釣魚范文10篇

釣魚島群島包括主島釣魚島及其附屬島嶼,依主島名而得名(日本稱之為所謂尖閣群島)。主島距我國臺灣地區基隆港僅約120海里,向來是我國臺灣地區的附屬各島。中日兩國關于釣魚島領土的爭端由來已久,爭端的核心問題是釣魚島的主權歸屬及與之相關的東海海洋權益的劃分,這也是近幾十年來乃至今后相當長的時間內,中日兩國關系中最為敏感和棘手的問題之一。因此,從國際法的角度深入全面地闡釋中日雙方在釣魚島及東海大陸架劃界問題上的不同立場對于中國在解決爭端時維護自己的合法權益,緩和中日矛盾,促進亞洲地區的和平與穩定具有重大的現實意義。

一、中日釣魚島紛爭之緣起及日本方面的主張

中日釣魚島爭端肇始于1969年,激化于1992年。1969年,美國海洋學家埃默里等人發表的《東海和黃海的地質構造和水文特征》一文提出“在東海中日韓大陸架交界處存在著世界上最有希望的尚未勘探的海底石油資源”。作為一個一直受資源短缺、石油缺乏困擾的國家,日本開始對該地區產生了濃厚的興趣,并在對外戰略上實施了相對應的行動,這也使得中日關于釣魚島及相關海洋權益之爭有愈演愈烈之態勢。日本對釣魚島覬覦的另一個因素是其重要的戰略地位。釣魚島作為世界三大海路中的一個,日本全部石油輸入量的絕大部分經過釣魚島從波斯灣輸入,日本軍隊在東南亞的進出也必經此地。此外,位于釣魚島群島的中段、中國東海方向的正面的琉球群島和臺灣島加上九洲島,使中國東海海區與太平洋相分隔。一旦中日兩國發生戰爭,釣魚島可能會成為日本進攻中國臺灣乃至中國大陸的橋頭堡。

1992年聯合國公布了《國際海洋法公約》,有所謂“主權國家以200海里內的海域為其經濟專屬區”的條款,而釣魚島的實際價值便在于以釣魚島為中心,直徑為400海里的遼闊海域以及此海域內的海洋資源。這使釣魚島的重要性遠遠超出了它本來的價值。也激化了事態的發展,政治利用和經濟利益的爭奪,使得雙方在這一問題上僵持不下。中日釣魚島爭端涉及的內容主要有釣魚島群島的主權歸屬以及與釣魚島相關的東海海洋權益,如大陸架、專屬經濟區等問題。在釣魚島的主權歸屬問題上,日本提出了以下的觀點來論證其對釣魚島擁有主權的合法性。第一,釣魚島群島是日本政府在明治十八年(即1885年)以后,通過多次實地調查,在確認該島是無人島也沒有清國統治所及后,在明治二十八年(即1895年)的內閣會議上決定于島上建設標樁,正式將其編入日本版圖的;第二,在歷史與地理上,釣魚島群島始終是構成日本南西諸島嶼的一部分,而不是包含在基于1895年生效的《馬關條約》第2條得自于中國清朝割讓的臺灣及澎湖列島之內。

第三,基于上述第二條的理由,釣魚島群島不在日本根據《舊金山和約》必須放棄的領土之內。而是根據該和約的規定,作為南西諸島的一部分,置于美國的行政管理之下。此外,1971年的日美《歸還沖繩協定》也把該群島包括在歸還區域之內。在東海海洋權益方面,日本提出:第一,關于大陸架的定義和范圍,日本方面堅持大陸架為200海里,由此可以把釣魚島群島全部竊據①;第二,關于沖繩海槽在大陸架劃界中的地位,日本認為中日兩國共大陸架,沖繩海槽僅是大陸架連續的偶然凹陷,日本的200海里大陸架主張不受沖繩海槽的影響,在中日兩國的東海大陸架劃界中應該忽略沖繩海槽的法律效力。第三,關于大陸架劃界的原則,日本方面提出所謂“中間線原則”,堅持沖繩海槽因素應不予考慮,認為中間線才是合適的界線;第四,關于島嶼海洋權益的②關鍵問題在于釣魚島群島可否享有200海里的大陸架和專屬經濟區,日本方面堅持認為這些島嶼應該擁有大陸架和專屬經濟區,其意圖非常明顯,就是力圖將釣魚島及其周圍海域劃為己有。

二、我國對釣魚島問題的態度與主張

1、認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫"啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得"等詞語。

2、朗讀與默讀課文，體會作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養學生的語感。

3、教育學生遵守社會公德，做誠實守紀的人。

=教學重點>

抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。

=教學難點>

一、“釣魚執法”的法律屬性

“釣魚執法”又叫“執法圈套”、“誘惑偵查”，來源于英美法。它和正當防衛等一樣，都是當事人無罪免責的理由，主要用于刑事偵查中。為了打擊犯罪，警察常常主動出擊，制造陷阱，誘惑犯罪人，使其上當受騙，從而抓捕，將其送上法庭。可見，“釣魚執法”最初來源于刑事偵查中，并且在實際應用中有嚴格的限制。“誘惑偵查”必須具備以下幾個條件：第一，偵查對象是犯罪嫌疑人；第二，已經掌握其部分證據；第三，誘惑偵查時的事實不能作為犯罪證據。行政執法中的“釣魚執法”是刑事司法中的“誘惑偵查”手段在行政執法活動中的違法運用，是指行政主體及其工作人員特意設計一些能誘發行政違法的情境或者機會，以此來收集行政違法相關證據，并對行政違法相對人作出相應處罰的行為。通過上海“釣魚執法”案件可以看出，作為一名公司的司機，孫中界肯定不能算作犯罪嫌疑人，并且他以前也沒有任何違法記錄被執法者所掌握，而是他的義舉讓他鉆進了執法者為他設置的圈套。在他還沒有弄清怎么回事的情況下，被告知“非法營運”等候處罰。可見，在這個案件中，當事人根本沒有違法意圖，在執法人員的引誘之下，才從事了所謂的違法活動，行政部門當然不應該懲罰這種行為，否則將會導致嚴重的法律后果。

二、“釣魚執法”的行政法分析

（一）“釣魚執法”違反了行政合法性原則。依法行政是行政法的基本要求,也是我國行政法治的追求目標。依法行政要求政府執法必須依據明確法律法規規定，不得擅自超越法律規定的范圍、條件、標準、限度。由于執法機關握有龐大的行政權力,這些權力與社會公共利益是密切相關的,如不予以嚴格限制,則很容易被濫用。現階段,我國沒有任何一部相關法律規定,執法機關可以設立“誘惑偵查”去引誘本身沒有犯罪意圖的公民違法犯罪,然后將其抓獲。并且在上海“釣魚執法”案件中，執法者濫用職權，設置各種圈套引誘行政相對人“上鉤”，并且不給對方申訴抗辯的權利，甚至采取非法強制措施讓對方“認罪伏法”。所有這些都是對行政合法性原則的違背。

（二）“釣魚執法”違反了行政合理性原則。行政合理性原則指的是行政法律關系當事人的行為，特別是行政機關的行為，不僅要合法而且要合理，也就是行政機關的自由裁量行為要做到合情、合理、恰當和適度。行政行為必須符合法律的目的；行政行為必須有合理的動機。上海市有關執法部門打擊非法營運、維護社會公共管理秩序的目的是好的，但采取“釣魚執法”這種行為既不合法也不合理。

因為，行政機關實施行政行為應兼顧行政目標和保護相對人的權益，如為實現行政目標可能對相對人權益造成某種不利影響時，應當使這種不利影響限制在盡可能小的范圍和限度內。現代行政法治里有所謂“比例原則”，即行政手段應該與行政目的相匹配，“非法營運”雖有危害，但其危害的惡劣程度遠低于暴力犯罪，因此，不能對其采用激進的“執法釣魚”手段，這一手段既存在諸多不確定性風險，又破壞了社會成員間的信任與互助。其最終必然會使民眾產生政府權力是否合理運用、政府是否誠信等質疑，從而影響政府的公信力，這也是與我們所提倡的法治是背道而馳的。

摘要：釣魚島問題是中日兩國之間的一個敏感問題，牽涉到很多歷史因素、政治因素和利益因素。當然，釣魚島問題也是一個國際法問題。日本對于釣魚島的占有在國際法上是非法行為，日本也不能根據時效而取得釣魚島的所有權。釣魚島的權屬屬于中國。但是，目前解決釣魚島問題還存在很多困難，中日雙方在很多問題上還難以達到一致。在釣魚島問題的解決方面，不可采取戰爭的方法，通過國際法院解決也不可行。本文的觀點是，欲解決釣魚島問題，應該先解決東海問題。

關鍵詞：釣魚島問題、國際法思考

釣魚島歷來是中國的領土，可是至今為止，該島仍然在日本國的實際控制之下。中日兩國政府在恢復邦交之際曾經有過君子協定：對有“爭議”的釣魚島領土歸屬的糾紛，雙方承諾在爭執期間均不得在該島上設置永久性固定裝置。其爭端的解決可以由未來更具智慧的中日兩國的青年來接受處理。不過，長期以來，由于日本國政府態度曖昧，因而助長了一些右翼分子和個別國會政要公開登島進行所謂宣示主權的活動，直接向中國政府進行挑釁。而就在數日之前，在9月7日的“釣魚島撞船事件”中，日本還在粗魯地、蠻橫地用日本國內法對中國漁民在中國領土海域正常作業實行所謂“司法程序”。他們“冷靜、慎重”地處理了這一危害、損害中國主權和領土完整的事件，他們“冷靜、慎重”地用日本法侵害中國公民權利，盡管事件發生以來中國政府一直在外交場合保持著相當強硬的態度，但事實上釣魚島之爭并不能由此從根本上得到徹底解決。本文將主要從國際法的角度就如何解決釣魚島的問題論述一管之見。

一、中日釣魚島之爭的背景

1969年5月，美國海洋學家埃默里發表了《東海和黃海的地質構造和水文特征》的研究報告，明確指出：中國東海是“世界上石油開發前景最好而未經勘探的地區之一，而且儲油量最大的區域就在釣魚島附近。”自那時起，釣魚島的歸屬問題才引起了相關國家特別是日本的高度關注。中日雙方在島嶼主權問題上互不相讓，斗爭日益激烈。從20世紀90年代到進入21世紀以來，隨著冷戰的結束和大規模開發利用海洋資源時代的到來，中日雙方在釣魚島問題上的斗爭更加尖銳，使釣魚島問題成為隨時可能在中日之間引發摩擦的不穩定因素。

美國在釣魚島問題中也扮演了重要的角色，1945年4月，美軍占領琉球群島，軍政府第1號訓令第2條使美國終止日本政府對琉球行使的所有權力，從此以后琉球群島由美軍占領，包括釣魚島的琉球群島。但這是美國的錯誤，甲午戰爭以后，被日本強制編入琉球群島的釣魚島實際上是中國領土。1951年9月，根據舊金山條約第3條，美國得到對琉球群島的施政權。1971年6月美國把沖繩的行政權返還給日本政府，包括釣魚島的琉球群島也返還給日本了。日本根據美日間的返還協定，主張此琉球群島是自己的領土。

一、“釣魚式”行政執法事件及過程

2009年9月上旬，上海張暉“好心搭載胃疼陌生人”被上海閔行區交通執法大隊據此認定自己非法營運，張暉不服上海閔行區交通執法大隊的處罰。10月14日晚7時30分左右,上海某公司司機孫中界，應一名衣著單薄的男子懇求同意其搭車,行車沒幾分鐘他即被兩輛車包圍、逼停,被指認涉嫌黑車經營,車輛被有關部門扣留，孫中界懷疑自己被“釣魚式”行政執法，不懂如何用法律自救的他斷指示清白。按照閔行區交通執法大隊的工作總結，兩年來僅閔行區交通行政執法大隊查處的非法營運車輛就多達5000多輛，罰沒款高達5000多萬元，這種“釣魚式執法”迅速演變成為公共話題，筆者認為有必要先描述下這種“釣魚執法”的全過程。作為行政執法主體的交通執法大隊，通過在社會招募“釣頭”和“釣鉤”，由其假扮各種處在緊急、可憐狀態的普通市民，以騙取同情等方法，在行動范圍內“垂釣”私家車，上車后用攜帶的錄音設備以取證，主動表示給錢，到執法大隊埋伏區即要求下車。待車主將車停穩，則突然地拔取車鑰匙。同時，埋伏多時的執法隊員洶涌圍上，使用暴力將車主制服，并搜去身上所有財物和證件，開出罰單并暫扣車輛。至此，“釣頭”和“釣鉤”任務完成，他們成功垂釣一次可分得幾百元人民幣。車主若想取回被扣車輛，必須繳納萬元巨額罰款，“承認非法營運”，同時簽署“放棄抗議申辯”文書，最后繳納200元“代駕費”后提車。此類事件日益引發公眾的質疑，“釣魚式”行政執法是否具有合法性,可謂眾說紛紜、莫衷一是。本文將從法理角度分析其合法性。

二、“釣魚式”行政執法的概述

（一）“釣魚式”行政執法的概念

所謂“釣魚式”行政執法是指行政主體及其工作人員特意設計一些能誘發行政違法的情境，或者根據違法活動的傾向性向行政相對人或者其他調查對象提供實施的機會和相關環境條件,以此來收集相關證據和掌握相關信息,待犯罪行為實施時或者結果發生后,當場對其進行拘捕，并對行政違法相對人作出相應的處理。

（二）“釣魚式”行政執法的研究現狀

《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在語文教學中，學生的敢想敢說、充滿好奇、異想天開、堅持己見……以及許多“美麗的錯誤”，往往是健全個性、創新人才的隱含表現。但從目前的閱讀教學現狀來看，盡管教師們的教育觀念、教學方法有所改變，但忽視學生獨特感受和領悟，無視學生個性存在和發展的現象仍然十分嚴重，教師潛意識中仍然希望學生的閱讀理解符合常規符合成人所謂的標準。這樣的閱讀教學與新課標的新理念相去甚遠，又怎么能培養出適應時代的具有全面語文素養的創新人才呢？筆者想結合2002年瀏陽市課堂教學評優決賽本人抽簽、借班授《釣魚的啟示》一文的體會，試談一談閱讀教學如何發展學生個性。

首先要注意營造良好的心理氛圍，建立和諧的師生、生生關系，讓學生處于一種“自由”狀態。

現代教育理論大力倡導，教學要“目中有人”，師生要“平等對話”，教師只應是學生學習活動的組織者、引導者和促進者。“一千個讀者就有一千個哈姆萊特。”閱讀教學的特點更是決定了閱讀教學課堂尤其需要尊重學生個性和獨特體驗，尤其需要營造民主平等和諧的良好氛圍，使學生能無拘無束地自由參與、真實表達，從而充分挖掘小主人的學習潛能，真正落實學生的主體地位。

在《釣魚的啟示》教學一開始，我讓學生猜老師最喜歡什么樣的學生，然后概括總結：“認真聽講、誠實守紀、積極動腦、聰明乖巧……的都喜歡，但最喜歡‘敢問敢答’的學生，特別是‘問錯答錯’的同學。”以此消除學生的拘束，拉近師生心靈的距離。直奔課文中心（亦難點）時，巧妙地將其“轉化”為一段名言來出示，然后師述：“這段名言，雖然只有兩句，但有點兒難理解，是不是？不懂的，有問題的，可以向我提出來。大膽問吧，想知道什么就問什么？不怕問錯！”我是先站在學生的角度承認難度，再鼓勵學生思考后大膽質疑問難。實踐證明，這節課，正是因為營造了一種理解、真誠、信任、民主的心理氛圍，所以學生能處于一種精神放松、思想自由的狀態，師生真正互動起來，雙方的交流活躍，信息的傳輸暢通，教師教得很愉快，學生學得也輕松，課堂生動活潑，教學效果很佳。

那么，平時課堂怎樣才能營造出良好的心理氛圍呢？

1、建立良好的師生關系。

釣魚島及其附屬島嶼位于我國臺灣省基隆市東北約92海里處，距日本琉球群島約73海里。由于其地理位置優越，且其附近蘊藏有大量石油，因此日本一直對其虎視眈眈。近年來，日本的侵占行為愈演愈烈，日本政府和學術界從國際法上提出了很多釣魚島歸屬日本的根據。本文將從釣魚島的歷史和相關國際法原則對日本政府提出的所謂的釣魚島屬于日本的根據進行客觀分析。

一、先占原則

（一）日本的主張及根據

根據1971年3月日本外務省發表的《關于尖閣列島領土權問題的統一見解》及翌年外務省情報文化據“無主地先占”的國際法原則，“尖閣列島”，即釣魚群島主權歸屬日本。日本主張“尖閣列島”是日本政府在明治十八年后，通過沖繩縣當局等各種方式進行現場調查，確認該地是無人島，且沒有清朝統治所及的跡象后，于明治二十八年的內閣會議上決定于該地建設標樁，正式將其“編入”日本領土，且日本認為明治政府曾將“尖閣列島”中的4個島嶼無償借給公民開發經營30年，即日本通過民間對釣魚島實施了有效統治。

（二）中國的駁斥與根據

國際法上的“先占”首先必須以“無主地”為客體。所謂無主地,是指未經其他國家占領或其他國家放棄的土地。因此,釣魚群島于1895年被日本占領之時是否是無主地,乃是日本上述立論的基礎和前提所在。從眾多歷史資料可以看出，釣魚島自古就屬于中國而非無主地,不能成為日本先占的對象。

小學語文教案

第一課時

教學任務：

l．交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。

2．初讀課文，讀準字音。

3．初步了解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。

教案設計示例

小貓釣魚

教學目標

1．使學生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在數中的順序，會讀寫0．

2．指導學生規范寫0，培養學生書寫能力．

3．引導學生觀察圖，感悟數學知識的魅力．

【摘要】釣魚運動是西方人最喜愛的運動之一，而中國是世界釣魚用品的主要生產國和貿易國。本文借助思睿智訓跨境電商數據化運營與決策系統平臺，從2020年釣魚用品現狀，2021年釣魚用品銷售額和銷售數量預測，2020年釣魚用品客單價、價格帶、商品數量、訂單數量對比分析共三方面對釣魚用品進行了詳細數據分析，為新商家提供了商業建議，也為研究跨境電商行業發展提供了新的思路。

【關鍵詞】數據清洗；速賣通；行業現狀和預測；跨境電商；大數據運維

研究背景

中國是世界釣魚用品制造和出口大國。隨著世界經濟貿易一體化的發展，越來越多的世界釣魚用品批發商和零售商在中國采購釣魚用品。全球速賣通是阿里巴巴旗下面向國際市場打造的跨境電商平臺，被廣大賣家稱為“國際版淘寶”，是全球第三大英文在線購物網站，速賣通平臺給賣家提供了中英文雙語數據分析模塊，包括各種店鋪、商品、物流分析等多種數據，極大方便了中國賣家通過后臺數據分析來運營店鋪。數據來源速賣通官網的網站前臺數據是有限的，尤其對平臺賣家訂單數、銷售額、銷售數量、店鋪規模等數據幾乎不能直接獲取。經過調查和比較，本研究的數據主要來源是思睿智訓-跨境電商數據化運營與決策系統。思睿智訓是金華市思睿信息科技有限公司推出的跨境電商教學類平臺，致力于通過政、產、學、研、用各方資源，打造跨境電商一站式“實訓+實戰”服務平臺。速賣通平臺向思睿智訓平臺開放了后臺數據，因此思睿智訓平臺能實時采集到速賣通行業、店鋪、商品和物流等信息。

2020年釣魚用品行業分析

借助思睿智訓跨境電商數據化運營與決策系統平臺，利用2020年4-12月的釣魚用品銷售數據對釣魚產品行業趨勢做進一步分析。從圖1中看出，2020年4月至12月，釣魚用品的銷售額高于其他子類目產品，在運動及娛樂類產品的銷售中占主要地位。其中，從2020年6月至12月，釣魚用品銷售業績呈快速增長趨勢，其他類目變化不大。2020年12月，釣魚用品銷售額為953507.66美元，占比高達54.57%，由此可見釣魚用品在市場上很受歡迎。從圖2和圖3中看出，2020年4月至12月，釣魚用品銷售額和銷售件數呈上升趨勢，銷售額平均增幅達13.08%，但銷售額和銷售件數環比增幅波動較大，5月和6月的銷售額和件數均為全年最低點。為更清晰看出釣魚用品銷售業績變化趨勢，將2020年4月至12月銷售額按照季度進行數據處理，如圖4所示。圖4表明釣魚用品銷售額存在明顯的季度變化，第二季度最低，第四季度最高；結合2020年整年的疫情背景，釣魚產品的銷售業績和疫情變化緊密相關。2020年第二季度里，多數歐美國家處于疫情爆發第一階段，如俄羅斯、西班牙、意大利、澳大利亞等國，用“封城”、關閉學校和非必要商業設施、居家辦公、非必要不外出、停辦宗教活動等措施控制疫情的迅速傳播，這些措施的實施直接導致了釣魚用品銷售額的下降。同時新冠疫情對于各國經濟也產生了負面影響，經濟衰退對釣魚產品的銷售額也產生了波動性影響。隨著各國對疫情的了解加深和疫苗研發的應用，大多數國家的疫情都得到了極大地緩解，釣魚產品在第三、第四季度出現了增長趨勢。