面試試題范文
時間：2023-03-21 13:23:42
導語：如何才能寫好一篇面試試題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
* How many cars are there in the USA
* You”ve got someone working for you for seven days and a gold bar to pay them. The gold bar is segmented into seven connected pieces. You must give them a piece of gold at the end of every day. If you are only allowed to make two breaks in the gold bar, how do you pay your worker
* One train leaves Los Angeles at 15mph heading for New York. Another train leaves from New York at 20mph heading for Los Angeles on the same track. If a bird, flying at 25mph, leaves from Los Angeles at the same time as the train and flies back and forth between the two trains until they collide, how far will the bird have traveled
* You have two jars, 50 red marbles and 50 blue marbles. A jar will be picked at random, and then a marble will be picked from the jar. Placing all of the marbles in the jars, how can you maximize the chances of a red marble being picked What are the exact odds of getting a red marble using your scheme
* Imagine you are standing in front of a mirror, facing it. Raise your left hand. Raise your right hand. Look at your reflection. When you raise your left hand your reflection raises what appears to be his right hand. But when you tilt your head up, your reflection does too, and does not appear to tilt his/her head down. Why is it that the mirror appears to reverse left and right, but not up and down
* You have 4 jars of pills. Each pill is a certain weight, except for contaminated pills contained in one jar, where each pill is weight + 1. How could you tell which jar had the contaminated pills in just one measurement
* If you had an infinite supply of water and a 5 quart and 3 quart pail, how would you measure exactly 4 quarts
* You have a bucket of jelly beans. Some are red, some are blue, and some green. With your eyes closed, pick out 2 of a like color. How many do you have to grab to be sure you have 2 of the same
篇2
一、大學里存在有錢人和貧困生的兩極分化現象，請談談現代大學生的消費觀念。
二、大學生張宏的父親開了個養雞場，并為擴大養雞場的規模貸了很大一筆款，父親的夢想就是等張宏學有所成后子承父業，繼承這個養雞場，不幸的是由于購買了劣質飼料，養雞場的雞全部死光，張宏的父親也欠下了一大筆債，了解這個情況后，請你以張宏的名義給他父親打一個3分鐘左右的電話。
三、貧困生張宏眼下有三個勤工助學的工作機會，第一個是做大學宿舍的保潔員，每天工作3小時，每小時只有幾塊錢的工資；第二個是做一名全能型家教，每周工作6小時，每小時40元錢，孩子的家長還承諾如果張宏能夠幫助孩子順利考取重點中學，將額外給予張宏5000元的獎勵；第三個是一家企業在全國挑選并資助10名貧困生，每月500元資助金，受資助的大學生必須在畢業后為該企業工作一定的年限。簡述這三個工作的利弊。
四、假設張宏選擇的是第三個工作，請做3分鐘的應聘演講。
5月21日公務員面試題
一、處長出差了，安排李珂接待上級領導檢查工作，處長回來后，過了幾天，李珂都沒有及時匯報情況，處長找到他，他說了些情況，但是具體事項卻不記得了，問以公務員規范來說，李珂有哪些不妥，應該怎樣？
二、上級領導下發一份文件，讓李珂去基層單位了解情況，李珂了解到兩個情況：第一，沒有理解政策意圖，沒有貫徹落實；第二、觸及到某些個人利益，有人有抵觸情緒，這個情況，李珂要繼續調查，怎么處理這些問題？
三、老趙來單位辦事，李珂發現他有兩個情況：第一證明材料不齊，要補足；第二需要另外兩個單位處室蓋章，最后才可以到本單位兩個處室處理。老趙已奔波幾天，有點情緒，向李珂領導反映說李珂工作不好。李珂應該怎么做？
篇3
1、你認為什么是快樂？談談在工作生活中怎樣獲得快樂？
2、談談你對“大學生競選村干部”的看法。
3、現有的行政規范給了行政主體很大的自由空間，可能給行政主體有創新、自由發揮的空間，也可能讓行政主體。你怎樣看。
4.你有一個很好的提案，但被你同事知道后先上報給領導，領導對你同事表示賞識和表揚。面對這種情況，你怎么處理？
4月22日面試真題
1、一些餐館準備在半年之內取消一次性筷子，而市政府也決定在全市餐館范圍內取消一次性筷子的使用。這引起了一些市民的爭議，你是如何看待這個問題的？
2、請在街道辦事處組織一次“奧運宣講”活動。
3、領導派你去機場接一位重要的領導來參加一個開幕式，可是在路上堵車了，但開幕式又不能耽誤。你該怎么辦？
4、某市陸續免費開放了一些公園、博物館，大量市民參觀游覽，但引起了一些管理上的問題。請您談談如何處理這些問題。
5、當前社會風氣不好，道德水平滑坡，請你談談對“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運。”的看法。
6、有人說公務員待遇高，有人說公務員待遇低。你如何看待？
7、如何組織一次歌詠比賽。
8、以下是公務員需要具備的若干素質，你從中選三個，并做出回答。
（1）愛國（2）責任（3）奉獻（4）工作經驗（5）學歷
（6）興趣愛好7團結寫作…….
9、中國青年報做了一個調查，內容是：你正在為什么而準備？53%的青年選擇了房子、車子，其余的答案有為人民服務，做好工作等。談談你的看法。
10、單位準備召開一次聽證會，請你組織安排，說說你的做法。
11、近年來政府推出廉租房、經濟適用房等舉措。談談你的看法
12、上級要領導來視察經濟情況，你怎樣做好組織工作？
13、你在單位主持一次會議，領導在時下屬單位沒有提出疑義，領導走之后，下屬單位紛紛提出質疑，你該怎樣處理？
14、國家非常重視食品安全問題，可是還有一些未檢驗的蔬菜流入市場，你認為應該如何應對？
15、抗擊冰雪中的英雄，有人認為是可歌可泣的，有人認為英雄可以挖掘出“雙重性格”。你怎么看？
16、有人在挑選職業時，就像“旅游觀光”，你怎么看？
17、領導下達的文件你認為有不能執行的部分，你怎么處理？
18、每一次事故之后總會有些領導要番慷慨激昂的講話，你怎么看這種情況？如果你到事故發生地考察并采取措施你會怎樣做？
19、據調查，青年人的奮斗目標有53.5％是為了房子和車子，而有的則是為了構建和諧社會幫助弱勢群體，談談你的看法。
20、當前一方面公務員出現報考熱，一方面有人將公務員看成雞肋，你怎么看？
21、請談談對價值觀的認識。
22、社會上出現了很多典型人物和榜樣，你怎么看？
4月22日濟南鄉鎮部分面試真題
1、有人說“做人要精，做事要明”，也有人說“先學會做人，再去做事”。對于這兩句話你有什么看法？
2、你帶領10名共青團員去宣傳法律知識，你怎樣組織？
3、你和領導去慰問15戶貧困戶，事先準備15份慰問金和慰問品。但去時發現只有15分慰問金和10分慰問品。你該怎樣處理？
4、某些地方開展大學生村官計劃，但是存在大學生下去留不住的問題。你如何解決？
4月22日省公安廳部分面試真題
1、政府每天都要跟群眾打交道，及時了解群眾的信息，領導讓你就群眾參加制定決策安排一個會議，你怎么做？
2、請你談談對“嚴格執法，熱情服務”的看法？
4月23日面試真題
1、現在社會上出現了一種“炫富”現象，有的人說我有錢，想怎么花就怎么花。針對這種現象，說說你的看法。
2、單位要組織一次關于網絡閱讀與傳統閱讀的專題調研會，決定由你組織，請說說你如何組織。
3、2014年，中央網站和省級網站聯合舉辦了“感動中國小人物”評選，有的人認為往往小人物就在我們身邊，請你說出你身邊的小人物。
4月23日臨沂鄉鎮面試真題
1、對于大學生到農村去，有人說是“鍍金”，有人說是“跳板”。你怎么看？
2、你認為當地的農業狀況是什么現狀？怎樣發展農業生產力？
3、當地盛產瓜果，如果讓你籌建瓜果集聚市場，你該怎么做？
4、在餐廳吃飯，領導讓你付錢，你身上沒帶錢，你怎么辦？
5、聽說這次進面試的考生，有的在到處托關系、跑后門，據說你也在跑關系，是嗎？
6、領導要你組織一次活動，單位只有一臺車，上級主管部門領導要用車，本單位領導要用車，離退休老同志要用車。你怎么處理？
4月23日監獄面試真題
1、關于網絡舉報的，有人說網絡舉報會侵犯別人的隱私或者合法權利，所以認為還是傳統的舉報方法比較好，談談你對網絡舉報的看法。
2、單位正在進行一個主題為“講正氣、重形象、作表率”的座談會，單位領導讓你現場。
3、在道德模范評比活動中評選出一部分道德模范，單位領導讓你組織一個對道德模范的學習活動，要求：你工作的側重點是什么？你是怎樣負責分工，搞好落實的？
4、目前監獄對罪犯改造的一種方式就是讓其從事生產勞動，有人認為讓罪犯從事生產勞動，不利于罪犯的改造，你是怎么看待這個問題的，談談你的看法。
5、新到一個科室后，副科長對你非常熱情，經常請你吃飯，而你知道副科長和正科長間有矛盾，在這種情況下，你如何處理？
4月24日面試真題
現在社會上存在一些假新聞照片的現象，例如和平鴿照片等。請你就這個現象談談自己的看法，并以“誠信做人做事”為主題開展一次有創意的活動，你怎么組織。
2.奧運福娃的國際表示原是英文的，后來我們改為拼音，繞遠衛星的國際表示我們也是用拼音表示的，請你就這個現象談談自己的看法。
3.現在某些單位和個人存在“老辦法用不上，新辦法不會用”，請你談談如何解決這個問題。
4月24日山東鄉鎮真題
1、有人認為現在重要是快速發展經濟，環境問題可以以后再考慮。談談你的看法。
篇4
【測試重點】
組織協商、獨創見解、專業能力、人際合作能力。
【答題要點】
爭取政策(如建立旅游發展基金的政府政策)、人才、旅游規劃、確定重點項目、引資、促銷等。
2旅行社為什么要實行上交質量保證金制度?
【測試重點】政策法規、思維能力、言語表達。
【答題要點】
市場競爭、國家規定、提高旅游業的聲譽、維護旅游者權益、規范行業管理。
3發展旅游業為什么要規劃先行?
【測試重點】思維能力、言語表達、專業能力與經驗
【答題要點】
(1)旅游業的發展是一個系統工程，只有規劃好，才能協調發展。
(2)只有先搞旅游規劃，才能保護性發展。
(3)只有先搞旅游規劃，才能克服制約因素，保持良性發展。
4若我市旅游局是自收自支的單位，經費問題如何解決?
【測試重點】獨創見解、應變能力、政策法規、組織協調
【答題要點】
一般人的回答可能有三條渠道：
(1)興辦實業，如辦旅行社之類賺錢。
(2)向政府無償要些地皮用以開發賺錢。
(3)向所屬企業收取管理費等。
上述辦法似乎可行，但又都不可靠。此題可由應考者自由發揮，關鍵看有無獨創的思路及在實際工作中能不能操作，即是否可行。
5請你描述一下我市旅游業的地位。
【測試重點】思維能力、言語表達能力
【答題要點】
(1)處在沿海、沿邊、沿江、沿線及大西南出海通道的區位。
(2)處于“三”字形布局的中間位置。
(3)周邊與同地區許多景點連成一體。
(4)有區黨委、區政府把我區建成旅游大省的戰略決策，我市的旅游業在經濟中所占的份額必將越來越大等。
6對旅行社、旅游飯店、旅游車船隊的行業管理，目前有哪些管理標準和依據?
【測試重點】
政策法規、專業能力與經驗
【答題要點】
(1)旅行社管理暫行條例、旅行社質量保證金制度。
(2)旅游涉外飯店星級評定標準、省旅游飯店管理暫行規定。
篇5
題型介紹
常見的結構化試題包括自我認知與職位匹配類、人際溝通類、組織管理類、應急應變類、綜合分析類等。
(1) 自我認知與職位匹配
自我認知指的是對自我的認知，評價的能力，是進行清晰的自我定位的基礎，也是個人職業與事業生涯的起點。自我認知包括：認知自己的價值觀、人生方向和目標，認知自己的性格特征，認清自己的優勢和劣勢，覺察自我的情緒變化等。
例題：請做一個簡短的自我介紹。你為什么報考我農信社?
(2) 人際溝通
農信社是金融服務行業，多與各類客戶打交道，所以溝通能力非常重要。良好的人際溝通必須具備五大要素，包括：建立良好的溝通制度;培養良好的溝通氣氛;疏導暢通的溝通渠道;對事不對人的立場觀念;有效的反饋和監督體系。因此，優秀的答題效果也必須展示以上內容。
例題：在一次事件中，明明是顧客做錯了，但顧客卻一味認為是你錯，你該怎么做?
(3) 組織管理
在面試中，組織管理類題型是考查考生的計劃、組織和協調能力主要題型之一。組織協調能力的定義：對自己、他人、部門的各項活動做出計劃，合理高效地安排時間和相關資源，并對在此過程中可能出現的矛盾沖突，按照一定標準進行協調的能力。
例題：如果讓你去推銷農信社信用卡，你會怎么做?
(4) 應急應變
在我們的工作和生活中，突發事件的發生是難以避免的。農信社從業人員由其是柜面人員應當具備應對突發事件的能力。
例題：早上你剛到單位主任讓你到他辦公室，門口有客戶在等你，這時電話又響起，你如何妥善處理?
(5) 綜合分析
綜合分析能力，是農信社考試結構化試題中最重要的一種題型，由綜合和分析兩個部分組成。綜合指的是把分析過的對象或現象的各個部分、各屬性聯合成一個統一的整體。分析指的是把一件事物、一種現象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系。
例題：關于什么叫做不簡單?能夠把簡單的事情天天作好就是不簡單，什么叫做不容易?大家公認的非常容易的事情，非常認真地作好它，就是不容易，你怎么看?
結構化面試題型
一、 求職動機和擬任職位的匹配性
1、自我認知能力
2、求職動機與擬任職位匹配性
二、 計劃、組織、協調能力
1、職位型
2、活動型
3、方案型
4、突發型
5、協調型
6、排序型
三、 人際關系意識與技巧
1、普通型
2、挫折型
3、兩難型
4、綜合型
四、 應變能力
1、 普通型
2、 編講故事串詞型
五、 綜合分析能力
1、普通型
2、消極型
3、新生事物型
4、名言錦句型
5、歷史故事寓言型
篇6
無領導小組討論是最常見的一種集體面試法。眾考官坐于離應試者一定距離的地方，不參加提問或討論，通過觀察、傾聽為應試者進行評分，應試者自由討論主考官給定的討論題目，這一題目一般取自于擬任崗位的職務需要，或是現實生活中的熱點問題，具有很強的崗位特殊性、情景逼真性和典型性及可操作性。
1. 一次性面試與分階段面試
1) 一次性面試
一次性面試，即指用人單位對應試者的面試集中于一次進行。在一次性面試中，面試考官的陣容一般都比較"強大"，通常由用人單位人事部門負責人、業務部門負責人及人事測評專家組成。在一次面試情況下，應試者是否能面試過關，甚至是否被最終錄用，就取決于這一次面試表現。面對這類面試，應試者必須集中所長，認真準備，全力以赴。
2) 分階段面試
分階段面試又可分為"按序面試"和"分步面試"兩種。
按序面試一般分為初試、復試與綜合評定三步。初試一般由用人單位的人事部門主持，將明顯不合格者予以淘汰。初試合格者則進入復試。復試一般由用人部門主管主持，以考查應試者的專業知識和業務技能為主，衡量應試者對擬任崗位是否合適。復試結束后，再由人事部門會同用人部門綜合評定每位應試者的成績，確定最終合格人選。
3) 分步面試
一般是由用人單位的主管領導以及一般工作人員組成面試小組，按照小組成員的層次，由低到高的順序，依次對應試者進行面試。面試的內容依層次各有側重，低層一般以考查專業及業務知識為主，中層以考查能力為主，高層則實施全面考查與最終把關。實行逐層淘汰篩選，越來越嚴。應試者要對各層面試的要求要做到心中有數，力爭在每個層次均留下好印象。在低層次面試時，不可輕視、麻痹大意，在面對高層次面試時，也不必過度緊張。
2. 常規面試與情景面試
1) 常規面試
就是我們日常見到的主考官和應試者面對面，以問答形式為主的面試。主考官提出問題，應試者根據主考官的提問作出回答，以展示自己的綜合素質。在這種面試條件下，主考官處于主動提問的位置，根據應試者對問題的回答以及應試者的儀表儀態、身體語言、在面試過程中的情緒反應等對應試者的綜合素質狀況作出評價;應試者一般是被動應答的姿態，不斷地被面試官觀察、詢問、剖析、評價。
2) 情景面試
情景面試是面試形式發展的新趨勢。在情景面試中，突破了常規面試即主考官和應試者一問一答的模式，引入了無領導小組討論、公文處理、角色扮演、演講、答辯、案例分析等人員甄選中的情景模擬方法。在這種面試形式下，面試的具體方法靈活多樣，面試的模擬性、逼真性強，應試者的才華能得到更充分、更全面的展現，主考官對應試者的素質也能作出更全面、更深入、更準確的評價。
在情景面試中，應試者應落落大方，自然和諧地進入情景，去除不安和焦灼的心理，只有這樣，才能發揮出最佳效果。(文秘站 )
3. 其他面試形式
1) 餐桌面試
餐桌面試，就是應聘者會同該單位各部門的主管一起用餐，席間大家與應聘者一邊吃一邊談。餐桌面試一般用于測評高級或重要職員時使用。這種面試易于創造一種親和的氣氛，讓應聘者減輕心理壓力，以便能真實地反映應聘者的素質;同時也可以在特定情境中，全面考查應聘者對社會文化、風土人情、餐桌禮儀、公關策略、臨場應變能力等的真實情況。注意，在餐桌面試中點菜時，切勿點最便宜的菜或最昂貴的菜。點最便宜的菜，易于使人低估你的價值;點最貴的萊，也易于使人產生反感，覺得你不為公司精打細算，切不可只認為是在點菜而已，似在點菜，實是考查。
篇7
中小學教師資格國考 面試 問題 對策
2012年秋季，根據教育部《關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函〔2011〕6號），立足河北省教師資格認證制度改革實際，河北省作為全國中小學（幼兒園）教師資格考試試點省份，組織實施第一次中小學（幼兒園）教師資格認證全國統一考試，實施5年定期注冊制度。到2014年上半年，已經組織實施了4次中小學（幼兒園）教師資格全國統一考試。
面試，是中小學（幼兒園）教師資格國考的有機組成部分，屬于標準參照性考試，也是整個中小學（幼兒園）教師資格考試過程中涉及人力、物力和時間等要素資源最多和最復雜的一環。面試工作組織的科學化、測試內容的專業化、測試手段的現代化、測試過程的規范化等都體現著面試的“公平、公正、公開”，這是整個中小學（幼兒園）教師資格考試的關鍵。在2年的中小學（幼兒園）教師資格考試中，河北?。ㄊ校┙逃鞴懿块T認真組織、統籌安排，考試工作有章有序地進行，保障了試點工作的正常運行，也積累了寶貴的試點經驗。
一、當前中小學（幼兒園）教師資格國考面試的基本特點
1.規范、嚴謹的結構化面試基本流程
筆試2科目合格者方能進入面試環節，面試采用結構化考試，筆者又將其歸納為三段六步面試法。
第一段：抽題、備課。地點：備課室
①抽題，備課開始計時。
按考點安排，登錄面試測評軟件系統，計算機從題庫中隨機抽取2道試題，考生任選其中一題，經考生確認后，計算機打印試題清單，并開始備課計時。
②根據確定的考題，進行備課，時間20分鐘。
考生持試題清單、備課紙，根據試題清單內容要求，開始備課。備課室提供與試題內容相關的材料，準備時間20分鐘。
第二段：面試。地點：面試室
③回答規定問題。
考生由工作人員引導進入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
④試講（展示）。
考生按照所抽試題內容和要求以及準備情況，進行試講（展示）為主，統稱展示，這是整個面試的中心環節。時間10分鐘。
⑤答辯。
考官圍繞考生試講（展示）情況，進行具體提問，考生答辯。時間5分鐘左右。
第三段：面試結束，考生離場，考官評分。地點：面試室
⑥考生離場，考官評分。
考生在考官提示下留下試題清單、備案紙，帶準考證離場。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評軟件系統提交評分。
2.考核考生的基本專業素質和實踐能力
中小學（幼兒園）教師資格國考面試，按照當前我國學制體系和基礎教育組成分為高中階段、初中階段、小學階段各科教師資格和幼兒園教師資格等四個方面。2012年秋季剛剛開始的試點面試中，必答題的問題或情境主要是中學階段常常發生的教育現象或教學問題，而忽視了各個教育階段學生（兒童）心智發展的個性和階段性，針對小學和幼兒園階段兒童學習與發展中出現的問題或現象很少，表現出必答題題源的泛化特點，缺乏不同學段的針對性。試講（展示）環節中的問題表述籠統、缺乏規范性和標準化操作，如小學數學試講（展示）只是籠統要求達到上數學課的狀態，而缺乏具體的、規范的評價要素等等。評價標準只是把中學、小學、幼兒園階段寬泛地羅列了8個不同權重的評價項目，每個評價項目并沒有具體給出熟悉程度和基本表現程度指標，缺乏具體、可操作的表現程度與等級評定細化標準，不便于各個學段、不同科目面試的實際操作。隨著試點工作的深入，教育部和省級主管部門不斷調研、調整、補充和豐富中小學教師資格面試的內容和要求，截止2014年秋季面試，必答題都是具體根據基礎教育各個學段學生（兒童）學習與發展過程中發生的典型教育問題或情境，中小學各科試講（展示）內容和要求表述更加規范具體，評價標準在原有基礎了制定出了每一項不同表現程度與等級評定標準，使得面試環節考核更加細化、更具操作性，凸顯考核評定考生的基本專業素質和實踐能力，最大程度地保證面試的效度和保障考生的權益，體現面試的“公平、公正、公開”。
3.對面試對象報考門檻提高，注重面試對象的發展潛質考核
2012年9月，河北省教育廳公布的《河北省中小學和幼兒園教師資格考試改革試點工作實施方案》中明確規定：“申請參加幼兒園教師資格考試，幼兒教育專業的中專學歷即可，非幼兒教育專業的應具備大學專科畢業及以上學歷;小學教師資格考試應具備大學?？飘厴I及其以上學歷;申請參加初級中學、高級中學教師資格考試應具備大學本科畢業及其以上學歷”。面試對象打破了師范生的“特權”，讓所有有志于從事基礎教育事業的不同學習者站在了同一起跑線，從而更加明確“師范專業學習經歷不等同于師范專業發展潛質”。通過面試，關注考生是否具備可以“再塑造”成為“合格基礎教育工作者”的專業發展潛質，把好基礎教育師資的“入門關”。
根據當前河北省中小學（幼兒園）教師考試報名條件，在校大三（含三年級）師范生，2014年春季及以前，面試的考生主要是想從事基礎教育工作的社會學習者以及少數無教師資格證的在職教師，考生原始學歷整體程度低、基礎教育從業經驗者較少，非師范專業背景占主體。但從2014年秋季開始，隨著放開在校師范生報考政策，在校待考生即將成為面試的主體，面試主體正在發生著轉變。
二、當前中小學（幼兒園）教師資格國考面試中存在的主要問題
筆者在擔任河北省中小學（幼兒園）教師資格面試考官的工作經歷中，發現面試過程中存在著以下幾個方面突出問題。
1.考生對面試內涵理解不到位、缺乏準確性，教師基本禮儀和綜合素質明顯欠缺
相當一部分考生抽到考題后，都會認真理解考題要求，但在面試過程中有相當一部分考生答非所問，不能清楚地理解要求，從而影響面試結果。簡單分析其原因，一是考生對改革后的中小學（幼兒園）教師資格結構化面試的程序、內容和要求及其之間的關系都未能準確理解，更無經驗可言。二是考生自身的理解力不高，影響了表達能力和執行能力。相當一部分考生在教師基本禮儀禮貌和綜合素質方面有欠缺，如高度緊張、穿著不當、與考官空間距離不適宜、必答題環節只背答案、缺乏與考官的交流等等，達不到教師基本的儀表儀態和交流水平。
2.當前考試淘汰線的“一刀切”做法，對在校專業學生帶來一定挑戰和壓力
當前中小學（幼兒園）教師資格結構化面試是基于中小學教師專業標準的入職性資格審查，有人說把那些將來能成為合格教師的考生“留下來”，也有人說把那些不適合做教師的考生阻擋在入職門口等等，這些都反映著對于教師資格面試性質功能的界定，一定程度上講，就是一種淘汰性考試。在當前以社會學習者為主體的面試中，一般都有過與不過的線，比如5個人中淘汰2人左右，而這對于在校待考生來說可能是最大的壓力之一。在校待考生的整體專業素養較社會學習者而言要明顯高、專業能力整體要強，若按當前淘汰情況，從當前允許在校待考生只是在大三應考，也就意味著在校待考生畢業前，特別是作為培養基礎教育師資的高等院校在校生，在畢業時拿不到教師資格證，沒有資格證會讓一些學生認為大學白上，更沒資格參加各種中小學入編入職考試或上崗就業，形成教育成本投入與產出不成正相關，所以當前在校待考生潛在壓力很大。長此以往，不僅會影響專業學生就業出口，也可能影響高考生對基礎教育專業的意愿和選擇，形成不良循環。同樣對于那些具有“發展潛質”的社會學習者在與在校師范專業考生同場競技中明顯處于不利。無論哪種情況，都會受到很大影響，這與教師資格面試初衷相違背。
3.面試考官隊伍有待擴充，專業化水平和整體素質有待進一步提高
一方面，當前面試考官隊伍主要是由教育主管部門教研員、一線骨干教師組成，高校專業教師較少，即使有高校教師，非專業背景教師也占一定比例。面試考官一組有三人組成，基本是中小學校長和骨干教師組成，而現有的面試考官專家隊伍專業化水平和整體素質偏低，有待繼續加強培訓。另一方面，河北省中小學資格考試高峰期從2014年秋季開始，現有的考官隊伍顯然無法應對考試需求，須要進一步擴充，考官隊伍整體素質有待于進一步加強和提高。
三、完善當前中小學（幼兒園）教師資格國考面試的對策建議
1.在校待考生樹立危機意識，積極投身專業實踐活動，提升綜合素質
當前中小學（幼兒園）教師資格國考面試突出強調“專業性、實踐性、能力性”。在校待考生一定要高度重視教師資格考試，在校期間只有2次考試機會，以當前筆試、面試過關率來看，有一部分學生畢業前勢必拿不到教師資格證。所以要改變以往上大學就是為了取得畢業證書的單純追求，需要清醒地認識到畢業前必須取得的還有教師資格證書，樹立“學以致用”的專業學習觀和危機意識，重視專業認知和理念的自我塑造，積極主動地投身專業學習和實踐鍛煉。如立足平時專業校內外實習實訓等實踐教學以及利用寒暑假、節假日到中小學校進行見習或頂崗實習，積累一線工作經驗和加強職業的“元認知”，對面試的作用是非常大的;重視在日常學習和生活中，中小學教師禮儀的訓練和培養，切實提高自身綜合素質，尋求具有個性的教師氣質和教學風采。
2.加強調研，區別不同面試對象，創新面試評定體系，完善面試機制
2014年秋季開始，是河北等5個國考試點?。ㄊ校┰谛４忌鷧⒓涌荚嚨牡谝淮胃叻迤凇．斍敖處熧Y格國考面試使得師范生失去了過去面試的“免考權”，這是國內外教師資格認證制度發展的必然要求。正確對待在校待考生與社會學習者之間的關系，成為當前國考面試須重點解決的問題，這是保證面試實效性和維護廣大考生切身權益的關鍵，也是避免當前入職考試流于形式的重要體現。
教育部考試中心和省級主管部門要加強調研，深入了解面試過程中存在的問題以及對不同主體的影響或作用，堅持教師資格認證制度功能基礎上，創新方式方法，區別對待不同面試對象主體。如：對于在校待考生可實行在校學習審核制度，考察學生在校期間關于兒童發展、教育教學原理、教師職業道德等專業基礎理論的學習情況，合格者可免筆試，直接參加面試;亦可調整社會學習者面試科目，綜合考查面試者專業基本素養和能力，真正讓有“發展潛質”的社會人員補充到基礎教育師資隊伍中，切實把好入職第一關。
因此，應進一步完善中小學（幼兒園）教師資格國考面試機制，嚴格面試標準和程序，保證面試的實效性和公平性，吸引社會上更多優秀人才加入到基礎教育師資隊伍中來。
3.切實加強考官隊伍培訓和建設，提升考官隊伍素質，確保面試考生的權益最大化
中小學（幼兒園）教師資格面試從專業角度而言，是一項以專業綜合實踐能力為主的考核，強調理論與實踐的高度統一，用教育基本理論指導基礎教育教學實踐，并在教育實踐中豐富發展教育理論，考官通過考生借助一個教學實踐片段的試講（展示）來評價考生的實際水平和發展潛質，所以作為評價者的考官也應當是一線骨干教師、教研員和高校教師組成的共同體，高校教師須要強調實踐性，一線教師則要加強專業理論修養。國家、省、市教育主管部門要加強考官隊伍培訓，制定考官定期評、聘機制，切實提升考官隊伍整體素質。
擴充考官隊伍一定要選拔專業對口、學歷層次較高、職稱較高的教研員、一線教師、高校專業教師，建設在年齡、學歷、職稱等方面結構比例合理，突出理論修為和實踐水平高的“雙師型”專家隊伍。一定程度上講，切實保證中小學教師資格國考面試質量的關鍵在于有一支專業化程度高、理論水平高、實踐能力強的“雙師型”專家隊伍，這也是保證國考面試公平公正的必要保障。
4.加強課程建設，創新教法，重構評價體系，加強實踐教學
高校師范專業課程設置和建設是基礎教育人才培養目標實現的核心環節。人才培養目標具有對從事幼兒教育工作者最基本的要素要求。當前中小學（幼兒園）教師資格國考面試的特點和要求在職前專業課程中也應有具體體現，但同時，職前專業課程建設也應避免陷入“為了入職性考試而設課”的誤區，也要體現出中小學（幼兒園）教師專業發展特點的“發展性”要求和特質，即培養未來從事基礎教育的優秀中小學教師?！霸从谌肼殬藴?，但又高于入職標準”應當是今后高校師范專業課程建設的基本理念，做好入職資格審核考試內容與教師專業發展課程的有效銜接以及相應評價體系的構建。
加強實踐教學改革和創新是解決當前職前師范專業考生面試問題的根本途徑。樹立“做中學、學中教”的教學理念，構建“理實一體化、學訓一體化”的校校（高校和中小學校）實訓、見習（觀摩）、畢業實習、專業志愿活動等立體化的實踐教學體系，以翻轉課堂教學改革為契機，多途徑、多通道、多手段、多方式地提高師范專業學生實踐教學內涵和實踐能力。
按照教育部的統籌部署，按照原定計劃，到2015年底，全國所有省市結束中小學（幼兒園）教師資格省考，全面實施全國統一考試。對即將參加國考的省份而言，對考試的組織實施是個考驗和挑戰，特別是面試環節深刻影響著整個考試質量和考生的切身權益。同時，面試也深深影響著高校師范專業課程建設。所以非常有必要總結前期經驗，為后續面試的高效運行、考生順利通過面試并對高校專業課程建設提供一定的借鑒作用。
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參考文獻
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篇8
面試的過程就是面試官了解你的過程，除了看見你的外表這是面試官深入了解你的最佳機會，也是你給面試官留下好印象的最佳機會，你的表現將決定你的在面試官眼中的分數。下面我們就說幾個面試常問的問題，希望你能從中悟出自己的道理，使你的面試更加出色！
問題一：“請你自我介紹一下”
思路：
1、這是面試的必考題目。
2、介紹內容要與個人簡歷相一致。
3、表述方式上盡量口語化。
4、要切中要害，不談無關、無用的內容。
5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。（寫寫你現在是干什么的？你將來要干什么？你過去是干什么的？）
問題二：“談談你的家庭情況”
思路：
1、 況對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、 簡單地羅列家庭人口。
3、 宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。
4、 宜強調父母對自己教育的重視。
5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。
6、 宜強調家庭成員對自己工作的支持。
7、 宜強調自己對家庭的責任感。
問題三：“你有什么業余愛好？”
思路：
1、 業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、 最好不要說自己沒有業余愛好。
3、 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。
4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。
5、 最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰？”
思路：
1、 最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。
2、 不宜說自己誰都不崇拜。
3、 不宜說崇拜自己。
4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。
5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。
6、 所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。
7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。 （明星也可以，但是要注意以上幾條，一定要說從他們身上學到了什么。）
問題五：“你的座右銘是什么？”
思路：
1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。
2、不宜說那些易引起不好聯想的座右銘。
3、不宜說那些太抽象的座右銘。
4、不宜說太長的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。
6、 參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口” （如果沒有退路，是要原地踏步還是勇往直前？）
問題六：“談談你的缺點”
思路：
1、 不宜說自己沒缺點。
2、 不宜把那些明顯的優點說成缺點。
3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。
4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
5、 可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。
問題七：“談一談你的一次失敗經歷” （令你印象深刻的事情）
思路：
1、 不宜說自己沒有失敗的經歷。
2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。
3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷，
4、 所談經歷的結果應是失敗的。
5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。
6、 說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。
7、 失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
問題八：“你為什么選擇我們公司？”
思路：
1、 面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態度。
2、 建議從行業、企業和崗位這三個角度來回答。
3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”
問題九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難？”
思路：
1、 不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。
2、 可以嘗試迂回戰術，說出應聘者對困難所持有的態度——“工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。”
問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”
思路：
1、 如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，
2、 可以嘗試采用迂回戰術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。”
問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？”
思路：
1、 一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”
2、 如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。”
問題十二：“我們為什么要錄用你？”
思路：
1、 應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。
2、 招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。
3、 如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴 公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！”
問題十三：“你能為我們做什么？”
思路：
1、 基本原則上“投其所好”。
2、 回答這個問題前應聘者最好能“先發制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發揮的作用。
3、 應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業領域的優勢來回答這個問題。
問題十四：“你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？”
思路：
1、 如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。
2、 對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。
3、 如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。”
問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？”
思路：
1、 通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。
2、 最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。
3、 如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。”
問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？”
思路：
1、 最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。
2、 避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。
3、 不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。
4、 但也不能躲閃、回避，如“想換換環境”、“個人原因”等。
5、 不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。
篇9
如果你理解到此，也許面試過程就不會輕易被唬住了。
同時，從建設性的角度，就是要加強第一印象而不使之成為一個否決點。關于第一印象，大家都很清楚，它只需要十秒不到的時間就可以形成，但改變的話也許需要一輩子。因此，作為面試者，首先要修煉好這一關。那么，都要修煉哪些方面呢？
著裝是最首先被瞧到的，因此要合宜。合宜的意思，就是與企業的文化、面試官的期望比較一致。在這里，盡量不要無謂地展示自己的“個性”。你準備要進入職場，也要準備接受這里的規則與改變。
在著裝方面的否決點之一，可能就是男生一身深色西裝，但腿一伸一雙白襪子——這和吃瓜籽一樣，只要嚼到一個壞的，嘴里面所有的都會被吐掉。女生的著裝則需要有職業感，而非魅力感。我就曾見過，面試官一而再地面試一個小姑娘，但最后一關刷掉她，就是因為她比較有魅力。在舉止方面，只要別給人不信任感就可以了。比如有一種叫“狼顧”的行為，即不時回頭看。如果這樣，面試官會受不了的。
在此插入一個特殊情況，就是如果長相不佳的話，的確會使第一印象比較艱難。這種情況下，你可能需要拿出自己大量“可衡量的業績”，而且盡量想辦法跨過人力資源部的應聘流程，直接進入老板特批面試流程。因為老板選人更多時候考慮的是“優勝”。我前段時間遇到一個小時候因為火災面部受傷的畢業生，盡管成績斐然，求職卻頻頻受挫，最后用特別的方法獲得一個很好的職位。
第一印象關過后，就是與面試官的較量了。
人與人互動就是一個相互影響的過程，但不同的人有一致的影響傾向。比如面試官是一個比較powerful（強勢）的人，那么他可能很享受占主導地位。面對這樣的面試官，如果你也想努力搶占溝通中的主宰地位，結果可想而知。這種格局大家都知道該如何自處。但如果遇上一個“控制力”比較弱的面試官呢？這時，如果你不知好歹，反而得寸進尺地去主宰面試過程，最后把面試官搞得灰頭土臉。那面試官也就只好用殺手锏——淘汰你了。因此，在面試互動過程中，要隨時把面試進展的主導權交給面試官。比如回答問題差不多了，就要問:“在這方面，您一定更權威。希望有機會進公司多向您學習……”如果對方陷入沉默，則可以說:“也不知道我的回答，是否還需要充實……”這里的關鍵點就是，主導權在對方。
另外，如果遇到比較“變態”的面試官，他們以“為難”為樂，以使對方窘迫為目標，那么就可以不時給對方提供一些錨點。比如對方正要凌利打壓你，你可以說:“我聽前面面試的同學說您是個非常嚴厲的人，不過我感覺您這樣是對學生負責?！边@句話的本質是給對方一個“關心學生”的錨點。但一定要記住，建立錨點一定要有依據，否則會激怒對方，強化對方的攻擊熱情。在給對方建立錨點的時候，要有學生的本色——那就是傻、可愛、可憐。這三條其實也是情商的最高境界。對此，需要在課下好好模擬練習。
最后在心理上，作為面試者，要隨時回到基本點——那就是，你來這里的目的是什么？如果是“我很想得到這份工作”，“此前我對這個職位已經有所了解，認為與自己也比較吻合”，那么，你就要小心別陷入與面試官戰斗的“目標”里去。
篇10
試講一般需要15到20分鐘的時間，這個要看具體的要求，考生要做好充足的準備，語速不要過快，注意把重點內容放到考前來說，當考官喊停的時候，沒說完也不要緊，試講成績也不會受到大的影響。
2、板書安排合理。
現在對教師板書的字跡要求較高，所以考生在考前做相應的練習是必不可少的。為了做到“有備無患”，考生要以提高板書書寫水平、掌握板書書寫技巧為目標進行練習。
3、良好的教態。
