怎樣寫演講稿范文

導語：如何才能寫好一篇怎樣寫演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、首先標題簡略一下就寫發(fā)言稿，具體一些就針對發(fā)言內(nèi)容命名一個。

2、可以在標題下方寫上自己的署名，正文中第一段最好做一個簡要的自我介紹。

3、然后下面最好采取分點論述自己的觀點，結(jié)尾部分做出總結(jié)，表達自己對聽眾的感謝即可。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

一、圍繞一個中心

一個人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)驗、體驗的總結(jié)，應(yīng)當了解的對競聘崗位的理解與認識是一個人綜合素質(zhì)、綜合能力的體現(xiàn)。并非一日之功。另外，對競聘崗位的理解與認識雖然是寫好競聘演講稿的中心、核心內(nèi)容，卻不一定要把它完全寫到稿子中，而是要使你對崗位的認識在競聘演講稿中得到全面、準確的體現(xiàn)。

要圍繞著競聘崗位寫文章，寫好競聘演講稿的核心問題是競聘者對自己競聘的崗位要有一個全面深刻的理解與認識。對崗位認識理解的層次不同，標準、起點不同，那么演講稿的質(zhì)量則不同。

僅僅理解為圖書館長的職責是完成圖書館日常管理工作是不夠的還應(yīng)當上升一個高度，首先對競聘崗位的理解與認識要有一定的高度。如競聘某學院圖書館館長這個崗位時。即圖書館是學院提高教師、學生綜合素質(zhì)的陣地，學院精神文明建設(shè)的主戰(zhàn)場。對崗位的認識有高度，今后的工作思路才能抓得更準，更到位。

對競聘崗位的理解與認識要準確、全面。如競聘某學院院長這個崗位時，其次。一方面要準確認識院長的崗位職責，學院發(fā)展和建設(shè)的帶頭人，教學與管理的負責人等等。有的人在競聘時還提到做好學院黨務(wù)管理工作等，這樣不可以，因為黨務(wù)工作應(yīng)當是黨委書記的職責，如果對崗位職責認識不準確，可能會引起誤會，導致工作開展時的困難。另一方面，要全面認識院長的崗位職責，不僅僅是管理者、領(lǐng)頭雁，更重要的服務(wù)者，為學院職工帶來更多的效益，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的工作環(huán)境，營造更和諧的工作氛圍等。認識全面到位，工作才能全面到位。

對競聘崗位的理解與認識要有新意，第三。要作到思想觀點新，思維角度新。競聘者要多關(guān)注和研究新形勢，新動態(tài)，新情況，新問題，得出新結(jié)論。對大家一直以來理解的某崗位職責提出自己新的思想觀點，也可以運用不同思維方式，從不同角度出發(fā)，提出自己對崗位的認識與見解，令聽者耳目一新。

二、寫好兩個重點

競聘演講稿寫作重點是競聘者的優(yōu)勢和今后工作思路兩個方面。

競聘者的優(yōu)勢要抓得“準”。一要抓住適合崗位需要的優(yōu)勢，競聘者具備的優(yōu)勢要與崗位需求高度一致，如果你競聘人事處長，競聘者大講自己琴棋書畫樣樣通，就是對競聘優(yōu)勢抓得不準。

三、把握三個關(guān)鍵

二要心中不忘自己，寫競聘演講稿時要把握三個關(guān)鍵：一要心中有聽眾。三要充分顯示人格魅力。心中有聽眾要求競聘者時刻記住自己寫的東西是講給誰聽的要考慮聽眾想聽什么，希望聽什么，愿意聽什么，演講時把它講出來。如果忘記了這一點，就會失去關(guān)鍵一分。心中不忘自己，世界上沒有兩片相同的樹葉，更不可能有完全相同的兩個人，競聘演講要寫得讓人一聽就是而非別人的要文如其人，充分展示自己的個性特點，切不可人云亦云。或溫文爾雅，或雷厲風行，或樸實沉穩(wěn)，或粗中有細，從管理方式、方法上，從接人待物上，從語言表達方式上等，展示自己的特點。另外，如果你第一次競聘這個崗位，應(yīng)該怎么說；如果你一個多年從事這項工作的經(jīng)驗豐富的競聘者，又該怎樣講。如果你一個年輕有為的干部，該如何說；如果你一個轉(zhuǎn)崗干部，又該如何講。充分展示自己的人格魅力，這是多年來用自己行動讓人們信服的一種魅力，包含了競聘者做人的真誠，高度的責任感、事業(yè)心，出色的綜合素質(zhì)、綜合能力，具備了這種人格魅力，競聘者的語言可能顯得多余，只要你站在競聘者的演講臺上，就會贏得一片贊揚，一片崇敬，一片信任。

四、采用多種形式

競聘演講稿的寫作方式、方法是多樣的，競聘者要根據(jù)自己的不同身份，不同追求，選擇適合自己的表達方式。

筆者以為：競聘演講稿的寫作方式分為兩大類，一類屬于較規(guī)范的寫法，一類屬于特例式的寫法。

規(guī)范式的寫法包括：1.標題，可采用文章式或公文式的寫法。2.正文，開頭寫競聘人的基本情況，競聘的崗位，主體部分寫競聘的目的、理由、優(yōu)勢、工作設(shè)想，結(jié)尾部分寫希望得到支持。3.落款。這種寫法就是用最常規(guī)的方式將上述內(nèi)容表達出來。

特例式的寫法即將這些內(nèi)容用一些特殊的方式表達出來，更接近演講稿的寫法。可采用引用、比喻、擬人、排比、作詩等多種方式開頭、結(jié)尾、中間陳述。如一位高一學生競聘班長時說：

如果我們每個人都是一頭勇猛的雄獅，班長不是獅王，而是每一天最早出擊捕獵的那只猛將；如果我們每個人都是一只矯健的斑羚，班長不是首領(lǐng)，而是第一只躍下深谷的那一份希望；如果我們每個人都是瀑布上一朵晶瑩的浪花，班長不是最靈動、最璀璨的，而是最先撞擊巖石的那一抹白光。

使用了排比、比喻等修辭手法表達了自己對班長這一崗位的認識，使人感到一種新意，同時可理解、可思考的空間又擴大了許多。本文結(jié)尾處，作者以詩歌結(jié)尾，為大家送上自己的祝愿與激勵：

同學們，今天的競職是為了明天的戰(zhàn)斗，更是為了后天的輝煌。因此，無論我競聘是否成功，都要對大家奉上我誠摯的祝愿——往昔四歲躍崢嶸，長纓在手縛蒼龍。今朝三中看緣定，雄心壯志貫長虹。萬馬一騎戰(zhàn)絕塵，群雕雙翅嘯長空。數(shù)十載后重聚首，無怨無悔過一生。

文字簡練，內(nèi)容豐富，情感真摯。

需要了解的是使用特例式寫法的競聘者要注意，文字要切合自己的身份，切合當時競聘的場合、聽眾。方式的不同是為表達效果、表達中心思想服務(wù)的，切忌片面追求文采的華美。

五、注意的幾個問題

1.競聘者內(nèi)心要充滿自信。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)該認為自己有資格擔任這個或那個職務(wù)。”當你充滿自信時，你面對聽眾，站在演講臺上，就會從容不迫，以最好的心態(tài)來展示自己。

2.競聘者態(tài)度要真誠。展示自我時，要實事求是，要發(fā)自內(nèi)心表達自己真摯的感情和真實的思想，切忌說大話、假話、空話、套話。

3.競聘者演講時要做到言之有理，觀點鮮明，立意準確。言之有物，使用大量準確、生動、典型的材料，讓演講充滿生機和活力。言之有情，真誠地傾訴心靈深處的情感，體驗。言之有文，言之有序。

4.語言精煉有力。用最簡短的語言表達最豐富的內(nèi)容，抓住重點、要點，清晰地闡述道理，用最樸實的語言解決最根本的問題。

篇3

關(guān)于優(yōu)秀自律的演講稿范文   尊敬的老師們，親愛的同學們：

  大家好！

  時間一晃，我們都已經(jīng)四年級了。我們已經(jīng)成為大孩子了，不能再事事依靠父母，我們要做到自律自強，讓父母不為我們操心，好好學習，天天向上！

  自律就是自己控制或支配自己的行為。但在我們中又幾個能做到呢？教室里，老師在認真地上課，有的同學卻在下面偷偷講話，做小動作，甚至吃東西……公園里、馬路上、校園里、……垃圾隨處亂丟。可見，自律不是一件容易的事情，但是我相信，只要我們多自我反省、自我約束，就一定能戰(zhàn)勝自己，改掉自我放任的毛病，那么我們的環(huán)境、我們的家園、我們的課堂將會是生機勃勃、欣欣向榮的景象。

  前段時間媽媽讓我背誦《少年中國說》，我想到了里面的幾句話“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”這也是今年《開學第一課》的主要內(nèi)容，更是咱們?nèi)A夏民族得以自強不息的精神。而作為青少年的我們?nèi)绾巫龅侥兀?/p>

  大家想想，我們每天依偎在父母的懷抱里，時時、事事依賴他們。疊被子、洗襪子、收拾書包、整理書桌、清理自己的小屋……這些簡單的小事都做不了，那如果有一天我們離開了父母，我們將怎么生活呢？我們是不是就會像戴大餅的懶孩子的結(jié)果一樣呢？

  親愛的同學們，讓我們舉起勤快的雙手，做一個自律自強的好少年，讓我們不再依賴父母，自己的事情自己做，讓我們從小事做起，從力所能及的事做起，從我做起！

  關(guān)于優(yōu)秀自律的演講稿范文

  尊敬的老師，親愛的同學們：

  你們好！

  從我一進學校讀書，站在莊嚴的五星紅旗下，看著鮮艷的紅旗冉冉升起的那一刻，我心中就涌起一股暖流，要嚴格遵守各項校規(guī)校紀，爭做遵規(guī)守紀的文明學生。

  遵規(guī)守紀說起來容易，可做起來，的確很難。我是一個謹慎的學生，時時刻刻處處都會提醒著自己，勤早上學，不可遲到，尊重他人，團結(jié)友愛，講文明話，做文明人，愛護花草，愛清潔，走路輕聲慢步等。因此，校園里里外外，都留下我燦爛文明的足跡。

  青少年時代是最美麗的，同學們，我們大多處在天真爛漫的孩提時代，有的已步入人生最美的“花季”，青春的花朵就要在我們的生命之樹上綻開，陽光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！

  歌德說過，要成就一番偉大的事業(yè)，就要從青春時代做起。那么，我們應(yīng)該怎樣做才能邁出正確的步子，讓青春無憾無悔，走向美好的明天呢?

  首先，作為新時代的學生，就要遵守紀律，做現(xiàn)代文明的學生。

  俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，就要嚴格遵守《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》：嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

  其次，作為新時代的學生，還要學會守法。

  每個公民都必須具有法制觀念，不僅要學法，而且還要守法。缺乏法制觀念是非常危險的。

  第三、要遵守社會公德。

  講究公共衛(wèi)生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標志之一。

  講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點，則是不能大喊大叫。妨礙其他人學習、工作或休息；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。

  我們身邊的公共財物有很多。如學校的門窗、桌椅、教學設(shè)備等，公園里的花草、樹木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛護，而且還應(yīng)當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路.形成各種良好的行為習慣。

  同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這大好時光，遵規(guī)守紀，勤奮學習，爭取更大的進步。

  關(guān)于優(yōu)秀自律的演講稿范文

  尊敬的老師們，親愛的同學們：

  大家好！

  自律，是相對于他律而言。陳省身作為一個大數(shù)學家，曾寫詩感嘆風箏“沒有自動的能力”，備受束縛。而“自動的能力”的失去，是外力造成的“他律”壓過了自身的“律己”能力，從而導致的對主體性的一種剝奪。

  要想“自動”，必先“自律”。自律是高于他律的一種主動性。道德禮法，可以在集體心理學意義上產(chǎn)生對個體的約束。而道德禮法多數(shù)來源于人工的設(shè)置，其本質(zhì)是維持社會機器穩(wěn)定持續(xù)運作的“他律”手段。而自律的法則，可以用康德的“道德律令”加以解釋。康德曾說，有兩種力量讓他敬畏，一是頭頂浩瀚的星空，一是心中的道德律令。康德意義上的“啟蒙”，在我看來是基于這樣的自律的。康德在《什么是啟蒙》中提到，啟蒙，是“敢于運用自己的理性，擺脫自己加諸自身的不成熟狀態(tài)”。而理性，正是思維的一種自律。

  自律取得了道德上的基點，消極意義上而言可以不讓人“為非”，積極意義上，可以讓人“為善”。這一切，來自于康德意義上的“敬畏之心”。有敬畏之心的人，更容易產(chǎn)生自律意識。

  敬畏自然，個體的自律上升為集體的環(huán)保意識，還你我綠水青山。敬畏他人，在自律中滿懷愛心看待這個世界，像周國平所說的那樣，把他人當做宇宙中的一個“孤兒”，去愛；我想，這樣的世界將會更加和諧，將會少了許多爾虞我詐與莫名的利益紛爭。敬畏自身，取得高度的自律，不刻意毀傷自我，譬如不熬夜、不吸煙、不酗酒，只有不肆意放縱，才能在歲月的長河中笑到最后。

  自律，讓人獲得自由。在青山綠水中笑傲，在親朋好友間歡笑，在身強體健下前行。自律，是取得自動之能力的前提。自律是通向自由之路的關(guān)鍵。

  可以想象，如果馬丁·路德金不號召“非暴力抵抗”，歷史的天平或許會反向傾斜。而一代偉人也可能因之背負罵名。

篇4

一、怎樣寫好文章的開頭

開頭是作文在閱卷老師面前的第一次亮相，它將決定你所寫的文章在閱卷老師心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味著有了良好的開端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我們該怎樣一提起筆就讓自己成功一半呢?

(一)“開門見山”式開頭

一般來說，文章的開頭應(yīng)盡量做到“開門見山”，即要用簡單明了的語言引出文章的話題，使人一開始就能了解文章要說明的內(nèi)容。

1. 對于敘事類的文章，可以在開頭把人物、時間、事件和環(huán)境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.

2. 對于論述性的文章，可以在開頭處先闡明自己的觀點，接著展開進一步的論述。如“The Time and the Money(時間和金錢)” 的開頭可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……

(二)回憶性開頭

在描述事件或游記類的文章中，采用回憶性的開頭往往更能吸引人的眼球。這種類型的開頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never forget (永遠無法忘記), remember (記得)，unforgettable (難以忘懷的), exciting(令人激動的)，surprising(令人驚訝的), sad (難過的)……如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭還以這樣寫：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.

(三)疑問性開頭

在敘事類或論述性的文章中，都可采用疑問型開頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(種樹)”的開頭可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……

再如“Traveling Abroad(出國之旅)”的開頭可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore?

(四)倒敘式開頭

在有的文章，特別是敘事類的文章中，可以采用倒敘的寫作手法，先寫出事件的結(jié)果，再陳述過程。如“Catching Thieves (捉賊)”的開頭可以這樣寫：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.

二、怎樣寫好文章的結(jié)尾

文章的結(jié)尾沒有固定的模式，同學們可以根據(jù)表達主題的需要靈活創(chuàng)造。一般情況下，記敘文和說明文經(jīng)常采用自然結(jié)尾的方法;但夾敘夾議和發(fā)表觀點類的文章則往往有結(jié)束語，以使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章結(jié)尾的形式也因文章類別和開頭的風格而靈活多變。

(一)自然結(jié)尾，點明主題

隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。如“Helping the Policeman(幫助警察)”的結(jié)尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.

再如“The Tortoise and the Hare(龜兔賽跑)” 的結(jié)尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

(二)首尾呼應(yīng)，升華主題

在文章的結(jié)尾可以用含義較深的話點明主題，深化主題，起到“畫龍點睛”的效果。如“I Love My Hometown(我愛家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.

(三)反問結(jié)尾，引起深思

這種方式的結(jié)尾雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強調(diào)作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can Give us a Lot of Pleasure (學英語能為我們帶來許多樂趣)” 的結(jié)尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?

(四)表達祝愿，闡述愿望

篇5

       西來鎮(zhèn)土橋小學    陳楠

各位領(lǐng)導，各位老師：大家好！

古人認為“詩言志”，“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。”就是說，內(nèi)心怎樣想的，詩就該怎樣寫，是人品的藝術(shù)性表現(xiàn)。所以，我們古人就十分重視立業(yè)先立德，為文先為人。良好的人格修養(yǎng)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)是我們成就事業(yè)的基石。重視人品和師品的一致性，也應(yīng)為我們所繼承。

我們作為一線的教師，擔負著發(fā)展和繁榮社會主義文化的歷史使命，就必須加強自身修養(yǎng)，做道德品行的模范，做人格操守的模范。

我們正處在一個偉大的時代。教育者最重要的目標，就是做人民滿意的教育。我們要發(fā)揮引領(lǐng)風尚、教育學生、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用，迫切需要我們加強道德人格修養(yǎng)，做到信仰堅定、人格高尚、胸襟開闊、志趣高雅。

教師是人類靈魂的工程師，這既是贊譽，也是很高的要求。要做到這一點，就離不開這幾個宗旨，一是要嚴謹篤學。堅持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，踏踏實實地研究問題，一步一個腳印，不好高騖遠。二是要潛心鉆研。我們的工作需要我們潛下心來辛勤耕耘，有一種“把板凳坐穿”的精神，耐得住寂寞，心無旁騖，不斷有所積累，有所突破。三是要淡泊名利。全心全意地把自己的一切才華獻給學生們，做到不為名所惑，不為利所誘，矢志不渝，勇攀教學高峰。四是要自尊自律。要有嚴格的自我約束能力、強大的人格力量，做到積極進取和甘于奉獻的品行操守有機的統(tǒng)一。這些都是我們教師職業(yè)道德和人格風范的突出表現(xiàn)。

篇6

關(guān)于精選青春勵志演講稿范文   尊敬的xxx：

  大家好!

  每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想;每個人都要走一段路，它的名字叫人生。如果說人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔和推進的風帆。沒有理想的"人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至沉沒于急流之中。

  有這樣一句名言：人活著沒有理想是可怕的;的確，沒有理想哪來的勁頭?有了理想才能促使自己在學習過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

  所以，我的理想是當一名物流師。

  要想當一名物流師，不只是口頭說說而已，必須要有實際行動，有較高的職業(yè)基礎(chǔ)知識和過人本領(lǐng)，才能在這個瞬息萬變的社會中占有一席之地，也才能干出一番事業(yè)來。

  但萬事開頭難，在實現(xiàn)理想的過程中不會一帆風順的，總會遇到這樣那樣的困難。我們要堅定信心、勇往直前，始終朝著自己的方向努力、腳踏實地的學習，掌握各科文化知識，理想才會實現(xiàn)。今天的努力將成為我們明天笑著實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。

  執(zhí)著追求的人總會經(jīng)歷順境和逆境等不同人生境遇。并感受著順境、逆境中的甘苦、福禍與榮辱。中國古代著名史學家司馬遷慘遭宮刑之禍，蒙受莫大的不幸，但他苦而不悲、孤兒不墜，以歷代身處逆境而有作為的圣賢為師，因為他有理想支撐他。還說過：文主拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列;……他以此激勵自己，終于在逆境中以頑強的毅力為后人留下了不朽的歷史巨著——《史記》。請記住汪國真先生的一句話：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!用青春的熱血給自己樹立一個高遠的目標吧!不僅是為了爭取以次成功，更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，既是成功;目標實現(xiàn)不了，亦是充實和經(jīng)驗。

  我相信，只要我心中有這個想法，并為這個理想去努力，就必定會實現(xiàn)、放飛我們的理想，青春必無悔!

  謝謝大家。

  關(guān)于精選青春勵志演講稿范文

  蒲公英的約定

  蒲公英是世間最平凡無奇的植物卻有著最令人稱奇的夢想，他不甘埋沒在偏僻的角落，喜歡到外面的世界去闖蕩。

  記得在上周的演講課堂上把背熟的稿子 講的凌亂不堪的我 記得因為自己不會說 而哭泣的我 。。。不想讓青春如此的埋沒。這是很久以前的夢想。所以一直在努力，即使始終不會完美的表達自己，沒學會用怎樣的形式與人更好的相處，但一直都在努力著。。。不會放棄。。

  小時候的夢想是成為讓爸爸媽媽驕傲的孩子，長大了面對著生活的瑣碎，那夢想變成了創(chuàng)業(yè)。從不在花父母的錢開始。。。高考后當過女保安，只身去往那個完全陌生的城市，與陌生人慢慢熟悉，與陌生的環(huán)境慢慢相識。干過服務(wù)員，做過洗碗工，發(fā)過傳單，當過會員助理，干過促銷，做了半年的收銀，一步一步的在朝著那個小小的夢想靠近。 一直想開一個自己的小店，再苦，也有了自己的天地，也當一回自己的老板。。

  大二下學期了，下了很大決心，想要創(chuàng)點自己的事業(yè)，不愿再花家里一分錢。于是從賣襪子開始，向我的夢想一步步靠近。這里要提到我家小海，沒有他，我甚么也弄不成。用爸媽給的第一個月的生活費做了啟動資金，在五愛市場進了批襪子。開始在望花擺地攤，襪子賣的很好，我們也掙到了第一桶金。天知道我們有多省，因為體會到掙他是多么辛苦，在大街上大聲叫賣，一下課就拎著大包跑到公交車站。一星期的時間襪子就賣光了。以后每一次的進貨額都會增加。當然，什么事都不是一帆風順的。直到現(xiàn)在，還有一批飾品和褲頭壓在手里。四月份，我和他合計著進一批傘，就在賣傘的地方逛呢，逛到了一批便宜的直桿廣告?zhèn)悖婚_始真的是很難賣呢，以為這次慘了，會不會砸在手里。可是一場雨夾雪救了我們。在樂購門口，在寒雨中，站了整整5個小時，終于把傘全部賣了出去。40把傘一共賣了650元。拿著錢我們大吃了一頓。哈哈。。地攤越擺越大，進貨數(shù)量也逐步增加。可是，撫順的

  天氣比小孩子變臉還要快，下雨天，就出不去。而且，最主要的問題就是城管越來越厲害，管的越來越嚴。說要，擺夜市，賣號。我們那里買得起，只能躲著城管跑。白天就不干擺了。 要是有自己的柜臺就好了，下定決心要 租下創(chuàng)業(yè)者中心的一個柜臺 申請遞了上去。打算賣傘。。以團購，租借為特色。 賣傘的價格便宜，優(yōu)惠同學。但是突然想到宣傳是個很大的問題 ，希望能人志士出手相救啊!希望大家?guī)臀倚麄饕幌拢瑐沅仯逡缓笳綘I業(yè)了，親們要挺挺我啊!幫我宣傳一下。。

  無意之中當了 海天考研的，想著既然接受了就要努力做好。所以朋友們，如果你想考研的話，請聯(lián)系我吧。至少我可以幫你聽幾堂免費的課，還可以幫你獲得一些考研方面的資料。

  小小的夢想，仍然還會在風雨中堅持，因為不甘流落在偏僻的角落，喜歡去更廣闊的世界游蕩，所以會一直繼續(xù)不會放棄。這是蒲公英對青春的約定。

  關(guān)于精選青春勵志演講稿范文

  尊敬的各位評委：

  在座的各位觀眾你們好!今天我演講的題目是青春的誓言!

  作為新一代的我們理想是豐滿的，我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現(xiàn)實是骨感的!因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心!每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現(xiàn)實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛(wèi)國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發(fā)展的工程師……不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的名，叫做“人類綠色靈魂工程師”青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應(yīng)該充滿激情!青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經(jīng)歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的!但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因，青春應(yīng)該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的`禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春!”的確如此。

  青：是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚!

篇7

2022關(guān)于四有好老師演講稿范文精選   各位領(lǐng)導、老師：

  你們好，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天。

  教師這一職業(yè)極為普通，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能創(chuàng)造孩子的幸福。

  記得，我還在XX中學任教時。有一個初二的學生，家里僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學報名時，父親總會拄著拐棍，行走很遠的路程陪孩子到學校報名，看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的緣故，所以這位老師對孩子十分的了解，也十分的同情。

  老師決定每星期給他20元錢，作為生活費，但是幾個月過去了，孩子與老師交心時，告訴老師，她給的錢一分沒花，一直存著，他還對老師說：“老師，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人；沒有錢，我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學習。”老師很欣慰。因為他的愛，學生變得越來越堅強，越來越努力，成績也在不斷的提升。XX中學是一所鄉(xiāng)村中學，所以學校的孩子大多是留守兒童，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感。或許我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會盡力的去幫助最需要幫助的孩子。

  愛，是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn)。教育中，我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。”對于學生，愛就是一種親近，就如父母的愛，只有讓學生真正的感受了那份愛，他們才會安心的學習，才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”教師給予學生的愛，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程，而這個過程正是他們享受愛的過程。

  我們是知識的傳播者，更是愛的傳播者。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛，讓學生享受愛，我們就算是成功了一半。或許我們不能讓整個大地灑滿陽光，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹，但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。

  老師們，請付出我們的愛，讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空！

2022關(guān)于四有好老師演講稿范文精選   各位領(lǐng)導、老師們：

  大家下午好。

  來到咱們系部，成為一名教師，已經(jīng)一個多月了。在這段時間的教學工作中，熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時，也漸漸體會到作為一名教師的責任和價值。今天的演講主題是“爭做四有好教師”。我就結(jié)合我短短一個多月的教學和學習，說一下自己的想法。

  第一有是有理想信念，理想信念是什么？它是人生的目標，是前進的方向，是奮斗的動力。上學的時候我的理想就是當老師，現(xiàn)在成為一名教師后，我的理想就是當一個自身專業(yè)素質(zhì)過硬同時掌握有效地教學方法的好老師（能學會教）。而信念就是我相信，通過努力和堅持，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想。

  第二有是有道德情操，也就是師德。“學為人師，行為世范”，我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作，在教師崗位上，體現(xiàn)自己的社會價值，實現(xiàn)自我價值的提升；另一方面要有表率作用，以身作則，教會學生如何學習生活、如何為人處事。

  第三有是有扎實學識。這個在近期的上課中我體會最深。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練地專業(yè)技能。這樣才能在有限的課時內(nèi)，通過知識點的概括提煉和技能的指導實操，將專業(yè)知識技能有效地傳授給學生。我在這方面還需要更多更深入的學習。

  第四有是有仁愛之心。所謂“良師益友”，對待每一個學生，都要有足夠的愛心和耐心。大學的學習生活將影響他們今后的人生道路，他們是家人的希望也將會是社會的脊梁，作為教師，和學生進行課堂和課下的交流都很重要。讓他們在教師的關(guān)愛下，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，綜合素質(zhì)得到提升，走出校園時，能夠自信、勇敢地面對未知的挑戰(zhàn)。

  以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述。希望通過今天的演講學習各位老師的見解，在今后的教學工作中，可以做得更好，體現(xiàn)自己的價值，實現(xiàn)成為一名好教師的理想。

  謝謝大家。

2022關(guān)于四有好老師演講稿范文精選   各位老師、同學：

  大家好，好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。

  用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班班主任陳xx。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。以前我當班主任時，我總是覺得負責任的班主任應(yīng)該是嚴厲嚴格的，但實際收效甚微。當看到從沒對學生發(fā)過火的陳xx老師，卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學生時也總摸他們的頭，言語中充滿關(guān)心和愛護之意。原來，這就是訣竅—愛。后來，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個“問題生”其實都渴望有更多的關(guān)愛。

  班里有兩個特困生小亮和小秋，家里很困難，小亮的父親意外去世了。開學時，陳xx老師出錢幫他倆買了學習資料，并說：“小亮，你的生日快到了，老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié)，小亮對陳老師說：“老師，我一定好好學，取得好成績，作為給你的禮物。”他的自信和懂事讓我很欣慰。

  班里還有個女孩，比較散漫，不愛學習，很聰明，但成績一般。上學期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了，班級濃濃的學習氛圍感染了她。一天，她對陳老師說：“老師，以前我一直不愛學習，現(xiàn)在我知道錯了，但功課落太多了，怎么辦?”陳老師心中暗喜，就說：“你很聰明，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上，老師也會幫助你的。”這之后，陳老師抓住她點滴的進步及時地予以鼓勵，她的學習勁頭更足了。但由于她長期學習習慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業(yè)、上課愛接話等毛病難免會反復(fù)發(fā)生。教育，是一種慢的藝術(shù)。對此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度，讓她一點點改正，一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進步與成長。由此，我也明白了陳xx校長常對班主任提到的“只有學生感受到了你的愛，才會真正信服你”的深意。

篇8

【關(guān)鍵詞】中職 應(yīng)用文寫作 教法

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）02C-

0094-02

應(yīng)用文寫作以其內(nèi)容的實用性、文種的多樣性、應(yīng)用的廣泛性在政治經(jīng)濟和社會生活諸方面發(fā)揮著越來越重要的作用，而有效的應(yīng)用文寫作教學是學生素質(zhì)提高、智力發(fā)展、公共關(guān)系能力提升、創(chuàng)造性思維開拓的關(guān)鍵。以往的應(yīng)用文教學，常運用“格式寫法范例分析寫作練習修改講評”的教學模式，學生對學習及掌握應(yīng)用文不感興趣，收效不大，從而出現(xiàn)教師一講就懂，學生一學就會、一寫就錯、一用就忘的現(xiàn)象。要提高中職生的應(yīng)用文寫作能力，中職語文教師必須在應(yīng)用文寫作教法上下工夫。

一、引導得法，發(fā)揮學生的主體作用

在應(yīng)用文教學中，教師應(yīng)注重引導，循循善誘，授學生以“漁”，方能調(diào)動學生的主動性、創(chuàng)造性，使其進入最佳學習狀態(tài)。

（一）美文共享，經(jīng)典導航

有意識地利用應(yīng)用文中的經(jīng)典應(yīng)用文范文，通過講解名篇佳作，激發(fā)學生學習興趣，也使學生明確學習目的。如李密的《陳情表》，李密之所以獲得晉武帝的同情轉(zhuǎn)禍為福，與其文筆委婉、情真意切的“表”分不開；而唐太宗之所以成為歷史上少有的“賢明之王”，又和魏征文情并茂、理據(jù)嚴密的《諫太宗十思疏》中的“極言直諫”分不開……讓學生明白應(yīng)用文寫作沒有固定呆板的模式，它們不僅有深刻的思想性，而且閃爍著藝術(shù)的魅力。再如書信，可以漢代卓文君寫給夫君司馬相如的有名順逆詩回信，一封精彩的書信挽救一段婚姻，讓學生了解書信的作用功不可沒，再延伸到求職信、簡歷等職場應(yīng)用文寫作，增加應(yīng)用文寫作課堂的趣味性、實用性，活躍氣氛，引發(fā)興趣，點燃激情。

（二）歸納比較，探求異同

引導學生比較，不僅能啟發(fā)學生思考而且能擴大學生視野，同時能使學生準確把握應(yīng)用文寫作的個性特征和文種之間的差異。如總體的應(yīng)用寫作與文學創(chuàng)作的“真實性”比較；單元之間的行政文書與事務(wù)文書、廣告文案與新聞文稿；具體文種的“請示”與“報告”、“計劃”與“總結(jié)”、“通知”與“通報”、“公告”與“通告”等，通過深入挖掘，巧妙引導，歸納比較，學生能迅速辨析它們之間的細微差別，準確掌握其寫作格式和要求。通過比較學習應(yīng)用文，能有效提高學生學習興趣，鍛煉學生比較思維的能力和習慣。

（三）思維逆向，求新激趣

逆向思維教學，不僅可讓學生了解應(yīng)用文應(yīng)該怎樣寫，而且可以有針對性地引導他們理解為什么不能那樣寫。如教學“計劃”，先不講其格式和寫法，而是展示有毛病的例文和學生習作，先講什么樣的“計劃”不符合要求，原因何在，然后再順向指導計劃應(yīng)怎樣寫。再如“應(yīng)聘信”，讓學生甲做招聘人，學生乙做應(yīng)聘者，由乙在寫好應(yīng)聘信的基礎(chǔ)上在課堂內(nèi)當眾做應(yīng)聘練習，教師與臺下的學生給予點評。用此法不僅使學生覺得“新”，而且讓學生置身事中，親自感受當事人的心情，啟發(fā)學生思考為人處世的態(tài)度、方法以及選用怎樣的表達形式。寓學于樂，可以激發(fā)學生學習熱情，增長學生知識。

二、教法創(chuàng)新，保持學生濃厚興趣

教無定法，教師應(yīng)創(chuàng)新教法，以活潑新穎的形式吸引學生，讓學生學得便捷、學得充實、學得有趣。

（一）精講多練，啟迪智慧

講在最精處，練在最優(yōu)處。應(yīng)用文的訓練，以范文為例，精講具體的寫作內(nèi)容與格式，訓練學生的認知和動情的能力，使得學生能夠精彩表達自己的真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達。一是樹立生本教育寫作觀，讓學生先寫后學寫完后討論修改錯誤學生自己總結(jié)寫法教師提醒點撥和評價練筆。二是引導學生開口朗讀、問答、討論、辯論等引發(fā)學生自主學習、互動合作，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生競爭意識、團體意識和協(xié)作精神。三是引導學生鑒賞，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用寫作別具一格之美如求職信的謙誠美、調(diào)查報告的理性美、演講稿的情理美等，激發(fā)學生學習興趣。教師只控制過程，不控制內(nèi)容，只控制主題，不控制答案，活躍學生思維，啟發(fā)學生心智。

（二）行動導向，實用為主

營造校園應(yīng)用文寫作文化氛圍，改變“滿堂灌”忽視學生主體的教學方式，引入行為導向教學法，將課堂置于準職業(yè)人的教學情境中，以能力為本，以學生為中心，以國家職業(yè)技能標準為依據(jù)，以職業(yè)活動為應(yīng)用文寫作內(nèi)容。通過小組合作學習、項目教學、角色扮演、張貼板教學、“頭腦風暴法”、模擬教學法等方法開展“職業(yè)活動”，讓學生腦口手齊動。如開展模擬招聘活動，先結(jié)合各個專業(yè)部的模擬招聘意向，在班級中陳述相關(guān)專業(yè)部門的招聘意向，然后分組行動，一組學生代表模擬用人單位寫招聘啟事，另一組學生根據(jù)招聘啟事和自身情況來寫簡歷、應(yīng)聘信，在班級里進行模擬招聘演練。演練后，教師及時小結(jié)，有針對性地進行個別指導，幫助每個學生寫好簡歷、求職信。如此模擬招聘活動，勢必會調(diào)動學生寫作應(yīng)用文的積極性。

（三）電教輔助，生動直觀

傳統(tǒng)的板書可使學生領(lǐng)悟應(yīng)用文寫作教學過程中教師的思維，教學重點突出。借助多媒體輔助教學，則能增加教學內(nèi)容的直觀性、形象性，激發(fā)學生學習興趣，引導學生獨立思考，提高學生學習的主動性。如制作教學課件，利用多媒體手段來投影應(yīng)用文范文，讓學生親身體驗，診斷病例，分析并解決問題所在，有效培養(yǎng)和提高學生分析解決問題的能力及創(chuàng)新意識；可使學生較直觀地從教師的現(xiàn)場演示中掌握相關(guān)應(yīng)用文體的寫作技巧，鞏固所學的內(nèi)容；也為教師真切展現(xiàn)寫作情景，進行現(xiàn)場訓練創(chuàng)造了技術(shù)平臺。

三、知行合一，培養(yǎng)學生應(yīng)用寫作能力

一切技能皆來自不斷的強化練習和實踐，中職生應(yīng)用文寫作能力的形成也一樣，教師必須在教學中有意識地注重學生的知行合一，結(jié)合實際拓展其內(nèi)容，強化練習和實踐，以求學生應(yīng)用文寫作能力的形成。

（一）內(nèi)容拓展，與時俱進

中職學校畢業(yè)生大都直接步入社會走向職場，就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育顯得尤為重要；崗位變動和職業(yè)流動越來越快，使得從業(yè)者拓寬知識基礎(chǔ)、掌握多項技能、增強適應(yīng)能力成為必需。應(yīng)用文寫作應(yīng)拓展內(nèi)容，與時俱進，在注重培養(yǎng)學生寫作技能的同時融入創(chuàng)業(yè)意識與就業(yè)能力的培養(yǎng)，使學生具備較強的適應(yīng)職業(yè)不斷變更和自謀職業(yè)的能力。應(yīng)用文傳統(tǒng)內(nèi)容滲透現(xiàn)代職場應(yīng)用文寫作的觀點、概念和方法，讓學生在現(xiàn)代職場模擬場景中選擇應(yīng)用文文種并解決相關(guān)問題，使學生在獲取應(yīng)用文寫作能力的同時獲取現(xiàn)代職場知識的能力，人際交往、溝通、協(xié)作等職業(yè)核心能力也得到專業(yè)訓練。

（二）練習到位，形成技能

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”練習是培養(yǎng)學生寫作技能的佳徑。通過練習，教師可發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地解疑釋惑；學生可在腦口手并動的過程中主動探索、辨析、熟悉和鞏固所學知識，實現(xiàn)由寫作知識到寫作能力的轉(zhuǎn)化。一是明確練習內(nèi)容，既練寫作又練口才（說得好，出口成章；說得不好，寫不流暢）；既練格式又練語言與思想。二是練習方式多種，如個人練習、集體練習、師生練習、重復(fù)練習等。

（三）情境創(chuàng)設(shè)，實踐參與

創(chuàng)設(shè)情境，訓練學生通過實踐參與的自我體驗，充分發(fā)掘出自身潛質(zhì)潛能，激發(fā)學習興趣，變被動學習為主動探索，真正掌握知識。一是創(chuàng)設(shè)生活情境，設(shè)計具有校園特色的寫作訓練活動。關(guān)注學生的需求和興趣所在，結(jié)合學生生活實際，讓學生在實際演練中學習寫作。如教學“通知”，以元旦聯(lián)歡晚會等為情景，讓學生擬寫通知；“演講稿”教學，模擬全國大專辯論賽的形式，就學生關(guān)注的“上網(wǎng)”、“早戀”等熱門話題，設(shè)計辯論題目，分正反兩方展開討論；信函文體教學，以“感恩父母”為主題，讓學生寫一封家書等。或根據(jù)教學實際，安排學生在校辦、團委等部門跟班、頂崗，教師指導，嘗試進行往來公文的處理和校內(nèi)公文的撰制工作，獲得初步的職業(yè)體驗。另外，通過廣播稿、校園新聞的采寫與編輯，使學生在學校廣播室、校報工作的參與過程中鍛煉寫作能力，進行自我管理、自我教育，實現(xiàn)教學、育人的相互促進。二是走出課堂走出校園，進工廠入企業(yè)，在做中學、做中寫。到實訓場所、到企業(yè)現(xiàn)場體驗相關(guān)活動，使學生領(lǐng)會應(yīng)用文寫作真正涵義與價值，樹立正確的應(yīng)用文寫作思維觀和應(yīng)用文寫作應(yīng)用觀，培養(yǎng)應(yīng)用文正確的思維習慣與創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質(zhì)。

有效的應(yīng)用文寫作教學是學生素質(zhì)提高、智力發(fā)展、公共關(guān)系能力提升、創(chuàng)造性思維開拓的關(guān)鍵。中職語文教師應(yīng)不斷探索，引導得法，推動學生的主體地位；教法創(chuàng)新，保持學生濃厚興趣；知行合一，培養(yǎng)學生應(yīng)用文寫作能力，以使中職生綜合素質(zhì)提高，從而適應(yīng)未來工作及社會的需求。

【參考文獻】

［1］羅國仕.《應(yīng)用寫作》教法新探［J］.職業(yè)教育研究，2010（4）

［2］劉曼華.職校應(yīng)用文寫作課程教學模式探新［J］.職業(yè)教育研究，2011（5）

篇9

關(guān)鍵詞：高職　應(yīng)用寫作　教學　寫作興趣　能力

應(yīng)用寫作作為高職院校的一門課程，長期以來，在應(yīng)用寫作的教學過程中存在著不少問題，作為以實用性為主要特征，以解決實際問題為主要目的的應(yīng)用寫作而言，學生在學習中會感到程式的枯燥乏味，從而對應(yīng)用寫作的學習興趣不高，甚至逐漸形成了消極的寫作心理，教師也會因?qū)W科內(nèi)容單一，而難以突破高質(zhì)量和高效果的教學瓶頸，同時在教學方式上，師生互動的氣氛有限，造成教學質(zhì)量不高。因此，就如何激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生學習應(yīng)用寫作的積極性，提高應(yīng)用寫作能力，成為高職院校教育工作者亟待解決的問題。本文擬從學生寫作興趣的構(gòu)成，影響寫作興趣的因素以及激發(fā)學生寫作興趣的措施三方面人手，就如何激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生應(yīng)用寫作能力提出幾點看法。

一、影響高職院校學生對學習應(yīng)用寫作興趣形成的因素

興趣是推動人行動的內(nèi)在力量。它是個人維持個體行為、并將此行為導向某一目標所需要的、滿足的愿望或意念。因此，影響高職院校學生學習應(yīng)用寫作的興趣形成包括內(nèi)部因素和外部因素。

(一)內(nèi)部因素。

1，學生的自身興趣。由于高職院校學生知識能力水平高低不同，接受能力差別較大，自學能力較差，造成了對待應(yīng)用寫作的認知度和需求欲望也存在差異，相當一部分學生沒有認識到專業(yè)應(yīng)用寫作對于自身綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，寫作興趣的強度和水平上也有很大的差異，從而造成了對應(yīng)用寫作學習的興趣不濃，課后不積極完成作業(yè)。

2，學生的自愿性。所謂自愿性是學生在做什么和如何做的問題上所作出的選擇和控制。在應(yīng)用寫作教學中，可以表現(xiàn)為學生自身的主動和老師的強化兩方面，也就是說，如果學生對于寫作不是出于自愿，而是受到老師的控制和要求，那么他的寫作情趣就會降低。反之，如果學生是積極主動的，能夠?qū)⒔逃繕藘?nèi)化為自己的目標，那么學生的寫作情趣則會得到加強。

3，學生的自我能力的認識。高職院校學生的知識基礎(chǔ)普遍比較差。學生對于應(yīng)用寫作可能存在一定程度上的畏懼心理，如果學生對自身的寫作能力充滿信心，那么會增加其學習應(yīng)用寫作的興趣。反之，如果學生對自己的寫作能力持悲觀態(tài)度，則會使其寫作興趣弱化。

(二)外部因素。

1，教師的能動性。所謂教師的能動性主要體現(xiàn)在教師對待應(yīng)用寫作的態(tài)度上。如果教師對待應(yīng)用寫作教學表現(xiàn)出持久的熱情和興趣，那么學生也會受到熏陶和感染。從而激發(fā)了學生的寫作興趣；反之，如果教師對待應(yīng)用寫作缺乏講課的熱情，應(yīng)付了事，或者是照本宣科，僅僅講講寫作格式和注意事項，然后提供幾篇范文，讓學生生搬硬套，惰于研究授課的技巧，自然調(diào)動不起學生學習應(yīng)用寫作的興趣和積極性。

2，教師的期望值。教師在課堂教學中，對待不同的學生會產(chǎn)生不同的期望值，進而形成不同的教學模式。教師對學生的應(yīng)用寫作學習持高期望，那么會使學生產(chǎn)生較高的寫作興趣，如果教師對待學習能力不強的學生帶有偏見，那么可能會導致學生自暴自棄，對待寫作缺乏熱情，從而影響了學生的寫作興趣。

3，社會對于寫作價值的認可度。隨著社會的發(fā)展，社會對待高職院校的學生的能力要求也越來越高，不僅僅局限于專業(yè)技能方面，同時也注重學生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在社會對具備較強的專業(yè)技能的高素質(zhì)復(fù)合型人才的認可，能夠促使學生加強各方面的學習，認真學習與專業(yè)對應(yīng)的應(yīng)用寫作技能。

二、激發(fā)學生寫作興趣的措施

(一)提高學生對學習應(yīng)用寫作的自信心和對其重要性的認識。

如果學生對應(yīng)用寫作缺乏自信，那么不可能有較強的寫作興趣，甚至會使學生產(chǎn)生抵觸情緒。因此要培養(yǎng)學生學習應(yīng)用寫作這門課程的興趣，首先教師就要幫助學生樹立自信。教師在教學目標的設(shè)置上，應(yīng)盡可能地讓學生根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的寫作目標，這樣有利于學生根據(jù)自身能力，設(shè)立合理的目標，并且容易增強學生的信心。教師也可以與學生共同制定合理的目標，通過將目標量化，遞加式提出教學目標要求，學生不再有畏難心理，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己在實現(xiàn)目標過程中逐漸進步的一面，使自我得到認可，同時對寫作也有了更為主動和積極的態(tài)度。

高職院校由于其特定的培養(yǎng)方向以及學生對于自身的認識，使得學校和學生缺乏對應(yīng)用寫作的重視，被邊緣化的應(yīng)用寫作是無法引起學生興趣的。作為一門實踐性很強的課程，學生必須用心實踐、感悟，如果以應(yīng)付的學習態(tài)度去學習那是不會產(chǎn)生很高的成效的，因此，學生對應(yīng)用寫作這門課程正確的認識和態(tài)度是學習和提高應(yīng)用寫作水平的關(guān)鍵。在對學生進行應(yīng)用寫作教學的過程中，要以就業(yè)為導向，引導學生明確高職院校應(yīng)用寫作課程的定位，樹立為職業(yè)、就業(yè)而學習的觀念，使學生充分了解到應(yīng)用寫作能力和溝通能力對人才未來發(fā)展的重要性，認識到就業(yè)壓力與個人能力之間的緊密關(guān)系，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生對學習應(yīng)用寫作的需求。

(二)提高教師素質(zhì)，強化示范指導。

教師在課堂教學中的地位和作用是不言而喻的，教師素質(zhì)的高低直接影響到教學的質(zhì)量，因此培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、教學水平高、教學效果好、教研能力強的教師隊伍是應(yīng)用寫作教學質(zhì)量高、教學效果好的關(guān)鍵因素之一。教師不僅要具有應(yīng)用寫作的相關(guān)理論知識，還需要相應(yīng)的實踐經(jīng)驗和技能水平。因此，要加強教師隊伍的素質(zhì)，一是教師要潛心學習應(yīng)用寫作的相關(guān)知識，并加強自身的寫作實踐。教師要注意對應(yīng)用寫作規(guī)律的研究探索，吸收應(yīng)用寫作理論的科研成果，引入社會實踐中新出現(xiàn)的應(yīng)用文體，充實教學內(nèi)容，加強理論水平。只有教師自身真正掌握了應(yīng)用寫作的技能，才能將本領(lǐng)教給學生。二是任課教師要在具體的寫作訓練中，與學生同步練習、同甘共苦，增加實踐的機會。教師要親自寫作，為學生示范，切身體驗寫作實踐，對寫作中的得與失能夠現(xiàn)身說法，這樣講課會更貼近學生。

(三)合理構(gòu)建課堂教學模式，提升學生寫作興趣。

高職院校大部分學生認為應(yīng)用寫作這門課程比較枯燥無味，影響了教師課堂教學的效果，教學模式的創(chuàng)新是提高應(yīng)用寫作教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，需要根據(jù)實際情況，對教學模式進行合理的創(chuàng)新。

1，案例教學法。案例教學法是通過將知識的傳授和能力的培養(yǎng)相結(jié)合的方法，不僅能做到理論與實踐的溝通，而且能激發(fā)學生主動學習的興趣。在案例教學中，教師可以根據(jù)課堂教學的目標和教學內(nèi)容的需要設(shè)置具體案例，引導學生參與分析、討論、表達等活動，讓學生在具體的問題情境下積極主動地思考及學

習。案例教學法不僅能提高教與學的質(zhì)量和效果，而且能培養(yǎng)學生認識問題、分析問題和解決問題的綜合能力，從而使應(yīng)用寫作課成為教師與學生、學生與學生之間互相促進、互相提高的訓練課程，把枯燥的應(yīng)用寫作課程轉(zhuǎn)變成生動的創(chuàng)造性思維課程。

教師可以在現(xiàn)實生活中搜集不同文種的范例，在課堂上進行討論研究。學生寫作能力的提高，一方面是通過大量的寫作實踐來實現(xiàn)，另一方面則可以通過分析修改錯漏百出的病文來達到目的。可以在日常生活中從企事業(yè)單位、報紙雜志、往屆學生的作業(yè)等方方面面收集典型的病文作為寫作案例。通過在課堂教學中增加案例講解、案例分析、案例討論的內(nèi)容，讓學生通過學習“不應(yīng)該怎樣寫”學會“應(yīng)該怎樣寫”。這種教學能使學生增強對寫作理論知識的具體認識，在教學活動中逐漸提高學生的寫作能力。

2，情境教學法。情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情境色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。在應(yīng)用寫作教學中，情景教學法可以再現(xiàn)應(yīng)用文的實際運用環(huán)境，引導學生進入這一環(huán)境氛圍中，他們通過一定的角色扮演，作出一系列測量性的反應(yīng)和創(chuàng)造。例如在有關(guān)演講稿的寫作教學中，可以設(shè)置模擬演講現(xiàn)場，學生根據(jù)自己的意愿撰寫演講稿，然后登臺演講，教師當場評價給分。這樣不僅增加了學生應(yīng)用寫作水平，也培養(yǎng)了學生的演講技能，能使學生更為深刻地明確學習應(yīng)用寫作的目的和意義，從而堅定了學生學好應(yīng)用文的信心。

3，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富應(yīng)用寫作資源和方式。現(xiàn)在的高職院校的學生思維活躍，比較容易接受新事物，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們的一種生活方式，因此，教師適當?shù)丶右砸龑ВW(wǎng)絡(luò)就會成為學習應(yīng)用寫作的一個有效途徑。可以通過構(gòu)建應(yīng)用寫作的網(wǎng)上學習平臺，不定期地上傳應(yīng)用文范文，讓學生閱讀學習，從而克服了教材內(nèi)容陳舊的缺陷。課堂作業(yè)可以讓學生在網(wǎng)上完成，教師在網(wǎng)上批改，充分利用了網(wǎng)絡(luò)的高效率。學生的一些優(yōu)秀作業(yè)也可以在網(wǎng)絡(luò)上展示，讓學生之間互相學習，交流學習經(jīng)驗。總之，通過充分利用網(wǎng)絡(luò)這一資源和方式，可以激發(fā)學生的濃厚學習興趣，擴展學習應(yīng)用寫作的空間，增加了應(yīng)用寫作的趣味性和效率性，培養(yǎng)了學生的自主協(xié)作精神，有助于提高教學效果。

三、改革考試，激活機制

打破傳統(tǒng)的期末單獨筆試的考試方法，制定合理的考核方案。加大過程考核和期末考試的監(jiān)管力度，進一步提高學生的實際操作能力，真正體現(xiàn)“理論夠用、實踐為重”的課程設(shè)置理念。從只考理論知識到注重過程考核和綜合能力測試，促進學生知識的積累，實現(xiàn)學習過程與學習結(jié)果的統(tǒng)一，學習知識與學習能力的統(tǒng)一。

篇10

在日常生活和工作中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編精心收集整理的關(guān)于醫(yī)院交流講話稿3分鐘范文，給大家分享，來欣賞一下吧!

醫(yī)院交流講話稿3分鐘范文1各位領(lǐng)導、各位來賓、各位朋友：

今天，由我們市醫(yī)學會和市衛(wèi)生行業(yè)協(xié)會聯(lián)合舉辦的“20--鹽城骨科學術(shù)交流會”在新東仁醫(yī)院隆重舉行。首先，我代表市醫(yī)學會和市衛(wèi)生行業(yè)協(xié)會對“鹽城新東仁骨科研究所”成立表示熱烈的祝賀!

近年來，我市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，關(guān)愛生命，預(yù)防疾病，倡導積極健康

3.的生活方式，向人們提供先進的、現(xiàn)代化的醫(yī)療設(shè)施與技術(shù)，已成為當今社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的主旋律。

我相信，鹽城新東仁骨科研究所的成立，將為我市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展注入新的活力，產(chǎn)生積極的影響。

人民健康，人民滿意，人民放心，是我們醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)不懈的追求，更是我們構(gòu)建和-諧社會的重要內(nèi)容。隨著人們生活水平的不斷提高和醫(yī)學衛(wèi)生現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，對各級醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平和核心競爭力提出了更高的要求。統(tǒng)計資料顯示，目前我國骨科疾病的發(fā)病率呈明顯上升趨勢，尤其是我國老齡化速度加快導致骨質(zhì)疏松癥、骨關(guān)節(jié)炎等疾病的多發(fā)，以及交通事故導致骨創(chuàng)傷人數(shù)的增多，已給國民的健康帶來了較大的影響。由于我國不同地區(qū)醫(yī)院的骨科技術(shù)水平還存在較大差距，骨病患者不能得到規(guī)范化診治的現(xiàn)象時有發(fā)生。如何有效開展骨病防治工作，惠及更多骨病患者，是衛(wèi)生行政部門和全社會都十分關(guān)注的一個問題。希望新東仁醫(yī)院利用“鹽城新東仁骨科研究所”這一平臺，積極舉辦學術(shù)活動，開展技術(shù)交流，為進一步推進鹽城骨科醫(yī)學領(lǐng)域的臨床研究和學術(shù)交流，提升鹽城地區(qū)的骨科臨床科研能力和診療水平作出新的貢獻!祝新東仁醫(yī)院的發(fā)展蒸蒸日上!

祝學術(shù)交流會獲得圓滿成功!

醫(yī)院交流講話稿3分鐘范文2在省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目學習班上的致辭 尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家下午好!

和風送暖，陽光明媚。在這充滿希望的美好季節(jié)，省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目學習班今天在我院隆重開班，來自省內(nèi)的專家教授和同仁歡聚一堂，共敘友誼，共同交流學術(shù)成果，我們很榮幸能夠承擔這次活動的舉辦和服務(wù)工作。這對于我們是一次極為珍貴的學習機會。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位專家、領(lǐng)導，各位同仁的到來!向一貫關(guān)注、支持我院發(fā)展的各位專家、領(lǐng)導表示衷心的感謝!

我院是綜合性國家二級甲等醫(yī)院和國家愛嬰醫(yī)院，--醫(yī)學院教學醫(yī)院，是全縣醫(yī)、教、研中心。醫(yī)院開放床位1000張，年住院病人3.5萬人次，年門急診量50萬余人次。投資4.5億元的我院新城區(qū)醫(yī)院作為全縣十大重點工程之一，按三級綜合醫(yī)院規(guī)劃設(shè)計，內(nèi)設(shè)病床1360張，是我院十二五期間發(fā)展建設(shè)的一項重要工程，目前工程正在緊張有序施工，全面建成啟用后，將全面提升我院的綜合服務(wù)能力和診療水平。

多年來，我院始終堅持“人才強院，科技興院”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以學科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為重點，凝心聚力，積極作為，科教和人才工作都取得了較快發(fā)展。與--醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)建立了科研合作關(guān)系，與北京安貞醫(yī)院、衛(wèi)生部腦神經(jīng)基地結(jié)為合作伙伴。繼續(xù)醫(yī)學教育是我們醫(yī)務(wù)人員在職進修教育的重要內(nèi)容。多年來我院始終以全員教育為基點、以技術(shù)發(fā)展為目標、以強化管理為手段，

承擔多項省、市、縣繼續(xù)醫(yī)學教育項目，均圓滿完成課時教學。他山之石可以攻玉，繼續(xù)醫(yī)學教育是一個取石攻玉的平臺，各位專家教授將在本次活動交流平臺上帶來國內(nèi)外消化腫瘤專業(yè)領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，為大家進行精彩的學術(shù)演講。大家通過這次難得的交流對話平臺，可以就醫(yī)學實踐中的體會和困惑求教于專家學者，彼此之間開展真誠而務(wù)實的多視角暢談，零距離接觸。我們基層衛(wèi)生技術(shù)人員可以學到更多新理論、新知識，新技術(shù)、新方法，希望大家都能珍惜這次學習機會，積極參與，力爭達到融會貫通，并在以后的工作中堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。

省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目安排在我院舉辦，這是對我院的信任和鞭策，我們一定精心策劃，周密安排，熱情服務(wù)，當好東道主，確保本次活動圓滿成功，達到預(yù)期效果。

最后，預(yù)祝本次活動圓滿成功!祝大家在培訓期間學習生活愉快!謝謝!

醫(yī)院交流講話稿3分鐘范文3----年，總醫(yī)院將堅持穩(wěn)中求進、加快發(fā)展工作總基調(diào)，堅持做大總量和提升質(zhì)效為中心，實現(xiàn)經(jīng)營收入-億元，利潤-萬元。

一是抓住環(huán)境機遇，實現(xiàn)借力發(fā)展。

以國家安監(jiān)總局--醫(yī)療救護中心----分中心(市二醫(yī)院)為龍頭，形成分層次、全覆蓋的礦區(qū)醫(yī)院醫(yī)療聯(lián)合體服務(wù)體系。建設(shè)以醫(yī)院心電診斷、病理診斷科室為牽頭，覆蓋-%礦區(qū)醫(yī)院等基層醫(yī)院的遠程會診系統(tǒng)，指導礦區(qū)醫(yī)院等基層醫(yī)院開展遠程(心電)會診占院外會診比例達-%以上。著手建設(shè)醫(yī)院管理信息系統(tǒng)。配合發(fā)放應(yīng)用居民健康卡，推廣應(yīng)用居民健康卡加載其他公共服務(wù)功能。推進醫(yī)養(yǎng)融合。與養(yǎng)老機構(gòu)建立業(yè)務(wù)協(xié)作機制，開通養(yǎng)老機構(gòu)的預(yù)約就診綠色通道，協(xié)同做好老年慢性病管理和康復(fù)護理，推動養(yǎng)老機構(gòu)開展遠程醫(yī)療服務(wù)。

二是深化內(nèi)部改革，增強隊伍活力。

加強人才引進、形成合理的人才梯隊。深化勞動用工制度改革。降低管理人員崗位配置，探索科學的后勤改革方案。完成薪酬分配制度改革。

三是強化醫(yī)療管理，提升醫(yī)療保障能力。

落實核心制度，提升醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全和醫(yī)療服務(wù)能力。提高護理隊伍整體素質(zhì)。加強學科建設(shè)。力爭完成-個以上省重點專科建設(shè)項目，-個市級重點專科建設(shè)。

醫(yī)院交流講話稿3分鐘范文4尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志：

中醫(yī)院是我縣唯一一所政府舉辦的中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)，承擔著全縣中醫(yī)科研、技術(shù)指導、業(yè)務(wù)培訓等工作。近年來，在縣委、縣政府大力支持及縣衛(wèi)生局正確領(lǐng)導下，中醫(yī)院的規(guī)模不斷擴大。--年縣中醫(yī)院被省中醫(yī)藥管理局評定為“二級甲等中醫(yī)院”，但距離全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣的`標準要求還有一定的差距，為使創(chuàng)建工作如期達標，今后我院將重點做好以下幾項工作：

一、統(tǒng)一認識健全組織加強領(lǐng)導

廣泛宣傳發(fā)動，使全院職工深刻認識到創(chuàng)建全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣的重要性，人人都行動起來，積極主動的投入到創(chuàng)建中醫(yī)工作先進縣行列中。成立創(chuàng)建中醫(yī)工作先進縣領(lǐng)導小組，協(xié)助衛(wèi)生局把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)管理科設(shè)立齊全，制定出切合實際的工作計劃、實施方案，并按照實施方案要求部署、落實、檢查、考核各項工作，確保工作落到實處。

二、加大資金投入力度，使“硬件”盡快達標

按照全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣的要求標準，中醫(yī)院基礎(chǔ)設(shè)施不達標。為此我院計劃在兩年內(nèi)籌措資金100萬元，用于醫(yī)院基礎(chǔ)建設(shè)，基本上達到門診與住院處相對分開;辦公區(qū)與病區(qū)相對分開;醫(yī)療區(qū)與生活區(qū)相對分開;急診室、病案室、供應(yīng)室達到要求標準;病床開放數(shù)達到100張，每床設(shè)備費達到7000元;爭取盡快創(chuàng)造條件建設(shè)合格的制劑室和門診樓。

三、加大學習培訓力度，提高理論技術(shù)水平

為使醫(yī)務(wù)人員的理論與技術(shù)水平得到提高，更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，今后我們將做好院內(nèi)學習培訓及基層培訓工作。以科室為單位，每月集中組織一次中醫(yī)處方、中醫(yī)病案規(guī)范化書寫及本學科新知識、新技術(shù)的學習和討論;全院醫(yī)、藥、護、技人員都要根據(jù)自己所從事的專業(yè)，做好中醫(yī)溫課學習;鼓勵在職職工參加中醫(yī)自學考試，每年參加中醫(yī)大專、本科專業(yè)學習者不少于5人;鼓勵衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員參加各種形式的醫(yī)學繼續(xù)教育培訓班，每年參加市級以上醫(yī)學教育培訓班人數(shù)不少于20人;每年派出進修人員不少于4人，爭取每年院內(nèi)20以上業(yè)務(wù)人員培訓不少于150學時。版權(quán)所有

中醫(yī)基層指導科人員下鄉(xiāng)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院指導中醫(yī)工作一次;免費為基層培訓醫(yī)務(wù)人員不少于5人;開辦培訓班至少一期，培訓對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中醫(yī)人員，培訓人數(shù)不少于50人。安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)管理科人員對轄區(qū)村所中醫(yī)藥人員進行培訓，每季度一次，每人培訓時間不少于半個月，培訓率達到100。

四、提高中醫(yī)工作質(zhì)量，突出中醫(yī)工作特色

鞏固二甲級中醫(yī)院成果，把抓中醫(yī)工作質(zhì)量作為我院工作重點，通過各項措施的落實，以期達到急診室進一步規(guī)范，門診中醫(yī)藥治療率達到85以上;病房中醫(yī)藥治療率達到70以上;病案書寫合格率達到90以上;處方合格率達到95以上。加強中醫(yī)專科建設(shè)，在原有開設(shè)腦血管病專科、腰腿痛專科、痔瘺專科、皮膚病專科、乳腺病專科的基礎(chǔ)上，計劃增開肝病專科、骨病專科。把腦血管病專科、痔瘺專科作為我院重點中醫(yī)專科發(fā)展，兩個專科收入不低于醫(yī)院總收入的10。積極推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)，更好的發(fā)揮中醫(yī)藥在防病治病中的作用。按照創(chuàng)建全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣標準積極指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)中醫(yī)工作和村衛(wèi)生所中醫(yī)工作。

五、總結(jié)交流工作經(jīng)驗，為科研創(chuàng)造條件

開展學術(shù)活動3次以上，在省級以上醫(yī)學刊物上發(fā)表學術(shù)論文不少于10篇。年內(nèi)爭取科研課題立項2項。到20--年爭取獲得縣級以上科研成果1項。

六、開源節(jié)流，為創(chuàng)建中醫(yī)工作先進縣提供經(jīng)濟保障

在做好以上工作的同時，我們將加大管理力度，致力于提高醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，拓寬收入途徑，壓縮開支，使經(jīng)濟收入比--年有較大的增長，為創(chuàng)建中醫(yī)工作先進縣打好經(jīng)濟基礎(chǔ)。

總之，我們要以創(chuàng)建全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣為契機，按照相應(yīng)要求標準，全面落實開展各項工作，爭取順利通過評審驗收，為提高我縣中醫(yī)工作水平做出新的貢獻。

醫(yī)院交流講話稿3分鐘范文5同志們：

大家下午好!

過去的20--年是很不尋常的一年。雖然面臨國內(nèi)外經(jīng)濟危機、市場競爭日益激烈等嚴峻挑戰(zhàn)，但在我們?nèi)荷舷履木哿Φ墓餐ο拢穗y求進，各項工作都取得了長足的進步。在此，我代表公司及院領(lǐng)導班子，向一年來辛勤工作的全院職工表示親切的慰問和衷心的感謝!

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我院的事業(yè)發(fā)展和各項工作，與醫(yī)院發(fā)展壯大的要求上還存在一定的差距。我們必須正視自身存在的問題和不足，找出差距，制定措施，改進工作，促進發(fā)展。當前，我們醫(yī)院存在以下幾個方面的問題：

一、行政管理方面：

1、醫(yī)院管理還有不到位的地方，核心制度的落實，醫(yī)療準入把關(guān)等方面存在著一定的漏洞。

這幾年我院雖然制定了很多規(guī)章制度，但執(zhí)行起來，還不夠嚴格，或者當時嚴格，而后逐漸淡化。這一問題在行政部門存在，在科室同樣存在，如果再不加以重視勢必影響醫(yī)院整體工作的開展。

2、行政管理人員缺乏與醫(yī)院共存亡共發(fā)展的使命感及事業(yè)心，沒有站在一個高度及長遠的方向上來為醫(yī)院發(fā)展出謀獻策。

管理水平不高，執(zhí)行力低，主動服務(wù)意識差，沒有團隊合力，相互間不能做到相互服從、支持、配合。日常工作中缺乏與醫(yī)護人員之間的有效溝通，在情感交流、理念灌輸、形象感召、情緒感染等方面都沒能激發(fā)出員工內(nèi)在的動力和活力，沒有在醫(yī)院內(nèi)形成健康和諧的工作氛圍。

3、人力資源管理缺少有效的管理機制和措施。

雖然我們建立起了一支專家團隊，起到了一定的專家效應(yīng)，但在日常工作中個別學科帶頭人的傳、幫、帶的作用沒有發(fā)揮出來，缺少能夠支持醫(yī)院長期發(fā)展的中青年技術(shù)骨干，20--年部分中層骨干醫(yī)生的流失，給醫(yī)院人才梯隊建設(shè)帶來了很大的阻礙，使人才梯隊中間斷層影響醫(yī)院整體綜合素質(zhì)的提高。

4、中層管理者上下銜接不夠順暢，沒有真正起到上傳下達的作用，部門職能作用發(fā)揮不足，不能為領(lǐng)導決策提供依據(jù)，不能及時化解矛盾協(xié)調(diào)關(guān)系，缺乏執(zhí)行力，沒有充分發(fā)揮管理人員應(yīng)有的責任和作用，許多工作上推委扯皮的現(xiàn)象還時有發(fā)生，沒有真正把醫(yī)院的事當成自己的事來及時辦。

5、今年醫(yī)患糾紛仍時有發(fā)生，雖然有相當?shù)囊徊糠质巧鐣L氣造成的，但有的卻是因我們工作的環(huán)節(jié)不到位而引發(fā)的，患者投拆接待處理流程不完善，各科室辦理投訴事項時沒有落實首問負責制，對待病人還存在推諉、敷衍、拖延現(xiàn)象，部分工作人員在醫(yī)患之間缺少溝通，告知制度沒有到位，服務(wù)沒有完全做到主動、熱情、耐心。

6、勞動紀律有待進一步加強，部分員工對醫(yī)院各項勞動紀律、職工管理規(guī)定等從思想上認識不足，還經(jīng)常出現(xiàn)上班崗位上接打電話、竄崗、打游戲等現(xiàn)象，科室對員工請假審批上把關(guān)不嚴，沒有根據(jù)正常崗位工作需要來合理安排員工的公休、輪休等;

醫(yī)院考勤工作流于形式，部分人員抱著僥幸心理，遲到、早退、中間脫崗、替人打卡，甚至有的員工打擦邊球鉆空子，累積休假，重復(fù)休假，希望大家以后嚴格執(zhí)行考勤制度，改正問題。

二、醫(yī)療質(zhì)量方面：

1、臨床科室重經(jīng)營、輕管理;

重操作、輕服務(wù);各科室對醫(yī)院行政部門安排的工作落實不到位，執(zhí)行力差，醫(yī)患護患之間溝通不到位，不及時，沒有把患者的病情、治療等情況交代清楚，導致不必要的醫(yī)療糾紛出現(xiàn)的情況還是時有發(fā)生。

2、臨床醫(yī)務(wù)人員沒有良好的自主創(chuàng)新理念，懶于動腦，不能創(chuàng)造性地開展工作，不主動學習新知識新技術(shù)、接受新觀念，缺乏創(chuàng)新性思維，工作中的前瞻性、預(yù)見性、主動服務(wù)性不強;部分醫(yī)生對醫(yī)療工作中所存在的醫(yī)療風險認識不足，手術(shù)準入及臨床用藥搭配把關(guān)不嚴謹，不能嚴格按照各項技術(shù)操作規(guī)范來管理病人，沒能很好的把握尺度，忽視醫(yī)療安全的重要，沒有把個人的責任意識和執(zhí)業(yè)安全意識放在心上;整體醫(yī)療診斷治療水平還有待提高;

3、病案質(zhì)量、處方質(zhì)量比去年有所提高，但仍存在不少問題，如病歷中對病情全面的分析討論不夠;

有些重要的記錄記的不及時，甚至漏記;體檢不全面，尤其對專科情況的記錄過于簡單;上級醫(yī)師對病案書寫重視不夠，審簽不及時，指導力度不夠。部分用藥存在不合理狀況，尤其是抗菌素的應(yīng)用，存在同時用藥種類過多，用藥時間長等現(xiàn)象，值得重視，應(yīng)規(guī)范用藥。同時藥房在處方的用藥合理性、準確性查對等方面需要進一步加強與醫(yī)生的溝通，杜絕目前仍然存在的有時發(fā)錯藥、開錯輸液單等問題出現(xiàn)。

4、醫(yī)技科室與臨床科室在工作配合上不夠默契，有效溝通需進一步提高，檢驗科等做為醫(yī)院一線窗口，崗位服務(wù)意識不到位，對待患者缺乏主動性，科室工作效率不高，應(yīng)盡量縮短發(fā)送報告時間，方便患者就醫(yī)，同時檢查不細化，需強化報告質(zhì)量及檢測水平。

B超室、放射科工作人員的診斷水平需不斷提高，對科室的設(shè)備儀器維護保養(yǎng)沒有做到專人專管，檢查報告結(jié)果與臨床診斷存在出入時沒有形成良好的溝通機制，潛在糾紛隱患較為突出。

三、護理服務(wù)方面：

1、目前我們?nèi)鹤o理工作中，“以病人為中心”的服務(wù)理念沒有得到很好的落實，服務(wù)意識、服務(wù)作風、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)流程上都有待改進;

咱們的護理工作還只局限于被動的執(zhí)行醫(yī)囑，缺乏主觀能動性，缺乏對患者的人文關(guān)懷，個別護士服務(wù)態(tài)度生硬，把不良的心態(tài)帶到工作中來，工作中使用服務(wù)忌語，不注意說話方式和語氣，缺乏責任心和同情心。導醫(yī)組由于去年歸口樓層管理并且人員相繼調(diào)新后，主動服務(wù)意識不足，服務(wù)還只停滯在初級層面上，沒有向人性化服務(wù)縱深發(fā)展;

2、對護理記錄的重要性認識不足，“三基”、“三嚴”意識不強，訓練不到位，操作流程還不完善，護理工作仍處于一種以技術(shù)操作為主的技能工作狀態(tài)，缺乏主動學習能力和創(chuàng)新能力，致使許多護理工作總是沿用老辦法、老知識，生活護理不到位，護理等級達不到，跟不上醫(yī)院發(fā)展的要求;同時，在護理技能、院感消毒知識等方面有待不斷學習、不斷提高自身水平;

3、患者住院期間，自我評價較低，對護士的態(tài)度很敏感，希望得到尊重與理解，希望參與到對自己診療計劃中來，而往往很多時候我們護士與患者溝通不充分，不注意溝通技巧，解釋不到位，回答問題過于簡單，以至不必要的患者投拆仍時有出現(xiàn);

四、后勤財務(wù)管理方面：

1、后勤在對日常水、暖、電的維護工作中效率低，時間概念差，工作拖拉，維修維護不及時，沒有做到勤巡視，多檢查，不注意保護和管理醫(yī)院的公共財產(chǎn)及物品，沒有真正把醫(yī)院當做自己的家，把醫(yī)院的東西當成自己的東西來愛護。

2、在藥品及物資的進、銷、存等各個環(huán)節(jié)，我們所建立的內(nèi)部控制制度還不夠完善，藥劑科只注重購銷和質(zhì)量，但進貨渠道狹窄、藥品目錄不夠豐富，沒有及時詳盡的調(diào)查掌握醫(yī)療市場藥品供需動態(tài)，在藥品調(diào)換、價格尋查方面沒有下功夫，對市場價格浮動信息不能及時掌握，使部分藥品價格與市場價格相差甚遠;

庫房管理及財務(wù)科在入庫驗收、在庫養(yǎng)護、出庫復(fù)核等流通環(huán)節(jié)上不夠嚴謹，部分還存在著入庫時沒有實物驗證入帳、以舊換新管理上制度有待健全，同時，一些設(shè)備折舊報廢財務(wù)管理不健全，沒有合理化的符合醫(yī)院實際情況的折舊方案，不能及時入帳、消帳，有效的盤活庫存，降低運行成本。

3、醫(yī)院食堂是保證醫(yī)院正常工作的大后方，食堂在衛(wèi)生、菜品質(zhì)量等都需要進一步提高，同時在保證正常飯菜供應(yīng)的基礎(chǔ)上要端正服務(wù)態(tài)度，勤打掃、勤收拾、勤微笑，員工們在打飯時需根據(jù)自己的喜好和飯量選擇，不要出現(xiàn)多打后吃剩倒掉這些現(xiàn)象，注意節(jié)約糧食、杜絕浪費。

以上所說這些問題，我們都必須認真去研究，制定出切實可行的措施，在新的一年里認真加以解決，針對這一情況，下面我說一下20--年我們?nèi)旱墓ぷ魉悸罚?/p>

一、完善學科群建設(shè)：

20--年, 臨床及科研工作的專業(yè)化和綜合化是我們發(fā)展的目標之一, 以重點學科為龍頭，應(yīng)用“資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)作攻關(guān)”的方式將普外科與泌尿外科、內(nèi)科與胃腸科、消化內(nèi)科與肝病科等有機組合起來形成優(yōu)勢學科群，從提高重大疾病的診治能力、培養(yǎng)復(fù)合型醫(yī)學人才、優(yōu)化梯隊組合、培育和引進干細胞移植、肝癌肝硬化腹水介入治療等高水平技術(shù)項目方面入手,衍生出新興學科和業(yè)務(wù)工作新的增長點,這樣不僅能夠使我院原有特色更顯著, 還能夠形成新的診療特色, 成為醫(yī)院的拳頭產(chǎn)品,產(chǎn)生品牌效應(yīng),提高醫(yī)院的綜合實力和在醫(yī)療服務(wù)市場中的競爭能力。

二、提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量：

全院要進一步轉(zhuǎn)變觀念，嚴把入院關(guān)，嚴格收治標準，嚴格手術(shù)及有創(chuàng)操作分級準入管理，進一步規(guī)范手術(shù)科室工作流程，健全醫(yī)療質(zhì)控機制，完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。嚴格遵守診療操作常規(guī),堅持依法行醫(yī),依法執(zhí)業(yè),充分履行告知義務(wù),強化病歷管理,堅持疑難病人會診制度,術(shù)前討論等十二項核心制度，加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè),轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，抓好“三基”培訓和質(zhì)量監(jiān)控，落實消毒隔離措施，控制院內(nèi)感染的發(fā)生。轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)程序，一切診療活動從方便患者、利于患者的角度出發(fā)，在嚴格執(zhí)行原有單病種包干限價的基礎(chǔ)上結(jié)合我院實際情況開辟臨床路徑管理，切實做到“讓病人滿意、讓家屬放心”，堅決避免冷、硬、橫、推、態(tài)度粗暴等現(xiàn)象。明年針對這些制度的執(zhí)行情況，醫(yī)院將嚴抓落實，定期組織人員進行重點檢查及督察，努力提高醫(yī)院各項服務(wù)質(zhì)量。

三、優(yōu)化人才梯隊建設(shè)：

近幾年來我們把人才梯隊建設(shè)作為醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略的根本，堅持以人為本，留住特色人才，引進特需人才，取得了一定成績，然而既要培養(yǎng)人才，又要防止培養(yǎng)的一些醫(yī)務(wù)人才跳槽是頗為棘手的問題，人員流失使醫(yī)院骨科人才、住院醫(yī)師斷層，給醫(yī)院人才梯隊建設(shè)帶來了很大的阻礙。20--年我們將以培養(yǎng)高層次人才和中青年拔尖人才為重點，大力加強專業(yè)技術(shù)和管理人才兩個梯隊建設(shè)，結(jié)合我院專業(yè)發(fā)展，進一步完善培養(yǎng)計劃，調(diào)整人才培養(yǎng)方式，我們要運用拿來主義，引進更多的特色專業(yè)人才，并通過走出去學習及選拔優(yōu)秀畢業(yè)生等方式加強對年輕人才的培養(yǎng)和引進，逐步解決人才斷層問題。同時采取措施改善現(xiàn)有人才的工作和生活條件，落實好養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工資福利待遇，盡可能地解決他們的后顧之憂，傾注個人情感、提供發(fā)展平臺，真正做到用事業(yè)留人、用感情留人、用適當待遇留人，保障我院可持續(xù)發(fā)展的人才后勁，使專業(yè)人才隊伍的全面建設(shè)和不斷發(fā)展形成長效機制。

四、完善院內(nèi)文化建設(shè)：

嚴峻的市場競爭，要求我們正逐步進入以患者滿意度、忠誠度、醫(yī)院知名度和美譽度為中心的品牌文化建設(shè)時代，醫(yī)院的文化建設(shè)將向立足精神文化，完善品牌建設(shè)的方向不斷發(fā)展。新一年我們將以提高病人滿意度、員工滿意度為出發(fā)點，在全院上下開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)之星評選等特色活動，提升醫(yī)院服務(wù)品牌，通過進一步改善院內(nèi)環(huán)境、誠信經(jīng)營等文化滲透，不僅讓患者感知醫(yī)院的文化內(nèi)涵，同時通過對員工灌輸醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)市場營銷理念，強化職業(yè)思想道德教育等方式引導職工愛崗敬業(yè)、團結(jié)奮斗，以良好的心態(tài)投入工作中，在院內(nèi)逐步形成科學嚴謹、認真負責、尊重病人、關(guān)愛病人、方便病人、服務(wù)病人的人文精神。

五、強化醫(yī)患、護患溝通：

建院以來我們一直強調(diào)醫(yī)患、護患溝通的重要性，也通過各種培訓、座談等形式強化醫(yī)務(wù)工作人員的溝通意識和技巧，明年我們將延著這個思路繼續(xù)走下去，從六個方面來加強：(1)“一個要求”，要求醫(yī)務(wù)人員要有誠信，對患者和家屬要尊重，具有同情心、耐心和細心。

(2)“兩個技巧”，要求醫(yī)務(wù)人員多聽患者的詢問，多向患者介紹病情、治療效果、安全用藥和檢查目的，關(guān)心患者在就醫(yī)過程中的生活或不便。(3)“三個掌握”，要及時掌握患者的病情變化、醫(yī)療費用情況及患者的社會心理。(4)“四個留意”，留意溝通對象的情緒、受教育程度及對溝通的感受，留意患者對疾病的認知度和對溝通的期望值。(5)“五個避免”，避免強求患者即時接受，避免使用刺激語言和患者不懂的醫(yī)學專業(yè)詞匯，避免強求患者改變觀點，避免壓抑患者的情緒。(6)“六種方式”，針對不同的患者，分別采取預(yù)防為主的針對性溝通、互換對象溝通、集體溝通、書面溝通、協(xié)調(diào)同意溝通，以及實物對照形象比喻溝通。

六、完善營銷體系建設(shè)：

結(jié)合20--年我們的市場營銷工作情況，在新一年我們要重點引進企劃人才與市場推廣人才，從以下幾方面著手完善醫(yī)院營銷體系：(1)繼續(xù)開展下鄉(xiāng)義診工作，組織醫(yī)生、設(shè)備、藥品到周邊農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為農(nóng)村居民及務(wù)工人員等免費體檢義診，擴大醫(yī)院影響力，提高醫(yī)院美譽度;(2)動員身邊及醫(yī)院職工親友等各方面的關(guān)系，加大有償體檢的營銷力度，重點對企事業(yè)單位、有實力的私營商戶等進行開發(fā)，提升體檢收入。(3)引進更多市場推廣人才，擴大轉(zhuǎn)診范圍，走訪新的周邊診所和社區(qū)，增加協(xié)議單位數(shù)量，并做好現(xiàn)在轉(zhuǎn)診客戶的維護工作;(4)對外媒體廣告投放上調(diào)整投入的方式、方法，注重對外的醫(yī)院形象宣傳，展示我們的綜合技術(shù)實力及誠信服務(wù)，與其它醫(yī)院走差異化道路，走出只能治療男女疾病的誤區(qū)，提升患者的品牌認知度。對內(nèi)，在醫(yī)院導視系統(tǒng)、宣傳手冊、宣傳展板等方面進一步提升，創(chuàng)建溫馨、向上的環(huán)境氛圍，營造我院特有的文化底蘊。(5)進一步加大醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)推廣力度，整合現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)運營的時效性、靈活性，提高性價比。(6)咨詢部在現(xiàn)有的業(yè)績上要進一步提高自身的醫(yī)學知識水平、溝通技巧、服務(wù)態(tài)度、打字速度，定期總結(jié)分析工作中存在的不足之處，以及與患者交流中存在的問題，力爭在咨詢量及就診人數(shù)上都有一個新的提升;(7)客服部在新一年中要繼續(xù)深入跟蹤調(diào)查患者滿意度，定期回訪各科患者為臨床工作提供真實有效的反饋信息，進一步完善體檢服務(wù)流程，真正為患者提供滿意的病前、病中、病后一條龍服務(wù)。

七、試行目標績效管理：

為了進一步強化醫(yī)院核心競爭力，提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益，我們20--年將在部分科室試點開展目標績效管理工作，以勞動生產(chǎn)率、病人滿意率、員工流失率為主要考核指標，由每個科室的直接管理者(科主任、護士長)負責本科室績效結(jié)果，每個科室形成一個具體的績效管理單位，從符合醫(yī)院文化;符合醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略、醫(yī)院年度目標;與本崗位職責相一致;符合本科室的目標;符合行業(yè)質(zhì)量標準與規(guī)程，體現(xiàn)出該職位對流程終點的支持上等方面來綜合評估制定具體實施細則，試點運行，提高醫(yī)療質(zhì)量安全、提升員工技能、強化責任心。