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導語：如何才能寫好一篇快樂的圣誕節作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

快樂的圣誕節作文

篇1

德國人怎么過圣誕呢？德國人對于制圣誕節餅是很講究的。餅有很多款式，在親友之間，彼此均有贈送。下面是小編為你們整理的關于快樂的圣誕節小學作文的內容，希望你們能夠喜歡。

快樂的圣誕節小學作文一今天是十二月二十五號，圣誕節也如期而至。我很開心，今天又到了我們家人互換禮物的節日，每當這個節日，我們都會互換禮物，這禮物不僅僅只是一個普通的禮物，還包涵了我們家的情誼。

今天我準備的禮物是：一雙男士拖鞋，因為爸爸的拖鞋壞了，但他這么都不舍得買，嘴上常念叨：“沒事的，一雙拖鞋而已，隨便穿穿就可以了!”我給媽媽準備的禮物是：一件襯衫，雖然只有二十幾元，可是里面都包涵了我對媽媽深深的愛。為什么我會送給媽媽襯衫呢?因為媽媽她已近很久沒買衣服了，她總是買許多漂亮的衣服給我，自己卻不舍得花錢買，總說：“我都這么大人了，衣服嗎，也有很多，不需要買了?！笨墒俏覅s深深地知道，她有很多衣服都小了，卻仍然穿在身上，顯得很搞笑，常常被人笑話，可是媽媽總是一笑而過......

希望他們收到我的禮物能高興吧!千里送鵝毛，禮輕情意重，更何況里面包含了我對爸爸媽媽深深的愛!

快樂的圣誕節小學作文二快樂的圣誕節即將來臨，每家每戶都在為圣誕節而做準備。

大街上，每個角落都讓人感受到過節的氣氛。幾乎所有的商場都擺著圣誕樹，有的放在門口，有的擺在大廳。圣誕樹呈塔形，穿著一件綠衣裳，身上掛掛著各種圣誕禮物，讓人看得眼花繚亂，金色的小燈，好像天上眨眼的星星，一閃一閃的，美麗極了！

在小美的家里，他們為了迎接圣誕節而做了一些準備。因為小美家里有一個布娃娃的圣誕老人，所以小美突發奇想：如果能把圣誕老人吊在樓梯上就好了。小美說干就干，她先找來一根線，長度約五十厘米左右，然后把線的一頭系在圣誕老人的頭下方，另一頭則系在樓梯扶手上。完成后就像圣誕老人在爬煙囪一樣了。隨后，小美爸爸想到了在閣樓里有一棵圣誕樹，以迅雷之快不費九牛二虎之力就把它搬到了二樓。媽媽走過來，看了看圣誕樹，說：“雖然有圣誕樹，但是這一棵圣誕樹一點兒圣誕氣氛都沒有啊！” “那該怎么辦，要不我們把它裝飾一下吧！小美，你覺得如何呢？”爸爸說。“那好吧！”小美說。說辦就辦，大家各自找來各種漂亮的裝飾品，給圣誕樹進行裝扮。有雪花、雪人、糖果……不過一會兒大功告成，一棵死氣沉沉的圣誕樹忽然變成一棵充滿著圣誕氣息的圣誕樹了。小美搖了搖頭，說：“似乎缺少了什么？”媽媽說：“對！是星星！”聽了媽媽的話后，小美恍然大悟。馬上沖進房間，把一顆金光閃閃的星星拿了出來。最后，小美爸爸把星星掛在了圣誕樹的最頂端。一棵充滿著圣誕氣息的圣誕樹就出爐了。

圣誕樹上的雪花，悄然無聲地飄落，遠處悠揚的鐘聲，開啟著你我的心扉，人間的親情，天堂的溫馨，無數個圣誕的祝福，那友誼，厚厚積累的愉快記憶，不管我們相識與否，只要你是地球人。愿你的圣誕充滿溫馨，祥和，與親人團聚的快樂，祝圣誕快樂幸福，新年樂無限。日光從指間流走，圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思飄向遠方，讓愛灑滿人間。

快樂的圣誕節小學作文三我收過很多禮物，分別是賽車、陀螺盤、車子、捷運……那全部都是圣誕老公公送我的。我最喜歡的禮物是賽車，那也是圣誕老公公送的，那天我很高興，但是快要考試了，所以我不能玩賽車了，所以很無趣;但是考試了，我就一直玩它。我有這樣禮物，是因為我很乖，所以圣誕老公公才會送我那份禮物，因為它很貴，所以我沒有錢買它。

記得那一天，當我醒來的時候，看到床上有一份禮物，把它拆開，是一臺賽車!它在陽光下非常亮，它有四個車輪，可以把翅膀打開，跑得很快，跑的時候亮出光芒，我的心情興高采烈，非常高興，我馬上從床上跳起來給媽媽看，說：“這是我的禮物喔!”

這份禮物很稀有，所以它很特別，特別在于它可以自己動，因為它很珍貴，我會把它收藏起來，并且說：“圣誕老公公謝謝您!”那份禮物照亮了我的心，讓我很高興，也讓我銘記在心。

快樂的圣誕節小學作文四說起圣誕節，給我印象最深的就是圣誕老人了，他可是一位非常和藹可親的老人，有求必應，而且會送給孩子們一些禮物；還有就是圣誕老人給的圣誕禮物，那可都是一些我們喜愛的東西。

今天一放學，我蹦蹦跳跳地跑回家，因為今天是美好的圣誕節。一回家，媽媽就告訴我說要帶我去索菲特大酒店吃飯。我問還有誰，媽媽說還有她的幾個好朋友。我聽了，高興得一蹦三尺高。等爸爸一回家，我就拉著爸爸媽媽出門去吃飯。一路上，我看到今晚行人的臉上都洋溢著笑容，給人一種溫馨的感覺。走到索菲特酒店的門口就感覺到一股暖流，玻璃門外寒風刺骨，推門進去卻溫暖如春。酒店里的圣誕老人不停地向我們招手，圣誕樹那翠綠的樹枝上面掛滿了千盞萬盞五彩繽紛的彩燈，一閃一閃的眨著眼睛。

一進酒店，我就直奔西餐廳，西餐廳里回旋著一首圣誕歌，歌聲悠揚，讓人心情非常舒暢。我和爸爸媽媽叔叔阿姨圍坐在一張桌子旁，有說有笑，好像一個大家庭。沒過多長時間，那些美味可口的菜就來了。我一見那香噴噴的魚肉，再也控制不住自己，狼吞虎咽地吃起來。等我吃完這些可口的飯菜后，貪玩的我和幾個小朋友在酒店里跑來跑去，一會兒去看那和藹可親的圣誕老人，一會兒去看那些閃著五彩繽紛光芒的圣誕樹。

圣誕節是收禮物的好節日，小時侯的我總是夢想有一天圣誕老人能到我家，送給我美好的圣誕禮物。長大了，我知道小時侯那些禮物都是爸爸媽媽送的，今天，我纏著爸爸媽媽給我禮物。媽媽笑著告訴我：“明天早上你醒來，圣誕老人的禮物就會送到。”雖然我知道禮物是爸爸媽媽送的，但是晚上，我仍然早早的上了床，盼望著第二天早早的到來。

今天真是快樂的一天，我愛圣誕節！

快樂的圣誕節小學作文五圣誕老人會在平安夜給小朋友送禮物嗎？我的同學說：“根本沒有，那是爸爸媽媽買來送給我們的。”我又去問媽媽，她笑著說：“你相信，就有圣誕老人；你不相信，當然就沒有嘍！”每年圣誕節，我都能收到心愛的禮物，所以，我當然相信了。

昨晚，是平安夜。我早早地就把圣誕襪放在枕頭邊，很快進入夢鄉。今天一大早，我剛醒來，就在襪子下摸到了一個硬硬的圓東西。有了，有了，我的禮物是一個海龜燈，和我上次在夫子廟看到的一樣。當時我覺得太貴，沒舍得買，今天居然得到了，心里真高興！我立刻坐起來，打開海龜燈。哇！天花板上有好多星星，還會變幻色彩呢！下午放學，我和往常一樣，到媽媽辦公室寫作業。休息時，我無意中打開媽媽的櫥門，突然看見櫥頂有個大大的藍盒子，那是什么？我站在椅子上，再仔細一看，盒子上有一個海龜燈的圖案。咦，這是不是裝我的海龜燈的盒子呀？圣誕老人怎么會把盒子放在媽媽這里呢？難道海龜燈不是圣誕老人送的？我帶著疑惑想繼續寫作業，看到媽媽的同事也拿著一個海龜燈遞給她的女兒。我更懷疑了：難道是媽媽……

晚上回到家，我把自己的疑惑講給媽媽聽。媽媽笑了，她想了想，說：“你想聽真話嗎？”我說：“當然想了?！薄澳呛冒?，媽媽告訴你，其實這個海龜燈，是我和爸爸送給你的。上次去夫子廟，我就知道你很喜歡它了?！痹瓉硎澜缟蠜]有圣誕老人，我很失望，對媽媽說：“這么說來，以前圣誕節的禮物都不是圣誕老人送給我的了？”媽媽點點頭：“嗯，每年我們都會準備一份你喜歡的圣誕禮物，給你一個驚喜。”原來真的是這樣，爸爸媽媽就是我的圣誕老人，他們對我真好，我的失望一掃而空。媽媽問我：“女兒，以后你還愿意相信世界上有圣誕老人嗎？”我想了一會兒，說：“愿意！”只要心中有美好的愿望，圣誕老人就會出現在你的世界里。

快樂的圣誕節小學作文六今天是一個特別的日子—圣誕節。雖然這是外國人的節日，可我今天會收到“圣誕老人”(爸爸、媽媽)的禮物哦!一大早，我就爬起來，尋找著圣誕禮物。“找到了!”我高興大叫起來。這是一本十分精致的帶鎖日記本“真漂亮!”我十分滿意。

走在上學的路上，寒風并沒有吹走我的愉快心情。我一邊哼著小曲兒一邊大步前進。來到校門口，我心想：同學們會送給我什么禮物呢?走到教室門口，陳雨蘇、公蓓的一句“圣誕快樂”一下子就把我的心變得暖暖的。交完作業后，我又陸陸續續收到好多人的禮物：朱彥和的，公蓓的，曾欣欣的……我高興極了，說明我人緣好呀!我一邊不停地說“謝謝!”一邊不停的送給他們禮物，過了一會兒，我的“禮物收購袋”就已經塞滿了，早讀的光陰時間不一會兒就過去了。

今天的課我也聽的比平時認真百倍，所以我收獲多多，下課了，我也在“瘋狂”的玩，所以可開心了。光陰似箭，一天總是那么短暫，不一會就放學了。

回到家中，媽媽的第一句話就是：“今天過得開不開心呀?”“當然開學嘍!”我笑著答道。晚上的菜也十分豐富，是為了慶祝新年即將到來?！案杀?”我知道，新年離我們不遠了，2021年就要到了，我期盼著新年的到來，更期待下個圣誕節……

快樂的圣誕節小學作文七星期五的晚上，我自言自語地問自己：“圣誕老人會送給我禮物嗎?”媽媽聽見了說：“圣誕老人會送給你禮物的，不過你要許個愿?！?/p>

于是我合上手開始許愿，想了半天，終于想出來了，我對媽媽小聲地說：“我想出來了，我想讓圣誕老人送給我一輛小汽車?！?/p>

媽媽說：“你睡覺吧，明天早上圣誕老人就會把禮物放進你的襪子里的。”我懷著美好的愿望睡覺了，過了一會兒我進入了夢鄉，媽媽打開門，當時我睡得很熟，不知道，媽媽就把襪子和禮物放在床頭了，早晨我起床發現了禮物，很高興。

篇2

下午，老師把黑板擦得一干二凈，在黑板上掛了一條五顏六色的彩帶，然后要我和匡翔、唐義節和蔣慧民兩對同桌到黑板上畫畫。老師要求我們先寫上“圣誕快樂”四個大字然后想怎么畫就怎么畫。我們一致推選唐義節寫字，唐義節就用四種不同顏色的粉筆寫上“圣誕快樂”四個大字，黑板一下子變得漂亮極了。我們又用彩色粉筆在黑板上畫起畫來，黑板成了一幅美麗的畫。

畫完畫后，老師讓我們猜謎語。老師連出幾個謎語我們都沒想出來。后來，聰明的匡翔靈機一動，一下子想出了好幾個謎語。老師獎了他一支自動鉛筆和一盒筆芯。我答對了兩個謎語，老師獎給我一個本子。

猜完謎語后，老師讓同學們上臺表演。我表演一首笑話詩“日照香爐生紫煙，遙看廁所在前邊。小李飛刀一瞬間，匡翔變成小太監。”逗得同學們哄堂大笑，連老師也忍不住笑了起來。鄒奇上臺演唱一首歌“我也騎馬巡邏去”。他一起頭我們就跟著他唱。歡快的歌聲充滿了整間教室。我們像一群歡快的云雀翱翔在圣誕節的天空中。

回到家里，媽媽送我一棵碧綠的圣誕樹，上面掛著許多小禮物，還有許多閃閃發光的草莓燈。我見了高興地跳了起來。

篇3

一年一度的圣誕節到了，今天放學爸爸就代我去參加圣誕節聯歡晚會。

我們終于到達了地點，我一下車真是太熱鬧了，有音樂又有舞蹈。當我們來到座位前，我看看這，看看那，人們都在互相祝福，看著看著，忽然一個又老又歡快的聲音從遠處傳來：“Marry Christmas to you!”原來是圣誕老人來了，他把小朋友們領上臺，讓我們跳起歡快的舞蹈。時間慢慢地過去了，舞蹈停止了，晚會的主持人來了，圣誕老人不見了，我覺得越來越沒勁兒，于是我就跑到一邊去玩，不一會爸爸走過來說：“你都快把我急壞了，他看看哪個小朋友像你一樣，跑來跑去？”

“人家只是想玩一玩，覺得那里太沒意思了?！蔽揖镏炻卣f到。這時我聽到支持人阿姨說“圣誕鐘聲馬上就要敲響了，請大家把目光轉移到后面的大吊鐘上?！币宦犨@話，我和爸爸像松鼠一樣竄到人群中，“五、四、三、二、一”“咚、咚、咚”鐘聲人們的歡呼聲敲響，這時，一位長長的胡子，白發蒼蒼的老人，背著一個大禮包，帶著滿面的笑容走向人群中，我看見了他，圣誕老人似乎活了，我激動的連話都說不出來，我只顧著真奔圣誕老人，根本記不起爸爸的話，我還沒跑到圣誕老人的跟前，他就慈祥的從大禮包里拿出一個精致的圣誕娃娃，他一邊給我一邊說：“祝你以后的日子里快樂成長，好好學習。”我謝了圣誕老人后就興高采烈到跑到爸爸跟前，爸爸看到我深深地嘆了一口，我這才知道爸爸因為找我又被我急壞了。

今天是圣誕節，我祝全班同學和所有的老師圣誕節快樂，睡個好覺，我祝大家在以后的日子里開心長久。

篇4

森林圣誕節

綦丹芮

大家一定都知道，12月25日是圣誕節。在森林里也在過圣誕節，小動物們特別高興。

森林村長大象爺爺給小動物分配工作。小河要把窗戶沖洗干凈；小老鼠往窗戶上掛圣誕老人頭像的小旗；小花貓和小黑狗在窗戶上貼一些關于圣誕節的漂亮貼畫……小動物們忙得不可開交。只有一只遠近聞名壞心眼兒的狐貍在一旁站著，它正在想：我要怎樣破壞圣誕節呢？在森林里有一顆綠光寶石，每當綠光之燈照耀著綠光寶石的時候，幸運將陪伴森林一千年?？墒窃谏掷镉幸粋€永遠都不化的雪堆成的雪人，總是想破壞小動物的好日子。那個壞心眼的狐貍就是它的助手，是它讓狐貍把圣誕節破壞掉。狐貍在飲料里撒了許多鹽，當動物們慶祝的時候，它又把小兔姐妹倆給絆倒了，綠光寶石碎了，大家很傷心。小飛龍奇奇和小海貍嘟嘟準備去尋找第二顆綠寶石，它在一個可怕的山谷里。它們倆歷經千辛萬苦，終于找到了綠光寶石。

小動物們過了一個快樂的圣誕節。

篇5

2017圣誕節英語作文(一)

Christmas is one of the most important celebrations of the year for the western countries. It falls on the twenty- fifth of December and has the same importance as Chinese New Year to people with English backgrounds. The celebration is for the birth of Jesus Christ, who is the son of God in Christianity. Now days Christmas is no longer only celebrated by the Christians, but by most people from all over the world.

On the twenty- fourth of December everyone gets excited for it’s the day before Christmas which is called Christmas Eve. The children are usually sent to bed early and are warned that “Santa Claus will only come and give you a present if you be good.” The younger kids actually believe that Santa will come down the chimney on the sleigh that’s pulled by his reindeers. Food like short bread and beer are prepared for Santa when he comes, however most times parents just eat them. Some children put socks and sacks up for the holding of the presents (that their parents put in).

Rise and shine on Christmas morning! The children are always the first ones to wake up, some even do at four. Present wrappers everywhere! They look into their presents with a big smile on their face and oh dear….I hope no one’s disappointed. I feel sorry for anyone that got pink underwear. Children play while dinner is prepared by the adults. The Christmas dinner are usually eaten together by relatives. The tradition of Christmas pudding and roosters are usually eaten with deserts afterwards. The rest of the day is usually games and fun before the good days all come to an end.

I wish everyone a Merry Christmas and a Happy New Year!

2017圣誕節英語作文(二)

evely nation has its own folk festivals. Those festivals give people a chance to be away from their regular work and everyday worries to enjoy themselves and to develop kindship and fi'iendship. The spring festival is the chief holiday in china while christmas is the most important redletter day in the western world.

篇6

叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，大街上，一群穿著圣誕衣，戴著圣誕帽的小男孩一蹦一跳地走在圣誕節最熱鬧的大街上。走進一家送禮物的”圣誕店”慢慢地，隨著腳步的越走越遠。下面是小編整理的關于圣誕節個人心得體會，歡迎閱讀!

圣誕節個人心得體會怎么寫1有一種愛，是那么的平凡偉大;有一種愛，是那么的無私;有一種愛，是那么令人難忘——這就是父母對兒女的愛，他們的愛是偉大又無私的!

小時候的我很喜歡圣誕老人，每一次圣誕節時都想親眼看到圣誕老人，但是每一次在等待的過程中都會被困意而打敗。記得圣誕節的每個夜晚，我都會把想要的東西寫在紙上，然后放在枕頭旁，第二天早上桌上就放滿糖果床上放著我想要的玩具。

有一次我和小伙伴們在一起玩的時候，我問他們：“你們見過圣誕老人嗎?”他們異口同聲地說道：“沒有。”于是我們便一起商量，今年的圣誕節我們要通宵達旦，等著圣誕老人的出現。圣誕夜之前，我無時無刻都在幻想著圣誕老人長什么樣，我的印象中圣誕老人應該有許多白胡子，還戴著一頂紅帽子……

時光如流水一般，一轉眼便到了圣誕節，我還記得和小伙伴們的那個約定。但那天晚上我覺得時間過得非常慢，每一秒都是煎熬，爸爸很早就出去了，我和媽媽看起了電視一分鐘，兩分鐘，三十分鐘，一個小時……到了十點，媽媽睡覺去了。樓下只有我和兩歲半的弟弟，時間一分一秒地流逝著，終于要到12點了，我立馬去床上躺好，等待圣誕老人的來臨，可是困倦一次又一次席卷著我身體上的每一個細胞，我一遍又一遍提醒自己不能睡，不能睡……

終于在11：30分，門“咔嚓”地響了，一個身影悄悄地出現在了我的房間里。我躺在床上瞇著眼睛觀察著這一切，但是當這個聲音走近時，我才發現這不是我夢寐以求的圣誕老人，而是爸爸。他悄悄的把禮物放在我的床上，再把糖果裝進盒子里，那時我才明白原來世界真的有圣誕老人，他就是我的爸爸。

當愛的力量包圍著我，世界無時無刻不在展現溫暖，也因為有了溫暖，人間才有了美麗，我會將這份無私的溫暖和無言的愛保存好，那時我知道了我的父母就是世界上最美的圣誕老人!

圣誕節個人心得體會怎么寫2小的時侯，我特別期盼過圣誕節。因為在這天，我總能收到“圣誕老人”的禮物，比如好吃的巧克力、實用的學習用品、好玩的樂高……

所以每當平安夜的晚上，我總是興奮得睡不著，夜里總會偷偷地朝窗口瞄一眼，想象著圣誕老人趕著馴鹿，坐著雪橇，打開窗戶，把那只圣誕襪塞滿禮物的場景。直到一年級，我才明白圣誕老人只存在于童話故事里，真正送禮物的其實是爸媽。

一年級那個圣誕節的早上，我和以往一樣，滿懷期待地拿起了圣誕襪，可是里面卻空空如也?？粗沂谋砬?，老爸安慰我說圣誕老人那里下了大雪，出門不方便。我將信將疑地背起書包，上學去了。

放學后，我回到家，爸媽不同于以往，今天已經早早地下班在家。我突然發現圣誕襪里有一個精致的盒子，打開后，見到了一個漂亮的蛋糕。當我享用完，才發現生產廠家、地址都是中文的。

“圣誕老人不是西方國家的人嗎?為什么包裝盒上的字卻是中文的呢?”我疑惑地問道。

老爸哭笑不得地說：“圣誕老人可能擔心中國的小朋友看不懂英文，所以請了翻譯吧。”

晚上，我想了想老爸的話，又想了想那個蛋糕，越想越不對勁，因為那個蛋糕好像在附近有個專賣店，圣誕老人要給天下的小朋友準備禮物，那翻譯怎么忙得過來呢?最后我得出了一個結論：圣誕老人根本不存在，送禮物的肯定是爸媽。

第二天，我對爸媽說出了我的想法，爸媽笑了。他們告訴了我禮物遲到的原因：那幾天爸媽特別忙，來不及準備圣誕禮物，于是告訴我暴雪阻擋了圣誕老人的路，然后請半天假去小區附近的“瑞可爺爺的店”給我準備了禮物。

在那之后，圣誕襪被收了起來，可我在每年的圣誕節仍然能收到爸媽精心準備的禮物。在今年的平安夜，久違的圣誕襪又重見天日，原來他們又要為弟弟過圣誕節了。而我，也準備了一份小禮物，也為弟弟做一次“圣誕老人”。

圣誕節個人心得體會怎么寫3在我短暫的一生中，有一個與眾不同的圣誕節在我的人生扉頁上涂抹了最絢麗，最耀眼，最奪目的色彩……

那是一個寒風刺骨的冬日，自小體弱多病的我又成了上帝生氣時的一個“犧牲品”，我因舊病復發住進了醫院。而那一天剛好是12月25日，是一年一度的圣誕節啊!我的手里扎著粗粗的針管，鮮紅的血液從我的身體里緩緩流出，白色的床單，白色的棉被，白色的枕頭，一切的一切都是白色的一片，沒有一點兒圣誕節的氣氛，我沮喪極了。趁媽媽不注意，我拉起落地窗紗，看到窗外燈火通明，皎潔的明月懸掛在萬家燈火之上，一個個孩子或吃著冰糖葫蘆，或咬著香嫩的雞翅，或攜著父母的手飛奔……還有那高大的.圣誕樹，掛滿了五彩繽紛的小飾物：精致的鈴鐺，迷人的布偶，小巧的拐杖，毛茸茸的雪球，別具一格的圣誕襪……我看得牙癢癢，心中一陣羨慕。

突然，醫院的燈“簌”地暗了!伸手不見五指，怎么回事?我害怕地蜷縮著身子，抱緊了媽媽。那么忽然地，醫院又燈火通明了!啊!我看到了什么?一個有趣的圣誕老人站立在我們的眼前!和童話中的一模一樣：他戴著紅艷艷的帽子，雪白的胡子垂到胸前，紅鼻頭，大眼睛鼓鼓的，一身紅色的服裝好像束縛了他，讓他走起路來一瘸一拐的，滑稽的模樣逗得我們駐足癡望!不少孩童歡呼著，拍著手，向”圣誕爺爺“如蜜蜂般涌去。我也是那其中一個。

我看到“圣誕爺爺”拿出了一個神奇的魔法袋，可變大可變小!他以迅雷不及掩耳之勢變出了一個紅蘋果，我們都伸手去接;他卻將蘋果收回，又變出一個閃閃的魔法棒!我們歡呼著，笑聲足以把墻壁掀翻了。“圣誕爺爺”一路弓著腰蹦跳著，為我們變成了調皮的小猴子，憨厚的大熊貓，萌萌的考拉……銀鈴般的笑聲在這間醫院里回蕩著……

現在，我早就知道當年那個“圣誕爺爺”只是一個醫護人員假扮的，但那個夜晚，他像天使一般的降臨深深溫暖了我們的心，讓我們度過了一個別開生面的圣誕節，不是嗎?

圣誕節個人心得體會怎么寫4不知道為什么，每逢圣誕節都會讓我感到一種莫名的悲傷。

又是一年的圣誕節。

即使是在西北這樣一個落寞的小城，夾裹著圣誕氣息的風還是悄然而至。街上的圣誕樹早早的昂起霓虹的閃爍，大大小小的禮物和卡片爬滿了枝頭，櫥窗里的圣誕老人隔著厚厚的玻璃微笑著向路人招手。似乎一切都很有味道，只是少了一場紛紛揚揚的大雪。

平安夜的晚上，我一個人放學回家。路過的小店裝扮一新，溫暖明亮，像童話的故事一樣甜美而夢幻，可我分明感到一股瑟瑟的涼，可能是天氣冷的緣故吧，我不自覺地拉緊了脖子上的圍巾，繼續往前走。走到一個拐角，我仿佛看見一個熟悉的畫面。那是賣火柴的小女孩蜷在墻角點燃的微弱的燭光，我甚至看到了燭光里的火爐，背上插著刀叉的噴香的大烤鴨，以及微笑著的慈祥的奶奶。然后火光漸漸熄滅了，留下單薄的小女孩在寒風中顫抖和哭泣，而在墻角的不遠處傳來歡樂的圣誕的歌聲。

不是每一個圣誕節都光彩奪目，還有那些被人們遺忘了的墻角的圣誕節，凄冷的寒風中曳著希望的光。

我的眼睛濕潤了，突然覺得那歌聲很遙遠。然后我被人拍了一下，墻角的畫面消失了，我才知道是幻境。是個小女孩，“姐姐，有蘋果嗎?”一雙澄澈的眼睛發出的好聽的聲音。我看著她，臉紅了，有點局促不安起來。糟糕，蘋果都送完了。我剛想開口卻被打住，“姐姐，圣誕快樂。”女孩兒從背后捧出一個紅又大的蘋果，笑開了花。我愣了，剛才的淚光還未散去，又一層霧氣彌漫開來。我接過蘋果說謝謝，女孩兒卻說，不客氣，五塊錢一個，不貴的。我怔住了，捧著蘋果的手凍得僵住了，生疼。我還是買下了蘋果，邊走邊吃，可是灌進了風，一點也不甜。我才知道，原來祝福也許不是真心，粉飾的微笑背后藏的或許是謊言的鋒芒。

我想起小時候的圣誕節，提前幾個星期就開始做卡片，在漂亮的信紙上工整地寫下滿滿的祝福，小心翼翼的，還有點小驕傲。節日的時候互換過來，比比看誰的字好看，誰寫的祝福多。每年的卡片我總是留著，到現在，它們守護著我們的故事安靜地躺在抽屜里，沉默的訴說。只可惜，那樣的年紀不再，那樣的圣誕節也不再了。

街頭的彩燈若明若暗，墻角的圣誕節卻睡著了。這樣寧靜的夜里，只有我一個人淚光閃爍。

圣誕節個人心得體會怎么寫5盼哪…盼啊…圣誕節終于被我們盼來了，走進作文班的院子里，院子里漆黑一片，只有心語作文學校燈火輝煌，像夜空中閃爍的群星，又如海上搖曳的小船，還像正在飛舞的螢火蟲提著的大燈籠。

我走進了二樓的活動室，屋里被裝扮得如一個童話王國，二棵圣誕樹上面掛滿了禮物，閃爍著五顏六色的彩燈，并且桌子上被拉花裝點的窗子全都一些隨手可得的糖果和一些吃的，這不是一個糖果屋嗎?或者是個免費食品大超市。同學們不知說些什么，總之千言萬語匯成一句話：“太美了，太美了，在作文班過圣誕節太快樂啦!”

圣誕節演出開始了，老師還不忘用他的看家本領—表演啞劇讓同學安靜。老師還介紹了圣誕節，以及圣誕老人和圣誕樹，最有趣的就是介紹圣誕樹了，老師說：“在圣誕節的晚上，有一個孤苦伶仃的孩子，流浪街頭，一個農民把他帶回了家，給了他最好吃的，小孩子為了感謝他，折了一根柏樹枝扎入雪中，奇跡出現了，扎在雪中的柏樹枝竟成了一棵掛滿禮物的圣誕樹，這個孩子就是可愛的安琪兒。”聽到這兒大家都驚嘆不已，就連老師的擴音器也“嗚嗚”地唱起了歌。

第一幕是我們的“皇帝新裝”，當我們上場的時候，我的心非常緊張，生怕演砸了，當我們表演到的時候，家長們都站了起來，為自己的孩子們喝彩。我走到臺中央，奉皇帝命令看新裝的時候，說了幾句臺詞，當時我的臉火辣辣的，頭也不敢抬。下場后，自己才輕輕地舒了一口氣，好一陣子才恢復過來。

但令我感受最深的是三年級的小朋友們，他們竟然把夢思羊的一首詩，改編成了童話劇，真是太了不起了。而且四年級的同學還表演了“賣火柴的小女孩”。其中張昆的北風，令人心里發顫，那奸笑聲，把房間都震得動蕩了。最后初中班表演的“再別康橋”他們中的一個人竟把水草說成了小草，頓時他們被嚇得驚慌失措，還好大家沉浸在歡樂中，沒有發覺。

最讓我意想不到的是，我獲得了作文二等獎，當時我的心一陣激動，真想跳起來手舞足蹈一番。最后，老師把蓋在地上的毛毯—我們的作文，發給了我們。還用小貼紙祝我們圣誕快樂了呢!而老師卻說這是圣誕老人托她給你們的。你們說，我們橘子老師是不是很有想象力呀!

篇7

隨著社會的發展，中西文化相互交流得越來越深、越來越廣，各國連節日的慶祝也在互相影響。

在這樣一個文化互通、共融的時代里，英語課堂上，教師需要不時地輸出一些必要的中西文化內容，讓學生了解一些西方國家的重要節日及同中國節日的相似和不同之處，尤其是在這個各大節日接踵而至的時期，這樣的教學內容顯得更為重要。

圣誕節之際，元旦前夕，我曾經教過的那些學生寄來的賀卡像雪片一樣飛來，每一張卡片都足以讓我高興上好一陣子。師生之間也相互贈送賀卡。小小的卡片，在校園里、師生間，傳遞著祝福、溫馨、快樂與真誠。

欣喜之余，我想：學生僅滿足于互相贈卡片、結伴慶祝，而不去了解一下節日本身蘊藏的文化內涵，不僅會虛度這意義重大的節日，也浪費了一種寶貴的英語教學契機，豈不可惜。所以每逢圣誕節、新年（元旦）、春節這樣的節日，我都希望將英語課設計成一節特殊的活動課，讓學生在英語課堂教學中了解所學目標國家的文化。

下面就展示一下前不久我上的一節精彩的圣誕課，看看我的“借題發揮”！希望之后的新年（元旦）課、春節課，都能在這精彩的圣誕課后，開展得有聲有色。

1. 別具一格的作業

圣誕節前夕的一節課，我給我所教的學生布置了兩項特殊的作業，以便下一節課的開展。

我問我的學生：“誰給自己送過圣誕卡？”

學生一臉困惑，調皮的小雙說：“誰會傻到給自己送賀卡呀？”

“那么今天我們就當一回傻子，給自己送一張圣誕卡，并用英語寫下自己對自己新年的祝福與愿望?！?/p>

學生頓時顯得滿臉興奮，有的說：“這次作業可真特別?！?/p>

看著學生興奮的表情，我大聲地說：“還有一個任務，那就是請大家上網查找一下關于中國春節和西方圣誕節的信息。”

喜歡電腦的小權頓時眉飛色舞：“老師，我查找這樣的作業是不是就不用背誦課文了？”

“是的。”我微笑著答道。學生馬上歡呼，上網查找資料一直是他們最喜歡的作業。

2. 圣誕老人的出現

上課前，班級中飛揚著動聽的圣誕歌曲。學生們用彩色粉筆在黑板上寫下了大大的“Merry Christmas！”愛畫畫的佳佳還在黑板上畫了一棵漂亮的圣誕樹。

我悄悄地把可愛的萌萌叫到門外，給他戴上了我事先準備好的圣誕帽，并給他一袋由果凍、“不老林”糖及“上好佳”薯片等組成的圣誕禮物，讓他扮演圣誕老人。他滿臉興奮地問我，可否讓他跟同學說點祝福的話，我頻頻點頭。

預備鈴響了。我快步走進教室與學生以“Merry Christmas!”互相問候。學生剛坐下，外邊就響起了咚咚的敲門聲。

“Who is it？”我故意問到。

“It is me！”萌萌的聲音。

性急的小林很快沖到門前，把門打開。頭戴圣誕帽，拎著一袋禮物的“Santa Claus”走了進來。他當然是今天最受歡迎的人物了。同學們不由自主地一齊鼓掌歡迎這位“Santa Claus”。他用英語向學生致以節日的問候和新年的祝福，并分發圣誕禮物。

孩子們吃著果凍及糖果，享受著意外的驚喜，從他們的表情中我知道了今年的圣誕節將令他們難以忘懷。

3. 送張賀卡給自己

在同學們吃糖果時，我把本課要學的6個生詞及一段對話顯示于投影布上。因為事先預習得充分，所以學生很快就學會了本課的內容。

接下來，我告訴學生把送給自己的賀卡貼到黑板上。片刻之后，黑板被裝扮成一個異彩紛呈的世界。學生的賀卡有手工制成的，也有電腦打印的。“Study hard and be the best student！”“Don’t giving up trying，and you’ll succeed?！薄癆ll good wishes will come true in this year ！”一句句美好的祝愿，一張張精致的卡片，寄托了孩子們對新年的美好期望。

我無比欣慰地發現，平時沉默寡言，英語成績一般但是手工極好的小雪竟然信心十足地把她的賀卡粘到了黑板的最中間。這種積極性和自信心在平常的課堂上是很少見的。

4. 節日知識搶答賽

我把事先準備好的來源于教材及配套練習冊的20道有關Christmas和Spring Festival的問題交給從兩大陣營中推選出的兩位“主持人”。這時，學生爭先恐后地把他們從網上查找到的有關資料拿出來?？粗鴮W生躍躍欲試摩拳擦掌的樣子，我真的感覺到作為一名英語教師，調動起學生學習積極性及主動參與意識的那種欣慰與自豪。

當最后兩個問題“Do you know what people buy for Christmas？”和“Do you know what people buy for Spring Festival？”出現時，學生的答案更是形形、五花八門，把搶答賽推向了。

在節日知識搶答，緊張而又活潑的記分活動中，學生在良性競爭的同時，也學到了他人的長處，同時也培養了他們的合作精神。

5. 圣誕、春節大家寫

我掛出事先準備好的小黑板，上面寫出了兩種觀點：Do you like Spring Festival？Why？和Do you like Christmas？讓學生進行今天的Written work。我在學生中走動，忙于指導并調動起他們的小組合作。幾分鐘后，學生在三五成群的小組討論后，開始了自己的Written work。80個單詞左右的限時作文很快完成了。和從前一樣，每組選出一名代表讀他們的范文。聽著學生的文章，我知道有的學生是從愛國主義觀點出發，列舉中國的種種特色。而有一部分學生則認為作為一名中學生，了解和喜愛西方圣誕節更具有時代意義。因為這樣可以拓寬學生的文化視野并培養其跨文化意識。我聽出學生的表達不是很成熟，也存在著一些語法錯誤。但是這些與學生主動參與，學以致用，并形成綜合語言運用的能力相比卻是微不足道的。活躍的課堂氣氛，良好的語言環境，讓我相信這是一堂快樂的圣誕課。

教學反思

談到英語教學，英語教師多采用這樣的形式。但是如果我們所有的課堂都是一個模式，學生每節課所掌握的語言操練僅局限于教師單一的、機械的、缺乏靈活的設計，脫離生活實際的交流，慢慢地，學生的學習積極性就會受到影響。因此，教師要多設計靈活而有趣的英語課堂。

本堂課中，我主要從優化教學出發，設法為學生提供學習知識、發展能力、協作探究的空間。并且大膽地把課堂時間交給學生。

本課依照引起興趣（布置作業）――激趣（圣誕老人出現）――鼓勵參與（展示作業）――引入競爭（節日知識搶答）――挖掘潛能（進行限時作文）進行。幾個環節思路清晰、環環相扣，讓學生有事可干、有話可說、有話敢說，敢用英語進行交流。作為教師，我的任務是好好引導學生，從講臺上走下來，走到學生中去，做學生的助手和合作伙伴。同時，課堂中，我始終用鼓勵的語言及行為激勵學生。特別是調動學生樂于學習的積極性，讓學生成為主角。

篇8

人的思維在不斷訓練中是可以提高的。這種在訓練中不斷提高的思維就是創造性思維。愛恩斯坦曾說：“要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的人，社會的向上發展就不可能想象?！蹦敲?，在教學中如何訓練學生的創造思維能力？

1．打破學生的個性思維，培養學生思維的多樣性。兒童的思維是單純的直線思維，教學中就要把學生的直線思維發展為思維的多樣性。運用集體討論法最能引導學生從多角度、多方面去認識問題、分析問題、解決問題，鍛煉學生尋求問題盡可能找出多種答案的能力，從而達到培養學生發散思維（即思維的多樣性）的目的。如教學《給予是快樂的》，“保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚?！碑斪寣W生帶著感情去讀了這段話后，我問：“為什么說他們過了一個難忘的夜晚？”學生都很快地回答說：“因為他們在圣誕節這個美麗的夜晚里看到許多美麗的東西，玩得很開心，所以感到很難忘。”我微笑著點點頭又問：“他們三個人只是玩得開心而感到難忘嗎？”這一問，大家都沉默了。我說：“請同學們聯系上文內容，想一想男孩的愿望是什么？現在實現了沒有？”這一提醒，課堂活躍起來了，大家開始細聲討論并回答：“他們覺得難忘不只是玩得高興，最關鍵的是男孩實現了他的愿望：讓小弟弟坐漂亮的車去玩，親眼看到了他從未見過的美麗的圣誕禮物?！蔽铱隙嘶卮鸷蠓磫柕溃骸斑@只是男孩覺得難忘的原因，保羅、小弟弟覺得難忘的原因呢？哪個同學來把它補充完整？”在老師的啟發、引導下，個個聯系課文來思考解決問題，并紛紛舉手要回答。我隨意抽查了兩位，回答內容基本一致，都認為保羅由于幫助了別人，給別人帶來快樂而感到難忘；小弟弟由于第一次親眼看到如此美麗的圣誕禮物而感到難忘。最后大家都懂得：要解決問題，必須考慮周全，聯系課文內容，抓住關鍵點，這樣答案才是完美的。通過這樣經常性的討論訓練，使學生克服了單一的思考問題模式，從而提高了學生發散思維的能力。

2．尊重學生不成熟的觀點，促進學生創造思維的發展。討論法是最能引導學生從多角度、多方面去認識問題、分析問題、解決問題，從而提高學生創造思維。在學生說出自己對問題不同的解決的觀點時，我們要尊重學生的觀點，不能潑冷水或來一句“亂彈琴”之類有傷害學生自尊心的話。課堂中，我對于學生提出不太成熟或近乎于荒唐的觀點，從來不急于否定他們的觀點，而是不厭其煩地引導他們去正確認識問題或婉轉地以表揚的口氣讓他們再進一步去思考問題，找出符合事實的正確答案。如教學《呼風喚雨的世紀》結束時，我提出問題：“當你讀到課文中‘騰云駕霧’這個詞語時，你會想到了生活中的哪些事物？”大家想到了飛機、火箭、航天飛船、飛碟等，李明同學卻大聲說：“老師，我還想到一種東西――鳥兒”，惹得哄堂大笑。為不打消其積極性，我制止發笑的同學后說：“你想得真仔細，你能說說根據嗎？”我微笑著鼓勵他，李明才說：“因為鳥兒也在天空中飛。”聽了解釋，我對同學們說：“鳥兒雖然也在天空中飛，但鳥兒能飛多高？它在空中飛，算不算騰云駕霧？請同學們課后查一查有關資料再下結論。”就這樣，一方面激發學生去探求知識，另一方面維護了學生的自尊心，讓每一個同學都能大膽地提出對問題的不同看法。可見，只有在討論問題中教師不斷引導學生親自去探索知識，辯別是非，學生創造性思維才得到不斷地發展。

3．巧設題材，培養學生思維的變通性。在培養學生創造思維過程中要注重培養學生思維的變通性。學生思維的變通性養成了，教學就輕松多了，可達到一點即通的程度。教學中怎樣去培養學生思維的變通性。教學中我是這樣做的：如作文指導課，學生審題后，明確了習作要寫的是什么，然后找出幾篇范文讓學生閱讀，讓學生互相討論、思考，找出范文寫作上的異同點，在分析、比較中學生弄懂了寫作方法后再指導學生結合生活實際進行仿說、仿寫，互相交流。通過訓練，學生養成了寫同一種作文能靈活運用幾種寫作方法進行寫作的習慣，提高了學生寫作的能力，還提高了學生閱讀能力，使學生的發散思維得到不斷的訓練和提高。

篇9

多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，敬愛的人民教師!下面是小編為大家整理的2021最新我的老師主題作文范本，希望能幫助到大家!

2021最新我的老師主題作文1當我懷著害怕的心第一次跨進蘭田的校門時，(因為我患有嚴重動癥)您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門。

當我懷著喜悅的心得到一個好的成績時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。當我……

您在教室里走了一圈，目光注視著每一個同學。最后您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，但您的目光不動。昔日嚴肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”頓時發現老師——母親，怎么這么相似。我頓時改變了人生的想法。啊!老師啊老師，你的笑容綻放和關心孩子都像我的慈母。我愛您老師!如果您是我的第二個好媽媽每天守護著我，那該多好啊!

2021最新我的老師主題作文2老師是一位辛勤的園丁來澆灌我們這些剛開出來的花朵，老師是燈照亮我們前進的路，老師對我們的付出是無私的偉大的。

我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭發、小小的眼睛，她的身軀非常小。

許許多多的老師對自己的工作都是認真負責的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語老師，兩個班共有一百多個學生一百多份作業等著她批改要等到很晚的時候才能睡覺，可他并沒有在我們面前埋怨啊!我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會這樣嗎?她可以敷衍我們作業隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認真負責的。

我的老師可別看他個子小但是發起火來還是挺兇的，也不是那么好欺負的，在第一天上學時我在早自習上和同學講話被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫保證書但是我沒有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對我們這樣做，這次身體上的教訓也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對我的所作所為。

她給我們聽寫后每個同學錯的都為我們改了回來，還寫什么錯的每排寫三個寫兩排，他寫的是多么的詳細呀!我與我這個老師雖然才相處到兩個多月可是就在這短短的兩個月里我就喜歡上她了。

身為世范，為人師表。她就是我最愛的老師——肖老師。

2021最新我的老師主題作文3從小到大，一位又一位的老師把我一點又一點的帶大。在我眼里，他們就好像是我的媽媽，與我一起分享成長——這可酸、甜、苦、辣的果實。當然，影響最深的就是我四年級的老師——郭老師了。

郭老師是我小學生涯里最嚴厲，也是最讓我害怕的老師。到現在，我還記得四年級由于我的一次失誤，郭老師把我拉上講臺，狠狠的訓了一頓的樣子，真可謂是記憶猶新。于是從此以后，我每天都提心吊膽，生怕再出現同一次失誤。郭老師的“兇”，是我們班上的每一個人都怕她，但也同時敬畏她，或許是嚴師出高徒吧，在她的教導下，我們班的學習、紀律都提高了很多，剛開始我大家是老師不在“亂哄哄”，老師一來“靜悄悄”，是屬于那種“貓與老鼠”的關系。久而久之，什么時候該干什么，什么時候該安靜，已成為了一種習慣，那種“貓與老鼠”的關系也就慢慢的淡化下來了。

雖說郭老師是一個嚴厲的老師，但她也有慈祥的一面。那段與郭老師度過的最快樂的一段時光還是圣誕節那天。那一天，我們每個人都把自己帶的禮物放到一個大大的袋子里，到時候，圣誕老人可是會送禮物的哦!那一天，郭老師給了我們一個大大的、意外的驚喜哦!她用我們的班會費，買了許多氣球、彩帶，而且，還買了一大堆零食!那位一向嚴肅的郭老師一下子變得像媽媽一樣親切，讓我們大吃一驚。那天晚上，我們一邊吃一邊唱，一邊看表演。最后，突然“冒”出來一個圣誕老人，再環視一下教室，郭老師不知何時失蹤了。我想，你們應該知道圣誕老人是誰了吧!最后，郭老師把彩帶剪成一段一段的，圍在我們的脖子上，還開玩笑的說：“不到家不許摘下來!”回家的路上，彩色的路燈下，是我的脖子上的彩帶亮晶晶的，吸引了不少路人的眼光……

那一晚，郭老師，你給我們的驚喜實在是太多太多了，我們那是才發現您是那樣的親切，如今，再去小學找你，發現您已經去別的學校了，無奈，只好在紙上，遠程地祝您：“生日快樂!”不知您是否聽到我的祝?！?/p>

2021最新我的老師主題作文4每當我混亂的思路照進一絲光亮時;每當我失敗后重新站起時;每當我努力的辦事受到贊揚時，我總會想到她——我的數學老師。

她中等身材，體態均勻。一雙充滿關愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠遠看去，干練之氣自然的散發出來。

她不僅人美，心更善良。

記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時，感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見了她。本以為他會和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。

我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題?！蔽乙汇?，還沒弄懂，她接著又說：“有時候，很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論!”

我點點頭，堅定地答道：“老師，這題的解我知道了!”老師點點頭，笑著走了出去。雖然，細節我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語卻像一塊印章烙印在我的心里。

生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風趣，奇招百出。

我們的數學課從不呆板，更不混亂。她每節課都會由一個故事引到知識，下課時，最積極的同學會獲得神秘禮物，或是一些點心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。

是你指引我不斷向前;是你告訴我不要低頭;是你教會我勤勞勇敢。

我親愛的老師，謝謝你!

2021最新我的老師主題作文5又是一年秋天，徐徐的秋風吹拂在身上，伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書桌前，思考著一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個人的身影，我想起了她寫給我的一封信。于是我打開了抽屜，看著那封黃色的信，看著那用鋼筆寫出的秀麗的字體，我陷入了懷想。

那是四年前，在一個充滿桂香的秋天，我迎來了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長裙，一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后，就像從天上下凡到人間來的仙女一般。她帶著一副簡約的黑色方框眼鏡，笑瞇瞇地看著我們，身上充斥著陣陣淡淡的桂香。

她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長滿青草的小山丘上賞花，或是躺在開滿紫藤花的長廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物，還有她寫下的一張又一張的書法作品。

書法一直是她最熱愛的事情，她曾經號召我們全班人一起學習書法，幫同學們團購挑選合適的鋼筆，還特意抽出空閑時間專門幫我們批注改正。我那時太膽小了，甚至不敢提出與同學們一起練，只能自己一個人羨慕地望著老師教導書法。

有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習紙，還有一份臨摹材料。我感動地望著她，她說：“我一直知道你喜歡書法，只是不敢提罷了。這沓練習紙和鋼筆就送你了，好好去學習吧。”我飛快地跑回了教室，對圍上來的同學毫不在意，只是盯著手中的那支鋼筆，一直盯著它到上課……

篇10

春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競爭中生存，便要勤奮，要在社會中發展，便要奮斗。古往今來，任何的成功與收獲，無不是腳踏實地，艱苦卓著，勤奮辛勞的結果。只有努力學習，才能考上理想的學校。多看多學，才會進步。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望能夠幫助到大家。

中考語文基礎知識強化練習題附加答案1.下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是

A.悚然(sǒng) 殷紅(yān) 拮據(jié) 佶屈(jí)

B.訃告(fù) 木訥(nà) 卑劣(liè) 寒傖(chen)

C.寬宥(yòu) 冗贅(rǒng) 溘然(hé) 反詰(jié)

D.鬼蜮(yù) 稽首(qǐ) 委蛇(yí) 模樣(mó)

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.低劣風云變換失口否認大聲疾呼

B.籌劃鱗次櫛比怙惡不悛宵衣旰食.

C.時弊栽臟陷害濫芋充數葦編三絕

D.哀鴻手屈一指四馬難追氣勢恢弘

3.依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是

①諸葛亮七擒孟獲，使南方地區各部落打消了反叛之心，徹底了蜀漢

②諸葛亮盂獲的故事，流傳千古，表現了中華民族大家庭交流融合的過程。

③讀者在閱讀文章時，他們最為的，往往是作者對生活的理解和感受的深度。

④ 和愛護城市的一草一木，才是一個合格的公民。

A.降伏降服關注關心 B.降伏降服關心關注

C.降服降伏關注關心 D.降服降伏關心關注

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

A.少年時期的悲慘經歷、艱苦歲月，經常引起他深情的遐思邇想。

B.老經理很動情地說：“搞旅游，建賓館，無可厚非;但絕不能焚琴煮鶴任意破壞植被，水源和野外文物?！?/p>

C.等待瞻仰遺容的人們，排著長隊，萬籟無聲地肅立在凜冽的寒風中。

D.經過老師的耐心啟發誘導，他終于幡然悔悟，茅塞頓開，理清了解題思路。

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.我們黨的歷史表明，群眾路線執行的好壞，直接關系著革命和建設事業的成功。

B.只有密切聯系群眾，接觸社會，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

C.誰又能否認英雄的品質正是在這一天天的努力學習中漸漸培養起來的呢?

D.因特網作為傳媒，可以在世界范圍內使各地的人們憑借計算機的互聯共享同樣的信息。

6.下列兩個句子，與上下文銜接較好的一項是

(1)中國疫苗震驚世界.

①全球兩億流感病人有望受益。②光是美國一個國家就預定了7500萬份這種疫苗)

(2)現代戰爭使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成“瞎子”、“聾子”和“啞巴” 。

A.①① B.①② C.②① D.②②

(答案)

1.A

B訥nè C溘kè D模mú 2.B A幻矢 C贓韋 D首駟

3.C近義詞的適用對象，內涵的深淺程度有異。

4.B

A?！板谒歼兿搿笔且环N愉快的心理活動，本句話用‘追思回憶”即可。

C，“萬籟無聲”用來形容自然界的寂靜，在本句話中應改為“靜無聲息”

D.“幡然悔悟”指改正錯誤，本句話的意思是開拓解題思路，應改為“驟然省悟”。

5.D

A應在句末加“與否”二字。B應將“具有”和“的意見”五字刪除。

C.應將“這一天天的努力學習中”改為“學習與實踐中”。

6.B(1)句①②的順序是正確的，因為①是承接上文講全局事物所形成的結果，②進一步涉及個別事物。

(2)句應連接②，因為上下文都是用比喻的方法講的，①最后點明了比喻的本體事物。

中考語文基礎知識練習及答案一、閱讀下面語段，回答1～3題。

【甲】

送東陽馬生序(節選)

宋　濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡迫找曰埂L?a href='//xuexila.com/jieri/dahan/' target='_blank'>大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】

《精騎集》序(節選)

秦　觀

予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔之間②，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比數年來，頗發憤自懲艾③，悔前所為。而聰明衰耗，殆不如曩④時十一二。每閱一事，必尋繹數終⑤，掩卷茫然，輒復不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑥答邢詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬?！毙纳脾咂湔f，因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑧為若干卷。(原文有改動)

【注釋】①滑稽：詼諧戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān。⑦善：認為……是對的。⑧勒：編輯。

1.解釋下列加點詞語在文中的意思。

(1)走送之

(跑)

(2)援疑質理 (詢問)

(3)然負此自放 (但是，可是)

(4)故雖有勤苦之勞 (勞累)

2.請將選文中劃線的語句翻譯成現代漢語。

(1)或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。

有時遇到他斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到。

(2)予少時讀書，一見輒能誦。

我年輕時讀書，看一遍就能背誦。

3.請用原文語句回答下列問題。

(1)【甲】文中宋濂在求學的過程中遇到了無師的困難，他是如何克服這一困難的?

嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

(2)【乙】文中秦觀在治學的道路上遇到了善忘的問題，他是如何解決這一問題的?

因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒為若干卷。

【參考譯文】我年輕時讀書，看一遍就能背誦。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。一個月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，非常勤奮，以此來懲戒自己，后悔以前的所作所為;然而聽覺和視力都已經衰退，大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事，一定會在心中反復推求幾遍，(但)合上書后就感到茫然不知，(這樣)反復多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常因荒廢在善忘。最近讀《齊史》，看到孫搴答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬?！盻心中贊同喜歡這個說法，于是摘取了在寫文章時可以用到的“經”、“傳”、“子”、“史”中的語句，摘錄幾千條，編為幾卷。

二、(2016·陜西)閱讀下面的文言文，完成4～7題。

【甲】家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習勞習苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習氣，飲食起居，尚守寒素家風，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可愛貪奢華，不可慣習懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風。(節選自《家書》)

【乙】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(節選自《送東陽馬生序》)

【注】甲文是給兒子寫的家信。

4.解釋下列語句中加點詞的含義。

(1)凡人多望子孫為大官

(希望，盼望)

(2)余服官二十年 (做，當)

(3)四支僵勁不能動 (同“肢”，四肢)

(4)腰白玉之環 (腰間佩帶)

5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是(

B )

A.余為少慰

余不愿為大官

B.但愿為讀書明理之君子戴朱纓寶飾之帽

C.可以處樂以衾擁覆

D.太豐則吾不敢也余則

袍敝衣處其間

【解析】A項中“為”，前者譯為“感到”;后者譯為“做，當”。B項中的“之”都是結構助詞，譯為“的”。C項中“以”，前者與“可”連用，譯為“可以，能夠”;后者譯為“用，拿”。D項中“則”，前者表承接，譯為“就”;后者表轉折，譯為“卻”。

6.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

爾年尚幼，切不可愛貪奢華，不可慣習懶惰。

你年紀還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習慣懶惰。

7.【甲】【乙】兩段文字都是作者用自身經歷勸誡后輩的。

他們共同認為年輕人要想有所作為就應該做到勤奮，自持，能吃苦(或：刻苦)。

【參考譯文】家中的人來軍營的，都說你舉止大方，我心里略感安慰。普通人大多希望子孫們能當大官，但我不愿(自己的子孫)當大官，只求能成為讀書而明白事理的君子。勤儉自持，習慣勞苦，可以享受安樂。這就是君子。我為官二十年，從來不敢沾染半點官僚習氣，飲食起居，還遵循簡樸的家風，特別簡樸也可以，稍微豐盛也可以。太過豐盛我就不敢了。凡是官宦人家，從簡樸到奢侈容易，有奢侈到簡樸難。你的年紀還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習慣懶惰。你讀書寫字不可以間斷，早晨要早起，不要敗壞我們從曾祖就傳下來的家風。

中考語文閱讀理解專項練習題及答案(一)閱讀語段，回答問題。(20分)

愛的禮物

①愛德華先生是個成功而忙碌的銀行家。由于成天跟金錢打交道，不知不覺，愛德華先生養成了喜歡用錢打發一切的習慣，不僅在生意場上，對家人也如此。他在銀行為妻子兒女開設了專門的戶頭，每隔一段時間就劃撥大筆款額供他們消費;他讓秘書去選購昂貴的禮物，并負責在節日或者家人的某個紀念日送上門。所有事情就像做生意那樣辦得井井有條，可他的親人們似乎并沒有從中得到他所期望的快樂，時間久了他自己也很抱屈：為什么我花了那么多錢，可他們還是不滿意，甚至還對我有所抱怨?

②愛德華先生訂了幾份報紙，以便每天早晨可以瀏覽到最新的金融信息。原先送報的是個中年人，不知何時起，換成了一個十來歲的小男孩。每天清晨，他騎單車飛快地沿街而來，從帆布背袋里抽出卷成筒的報紙，投到愛德華先生家的門廊下，再飛快地騎著車離開。

③愛德華先生經常能隔著窗戶看到這個匆忙的報童。有時，報童一抬眼，正好也望見屋里的他，還會調皮地沖他行個舉手禮。見多了，就記住了那張zhì氣的臉。

④一個周末的晚上，愛德華先生回家時，看見那個報童正沿街尋找著什么。他停下車，好奇地問：“嘿，孩子，找什么呢?”報童回頭認出他，微微一笑，回答說：“我丟了5美元，先生。”“你肯定丟在這里了?”“是的，先生。今天我一直呆在家里，除了早晨送報，肯定丟在路上了?！?/p>

⑤愛德華先生知道，這個靠每天送報掙外快的孩子不會生長在生活優越的家庭;而且他還可以斷定，那丟失的5美元是這孩子一天一天慢慢攢起來的。一種憐憫心促使他下了車，他掏出一張5美元的鈔票遞給他，說：“好了孩子，你可以回家了?！眻笸@訝地望著他，并沒伸手接這張鈔票，他的神情里充滿尊嚴，分明在告訴愛德華先生他并不需要施舍。

⑥愛德華先生想了想說：“算是我借給你的，明早送報時別忘了給我寫一張借據，以后還我?！眻笸K于接過了錢。

⑦翌日，報童果然在送報時交給愛德華先生一張借據，上面的簽名是菲里斯。其實，愛德華先生一點都不在乎這張借據，不過他倒是關心小菲里斯急著用5美元干什么。“買個圣誕天使送給我妹妹，先生。”菲里斯爽快地回答。

⑧孩子的話提醒了愛德華先生，可不，再過一星期就是圣誕節了。遺hàn的是，自己要飛往加拿大洽談一項并購事宜，不能跟家人一起過圣誕節了。

⑨晚上，一家人好不容易聚在一起吃飯時，愛德華先生宣布道：“下星期，我恐怕不能和你們一起過圣誕節了。不過，我已經交代秘書在你們每個人的戶頭里額外存一筆錢，隨便買點什么吧，就算是我送給你們的圣誕禮物。”

⑩飯桌上并沒有出現愛德華先生期望的熱烈，家人們都只是稍稍停了一下手里的刀叉，相繼對他淡淡地說了一兩句禮貌的話以示感謝。愛德華先生心里很不是滋味。

?星期一早晨，菲里斯照例來送報，愛德華先生卻破例走到門外與他攀談。他問孩子：“你送妹妹的圣誕天使買了嗎?多少錢啊?”菲里斯點頭微笑道：“一共48美分，先生。我昨天先在跳蚤市場用40美分買下一個舊芭比娃娃，再花8美分買了一些白色紗、綢和絲線。我同學拉瑞的媽媽是個裁縫，她愿意幫忙把那個舊娃娃改成一個穿漂亮紗裙、長著翅膀的小天使。要知道，那個圣誕天使完全是按童話書里描述的樣子做的——我妹妹最喜歡的一本童話書?！?/p>

?菲里斯的話深深觸動了愛德華先生，他感慨道：“你多幸運，48美分的禮物就能換得妹妹的歡喜?？墒俏夷兀幢愀冻隽吮冗@多得多的錢，得到的不過是一些不咸不淡的客套話兒?！?/p>

?菲里斯眨眨眼睛，說：“也許是他們沒有得到所希望的禮物?”愛德華先生皺皺眉頭，他根本不知道他的家人想要什么樣的圣誕禮物，而且似乎從來也沒有詢問過，因為他覺得給家人錢，讓他們自己去買是一樣的。

?他不解地說道：“我給他們很多錢，難道還不夠嗎?”菲里斯搖頭道：“先生，圣誕禮物其實就是愛的禮物，不一定要花很多錢，而是要送給別人心里希望的東西。”

?菲里斯沿著街道走遠了，愛德華先生還站在門口，沉思好久好久才轉身進屋。屋子里早餐已經擺好了，妻子兒女們正等著他。這時，愛德華先生沒有像平時那樣自顧自地邊喝牛奶邊看報紙，而是對大家說：“哦，我已經決定取消去加拿大的計劃，想留在家里跟你們一起過圣誕節?，F在，你們能不能告訴我，你們心里最希望得到什么樣的圣誕禮物呢?”

?因為很久沒有這樣與家人溝通，所以愛德華先生說話時有點不自在。家人……

?從第二年開始，愛德華先生在銀行里設立了“天使基金”，每年的12月都會派專人去挑選一些圣誕禮物，分送給福利機構和孤兒院里的孩子們。這些小禮物并不昂貴，不過由于事先請專人做了調查，所以送去的禮物一定是孩子們心中渴望的東西。因為圣誕禮物其實就是愛的禮物——這句話如箴言一樣，讓愛德華先生謹記心田。

1.根據拼音寫漢字。

(2分) zhì( )氣遺hàn( )

2.結合你對文章的理解，說說什么樣的禮物才是“愛的禮物”。

(3分)

3.文中劃線句子屬于什么描寫?表現了菲里斯怎樣的性格特點?(3分)

4.選文對菲里斯給妹妹準備圣誕天使的過程寫得比較詳細，這些內容在文中有何作用?(4分)

5.?段寫到菲里斯走遠后，愛德華先生還站在門口沉思了好久，此時此刻他會想些什么?

(4分)

他想：“

?！?/p>

6.結合前后文猜想一下在聽了愛德華先生的決定后，他的妻子和兒女們會有什么樣的反應。

(4分)

(二)閱讀短文，回答問題(20分)

生物燃料的殺傷力

①相較于礦物燃料，生物燃料一直被人們視為“綠色能源”，而荷蘭是世界公認的發展生物燃料的先行者。近年來，荷蘭大量利用自東南亞進口的棕櫚油生產生物燃料，以降低溫室氣體排放量。但是，荷蘭科學家最近發現，隨著荷蘭等歐洲國家對東南亞棕櫚油需求的大幅增加，印尼、馬來西亞等國的大片熱帶雨林遭砍伐，棕櫚種植面積成倍增加，土地濫用化肥的情況也日益嚴重。更糟的是，人們還通過排干和焚燒濕地來開辟種植地，這一過程產生了大量的二氧化碳。根據去年12月公布的一項研究報告，印尼每年排干和焚燒濕地所產生的二氧化碳高達20億噸，印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三。

②看到這些事實，人們不能不重新思考，生物燃料究竟有多“綠”?

③使用生物燃料固然可以減少溫室氣體的排放，但如果在生產過程中造成更大的污染，那就得不償失了;使用生物燃料固然可以清潔一方天空，但如果骯臟了另一方天空，那么對整個地球來說不過是“拆東墻補西墻”。一個名為“生物燃料觀察”的英國環保組織認為，生物燃料不應被想當然地歸類為“可再生能源”，而應展開更多研究來確定各地區以非污染形式生產生物燃料。以毀壞雨林和濕地為代價來生產棕櫚油的事實，實在令人震驚。眾所周知，熱帶雨林是地球的肺，其本身具有凈化空氣、吸收溫室氣體的功能，用這些能夠吸收溫室氣體的雨林去換取溫室氣體排放量低的燃料，是否值得，恐怕每個人心里都有數。連一位荷蘭議員都指出，荷蘭政府應該給予印尼政府環境補貼。

④盲目發展生物燃料，還使人類的食物資源面臨威脅。由于棕櫚油也是食用油，歐洲國家對棕櫚油的需求高漲已經使棕櫚油的價格大幅上升，影響到普通人的生活。同樣，由于美國大力推廣用玉米發展生物燃料，造成了玉米價格的節節攀升，已影響到周邊國家的玉米供應，而飼料用玉米的不足也把豬肉、牛肉、奶制品等食物價格推高。去年，全球糧食普遍減產，一些國家處于缺糧狀態，許多人正忍受饑餓，甚至面對死亡，而一些國家正將糧食“喂”給機器，這不能不說是一種悲哀。

⑤盡管生物燃料是一個先進的、好的概念，但并不能想當然、盲目地將之視為“清潔能源”，在大力提倡生物燃料之前應對其生產方式及其廣泛使用的后果進行充分的研究，否則便有可能“好心辦壞事”、南轅北轍。

7.生物燃料為什么一直被人們視為“綠色能源”?(3分)

8.第一段中舉荷蘭發展生物燃料的例子目的何在?(3分)

9.根據文章回答“生物燃料”的“殺傷力”表現在哪些方面?(4分)

10.如何理解劃線句子中“悲哀”一詞的含義?(4分)

11.文章使用的說明方法有：、、。

(6分)

(三)閱讀短文，回答問題(16分)

為了看陽光，我來到世上

黃雪琴

①生活中的諸多不如意，失業、失戀，一連串的打擊讓她消沉。一日，她感覺承受不了啦，發泄般大喊：“讓我死了才好?；钤谶@個世界上做什么，活受罪?！?/p>

②聽著她的喊叫，他震驚地看著她，卻沒有勸慰。很多時候，語言是蒼白無力的。聰明倔強的她，思維鉆入了死胡同，固執地不肯退回來。要她振作，長篇大論的諄諄教導已經無濟于事。他那么了解她，沒有多說什么，帶她來到了殘疾兒童護理中心。

③到處都是不健全的孩子，笑著，鬧著，盡情地享受陽光。她抬頭說：“爸爸，您是要告訴我，我這么健全，應該快樂，是嗎?可是，我的心已經殘缺不堪了，他們殘缺的只是身體，而我破碎的卻是心靈。比起他們圓滿、豐盈的心靈，其實，我更痛苦?！?/p>

④他沒有多說，女兒的固執和執拗，他早就明白。

⑤“去吧，去和他們一起游戲……其他的，不要多想。”

⑥她很不情愿，但既然已經來了，也只好融入到他們之中了。一個聾啞兒童過來，拉起她的手，咿咿呀呀地指著一個方向。她順著方向，來到了一個很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白，這么普通的一個湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有。而這個孩子，到底想對她說些什么。旁邊的一個護理人員過來，解了她的圍，很歉意地說：“對不起，打攪了。這個孩子只是想告訴你，湖面上有很多金子?！?/p>

⑦“金子?”她遠眺過去，可不是，陽光在湖面上歡快地跳躍，那金光閃閃的，可不就是金子?她一直看過去，到處都是金子，到處都是陽光的舞蹈。粗心的她卻一直都沒發現。

⑧陽光可以舞蹈成奪目的金子，生活中還有無限的可能，但她沒想發掘，未免過于狹隘。她陷入了沉思。

⑨“是不是在想，他們這些不健全的人活著做什么?活著給社會添負擔?”爸爸這時候走了過來。

⑩她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起!讓你擔心了。”

⑾“沒什么，你不是最喜歡看書嗎?看看這個吧!實在不錯?！?/p>

⑿接過書，封面上赫然寫著，“為了看陽光，我來到世上!”她記得，這是巴爾蒙特的溫暖詩句。人世間的風刀霜劍、寒霜冰雪都是短暫的插曲，陽光總在風雨后，我們來到這個世界上，是為了看陽光，享受溫暖，體驗愛。至于其他，完全可以忽略不計。

⒀她不禁有些訕笑自己了，才多大的挫折，竟然有過不去的感覺。視野竟然比不過這些殘缺卻快樂的孩子，他們只是身體上些許的殘缺，而自己，差點殘缺了心的完滿。

⒁陽光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。

12、“她順著方向，來到了一個很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。

她不明白，這么普通的一個湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有。”文章為何兩次提到“什么都沒有?！?(3分)

13、她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起!讓你擔心了。

”含淚的她此時內心是怎樣的?(3分)

14、請從語言方面對第⑦段作簡要賞析。

(2分)

15、請簡要概括文中父親的形象。

(2分)

16、陽光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。

心情如何才能做到金子般舞蹈?(3分)

17、生活中，你肯定也有過失意的時候，又是如何解決的，請簡述。

(3分)

(四)閱讀短文，回答問題(11分)

變暖引來冰期?

崔鵬劉亭文

全球氣候變暖了，大家不如搬家到北方去?聽起來似乎是個好主意，但是研究氣候變化的科學家絕對不會贊成，因為變暖，很可能引發冰期到來，那時候，我們生活的溫帶地區很可能變成冰雪的世界。

氣候變暖造成轉冷?聽起來矛盾，但的確是實情。這個問題的關鍵在一個你意想不到的東西上——北大西洋海水中的鹽。

這不是危言聳聽，如果你知道海鹽有著什么作用就知道它的厲害了。地球上大部分面積被海洋覆蓋，我們雖然按地理位置區分出“四大洋”，但是其實它們之間是相互連通的。在太平洋、大西洋和印度洋之間，存在一個巨大的洋流循環系統——大洋溫鹽環流。

把這個大循環繪制在世界地圖上，它看起來很像地球的動脈與靜脈血管，這些血管里流淌的血液，就是“熱量”——這個循環把熱量從炎熱的低緯度地區傳遞到寒冷的高緯度地區，它起著令地球“冷熱”協調均勻的重要作用。人血液循環不暢，就會中風、肢體壞死，大洋鹽溫循環不暢，地球就會冷熱不均。

人的血液循環靠心臟的跳動，大洋水流循環則與海水的鹽度差異有關。含鹽分多的水比鹽度低的水重，重力成為海水流動的動力之一。讓人擔心的是，在過去30年里，北大西洋海水的鹽度下降了!推測原因它來自北極冰川——由于大氣中的二氧化碳濃度的升高，冰川吸收了更多的太陽能，進而加速融化。

這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來的暖流。如果這個狀況繼續下去，也許有一天，整個體系的循環停止，洋流就無法將熱帶的熱量帶到中高緯度地區，進而影響大氣運動，最終北美、亞歐大陸氣溫急劇下降——引發小冰期的到來!電影《后天》就是根據這個原理展開的，不過地球在短短幾天里進入冰期的可能性不大，但在幾十年、幾百年中，則確實有發生的可能。

今年1月的南方暴雪，主要與“拉尼娜”現象有關。拉尼娜也與洋流有關，它是太平洋洋環與大氣循環系統出現異常，運行機制與“厄爾尼諾”相反。拉尼娜是太平洋赤道附近地區的東風環流增強，其東岸海水溫度變冷，而太平洋西部地區——東南亞地區濕潤氣團增多，并且使東亞大陸上空有利于氣團南北向移動。綜合作用，一方面南來的含豐富水汽的氣團多，一方面北方的寒冷氣團容易南下，兩者相遇之后，就造成了我國南方的大雪和凍雨。(此文只是作者觀點，文章有刪節。)

18.請概括本文說明的內容。

(2分)

19.文中第三段提到的“大洋溫鹽環流”，在地球上起著什么作用?(2分)

20.分析文章第四段劃線句子的表達效果。

(2分)

21.“這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來的暖流。

”為什么這些淡水會阻礙南來的暖流?(3分)

22.文章題目中的“?”有何作用?(2分)

(五)閱讀短文，回答問題(12分)

一種新式的電腦——生物電腦

①動物和人類的大腦，實際上也是一種生物電腦。可以說，人腦是生物電腦發展的頂峰。人腦比電腦，無論是結構的精密程度，或者信息的存儲容量，都要高級得多。但是，電腦能不能最終趕上人腦呢?要回答這個問題，必須首先對電腦和人腦之間的基本差異，進行一番考察。

②電腦的最基本電路，是允許電子通過或者停下來的所謂“門”電路。每一個“門”電路，可以代表一位信息?，F在有種超大規模集成電路，在一塊5毫米見方的芯片上，能夠容納幾百萬個“門”電路?！伴T”電路之間的間隔，只有1微米(百萬分之一米)。集成電路之所以能做得這樣精妙絕倫，主要得力于它的載體——芯片的材料。一般我們用半導體硅來制造它，美國登上火星的“海盜”號宇宙飛船，存儲器的容量就達到400萬位。

③現代生物學證明，人腦大約是由一百多億個神經細胞組成的，而每個神經細胞的周圍，又有一千至一萬個突觸伸展出來，和相鄰神經細胞的突觸相交聯。這些突觸也都具有“門”電路的功能，所以人腦所能儲存信息的容量就高達10萬億位。比較以上數字，可以清楚看出，人腦包含的信息量，至少是電腦的1000萬倍。

④為什么人腦能夠做到的事，電腦就做不到呢?關鍵仍然在芯片，電腦的芯片是半導體元素，從化學上講，都屬于無機體，而人腦的“芯片”則是有機體。盡管它們在電的性質上，都具有類似的功能，但是有機體對電的阻力，比無機體要小得多，因而可使“門”電路更加密集，結構更加精致。

⑤這么說來，電腦就永遠無法趕上人腦了嗎?科學的發展是永無止境的，事情終于又出現了轉機。既然有機體有這樣獨特的性能，我們用它來做集成電路的芯片行不行呢?對于這一大膽的設想，最近出現了成功的端倪：一種可以用作生物芯片襯底材料的有機物超薄膜研制成功了。這種新型的界面活性劑，可以通過控制有機分子的排列，調動分子的固有性質，使電路之間的間隔，縮小到0.01微米，從而將存儲器的容量，提高到10億兆位，而且運算速度進一步加快。這種電腦在本質上已經和現有電腦大相徑庭，而且更加接近于人腦了。這種名副其實的生物電腦，目前正在各方面進行基礎研究。

⑥雖然電子計算機的出現還不到40年，但對于計算機的人工智能化研究，已有20年的歷史了。然而，在模擬人腦思維的領域中，例如同時接受眾多的信息脈沖，進行綜合判斷和歸納處理，以及理解語言、抽象推理、視覺感覺等方面，一直未能取得任何實質性的突破。所以，即使是最先進的，包括正在研制中的第五代計算機——生物電腦，仍然離不開人們為它事先編制好的程序。而人腦豐富多彩和變幻莫測的思維能力，不是任何程序所能代替得了的。人類在由工業化社會向信息化社會過渡的過程中，作為信息活動形式的思維，必須是計算機科學所刻意追求的目標。可以肯定，生物電腦必將在21世紀給人類帶來不可估量的影響和變化，電腦與人腦競爭的時代，正在悄悄地到來!

23.結合語境解釋第⑤段中加著重號的詞語的含義。

(1分)

大相徑庭：_________________________________________________________________

24.請結合文章內容給“生物電腦”下一個定義。

(2分)

答：_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

25.生物電腦與普通電腦相比有哪些優勢?和人腦相比它還有哪些不足?(4分)

答：_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

26.本文運用的最主要的說明方法有哪些?有什么作用?(2分)

答：_____________________________________________________________________________

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27.結合本文，請你展開想象，說說未來的電腦將會具備哪些新的功能?(3分)

答：_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(六)閱讀文字，回答問題。(15分)

魔法鵝卵石

[美國]約翰韋恩斯考特

①“為什么我們總要背誦這些枯燥無聊的句子?斯考特先生?！边@是我任教多年來學生們提得最多的一個問題。作為老師，我一直認為，不但要教給學生知識，還要教他們如何做人。我每次上課，都讓他們背誦一兩句人生箴言。為了讓他們明白我的良苦用心，每當學生抱怨時，我都會向他們講述下面這個傳說。

②一天傍晚，一隊游牧民正準備休息的時候，突然，一團亮光包圍了他們，他們知道一

定是天神要賜福給他們，他們聽到一個聲音說：“盡你們的所能收集最多的鵝卵石，然后把它們放進你們的鞍袋，旅行一天，明天夜晚，你們會很快樂也會憂愁?！蹦撩駛兌几械绞筒粷M，他們原以為萬能的天神會賜給他們財富、健康，并幫他們心想事成，然而天神卻安排給他們一件枯燥無聊的事。

③第二天清晨,牧民們啟程了，雖然心情沮喪，但他們卻不想違背天神的指示，于是每個人都從地上或多或少地撿起了幾塊鵝卵石，漫不經心地扔進鞍袋里。

④一天的旅行結束了，晚上安營扎寨的時候，牧民們紛紛把手伸進自己的鞍袋中，他們吃驚地發現，手中的每一塊鵝卵石都已經變成了晶瑩璀璨的鉆石，他們因擁有了鉆石而欣喜若狂!然而很快他們悲傷極了，因為認為自己該撿起更多的鵝卵石。

⑤其實那些人生箴言又何嘗不是鉆石呢?我初為人師時，教過一名叫艾倫的學生，他的經歷完全印證了這個神奇的傳說。

⑥艾倫讀八年級時,還是個“麻煩生”，他在學校里欺負比他小的同學，還在課堂上搗亂，讓老師煩透了。那時，我每天都要求學生們背誦一句思想家的經典語錄。我開始講課之前,先復習上次課念的名言，然后再念一句新的名言。我把這當作一份禮物,期望學生們讀后有所思考。

⑦一學年下來，我的學生們差不多能記住150句至理名言了。

⑧“假如你看到了前面的障礙,是因為你的眼睛偏離了方向”?！拔覀冊趺礃佣冗^一天，我們也會這樣度過一生?！?。誦讀名言已成每日必修課。對此，沒有人比艾倫的抱怨更多了，終于有一天他被逐出校門，我與他失去了聯系。5年后的一天,他突然打來電話，告訴我,他已經從少年管教所出來了，現在就讀于鄰近的一所大學。

⑨他說，自從那一天他因為惡作劇被校方送到了少年管教所，之后又被送往加利福尼亞州少年管教局以后,他對自己徹底絕望了，以致拿剃胡刀割破了腕動脈。他說：“你知道后來發生了什么嗎,斯考特先生?我躺著，我的生命正在一點點逃離我的軀體。這時我突然記起，一天你罰我抄寫了20遍的那些枯燥乏味的句子，‘人生沒有失敗，除非你永遠不再嘗試’。我一下子被觸動了，只要我活著,我不會永遠失敗，假如我讓自己死去,我就是個徹底的失敗者。這句話給了我力量，我開始掙扎呼救，我要重新生活。”

⑩當你聽到一句至理名言的時候,它是一塊鵝卵石，當你處在人生危急關頭需要引導的時候,這塊鵝卵石就會立刻變成一顆發光的鉆石，照亮你的路程。

?收集所有你能夠找到的鵝卵石吧，把它們一塊塊撿起，裝入你的心靈，明天，你會擁有一個充滿了鉆石的未來。

(選自《環球時報》 )

28.“我”為什么要向學生講述那個傳說故事?(3分)