小議網絡道德問題與教育闡述

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論文提要：隨著網絡時代的到來，涉廈網絡的道德問題相伴而生。本文分析了網絡道德問題的主要表現形式覆產生網絡道德問題的捂港，捧甘進行網絡道德教育的主要對策。

論文關鍵詞：網絡時代網絡道德網絡道德教育

正如同以往時代一樣，科學技術的進步，都將比其他力量更大地推動杜會道德的進步，網絡的發展為人類的道德進步提供了難得的機遇；同時，網絡帶來的某些負面的、消極的影響甚至嚴重的道德失范行為，也給道德教育提出了前所未有的挑戰。傳統的道德教育如何去適應并滿足網絡杜會對道德教育的要求，開辟一條嶄新的網絡道德教育之路，是一個值得認真研究的同題。

一、網絡道德問題不容忽視

1．網民的道德人格問題在網絡上，人們適應網絡生存需要，形成了新的行為方式和薪的交往方式，在這個過程中，實際也形成了新的文化模式。反過來，新的文化模式又在培育造就新一代的網絡人。網絡人按照網絡生活的形式形成了與網絡相適應的網絡人格。隨著人們上網時問越來越長，對網絡的依賴性逐漸增強，出現了“網絡上癮癥”、“網絡綜合癥”等現象。由于人機交往的頻繁，導致人際現實接觸很少，進而導致了人們之間感情關系淡薄，對杜會認識的扭曲。

2．道德沖突現象。由于信息內容所產生的地域性與信息傳播方式的超域性矛盾，導致民族國家同倫理道德發生沖突事件上網者的民族、種族、國家不同，其接受的傳統道德教育存在巨大差異，因此，其對同一事情的道德評價也會截然不同，不可否認的事實是，這些沖突又有范圍擴大、加速化趨勢。不同意識形態的相互滲透和價值觀念的相互傳播，引起人們的世界觀、人生觀、價值觀的沖突和失范。

3．知識產權極易受到侵害。隨著互聯網的使遵發展，企業和個人的各種權益越來越頻繁地受到來自網上的侵害。商標網上被仿冒，作品網上被盜用，技術網上被泄露等等，都給受害者帶來了難以言狀的損失和傷痛。阿絡的普及越來越強烈地要求政府或社會處理好知識產權的保護和知識網絡資源共享，合理解決兩者相矛盾的難題。

4．網絡信息污染問題信息網絡技術的濫用威脅著人們的道德倫理。有用無用的信息同時被生產，網絡正戚為一個無所不包的倉庫。網絡環境的不可控制性從信息質量上污染了道德環境．大量信息垃圾對人們的思想造成了嚴重的侵蝕電腦技術帶給人們的一些游戲，使辨別能力差的青少年沉溺其中，游戲中充斥著暴力以及色情的東西，無時不在褻瀆人類文明。

5．利用網絡犯罪。網絡的隱蔽性使道德行為的自由度和靈活度顯著增強，為人們放棄道德責任提供了可能，一些人因此把網絡當成犯罪工具。電腦病毒的制造種傳播給人類社會帶來了極大的損失，網絡黑客的入侵引起人們對網絡安全的高度重視，恐怖組織、邪教組織也把網絡當成新的犯罪工具。

凡此種種足以引起人們對此類問題的重視，對網絡擴展過程中出現的負面影響應保持高度警惕。那么引起網絡道德問題的根源何在呢?

首先，網絡生存的虛擬化。在這樣空間里，容易使使用網絡者的認知和行為出現偏差，使他能做出在現實中不敢也不可能做的事，在自身不能很好節制情況下，人與人之間感情變得日益淡薄，行為表現常常與現實生活道德規范不相符的狀況，甚至有些行為失去有效控制。

其次，對傳統道德教育的逆反心理。傳統的道德教育偏重正面的灌輸，主要是通過專職道德教育者的理論說教，這樣的說教和人為強加的規范約束，使現實中的人產生逆反心理，失去自制，從而引發出一系列網絡負面道德問題。

再次，網絡信息源的復雜性。網絡信息帶有濃厚的個體化色彩，同時對加入網絡的青少年產生觀念上的影響。有些信息與我們的主流意識形態以及國家倡導的價值取向相背離，數量巨大而且來源廣泛的信息憑借網絡到達人們身邊，使人們的注意力極度分散，這對我國青年的思想道德觀念產生消極的影響。

二、網絡道德教育勢在必行

進行網絡道德教育，就是以互聯網絡為載體，充分利用互聯網絡的功能優勢而展開的一種道德教育發展網絡道德教育，不僅是網絡文化的必然要求，而且是道德教育發展的必然趨勢。就解決網絡道德問題而言，網絡道德教育應注重從以下幾方面考慮。

首先，繼承和發展中華民族的傳統美德，注重傳統道德資源的整合與創新要從中國傳統的道德觀念體系中吸收營養，繼承和發展傳統道德，發揮傳統道德文化的凝聚力、激勵力、整合力。傳統道德文化修身為本的思想在當今網絡道德教育中的價值更加凸現。網絡的個性化、虛擬化更需要網民潔身自好，更要注意自我修養、自我提高。

其次，要以開放的心態借鑒外國的網絡道德規范。網絡社會的存在使人類社會存在方式的擴大和延伸，人是網絡社會的主體，所以網絡社會中也需要，并且應該有一定的道德規范來約束各網絡主體的行為，任何一個國家都不能聽任網絡社會的道德無序狀況。因此，我們應該通過行政的手段，制定出一系列網絡道德規范，在全社會培養相互自覺的網絡道德規范、道德意志和道德責任·提高網絡道德自我教育的能力，能自覺地運用網絡社會公德規范和網絡網上信息傳播及網絡新聞登載活動，使網絡道德朝著健康有序的方向發展。

再次，網絡道德教育要關現實中人的利益和需要。思想道德教育在注重愛國主義、奉獻精神、為人民服務和集體主義精神等方面的同時，還應加強最基本的公民道德教育。網絡道德教育的實質，是現實中人的利益和需要問題，這就是說客觀具體地分析現實中人的利益和需要的發展變化，是解決網絡道德問題的重要途徑。在利益和需要的問題上，人們都不同程度地存在著知行分離的狀況，關鍵是引導人們正確處理國家、集體、個人三者的關系要尊重人們對社會地位、政治地位和對事業的追求，盡量滿足人們對經濟利益的合理追求，把網絡道德教育和實現人們的切身利益結合起來。如果我們的網絡道德教育切人點能幫助人們明白自己的長遠利益，知曉自己的重大利益，推動眼前的現實利益，并和國家社會的太目標結合起來，網絡道德教育就能收到較好的效果。

最后，網絡道德教育應注重培養人才，善用人才，重用人才。道德教育者要成為網絡道德教育專家，應建設好一支富有創新精神和懂得現代管理與網絡技術的高素質的網絡教育隊伍。當前突出的問題是，一方面面對市場經濟的沖擊，德育隊伍不穩；另一方面面對網絡時代的挑戰，現代德育管理人員的能力和素質有待加強和提高。因此，當前最為重要的是在培養德育工作者素質上下功夫。要抓好德育隊伍的選擇培養，把高素質的人才優先選拔到德育崗位上來；采取切實措施，建立有效的激勵機制選拔優秀人才，充實德育隊伍；要把有敬業精神和素質較高尤其懂得網絡技術的德育工作者重點加以培養，并通過各種渠道使他們盡快脫穎而出，勝任網絡道德教育。