貝多芬百年祭范文

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篇1

本文節(jié)選自羅曼•羅蘭《名人傳》之一的《貝多芬傳》。貝多芬是德國(guó)古典音樂的大師，他為古典音樂與浪漫派音樂的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。貝多芬的一生經(jīng)歷坎坷，但憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，他最終克服了種種困難，取得了輝煌的成就，為人類文化事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。

羅曼•羅蘭對(duì)貝多芬一直非常敬仰。他尤其傾心于貝多芬身上的那種“力”——?jiǎng)?chuàng)造的“力”、克服人生苦難的“力”。羅曼•歲蘭認(rèn)為，這種“力”正是治療當(dāng)時(shí)歐洲頹靡精神的一記良藥。同時(shí)，羅曼•羅蘭又把貝多芬看成一個(gè)悲劇性的英雄，他在書中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了貝多芬所遭遇的不幸、苦痛及其與命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔Γ运墓适挛拷濉⒓?lì)人們。“扼住命運(yùn)的咽喉”，表現(xiàn)的正是貝多芬不甘屈服、勇于掌握自我命運(yùn)的頑強(qiáng)精神。

基于上述寫作的初衷，羅曼•羅蘭所寫的傳記主要是一種“思想的傳記”。作者的目標(biāo)不是細(xì)致地記錄傳主的人生履歷，而是描繪他的心靈軌跡，致力于捕捉他的靈魂成長(zhǎng)的蛛絲馬跡。因此，在本文中，作者選取的都是側(cè)重于表現(xiàn)傳主思想情感方面的材料，串聯(lián)這些材料的線索是傳主思想情感的發(fā)展變化。整篇文章都籠罩著濃郁的情感與深沉的哲思，對(duì)傳主的評(píng)說議論和抒情緊密結(jié)合在一起，使得這篇文章充滿了濃郁的詩(shī)意。這也是本文的第一個(gè)寫作特色。

本文的肖像刻畫特別富有神采，是本文最突出的寫作特色。

如開頭第一段描寫貝多芬的外貌時(shí)，羅蘭基本上是透過人物外在的面部特征和表情來展示貝多芬的性格和內(nèi)心。從寬廣的額角，狂野的頭發(fā)，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結(jié)實(shí)的牙床，羅蘭細(xì)致地雕刻著貝多芬特異的相貌。這些描寫與其說是追求著一種外部的真實(shí)，不如說是在著力再現(xiàn)內(nèi)在的真實(shí)，再現(xiàn)貝多芬非凡的個(gè)性自我。在作了靜態(tài)而不失深刻的描寫后，羅蘭接著去表現(xiàn)貝多芬動(dòng)態(tài)的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說明他的內(nèi)心是極其的狂亂激動(dòng)。通過這樣的肖像描寫，一個(gè)強(qiáng)悍有力、躁動(dòng)不寧、令人震驚的藝術(shù)家形象躍然紙上。

又如史丹霍塞替他畫的肖像，把他當(dāng)時(shí)的面目表現(xiàn)得相當(dāng)準(zhǔn)確。這一幅像之于貝多芬以后的肖像，無(wú)異葛冷的拿破侖肖像之于別的拿破侖像，那張嚴(yán)峻的臉，活現(xiàn)出波那帕脫充滿著野心的火焰。貝多芬在畫上顯得很年青，似乎不到他的年紀(jì)，瘦削的，筆直的，高領(lǐng)使他頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。他知道他的意志所在；他相信自己的力量。

這是貝多芬年輕時(shí)的一幅肖像，此時(shí)的貝多芬尚未經(jīng)受苦難的折磨，因此“僵直的頭頸”“睥睨一切”的目光，都生動(dòng)刻畫出貝多芬的自信。

再如：獅子般的臉上，牙床緊咬著，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖式的意志：“可惜我在戰(zhàn)爭(zhēng)里不像在音樂中那么內(nèi)行！否則我將戰(zhàn)敗他！”

這是一個(gè)特定時(shí)期的肖像，他受著獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的鼓動(dòng)，對(duì)于民族的獨(dú)立，他有著堅(jiān)定的意志，獅子般的臉，緊咬著的牙床，都能體現(xiàn)出來。

第二特點(diǎn)是史述與評(píng)論緊密結(jié)合。這篇傳記在敘述傳主的生平經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常引用傳主的書信、自述以及朋友的回憶錄等材料，把作者本人的情感與評(píng)價(jià)自然地融入歷史敘事中。試舉其中某一段落細(xì)加分析。

如文中引用的舒芒與貝多芬密友的評(píng)論及作者本人的情感與評(píng)價(jià)水融地結(jié)合，深刻而真實(shí)地再現(xiàn)了貝多芬音樂作品的藝術(shù)魅力，使我們仿佛身臨其境。我們仿佛聽到那征服自然的、荷馬史詩(shī)般壯觀的交響樂再次奏起，我們仿佛看到一個(gè)剛毅、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬在《歡樂頌》中向我們走來，他高尚的人格與魅力，他不屈于命運(yùn)“用痛苦換來的歡樂”的奮斗精神，得到升華，得到永生。

史述與評(píng)論的結(jié)合，傳主的書信、回憶等材料的恰當(dāng)運(yùn)用，能夠使傳記更加真實(shí)生動(dòng)、深刻感人，這篇課文在這點(diǎn)上無(wú)疑是優(yōu)秀范例，值得我們很好地借鑒學(xué)習(xí)。