經管畢業論文范文10篇

一、應用型本科院校經管類專業畢業論文（設計）質量評價體系構建的原則

隨著我國高等教育進入大眾化發展階段，應用型本科院校迎來了前所未有的發展機遇。作為高等教育體系的重要組成部分，應用型本科院校主要培養具有一定知識、能力和綜合素質，面向生產、建設、管理、服務一線或崗位群并適應其要求，具有可持續發展潛力的高級應用型專門人才，以滿足區域和地方經濟社會發展對基層一線人才的需求。相對于其他本科院校，應用型本科院校在人才培養上更加強調實踐性、應用性和技術性，相對于其他專業，經管類專業在人才培養上又具有其特殊性。作為人才培養的重要環節，畢業論文（設計）必須適應經管類專業應用型人才培養的需要，有助于夯實應用型人才的知識、能力和素質結構。因此，應用型本科院校經管類專業在構建畢業論文（設計）質量評價體系的過程中，應堅持五個原則，即實用性原則、專業性原則、學術性原則、全過程評價原則和多主體評價原則。

（一）實用性原則

應用型本科院校人才培養強調實踐性、應用性和技術性的特點，凸顯出實踐教學體系在整個教學環節中的重要性。作為實踐教學體系的重要組成部分，畢業論文（設計）在培養學生創新能力、動手能力、分析與解決實際問題的能力方面發揮著重要作用，對于應用型本科院校人才培養目標的實現意義重大。因此，應用型本科院校經管類專業畢業論文（設計）質量評價體系的構建，首先應該遵循實用性原則。堅持實用性原則，一是要求學生提高畢業實習的效果。畢業實習是學生在畢業論文（設計）撰寫前的最后一次實習，要求結合實習企業盡可能搜集與畢業論文（設計）撰寫相關的資料，為畢業論文（設計）寫作打下堅實基礎。二是要求畢業論文（設計）在選題上多聯系社會和行業實際。結合實習企業來選擇畢業論文（設計）題目，鼓勵學生撰寫實習企業調研報告，解決實習企業的實際問題。對于擁有意向就業單位的學生，應結合意向就業單位確定畢業論文（設計）題目。論文（設計）選題聯系實際的好處是，一方面學生容易駕馭，完成的論文（設計）對于實習企業（意向就業單位）具有直接的應用價值；另一方面也便于學生提前熟悉企業，有利于學生就業。三是要求實習企業（意向就業單位）參與到畢業論文（設計）的評價中，以畢業論文（設計）的研究結果是否為實習企業（意向就業單位）采納應用，是否適應企業需要，幫助企業解決了經營中遇到的實際問題為評價標準，對畢業論文（設計）質量進行評價。

（二）專業性原則

相對于其他專業，經管類專業本科畢業論文（設計）具有自身的特點和特殊性：一是經管類畢業論文（設計）的研究對象主要是社會經濟與管理領域的理論與實踐問題，研究對象兼具研究“人性”和研究“科學性”兩個方面；二是研究所依據的第一手資料不可能通過在實驗室開展實驗來獲得，而是需要通過開展大量的社會調查活動來獲得。開展廣泛深入的社會調查，進行大量的資料收集，是做好經管類專業本科畢業論文（設計）工作的關鍵。上述專業性特征決定了經管類專業應構建適應自身特點的本科畢業論文（設計）評價指標體系，而不應使用適應所有專業的本科畢業論文（設計）評價體系。

摘要：新時代內外部環境的變化對地方本科院校畢業論文質量管理提出了更高的要求。經管類畢業論文應更具“應用性”，體現問題意識，重點解決社會經濟管理中的實際問題。通過對邢臺學院會計學院310篇畢業論文的系統研究，針對其中存在的問題，對論文各組成部分的作用和寫作要求進行分析，對畢業論文各部分的寫作和指導提出了具體建議。

關鍵詞：地方本科院校；畢業論文

地方本科院校肩負著為當地經濟社會發展培養應用型人才的重要任務，要實現辦學目標，提高辦學質量，就要不斷提升其人才培養目標與新時代經濟社會發展需求之間的耦合度。因此，在地方本科院校畢業論文教學改革過程中，應當突出畢業論文的“應用性”，以實踐應用型論文為主要類型，以研究和解決實際問題為寫作目標，以簡潔明確、求真務實為寫作原則。畢業論文中各個部分都要圍繞上述目標和原則，有條不紊地展開寫作。

一、畢業論文題目的擬定

（一）論文選題原則。畢業論文選題應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。首先要遵循科學性原則，使選題符合客觀經濟、管理規律。其次要體現價值原則，使論題兼具理論價值和應用價值，同時要有問題意識，以人才培養目標為導向，盡量體現應用性。再次，要堅持可行原則，充分考慮選題是否具備寫作的主觀條件和客觀條件，充分考慮學生的學術水平和駕馭能力，宜小、精、專，忌大、泛、空。最后，牢記創新原則，選擇具有發展前途和生長點、可持續發展的題目，創新不僅僅包括研究內容的創新，也包括研究方法、研究技術的創新。（二）題目的一般表達形式。目前，地方本科院校經管類畢業論文題目一般多用“研究”等表達形式，論文題目表達形式較為單一，很多適宜的表達方式被忽略了：如“論”字式標題，包括“論”、“簡論”、“試論”等表達方式；“析”字式標題，如“簡析”、“試析”、“分析”、“探析”等表達方式；“新”字式標題，如“新論”、“新探”、“新思考”等表達方式。另外，部分學者認為“淺論”、“淺析”、“淺議”等“淺”字式標題缺乏“精、深、?！钡膶W術研究精神，不能體現學位論文應有的深度，因此，“淺”字式標題表達形式只適用于期刊論文，畢業論文命題時應盡量避免。

二、畢業論文摘要的寫作

一、獨立學院經管類專業畢業論文環節存在的問題

本課題組結合南京郵電大學通達學院經濟管理類專業論文指導的實際教學經驗，分析得出獨立學院經管類專業畢業論文環節主要存在以下問題:

1.論文選題隨意，難于創新對于經管類專業的學生來說，論文大多是對所研究問題現狀的簡單把握，極少涉及模型。在很多管理和營銷原理理論的大框架下，學生疲于字數的簡單堆砌，極少創新，也不懂得如何創新。而論文的選題一般由老師給學生單方面定題，學生對導師的科研情況缺乏了解，在選題方面存在缺乏興趣、被動接受的情況。學生很少意識到選題的重要性，極少與老師溝通，“老師報題隨意、學生選題盲目”的現象普遍存在。有的學生更是是以既往資料是否充分、前人研究是否完備來確定自己的選題，以期待在寫論文的時候有大量可以“參考、借鑒”的現成文字，殊不知，這些都是創新的大敵。在選題的內容上，具備創新性的課題少之又少。有的選題太大，無法深入論述;有的選題太小，內容不足以構建一篇畢業論文;有的選題陳舊、重復。

2.缺乏有效的監管和激勵機制在很多學生的印象中，畢業論文環節并不難以通過，在學生最終成績的等級評定中，影響學生畢業和學位獲得的“不及格”的等級幾乎沒有，這容易給學生一種誤導，認為畢設就是走流程、走過場。很多獨立院校在畢業論文工作的管理上沒有明確清晰的操作流程與管理措施，導致管理工作形同虛設，答辯過程走過場，對不符合要求的畢業論文往往采取遷就寬容的態度，質量難以保證。

3.實習與工作嚴重擠壓了畢業論文的時間對于大多數本科院校來說，畢業論文大都安排在大四進行。以南京郵電大學通達學院經管類為例，畢業論文一般啟動于第七學期末，覆蓋第七和第八學期。看起來戰線拉得很長，學生的時間很充分。然而實際上，這期間正值學生參與畢業就業及研究生入學考試，大量的實習與面試嚴重影響了學生在畢設論文上的投入，不少學生對學校布置的畢業論文的要求、進度不以為然，推諉了事。

4.學生缺乏科研意識和創新意識，科研能力較弱課題組在調查過程中發現，盡管已經開設了應用文寫作的課程，以及有相應學期的實踐類大型作業環節的職稱，很多獨立學院的同學在畢設論文環節仍然對科研毫無概念，更有甚者，不知論文為何物。需要指導老師一點一點從開題報告、文獻綜述以及如何收集數據獲取資料等最基本的問題著手介紹。在畢業論文的完成過程中，學生過于依賴他人的文獻資料，甚至最基本原始數據的都不愿意自己調研直接獲得。論文只是對他人文章進行簡單生硬的粘貼和堆砌，沒有創新觀點。很多學生對創新的認識有誤區，認為創新是高精尖的問題，一定要出高大上的成果，自己無能為力。

摘要：高等學校本科畢業論文（設計）是本科階段檢驗學生學習效果和成績的綜合評價之最后一步，雖然各個高校出臺了相關政策文件和系統等監管控制措施，但多年來經管類本科畢業論文普遍的粗制濫造、無創新性等問題仍然沒有得到很好解決，背后有其“兩難”的原因。本文以國貿專業為例，從課程管理的角度，通過對畢業論文環節前專業基礎課程教學體系、方法、管理模式和考核體系的改革，對高校經管類本科畢業論文進行質量控制研究，具有一定推廣價值。

關鍵詞：課程管理；國貿專業畢業論文；質量控制

高等學校本科畢業論文是本科教育的最后一個環節，也是學生在本科四年的專業教育基礎之上針對某一課題進行系統、科學有創建性的研究結果，體現了高等學校本科教育在教學質量管理、教育體系建設、人才培養等方面的目標和成果。然而，經管類本科畢業論文多年來一直存在質量粗制濫造，抄襲成風的情況，學生老師均疲于應付，都想“睜一只眼閉一只眼蒙混過關”的心理無處不在，這顯然和國家和教育部培養高素質應用化人才的初衷相違背。因此，如何從根本上解決經管類本科畢業論文“學生難寫、老師難教”的現狀、完成高等教育培養目標是我們必須要解決的問題?；诖?，通過教學實踐和現實情況，思考和嘗試將原本集中于最后一個或者兩個學期的畢業論文指導和學習工作延伸至大學四年尤其是專業課伊始的課程教學管理中，通過課程教學逐步潛移默化地將畢業論文寫作和設計等融入學生日常學習中，使得學生能夠循序漸進的掌握科學研究和論文寫作方法，保證最終本科畢業論文的質量。立足于本校實際情況，針對本科生畢業論文指導過程中存在的問題，從課程管理的角度，通過對畢業論文環節前專業基礎課程教學體系、方法、管理模式和考核體系的改革，對本科畢業論文進行質量控制研究。以期解決本科生在畢業階段由于時間沖突導致寫作時間不足、胡亂拼湊抄襲、畢業論文質量不高的問題，通過教學課程改革和體系建設，使得學生能夠遵守學術道德規范，扎實掌握基本專業原理和方法，培養專業技能，訓練培養研究能力和創新能力，撰寫出質量較高的本科畢業論文。

一專業課程設置

主要從專業課程設置層面，通過對相關專業課程進行內容設計，將本科畢業內容與專業課程教學有機結合，使得學生在專業學習過程中，對畢業論文具有一定認知能力，培養學生發現問題、運用專業基礎知識解決問題的能力。具體來講，主要通過對國貿前沿文獻閱讀、計量經濟學和國際經濟學這三門課程進行實踐教學與畢業論文指導相互融合的教學模式探索。（一）國貿前沿文獻閱讀。這一門課程突破傳統課程設置中僅對于專業文獻閱讀能力的培養，綜合訓練學生查找、收集和整理文獻資料的能力，為學生獨立進行畢業論文撰寫提供資料支撐來源、路徑和方法；在此基礎之上，對于畢業論文寫作中第一個環節選題提供從文獻角度的研究訓練，培養學生文獻研究分析能力和思辨能力；同時，要求學生撰寫相關專題的文獻綜述，培養學生在畢業論文中綜合整理資料、分析和寫作能力，有助于學生樹立良好學術道德規范，避免學生抄襲，為后期畢業論文撰寫打好基礎。（二）計量經濟學。不同于以往計量經濟學教學過程中“重理論、輕操作”的教學課程設置，本門課程設計重視實驗操作，將計量經濟學軟件操作和基本理論方法相結合，發揮學生主觀能動性、培養學生研究興趣、提升學生動手能力。通過課程中對于每一個理論講解的現實經濟問題專題設置，首先對于學生在畢業論文中選題思維進行了訓練；其次為本科畢業論文中調研、實驗設計及實證分析等核心環節提供方法論支撐，同時訓練學生的科學研究思維能力。（三）國際經濟學。國際經濟學屬于核心專業理論課程，在傳統教學課程設計中，同樣面臨著理論教學大于實際問題分析的問題。本門課程將理論教學與案例教學并重，強調在相關經濟理論背后的國際經濟學實際問題的剖析，為國貿專業學生在畢業論文選題環節提供參考，同時訓練學生在畢業論文中有關政策建議部分的撰寫，培養學生思辨能力。（四）專業英語。基于本校語言特色以及培養國際化人才的要求，在專業課程設置中加入專業英語訓練，國貿前沿文獻閱讀開設英文文獻閱讀及綜述撰寫專題，計量經濟學結合stata等計量經濟軟件操作，國際經濟學在其雙語教學基礎之上，開設專題研究和案例分析，培養學生運用英語進行專業實踐的能力。將指導本科生畢業論文寫作和專業課程教學有機結合起來，在專業課程教學過程中，實現對于畢業論文質量的前期控制，使得學生能及時根據所學理論知識進行相關問題分析和思考，為后期畢業論文寫作等打下堅實基礎。

二教學方式

［摘要］針對會計學專業本科畢業設計質量下滑的影響因素，課題組提出4+2+3培養模式，從夯實寫作基礎、培育科研功底入手，到加強專業訓練與寫作模擬，再到分類寫作實踐，最后輔之以管理體制的改革。課題組改進培養方案，將創新創業教育理念融入培養目標；調整課程體系設置，體現應用型大學的辦學宗旨；改革畢業設計的模式，引入多樣化的畢業設計類型；完善激勵考評機制，促進師生在畢業設計中主觀能動性的發揮。通過以上模塊，層層遞進，力求在畢業設計環節培養學生的科學精神，體現學生的創造性思維和創新能力。

［關鍵詞］會計本科畢業設計；創新創業教育；4+2+3培養模式

畢業設計為會計專業最后一門實踐必修課，也是檢驗本科生培養質量的一個重要環節。學生通過剖析與專業相關的理論問題、會計實踐中存在的問題或會計學專業所關注的熱點問題，結合對專業知識的掌握，形成專題研究、調查報告或文獻綜述，體現對專業相關理論或實踐的認識，以鍛煉自主學習與終身學習能力、時間管控與合理制訂并實施計劃的能力，以促進學生畢業后不斷學習和適應發展。教育部在2004年、2005年、2007年、2012年的發文中指出：畢業設計等環節的實踐教學需要強化，要基于不同專業的學科特征和條件，研究建立有效的畢業設計質量管理模式與監控制度。由于會計專業畢業設計多以一個具體的實習企業為研究對象，通過調查研究形成前期調查報告作為基礎分析資料，然后通過大樣本數據進行實證分析或通過問卷進行深入調查，其質量直接反映了學生理論聯系實際的能力，能夠檢驗學生的綜合素質以及創新實踐能力，與培育學生科研精神、激發學生創新思維的培養目標相符。

一、會計專業本科畢業設計存在的問題分析

本科畢業設計是培育學生創新實踐能力，體現創新創業教育理念的重要實踐環節。然而，筆者對某校會計專業近幾屆畢業設計情況進行了問卷調查，發現學生在日益嚴格的管理體制下不僅沒有體現出創新實踐精神，其畢業設計質量反而呈現逐年下降的趨勢。首先，在選題方面，表現出選題領域嚴重不均，理論研究占較大比例，部分選題過于寬泛，選題價值較低，極少結合學科領域的最新動態進行研究等特點。根據2012屆會計專業畢業設計的統計資料，財務管理方向的選題比例較大，共165篇，涉及企業并購、業績評價、融資問題、投資問題等方面。審計方向28篇。財務會計方向選題較少，共有46篇，包括盈余管理、會計舞弊、會計政策選擇等方面。這個方向比例相對較低，可能是因為其寫作范式較為理論化，難以做實證研究，也就難以體現工作量，難以湊足字數要求。另外，由于日?？茖W研究訓練不足，部分學生選題時沒有對所選取研究對象的國內外研究現狀及學術研究背景進行梳理，隨便確定選題，導致寫作過程中困難重重，選題毫無意義，沒有任何學術價值。其次，在論文質量方面，表現出格式上極不規范，內容上拼湊嚴重，缺少數據與第一手調查資料等特點。很多論文還存在各式各樣的格式問題，如參考文獻的引用格式不規范、字體與段間行距全文不一致，甚至還有很多錯別字。內容上，很多學生論文口語化，專業名詞的表達不熟悉，語句不通順，嚴重影響論文可讀性。更有一些論文的研究方法有問題，在適用性、樣本要求及內生性控制上存在偏誤。此外，論文抄襲現象非常普遍，一方面是由于部分學生并沒有實地調研，缺少一手的調查資料和數據，沒法進行數據分析就只能拿文字來湊；另一方面是由于學生忙于找工作，平時不寫論文，到要交的時候臨時抱佛腳，從網上復制粘貼拼湊自己的論文，根本不可能通過思考提出自己的觀點，更談不上思維的創新。

二、會計專業本科畢業設計質量下滑的成因分析

摘要：畢業論文質量是衡量高校教學水平的重要依據，提升本科畢業論文質量不僅是提高教學質量的客觀使然，而且是培養應用型人才辦學定位的必然要求。以梧州學院工商管理專業404篇畢業論文為樣本，利用方差、平均數、中位數、優秀率和及格率等指標研究發現，該專業畢業論文優秀率偏低，論文質量整體上出于中等水平。究其原因，主要受學生的論文撰寫態度、知識儲備、師生科研創新能力、監管細節等因素的影響，為此，從端正寫作態度、開展科研驅動式教學方式、培育師生科研素養和完善激勵制度等方面提出提升工商管理專業畢業論文質量的對策建議。

關鍵詞：工商管理專業；畢業論文；地方高校

一、提升本科畢業論文質量的重要性

（一）提高本科畢業論文質量是提高教學質量的客觀要求?！吨腥A人民共和國學位條例》規定，畢業論文質量是學生畢業與學位資格認證的重要依據。完成一篇高質量的畢業論文，不僅能讓學生受到科學研究的系統訓練，鞏固所學的基礎理論、拓展專業知識面，進而樹立創新意識，提升創新能力，而且還能培養學生認真嚴謹的科研態度和工作作風，提高分析問題和解決問題的能力。[1]不難看出，畢業論文是向學生傳授知識和技能有效的途徑，畢業論文質量是學生加強綜合運用知識、解決實際問題的重要載體。[2]畢業論文設計在本科人才培養體系中的地位和作用是不言而喻的，是其他教學環節無法替代的。（二）畢業論文質量是衡量高校教學、科研水平的重要依據。畢業論文質量是檢驗本科教學水平高低的重要依據。作為高校本科教學的一個關鍵環節，畢業論文是對本科教學全過程教學質量的綜合性檢驗，是本科教學整體效果的重要指標，是教育部評估高校教育教學質量的重要內容。[3]畢業論文質量的高低還是學校教學管理水平的重要體現，是衡量高效科研能力的重要維度?？傊厴I論文質量是高校教師科研能力在教學育人環節的重要呈現，是學生科研素養的綜合體現。（三）提高本科畢業論文質量是梧州學院培養應用型人才的必然要求。作為地方性院校，梧州學院明確了培養應用型人才的辦學定位。梧州學院應用型人才培養目標定位是基于其自身的辦學實力、競爭優勢、區域經濟和社會發展的現實需要而進行科學研判后的比較優勢選擇。應用型人才培養是以“應用”為出發點和歸宿點。[4]這意味著在應用型人才培養過程中必須高度重視實踐教學，而畢業論文從選題、開題、撰寫到答辯，正好構成了一個系統性綜合的實踐教學環節，旨在培養學生綜合運用所學的理論知識解決實際問題的能力，是培養應用型人才職業技能的重要手段。提高并確保本科畢業論文質量對于培養應用型人才有著舉足輕重的作用，是梧州學院踐行應用型人才培養辦學定位的生動體現與必然要求。

二、梧州學院工商管理專業畢業論文質量統計分析

本研究選取2016-2019年404篇工商管理專業畢業論文為樣本，采用方差、中位數等統計指標分析其論文質量狀況。（一）從方差、平均數、中位數三個指標分析論文質量。工商管理專業論文指導分、評閱分、格式分和答辯分四個部分成績的方差值都在逐年波動變小，尤其是評閱成績和答辯成績的方差數值均大幅下降，分別從2016年的103.31分、125.16分下降到38.81分、60.25分；指導分的方差值由42.01分下降到38.58分；總分的方差值也由45.29分下降到20.97分。該專業畢業論文成績總分平均值和中位數都保持在78～79分之間。格式分中位數指標四年始終保持為90分；評閱分、答辯分的中位數數指標始終在70～80之間。近四年來，論文質量波動比較平穩，指導分、評閱分、格式分和答辯分四部分成績分布不均衡，格式分成績最好，答辯平均分連續四年沒有上升反而下滑。由此可以推斷，梧州學院工商管理專業的畢業論文質量總體處于中等水平，學生過度重視格式，忽視寫作中縝密思考和答辯過程。（二）從不及格率、及格率、中等率分析。為了解工商管理專業畢業論文整體是否處于良好狀態，筆者用不及格率與及格率來分析此狀態。截至2019年，不及格率連續三年為零，及格率從5.26%下降到3.7%；總分平均值均在40%～50%之間；中等率由42.98%上升到56.79%，增長了13.81個百分點。不難看出，工商管理專業畢業論文的質量出于中等水平。（三）從優秀率、良好率分析。優秀率逐年下降，由2016年的5.26%下降到2019年的2.47%，共下降了2.79個百分點；良好率由45.61%下降至38.27%，下降了7.34個百分點，但2018年的良好率達到51.85%。優秀率的多少是論文質量水平高低的重要體現。目前，工商管理專業畢業論文的優秀率不足3%，且處于逐年下降狀態，這更加說明了提升該專業畢業論文質量迫在眉睫，應該從各方面加強教學，扭轉這一狀態。

摘要：畢業論文是本科教學中理論與實踐相結合的重要接壤點，必須主動對接經濟社會發展需求。本文以問題研究為導向，通過在本科畢業論文撰寫過程中引入特定領域的實際問題，使學生在解決實際問題過程中圍繞問題自主學習，自主構建解決問題需要的知識體系，自覺培養解決問題需要的技能和能力。同時深化課程體系、教學方法、實習實踐等關鍵領域改革，分類施教、強化實踐，促進學生全面發展，切實提高人才培養的社會適應度。

關鍵詞：問題導向;本科畢業論文;質量提升

問題導向是治國理政的重要科學思想和工作方法，2016年在哲學社會科學工作座談會上強調：“堅持問題導向是馬克思主義的鮮明特點。只有聆聽時代的聲音，回應時代的呼喚，認真研究解決重大而緊迫的問題，才能真正把握住歷史脈絡、找到發展規律，推動理論創新?！保?］這一論斷對高等學校的創新人才選拔與培養提出了要求，也為本科畢業論文的質量提高指明了方向。

一、問題導向

以問題研究為導向，就是尋求高等教育與真實經濟社會生活、行業動態和企業經濟管理的緊密聯系，尋求理論與實踐的接壤點。通過在本科畢業論文撰寫過程中引入特定領域的實際問題，讓學生圍繞問題自主學習，自主構建解決問題需要的知識體系，自覺培養解決問題需要的技能，達到自主構建和實際應用相關知識領域的目的，有效培養學生的創新思維和創新能力，培養學生獨立分析問題和解決問題的實踐能力，培養學生嚴謹求實創新的科學素養，實現理論知識與實踐能力的有機結合與統一。

二、基于問題研究導向分析高校本科畢業論文質量現狀

【摘要】基于行動導向的教學理念，對右江民族醫學院藥學專業本科生畢業論文的現狀以及存在的問題進行分析，對畢業論文進行教學改革與實踐探索，通過發掘學生自主學習的潛能，提高學生的學習主動性，實現畢業論文模塊的多元化、訓練常態化、指導教師團隊化、畢業論文規范化，切實提高畢業論文質量。

【關鍵詞】行動導向;藥學;本科生畢業論文

本科畢業論文是高等學校對本科學生進行專業科學研究訓練的關鍵教學內容，擔當了畢業生培養質量出口把關的重任。［1］高校通過指導學生撰寫畢業論文培養學生的專業科研素養，提高綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的能力。近年來，隨著高校招生規模的擴大，本科生畢業論文出現了質量參差不齊、學生自主研究性不強、指導師資不足、選題專業性不足、重復率較高等問題，［2－5］以致高校本科畢業論文總體質量漸有下滑趨勢。［6］本文對右江民族醫學院藥學專業本科生畢業論文現狀進行分析，植入行動導向教學理念，對本科生畢業論文進行教學改革，經初步探索，取得了一定成效。

一藥學專業本科生畢業論文的現狀及成因

通過對學校2013～2017級藥學專業本科生畢業論文情況的調研發現，藥學專業本科生畢業論文主要存在以下幾個問題。1.學校師資不足，論文內容相似度大由于學校地處經濟欠發達地區，醫學院校教學與科研相對薄弱，具有充足科研經驗和資歷的教師較少。且隨著藥學專業學生人數的增加，畢業論文指導的師生配比不足，出現個別指導教師一個人帶十幾個學生的情況，導致學生的論文選題和內容不理想。主要表現為本科生畢業論文選題絕大多數來源于指導教師的課題及其分解的子項目，自主創新選題較少。究其原因，一是由于普通醫藥高等院校指導教師的科研立項存在研究經費緊張的情況，學生申報項目的門檻較高，其自主選題經費無從解決;二是大學生創新創業項目自主選題并獲得立項的比例較低;三是本科生畢業論文指導主要是由專業教師負責，相關實踐基地及企業的指導教師比例較低。這樣容易出現同一指導教師指導多名本科畢業生論文時，內容及相關數據相互借鑒，甚至出現相似度大的現象，難以實現該專業本科畢業論文環節的能力培養目標。2.畢業論文實驗設計的自主研究意識不強校內的科研論文大多是在導師的課題組完成的，本著節約時間和資源的原則，導師多采用擬好的實驗方案、手把手地教會學生使用科研儀器，學生按部就班照做即可，以保證實驗的順利完成和數據的準確。但是，當學生撰寫畢業論文或答辯時才發現，只能講清楚做了什么，卻不知道為什么這么做以及還有沒有其他做法等。學生在畢業論文實踐中，只鍛煉了手，腦沒有真正參與進來。這種“照葫蘆畫瓢”的實踐教學方式沒能為學生提供自我反思、逐步提升的平臺。教師應改變畢業論文指導方式，遵循“授之以魚，不如授之以漁”的理念，著力培養學生的自主研究意識。3.畢業論文撰寫時間安排不合理，硬件設施有待完善目前，一些院校的藥學本科專業在大三下學期結束時安排指導老師明確學生的畢業論文設計，然后學生開始實習，這樣學生帶著實習和畢業論文撰寫兩個學習任務，部分有考研計劃的同學還需要復習備考，花在畢業論文方面的時間與精力減少，只能整合碎片化時間。由于無法保證足夠的時間與精力投入畢業論文的撰寫，論文質量自然難以保證。另外，學生集中選擇在兩三個月內完成畢業論文實驗，教學實驗場地和設施出現相對緊張和短缺的狀況，學生要排隊等待做實驗，降低了效率，也造成了實驗內容縮減，實驗數據缺乏驗證的情況，從而降低了畢業論文整體的質量。4.論文質量監控有待加強藥學專業本科生的畢業論文質量監控存在疏忽現象。例如，畢業論文題目、研究重點、研究結論等重要部分的審核環節存在缺失，畢業論文答辯不及格、限期整改或重新答辯乃至延期畢業等執行的具體情況不夠明確等。究其原因，主要由于畢業生多在實習期間完成畢業論文，指導教師與學生之間欠缺及時溝通，進行論文指導的機會較少。指導教師對學生畢業論文的關鍵流程把控不到位。學校相關部門對于整個畢業論文工作中的規范化、標準化的流程監管不夠，相關問題處理方法的專題培訓也有待加強。

二畢業論文教學改革的成效

【摘要】畢業實習是應用型本科院校經管類專業學生實踐性環節的重要內容，目的是為學生走向社會從事經濟管理類工作奠定堅實基礎。隨著后疫情時期的到來，工業回流，經濟復蘇，學生大規模返校，各地開始轉向經濟建設。在確保經濟社會平穩運行的新形勢下，做好學生畢業實習，是學校開展實踐教育的現實需要，也是企事業單位履行社會責任的重要體現。本文以應用型本科院校經管類學生畢業實習為例，根據當前疫情防控常態化形勢，提出學校要做好學生管理、線上學業指導、拓展實習基地、加強與實習單位合作和完善就業機制體制，從而助推學生就業和經濟發展。

【關鍵詞】后疫情期；經管類專業；畢業實習；教學研究；就業實踐

2018年，教育部下發“關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見”的“新時代高教40條”，強調了“健全資源共享機制，推動將社會優質教育資源轉化”“加強校內實驗教學資源建設，構建功能集約、資源共享、開放充分、運作高效的實驗教學平臺”“加強實習過程管理，健全合作共贏、開放共享的實踐育人機制”。應用型本科院校經管類專業的目的是培養適應社會現代化經濟管理發展需要、德智體美勞全面發展的社會主義建設者，使其在專業能力上具有扎實的經濟管理理論知識，掌握現代經濟管理分析方法，具有一定的經濟管理創新精神與實踐能力。能勝任經濟管理相關的企事業單位和相應部門工作，對此需要高校不斷完善實踐教學管理和實踐教學育人機制。疫情期間，教育部、人社部等多部門下發的《關于做好疫情防控期有關就業工作的通知》，要求“組織見習、協調實習生等，滿足企業階段性用工需求”。各地企事業單位應結合實際，在符合疫情防控常態化要求的前提下，做好經濟恢復和經濟發展任務。因疫情影響，各高校和企事業單位在輸送和接納畢業實習學生時，壓力增加，改善因疫情滯留的實習學生、助力經濟加速發展成為社會各界亟待解決的問題。

一、經管類專業畢業實習的重要性

畢業實習是經管類專業大學生人才培養的組成部分，更是實踐性環節的重要內容，其是學生掌握經濟管理的基本技能方法，是提高運用專業知識發現、分析和解決經濟管理問題的重要途徑，其能為學生從事經濟管理類工作奠定堅實基礎。通過畢業實習，學生從理論走向實踐，是對所學專業的檢驗。首先，畢業實習是加強實踐能力培育、應用能力和創新能力培養的有力途徑，其符合人才培養要求；其次，應用型經管類專業的目的是培養適應經濟與社會發展所需的技能型經管人才，在專業技能培養中注重專業知識、個人能力與實際應用結合，是經管類專業學生參與社會經濟管理實踐活動的重要手段，其符合專業發展要求；第三，根據《中國應用型人才需求報告（2019）》顯示，各類技能型人才需求大于供給的問題普遍存在，當下和未來各領域人才的競爭主要集中在人才的儲備和創新上，應用型經管類專業學生參加實習符合學生經管能力培養以適應社會對經管人才儲備的需求。

二、后疫情期下經管類專業畢業實習的困境

摘要：畢業論文設計是應用型本科人才培養過程中最后一個實踐教學環節，具有非常重要的現實意義。本文闡述了應用型醫學類本科高校本科畢業論文質量研究的必要性，通過對某應用型醫學院校本科畢業論文情況的調查研究，對畢業論文質量上存在的問題進行介紹，通過分析影響本科畢業論文質量的因素，提出了提升本科畢業論文質量的相關措施建議。

關鍵詞：應用型;本科醫學院校;畢業論文;質量

本科高校的畢業論文是人才培養過程中重要的實踐教學環節，是培養學生綜合運用專業知識分析問題、解決問題的能力，考察學生是否掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，檢驗學生理論聯系實踐能力的重要手段。教育部在《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》中明確指出，畢業設計（論文）水平是在本科教學工作水平評估中全面檢驗學生綜合素質和學校教學質量的主要依據，在整個指標體系中占有重要位置。對于以培養高素質應用型人才為辦學目標的地方性本科院校，對衛生管理人才的培養，與研究型本科院校不同，應用性要求很高，學生需要能夠結合社會現實提出觀點看法。本科畢業論文的寫作可以很好地檢驗學生是否能應用所學知識解決實際問題的能力，是否具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力，論文質量的優劣也是檢驗應用型衛生管理人才培養質量的重要依據之一。目前，衛生管理專業的畢業論文質量普遍不高，如何更好的提高本科畢業論文質量成為亟待研究解決的問題。本文通過對衛生管理專業畢業論文質量影響因素的分析，探討提高畢業論文質量的有效途徑。

1本科畢業論文現狀及存在問題

應用型本科院校在科研上更關注實用性和實踐性，畢業論文對理論研究的要求不高，更多的是要在充分調研的基礎上，運用所學的管理理論，將分析思考過程寫成兼具學術性與實踐性要求的畢業論文[1]。然而近年來本科畢業論文整體水平不高，特別是管理類的本科論文更是如此。本文通過選取某應用型醫學類本科高校公共事業管理專業2015、2016年56名畢業生畢業論文作為研究對象，通過分析影響畢業論文質量的影響因素，探討畢業論文質量提升途徑。1.1畢業論文選題情況。從畢業論文選題情況來看，56篇畢業論文選題上都符合專業培養目標，部分選題涉及地方性醫保制度、地方慢性病影響因素研究、新醫學模式下醫學生的人文素質培養等專業前沿課題。但從選題來源來看，2015、2016屆畢業課題的主要來源絕大多數為教師自擬課題，其中只有極少數課題來源為指導教師科研項目，選題來源相對單一，選題中超過80%的課題為調查型課題，通過實踐調查、搜集一手資料進行研究，此類選題基本都能保證具有可行性，難度適中，通過現場調查鍛煉學生的實踐能力，但在專業性、學術水平和研究深度相對不足。而學生自擬的選題更少，學生畢業論文選題過度依賴指導教師，缺乏主選題的能力，不利于培養學生主動思考和創新意識。1.2畢業論文撰寫質量。從對畢業論文函審、答辯意見上來看，存在文字表達能力欠缺、邏輯性不足，論文討論不夠充分、英文摘要寫作不準確，參考文獻引用陳舊、引用格式不規范等比較普遍的問題；在數據分析、統計方法的選擇、統計圖表的繪制規范性上存在圖表制作不規范、數據分析、統計存在問題的也不在少數。很多學生對統計方法的應用條件一知半解，盲目套用教材上的方法處理自己的研究資料，對統計結果不求甚解。這與管理專業學生文科專業背景以及統計知識欠缺有直接關系。另外，從研究結果來看，論文缺乏創新性。論文中有創新意識與獨特見解的學生不多。論文創新性不足是本科畢業論文的共性問題，很大程度的影響著畢業論文學術水平和論文層次[2-3]。

2畢業論文質量影響因素分析