讀書交流會課堂教學實踐分析

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摘要：馬克思主義經典著作讀書交流會，是以班級為單位，師生共同圍繞馬克思主義經典著作進行交流討論的一種讀書活動。在馬克思主義基本原理概論課程教學中開展讀書交流活動，通過對馬克思主義經典著作的閱讀和交流，對于激發學生的馬克思主義經典著作閱讀興趣，迅速提高他們的馬克思主義理論水平，真正發揮思想政治理論課對大學生思想政治理論教育的主渠道和主陣地作用，有著重要的實踐意義。

關鍵詞：讀書交流會；馬克思主義基本原理概論課；課堂教學模式

馬克思主義基本原理概論課程涵蓋了社會的政治、經濟、文化、軍事、歷史和人類社會發展與自然界的關系等諸多領域及各個方面，是極其深刻和豐富的理論體系［1］。可長期以來，大學的課堂教學主要關注于理論講解，而對學生的馬克思主義經典著作閱讀指導比較欠缺。當代社會，由于網絡文化和快餐知識的日漸侵襲，大學生逐漸淡漠了對經典著作的閱讀，但經典閱讀對當代大學生的成長成才卻有著深遠的影響。重讀經典，特別是在中國特色社會主義建設新時代實踐中，可以增強理論自覺和理論自信，奏響時代主旋律，對中華民族的偉大復興具有重要的現實意義。本文通過在馬克思主義基本原理概論課教學中開展讀書交流活動的適用性分析以及筆者教學經驗的分享，對高校思想政治理論課的教學模式進行有效探析。

一、讀書交流會在課堂教學中的適用性分析

馬克思主義基本原理概論課是高校思想政治理論課程體系中的主干課程，系統地講授了馬克思主義基本理論。如何讓大學生學好這門課程，深刻領會馬克思主義的理論魅力，使他們真學、真懂、真信馬克思主義，是廣大思想政治理論課教師必須思考的問題。馬克思主義經典著作經過了歷史的熏陶和時間的篩選，超越了時空和文化的局限，具有恒久不變的藝術魅力和精神價值。在馬克思主義基本原理概論課中進行讀書交流活動，通過對馬克思主義經典著作的閱讀和交流，可以讓學生認識到馬克思主義理論的魅力所在，學會用馬克思主義理論的立場來認識世界和解釋世界，知道用馬克思主義的方法來分析問題和解決問題，為幫助大學生豐富知識、開闊眼界、拓展思維打下堅實的基礎，為促進大學生邁向更高層次的學習提供了途徑，對提高馬克思主義基本原理概論課程的教學質量具有重要的意義。首先，可以培養學生廣泛的閱讀興趣，提高學生閱讀經典名著的品味，讓學生更深刻地理解教材中馬克思主義基本原理的深刻內涵，提高了課堂教學的針對性和實效性；其次，通過加強對課外閱讀的指導，創造讀書交流會的展示機會，迎合了當代大學生樂于表現的特性，營造人人愛讀原著的良好氛圍，勝于教師在課堂中苦口婆心的理論說教與原理灌輸；再次，鼓勵學生自主選擇優秀的馬克思主義經典著作進行閱讀，創設適宜的交流情境，讓學生以輕松、愉悅的心態分享閱讀的感受，自覺提升學習馬克思主義原理的積極性。

二、讀書交流會在課堂教學中的實施思路

馬克思主義基本原理概論課程是四門思想政治理論必修課中理論性最強的一門課程，教學內容龐大而深刻，在課堂教學中面臨著內容多而課時少的現實矛盾。如何緩解這一現實矛盾，需要思想政治理論課教師進行教學思考與探討，以最大程度地激發學生的理論興趣，進一步提高教學的實效性。大學生如果只是在課堂上學習馬克思主義基本原理理論，而不閱讀馬克思主義經典著作，則不能理解和掌握馬克思主義理論的思想淵源，更不能充分感受馬克思主義理論的魅力所在。將讀書交流會運用到馬克思主義基本原理概論課程的教學中，通過組織學生進行馬克思主義經典著作的閱讀和交流，引導學生了解馬克思主義的來龍去脈，幫助他們對馬克思主義的理解做到既“知其然”，又“知其所以然”，使學生之間通過多元信息互動交流，構架起經典著作與教材體系之間的橋梁，從而對馬克思主義理論有全面的認知，使馬克思主義基本原理概論課更受大學生的喜愛和歡迎。那么，如何在課堂中實施馬克思主義經典著作讀書分享活動呢？筆者認為，應該有以下幾個步驟：11.教學準備階段“凡事預則立，不預則廢”。因此，教師必須在平等、友好、民主的氛圍下進行馬克思主義經典著作讀書交流會的動員工作，精心挑選與準備閱讀材料，調動學生的參與積極性，為學生積極參與、自我提升提供一個良好的平臺。首先，可以引導大學生選讀一部分馬克思主義經典原著。讀原著可以迅速提高學生的馬克思主義理論水平，更深刻地理解教材中馬克思主義基本原理的內涵，才能全面理解教材體系中理論觀點的來龍去脈。其次，可以引導學生閱讀馬克思主義經典作家的傳記，讓他們感受偉人生活的風云時代，體會偉人的日常生活，走進偉人的思想境界，領略偉人的寬廣胸懷，從而受到感染和鼓舞。讀偉人傳記能為大學生確定人生目標時以啟迪和指導，偉人的人生經歷將給大學生們帶來戰勝困難和挫折的勇氣。再次，馬克思主義經典著作不只包含馬恩列斯等原著，還包括闡述、解讀或者發展馬克思主義的很多經典作品。大學生在讀原著感覺比較深奧時，可以閱讀這些經典作品以拓展思維，以更好地理解和掌握馬克思主義的精神內核。22.教學組織階段一堂成功的讀書交流會，需要師生共同精心策劃與組織。首先，教學時間的選擇。一般選擇在教學周期的中間階段，此階段的學生經過了一段時間的馬克思主義理論學習與教師的課外閱讀推薦，能夠精讀一至兩本馬克思主義經典著作，并已經撰寫了相關的讀書筆記。其次，教師最好選擇兩位學生助教擔任主持人。目前高校思想政治理論課大部分都是大班教學，一般為2～4個小班合成，學生人數比較多，為使活動順利進行，需要得力的學生助手來輔助教師進行班級活動。同時，由學生做主持人，相互之間比較了解，能夠緩解同學們上臺展示的緊張感，有利于學生積極參與。再次，組織各班學習委員對班級每位同學閱讀馬克思主義經典著作情況進行登記。教師一般在課程開始的第一周就可以要求學生在學期內自行選擇一本馬克思主義經典著作進行精讀，可以摘抄書中精彩的句子和段落，做好讀書筆記；也可以閱讀相關參考資料，撰寫讀書報告。在對閱讀材料充分熟悉的基礎上再進行讀書交流會，使學生在交流會上有話可說、有情可抒，能夠進行思維碰撞、情感共鳴。最后，教師通過PPT展示，對活動流程以及注意事項進行詳細說明，明確主題，要求每位學生都必須進行精心的準備，以一種積極的態度來分享馬克思主義經典著作的閱讀感受。33.讀書交流課堂展示經過前期的精心準備與組織，如何在讀書交流課堂展示環節創設一個學習型的組織氛圍，打開學生心扉，為學生深度交流、碰撞思維、展示才華提供一個平臺就顯得非常重要。根據筆者的教學經驗，首先，在各班學習委員的協助下，請每位同學把自己精讀的那本馬克思主義經典著作帶到課堂中，全部交上來集中在講臺上。通過集中展示馬克思主義經典原著、馬克思主義經典作家傳記以及解讀馬克思主義的經典作品等琳瑯滿目的各種書籍，進一步激發學生們的閱讀興趣與分享交流的欲望。其次，進入隨機選書分享環節。主持人在同學們所帶來的書籍中，隨機抽取一本大家最感興趣的書籍，請帶來這本書的同學上臺來介紹與推薦這本書，并分享自己的閱讀故事，說出自己的獨特見解，給出推薦這本書的理由。下面的同學可以隨機提問，推薦書的同學必須認真回答。第一位上臺推薦的同學由主持人隨機抽取之后，下一本推薦的書由上一名同學在介紹書籍之前隨機選取，并且請該同學做好準備。此環節可以很好地檢驗每位同學對馬克思主義經典著作的實際閱讀情況，也能夠讓學生之間分享閱讀感受，產生思維的碰撞與觀點的交流。在此環節中有學生展示了自己的一大本讀書筆記，讓其他同學嘖嘖稱贊；也有同學總結自己的閱讀經驗，提出了一些具有新鮮感和時代感的新觀點，得到同學們陣陣熱烈的掌聲，讓讀書交流會的現場氣氛高潮迭起。再次，進入自由交流環節。在隨機環節中沒有被抽到的同學可以帶著自己的書籍本著自愿原則參加這個環節。有些同學準備非常充分，可是沒有被隨機抽到，或者對前面同學介紹的書籍有情感共鳴，都可以在此環節進行自由討論交流，讓學生們在一種輕松、開放的情境中互相分享閱讀感受，激發內心深處的感悟與思考，促進學生向更高層次的學習發展。44.教學總結與評估反饋每一位上臺介紹與推薦書籍的同學姓名及其所推薦的書籍名稱全部由主持人寫在黑板上，教師對學生的總體閱讀情況進行總結與點評。通過對馬克思主義經典原著的介紹，如《共產黨宣言》《關于費爾巴哈的提綱》《唯物主義與經驗批判主義》《家庭、私有制和國家的起源》《資本論》等，使學生了解《馬克思主義基本原理概論》教材編寫組怎樣從馬克思主義的原作中提煉出理論觀點，從而對馬克思主義的來龍去脈有更全面的認識；通過對馬克思主義經典作家傳記的介紹，如《馬克思傳》《馬克思的青年時代》《列寧傳》《傳》《鄧小平傳》等，使學生了解馬克思主義寫作的時代背景、作者的人生經歷和理論形成過程，從而加深他們對馬克思主義理論的理解與感悟；通過對《走進馬克思》《青年們，讀馬克思吧！》《馬克思靠譜》等解讀馬克思主義的經典作品進行閱讀，可以幫助學生從不同的角度來看待馬克思主義經典著作。通過教師的講解與點評，讓學生認識到，大學生作為社會主義事業的建設者和接班人，有必要認真研讀馬克思主義經典著作。在教師進行教學總結之后，主持人在每個班級隨機抽取幾名同學，秉著公正的原則進行大眾投票，選出本次“我們閱會吧”讀書交流會中最值得推薦的五本書。教師可以對推薦這五本書的學生進行平時成績分數獎勵和馬克思主義經典著作的書籍獎勵，以進一步激發學生持續閱讀馬克思主義經典著作的興趣。同時，這五本書也可以在班上進行巡展，或者進行“以書換書”的活動，以擴大每位學生的閱讀面。通過這樣的拓展與延伸，形成持續的讀書展示與交流機會，營造人人愛讀書、天天討論書的良好氛圍，使學生進一步深化對馬克思主義經典著作的理解，享受馬克思主義經典著作的閱讀樂趣。

三、讀書交流會課堂教學實踐的積極意義

馬克思主義理論博大精深，值得每一個學生終身去學習與研究。習指出：“只有認真學習馬克思主義經典著作，系統掌握馬克思主義基本原理，才能完整準確理解中國特色社會主義理論體系，才能創造性地運用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析和解決我們面臨的實際問題，不斷把中國特色社會主義事業推向前進。”［2］通過讀書交流會活動，搭建馬克思主義經典著作和馬克思主義基本原理概論課之間源與流之間的橋梁，使廣大學生不僅知其流，更能溯其源，更進一步洞徹真理的要義，汲取馬克思主義原理的精華，達到理論學習與經典感悟的全面提升，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

參考文獻：

［1］本書編寫組.馬克思主義基本原理概論［M］.北京：高等教育出版社，2015：2.

［2］.認真學習馬克思主義經典著作不斷推進中國特色社會主義事業［N］.人民日報，2011-05-14（1）.

作者:黃建紅 劉湘輝 單位:湖南農業大學