幼稚范文10篇

隨著中國與歐盟就中國加入世貿(mào)組織達(dá)成協(xié)議，使中國加入WTO的前景更趨明朗。加入WTO意味著中國將進入國際性貿(mào)易規(guī)則的框架，中國經(jīng)濟將全面與世界經(jīng)濟接軌，這將有利于經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，推進國有企業(yè)的改革，但中國的國內(nèi)產(chǎn)業(yè)也將面臨更加激烈的國際競爭。

中國在申請加入WTO的談判中，始終堅持的原則之一即是以發(fā)展中國家的身份加入。作為發(fā)展中國家，加入WTO會由于市場開放對國內(nèi)的某些產(chǎn)業(yè)造成沖擊，另外政府因履行多邊義務(wù)會喪失一部分制定和調(diào)整政策的權(quán)利。烏拉圭回合給予發(fā)展中國家的優(yōu)惠和差別待遇也十分有限，但發(fā)展中國家畢竟獲得了一定的緩沖機會，在某種程度上，暫時減輕市場開放對國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的壓力。為迎接加入WTO所面臨的挑戰(zhàn)和機會，我們應(yīng)及早采取相應(yīng)的政策，在加入的初期，通過援引GATT及WTO規(guī)則中對發(fā)展中國家的例外條款，對幼稚產(chǎn)業(yè)進行一定的保護。

一、關(guān)于幼稚產(chǎn)業(yè)保護的理論

中國準(zhǔn)備加入WTO必然要承擔(dān)開放市場的義務(wù)，但這并不等于立即、全面開放市場，任何一個國家，尤其是發(fā)展中國家開放市場是有條件的，對不具備競爭能力的行業(yè)在一定時期內(nèi)都需要實行一定程度的保護。

德國歷史學(xué)派的主要代表人物李斯特曾經(jīng)系統(tǒng)地提出了幼稚產(chǎn)業(yè)保護的理論。所謂“幼稚產(chǎn)業(yè)”，是指那些當(dāng)前還不成熟，經(jīng)不起外國的競爭，如果采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo政策，扶植起競爭能力將來可以具有比較優(yōu)勢，能夠出口并對國民經(jīng)濟的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的產(chǎn)業(yè)。對這些產(chǎn)業(yè)在開放的初期，應(yīng)該采取過渡性的保護措施。約翰－穆勒也曾指出：幼稚產(chǎn)業(yè)保護論是保護貿(mào)易可以成立的唯一理由，此理論在貿(mào)易理論中占了重要的地位，它既是發(fā)展中國家工業(yè)化和貿(mào)易的中心問題，也是發(fā)達(dá)國家保護增長產(chǎn)業(yè)的重要理論支柱。

關(guān)于幼稚產(chǎn)業(yè)的選擇，穆勒認(rèn)為：保護幼稚產(chǎn)業(yè)理論與自由貿(mào)易理論并非是絕對沖突不可協(xié)調(diào)的，只要某種工業(yè)適于建立，并且經(jīng)過相當(dāng)時間的保護這項工業(yè)能夠自立，達(dá)到其它國家的發(fā)展水平，這一工業(yè)是值得保護的。幼稚產(chǎn)業(yè)保護理論對于發(fā)展中國家來說在一定條件下是具有理論和實踐意義的。我們目前面對的是一個貿(mào)易自由化與貿(mào)易保護主義相伴而行的時代。從理論上講，貿(mào)易自由化的好處是顯而易見的，貿(mào)易自由化可以形成合理的國際分工和實現(xiàn)資源的有效配置，發(fā)揮一國的比較優(yōu)勢。而一個封閉的市場會因價格扭曲帶來超額利潤，吸引更多廠商進入被保護的行業(yè)，從而使廠商“過度進入”，最終使生產(chǎn)分割，規(guī)模下降，無法取得規(guī)模效益，而使整個社會福利受到損失。

摘要：WTO幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款對于發(fā)展中國家保護本國幼稚產(chǎn)業(yè)十分重要，從援引該條款的實體和程序要件的分析入手，將其與其他保障條款作比較，側(cè)重幼稚產(chǎn)業(yè)條款在實際操作上的問題，以探討援引WTO幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款與其他保障條款相比是否更具優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞：保障條款；幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款；援引條件

WTO的主要宗旨是逐步實現(xiàn)貿(mào)易自由化，因此要降低關(guān)稅，反對形形色色的限制貿(mào)易措施。WTO幼稚產(chǎn)業(yè)條款是專門為發(fā)展中國家進行經(jīng)濟援助而設(shè)計的，以體現(xiàn)多邊貿(mào)易體制對發(fā)展中國家利益的考慮。它是WTO的“安全閥”之一，體現(xiàn)了對關(guān)稅減讓和取消數(shù)量限制的例外。但援引該條款也必須符合特定的實體和程序要件。探討幼稚產(chǎn)業(yè)條款是否更具可行性，與其他保障條款相比是否援引條件更為寬松，對我國來說也具有重要的現(xiàn)實意義。

WTO幼稚產(chǎn)業(yè)條款(infantindustry)的主要內(nèi)容體現(xiàn)在《1994年關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》第18條之中，分為五個部分：引言、A節(jié)、B節(jié)、C節(jié)和D節(jié)，被學(xué)者們認(rèn)為是專門的幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款的，只是其中的A節(jié)、C節(jié)和D節(jié)。其中的D節(jié)，廣義上也屬于幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款的范圍，但只適用于西方工業(yè)國家中相對不發(fā)達(dá)的國家，而且自1948年以來從未被援引過，形同虛設(shè)，本文不加討論。

1關(guān)于幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款援引條件的條文規(guī)定

GATT幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款的基本概念是，發(fā)展中國家基于經(jīng)濟發(fā)展的需要，可以援引第18條A節(jié)修改或撤銷關(guān)稅減讓，或援引第18條C節(jié)實施數(shù)量限制，但因此受到影響的國家可以獲得補償或進行報復(fù)。

一、我國與國外幼稚園建筑比較

我國與國外幼稚園建筑的出發(fā)點是相同的，都考慮到幼兒的保育作用。中西方的幼稚園都能給幼兒提供日常的吃、穿、住、行等活動場所，以達(dá)到保護和教育的目的。然而在對幼稚園空間的利用上面，我國又與國外有很大的不同。國外的幼稚園空間安排得更緊湊，從一定程度上擴大了幼兒共同分享的空間，使幼兒之間互動的機會大大增加。相比之下我國的建筑模式不如國外的開放。因此，我國幼稚園的建筑可以從增大空間的可利用度出發(fā)，提高我國建筑的創(chuàng)新性。

二、幼稚園的坐落位置創(chuàng)新設(shè)計

幼稚園建筑的基地選擇是建設(shè)工程的首要步驟。隨著越越多的人口往城市遷移的趨勢，幼兒園的坐落位點也為城市偏多。在城市里，幼兒園多存在于人多的地方即中心地區(qū)。結(jié)合現(xiàn)實考慮，幼稚園的規(guī)模沒必要太大，而且還要考慮到幼兒回家的路程，考慮到家長接送孩子的方便程度，則幼稚園的地址選擇不應(yīng)該太偏遠(yuǎn)。另外，幼稚園建筑地址的選擇還要考慮到建造幼稚園的目的。幼稚園建造所需的場地必須滿足幼稚園所需要達(dá)到的功能標(biāo)準(zhǔn)。首先，幼稚園的環(huán)境必須有利于幼兒的身心發(fā)展，必須遠(yuǎn)離工廠污染，吵鬧市區(qū)等環(huán)境較差的地段。其次，幼稚園的建筑要符合教育標(biāo)準(zhǔn)，所以選擇的地方應(yīng)該具有相對較文明風(fēng)氣的地段，這樣才有利于幼兒安心地健康地學(xué)習(xí)和生活。再者，幼稚園要有足夠的場地提供幼兒戶外活動和室內(nèi)活動，設(shè)計師在地址選擇中應(yīng)注意場地能否滿足幼兒所需要設(shè)備擺放的空間。總之，幼稚園的坐落位置的選擇前應(yīng)該充分考慮各方面的因素，結(jié)合周圍環(huán)境和居住人民的情況，做出最佳的選擇方案或者改進策略。

三、開放交流空間

我國目前幼稚園的建筑模式，大部分是與教學(xué)制度相結(jié)合而建設(shè)的，就是按照年級和班級依次隔開各個不同層次的幼兒的空間，使他們的活動處于分離式和小分群式。大班的孩子和小班的孩子不相來往，幼兒們專心呆在自己所設(shè)定的區(qū)域內(nèi)，只能和同齡人一起交流玩耍，于是思想也就很大程度上被限制在一定層面上，不利于發(fā)展。人和不同層次和階級的人交流才能有思想的火花碰撞出。我國幼稚園的創(chuàng)新設(shè)計應(yīng)注重空間的開放性，讓幼兒的交流范圍更加寬廣。另外，幼稚園建筑的創(chuàng)新設(shè)計還應(yīng)滿足幼兒發(fā)展興趣的需求，興趣是從小培養(yǎng)的也可能是與生俱來的，幼稚園可以相應(yīng)地配備音樂舞蹈教室、美術(shù)室、圖書閱覽室、手工制作室等，用來培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好和基本的鑒賞能力。幼兒的成長很大一部分在于交流，幼兒不應(yīng)該僅僅是和同齡人交流，還應(yīng)該和老師和家長加強交流，增進感情。因此，幼稚園可以在離幼兒活動區(qū)域不遠(yuǎn)的位置內(nèi)設(shè)置教師辦公地方，方便幼兒隨時請教老師問題，也便于教師隨時觀察幼兒，防止幼兒發(fā)生意外。幼兒的教育除了學(xué)校教育，另一部分來自于父母，幼稚園可以設(shè)置家長與幼兒互動的空間，使幼兒在幼稚園的環(huán)境中更加有安全感，使幼兒在這樣的環(huán)境中感到溫馨。

摘要：WTO幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款對于發(fā)展中國家保護本國幼稚產(chǎn)業(yè)十分重要，從援引該條款的實體和程序要件的分析入手，將其與其他保障條款作比較，側(cè)重幼稚產(chǎn)業(yè)條款在實際操作上的問題，以探討援引WTO幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款與其他保障條款相比是否更具優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞：保障條款；幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款；援引條件

WTO的主要宗旨是逐步實現(xiàn)貿(mào)易自由化，因此要降低關(guān)稅，反對形形色色的限制貿(mào)易措施。WTO幼稚產(chǎn)業(yè)條款是專門為發(fā)展中國家進行經(jīng)濟援助而設(shè)計的，以體現(xiàn)多邊貿(mào)易體制對發(fā)展中國家利益的考慮。它是WTO的“安全閥”之一，體現(xiàn)了對關(guān)稅減讓和取消數(shù)量限制的例外。但援引該條款也必須符合特定的實體和程序要件。探討幼稚產(chǎn)業(yè)條款是否更具可行性，與其他保障條款相比是否援引條件更為寬松，對我國來說也具有重要的現(xiàn)實意義。

WTO幼稚產(chǎn)業(yè)條款(infantindustry)的主要內(nèi)容體現(xiàn)在《1994年關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》第18條之中，分為五個部分：引言、A節(jié)、B節(jié)、C節(jié)和D節(jié)，被學(xué)者們認(rèn)為是專門的幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款的，只是其中的A節(jié)、C節(jié)和D節(jié)。其中的D節(jié)，廣義上也屬于幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款的范圍，但只適用于西方工業(yè)國家中相對不發(fā)達(dá)的國家，而且自1948年以來從未被援引過，形同虛設(shè)，本文不加討論。

1關(guān)于幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款援引條件的條文規(guī)定

GATT幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款的基本概念是，發(fā)展中國家基于經(jīng)濟發(fā)展的需要，可以援引第18條A節(jié)修改或撤銷關(guān)稅減讓，或援引第18條C節(jié)實施數(shù)量限制，但因此受到影響的國家可以獲得補償或進行報復(fù)。

摘要：WTO幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款對于發(fā)展中國家保護本國幼稚產(chǎn)業(yè)十分重要，從援引該條款的實體和程序要件的分析入手，將其與其他保障條款作比較，側(cè)重幼稚產(chǎn)業(yè)條款在實際操作上的問題，以探討援引WTO幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款與其他保障條款相比是否更具優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞：保障條款；幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款；援引條件

WTO的主要宗旨是逐步實現(xiàn)貿(mào)易自由化，因此要降低關(guān)稅，反對形形色色的限制貿(mào)易措施。WTO幼稚產(chǎn)業(yè)條款是專門為發(fā)展中國家進行經(jīng)濟援助而設(shè)計的，以體現(xiàn)多邊貿(mào)易體制對發(fā)展中國家利益的考慮。它是WTO的“安全閥”之一，體現(xiàn)了對關(guān)稅減讓和取消數(shù)量限制的例外。但援引該條款也必須符合特定的實體和程序要件。探討幼稚產(chǎn)業(yè)條款是否更具可行性，與其他保障條款相比是否援引條件更為寬松，對我國來說也具有重要的現(xiàn)實意義。

WTO幼稚產(chǎn)業(yè)條款(infantindustry)的主要內(nèi)容體現(xiàn)在《1994年關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》第18條之中，分為五個部分：引言、A節(jié)、B節(jié)、C節(jié)和D節(jié)，被學(xué)者們認(rèn)為是專門的幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款的，只是其中的A節(jié)、C節(jié)和D節(jié)。其中的D節(jié)，廣義上也屬于幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款的范圍，但只適用于西方工業(yè)國家中相對不發(fā)達(dá)的國家，而且自1948年以來從未被援引過，形同虛設(shè)，本文不加討論。

1關(guān)于幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款援引條件的條文規(guī)定

GATT幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款的基本概念是，發(fā)展中國家基于經(jīng)濟發(fā)展的需要，可以援引第18條A節(jié)修改或撤銷關(guān)稅減讓，或援引第18條C節(jié)實施數(shù)量限制，但因此受到影響的國家可以獲得補償或進行報復(fù)。

進口關(guān)稅的保護功能弱化已成為必然趨勢。在這一趨勢下，后起的發(fā)展中國家如何保護幼稚產(chǎn)業(yè)是個值得研究的課題。保護幼稚產(chǎn)業(yè)是后起國家對外貿(mào)易政策的不可缺少的組成部分，也是一項難以操作的事業(yè)，操作失誤不僅會使投入得不到產(chǎn)出，而且會造成福利損失和效率損失。本文旨在探討保護幼稚產(chǎn)業(yè)的若干原則和在進口關(guān)稅水平遞減趨勢下的保護幼稚產(chǎn)業(yè)措施的選擇。

一、保護幼稚產(chǎn)業(yè)的若干原則

無論是亞當(dāng)·斯密的絕對成本論和大衛(wèi)·李嘉圖的比較成本論，還是赫克歇爾和俄林的要素稟賦論，都認(rèn)為實行自由貿(mào)易能夠增進全人類的利益，對各國均有好處。但是在現(xiàn)實中，各國卻堅持民族利益高于一切，況且自由貿(mào)易的基本假定與當(dāng)今世界經(jīng)濟的壟斷競爭市場和規(guī)模經(jīng)濟遞增的現(xiàn)實完全不符。在理論上，許多經(jīng)濟學(xué)家主張一國應(yīng)采取一定的措施保護幼稚產(chǎn)業(yè)。在實踐上，當(dāng)今世界的大多數(shù)國家，特別是后起的發(fā)展中國家的對外貿(mào)易政策中都含有保護幼稚產(chǎn)業(yè)的政策成分。也就是說，保護幼稚產(chǎn)業(yè)是大多數(shù)國家對外貿(mào)易政策的不可缺少的組成部分，通過保護幼稚產(chǎn)業(yè)促進幼稚產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使其在國際市場上擁有競爭優(yōu)勢而謀取遠(yuǎn)期的動態(tài)比較利益。然而，保護幼稚產(chǎn)業(yè)是一項有風(fēng)險的事業(yè)，從歷史上看，成功與失敗的例子都有。為了取得大于近期保護成本的遠(yuǎn)期的產(chǎn)出，政府在保護幼稚產(chǎn)業(yè)的操作中應(yīng)考慮以下原則：

1.科學(xué)選擇幼稚產(chǎn)業(yè)。選擇幼稚產(chǎn)業(yè)失誤被認(rèn)為是保護幼稚產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險之一。并非所有的尚未成長起來的產(chǎn)業(yè)都是幼稚產(chǎn)業(yè)。綜合漢密爾頓、李斯特、約翰·穆勒、小島清、赫爾普曼、克魯格曼等經(jīng)濟學(xué)家的理論，幼稚產(chǎn)業(yè)大致有四個方面的特征：（1）具有潛在動態(tài)比較優(yōu)勢。幼稚產(chǎn)業(yè)應(yīng)是有發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)，盡管近期內(nèi)尚不具備比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢，但是在保護一段時期之后該類產(chǎn)業(yè)能夠成長起來，并在逐步取消保護之后有能力參與國際市場競爭。（2）遠(yuǎn)期的產(chǎn)出要大于近期的保護成本。幼稚產(chǎn)業(yè)保護是有成本的，如消費者福利的損失、生產(chǎn)效率的降低、資源配置及利益分配的扭曲等等，這些成本必須要小于遠(yuǎn)期的產(chǎn)出。（3）具有規(guī)模經(jīng)濟遞增的性質(zhì)。在規(guī)模經(jīng)濟遞增的條件下，大規(guī)模企業(yè)具有邊際成本低的優(yōu)勢。為規(guī)模經(jīng)濟遞增的幼稚產(chǎn)業(yè)提供貿(mào)易保護，能夠促進本國企業(yè)充分利用國內(nèi)市場擴大規(guī)模，從而有利于本國企業(yè)通過擴大產(chǎn)量和邊干邊學(xué)的動態(tài)發(fā)展以不斷降低邊際成本。（4）具有一定的外部經(jīng)濟性。幼稚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，乃至整個國民經(jīng)濟的發(fā)展應(yīng)具有促進作用。同時，為幼稚產(chǎn)業(yè)提供貿(mào)易保護要有利于國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的動態(tài)變化，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的規(guī)律，并有利于要素利用率的提高。

2.隨著幼稚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遞減保護力度。為幼稚產(chǎn)業(yè)提供貿(mào)易保護成本之一是生產(chǎn)效率的損失，即企業(yè)在貿(mào)易保護下缺乏競爭動力而不思進取，不盡最大的努力把成本降低到最低限度。有的經(jīng)濟學(xué)家認(rèn)為，相對于X—無效率造成的損失，壟斷和關(guān)稅的福利損失是較小的。我國汽車產(chǎn)業(yè)效率低下便是例證。我國汽車產(chǎn)業(yè)在高度貿(mào)易保護下成長了40多年，幾乎成了“老幼稚工業(yè)”，仍處于效率低下的水平，若不借助于外商直接投資帶來的資本、技術(shù)及管理經(jīng)驗，可能連今天的成就也不會有。保護幼稚產(chǎn)業(yè)的目的不是為了保護而保護，而是為了把其培養(yǎng)成為具有比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，如果達(dá)不到此目的，還不如不保護。一般說來，保護時限越長，保護成本越大，效率損失也越大，但是保護時限過短，又達(dá)不到保護的目的。同時，保護力度越大，保護成本越大，效率損失也越大，但是保護力度過小，也達(dá)不到保護的目的。因此，科學(xué)確定保護時限和保護力度是十分重要的。在選準(zhǔn)幼稚產(chǎn)業(yè)之后，政府應(yīng)制訂在一定期限內(nèi)保護幼稚產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)，并制訂隨著幼稚產(chǎn)業(yè)的成長遞減貿(mào)易保護力度直至完全廢除的方案。

3.盡可能地避免與他國的貿(mào)易戰(zhàn)。貿(mào)易戰(zhàn)是一把雙刃劍，傷人又傷己。從理論上講，在國際貿(mào)易中的兩國都選擇合作是最優(yōu)決策，都選擇不合作是最不好的決策。但是，在單次博弈的情況下，兩國往往選擇不合作；在重復(fù)博弈的情況下，兩國往往會總結(jié)上次選擇的教訓(xùn)而選擇合作。在國際貿(mào)易中，多邊、雙邊協(xié)議對締約方是有約束作用的，世界貿(mào)易組織（WTO）的爭端解決機制的作用也不可低估。WTO提供了一種集各種政治方法、法律方法和準(zhǔn)法律方法的綜合性的爭端解決機制，其實質(zhì)在于求得有關(guān)爭端的有效解決，維持和恢復(fù)爭端當(dāng)事國依照有關(guān)協(xié)議的權(quán)利和義務(wù)之間的平衡。WTO的有關(guān)協(xié)議是120多個締約方之間的多邊協(xié)議，體現(xiàn)著國際規(guī)范，況且我國加入WTO是遲早的事。WTO并不反對在一定條件下的貿(mào)易保護。為了避免因為保護幼稚產(chǎn)業(yè)而與他國發(fā)生貿(mào)易戰(zhàn)，政府應(yīng)采取符合WTO有關(guān)協(xié)議的貿(mào)易保護的措施和力度。一旦發(fā)生了貿(mào)易戰(zhàn)，政府應(yīng)通過外交途徑，盡可能地達(dá)成雙邊協(xié)議，選擇合作對策解決貿(mào)易戰(zhàn)。

最近臺灣教育部門重申禁止全時制的幼兒英語課程，使學(xué)齡前是否需要學(xué)習(xí)英語的話題再度受到關(guān)注。我們可以發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)者對幼稚園教授英語持有相當(dāng)保留的態(tài)度，但是這些反對的聲音似乎無法說服家長，各式各樣的幼兒美語課程不斷增加，成為所謂擋不住的潮流。

平心而論，目前社會大眾對兒童學(xué)習(xí)語言有太多幻想與不實際的期望，加上傳播媒體偶爾介紹少數(shù)的成功個案，使得許多家長趕緊將孩子送進兒童美語班。另一方面，學(xué)者對幼兒學(xué)美語的負(fù)面評價大都與教學(xué)執(zhí)行面有關(guān)，如國內(nèi)沒有使用英語的環(huán)境、外籍英語教師缺少幼教專業(yè)訓(xùn)練、過度重視英語會帶來中英文化失衡等問題。這些批評反而使不少人認(rèn)為只要找到好的學(xué)校，一切OK，更有人認(rèn)為教育部應(yīng)該要去提升幼稚園英語教育的品質(zhì)，而不是禁止。由此看來我們目前最需要厘清的是：如果有一所具備各種幼教專業(yè)條件的幼兒美語學(xué)校，它能夠帶給我們甚么？這里我們試著從語言學(xué)習(xí)的角度去討論。

一、英語能力與學(xué)習(xí)起點

國內(nèi)的家長讓小孩在小學(xué)前開始學(xué)英語的唯一目的是想盡早把英語基礎(chǔ)打好，以便未來在升學(xué)及就業(yè)有更大的競爭力；政府的「挑戰(zhàn)2008」把提升英語能力列為重點，而不少企業(yè)界領(lǐng)袖也在不同的場合指出國民的英語能力與國際競爭力的關(guān)系。但是當(dāng)我們從大學(xué)生的英語能力表現(xiàn)來看，英語能力達(dá)到參與國際事務(wù)的學(xué)生，并不是都在學(xué)齡前起步。

加拿大的雙語教育學(xué)者JimCummins認(rèn)為，學(xué)生的語文能力可分為兩類：基礎(chǔ)人際互動溝通（BISC-BasicInterpersonalCommunication）與認(rèn)知及學(xué)科語言能力（CALP-Cognitive-AcademicLanguageProficiency）。前者是指日常生活中的語言運用，如購物、出游、用餐等，這一類語言能力建立於人際互動的過程中，是可以透過任何形式獲得，學(xué)校教育只是其中之一。後者是牽涉到復(fù)雜的語言訊息層次架構(gòu)，如學(xué)生在課堂中說明解決問題的思考過程，或是分析文章，做出推論，這一類的能力通常是在學(xué)校培育，之後延伸至職場中的業(yè)務(wù)簡報，企畫案撰寫。

美國有一些臺灣的小留學(xué)生，從小二、小三到美國，五、六年之後就能在日常生活中流利地使用英語，讓人難以察覺他們移民的背景。但這些學(xué)生卻無法讀懂英語書信，或是以英語清楚的解釋他們?nèi)绾巫鞒瞿承┲匾x擇。1985年加州教育局研究發(fā)現(xiàn)，以西班牙語為母語的中美洲移民學(xué)童的英語生活口語能力（也就是BICS），和他們英語閱讀能力的相關(guān)性是低於他們的西班牙文閱讀能力。這些學(xué)童不是掌握了英語口語就自然而然的的發(fā)展出英語閱讀能力；相反的，他們的西班牙文閱讀能力給予英語閱讀更大的協(xié)助。其中的因果分析在此不易三言兩語交待，但至少我們看到語言學(xué)習(xí)存有兩個獨立的層次。

隨著幼兒園課程編制的發(fā)展，幼兒園課程范圍不僅要在傳統(tǒng)的課程上加強研究，還要不斷地實現(xiàn)拓展。當(dāng)前，每一所幼兒園都面臨著共同的任務(wù)和實際需要，那就是開發(fā)、利用本土特有的課程資源，選擇其中最適合的教育內(nèi)容逐步建立適合本園實際的課程計劃。因此，作為中心幼兒園，更應(yīng)從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本園幼兒的實際情況，制定切實可行的課程計劃并靈活的執(zhí)行。

我認(rèn)為適合本園實際的課程應(yīng)該充分挖掘幼兒園和當(dāng)?shù)氐恼n程資源，應(yīng)充分的與幼兒現(xiàn)實生活建立聯(lián)系。當(dāng)前，各省各級幼兒園都在努力探索適合各自特點的課程研究，鄉(xiāng)村幼兒園更可以借助并發(fā)揮農(nóng)村的特點和結(jié)合孩子愛玩的天性來推進課程的改革。

《綱要》明確指出“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。”因此，各園都要從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本園幼兒的實際情況，創(chuàng)造性的開發(fā)、利用本土特有的課程資源，選擇其中最適合的教育內(nèi)容逐步建立適合本園實際的課程。應(yīng)充分的與幼兒現(xiàn)實生活建立聯(lián)系，嘗試多渠道、多方位的開發(fā)有本地特色的課程資源，多緯度、多角度的對有本地特色的課程資源進行整理，并依托于多個課程文本，在實施的過程隨機靈活變動，逐漸建構(gòu)適合本園實際的課程。這就是一個課程園本化的過程。

為了擴展幼兒的生活和學(xué)習(xí)的空間，使幼兒園課程內(nèi)容進一步貼近社會現(xiàn)實、貼近生活、貼近大自然，使幼兒在受到情感陶冶的同時增強對家鄉(xiāng)社會與自然的感知與了解，我們可把研究的中心任務(wù)，努力挖掘并優(yōu)化利用富有地方特色的自然資源、人文資源，把它們的潛在價值整合到課程建設(shè)中，逐步建構(gòu)適合本園實際的課程。當(dāng)然，所有這些探索，都應(yīng)該在遵循科學(xué)性的基礎(chǔ)上突出特色。由如張雪門老師所講到的,課程安排的兩個標(biāo)準(zhǔn):1、須合于孩子所需要的；2、須合于孩子所必要的。兩個原則:1、要在現(xiàn)在的孩子自己的環(huán)境里搜集材料,以改進兒童的態(tài)度習(xí)慣。2、個人方面能得自由發(fā)展其個性,幼兒園全方面得以完成共同合作的生活。

一、因地制宜,將幼兒園課程本地化

雖然,幼兒園的課程在不斷更新發(fā)展,但并不是所有的課程在應(yīng)用時是一塵不變的,要根據(jù)自己所在地的實際情況合理安排,應(yīng)用。

已認(rèn)識到正是由于耕耘在幼兒教育這片肥沃的土地上，回憶自己快2年的工作歷程。才收獲了一筆衍生幸福的寶貴財富。

來到幼兒園就變成了小天使，西方有句諺語說“每個孩子都是上帝牽著手帶到人間的所以每一個孩子都是爸爸媽媽的小天使。那時雖然我工作不長時間，但絲毫沒有影響我與孩子們共同創(chuàng)造快樂。快樂的幼教生活使學(xué)會和孩子們一起游戲，一起彈唱，一起舞蹈，一起講故事，一起繪畫，一起吃飯，一起說笑，這些聲音就象一個個美麗的音符，時時為我快樂心情跳躍；這些一點一滴的收獲就象一顆顆晶瑩剔透的果實，刻刻為我美麗感受耕耘。孩子們成長著，成長著并幸福著…

好的習(xí)慣也得從小培養(yǎng)。這班可愛的寶貝是從小班帶過來的所以基本已經(jīng)良好的生活習(xí)慣。晨讀的時候?qū)氊悅兌渺o悄悄讀書，沒有規(guī)矩不成方圓。大聲學(xué)習(xí)英語歌曲；吃飯的時候，寶貝們懂得很秩序地盥洗，吃飯；游戲的時候?qū)氊悅兌昧嘶ブt互讓，不亂跑亂撞；放學(xué)的時候?qū)殞殏兌己苡H切地和老師們說再見。寶貝們已經(jīng)長大了前面的路還很長，更需要老師正確的教育與引導(dǎo)。

一個和和諧團體中，一個好漢三個幫”團結(jié)才是力量。不僅我心情舒暢、而且才能發(fā)揮自己未知的潛力。和大家同工作、共學(xué)習(xí)、并歡笑、齊進步，一起面對困難，解決問題，有著姐妹般的情感。這一所沒有猜忌的交流、沒有隔閡的環(huán)境下相處，不僅成長著，快樂著，還幸福著…融洽的工作氛圍就象在眼前展現(xiàn)了一弘清澈寬闊的湖泊，讓我由衷地找開心扉，為我可愛的團隊貢獻(xiàn)我力量。

因為有付迎和富艷兩位姐姐，青蘋果園如此富饒。一開始背課對我這個門外漢來說有點困難，都虧兩位姐姐不厭其煩的講解，讓我抓住其精髓。十分感謝兩們親愛的姐姐，因為是讓我懂得怎么去熱心地幫助別人。

不如好口碑。雖然家長在知識層次、性格修養(yǎng)等各個層面上存在著千差萬別，家長是快樂的傳播者。廣告做的好。但在教育幼兒這點上，和我要達(dá)成的目標(biāo)是一致的都希望我可愛的寶寶快樂的成長！所以我更應(yīng)該為我快樂使者做好溝通，親如一家人，現(xiàn)在不管遇到什么事情，都會和家長朋友們親切詳細(xì)地溝通。學(xué)會了交談，也有一把打開溝通大門的金鑰匙，讓金燦燦的寶寶的幼兒生活也同我現(xiàn)在生活一樣幸福著，快樂著！

幼兒園第一學(xué)期工作計劃1

一、指導(dǎo)思想：

在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深刻理解“新綱要”精神，繼續(xù)強調(diào)幼兒是教育過程中的主體，改善育人環(huán)境。認(rèn)真做好幼兒安全教育和相關(guān)工作，切實做好衛(wèi)生保健及家長工作，努力提高保教質(zhì)量。

二、主要工作：

注重教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進全體幼兒的發(fā)展。

全園教師深入學(xué)習(xí)“新綱要”，貫徹“新綱要”，切實轉(zhuǎn)變觀念，尊重幼兒的尊嚴(yán)、興趣和需要，營造一個較溫馨、整潔、寬松、愉快的氛圍，公正對待和接納每一個幼兒，促使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。