喜歡范文10篇

企業青睞什么樣的人才，“伯樂”喜歡什么樣的“馬”？在各種畢業生供求信息洽談會上，人力資源工作者紛紛吐露了“心跡”，意在為畢業生提個醒，迅速為自己定好位。

適應能力強

大學生的適應能力是用人單位最看重的，適應能力包括用所學的書本知識適應工作實際的主動性，也包括能融洽地協調人際關系和生存環境。深圳一家藥劑集團的副總經理說得很形象，“剛畢業的大學生就好像是草莓，漂亮耐看好吃，但就是碰不得，誰先能在現實的工作磨練成椰子——果殼、果皮、果肉、果汁都有用，誰就會被企業所認同，也容易成功。”

企業一般都非常希望應聘的畢業生能初步了解所應聘職位領域的最新熱點和發展動態，而不是僅限于書本上的條條框框。例如，一位去應聘物流公司主管助理的國際貿易專業本科生，在面試時，居然不知道SAP（當今國際上流行的德國先進物流管理系統），最后被人婉拒。其實這只需稍微關注一下行業內的動態就略知一二了。

踏實自信

近年的畢業生可能是因競爭日趨激烈的原因，在面試時顯得很急躁，剛與企業接觸就想著能盡快簽約，給人草率的感覺，“只要能早點定下來，工資待遇不是個問題。”對此，人事經理提醒畢業生，“千萬不要急，用人單位不會輕易錄用初次見面就愿托付終生的畢業生，因為在雙方沒有完全了解的情況下，畢業生的草率讓人容易懷疑其學識能力和對承諾的忠誠度。”

*送花可以表達一種心情,一份愛意,同時表達的方式也有很多,只要你是真心喜歡她,付出總有回報,相信你會得到幸福的.

并非所有的女孩子都喜歡男友送花的。女孩子分兩類，一類是浪漫主義的，她們很喜歡男孩子送花給自己；另一類是現實主義的，她們會認為送花太浪費錢，不如把錢用在別的方面來得實在。但據我研究，所有的女孩子在收到心儀的男孩子的花之后，沒有不高興的，雖然她們可能表達形式不同。我女朋友就是現實主義那類型的，但我在她生日或情人節等重大節日送花給她的時候，她總是說我浪費錢，但我分明能感覺到她的欣喜透過她的眉梢、她的微笑表現出來了。

我不在乎有沒有鮮花只是希望他是真城的...

大多數女孩子都喜歡別人送鮮花，尤其在辦公室眾目睽睽之下收到鮮花的喜悅；還有最重要的那幾個非送不可的節日，比如，情人節，她的生日等等如果你沒送，罪過就大了，她會記得很牢，隨時可以翻舊帳。但你也不能常送，那樣就沒新鮮感了。

女孩子都喜歡花，即使不喜歡但是如果是男孩子送的也會很喜歡，很高興。尤其是那幾個最特別的日子，因為花是一種情感的代表。

一般情況女孩子們對熟悉的人送的花都很喜愛，如朋友戀人及愛人。對剛剛認識的人所送的花比較驚喜，也會喜歡。但對于花過敏的人就變成壞事。所以，要送女孩花時，一定要明白她是否對花過敏。

對于樂觀、天真的射手座來說，大家記得他的生日他就會很開心了。但是他也不會因為你們忘了他的生日而耿耿于懷。送他的禮物最好是有點價值的，否則一個大而廉價的禮物會讓他很傷腦筋，不知道該放在那里。

其實如果礙于經濟能力不足，你送他一束花、或是一張卡片，他也會很開心，射手座經常是很重視感覺的。

如果請他吃飯，請選擇不要太擁擠，臟亂的地方，通常狹窄的空間他都不會喜歡，至于吃的東西是不是很昂貴倒是其次的問題。

對付射手老板的座右銘─“他看大，你顧小。他看遠，你顧近。”

當今，什么樣的老師，學生最喜歡

教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，"我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？"翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業、解惑"的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業"時，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會發展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是"個人尊嚴"下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡"讀死書，死讀書"的"老古板"，不喜歡講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的"嬤嬤"。他們是幸運的一代，趕上科學技術突飛猛進，社會高速發展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的"老阿姨"，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢？他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。

他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。

他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。

這就是當前的學生出給老師的考卷！

我教的班集學生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談論的是足球，想的足球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風氣風靡了整個班集，連個別不關心足球的女同學，也在旁邊當起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上領先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。

遇物加錢”與“逢人減歲”是言語交際中針對人們的普遍心理而采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。

加法——遇物加錢

買東西是我們這些凡夫俗子再平常不過的一種日常生活行為。在我們的心中，能用“廉價”購得“美物”，那是善于購物者所具有的品格，那是精明人的一種象征，雖然我們不會，也不可能都是善于購物者，但我們還是希望我們的購物能力能得到別人的認可。因此，當我們買了一件物品之后，如果自己花了50元，別人認為只需30元時，我們就會有一種失落感，覺得自己不會買東西。但當我們花了30元，別人認為需要50元時，我們則有一種興奮感，很會買東西。由于子這種購物心態的存在，“遇物加錢”這種說話技巧也就有了用武之地。

遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。

比如，甲買了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說:“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說:“老兄說錯了，我220元就買下啦!”

這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格，使對方產生成就感，當然也就使得對方高興。

老師們、朋友們：

一提起這個題目，大家自然會想道：最喜歡的人嘛，肯定就是自己的父母或妻子。對于我們這些年輕的小伙子來說，肯定就是自己的女朋友羅！不錯。但我最喜歡的人不是我的女朋友。因為我現在還沒有女朋友。不過我最喜歡的人今天就在現場，而且大家都很熟悉。他就是現在正在演講的人，名叫楊科喜。

楊科喜，這個并不驚人的名字。原創：我楊科喜這個人也并不是什么了不起的人物。我跟平常人一樣，有著平凡的經歷，平凡的思想；有著平常人所具有的酸甜苦辣；有著平常人所具有的七情六欲。既然如此平常，有什么好喜歡的？

我喜歡自己的自尊。我尊重自己，尊重自己的人格。尤其是尊重自己的選擇。1987年高考填志愿時。我慎重地寫下了“麗水師專”四個字。許多好心的朋友都奉勸我不要填報師專，但我沒有吸取朋友善意的忠告。不是我的思想好，其原因是多方面的。一者自己的成績不是十分理想；二者我是大山的兒子，家庭條件不夠富裕。但最重要的還是我尊重自己的選擇。兩年來我深深體會到作為教師，生活是辛苦的。但是正是在這個艱苦中，我真正領悟到自己存在的價值。就是這點，便可證明自己當初的選擇是正確的！

我喜歡自己的自信。我非常相信自己。大家都看清楚了：我是個矮個子。如果把一米六五的人比作“二等殘廢”的話，那我就是地地道道的“三等殘廢”了。愛情的視線遠遠地穿過了我的頭頂。正如子彈射不中拿破侖一樣，丘比特之箭也射不中我。但是我相信：我也會在一個美麗的黃昏中迎來一位漂亮的姑娘。不知為什么，生活中有好多美好的東西往往放得很高很高，矮個子們可望而不可即。但是我想：矮個子們可以站在凳子上。一張不夠，兩張，兩張不夠，三張……最終他們一定會得到自己想要的一切！

我喜歡自己的自愛。我愛惜自己的身體。有時想睡，就去睡個夠；想玩就去玩個痛快。很好地休息是為了很好地工作。我愛惜自己的名譽。因此凡是會損害名譽的事，我堅決不干；凡是會贏得名譽的事，我卻都想試試。正如這次參加演講一樣。雖然我沒有演講家那種瀟灑的風度，但我還是勇敢地走上了演講臺。因為這將會使我贏得榮譽。至少回去之后，有些朋友會說：“楊科喜講的還可以”；也有些朋友會說“楊科喜講的不怎么樣”。說“可以”的是對我的一種鼓勵，說“不怎么樣”的對我也是一種鞭策。我會重新去認識自己、塑造自己。

一、真的喜歡就是最好的選擇

曾經與一名美國教授交談，幫助一名朋友的孩子詢問，選擇讀某個碩士研究生的專業好不好。在交談過程中，那位教授連續反問了三遍，“你是不是真的喜歡這個專業？”真的喜歡就是最好的選擇。雖然我清楚生涯規劃的原理，但是聽到如此直白的表達還是第一次，讓我很感慨，學生能夠選到自己喜歡的專業，真是一件人生幸事。每年高考季，我們會做很多職業發展、志愿填報方面的咨詢。在這個季節，會有很多家庭為了孩子的專業方向而煩惱，甚至一家人會產生爭執。有很多人認為好工作就是掙錢多的專業，好工作就是大家都期待的熱門專業，或是父母、專家認為的好的專業，完全不會把學生自己喜歡什么適合什么當成最重要的考量標準。每年大學新學期開學，新生來尋求咨詢的，其中很多就是因為對自己選擇的專業不滿意，這樣的學生成為咨詢中心來訪人群中較多的人群之一。我從二十五年的大學咨詢經驗發現，許多學生因為專業選擇不夠好，在大學里痛苦地掙扎著；甚至有少數人大學畢業后重新考大學，重讀四年；更嚴重的，有少數人會后悔一生。

二、不同的選擇成就不同的人生

我的來訪者A就有這樣一個痛苦經歷，爸爸喜歡化學專業，覺得化學專業有前途，而爸爸覺得化學專業有前途的原因是，爸爸有一位好朋友是某地大型國營化工廠的廠長，如果兒子將來化學專業畢業到這家國有公司工作，會前途無量。而兒子卻不喜歡化學化工，不愿意讀這個專業，結果拗不過爸爸，就勉強填寫了這個專業。他被化工專業錄取了，來到大學讀書，雖然各門功課過得去，但是他說，真的不喜歡化學，煩得很，主要時間和精力用來玩游戲和讀閑書了。由于沒有認真準備轉專業考試，考得不夠好，轉專業失敗，他來到學校咨詢室尋求咨詢，無比沮喪。A希望自己能讀軟件工程專業，入學時分數是達到該專業錄取線的，但是爸爸強烈建議他學化學，沒上成。他來咨詢的另一個原因是，爸爸堅持自己的觀點，還不同意他轉專業，他更加郁悶。畢業之后，他沒有回家鄉工作，放棄了他爸爸為他設計好的人生道路，而是在外省謀了一份工作。一個孩子選擇大學的專業，不是在高考之后幾天才匆忙選擇的，這是進入青春期，從初中，甚至從小學就開始的一個重要的職業方向的選擇過程。選擇不同的職業方向，就會因此擁有不同的職業人生，這件大事需要權衡家庭、學校、社會共同的資源利弊來確定。而其中最重要的是當事人（學生）自己喜歡且擅長什么。我的另一個來訪者B，她的爸媽很理性，當女兒初二時說喜歡心理學，就馬上高度重視，找我及其他心理學專家咨詢心理學的發展現狀和未來的前途。當他們發現，心理學本科畢業后不好找工作，非常焦慮，但是B堅定地表示喜歡心理學，于是經過幾年的準備，高中畢業時考取了美國某名牌大學，一個心理學排名很靠前的大學。雖然爸爸媽媽仍然擔心女兒將來工作難找，還是尊重了女兒的意愿。女兒說：“別擔心，我一定可以找到滿意且自己喜歡的工作的，我會讀到博士再工作的。”事實是，孩子選擇了自己喜歡的專業，就不怕苦不怕累，持續努力，當擁有了自己的成就體驗后，會容易在自己喜歡的方向上有所建樹。最重要的是，孩子選擇自己喜歡的職業，他會對自己負責，對自己的未來負責。曾經有一名喜歡地理專業的來訪者C，他自己努力學習，以優異的成績填報了南京某大學地理系，很多人都為其惋惜，覺得專業選錯了，學完了沒有出息，因為地理學本科畢業真的很難找到工作機會。然而，C同學本科畢業時被保送到中科院地理研究所碩博連讀，研究生畢業后第一個工作單位是國務院國土規劃局，這時誰都覺得他的選擇是正確的，他的父母真的英明。其實英明的父母就是幫助孩子發現自己真正喜歡的職業方向，并支持他走自己的路。也有同學因為大學選擇了自己不喜歡的職業方向，到畢業要工作了仍然覺得遺憾。比如我的來訪者D，曾經是財會專業畢業，在一家公司擔任會計，但是自己覺得每天的工作都是與數字表格打交道，毫無意義，實在無趣，于是毅然決然地辭去了工作，重新考大學，被錄取到某大學藝術設計專業。經過四年的勤奮努力，成為那一年的優秀畢業生，她的畢業作品獲得全國大獎。現在她開設的花樣設計工作室全國聞名。在她的職業生涯中，她之所以讀財會并做會計工作，是她的爸爸媽媽的意見和決定，當時考慮的是，平民家的女孩子有一個工作就不錯了。這樣的決定差點埋沒了一個人才，毀掉了D的輝煌人生，好在D幡然醒悟，重新選擇，堅持走自己的人生路，最終實現了自己的夢想。我的來訪者E，明確宣稱喜歡計算機，不喜歡臨床醫學，但是因為自己是醫學世家出身，全家人包括爺爺奶奶、外公外婆和爸媽都期待他成為臨床醫師，繼承醫學世家的傳統，于是背負眾望，委屈自己，進了某大學臨床醫學專業。但是進大學后，自己很糾結、很痛苦，經過很長時間的咨詢調整，兼修了計算機，最終申請了美國某名牌大學的大數據臨床醫學工程專業，還是回到了他自己喜歡的計算機方向。這個跨越雖然艱難，他為此付出了更加艱辛的努力，不過他還是幸運的，不僅夢想成真，而且也沒有辜負家人的希望。當他在大學痛苦掙扎的時候，家人才后悔，后悔過去一家人給孩子的壓力太大了。孩子自己選擇的道路才是最好的，最適合他的。

三、興趣培養決定了孩子的未來

不僅是職業選擇方面，還有興趣培養方面，許多父母也是經常差強人意，要求孩子學這學那，沒有注意培養孩子自己的興趣，結果花了許多時間，孩子學得非常痛苦。甚至許多家庭讓孩子學習某個才藝，考過了十級之后，孩子表示再也不想碰了，甚至痛恨那份才藝，因為那是父母喜歡的，是父母逼迫孩子學習的。孩子自己喜歡的是什么，父母不知道，不重視，或者覺得沒有意義，于是不支持孩子去發展。這就本末倒置，浪費人生的寶貴時間。也有不少家長來咨詢，如何才能讓自己的孩子今后發展比較好，選擇自己和家人都滿意的職業方向，其實這也是可以做到的，只要從小學就開始培養。當孩子開始讀書的時候，要幫助孩子找到學習的樂趣，讓他喜歡學習，保護好這個喜好；幫助孩子了解某個職業方向是如何做工作的，那份工作多么有趣，多么有意義，并且讓他/她有親身體驗；培養孩子發自內心地喜歡，要盡量讓他在自己喜歡的方向上有所成就。這樣的成就或許只是參與了一項小小的研究項目，或者是運用某些原理解決了現實中一個小問題。這些成就雖然很小，但是對于孩子意義非凡，孩子會由此對自己的未來充滿遐想，會發奮努力去實現自己的夢想。比爾?蓋茨曾經說過，在自己感興趣的事物上隱藏著人生的秘密。當學生根據自己的興趣努力去探索和挖掘的時候，他自己的潛能和未來的無限可能性都會向他展示無窮的魅力，學習和探索本身會激發他的好奇心和奮進的動力，吸引他走向未知的世界。創新、發明的才能就是這樣逐步培養起來的，支持孩子們走上這樣的道路，國家、民族、家庭都會擁有不可限量的未來。

【摘要】我校處于城鄉結合部。社會的種種原因，在我校班級中少數民族留守兒童占一半以上人數，家庭教育的長期缺少，這些兒童在家自由散漫，無人嚴格要求無拘無束，自由散漫的性格用到了學習中致使成績一落千丈，嚴重影響班級的成績，也會影響自己身邊自制力差的同學。因此，要想提高數學教學質量，就要讓留守兒童喜歡上數學是我們小學數學教師教學發展的整體需要。

【關鍵詞】關注;留守兒童;厭學;學習興趣;培養

《數學課程標準》強調了數學教育不是以培養少數精英為目的的，而是要面向全體學生，這一理念闡明數學教育的基本性質與目的，體現了“全面數學”的教育思想。我校處于城鄉結合部。社會的種種原因，導致留守兒童與日俱增。在我校班級中少數民族留守兒童占一半以上人數，這些孩子絕大部分都是依附著爺爺奶奶或者外公外婆生活。久而久之，“留守兒童”這是一個特殊群體，他們的行為、習慣直接受到家庭里自由散漫，無拘無束的影響，在學校受到點管束部分學生已有厭學情緒。這將直接影響大面積提高數學教學質量和以后的繼續學習。我縣對留守兒童關注較多，在生活上給予了很多的幫助，但每個年級中留守兒童學習困難的學生人數較多。因此，要想提高數學教學質量，就要讓留守兒童喜歡上數學是我們小學數學教師教學發展的整體需要。下面根據自己十多年的教學經驗就如何讓留守兒童喜歡上數學淺談幾點：

一、了解學生，挖掘喜歡數學的根源

1．了解學生的現狀分布。對留守兒童進行學習情況分析，從興趣、家庭、基礎、作業、心理因素等幾個方面入手，在留守兒童中進行問卷調查，自我反思等活動，了解留守兒童在學習中的困難所在。2．了解學生的學習基礎。數學課標也指出：人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。這就要求從學生的最基礎抓起，尊重學孩子原有的認知水平，培養孩子的學習積極性，從實際生活出發，使每一個孩子樹立學習的自信心，把“要我學”變成“我要學”、“我想學”。3.興趣是最好的動力。“興趣是最好的老師”，這就需要我們及時了解學生的學習興趣并掌握存在的差異，在教學中從大部分學生的共同愛好出發，學習數學的積極性和主動性。

二、對老師的要求就是學習教學方法

以下26條錯誤是我們經常會犯的，如果你認為這些都是一些小缺點的話，那就錯了。因為這些缺點的混合速度是非常快的！你愿意和平常就顯示出其中三種缺點的人交往嗎？這些缺點會使人對你的智慧和能力產生懷疑，任何想要培養個人魅力的人，都應遠離這些缺點。

1、不注意自己說話的語氣，經常以不悅而且對立的語氣說話。

2、應該保持沉默的時候偏偏愛說話。

3、打斷別人的話。

4、濫用人稱代詞。

5、以傲慢的態度提出問題，給人一種只有他最重要的印象。

●給你點陽光你就燦爛，給你點洪水你就泛濫。破鍋自有破鍋蓋，丑鬼自有丑女愛，只要情深意似海，麻子也能放光彩!

●我愛的人名花有主，愛我的人慘不忍睹，不是在放蕩中變壞，就是在沉默中變態。——獻給情人節!

●如果你流淚，我愿是你手里的手紙;如果你醒來，我愿是你眼中的眼屎;如果你熱死公務員之家，全國公務員共同天地了，我愿是你身上僅剩的布三尺。

●有一種默契叫做心照不宣，有一種感覺叫做妙不可言，有一種幸福叫做有你相伴，有一個白癡會把它看完。

●讀它你欠我一個擁抱;刪除它欠我一個吻;儲存它欠我一個約會;如回復你欠我全部;如不回你就是我的。選擇!

●你好像我身上的虱子，沒了你，我就混身不自在。公務員之家，全國公務員共同天地