艾滋病手抄報(bào)內(nèi)容范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇艾滋病手抄報(bào)內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】掌握 進(jìn)行宣傳 傳染病的預(yù)防方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】R183 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0234-02

學(xué)校由于人口密集，學(xué)生自身抵抗力低，也是傳染病易感人群集中的場(chǎng)所，特別是春秋兩季，氣溫驟冷驟熱，學(xué)生患各種傳染病的機(jī)會(huì)也明顯增多。學(xué)校做好各種傳染病的宣傳，讓學(xué)生了解傳染病，掌握傳染病的預(yù)防方法，是校醫(yī)的一項(xiàng)重要工作。

為了讓學(xué)生能記住幾種常見(jiàn)傳染病的病名和預(yù)防方法，我以前的做法是：通過(guò)廣播反復(fù)宣傳，等到期末做調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，根本沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生掌握了常見(jiàn)傳染病的預(yù)防方法。分析原因，是學(xué)生對(duì)此不敢興趣，聽(tīng)不懂，也不理解，所以記不住。

怎樣才能讓學(xué)生記住常見(jiàn)傳染病的癥狀和預(yù)防方法呢？

1.采用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖文并茂的形式進(jìn)行宣傳

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜歡動(dòng)畫(huà)片或者是卡通人物，我根據(jù)流行病傳播的季節(jié)性，將此季節(jié)流行的傳染病制作成卡通動(dòng)畫(huà)片。例如每年的三四月份流行手足口病，我就將手足口病的癥狀和預(yù)防內(nèi)容制作成卡通動(dòng)畫(huà)片形式，當(dāng)每一個(gè)卡通動(dòng)物或者是故事情節(jié)出現(xiàn)一次的時(shí)候，就附帶一條手足口病的癥狀和預(yù)防內(nèi)容，同時(shí)配上卡通動(dòng)物的聲音，孩子們?cè)趯?duì)動(dòng)畫(huà)片感興趣的同時(shí)，也慢慢記住了手足口病的常見(jiàn)癥狀和預(yù)防內(nèi)容。

2.采用情景劇的形式進(jìn)行宣傳

有些傳染病不僅在學(xué)生之間容易傳播，成年人也很容易互相傳染，不僅需要學(xué)生掌握，而且家長(zhǎng)也需要掌握很多的預(yù)防知識(shí)。例如肺結(jié)核，它是一種傳染性極強(qiáng)的傳染病，不僅可以通過(guò)呼吸道傳染，也可經(jīng)食入帶菌的食物傳染。病程很長(zhǎng)，需要在專(zhuān)門(mén)的醫(yī)院治療，而且也需要特定的藥物進(jìn)行治療。病人吃飯用的餐具是要單獨(dú)的，洗漱用品也是要單獨(dú)的，個(gè)人衛(wèi)生相關(guān)的垃圾盡可能單獨(dú)處理。根據(jù)這種傳染病的特點(diǎn)，我決定采用情景劇的形式進(jìn)行宣傳。

將班級(jí)設(shè)定為結(jié)核病醫(yī)院，我作為專(zhuān)門(mén)治療結(jié)核病的醫(yī)生，同學(xué)們分別扮演不同的角色，有病人，病人的父母，病人的姐妹，還有病人的同學(xué)。病人出現(xiàn)咳嗽、低燒和全身無(wú)力等癥狀，在家人的陪同下去結(jié)核醫(yī)院檢查。先讓病人自訴得病的癥狀。我告訴前來(lái)看病的病人和家人這些都是肺結(jié)核的癥狀，作為醫(yī)生的我向他們講訴肺結(jié)核的治療方法和隔離方法。同學(xué)們想去探望，我又向同學(xué)們講解肺結(jié)核發(fā)病時(shí)，傳染性最強(qiáng)，應(yīng)該徹底隔離，不僅病人需要隔離，連病人用過(guò)的生活用品和餐具也應(yīng)該單獨(dú)使用，用過(guò)后高溫消毒或者焚燒。最后我又向同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了肺結(jié)核的預(yù)防方法。同學(xué)們聽(tīng)了以后，當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)緊張，我告訴同學(xué)們肺結(jié)核是可以預(yù)防的，只要掌握正確的預(yù)防方法，得病的幾率很小。

以這種形式進(jìn)行宣傳，讓同學(xué)們有一種身臨其境的感覺(jué)，從而可以更好地引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事來(lái)理解傳染病。加深了同學(xué)們對(duì)傳染病的印象。知道傳染病可防可控，掌握了預(yù)防方法。

3.采用競(jìng)賽的形式進(jìn)行宣傳

在對(duì)四五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行傳染病宣傳時(shí)，我以前經(jīng)常發(fā)預(yù)防各種傳染病的宣傳單，好多學(xué)生已經(jīng)知道常見(jiàn)傳染病的病名，但是對(duì)于常見(jiàn)的癥狀和預(yù)防方法印象不深，我采取以班級(jí)小組為單位，用競(jìng)賽的形式進(jìn)行宣傳。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，競(jìng)賽前幾天布置任務(wù)，讓同學(xué)們收集我指定的幾種常見(jiàn)傳染病的資料，包括傳播途徑，常見(jiàn)癥狀，治療方法和預(yù)防措施。同學(xué)們?yōu)榱巳〉煤玫某煽?jī)，看書(shū)，上網(wǎng)查資料，整理我以前發(fā)放的各種傳染病宣傳單，每個(gè)小組準(zhǔn)備的資料都非常多。競(jìng)賽時(shí)，我提問(wèn)題，同學(xué)們搶答，我提的問(wèn)題有的是我說(shuō)癥狀，同學(xué)們根據(jù)自己收集的資料判斷病名，有的是我說(shuō)傳染病的名稱(chēng)，同學(xué)們回答常見(jiàn)的癥狀或者是預(yù)防方法。

4.制作手抄報(bào)

篇2

一、 高度重視，周密部署

作為省艾滋病防治工作委員會(huì)的成員單位之一，多年來(lái)，我廳對(duì)于艾滋病防治工作一直給予高度重視，在教育部的指導(dǎo)下，結(jié)合教育部門(mén)職能和行業(yè)特點(diǎn)，以推進(jìn)健康教育課程建設(shè)為基礎(chǔ)，深入開(kāi)展學(xué)校預(yù)防艾滋病專(zhuān)題教育和宣傳，從2008年起就建立起一年一屆集中開(kāi)展預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳活動(dòng)周機(jī)制，并把其列為年度工作要點(diǎn)在全省學(xué)校加以落實(shí)。為做好第28個(gè)“世界艾滋病日”宣傳活動(dòng)工作，11月中旬，我廳向各市州教育局和普通高等學(xué)校印發(fā)了《關(guān)于組織開(kāi)展第八屆全省學(xué)校預(yù)防艾滋病知識(shí)宣傳周活動(dòng)的通知》（湘教通〔2016〕519號(hào)）文件，并決定于“世界艾滋病日”當(dāng)天在長(zhǎng)沙舉辦“xx省教育系統(tǒng)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班”。我廳要求各地各學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心制定活動(dòng)實(shí)施方案，及時(shí)下發(fā)宣傳活動(dòng)通知和材料，組織好相關(guān)活動(dòng)。長(zhǎng)沙、永州、懷化、張家界等市州教育局和xx師范大學(xué)、xx農(nóng)業(yè)大學(xué)、湘潭大學(xué)、xx化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校都專(zhuān)門(mén)成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，對(duì)相關(guān)部門(mén)責(zé)任分工進(jìn)行了分工。中南大學(xué)、xx農(nóng)業(yè)大學(xué)等學(xué)校還安排了不少于5萬(wàn)元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障了宣傳周活動(dòng)順利開(kāi)展。

二、明確任務(wù)，力求實(shí)效

為切實(shí)提高活動(dòng)成效，防止活動(dòng)流于形式，我廳要求各地各校結(jié)合自身實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)校醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)作用，利用校園電視、廣播、報(bào)紙、宣傳櫥窗、板報(bào)等傳統(tǒng)媒體及網(wǎng)絡(luò)微博、微信及手機(jī)短信、室內(nèi)外電子屏幕等新型媒體，通過(guò)公益廣告、專(zhuān)題節(jié)目、專(zhuān)家講座、廣場(chǎng)宣傳等形式，積極組織開(kāi)展豐富多彩的預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)。特別強(qiáng)調(diào)針要利用活動(dòng)周契機(jī)，加緊整改“十二五”行動(dòng)計(jì)劃終期評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要以課時(shí)保障和教育教學(xué)效果評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，檢查學(xué)校預(yù)防艾滋病專(zhuān)題教育或?qū)ｎ}講座落實(shí)情況，查漏補(bǔ)缺，確保通過(guò)宣傳周活動(dòng)達(dá)到行動(dòng)計(jì)劃確定的工作目標(biāo)。要求進(jìn)一步加強(qiáng)艾滋病防治重點(diǎn)人群的針對(duì)性宣傳教育，深入開(kāi)展針對(duì)青年學(xué)生這一重點(diǎn)人群的宣傳教育活動(dòng)，強(qiáng)化艾滋病感染風(fēng)險(xiǎn)及道德法制教育，提高自我防護(hù)能力，避免和減少易感染艾滋病行為。同時(shí)要求學(xué)校積極參加當(dāng)?shù)卣腊k組織的宣傳教育活動(dòng)，協(xié)助配合相關(guān)公益組織做好在教育系統(tǒng)開(kāi)展的宣傳活動(dòng)。力爭(zhēng)通過(guò)宣傳周活動(dòng)，達(dá)到全省學(xué)校預(yù)防艾滋病知識(shí)知曉率達(dá)標(biāo)的實(shí)際效果。

三、形式多樣，效果顯著

篇3

[關(guān)鍵詞]生物 設(shè)計(jì) 探究

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，是鞏固課堂教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要組成部分，是教師用來(lái)檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的有效途徑。以往的生物作業(yè)內(nèi)容大多數(shù)是重復(fù)教材內(nèi)容，如抄寫(xiě)課本中的概念或整理教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至有部分教師，明確題目答案后讓學(xué)生重新抄寫(xiě)在作業(yè)本上。作業(yè)形式單調(diào)使作業(yè)失去了其應(yīng)該具有的實(shí)踐性與趣味性，有量無(wú)質(zhì)的作業(yè)，也限制了學(xué)生進(jìn)行積極的課外活動(dòng)，使學(xué)生疲憊不堪，更失去了利用作業(yè)鞏固知識(shí)的有效性。

下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，略談個(gè)人點(diǎn)滴看法。

1聯(lián)系生活情景，讓學(xué)生真切感受到"生物學(xué)就在身邊"

《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》在"教材編寫(xiě)建議"中指出，"教材內(nèi)容的選擇要充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)"，"教材內(nèi)容的選擇要反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要"。作業(yè)要有效的為教材內(nèi)容服務(wù)，也應(yīng)該關(guān)注生產(chǎn)和生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。要使學(xué)生對(duì)生物學(xué)感興趣，非常重要的一條就是要讓學(xué)生感到學(xué)了生物學(xué)是有用的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生物學(xué)吸引學(xué)生的另一重要原因是生物學(xué)能使學(xué)生知道生活中的許多奧秘。因此，布置緊密聯(lián)系日常生活事例的作業(yè)，體現(xiàn)生物學(xué)較強(qiáng)的實(shí)用性，有利于學(xué)生真切感受到"生物科技就在身邊"。譬如在學(xué)習(xí)了有關(guān)血液的知識(shí)后，教師可出示一份血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析化驗(yàn)單上的各項(xiàng)指標(biāo)，回答下列問(wèn)題：該同學(xué)所檢查的幾項(xiàng)指標(biāo)是否都正常？若有問(wèn)題，是什么問(wèn)題？應(yīng)采取什么方法治療？學(xué)生要解決以上問(wèn)題，需要將有關(guān)血液的組成和功能的知識(shí)遷移到解決這一具體問(wèn)題上來(lái)。此題一出，就引起同學(xué)們的熱烈討論，在作業(yè)講評(píng)中，不少調(diào)皮生、差生也踴躍發(fā)言。

2聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性

作業(yè)設(shè)計(jì)既要有效地為課堂服務(wù)，又要打動(dòng)學(xué)生的心，就要讓學(xué)生了解在社會(huì)實(shí)踐中，生物學(xué)知識(shí)的重要性。如結(jié)合傳染病教學(xué)，可以設(shè)計(jì)以下作業(yè)題："艾滋病"的全名和簡(jiǎn)稱(chēng)分別是什么？它屬于哪一種傳染病？試述"艾滋病"的傳染源、傳播途徑和易感人群。 又如"流感"期間，一些農(nóng)村出現(xiàn)神漢、巫婆驅(qū)"流感"的現(xiàn)象，這樣科學(xué)嗎？試想這樣做的后果有哪些？根據(jù)所學(xué)知識(shí)我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣預(yù)防"流感"？學(xué)生一定興趣高漲，積極參與。另有一例：某同學(xué)說(shuō)，有人一輩子抽煙，照樣活到八九十歲，可見(jiàn)吸煙的危害并不嚴(yán)重。你能對(duì)此作出有力的反駁嗎？再如學(xué)習(xí)了"排泄"一節(jié)后，給學(xué)生出了這樣一道題：在一次長(zhǎng)途旅行中，李小紅連續(xù)幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有喝水，如果將當(dāng)天產(chǎn)生的尿液量與喝了幾杯水時(shí)產(chǎn)生的尿液量相比，結(jié)果會(huì)怎樣呢？請(qǐng)解釋說(shuō)明理由。這些問(wèn)題只要學(xué)生在生活中稍加留意，就可以找到答案，不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生善于學(xué)習(xí)、善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。

3聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，布置課外作業(yè)題目

生物科學(xué)研究在20世紀(jì)已取得了許多重大突破，這標(biāo)志著21"世紀(jì)人類(lèi)將進(jìn)人生物科學(xué)技術(shù)的新時(shí)代。學(xué)生在平時(shí)的生活中，通過(guò)讀書(shū)、看報(bào)、看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)等都有機(jī)會(huì)接觸到生物科技前沿知識(shí)，只要教師善于引導(dǎo)學(xué)生捕捉最新信息，利用生物科技最新成果，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，使學(xué)生用生物學(xué)知識(shí)有效地解決生活中想知道而又不知道的一些問(wèn)題。如提供美國(guó)"生物圈2號(hào)"實(shí)驗(yàn)的資料，讓學(xué)生分析"生物圈2號(hào)"與地球生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別，分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因和實(shí)驗(yàn)意義。針對(duì)天氣預(yù)報(bào)中的"厄爾尼諾現(xiàn)象"、"暖冬效應(yīng)"，布置什么是"溫室效應(yīng)"，其危害性如何等作業(yè)。再如有人建議在載人宇宙飛船上放進(jìn)一些植物以保持艙內(nèi)的空氣質(zhì)量，你認(rèn)為這樣可行嗎？實(shí)施起來(lái)有哪些困難？顯然，這些問(wèn)題多屬于學(xué)生日常生活中經(jīng)常碰到的或他們普遍關(guān)心的生物科技問(wèn)題。又由于問(wèn)題的難度適宜，解決問(wèn)題的能力剛好處于中學(xué)生力所能及的范圍，因此這些源于學(xué)生生活；基于學(xué)生已有知識(shí)和技能基礎(chǔ)之上的作業(yè)題，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)生物學(xué)的興趣，激發(fā)他們的求知欲。

4理論聯(lián)系實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)、小制作

教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)探索去解決生活中遇到的問(wèn)題，并且通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手"做科學(xué)"，使他們親身體驗(yàn)探索自然界的快樂(lè)。如在學(xué)完"種子的萌發(fā)"后，可以向?qū)W生布置這樣一道家庭作業(yè)：你想品嘗自己親手發(fā)的豆芽嗎？自己發(fā)的豆芽吃起來(lái)味道也許沒(méi)有什么不同，心情可就不一樣了，動(dòng)手試一試吧！類(lèi)似的還有，在學(xué)習(xí)了"微生物與人類(lèi)的關(guān)系"后，教師指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自制泡菜等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小制作，如自制細(xì)胞模型、小生態(tài)球和簡(jiǎn)易顯微鏡等。在教學(xué)過(guò)程中，教師還可選取優(yōu)秀的小制作作為直觀教具進(jìn)行教學(xué)。這樣的作業(yè)讓學(xué)生感到身邊處處有生物學(xué)，時(shí)時(shí)在用生物學(xué)，體現(xiàn)了生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情。通過(guò)家庭小實(shí)驗(yàn)、小制作還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

篇4

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀；文化背景；障礙；對(duì)策

閱讀是高中英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，它既是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的手段。然而，閱讀理解是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是讀者與作者之間雙向的思想交流。理解和解碼是閱讀過(guò)程中的兩大任務(wù)。我們通常認(rèn)為掌握好語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)就可以很好地理解文章了。然而，在實(shí)際教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在閱讀一些既無(wú)詞匯障礙又無(wú)語(yǔ)法障礙的句子或段落時(shí)也常常不能準(zhǔn)確理解和解碼，甚至作出大相徑庭的解釋。通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)閷W(xué)生缺乏與之相關(guān)的文化背景。每一種社會(huì)文化的交流都擁有各自的思維模式、價(jià)值觀念、風(fēng)俗和生活方式。沒(méi)有足夠的文化背景知識(shí)，讀者就無(wú)法理解篇章的深層含義。從一定意義上說(shuō)，文化背景知識(shí)對(duì)理解的影響要大于語(yǔ)言知識(shí)。

一、文化背景知識(shí)對(duì)閱讀理解的影響

文化背景知識(shí)是指外語(yǔ)國(guó)家的地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文藝、、社會(huì)制度等各個(gè)方面的概貌以及社會(huì)背景、生活方式、風(fēng)土人情、社會(huì)傳統(tǒng)等知識(shí)的總和。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的英語(yǔ)教學(xué)聚焦于語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等語(yǔ)言形式，忽視了這些文化背景知識(shí)對(duì)閱讀的影響，以至于造成學(xué)生在閱讀理解上的失敗。下面以高考閱讀理解為例進(jìn)行說(shuō)明。

2011年高考英語(yǔ)（山東卷）A篇文章介紹了劇作家Arthur Miller 和他最有名的作品Death of a Salesman《推銷(xiāo)員之死》。這位作家出生于美國(guó)紐約一個(gè)猶太商人家庭。三十年代初美國(guó)經(jīng)濟(jì)的大蕭條時(shí)期，他的父親破產(chǎn)，家里生計(jì)維艱。中學(xué)畢業(yè)后，米勒一邊打工一邊在密歇根大學(xué)新聞系和英文系學(xué)習(xí)，并開(kāi)始創(chuàng)作劇本，其中《推銷(xiāo)員之死》是其最有影響的代表作，作者也被譽(yù)為20世紀(jì)良心的代表。如果了解作家及作品的這些文化背景，他的作品特點(diǎn)是針砭時(shí)弊、直言不諱，知道《推銷(xiāo)員之死》是抨擊美國(guó)社會(huì)體系的一個(gè)劇作，那么我們就可以很容易地理解這篇文章。

二、解決英語(yǔ)閱讀中文化背景障礙的對(duì)策

英語(yǔ)文化背景知識(shí)豐富多彩，那么如何增加學(xué)生的文化背景知識(shí)呢？下面談?wù)劰P者的一些做法。

1.通過(guò)課堂教學(xué)拓展學(xué)生的文化背景知識(shí)

課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的主陣地。教材內(nèi)容多樣，體裁各異。教師可以在教學(xué)過(guò)程中，盡可能完整地補(bǔ)充介紹相關(guān)的文化背景知識(shí)，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生積累英語(yǔ)文化背景知識(shí)的意識(shí)，又可以保證其理解和交際的準(zhǔn)確性。比如在學(xué)習(xí)人教版高中英語(yǔ)必修一Nelson Mandela這一單元時(shí)，我不僅向?qū)W生介紹南非殖民史這一重要文化背景，還介紹了Mandela卸任南非總統(tǒng)后仍然在為世界和平和人類(lèi)尊嚴(yán)而不懈努力，他大力興辦學(xué)校，為南非防治艾滋病投入了大量精力，這樣學(xué)生也能更好地了解曼德拉的偉人精神。

教師還要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)文化現(xiàn)象與文化內(nèi)涵，比較中西文化的差異，有意識(shí)地增強(qiáng)對(duì)目的語(yǔ)的敏感度。比如在學(xué)習(xí)人教版高中英語(yǔ)必修三Festivals and celebrations這一單元時(shí)，我讓學(xué)生系統(tǒng)收集中外的傳統(tǒng)節(jié)日及其風(fēng)俗習(xí)慣，撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，制作手抄報(bào)并進(jìn)行展出。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，也使他們對(duì)英語(yǔ)文化有了更深的理解。

2.通過(guò)文學(xué)選閱增加學(xué)生的文化背景知識(shí)

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確提出了在我國(guó)高中采取必修課程和選修課程相結(jié)合的課程設(shè)置模式，文學(xué)欣賞被列為選修系列之一。英美文學(xué)名著為我們提供了有價(jià)值的權(quán)威的語(yǔ)言材料，又可以讓學(xué)生了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家不同歷史時(shí)期的文化。當(dāng)然，由于中學(xué)生英語(yǔ)詞匯量有限，對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的國(guó)家的了解也不夠全面，閱讀文學(xué)作品有一定的困難，但我們可以從一些經(jīng)過(guò)改編的文學(xué)名著入手，采取由淺入深、逐步深入的方式進(jìn)行教學(xué)。筆者在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中選取《書(shū)蟲(chóng)牛津英漢雙語(yǔ)讀物》作為文學(xué)選閱材料，這是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和牛津大學(xué)出版社為中小學(xué)生編寫(xiě)的文學(xué)精品。我們通過(guò)讀前背景介紹，讀中和讀后的活動(dòng)指導(dǎo)，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文學(xué)閱讀的興趣，對(duì)英美國(guó)家的主要作家和作品有了更深的理解，也有力提升了學(xué)生的語(yǔ)言和文化素養(yǎng)。

3.通過(guò)校本課程增加學(xué)生的文化背景知識(shí)

校本課程是拓展學(xué)生文化背景知識(shí)的又一重要渠道。校本課程針對(duì)性強(qiáng)，更加符合本地學(xué)生實(shí)際。我校英語(yǔ)教研組設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了校本課程《英語(yǔ)國(guó)家概況》，向?qū)W生全面展示主要英語(yǔ)國(guó)家的文化、地理、歷史、經(jīng)濟(jì)和政治等方面的概況，以及風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)生活的有關(guān)情況，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供充足的背景知識(shí)。教學(xué)中教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選出西方文化中較為突出的文化特征，或英美國(guó)家的政治體制、教育情況等，進(jìn)行系統(tǒng)地專(zhuān)題介紹，以便學(xué)生更深地、更全面地了解英美文化。

4.通過(guò)課外活動(dòng)增加學(xué)生的文化背景知識(shí)

豐富多彩的課外活動(dòng)是學(xué)生的文化背景知識(shí)的有益補(bǔ)充。我們有計(jì)劃地開(kāi)展了影視欣賞、英語(yǔ)晚會(huì)、戲劇節(jié)等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)文化的感性認(rèn)識(shí)。我們每學(xué)期組織學(xué)生觀賞依據(jù)名著改編的世界經(jīng)典電影，如《百萬(wàn)英鎊》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《綠野仙蹤》《亂世佳人》《音樂(lè)之聲》等，學(xué)生身臨其境地感受到了原汁原味的英語(yǔ)。我們還組織了復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)西方的節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。我們舉辦英語(yǔ)劇表演，鼓勵(lì)學(xué)生把文學(xué)作品中的某些情節(jié)改編成話劇進(jìn)行表演。這樣既能融合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言能力的鍛煉，又可以提升學(xué)生對(duì)作品中人物的認(rèn)識(shí)和感受，進(jìn)而起到加深他們對(duì)內(nèi)容理解的作用。

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家薩皮爾曾指出：“語(yǔ)言有一個(gè)環(huán)境，它不能脫離文化而存在，不能脫離社會(huì)繼承下來(lái)的傳統(tǒng)和信念。”英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多跨文化交際的因素，這些因素在很大程度上對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用產(chǎn)生影響。因此，教師應(yīng)努力使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中增進(jìn)對(duì)外國(guó)文化，特別是英語(yǔ)國(guó)家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于學(xué)生擴(kuò)大視野、提高領(lǐng)悟英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，還有助于他們加深對(duì)本民族文化的理解，增強(qiáng)世界意識(shí)。只有這樣，才能真正提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖道勝.中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)閱讀中的文化障礙[J].外語(yǔ)教學(xué)，2001（4）：73-77.

[2]胡文仲.文化與交際[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1994.

篇5

在 BBS上找到知音

現(xiàn)年28歲的陳崇年是洛陽(yáng)郊縣一個(gè)企業(yè)的普通員工，1999年他突患闌尾炎，手術(shù)時(shí)醫(yī)生告訴他是稀有的RH陰

性血型，該市醫(yī)院根本沒(méi)有此血庫(kù)，最后經(jīng)過(guò)多方查找才找到了輸血人，陳崇年撿了一條命。這次事件對(duì)陳崇年觸動(dòng)很大，此后他開(kāi)始留意關(guān)于RH陰性血型的一切消息。

他了解到目前該市還沒(méi)有組建RH稀有血型的應(yīng)急隊(duì)，如果遇到緊急情況，只能靠有限的渠道尋找血源，這對(duì)于患者來(lái)說(shuō)是致命的危險(xiǎn)。RH稀有血型最早出現(xiàn)在老百姓的頭腦里，是源于1980年播出的日本電視劇《血疑》，女主角幸子就是這樣的稀有血型，一次輕微的出血就可以要了她的性命。陳崇年還了解到RH血型的患者如果錯(cuò)誤輸入了A、B、O血型的血，就會(huì)發(fā)生溶血癥甚至死亡。而且如果RH血型的男女與正常血型的男女結(jié)合，孕育的胎兒會(huì)出現(xiàn)死胎、早產(chǎn)和新生兒溶血癥。河南就有7例因?yàn)槭孪炔恢雷约菏窍∮醒偷哪信驗(yàn)檎伊苏Ｑ偷膽偃耍诨闄z中發(fā)現(xiàn)后被迫分手的故事。

這些一點(diǎn)一滴收集來(lái)的信息沖擊著陳崇年那顆有著強(qiáng)烈責(zé)任感的心，他一直在想“能不能組建一支應(yīng)急隊(duì)呢？在這些特殊人群出現(xiàn)危難的時(shí)候，其他人挺身而出？”

由于陳崇年沒(méi)有這方面的知識(shí)，他期望能從報(bào)紙電視上獲得。但當(dāng)?shù)孛襟w關(guān)于RH陰性血型的報(bào)道少之又少，根本不能滿足他的求知欲。陳崇年在單位的工作并不忙，于是業(yè)余時(shí)間就去圖書(shū)館和書(shū)攤上逛，他每月支出在交通費(fèi)和買(mǎi)報(bào)紙的費(fèi)用占到了二三百元，他異樣的行為遭到了家人的訓(xùn)斥。

那時(shí)陳崇年家里沒(méi)有電腦，也不知道什么叫因特網(wǎng)，一天，他聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)可以把天南海北的人聯(lián)系在一起時(shí)，就毫不猶豫花了全部積蓄6100元，買(mǎi)回家一臺(tái)電腦。

在網(wǎng)絡(luò)里遨游了一段后，陳崇年了解到RH陰性血型在中國(guó)人中占的比例很少，只占0.3%，而在歐美白種人中約占15%。“當(dāng)下的任務(wù)是盡快找出和我一樣具有特殊血型的朋友，成立一個(gè)有規(guī)模的組織。”那時(shí)該市還沒(méi)有開(kāi)設(shè)“洛陽(yáng)信息港”這樣的大型網(wǎng)站，陳崇年就在新浪、搜狐等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的BBS上留言。“我是一個(gè)擁有RH稀有血型的河南小伙，在我得知自己的特殊身體狀況后，非常想尋找同類(lèi)血型的‘同胞’……”

很快，他的留言有了眾多的跟帖，在一年多的尋找中，陳崇年交到12位異地知音，他們中有的已成家結(jié)婚，有的還是上初中的孩子，陳崇年一一把他們?cè)敿?xì)的個(gè)人資料記錄下來(lái)。雖然有了不小的進(jìn)展，但他的內(nèi)心還是有點(diǎn)失落，“怎么在身邊就找不到一位知音呢？自己成立應(yīng)急隊(duì)的想法還沒(méi)有完成啊！”

洛陽(yáng)的居民收入及市政建設(shè)都屬于二線城市，消息來(lái)源也相對(duì)貧乏，陳崇年那時(shí)還沒(méi)有勇氣去每個(gè)醫(yī)院一家家詢(xún)問(wèn)，他只能通過(guò)熟人朋友間接打聽(tīng)。2002年4月牡丹花會(huì)的時(shí)候，陳崇年意外在BBS留言版上找到了一位老鄉(xiāng)知音。對(duì)方叫許平海，是一位穿梭在新鄉(xiāng)、鄭州兩地的生意人，他是在兩個(gè)月前的一次義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)中得知自己的特殊血型的，隨后在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了陳崇年的留言。

4月16日，兩個(gè)心情一樣激動(dòng)的男人相約在植物園門(mén)口見(jiàn)面了，長(zhǎng)久的握手和親切的家鄉(xiāng)話一下子拉近了彼此的距離。“我正在醞釀成立一個(gè)稀有血型志愿隊(duì)，為那些突然遭遇磨難的人服務(wù)。”“你的想法很好啊！我第一個(gè)報(bào)名！”

熱心小伙的自覺(jué)忙碌

到2000年6月的時(shí)候，陳崇年已經(jīng)在身邊找到了16位“同胞”，這些人中有干部、有工人，有剛?cè)胛榈能娙耍灿胁蛔R(shí)字的老農(nóng)，他們經(jīng)常聚會(huì)。每次聚會(huì)陳崇年都會(huì)讓大家講講自己的經(jīng)歷和身邊的故事，誰(shuí)又發(fā)現(xiàn)新“同胞”了？誰(shuí)戀愛(ài)了？誰(shuí)的媳婦要生孩子了……

靳欣戎是一位即將做爸爸的“同胞”，據(jù)他說(shuō)自己的老婆是正常血型，結(jié)婚后已經(jīng)流產(chǎn)兩次了，現(xiàn)在這個(gè)孩子僅有兩個(gè)月，他特別想讓這個(gè)孩子順利分娩。“同胞”們都清楚，如果RH陰性血型與正常血型結(jié)合，孩子早產(chǎn)、死胎的幾率非常大，但也有能夠順利出生且健康的孩子。靳欣戎的遭遇牽動(dòng)著15位“同胞”的心，他們中有人打聽(tīng)到深圳一家婦產(chǎn)醫(yī)院對(duì)治療溶血兒、保胎、接生非常有經(jīng)驗(yàn)，就推薦他去了。結(jié)果7個(gè)月后，靳欣戎順利地當(dāng)上了爸爸。從此街頭那些“找對(duì)象千萬(wàn)不能找稀有血型”的說(shuō)法不攻自破，16位“同胞”每每聽(tīng)見(jiàn)此謬論總要沖上前去，為大家義務(wù)講解其中的常識(shí)。

2001年春節(jié)前夕，“同胞”小王看到了這樣一則新聞，新疆一對(duì)RH陰性血型夫婦即將為人父母，可是在臨產(chǎn)入院時(shí)卻遭到了尷尬，由于醫(yī)院沒(méi)有該血型儲(chǔ)量，院方讓其先找來(lái)儲(chǔ)備再辦理入院剖腹產(chǎn)手續(xù)。夫婦一時(shí)著急，四處求救。當(dāng)陳崇年得知這個(gè)消息后，第一時(shí)間通知了16位“同胞”。“咱們應(yīng)該幫幫他們！”“對(duì)！”于是，春節(jié)期間陳崇年一直往新疆打長(zhǎng)途電話，雖然最后那對(duì)夫婦在當(dāng)?shù)厝说膸椭露蛇^(guò)了難關(guān)，但他們?nèi)匀缓芨屑り惓缒昴敲粗鲃?dòng)地雪中送炭。

2001年起，該市開(kāi)始出現(xiàn)義務(wù)獻(xiàn)血車(chē)，政府也開(kāi)始有意識(shí)地篩選特殊血型者，陳崇年的“同胞”隊(duì)伍開(kāi)始擴(kuò)大，到年底的時(shí)候，已經(jīng)有30個(gè)人。在陳崇年的倡議下，這些人每年都參加義務(wù)獻(xiàn)血，以擴(kuò)充RH陰性血型的儲(chǔ)量。這時(shí)，陳崇年一直希翼的稀有血型應(yīng)急隊(duì)基本算成立了，他們的個(gè)人資料、電話住址不僅在該市采血辦有登記，在陳崇年的本子上也有登記，甚至他的內(nèi)容比對(duì)方還要詳細(xì)。

6月的一天，市區(qū)一家醫(yī)院收治了一位RH陰性AB血型、并急需輸血的病人，在一番周折后，醫(yī)院找到了陳崇年。正在上班的陳崇年火速聯(lián)系了一位自己的“同胞”，誰(shuí)料這個(gè)人在外地出差，最快也要第二天才能趕到。可是在當(dāng)晚3點(diǎn)的時(shí)候，風(fēng)塵仆仆的“同胞”出現(xiàn)在醫(yī)院里，原來(lái)他打聽(tīng)到有一班夜里的飛機(jī)，自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了機(jī)票就趕來(lái)了，他的行為讓身旁的醫(yī)生護(hù)士分外感動(dòng)。

2001年7月13日北京申奧成功！這個(gè)讓全中國(guó)人民都激動(dòng)萬(wàn)分的消息也讓?xiě)?yīng)急隊(duì)沸騰起來(lái)。“奧運(yùn)會(huì)期間肯定會(huì)有許多外國(guó)友人，資料上說(shuō)這種特殊血型在白種人中占的比例非常高，我們是不是應(yīng)該為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么？”“對(duì)！為奧運(yùn)儲(chǔ)血！”身邊的“同胞”異口同聲。但那時(shí)他們的愿望只停留在飄渺的想法上，并不知道該具體做什么。陳崇年想應(yīng)該先讓每個(gè)人都保護(hù)好自己，不能因?yàn)橥蝗蝗旧鲜裁磦魅静《顺鲈撽?duì)伍；其次要大量增加一些常識(shí)，比如說(shuō)獻(xiàn)血后多做什么運(yùn)動(dòng)可以快速恢復(fù)體力，哪些產(chǎn)血藥不能長(zhǎng)期服用，怎樣識(shí)別血頭的陰謀和騙術(shù)等。陳崇年從申奧成功那一刻起就開(kāi)始辦自己的手抄報(bào)，他認(rèn)真地把自己收集來(lái)的一點(diǎn)一滴的信息、新聞、注意事項(xiàng)抄寫(xiě)下來(lái)，再拿到電腦上打印后發(fā)給大家。

他的這些行為在“同胞”中產(chǎn)生了較好的口碑，但卻遭到了家人的強(qiáng)烈反對(duì)，“你已經(jīng)老大不小了，什么時(shí)候才找對(duì)象啊！”父母的苦口婆心也讓陳崇年生出了些許煩惱，他深知血型不符對(duì)后代產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，可想在“同胞圈里”找戀人又談何容易？

“奧運(yùn)有我，我為奧運(yùn)”

隨著2008年奧運(yùn)會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)臨近，陳崇年越來(lái)越感知自己身上使命的重要，特別是他在聽(tīng)說(shuō)西北有一位RH陰性血型因不注意就餐衛(wèi)生最近被檢查出乙肝，被迫退出了義務(wù)應(yīng)急隊(duì)的新聞后，更加意識(shí)到宣傳的重要性，他希望“同胞”們每年自覺(jué)驗(yàn)一次血，防止乙肝、丙肝、艾滋病，對(duì)自己對(duì)他人都負(fù)責(zé)。2003年，陳崇年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)了陜西、山東、四川等地的RH陰性血型獻(xiàn)血隊(duì)成員，并利用自己的年休假前往各地交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)這些有共識(shí)的人一起聊到即將臨近的奧運(yùn)會(huì)后，都一致表示要為奧運(yùn)儲(chǔ)備稀有血源的想法。那時(shí)奧組委還未成立，一切都還沒(méi)有眉目，陳崇年也只能把自己當(dāng)?shù)氐那闆r和兄弟城市的朋友一起交流探討。記得那次在西安呆的3天里，陳崇年還當(dāng)了一次義務(wù)獻(xiàn)血者。當(dāng)時(shí)大家一起去醫(yī)院探望一位病人，值班醫(yī)生剛好接到了一位兄弟醫(yī)院的求助電話，他們急需RH陰性O(shè)型血。“我就是！抽我的吧。”看著身邊的“同胞”年齡都比自己大，陳崇年毫不猶豫地卷起了袖子。

2004年7月，《南方周末》上刊登了一則新聞，這則新聞讓陳崇年及他的同胞唏噓不已。有著RH陰性AB型血型的天津女孩謝曉榮在一次車(chē)禍中因醫(yī)院疏忽輸錯(cuò)了血，結(jié)果導(dǎo)致她體內(nèi)產(chǎn)生溶血，生命隨時(shí)面臨危險(xiǎn)。在隨后與院方和肇事司機(jī)的官司中，謝曉榮都沒(méi)有得到滿意的結(jié)果。但是她的頻頻上訪卻讓天津市成立了稀有血型儲(chǔ)備血庫(kù)，這對(duì)于那些稀有血型的患者來(lái)說(shuō)肯定是好消息。如今的謝曉榮已經(jīng)有了一個(gè)被醫(yī)生譽(yù)為“炸彈”的普通血型的男友，她的生育權(quán)、生命權(quán)都遭到了極大的威脅。

付出的努力肯定是有回報(bào)的，2004年12月，附近郊縣一醫(yī)院就按照陳崇年提供的資料成功找到了一位救助人，并使患者平安脫險(xiǎn)。

2005年，陳崇年敏感地意識(shí)到2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)向社會(huì)募捐稀有血型存儲(chǔ)量，于是他把自己“應(yīng)急隊(duì)”的資料及他的一些想法用郵件的方式發(fā)給了奧運(yùn)會(huì)組織單位，可能由于網(wǎng)絡(luò)和郵箱的原因，這封郵件最終沒(méi)有得到回復(fù)。

2007年11月，當(dāng)北京血液中心發(fā)現(xiàn)稀有血量（Rh陰性1751單位）存儲(chǔ)較低，并同奧組委倡議志愿者踴躍提供新鮮稀有血液供應(yīng)臨床的號(hào)召時(shí)，陳崇年的心再次激動(dòng)地撞擊起來(lái)，“我們等了那么久，終于等到了這一刻。”鄭州被北京血液中心列為第一個(gè)參與此項(xiàng)活動(dòng)的城市，并且鼓勵(lì)大家踴躍報(bào)名。陳崇年和他的同胞們第一個(gè)沖在了前面，并且在承諾書(shū)上簽字。他們承諾：“我自愿加入2008年北京奧運(yùn)會(huì)稀有血型獻(xiàn)血者應(yīng)急隊(duì)伍，一旦需要，立即響應(yīng)號(hào)召參加獻(xiàn)血；我的聯(lián)系方式若有變化，要主動(dòng)與市獻(xiàn)血辦公室聯(lián)系，保證市獻(xiàn)血辦公室能夠順利通知到我！”

直到此時(shí)，陳崇年仍默默無(wú)聞，他仍在工廠上班，仍然沒(méi)有結(jié)婚成家，他不愿意讓人評(píng)說(shuō)他為另類(lèi)，他愿意過(guò)一個(gè)正常人的普通生活。“我本來(lái)就很普通，做的也是普通的事，真的沒(méi)什么好說(shuō)的。我最大的希望就是像謝曉榮類(lèi)的事件不要再上演，另外政府可以加大對(duì)此人群的關(guān)注，在他們的擇偶和婚戀方面給予較多的信息和幫助。奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)世紀(jì)百年中最為壯觀的事，我們應(yīng)急隊(duì)肯定會(huì)一馬當(dāng)先，為所有有需要的人群服務(wù)。”

篇6

學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注度顯著提高。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和與學(xué)生的溝通交流，絕大部分學(xué)生對(duì)自己的心理健康關(guān)注度得到了明顯的提高，能夠在發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題時(shí)主動(dòng)與心理輔導(dǎo)員進(jìn)行語(yǔ)言或書(shū)信的溝通，對(duì)去心理咨詢(xún)室接受專(zhuān)業(yè)老師的輔導(dǎo)并無(wú)排斥。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些心理健康活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!

心理健康活動(dòng)總結(jié)1五月份為心理健康活動(dòng)月。我協(xié)會(huì)在院團(tuán)委的正確帶領(lǐng)下，通過(guò)心理健康指導(dǎo)中心指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，為宣傳和普及心理健康知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高我院學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建和詣校園，面向全體同學(xué)開(kāi)展了一系列，關(guān)于心理健康的活動(dòng)。

五月份的主要活動(dòng)有:1.主題為:"心靈世界，有你有我"的手抄報(bào)比賽。2、心理影片的賞析。3、大型現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)。4、5.25心理飛情劇晚會(huì)。5"心靈世界，有你有我"主題班會(huì)。6、心育干部心理健康知識(shí)培訓(xùn)。

5月4日，我協(xié)會(huì)全體會(huì)干在1棟202教室召開(kāi)會(huì)議，會(huì)議主要討論5月中旬到6月中旬的各項(xiàng)活動(dòng)。

5月11日，我協(xié)會(huì)出版心理影片賞析海報(bào)，片名《楚門(mén)的世界》旨在宣傳和普及心理健康知識(shí)，此影片于5月12日晚19:40在生化樓101教室展播。

5月12日，心出版于生化樓101教室展播心理影片，。通過(guò)影片的賞析目的是讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)生活、工作，家庭的重要性，從而從更多渠道學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，提高心理素質(zhì)。

5月22月下午，我協(xié)會(huì)在志遠(yuǎn)樓四樓，進(jìn)行心理情景劇的彩排，并取得預(yù)期的結(jié)果。

5月23日早上，我協(xié)會(huì)協(xié)助心理健康指導(dǎo)中心的老師在升旗臺(tái)旁開(kāi)展了以"心靈世界，有你有我"的大型心理健康心理咨詢(xún)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)設(shè)了心理咨詢(xún)區(qū)，心理健康指導(dǎo)中心的七位老師現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)心理咨詢(xún)，同時(shí)還開(kāi)展心理游戲，由心協(xié)會(huì)干引導(dǎo)同學(xué)們玩，活動(dòng)中同學(xué)們積極參與，此活動(dòng)取得圓滿成功。

5月24日晚在志遠(yuǎn)樓報(bào)告廳由心協(xié)協(xié)辦的第三屆"心理情景劇"晚會(huì)隆重演出。晚會(huì)邀請(qǐng)了心理健康指導(dǎo)中心的老師右醫(yī)心協(xié)、百職心協(xié)、院學(xué)生會(huì)、院團(tuán)委、分團(tuán)委、各系學(xué)生會(huì)代表及各兄弟協(xié)會(huì)代表。黃榮蜂老師上臺(tái)發(fā)言并預(yù)祝晚會(huì)圓滿成功，晚會(huì)的演出除了風(fēng)趣卻意味深遠(yuǎn)的話劇，還有院心育部的優(yōu)美民歌，贏得了觀眾們帶來(lái)正餐后可口的甜點(diǎn)，精彩的演出讓觀眾流連忘返，給觀眾一個(gè)美好原夜晚，情景劇圓滿結(jié)束。

五月份，一系列關(guān)于心理健康的活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了我院大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓廣大同學(xué)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，相信我院學(xué)生一定會(huì)帶著陽(yáng)光的心態(tài)，締造陽(yáng)光的生活，走向陽(yáng)光的未來(lái)。

心理健康活動(dòng)總結(jié)2市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于__年10月。在上級(jí)指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局的大力支持下，指導(dǎo)中心開(kāi)展了多方面的工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)成立，相關(guān)文件出臺(tái)

根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，我市早在幾年前就已經(jīng)開(kāi)

展心理健康教育工作。為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、日常化的開(kāi)展，__年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長(zhǎng)為主任的“市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，下達(dá)了

永教[__]151號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”，并頒發(fā)了《市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估方案(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評(píng)比辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法，確保了心理健康教育的有效開(kāi)展。

二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實(shí)開(kāi)展

為貫徹國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》文件精神，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見(jiàn)》有關(guān)指示，推動(dòng)和落實(shí)我市心理健康教育工作，我們制定了《市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)、指導(dǎo)原則，主要內(nèi)容、主要途徑，促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性、無(wú)目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作。

三、構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，完善了管理辦法

為使心理健康教育管理到位，責(zé)任到人，我們構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)。一級(jí)工作機(jī)構(gòu)，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理、指導(dǎo)、考核工作;二級(jí)工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)工作;三級(jí)工作機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”，具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。

在管理中，我們做了如下規(guī)定：(1)首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原(!)則。各中小學(xué)校長(zhǎng)、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人;(2)日常化原則。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來(lái)，滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)中及管理工作中，使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分。(3)全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對(duì)學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。(4)督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動(dòng)、積極地爭(zhēng)取和接受上級(jí)指導(dǎo)中心及專(zhuān)家的督導(dǎo)，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師均列為考核對(duì)象，心理健康教育將作為名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一。

我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評(píng)獎(jiǎng)辦法，使考核措施具體化。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)

為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力，我們開(kāi)展了有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)活動(dòng)，爭(zhēng)取到__年，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書(shū)，100%的教師接受過(guò)一輪培訓(xùn)。我們的具體做法是：

1.確定市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。

2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合，

把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。

3.確定了培訓(xùn)方式的多元化。

外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專(zhuān)家相繼應(yīng)邀到講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4.構(gòu)建了心理健康教育的平臺(tái)。

心理健康教育貫穿于師德教育、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)、初級(jí)教師培訓(xùn)、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

5.以心理健康教育論文、個(gè)案征集和評(píng)比為手段，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。

中心成立后，我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個(gè)案征集活動(dòng)，收到論文、個(gè)案近300篇，教師已經(jīng)樹(shù)立了心理健康觀念并自覺(jué)運(yùn)用于實(shí)踐。

6.培訓(xùn)活動(dòng)有聲有色。

第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng)，有176名教師參加了培訓(xùn)。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)也即將展開(kāi)。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán)，開(kāi)展巡回講課活動(dòng)，對(duì)全市教師開(kāi)展心理健康教育與輔導(dǎo)。

7.學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。

各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開(kāi)展宣傳活動(dòng)、建立學(xué)生心理?yè)醢浮㈤_(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康。

8.心理健康教育科研化。

市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級(jí)立項(xiàng)，同時(shí)有30多所學(xué)校也已經(jīng)開(kāi)始心理健康教育相關(guān)課題的研究。

心理健康活動(dòng)總結(jié)3根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃，我院“525心理健康活動(dòng)月”各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展緊張有序，“我愛(ài)我”、“和諧寢室人際關(guān)系”的理念已經(jīng)深入學(xué)生，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)進(jìn)一步得到了強(qiáng)化，個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生寢室人際關(guān)系出現(xiàn)了明顯改觀。現(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)

一、繽紛多彩的活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)

1、3月底至4月初，我院籌備策劃了以“釋放心靈、放飛夢(mèng)想”為主題的心理健康風(fēng)箏設(shè)計(jì)大賽，并于4月17日在__校區(qū)行健軒宣傳欄處及汀香園前坪成功舉辦了作品展覽。

4月20日上午，組織__、__級(jí)的風(fēng)箏愛(ài)好者和陽(yáng)光心理部的學(xué)生干部一行三十余人，到__市烈士公園開(kāi)展心理健康風(fēng)箏放飛比賽。這一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與心理咨詢(xún)中心本學(xué)期525心理健康教育的主題不謀而合。60余件風(fēng)箏制作成品中有50余件是以寢室為單位完成，通過(guò)風(fēng)箏制作過(guò)程中的選材、設(shè)計(jì)、制作等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了寢室同學(xué)的溝通和合作，為寢室成員的交流與協(xié)作提供了一次很好的機(jī)會(huì)。

2、結(jié)合汶川大地震這一牽動(dòng)全國(guó)人民的大事件，我院于5月20日在__校區(qū)文化廣場(chǎng)組織全體__、__級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次主題為“心系災(zāi)區(qū)、關(guān)愛(ài)心靈，我們都是一家人”的特殊的心理健康教育活動(dòng)。

通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)诟形蛏滟F之余關(guān)注到心靈健康的重要性，教育學(xué)生珍惜眼前的大學(xué)生活，學(xué)會(huì)寬容和諧地與人相處。

3、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流，我院于5月28日組織__、__級(jí)全體學(xué)生共19個(gè)班級(jí)，舉辦了一次“凝心聚力、陽(yáng)光生活”班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

這是一場(chǎng)規(guī)模空前、聲勢(shì)浩大，心理與體魄、個(gè)性與團(tuán)結(jié)的大聚會(huì)。活動(dòng)內(nèi)容均以寢室為單位代表班級(jí)參加比賽，“綁腿跑”、“夾氣球”、“吃水果”等環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)寢室成員的團(tuán)結(jié)和諧，加強(qiáng)班級(jí)之間、寢室之間的溝通，為學(xué)生們提供了一次年級(jí)之間相互交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中感受集體的力量，在娛樂(lè)中體會(huì)人際交往的快樂(lè)。

4、根據(jù)學(xué)工部心理咨詢(xún)中心的活動(dòng)安排，我院有條不紊地開(kāi)展了“大愛(ài)無(wú)疆、我們相愛(ài)一家人”和諧寢室人際關(guān)系的主題班會(huì)，“我手寫(xiě)我心”心理征文，學(xué)習(xí)寢室人際關(guān)系小冊(cè)子等活動(dòng)。

主題班會(huì)的形式很受學(xué)生的歡迎，特別是以寢室為單位用四個(gè)詞形容自己的寢室環(huán)節(jié)，氣氛相當(dāng)熱烈，每個(gè)寢室都各有特色、各有千秋。心理征文活動(dòng)得到全院班級(jí)心理委員和寢室信息員的積極支持和踴躍參與，共收到113篇成長(zhǎng)故事。經(jīng)過(guò)三次選拔，我院共評(píng)選出一等獎(jiǎng)8篇，二等獎(jiǎng)8篇，三等獎(jiǎng)9篇共25篇精美文推選到學(xué)工部心理咨詢(xún)中心參加全校的評(píng)選。寢室人際關(guān)系小冊(cè)子發(fā)放到寢室后，學(xué)生們都以寢室為單位認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了交流。學(xué)生們一致認(rèn)識(shí)到寢室人際關(guān)系對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活的重要性。學(xué)生們對(duì)宣傳冊(cè)中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測(cè)試篇”的感興趣程度相對(duì)集中，紛紛表示這本“相親相愛(ài)一家人——寢室人際關(guān)系”小冊(cè)子對(duì)促進(jìn)寢室人際關(guān)系有很大的幫助。

二、心理健康教育工作得到進(jìn)一步規(guī)范

1、學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)一步規(guī)范化制度化。

本學(xué)期我院心理健康教育工作得到了書(shū)記的大力支持和重視。在張書(shū)記的指導(dǎo)下，本學(xué)期我院相繼出臺(tái)了一系列心理健康教育的規(guī)章制度。制定了《電氣學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育與管理的暫行辦法》，建立了重點(diǎn)學(xué)生入庫(kù)、出庫(kù)制度、各年級(jí)輔導(dǎo)員重點(diǎn)學(xué)生月報(bào)告制度、重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)生負(fù)責(zé)人向輔導(dǎo)員月匯報(bào)制度、重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)輔導(dǎo)員、朋輩輔導(dǎo)員對(duì)各自負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行跟蹤。

2、朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。

本學(xué)期我院成立了以班級(jí)心理委員和寢室信息員為主要對(duì)象的“陽(yáng)光使者團(tuán)”，旨在以使者團(tuán)的形式讓朋輩輔導(dǎo)員感受到集體的歸屬感和團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)培訓(xùn)、座談會(huì)、戶(hù)外活動(dòng)等形式，充分調(diào)動(dòng)朋輩輔導(dǎo)員的工作積極性，讓他們充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)角色的積極作用和肩負(fù)的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期的嘗試，朋輩輔導(dǎo)員的工作主動(dòng)性得到了很大的提高，特別是在組織班級(jí)活動(dòng)，關(guān)注班級(jí)、寢室同學(xué)思想行為動(dòng)向方面發(fā)揮了很大的作用。本學(xué)期我院新增的1例一級(jí)干預(yù)對(duì)象、4例二級(jí)干預(yù)對(duì)象均由朋輩輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)上報(bào)。

3、學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注度顯著提高。

通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和與學(xué)生的溝通交流，絕大部分學(xué)生對(duì)自己的心理健康關(guān)注度得到了明顯的提高，能夠在發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題時(shí)主動(dòng)與心理輔導(dǎo)員進(jìn)行語(yǔ)言或書(shū)信的溝通，對(duì)去心理咨詢(xún)室接受專(zhuān)業(yè)老師的輔導(dǎo)并無(wú)排斥。特別值得一提的是，5月25日晚，我院__級(jí)電子2班同學(xué)自發(fā)組織了一次以“我愛(ài)我家”為主題的心理健康主題晚會(huì)。晚會(huì)通過(guò)表演、游戲、放飛孔明燈、點(diǎn)燃心愿蠟燭等形式讓同學(xué)們更深刻地感受到要珍愛(ài)自己，珍愛(ài)自己心靈成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體，開(kāi)展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書(shū)記、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。各年級(jí)均認(rèn)真執(zhí)行了重點(diǎn)學(xué)生的“五個(gè)一”工程，積極主動(dòng)地對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了危機(jī)干預(yù)，保證了心理健康基礎(chǔ)工作的平穩(wěn)開(kāi)展。在今后的心理健康教育工作中，我院會(huì)更加積極地配合學(xué)工部心理咨詢(xún)中心的工作安排，努力發(fā)掘我院學(xué)生特色，并以此為突破口針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)、扎實(shí)開(kāi)展工作。

心理健康活動(dòng)總結(jié)4健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直非常重視大學(xué)生心理健康教育，“5.25我愛(ài)我”心理健康活動(dòng)月是學(xué)院實(shí)施大學(xué)生心理健康教育的一項(xiàng)特色活動(dòng)，今年活動(dòng)的主題是“敞開(kāi)心扉 快樂(lè)成長(zhǎng)”。寓意大學(xué)生打開(kāi)心扉，多與身邊的人溝通，會(huì)促進(jìn)自我快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板，宣傳橫幅，“5.25”大學(xué)生心理健康活動(dòng)倡議書(shū)，佩戴微笑標(biāo)識(shí)、傳遞美好心情等宣傳活動(dòng)進(jìn)行了全面氛圍的營(yíng)造，并先后組織開(kāi)展了“加強(qiáng)班級(jí)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集、青春期同伴教育培訓(xùn)、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽、系部特色心理健康主題等活動(dòng)。

一、青春期同伴教育培訓(xùn)

青春是我們的資本，健康是永恒的追求，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識(shí)填充他們的好奇心理。5月8日下午，健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動(dòng)，來(lái)自7個(gè)系部的28名學(xué)生在圖書(shū)館六樓團(tuán)體活動(dòng)室參加了此次培訓(xùn)，這些青春健康使者是經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名、系部選的優(yōu)秀志愿者。

此次培訓(xùn)得到了__市、__市人口與計(jì)劃生育部門(mén)，__國(guó)際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關(guān)注，早在今年4月份外語(yǔ)系李__、蔡__同學(xué)，機(jī)電工程系張__同學(xué)，軟件與服務(wù)外包學(xué)院程__同學(xué)就參加了__市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過(guò)一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo)，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講。

培訓(xùn)項(xiàng)目以其豐富的內(nèi)容，互動(dòng)式、參與式的教育方式，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里，同學(xué)們表現(xiàn)積極、活躍，也一改往日羞澀，闡述了自己對(duì)同伴教育及性知識(shí)的看法，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛(ài)情觀與價(jià)值觀、性與生殖健康、艾滋病有關(guān)的知識(shí)，為接下來(lái)的系部開(kāi)展活動(dòng)作好了初步準(zhǔn)備。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著，他們?cè)诟髯韵挡繉ⅰ扒啻航】淀?xiàng)目”加以推廣，整個(gè)心理健康月期間，同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開(kāi)花，系部共組織18場(chǎng)次培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象達(dá)680人。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識(shí)的深化和態(tài)度的澄清，將會(huì)使他們更加健康、全面的發(fā)展。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練

5月15號(hào)下午，“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)”在學(xué)院圖書(shū)館六樓團(tuán)體活動(dòng)室舉行，健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心協(xié)同外語(yǔ)系高飛老師、左其陽(yáng)老師帶領(lǐng)各系的心理委員和心理協(xié)會(huì)成員進(jìn)行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。學(xué)生處處長(zhǎng)霍__老師親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩與指導(dǎo)。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)開(kāi)展至今已是第四年，今年的素質(zhì)拓展以“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主題，主要進(jìn)行了“雞蛋進(jìn)化”、“花開(kāi)朵朵”、“知你識(shí)我”、“風(fēng)中勁草”、“相親相愛(ài)”等活動(dòng)。

核能培訓(xùn)在全院老師的心中種下了一顆顆愛(ài)的種子，因而在本次素質(zhì)拓展活動(dòng)中，老師們將核能培訓(xùn)的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合，將核能培訓(xùn)的心得和體驗(yàn)與同學(xué)分享，引發(fā)學(xué)生對(duì)“團(tuán)隊(duì)溝通”這一主題的體悟。在短短的一個(gè)半小時(shí)中，同學(xué)們?nèi)耐度耄眯娜シ窒碜约旱母形颍嬲w會(huì)到了信任和換位思考在團(tuán)隊(duì)溝通中的重要性，也將會(huì)把這些覺(jué)察延伸到日常的學(xué)習(xí)生活中。

三、“加強(qiáng)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集

為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作，充分發(fā)揮心理委員的作用，使我院心理健康工作水平上一個(gè)新臺(tái)階，特組織了此次征文活動(dòng)，要求大家圍繞主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，為心理委員這支隊(duì)伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與，共收到稿件100余篇，同學(xué)們?cè)谄渲刑岢隽瞬簧倬哂薪ㄔO(shè)性的小建議，如心理委員每班級(jí)選兩位，一男一女;在學(xué)期初、末、換季等心理問(wèn)題多發(fā)時(shí)期，應(yīng)該多開(kāi)展小活動(dòng)，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時(shí)刻被關(guān)愛(ài);加強(qiáng)系部?jī)?nèi)班級(jí)心理委員及系部間心理委員的交流等，藝術(shù)設(shè)計(jì)系陳蕭閑，電氣工程學(xué)院劉學(xué)宜等18位同學(xué)獲獎(jiǎng)。

四、心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽

為廣泛宣傳和普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造心理健康月期間的的良好文化氛圍，舉辦了心理健康知識(shí)專(zhuān)題黑板報(bào)比賽。活動(dòng)中各個(gè)班級(jí)精心準(zhǔn)備、積極配合、互提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng)，大家對(duì)黑板報(bào)的內(nèi)容選擇、素材收集、版面設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用都有了一定的認(rèn)識(shí)和收獲。最終藝術(shù)設(shè)計(jì)系廣告1111和動(dòng)畫(huà)1111，軟件與服務(wù)外包學(xué)院計(jì)應(yīng)1111等班級(jí)表現(xiàn)突出，取得了好成績(jī)。

五、系部特色活動(dòng)

系部積極配合健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)自行組織系部班級(jí)舉行以心理健康為主題的班會(huì)及其他豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，并且發(fā)揮才智開(kāi)展了具有創(chuàng)意的特色活動(dòng)，如電氣工程學(xué)院開(kāi)展了“悅納自我”心理健康專(zhuān)題知識(shí)視頻講座;為了讓學(xué)生更好得學(xué)會(huì)感恩，開(kāi)展原創(chuàng)視頻“家的五分鐘”短片大賽;宿舍長(zhǎng)素質(zhì)拓展活動(dòng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)系舉辦心理logo設(shè)計(jì)比賽;“做陽(yáng)光大學(xué)生，給心靈一片晴空”心理簽名活動(dòng)，并為簽名同學(xué)免費(fèi)發(fā)放笑臉胸針。現(xiàn)代港口與物流管理系舉行緊急救護(hù)培訓(xùn);寫(xiě)給即將踏上實(shí)習(xí)崗位的__級(jí)同學(xué)的一封信。機(jī)電工程系學(xué)生干部團(tuán)體心理輔導(dǎo)……

在心理健康月活動(dòng)結(jié)束之后，我們會(huì)對(duì)活動(dòng)的組織開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將活動(dòng)過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以制度的形式固定下來(lái)、堅(jiān)持下去，探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì)，具備強(qiáng)有力的心理承受能力，才可以健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。我院通過(guò)舉辦心理健康節(jié)，開(kāi)展心理健康月系列活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了心理健康的意義，幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì)了調(diào)適心態(tài)，心理健康月也名副其實(shí)地成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。

心理健康活動(dòng)總結(jié)5中心小學(xué)在第三個(gè)心理健康教育月教育活動(dòng)中，能夠遵循“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，重視心理輔導(dǎo);落實(shí)心育課程，促進(jìn)均衡發(fā)展”的原則，貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開(kāi)展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神，將工作與研究相結(jié)合，立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生健康成長(zhǎng)服務(wù)，推進(jìn)我校心理健康教育，加強(qiáng)我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實(shí)效，不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化、普及化和均衡化發(fā)展水平。

在活動(dòng)中通過(guò)培訓(xùn)、研討、展示活動(dòng)，培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊(duì)伍;通過(guò)學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處;落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動(dòng)課，做到有課時(shí)、有教師、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有心理咨詢(xún)室、有個(gè)案積累;通過(guò)課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量，使學(xué)校心理健康教育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

工作要點(diǎn)

(一)、推進(jìn)我校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)

學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所，心理輔導(dǎo)是緩解和消除學(xué)生心理困惑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開(kāi)展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神，我校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，少先隊(duì)主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、結(jié)合本校的實(shí)際情況，建立了學(xué)校心理咨詢(xún)室。

(二)豐富的心理健康教育內(nèi)容，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高

1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中。

在本月里開(kāi)展了心理健康講座，主題——激勵(lì)的作用。聽(tīng)了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗(yàn)交流，展開(kāi)了研究活動(dòng)。按照“以點(diǎn)帶面、逐步普及”的工作思路，發(fā)揮少先隊(duì)心理健康教育的指導(dǎo)作用，通過(guò)發(fā)揮少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)課和思想品德課這主渠道的作用，進(jìn)一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑。

2、通過(guò)心理健康教育月活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

通過(guò)教育月的宣傳和重點(diǎn)培訓(xùn)，讓學(xué)生懂得心理健康在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性;讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護(hù)，能在教育教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。培訓(xùn)方式采取舉辦——我是勇敢的小軍人，我會(huì)……手抄報(bào)、“學(xué)會(huì)交流”專(zhuān)題講座、網(wǎng)上培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討、案例反思和“分享快樂(lè)，播撒快樂(lè)”主題隊(duì)會(huì)課競(jìng)賽、為五站結(jié)對(duì)子學(xué)校送心理健康課、“心手相牽”親子營(yíng)系列活動(dòng)等方式開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng)，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提高心理健康水平做出了積極的努力，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

(三)、存在的問(wèn)題和一些建議

1、由于一個(gè)月的時(shí)間比較短，只能是集中組織開(kāi)展一些主題教育，缺少教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性。

對(duì)于教師、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中，才能實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之功效的。

2、有些活動(dòng)還只追求了量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入。

3、開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)的力度還不夠大，面也不夠廣。