芻議創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)踐透析

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我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》和省廳《關(guān)于在全省開展創(chuàng)建綠色學(xué)校（幼兒園）活動的通知》精神，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)，并以創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠校”工作，并列入重要議事日程，立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會，取得了一定的成績。

一、增強(qiáng)意識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建工作提供必要的組織保證

我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠校”的有關(guān)文件，統(tǒng)一全體教師的思想，做到“四個明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的重要意義。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”與學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”對于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中的地位、作用。

我們加強(qiáng)了對創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為首的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的計(jì)劃。

二、暢通渠道，改進(jìn)方法，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。中小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定中小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長為合格公民的中小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識和理解。

基于“主人教育”的辦學(xué)理念，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為：“必修加選修”、“學(xué)科加活動”、“顯性加隱性”。我們體會到：對于學(xué)科滲透一是沒有教師的主動性，就不會有學(xué)生樂學(xué)的積極性；二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受；三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。

我們注意根據(jù)各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。在中學(xué)的各個學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，我們都做了梳理。除了在理科教學(xué)內(nèi)容中挖掘可以滲透的環(huán)境教育內(nèi)容外，許多教師在文科教學(xué)過程中也積極挖掘環(huán)境教育因素，結(jié)合本科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。

三、綠色承諾，寓教育于綜合實(shí)踐活動

與學(xué)校課程中學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”，“以實(shí)際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容，提高了師生的環(huán)境意識。

積極開展綜合實(shí)踐活動。每學(xué)期共青團(tuán)、政教處開展諸如“我們和鳥做朋友”，“地球呼喚”、“綠色的歌”等主題班會，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“我愛我家征文比賽”等，在縣級電視臺主辦的2001年“我愛地球”環(huán)保知識競賽中，我校榮獲一等獎。

學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、機(jī)關(guān)、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。

學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。在小學(xué)六年級開設(shè)環(huán)保選修課，每周一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要有《水——生命的源泉》、《鳥的天堂》、《經(jīng)濟(jì)與環(huán)境》、《彩色的翅膀》、《新能源探索》、《熱愛我們共有的家園》等，學(xué)生學(xué)科測試成績及格率達(dá)95%以上。

構(gòu)建以環(huán)境教育為主的校本課程，以此為載體，加強(qiáng)環(huán)境教育。我們在每個年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的課程。比如，“柳河水環(huán)境的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”、“白色污染的危害”等等。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機(jī)制。

四、加大投入，積極規(guī)劃，營建花園式“綠色”校園

我校的環(huán)境建設(shè)可概括為四部曲：一為征地。二為規(guī)劃。三為建設(shè)。四為綠化。我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的成效具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是廣大師生的環(huán)境意識顯著增強(qiáng)，愛護(hù)環(huán)境已成為廣大師生的自覺行為；二是學(xué)生的環(huán)保能力也有了一定的提高，學(xué)生能夠就本地區(qū)環(huán)境資源的開發(fā)、保護(hù)等選擇一定的課題進(jìn)行研究，并形成有一定價值的報(bào)告；三是影響、服務(wù)于社會，學(xué)生環(huán)保意識的增強(qiáng)也影響學(xué)校周圍的社區(qū)，教育了廣大的群眾，產(chǎn)生了良好的社會聲譽(yù)；四是學(xué)校的辦學(xué)水平也有了提高，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作也推動了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高。