居住空間設計范文

導語：如何才能寫好一篇居住空間設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大部分設計師缺乏深度思考和研究，而一部分設計師又自我表現欲過強對效益的兼顧，使得設計師的獨立創作欲望減弱，為提高效率，往往借助時尚概念對設計作品進行包裝和炒作，以短時的視效刺激來投民所好。這些設計作品也常為半成品，即設計伊始設計師并不是研究客戶的真正需要，而是研究當下在流行什么，借其形來進行美學的重構，設計成品往往效果炫目時尚感強，但由于是通過審美過程中的瞬時審美來短時刺激使用者，所以使用者在空間所形成的愉悅也將是暫時的，所以時過不久，當新的流行風潮出現后，使用者對于自己的居住空間將產生審美疲勞，產生強烈的更新欲望。另一部分的設計師，他們有深度的研究，有，但設計的完成品卻又更像是設計師個人美學立場的炫耀。他們借著客戶的財力平臺來搭建個人設計創作的烏托邦，為實現預想效果，大量資源被消耗在對與居住的本質關系不大的實體形態的矯飾上。

藉民間的虛榮沖動和設計師方的曖昧態度，由此衍生的諸如材料、施工、裝飾品等第三方行業便可名正言順地將商品的價值與價格或多或少地分離開來，由此產生的那部分虛價，則可以稱為是人們為虛榮所付出的代價。而由于流行更新的速度增快，材料、施工、裝飾品的換代速度也增快，在質量方面難以保證，產品的折舊時間縮短，就設計和時間而言的“經典”產品不復存在。三個因素相互作用，直接的后果便是將中國的居住空間設計推向浮華的浪尖，徒有其表，而內容中空。然即便是有內容，也僅僅是在無數的“主義”“風格”中信手拈花，雖然可粲然一笑，瞬時可博取眾彩，久而卻是品不出其味的，細究其中癥結，關鍵應是在于缺乏歷史脈絡，描述亦過于淺白，根基不穩，深度不夠，難免辭不達意，或是筆已盡而意未遠。

解決之道——給居住盛宴“降溫”。解決這一問題，筆者認為首要的方法是“降溫”。重點要給大眾降溫，給設計師降溫，第三方行業的溫度自然就會隨之而降。其次是明確自身的職責。大眾、設計師、第三方行業都應如此。大眾也有責任嗎？有的！這是共建節約型社會、綠色生活發展趨勢的基本要求。大眾需要清醒的明白自己所需要的是哪種切實可行的節約型的住居形式，設計師需明白自己該為大眾營建哪種切實可行的節約型的住居形式，而第三方行業則應明白自己該為住居提供哪些切實可行的節約型住居輔助構件。其三是增強大眾、設計師、第三方行業的延時觀念。這里所提的延時，對于大眾和設計師而言，是指一種審美上的延時觀念。對于第三方行業除了指審美的延時觀念外，也指其產品在使用壽命上的延時。對于第三方行業而言，產品美學品質的提高有目共睹，這本是無可厚非之事，但其使用上的“短命”卻是節約的硬傷。一方面原因在于設計風潮的更替腳步急速加快，決定了附屬產業推出新品的間隔縮短，很多住居構件還未進入報廢期卻在形式上就已被淘汰出局；另一方面原因則在于大機器生產時代構件本身的質量經不起時間的磨礪，使用壽命較傳統的手工工藝年代短了若干年。解決此問題，一方面需要設計行業對于設計風潮的理性思考以及對風潮與風潮之間平穩過渡的合理引導，另一方面，更需要第三方行業提高制作工藝和增強責任感。

設計學中近半的專業比重與美學相關，在審美過程中要深入到內在美，一定要通過連續審美過程，而不能僅憑偶然的一次瞬時審美過程所獲得的表面的美感。居住在住居中的人由于不能在多次的瞬時審美過程中獲得豐富的感受和體驗，就不能與住居空間達成心靈上的共鳴，更無法形成漸進深入的連續審美過程，因而體會不出居住環境的內在美以及這一空間對自己內心的親切關照，空間不斷重復的瞬時審美也就漸漸失去其視覺上的刺激效應和魅力，逐漸變成雞肋，讓居住者熟視無睹，由于這樣的設計方式在目前中國十分普及，也誤導了大眾，使居住空間設計無法往深度發展，同時也成為浪費的根源。（本文作者：陳菲菲 單位：廣西建設職業技術學院設計藝術系）

篇2

關鍵詞：居住空間；節能；環保

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.24.060

1 人們對環保節能理念的認識

我國經濟發展越來越高，生活水平也在不斷攀升，因此，越來越多的人開始注重環保，而“環保”也成為現代生活中人類面臨的最大問題。對于室內設計中的影響環境保護與節能的污染性不能忽略。因此，為了適應國家的發展、人們的生活觀念發生了改變。我們要加大對室內環境中的污染物的控制，在室內設計中提倡綠色環保、低碳節能的方案，讓環保的概念融入到我們老百姓的生活中，這同時也是適就應國家發展趨勢的必然。

2 室內環保節能的理念

室內設計發展至今，早已不是單純的房屋裝修，它已經打破了水泥、河沙、瓷磚、乳膠漆等這種傳統的觀念，變為了一個極其復雜的系統工程。在這個工程復雜的系統中不僅包括了設計理念、材料選擇、施工工藝、策劃表達、運作管理、更新拆除等流程，同時也包含了諸多自然科學學科，如心理學、社會學、經濟學、歷史、文學、哲學、美術、等方面。在這些錯綜復雜的工程系統里，我們不僅要滿足人們對房屋居住的一般性要求，還需結合不同人群的不同需要進行方案的設計。同時，在整個設計流程中還應符合可持續發展的生態節能的理念，使整個設計不但具有功能性、美觀性，還要環保節能。對居住空間環保設計的領悟正是室內綠色環保節能與傳統裝飾不同之處。

3 我國居住空間環保節能的現狀

目前，我國的居住空間環境設計中，在環保節能的理念上還存在一定的偏差。一方面體現在觀念上的偏差。這種觀念的偏差不是一時形成的，而是在長久的生活方式中積聚起來的。在人們的傳統觀念中，對居住空間的裝修就是對墻面進行涂刷、貼壁紙；對地面進行鋪裝地板或地磚；對頂面進行吊頂處理。當然，在這三界面的裝飾中除了進行物體的添加，還不忘設計物品存放空間，以美化整個空間界面。殊不知，在這種傳統的裝飾理念中，裝修的越復雜，對資源的浪費就越多。另一方面是設計行為上的偏差。這一點主要體現在一些對居住環境進行奢華的裝修中。在這類裝修中大多會選擇一些名貴的材料、復雜的工藝，以打造高檔的，奢糜的居住空間。而在這些名貴材料的背后，卻隱藏著對自然生態、自然資源的破壞與浪費。同時，在這種用材料堆砌的人工營造環境中，不重視自然光源、通風、保溫、散熱等性能，使居住空間裝修中有毒氣體不斷的揮發，從而直接導致人體免疫力、抵抗力的下降，這些都有悖于環保節能的設計理念。

4 環保節能理念與居住空間的結合

很多年前，人們很難發現室內設計如何去區別何為環保材料、何為低碳生活。大多數的設計師在設計中不斷地使用一些昂貴的、極不環保的裝飾裝修材料來營造各種所謂低調的或高調的奢華的設計。殊不之，隨著時代的步伐，人們并沒有被這種紫醉金迷的奢華裝修所同化，反之這種奢華的、不環保的裝修已越來越被排斥。在臨近的短短的十年間，人們開始向節能減排，回歸原始生活進發。對室內設計而言，環保節能應避開化學材料，盡量選用綠色自然、生態環保的材料，來減少無謂的材料和能源的消耗、減少有害物質的排放才是我們設計的歸屬。在居住空間中，我們要提出一種精神與物質并存的理念，從低碳環保、綠色環保、節能減排出發，來營造一個優美舒適的居家環境。同時，室內環保節能設計也是今后室內設計的必然發展趨勢，它將對室內設計師們提出更高的要求、更新的觀念。

5 環保節能在居住空間中的運用

5.1 環保節能的設計

環保節能是室內設計的重要內容，其具有可持續性。在居住空間設計中，不僅需要解決空間的組織與設計，還需結合通風設計、采光設計、照明設計、保溫設計等一系列的具有節能效果的現代科技設計手段，來解決居室設計中的能源問題。例如：在通風設計上，我們要考慮到居室空間是人們一生中停留最多的空間環境，我們需要通過對空氣的調節，保持自然清新的空氣，讓居住者不會感到身體不適，我們可以采用誘導式構造技術設計手段來解決自然通風的問題。居住空間對采光、照明的設計上，除了倡導利用自然光源以外，還需考慮合理的自然采光與人造光源的結合。在采光節能設計中，可以通過調節燈光的亮度、采用節能設備等，以此來節省能源的消耗。

5.2 環保節能材料的選擇

居住空間的材料選擇上，我們應盡量選用環保節能的材質，遵循無害化原則。在材料的選擇中，首先應有先進的環保概念，對于居住空間來說，環保只能是有限的環保，而非絕對的環保。雖然市場上大部分的材料都標有綠色環保的標簽，如綠色環保的涂料、綠色環保油漆、綠色環保板材、綠色環保的地板......但這些都只是相對的，沒有絕對的環保無污染。在此種情況下，我們要進行環保節能的設計，不僅要選擇由國家權威檢測機構認證的達到綠色環保標準的材料，而且還需要明白，不是所有選擇環保材料的設計就沒有污染。我們在材料的運用中，還需控制材料的使用量，正所謂量變則會產生質變。

5.3 綠色環保檢測

居住空間中的綠色環保檢測我們要從幾個方面來看。首先是事前預評估，這就要求我們要樹立綠色環保檢測的概念。目前市場上可以看到的材料均標上了“綠色環保”的外衣，殊不知，這些所謂“綠色環保”的背后，真正能經過國家權威檢測機構認證的去寥寥無幾。因此，我們在選擇材料時，不能被這些標簽所迷惑，也不能跟著感覺走，而是需認真了解調查這些材料的檢測報告和數據。選用購買真正的綠色環保材料，并在設計中計算好有毒污染的值，預評估裝修出來房屋的環保系數；其次，是事中檢測。這就要求設計師們在裝修過程中，對材料和施工進行監控，避免工人在施工中偷梁換柱的事情發生；最后是事后的檢測，即在裝修完成后，家具進場前，用專業的檢測工具，如甲醛試紙、苯試紙等，對居住空間環境進行監測，檢測居住空間裝修后室內空氣污染狀況。家具進場以后也需對居住空間環境進行再次檢測，以確保居住環境真正的綠色環保。

6 總結

居住空間設計中的環保節能不僅是設計師個人及行業中的問題，而是整個社會的共同問題。居住空間環境的設計應以人為本，對“人

篇3

《居住空間設計》是遼寧城市建設職業技術學院裝飾藝術設計專業核心專業課程，也是校級精品課申報課程。通過該課程可實現本專業“設計方向”從事居住空間設計、工程制圖、效果圖表現、施工技術指導以及管理等方面的人才培養。

【關鍵詞】

課程建設;藝術設計;自主學習

一、課程建設的理念和思路

(一)課程建設的理念。

1．實施項目教學改革成果。制作并整合優質教學資源，實現本課程“項目教學”和“優質教學資源共享”。

2．按照國家精品課要求。建設網絡化學習條件，為學生提供主流設計網站和師生學習交流平臺，促進學生課外自主學習，實現便利、快捷的網上答疑與指導。

3．優化、整合教學內容。按照其所對應的崗位和工作流程組織任務選取、任務執行、任務指導。并在設計過程結束后通過評審完成課程任務，實現“教、學、做“一體化。

4．豐富教學方法和手段。采用案例解析引導法、視野拓展法、小組合作法、師徒幫帶法、點評糾正法等充分調動學生的學習熱情和自主性，活躍課堂氣氛，在培養學生職業能力的同時，注重其創新能力和實踐能力的培養。

5．注重本課程的教學團隊建設。根據團隊成員的專業優勢和特點，合理分配課程建設任務，凝聚集體智慧，體現每一個團隊成員在課程建設中的價值。

6．注重教材建設，逐步實現層次化、立體化和精品化。一是層次化:根據學生層次，有針對性的編寫、講解、布置任務等。二是立體化:即既有主干教材，又有輔助教材;既有紙質教材，又有電子網絡教材。三是精品化:突出教學內容的“精”，打造高質量教材。

(二)課程建設思路。

一是充分利用“設計工作室”已有的條件，推進本課程教改的實施。細化教學組織與安排，確保教學內容依托實際項目并符合崗位工作的職能需求與工作過程。逐步完善包括教學錄像;教學動畫;案例資源;素材庫、題庫;實訓指導書等教學資源的制作與完善，并運用到教學之中。二是加強本課程的“網絡”建設，逐步實現“在線學習與指導”;“網上同步階段測驗”、“設計修改與答疑”等。三是加強教學團隊的雙師素質培養，將沒有設計實踐經驗的老師派出去，將企業設計人員請進來。明確教學團隊中每個老師的職責，將精品課建設任務落到實處。四是加強教材建設，圍繞項目教學展開自主教材編寫，并體現教材的“層次化、立體化與精品化”。

二、課程內容

(一)課程內容的針對性與適用性。

本課程內容針對家裝設計崗位，圍繞該崗位所應具備的職業能力，即與業主溝通、洽談確定設計意向和定位;能現場測尺并繪制戶型圖;能完成方案設計及裝飾材料的選擇;能繪制施工圖和效果圖，能完成文本的設計與制作;能幫助業主進行家具、陳設、綠化、配套設施的選擇等進行培養。本課程適用于裝飾與室內專業的學生。

(二)課程內容的組織與安排。

三、教學模式的設計和創新

(一)充分調動學生自主學習的積極性。

采用課外調研、課外收集資料等教學形式，并實施課外調研與設計實訓的“現場教學”。即任課教師負責安排調研地點和內容，制定調研計劃，明確調研任務，并在調研現場進行“現場教學”，使學生能夠直觀掌握設計潮流、材料的應用以及新技術、新工藝等。

(二)努力實施“工作室”教學模式。

充分利用本系即將開啟的“凡藝設計工作室”將承攬的設計項目納入到課堂教學之中，使學生在進行專業學習的同時獲得真正的職場體驗。學生按照設計工作的工作要求和流程完成設計任務(也是教學任務)，老師和工作室的設計人員則充當設計負責人負責設計的指導和調整。通過這樣的方式，來實現本專業核心崗位能力(設計與設計表達能力)的培養。本專業的“凡藝設計工作室”完全按照設計公司的工作環境和工作方式，配備先進的設計、出圖設備和相應的客戶洽談區、材料展示區及專業資料室等，使學生在工作室里邊學習邊工作，實現工學結合。

四、教學實踐

充分依托校企合作企業，利用校外實訓基地安排相關的實踐教學內容，如現場測尺、設計項目來源、案例教學資源及施工現場參觀等。

作者：俞緋 單位：遼寧城市建設職業技術學院

【參考文獻】

［1］潘海嘯，任春洋，楊眺暈．上海軌道交通對站點地區土地使用影響的實證研究［J］．城市規劃學刊，2007，4

［2］劉婷婷，林濤．TOD模式下上海軌道交通2號線沿線居住環境分析［J］．上海師范大學學報(自然科學版)，2009，1

［3］楊安琪．明清北京宮廷外朝空間形制及千步廊格局研究［D］．北京建筑大學2015

篇4

關鍵詞：老人 居住空間 設計 安全 方便

目前，我國60歲以上約為1.6億人，占全國總人口的12%。依照人口年齡結構的標準，中國已經進入了老齡化國家的行列。隨著老年人年齡的增高，其體能和心態都發生著不同程度的變化，他們在室內所呆的時間會增加，因此老年人對室內空間的特殊需求和依賴程度也就增加，室內居住空間環境的改善是老年人生活最迫切需要解決的問題。根據老人在室內所進行的行為活動，可將室內空間分為門廳、起居室、臥室、廚房、衛生間等幾個部分，它們之間相互穿插關系緊密。

1. 出入口及門廳設計

老年住宅的出入口以及過廳的尺寸應具備輪椅、擔架的回旋，門廳的走道凈寬度不宜小于1200mm。在門廳上應留有存放衣物、換鞋專用的櫥柜和凳子的空間。與外來來訪者的對話、視覺監視服務設施應針對老人的身高尺寸適當降低高度，并設置扶手欄桿等。為使老年人在生理機能發生衰退時也能安全行走，應去除地面高差，采用防滑地面，在門廳入口處的設置蹭鞋墊，但蹭鞋墊很容易阻止坐輪椅的老年人行動，在入口處設計一個與墊子尺寸匹配的淺槽（與蹭鞋墊尺寸一致），將蹭鞋墊放在淺槽里，即具有防滑效果，又沒有高低落差，方便老人安全通過。

2. 起居室設計

老年人很多活動都是在起居室里完成的，起居室應保證良好的朝南和充足的日照,使老年人能夠充分享受陽光。起居室是老人會客、娛樂和團聚等的活動空間，起居室的面積應盡可能的大，能為子女團聚提供良好的空間環境。老人住宅的起居室內設家具不宜太多，會給老人行動帶來不便，尤其是有些行動不便或外出較少的老年人,有時會在起居室里設置一些簡單的運動設施,進行簡單的健身活動。

3. 臥室設計

隨著老年人年齡的增長，在臥室停留的時間會越來越長，因此臥室面積一定要適當加大，便于將來照顧老人，一般臥室使用面積不小于10，以15~20為適宜。考慮坐輪椅老人行動的尺寸，矩形居室的短邊尺寸不能低于3600mm。

老人的臥室應設有廁所和浴室，以便夜間使用方便，考慮看護者的房間應設置在老人臥室的附近，便于安全呼叫。老人的臥室還應與門廳、盥洗室、廁所、浴室設在同一樓層里。老人臥室的墻上安裝1000~1500mm高的扶手非常必要，能便于輔助老年人站立或坐下。

4. 陽臺設計

老年人室內居住空間應設有陽臺，老年人在陽臺上能充分享受日照、觀景和休息的需求。由于老年人戶外活動時間較少，因此陽臺就成為他們與自然環境相互聯系的重要區域，可將花鳥魚蟲等引入陽臺中。同時陽臺的晾曬衣物的功能也必須保準，陽臺上應設置可升降的晾曬衣架，升降低處可達到在坐輪椅的老人所觸及的范圍。陽臺地面坡度應較緩，選用良好的排水、防滑地面材料。考慮使用輪椅生活的老人和護理者的尺度，陽臺的寬度應適當加大，應大于1500mm。陽臺欄桿高度應在1000 mm~1200 mm，四周設置盆景和花池可增加安全感。

5. 廚房設計

廚房與老年人的生活密切相關，廚房設計的合理性直接影響到老年人生活質量。為老年人自行操作和輪椅進出的廚房，一般使用面積不宜小于6 m2，其最小短邊凈尺寸不應小于2100mm。老年人使用的廚房應按照老年人的人體尺度進行設計，同時要考慮坐輪椅的老人對使用空間提出的特殊要求，考慮到輪椅回旋空間，一些走動困難但上肢完好的老人，坐下來也可以在廚房操作。根據不同老人的操作姿勢，如站姿、坐姿或乘輪椅而留出足夠的空間、洗池、操作臺和灶具表面要保持同一高度并按操作順序連續布置有關設備。因此廚房設吊柜，柜底離地高度宜為1400~1500 mm，輪椅操作廚房，柜底離地高度宜為1200 mm。

6. 衛生間設計

隨著老年人年齡的增長，生理機能的退化，使用衛生間的頻率也會明顯增多，尤其是夜間的使用會有所增加，因此衛生間應盡量設置在靠臥室近的位置，一般實際面積不宜小于5 m2。衛生間設計要全面考慮老人的安全問題，坐便器高度的選擇應與輪椅高度一致，一般不大于400mm。衛生間內的坐便器、淋浴區和盥洗區應設置安全“L”形和“U”形扶手，安全扶手針對坐輪椅的老人一般設置距離地面600~700mm為宜，針對站立的老人一般設置距離地面800~1000mm為宜。

老人容易在洗浴區域出現意外，為了能更及時的發現和救助出現意外的老人，洗浴間的門應選用推拉式、折疊式或外開式的。在沐浴區可設置淋浴座椅，方便老人洗浴時使用。洗浴時的冷、熱水龍頭宜選用杠桿式或掀壓式開關，用色彩明顯的紅、藍色標識清楚。

衛生間宜選用白色潔具，燈光設計要明亮，便于老人觀察。地面宜采用良好的防水、防滑的材料，地面高差不應大于10 mm。

7. 家具設計

在老人的居住空間中，家具設施不宜太多，如果家具設施太多，會縮小老人活動空間范圍，容易造成一定的壓抑感和沉悶感。但家具設施也不能太少，太少的家具設施會給老人生活帶來生活上的不便，室內會顯得過于空蕩，給老人造成孤獨感和寂寞感。一般來講，家具設施占用室內面積以30%～40%為宜。室內家具尺寸要符合老年人的形體特征，尺寸不宜太高，選用進深較小的家具，并盡量貼墻放置，以免對老人造成傷害。室內家具的尺寸、造型、材料、色彩以及布置方式要考慮到老年人的生理、心理以及行為規律，造型應端莊、典雅，材料應選用環保性較好的木質材料，色彩應選擇深沉、穩重的家具。

參考文獻

[1] 亓育岱主編．老人建筑設計圖說.山東：山東科學技術出版社 2004.01.

[2] 譚長亮編著. 居住空間設計.上海：上海人民美術出版社.2008.2.

篇5

關鍵字：高職教育；居住空間設計；教學改革

《居住空間設計》是建筑室內設計專業的核心課程。然而，在傳統教學模式下，課程目標定位較模糊，課程內容安排沒有脫離系統框架，教學評價形式陳舊，學生學習的積極性不高。[1]因此，教學改革勢在必行。在《居住空間設計》課程教學中，教師基于職業崗位能力要求，圍繞家裝企業對從業者提出的各種需求，以此為依據進行教學思路和教學內容的改革，并探索合適的教學案例，力求獲得事半功倍的教學效果。

一、職業崗位能力要求

《居住空間設計》課程對應的職業崗位能力要求。見表1。

二、課程教學思路與內容設計

（一）課程教學思路改革

《居住空間設計》課程是針對室內設計行業中設計、施工管理等崗位所從事的典型工作任務進行分析后，歸納總結出所需的現場勘測、設計、方案表達、方案審核、施工組織管理等能力要求而設置的學習領域。課程參照本行業的專家和企業單位提出的職業崗位群實施了嚴密的職業能力分析，根據福建龍巖和周圍城市對設計行業人才提出的要求（如施工員、設計師和制圖員等職業），以及室內設計職業資格考核要求來明確課程教學內容。（1）以職業崗位分析為基礎，明確職業能力通過深入分析職業崗位，結合職業資格證書對人才在知識、能力和態度方面提出的要求，確定室內設計職業所需要的一系列能力；突出職業活動導向，通過校企合作，以企業的真實項目為工作任務，突出對學生職業能力的訓練，充分體現職業性、實踐性和開放性的要求，以適應行業企業的發展需要。（2）以工作過程為主線，以真實項目為載體設計學習情境以實際工作崗位流程為依據，基于室內設計工作過程：“承接任務－現場踏勘－資料收集－方案設計（方案構思、圖紙設計、文本制作）－意見反饋”，按工作任務的復雜程度，由易到難，由單一到綜合，選取不同類型的居住空間（單身公寓、三房二廳公寓住宅、獨立住宅及周邊環境）作為學習情境，以真實項目為載體，整合序化教學內容，三個學習情境的設計考慮遞進、包容關系，簡單到復雜，情境2與情境3中包含了情境1的居住空間設計元素運用的內容，并進行了升華。見表2。（3）課程教學實現“教學做”合一每個典型學習情境教學按照“資訊—決策—計劃—實施—檢查—評估”六步驟實施教學，實現“教學做”合一，培養學生創新方法能力的教學目標，教師在整個教學過程中，擔任企業“總工程師”的角色。學生的學習過程是以行動為主的自我建構過程，以項目為載體，在有目標的行動化學習中積累實踐知識、獲取理論知識。[2]（4）教學方法根據專業特點進行多元化融合結合多媒體、網絡等現代信息化教學手段實施教學，靈活應用典型案例、小組合作、角色扮演、問題討論等多元化教學法，刺激學生開動腦筋積極思考，以主動姿態參與課堂教學，從而提高教學質量。同時不斷更新和補充課程網絡教學資源，增加微課視頻等，構建一個動態、能增進教師和學生在課內外學習上互動性、有利于開展翻轉課堂教學、更有利于學生在課外自主實踐學習的網絡平臺。[3]（5）校企合作，建立課程多元考核評價體系對傳統的評價手段和方法進行改革，教學效果評價采取過程評價方式，突出過程控制，嘗試探索多元化評價體系，即將教師評價與學生評價有機結合，將學校評價與企業評價有機結合，將知識技能考核與職業素質考核有機結合，構建起一張疏而不漏的考核大網。此外，考核成績要兼顧實際項目完成情況、項目實施過程評價、方案成果評價等幾個重要因素，還要將職業素質考核貫穿到所有環節中。

（二）課程教學內容課程內容

選取不同戶型作為學習情境，依托現實生活中的設計項目，共編排小戶型公寓式住宅、大戶型公寓住宅、獨立住宅及周邊環境3個學習情境，結構與要求如表2、表3、表4。學習情境的難度遵守了循序漸進的原則，在情境項目訓練中融入職業行動領域的工作過程，這樣一來，雖然學生面臨的每個任務是動態的，但是完成任務的過程是有相似之處的，均包含“承接任務－現場踏勘－資料收集－方案設計（方案構思、圖紙設計、文本制作）-意見反饋”等過程。

三、課程考核評價方式

《居住空間設計》課程為全面考察出學生的學習表現，采取過程性評價。結合具體的內容難度，對每個學習情境賦予合適的分值，然后進行成績累計，實行綜合性評價，具體操作辦法如下所示：其一，全課程分為3個學習情境，完成每個學習情境之后，結合每組學生的學習表現（比如學習態度、合作精神、職業操守等因素）明確科學合理的考核標準，然后綜合應用四種評價方式（個人自評10%、小組互評20%、校內教師評價40%和校外指導教師評價30%）對學生成績進行綜合評定，以此對學生的職業素養和職業能力進行全面考核，并與室內設計師職業標準接軌。其二，過程性考核各評價指標權重分為工作紀律態度10%、團隊合作15%、方案設計能力30%、圖紙表現情況30%、方案匯報15%。先由任課教師和小組負責人組成考核評定小組，項目組長結合考勤情況、完成質量等綜合評定學生個人成績。其三，學期總評成績評定：總評成績=過程性考核成績總分70%+期考成績30%通過對課程教學內容、目標等進行改革，將企業的真實案例應用到學習中，很好地激發了學生的學習興趣。[4]同時，增強學生的設計創造意識，能夠承擔各類不同戶型的公寓式住宅、獨立住宅及居住區周邊環境等設計項目的設計工作，實現與企業無縫對接。

作者:倪 蕾 吳海燕 郭 華 單位:閩西職業技術學院

參考文獻：

[1]鄧曉霞.高職文化創意產品設計課程的項目化改革實踐[J].大學教育，2015（7）

[2]薛棟.基于項目課程的高職機械制圖課程改革研究[D].天津：天津理工大學，2011

篇6

關鍵字：心理學；心理需求；生活空間；不同年齡的心理分析；

1人類心理需求的概論分析

1.1美國的心理學家亞伯拉罕?馬斯洛在1943年發表的《人類激勵理論》論文中把需求分成：人類維持自身生存的最基本要求的生理需求、生命中整個有機體所追求的不同層次的安全機制，人類對于個體不同方面的安全需求、人類對于情感和歸屬的需要而衍生出的社交需求、人類在基于有穩定的社會地位的同時要求個人能力和成就得到社會承認的尊重需求、以及自我實現，或是發揮潛能，完成與自己的能力相稱的一切事情的自我實現需求五類[1]。

2基于人類心理需求的空間設計

2.1對于個人領域性的滿足

領域感是心理需求的一種表現。具有領域感的空間就是讓人覺得有安全感的同時，不影響居民間的正常交往[2]。

領域感的形成和對于居住私密性的滿足是居住空間設計中一個不可或缺的內容。想要滿足空間的私密性，領域感的形成是基礎條件。依靠空間不同的分隔處理，就可創造出空間的領域感，在滿足人們對室內空間私密性要求的同時滿足其開放性。下面就通過幾種不同的空間分隔角度形式加以詮釋如何滿足空間的領域感和私密性：

2.1.1. 絕對分隔

絕對分隔的使用可以使空間界限異常分明，分隔空間的實體墻面， 可以達到隔離視線、溫濕度、聲音的目的，墻面之間就形成了一個獨立的空間， 具有很強的私密性[3]。

2.1.2. 相對分隔

相對分隔就是通過屏風， 隔斷、較高的家具、不到頂的隔墻等，不完全將空間進行封閉， 讓其具有一定的流動性， 空間界限不是十分明確。這種分隔形式無法形成絕對分隔那么強烈的領域感和私密性[4]。

2.1.3. 意象分隔

所謂的意象分隔就是象征性的分隔。主要是通過非實體的局部界面進行象征性的心理暗示， 形成一定的虛擬領域場所， 以實現視覺心理上的領域感。這里的非實體界面是以欄桿、罩、花格、構架、玻璃等通透的隔斷，以及家具、綠化、水體、色彩、材質、光線、高差、音響、氣味、懸垂物等因素組成。

室內空間設計的目的就是為方便人們實現不同的生活方式和心理需求，也為人們個性化生活中增添一抹亮色，生活的個性化與空間的領域感、私密性，實質性的相互“配套”。人類活動的主要場所就是室內空間， 很大一部分人對于心理上的所追求的領域感就是從空間設計中得到滿足的。

2.2歸屬感的締造

人們對于家的定義就是讓人有歸屬感，然而不達標的空間設計往往就不能給人們塑造出自身對于空間需求的滿足感和歸屬感。對于設計師來說設計，不僅包括對于空間形體上的創新，也要追求空間內容上的豐富，同時加深文化與空間的結合，空間結構形體與自然的結合，居住者的需求與功能的結合，不僅僅只追求與平面、立面的規整，也要注意視覺，光與色彩的結合。雖然空間的局限性阻礙了空間立體效果的完美展現，但設計師們所擁有的跳躍性的思維，以及對于空間設計的理解與創造感的不同，在設計時不斷創新的，最終得到的成果既可以滿足不同人群的生活需求，也能夠滿足不同層次人群的的心理與功能需求[6]。

21世紀的建筑里，空間設計追求對資源最大程度的利用，同時滿足居住者的歸屬感。隨著人們生活需求的提高，小戶型家居空間的設計帶給設計師很多困擾。最簡單的來說，一個30平米的房間，作為一個單間來看，很舒適、寬敞。但是設計成一個具有完整功能分區的居住創所就有難度了。所以設計師在空間處理上首先考慮功能分區的實用性，在滿足基本使用要求的前提下注意功能的兼容性，如用餐與休閑、學習功能的兼容，收納與床等家具合二為一的處理方法等。通過以上空間處理手法，合理的布局，巧妙的設計，使小的居住空間不再凌亂，同樣也讓我們擁有一個溫暖的心靈港灣。

3人性化居住空間設計的實例分析

3.1不同年齡層次的心理需求

3.1.1針對中青年人群心理的考慮

在對于中青年人群來說，自我意識逐漸穩固，他們勇于改革創新，表達自我個性，渴望擺脫成年人的約束，表現在居住上，愿意選擇獨立于父母以小家庭的方式居住，從而更好的實現自己個性化的居住理想。因此針對他們的需求更注重于領域性設計帶給人他們的安全性和私密性，在套內空間中最需要考慮通過絕對分隔手法劃分私密空間如臥室、衛生間和書房。

青年群體自我意識強，希望創造能代表自己特點的行為方式。而表現在居住需求上，希望在功能使用上能滿足自己個性化想法，但又要考慮他們對空間的占有欲，不要過多的在他們居住的空間里放置小物件或進行太突兀的改造。根據不同個性青年人的偏好設置空間，例如設計中預留獨立空間，或通過意象分隔、相對分隔等手法劃分區域，為愛運動的年輕居住人群放置一些運動器械如可折疊乒乓球臺、跑步機等。

3.1.2針對老年人群心里的考慮

多數老年人普遍存在孤獨，擔心受到社會的冷落，對前途干道來日不多，更關心自己的健康和生活，渴望相互交往獲得平等參與社會的機會，在生活上喜歡安靜，不希望寂寞，喜歡陽光，希望得到精神上的慰藉[3]。因此在老年人居住空間設計中除了考慮生活上的無障礙外，還要考慮其心理上對親情、娛樂、交往、學習、文化等需要。所以在空間設計時根據他們的個人興趣，為老年人群開辟出一個專用的活動場所。

對于愛好繪畫老年人需要一定的朝向、空間及設施，因此在設計中必須考慮到部分老年人的這種需要。通過領域性心理需求單獨設計出來的這種空間可以具有多種功能，以滿足不同的需求，如讀書、書法等空間需求。

老年人大多注重群體效應，喜歡和其他同齡人進行活動和溝通，橋牌、麻將、撲克、圍棋等小型桌面娛樂，由于不拘泥場地很受老年人青睞。這些娛樂項目能夠有效增加人際交往，對老年人的生活十分重要，老年人室內空間設計中通過建立屬于他們的“娛樂圈”從而減少他們的孤獨感，增加他們的歸屬感。空間設計時材質多以舒適、健康的木質為主。

結束語：

人們總是不斷的追求更舒適、適宜的空間，某一個特定的需求得到了滿足之后， 就馬上產生了新的需求。所以對于和人接觸最為頻繁的居住空間和源自于空間自身的領域設計來說，設計師在設計的時候需要根據不同人群對于空間設計的不同心理需求，進行綜合塑造，從而形成最適合人們生活或者說是最符合人們行為心理需求的場所。這就需要設計師們在結合空間方位和空間范圍的情況下，還要全方位去了解人們對空間設計的心理需求，兩者相結合，逐層次滿足人們的心理需要。這不僅是每個設計師的目標也是居住設計未來的發展方向。

參考文獻：

[1] 侯青.基于心理學理論的宜居環境研究[J].藝術科技，2013，26（2）：160-160.

篇7

關鍵詞：可持續發展 北方 居住空間 空間設計

中圖分類號：TU241 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）10（c）-0177-02

隨著人們生活條件的改善，人們對于居住空間的要求也在不斷提高，其已經不再僅僅滿足于傳統的居住環境和條件，而是要求更加具有舒適感、現代感和節約性的居住空間。并且，因為人們對于綠色發展的理念越來越重視，因此，在進行居住環境選擇的時候，可持續發展理念也被考慮在內。如何在可持續發展理念廣泛發展的近體，對人們的劇中空間進行更好的設計，已經成為設計師們所要考慮的重要內容，也是當前階段進行房屋設計的主流趨勢。

1 可持續發展理念下影響空間居住的因素

在可持續發展理念下，城市生活空間也開始向著節約化、節能化方向發展。對于城市生活空間來說，影響其可持續發展的因素很多，主要包括以下幾個方面。

1.1 自然生態環境要素

自然生態環境能夠帶給居住者身心愉悅的感覺，讓居住者有回歸自然之感。其主要從地理位置、地質條件、地貌類型、土地資源、水資源、氣候條件以及自然環境七個方面對生活空間產生影響。只有這幾個方面均處于良好狀態，才能給居住者更好的舒適感，才能讓居住者對環境的自然生態化產生震撼的感覺，也才能符合可持續發展的策略。

1.2 居住環境要素

居住環境是城市人群生活空間的重要組成部分，其主要從以下六個方面產生影響。第一，居住環境對生活空間和生活質量產生影響;第二，居住生活單元、小區和環境對生活空間和空間的可持續發展產生影響;第三，公共綠地和專用綠地對空間和空氣產生影響;第四，娛樂設施和衛生保健對城市生活質量的影響;第五，社區氛圍對生活空間質量的影響;第六，居住環境對可持續發展產生的影響。

1.3 基礎設施環境要素

其主要包括生活過程中的供水、供氣、供電、供熱，以及通訊、道路等情況，其對于人們的生活質量產生影響。主要包括基礎設施對生活空間和治理的影響，對城市生活空間質量的評價，對鄰里基礎設施環境要素及其規劃、協調和可持續發展的影響。

1.4 社會交際環境要素

交際環境并不是僅僅指的具有一定關系的自然生態環境要素，其更包括出行設施、互聯網、通信、集會場所、文化設施以及文化活動等，交際環境對于人生的生活空間質量，對于生活空間的行為，以及社區的可持續發展產生影響。

1.5 可持續發展要素

可持續發展要素除了包括以上所體積的環境要素之外，還包括一些能源要素，如：水、能源、人口、土地等等。在考慮可持續發展理念的前提下，這些能源要素也要進行考慮，其對于人們居住空間的設計具有非常大地影響，也是實現城市可持續發展的基礎和關鍵。

2 如何在可持續發展理念下進行北方居住空間設計

2.1 創造價值，經濟合理

任何居住空間的設計都具有一定的價值，北方居住空間也不例外，其需要通過對房屋的價值進行分析，通過其分析與場所營造實現房屋經濟的合理化。北方居住空間的設計要堅持“設計引領價值”，從多維度設計理念中體現其價值所在。其經濟價值的體現不僅僅表現在房屋的構建中，還包括相應的軟設計，比如內部空間的舒適度，室外環境是否潔凈、優美，整體是否能夠給人以舒服的感覺，相應的配套設施是否完善等。

2.2 做好預期，創設優美環境

居住空間的設計不僅要著眼于當前，還要對未來有所預期，在進行空間設計的時候要對相應的可能發展進行空間的保留，為其未來的發展做好相應的配套設施，保證其在未來的發展中能夠讓居住人群獲得更好的居住體驗。做好社區未來發展的預期工作，可以有效節省空間設計過程中所產生的浪費，能夠起到低碳節能的效果，同時，還要對居住空間的環境進行精心布置。在可持續發展理念下，對環境進行布置并不需要鋪張浪費，而是做到“處處用心”。

2.3 注重科技運用，堅持可持續發展策略

隨著科學技術的發展，其所應用的領域越來越廣泛，將科學技術應用到居住空間設計中，能夠節約成本，提高技術含量，提高設計的效率。科學技術的融入能夠讓人們的居住空間更感覺到現代化的存在，比如在安全設施上運用智能識別技術，在監控設施上加入高清攝像頭的使用等，都為人們居住環境品質的提升起到了重要的幫助和推動作用。同時，在設計的過程中還要堅持綠色生態的主導理念，注重規劃布局、本地化建設、節能節地、單體設計、生活棄物處置以及安防等方面的設計，注重新材料和科學技術的結合，注重在設計施工等階段對新工藝的合理運用，通過與之相適應的技術為生活品質的提高做好準備。新技術、新材料的應用能夠有效提升居住空間的環境，能夠讓人們的生活更富現代化。同時，也正是新技術、新材料的應用讓綠色環保理念深入到人們的空間居住中，讓人們的生活呈現可持續發展的狀態。

2.4 進行多功能空間設計

在可持續理念下的居住空間設計應當對空間進行多元化的利用，讓空間發揮其更大的作用和價值，節省相應的資源使用，同時也給使用者提供更為多樣的生活空間。在北方城市，人們更在意的是居住空間的使用價值，因此，在進行設計的時候，要結合當地的實際情況和風俗習慣進行設計，保證能夠滿足使用人多方面、全方位的使用要求。

2.5 融入人性化設計

在進行居住空間設計的時候，要在設計的過程中融入人性化設計。堅持設計從居住者的角度出發，堅持所進行的設計符合居住者的要求，力爭所有的設計內容能夠滿足居住者的需求。可持續發展需要居住者為主體的本位設計思想，需要將居住者的需求放在第一位，從影響因素方面綜合考量，給需求人員建設成為一個理想的樂園。比如，在設計的過程中，因為居住空間中人群的多樣性，這就要求設計者不僅需要考慮大多數人的考量，同時還要考慮到社區居住的人群中還包括小孩和老人，因此，在設計的過程中就需要將小孩和老人的需求予以考慮。那么在進行設計的時候則可以對輔路進行小坡度設計，在對周圍基礎設施設計的時候則應當將安全因素考慮在內等等。只有堅持人本思想的居住空間設計，才能真正為人們所接受，才能真正走入可持續發展的行列。

3 結語

城市生活空間不是收局限的小角落，其應當成為人們生活的大舞臺。其在進行空間設計的時候要堅持以人為本，與自然相融合，讓人與自然達到和諧相處、平衡發展的程度。可持續發展理念下的空間設計，要從居民的切身利益出發，堅持為人民服務的理念，堅持人文景觀的設計，目的是更好的體現人的價值。同時還應當照顧到資源的合理利用，有話社區環境，真正在社區中做到“天人合一”。這個過程前景是美好的，但是需要各階層的努力，只有全社會共同努力，才能讓居住空間的建設越來越好，才能讓生活的環境越來越好，才能讓生活更加豐富多彩。

參考文獻

[1] 董琪B，康英.綠色生態住宅室內環境設計的可控性研究[J].赤峰學院學報：自然科學版，2015（16）：48-49.

[2] 王小雪，陳星.家具設計與空間環境的可持續性發展初探[J].家具與室內裝飾，2015（8）：84-85.

[3] 崔立東.走向未來的藝術設計中空間可持續再發展理念的運用[J].中外建筑，2014（9）：108-110.

篇8

室內居住環境的設計者要了解色彩對人的心理及生理的影響，根據具體情況仔細斟酌，謹慎選擇。充分考慮使用人的地域環境和人格特征，設計出真正符合客戶需求的使用空間，讓色彩更科學的應用在人們的居住環境中。

二、色彩在居住空間設計中的應用應該注意哪些原則

1、室內居住空間色彩設計要注意協調統一性原則

大多數時候，不美是因為不協調。室內居住空間的色彩設計，就跟人的穿衣搭配用色是一樣的，切記把完全相反的顏色搭配在同一個空間里。如：紅配綠，橙與藍，這種顏色用得好會給人產生強烈的視覺效果，靚麗、新鮮、喜慶，用得不好，會讓人感覺俗氣、刺眼。所以，室內空間色彩設計切忌過雜，顏色的選擇要注意搭配和輕重，要有主次，根據色彩的色相、飽和度、明度三個屬性選取不同色彩，使整個空間富有變化，充滿活力，體現空間設計的層次性和和諧性。整體上色彩協調統一的空間，必定會給人們帶來一種藝術上和生活上的享受。

2、室內居住空間色彩設計要注意人性化原則

色彩是有生命力的，室內居住環境色彩設計的人性化就是以人為根本的設計出發點，注重功能與形式的統一。室內居住空間顏色的設計最終是為居住者服務的。設計師在進行設計時，要更多地了解居住者的一些特點，了解居住者的年齡、職業、性別、色彩偏好，如：老人、孩子、年輕人、男女對色彩的要求有所不同，設計師要做出能夠滿足其個性需求的設計。做到室內色彩設計的人性化，滿足人的生理、心理需求，形成具有人文精神的和諧室內色彩關系，使人的情感得以滿足和釋放。

3、室內居住空間色彩設計要注意功能性原則

室內居住環境按照使用功能可以分幾大區域，公共空間客廳，廚房，衛生間，書房，私人空間臥室等幾大塊。室內居住空間的使用功能不同，其色彩的設計應有所區別。對于客廳這個居室中屬于體現公用性最為頻繁的區域，除了肩負家人的日常活動外，還肩負接待客人、聚會談話的作用，可以使用高明度的色彩獲得光彩奪目的室內空間氣氛，也可以采用柔和的色彩營造融洽輕松的氛圍；而相對最為私密的空間臥室，是人們疲憊一天后休息的場所，應該營造溫馨、舒適、安全的色調。廚房、衛生間需要體現潔凈、衛生，要選擇透明度較高的顏色。

三、結束語

篇9

關鍵詞：空間布局裝飾藝術居住環境

居室作為住宅建筑的重要組成部分，其居住空間中的布局及其裝飾的設計則是非常重要的部分，人們除了工作和學習之外，剩余的時間則實在居室中度過的，因此為了能夠給居住著一個舒適、放松、愉快的生活環境，這對于緩解居住著心理壓力、精神壓力和身體壓力都有一定的作用，同樣對于研究居住空間的布局調整以及裝飾藝術研究的趨勢也有一定的作用。

一、居住空間的劃分及如何布局

一般情況下，居室環境可以劃分為如下以下幾個空間：臥室空間、客廳空間、浴室空間、廚房空間、餐廳空間、書房空間、起居室空間、娛樂休閑空間以及書房、儲存室空間等等。

在居住環境中將這些居住空間又可以分為私密空間和可以向外人展示的空間，其中私密空間則是屬于像臥室這樣的空間，客廳則是可以向外人展示的空間，所以在空間布局上一定要有所區別和劃分。一般情況下，臥室和書房這些需要安靜休息和學習的地方，我們通常把這些空間安排在居室的里面，以防止出入時對休息和學習的居住者造成一定的影響。

1.1臥室作為提供人們睡覺和休息的重要場所，里面的布局以及裝飾環境則是塑造臥室環境的一個重要的組成部分，在臥室空間中可以將儲存區，例如衣柜以及梳妝區、更衣區進行合理的劃分，從而構造出一個合理的空間布局，同時也要遵循臥室空間的私密性和給予居住者的安全感的心理需要。

1.2在居住空間之中，廚房同樣是一種重要的空間布局，對于廚房空間在整個居室空間中，許多設計是將廚房設計在一個比較隱蔽的角落中，針對這一設計其實在很大程度上影響了居室的居住環境，因為這樣的話廚房的采光以及通風效果都有一定的影響。在廚房的類型上可以將廚房分為開放型的和封閉型的，在此基礎上廚房又可以分為獨立式床和非獨立式廚房這兩種形式，獨立廚房在功能上則僅僅只具備備餐和儲藏的功能，而非獨立式空間則需要和居室環境中的其他空間布局進行組合，這樣便可以增大廚房的一些其他的實用功能。

1.3針對浴室的空間設計，首先浴室作為人們進行處理個人衛生的空間，因此在浴室空間的布局中要與潔具打到一定的結合，并且沒中潔具用品應該根據空間的大小以及光線和潔具的實用功能進行合理的放置，在浴室的空間色彩方面，要適當的給于暖色的色彩環境，用以同水的冰冷相協調。

1.4書房是用以學習的地方，最好在整個居住空間中要選擇一處比較安靜的處所，同樣書房的通風性以及與外界自然的聯系性要有一定的密切性，這樣不僅能夠增強書房的清新程度，而且能夠打開學習者的思維，提高書房的實用效率。

二、居住空間景觀布局和裝飾功能作用分析

在整個居住空間中，根據居住著所選用的家具色予以搭配，墻面的色彩盡量選用溫馨的裝飾效果，力求與簡單與統一的效果進行裝飾，同時在一定的空間中加入一些綠色的效果，因為一些綠化的布置不僅可以組織室內的空間，同樣也可以強化室內空間。例如盆景、魚缸之類的景觀，營造一種生機輕松的環境，在庭室和走道之間，在兩個居住空間之間都可以利用綠化進行有效的分割。

在裝飾的功能方面，重點需要強調的是索要營造的空間氣氛，居室中色彩的裝飾以及家具的選配上索要展示的是一種傳統以及視覺藝術的傳遞，也有可能是一種居住者所要向往的意境和想要得到的一種情趣效果。同時，綠色設計是我們現今社會所追求的，許多設計師現在逐漸開始追求一種綠色的設計，追求一種自然與居住環境的統一，追求一種環保材料的實用，盡可能的做到對資源的利用，減少對人類的傷害的設計，因此在裝飾功能上也要遵循這種裝飾方法。

三、室內陳設布局及其裝飾風格

對于室內家具的選用可以根據家具的使用功能進行合理的放置和劃分，功能性的陳設物品通常情況下可以很好的提高室內物質層面的生活質量，同時這種家具也同樣

有一定的觀賞價值，能夠很好的梅花空間的居住環境，很好的豐富室內空間的層面效果，同時在一些特殊的環境下，這些功能性的室內家具的選用能夠很好的為居住著營造出一種舒適的、不同凡響的情調和韻味。在裝飾風格方面力求與室內家具的選用基礎之上，根據室內家具的選用風格進行室內裝飾風格的裝飾，將室內裝飾效果和家具物品本身所固有的造型、材質效果以及色調相結合，將室內陳設物品的選用和室內裝飾風格緊密的聯合起來。從而達到室內裝飾與陳設空間的統一性。

四、裝修材料在不同空間中的實用

在室內材料的選用方面，石材和木材則是在室內材料運用中最常用的兩種材料，其中木材在室內設計的使用方面以及具有悠久的歷史，在室內空間中我們大多選用木材堆室內的地板、樓梯以及墻面等方面就行裝修，因為其具有很高的可塑性以及方便加工的特性，并且屬于一種絕緣性材質，同樣在其色彩和紋理方面能夠很好的給人一種溫暖、柔和、愉悅的感覺，深受許多居住著的喜愛。同樣石材也是在室內空間裝修方面常用的一種材料，在浴室空間內大多采用此種材質，具有防水、硬度高的特點。在室內空間裝修中利用木材何時才的搭配，能夠很好的將木材的穩重感以及石材的光澤有效的結合起來，達到一種很好的室內效果。

四、結 語

合理的空間布局以及裝飾設計，不僅能夠增強居住空間的使用功能，同時能夠很好的幫助居住者緩解壓力從而提高居住者的工作效率，而且能夠很好的表現居住者的生活習性及增強居住者文化修養，同樣，對于空間布局的合理性以及裝飾設計的研究發展具有重要的理論意義。

參考文獻：

[1]顧強．居住空間細部創意．北京：機械工業出版社，2009．

[2]郭光．什么是室內設計．北京：中國青年出版社，2011．

[3]龔一紅，汪梅．室內陳設設計．北京：高等教育出版社，2006．

[4]張翰，王鶴．工藝美術［m］．北京：人民出版社，2008．

篇10

關鍵詞：室內設計；空間設計；整體設計

1 《居住空間室內設計》課程設計目標

（1）能力目標

能夠對家居空間與業主溝通，進行實地調研并編寫調研報告；能夠根據業主信息選擇家居空間功能，結合業主要求確定設計立意；能夠熟練的利用軟件按繪圖規范繪制圖紙（平面圖、天花吊頂圖、立面圖、效果圖）；能根據裝飾風格選擇裝飾材料、家具、陳設品；能夠結合設計立意、項目書對業主進行裝修匯報。

（2）知識目標

了解家居空間的設計領域及發展前景；掌握家居空間設計的概念、作用、設計原則；掌握家居空間設計的空間類型、裝飾風格；掌握設計前期調研的內容；掌握家居空間功能區域及空間功能劃分的方法；掌握家居空間基本設施、人體工程尺寸、設計方法，并熟悉家居空間的裝飾材料、施工工藝；掌握家居空間的家具陳設、燈光照明、家具陳設及色彩心理等相關知識。

（3）素質目標

培養學生對于案例的理解和鑒賞能力，提高學生的審美修養；培養學生的創新思維能力，養成從室內設計專業人員角度進行評價與思考的習慣；培養學生收集、分析和編排信息能力（國家標準、行業規范、成功案例、網絡資源）；培養學生與人合作的能力、與人交流的表達能力；培養學生團隊合作意識和集體榮譽感；培養學生吃苦耐勞，愛崗敬業精神及良好的職業道德。

2 典型工作任務

本課程共設計了3個項目和15個任務，內容涵蓋了家居空間室內設計過程中的經典戶型設計，并且所選項目任務基本覆蓋了家居空間室內設計的所有知識點，任課老師可以根據自己的需要靈活增減。（見附表）

3 教學方法

本課程采用行動導向教學法，強調以“項目教學”模式教學，課程可建立項目教學情境虛擬公司：例如“XX室內裝飾公司設計部”，老師是項目部總工程師，每班設立7個項目組（7組），每個項目組由4、5名學生構成，每個學生輪崗擔任項目組負責人和工程技術人員。每個學習單元按資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價六階段法開展，項目經理負責項目承接，任務完成情況匯報，進度檢查以及資料收集、整理等工作。各項目部制定自己的工作制度和崗位職責。老師介紹各個項目的背景，以項目部為單位領取圖紙、工具書，填寫登記表，各項目組負責人與項目總監簽訂合同書和任務書。

4 需要說明的其他問題

本課程的課程任務要明確，以真實項目、任務的對學生進行能力訓練，按照實際工作過程開展課程教學活動，課堂就是公司，通過真實的項目訓練，學生能更多接觸實踐，獲得更加豐富的理論知識與實踐經驗，并且反復訓練，提升技能，最終達到課程的所要求的能力目標、知識目標和素質目標。

參考文獻：

[1]李冬，張菲菲.景觀設計的留白――避免鄉村景觀的城市化[J].河北建筑工程學院學報，2008（03）.