獨立學院品牌建設論文

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一、蘇州大學應用技術學院概述

蘇州大學應用技術學院成立于1997年，2005年改制為獨立學院，其母體高校為江蘇省省屬大學——蘇州大學。目前蘇州大學應用技術學院下設商學院、工學院、時尚學院、中興通訊學院、海外教育學院五個二級學院，它還設有1個國家職業技能鑒定所和1個應用技術教育研究所。此外，它還獲批了江蘇省國際服務外包人才培訓基地、江蘇省服務外包人才培養試點高校、江蘇省電子商務人才培訓基地、蘇州市校園大學生創業孵化基地、昆山市高技能人才培養定點機構、昆山市職業技術教育培訓基地等。目前設有本科專業31個，在校生7600余人。母體高校的品牌知名度和與其所在區域資源優勢為應用技術學院創造了堅固的發展平臺。蘇州大學應用技術學院位于江蘇省昆山市周莊，與蘇州大學獨墅湖校區相距20公里，車程約半小時，其地理位置同時與蘇州工業園區、昆山經濟技術開發區、吳江高新技術開發區、花橋國際商務城相毗鄰，由于地處蘇南經濟發達地區，在區域資源方面有較大優勢。蘇州大學應用技術學院的母體學校是蘇州大學，為江蘇省省屬重點綜合性大學、“211院校”，目前設有26個博士流動站、24個一級學科博士學位授權點，167個二級學科博士學位授權點，47個一級學科碩士學位授權點，244個二級學科碩士點以及21歌專業學位碩士點、127個本科專業。

二、蘇州大學應用技術學院的品牌建設

(一)堅持科學管理。2016年，學院進行大部制改革，擴大一個部所管理的業務范圍，把職能相近的部門相對集中到一個部管轄，大幅精簡管理部門數量。目前，學院形成了校務部、教學科研部、學生事務部、信息資源部、財務部、人力資源部六個大職能、寬范圍的綜合性部門。其中，校務部包括了院辦、黨辦、質量辦以及后勤與保衛處，學生事務部則將學生工作處與招生就業處相合并。改革后有利于減少部門溝通成本，以適應學院現階段的發展需要。(二)重視教學保障體系和質量監控。蘇州大學應用技術學院自2016年設立了負責學院教育教學質量監控和評估工作的質量辦公室，定期對各教學環節與教學質量進行檢查、監督、評價。同時，從蘇州大學本部與院內聘請資深教師組成督導組，實行督導隨堂聽課，對教學方法、課堂組織等進行全面督查和指導。此外，學校導入卓越績效管理模式，探索建構適應學院實際的卓越績效管理標準和考核方法，鼓勵全校教職工全員參與學院的內部質量保障與評價機制。(三)專業品牌建設與區域經濟發展緊密結合。蘇州大學應用技術學院以培養高層次應用技術型人才為目標，通過深化產教融合，提高人才培養質量，逐步形成了多位一體的產教合作模式。具體的產教合作模式包括共建產教融合基地、企業冠名班、開發企業課程、聯合開展應用型科研等。1998年起蘇州大學應用技術學院就成立蘇州大學高職教育教學指導委員會，以系科為單位分別成立了各專業教學指導委員會。每兩年召開一次全體委員會議，主要根據社會需求商議專業及專業方向(課程群)的設置、各專業培養目標的調整；專業教指委不定期開展活動，根據培養目標討論培養方案，逐步形成自身的專業特色，真正實現與母體高校各專業的錯位培養。(四)特色的師資配備。蘇州大學應用技術學院目前擔任各類課程的教師中高級職稱者占60％以上，通過充分依托蘇州大學雄厚的師資力量與優質教育資源，承擔基礎課、專業基礎課教學；以學院的專任教師為骨干，其中雙師型專業教師達到80%；此外，有40多位來自行業企業的既有實踐經驗又有較高學歷的專家擔任學院的企業兼職教師。現有教育部高職高專服裝紡織類教學指導委員會委員1人，江蘇省“青藍”工程中青年學術帶頭人1人，江蘇省“青藍”工程優秀骨干教師5人；蘇州市高技能人才1人；蘇州市大師工作室負責人1人，成員9人；多名教師被聘為國家職業技能鑒定高級考評員，國家級、省級各類專業職業技能大賽的專家組成員或裁判組成員等。(五)全面構建蘇州大學應用技術學院VI系統。蘇州大學應用技術學院經過20年的發展，目前已經基本形成了自身的特色，并具有一定的規模。2017年，蘇州大學應用技術學院制定了《校園文化建設規劃實施綱要》，并全面啟動體現學校核心價值觀的視覺形象識別系統，其中包括基礎設計、品牌應用、環境導視、VI手冊等設計。為了加強視覺形象方面的品牌宣傳與推廣，通過對校園整體視覺的設計，增強學校的藝術氛圍；通過中英雙語的標識系統設計，營造國際化的學習氛圍；通過吉祥物的征集與設計，增強感情因素。預計將于2019-2020年全面實施蘇州大學應用技術學院視覺形象識別系統。

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作者:王靜 單位:蘇州大學應用技術學院