美術資源中學美術教學運用研究

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【摘要】美術學科具有較強的開放性、藝術性，在中學階段通過對美術的學習可以提升學生的審美能力，增強其藝術修養。在我國民間，有豐富的美術資源，它在中學美術教學中的運用，有利于豐富教師的課堂教學內容，提升課堂教學的有效性。

【關鍵詞】民間美術資源；中學美術教學；審美能力

在初中階段通過對美術課程的學習，可以幫助學生建立正確的三觀，使學生獲得較為全面的發展。在實際教學中教師需要注重美術和生活之間的關聯性，盡量使教學內容和學生的實際生活貼近，增強其親切感，而民間美術資源的運用恰好可以滿足教師的教學需求[1]。

1對民間美素資源進行搜集和整理

地理、人文等因素對民間美術資源的影響較大，而民間美術資源也有開放分布、粗放管理的特點，簡單來講，即民間美術資源擁有一定的民族性、社會性，但是民間美術資源在材質、制作等方面還存在隨意、粗糙等特點。因此要想實現民間美術資源在初中美術教學中的高效運用，就需要教師以教學內容為導向，秉承實事求是、從實際出發的原則，在了解民間美術資源發展特點的基礎之上，做好與之相關的收集、整理工作，使學生在對民間美術資源進行賞析的同時，也能產生相應的創作靈感，讓學生更好的發現民間美術資源中蘊含的魅力，如年畫[2]。年畫古稱“門神畫”，最早時稱“門神”。按古書記載，傳說在古時候有神荼、郁壘兩個兄弟，專門監督百鬼，于是黃帝就在門戶上畫這兩個兄弟的畫像以防鬼，這就是“門神畫”產生的緣由。據《風俗通義》記述，在先秦兩漢年節宗教信仰有祀門之習俗，故神荼、郁壘成為我國最早的司門之神。晉代宗懔《荊楚歲時記》道：“正月一日，給二神貼戶左右，左神荼右郁壘，俗謂之門神。”通過對年畫這一部分內容的講授之后，學生可以更好的認識、了解在我國傳統節日中的風俗習慣，并且積極搜集與此相關的美術作品，調動學生在學習中的積極性、熱情，促進初中美術高效課堂的建立。

2對民間美術資源進行深入挖掘

在課程改革的背景下，越來越重視對學生的素質教育，進而學生在學習知識的同時，還能夠實現對文化的繼承和弘揚，使我國民族文化更好的得到保護。在初中美術教學中融入民間美術資源，可以促進教學內容、方式的多樣性，同時能夠加強對民間美術資源的挖掘和利用，進而實現教學資源的不斷優化、整合。在教學中，教師需要注重對學生的引導，使學生形成相應的挖掘民間資源的能力。并且根據學生的實際需要制定合理的教學流程，運用文獻分析、活動考察等多種形式，同時學生應該做好對民間資源分析的數據記錄，以四川為例，川北民居的構建形式，主要以簡潔明快、樸素淡雅為主，并有多種不同的紋飾。通過對民間美術資源的觀察和學習，可以使學生更好理解其中蘊含的文化知識，在實踐中更好進行挖掘。

3實現民間美術資源和初中美術教學的融合

美術是源于生活，卻又高于生活的藝術，而民間美術在實際生活中的運用比較廣泛，使生活變的更便捷。在當前生活中通過觀察我們可以發現，很多地方都能發現民間美術的身影[3]。在進行初中美術教學過程中，教師要做好對學生的引導和啟發，鼓勵學生多進行觀察，發現生活中的民間美術作品，如小竹簍、泥娃娃等。實踐的方式，和之前在課堂教學中運用多媒體進行展示的方式相比效果更明顯。同時也在一定程度上提升了學生的課堂參與度，獲取更豐富的學習體驗。除此之外，學生還可以獲得較多的信息量，提升對美術的學習興趣，實現民間美術資源與實際生活的高效融合，增強對實際生活的熱愛程度，更好體會民間美術資源自身蘊含的價值，促進美術綜合學習水平的提升。

4積極對民間美術資源進行拓展、開發

積極對民間美術資源進行拓展、開發是教師在進行初中美術教學中運用的重要方式，首先教師需要運用身邊已有資源對學生進行美術教育。鼓勵學生到美術展覽館、藝術館、博物館等地點進行參觀。對民間美術資源進行拓展、開發過程中，首先需要對美術教學資源的創新，同時也可以將一些民間習俗、民間故事等內容運用其中，豐富美術課堂中的教學。其次，邀請專業知識較為豐富的大師開展講座，使學生對民間美術資源產生更深刻的理解、感悟，增強學生對文化保護、繼承的決心和信心。

5結束語

總之，民間美術資源在初中美術教學中的運用，可以促進學生視野的拓展，深化學生對美術學習內容的理解、認識，促進學生建立正確的思想意識，做好對文化的傳承、弘揚，提升學生的美術綜合素養。在對民間美術資源進行選擇時，教師需要注重其科學性，對選擇的資源進行深入挖掘，同時注重民間美術資源和實際生活之間的結合，并且對資源進行相應的拓展，提升學生的藝術水平，為今后美術學習奠定良好基礎。作者簡介：王學敏，1994年生，男，延邊大學美術學院2018級美術學碩士研究生，研究方向：美術教育。

參考文獻

[1]李蕓蕓.民間美術資源在中學美術教學中的運用[J].美術教育研究,2018(18):175.

[2]劉晴燕.民間美術資源在中學美術教學中的運用[J].美術教育研究,2018(2):148.

[3]閻菲菲.民間美術資源在中學美術教學中的運用[J].美術教育研究,2017(4):155.

作者:王學敏 單位:延邊大學美術學院