面試模擬題范文10篇

公務員考試面試模擬題

浙江公務員考試面試

一、注意事項

1.應試人員提前30分鐘到指定候考室集中，并進行面試順序抽簽。

2.主任評委宣布面試開始，工作人員按順序引導應試者入常

3.應試者到位后，主任評委向應試人員宣讀指導語并簡要交代面試規則、注意事項等。

公務員考試面試模擬題

浙江公務員考試面試

寧波2014年3月25日下午面試題目

1。如果你進入一個新的單位,什么是你優先考慮的?有1-7個選項..我只記得,良好的人際關系,工作內容及目標等等.

2。如果有一個同事上班時間打游戲,聊天,你作為行政效能的監督員,會如何和他說?

3。北洋戰爭時,一個英國的將軍,看到北洋水師的船上掛著衣服等等,就說,這個隊伍肯定是要吃敗戰的.請談看法.

2014年黨史版結構化面試模擬題

1.問.請你談談所學與所用的關系，你認為自己在學校所學的內容適合我們單位工作的需要嗎?為什么?

答：背景性問題。

好的答案能客觀地分析自己在學校學習的優勢和不足，所學的知識與擬任職位匹配。

中等答案對自己在學校學習的優勢和不足作了些分析，所學的知識與擬任職位有一些差距。

差的答案分析不到位，所學的知識與擬任職位差距很大。

公務員考試面試模擬題

公務員考試面試寶典

1、一定不要遲到，一般遲到20~~30分鐘就取消面試資格；最好提前一點時間以防萬一呀。

2、面試時一定不能說姓名、準考證號等，要不可是會被取消面試資格的。

3、參加面試一定不要帶任何通訊工具，一旦發現也是取消面試資格的。

4、在侯考室及休息室里一定要聽從管理人員的安排，不要擅自行動，要不也會影響面試的。

2014年黨史版結構化面試模擬題

1.問.請你談談所學與所用的關系，你認為自己在學校所學的內容適合我們單位工作的需要嗎?為什么?

答：背景性問題。

好的答案能客觀地分析自己在學校學習的優勢和不足，所學的知識與擬任職位匹配。

中等答案對自己在學校學習的優勢和不足作了些分析，所學的知識與擬任職位有一些差距。

差的答案分析不到位，所學的知識與擬任職位差距很大。

2014年黨史版結構化面試模擬題

1.問.請你談談所學與所用的關系，你認為自己在學校所學的內容適合我們單位工作的需要嗎?為什么?

答：背景性問題。

好的答案能客觀地分析自己在學校學習的優勢和不足，所學的知識與擬任職位匹配。

中等答案對自己在學校學習的優勢和不足作了些分析，所學的知識與擬任職位有一些差距。

差的答案分析不到位，所學的知識與擬任職位差距很大。

2014公務員面試模擬題答案及分值（共70題）

1.如果你的上司牌氣很急，批評下屬不留情面，大家的情緒經常受到影響，作為下屬，你要如何處理？()

A.直接找上司談話，建議其改變領導方式

B.私下找領導溝通，婉轉請求其注意自己的態度

C.與其他同事一起商量，聯名建議領導改變領導方式

1.A2分B.3分C.1分

例題1：能談談你的優點和缺點嗎?

【評析】：這個問題主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。

考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點：

(1)盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。例如考生謙虛地說自己語言表達能力尚需完善，那么盡管你實際在面試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到考生自己否定性結論的影響。

(2)做為一個“社會人”，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體觀念強、善于分析問題、人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優點。但考生一定要突出重點：非常出色的特質和與報考職位相關的優點。若考生反復強調的優點其實很一般，就會適得其反了。同樣談缺點也考試大收集整理應從這兩點出發，不過具體處理卻恰恰相反;一個是“避實就虛”，談一談無關緊要的小缺點，而不要過于坦白暴露自己能力結構中的重大缺陷。此外還有一個“投機”的辦法，就是談自己的“安全缺點”，就是那些在某些場合是缺點，但在另外一些場合下又可能是優點的缺點，如你與那些對工作不負責任的人很難相處，經常由于苛求自己做事十全十美而導致工作的延誤等。不過這種“安全缺點”由于易讓經驗豐富的考官認為你是“油嘴滑舌”，所以應慎用!

(3)談論優點應注意表情、神態、語調等，請“低調”處理。有時可表示自己“更上一層樓”的希望和努力;談論自己的缺點不要停留于缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。

例題1：能談談你的優點和缺點嗎?

【評析】：這個問題主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。

考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點：

(1)盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。例如考生謙虛地說自己語言表達能力尚需完善，那么盡管你實際在面試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到考生自己否定性結論的影響。

(2)做為一個“社會人”，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體觀念強、善于分析問題、人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優點。但考生一定要突出重點：非常出色的特質和與報考職位相關的優點。若考生反復強調的優點其實很一般，就會適得其反了。同樣談缺點也考試大收集整理應從這兩點出發，不過具體處理卻恰恰相反;一個是“避實就虛”，談一談無關緊要的小缺點，而不要過于坦白暴露自己能力結構中的重大缺陷。此外還有一個“投機”的辦法，就是談自己的“安全缺點”，就是那些在某些場合是缺點，但在另外一些場合下又可能是優點的缺點，如你與那些對工作不負責任的人很難相處，經常由于苛求自己做事十全十美而導致工作的延誤等。不過這種“安全缺點”由于易讓經驗豐富的考官認為你是“油嘴滑舌”，所以應慎用!

(3)談論優點應注意表情、神態、語調等，請“低調”處理。有時可表示自己“更上一層樓”的希望和努力;談論自己的缺點不要停留于缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。

1.問.請你談談所學與所用的關系，你認為自己在學校所學的內容適合我們單位工作的需要嗎?為什么?

答：背景性問題。

好的答案能客觀地分析自己在學校學習的優勢和不足，所學的知識與擬任職位匹配。

中等答案對自己在學校學習的優勢和不足作了些分析，所學的知識與擬任職位有一些差距。

差的答案分析不到位，所學的知識與擬任職位差距很大。

2.問：你為自己的人生設定了一個怎樣的目標?你覺得在我部門工作能實現自己的目標嗎?