行測大綱范文10篇

一年一度的國家公務員招生考試報名即將開始，2014年國家錄用公務員考試大綱也如期而至。為了方便廣大的考生對考生大綱的理解和認識，增加被錄取的成功率，我們金路公務員培訓中心對今年的新大綱進行了全面解讀，供大家參考。

(一)新大綱明示了我們什么？

1、行政職業能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。

2、考生必須用2B鉛筆在答題卡上作答，作答在試題本上或其他位置的一律無效。

3、行政職業能力測驗主要包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等內容。

4、新大綱對五個主要題型進行了舉例說明，使廣大的考生能夠更加形象直觀地感受認識行測考試的方法與特點。

一年一度的國家公務員招生考試報名即將開始，2014年國家錄用公務員考試大綱也如期而至。為了方便廣大的考生對考生大綱的理解和認識，增加被錄取的成功率，我們金路公務員培訓中心對今年的新大綱進行了全面解讀，供大家參考。

(一)新大綱明示了我們什么？

1、行政職業能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。

2、考生必須用2B鉛筆在答題卡上作答，作答在試題本上或其他位置的一律無效。

3、行政職業能力測驗主要包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等內容。

4、新大綱對五個主要題型進行了舉例說明，使廣大的考生能夠更加形象直觀地感受認識行測考試的方法與特點。

第一，行政職業能力測驗所考查的內容沒有發生變化。行政職業能力測驗仍為客觀性試題，且仍舊是五大部分，包括常識判斷，言語理解與表達，判斷推理，數量關系和資料分析。由此可以看出，今年國家公務員考試在考查學生能力方面沒有變化，考查的側重點沒有變化。因此，萬學金路專家提醒大家在復習思路上不用進行調整。

第二，題型的順序發生了變化。雖然行政職業能力測驗考查的內容沒有發生變化，但是通過對比新舊大綱可以發現，題型的順序發生了變化。2014年國家公務員考試大綱中的順序是：常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量關系和資料分析；而2014年國家公務員考試大綱中的順序是：言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析、常識判斷。根據命題規律，可以推測2014年將會把常識判斷放到最后，這樣的安排就可以使考生把主要精力放到重要的題型上，避免輕重不分。從大綱中還可以看到，常識判斷仍然注重綜合考查，包括法律、時政、地理、經濟、歷史、自然、科技等各個方面。由此可以看出，考生在備考時，不僅要有側重點，而且還要有廣度，注重對各方面知識的積累。

第三，言語理解與表達題型的變化。這一部分內容在考查的內容上沒有發生變化，仍然是選詞填空和片段閱讀這兩大題型。但是，新的大綱重新把這部分內容放在了第一位，這和這部分試題的特點是分不開的。這部分試題的難度不管是大還是小，基本上不會出現考生不會的現象，從而不會使部分考生在一開始就對考試失去信心，這樣有利于提高考試的公平性，以達到考查考生真正水平的目的。但是，我們從“縱”的角度也可以發現，這一部分試題的難度在加逐漸大。據此可以推測，2014年行測考試中這一部分試題很有可能會增加材料的長度，在選項上的設置上更加迷惑，以及增加近義詞的辨析難度等。萬學金路專家孫紅林指出，為了更好地備考這部分內容，在復習過程中，考生除了做題之外，還應該多讀一些文章，進而分析文章，這樣不僅可以提高自己的閱讀水平和速度，還可以培養自己的語感。

第四，判斷推理題型的變化。這一部分仍然考查的是圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷，而且在順序上也沒有發生變化。但是，從這幾年的考題中可以發現，現在傾向于考查推斷結論類的題目，這個需要引起廣大考生的注意。

期待大家在2014年國家公務員考試中取得優異的成績！

第一，行政職業能力測驗所考查的內容沒有發生變化。行政職業能力測驗仍為客觀性試題，且仍舊是五大部分，包括常識判斷，言語理解與表達，判斷推理，數量關系和資料分析。由此可以看出，今年國家公務員考試在考查學生能力方面沒有變化，考查的側重點沒有變化。因此，萬學金路專家提醒大家在復習思路上不用進行調整。

第二，題型的順序發生了變化。雖然行政職業能力測驗考查的內容沒有發生變化，但是通過對比新舊大綱可以發現，題型的順序發生了變化。2014年國家公務員考試大綱中的順序是：常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量關系和資料分析；而2014年國家公務員考試大綱中的順序是：言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析、常識判斷。根據命題規律，可以推測2014年將會把常識判斷放到最后，這樣的安排就可以使考生把主要精力放到重要的題型上，避免輕重不分。從大綱中還可以看到，常識判斷仍然注重綜合考查，包括法律、時政、地理、經濟、歷史、自然、科技等各個方面。由此可以看出，考生在備考時，不僅要有側重點，而且還要有廣度，注重對各方面知識的積累。

第三，言語理解與表達題型的變化。這一部分內容在考查的內容上沒有發生變化，仍然是選詞填空和片段閱讀這兩大題型。但是，新的大綱重新把這部分內容放在了第一位，這和這部分試題的特點是分不開的。這部分試題的難度不管是大還是小，基本上不會出現考生不會的現象，從而不會使部分考生在一開始就對考試失去信心，這樣有利于提高考試的公平性，以達到考查考生真正水平的目的。但是，我們從“縱”的角度也可以發現，這一部分試題的難度在加逐漸大。據此可以推測，2014年行測考試中這一部分試題很有可能會增加材料的長度，在選項上的設置上更加迷惑，以及增加近義詞的辨析難度等。萬學金路專家孫紅林指出，為了更好地備考這部分內容，在復習過程中，考生除了做題之外，還應該多讀一些文章，進而分析文章，這樣不僅可以提高自己的閱讀水平和速度，還可以培養自己的語感。

第四，判斷推理題型的變化。這一部分仍然考查的是圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷，而且在順序上也沒有發生變化。但是，從這幾年的考題中可以發現，現在傾向于考查推斷結論類的題目，這個需要引起廣大考生的注意。

期待大家在2014年國家公務員考試中取得優異的成績！

言語理解這部分在大綱中并沒有體現出什么變化，仍然是以考察學生對一段話的理解和把握能力，在07、08年北京應屆畢業生公務員考試中，都是6斷文章，每段文章后5道小題，共30小題。那么從今年的大綱來看（大綱中附的例子），仍然保持這種考核方式，仍然會以段落文章的形式考核，國考的考核方式（給一小段話，然后選擇答案，詳見國考真題）出現的可能性較小。

考生應對策略：

戴曉東指出，這種考核方式主要考察的是學生的閱讀能力和對題意的把握能力，困難之處在于題量較大，耗時較高，所以主要解決的是如何在短時間內迅速找到答案。對于應屆生而言，對付英語四六級的方法可以在這里使用：

一、精讀、泛讀。這是大學英語學習中應該掌握的基本功，在這里我們首先需要泛讀，大概瀏覽一下文章的主題大意，然后針對某個細節進行分析。當然泛讀是這里考核的重點，建議大家在訓練中可以借助一些電腦軟件來聯系泛讀，設定軟件的滾屏速度，聯系在短時間內迅速抓住一段話的主題大意，訓練資料建議是科普類的資料和新聞資料。

二、帶著問題去讀資料。這也是在英語考試中大家常用的一種手法，在這里仍然可以采用，先看看問的是那方面的問題，然后帶著問題去泛讀通篇文章，讀到跟問題相關之處，在精讀部分細節，這樣可以起到事半功倍的效果。

(二）數量關系

（一）言語理解與表達

言語理解與表達著重考察考生對語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長，主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復雜的概念和觀點的準確理解；對語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準確地辨明句義，篩選信息。

解析：

言語理解這部分在大綱中并沒有體現出什么變化，仍然是以考察學生對一段話的理解和把握能力，在07、08年北京應屆畢業生公務員考試中，都是6斷文章，每段文章后5道小題，共30小題。那么從今年的大綱來看（大綱中附的例子），仍然保持這種考核方式，仍然會以段落文章的形式考核，國考的考核方式（給一小段話，然后選擇答案，詳見國考真題）出現的可能性較小。

考生應對策略：

戴曉東指出，這種考核方式主要考察的是學生的閱讀能力和對題意的把握能力，困難之處在于題量較大，耗時較高，所以主要解決的是如何在短時間內迅速找到答案。對于應屆生而言，對付英語四六級的方法可以在這里使用：

祖國60華誕剛過，人生又掀波瀾。對于眾多即將參加2014年國考的應試者而言，今夜無疑是令人激動的。2014年國考大綱的公布，讓大家的夢想離現實更近一步。中公教育，與公考學子們同呼吸的引路人，像過去10年一樣，以自己特有的激情和積淀，為大家奉上精彩的解讀。它點燃了公考學子前行的明燈，也吹響了大家勝利的號角！

2014年國考大綱對申論的新定義：固有基點上的再出發

一、《大綱》的基本內容和主要特點

（一）基本定義高度簡略

同以往各版考試大綱相比，2014版《大綱》對申論所做的基本定義十分簡略，僅在首句指出“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目”。這與以往的《大綱》表述明顯不同，篇幅高度精簡，內容高度原則化、概念化，很難從中得出具體信息。這一基本定義只有與下文的測查要素及其說明結合起來看，才能比較準確地理解考試組織實施部門對申論的新定義、對報考者的新要求。

（二）試卷結構首次明確

祖國60華誕剛過，人生又掀波瀾。對于眾多即將參加2014年國考的應試者而言，今夜無疑是令人激動的。2014年國考大綱的公布，讓大家的夢想離現實更近一步。中公教育，與公考學子們同呼吸的引路人，像過去10年一樣，以自己特有的激情和積淀，為大家奉上精彩的解讀。它點燃了公考學子前行的明燈，也吹響了大家勝利的號角！

2014年國考大綱對申論的新定義：固有基點上的再出發

一、《大綱》的基本內容和主要特點

（一）基本定義高度簡略

同以往各版考試大綱相比，2014版《大綱》對申論所做的基本定義十分簡略，僅在首句指出“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目”。這與以往的《大綱》表述明顯不同，篇幅高度精簡，內容高度原則化、概念化，很難從中得出具體信息。這一基本定義只有與下文的測查要素及其說明結合起來看，才能比較準確地理解考試組織實施部門對申論的新定義、對報考者的新要求。

（二）試卷結構首次明確

祖國60華誕剛過，人生又掀波瀾。對于眾多即將參加2014年國考的應試者而言，今夜無疑是令人激動的。2014年國考大綱的公布，讓大家的夢想離現實更近一步。中公教育，與公考學子們同呼吸的引路人，像過去10年一樣，以自己特有的激情和積淀，為大家奉上精彩的解讀。它點燃了公考學子前行的明燈，也吹響了大家勝利的號角！

2014年國考大綱對申論的新定義：固有基點上的再出發

一、《大綱》的基本內容和主要特點

（一）基本定義高度簡略

同以往各版考試大綱相比，2014版《大綱》對申論所做的基本定義十分簡略，僅在首句指出“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目”。這與以往的《大綱》表述明顯不同，篇幅高度精簡，內容高度原則化、概念化，很難從中得出具體信息。這一基本定義只有與下文的測查要素及其說明結合起來看，才能比較準確地理解考試組織實施部門對申論的新定義、對報考者的新要求。

（二）試卷結構首次明確

祖國60華誕剛過，人生又掀波瀾。對于眾多即將參加2014年國考的應試者而言，今夜無疑是令人激動的。2014年國考大綱的公布，讓大家的夢想離現實更近一步。中公教育，與公考學子們同呼吸的引路人，像過去10年一樣，以自己特有的激情和積淀，為大家奉上精彩的解讀。它點燃了公考學子前行的明燈，也吹響了大家勝利的號角！

2014年國考大綱對申論的新定義：固有基點上的再出發

一、《大綱》的基本內容和主要特點

（一）基本定義高度簡略

同以往各版考試大綱相比，2014版《大綱》對申論所做的基本定義十分簡略，僅在首句指出“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目”。這與以往的《大綱》表述明顯不同，篇幅高度精簡，內容高度原則化、概念化，很難從中得出具體信息。這一基本定義只有與下文的測查要素及其說明結合起來看，才能比較準確地理解考試組織實施部門對申論的新定義、對報考者的新要求。

（二）試卷結構首次明確