懷念母親的詩范文

導語：如何才能寫好一篇懷念母親的詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

原文選段：

霜隕蘆花淚濕衣，白頭無復倚柴扉。

釋義：

霜隕蘆花淚濕衣說的是看到秋天的霜把蘆花打得滿天飄飛，自己落下了傷心的淚水；白頭無復倚柴扉說的是滿頭白發的老母親再也不會到門口倚靠者柴門盼望我、看望我了。

2、宋·王安石《十五》

原文選段：

月明聞杜宇，南北總關心。

釋義：

月明的夜晚聽到杜鵑的啼叫，無論在南在北總是想念這母親。

3、清·黃景仁?《別老母》

原文選段：

慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。

釋義：

篇2

關鍵詞：舒婷；自我；祖國

中圖分類號：I206.7 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2014）01-0000-01

和同時期的很多朦朧詩人相比，舒婷很少以一種理性的、功利的眼光來審視外部世界，更多的是以一個女性的情懷來感受和體驗現實，這就使她的詩帶有感性的成分：清麗、柔婉而哀傷。在很多人紛紛為自己筑起一面墻來阻隔自己與他人的距離、封閉內心的情感、對周遭的環境抱以懷疑的態度時，舒婷卻選擇了對他人敞開心扉，真誠地與人溝通，理解同情他人的痛苦，并尊重個人的自我價值。

有人曾把舒婷的詩分為“低音區”和“高音區”[1]，但是不論是“高音區”還是“低音區”，詩中所表現的核心內容還是對愛的謳歌、對美的不懈追求。

一、“高音區”――關注祖國民族的命運

在“高音區”中，舒婷關注的是祖國民族的命運，代表作有《祖國呵，我親愛的祖國》、《一代人的呼聲》等。這些感人至深的詩篇顯然表現出了詩人對祖國無比強烈深沉的愛，抒發了詩人“大我”的情懷。

1979年，讓經歷過“”浩劫的國人感到身心俱疲，受到的傷害和打擊還未平復和消失，對前途的困惑和迷惘使人痛苦、不知所措。但詩人舒婷還來不及撫平內心的傷口，就迫不及待的寫下了《祖國呵，我親愛的祖國》：“我是你河邊上破舊的老水車/數百年來織著疲憊的歌/我是你額上熏黑的礦燈/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索/我是干癟的稻穗/是失修的路基/是淤灘上的駁船/把纖繩深深勒進你的肩膀/祖國呵……”全詩的抒情主體即“我”和“你（祖國）”，詩人用第一人稱和第二人稱直接傾訴和呼喚，表達了詩人的一份怎樣的感情啊，這完全是一種血濃于水的、不離不棄的、深沉濃烈的摯愛，“那就從我的血肉之軀上，去取得，你的富饒、你的榮光、你的自由……”，感人肺腑的詩句中傳遞著詩人對祖國的熱忱和無私，詩人愿意舍棄自己的肉體去成全、去換取她深深愛著的民族的未來，不愿再看到她沉淪下去。舒婷，這個文弱的女子，用堅強、用大愛、用寬廣博大的胸懷來呼喚祖國的沉寂，來融化人們心中的冰峰?！兑淮说暮袈暋吠瑯诱鎿矗骸拔覜Q不申訴/我個人的遭遇/錯過的青春/變形的靈魂”。詩人呼吁：“為了孩子們的父親/為了父親們的孩子/為了各地紀念碑下/那無聲的責問不再顫栗/為了一度露宿街頭的畫面/不再使我們的眼睛無處躲避/為了百年后天真的孩子/不用對我們留下的歷史猜謎/為了祖國的這份空白/為了民族的這段崎嶇/為了天空的純潔，和道路的正直/我要求真理！”讀著這段令人為之動容的詩句，跟隨詩人，在腦海中想象著那個時代的種種畫面：不幸破碎的家庭，無家可歸、露宿街頭的孩子，妻離子別的無奈，還有一座座紀念碑下的冤屈……在不幸面前，我們應該何去何從？是逃避？是隱忍？還是讓不幸變得更加不幸？然而舒婷用她的“大愛”告訴我們：為了我們的未來，為了我們的幸福，為了祖國的明天，我們應該選擇包容，應該選擇更好的生活，自怨自艾只會讓我們錯失改變現狀的機會。縱然我們是一個個微不足道的個體，但只要我們的力量凝聚在一起就可以戰勝一切！

二、“低音區”――普通人的自愛和愛人

在“低音區”中，詩人重返個體，表現的是普通人的愛：自愛和愛人。這一部分的詩篇代表詩人更高的水平。比如《致橡樹》、《神女峰》、《雙桅船》、《呵，母親》等等。

首先，作為一位女性詩人，舒婷更加關注女性的命運，這一類詩歌的代表作有很多。以《惠安女子》為例，鮮明深刻地表現出了現代女性的覺醒，詩中的“惠安女子”有著“琥珀色的眼睛”，望著遠方的野火，“把頭巾的一角輕輕咬在嘴里”，在心中隱藏著對于幸福的強烈渴望和遍體的憂傷，沒有人真正想要讀懂她的心，也沒有人試著去真正了解女子的過去、她的現在、她的明天……人們對她的印象是膚淺的，僅僅停留在那個封面的插圖上，她只是人們眼中的一抹風景罷了。詩人借“惠安女子”的遭遇，表達了對她們不幸命運的同情，對她們勤勞隱忍的美好品格的贊美以及為女性命運不被關注而鳴不平。在《神女峰》一詩中，這樣的感情表現的更加真摯?！芭c其在懸崖上展覽千年，不如在愛人的肩頭痛哭一晚”，這是詩人替自己的同胞發自內心的吶喊：“神女”們為了所謂的道德，甘愿在寂寞和痛苦之中掙扎著。與其如此，倒不如拋開道德的約束和捆綁，享受世俗的生活樂趣，向身邊的愛人傾訴心事，感受愛人的無盡關懷。不做無用的展覽品，做丈夫身邊的妻子，隨時在愛人的懷中哭泣、釋放……

其次，對母親的深切懷念在舒婷的詩歌中也隨處可見。一首《讀給媽媽聽的詩》寫得異常動人：“時隔多年，我才讀懂了/你留在窗玻璃上的字跡/你被摧毀之前的滿腔抗議/呵，無論風往哪邊吹/都不能帶去我的歌聲嗎？媽媽/愿所有被你寬恕過的/再次因你的寬恕審判自己”。1957年，舒婷的父親被遣送到偏遠的山區勞動，她的母親帶著年幼的孩子和一個破碎的家庭回到了廈門老家。在這樣艱苦的歲月里，母親義無反顧選擇用自己柔弱的肩膀撐起這個不堪重負的家庭，盡量保護孩子使他們免受摧殘?？梢哉f，是母親的堅強、母親的呵護伴隨舒婷的成長，是母親的不幸教育著她。母親是一棵樹，她就是這棵樹近旁那一方泥土中的一粒種子。沒有樹的遮風擋雨，哪里有它的發芽成長？舒婷詩里所寫的，全是對母親無聲的懷念。在那個荒唐的年代，母親的心中定是寫滿了委屈和傷痛，還有堆積在胸中的說不出的抗議和憤怒。但是母親竟用寬恕和仁愛的心去包容不幸的現實。這首詩里，沒有難懂的字眼，沒有空洞虛偽的贊頌，有的只是濃的早已化不開的深情，和詩人在失去母親之后的孤苦伶仃之感。詩人從人性的角度出發，呼喚自己的母親，我們讀出了詩人真摯的感情。這首令人傷感的詩極為準確地描繪出了“潤物細無聲”的母愛，那不是激流，不是瀑布，而是潺潺的小溪……

最后，是舒婷的愛情詩?！笆骀糜兄錆M現代氣息的愛情觀”[2]。愛情雙方應當是兩個獨立的主體，相互為彼此留有一定的空間，又要不失柔情無時無刻給予對方關懷。尤其是女性，更應該在愛情中抱有自尊自愛，不能完全依附于自己的丈夫。要有自己的想法，決不能任由他人的操控和擺布。在愛情里，要做自信的人，要追求與男性平等的地位。舒婷的一首膾炙人口的名篇《致橡樹》：“我必須是你近旁的一株木棉/作為樹的形象和你站在一起”，我絕不是“凌霄花”、“鳥兒”、“源泉”、“春雨”，而應該是一株“木棉”，與你平等。“根，緊握在地下”，“葉，相觸在云里”，你有你的“銅枝鐵干”，“我有我的“紅碩花朵”，你我交相輝映，一起迎接未來。詩人的這種理想的愛情觀念是建立在對人的自我價值確立的基礎上的。她一改當時社會上延續下來的男尊女卑的傳統思想，呼吁男性應當發自內心尊重女性。同時身為女性，更應懂得要以獨立的心態面對生活。

舒婷的詩歌追求深刻而又明確的主題，鮮明的傾向，使她的詩雖給人朦朧之感卻也明朗?！啊異邸亲允贾两K貫穿在她的詩歌中的主旋律”[3]，沒有愛的表達、愛的抒寫，就沒有詩歌情感的升華。有人說，“‘愛’是舒婷情感和意識供養的神明”[4]。詩人雖深陷那個缺乏愛的年代，但舒婷卻用手中的筆、用筆下的詩毫不吝惜地播撒著愛的種子，讓我們的內心從此有了溫暖和力量。

參考文獻：

[1] [4]孫艾葵，孫麥青.愛的宣言――淺談舒婷詩的思想[J].現代語文（理論研究版），2005（10）

篇3

“標題是文章的眼睛?！币话闱闆r下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現，不少文章的題目與文章中心意思、作者思想感情有密切的聯系。分析文章標題的含義是理解文章主要內容的一把鑰匙。綜觀近幾年的中高考閱讀試題，關于文題的考題出現的頻率較高，故此，很有必要來探究此類題目的設題類型和答題技巧。

一、明確文章標題的主要作用

一般情況下，文章標題的作用有以下幾種情況：

1.交代文章主要內容，揭示文章主旨。如《聞一多先生的說和做》，這個標題交代了聞一多先生品質的兩個方面：一是說，二是做。別人是說了再做，而聞一多先生是做了也不一定說?！栋职值幕▋郝淞恕愤@個標題中的“花兒落了”暗示“爸爸”病逝了。

2.點明行文線索。線索可以是物品、人物、時間、事件、地點的轉換、人物的感情變化等等。如《背影》這個標題點明行文的線索是父親的“背影”。《我的老師》的線索是 人物魏巍的老師蔡蕓芝先生?！蹲詈笠徽n》是以小弗郎士對韓麥爾先生的感情變化為線索的。

3.交代故事發生的環境。如《從百草園到三味書屋》，交代了作者魯迅先生小時候在百“草園中”的快樂生活和“三味書屋”的枯燥乏味。

4.確定文章描寫的對象，奠定文章的感情基調。如寫的《回憶我的母親》，標題確定了文章的描寫對象“母親”，奠定了文章的感情基調：對母親的懷念和深愛。又如《丑小鴨》一文的線索是丑小鴨的經歷和心理歷程。

5.設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。如《喂――出來》這篇文章的中心是：以環境污染為題材，記敘了被扔進洞的東西又飛出來的經過，警醒世人：不去積極治理環境污染，人類終將遭到滅頂之災。 以“洞”為線索梳理情節：洞現議洞填洞 洞滿 。

6.指出文章的主要人物。如楊振寧寫的人物傳紀《鄧稼先》一文，作者以人物鄧稼先為中心，把鄧稼先這一人物置于廣闊的社會背景和歷史背景中，抓住他忠厚平實，誠真坦白的性格特點，回憶了他為中國的“兩彈”事業所做出的貢獻。贊頌了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻精神，并挖掘出這種性格和精神產生的根源：中國幾千年傳統文化的積淀。

二、分析標題含義的方法

1.字詞分析法

字詞分析法，就是從理解文章標題的關鍵詞的本義、字面義入手，聯系文章內容，得出標題的深層含義或作用的一種方法。如《傷仲永》這一標題，運用析詞法分析，標題中只有兩個詞，“仲永”是本文的描寫對象，而重點要分析“傷”，標題中的"傷"是什么意思？為什么要"傷"？“傷”是哀傷、嘆息的意思。因為仲永原本天才，但由于沒有得到后天良好的教育，而變的平庸，太可惜了！如果現在的學生是神童，他們也會努力學習，在社會飛速發展的今天，不學習將會落后，他們勇于進取，敢為人先，將來更好地回報社會。

2.修辭分析法

修辭分析法，就是從理解標題的修辭入手，來理解標題含義的一種方法。如《白楊禮贊》這個標題，運用比喻、象征手法，白楊樹象征北方農民的正直無私、堅強不屈的品格。再如《爸爸的花兒落了》這個標題運用雙關的修辭手法，一方面是指現實中爸爸養的花凋謝了，另一方面暗示爸爸的生命像他養的花一樣結束了，包含作者失去父親的痛楚、無奈的心情，同時也引起讀者深深的同情， “花”在文中起著貫穿全文的線索。還有像泰戈爾的散文詩《金色花》，詩人運用比喻的修辭手法擬題，把兒童想象成一朵金色花――最美麗的圣樹上的花朵，贊美了孩子的可愛。那金黃的色彩，正象征著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想象實在是新奇而美妙！他的這個標題又是多么的深刻而醒目！

3.主旨分析法

主旨分析法，就是從文章的寫作內容、作者情感、主題思想入手，分析標題所揭示的思想內容的一種方法。如史鐵生的《秋天的懷念》，標題中的“秋天”點明了時間，“懷念”點明了文章的主要內容和主旨：秋天引起了作者對母親深深的懷念。再如，美國作家莫頓?亨特寫的《走一步，再走一步》一文，標題采用了反復的手法。“走一步”是起點，“再走一步”是發展和深入，揭示了“只要解決了一個又一個的小問題，最后的大問題也迎刃而解了”這個主題，標題富有意蘊，引人入勝，引發思考。

4.背景分析法

篇4

對于那座城市我不是沒有感情，每當別人對那座城市嗤之以鼻的時候，我總會在心中將其納入我的個人領土，也總會驕橫地為其鳴不平。但是，我不得不說，我還是很懷念我的家鄉。那年春天旅居洛陽時，我對著那青山綠樹淚眼盈盈，多少年不曾再見家鄉靜默而眠的夏天，心中盛大的綠意似乎快被城市的冷峻森嚴消磨殆盡；即使知道總會以失落告終，但還是經常抬頭對著蒙塵的天空張望，只希望能在這抬頭的堅持里巴望出澄澈明凈的天空；總會在漸漸背離家鄉的時光里念起家鄉水田里的瀲滟波光，兒時赤足挽褲的酣足之樂；夜深人靜時，我也曾兀自低聲哭泣，想要回到那夜夜思念的南國，卻總是滿載相思，空余悲嘆。隨著防患于未然的擔憂和恐懼的與日俱增，我對家鄉的思念也變得越來越刻骨深沉?，F在，我似乎才深深地領悟艾青的詩句——為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。

其實，我的家鄉并不美。它不是溫婉柔情的水鄉，亦沒有直沖云霄的丘陵，更沒有連綿悲壯的山巒，它只是有一點偏僻，它只是有一點落后，它只是有一點泥土氣息，它只是有一點陽光燦爛，可正是這些個優與缺重疊整合的“一點”造就了我心中思念的家鄉。我懷念著，總以無言相望；我懷念著，注定離別。

那座城市，雖說是我半個家，可卻總像是與我隔著層永遠抹不去的渺渺塵紗，好似會永遠不停地鋪陳著憂郁的獨白，我只想躲離那淡藍淡藍的眸子般的詰責，去追尋一方明凈。最最懷念家鄉的陽光，還有那陽光般的燦爛心情——簡單、幸福，足以。

誰曾說，很多人會關心你飛的高不高，但很少有人會關心你飛的累不累?？偸窃诓煌某鞘虚g輾轉，累或不累只有自己最清楚。但是，當別人都在對你的成功阿諛奉承抑或是對你的失敗不屑一顧時，真正看出你的辛酸無奈的也只有她。她始終站在思念的橋頭苦苦張望你的身影，每當你風塵仆仆的歸來時，她和那昏黃的村落總會無限的包容你的悲和喜。回到家鄉，回到她的懷抱，汲取一絲絲溫暖——她盡己所能的付出。

每年能跟家人相聚的時間甚少，每次回家都會覺得是一次身心的大解放，所以格外珍惜跟家人在一起的時光。可是，近年來性情反復無常，時而像個耍賴皮的頑童，時而暴戾乖張，時而知書達禮。蠻橫倔強的自己著實讓母親頭疼，她時常會說我越來越像個孩子了，完全沒有以前懂事了。這我又怎能不知呢？只是，在我看來，這似乎是性情的釋放，我本就是這樣的秉性，只是多年來不曾暴露。

隨著孤僻性格的張力，我越來越不愛走親訪友，每年都會在過年之前跟母親做思想工作，可是每到臨了臨了我又被拉去了。今年，我是下了狠心不去走親戚的，給自己下的命令是，天陰就走親戚，天晴就在家曬太陽?？墒?，有太多外界因素的干擾，總是不能隨心所欲干自己喜歡做的事。

大年初五，該是到姐姐家走親戚的，我硬是倔強地堅持到底，沒有去姐姐家。其實，不去她家的最主要的原因是我不喜歡她婆婆的為人。我亦知道，應該對事不對人，可我就是一味的執拗不去。誠然知道，倘若姐姐知道我不愿去她家，她會心生難過，可是我還是倔強到底了。跟母親爭執了很長時間，最后逃到別家玩去了。可是躲得過一餐，躲不過二餐——中午在四嬸家陪客。

晚上回家，母親依舊很生氣，我亦冷面相對。母親生氣歸生氣，卻從不會不與人說話，而我卻耍小性子不理她。縱使這樣，母親還是會溫言相勸，抑或是無奈笑過。

生活依舊要歸于平靜，而這平靜的日子總少不了母親的關心疼愛。

一日，父親因在五嬸家喝醉酒，胡言亂語。說是要騎著摩托車送姑姑回家，父親跟母親奪鑰匙，母親順手把鑰匙塞我這兒，然后把門關上出去了。我抵著門，擋著父親，為此又跟父親大鬧了一番。母親回來訓斥我，可是我卻誠然知道自己說話有些過火，但還是不肯認錯，耍起嘴皮子來了。母親沒有動粗，只是大聲的訓斥了一聲，氣呼呼的坐在椅子上了。

家人沒有隔夜的仇，母親再生氣也不會對我大打出手。我想母親是包容著我的。

這樣的鬧騰似乎已經有好幾次了，可是自己卻總跟母親對著干。自己從來不肯屈服，即使犯錯的是我。那幾日，縱使我倔強到底了，自己心里還是很委屈。生氣之余，我對著母親惡狠狠地說要早點離開這個家，于是早早的買了火車票。

臨別時，母親和父親沒有再提之前的幾次吵鬧，只是母親老在我身邊嘮叨：給你炸兩包雞柳帶著吧？讓你爸給你鹵點肉帶著，抑或是弄點魚帶著？你帶點過年炸的花生吧？這臭豆腐你要不要帶點？那蘋果你帶點吧？你要帶什么，走我們上街買去、、、、似乎，總有帶不完的東西，任何東西都是母親的愛意。爸爸也會時不時在耳邊說，你把這雪餅帶上，要不要再給你潑點辣椒帶上?。?、、、、、、

篇5

這個男人,就是寫過《面朝大海,春暖花開》的海子。這個一生都在用飽含汁液的聲音,呼喚生長糧食和蔬菜而匍匐在大地的詩人,用這種殘酷的方式,結束了自己短短的一生。

然而這個叫做查海生的孩子,他在另一個世界不會知道,在他生日那天早晨,母親已經在鄉下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥,以這種傳統方式為在北京的兒子默默祝福。

當冰涼的鐵軌上躺著一個血腥的生命,一個母親的心再也經不起碾軋。在生日那天結束自己的生命,也許,這是世界上最讓一個母親心碎的事情。

在那個雨水淅瀝的鄉村三月,這個叫做查海生的男人的骨灰,被送回了母親居住的鄉村,就在房門前300多米的松樹林邊,壘起了一座土墳。

從此,母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的,是她的靈魂。在21年的鄉下的風雨聲里,母親為她的兒子海生哭壞了眼睛?！昂Ｉ笔悄赣H在經久的歲月里,一直在她唇間不停呼喚的乳名。

海生15歲便考進了北京大學,一個村子沸騰了,整個縣城轟動了,母親挨家挨戶發放她深夜蒸好的白糕。這個兒子畢業以后,在北京成了一位詩人。第一次去北京,看見兒子留那么長的頭發,母親只是笑瞇瞇地說:“海生,去剪了吧!”母親走的那天,這位貧困的詩人找人借了300元錢,執意揣進了母親的包里。母親的那個包,裝了家里的50個雞蛋,母親在鄉下為兒子養了一群小雞。經過了幾天幾夜的火車顛簸,到了北京,居然一個也沒有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里,因為她相信,兒子每吃下一個雞蛋,他蒼白的臉色就會多一絲紅潤。

兒子塞給她的那300元錢,聽說至今還在80歲的母親懷里揣著。母親說。等她去世以后,就夠了。

海子自殺后,很多人驚呼,這是一顆彗星的隕落。然而,在母親的眼睛里,根本沒有彗星,只有連著她心房的一個生命。在母親耳畔響起的,只有一個孩子在夢囈里的啼哭。一個國家,可以失去一位詩人;而一個母親,根本不能失去孩子。海子,他把最悲痛的一首詩,沒有寫進他歌頌的土地里,而是嵌進了一個母親疼痛的血脈里,心房中。

篇6

一、巧選意象，體現別樣的韻味

詩歌作為一種特殊的文學樣式，在形式表現上有別于其他的文學形式，它通過選定的意象來表達特定的思想情感，突出詩歌的含蓄特點。《鄉愁》這首詩歌在意象的選取上非常有新意，學習中加強引導，突出意象選擇的特點，這樣設計效果較為理想：

師：“寫鄉愁的詩歌非常多，同學們調動思維，看誰說的最多?！?/p>

生：“唐代李白的《靜夜思》中‘舉頭望明月，低頭思故鄉’?！?/p>

生：“唐代孟郊的《游子吟》中‘誰言寸草心，報得三春暉’?！?/p>

……

師：“同學們列舉的詩句中都依托特定意象抒發感情，本文意象的選取獨具匠心，成為詩歌中的經典，一起來分析其中的微妙吧！”

生：“文中選取了郵票、船票、墳墓、海峽四個意象，這些意象都非常的細小，非常具有新意?！?/p>

生：“作者選取的意象不僅非常小，而且又都加了特定的修飾詞語，如郵票是‘小小的’、船票是‘窄窄的’、墳墓是‘矮矮的’、海峽是‘淺淺的’，這樣就使本來就比較小的意象好似又小了許多?！?/p>

師：“同學們思考交流一下，作者為何將意象寫的那么小呢？有什么特殊的含義嗎？”

學生互動交流展示，教師及時指導。

作者將意象寫的那么小，具有深刻的含義，就是這些非常細小的意象上面都包含了對親人、故鄉、祖國深沉的愛.意象雖小，但在這些看似細微處卻包含著單純、集中、強烈的感情，給人們含蓄深刻別樣感受。

二、有力提升，升華深刻的主旨

詩歌是作者情感抒發的一種表現形式，每一首詩中都包含著作者特定的思想感情，有些比較直接，通過閱讀能感悟出來，有些比較含蓄深刻，要通過具體背景及內容仔細分析，才能準確地體會出來。

師：《鄉愁》包含著哪些情感呢？是如何體現出來的呢？”

生：“有對母親的濃濃的思念之情。表現在小時候在外學習時想念母親，通過寄信的方式表達心中的愛，后來母親去世了，常常憶起那塊墳墓，心中充滿對母親的懷念之情。”

生：“對家中妻子的思念之情。通過坐船才能與親人相見的場景，可知當時的社會原因，不能常與家人團聚，只能體現一張張的船票中，心中很是傷感。”

師：“作者的情感有一個升華，在文中是如何體現的？”

生：“第四節中寫了作者對祖國的愛，抒發了內心希望海峽兩岸早日實現統一，讓臺灣回到祖國母親的懷抱。作者由對家人、家鄉的思念，提升到對祖國的愛，這是情感的升華，體現了全中國人民的共同心聲?！?/p>

指導學生學習文中作者情感的抒發，由對家鄉親人的愛，上升對祖國的愛，這一主旨的升華提升文章的魅力，較好地指導學生的寫作，也加強了學生愛國主義思想教育，可謂一舉多得。

三、靈活手法，盡顯精致的形式

文章只有短短的四小節，從中體現出的意象、主旨給人們以賞心悅目之感，文中表現手法的運用也非常的靈活新穎，給人們以美的享受，學習中及時引導學生加強分析，從中總結出好的寫作方法。

師：“本文在手法的運用方面非常靈活，各小組加強互動，比一比看哪個小組總結的最好?！?/p>

學生進行互動交流并展示。

第一學習小組：“脈絡清晰。文中的各小節通過表示時間的詞語進行銜接，如‘小時候、長大后、后來啊、而現在’，這些表時間的詞像一條線將全詩串起來，年齡在不斷的增長，感情也在逐漸加深，較好突出文章的主旨?！?/p>

第二學習小組：“形式和諧。首先是結構上統一，每一小節句式整齊、勻稱、和諧、韻律感強，朗讀時流暢、自然、朗朗上口，體現出詩歌的韻律美。”

第三學習小組：“用詞巧妙。每一節中都運用了疊詞，如‘小小、窄窄、矮矮、淺淺’等，為強化感情的抒發奠定了基礎。量詞運用恰當，如‘枚、張、方、灣’，較好的加深了文章的表現力及情感深度。”

第四學習小組：“過渡巧妙。文中前三節寫了對親人、家鄉的思念，第四寫了對祖國的愛，情感由淺入深，過渡自然巧妙，手法值得我們學習?！?/p>

篇7

“瀟瀟灑灑清明風，紛紛揚揚親人情！”此時，望著窗外飄灑的雨絲，令我不經想起了清明節的由來：相傳，春秋時期，晉公子重耳為逃避迫害而流亡國外，途中又累又餓，隨臣許久也找不到一點吃的，在大家萬分焦急時，隨臣介子推走到僻靜處，從自己的大腿上割下了一塊肉，煮了一碗肉湯讓公子喝，令他漸漸恢復了精神。當重耳發現肉是介子推從自己腿上割下的，不禁流下了眼淚。十九年后，重耳成了國君，也就是歷史上的晉文公。他重賞了當初伴隨他流亡的功臣，唯獨忘了介子推。很多人為介子推鳴不平，勸他面君討賞，然而介子推最鄙視那些爭功討賞的人。他打好行裝，悄悄地到綿山隱居。文公聽說后，羞愧莫及，親自帶人去請介子推，然而介子推已經到了綿山隱居起來。那兒山高路險，樹木茂密，想要找人談何容易，有位大臣獻計，三面火燒綿山，逼出介子推。大火燒遍山林，卻沒見介子推的身影?；鹣ê?，人們才發現背著老母親的介子推已坐在一棵老柳樹下死去了。晉文公見狀，慟哭。裝殮時，從樹洞里發現一血書，上寫道：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。”為紀念他，晉文公下令將這一天定為寒食節。第二年晉文公率眾臣登山祭奠，發現老柳樹死而復活。便賜老柳樹為清明柳，并曉諭天下，把寒食節的后一天定為清明節。

早晨，天空剛露出魚肚白，我和爸爸就準備出發去青口老家為死去的太爺爺、太奶奶掃墓。我們乘車順著蜿蜒的山路前行，沿途只見這座小山霧氣朦朧，仿佛披上了一層透明的薄紗。身旁是一片又一片綠油油的梯田，它和鮮艷的花叢、清澈的山泉相互映襯，構成了一幅美麗的風景畫！也令我們暫時淡忘了心中的哀傷。

下車后，我和爸爸在泥濘的草叢間尋找著，終于在山坡上找到了太爺爺的墓。

墓碑上的文字已經模糊不清了，但依稀還是可以看見太爺爺的名字。這是歷經歲月的沖刷而留下的痕跡。墓碑周邊雜草叢生，正如白居易的詩句：“遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”于是，我和爸爸便拿起鋤頭，開始清除掃起來。沒過多久就將這兒清理的一干二凈。接著我和爸爸將準備好的紙錢灑在太爺爺的墓旁，又在他的墳前燒了許多，雖然那種氣味十分沖鼻，但卻寄托著我們對已逝親人的深深眷戀之情。最后爸爸將采來的野花和供品擺在墳前，又拿起三炷香對著墓碑莊重地鞠了一個九十度躬，我們才懷著沉重的心情下了山。

路上，我看到山間有許多松柏，仿佛看到了這座山的勃勃生機。同時，還體會到了松柏傲風挺立的頑強精神！

篇8

——題記

所有的生活敞開在天地之間，所有的詩意散落在時光眷戀的流年。稚氣的語言描繪不出生活的驚艷，它意境如酒，甘甜，清新，馥郁；如歌，高昂，低沉，悲泣；如畫，明麗，黯淡，素雅；如詩，典雅，厚重，清幽。繁華世間，草木為羨，生活詩意，情懷難棄。

我曾試用想象來揣摩生活的模樣，卻是無功而返。零碎的字句，拼湊不出生活的詩句。想象逝去的地方，詩意還在零散地生長，如此不解人意的傲慢，教人心生念想，欣羨非常。曾看那清晨的陽光，直爽地灑落在每一株生命之上，溫軟地撫摸著一切輪轉的跡象，詩意非凡；曾見那午后的柳枝，庸懶地搖曳在河畔之上，愜意地擺弄著微風里的溫暖，羨煞旁人；曾望那暮色時分的煙縷，身著猶霧朦朧的紗衣，舞動著旋律的奇跡，盡是得意。

詩意，生活里竟擁有如此動情的美麗，純粹而不失細膩。

記憶那久藏的時光里，谷雨天的天氣，雨下得淅瀝，沒有地方躲避。母親拉著孩子的小手說：“沒關系，來，我們甩著手從雨中的縫隙穿回去，這樣就不會被淋濕了?！比绱藙尤说脑捳Z，這般教人難以抗拒的親和力，深深觸動了自己那顆敏感的心。無語評說的詩意，語言早已蒼白無力。新意，生活總有讓人難以預料的結局，難以躲避的雨季。無法逃避，可否選擇一種詩意的方式去感受歡喜，去懷念境遇？這樣不也是所祈望的生活的寄語？

詩意地棲居，是陶翁采菊把酒的閑情雅致；是詩仙太白游夢仙山的豪情俊逸；是莊周入夢戲蝶的悠游歡喜；是和靖先生梅妻鶴子的寧靜祥和。假若攜友三五個，清風長日，窗下對飲，不失為快意情趣，正衷懷欲。雖有言花折一朵遙想離人殤，情悠長，未嘗不可擁有吹盡落英三千煩惱忘的心境，詩意豪情記于心。遙想生活中詩意的人，眼眸里縱使有著狂風暴雨的痕跡，然而擁有更多的卻是看到彩虹的那一抹笑意，生活給予的苦難便也不值一提。

什么時候，我們的身邊充斥著忙碌的氣息。山，水，云，木再也喚不回我們匆匆的腳步。視線里沒有了安詳與篤定，唯見焦急的情緒繼續生活不變的步履。傷情，入迷離之際，詩意成為幻象中的奢侈欲。是否該放聲悲泣，但卻沒有了時間的給予，后悔始終來不及。

時光悄然逝去，忙碌還在繼續上演，生活中的詩意可有留意它的痕跡，難道不必？就讓意識保持這一刻的清晰，靜心，抹去晨霧的迷朦，用心發現朝陽的明麗，擁抱溫馨的詩意，我們都可以。就這樣，讓忙碌停下速度，讓靈魂得以喘息，讓詩意的氣息充滿生活的每一道墻隅，開心，快樂，幸福，我們都有足夠的權利。

篇9

祝老年長輩生日祝福語

你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。生日時，我衷心祝愿你，平安地駛出港灣!

但愿我寄予你的祝福是最新鮮最令你百讀不厭的，祝福你生日快樂，開心快活!

獻上天天都屬于你的赤誠和愛心，寄上聲聲都祝福你的親情，親愛的媽媽，祝你生日快樂，永遠快樂!

雖然您已在異國享受兒孫繞膝的天倫之樂，我們仍然為您點燃了生日的燭光，愿這燭光把我們的祝福送到您的身旁。 

今天是您的壽誕之日，不管我們距離多么遙遠，但晚輩的祝福與思念卻不會被距離沖淡。祝福您，歲歲平安，天天快樂!

歲月總是越來越短，生日總是越來越快。留不住的時光使您走向人生的至善，留得住的賀卡捎去的是我深深的懷念。真心希望晚輩的祝福帶給您歡樂!

您是我尊敬的長輩，我永遠感謝您的關懷，今日為您慶壽辰，衷心祝您福滿門，壽無疆!

可愛的叔叔，今天是您退休后的第一個生日。您離開了為之奮斗三十余年的工作崗位，心中難免寂落，建議您多與老朋友們溝通，您會有新的感受。伏爾泰有句名言：人世間一切榮華富貴不如一個推心置腹的朋友。 ………

在慶賀您的七十五歲生日之時，送上我們的祝福，祝您健康長壽，永遠快樂.

您常說：生活的樂趣尤如一眼深深的泉，你挖掘的越深，涌出的樂趣越多。您正是一位不斷掘取生活樂趣的老人，是我們人生的榜樣。真心祝福您在生活的樂趣中越活越年輕!

您是我心中最尊敬的長者。在我幾乎絕望的時候，幫助我走出人生的低谷，引領我走向光明。每當您生日來臨之際，我總想把最真誠的謝意表達，千言萬語，疑成一句：愿您健康長壽! …………

歲月匆匆，轉眼間，我們心中那位飄逸美麗的阿姨已步入了退休生活。在您的又一個生日來臨之時，送上我的祝福，祝您永遠年輕、永遠美麗!

養育我們的長輩們，漸漸的老了，作為兒女的我們在他們生日時，不一定要送什么豐厚的禮物，但一定要送上長輩生日祝福語，愿我們的長輩身體硬朗，健康長壽。歲月總是越來越短，生日總是越來越快。留不住的時光使您走向人生的至善，留得住的賀卡捎去的是我深深的懷念。真心希望晚輩們的祝福能帶給長輩們歡樂。

媽媽，今天是您的生日，愿所有的快樂、所有的幸福、所有的溫馨、所有的好運圍繞在您身邊。生日快樂!健康!幸福! 親愛的媽媽：生命中的每一天都在為你祝福!

花總有謝的時候，火總有滅的時候，人總有老的時候，滿頭白發是媽媽對我的牽掛，彎曲的脊梁是媽媽辛勞的見證。祝福年年深，短信表我心，媽媽生日快樂!

媽媽，讓快樂飛進你的窗，讓好運降落在你身旁，讓幸福常與你為伴，讓如意流淌在你的心房，讓歲月的詩集里寫滿真誠與難忘，讓我的短信為你帶來永恒的吉祥媽媽，祝你生日快樂!老媽，祝你生日快樂!

看見媽媽的白發，我知道那是歲月的風霜;撫摸媽媽的皺紋，我知道那是疲憊的年輪;傾聽媽媽的腳步，我知道那是操勞的音律;媽媽，祝你生日快樂!

媽媽，你的生日讓我想起你對我的體貼，還有你為我所做的一切。我的不懂事可能讓你傷了心，對不起!我只希望你所給予我的幸福，我將同樣回報給你。祝福你事事順心，幸福無邊!

帶上你的關懷，去社會上闖蕩;帶上你的囑托，去實現心中的夢想;帶去我的思念，在每個想你的夜晚;帶去我的祝福，在每個生日的這天;媽媽，生日快樂!

黎明的朝霞是您炯炯有神的眼睛，燦爛明亮;傍晚的彩霞是您寬厚的身姿，厚重穩健，在這美好的日子，孩子祝您：健康長壽，開心快樂，媽媽，生日快樂!

火總有熄滅的時候，人總有垂暮之年，滿頭花發是母親操勞的見證，微彎的脊背是母親辛苦的身影。媽媽，生日快樂!

媽媽，今天是您的生日，真心地祝福您生日快樂，感謝您常年的操持家務，及給予我們的幫助。愿您在未來的歲月中永遠快樂健康!

采一縷陽光，為媽媽獻上孩兒的心意;掬一捧溪水，為媽媽洗去一身的疲憊;摘一束鮮花，為媽媽添上永遠的芬芳;獻一片孝心，為媽媽送上生日的祝福。

生日快樂，媽媽，真希望能有語言能表達我們的謝意，感謝你每日操持家務，及給予我們的幫助。愿你在未來的歲月中永遠快樂健康!

生日快樂，親愛的媽媽，希望你能理解我們心中的愛

為像你這樣慈祥的父親祝壽，只有最好的，真正的祝愿才夠。生日快樂!

你用優美的年輪，編成一冊散發油墨清香的日歷;年年，我都會在日歷的這一天上，用深情的想念，祝福你的生日。

篇10

讀完《紅樓夢》的讀者，沒有一個不為黛玉的氣質、才華折服。她是出水芙蓉，本真率直；她是雨后桃花，嬌艷奪目；她是秋后，迎風傲霜。她在百花生日那天于花團簇擁中降臨這個世界，她又像雨后的桃花一般在風中凄然凋零。黛玉喜歡賞花、寫花，也葬花。這與她的多愁善感的心性有關，也與她對生命的感悟有關。她知道，花雖然美麗，卻只能燦爛一季，終究逃不過凋謝的命運。她深知，自己正如開放的花朵，面對即將逝去的年華，只能眼睜睜看著，最終也如花般地飄零在浩蕩的春風里，散落在冰冷的大地上。所以黛玉的葬花既是對逝去的花的懷念與惋惜，也是對命運不能掌控的無可奈何的憂傷與反抗?！百|本潔來還潔去”她是花的精魂。

林黛玉的詩人氣質，不僅表現在她的言談舉止的一顰一蹙中，更表現在她的心性上。詩有別才，林黛玉作詩從來都是一揮而就而且藝術高超，她的“一畦春韭綠，十里稻花香”“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”等都是文質兼美的傳誦名句。她有著李易安的“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的憂愁，她有著李商隱的“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁”的悲傷，她有著嚴元照的“故鄉迢遞空相憶，深閨一片愁如織”的鄉思。她喜歡挺拔俊秀高風亮節的青青翠竹，她喜歡留取聽雨的秋后殘荷。她點評王維的山水詩篇切中肯綮，她評價陸游的詩歌一語中的：林黛玉是詩的化身。

林黛玉芙蓉般的高潔品行、翠竹般詩化氣質的形成以及桃花般的命運歸宿絕對不是偶然的。

她生活在書香之家，溫柔可親、知書達理的母親賈敏給了年幼的黛玉以聰明伶俐；飽讀詩書、博學多識的父親給了幼小的黛玉以知識智慧。故鄉靈動的山水的滋潤，養育了這位才思敏捷的姑娘。如果不是命運多舛，如果不是過早仙去，多才多藝的林黛玉何嘗不是李易安，何嘗不是謝道韞。她一樣會吟誦出“云中誰寄錦書來，雁子來時，月滿西樓”的千古傳誦的詩句。其實，她是屬于我們這個民族的。在她細長的影子里，站著太多的詩人詞家，正是她根植于華夏民族的文化土壤之中，才得以修煉成詩般的高雅。

當然林黛玉的的命運是必然的，一是性格的悲劇，一是社會的悲劇。還是個十歲左右的孩童時，林黛玉就用瘦弱多病的肩膀承受起失去母親的苦痛，孑然一身告別生她育她的美麗江南，帶著故土的難離，帶著父親的不舍，帶著對童年的眷戀來到像夢一樣的既陌生又令她膽怯的京華。從此寄人籬下。

她的目無下塵的性格注定不會討得大觀園中的那些人的賞識，即使有著賈寶玉的偏愛、賈母的呵護，可是在那樣一個長夜漫漫何由徹的封建時代，林黛玉也不過是雨夜里一只搖曳的蠟燭，也不過是洶涌澎湃的茫茫大海中的一只沒有帆甚至連槳都沒有的孤舟。因此這位美麗聰穎的詩人如花凋零也就不足為奇了，這棵絳株仙草的淚盡而枯也就自然而然了。只是我們每一位善良的讀者面對這位詩人的夭亡而心有不甘，我們在隔著現實與藝術的遙遠距離，在隔著時間與空間的生死距離而薄祭那顆瘦弱但不妥協的倔強花魂詩魂的時候，心中應該暗暗慶幸我們生活在一個美麗而又自由的時代。