保健專業(yè)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇保健專業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

老年常見病多發(fā)病的防治

第十四節(jié) 肝 炎

肝炎是由肝炎病毒引起的一種消化道傳染病,根據(jù)其病毒的種類不同而分為甲型肝炎、乙型肝炎、丙型肝炎、丁型肝炎、戊型肝炎等。目前流行最廣的有甲型肝炎和乙型肝炎兩種。根據(jù)癥狀還可分為黃疸型肝炎和無黃疸型肝炎。

【病因病理】

祖國醫(yī)學(xué)認(rèn)為,本病屬中醫(yī)“黃疸”、“脅痛”、“陰黃”、“陽黃”等范疇,多因感受濕熱之邪,內(nèi)蘊(yùn)于脾胃,濕熱內(nèi)盛,熏蒸肝膽,以致膽汁不循常道,溢于肌膚而發(fā)黃疸;或因飲食不節(jié),嗜食辛辣、肥甘、寒涼生冷,致?lián)p傷脾胃,濕熱內(nèi)生,影響肝膽功能而發(fā)病。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,本病是由肝炎病毒引起的。目前已知的肝炎病毒有甲、乙、丙、丁、戊五種,不同的病毒引發(fā)不同的肝炎。導(dǎo)致甲型肝炎和戊型肝炎的病毒雖不同,但傳播途徑和臨床表現(xiàn)大致相同,即病毒均可由消化道進(jìn)入人體;而乙型肝炎、丙型肝炎、丁型肝炎則均從皮膚粘膜破損處進(jìn)入人體,即病毒從皮膚和血液進(jìn)入人體。

【臨床表現(xiàn)】

急性黃疸型肝炎分為三個階段:

1.黃疸前期。大多數(shù)病人出現(xiàn)類似感冒的癥狀,惡寒,發(fā)熱,鼻塞流涕,咽喉疼痛,頭痛身重,周身不適,食少,尿色深黃,舌苔白,脈浮;一部分人可出現(xiàn)上腹?jié)M悶,食欲不振,厭油性食物,惡心,嘔吐,腹痛,腹瀉,尿色深黃,舌苔白膩,脈濡。

2.黃疸期。為黃疸出現(xiàn)到黃疸消失時期。此時患者自覺癥狀減輕,發(fā)熱減退,惡心消失,食欲稍改善,皮膚和眼球結(jié)膜出現(xiàn)黃染,皮膚瘙癢,小便色如濃茶水,大便顏色變淺,有時呈現(xiàn)灰白色,肝腫大,有觸痛。一般2周左右。

3.恢復(fù)期。為從黃疸消退到癥狀減輕至消失的時期。此時患者自覺癥狀好轉(zhuǎn),食欲增加或恢復(fù)正常,黃疸逐漸消退,肝腫大消失,肝功能正常。

急性無黃疸型肝炎癥狀較急性黃疸型肝炎輕,表現(xiàn)為全身乏力、頭昏、食欲減退、惡心、肝區(qū)痛等。

慢性肝炎疲乏無力,食欲不振,腹脹肝腫大,肝區(qū)痛;活動性肝炎還可見脾腫大或有肝掌、蜘蛛痣,肝功能異常。

中醫(yī)將其臨床表現(xiàn)分為以下幾型:

濕熱兼表惡寒發(fā)熱,鼻塞流涕,頭痛身重,食欲減退,身目俱黃,小便色如濃茶,舌紅苔薄膩,脈浮數(shù)。

濕熱俱盛目黃,身黃,尿黃,身熱口渴,食欲不振,腹脹,舌紅,苔黃膩,脈弦數(shù)。

肝脾不和胸脅脹滿,食少腹脹,大便時干時稀,舌淡苔白厚膩,脈弦滑。

【防治方法】

治則:清熱利濕,疏肝健脾

一、自我推拿

1.旋摩全腹50～100次。

2.擦肝區(qū)100次。

3.按太沖(雙)、足三里(雙)各50次。

4.隨癥加減:

發(fā)熱加擦大椎100次,惡心、嘔吐加掐內(nèi)關(guān)100次。

濕熱兼表加按合谷、風(fēng)池各50次。

濕熱俱盛加按合谷、曲池、三陰交各50次。

肝脾不和加揉陰陵泉、陽陵泉各50次。

二、藥療

西藥維生素B、甘利欣、維生素C等。

中藥茵陳蒿湯、藿香正氣散、逍遙散等。

三、食療

1.茵陳90克、紅棗90克。濃煎取汁兩碗,分兩次服。適用于濕熱黃疸。

2.馬蘭頭100克,水煎服,每日一劑,分3次服。

3.雪梨兩個,洗凈切片,浸泡醋中,吃梨飲汁。用于黃疸型肝炎。

4.黃鱔3條、蘆根30克、寄生60克。黃鱔去內(nèi)臟,洗凈切段,與上藥共煮,加調(diào)味品。吃魚喝湯,經(jīng)常食用,可治慢性肝炎。

四、預(yù)防

1.注意飲食衛(wèi)生,不飲酒。

2.避免與肝炎患者密切接觸。

保健專業(yè)(選修課)

應(yīng)季養(yǎng)生 老人度夏五件事

王安民鄭心秀

老年人為了平安健康地度過夏季,應(yīng)做好以下五件事:

一、主動飲水。夏季氣溫高,老年人體內(nèi)水分消耗大,應(yīng)主動飲水予以補(bǔ)充。每天飲水總量應(yīng)保持在2500毫升左右。

二、調(diào)劑飲食。夏季,老年人應(yīng)調(diào)劑飲食,多吃些瘦肉、魚蝦、蛋類、牛奶、豆制品等。同時應(yīng)多吃些清熱消暑的蔬菜和瓜果,少食油膩大和辛辣上火的食物。

三、充分休息。夏季夜短,睡眠時間相應(yīng)減少,因此,應(yīng)注意休息,每天應(yīng)保證一定時間的夜間睡眠和午睡。

篇2

關(guān)鍵詞：體育保健專業(yè)；發(fā)展前景；健身指導(dǎo)；休閑保健；康復(fù)保健

中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-0118（2013）02-0280-02

一、專業(yè)基本情況

（一）歷史沿革

1998年7月，新修訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》由教育部正式頒布實(shí)施，原專業(yè)目錄“體育類”中的“體育保健與康復(fù)專業(yè)”和“體育生物科學(xué)專業(yè)”依照科學(xué)、規(guī)范、拓寬的原則，調(diào)整合并為一個專業(yè)“運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)”。2004年12月，國務(wù)院教育部頒布的《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》中使用體育保健專業(yè)這個名稱，專業(yè)代碼為：660304；并在隨后頒布的《本專科專業(yè)對應(yīng)表》中規(guī)定體育保健專科專業(yè)對應(yīng)本科的運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)與要求

體育保健專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，能為全民健身運(yùn)動、專業(yè)（職業(yè)）運(yùn)動的個人、單位包括各種運(yùn)動隊(duì)、運(yùn)動俱樂部和運(yùn)動訓(xùn)練基地等提供保健指導(dǎo)和衛(wèi)生服務(wù)以及為家庭、社區(qū)以及各種保健、康復(fù)行業(yè)機(jī)構(gòu)（部門、企業(yè)）從事醫(yī)療、保健及相關(guān)服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人才。

要求學(xué)生擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛并忠誠于民族和祖國，有民族的自尊心、自信心和自豪感；繼承民族光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)先輩進(jìn)取精神；在德、智、美、體、勞等方面嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自我高尚的道德品質(zhì)和較強(qiáng)的、綜合的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，能自發(fā)地、自覺地服務(wù)于民族，服務(wù)于祖國，服務(wù)于社會。

要求學(xué)生能夠掌握運(yùn)動人體科學(xué)（包括體育生物科學(xué)與體育保健康復(fù)學(xué)等）的完整體系、民間傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)（中醫(yī)學(xué)）和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識以及體育運(yùn)動的基本理論和方法。在理解“健康第一”這大眾體育觀念的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用保健理論指導(dǎo)體育健身，運(yùn)用保健方法服務(wù)于體育健身，能把體育運(yùn)動作為有效簡便的方法運(yùn)用于保健和康復(fù)。熟悉保健的廣泛領(lǐng)域，能綜合醫(yī)藥衛(wèi)生、體育運(yùn)動等多學(xué)科知識應(yīng)用于體育事業(yè)、保健事業(yè)。

二、發(fā)展前景

（一）社會對體育保健專業(yè)人才的需求情況

國家在“十二五”規(guī)劃中，強(qiáng)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的進(jìn)步要以人們更高的生活質(zhì)量為基礎(chǔ)，同時，國務(wù)院頒布的《全民健身?xiàng)l例》的實(shí)施，使大眾健身和保健康復(fù)市場中的專業(yè)技能人才需求空前高漲，并逐步成為我國新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。當(dāng)前，國家社會安定，文化教育發(fā)展迅速，人們生活水平顯著改善，消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，體力活動減少，高血壓、高血脂、糖尿病、肥胖、頸腰椎疾患等慢性病和亞健康越來越困擾著人們，健康促進(jìn)和保健養(yǎng)生已經(jīng)成為人民群眾最為關(guān)注的問題。隨著我國建設(shè)小康社會步伐的不斷加快，人們對身體健康的認(rèn)識較以往得到高度重視，體育保健也成為人們一種必然需求，人們迫切需要體育保健專業(yè)人員的專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)，進(jìn)行科學(xué)健身與合理康復(fù)來提高健康水平。

競技體育是我國體育事業(yè)的重要組成部分，也是一個國家綜合實(shí)力的集中表現(xiàn)。現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練的特點(diǎn)是運(yùn)動負(fù)荷越來越大，運(yùn)動技術(shù)難度增大，運(yùn)動疲勞和運(yùn)動損傷已成為影響優(yōu)秀運(yùn)動員提高成績的制約因素。因此，運(yùn)動康復(fù)和運(yùn)動營養(yǎng)在科學(xué)訓(xùn)練中越來越占據(jù)了重要的位置。08年奧運(yùn)會以來，我國各省市體育局相繼建立或籌建體育醫(yī)院（運(yùn)動康復(fù)中心），專業(yè)運(yùn)動隊(duì)急需高水平的體育保健和運(yùn)動康復(fù)專門人才，為運(yùn)動員進(jìn)行傷病康復(fù)和體能恢復(fù)，以保障運(yùn)動員的訓(xùn)練質(zhì)量和身體健康。

按照衛(wèi)生部的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，康復(fù)治療師人數(shù)應(yīng)為康復(fù)醫(yī)師人數(shù)的兩倍。有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今我國康復(fù)治療師人數(shù)不足萬人，今后十年內(nèi)相關(guān)人才缺口在幾十萬以上。目前，國內(nèi)從事體育保健、養(yǎng)生康復(fù)、膳食營養(yǎng)指導(dǎo)等相關(guān)的職業(yè)者少之又少，競技體育部門從事訓(xùn)練恢復(fù)的專業(yè)人才也十分缺乏，對于整個行業(yè)和市場而言，體育保健相關(guān)人才在就業(yè)市場上供不應(yīng)求[1]。

（二）體育保健專業(yè)的開設(shè)情況

原國家體育總局直屬的北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等6所體育高等學(xué)府和部分地方體育院校，設(shè)立體育康復(fù)保健專業(yè)（現(xiàn)為人體運(yùn)動科學(xué)專業(yè)）都有10年以上的歷史。隨著《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》的頒布而規(guī)范了體育保健專業(yè)的名稱后，各地體育院校、高職高專的體育系，甚至有些醫(yī)學(xué)院校都紛紛開設(shè)了這一專業(yè)。但筆者所在的四川省，所有高校中只有阿壩師范高等專科學(xué)校開設(shè)有以“體育保健”為名稱的專業(yè)，本科學(xué)校開設(shè)的是“運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)”，而其它高職高專均沒有這一專業(yè)，個別學(xué)校的社會體育專業(yè)有“體育保健、康復(fù)”這一培養(yǎng)方向。可見，社會對體育保健專業(yè)人才的需求很大的同時，而專業(yè)的開設(shè)與發(fā)展存在不平衡。

三、面臨問題與解決方法的探討

（一）面臨的主要問題

1、社會認(rèn)可度不高

受民眾對該專業(yè)的認(rèn)識不足以及就業(yè)體制僵化的限制，體育保健專業(yè)畢業(yè)生招生就業(yè)渠道不夠通暢。在體育院、系開設(shè)體育保健專業(yè)，其可行性是經(jīng)過充分論證的。高等院校對人才的培養(yǎng)應(yīng)該是多方位、多渠道和多層次的，大量培養(yǎng)體育保健專業(yè)的人才不但是醫(yī)學(xué)院校的義務(wù)，也是體育院、系的責(zé)任，在體育院系開設(shè)體育保健專業(yè)會更具有專業(yè)特色。但自體育保健專業(yè)建立后，多數(shù)民眾對它并不十分了解，甚至有部分人根本不知道有這個專業(yè)的存在。在相當(dāng)一些人的潛意識中，雖然知道體育鍛煉能增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康，但一談及保健康復(fù)，都認(rèn)為是醫(yī)療衛(wèi)生部門的事，培養(yǎng)該方面的專業(yè)人才也應(yīng)該是醫(yī)學(xué)院校的責(zé)任，體育院系設(shè)置體育保健專業(yè)似乎不合常理。這些錯誤觀念無疑會對體育保健專業(yè)的發(fā)展帶來不利影響。因此，提高民眾對本專業(yè)的認(rèn)識成為擺在我們面前的一個重要任務(wù)[2]。

2、專業(yè)畢業(yè)生沒有醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)的資格認(rèn)證

雖然現(xiàn)在許多部門和單位十分缺乏體育保健專業(yè)的專門人才，但真正具有這方面專長的人才卻難以被錄用。國家衛(wèi)生部根本就不允許非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生取得如醫(yī)師資格證、康復(fù)治療師資格證等醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)的認(rèn)證。所以，由于沒有準(zhǔn)入通行證的限制，該專業(yè)畢業(yè)生較難進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生部門，即使能夠進(jìn)入，也不能獲得處方權(quán)；所以只能在醫(yī)師、康復(fù)治療師的監(jiān)督、指導(dǎo)下進(jìn)行一些相對簡單的、輔的康復(fù)理療操作，如：按摩、刮痧、拔罐和熏洗等，這給他們的印象是：一輩子都當(dāng)徒弟。由于工作缺乏思想性、創(chuàng)新性以及可讓工作者持續(xù)發(fā)展的職稱制度保障，時間稍長便使人產(chǎn)生厭倦并對前途出現(xiàn)迷茫情緒，于是造成了體育保健專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)后從事康復(fù)保健工作卻很快就轉(zhuǎn)行的現(xiàn)象。

盡管衛(wèi)生部曾就各級醫(yī)院康復(fù)科的設(shè)立下達(dá)過一系列文件，并把康復(fù)科室設(shè)立與否作為醫(yī)院定級的必要條件之一。但是，相當(dāng)數(shù)量的醫(yī)療單位為了升級的需要而設(shè)立康復(fù)科室，實(shí)際上并沒有能主持康復(fù)醫(yī)療工作的專業(yè)人員，使康復(fù)科室徒有虛名。有些單位因?yàn)槎ň帯⒍◢彽脑颍才乓恍┠昀象w弱的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)康復(fù)科室工作，而拒絕接收具有專業(yè)知識的醫(yī)學(xué)院校康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生，更何況是非醫(yī)學(xué)性質(zhì)的體育保健專業(yè)畢業(yè)生。由于就業(yè)渠道不夠通暢，致使許多學(xué)有專長的優(yōu)秀人才學(xué)非所用，被迫改行，造成人才浪費(fèi)。一個專業(yè)的生命力在于其畢業(yè)生是否能順利就業(yè)并服務(wù)于社會。而由于民眾對體育保健專業(yè)認(rèn)識不足和就業(yè)體制的限制等原因，造成此專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，這些無疑都給體育保健專業(yè)的發(fā)展蒙上了陰影[3]。

（二）對策探討

1、明確專業(yè)目標(biāo)定位

體育保健專業(yè)的培養(yǎng)方向包括康復(fù)保健、休閑保健與健身指導(dǎo)這三大方向。而這其中康復(fù)保健（或稱康復(fù)理療）方向不應(yīng)作為專業(yè)發(fā)展的分支，除非這個專業(yè)在醫(yī)學(xué)院校中開設(shè)并被衛(wèi)生部門認(rèn)可為醫(yī)學(xué)專業(yè)，否則會讓畢業(yè)生置于“無證上崗、非法行醫(yī)”的尷尬與無奈中。社會對休閑保健與健身指導(dǎo)人才有極大需求量，沒有必要讓學(xué)生去擠醫(yī)療工作的路子，何況這不是體育保健專業(yè)學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)。而且，休閑保健（含康樂服務(wù)）與健身指導(dǎo)工作給員工提供了更多的個人業(yè)務(wù)水平提高、職位上升的空間，使人在工作中更容易獲得成就感。

2、加強(qiáng)職業(yè)資格的培訓(xùn)

體育保健專業(yè)課程大體上可分類為體育健身類、體育生物科學(xué)類（與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科目整合）、醫(yī)學(xué)類（含傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)）、體育保健與康復(fù)綜合類以及體育保健相關(guān)應(yīng)用類（如體育營銷、醫(yī)藥營銷、體育管理、醫(yī)療保險等），這五大類課程構(gòu)成了專業(yè)知識體系的框架，涵蓋了專業(yè)培養(yǎng)的主要方面。專業(yè)教學(xué)過程中，除了開展一般性的體育、保健理論與實(shí)踐課程，要特別加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員、保健推拿師、反射療法師、營養(yǎng)師、健康管理師和芳香保健師等相關(guān)職業(yè)資格技能的培養(yǎng)。以職業(yè)技能培養(yǎng)為主導(dǎo)，構(gòu)建基礎(chǔ)課程體系和實(shí)踐課程體系，二者相互融合，相互促進(jìn)，體現(xiàn)技能和理論緊密結(jié)合，著眼于職業(yè)崗位能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)[4]。

體育保健專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)是不應(yīng)僅局限于某些事業(yè)單位和升本，他應(yīng)有自身更廣泛的發(fā)展空間，充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)。現(xiàn)在體育人口逐年上升，但如果缺乏專業(yè)人員的指導(dǎo)，就會使不科學(xué)的體育鍛煉傷害人們的健康，產(chǎn)生的后果將是我們失去這些熱愛健康的人們對體育健身的信賴；同時，學(xué)生也應(yīng)擯棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，要做到哪里能發(fā)揮個人才能就到哪里去。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃昀，李杰，蔣寅.關(guān)于體育高專體育保健專業(yè)教材特色化建設(shè)的思考[J].教育與職業(yè)，2011，694（18）.

[2]王乃茹，黃輝.福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育保健專業(yè)課程設(shè)置及就業(yè)前景的調(diào)查分析[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2009，132（20）：195-196.

篇3

1 調(diào)研對象和方法

本研究通過文獻(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研、個人訪談、實(shí)地考察、對比分析等方法，針對發(fā)達(dá)國家及地區(qū)開展與美容保健技術(shù)專業(yè)相同或相近專業(yè)的同類院校、發(fā)達(dá)國家的美容行業(yè)、國際知名美容企業(yè)及美容行業(yè)協(xié)會、學(xué)會等，國內(nèi)開展國家化比較突出的職業(yè)院校等開展調(diào)研，了解美容行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、人才需求情況、專業(yè)人才培養(yǎng)定位、相關(guān)職業(yè)資格獲取情況等，分析美容保健專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)途徑與努力方向。

2 調(diào)研內(nèi)容和結(jié)果

2.1國內(nèi)外同類院校相同、相近專業(yè)調(diào)研

日本的專業(yè)美容師，經(jīng)過高等學(xué)府的專業(yè)深造，大多是教授級的美容專家，北海道理容美容專修學(xué)校[5]，開設(shè)了理容科和美容科，其畢業(yè)生在畢業(yè)時除了必須要獲取美容師職業(yè)資格證書后才能上崗以外，學(xué)校還為學(xué)生提供了國際認(rèn)證的資格證書1～2項(xiàng)，突出學(xué)生的國際化水平。

英國的美療師專業(yè)以學(xué)生將來要進(jìn)入國際美容界的職業(yè)水準(zhǔn)為主進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)生可獲取CIDESCO國際美容學(xué)位證書，由瑞士總部頒發(fā)。同時可獲取CIBTAC美容師資格證書，它是被大部分的歐洲國家及英語系國家所接受認(rèn)可。

韓國早就開辦了美容美發(fā)專科學(xué)院（大專）、社區(qū)大學(xué)等，韓國醫(yī)科大學(xué)考取非常困難，最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生才能考取醫(yī)科大學(xué)[6]。德國的美容師一定要經(jīng)過正規(guī)學(xué)校資格培訓(xùn)，畢業(yè)后再經(jīng)過半年以上的實(shí)習(xí)，方可上崗。美國和意大利的美容學(xué)校，進(jìn)校學(xué)習(xí)必須受過高中以上的教育，而且要經(jīng)過嚴(yán)格的進(jìn)學(xué)考試，各學(xué)校都嚴(yán)格限定學(xué)生人數(shù)，固定修業(yè)年限，而絕不是“隨到隨學(xué)，學(xué)會為止”。

臺灣醫(yī)護(hù)院校的美容保健技術(shù)專業(yè)主要是面向美容保健領(lǐng)域培養(yǎng)美容美體師、芳療師以及化妝品公司的美容導(dǎo)師/講師等崗位，在師資配置方面，均來自于行業(yè)一線，具有行業(yè)工作經(jīng)歷不低于2年，碩士以上學(xué)歷，并均具有1～2項(xiàng)國際通用的職業(yè)資格證書，以國際NAHA、IFA芳療師資格為主，突出教師隊(duì)伍的國際化水平。學(xué)生畢業(yè)前除可以考取臺灣本土的美容師乙級、丙級證書外，也可通過培訓(xùn)選擇獲取NAHA或IFA芳療師職業(yè)資格證書。

我國國內(nèi)美容醫(yī)學(xué)學(xué)科有個領(lǐng)先于各國的特殊點(diǎn)，是對美容醫(yī)學(xué)整體學(xué)科的分類和梳理[7]，但是由于國家政策的變化，目前被教育部批準(zhǔn)的僅剩下醫(yī)療美容技術(shù)大專層次的學(xué)歷教育，美容醫(yī)學(xué)教育體系不夠完整，雖面向醫(yī)療美容和美容保健領(lǐng)域培養(yǎng)人才，但全國同類院校的整體就業(yè)情況略傾向于美容保健方向。

2.2相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研

2.2.1美容師：美容師資格方面國家已有明確的職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)與國外發(fā)達(dá)國家的標(biāo)準(zhǔn)相比要求相對較低，法國1947年就頒布了《美容（美發(fā)）師法》，規(guī)定從業(yè)人員行業(yè)經(jīng)驗(yàn)不得少于7年，沒有受過專業(yè)培訓(xùn)的人不得在美容培訓(xùn)學(xué)校執(zhí)教；日本《美容師法》于1947年建立，規(guī)定從業(yè)者統(tǒng)一考試入學(xué)，國家材，兩年的理論學(xué)習(xí)，一年的臨床實(shí)踐，然后經(jīng)嚴(yán)格的考試才能持證上崗。日本、韓國、法國、美國等發(fā)達(dá)國家的美容師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對我國具有重要參考和借鑒價值。目前，美容師職業(yè)資格中英國CIBTAC美容師資格證書被大部分的歐洲國家及英語系國家所接受認(rèn)可。

2.2.2芳療師：芳香師在國際上早有了通用的標(biāo)準(zhǔn)，主要包括IFA國際芳療師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（International Federation of Aromatherapists，簡稱：IFA）、美國NAHA芳療師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（National Association for Holistic Aromatherapy，簡稱NAHA）、AAA澳洲芳療師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（Australian Aromatherapists Association，簡稱AAA），以英國、美國、澳大利亞為突出，已經(jīng)在國際50多個國家通用。

2.3國內(nèi)外美容行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

世界美容業(yè)發(fā)展非常迅速，其機(jī)構(gòu)、規(guī)模、職員素質(zhì)、治理模式已趨完善，美容業(yè)已成為一些國家國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，國外有關(guān)專業(yè)美容師教科書將專業(yè)美容從業(yè)人員分類為：專業(yè)美容師、一般美容師、美容護(hù)理師、化妝設(shè)計(jì)師、皮膚病醫(yī)師等[8]，目前芳香師逐漸成為國內(nèi)外各大美容企業(yè)中除美容師外另一主要人才缺口。另外，據(jù)韓國整形美容外科協(xié)會的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2012年，韓國政府登記的1423家整形醫(yī)療機(jī)構(gòu)接待中國患者占全部海外患者的63%[6]，此外瑞士、泰國等近年來也被國人所推崇，患者的求美熱潮也呈現(xiàn)國際化趨勢。

3 建議和展望

目前，開辦高職高專層次醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的院校僅有80余所，其中僅有不到10%的院校實(shí)施了國際化合作項(xiàng)目，且合作的層面較淺，各高職高專院校要樹立專業(yè)教育國際化理念，努力使師資隊(duì)伍國際化、人才競爭和合作國際化、教學(xué)內(nèi)容國際化、學(xué)生能力國際化[9]等，在國際合作上，從一般性科技交流向全方位、主動利用全球科技資源轉(zhuǎn)變[10]。充分利用國內(nèi)和國際兩個教育市場，培養(yǎng)具有國際意識、國際交往能力、國際競爭能力的人才。按照國際化美容市場的需求，芳療師是國際美容市場的緊缺人才之一，其主要理論與中國傳統(tǒng)中醫(yī)密切相關(guān)，中醫(yī)美容的國際化很難拿一個指標(biāo)去衡量[11]，因此開展國際化合作應(yīng)著重從國際需求突出的芳療師崗位工作實(shí)際進(jìn)行切入，重構(gòu)課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生畢業(yè)后考取國際認(rèn)可的芳療師職業(yè)資格證書培養(yǎng)中國傳統(tǒng)保健美容的高端技術(shù)技能型國際人才。

[參考文獻(xiàn)]

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篇4

一、學(xué)習(xí)以及進(jìn)修情況

2007年7月進(jìn)入婦幼保健院婦產(chǎn)科從事護(hù)理工作，婦產(chǎn)科工作節(jié)湊快，搶救病人多，通過不斷刻苦鉆研，積極向師長們學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，很快熟練掌握婦科、產(chǎn)科常見疾病的操作技術(shù)及各種疾病的護(hù)理常規(guī)，于當(dāng)年8月考核通過并單獨(dú)勝任了科室護(hù)理倒班工作，工作中得到了患者、家屬及同事的一致好評。2015年醫(yī)院將婦產(chǎn)科分為2個科室，我被分入婦科，并于2015年9月赴華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院婦科進(jìn)修學(xué)習(xí)半年，熟練掌握了婦科宮腹腔鏡術(shù)后護(hù)理、陰道斜隔綜合癥及先天性無陰道術(shù)后護(hù)理常規(guī)、腫瘤藥物的配置及化療后病人的護(hù)理、各種疑難病癥手術(shù)后的觀察及并發(fā)癥的護(hù)理，科室物品領(lǐng)用及管理，高危藥品的管理、臨床實(shí)習(xí)帶教方法。

工作之余，我深知作為一名護(hù)理人員要不斷的充實(shí)專業(yè)知識和提高綜合素養(yǎng)，通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，于2009年通過了助產(chǎn)技術(shù)服務(wù)考核，于2018年獲得了武漢大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程碩士學(xué)位，于2019年獲得了預(yù)防接種人員資格證書。不斷參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，每年都能達(dá)到和超額完成上級衛(wèi)生主管部門要求的學(xué)分。每年積極完成公需科目的學(xué)習(xí)。對醫(yī)院每年舉行的一次三基考試考核均合格。

2015年聘任主管護(hù)師以來，積極參與了科室開展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)學(xué)習(xí)與運(yùn)用，熟練掌握了雷火灸、姜療、氣壓治療、中藥藥物熏蒸、中藥灌腸技術(shù)。參與了科室疑難病例討論10余次、參與搶救工作10余次。熟練掌握了婦科各種護(hù)理操作技術(shù)和護(hù)理常規(guī)，危重病人搶救流程。

二、工作業(yè)績情況

自2007年入院以來，一直從事于臨床一線工作，護(hù)理工作是瑣碎的、辛勞的，但更是充實(shí)的，作為生命的守護(hù)者，我用實(shí)際行動踐行了護(hù)士的職責(zé)，以飽滿的熱情、高的責(zé)任心服務(wù)好每一位患者，做好科室的每一項(xiàng)工作，獲得了患者及家屬的滿意，也獲得了同事及領(lǐng)導(dǎo)的好評。

聘任主管護(hù)師以來，我一直在婦科臨床一線工作，常年承擔(dān)了科室的日常及節(jié)假日一線倒班工作，平均每年參加本專業(yè)工作不少于40周，近5年擔(dān)任主管護(hù)師工作不少于50個月，每年值晚夜班數(shù)不少于40周。作為科室護(hù)理責(zé)任組長，積極主動加班不計(jì)其數(shù)。參與科室重癥病疑難病例討論10余次，參與科室成功搶救病人10余次。在搶救危重患者時，能夠?yàn)樾菘嘶颊哐杆俳㈧o脈通道，及時組織物力、人力按搶救流程進(jìn)行急救，使得搶救工作迅速、有效地進(jìn)行。討論疑難病例時積極提出自己的見解和最佳方案，提高了醫(yī)療質(zhì)量，保證了患者的安全。作為科室一級質(zhì)控員，積極負(fù)責(zé)病人的基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察、治療、康復(fù)及健康指導(dǎo)工作，有效落實(shí)病人從入院到出院的全程、連續(xù)性、無縫隙的整體護(hù)理，并注意加強(qiáng)與病人溝通，盡量為病人提供個性化服務(wù)。協(xié)助護(hù)士長每月對科室的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行分析討論，對存在的問題進(jìn)行原因分析，提出整改措施，并制定防范措施。每月負(fù)責(zé)組織科室護(hù)理查房，通過查房及時發(fā)現(xiàn)護(hù)理中的不足并及時解決，提高了護(hù)理質(zhì)量。

2009年參與了“三級優(yōu)秀婦幼保健院”的創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建中積極加班加點(diǎn)，不懼勞累，于年底順利通過了評審。2012年參與了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動，婦科獲得了優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范科室，我被評為優(yōu)秀護(hù)理服務(wù)工作優(yōu)秀個人。2019年7月，參加了科室在全院開展的三伏貼啟動儀式，現(xiàn)場為患者及家屬提供了三伏貼和耳穴活動，真正為患者送去了溫暖，深受好評。

作為護(hù)士長的得力助手，在2019年護(hù)士長外出進(jìn)修期間，我承擔(dān)了婦科護(hù)理管理工作。在這期間我負(fù)責(zé)了科室護(hù)理人員的排班工作，護(hù)理質(zhì)量的監(jiān)管，保證了科室護(hù)理工作有序有質(zhì)的順利進(jìn)行，在這期間科室無差錯事故發(fā)生。

作為科室的物資管理員、物價員，在管理科室物資時，每周及時清理，做到了賬務(wù)相符，不浪費(fèi)，成本最低化。在收費(fèi)時，嚴(yán)格按照物價標(biāo)準(zhǔn)收取，做到不多收、不少收費(fèi)，在工作中積極發(fā)現(xiàn)物價問題并及時與財務(wù)科聯(lián)系解決，及時挽回了病人和醫(yī)院的利益。

三、表彰獎勵情況（包括個人和所在科室）

工作以來，多次被醫(yī)院授予先進(jìn)工作者，考核優(yōu)秀等榮譽(yù)。2012年被評為先進(jìn)工作者。2012年被評為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作優(yōu)秀個人。2015-2016年度被評為優(yōu)秀護(hù)士。2017年被評為先進(jìn)工作者。2018年被評為先進(jìn)工作者。2019年度考核優(yōu)秀。2018年撰寫的論文《觀察手法排乳配合微波治療急性乳腺炎初期的臨床療效》在宜昌市第十三屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選中榮獲三等獎。

在工作中，結(jié)合科室實(shí)際，積極開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作制度，逐步提高工作質(zhì)量及服務(wù)水平，獲得了患者及家屬的認(rèn)可，提高了科室滿意度。科室團(tuán)隊(duì)共收到錦旗10面。2019婦科被評為先進(jìn)科室。

四、專業(yè)學(xué)術(shù)水平情況

護(hù)理教學(xué)方面：被聘為醫(yī)院帶教老師，帶教了護(hù)理實(shí)習(xí)生及見習(xí)生。承擔(dān)了科室進(jìn)修生及新進(jìn)、輪轉(zhuǎn)人員的帶教工作。參與了三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院《婦產(chǎn)科學(xué)》教案和教學(xué)大綱的編寫。

篇5

【關(guān)鍵詞】幼兒保健；學(xué)前教育；措施

隨著社會的發(fā)展幼兒教師能力隨著人們的與時俱進(jìn)得到了越來越多的關(guān)注。幼兒師范學(xué)生的專業(yè)必修基礎(chǔ)課則是幼兒衛(wèi)生學(xué)，是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課程，為幼師專業(yè)的學(xué)生為以后的從事幼兒工作提供了可靠的專業(yè)技能。以職業(yè)能力為培養(yǎng)的教育本位也是職業(yè)中專的實(shí)際教育模式。但缺乏實(shí)踐性和自主性是傳統(tǒng)一貫的幼兒衛(wèi)生學(xué)教學(xué)問題。從而導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)時候碰到實(shí)際問題便束手無策。因此，針對這種現(xiàn)狀應(yīng)提出有效的措施方法。

一、提高幼兒保健能力對學(xué)生的意義

人身心發(fā)展的關(guān)鍵時期則是幼兒期，所以教師對幼兒的保健具有重要意義。如何增強(qiáng)兒童的健康是教育兒童最基本一點(diǎn)。兒童的健康是幼兒園主要特別要注意的一點(diǎn)。由于這個時期，幼兒的各個時期都發(fā)展的不熟悉，如身體器官，系統(tǒng)的發(fā)育和功能都尚未健全，對疾病的抵抗能力和自我保護(hù)的意識都沒有形式，而且非常敏感外界環(huán)境的變化。各種傷害也是十分容易形成。精心照度和愛護(hù)幫助對于他們來說就顯得尤為重要。幼兒智能素質(zhì)，品德素質(zhì)和審美素質(zhì)的基礎(chǔ)的組成也是基于全面和諧發(fā)展的基本條件也是幼兒的身體健康。曾經(jīng)有哲學(xué)家提到過，對于幸福的定義，身體和心靈的健全，保證這基本的兩點(diǎn)對別的事物就沒有什么大的需求了，如果得到別的東西缺少身體和心靈的健全，那么就不等于擁有幸福。

幼兒身心充分發(fā)展的前提是健康，也是和諧發(fā)展的結(jié)果。或者良好的社會化發(fā)展的必備是個體求得生存，相應(yīng)的教育也應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來進(jìn)行。這就需要教師具有幼兒保健能力，幼兒日常活動能夠科學(xué)的安排，幼兒的健康成長才能有序的促進(jìn)。幼兒健康的重要保障來自于民族素質(zhì)和人口素質(zhì)的提高，國家的未來從下一代的素質(zhì)和競爭實(shí)力中體現(xiàn)的。國家有關(guān)規(guī)定曾經(jīng)提到過：“健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”。因此，國家和民族的發(fā)展都關(guān)系到幼兒教師能否保障幼兒的健康成長。

二、提高學(xué)前教學(xué)學(xué)生幼兒保健能力的措施

系統(tǒng)能力塑造也是教育的一部分，多方面規(guī)范著學(xué)生學(xué)習(xí)各種能力。如親和力，溝通能力，組織能力，應(yīng)變能力等。教育是無止境的，為了讓學(xué)生未來具有較強(qiáng)的競爭能力，使學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后沒有束手無策的狀況，所以針對提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在幼兒保健能力的有效措施以下幾個方面：

1.案例教學(xué)法

由于在校學(xué)生缺乏幼兒保健的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對于幼兒保健的實(shí)踐操作能力難以形成。因此采用案例教學(xué)法的方式來引導(dǎo)學(xué)生對幼兒保健工作的能力培養(yǎng)。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，沒有特定的解決之道，本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情景。而教師在教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和鼓勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法。幼兒保健的案例教學(xué)法學(xué)習(xí)可以設(shè)置場景來模擬練習(xí)，選擇的案例也有具有典型性，值得學(xué)生那里學(xué)習(xí)和分享的案例。在練習(xí)的過程中掌握幼兒保健的基本理論知識，使實(shí)際解決問題能力和培養(yǎng)學(xué)生思維能力有較大的益處，一定程度上也節(jié)省了授課時間，學(xué)生也更容易的扮演中了解和熟知知識，案例教學(xué)法將理論知識不僅能深化到學(xué)生腦海中，還能調(diào)節(jié)課堂氣氛，使知識轉(zhuǎn)化為能力，將幼兒保健理論和實(shí)際聯(lián)合起來，在以后的工作中更能得心應(yīng)手。

案例教學(xué)法可以讓學(xué)生根據(jù)典型的案例深入研究，有了目標(biāo)才會有動力，有了動力才會想要了解他，教師應(yīng)該多找一些特別的例子來傳授給學(xué)生，案例的最終目的是為了給學(xué)生加強(qiáng)對理論知識的滲透，不能把自己的主觀想法加到里面給學(xué)生到來負(fù)的作用。案例一定要注意真實(shí)細(xì)節(jié)，這樣學(xué)生才能認(rèn)真對待案例中的病情，認(rèn)真分析問題和解決問題，才能啟發(fā)學(xué)生的思考，鍛煉學(xué)生的能力。案例都要具備真實(shí)的條件，一假設(shè)就會失去討論的目的，結(jié)果只有兩個不是好的就是壞得，學(xué)生就是興趣缺失，多種的討論結(jié)果讓學(xué)生更能調(diào)動積極性，開發(fā)興趣，所以說，案例的結(jié)果越復(fù)雜，越多樣性，案例就越有價值。值得學(xué)生去探究，去摸索。真實(shí)固然是前提，案例是多描繪在形象和細(xì)節(jié)上，而不是列一堆數(shù)據(jù)和報表讓學(xué)生觀看，還要有生動性，這里說的生動性是指場景的刻畫，人物的對白，情節(jié)的敘述都可以增加案例的生動性。當(dāng)然，案例還要具備一定的代表性和普遍性，具有一舉反三的作用。典型的案例可以從中涉及的知識比較全面，有利于學(xué)生從各個方面加強(qiáng)對所學(xué)理論和實(shí)踐的理解，從中得出正確的看法。讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)工作，關(guān)注社會現(xiàn)象的發(fā)生。

2.幼兒專業(yè)知識的充實(shí)

幼兒生理衛(wèi)生知識扎實(shí)是幼兒教師所有具備的。科學(xué)活動安排的依據(jù)則是根據(jù)幼兒的生理結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)來進(jìn)行的。如為了避免幼兒在日常活動中身體受到傷害，教師則應(yīng)該充分了解人體的構(gòu)造和器官以及如何護(hù)理的相關(guān)知識。對于幼兒日常活動錯誤的做法教師也能夠及時給予糾正。其次，幼兒的飲食習(xí)慣和就餐次數(shù)以及食物偏好都要經(jīng)常了解才能制定具有科學(xué)營養(yǎng)的保健知識。因此要合理的搭配飲食給予幼兒所需的營養(yǎng)才是正確的。再次，減少幼兒患病的前提是教師應(yīng)有必備的醫(yī)學(xué)常識。如了解什么季節(jié)常發(fā)什么病，幼兒的預(yù)防工作也要及時的采取措施，才能“防患于未然”。預(yù)防醫(yī)學(xué)知識可以有效的防止疾病的發(fā)生以及有規(guī)律的進(jìn)行控制，使幼兒的健康有效的促進(jìn)，提高幼兒生活質(zhì)量。

3.通過實(shí)習(xí)來提高學(xué)生幼兒保健能力

在實(shí)際的鍛煉中能力也可以得到相應(yīng)的發(fā)展。不但可以鞏固和加深理論知識，對于獨(dú)立工作能力和實(shí)際操作能力也可得到培養(yǎng)。要想獲取幼兒園相關(guān)的實(shí)際工作則是通過實(shí)習(xí)來實(shí)現(xiàn)的。沒有實(shí)習(xí)的理論知識都是紙上談兵，使幼兒保健的實(shí)際能力不能較好的形成。

學(xué)生通過在實(shí)習(xí)過程中的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，會得到在書本上得不到的知識，也會充分認(rèn)識的自己的幼兒園工作中扮演著什么樣的角色以及職責(zé)，在以后的工作中也可以把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，具體方法和步驟在幼兒園保健工作實(shí)踐中可以得到新的認(rèn)識。因此實(shí)踐的操作能力中也涵蓋著許多理論知識。許多學(xué)生在經(jīng)過實(shí)習(xí)后都會形成以下幾點(diǎn)的保健能力：①科學(xué)管理掌握幼兒的日常生活，前提是在了解幼兒園保健基本工作范圍內(nèi)。②全日保教活動可以科學(xué)的在一個幼兒園乃至一個班級中進(jìn)行，使保教工作計(jì)劃可以科學(xué)制定；③幼兒保健工作中的實(shí)際問題可以充分運(yùn)用先前案例教學(xué)法的教學(xué)模式來進(jìn)行，充分的將理論和實(shí)踐柔和在了一起。如醫(yī)學(xué)知識，生理衛(wèi)生相關(guān)知識，都可以根據(jù)幼兒的具體情況來調(diào)動相應(yīng)的措施。

三、結(jié)語

所以，在教學(xué)中提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的保健能力可以使學(xué)生在充分理解理論知識的前提下加以實(shí)踐，了解學(xué)生提高幼兒保健能力的意義，運(yùn)用案例模擬法教學(xué)法，幼兒專業(yè)知識的豐富和通過實(shí)習(xí)來提高學(xué)生幼兒保健等能力的有效措施，使理論轉(zhuǎn)化為技能，是學(xué)生在學(xué)前教育中必不可少的一項(xiàng)，也可以使學(xué)生在未來的競爭發(fā)展中有著絕對的優(yōu)勢。

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篇6

上面就實(shí)習(xí)與理論學(xué)問分離及得到的收獲做一些總結(jié)

一、構(gòu)造問題

（1）構(gòu)造方式

當(dāng)今的建筑次要采用的是框架構(gòu)造或者是框架剪力墻構(gòu)造，磚混構(gòu)造也采用但用的比較少。我們所觀賞的兩個施工工地都采用的是框架---剪力構(gòu)造。它是框架構(gòu)造和剪力墻構(gòu)造兩種體系的分離，汲取了各自的長處，既能為建筑立體安排提供較大的使用空間，又具有優(yōu)良的抗側(cè)力功能。這種構(gòu)造是在框架構(gòu)造中安排一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈敏自由的使用空間，滿意不同建筑功能的請求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪構(gòu)造的受力特性，是由框架和剪力墻構(gòu)造兩種不同的抗側(cè)力構(gòu)造組成的新的受力方式，所以它的框架不同于純框架構(gòu)造中的框架，剪力墻在框剪構(gòu)造中也不同于剪力墻構(gòu)造中的剪力墻。

（2）構(gòu)造柱

磚混構(gòu)造設(shè)想中,為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和全體性,使建筑物在地震中防止或加重毀壞,根據(jù)抗震標(biāo)準(zhǔn),我們設(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱,來加強(qiáng)和進(jìn)步建筑物的抗拉、抗裂功能構(gòu)造柱的設(shè)置地位的規(guī)則：標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則不管房屋的層數(shù)和地震烈度是幾，均應(yīng)在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。.樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。.跨度比較大的梁，假如不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。:

而在框架剪力墻構(gòu)造中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的全體性，應(yīng)在砌塊隔墻的恰外地位設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置地位和磚混構(gòu)造的一樣。

二、施工縫、變形縫和后澆帶

施工縫：遭到施工工藝的限制，按方案中綴施工而構(gòu)成的接縫，被稱為施工縫。混凝土構(gòu)造由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間構(gòu)成的縫隙，就是最罕見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而該當(dāng)是一個面。因混凝土先后澆注構(gòu)成的分離面簡單出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量成績，因而，不同的構(gòu)造工程對施工縫的處理都需求慎之又慎。

變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、根底不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，構(gòu)造毀壞。然后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙臨時不澆注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時，普通是構(gòu)造封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長度小于50米時并且是框架構(gòu)造，這時為了保證建筑物的全體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的全體性和剛度沉降縫：為克制構(gòu)造不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部構(gòu)造各部分之間，因?qū)訑?shù)差別較大，或使用荷重相差較大；或因地基緊縮性差別較大，等能夠使地基發(fā)作不均勻沉降時，都需求設(shè)縫將構(gòu)造分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，防止在構(gòu)造中產(chǎn)生額定的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”。須從根底到上部構(gòu)造完全分開。

伸縮縫：若建筑物立體尺寸過長，因熱脹冷縮的來由，能夠招致在構(gòu)造中產(chǎn)生過大的溫度應(yīng)力，需在構(gòu)造一定長度地位設(shè)縫將建筑分紅幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的構(gòu)造體系，伸縮縫間的間隔不同，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)《混凝土構(gòu)造設(shè)想標(biāo)準(zhǔn)》gb50010-2002對此有特地規(guī)則。伸縮縫在根底可不斷開；

篇7

難道傳統(tǒng)的保健品企業(yè)真的不適合做直銷嗎?到底怎樣才能成功地轉(zhuǎn)型直銷?

在眾多傳統(tǒng)保健品企業(yè)轉(zhuǎn)型直銷灰心的時刻，香港金日集團(tuán)也在探索轉(zhuǎn)型之路。畢業(yè)于西南交通大學(xué)，有著法學(xué)本科學(xué)歷的張一斌，歷任美國奧斯比實(shí)業(yè)(深圳)有限公司常務(wù)副總經(jīng)理、天年維妥日用品有限公司副總經(jīng)理。2007年，他牽手香港金日集團(tuán)，并任廈門金日科技有限公司總經(jīng)理。張一斌親身經(jīng)歷金日集團(tuán)的轉(zhuǎn)型，他在會上詳細(xì)介紹了香港金日集團(tuán)的轉(zhuǎn)型之路。

品質(zhì)與規(guī)模并重

傳統(tǒng)保健品企業(yè)與其它轉(zhuǎn)型企業(yè)相比，無論在品牌、研發(fā)、產(chǎn)品、教育、市場等方面都具有較強(qiáng)的優(yōu)勢。中國知名的傳統(tǒng)保健品企業(yè)進(jìn)軍直銷業(yè)，不僅是企業(yè)自身發(fā)展的需要，也是直銷界有識之士和廣大優(yōu)秀經(jīng)銷商的強(qiáng)烈愿望，更是發(fā)展壯大民族直銷業(yè)的呼喚。

非理性的炒作帶來的只是虛假的繁榮，無異于為企業(yè)的健康發(fā)展埋下定時炸彈，我們寧可不要，金日要堅(jiān)持走品質(zhì)和規(guī)模并重的道路。

首先，我們采用鎖定重點(diǎn)區(qū)域市場、集中所有資源進(jìn)行深度運(yùn)作的市場發(fā)展策略，使市場發(fā)展的腳步更加穩(wěn)健、扎實(shí)。 其次，成立“香港金日商學(xué)院”，推廣“金日倍速營銷”訓(xùn)練課程，以“金日健康家園”為載體，開展以“我愛我家”、“愛?真情”等為主題的系列文化、社會公益活動。

再次，通過培訓(xùn)教育，培養(yǎng)具有直銷專業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)同企業(yè)文化、具有共同價值觀的營銷人才，進(jìn)而打造一支高績效的、穩(wěn)健的團(tuán)隊(duì)。

這一切動作為金日集團(tuán)打下了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

提品研發(fā)和生產(chǎn)支持

大、中型傳統(tǒng)保健品企業(yè)大都擁有自身的研發(fā)機(jī)構(gòu)和較大規(guī)模的產(chǎn)品生產(chǎn)線，并有較成熟的產(chǎn)品可直接投入直銷市場使用。因此每個企業(yè)都必須克服委托加工、貼牌生產(chǎn)所帶來的自身無法掌控的產(chǎn)品質(zhì)量及服務(wù)等問題，在業(yè)內(nèi)為此付出沉重代價的案例并不罕見。

金日集團(tuán)在廈門擁有兩個制藥廠，擁有56名以博士研究生為主導(dǎo)的科技研發(fā)隊(duì)伍，是海峽西岸最具規(guī)模的現(xiàn)代化藥品及保健品生產(chǎn)企業(yè)。在廈門市政府和國家科技部的支持下，金日集團(tuán)投入巨資打造“海西中藥現(xiàn)代化工程中心”項(xiàng)目，這些都為企業(yè)轉(zhuǎn)型直銷提供了強(qiáng)有力的平臺支持。

金日集團(tuán)還進(jìn)行大膽嘗試，將傳統(tǒng)渠道的拳頭產(chǎn)品投放到直銷板塊，我們將素有“中國心腦血管第一品牌”的金日心源素及通通口服液等市場熱銷產(chǎn)品，放在金日科技市場進(jìn)行銷售，為金日科技的直銷市場提供了強(qiáng)大的產(chǎn)品支持。

在終端價格上，直銷與傳統(tǒng)市場保持一致，消除人們對直銷產(chǎn)品涉嫌暴利的印象，同時也確保了傳統(tǒng)市場的銷售不受影響。

探索復(fù)合營銷模式

近年來，直銷業(yè)給企業(yè)和直銷商帶來了很多的啟示。對于企業(yè)而言，直銷并不是一種簡單的銷售游戲，這個行業(yè)同樣有其規(guī)律需要遵循，它更不是來錢快、甚至可以點(diǎn)石成金的暴利行業(yè)。對直銷商而言，直銷行業(yè)絕不是低頭就能撿錢的行業(yè)，同樣需要播種和辛勤的耕耘，才會有累累的碩果。

因此，要想經(jīng)營好直銷，首先要把心態(tài)擺正，無論是企業(yè)還是直銷商，心態(tài)是成功的重要因素之一，時下很多直銷商懷著“試水”和“自滿”的心態(tài)，這兩種心態(tài)都會給直銷帶來不良的后果。

“試水”心態(tài)：見困難繞道或者干脆回頭，這是一種不負(fù)責(zé)的行為，將給傳統(tǒng)保健品企業(yè)帶來負(fù)面的影響，也給一腔熱情投身于民族直銷業(yè)的廣大經(jīng)銷商帶來心靈的傷害。

篇8

實(shí)踐小組共24名同學(xué)又分為7個小組，在白鶴社區(qū)及其周邊的6個醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站點(diǎn)實(shí)習(xí)。每個小組3~4個組員，有一個小組長帶領(lǐng)，在一個站點(diǎn)實(shí)習(xí)2~3天后，換到另一站點(diǎn)，這樣依次輪轉(zhuǎn)，整個實(shí)習(xí)為期10天。6個服務(wù)點(diǎn)分別是白鶴醫(yī)院、丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站、丹鳳衛(wèi)生服務(wù)站、孔雀衛(wèi)生服務(wù)站、兒童保健科和防治保健科。

白鶴醫(yī)院實(shí)踐的同學(xué)主要在內(nèi)科實(shí)習(xí)，他們?yōu)榍皝砭驮\的患者提供最基本的服務(wù)，如量血壓等，同時做老師的助手，有時也做一些護(hù)理工作。星期一有個中暑病人昏倒后前來就診，我們的一位同學(xué)協(xié)助老師參與搶救，及時有效地替病人緩解癥狀，為老師進(jìn)一步治療爭得時間。還有一些老年病人往往行動不便，同學(xué)們就會上前攙扶，領(lǐng)他們配藥，注射等。這些都得到了病人和家屬的稱贊，雖然比較辛苦，但我們無比自豪，因?yàn)檫@一點(diǎn)一滴都是為人民服務(wù)，是自身價值的體現(xiàn)，是無私愛心的奉獻(xiàn)。

在丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站實(shí)習(xí)的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕骸y體溫，做一些基本的護(hù)理，為他們解答一些日常生活健康方面的問題等。通過實(shí)習(xí)，我們對醫(yī)生的角色有了更進(jìn)一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫(yī)生，才能不辜負(fù)病人對醫(yī)生的期望，才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任，才能對得起醫(yī)生這個稱號。看到現(xiàn)在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，而這就是我們將來的使命，是我們?nèi)舾赡旰蟮纳袷ヂ氊?zé)。社區(qū)醫(yī)生們和藹耐心的態(tài)度，細(xì)致認(rèn)真的工作為我們樹立一個又一個的好榜樣，那天在丹頂鶴站，醫(yī)生聽到急忙前來的家屬說90多歲的老人躺在家很不舒服，他急忙拎起醫(yī)藥箱，頂著烈日出診，這些也為我們提供了一個活生生的醫(yī)德教育的課堂。丹鳳和孔雀衛(wèi)生服務(wù)站也是為其鄰近居民解決常見健康問題，同學(xué)們在那邊也受益匪淺。

兒童保健科是專門面向兒童，為他們在成長過程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病提供咨詢，保健服務(wù)，并為了保證兒童健康成長，在飲食，營養(yǎng)，睡眠，運(yùn)動等各方面給予各種建議，指導(dǎo)家長科學(xué)地養(yǎng)育子女。我們在這里了解了兒保科醫(yī)生的工作，他們細(xì)心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長仔細(xì)解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到的各種問題。

防治保健科是提供疫苗接種服務(wù)為主的站點(diǎn)，接種各種計(jì)劃內(nèi)疫苗和自費(fèi)疫苗，來接種的大都是一些兒童，防保科為每個兒童建立數(shù)字化資料，并及時通過各種方式通知家長帶領(lǐng)孩子前來接種。我們在防保科了解了各種疫苗種類、接種時間、接種次數(shù)，也幫助那里的老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報告等檔案，是老師們的得力助手，得到老師們的一致贊揚(yáng)。

篇9

**科技控股有限公司是**省高新技術(shù)企業(yè)，主要從事IR/UV/TL烘干設(shè)備、印花材料、涂裝設(shè)備、植絨設(shè)備、水性涂料等的研發(fā)、制造。

公司于**年引進(jìn)全球領(lǐng)先的特種光波輻射烘干技術(shù)，開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新一代圣泰科特種光波加熱器系列產(chǎn)品和高效節(jié)能烘干設(shè)備。主要烘干設(shè)備產(chǎn)品覆蓋玻璃烘干設(shè)備，食品烘干設(shè)備，木地板烘干設(shè)備，桑拿烘干設(shè)備，印刷烘干設(shè)備，金屬烘干設(shè)備等。以及涂裝設(shè)備，涂布設(shè)備，水處理設(shè)備，水性材料，印刷機(jī)，絲網(wǎng)印刷，植絨設(shè)備等。

**年1月，**公司又與德國、加拿大三方共同成立了**特種光源制造工廠及盈創(chuàng)設(shè)備工廠，成功研制出世界最領(lǐng)先的中波、短波、碳波雙孔鍍金管，及中國最優(yōu)秀的烘干IR/UV/TL整機(jī)及模塊組合等；**公司負(fù)責(zé)整個亞洲區(qū)的銷售。圣泰科特種光波加熱器采用美國的高純度石英，德國耐高溫鍍金材料，日本優(yōu)質(zhì)燈絲，保證其全球領(lǐng)先的品質(zhì)與技術(shù)。可廣泛應(yīng)用于紡織品印花及涂層、水性材料涂裝（水性玻璃油墨、壁紙水性涂層、木材水基漆等）、印刷業(yè)、塑料行業(yè)、植絨、薄膜開關(guān)及電子線路板、汽車工業(yè)、食品、玻璃工業(yè)、家具工業(yè)等行業(yè)的烘干。

二、實(shí)習(xí)的目的和意義

理論聯(lián)系實(shí)際越來越受到人們的普遍關(guān)注，作為天之轎子的大學(xué)生，在課堂里學(xué)習(xí)到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活？如何才可以將課堂里的知識帶到社會實(shí)踐當(dāng)中去，更好的為社會服務(wù)？這些都受到了社會的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習(xí)到的理論知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，為了過一個有意義的假期，很多大學(xué)生都紛紛利用暑期假期這段時間走出校門，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中去，用自己在課堂里學(xué)習(xí)到的知識為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識。選擇到**科技有限公司進(jìn)行暑期社會實(shí)踐實(shí)習(xí)，也是為了更好的將自己在課堂書本學(xué)習(xí)到的東西很好的應(yīng)用到社會實(shí)踐相結(jié)合，更好的服務(wù)于社會。

三、實(shí)習(xí)方式和內(nèi)容

這次社會實(shí)踐主要是通過到公司上班的形式來進(jìn)行，跟公司的同事一同上班和下班，切身體會。我們的工作，首先要在網(wǎng)絡(luò)上信息，所以每個從其他地方拿過來新會展項(xiàng)目資料，在前我們都要檢查字句的表達(dá)是否符合我們公司的口吻及標(biāo)點(diǎn)符號是否正確等，同時我們還要為不同的會展項(xiàng)目做同樣的帶有我們公司標(biāo)志的文件形式的排版工作。其次，我們把我們整理好的項(xiàng)目信息和公司資料在互連網(wǎng)上開始發(fā)送，并通過電子郵件向相關(guān)企業(yè)發(fā)送相關(guān)的會展項(xiàng)目信息，同時還通過網(wǎng)絡(luò)查找與會展項(xiàng)目相關(guān)的信息和會展項(xiàng)目所在國家的經(jīng)濟(jì)信息等進(jìn)行分析該會展項(xiàng)目的誘人之處。最后我們有針對性的給通過電話向顧客傳播我們的產(chǎn)品。

四、實(shí)結(jié)

篇10

因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的外貿(mào)知識比較多，所以實(shí)習(xí)期間我選擇了外貿(mào)公司，經(jīng)過兩個多月的實(shí)習(xí)體會還是很多的。

我做的是外貿(mào)業(yè)務(wù)，我們公司是主要開發(fā)氧化鋁產(chǎn)品，比如說氧化鋁磚、氧化鋁球之類的。對于做外貿(mào)來說在學(xué)校所學(xué)的知識還是很有用的，在學(xué)校學(xué)的函電，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)等在工作中用得比較多。

在一開始工作時可能會不知道自己應(yīng)該做些什么，在這時候不妨用google、或baidu等搜索一下外貿(mào)新手應(yīng)該做什么，怎樣做，進(jìn)一些外貿(mào)論壇多學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)是一個大的資源庫，你在上面能找到你想要的東西，要好好利用。

要開發(fā)客戶首先得了解產(chǎn)品，了解了產(chǎn)品才能更好的尋找客戶，說服客戶。我實(shí)習(xí)的第一天就是了解產(chǎn)品，當(dāng)然對于產(chǎn)品的了解不是一天就能了解全面的，要在實(shí)習(xí)中慢慢的去領(lǐng)悟，即便是你當(dāng)時感覺對產(chǎn)品了解的差不多了，其實(shí)也是不夠的，在今后的工作中你會發(fā)現(xiàn)你有很多你沒了解到的，在這時你就可以補(bǔ)充一下產(chǎn)品知識，在工作中要隨時記錄有用的信息，比如產(chǎn)品介紹了，相關(guān)的網(wǎng)站之類的。