工程理論與工程設(shè)計論文

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1增加工程案例分析

可在專業(yè)課堂增加工程案例分析內(nèi)容,或者以開設(shè)選修課的方式,請一些有實際工程設(shè)計經(jīng)驗的設(shè)計工程師或者施工工人來講解實際工程設(shè)計到的問題,現(xiàn)場的施工管理,使學(xué)生能夠更好地了解工程的建設(shè)模式,對學(xué)生建立工程設(shè)計的概念也有積極意義。

2工程設(shè)備認知能力

工程設(shè)備是工程工藝流程中的重要組成部分,通過認識設(shè)備可以增強學(xué)生對工程結(jié)構(gòu)的了解,學(xué)生在學(xué)校對現(xiàn)場設(shè)備的認知較少,也就很難建立起工程工藝流程的概念,應(yīng)該在教學(xué)中通過增加多媒體教學(xué),利用實驗、實習(xí)的機會,以提高學(xué)生對實際設(shè)備原理及操作的認識,建立工程工藝流程的概念。教師應(yīng)該主動關(guān)注專業(yè)方向的新式設(shè)備,通過設(shè)備講解專業(yè)知識,更形象直觀,更有助于學(xué)生理解。

3專業(yè)課教學(xué)中對學(xué)生加強工程能力訓(xùn)練

工程性專業(yè)課教學(xué)目的是對工科學(xué)生加強理論聯(lián)系實際的示范教育,培養(yǎng)學(xué)生工程概念、工程意識、分析工程問題、解決工程問題的能力,培養(yǎng)工程業(yè)務(wù)素質(zhì)。主要體現(xiàn)在如何應(yīng)用工程理論,解決各類工程問題的教學(xué)過程和訓(xùn)練過程中。教師在備課時要建立起這種觀念,尤其是開展階段性綜合小設(shè)計課題訓(xùn)練等,強化對學(xué)生工程理論應(yīng)用能力的培養(yǎng)和工程設(shè)計能力、計算能力及文字表達、圖面表達、語言表達綜合能力的訓(xùn)練。

4在畢業(yè)設(shè)計中,突出工程理論和工程問題分析

畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生將所學(xué)知識綜合運用到工程實際的重要訓(xùn)練,也是提高學(xué)生工程設(shè)計能力的重要機會。工程設(shè)計所有的內(nèi)容要體現(xiàn)在施工圖紙上,而理論知識到圖紙的轉(zhuǎn)化是一個將知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的過程,很多教師在指導(dǎo)過程中更多注重論文的寫法,而忽略工程圖紙的細節(jié),致使學(xué)生設(shè)計的結(jié)果和實際的工程藍圖出入較大。由于施工圖的設(shè)計往往需要專業(yè)的培訓(xùn),而相當(dāng)一部分高校教師沒有經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,經(jīng)常會混淆工程示意圖和施工圖的差別，而且,工程技術(shù)的發(fā)展日新月異,如果不重視自身水平的提高,很可能跟不上技術(shù)發(fā)展的步伐。因此,在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,教師應(yīng)當(dāng)多豐富自己的工程設(shè)計知識,多搜集整理工程設(shè)計資料,學(xué)校也應(yīng)該多提供可供教師去設(shè)計單位進修、學(xué)習(xí)以及鼓勵想從事設(shè)計工作的學(xué)生去設(shè)計院實習(xí)的機會。

5結(jié)語

該文從教師和學(xué)生角度針對提高學(xué)生工程設(shè)計能力的教學(xué)方法進行了探討,從加強教師素質(zhì)、加強課堂工程案例分析、提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量幾個方面分析了如何加強學(xué)生的工程設(shè)計能力,使學(xué)生早日成為符合國家政策和市場需求的人才。筆者將在以后的工作實踐中將繼續(xù)研究推廣提高學(xué)生工程設(shè)計能力的方法。

作者：趙曜唐剛志羅家元龔海軍單位：重慶交通大學(xué)機電與汽車工程學(xué)院