立德樹人立教圓夢范文

導語：如何才能寫好一篇立德樹人立教圓夢，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

還記得那是課間時間，我走在學生群中，見到地上有一個紙屑，我彎腰拾起，扔到了垃圾桶里，學生用尊敬的眼光看著我，從那以后，那些學生能夠主動地從地上拾垃圾，我知道：我用勝過語言的行動征服了學生。也證明了一個道理：身教勝于言教。讓我高興的是，我用真誠的行動告訴學生應該做什么。教育是培養人的事業，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養人這一點，教育也就不復存在。

那今天的我該如何做一個老師呢？教師首先要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生。

忘不了的是那一次，我去家訪，我沒有帶更多的科任教師，因為這次家訪非常特殊，我要訪一個外國人的家庭。有人或許說我有點玄虛。不，一點也不，我要訪的是從朝鮮偷渡的孩子家，這是保密的，在當時，我校的領導知道，其他教師是不知道的，我怕更多人知道這件事，會給孩子帶來麻煩，影響他的成長。今天，這孩子已經加入了中華人民共和國國籍，也就不再保密了，他常與我聯系，還來我校看我，而且他現在也很有出息。當初，沒有因為他的家庭貧寒而瞧不起他，也沒有因為他不是在中國出生而歧視他，反而，我給予他的更多是真誠的關愛，換來了他對我的尊重，對我的友誼。

我的學生很多，感情處得非常好，那都源于我對孩子的真誠。在北京工作的一個學生年前與我通話近一個小時，他提到想我，直談到語噎。

篇2

為了加強師德師風建設，努力建設一支高素質的教師隊伍，我校根據《xx區加強師德師風建設實施方案》的精神，結合我校的具體實際，以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。扎實開展師德教育系列活動，精心設計活動載體，強化師德教育，優化制度環境，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現將活動總結如下：

一、健全師德教育領導機構，加強領導，落實責任

我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時健全組織機構，學校成立了以xx為組長，xx為副組長，xx、各教研組長及年級組長為成員的師德教育領導小組。做到職責分明，任務明確，把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人。結合學校工作實際，制定了切實可行的《xx中學師德師風建設實施方案》，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作，確保了師德建設每項活動有計劃、有組織、有落實。

二、組織宣傳學習，提高教職工認識

為切實加強學校師德師風建設，提升教師職業道德素養，我校9月29日召開了教職工學習動員會。深入學習了《xx區加強師德師風建設實施方案》、xx副區長《在全區師德師風建設工作動員大會上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》等法律法規。會上，全體教師認真領會精神，充分認識了此次師德師風教育活動的指導思想，即以學習貫徹《中小學教師職業道德規范》為主線，以規范教師行為和完善師德建設為重點，進一步加強和改進師德建設，提高教師職業道德修養，轉變工作作風。許多教師紛紛在會上表態發言，決心堅持以德施教、依法執教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農村，勤奮工作，爭做一名優秀的人民教師。

三、建立健全師德建設的各項規章制度，形成監督和保障措施

1、完善師德建相關制度，依靠制度約束規范教師言行。學校制定完善了《教師業務考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關規章制度，嚴肅教師工作紀律。

2、建立師德教育群眾監督機制。學校在校門口長期設立師德師風征求意見箱和監督舉報電話，定期舉辦家長、學生座談會等。派專人負責收集整理，及時發現并解決師德師風中的問題。

3、嚴格落實師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼備的原則，努力打造一支師德好、業務精的教師隊伍。對于違背師德規定的予以處罰，對于師德優秀的則大力表彰。

四、創設有效活動載體，深入開展師德師風建設活動

我校以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，強化師德教育，優化育人環境，建設一支政治堅定、業務精湛、樂于奉獻的教師隊伍為目的，精心設計了各項活動。

篇3

一、創立“三U社團”，點亮教師七彩之夢

好的團隊是學校發展不可缺少的要素。根據學校教師隊伍結構特點，我們將團隊管理與文化相融合，以點亮教師七彩夢想為初級愿景，創立了“U35青年社團”、“U45中年導師團”、“U55老年智囊團”三個社團。通過激發潛能、發揮特長、培養了教師的能力，有效的提高了教師的素質。

1、劃分團隊層次，讓團員都有歸屬感。凝聚人心最根本的是要讓每個人對組織有認同感。從心理學的角度來看，有共同目標和相同愛好的人，在團隊中比較容易產生共鳴。因此，我們根據教師年齡特點以及個性特質將青年、中年、老年教師分層組織團隊，并為他們創設富有個性的團名，即U35、U45、U55。其中字母U在英文中有under和unity（團結）兩重含義，旨在通過社團將老師們緊緊團結在一起，為共同理想奮斗、努力。良好的愿望，加深了老師對自己團隊的歸屬感。

2、制定科學的制度，讓社團更有保障。團隊的建立是對大集體的延伸，它不能替代常規的大集體活動。因此，每個隊員要十分明確在社團中的角色，明確權利和職責，才能更加自主的在社團中開展活動。

3、融入人文化的管理，點亮團員的七彩之夢。

（1）脫去行政化的管理讓每位團員的主人翁意識不斷增強。我們在社團組織中，完全采取教師自主管理的模式，有社團教師自己選舉團長，制定團規、拿出每學年的團隊活動方案等。學校行政人員均以普通團員的身份加入各自的社團。

（2）制定三年規劃，建立團員個人成長檔案。每一個新加入社團的團員都要擬定自己的三年規劃。學校通過團員的個人規劃，為其建立檔案資料庫，其中有每位團員努力的足跡。

（3）書寫學年夢想，實現人人圓夢的美好愿望。每學年初，社團的老師們都會在夢想卡上書寫自己的新年夢想，然后由團長整理、收集老師們的小夢想。為了幫助老師們盡快實現自己的小夢想，學校及社團都會為老師們創造更多平臺和機會，讓老師們再追夢的途中不是孤軍奮戰。

二、追逐“四尚志向”，放飛教師七彩之夢

有了目標和制度的保障，結合學校校園文化特色，我們還提出了“社團精神”，即尚德、尚學、尚體、尚思、尚美五尚行動指南。

1、尚德，成就教師師德夢。黨的十報告明確把“立德樹人”作為教育的根本任務，剛剛結束的十八屆三中全會也提到“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”。這不僅僅椒對被教育者而言，更是對教育者而言。每學年通過開展“師德師風月”活動、每周一訪、每月一談、每期一分享、每天一學、每學期一幫扶系列主題活動，將師德教育落到實處。

2、尚學，成就教師專業夢。學期伊始，青、中、老社團教師都會組織進行學習分享活動。教師通過推薦優秀的教育教學書籍或文章，分享自己的讀書感悟。本學年，我們在青年教師社團中展開了“我的一本好書”讀書分享會；在中年教師中開展了教學實例經驗交流會，在老年教師中開展了小故事、大哲理故事會；在行政班子中每周一的例會上，管理故事微學習。

3、尚體，成就教師健康夢。學期初，很多老師都提出了想要加強體育鍛煉。為了改變以往集體單一式的鍛煉模式，學校工會與社團在充分了解了老師們的鍛煉需求后，分時間、分內容組織老師們開展體育活動，如老年老師的太極拳、中、青年教師的籃球和健身操等，同時，學校也利用教師節、元旦、三八等節日，組織社團教師進行展示，加深了老師們之間的感情，讓人心更加凝聚。

4、尚思，成就教師智慧夢。《禮記？學記》中說：“學，然后知不足，教，然后知困。”“困”說的就是對教學的反思。有反思的教學才是有價值的教學。因此，我們鼓勵老師們“堅持學習和反思，成就人生夢想。”（1）經常反思那些令自己遺憾的事。在教育教學過程中，年輕教師由于沒有經驗，愛沖動，往往會做一些令自己很遺憾的事情。對于這些事情，如果不反思，不去尋找好的應對策略，長此以往，不僅不能使自己的業務有所進步，而且還很可能使自己背上沉重的心理負擔。因此，我們在青年教師中開展“尋找教育的遺憾”反思交流會。（2）經常反思成功的教育案例。在教育教學過程中，老師們也有很多值得自己欣慰的成功的案例。尤其是中、老年教師，他們大多經驗豐富，每間隔一周的業務學習上，我們總會邀請中年導師團的老師為我們講“我的三分鐘教育故事”。 每一次經歷給我們的都是凝重的思索，每一此回憶留給我們的總是流年的感動。更重要的是老師在這樣的反思學習中，讓自己的教育變得更加睿智了。

篇4

關鍵詞：獨立學院；四位一體；德育；模式

學院一直秉承“尚德致知，敢為人先”的院訓，堅持把立德樹人作為教育的根本任務，致力于提高學生的思想道德水平，努力營造良好的全員德育氛圍。學院于2003年在全國高校率先創辦了“道德銀行”，并先后開展“道德富翁”“先鋒學子”“感動之江”評選等德育精品活動。經過十余年的探索，逐漸構建了以理論學習為基礎，以實踐服務為導向，以素質提升為目標，以關愛幫扶為機制的“四位一體”德育工作模式，通過豐富多彩的德育活動，引導大學生自覺踐行社會主義核心價值觀，切實提升德育工作的針對性和實效性。

一、“四位一體”德育工作模式的現實意義

大學生處于世界觀、人生觀和價值觀逐步定型的階段，需要合理引導其塑造高尚的品德，積極參加德育實踐活動，為今后參與國家和社會經濟建設打下良好的基礎。當今社會人們的價值取向漸趨多元，社會進入一個個性張揚的年代，青年大學生的需求變得多樣化、個性化，他們對道德的深層次需求不再拘泥于傳統的方式，他們大多排斥說教式、壓迫式、任務式的教育形式，更傾向于在師生共同營造的互動情境下，通過喜聞樂見的方式去接受教育、經受鍛煉、陶冶情操、提升修養。“四位一體”德育工作模式就是引導大學生進行道德學習、實踐、提升、反饋的一種閉環式德育工作模式探索，它能夠讓學生在德育實踐的過程中感受幫助他人的樂趣，提高參加道德實踐活動的積極性，并最終實現人生觀、價值觀和道德水準的提高，提升思想道德素質和理想抱負水平，形成良好的校園道德風尚。

二、構建“四位一體”德育工作模式

“四位一體”德育工作模式主要包括四大平臺，即一個德育理論學習平臺：三個講堂，包括浙江人文大講堂、之江大講堂、師友講堂；一個德育實踐服務平臺：道德銀行；一個德育素質提升平臺：周末學苑；一個德育關愛幫扶平臺：宿情日記。“三個講堂”注重對學生德商的教育，呼喚大學校園德育的本真回歸；“道德銀行”注重對學生參加志愿活動、社會公益和好人好事的愛心儲蓄，以銀行制度的形式保障志愿者在付出的同時獲得相應的認同；“周末學苑”注重對學生黨員、學生骨干的分層分類培訓，倡導崇德向學的風氣養成；“宿情日記”注重教師與學生的聯系走訪，架起師生間心靈溝通的橋梁。

（一）搭建理論學習平臺，提升德育工作內涵

開設“三個講堂”。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以活躍校園學術氛圍、開闊師生視野、拓展師生思路為目標，以滿足大學生多層次、多樣化的精神文化需求為己任，堅持用科學之理說服人、藝術之美感染人，讓知識可感，讓思想可觸。講堂定期邀請院士名家、知名學者、行業專家、教授博士開課講學，講座內容突出道德、責任、理想等主題，通過深入挖掘傳統文化內涵和道德精髓，提升師生的道德理論素養，滿足師生探索求知的個性需求，陪伴大學生健康成長成才。

（二）搭建實踐服務平臺，加強德育工作實效

實施“道德銀行”。通過在學生的學習、生活中導入銀行運作理念，對青年學生參加志愿活動、社會公益和好人善事，按一定標準轉化為分值登記在每個“儲戶”的儲蓄卡上，折算成相應的道德幣。當“儲戶”自身有需求時，可憑卡向“銀行”支取，申請相應的幫助。這一實踐服務平臺讓青年志愿者在付出、認同和宣傳這三方面確立一種長期的對應關系，它將先進性道德要求與青年志愿者的道德實踐有機結合，擴大了道德實踐的群眾基礎。

（三）搭建素質提升平臺，促進精英德育發展

創辦“周末學苑”。指導青年學生黨員、學生骨干及時把握時代脈搏，開拓工作思路，提升工作技能。培訓班分為領雁班和菁英班，培訓內容包括黨性修養、道德基礎、志愿服務、社會實踐等模塊。“周末學苑”將學生精英群體定期匯集在一個舞臺上，對他們在思想品格、道德修養、行為意識上提出更高的要求，通過他們的榜樣示范作用，去引領、感召和帶動周圍更多的學生群體，形成一種精英德育文化，在每一屆學生中進行廣泛傳遞。

（四）搭建關愛幫扶平臺，營造全員德育氛圍

推行“宿情日記”。向全體教師發放文明寢室建設《宿情日記》工作記錄本，通過教師深入寢室來發現學生問題，解答學生困惑，解決成長難題，從制度上保證教師隊伍能夠長期關心和幫助學生。通過教師的個人品德、職業道德去關愛每一位學生的健康成長，引導學生樹立良好的個人品行和道德修養，讓學生在其心智逐漸成熟的關鍵階段有教師的全程陪伴，有利于其心理、思想和行為的向上、向善、向美發展，為今后走入社會、職業發展、個人成才打下堅實的道德基礎。

三、“四位一體”德育工作模式的實踐成效

（一）培育了一大批杰出志愿者

通過“四位一體”德育工作模式的多年運作，學院志愿者每年以1500名的速度增長，道德銀行累計儲戶量為10000余名，參加志愿活動不計其數。據不完全統計，學院學生獻血量已累計達700000余毫升，僅近三年就有1500余人次參與獻血，涌現了許多無償獻血先進個人。學院遷建紹興柯橋后，大學生們又融入紹興、服務柯橋，先后有一人因為志愿服務表現突出獲得“浙江省優秀團員”，六人獲得紹興市優秀志愿者，一人獲得柯橋區“最美志愿者”。

（二）取得了良好的社會效應

學院德育工作的相關做法吸引了眾多國內外媒體的關注。2010年開始，學生志愿者群體受到感召，結成“花兒團隊”助力山西38名殘障兒童，創立了“花兒基金”，籌款20余萬元，發起了“花兒行動”，實現了“花房計劃”。“花兒團隊”兩次登上浙江衛視《中國夢想秀》的舞臺，獲得了第五季全場唯一一次滿票，為山西陳天文夫婦一家成功圓夢，引起了社會強烈反響，學院學生良好的道德實踐精神在校園里得到了接力和延續。

（三）收獲了豐碩的德育成果

“四位一體”德育工作模式不僅讓學生達到了道德內涵培養、實踐與認知的融合，也引領了全院師生更加廣泛深入地弘揚道德實踐。學院每學期都會定期組織大型實踐活動，為學生志愿服務、貢獻社會提供機會。近三年來，學院志愿者參與志愿服務活動達5000余人次，涌現了“花兒團隊”“希望之光”“觸摸心聲”“最美一角”等浙江省志愿服務和社會實踐優秀團隊，獲得了中國青年志愿服務項目大賽銀獎、浙江省優秀志愿服務項目，誕生了浙江省青少年道德模范、浙江省優秀青年等先進個人，成為了“道德先鋒”培養的高地。

（四）形成了志愿服務品牌群

學院以“道德銀行”為源頭，以“三個講堂”為陣地，以“周末學苑”為基地，以“宿情日記”為紐帶，孕育了“雷鋒角”“黃絲帶”“小桔燈”“紅圍巾”“紅心燭”“陽光雨露”等聯動運作的志愿服務品牌群，成為全院師生共同參與、共同合作、共同交流、共同進步的載體，進一步拉近了師生距離，形成了全員育人的良好氛圍。學院志愿者隊伍逐年壯大，注冊志愿者人數突破8000名，志愿服務活動基地達36個，近年來，師生在省、市、校級志愿服務活動評比中累計獲獎近50人次。

四、“四位一體”德育工作模式的實踐思考

（一）德育學習與德育實踐相結合是有效途徑

“四位一體”德育不僅能讓學生學到扎實的理論知識，更讓學生走進社會實踐的大課堂，在充分體驗社會、服務他人的過程中，提升學生的道德、思想、情操和抱負水平。這種模式既為學生提供了良好的社會情境，也提供了真實的綜合技能實踐平臺，有利于學生養成良好的職業素養，提高學生技能水平，增強社會適應能力。教師則在指導學生實踐的過程中，采集了豐富的第一手資料，經過處理后充實到相關課程教學，使課堂內容更加貼近社會實際需求，促進了人才培養質量的提高。

（二）德育提升與德育幫扶相連接是關鍵因素

獨立學院學生思想豐富多樣，個人自主性較強，在價值取向與學習生活各方面表現出強烈的選擇欲望，對于成才成長有著較多的思考與要求。由于其處于價值觀多元化的時代，一些原有的道德規范被打破，有時容易被不良思想誘惑，普遍出現價值迷茫、價值自我和價值功利的現象，嚴重妨礙了其理想人格的形成。“四位一體”德育工作模式讓學生在各種價值觀交融激變的新形勢下，能夠遠離浮躁和世俗功利，在德育活動中學習、體驗、服務、提升。

（三）全員德育與精英德育相滲透是動力之源

獨立學院不僅要承擔培養為地方經濟和社會發展服務的應用型人才的任務，更要承擔起培養綜合素質高、創新能力強、全面發展的合格人才的重任。對于普通學生群體來說，“四位一體”德育工作模式使廣大學生在課堂學習之余，能夠廣泛涉獵社會各領域的動態、法則和規范，既激發了創造性思維，優化了知識結構，也促進了學生的社會化進程，激勵了學生更多地參與到豐富的創新、創業、就業活動中，不斷磨練和提高綜合素質。對于精英學生群體來說，在滿足普遍性德育需求的基礎上，能夠進一步挖掘自身潛能，激發更大的積極性、主動性和創造性。

參考文獻：

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[2]江南.浙江工業大學之江學院“道德銀行”在爭議中開展[N].人民日報,2003-11-13.

[3]鮑璐茜,潘劍凱.建“道德銀行”該不該[N].光明日報,2003-11-23.

篇5

黃淮平原大地流金，洪汝河水深情滋養。得天獨厚的地理位置，鐘靈毓秀的自然環境，孕育出了新蔡縣孫召鎮初級中學這一顆璀璨的教育明珠，近年來，孫召中學在素質教育改革和雙語特色辦學的雙輪驅動下，進入了跨越式發展的快車道。

歷史仿佛是一記悠遠的鐘聲，歷經62年的風雨磨礪，悠悠歲月里演繹了孫召中學的巨大變遷和神奇發展。始建于1958年的孫召中學，坐落于新蔡縣城北側，西接106國道，北臨洪河水畔，校園占地面積36480平方米，總建筑面積22290平方米。綠樹環抱群樓，一派生機盎然。樓內除了容納28個教學班近1400名學生和80多名教職員工，還設有實驗室、衛生室、圖書閱覽室、播音室、微機室、多媒體電教備課室、器樂室、繪畫室、心理咨詢室、體育室等。班班有“兩機一幕”，校園網絡建設初具規模，軟硬件設施設備基本達到了市縣標準化學校辦學的要求。近年來，更是在縣委縣政府和教體局指導下，學校高度重視文明校園創建，加強組織領導，創新工作思路和方法，以“育人”為核心，以“質量”為基石，為家鄉培育了一大批合格人才。隨著辦學規模進一步擴大，辦學質量和社會聲譽顯著提高，日漸成為學生家長及社會各界人士心目中首屈一指的農村示范性初級中學。

鐘靈毓秀育英才

適逢河南省政府、省教育廳加速推進教育均衡發展的大好時機。孫召中學抓住這一機遇，進一步完善教育教學設施和校園文化建設，爭創文明校園。將“立德樹人、求實創新”的辦學理念貫穿于教育教學的過程中，組織實施了管理改革、隊伍建設、素質教育、信息技術、示范輻射的五大系統工程，同時改造校舍、美化校園、充實設備。如今學校設計高端大氣，校園布局合理。以天橋為界，南院生活區，北院教學區。一座天橋把生活區和教學區自然相連，渾然一體。40班規模的教學樓拔地而起，雄偉壯觀。寬敞明亮的教室里自信睿智的學生刻苦學習；古樹參天、繁花似錦、整潔優美的校園讓師生心曠神怡；籃球場、網球場讓學生煉就健康體魄；圖書館、計算機課程使學生涉獵中外古今、觸摸時代脈搏。日常教學工作中，加大對學生“愛護環境”意識的培養，增強文明意識，樹立“一草一木皆有情，文明意識在我胸”的理念，切實打造文明師生、美麗校園。將德育寓于校園環境建設之中的孫召中學為全體師生提供了展示精彩人生的舞臺。

精益求精獲增長

孫召中學通過科學的管理打造文明校園。孫召中學組建一支開拓進取、團結拼搏、能抓會管的領導集體。領導班子成員積極進行自身思想建設，切實轉變教育觀念，推進教育改革，他們堅持廉政、團結、奉獻、創新的工作作風，形成了巨大的凝聚力和戰斗力。“校行政會決策；黨支部監督；教職工民主管理”的管理機制發揮了重要作用。在“發揚傳統優勢，立足開拓創新”的思想指導下，學校又確立了“深化內涵、打造精品、彰顯示范”新的發展建設規劃，取得優秀的成就，我校2017年被新蔡一高授予為“優質生源基地”。2018年被縣教體局授予為“職業招生先進單位”。2019年被縣教育局授予為“綜合表彰先進單位”、“安全工作先進單位”、 “教育宣傳先進單位”、“中招工作先進單位”。孫召中學正向著科學規范辦學，人文精神充實，學術氛圍濃郁，育人水平不斷提升，打造新蔡縣具有影響力的優質示范學校的發展目標邁進。

群英薈萃展風采

教師是學校辦學的主體，學校著力打造一支有高尚師德、有健康身心，有扎實學識、有綜合能力、有創新精神。充滿活力的“五有”教師團隊。學校針對教師群體的不同定位和需求，開展了分層次、菜單式、個性化的校本培訓，充分利用校本研修的專家資源，以此來提升教師的專業素養，讓更多的青年教師快速成長，同時也為學校骨干教師提供再次發展提升的平臺。學校本著在實踐中培養，在實踐中提高的原則，建立教師專業發展規劃，創設工作氛圍，搭建發展平臺。以骨干教師發展為龍頭，青年教師培養為突破口，帶動教師整體教學水平提高。開展“黨課”教育、最美教師講座培訓、師德師風培訓、組建志愿者服務團隊等形式的教育方式，狠抓師德建設，全面提高教師素質，構建文明教師隊伍。

德才兼備促發展

學生的發展是學校的核心，學校立足“德智體美勞”全面發展的理念，努力構建分層遞進的德育內容和工作體系，突出行為養成，道德認知、情感體驗、理想信念的教育重點，堅持“勤、孝、禮、善、誠”的五字學德教育，實施生命教育，激發生命活力，培養學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會擔當具有創新意識的“五會”中學生。學校深化課堂教學改革，改革教學方法，探索新型的課堂模式和策略，推進高效課堂建設，讓學生參與到德育教育活動中，感受教育的生活性、豐富性，發揮學生的主體作用，突出德育教育的時效性。為進一步配光德才兼備的學生，學校組織開展演講、書法、漢字聽寫、英語誦讀等各類比賽提高學生才干，舉辦運動會、文藝晚會、植樹節等活動豐富學生校園生活，組織學生觀看愛國電影、小李莊烈士陵園等愛國活動增強學生愛國意識，在校園活動、校本課程、綜合實踐等活動中培養合格、文明的中學生。

百花齊放創輝煌

孫召中學傾力打造校園文化和周邊文明環境，學校外墻墻壁被設計成以傳承中華民族的優良傳統文化為主線，弘揚忠、孝、仁、義、禮、智、信和中華古詩詞、弟子規、三字經、名人名言等內容的傳統文化墻，教學樓內、草坪內設有醒目的標語牌，興建孫召中學“橋文化”天橋、四層教學樓以感恩、惜時、愛國、奉獻為內容展示中華詩詞文化，開設閱讀校本欣賞課程，給學生潛移默化的文化熏陶。各種設施、植被、雕塑、景點、畫廊既獨具情態又渾然一體。教學大樓，流淌出瑯瑯書生，閃耀著求知的目光。德育長廊里，莘莘學子在這里尋尋覓覓，積蓄前進的力量。校園的每個角落都是美的所在，都是一個育德的潛在課堂。整個校園幽靜中蘊藏活力，熱鬧中充滿生機。完善的基礎設施和人文環境為學生的全面發展奠定了堅實的基礎。蒼穹圓廬，星月穿空。新世紀的朝霞為校園抹上了最絢麗的色彩。浪淘盡，數千古風流人物，還看今朝。在一代代孫中人的奮力拼搏下，這里已經成為眾多學子帶著圓夢情結抒寫人生傳奇的神圣殿堂。

篇6

__x1：Ladies and gentleman 合：Good evening

__x2：尊敬的各位領導、親愛的老師們 合：大家晚上好

__x1： The 2014New Year’s Day is coming, we wish everyone a happy new year, happy family, good luck in everything。

__x2：物換星移辭舊歲，風和日麗迎新春。在2014年元旦來臨之際，我們給大家拜個早年，祝大家新年快樂、闔家幸福、心想事成、萬事如意!

__x1：In the past year , We grasp management, promote the teaching, We catch activities and frequent news。

__x2：過去的一年，我們育師德，抓師風，樹立形象；我們抓管理，促教學，碩果累累；我們抓活動，有特色，捷報頻頻。

__x1：Let us in the new year, with open wings, and higher toward the blue sky and white clouds flying, create brilliant fun.。

__x2：讓我們在新的一年里，張開騰飛的翅膀,開拓進取，積極向上，用信念和汗水，再鑄三小的輝煌。下面我宣布：2013年師德主題教育月總結表彰大暨

2014慶元旦教職工座談會現在開始。

一、開場舞：行政組《歡聚一堂》

__x1: In this moment, let us sing to express our joy. Please enjoy the perform by our dear teachers.

__x2:在這辭舊迎新、歡樂的時刻，首先讓我們用舞蹈來表達內心的歡樂。請欣賞由行政組等帶來的舞蹈《歡聚一堂》

二、__x校長新年致辭

__x1：First, let us welcome the headmistress Miss Suo to give us a happy new year greetings!

__x2: 首先，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎索校長致新年祝詞！

__x1：Thanks again for Miss Suo.

__x2：讓我們再次感謝索校長的祝福!

三、__x獨舞《西域風情》__x歌曲《最美的歌獻給媽媽》

__x1：In our school, there is a group of people, their class dedication, be strict in one’s demands and they can sing and dance, they are my school teachers!

__x2： 在我們學校,有這樣一群人,她們課堂上愛崗敬業、一絲不茍，生活中，能歌善舞，多才多藝，熱情洋溢，她們，就是我校的教師隊伍！下面就請欣賞__x老師為大家帶來的獨舞《西域風情》。

__x1：祖國啊！你就是我溫暖的家！黨啊！你就是我們的媽媽！我要把最美的歌獻給媽媽！請欣賞由__x老師帶來的歌曲《最美的歌獻給媽媽》

四、師德總結及頒獎

__x1: 老師們， “立德樹人，立教圓夢”，既是我市師德主題教育月的活動主題，也是每一位靈寶教育工作者的畢生追求。作為學生的造夢人、圓夢者，三小人在平凡的崗位中，無私奉獻，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”做出自己的貢獻。下面有請李校長作師德主題教育月總結

__x1：謝謝李校長，下面進入頒獎環節，首先頒發的是獲得師德標兵、道德模仿、服務明星。

__x2：師德標兵頒獎詞：他在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負，放飛夢想。他們詮釋著教師責任、愛心、奉獻；他們樂于當孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。他們業務精湛、師德優良、樂于奉獻，似閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！他們就是師德標兵：

__x1：道德模仿頒獎詞：恪盡職守！他們，對教育事業忠誠執著，付出辛苦，傾注心血。在平凡的崗位上，用超乎常人的堅韌，鑄就平凡中的輝煌。這是操守，是品格，是人生境界。他們就是道德模范：

__x2：服務明星頒獎詞：他們，服務人民、盡心盡力、將責任心、使命感化成了堅守的動力，為學校的發展奠定牢固的根基——向你們致敬！他們就是服務明星：

__x2: 讓我們再一次以熱烈的掌聲向受表彰的優秀教師、先進教育工作者的同志表示祝賀!

五、節目：__x舞蹈《快樂的孔雀》語文組詩朗誦《歲寒三友》

__x1: 孔雀是幸福吉祥的象征，在傣族舞蹈中，孔雀舞是大家最喜愛、最熟悉的舞蹈之一,下面一起來欣賞由__x老師帶來的舞蹈《快樂的孔雀》

__x2：老師們，你知道“歲寒三友”是指什么嗎？“歲寒三友”指的就是松、竹、梅，它們因其不畏寒霜而成為高尚人格的象征，也成為文人雅士們歌詠的至愛。下面請欣賞由語文組老師帶來的詩朗誦《歲寒三友》

六、獲獎教師發言

__x2：老師們！ 有這樣一些人，他們用用知識的火種，照亮成功的彼岸！她們愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚了當代教師教書育人、為人師表的職業情操。下面有請師德模范 老師發言。

七、__獨唱《我愛你中國》

__x2：我愛你輕松氣質，我愛你紅梅品格，千言萬語訴不盡我們對祖國母親的熱愛，請欣賞__老師帶來的獨唱《我愛你中國》

八、x校長：總結慶元旦美麗中國書畫藝術展評活動及籃球比賽活動并頒獎。

__x2：老師們，在慶元旦美麗中國書畫藝術展評活 動及籃球比賽活動中，我校的教師大大發揚了創新意識、爭先意識，不斷汲取知識，提高自身的素質，大力推進校園文化建設，下面就讓薛校長對兩項活動作以總結.

__x1:老師們，大膽實踐、勇于創新、各顯神通，在你們身上充分體現了三小人朝氣蓬勃，奮發向上的風采。

__x2：望今后老師們能自覺磨練專業，提升品位，以適應新時代對教師教育教學水平和崗位的新要求，更上一個新臺階。

九、數學組《最炫民族風》

__x1：20__年一首《最炫民族風》傳遍了中國的大江南北，接下來就讓我們欣賞這首膾炙人口的神曲吧！下面有請數學組帶來的歌曲《最炫民族風》

十、頒發生日紀念品。

__x1：In this beautiful time, we get together, with a sweet, with smile, with warmth, with blessings, through the warm collective birthday party.

__x2：在這個美麗的時刻，我校又有同事們迎來了生命的又一個年輪。今天，我們歡聚在這里，帶著甜蜜，帶著微笑，帶著溫情，帶著祝福，共同度過這個溫馨的集體生日晚會。

__x1：At this time, please allow me wish you a happy birthday, all wishes come true!

__x2：在這歡聚的時刻，請允許我代表學生工會對所有的壽星們表示深深的祝福！祝你們生日快樂，心想事成！

__x1：下面就讓我們一起來體驗生日的甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!校工會特此為大家準備了精美的紀念品，望大家能夠記住這美好的時刻。下面有請11月12月1月份生日的老師們上臺，有請校領導為壽星們送上禮品

__x2：掌聲陣陣，笑語連連，所有的祝福和問候相信我們每一位老師都已收下

__x1：禮物雖然輕輕，感情卻是真真，情誼無比濃濃，親情無限延伸，這也代表了學校領導和全體教職員工對您深深的祝福。

__x2：老師們，千言萬語表達不盡對您深深的祝福，悅耳歌聲吟唱不完對您濃濃的情意。讓我們記住這個快樂和充滿溫情的夜晚。

十一、節目 英語組和綜合組《恭喜你》

__x2：新年到了，祝愿每個人在新的一年里吉祥快樂！恭喜發財。下面，請大家欣賞由英語組和綜合組帶來的歌曲《恭喜你 》

十二、吃生日蛋糕。

__x1：生日對于每個人來說都是美好的，下面就讓我們一起來分享生日的甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!

__x2：學校特意為大家準備了生日蛋糕，朋友們，最激動人心的時刻就要到了，請為我們的壽星們點燃生日蠟燭，讓我們一起唱起生日快樂這首歌。讓壽星們在歌聲中許下來年的愿望！讓我們再次祝愿所有的壽星們生日快樂。

__x1：圓圓的蛋糕，象征著甜蜜和幸福。現在讓我們有請索校長為壽星們切蛋糕，有請賀校長、李校長、薛校長為壽星們分發蛋糕。

__x2：祝愿我們的壽星們心想有成、萬事如意！

十三、全體教師游戲 我是超級短信王

__x2：游戲規則：主持人當場公布一條不超過20字的文短信。現場告訴大家一個手機號碼（薛校長），由主持人說開始，參與者開始編輯規定內容的短信，發送到指定號碼，前三個先發到指定號碼的為獲獎著。

短信內容：

十四、節目 __x __x盼歌伴舞《載歌載舞》

__x1：今夜歌不斷，今夜花滿天

__x2：今夜流光溢彩，今夜青絲綿綿，讓我們一起送出今晚最美好的祝福。一起欣賞由 張曉盼王慧敏等老師帶來的歌伴舞《載歌載舞》

結束：

__x1：Happy time is always so short，reunion let us excited.

__x2：歡樂的時光總是那么短暫，團聚的日子特別讓人感動

__x1：Today, we sing and imagine the future

__x2：今天，我們歡歌笑語,今天，我們暢想未來

__x1：Let us remember this day, let us look forward tomorrow

__x2：讓我們記住今天,讓我們期待明天

__x1：The teaching staff’s party of No.3 Primary is over

__x2：市三小慶元旦暨教師生日聚會到此結束

篇7

一、新時代小學生國家安全教育的意義

（一）加強國家安全教育是對當前國家安全形勢的現實回應

當前，我國正處于歷史交匯點上，面臨復雜多變的國際環境。在國際上，全世界范圍內的不穩定因素依舊存在，貧富差距、貿易保護主義、網絡安全等問題正在不斷威脅世界人民的安全。而就國內的形勢來看，依舊存在發展不平衡不充分的矛盾。對于長期生活在和平環境中的小學生來說，由于缺乏對國家安全形勢的全面了解與深刻體會，他們的憂患意識、維護國家安全的意識還比較淡薄。因此，不斷加強新時代小學生國家安全教育不僅是對當前國家安全形勢的及時回應，更是提高小學生對國家安全問題關注度的體現，為小學生樹立總體國家安全觀奠定堅實基礎。

（二）加強國家安全教育是培養社會主義接班人的重大舉措

教育擔負著為黨育人、為國育才的重任。我國教育就是要培養新時代的合格社會主義建設者和接班人。教育部印發的《關于加強大中小學國家安全教育的實施意見》明確提出，加強大中小學國家安全教育，是立德樹人的重要任務。因此，重視開展歷史教育、國情教育、世情教育，將總體國家安全觀融入學校教育中的思想政治教育課程，培養小學生的國家認同、政治認同，讓小學生樹立正確的歷史觀、國家觀、安全觀有重要的現實意義。

（三）加強國家安全教育是構建國家安全體系的保障

在總體國家安全觀的視域下，安全領域內涵深刻、邊界清晰、層次分明，形成了相輔相成的兩個層次，其中政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全和社會安全屬于高級層次，而科技安全、信息安全、資源安全、生態安全和核安全處于基礎層次。總體國家安全觀樹立了國家安全治理應該遵循的思維，為學校實施小學生國家安全教育提供了指導性原則。同時，加強小學生國家安全教育，也是對國家安全治理體系的落實與踐行。

二、新時代小學生國家安全教育的困境

大中小學國家安全教育在2018年4月正式以文件形式提出，距今時間較短，理論與實踐方面的研究仍在探索與完善中，還未形成較為成熟的國家安全教育機制。在此背景下，新時代青少年國家安全教育的普及與深入發展面臨許多現實困境。

（一）缺乏對小學生國家安全教育的充分重視

在當前小學生國家安全教育中，并沒有形成層次性、系統性的課程結構體系。不少學校缺乏對國家安全教育的充分重視，導致國家安全教育難以落到實處。一些小學生對總體國家安全觀的認知薄弱，對國家安全概念模糊，加之缺乏堅實的理論基礎，因此將國家安全教育付諸實踐就舉步維艱。例如，在部編版小學《道德與法治》五年級上冊的教材中，第三單元“我們的國土我們的家園”幫助小學生了解中國版圖，并結合中國的名勝古跡加深小學生對國家的認識與民族認同感。但教材僅停留在了解與欣賞層面，并未重點圍繞“國家”概念增強小學生的國家安全意識，難以喚起小學生對個人生活與國家安全息息相關的情感認知。

（二）小學生國家安全教育體制不夠健全

對比國家課程與必修課程的強制性與系統性，國家安全教育作為新時代被重點關注的教育卻缺乏健全與完善的課程體系與機制。從學科建設上看，德才兼備的國家安全教育學科帶頭人較少，課程建設基礎薄弱，缺乏發展動力；從內容上看，國家安全教育還未被正式列入學校教育教學大綱之中，缺乏全國或地方性的教材、多媒體資料以及相應的資源；從方式上看，國家安全教育的渠道與形式較為單一，僅局限于教師傳統講授以及單純宣講；從考核上看，缺乏完整的評價體系和細致的評價標準，沒有將其納入學生的綜合素質評價以及日常考查之中。因此，國家安全教育在學校教育體系中體現得不明顯，不利于達到其教育目標。例如，在部編版小學《道德與法治》六年級上冊的教材中，圍繞我國法律展開了“公民的權利與義務”“我國的國家機構”等國情介紹。其中第二單元“我們是公民”中提到了憲法第二章的規定，公民具有保守國家秘密的義務，并創設情景幫助學生理解。但該內容僅有一頁，主要是引導學生做好與公民其他義務的辨析，課程結構簡單，教學形式單一，缺乏考評機制，難以引起小學生對國家安全的重視。

（三）小學生國家安全教育協同機制尚未形成

小學生國家安全教育并非僅限于學校，而需要協調家庭以及社會等多方力量，形成合力。就目前的教育來看，部分學校將國家安全教育當作學校的事情，而忽視了家庭、社會的重要作用，未形成國家安全教育協同機制。當前各學段小學生教育都積極推行綜合實踐課程，提倡“校內+校外”“線上+線下”等多種形式的課程模式。但一些學校的國家安全教育依舊停留在校內的簡單宣講，小學生難以切身體會國家安全的意義與重要價值，更難以將保衛國家安全內化為自我意識和行動。例如，在部編版小學《道德與法治》五年級下冊的教材中，第三單元“百年追夢復興中華”詳細介紹了近代中國從積貧積弱走向文明富強的發展歷史，旨在培育小學生的愛國主義情感。這樣豐富且具有歷史意義的課程內容，在實際教學中，卻以教師的講授為主，形式也往往局限于學校課堂，未能充分利用周圍的社會資源，如紅色基地、博物館等，學生難以產生深刻的情感體驗和認識。

三、新時代小學生國家安全教育的對策

青少年國家安全教育是培養時代新人的必然選擇，對于實現偉大復興的中國夢具有重要意義。但就目前來看，小學生國家安全教育在當前的教育實踐中仍存在諸多現實困境。為切實推進小學生國家安全教育，筆者提出以下實施對策。

（一）融合國情教學與小學生國家安全教育

國情是國家安全教育的前提與基礎，國情教學是小學道德與法治課程中的重要內容，將國情教學與小學生國家安全教育相融合能有效促進國家安全教育的開展。在教學過程中，要想充分發揮教師的引導作用、學生的主體作用，教師應深入研讀現有教材，尋找教材與國家安全教育的結合點，以此為基礎設定合適的教學目標與過程，將國家安全教育融入國情教學中。此外，教師在國情教學中還可以充分創設情境，通過反映國家安全形勢的相關資料和新聞，拓展學生思維，滲透國家安全教育，引導學生綜合分析，融會貫通。

（二）把握小學生國家安全教育的實踐規律

小學生國家安全教育的情感基礎是愛國主義精神和責任擔當品質，核心要義是堅定“四個自信”，實踐平臺是追夢圓夢的過程。在此背景下，學校要準確把握小學生國家安全教育的實踐規律，培養小學生的共同理想與堅定信念，促進小學生對黨、對國家形成理性認知，常懷真摯情感。在推進新時代小學生國家安全教育的實踐過程中，積極推動道德與法治課程與實踐相結合，使小學生堅定對國家制度、國家治理體系和治理能力的深度認同，自覺成為國家制度和國家治理體系的擁護者。

（三）統籌推進小學生國家安全教育一體化

篇8

同學們、老師們：

大家好!

在黑龍江工程學院，一年之中有兩個儀式格外重要。一個是丁香盛開的6月，我們舉行畢業典禮，歡送圓滿完成學業的學子，助力他們到廣闊天地中建功立業。一個是碩果飄香的9月，我們舉行新生開學典禮，喜迎來自祖國各地的新同學，共同書寫大學發展的新篇章。

今天就是這樣一個格外重要的日子。來自祖國28個省市自治區的3000多名新同學,伴著親人、師長的美好祝福和期待，與我們相聚在美麗的冰城，相聚在黑龍江工程學院這片沃土。首先,我代表學校全體師生員工向你們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!向辛勤培育你們的父母和老師致以誠摯的問候和衷心的感謝!

歷經十余年寒窗苦讀，今朝同學們圓夢大學。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學是大道之學，引導我們弘揚、彰顯光明的品德，革故鼎新，最終達到至臻至善的境界。今天的大學，在本質上是以立德樹人為根本任務，以探索、追求、傳播真理和知識為目的，是肩負引領人類文明，推動社會發展重要使命的教育機構和學術共同體。每所大學都有自己的傳統和優勢，也都有自己的文化和氣質。你們即將學習和生活的黑龍江工程學院是一所伴隨著共和國成立的腳步誕生、并有著悠久工程師培養歷史的學府。學校在成立之初，就承載了服務行業、建設邊疆的重任，為國家交通、冶金測繪行業的發展發揮了重要作用，為龍江經濟騰飛做出了重要貢獻。

在一個甲子的辦學歷程中，學校始終以先進的辦學理念為引領,準確把握高等教育發展規律,不斷提升辦學層次和實力。特別是XX年本科辦學以來，學校以“辦人民滿意教育”的責任與擔當,銳意改革,不斷創新，取得了“教育部卓越工程師教育培養計劃首批試點院校、黑龍江省特色應用型本科院校建設試點”等一系列重大項目的改革與建設成果，確立了在同類院校中居省內領先、全國前列的地位。截至目前，學校擁有15個教學院(系部、中心)，有國家級特色專業、教育部卓越計劃試點專業、省級重點專業等53個本科專業，涵蓋了工、管、文、理、經、法、藝七大學科門類;有全日制在校生13000余人，專任教師800余人，其中，正副教授300余人;學校建設了多個國家級實驗教學示范中心、國家級工程實踐教育中心、國家級大學生校外實踐教育基地和一批省級實驗教學示范中心、重點實驗室和工程技術研發中心。與10余家世界500強企業共建了多個特色實驗室和培訓中心。XX年，學校榮獲全國畢業生就業典型經驗50強榮譽稱號，成為全國首批教育部應用技術大學改革試點戰略研究單位，并當選為中國應用技術大學聯盟副理事長單位;XX年學校本科畢業生一次就業率達到96 %以上，位居我省高校前列，省內招生錄取分數線超本科二表線近70分，生源質量再創歷史新高。如今，學校已經發展成為國家應用型人才培養的重要基地和地方本科高校轉型發展的先行者，正闊步邁向應用技術大學發展建設的新征程。

同學們，歷經62載春華秋實的黑龍江工程學院，為國家和社會培養了7萬余名優秀人才,我們的畢業生遍布五湖四海、各行各業，他們用驕人的業績演繹著學校人才培養的成功實踐，傳承和發展了學校“明德求真、知行合一”的校訓精神。今天，同學們從祖國大江南北匯聚到冰城，走進這座培養卓越工程師的搖籃，成為傳承學校血脈、熔鑄學校精神的新力量。我相信“昂揚向上、團結協作、艱苦奮斗、爭創一流”的學校精神一定會融入你們的血液，并薪火相傳。

一所大學之所以歷久彌新，日益繁盛，就在于她的新人不斷，她的文化常新。此時此刻，你們置身于大學，是否思考過“我為何而來，又將載何而去”?是否思考過“我要如何度過充滿挑戰的四年大學生活”?這些問題是在座的每一位同學都必須認真思考的。因為，這些思考與未來的實踐將決定畢業時你站在哪里，走向何方。今天，我想借此機會與同學們一起探討如何讀好大學。

一是要修身明德。每所大學都期盼她的學子能夠腳踏實地地汲取知識，也更期盼她的學子能夠在寧靜的校園里涵養美德，成為一個完善的人，一個全面發展的人。“道不可坐論，德不能空談”，明德修身要于實處用力，從“知行合一”上下工夫。“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細”，同學們要沉得住氣，把每件看似平凡的小事做到優秀，把每件看似簡單的事情做到卓越，一步一個腳印地往前走。要耐得住寂寞，切記心浮氣躁，要知道人類偉大的思想，無不是來自于孤獨中的沉思，人類偉大的創造無不是來自于寂寞中的堅守。

學校把“明德”作為八字校訓之首，其目的就是希望同學們不僅要學會做事，更要學會做人。中國有句古語：“德不優者，不能懷遠”，品德是做人之本。有道是，立業百行，修身為先。大學階段價值觀的養成十分重要，就像xx總書記比喻的“穿衣服扣扣子”一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。希望同學們從現在做起，在美好的大學時光里讓社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，錘煉出兼容并蓄的寬廣胸懷和完善健全的人格操守，讓品德之光照亮人生航程。

二是要自立自強。從中學到大學，你們的生活方式和學習方式會發生很大的變化。中學階段，有家長照顧，老師督促。在大學，更多的是自我管理。因此，學會生活，自主學習格外重要。同學們一定要記住，父母、老師可以幫你打造一副行走的拐杖，但永遠無法代替你淌過人生的長河，更無法幫你邁過成功路上的道道坎坷。

比起中學以成績為導向的應試教育，大學更注重以能力為導向的專業教育。學校為你們修訂了更加符合社會需求、更加完善的人才培養方案，提供了高水平的實驗室和實習實訓基地，并為你們參加科研活動、創新創業大賽、輔修專業、第二校園和國際交流學習等搭建了廣闊平臺。學校為迎接你們的到來，構建了數字化迎新系統，讓你們進入校門就體驗到了更便捷、更高效、更人性的管理與服務。為迎接你們的到來，學校還完成了個性化、全開放圖書館的改造任務，擴建翻新了體育場，新建了文體活動中心，并且在今年年底就將實現校園移動互聯網全覆蓋，為你們創造一個更加泛在的學習環境。學校將不懈努力，全方位、多維度地支持和幫助你們全面發展、成人成才。

三是要勤學善思。學習是學生的首要任務，學習中要堅持專博結合，只有專博結合才能窮其理，求其質，融其道。要熱愛自己的專業，因為，專業知識是可貴的，它是你踏入社會的基石，只有學好了專業知識，才能更好地應對日新月異的形勢發展和與時俱進的知識更迭。要堅持上好每一節課，認真完成每一項實驗，要充分利用好學校為你們反復論證、精挑細選的各種實習實訓項目，切實提高實踐能力。要積極參加各種社團活動、各種科技文化競賽項目，不斷增進才智、提升合作創新的能力和素質。真正做到日精其學、日新其業。

我們常說“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思結合，方能結出碩果。要勤于思考，善于分析，注重知識的加工、整合與創新。要積極關注、思考一些社會問題，尤其是在假期的時候，要有意識地參加一些社會活動，有助于你們更好地熟悉社會，了解國情，增長才干。近年來，學校加強了培養模式和教學方法的改革，引進了多門慕課，建設了一批微課和資源共享課程，提供了如“三下鄉”、“志愿者服務”等內容豐富、形式多樣的社會實踐活動，著力培養你們的實踐能力、創新精神和社會責任感，特別是要不斷增強你們適應未來職業和社會需求的能力，努力把你們打造成為一個善于思考的實踐者和勇于實踐的思考者。

四是要弘毅致遠。“士不可以不弘毅，任重而道遠”。每一代青年都擔負所處時代賦予的重任。今年5月4日，xx總書記在北京大學師生座談會上寄語當代大學生時強調，“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生”。你們作為當代大學生，要樹立遠大的理想和堅定的信念，要把追求人生夢想、實現人生價值與國家富強、民族復興統一起來。

大學時代是人生最珍貴、最美好的歲月，這四年可能是你最后一次系統性接受教育的階段，也可能是你最后一次具有較高可塑性、集中精力充實自我、完善自我的時期。歲月不居，不可逆轉。今天，我們在這里重溫大學之道，就是希望同學們能夠敦品勵學，弘毅致遠，努力譜寫出屬于自己大學時代的精彩樂章。

同學們，你們就是這座校園的新主人，是敘寫學校歷史的新成員，是再創學校輝煌的新力量。你們的快樂與喜悅，光榮與夢想，都將載入學校發展的史冊。學校有理由對你們給予厚望，你們也要更有信心讓理想華美綻放。

同學們，精彩紛呈的大學生活已經開啟。道路就在你們的腳下，未來就在你們的手中，衷心的祝福你們!