法學教育研究論文

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一、社會的現(xiàn)代化發(fā)展

20世紀科技的飛速發(fā)展推動信息化社會的發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，正式宣告當代社會進入信息化時代，進入21世紀信息的作用更加明顯，每一個人的生存都離不開信息，社會的發(fā)展和進步也離不開信息，信息已經(jīng)成為這個世界最重要的因素。

在信息社會中，信息成為比物質和能源更為重要的資源，以開發(fā)和利用信息資源為目的信息經(jīng)濟活動迅速擴大，逐漸取代工業(yè)生產(chǎn)活動而成為國民經(jīng)濟活動的主要內容。

信息經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占據(jù)主導地位，并構成社會信息化的物質基礎。以計算機、微電子和通信技術為主的信息技術革命是社會信息化的動力源泉。

由于信息技術在資料生產(chǎn)、科研教育、醫(yī)療保健、企業(yè)和政府管理以及家庭中的廣泛應用，從而對經(jīng)濟和社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深刻的影響，從根本上改變了人們的生活方式、行為方式和價值觀念。

信息社會的特點：(1)社會經(jīng)濟的主體由制造業(yè)轉向以高新科技為核心的第三產(chǎn)業(yè)，即信息和知識產(chǎn)業(yè)占據(jù)主導地位；(2)勞動力主體不再是機械的操作者，而是信息的生產(chǎn)者和傳播者；(3)交易結算不再主要依靠現(xiàn)金，而是主要依靠信用；(4)貿(mào)易不再主要局限于國內，跨國貿(mào)易和全球貿(mào)易將成為主流。

信息的發(fā)展也使我們不得不面臨一些新的問題，如信息社會所帶來的版權問題、隱私問題，還有社會倫理道德問題等等，一系列問題的等待我們新的立法和新的法學教育。現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術使得一些高手可以隨意進入他人的信息領域，現(xiàn)代社會屢次出現(xiàn)的大公司商業(yè)秘密被公開，美國安全局情報被公開，等等一些事件都在提醒我們信息安全的問題，這些都需要法律的保護，都是我們法學教育所要面臨的新問題。

現(xiàn)代社會不再是一個封閉的社會，信息的發(fā)展更加推動經(jīng)濟全球化的發(fā)展，經(jīng)濟全球化也加速著信息的全球發(fā)展。在信息的傳播下，亞洲人的生活方式都面臨著西方生活方式的沖擊，使得我們原來生活的倫理道德面臨著挑戰(zhàn)，人們的生活理念在變化?？鐕男畔⑴c媒體傳播正在向中國和亞洲國家人民傳輸美國版的西方國家生活方式，他們的電視、電影、廣播、報紙、雜志、網(wǎng)絡等，所有信息載體無不在傳播?，F(xiàn)代信息社會已經(jīng)來了，正在影響著我們的工作方式和生活方式，我們要做出選擇。在生活上如此，在法學教育上也是如此。二、法學教育如何解決新問題

社會在變，我們身邊的一切都在不停的變化，我們的法學教育一定不能是停滯不前的，面臨現(xiàn)在社會信息化帶來的種種問題我們必須不斷的改變自己，改變我們的法學教育，這樣我們的法學教育才有可能成為世界一流的法學教育。

1.要改變我們的法學教育一定不能脫離我們的現(xiàn)實社會，我國是一個發(fā)展中國家，農(nóng)業(yè)是我國的重大問題，我國目前至少還有9-11億農(nóng)民在農(nóng)村，二元社會現(xiàn)狀從歷史到今天都無法根本改變。我國在改變法學教育時不能離開西方先進的教育理念和方式，但一定要符合我國的現(xiàn)實社會，不能脫離我國的基本情況，離開農(nóng)業(yè)問題一切都不再現(xiàn)實。我國城市農(nóng)村的差別待遇，社會保障的差別，長期的農(nóng)村政策的不穩(wěn)定等種種問題都是我們需要面臨的。

2.我國的法學教育一定要考慮我國現(xiàn)階段的國民素質問題。我國處于社會主義初級階段，人們的法律意識還處于發(fā)展階段，我們在發(fā)展法學教育時一定要加大力度，但也要抓住我國人民法律基礎差這個問題。

法律教育必須從基層做起，從現(xiàn)實生活的點點滴滴做起，從每一個生活的細節(jié)做起，從社會的角角落落做起，確保每一個人都能提高自己的法律知識。一定要在全社會、全中國改變原來法學教育的種種弊端，在現(xiàn)實生活中，從人們生活的本身做起，讓每一個人都有機會去接觸法律，每一個人都可以使用法律。

3.我國的法學教育要很好地解決公私財產(chǎn)的問題。我國是一個社會主義國家，我國的經(jīng)濟制

度是以公有制有主體，各種私營經(jīng)濟并存的制度。公有制在我國占絕對的優(yōu)勢，法律規(guī)定共有財產(chǎn)神圣不可侵犯，但現(xiàn)實中卻成為了唐僧肉。上升到法律問題就是我國法律與現(xiàn)實社會信息的嚴重脫離，沒有一個全面的關于公有制財產(chǎn)的立法，也沒有一個很好的法學教育體制。在私有方面也有不夠，我國對私有財產(chǎn)的保護也是很不夠的，私有財產(chǎn)是不可侵犯的，國家在使用私人財產(chǎn)時必須要有合法的程序和理由，而現(xiàn)實中國家機關隨意侵犯個人財產(chǎn)的現(xiàn)象到處可見。

現(xiàn)實的一些研究分析，只進行抽象的概念分析私權利和公權利。實際上的情況與憲法規(guī)定的情況如此之不對稱，信息不對稱，理論與現(xiàn)實也不結合，這些都需要法律工作者深入調查研究，具體問題具體研究，不能從概念和邏輯上做文章。

4.在現(xiàn)代社會科技信息的沖擊下，我們的法學教育會向那個方向發(fā)展？隨著現(xiàn)代社會的到來我國的法學教育必將走向開設科學和信息法課程的方向。

（1）現(xiàn)代科技法的體系

第一編科技法總論：①科技法導論，主要包括：科技與法律的關系；科技法的概念、特征、調整對象、與其他法律部門的關系、淵源、作用；科技法的基本原則。②科技促進法律制度，主要包括：科技投入與宏觀管理制度，如科技貸款、科技基金制度；科技成果知識產(chǎn)權保護制度；科技獎勵制度；國際科技合作交流與促進等。③科技成果轉化法律制度，主要包括：科技成果轉化的組織實施、保障措施、權益保護及法律責任。④科學研究及其產(chǎn)業(yè)化法律制度，主要包括：科學研究項目、計劃管理、國家重點實驗室建設；高新技術產(chǎn)業(yè)認定法律制度；高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設法律制度、風險投資法律制度。⑤科技組織與科技人員，主要包括：科研機構的法律地位及科技人員的管理及權益保護。

第二編科技法各論：主要是選擇有代表性的基礎科學、應用科學和高技術領域或行業(yè)進行介紹，可以包括以下內容：①農(nóng)業(yè)科技進步法律制度，如農(nóng)業(yè)技術推廣法；②企業(yè)科技進步法律制度，如民營科技企業(yè)及中小企業(yè)扶植、企業(yè)技術創(chuàng)新法律制度；③信息產(chǎn)業(yè)法律制度，如計算機法、網(wǎng)絡法、電子商務法、通信法等；④生命科學法律制度，如基因法等；⑤國防科學法律制度，如核裝置法等；⑥其他科技領域或行業(yè)。

（2）現(xiàn)代信息法的體系

第一篇：信息法總論：①信息法導論：信息與法律的關系；信息法的概念、特征、調整對象、與其它部門法的關系；信息法淵源，原則。②信息促進法律：信息發(fā)展的力度和各種國家政策；③信息產(chǎn)生的其他領域的立法：信息傳播、信息儲存、等部門的法律。第二篇：信息法分論：①信息安全法律制度，如商業(yè)秘密保護；②信息公布法律制度，如互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸；③其他各種法律制度。

【摘要】二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代。科學技術發(fā)展突飛猛進，對整個社會產(chǎn)生了深遠影響。任何事物都離不開時代背景，法學教育不可能脫離社會。當今社會是信息的社會，信息社會改變我們的生活方式，為我們提供了極大的便利，與此同時也給我們提出了新的問題，法學教育也面臨新的挑戰(zhàn)。中國法學教育必須抓住這個時機，迎接挑戰(zhàn)，解決問題，取得新的突破和發(fā)展。

【關鍵詞】現(xiàn)代社會法學教育發(fā)展方向

參考文獻：

[1]吳志攀.信息社會中的法學教育.人民出版社，2007，6.

[2]郭慶光.傳播學教程.教育出版社，2006，1.