培養(yǎng)自尊自信品格教案

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知識與能力

知道通過尋找個人自尊自信的支點、創(chuàng)造個人成功的記錄等方式來確立自尊自信。知道一些體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例。

過程與方法

進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。在日常生活中，能夠保持個人較恰當(dāng)?shù)淖宰鹦暮鸵欢ǖ淖孕判摹?/p>

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

有意識地引導(dǎo)自己，保持個人自尊自信的正確方向，把個人的自尊自信上升為民族自尊心和自信心，以成為一個對祖國、對人民的有用之才。

教學(xué)建議

教學(xué)重點、難點分析:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自尊自信方面知識的目的，在于引導(dǎo)其行動。因而本框教學(xué)內(nèi)容是全課的重點。課文提出了培養(yǎng)自尊自信的三點途徑，前兩點是實際性的指導(dǎo)，第三點是方向性的指導(dǎo)。重點是要指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與生活實際，將這些方法落實于行動。

教法建議

在懂得了“是什么”、“為什么”以后，重要的是“怎樣做”。也就是如何將心理品質(zhì)教育最終落到實處。自尊自信的培養(yǎng)可以說有多種途徑，但最根本的則是如何認(rèn)識自己突出的優(yōu)勢和長處。因此，要引導(dǎo)學(xué)生廣開思路找自己的“長”。尤其是一些所謂的“差生”，教師應(yīng)把重點放在他們身上，發(fā)動同學(xué)幫助其發(fā)現(xiàn)也許連自己也沒有認(rèn)識到的優(yōu)勢和長處，培養(yǎng)其自尊自信良好品質(zhì)。

教學(xué)設(shè)計示例

教學(xué)過程：

教師持一帶支架的相框進(jìn)入教室，把它放在講臺桌上，老師引導(dǎo)說明相框能站立在桌上是因為后邊有支架。而每個人要想以自尊自信的良好形象自立于社會，也需要這樣一個“支點”，即每個人的優(yōu)勢和長處。

學(xué)生活動：找優(yōu)點

①以小組為單位

②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點的對象

③自我找優(yōu)點與小組其他成員給其找優(yōu)點同時進(jìn)行

④教師提示：“優(yōu)點”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點。

⑤時間五分鐘

⑥先由自己陳述所找優(yōu)點，然后由小組其他成員陳述。

⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵。

（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）

問：在贏得掌聲的時候，你能說說是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點的嗎？

生答：要和別人相比較。當(dāng)然，要選擇好比較的對象，比如，踢足球的水平，我就得和同學(xué)比，不能和郝海東比；全面挖掘自己優(yōu)勢，當(dāng)然，也要認(rèn)識不足，才能揚(yáng)長避短。

師：此外，還要逐步學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己，抓住今天，追求明天。

學(xué)生活動：請?zhí)顚懴铝斜砀?/p>

題目

那一次，我成功了！

時間

目標(biāo)

行動

結(jié)果

內(nèi)心體驗

注

可選取漫畫、照片、證書等方式加以說明

學(xué)生歸納：在成功的行動中，體驗勝利的喜悅，自信心不斷增強(qiáng)。要想成功，目標(biāo)就要適當(dāng)，行動也要勇敢。

用著名教育家陶行知先生的話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！闭f明要自信，就要獨立，不能有依賴性。

議一議：“維護(hù)國家尊嚴(yán)是大人們的事，與我們中學(xué)生無關(guān)。”這種想法對嗎？為什么？

生答：不對。人既要有人格，又要有國格。中學(xué)生也是國家公民，有維護(hù)國家尊嚴(yán)的義務(wù)。

問：維護(hù)祖國的尊嚴(yán)我們應(yīng)怎樣做？

生答：繼承民族傳統(tǒng)、對外交往不卑不亢、維護(hù)祖國統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)、尊重國旗、國徽、國歌……

學(xué)生課堂小結(jié)

探究活動

我的自信心在哪里

活動（一）學(xué)生填寫調(diào)查表知道自己具有那些能力：

自我能力調(diào)查表

在符合你的題目的括號內(nèi)劃"√"，在不符合你的題目的括號內(nèi)劃"×"。如果你還具備其他能力請?zhí)顚懺诘?題中

1．我對自己的理解能力充滿信心（）

2．我對自己的社交能力充滿信心（）

3．我對自己的學(xué)習(xí)能力充滿信心（）

4．我對自己的表演能力充滿信心（）

5．我對自己的體育能力充滿信心（）

6．我對自己的組織能力充滿信心（）

7．我對自己的繪畫能力充滿信心（）

8．我對自己的自我保護(hù)能力充滿信心（）

9．我還對自己的以下能力充滿信心：

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

活動（二）回顧成功經(jīng)歷及內(nèi)心體驗，說明我們的能力還必須得到他人的肯定，自信心才可能確立。

"我得到了別人的大拇哥"

幼年的我_______________________（填寫成功事件），得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。

童年的我_______________________（填寫成功事件），得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。

少年的我_______________________（填寫成功事件），得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。

活動（三）自由演說，讓學(xué)生結(jié)合自己的能力和成功經(jīng)歷，分析自尊自信是如何確立的，如何能培養(yǎng)自尊自信，并能指導(dǎo)自己的行動。