高中運動會廣播稿范文

導語：如何才能寫好一篇高中運動會廣播稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不為鮮花的圍繞，不為剎那的光榮，只有執著的銳意，化作連續的奔馳，心中燃燒著幻想，腳下連續的步調，你用動作陳說著進程的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀緣的險峰，期盼載著終點在向你微笑，拼搏吧!履歷是一種出色，迸發你全部的能量，勝利是你汗水的寫照。

固然你們在場上的時間很瞬息，但你們的身影依然停頓在人們的腦海里，由于你們是賽場上最可愛的人，不為掌聲的注釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛楚，只有勤勞的汗水化作勝利的腳步。

心中堅決的銳意，腳下穩重的步調，你用動作通知我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，勝利正在終點沖著你高高的招手，用你那堅強的意志去竭力，去歡迎終點的鮮花與掌聲，信賴勝利肯定是屬于你。

踏著春天的氣味，邁著輕巧的腳步，我們迎來了心儀已久的活動會。這里便是展示自我的舞臺。我們向往峻嶺的堅韌不拔，我們渴望大海的博大淵博，尚有，我們更癡迷于你們的速率豪情。來吧，恣意開釋你的活力。你的每一次沖刺，都叩動著我們的心弦;你的每一次超出，都吸引著我們的視線;你的每一次起跳，都繃緊我們的神經。我們為你叫喊，我們為你自豪，我們為你猖獗。

芳華的腳步，芳華的速率，芳華的活力，芳華的豪情，將會在你們的身上恣意呈現。歡迎自我，挑釁自我，戰勝自我!我們信賴你們肯定能行，加油吧，活動員!終點就在目下!

不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有勤勞的汗水化作追求的腳步，心中堅決的銳意，腳下穩重的步調，你用動作訴說著一個不變的真理，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，期盼在終點向你招手，竭力吧用你百折不回的毅志，去歡迎終點的鮮花與掌聲，信賴勝利屬于你。

你是活動場的心臟，跳動幻想;你是長久路的靈魂，勉勵光輝;你們是將上下求索的人!風為你加油，云為你助興，堅決，執著，耐力與期盼，在延伸的白色跑道中點點凝集!氣力，銳意，拼搏與斗爭，在迢遙的終點線上逐漸光亮!時間的強音正在你的腳下踏響。

深深的呼吸，等候你的是困難的1500米。信賴勝利會屬于你們。但在這征途上，必要你英勇的心去面臨。我們在為你加油，你是否聽到了我們發自心中的叫喊?困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要遲疑。快去擊敗困難、快去奪取勝利!信賴你會送給我們一個汗水浸濕的微笑!

在你腦中，有一個夢。要用竭力為學校增添榮譽。茵茵活動場，誰是真的好漢?竭力拼搏的你帶給我們太多激動。忘記了累，也忘記了痛，背起盼望中的終點。用我們的叫喊喚起你的動力，祝福每個活動員都賽出成就。控制角逐中的每一秒鐘，和全體同硯通力合作。不履歷拼搏，怎么見彩虹。沒有誰能馬馬虎虎勝利。竭力吧，健兒們，拼搏吧，勇士們!

你贏得至極出色，無需遮掩你的微笑，透露在你臉上。但我信賴，你心中十明晰白，征途方才開始，漫長久路方才開頭。加油啊，友人，只有連續的拼搏，才可以連續戰勝自己，戰勝一共!向前、向前、向前!

這是速率與毅力的接力，這是盼望與祈盼的接力，時間在這里凝集，幾分幾秒也變得這樣長久。千百雙眼睛注視著你那靈活的身影，近了，近了，你可曾聽到那山呼海嘯般的加油聲?近了，近了，前線便是終點，加油啊，活動員，勝利和失敗就在轉瞬之間。

我只愿做一片落葉，去裝飾金黃的秋天，我只愿做一顆恒星，去裝飾耀眼的星河，我只愿做一棵小草，去充足五彩的全國，我只愿坐在場邊，同你們共享愉悅，竭力吧，拼搏吧，無論何時何地，都邑有我在你的身邊。

觀眾席上掌聲雷動，熱熱烈烈劃破漫空，他們的魂靈在叫，血在燒，都是渴望有無窮的期盼，掌聲響起來為新的氣力喝采，掌聲響起來，每一棵都出色。

我們不喜好無云的天空，我們不喜好無淚的人生，由于，云朵也是一道風光，眼淚也是一種明亮，不要總是遺憾，生命的俊秀，經常在于進程，不要總是哀嘆，一點點波折，只會讓人，越戰越勇。 汗水，淚水;笑聲，歌聲;我們恣意揮灑。開幕式上，活動場上，我們恣意展現，幾何艱難，幾何窮苦，我們英勇承當。由于年青，由于張揚，由于我們知道：用本日的汗水換來來日誥日的微笑。 人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的時間，有歡樂，也蓄志酸，淚水通知我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份繁重，多少老練。夢想終于差異于實際，失敗是生存的一局部，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去斗爭，在風雨中百折不饒一往無前。飲泣不是沮喪，躊躇不是困惑，勝利屬于那些戰勝失敗，鍥而不舍，勇于追求幻想的人。

活動健兒們，你們是運動場上游走的火焰，是往復不斷的腳步，是風中飛翔的樹葉折射的金色光澤。那輕巧的步調似飛鳥的黨羽，那響亮的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加快、逾越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，品質的比試，是石榴樹上，躍動的心臟。

踏上跑道，是一種選擇。脫離開始，是一種勇氣。奔跑賽場，是一種勝利。活動健將們，用你的勢力，用你的靈魂，去開辟出，一片屬于你的長跑天地!

有幾何次揮汗如雨，傷痛曾添滿印象，只由于始終信賴，去拼搏才干勝利。總在鼓動自己，要勝利就得竭力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。信賴自己，你將贏得勝利，創造稀奇;信賴自己，幻想在你手中，這是你的天地。當一共昔日，你們將是第一。信賴自己，你們將逾越極限，逾越自己!信賴自己，加油吧，健兒們，信賴你自己。

年青的我們自信飛揚，芳華的氣味似乎出生的旭日，興旺的氣力似乎陽光的揮灑。此時目前，跑道即是我們出色的舞臺，聲聲加油即是我們最高的獎項!論何勝利，談何榮辱，心中的銳意只有一個：拼搏!蕭索的金風抽豐，擋不住你們破竹的銳氣。

篇2

2016年秋季運動會廣播稿200字【一】

奔向無盡

400米是一段怎樣的賽程?一次又一次的越過同樣的圓弧，同樣的吶喊，究竟何處才是真正的盡頭?一次又一次的質問著自己，懷疑著自己，究竟是該咬緊牙關，還是忍痛放棄?鳳凰涅磐，浴火重生;青銅寶劍，千錘百煉。400米，是人生的縮影，或許充滿著迷茫與憂傷，或許充滿著艱難與磨難，但我相信，跨越了困苦，才能得到蛻變，堅持到底，才會迎來燦爛的朝霞。

人生無盡的跑道，伸向遠方，我們也將堅定的奔向遠方。

2016年秋季運動會廣播稿200字【二】

運動員最美的人

你是賽場的宏兒，用力與美的動感詮釋生命的活力。

你是時代的動力，用干瘦而強勁的身軀撐起賽場的脊梁。

你是自然的代表，用天然而純正的力度張揚青春的光華。

運動健將們啊!你是我們的驕傲!

不斷超越自己是你們的座右銘;為班級爭取榮譽是你們的動力;

奔跑吧!運動健兒!

飛越阻礙的荊棘，掃除困難的叢林。

加油吧!運動健兒!

白云為你的奮斗而羞愧退縮，陽光因你的活力而播灑大地。

2016年秋季運動會廣播稿200字【三】

不知是誰

不知是誰

閃電般從跑道上飛過

沖向終點;

不知是誰

劃出一道漂亮的拋物線

遠遠飄落;

不知是誰

從平地高高躍起

飛過橫桿;

不知是誰

奮力拋出希望的種子

飛向遠方;

不論是誰

篇3

現在才是關鍵，

把脆弱放在一邊。

抓不住機會的你，

上不了最前線。

踏上雪白跑線，

把頭發甩到后邊。

能量化成流汗，

讓我瘋狂吶喊。

相信我的預感，

一定第一個撞線，

只要定睛向你看，

心情便會HIGH到極度點。

老師說

語文老師說，你們很美，

是一種回歸大自然的天然美；

數學老師說，你們很美，

那輕盈一躍是對稱的美；

政治老師說，你們很美，

是負出與收獲的辯證美；

英語老師說，

在古典的文化美后你們有歐式的拼搏美。

致運動員

紅色的跑道上，

你像一簇火焰，

用盡自己的熱情，

來燃燒自己的活力，

殊不知，你是忍著疼痛

在為班級爭光，

那一圈圈的繃帶格外醒目，

加油吧，你所有的好朋友

在注視著你，

在為你吶喊！

COME ON。YOU ALWAYS THE BEST！

永不言失敗

失敗意味著什么，

我們從未想過，

因為那不是我們想得到的

最終結果，

也許成功需要付出很大的努力但有了自己沖刺的目標，

什么都只成為漂渺

把所有的一切都拋在腦后

對失敗說：來吧！

我終究會戰勝你！

希望

我真誠的希望

我是一陣微風

讓我的祝福

追隨在你身后

我真誠的希望

我是一束陽光

永遠照射大地

為你加油

我真誠的希望

我是一片陰涼

篇4

體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧！不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅強的后盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠支持你，你們永遠是“最特別的存在”。

教練員：是他們在小運動員身邊陪他們度過一個又一個的日日夜夜，是他們不厭其煩地糾正小運動員們的姿勢。在這次比賽中，不論誰勝誰負，教練員們都是功不可沒的！裁判員：他們用最公正的時間，記錄下有多少人等待的那一刻；他們不顧嚴寒，監守在自己的崗位上，無私地為小選手們服務！

播音員：是他們為同學們播出新訊息，讀出同學們對此次運動會的心聲，把最新的消息用最美的語言留給同學們最美好的回憶！

小選手們，加油吧！為了學校，為了榮譽，也為了那些為你們日夜操勞的人們！ 感受明天

美麗的中秋蘊藏著你們的汗水與微笑，你們的發絲閃爍著成功的喜悅。

加油啊，健兒們，老師與同學都在為你們喝彩，盼望你們的勝利凱旋。“體育體育，無處不在；運動運動，我們最愛；十班十班，永不言敗”，十班的健兒們，你們永遠是我們心中的英雄。你們在賽場上奔馳的英姿，你們在沙坑里的一次次跳躍***，都深深地觸動著我們的新。不管著辛勤的付出是第一，還是沒有名次，我們都敬佩你們，喜歡你們，因為你們才是真正的勇者。

人生的路，有坦途，也有坎坷；走過的 歲月，有歡笑，也有苦澀。淚水告訴我一個

跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現實，失敗是生活的

一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不撓、

篇5

2、時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們

3、運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地！

4、你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強

5、一根小小的木棒，連接的是團結和友愛一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！

6、溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過田空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

7、你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平

8、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

9、年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻

，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！

10、你用行動述說著過城的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峰，希望載著終點在向你微笑，拼搏吧！經歷是一種精彩，迸發你全部的能量，成功是你汗水的寫照。

11、雖然你們在場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因為你們是賽場上最可愛的人

12、蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣，廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！

13、泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

14、堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。

15、踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運動會。這里就是展示自我的舞臺。我們向往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激情。來吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動著我們的心弦；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經。我們為你吶喊，我們為你自豪，我們為你瘋狂。

16、就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手,便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。

17、也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！

18、不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在

拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來,你們就是英雄

19、這是意志的拼搏。這是速度的挑戰。勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚

20、不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢想，腳下不停的步伐，

21、不為掌聲的注釋不為刻意的征服不為失敗的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的腳步

篇6

明凈如洗的天空透澈得像一塊半透明的藍寶石，明媚的陽光柔和地籠罩著大地。天空中偶爾飄過的一兩朵白云，也像是融化在這樣的美景之中，一絲絲、一點點，漸漸消失不見，只在天地相接的地方留下一兩抹淡淡的痕跡。

在晴朗天空下的明陽中學顯得異常的熱鬧：整個校園里人頭攢動、鑼鼓喧天，到處捅滿了印有“明陽聯合友好”的彩旗!崇陽操場的主席臺上，白凝校長、崔校長以及雅文先生并排站著；操場四周的看臺被興致勃勃的觀眾填得滿滿的，不時激蕩出一波波歡騰的人浪。

“各位同學!大家期盼已久的明陽運動會馬上就要開始了!首先有請前理事長助理雅文先生致辭!”

“各位同學，”雅文先生拿著話筒，笑瞇瞇地向操場上的同學們揮了揮手，“這次運動會不僅是兩校合并以來舉辦的第一屆運動會，更是‘天使街23號守護者競選’最重要的比賽環節!在前兩個環節的比賽中，蘇佑慧同學和金月夜同學的綜合評分在十位候選人中暫時并列第一!希望這兩位同學再創佳績，也希望其他的八位候選人再接再厲，在最后的一項比賽里，賽出成績!賽出風格!”

嘩啦啦啦啦啦!“佑慧!佑慧!!無上聰慧!!”“金月夜!金月夜!誰與爭鋒金月夜!”

雅文先生話音剛落，操場立刻被排山倒海的掌聲所包圍，四周更是響起“蘇佑慧助威團”和“金月夜助威團”激昂無比的吶喊聲!

“很好!”主持人接過話筒，精神一振，清了清嗓子，“那么接下來，有請所有的運動員入場!”

主持人說著，一只手突然向天空一舉，早已在操場一旁準備好的旗手和鼓號隊員，在指揮的帶領下敲敲打打，浩浩蕩蕩地走進了操場!

“首先經過主席臺的是拿著明陽校旗的旗手以及鼓號隊隊員們!”主持人在主席臺上興奮地介紹著，“因為兩校聯合，他們已經換上了全新的鼓號隊制服!紅黑相間，非常的華麗!”

嘩啦啦啦啦!操場上再次響起一陣熱烈的掌聲!

“跟在鼓號隊后面的，是由高中二年級的蘇佑慧同學領隊的女子運動選手!她上次在競選的開幕式上，因為下雨的關系沒來得及登場，所以也沒有聽見她的擁護者們熱情的歡呼聲!今天她一定非常希望能得到補償吧?!哦哈哈哈哈……”因為主持人無聊的解釋，操場上像巨浪一樣對我翻滾而來的喝彩聲中，居然還夾雜著一陣笑聲!

嗚啊啊啊，可惡的主持人!介紹就介紹好了!哪里來的那么多廢話!難道說我蘇佑慧這一輩子都無法擺脫笑場的命運了嗎?!該死的主持人居然這樣介紹我，我氣鼓鼓地張大眼睛狠狠地朝主席臺上瞪了一眼!

“蘇佑慧同學看起來很有斗志呢!一根根快速豎起來的頭發正好象征著本次運動會的主旨――更高、更快、更強!”

轟――主持人的話像從天而降的大石頭，砸得我眼冒金星。可我只能在小蜜蜂們的哄笑聲中，笑容僵硬地繼續朝前走……

2

整個上午的比賽比以往任何一屆的聯合運動會都要來得緊張激烈，賽場邊一浪高過一浪的加油吶喊聲，更是把整個賽場的氣氛推到了白熱化狀態!

不過，對于我米蘭公主蘇佑慧來說，就算氣氛再緊張，我也不會受到任何的影響!比賽照比，金牌照拿!今日一戰，我蘇佑慧“宇宙無敵超級PK公主”的金字招牌將再一次閃閃發光!管他金月夜還是銀月夜，都不會是我對手!

“佑慧!你今天上午表現得還真……真不是人耶!一口氣拿了四塊金牌!這樣下去，勢頭很好哦!”午間休息的時候，曉影和蘇姬興奮地圍繞在我身邊，不停地端茶遞水，伺候我這個原“明德第一運動女將”作休整!

“哦呵呵呵!對了蘇姬，金月夜今天上午拿了幾塊金牌?”我喝了一大口水，滿不在乎地問。

“我算算……一、二、三……一共三塊!”

咦?!三塊?!真的嗎?!看來上帝爺爺終于肯幫助我了!旗開得勝，哦呵呵呵呵!

看見我一副快要得意忘形的樣子，蘇姬趕緊轉過身來，拍了拍我的背，“佑慧，你別高興得太早，今天下午你沒有比賽項目，而金月夜還有兩個項目!我已經調查過了，如果照他去年的記錄，要取得這兩塊金牌是絕對沒問題的!這樣的話，你今天會比他少一塊哦!”

“啊?真的嗎?蘇姬你怎么不早說!”

今天下午我沒有比賽項目，但是心情開始有些緊張。嗚……金月夜那家伙，還是和以前一樣!無論他走到哪里，電就放到哪里!引得一大群花癡女生超沒形象地圍著他大呼小叫!這家伙還真當自己是100萬伏特的皮卡秋了嗎?!不過……我也不得不承認啦――他比賽時候的樣子的確是夠帥的。特別是男子400米跨欄的時候，他臉上那專注的神情再加上完美的肢體動作，就好像……好像是在飛一樣……

“熱烈慶祝，23號守護者衛冕冠軍――金月夜開賽第一天，勇奪五枚金牌!”

當我正在看臺上陷入思考時，操場邊廣播站的大喇叭里突然傳出一個尖細的女高音：“至此，他的金牌數已經躍居個人金牌榜的第一位!金月夜!我們月夜族一生一世都會支持你……”

緊接著，是一陣奇怪的“”聲，話筒好像正在被搶來搶去……很快，剛才那個女高音的尖叫聲越來越遠，漸漸聽不到了。看臺上所有同學的注意力立刻都被這個奇怪的“廣播節目”給吸引過去了。“咳咳……校園小喇叭，運動會特別節目，繼續為你播報!”幾聲咳嗽之后，從大喇叭里面傳來了一個陰陽怪氣、拿腔拿調的聲音，聽得我渾身的汗毛都豎了起來!

“……下面為你朗讀的，是來自二年級B班，明陽中學最英俊最迷人最優雅的櫻井彥同學撰寫的超級無敵優秀的廣播稿……”

我的上帝啊!不會錯的!這個聲音雖然已經刻意偽裝過了，可是所有人應該都聽得出來就是櫻井彥本人在朗讀吧!

“在今天僅僅一個上午的比賽中，我最可愛的蘇佑慧公主一舉獲得了四塊金牌!所以――下面請允許我演唱一首由本人親自作詞作曲的《愛的主題曲》!佑慧!你一定聽得到我對你的愛的鼓勵，對不對?我要開始唱嘍……”

天啊!櫻井彥!你……你的腦子是用豆腐做的嗎?!是哪根神經搭錯了嗎?!

我本能地用手捂住耳朵，可還是阻擋不了櫻井彥那拉鋸一般而且根本找不著調子的聲音傳進耳朵!

“……啦啦啦!最英明神武的佑慧公主……啦啦啦!最霹靂無敵的佑慧寶貝……”

篇7

關鍵詞：高職院校；應用文寫作；校園文化；教學效果

應用文是一種實用文體，是社會生活中十分重要的交際工具，目前，不少高職院校開設應用文寫作課，是為了提高學生的寫作能力和綜合素養，這是時代的要求，也是社會發展的需要。應用文與我們日常生活和工作有著密切的關系，在社會生活中起到重要的作用。應用寫作能力是高職學生必備的基本文化素質能力，是面對就業競爭，適應社會發展需要的基本技能，對高職院校學生來說，提高應用寫作水平具有十分重要的現實意義。

一、高職院校應用文寫作教學效果不理想

如今，應用文寫作也成為大學生步入職場的重要工具。人力資源的相對過剩，導致大學生就業競爭異常激烈，而求職信或個人簡歷則是求職競爭中首當其沖的“敲門磚”。一個高素質的現代人，其一生的學習、工作和生活，都離不開應用文寫作。應用文寫作是展示個人才能，實現個人價值，提高自身素質的需要。

目前一些高職院校也認識到應用寫作能力對高職學生的重要性，但往往教學效果達不到教學要求。究其原因，除了有文體上單調枯燥的因素外，也有教師教學方法的程式化因素，最關鍵的問題是學生缺乏對應用文寫作學習欲望，一些學生認為自己的目的是學習專業，應用文寫作對自己的學習生活無太大幫助，無足輕重，學無所用，對學習應用文體的目的和作用并不明確，由于重視不夠，因而缺乏學習興趣。另有一些學生，盡管認識到應用文的重要性和使用價值，但又認為它簡單易懂，單調呆板，不花力氣也可以學好，自然引起投入不足。這就直接影響應用寫作的教學效果。

二、激發學習興趣，加強理論聯系實際的寫作實踐

人們常說“興趣是最好的老師”。要教好學生寫應用文，就一定要讓學生認識到應用文寫作的重要性。

由于應用寫作所學的文種，它不同于文學創作，是不允許虛構、想象，必須聯系社會實踐，直接取材于現實，應用于實際。寫好應用文需要有必要的寫作經驗和生活閱歷，絕大多數高職生都從初中、高中學校直接進入大學學校，他們經歷單純、生活閱歷和社會實踐經驗都不豐富，缺乏必要的社會知識和專業知識，對應用文的使用程序和寫作技巧還很陌生，因而增加了應用文寫作教學的難度，也就對教學提出新的要求：既要有理論性又要有趣味性，既要注重理論更要加強實踐。

三、依托校園文化，提升應用文寫作教學效果

應用文寫作是一門實踐性很強的課程，缺少實踐環節，只能是“紙上談兵”，要取得良好的教學效果，這就需要教師帶領學生走出教室，變封閉式的模仿為開放式的實際操作，以彌補學生生活閱歷和寫作經驗的不足。

校園是高職院校的學生熟悉并賴以生存的環境。校園文化是指為適應社會發展的客觀要求，由學校全體或部分成員在學校這一特定的育人環境中所創造、積累并共享的物質和精神共同體，它包括物質形態、思想觀念、行為方式、制度規范等方面的內容。作為應用文寫作的教師，應依托校園文化，巧妙利用校園文化這種資源，尋找校園文化與應用文寫作教學結合的途徑，增加學生寫作實踐，提高學生學習應用文的興趣。本文重點選擇了依托校園文化中制度文化和行為文化為例，來增強應用寫作教學效果。

（一）充分利用校園行為文化增強應用文寫作實踐性

校園行為文化是高職院校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。高職院校教育教學管理工作及其一切工作都是要通過學校師生一定的實際行為和有組織的活動來進行的，全體師生就是校園行為文化活動的主體。因此，要利用校園行為文化增強寫作實踐性，方式方法有很多種。比如高職院校里面開展的一些校園活動，如學院運動會、籃排球比賽、健美操比賽、知識講座、演講比賽、文藝演出等，只要注意觀察、善于利用，以開展的各項活動為契機，隨時隨處都能夠找到讓學生練筆的機會。如筆者所在高職院校班級里面的不少學生根據自己的喜好和特長，參加學院開展的各種社團活動，這些社團開展活動又離不開各種各樣的文書，如開展青年志愿者活動、社團成果展等活動時，需要寫作海報、倡議書、活動方案、經費申請、工作計劃、總結等，便可讓學生參與到這些活動中，他們便在此過程中得到了鍛煉。例如，學校運動會的前兩周，教師開始策劃講授相關文種，如開幕詞、閉幕詞、班級運動員入場詞、新聞采寫、運動會廣播稿、板報宣傳，再比如籃排球比賽、健美操比賽、知識講座、演講比賽、文藝演出等，要求學生在將要開展的校園文化活動中去寫作。這樣應用寫作教學配合校園行為文化活動來開展，將學生的學習熱情從課堂內延伸至課外，讓他們親自參與到開展的活動中，運用課內的理論知識自行解決現實問題，應用寫作能力得到檢驗和提高，學生在實踐中也體驗到了學以致用的的樂趣。

（二）充分利用校園制度文化增強應用文寫作實踐性

高職院校校園制度文化是校園文化的核心內容，它立足于高職院校日常的工作、學習和生活，它作為辦學經驗的結晶，時刻規范著教育教學秩序，保障著辦學理念與人才培養目標的實現，優秀的校園制度文化能夠產生巨大的規范約束功能。而將校園制度文化與應用文寫作教學結合途徑的形式也較為靈活，例如，首先可以讓學生積極參與到對校紀校規的討論中，這些討論既有利于樹立良好的校園風氣，推動了校園制度文化建設，又做到了應用文寫作與生活的結合；其次，還可以讓學生參與到制定科學合理的應用文寫作教學的規章制度，共同制定符合自身實際情況的科學規范的應用文寫作教學管理制度；還可以利用學校各科室公文、信函、制度資源，可以為學生提供作文仿寫、評閱等練筆機會，如辦公室的行政公文規章制度等，學生宿舍、食堂里生活專欄上張貼的各種規章制度、管理規定、遺失聲明、招領啟事等；學校團委、學生會公布的各種活動通知、海報、征文啟事等；學校招生就業辦公室公告欄上的招生簡章、就業信息、用人單位簡介等，只要稍微留心，這些鮮活的應用文寫作范文在校園內隨處可見；要充分利用好校園制度文化這個陣地，讓學生感受到應用文與我們的生活如此貼近，如此實用，讓應用文寫作教學更加鮮活。

篇8

班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。親愛的讀者，小編為您準備了一些高一班主任工作總結，請笑納!

高一班主任工作總結1本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。

使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發學生的學習熱情和求知欲望。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

高一班主任工作總結2本學期是我執教以來第一次當班主任，雖然剛上班時，學校給了我們鍛煉的機會，但那時候當副班主任，許多工作不了解，也不知道主動接觸，所以真正的班主任工作是在這學期深刻體驗的的。

首先談我的幾點感受吧。

一、領導和同事的幫助讓我感到了溫暖

軍訓時趙主任的指點，管理過程中王校長和郭主任不僅現身說法，而且告訴我遇到類似的問題如何應對。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教，向鄭洪剛詢問，向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經歷，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它會永不干涸。

二、班主任工作很辛苦

在這半年里，我沒有一天正常時間下過班，陪孩子的時間少之又少，家務活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言。但是因為我當班主任，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚，如果說身體的疲憊可以很快休息過來，精神上的愧疚是無法彌補的。我不是抱怨，我只是敘述。有時候班級里出了問題，我會因為考慮事情而失眠，更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧!我會在下一學期盡早練就班主任的硬功夫。

三、授課和班級管理要分開

這學期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想原因應該是期望指數不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時間講班級事務，二不能在自己班級里過于嚴肅，要求太高反而影響上課效果。

然后談談我的班級管理措施。

一、班級上層建筑

七位班干部，每人負責一天的值班(應該都叫班長，在其位謀其事，因為有的班委會成員不夠積極，所以如果都叫班長應該會調動積極性);十一位小組長(由小組內學生公選)，每人一個小筆記本，進行班級學習記錄(被批評與表揚的學生);宿舍長管理宿舍事務記錄。由陳建文(團支書)和劉斌(副班長)記錄每天宿舍內務成績，并且他填寫在墻上班級公務欄上。組長日志由班長每天檢查，班主任隨時查看。

在期中考試之前，各項堅持的都很好，我也是每天追著看，并且及時找相關學生談話。可是后來，尤其是家長會之后，學生不是很重視組長記錄了，同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了，這樣我本來機會學生已經形成習慣可以放手讓他們自治了，可是情況的突變使得我更加忙碌，在校時間也增加了。(反思：如何應對中學生的抱團，不跟老師同心)

二、班級紀律學習(班規)

補上班級量化表

三、鍛煉學生能力

在開班會時，我會讓多組學生輪流主持、設計程序。我先是請表達能力和心理素質都好的學生主持，然后讓學生推薦適合主持的人，給其鍛煉的機會。

在學校運動會上，我讓班干部商討運動會事宜，并且交給組長不同的任務，或者為班級購買物品，或者為運動員同學服務，或者查人數，或者查資料寫寫廣播稿。總之，我會找機會鍛煉所有班委成員的能力，也可以為他們樹立威信。

在其他可以公開發言的時候，我都會讓學生講，多一次鍛煉就多一份成長，要知道，放手也是一種愛。

四、跑操陪跑齊喊

課間操是我們鍛煉的最好機會，開始時候我不好意思跟著學生喊口號，有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號，因為喊一喊，不僅給學生做了示范作用，使得班級口號非常洪亮有氣勢，而且把自己的負面情緒也發泄出來了，還鍛煉了嗓子。在跑步過程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學樓，渾身都很舒服。在我的參與下，在年級跑操量化打分中我們班被減的分數越來越少。

五、多“座”談少“慢”談

高一班主任工作總結3在即將過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作得以順利開展，在班級的監督、引導和管理方面我主要做了如下的工作：一、班級德育工作

1、圓滿完成軍訓任務，做好期初銜接教學工作。

讓初進高中的學子們學生了“熱愛生活，樂于合作”，達到了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。

2、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及中學學生行為規范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，督促學生逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

制定了較細致的班規，實行操行分評定制度，從各方面規范學生的行為，注重學生自我管理意識的養成。

3、做好兩次年級月考的工作和分文理科。

實現了分科后學生的平穩過渡。

4、適時地、成功地召開家長會。

利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性，請學生家長談經驗，分發家庭教育的案例，供家長學習參考。另外，班主任老師也經常和家長聯系，及時溝通學生情況，交流信息，架起家校聯系的橋梁。

5、利用宣傳櫥窗，表揚班里在各類考試中取得優秀成績和進步幅度較大的學生;

利用好黑板報，讓學生及時地了解學校、班級的動態，做好安全等主題教育，從而為學生營造一個積極向上的學習、生活環境;6、有計劃地培養學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，積極配合學校組織學生參與各項集體活動。二、班級學習情況

經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師們的贊許;

課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

5、各種學習習慣開始養成，大多數同學都能做到按時交作業，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

三、工作經驗總結

1、發揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。3、把握批評的尺度

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

4、注意與學生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。

在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。5、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。6、班主任一定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學生;每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。

以上是我在這一學期當班主任的工作總結和匯報。針對班級中存在的問題，如缺交作業，值日生不認真等，下學期還要加強管理。希望能得到領導和各位老師的更多批評和幫助。

高一班主任工作總結4在這過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。

經過一段時間的接觸和觀察，發現我們高一(4)班學生的特點是：(1)學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。(2)學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調、做工作。(3)因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。

針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、班級德育工作

1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

2、制定了較細致的班規，學生基本能遵守各方面的紀律。

3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。

因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾。如果有發現不良現象馬上進行教育，并且集體共同監督。

4、有計劃地培養了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。

當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

二、班級學習情況

經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師們的贊許;

課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

5、各種學習習慣開始養成，大多數同學都能做到按時交作業，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

三、工作經驗總結

在當班主任期間管理好班集體，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒

1、發揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

3、把握批評的尺度

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

4、注意與學生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。

5、加強與家長之間的交流

加強與家長的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。

6、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。

7、班主任一定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學生;每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。

高一班主任工作總結5高一(45)班屬于第三層次班級。為了搞好班級建設，做到因材施教，本學期我主要做了以下工作：

一、組建班委 明確班委職責

在8天的軍訓中，在與同學們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了學生的個人品質(意志力、吃苦耐勞精神、團結合作精神、生存能力等)、個人理想和興趣愛好、特長，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎。班委確定后，我制定了班長、紀律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學科代表、各組長等職責，使班委分工明確，各負其責。

二、建立激勵機制 樹立良好班風班紀

學生入學的第一個班會，我就讓學生進行自我介紹：姓名、畢業學校、理想、興趣愛好、特長。從而發現：盡管大多數學生的升學分數都較低，但他們都很有理想和抱負，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學”。于是根據班情：有理想、有升學的愿望，但基礎較差、學習習慣較差、缺乏養成意識等。針對學生所存在的主觀愿望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念、克服自身缺點、獨立按時完成作業、認真上課、養成預習、復習、勤學好問的良好習慣。同時，我在班上設立了7項獎：遵紀模范、勞動積極分子、進步最快、成績優秀、關心集體、自我設計、儀容儀表獎，規定每學期評比一次。

三、充分體現素質教育 開展豐富多彩的班會活動

為了培養學生的綜合素質，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悅，活躍課余生活，本學期我班開展了以下活動：

1、捐款獻愛心活動(唱歌、小品、詩朗誦等形式)

資助家庭經濟困難的學生，使她從返課堂

2、講文明、講禮貌從我做起(演講、搶答、游戲等形式)

通過演講的形式使同學們認識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應該怎么說，怎么做?

3、《跨世紀新年晚會》(唱歌、舞蹈、小品、游戲等綜藝活動)

同學們自編、自導、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發揮和展示，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑。

四、建立一個團結、進取的班集體

通過學校的衛生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運會等集體活動進行集體主義教育，增強了同學們的集體榮譽感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運會中獲第四名。

五、加強組織紀律教育 嚴肅校規校紀

利用班會學習《蒙自一中規章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學生日常行為規范》等，作到思想工作在前，批評懲罰在后，以表揚鼓勵教育為主，一但違紀一定照章嚴懲。