如何讓留守兒童喜歡上數學

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【摘要】我校處于城鄉結合部。社會的種種原因，在我校班級中少數民族留守兒童占一半以上人數，家庭教育的長期缺少，這些兒童在家自由散漫，無人嚴格要求無拘無束，自由散漫的性格用到了學習中致使成績一落千丈，嚴重影響班級的成績，也會影響自己身邊自制力差的同學。因此，要想提高數學教學質量，就要讓留守兒童喜歡上數學是我們小學數學教師教學發展的整體需要。

【關鍵詞】關注;留守兒童;厭學;學習興趣;培養

《數學課程標準》強調了數學教育不是以培養少數精英為目的的，而是要面向全體學生，這一理念闡明數學教育的基本性質與目的，體現了“全面數學”的教育思想。我校處于城鄉結合部。社會的種種原因，導致留守兒童與日俱增。在我校班級中少數民族留守兒童占一半以上人數，這些孩子絕大部分都是依附著爺爺奶奶或者外公外婆生活。久而久之，“留守兒童”這是一個特殊群體，他們的行為、習慣直接受到家庭里自由散漫，無拘無束的影響，在學校受到點管束部分學生已有厭學情緒。這將直接影響大面積提高數學教學質量和以后的繼續學習。我縣對留守兒童關注較多，在生活上給予了很多的幫助，但每個年級中留守兒童學習困難的學生人數較多。因此，要想提高數學教學質量，就要讓留守兒童喜歡上數學是我們小學數學教師教學發展的整體需要。下面根據自己十多年的教學經驗就如何讓留守兒童喜歡上數學淺談幾點：

一、了解學生，挖掘喜歡數學的根源

1．了解學生的現狀分布。對留守兒童進行學習情況分析，從興趣、家庭、基礎、作業、心理因素等幾個方面入手，在留守兒童中進行問卷調查，自我反思等活動，了解留守兒童在學習中的困難所在。2．了解學生的學習基礎。數學課標也指出：人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。這就要求從學生的最基礎抓起，尊重學孩子原有的認知水平，培養孩子的學習積極性，從實際生活出發，使每一個孩子樹立學習的自信心，把“要我學”變成“我要學”、“我想學”。3.興趣是最好的動力。“興趣是最好的老師”，這就需要我們及時了解學生的學習興趣并掌握存在的差異，在教學中從大部分學生的共同愛好出發，學習數學的積極性和主動性。

二、對老師的要求就是學習教學方法

1.了解“留守兒童”和非留守兒童不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的學生區別對待，針對學生的個體差異提出不同的要求，在課內和課外因材施教，在課內分層教學，在課外個別引導，在不同的場景隨時發現激發學習動力的因素，這就需要老師具有一雙慧眼，去尋找、去發現、去創造。2.培養學生的學習興趣是通過讓學生積極參與到教學活動中讓學生體會到數學的趣味，例如：在《人民幣的認識》教學時，設計一些幫爺爺奶奶買東西的情景，給他們想、做、說的機會，讓留守兒童放開說，激發學生的求知欲和積極性。3.注重學習方法的指導，幫助留守兒童養成良好的學習習慣，讓學生養成課前預習、課上認真思考、積極發言，課后復習、認真完成作業等良好學習習慣，提高學生學習的主動性。

三、改善環境，提供喜歡數學的保障

1.用心營造愉快的學習情景。環境能造就一個人，營造一個具有良好氛圍的人際關系環境，對學生的成長發展至關重要，師生之間，同學之間關系融洽，可提供學習的保障。例如：課余走近留守兒童問問家庭情況，幫他們修剪指甲，整理衣服，教他們整理書包書本等。在班級中有部分“留守兒童”與“非留守兒童”相比較又有自卑心理，這就需要教師對“留守兒童”不但要在學習中多幫助，在生活中多關心，走進孩子們的學習，走進孩子能生活，讓孩子們體會到自己在不斷進步，在生活中并不缺少愛。讓留守兒童在平等、愉快、積極向上的環境學習，從而獲得心理上的自信，享受到成功的樂趣。2.建立“一幫一”互助學習組合。在班級教學中運用更多更新穎的教學方法，如:老師“一帶多”，老師一個人，或是尖子生“一帶多”，這個”多”就不能分留守兒童和非留守兒童，讓孩子們一個標準學習，從而消除孩子們的家庭背景產生的隔閡。或者在老師的指導要求下，以優帶差，以差促優，使每一位學生的學習都能有所提升。3.加強與家長之間的聯系。教育不僅僅是學校的事，雖然留守兒童的父母長期在外打工，不能及時了解自己的孩子學習生活狀況，老師可以建立微信群等隨時反應孩子在學校的表現，讓家長時時關注自己的孩子。配合老師及時處理孩子學習生活中出現的問題。這樣既可以讓學生感受到父母的關愛又能提高學習積極性。4．組織學生開展有意義的活動，培養愛學習愛生活的精神。留守兒童最缺乏的是家庭教育和集體團結精神。因此，作為一名小學班主任，除上好每一節數學課以外，還應該多開展一些有趣的數學業余活動。比如組織學生開展“數學知識猜謎”“數學口算競賽”“數學教具制作比賽”“數學故事演講”等各項既有個人參加，又有集體性的小組活動，把一個個孤獨的、膽怯的留守兒童帶進一個熱鬧的、團結的、溫暖的學習環境，既豐富了他們的校園生活，又增長了數學知識，更增強了他們愛學習、愛生活、愛集體精神。

作者:徐發霞 牛周吉 單位:天祝縣城關小學