電子商務專業人才職業規劃策略分析

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經濟和科技的發展促進了我國電子商務的發展，但是由于我國發展速度過快，對電子商務的了解不夠，對人才的培養也缺乏體系化和系統化，造成了我國電子商務人才緊缺的情況。我國為了有效緩解這種情況，加大了對人才培養的力度，中職院校作為專門培養專業技能型人才的集中院校，更要肩負起培養電子商務人才的重任。所以，中職院校在電子商務教學中要結合現實情況，結合社會發展趨勢為本專業人才制定發展方向，確立職業規劃，讓本專業的人才能夠有清晰的發展目標并進行高效學習，進而更好地融入社會崗位。

一、現階段企業對電子商務專業人才需求情況分析

1.技術類人才。目前我國不少企業都缺乏人才，并迫切希望招收專業的技術類人才，以增加企業的核心競爭力和市場競爭力。而對于技術類人才大致可以分成：一是業務平臺的設計（比如網絡編程）、企業案例設計或者是對平臺的未來發展規劃等；二是網站設計型的技術人才，這一類人才主要負責程序的設計，以及對網頁的設計，當然還包括數據技術維護，確保平臺可以正常運轉；三是美工設計，這類人才是在其他人搭建的平臺上進行優化美化，促使平臺看起來更加美觀，更能吸引客戶，他們的主要職責是對圖文以及顏色的處理，或是對視頻進行處理。綜合來看，技術類人才的職責可以分成三大板塊，模型的構建和平臺規劃、網站程序的設計和數據維護、網站的美化和產品信息的優化。這一類人才是企業發展的核心。2.商務類人才。與電子商務相關的商務類人才大致可以分成五種，這也是如今企業急缺的幾種商務類人才，比如網絡營銷、網絡貿易、網絡服務、網絡推廣和網絡創業。現在是一個大數據時代，人們接收到的數據信息層出不窮，要想打出名氣，創立企業平臺，推動企業經營管理，企業就必須重視網絡營銷，如品牌管理和客戶服務等。只有重視管理和服務，企業才能有良好的口碑，才可以更好地發展壯大。而對于網絡貿易，則是利用網絡進行產品的輸出與材料的輸入，即進行資源的互換。網絡服務則是重視客戶服務與信息數據的管理，即通過利用回訪和其他優質的服務讓客戶身心愉悅，進而愿意回購等。網絡推廣則與營銷類似，主要不同是營銷針對所有群體，而網絡推廣則是向特定的人群推廣，這可以提升企業的轉化率，促使企業更好地發展。網絡創業則是指調查發現網絡上存在的商機，進而為客戶構建虛擬市場，以此擴大企業經營范圍和渠道，增加客戶群，為客戶更好地服務。3.綜合管理類人才。如今企業對電子商務專業人才需求不僅有技術類和商務類人才，同時還包括綜合管理類人才。而這一類人才的綜合能力和綜合素養非常高，既具備獨到的商業眼光，又擁有過硬的專業知識和技能，同時還具備較高的人格魅力，能夠領導管理人群，促使企業人員可以有效協調合作，有助于企業人員發揮出更大的價值。不過正因為這類人才非常優秀，具備很強的應變能力，很難在中職院校中直接培養出來，更多需要人才在社會上進行實踐磨煉。所以中職院校可以針對這一點，強化訓練學生的綜合能力和素養，幫助學生夯實基礎。

二、當前電子商務專業就業現狀分析

電子商務是一個集合概念，是電子技術、網絡技術和通信技術的聯合使用。電子商務利用信息技術和數據，分析商品與人們之間的關系，實現信息和資源的流動。它與傳統商務最大不同在于電子商務可以讓人們利用網絡在線上實現交易，還可以通過整合大數據為人們精準定制個性化商品。它涉及的行業非常多，已經融入人們的日常生活。在這種背景下，數據信息變得透明化，人們也有了更多的選擇，企業競爭逐漸加大。企業要想脫穎而出，在注重質量的前提下，同時也要注重服務。所以，在技術高度發達的今天，電子商務專業型人才變得越來越稀缺。通過整合電子商務專業就業數據信息來看，可以發現電子商務專業人才還處于非常緊缺的狀態，距離飽和還較遠，其專業人才擁有較大的發展機會和較好的發展平臺。

三、電子商務專業學生發展方向和職業規劃策略

1.將職業規劃的概念引入職業教育，緩解就業壓力。中職院校學生的發展方向可以根據學生喜好和市場對職能型人才的需求來確立。如可以先培養一部分電子商務的應用型人才，讓他們可以快速融入社會，可以在電子商務行業中嶄露頭角。經過一段時間的發展，人們就會直觀感受到電子商務專業人才的價值，可以發現商機和發展契機，而后就會有更多人認同了解電子商務專業，中職院校電子商務的發展也就會更加順利。當然，這是從中職院校的角度出發，若是從專業學生的角度出發，教師就要先讓學生了解市場動向，引導學生自主設置好職業規劃，確立自己的發展方向，之后學生就可以根據這些目標來制訂學習計劃，努力學習專業知識，不斷提升自我。教師也要注重培養學生的專業知識和技能，讓學生具備對應的職業素養和長遠的發展眼光，還要重視培養學生的實踐應用和創新能力。如此一來，教師在教導學生之初，就將職業規劃的概念引入中職教育中，學生在正式開展學習之前就能夠知道自己為什么而學，要學到什么樣的知識，要利用這些知識如何在社會上求生存、展現自我價值等，這樣學生的學習目標就會非常明確，不會再出現迷茫懶散的狀態。這對于提升中職教育水平、緩解就業壓力、培養專業職能型人才有著重大意義。2.制訂學習與實踐計劃，指導學生確立職業生涯目標。中職院校的教師要讓電子商務專業的學生能夠長遠發展，可以分析學生的具體學習情況和個好，以及學生的理想和追求，進而為學生制訂相應的學習實踐計劃，并不斷指導學生確立自己的職業生涯目標。當然，這只是階段性的，不是一成不變的。教師讓學生設定一個主要的發展目標，然后在先期可以為學生設置一個小目標，仔細觀察學生的完成情況，之后再根據學生的具體反饋情況進行調整。比如某一個學生口才比較好，比較外向，喜歡和別人打交道，喜歡挑戰，那么教師就可以建議學生往營銷的方向發展。如果學生自己也有這個意愿，那么教師就可以引導學生設置學習小目標，比如先讓學生學習基本的計算機技術，讓學生學習專業的營銷技巧，了解經典的營銷模式和案例，不斷充實自我，提升自我。之后教師還可以組織各種實踐活動，重視培養學生的工作能力，積極與企業對接，讓學生可以有更多頂崗實習的機會，以此來幫助學生積累工作經驗。3.提高就業質量，培養正確的價值觀和社會觀。當然，中職教師要讓學生具備更大的發展前景和提升空間，讓學生有更多可以實施自己才能的機會，就不能只注重教導學生學習專業知識和技能，還要格外重視培養學生的職業素養和道德品質，讓學生具備正確的價值觀和社會觀，讓學生做到誠實、守信、勤勉、上進等。

作者:王倩文 單位:江蘇海事職業技術學院