技能比賽范文10篇

尊敬的各位評委：大家上午好！

今天我想先引用我國新文化運動的領(lǐng)袖胡適的話來開始我的演講。“今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失敗的，后人可以繼續(xù)成功。盡一份力便有一份的滿意；無窮的進境中，步步都可以給努力的人充分的愉悅。”正是在不懈地追求中，勤奮地探索中，我愉悅地工作著，并收獲著豐收的驚喜。

一、準(zhǔn)確定位，明確職責(zé)。

俗話說的好：“在其位，謀其政”。由此我認(rèn)為做好本職工作的首要因素是給自己準(zhǔn)確定位，明確職責(zé)所在，然后才能很好地開展自己的工作。我主抓教學(xué)與業(yè)務(wù)管理，上要對教體局負(fù)責(zé)，把他們的工作意圖準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給所屬學(xué)校；下要對所轄學(xué)校及幼兒園負(fù)責(zé)，對他們的業(yè)務(wù)管理進行有效地指導(dǎo)，并幫助他們解決工作中的難題。然而這并不代表著自己只是一只傳聲筒或一臺復(fù)讀機，在上傳下達(dá)的過程中如何創(chuàng)造性地開展工作才是使自己對上能傳好，對下能達(dá)好的關(guān)鍵所在。我認(rèn)為準(zhǔn)確定位還包括管理自己的思想：樹立大局意識，不計較個人得失，遇事處事站在一個管理者的高度去思考：不該說的話不說，不該做的事不做，處理事情做到不越權(quán)，不推脫，全力以赴做好份內(nèi)的工作。

二、勤學(xué)善思，提高水平

法國著名作家普魯斯特曾說：“沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它。”教學(xué)管理是一門藝術(shù)，如何能使自己更有效地開展管理工作，成為我生活中的一個常想常新的問題。大量的文獻閱讀，讓我感受到各兄弟學(xué)校、同仁的先進的管理理念，學(xué)習(xí)到了他們科學(xué)的管理方法；大量的對比分析，讓我體會到了自己的管理思路，找到了自己的管理方法。在探索中前進，在前進中完善，使得自己的教學(xué)管理水平日臻提高，也使我自己在管理中日漸成熟，逐步形成了自己“人文，嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新”的教學(xué)管理風(fēng)格。

近幾年，隨著高職教育的健康、快速發(fā)展，越來越多的高職院校意識到了職業(yè)技能比賽的重要性，舉辦了越來越多的職業(yè)技能比賽。事實證明，這一做法是完全正確的，這些比賽培養(yǎng)了學(xué)生的基本能力，提高了其職業(yè)技能，有效地促進了其就業(yè)能力的提高，并進而促進了職業(yè)教育的順利發(fā)展。但是，在實踐中，筆者也發(fā)現(xiàn)，一些職業(yè)院校還是沒有意識到職業(yè)技能比賽的重要性，把比賽當(dāng)作可有可無的事情。同時，筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多人認(rèn)為職業(yè)技能比賽只是高職院校的事情，而這些，無疑都會嚴(yán)重制約職業(yè)技能比賽在職業(yè)教育中的重要作用。基于以上考慮，本文將探討這一問題，希望能引起更多人士的關(guān)注。

一、職業(yè)技能比賽現(xiàn)狀

（一）受到空前的重視

目前，教育部、各級地方政府、企業(yè)行業(yè)、高職院校等意識到了職業(yè)技能比賽的重要性。教育部提出了“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的主張，能夠把技能比賽放在和高考同等重要的位置，可見其對職業(yè)技能比賽的重視程度。每年，都會舉辦全國性的、地方性的、高職院校自身的職業(yè)技能比賽。不僅如此，社會各界也已經(jīng)意識到比賽的重要性，開始逐步參與到其中，例如，有些企業(yè)開始關(guān)注、贊助比賽，并從中挑選優(yōu)秀選手。我院皮具設(shè)計專業(yè)的學(xué)生李綺玲在2009年的首屆中國皮革創(chuàng)意公益設(shè)計大賽中以一款名為《古今之韻》的皮鞋作品摘取了特等獎桂冠，新百麗鞋業(yè)（深圳）有限公司獎勵給李綺玲17萬元，讓其前往意大利米蘭ARSARPEL集團旗下的ArsSutoriaSchool深造學(xué)習(xí)，就是一個非常典型的例子。

（二）依然有不重視職業(yè)技能比賽的現(xiàn)象

筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，在重視職業(yè)技能比賽的大環(huán)境下，也存在一些不夠重視職業(yè)技能比賽的現(xiàn)象。筆者發(fā)現(xiàn)，有些高職院校從來就不舉辦任何形式的職業(yè)技能比賽。在一些經(jīng)濟不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)，地方政府、企業(yè)行業(yè)、高職院校、高職學(xué)生均不夠重視職業(yè)技能比賽。

摘要：實踐證明，高校思想政治理論課教學(xué)技能比賽很大程度上提升了思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量和效果。思政課教師參與教學(xué)技能比賽，通過領(lǐng)悟技能比賽的內(nèi)在要求，根據(jù)需要學(xué)習(xí)和掌握更多的專業(yè)知識，進而促使教學(xué)水平得到提升，向著更加專業(yè)化的方向發(fā)展。在這一過程中，高校思政課教師應(yīng)當(dāng)確立正確的價值導(dǎo)向，根據(jù)比賽要求注重教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；注重教學(xué)方式，拓寬教學(xué)手段；注重教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀念，以此更好地實現(xiàn)課賽協(xié)同，打造有效課堂。

關(guān)鍵詞：思政課教師；技能比賽；教學(xué)質(zhì)量

在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，做好高校思想政治工作“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思政課要堅持在改進中加強，增強思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”，而“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”。因此，高校思想政治理論課教師要深刻認(rèn)識新形勢下上好思政課的重要意義，通過包括參與教學(xué)技能比賽在內(nèi)的多種途徑，努力提升自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，不斷提升思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、思政課教師技能比賽對于教學(xué)質(zhì)量提升的作用

思政課教學(xué)技能比賽是提升思政課教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對于促進教學(xué)質(zhì)量提升有重要意義。

（一）幫助思政課教師更新教學(xué)理念，持續(xù)改進課堂生態(tài)

［摘要］通過參加湖南省教師技能比賽“業(yè)財稅融合暨大數(shù)據(jù)管理會計應(yīng)用能力賽項競賽”的具體實踐，結(jié)合“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的理念，總結(jié)了“業(yè)財稅融合暨大數(shù)據(jù)管理會計應(yīng)用能力賽項競賽”的競賽內(nèi)容、競賽規(guī)則及備賽心得，旨在為有關(guān)教師提供一定的借鑒意義。

［關(guān)鍵詞］教師技能比賽；業(yè)財稅；大數(shù)據(jù)管理會計；湖南省

一、前言

新時期，高職院校不斷擴大招生規(guī)模，高職教育也得到國家的高度重視，因此對高職院校的教師提出了更高的要求。[1]教師必須有較高的綜合素質(zhì)才能在技能比賽中取得較好的成績，定期舉行職業(yè)院校教師專業(yè)技能比賽是提高教師職業(yè)技能水平的有效方法之一。[2]2020年筆者代表學(xué)校參加湖南省“業(yè)財稅融合暨大數(shù)據(jù)管理會計應(yīng)用能力賽項競賽”賽項中的大數(shù)據(jù)管理會計應(yīng)用能力子賽項的比賽，獲得了湖南省一等獎。本文結(jié)合具體競賽過程，總結(jié)比賽經(jīng)驗，對業(yè)財稅融合暨大數(shù)據(jù)管理會計應(yīng)用能力賽項競賽進行研究和探討，結(jié)合“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的理念，以期取得更高臺階的進步和成長。

二、競賽內(nèi)容

在“業(yè)財稅融合暨大數(shù)據(jù)管理會計應(yīng)用能力賽項競賽”中，賽項包含業(yè)財稅融合和大數(shù)據(jù)管理會計應(yīng)用能力兩個子賽項，每個子賽項包含現(xiàn)場教案撰寫和專業(yè)技能操作兩個任務(wù)。教案撰寫任務(wù)以現(xiàn)場撰寫教案的形式進行。兩個子賽項現(xiàn)場教案撰寫競賽的要求為：（1）教學(xué)對象明確，教學(xué)目標(biāo)具體，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)，教學(xué)策略運用與教學(xué)方法選用合理，教學(xué)過程組織有序，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)評價多元，教學(xué)反思透徹，有一定的創(chuàng)新。（2）教案要求手寫完成，且字跡工整、語言通順、標(biāo)點符號運用得當(dāng)、無錯別字、手繪圖表清晰。業(yè)財稅融合子賽項的競賽業(yè)務(wù)范圍包括：貨幣資金、應(yīng)收及預(yù)付款項、交易性金融資產(chǎn)、存貨、債權(quán)投資、其他權(quán)益工具投資、其他債權(quán)投資、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)和投資性房地產(chǎn)、無形資產(chǎn)、其他資產(chǎn)的核算、流動負(fù)債、長期負(fù)債、債務(wù)重組的核算、非貨幣性資產(chǎn)交換的核算、持有待售資產(chǎn)的核算、所有者權(quán)益的核算、收入、資產(chǎn)處置損益、費用、產(chǎn)品成本核算、利潤、財務(wù)會計報告、企業(yè)會計制度設(shè)計及小企業(yè)內(nèi)部控制、稅費計算與申報、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德等方面的內(nèi)容。大數(shù)據(jù)管理會計應(yīng)用能力賽項的競賽業(yè)務(wù)范圍包括：項目投資決策分析、籌資決策分析、銷售預(yù)算的編制、成本預(yù)算的編制、財務(wù)預(yù)算的編制、產(chǎn)品成本的計算與分析、保本點的預(yù)測、保利點的預(yù)測、邊際分析、利潤敏感性分析、平衡計分卡的應(yīng)用、責(zé)任會計、業(yè)績評價、標(biāo)準(zhǔn)成本法、成本管控、營運資本管理策略、管理會計信息報告的編制、Excel在財務(wù)管理中的應(yīng)用等方面的內(nèi)容。

摘要：當(dāng)下社會越來越注重人才的培養(yǎng)，職業(yè)教育重點培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，且培養(yǎng)出來的應(yīng)用型人才是以匹配企業(yè)需求，服務(wù)社會經(jīng)濟建設(shè)，適應(yīng)相關(guān)行業(yè)結(jié)構(gòu)為主。實施訓(xùn)賽結(jié)合的實踐教學(xué)是推動職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)的發(fā)展。各校間聯(lián)合舉辦現(xiàn)代物流技能大賽，對于強化實踐教學(xué)，創(chuàng)新培養(yǎng)人才，具有非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：物流技能比賽；實踐教學(xué)；人才培養(yǎng)

物流行業(yè)起步雖然晚但是發(fā)展迅速，人才需求大，而學(xué)校的職業(yè)技能大賽是培養(yǎng)人才的有效方法之一。職業(yè)院校通過技能大賽，能熟練掌握學(xué)生的理論與實踐的差距，賽后總結(jié)對整改教學(xué)，調(diào)整教學(xué)體系以及創(chuàng)新培養(yǎng)人才都有著重要的參考意義。文章以2018年廣西職業(yè)院校技能大賽中職組《現(xiàn)代物流綜合作業(yè)》物流技能大賽為例進行淺析其背后的教學(xué)體系存在的問題及改進措施。

1現(xiàn)代物流綜合作業(yè)大賽與實踐教學(xué)

為了能更好地掌握學(xué)校的教學(xué)成果，規(guī)范教學(xué)，同時提升培養(yǎng)專業(yè)人才的市場匹配度，創(chuàng)新培養(yǎng)人才，學(xué)校間開始聯(lián)合開展物流技能比賽。縱觀2018年廣西職業(yè)院校技能大賽中職組《現(xiàn)代物流綜合作業(yè)》物流技能大賽的流程可知理論教學(xué)與實踐操作是具有一定的差距。1.1技能比賽概況。現(xiàn)代物流綜合作業(yè)比賽內(nèi)容覆蓋物流專業(yè)的理論和實踐項目，綜合性強，實操性強度大。內(nèi)容分為三部分，具體如表1，從表中我們可以看出第二部分現(xiàn)場實操占的分?jǐn)?shù)比例是最高的，這是非常檢驗學(xué)校的教學(xué)實力。比賽具體內(nèi)容細(xì)分應(yīng)該是為四個階段。第一階段是理論考試，理論部分多數(shù)是依靠學(xué)生多看多練，師生共同探究。這方面的理論成績還算是不錯的。第二階段是物流方案的設(shè)計，考察教師對專業(yè)知識的掌控分析并進行實踐教學(xué)的成果，同時也考察學(xué)生的專業(yè)理論知識，團隊分工情況，合作能力。這個階段由于教師的實踐方式不一樣，學(xué)生的領(lǐng)悟力不同，選手們的成績開始出現(xiàn)了參差不齊。第三階段是物流方案的實施。這個階段參賽隊的成績的距離開始拉大了。個別學(xué)校選手實施方案做得非常完美，然而在操作起來卻狀況百出，學(xué)生熟悉方案，但比賽設(shè)施設(shè)備的操作并不熟練。有的在電腦操作單據(jù)中止步不前，有的在手持終端的使用過程中不斷出現(xiàn)狀況，總是掃碼不成功。有的選手高度緊張，團隊內(nèi)出現(xiàn)了手持終端連續(xù)掉了四次以及嚴(yán)重撞擊貨架的重大操作失誤現(xiàn)象。較多的團隊里的選手忙的好忙，閑的好閑，分工十分的凌亂，應(yīng)變能力也很差，導(dǎo)致這部分浪費了太多時間，操作就顯得特別被動，漏洞百出，問題接踵而至。因此，選手們還沒來得及將整個過程理一遍，比賽就匆忙結(jié)束了。第四階段是根據(jù)方案制作過程以及實操過程進行方案的匯報與作業(yè)總結(jié)。這部分考察的是學(xué)生的分析總結(jié)能力以及口頭表達(dá)能力，撇開內(nèi)容不說，有的選手學(xué)生緊張到口齒不清晰，自己都不懂自己在說什么。1.2技能比賽對實踐教學(xué)的促進作用。各校通過技能比賽積累了一定的比賽培訓(xùn)經(jīng)驗，對自己以及對手的實力有著一定的了解，掌握了教學(xué)成果的差異性。初步形成了較為穩(wěn)定的教師培訓(xùn)團隊，在往后的實踐教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。學(xué)校在組織選手參與培訓(xùn)和比賽的過程中也提升了學(xué)生專業(yè)綜合技能，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時也培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞以及團隊合作精神。

2存在的問題

隨著高職院校經(jīng)濟管理類專業(yè)職業(yè)教育課程改革的不斷深人，技能教學(xué)成為職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革的突破口，而技能競賽促進了學(xué)校實踐教學(xué)水平的提高。高職院校通過技能大賽形成對職業(yè)教育教學(xué)改革的倒逼機制，促進學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，促進雙師型教師隊伍建設(shè)，促進校企合作與工學(xué)結(jié)合，起到了以點帶面、又好又快發(fā)展的效果。同時，高職院校通過參加及舉辦經(jīng)管類技能大賽，以賽代練，能激發(fā)師生的創(chuàng)新意識和拼搏精神，促進經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革，為全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好的作用。

1目前存在的問題

盡管國務(wù)院要求“定期開展全國性的職業(yè)技能競賽活動”，但多數(shù)高職院校的職業(yè)技能競賽因受各方面限制無法正常開展、參加，或開展及參賽質(zhì)量不高，技能競賽在諸多方面有待改善，這反映出職業(yè)教育在經(jīng)管類教學(xué)中存在的一些薄弱環(huán)節(jié)。

1.1教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際結(jié)合不夠緊密。高水平技能競賽反映了行業(yè)、企業(yè)對職業(yè)教育教學(xué)的時代要求，采用了現(xiàn)代企業(yè)的新設(shè)備、新技術(shù)、新流程，參賽選手不能適應(yīng)，或在規(guī)定時間內(nèi)完不成比賽任務(wù)，說明現(xiàn)存的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與生產(chǎn)實際結(jié)合不夠緊密，甚至出現(xiàn)脫節(jié)。

1.2教學(xué)改革不夠深入，理論與實踐結(jié)合度不高。各職業(yè)學(xué)校在組織教學(xué)時要注意將基礎(chǔ)理論教學(xué)與專業(yè)技能訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，理論與實踐融合。要積極參與職業(yè)技能大賽，借助職業(yè)技能大賽推動教學(xué)改革，歷練教師和學(xué)生，宣傳學(xué)校品牌，擴大社會聲譽和影響力。要注重應(yīng)用技能、素質(zhì)修養(yǎng)、團隊意識的結(jié)合與提高，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)、技能型專業(yè)人才和實踐應(yīng)用型的能工巧匠。

1.3“雙師型”師資力量不足，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備不夠完善。

老師、同學(xué)們：

大家好！

男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。試問人生能有幾回博？選擇了讀書選擇了高考，我們就得不負(fù)父輩兄長的沉甸希望，對得起自己的錚錚傲骨，去實現(xiàn)那志存九天的壯懷理想。高考就是考人生，除了奮斗，我們別無選擇。

曾經(jīng)帶著夢想負(fù)著期盼擁著激情望著彼岸，我們躊躇滿志跨入XX，再多的艱難險阻也擋不住我們求知若渴的灼灼目光。披荊斬棘走在漫漫求學(xué)路上，來不及心灰意冷，顧不上風(fēng)吹雨打，我們情愿心甘為伊消得人憔悴地?zé)o盡疲憊，執(zhí)著地要歷遍萬水千山一路飛揚。

會當(dāng)擊水三千里，人生笑傲二百年。走到了高中來到了江南，我們夢比海遠(yuǎn)心比天高，有著一路坎坷一路高歌的不屈不撓，敢于揚眉唱出淚水淹沒不了我的驕傲。心系祖國胸懷大志，崢嶸歲月的激流中，我們迎風(fēng)搏浪；無悔青春的舞臺上，我們熱汗揮灑；千軍萬馬擠高考的獨木橋上命運如刀，我們毅然領(lǐng)教！

三年風(fēng)雨志不改，十載寒窗衣帶寬；百轉(zhuǎn)千回荊棘路，萬般苦痛人憔悴，我們從來無怨無悔，一切都只為名題金榜那一刻能自豪地痛灑熱淚。多少個銘心刻骨的日日夜夜，我們青春熱血的沸騰從來不曾停歇，是遠(yuǎn)大的理想，是不息的信念支撐著我們不變的笑臉：子夜挑燈埋頭干的深更，想著母親的笑靨；聞雞起舞迎寒風(fēng)的清晨，念著夢想的遙美；春風(fēng)得意欣喜時，任由心兒沉醉騰飛；困難挫敗迷茫前，仍是青春年少的傲然無畏。

根據(jù)國家旅游局《旅游服務(wù)質(zhì)量提升綱要（2009—2015）》精神，為了更好的落實全國旅游服務(wù)質(zhì)量提升年各項要求，全面展示湖北省旅游飯店業(yè)的整體形象和取得的各項成果，加強人才培養(yǎng)，樹立飯店業(yè)服務(wù)質(zhì)量標(biāo)桿和榜樣，促進行業(yè)內(nèi)服務(wù)技能交流與學(xué)習(xí)，全面提升旅游飯店員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和飯店服務(wù)水平。我省將在全省旅游飯店業(yè)內(nèi)開展“2010年度湖北省旅游飯店服務(wù)技能大賽”。具體工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實國家旅游局提出的《2010年旅游服務(wù)質(zhì)量提升年》活動要求，切實做到以職業(yè)技能大賽為手段，促進全省旅游行業(yè)培訓(xùn)工作，以期達(dá)到外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)、積聚后勁、迎接挑戰(zhàn)，推動湖北旅游飯店業(yè)外延擴張、規(guī)模發(fā)展的同時，向品質(zhì)提升和內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。

二、基本原則

堅持員工參與的廣泛性，競賽項目的針對性，組織實施的嚴(yán)密性，程序結(jié)果的公正性，賽事活動的實效性。

三、組織方式

關(guān)于在全市個體私營企業(yè)者中開展技能比賽活動的通知

各區(qū)、縣工商局、分局，個協(xié)、私協(xié)：

根據(jù)X府函（2006）55號“關(guān)于開展‘三個十萬’職工競賽活動的通知”和X競發(fā)（2006）2號“在全市開展‘十萬職工技能比賽、十萬職工技術(shù)創(chuàng)新攻關(guān)、十萬職工合理化建議’活動實施細(xì)則的通知”精神，經(jīng)市局研究決定，在全市個體工商戶和私營企業(yè)者中開展一次美容、美發(fā)技能比賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、指導(dǎo)思想及基本原則

指導(dǎo)思想：以黨的十六屆三、四、五中全會精神為指導(dǎo)，以提高個體私營企業(yè)者整體素質(zhì)，提高勞動生產(chǎn)率和服務(wù)水平為目的，為實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃奮斗目標(biāo)建功立業(yè)。

基本原則：把社會服務(wù)領(lǐng)域的技能作為這次技能比賽的重要內(nèi)容，堅持在個體工商戶和私營企業(yè)者中普訓(xùn)、普練為主，理論知識與實際操作并重，技能比賽與職業(yè)技術(shù)鑒定相結(jié)合，全面提高個體私營企業(yè)者應(yīng)知應(yīng)會的技能水平。

各旅游飯店：

為確保宜昌市第四屆旅游飯店員工服務(wù)技能大賽隆重、熱烈、公平、圓滿，現(xiàn)制定大賽開幕式、閉幕式及裁判工作實施方案，請各參賽代表隊及相關(guān)人員按方案要求嚴(yán)格執(zhí)行。

一、開幕式方案

大賽開幕式8月18日上午8：00在桃花嶺飯店三樓桃?guī)X春會議室舉行，電視錄播。

1、8月17日下午15：00各參賽隊領(lǐng)隊在桃花嶺飯店大堂報到，查看大賽賽事安排，16：00領(lǐng)隊、裁判員及工作人員會議，會上各領(lǐng)隊代表所在代表隊選手抽簽，確定選手比賽順序。

2、8月18日上午8：00前全體選手、領(lǐng)隊、裁判員著工裝（正裝）、佩戴參賽證進入開幕式場地指定位置，在40名禮儀小姐的帶領(lǐng)下組成方陣參加開幕式。