議論文范文

導語：如何才能寫好一篇議論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

議論文是以議論為主要表達方式的一種實用文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。政論文、評論、雜感、演講稿等均屬議論文。

1．議論文的三要素：論點、論據、論證。論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。論據是議論文中用來證明論點、支撐論點的材料。論證就是用論據來證明論點的過程。

2．論據的類型：事實論據、理論論據。

3．論證的類型：立論和駁論。

4．論證方法：初中階段需要掌握的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。

5．議論文的語言：有準確、嚴密、精當、概括、邏輯性強的特點

【考點梳理】

根據課標要求，筆者分析2008年全國各地中考語文試題，中考議論文閱讀試題的主要考點有：

1．理解文章的主要觀點；

2．分析論據的類型及其對論證論點的作用；

3．理解論證方法、論證過程；

4．剖析文章的結構，把握作者的行文思路；

5.理解詞語、句子的含義及議論文的語言特點；

6．理解議論文中的表達方式及作用；

7．運用聯想、想象補充論據，證明論點；

8．提供與選文相關的材料，探究問題；

9．根據文中作者觀點提出自己的看法認識，作出評價。

中考議論文閱讀主要題型有選擇題、填空題和簡答題。選擇題的內容主要涉及文章論點、論據的選定，填寫題的主要內容是填寫論點、論據，簡答題涉及對論點的理解和把握、議論類型及其與論點關系的分析、論證過程的理解、議論語言的鑒賞，等等。值得一提的是簡答題中出現了一些開放性試題，主要是補充與論點相關的事實論據以及評價作者的觀點。在這三種題型中，簡答題為主流。

解答議論文閱讀試題，必須認真閱讀文本，要從整體上感知選文的內容，把握文章的觀點、相關論據及它們之間的關系，了解選文結構特點，領會語言表達效果，依據題干要求答題。

【牛刀小試】

生命的品格

國 風

①生命是有限的，從一定意義上說，我們無法將生命延長到我們理想的程度，我們所能做的就只有提高這有限的生命歷程的質量，使這有限的人生旅途更有意義。

②要懂得珍惜。珍惜每一寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。孔夫子感嘆：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”要把有限的時間花在有意義的事情上。花在學習上，多讀一本書，多學一點東西，多了解一點世界；花在工作上，多做一些有益于社會的事情。當我們離開這個世界時，真正做到不因虛度年華而悔恨。要珍惜一粒米、一寸布、一張紙、一支鉛筆。【甲】我們享受的每一份服務，我們使用的每一件物品，都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米，卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕種；我們用精美的鉛筆，學習寫字，卻不知道制造一根鉛筆從伐木到油漆包裝直至送到文具店，要經過多少人的勞動。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之間的友誼。人海茫茫，能回首相聚就是緣分。要珍惜別人對自己的每一份關愛，哪怕只是一句問候，一個微笑。滴水之恩，當涌泉相報，更不能以怨報德。要懂得尊重別人，感受別人，體恤別人。

③要有悲憫的情懷。人生在世，要心存 ［A］ ，有一顆 ［B］ 的心。小時候，我們離不開父母的養育；長大了，離不開別人的幫助，我們吃著別人生產的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房子；生病了，還要別人照顧。我們的衣食住行都離不開別人。所以，要敬重別人、包容別人，常懷一顆慈悲的心去幫助別人。要把關懷別人、救助別人當做自己的天職，變成自己的天性。【乙】

④要有面對苦難的意志和勇氣。人世間許多重要的事情，只有通過忍受磨難才能有所感悟，所謂“大其心則能體天下之物”。有時候，通過忍受磨難，才能表達真理和愛，才能喚醒人性中的良知。一個人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以至于可以無畏地直面死亡。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”說的也是這個意思。

⑤ _______________。人世間，我們都是匆匆行者，沿途的風景再好，也不可貪戀，路上的客店再舒適，我們也只是過客。弱水三千，只能取一瓢飲。人赤條條來到世間，又赤條條離開世間，生時沒有帶來任何東西，死時也帶不走任何東西，無論你是君主還是囚徒，是富豪還是乞丐，概莫能外。這是造物主給人的定數，是任何人都改變不了的。所以，要有一個明白的頭腦，把人生想透徹。在滾滾紅塵中，要學會“愛惜自己的羽毛”。 【丙】只有進入無我之境，才能超然物欲之外，“本來無一物，何處染塵埃”，自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。

(選自《讀者》2008年第23期)

1．根據文章內容，從“感謝、感激、感懷、感恩”中選擇最恰當的詞語填在文中第③段的橫線處。

A處應填 B處應填

2．以下三句名言是從原文中提取出來的，如果要放回原處，正確的選項是( )

①王陽明說：“人心本是天然之理，精精明明，無纖介染著，只是一無我而已。”

②“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”

③正所謂：“予人玫瑰，手有余香。”

A．甲③，乙①，丙② B．甲②，乙③，丙①

C．甲②，乙①，丙③ D．甲①，乙③，丙②

3．參照文中第②、③、④段中心句的句式特點，給第⑤段劃線處補充一個中心句。

4．用簡潔的語言概括文中第②段分別從哪幾個方面論述“要懂得珍惜”這一分論點的？

5．結合平時的積累，為文中第④段劃線句“一個人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣”補充一個事實論據。

6．讀了選文，聯系生活實際，談談你如何“提高這有限的生命歷程的質量，使這有限的人生旅途更有意義”？

參考答案：

1．A感激；B感恩

2．B

3．示例：要有無我的心境。或：要干干凈凈做人。

4．①珍惜時間；②珍惜勞動成果；③珍惜友誼。

篇2

一、深刻之語言的哲理化

哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓于人生百態家長里短，閃現在思維領域萬千景觀。一般來說，高中生所寫的議論文，其思想流動往往是線性的或平面的，而不是立體的，因而所具有的思想張力是不大的。而在高考閱卷過程中，閱卷者面對成千上萬篇作文，總有一種倦怠感，所以考生需要生動的事例，需要投入感情。而抒情化、詩化的語句能夠調節閱卷者的中樞神經，能夠感染閱卷者，這樣的語言能使整篇文章散發出力量，給人震撼。如果能讓哲理在作文的語言中閃光，那將會使議論文的語言頻出亮點，異彩紛呈。

例如，所以面對生活節奏快的今天，我們要在日常工作后為自己沖一杯凈心之茶，世間本無事，庸人自擾之。面對道德缺失、人情冷漠的現狀，更要堅守內心本真，盡自己所能為世界點亮一絲光。（2012年廣東高考滿分作文《生于此岸，心無岸》）

首先此段中“世間本無事，庸人自擾之”化用《新唐書?陸象先傳》：“天下本無事，庸人擾之而煩耳。”作者用這個富有哲理的句子，以它的思考方式思考相類的問題，用它的表達方式去表達另一種哲理，從而讓讀者思考；同時文章以比喻為題目，生動形象，比較含蓄，富有詩意。“此岸”，比喻當代，“無岸”，比喻放飛心靈，“感受過去”，“揣摩未來”。前者主要由居里夫人的話引發，后者主要由湯因比?涵娜?伊雷娜的話引發，全文緊扣材料，切合題意。作者的高明之處就是善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫成了內涵豐厚、耐人尋味的美文。不管是議論文，還是記敘文、小說，富有哲理味的語言都是對文章品位的提升。時常涵詠這類美文，自然能在潛移默化中受到啟迪、熏陶、洗禮和升華，這種內化作用無疑是巨大的，這也是其文章能思想深刻的關鍵之一。

二、讓作文成為自己對生活的理解

葉圣陶先生說：“生活如泉涌，文章猶如溪流，泉涌豐盈，溪流自然活潑晝夜不息。”生活是作文的源泉，離開了生活，作文將成為無本之木，無源之水。學生身邊的很多內容都可以成為作文的題材，作文和生活息息相關，要寫屬于自己的生活。在寫作中要走出一個誤區――老是認為作文就是要寫那些所謂的典型事件，就是要闡發大道理，就是要讓人一看就覺得這是值得寫的東西。于是，怪現象出現了：縱向看，一個學生從初中到高中，寫議論文始終是那幾句陳舊的套話（為了××，屈原要一次次地跳江，司馬遷要一遍遍地寫《史記》，項羽要一次次地自刎），這種“拾人牙慧”式的簡單復述，極易陷入嚴重雷同的庸俗的窠臼；橫向看，不同學生寫的作文千人一面，從內容到形式甚至到話語都是大一統。作文與生活密不可分，作為二十一世紀的中學生，必須學會關注社會生活的各個領域，積極思考各種復雜的社會現象，用手中的筆描繪燦爛的生活。

三、對素材要有獨特的思考，融入自我的思想

篇3

議論文主要包括三要素：論點、論據和論證方法。論點必須正確。論據是為說明論點服務的，既要可靠又要充分，事實勝于雄辯，是最好的論據。論據也可以是人們公認的真理，經過實踐考驗的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：

1. 歸納法

從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點，然后得出結論。

2. 推理法

從一般原理出發，對個別事物進行說明、分析，而后得出結論。

3. 對照法

對所有事實、方面進行對照，然后加以分析，得出結論。

4. 駁論法

先列出錯誤的觀點，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點。

二、議論文的特點

議論文的結構一般有引子、正文和結論句三部分。一般在引子部分提出論點，即文章的主題，在正文部分擺出有利的事實，對論點進行嚴密的論證，最后根據前面的論證得出結論。

三、議論文的寫法

要寫好議論文，必須注意以下幾點：

1. 確定論點

論點通常在文章的第一段提出。

2. 要有足夠的論據，可以列舉生活的實例

3. 論證要有嚴密的邏輯性

所有事實、原因、理由應緊密地同結論連接起來。

4. 層次要清楚

5. 態度誠懇、友好，因為議論文重在說理，以理服人

議論文在寫作手法上以議論為主，但有時也要運用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創造條件，或是議論的補充;議論文中的敘述和描寫應是為論點提供依據的因此，敘述應該是概括的，描寫應該是簡要的。

6. 論據要充分

篇4

關鍵詞：說服性；邏輯性；方法性；創新性

中圖分類號：G633.34 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）24-0243-02

一、說服性

議論文的基本特點是議論的說服性。議論文是對某個議論對象，提出見解或主張并說明理由，使讀者信服的文章。議論文中的議論，包括論點、論據、論證這三要素，這是議論文區別于其他文體的主要特點。要使議論文能夠說服讀者，認識并掌握這三要素是必要的。論點要解決“要證明什么”的問題，論據要解決“用什么來證明”的問題；論證要解決“如何進行證明”的問題。這三要素各自承擔著不同的任務。

1.論點。議論文的寫作必須把握所論問題的見解或主張，這種見解或主張是議論文的核心，也就是論點。這里所要強調的是，論點雖然也稱觀點，但觀點還有一層含義，即指觀察事物的出發點和原則。如“辯證唯物主義觀點”、“群眾觀點”，它與論點就不是同一概念。論點必須有緣由，才可以作為言論和行為的標準，才有說服力。在較長的文章中，論點通常有中心論點和分論點之分。中心論點，是作者對所論述問題的最基本看法。是作者在文章所提出的最主要的思想觀點；而分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務的若干思想觀點，揭示中心論點。“中心論點是議論文的統帥，是文章之‘魂’，一旦‘魂’亂了，則脈象微弱。”初學者往往不能明確地提出中心論點。這種情況下，教師可以把中心論點的提出作為一個獨立的步驟讓學生加以強化訓練，再旗幟鮮明地寫出來。“魂”清晰了，還怕接下來的寫作離題嗎？有必要的話，可以提出幾個分論點以更好地為闡明中心論點服務。

2.論據。有事實論據和理論論據。凡古今中外的真人真事、各種數據、自然界的各種現象等都屬于事實論據；凡革命導師與名人的言論、原理、公式、公認的常理、格言、警句等都屬于理論論據。讓論據充分“燃燒”。一簇干柴，觸之以火，便有那熊熊的火光輝映一方天空；一組的論據材料，分析闡發，便會有思想的光輝燭照全文。前者是燃燒，后者也是“燃燒”，后者的這種“燃燒”，就是議論文的分析論證過程；充分“燃燒”，即最大限度地發揮材料的作用，使論據緊扣在論點上，又讓論點扎根于論據中，以增強文章的辨析性和說服力。在實際的寫作中，有的學生覺得材料越多越好，多多益善。如要論“助人為樂”，很多學生馬上腦中出現李素明、焦裕祿、孔繁森、雷鋒、徐虎，以為“人多勢眾”了，論據也充分了。殊不知，李素明的事跡主要是崗位奉獻，焦裕祿、孔繁森則是人民的公仆，只有雷鋒、徐虎的事跡較符合題意。

3.論證。即運用論據證明論點的邏輯過程和方法，也即材料與觀點有著怎樣的邏輯關系。論證要解決的是“如何進行證明”的問題。

二、邏輯性

議論文在文章的安排上，主要是按照事理的邏輯聯系統一安排。它一般按照提出問題、分析問題、解決問題的次序安排，在文章中表現為序論、本論、結論三部分，即“三段式”。議論文的本論是主體，其論證要合乎邏輯性。論證的過程，就是用論據證明論點的過程。因此，在論證中，要注意論據和論點之間的邏輯關系。“在唐朝，中國的文化技術有了高度的發展，在世界都很著名。這都是中國人民勤奮創造的結果。”其實，唐代文化發展的原因很復雜，有它的歷史條件，不能僅以“中國人民是勤勞的”一點加以解釋。否則，論點論據之間就沒有邏輯聯系了。可見，富有邏輯效果地安排論點、論據展開論證，在議論文的寫作中是不可忽視的。

三、方法性

議論文的論證方法有以下幾種。一是舉事例，用典型事實作為論據證明論點，即“擺事實”，這種方法用得很普遍。二是引用論證，常表現為名言、警句。如：初三上學期課文《應有格物致知精神》中，開頭引用《大學》，提出格物致知的基本意思；第三段引用《大學》介紹的“格物致知”的目的，解釋格物致知真意被埋沒的原因。三是歸納法，從列舉的幾件事中歸納出一個結論。如：《崇高的理想》中，先列舉漢代霍去病、宋代岳飛、清代林則徐和洪秀全的許多事例，后綜合歸納，得出一個人應有偉大的理想，并堅決為這一理想英勇奮斗的結論。四是演繹法，又叫事理引申，常見于科學論文中，如“‘他很智慧’這句話不合語法。語法規則告訴我們，名詞不能用副詞來修飾，這里的‘智慧’是名詞，用副詞修飾名詞就不合語法”。這段話就用了演繹法。五是類比法，這種方法將一類事物的某些相同方面進行比較，以另一事物的正確或謬論證明這一事物的正確或謬論。六是反證法，不是從正面直接證明論點，而是從反面間接地證明論點。七是對比法，將論據中截然相反的兩種情況進行比較，這種方法具有很強的論證力量，因為比較兩方互為烘托，能突出另一方面的性質，用得很普遍。八是比喻法，就是用比喻說明道理的方法。如：《公輸》中，先以三種“舍優竊劣”的舉動設喻，然后論證了楚國人攻宋與此同類的觀點，使楚懷王折服。九是歸謬法，即導致謬誤。這種方法是假設對方的論點是對的，后用它作為前提，導出一個顯然是荒謬的結論，從而證明對方觀點是錯誤的。僅用于反駁錯誤觀點。以上介紹的九種論證法，可根據論證的需要選擇恰當的論證方法。

四、創新性

在寫作上，創新很重要。對寫議論文而言，也是如此。立意要深。明朝唐順之《答茅鹿門知縣》里就講到，立意要“洗滌心源，獨立物表”，就是要把人云亦云的意見從腦中洗干凈，在一般人的意見之外，提出自己的獨特感受。“一段精神命脈骨髓”，是看得深，看到事物的本質，好比精神命脈骨髓。換句話說，越能看到事物的本質，見解就越能獨樹一幟。敢于質疑、要敢于否定，要敢于改造、重新評價。“見人所不敢見，發人所不敢發。”歷史上的曹操，是“奸雄”的代名詞，因為他殺過很多人。但他也放了不少賢士，關羽不就是個例子嗎？劉備、孫權不也殺過人嗎？劉備出賣了故人呂布，孫權廢太子孫和。魯迅說曹操至少是一個“英雄”，一個有幾分可愛又有幾分奸詐的英雄。議論文所具有的說服性、邏輯性、方法性和創新性四“性”是筆者對議論文的見解。因筆者參加教學工作才幾年，教學方面的實踐還不夠，在以后的實踐中也許會發現更多的真理。那時候，再談議論文的四“性”問題相信會更深刻。

參考文獻：

[1]姚麟園.中學語文教師手冊[M].上海教育出版社，1981.

[2]顧松鶴.議論文的五步辨析法[J].語文教學與研究，2002，2（2）.

篇5

關鍵詞：議論文寫作方法

議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當地綜合運用各種表達方式；論據基本要是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。

一、重點培養學生思考問題的深度和廣度

要引導高中生對自然、社會、人生具有更深刻的思考和認識，要逐漸形成自己的思想。要教會學生運用科學的思想方法發現問題、分析問題和解決問題，要鼓勵學生敢于提出自己的見解，樂于和他人交流切磋，提高思想的敏銳性。

1.比如關于“生與死”這一話題

（1）從生命的時間有限而價值無限這一方面去進行思考，怎樣才能將有限的生命利用起來，到“老之將至”時，不至于有太多的遺憾和悔恨呢?那就要在未老之時珍惜時光，發奮進取，將個人生命融于人類的進步事業之中，從而讓個人生命在集體的延續中得到永生。

（2）以評價的方式，對各種生與死的有關觀點進行價值判斷，比如分析它的價值、意義和評判的標準是否合理，應該肯定還是否定。

（3）從因果關系的角度去思考:為什么生與死的問題是人生最重大的問題?正確認識了生與死的問題人生會有怎樣的結果?如果對生與死有了不正確的看法，人生的結果又是怎樣?

（4）從不同的對象方面去思考，也可開拓構思之路。不同層次和不同身份的人，由于境界不同，對生與死的認識自然也不同，比如追求物質享受的人必然會有“及時行樂”的生死觀，而看重精神生活的人，必然會珍惜生命時光，把創造價值當成生命的本質。

2.比如“得與失”

（1）從對立統一的關系中進行辯證思考，得與失是相互關聯著的，在獲得之中，包含著某種喪失，在喪失中也蘊含著某些獲得。

（2）從相互轉化的關系中闡述話題，得與失會朝著自己相反的方向轉化。喪失了只要保持堅忍和頑強，可能會在另一方面得到彌補;獲得了如果不善于節制，不思進取，就有可能重新喪失。

（3）從學會放棄的角度闡述話題。一個人不可能什么都能得到，在某一方面得到了，是以另一方面的失去為代價的，若要有所得到，必先有失去。若要有所為，必先有所不為。

這些話題要求運用辯證分析的方法來闡述自己的認識，從哲學的角度看，事物都是一分為二的、多方面的、發展變化的，同時又處在相互聯系之中。因此，針對這類思辨色彩濃厚的關系型話題，從各種角度進行辯證分析，尋求答案，才能正確地明確主旨。

二、要加強邏輯思維訓練

讓學生學會有條理地嚴謹地表達自己的觀點，要從語流的內在邏輯性抓起，再擴展到段、到層次、到分論點與總論點的內在邏輯關系，確定文章內在的邏輯思路，克服語無倫次，東拉西扯，飄忽游移，層次松散混亂等毛病。本論是文章的主體，是對問題的分析。有以下三種常見結構形式:

1.并列式結構

在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點分解成幾個平行的并列的分論點，或是把論據并列起來，論證的幾個層次或段落之間的關系是平行的，這就是并列式。在議論文作文中，一般學生構思時不善于從意義并列的幾個方面去考慮提綱，想幾句寫幾句，往往說理不清，更別說透徹、深刻。還有的同學總是像回答陌生人問題一樣，在開頭第一段就用“因為”“所以”的句式一句話就完成了推理，得出了結論。

2.遞進式結構

在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進，這就是遞進式結構。在千字左右的議論文中，它常常在議論的順序上呈現為:是什么——為什么;好——為什么好——怎樣才能做到;不好——為什么不好——怎樣才能避免等等。逐層深入的各部分，猶如一條鐵鏈，環環相扣少任何一環，將散不成“鏈”。

3.正反對比式結構

在論證思路中，把兩種事物(或意見)加以對比，或者是用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見)，這就是對照式。運用的關鍵是正反兩方面在概念歸屬上必須對等或相同;兩大部分的局部也宜于從多方面對比。

三、要加強論證訓練

讓學生學會用可靠的材料支撐觀點，要學會論證，把道理說深說透，具有說服力。這涉及兩個方面:選材和論證方法。比如2003年高考作文，從“智子疑鄰”的寓言，引出“感情親疏和對事物的認知”的話題。可選擇的材料有:諸葛亮因錯用朝夕相處情同手足的馬謖而失街亭，包青天鐵面無私大義滅親的千古佳話，送兒上朝鮮戰場的感人之舉。還有一些出自中學語文課文中的材料，如鄒忌不因自己的妻妾偏愛奉承而被蒙蔽，楚懷王聽信身邊奸佞親隨而疏遠流放屈原等。

廣泛閱讀豐富積累很重要，但材料的儲備中，務求一個“透”。“透”暗含三個方面的要求:對其人其事要了如指掌，能巧妙地將其人其事與話題勾連的天衣無縫，能選擇最能論證話題的人事的精華材料。

1.事例論證，是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法

它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。“事實強于雄辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。

要用好例證法，必須注意以下幾個方面:

（1）事例要典型、確鑿、有影響力。

（2）事例的敘述要簡明扼要，切忌拖泥帶水，過于詳細。

（3）事例切忌單一狹隘，要豐富廣闊，要點面結合，古今中外相映成輝。同類事例掌握多時可考慮采用句式排比列舉。

（4）事例列舉之后要簡短分析，不能將例證法變成事例整理，忌有例無證。

2. 引證法也叫道理論證

是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學規律的俗語諺語警句等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法怎么用好引證法呢?

篇6

父愛是一把傘，為是遮風擋雨;父愛是一棵樹，為我們帶來烈日的濃蔭，你知道關于父愛的怎么寫嗎?那么接下來給大家分享一些關于高三父愛議論文范文2021，希望對大家有所幫助。

高三父愛議論文范文1他，只是一個普通人，但和每一位父親一樣，擁有平凡的偉大。

我們之間有過分歧，有過誤會，但在那看似不善言辭的面孔下，卻是一顆對我滿溢著濃濃的愛的心。

這兩年，媽媽工作越發忙碌，他擔心媽媽的身體，主動承擔了家里的一日三餐，即使他也是整日在外奔波忙碌。起初，他做的飯實在是讓人難以下咽，但我還是硬著頭皮，每每夸贊一聲“好吃”。慢慢地，他的手藝越來越精湛，而我的夸獎卻反而越來越少，取而代之的是一聲聲不耐煩的催促“快點，我上學要遲到了……算了，不吃了!”

愛，在無形中，也被當作理所當然了吧?

“乖女兒，快來嘗嘗我新研制的營養大餐!”“哦!”我沒好氣地應了一聲。我正在解一道復雜的數學題，剛有些頭緒，卻被硬拉去試吃菜式，心中難免有些不悅。

“最近，我看你學習壓力挺大的，臉色好像有些不好，快來嘗一嘗我的營養大餐!”他一邊說著，一邊神秘地端上一盤樣子奇怪的東西，黃的，綠的，紅的……

“這是什么呀!”顯然，我突如其來的一句話，讓他有些驚訝，有些難堪。

望著他滿是期盼的目光，再看看那樣子奇怪的營養大餐。我一心只想快些去寫作業，用筷子夾了一塊，匆匆塞進嘴里，連味道都沒嘗出來，就吞進肚子里。本只想應付的說聲“挺好吃的!”可他聽后，卻像中了大獎一般，高興得合不攏嘴。“好久都沒聽你說句‘好吃’了，看樣子，是真的不錯!”

電擊一般，我像被人摑了一巴掌，臉火辣辣地疼。

我不覺低下頭，看著那被我輕視的營養大餐。呆呆地，又夾起一塊，放進嘴里，慢慢品味，早已記不清是甜的，酸的，還是咸的，只記得空氣中彌漫著一種苦澀的味道。

他，我的父親，只是一個普通人，但在我心里，他永遠是高大的。每一位父親，都擁有平凡的偉大。

高三父愛議論文范文2感恩是首詩，一首沒有結尾的詩。感恩是股泉，一股清澈透亮的泉。感恩是首歌，一首煥發向上的歌。凡事感恩是你生活中的亮點。學會感恩預示你正走向成熟。讓感恩的心在你我心中成長。感恩節將至，我最想感恩的人便是我的爸爸。

我有一個平凡的爸爸，他勞碌了大半輩子，靠雙手撐起了我們家的一片天，他天天在外奔波，一年三百六十五天有三百六十天都在工作。但爸爸沒有因為工作而忽略我，每天回家，他還拖著疲憊的身體檢查我的作業。有時他會不知不覺睡著，我會悄悄走出房間，讓爸爸好好休息，但爸爸醒來后悔埋怨我沒有叫醒他，而浪費了時間。記得有一次，爸爸生病了，他只要坐得太久腰就會很痛，醫生讓他多休息幾天，但第二天我還沒起床，爸爸已經出去騎三輪車拉貨。媽媽打電話叫爸爸回來，爸爸卻說：“沒事，我身體好著呢，一點小病不算什么。”爸爸晚上回來的時候，我們讓他明天不要去工作，爸爸雖然口頭答應著，但第二天仍然看不見爸爸的身影……爸爸，我多么希望您可以休息幾天啊!

我的爸爸對工作如此專一，但在他心里，我才是第一位。記得有一次，那時我剛上初一，我由于身體不適起晚了一點兒，無奈，我只好叫爸爸送我去學校，十五分鐘后，爸爸騎著電動車，把我帶到了學校，看著我走進教室，他才匆匆忙忙地離開了。我遲到了，但老師沒有怪我，因為爸爸已經打電話告訴老師了。放學了，我和同學一起回家，剛出了校門就看見爸爸騎著車在等著我，我告別了我的同學和爸爸一起回家。一回到家，爸爸連水都沒來得及喝，收拾好東西便騎上三輪車又走了。我一個晚上都沒見他回來。第二天，爸爸還是沒有回來，媽媽告訴我，爸爸為了我放下手頭的工作，從倉山趕了回來，晚上又為了沒有完成的工作去加班，結果腰傷復發，現在在醫院打點滴。我聽完后含著淚去上學。

晚上爸爸回來了，身體很虛弱，躺在床上休息，我坐到爸爸身邊。爸爸用他那長滿老繭的手撫摸我的頭，輕輕地說：“兒子啊，我沒事，只要你好好學習，我就好。”看著爸爸消瘦的身體，我眼含熱淚。“爸爸，我不會辜負您的期望，您放心吧!”爸爸的臉上洋溢著幸福的笑容。看著爸爸，我心里暗暗地說：謝謝您，我的好爸爸。我一定要以優異的成績來報答您。”雖然我并沒有考上理想的高中，但是經過我不懈的努力、憑著堅強的意志，在班的作文里名列前茅。還有您是否發現我已經真正的長大?并不是身體的增長，也不是年齡的長大，而是心靈的成熟。感恩節即將來臨，我卻不能送像樣的禮物，只能送上衷心以及真摯的話語：“爸爸，我一定會成為你的驕傲!”

高三父愛議論文范文3拾歲地時候，父母離異了。于是，我便跟著父親過起了單親地生活。

我不能忍受沒有母親地日子，整天大哭大鬧。每到這個時候，父親總是一言不發，默默地坐在我地身邊，看著我。而這時地我往往會變本加厲，捶打父親地臉，向他要母親。當我實在不講理地時候，他也會悄悄地走出家門，任我一個人在家里肆意發泄，直到我稍稍安靜下來，便會聽到他開門地聲音。父親回來了，帶著紅腫地雙眼，輕聲對我說：“別哭了，孩子，父親會好好照顧你的。”

長大以后，我才知道，那時父親總是在我大發脾氣地時候躲在門外悄悄流淚，抽著悶煙。地上地煙蒂和紅腫地眼睛告訴我，父親與我一樣痛苦和悲傷。

在這樣地門開與門關中，生活在繼續著。

為了讓我過得更舒服，父親向單位申請調到工資較高但工作很辛苦地崗位，每天幾乎都要熬夜，到很晚才敢回家。一個又一個地晚上，我總是在夢鄉中被父親開門地聲響驚醒，盡管父親極度小心，可是這個家太小了，總也藏不住父親疲憊地聲音。那時，我總是側耳細聽，鑰匙轉動了，門開了，父親進屋了。他輕輕地脫下了鞋子，又輕輕地嘆了口氣，然后又躡手躡腳地擰開房門，見我“睡著”了，才又放心地洗漱，入睡。第二天很早地時候，又會聽見他穿上鞋子輕輕開門出去，開始新的一天地奔波。每每這時，關門地回響總是在我心頭縈繞，這樣的聲音告訴我，我的父親是多么愛我。

就是在這樣地門開與門關中，我慢慢長大，父親卻漸漸顯得蒼老。

年輕總是和叛逆相伴，我也不例外。那一天，因為我考試成績不佳，和父親發生了頂撞，一氣之下，我重重地關上房門沖了出去，任憑父親在身后大聲呼喊，就是不愿回頭。天色漸晚，內心也漸趨平靜，才驚覺剛才地那一下關門是多么地過分。想起父親幾年來的辛酸和操勞，我在心里罵著自己：“您這個不孝的兒子!”于是，我又懷著忐忑不安地心情回到家門前，誰料父親剛聽見響聲就立刻開了家門，見到是我，一句責怪地話也沒有，只是含著淚水說：“餓了吧，趕緊吃飯吧!”

又一次見到父親在流淚，我明白了，這樣地一個家，裝滿了父親對我地無盡地愛;我家房門，鎖住地是濃濃地父愛情深。

高三父愛議論文范文4今天參加一個表妹的婚禮，典禮中有一項是司儀要求新郎新娘分別擁抱自己的父母，感謝父母的養育之恩，當新郎新娘擁抱了各自的父母后，我看到一對新人眼里流下了熱淚，他們的父母眼里也閃爍著晶瑩的亮光，我也禁不住淚眼朦朧……對自己親愛的父母說一聲愛和感謝，與我們辛勤勞作操勞每一天的父母熱情擁抱，你有過嗎?很遺憾，我沒有。因為我們的含蓄的傳統美德，對于父母無微不至的關愛卻總是沉默是金，羞于說出愛，懶得說出一聲謝謝，自然而然地享受父母為我們愛的付出，等我們為人父母后，我們會擁抱自己可愛的孩子，直言說出我們的愛，可對于年邁父母，我會做他們喜歡又對身體有營養的飯菜，總是在飯桌上第一個為他們盛飯，及時收拾整理他們的衣物，叮囑他們注意身體……對于父母的愛卻從來不曾開口說過，有時，我會伸開手臂，攬住瘦小的母親，有時會故意用手挽住父親的胳膊走路，父母親總會開心的笑著，其實父母也像我們小時候一樣，渴望溫暖的擁抱，渴望愛的語言。

我卻從來不曾擁抱自己的父親，還記得小時候父親為我洗頭：我舒服地躺在父親的腿上，高大帥氣的父親卻細心地為我梳洗著頭發，那么輕柔，那么溫暖。還記得兒時一次生病發燒，父親騎車帶我去看病，路上我難受地趴在車把上，父親看我難受，一把抱起我，一手騎車，一手緊緊地抱著我，我感覺父親的肩膀就像一座溫暖的大山……兒時對父親的記憶有著清香的洗頭膏味道，也有著堅實溫暖的大山的依靠。

如今當我一遍遍回憶父親點點滴滴愛意，回想如山的父愛，父親已經于幾個月前猝然離世了，當我哭喊著遺憾父親沒有給我們說一句離別的話，卻更深的自責自己從來不曾說出對父親的愛，沒有用語言表達出對父親的深深的愛，更不曾給予父親一個擁抱。

回家的路上，漫山遍野的野開得正艷，往年的這個時候我們都會和父母一起采摘一些，不問采摘的目的，更在乎是采摘的過程，和父母一起進入大自然，感受秋天的收獲和美麗。如今，父親走了，我們誰也不再提起采摘“秋天”，生怕碰觸敏感而傷痛的思念。

我執意下車，涌入的海洋，采摘了一把普通的野，雙手抱著它，把自己的臉頰也深深地埋進去，聞著特有的清香，淚眼婆娑處，我看見父親慈祥而親切的臉龐……

高三父愛議論文范文5你走的那天大雪紛飛，于是我掉眼淚。我失去了堅強的堡壘，該由誰來安慰……

——題記

愛是一種很玄妙的東西，有時會讓你幸福得如暖日里的花兒，有時會讓你孤單得如秋風中的落葉。母親給我的愛是暖暖的，而父親的愛卻是浸在淚水中……

剛剛學會走路的我跟著父親去公園散步。父親在前面走得很快，我不停地追趕，在一處土坡上我摔倒在地，我放聲痛哭，嘴里不斷地喊著爸爸。父親轉過身，只是遠遠地看著，面對我的哭喊，他冷冷地說：“自己爬起來!”那一天，是我兩歲的生日。

剛剛擁有屬于自己的小床的我，被父親安排一個人睡。晚上，我睜著眼怔怔地凝望可怕的黑夜，恐懼涌向全身，我害怕極了，黑夜中的魔鬼慢慢向我靠近，終于我哭喊著：“爸爸，我害怕!”哭了很長一段時間，父親在黑暗中低聲說：“睡覺吧!”那一天，是我四歲的生日。

剛剛拿到考試成績單的我低著頭站在父親面前，父親一臉嚴肅。突然父親將成績單狠狠扔在地上，重重地扇了我一耳光，我的淚水立刻順著疼痛的臉頰流了下來，透過滿眼的淚水我看見父親氣得渾身發抖，那只打我的手緊緊地握在胸前。那一天，是我八歲的生日。

剛剛從學校放學回家的我走在路上。前面有一對父子，小孩正拿著飛機模型高興地跳著，一不小心，他摔了一跤，哭聲使他的父親迅速跑了過去，將他抱起來后，那位父親撿起地上有些變形的飛機模型，整弄了一會兒便帶著小孩一起玩飛機模型。我在后面呆呆地望著，那對父子一同玩耍時的嬉笑聲深深刺痛了我的心。就在早上，父親在我的再三哀求下還是頭也不回的走向了出差的汽車，淚水模糊了雙眼，也模糊了父親的背影。那一天，是我十二歲的生日。

我一直認為父親不愛我，我的存在好像成了他的負擔，他一直那樣冷漠無情，我永遠只能用滿含淚水的雙眼望著他。

但是……

剛剛放學回家的我，一進家門就看見一個插滿蠟燭的蛋糕，旁邊放著一張紅色的賀卡。我小心地打開賀卡，《生日歌》飄然而出，我很驚訝地讀著賀卡上那剛健有力的字：“嫻，生日快樂，爸爸永遠愛你!”我幸福地轉身，發現父親就在身后，幸福的淚水失去了控制，在臉上任意流淌，淚眼中的父親笑了。那一天，是我十四歲的生日。

篇7

心中信守誠信，方能寧靜安心，進而修身、齊家、治國、平天下。誠信所存，義之所存也。那么接下來給大家分享一些關于高三誠信議論文范文2021，希望對大家有所幫助。

高三誠信議論文范文1中國是一個有著五千年文明的古國，誠實、守信一直是華夏民族引以自豪的品格。“言必信，行必果”、“人以誠為本，以信為天”，這種優秀文化熏陶了我們幾千年。人們講求誠信、推崇誠信，誠信之風早已融入我們民族文化的血液，成為中華文化基因中不可或缺的重要一環。

早在古時，誠信就已受到了重視。著名教育家孔子認為，在社會生活中，“信”是一個人的立身之本，如果不守信，也就失去了做人的基本條件。就連偉大的奸雄曹操也深知守信之重要：要奪取天下，贏得天下人之心，不守信焉能服眾?

其實，做到誠信并不難，關于它，我們身邊就有不少——記得有一次，我和媽媽上街去玩，突然聽見“啪”的一聲，原來是車胎爆了。我們只好到附近的車行去修，修車的是一個老頭，他笑瞇瞇地接過自行車，動作熟練，仔細地檢查后，告訴我們車胎被硬物刺破了，并給我們內外胎都換上了新的，而且只收了25元，我想他肯定是一個善良熱心的人。這場**結束以后，我們覺得很口渴，就到較遠的商店去買飲料，付錢使才發現媽媽錢包不見了，一定是落在修車那里了。這就麻煩了，如果別人拿了不認帳我們也沒辦法，包里可有好幾百塊錢了呀!正當我們急匆匆往回趕時，迎面卻碰上了那個老頭，手里捏著媽媽的包，氣喘吁吁地趕過來：“你們的錢……錢包忘拿了，不……不然就麻煩了!”我們高興得不得了，十分感激，真是一個誠信善良的好人呀!

你知道這個故事嗎?早年在尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來越多……

有人說，誠信是金。而我認為金子有價，誠信無價，誠信更勝于金。失去了做人最基本的誠信，縱然有萬貫家財，又有什么意義可言?誠信是無形的財富，是人間最美好的財富!

高三誠信議論文范文2老人們都說：“生命比什么都重要，沒有了生命，一切就都失去了意義。”珍愛生命，一直都是人們廣為宣傳的。可見，生命的確很重要。

看過今年3.15晚會后，我有一個很深的感觸：世間還有比生命更重要的東西，那就是誠信。

3.15晚會上，報道了這樣一件事情：在新疆維吾爾自治區烏魯木齊的惠仁醫院有許許多多的特殊病歷。

病歷上所記錄的人有的根本沒有做過一些所謂的檢查，有的則根本沒有生過病、住過院，這很讓人感到奇怪。醫院填寫這些病歷又有什么用呢?原來，醫院是盯上了由社會承擔的醫療保險款。

醫院先通過各種優惠手段，如：允諾隨時免費做個檢查，或者是親戚朋友可以隨便拿一點藥，來騙得人們的醫療保險卡，然后，再根據卡內的真人真名制造假病歷，一種是虛構住院醫療價格，另一種是純粹的假住院，以此來進行騙保。這真是令人震驚!若不是有一個神秘的業內人士親口所說，我是無論如何也不會相信的!

醫院是治病救人的地方，醫生是白衣天使，懸壺濟世，人們崇敬醫生，贊美醫生，為什么醫院里還能干出這種勾當?

有人說，他們這樣做并不是在治病救人，而是在圖財害命。他們為了一己之私，拿走老百姓的救命錢。他們的誠信哪去了?良心哪去了?這樣，人們還能安心就醫嗎?

人沒有了誠信，何以安身立命?沒有了誠信，何以生存發展?沒有了誠信，何以存活于世?誠信，使人在社會最基本的處事原則，是人處社會的通行證，使人走向未來的得力助手!

曾經在雜志上看到這樣一個例子：有一個油漆工，給一戶人家粉刷墻壁，承諾把房間全刷干凈，可是就在他即將刷完的時候，一個不小心，把剛剛刷好的墻壁弄臟了。他補上后，發現兩次的顏色不一樣，于是不得不重新全部粉刷，并向房主說明了原因。雖然因此他并沒有賺到錢，但是他卻贏得了房主的信任，也獲得了誠信這塊金字招牌。后來成了一名很有成就的商人。

我想，是誠信塑造了他，是誠信造就了他的成就。試想，如果當初他就為了一點點的錢，糊弄過去，也許到現在他也只是一個普普通通的油漆工;即使成為了商人，那也只是奸商，不會有所作為。

誠信有時就這樣決定了人的一生。可見，誠信比生命更重要!沒有了誠信，人生將會是什么樣?社會將會是什么樣?我不敢想象!

高三誠信議論文范文3誠信是一團火，它可以讓人充滿向上的熱情，促使你做事盡心盡力，無怨無悔。

有一次我陪媽媽在超市里購物，付款時，收銀員找了我們20元。回家后，我們把錢拿出來仔細一看。嘿，居然是一張假錢!爸爸知道后不禁大聲說道：“居然是一張假錢，那百貨公司還有沒有誠信了?”媽媽也隨聲附和著說：“就是，他們以后一定一個東西都賣不出去!”爸爸對我說：“你出去吧，這二十塊你自由處理，快點!”我和媽媽異口同聲地說：“這樣不好吧!”爸爸不由分說，把我推了出去!

我出門后先后在附近找了兩家便利超市，有一家是由一個做事認真的老板娘看管著，一位看上去很年輕的叔叔去那兒買東西。付款時，老板娘把錢舉起來仔細地看了又看，又抖了抖，聽了聽聲音，確認不是假錢后才說了一聲：“你走吧。”我好奇地問她：“阿姨，你這么認真，不怕別人不在這買你東西嗎?”她微笑著說：“小朋友，誠信是人類的脊梁，你這么小，是不懂的。”老板娘的這句話一下子讓我的決心產生了動搖。我像一只小老鼠一樣灰溜溜地。

我又去了第二家，店里有一個7、8歲的小妹妹，她大大的眼睛，濃濃的眉毛，看上去天真可愛。我決定在這里用掉那20元錢。當我準備買下一件20元的商品時，那個小妹妹對我說：“小哥哥，建議你買另一個，它更實用。”看到小妹妹真誠的臉，我的心又一次翻騰了，就像一片大海。聽完這句話，我用掉20元錢的決心一下破碎，我走到外面，把它撕了個粉身碎骨，扔進了垃圾桶里。我拍拍手，懸在半空的心這才平靜了下來。

我像霜打的茄子，回到了家，向爸爸說明了一切，想不到爸爸非但沒有生氣，而且還很高興，他說：“很好，這就是我想要的結果，兒子，你令我很自豪，我受寵若驚，這都是誠信的功勞。

我心里默念：給心靈一片凈土，給誠信一片天地，人生的道路讓我與誠信同行!

高三誠信議論文范文4談起”誠信“一詞，不禁使人反思它其內在的誼意義。然而，誠信是什么，人們的理解各有不同。就拿我來說吧。過去，我只是無知地認為誠信只不過是人與人之間的信任罷了。但是，我也太天真了，把誠信想得那么地幼稚。那么，誠信究竟是什么呢?我始終感到迷惘。當我在讀了，《誠信是什么》這篇文章后，受到了啟發，對當初誠信的理解有了質的變化。

這篇文章主要寫了主人公李明與他爸爸去菜場買蔥準備回家做紅燒魚，由于李明爸爸剛好身上沒帶零錢，全是100元的人民幣，一時找不開。好心的賣蔥大媽先讓李明與他爸爸先拿蔥回家做紅燒魚，然后再送蔥錢也不遲。回到家，李明爸爸不想去送蔥錢。李明死活不同意，講道理給爸爸聽：”誠信很重要，人要講誠信，大媽種點蔥不容易。“最后，李明還是說動了爸爸去還錢。誠信就是誠實守信，這就是我找到的什么是誠信的正確答案。

掩卷沉思，主人公一語到出了誠信的真諦，澄清了我思想上的迷霧，不禁為自己過去的幼稚無知而感到羞愧。簡單的人與人之間的信任并不是誠信真正其內在的意義，只不過是誠信的一面罷了。誠信就是誠實，講信用。誠信涉及到社會的方方面面，里里外外，生意場上要講信用，要公平競爭，不能使用旁門左道;買賣場上要講城信，要貨真價實，不能以假冒偽劣產品坑害消費者的利益;考場上要講誠信，要腳踏實地，實事求是，不要用炸騙手段作弊。

我覺得誠信好比是一面忠誠的鏡子，它會毫不隱瞞地告訴你，你的心靈上有沒有污斑。我還覺得，在思想里，人們也不能沒有誠信這面忠誠的鏡子。一旦沒有了這面鏡子，我們內心的美與丑就沒有了可以衡量的標準了。正如古代一位君王李世明所：”人以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以見興替;以人為鏡，可以知得失。誠信對社會來說是多么地重要，假如這個社會一旦失去了誠信，人們生活在互相猜疑中，那社會將會怎么樣。

感謝你《誠信是什么》，你使我變得更加成熟。你不僅使我認識了什么是真正的誠信，而且使我懂得了今后我的一生該怎么過，怎樣做人!

高三誠信議論文范文5“誠是做人的核心，信是做人的根本。”是呀，我們應該講誠信，做一個信守諾言的人，要養成一個誠實守信的乖孩子。

在我們的成長中，一定有不信守諾言的人，今天我們就來講一講吧：一天下午放學，東東的好朋友明明來找東東玩，說：“明天下午在操場上打籃球，”東東說：“我一定會去的。”但是洋洋也去找東東玩，讓東東明天下午和他一起去看電影，東東也答應了。到了下午，冬冬猶豫不決，不知道該去看電影還是去打籃球。東東雖然是一口答應了，但是他不管是去哪一個，都會對一個人而不遵守諾言。

這個事例就告訴我們：在信守諾言時一定要合理的安排時間，這樣才能遵守自己的承諾。做一個誠實守信的好孩子，才不會讓自己在同學的心目中是一個言而無信的人。

在我們的身邊，一定會發生許多這樣的小事，但一定會影響我們的一生，這些小事會使我們悲傷，使我們興奮，是我們高興，使我們憤怒，這些平平凡凡的小事，也會給我們的人生上一場重要的課。

我來給大家介紹另一件發生在我身邊的事：我們班的兩位同學平時是的朋友，但是因為一件事讓她們的關系破裂了。星期六早晨，她們商量好一塊去北區玩，但是我們班的那位同學從九點一下等到了中午的三點，在太陽下整整曬了六個小時，她非常生氣，在星期一，那位同學連忙向她解釋，但是那位同學不再理她了，從此她們就沒再說過一句話。就這樣的一件事情，讓兩個同學關系特別好的同學而變成了陌生人，說明了信守承諾才是人生中最重要的。

在我們成長的道路上，會有許多忐忑，也會有許多劫難，只要我們抬起頭，勇敢的往前面沖，也會讓我們領悟到許多的道理，許多我們在課本上學不到的東西，我們還小，但是我們更要從小養成良好的習慣，做一個誠實守信的孩子，做一個在大家心目中的乖孩子、懂事的孩子，這樣我們才會養成良好的行為習慣。

“言必行，行必果。”說過的話就一定要做到，否則會被人認為是一個言而無信的人，所以就要說到做到，不能表里不一。

篇8

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是的見證。那么接下來給大家分享一些關于感恩老師高三議論文800字范文，希望對大家有所幫助。

感恩老師高三議論文800字1“教誨如春風，師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水?流露出老師多少個40分鐘的心血?作為學生，我們是否應該學會感恩呢?

她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她，就是我們班主任——項老師。

在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們：對錯并不重要，只要肯動腦筋。

記得有一天。下課時，同學們正玩得起勁。突然，一位男同學不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務室治療。上課時，老師批評了同學們不應該那么調皮，但是語氣中流露出更多的是擔心。

以前，我們小。學校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費;以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看著我們的成績，老師的汗水沒有白費;以前，我們小。有很多字不認識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書。現在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會：班干部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧?

老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠航?老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“老師，謝謝您!”。

感恩老師高三議論文800字2我非常感謝教過我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。

記得有一段時間，身為一班之長的我，在課堂上總是開小差。老師一直就非常信任我，班里有什么事情她都會讓我去辦，所以剛開始老師并沒有批評我，只是決定再觀察我幾天。可在那幾天里，我上課的小動作是越來越多了。老師終于忍無可忍了，在課堂上點起了我的名字。當時，我心里充滿了不服和委屈，“為什么會是我!”但是，老師說的話，我也不能不聽，只好裝作無所謂的樣子走到講堂前。

下課后，老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“身為一班之長，怎么可以不遵守課堂紀律呢?作為班長你應當起一個好的帶頭作用。你的行為是同學們學習的榜樣，可是你樹立的是帶頭違反課堂紀律的榜樣，你這樣做應該嗎?就算你不是班長，你能夠這樣做嗎?社會給你創造了這么好的條件，你不好好學習將來在社會上你會寸步難行的，并且所有關心、愛護你的人將會非常的失望。在這里你不僅要給同學們做一個好榜樣，并且更應該珍惜現在的好時光，好好學習，這樣才是你對老師，對爸爸媽媽，對社會的回報。”等等，說了好多好多，最后老師對我說：“回去吧，好好想想你所做的一切，是對是錯。”

我獨自默默地走在回家的路上，仔細想著之前在學校發生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯了，深深地認識到了我的錯誤。老師是那樣辛苦的教導著我們。如果沒有老師，我們就像小樹沒有了太陽，就永遠長不高;小魚離開了水面，就不能生存。如果沒有老師，我們就不會快速的掌握知識。以后我一定要好好學習，因為只有好好學習，才能夠成為社會有用的人才;只有好好學習，才是對老師的尊重，才是給老師的禮物，才是對社會，對爸爸媽媽的回報。

學校里的所有老師，就像是我們另一個媽媽一樣，天天和我們在一起，陪著我們一起學習，一起成長。所以在這里，我想對老師說：“您們辛苦了!”我一定要好好學習，長大以后要做一個對國家有用的人才，來報答所有教過我的老師們。

感恩老師高三議論文800字3老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人，我愛你——老師。

感恩老師高三議論文800字4今天，我心情澎湃，因為我將懷著一顆誠摯的感恩之心，為一位平凡而又偉大的老師高唱贊歌。

他，高大魁梧，憨厚質樸;他，熱情開朗，工作勤懇;乒乓球臺前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運，奪回了一枚縣市獎章;籃球場上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個個小雛鷹展翅翱翔;敏捷強勁的拉丁舞表演更是他為校園創設的一道亮麗風景。他就是給我們帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂之神”。

可是，有一天，媽媽的一席話卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來，老師的愛人患上了腎衰竭癥，換腎手術費需要十幾萬元。對于每月只有一千元收入，上有兩位白發蒼蒼的老人，下需錢財求學的兩個孩子的老師來說，無疑就是雪上加霜啊!他如何承受這種困難的煎熬和痛苦?校領導知道了這件事后，準備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅決不同意，他毅然的說：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來承擔這一切，也不能去增加大家的負擔。”多麼樸實的話語，多麼坦蕩的胸懷，多麼無私的心靈……淚珠不知不覺從我腮邊滾落下來……

從此，我的目光總是注視著老師：在學生面前，他的眼睛里從沒有憂郁，仍是那麼溫和可親;他的話語里從沒有牢騷，仍是那麼幽默風趣;對待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業業，一如既往;放學后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運貨，炎熱的太陽把他的皮膚的烤得黝黑，無情的風雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執著、那麼堅毅。

多么可親可敬的人啊!自己吞咽著痛苦，卻時刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂，用生命譜寫著紅燭的贊歌。在這里，我想高聲對老師說：“老師，您太累了，我們為您心疼!老師，您太辛苦了，我們愿替您分擔!老師，您太偉大了，我們要向您學習!”我還想對天下所有的老師說：“老師，你們辛苦了!為了我們，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠是學生心中的驕傲!是學生心中的最愛!”

謝謝你們，照亮我人生之路的恩師!

感恩老師高三議論文800字5什么是感恩?是蒼翠的綠樹給予大地的勃勃生機;是鮮艷的花朵給予綠葉的靜靜襯托;是白云對藍天的相依相偎;是學生對老師最真誠的回報。我感恩老師，因為老師讓我重拾自信、讓我敢于動筆，讓我懂得了生命的真諦……

去年暑假得知要換班以后，我激動不已，但心中也充滿著恐懼，害怕進入到一個令人壓抑的班級，壓得我們喘不過氣。直到走進教室的一剎那，我看到了即將上任的班主任：她戴著一副眼鏡，一頭蓬松的短發，平時喜歡穿著學校的校服，一副干練利索的樣子，正是因為老師沒有刻意去打扮自己，才讓我油然而生地感到了老師從內到外的一種樸素之美。

當我們班的同學字寫的不好的時候，當班里的同學搗亂的時候，當我們班的同學屢次犯錯的時候，老師絕不會“寬恕”班里的學生們，她也會像別的老師一樣“生氣”地批評同學，但老師的語氣，從頭至尾總是那樣懇切，那樣充滿真情，我們都知道，這樣的行為完全是出自于對我們愛;雖然我們相處的時間只有半年，但為了我們的進步，老師從來都不忘記對每一個學生細心指導。下課了，你常常會看到她給班里同學悉心指導作文的情景，你還會看到，老師剛剛批評完這個同學，下課后又拉著這位同學的手進行諄諄地教誨。三個月內，我親身體會到了許多：老師對我們的愛、老師對我們的關心、老師教導我們的熱情，就連老師對我們發火時的場景，我都會深深的刻在腦海中。

第一次走進老師的博客中，我才發現在我們面前的這位導師，是多么的偉大。每當深夜批改完作業后，她常常抽出一點時間去反省自己，她的博文中，體現了一位老師對學生深深的責任感，她把自己生活中的一點一滴都記錄在小小的空間里。雖然，有的文章還是在兩年前的，但在兩年后的今天，我們讀后仍然再一次受到了深深的震撼，我初次見到，一位認真的老師是怎樣煉成的，老師的謙虛、老師的進步、老師的認真等等，都在此刻停滯住了，我為有這樣一個老師而驕傲!

篇9

從那些“地球是行星之一，國際名稱為‘該婭’，按太陽由近及遠次序數是第三顆。它有一顆天然的衛星——月球，二者組成一個天體系統。”

以及“1872年，世界第一艘使用3。68千瓦內燃機作為動力的飛船由保羅-海茵萊駕駛試飛成功。”

“1873年，法國生物學家、醫生馬雷用定時連續攝影，初步掌握鳥類在飛行中復雜的撲翼動作，使人類早期飛行探索中的撲翼機研制活動暫告結束，飛機研制自此不再考慮撲翼方案。”

看了這些資料，我產生了一系列的問題，例如：“為什么種子也要去太空呢？為什么在太空長大的果實要比陸地上的要大呢？太空里有沒有外星人呢？為什么在太空中會失重而在陸地就不會失重呢？這些問題一個一個的便從我的腦海里冒出來，真是個“問題多多的學生”。

據說，在月球上發現了水源了呢！這真是一個重要的創舉，在宇宙中地球就像一粒沙子，更不用說我們人類了。在我的眼中宇宙真是奇妙！

篇10

對我來說，幸福是人在創造生活條件的社會實踐中，由于感受和理解到個人，集體乃至人類的目標，理想和正義公益之事業的實現而得到人格上的滿足。幸福是指人感知自己的需要、條件和活動趨向和諧的生活狀態。因此幸福也可以理解為對欲望的滿足。幸福是一種感覺，它不取決于人們的生活狀態，而取決于人的心態。感覺幸福的時候一切看起來都是那么美好。幸福是做自己喜歡的事情，是和自己喜歡的人在一起。事業做成了，愿望實現了，你愛的人與你結婚了，你應該是幸福的了。

每個人都渴望自己幸福，那么自己到底怎么才能幸福？只有自己明白自己要的幸福是什么，你才具備感受幸福的特殊能力。有些人認為只要有錢，自己就可以幸福。等到自己真的有錢了，發現自己仍舊不開心。沒有人能夠界定幸福的定義。幸福是一種內心的溫暖，是一種很微妙的感覺。幸福在生活各處都能夠感受到，問題在于你是否具有發現幸福眼睛和感受幸福的心靈。

現代人很多都太缺乏一種能夠感受幸福的能力，因為大家的關注點都在于那些浮躁世俗的東西上，盲目地去追尋，認為只要能夠擁有這一切，那么幸福就不遠了。這個社會在不斷發展和壯大中，人時不時都能感受來自各處的壓力，幸福感的缺失讓人失去一種心安和淡定。

在我看來，或許幸福應該分為大幸福和小幸福，大幸福指的是我們對現實物質生活的追求，我們不可能一下子滿足自己。但是小幸福隨處可在，我們每個人都應該不斷地增強自己對這種小幸福的感知能力。

其實，幸福很簡單，簡單到當你想吃巧克力的時候，有人給你買了，吃在嘴里那種甜絲絲的感覺，那就是一種溫暖的小幸福。