推薦一本書作文五年級(jí)范文

時(shí)間:2023-04-01 11:12:25

導(dǎo)語(yǔ):如何才能寫好一篇推薦一本書作文五年級(jí),這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

推薦一本書作文五年級(jí)

篇1

今天,我要向你推薦一本書。叫做:作文寶典!

知道我為什么介紹他嗎?是因?yàn)檫@本書里有許多好作文,比如:霧。

“我迅速洗漱完,迫不及待的沖出家門,想更快的親近這純白色的世界。四周彌漫著霧氣,我看不清前面的道路,仿佛走進(jìn)了一個(gè)大迷宮一樣,似乎進(jìn)去了,就再也出不來(lái)了。閉上眼睛,我享受著絲絲涼意,呼吸著清晨清新的空氣。我,醉了!”這段話描寫的是霧中的情境,白茫茫的,煞是美麗。

這本書可真是名不虛傳呀!

五年級(jí):趙玲瑋

篇2

“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”只有讀書才能增長(zhǎng)我們的知識(shí),開拓我們的視野,那么翻開的書籍的簡(jiǎn)筆畫要怎么畫呢?小編今天教大家畫翻開的書籍,步驟很簡(jiǎn)單,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

翻開的書籍的簡(jiǎn)筆畫成品圖:翻開的書籍的簡(jiǎn)筆畫步驟如下:翻開的書籍簡(jiǎn)筆畫步驟1

翻開的書籍簡(jiǎn)筆畫步驟2

翻開的書籍簡(jiǎn)筆畫步驟3

翻開的書籍簡(jiǎn)筆畫步驟4

翻開的書籍簡(jiǎn)筆畫步驟5

關(guān)于閱讀的作文:關(guān)于閱讀的作文一:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”只有讀書才能增長(zhǎng)我們的知識(shí),開拓我們的視野,因?yàn)檫@樣,所以我愛閱讀。

我記得第一次讀書是在上幼兒園的時(shí)候,每次放學(xué)時(shí),幼兒園門口都會(huì)有老師賣導(dǎo)刊,而我也經(jīng)常拉著媽媽去買,雖然上面的字有許多不認(rèn)識(shí)。但我仍然看的津津有味,讀一年級(jí)了,我便向同學(xué)們借連環(huán)畫看。讀二年級(jí)了,我又要求媽媽給我買《神話故事集》,我也知道《女媧造人》,《干將鏌铘》的故事,因?yàn)橐欢?jí)時(shí)我看的書都帶有拼音,所以根本不用擔(dān)心有些字不認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在,我已經(jīng)讀五年級(jí)了,開始看一些科幻小說(shuō)和中國(guó)的四大名著。《查理九世》,《魯冰孫漂流記》,《藍(lán)色的海豚島》……我全都看過,這些書中的知識(shí)有許多是教科書中沒有的,每天晚上,我都要看課外書一小時(shí)。

有一天晚上,我看了一會(huì)兒書后正要睡覺。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一本我未看過的書,剛想睡的我頓時(shí)來(lái)了精神,于是我便悄悄的拿起那本書,看了起來(lái),正當(dāng)我看的如癡如醉的時(shí)候,媽媽發(fā)現(xiàn)了,把我痛罵了一頓。

書,就像一把鑰匙,幫助我們打開知識(shí)的大門。書,就像一根蠟燭,點(diǎn)燃我們對(duì)知識(shí)的渴望。讀書給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂,我愛閱讀!

關(guān)于閱讀的作文二:書,就像一把神奇的鑰匙,它為我們打開了知識(shí)的大門,讓我們?cè)跁氖澜缋锉M情地遨游。

從小,我就非常喜愛讀書。那時(shí)的我每天都捧著一本書看來(lái)看去,有時(shí)候連吃飯睡覺也忘記了。現(xiàn)在,我已經(jīng)有一百多本書了,不過,我最喜歡看的還是小說(shuō),不管看過多少遍,我都不覺得乏味、枯燥。小說(shuō)的內(nèi)容非常豐富,也很有趣,里面的故事情節(jié)變化多端,很吸引人,也會(huì)使讀者產(chǎn)生許多遐想和懸念,因此,我特別喜歡看小說(shuō)。

記得有一次晚上,我覺得特別無(wú)聊,于是,就從書柜里順手拿出了一本小說(shuō),津津有味地看了起來(lái)。過了差不多兩個(gè)多小時(shí),我還在不知疲倦地看著,一頁(yè),兩頁(yè),我就像一匹貪婪的餓狼……。“快睡覺,都幾點(diǎn)了還在看,這樣下去眼睛會(huì)受不了的。”媽媽又在旁邊不停地嚷嚷道,“我知道了媽,您就別啰嗦了。”我無(wú)奈地回答道。又不知過了多久,媽媽不耐煩了,就把書強(qiáng)行從我手中奪了過去,還說(shuō)道:“還不趕快睡覺!”這時(shí),我才安心地睡了。

書,是我一生中最要好最親密的朋友,它讓我明白父母的艱辛,友誼的真誠(chéng)和正義的力量……。讀書增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作水平,開闊視野。以前,我看書都是囫圇吞棗,走馬觀花似地隨便翻一翻就算看完了,并沒有用心去體會(huì)、感受和理解。現(xiàn)在的我可變了,我看書的時(shí)候,喜歡把書上的好詞好句都做上記號(hào),一有空,就用一個(gè)小本子摘抄下來(lái),我現(xiàn)在已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)專看故事情節(jié)的小女孩了,我會(huì)用心去感受書中的每一句話,每一個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)真去讀、去看、去想。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我們要從小養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣,把書當(dāng)作自己一生的財(cái)富。

書,它將是我一生的好朋友!

篇3

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過:“書籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書,為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書心得體會(huì)及啟示范文,希望對(duì)你有所幫助!

讀書心得體會(huì)及啟示范文1高爾基曾說(shuō)過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”唯有讀書,才能讓我們改變自己的命運(yùn),古人云:“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。”我就是這么一個(gè)愛讀書的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。

眾所皆知:“讀書百遍,其義自見。”讀書給我們帶來(lái)的好處也很多,以前,我最討厭的就是寫作文了,每次跟擠牙膏一樣,隨著時(shí)間的遷移,我的閱讀量也增加了,現(xiàn)在寫作文,好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來(lái),令我文泉思涌,真可謂,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”書籍還是一位好老師,它教會(huì)了我們做閱讀時(shí)舉一反三,令我速度大增;它能豐富我的課外知識(shí),就算是素未謀面住在地球另一端的人,我對(duì)他們的習(xí)性了如指掌;它教會(huì)了我明辨是非,做事前多思考一會(huì)。書籍是我的好朋友,它告訴我許多道理,它讓我勇敢,待人要真誠(chéng)、善良!

作為新一代的少年,我們應(yīng)當(dāng)多讀書,讀好書。可是,真的是什么書都適合我們閱讀嗎?不,并不是這樣的,比如科學(xué)家們讀的書就太過于深?yuàn)W,不適宜我們讀,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),最好的就是國(guó)內(nèi)外知名和老師推薦的青少年讀物。

我推薦大家讀天文類的書,它可以讓我們了解,在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在;植物類的書可以讓我們近距離去接觸大自然,也可以讓我們對(duì)有毒的植物敬而遠(yuǎn)之;科普類的書,可以增加我們的見聞,豐富我們的課外知識(shí);戶外類的書可以讓我們?cè)趹敉庥瓮鏁r(shí)面對(duì)突況毫不慌亂,有條不紊地采取措施;文學(xué)類的書可以讓我們積累好詞佳句,在考試時(shí)去正確運(yùn)用。僅此以外,我們也可以在閑暇之余讀一些小漫畫、繪本……

看過的書就好似一位老友,應(yīng)當(dāng)時(shí)常見面,隨時(shí)可以將它取下來(lái)翻一翻,正所謂“遇故而知新”。讓我們對(duì)它會(huì)有新的見解和認(rèn)識(shí)。我們還可以邀請(qǐng)三五好友與自己來(lái)一場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽,每一個(gè)人的腦子里的思想在空中碰撞,擦出絢爛的火花,最終融合在一起,又回到我們的腦海中。

書,就是我們的朋友,我們應(yīng)當(dāng)“好讀書,讀好書”。我們應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。小時(shí)候,我們是學(xué)知識(shí),當(dāng)我們老了,就會(huì)多了一份寬容和理解。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,我們討熱愛讀書!

讀書心得體會(huì)及啟示范文2對(duì)于書,我不敢輕率得出結(jié)論,因?yàn)橛辛藭祟惒艜?huì)有更多的智慧,更多的知識(shí),它就像一個(gè)圣人,一個(gè)老師,我不敢對(duì)圣人、老師輕易地下任何的結(jié)論,只能抱著一種崇敬的心境去看待書這種奇妙的東西。因?yàn)闀凶杂悬S金屋,不需要任何的詮釋。

我看過這樣一個(gè)故事:一個(gè)銀行家和一個(gè)學(xué)者打賭,如果學(xué)者能在沒有任何電子產(chǎn)品的情況下生活15年,就給他200萬(wàn)。之后學(xué)者就靠讀書度過了這漫長(zhǎng)的15年,真的很長(zhǎng),學(xué)者依然還在那兒。銀行家很吃驚,他要給學(xué)者200萬(wàn),可是這時(shí)候這個(gè)銀行家已經(jīng)破產(chǎn)了,他已沒有能力付給學(xué)者曾答應(yīng)的錢,所以他想要?dú)⒌裟莻€(gè)學(xué)者逃掉200萬(wàn)的債務(wù),學(xué)者說(shuō):“不要了,這15年我并不覺得孤獨(dú)、無(wú)聊,而覺得很是充實(shí),我什么也不要了,我還要感謝你呢!”

讀了這個(gè)故事之后,我更加堅(jiān)定了對(duì)書的那種尊敬,我要改變對(duì)那個(gè)15年的看法了,一點(diǎn)也不長(zhǎng)吧?

人類之所以能成為宇宙的主人,是因?yàn)闀且驗(yàn)檫@種奇妙的東西存在了,使我們的眼界更加開闊,一本書是一扇門,打開一扇門,這種門不需要任何的鑰匙、或者是類似于“芝麻開門”之類的咒語(yǔ),唯一打開這一扇門的方法就是我們的興趣,我們對(duì)書的那種熱情,只要我們有熱情、興趣,世界就會(huì)離我們更近,我們知道的、懂得的就會(huì)更多,給予我這些的就是書。

其實(shí),我對(duì)書也深有體會(huì),以前并不喜歡讀書,覺得書很枯燥,作文也寫不好,老師總是說(shuō)我的作文“像炮仗一截”。為此我很苦惱。一次在雜志里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)作家的演講稿,就是講書的,我開始接近書了,之后我的作文就進(jìn)步得很快了,老師總是說(shuō)我的作文可以和高年級(jí)的同學(xué)媲美了。

有的時(shí)候,我覺得為什么當(dāng)今社會(huì),類似于卡拉OK、歌舞廳、酒吧之類的娛樂場(chǎng)所那么熱鬧,而書店圖書館里的人影卻如此蕭條。為什么?就是因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)世界的真正智慧不明白,覺得網(wǎng)絡(luò)可以代替一切。

其實(shí),多去去圖書館,就會(huì)發(fā)現(xiàn),總有一本書會(huì)讓你著迷,總有一本書會(huì)讓你產(chǎn)生對(duì)書的熱情,總有一本書會(huì)是網(wǎng)絡(luò)所代替不了的。讓書頁(yè)折成小船,引領(lǐng)我們共同起航吧!

讀書心得體會(huì)及啟示范文3丹青潑墨,遨游書海,我們?cè)跁氖澜缋镩L(zhǎng)大。我們可以在古書里一窺盛世朝代里的繁華與昌盛;在科幻小說(shuō)里一覽未來(lái)世界科技的發(fā)達(dá);或是駛著一艘名為近代文學(xué)的小舟,回溯歷史的潮流;再或是走過一道名為童話的彩虹橋,感受虛擬人物身上的精神與力量。是書豐盈了我們的生活,是書豐盈了我們的精神世界。

自小,我就愛讀書,四大名著、《千字文》、《增廣賢文》、《論語(yǔ)》,我都粗略翻過。但記憶里印象最深刻的只有一本,就是《西游記》。這是我四、五歲時(shí)最喜歡的睡前故事集,爺爺在我睡覺前總會(huì)講上一個(gè)章節(jié),然后我就帶著對(duì)神話的遐思與幻想進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

每當(dāng)聽到三打白骨精,孫悟空被冤枉的情節(jié),我會(huì)很生氣,為他打抱不平。每當(dāng)聽到火焰山鐵扇公主被孫悟空戲弄這一章時(shí),我就會(huì)哈哈大笑,贊揚(yáng)孫行者聰明。聽到神龜把他們師徒四人甩下龜背,我既覺得可惜,又覺得他們被懲罰是應(yīng)該的。

我的心緒隨著故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)個(gè)時(shí)空,感受主人公們情感的跌宕起伏。這時(shí),爺爺總會(huì)慈愛地摸摸我的頭,瞇著眼睛和我一起感慨。爺爺也是我最知心的書友,那些各地的小說(shuō)大都是他給我搜羅來(lái)的。因此放假我最愛去的地方就是爺爺家,和他一起閱讀就是我最大的享受。

現(xiàn)在雖然長(zhǎng)大了一些,但《西游記》中的情節(jié)仍然歷歷在目,我仍舊對(duì)閱讀情有獨(dú)鐘,不過我的閱讀面更廣了。不只看明清小說(shuō),經(jīng)典文學(xué),我也開始讀《山海經(jīng)》、《搜神傳》一類的神話志異,還有外國(guó)的文學(xué)名著,像小仲馬的《茶花女》、愛麗絲·門羅的《島》、羅曼·羅蘭的《名人傳》,這些書,我都仔細(xì)讀過。

閑暇時(shí)分,捧一本書,細(xì)細(xì)閱讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)書里蘊(yùn)含著一個(gè)奇妙的世界,形形的各式人物,各具特色的景物描寫,書里的一切都那么令人神往。“書中自有黃金屋。”閱讀讓我們的生活更加豐富,更加快樂,更加美好!

讀書心得體會(huì)及啟示范文4讀書給人以樂趣,給人以知識(shí);讀書豐富了我們的知識(shí),開闊了我們的視野,充實(shí)了我們的生活。讀書讓生活更美好!

我喜歡讀書,周六周日,都會(huì)去圖書館借幾本書看看。每當(dāng)我走進(jìn)圖書館,看到讀者津津有味地讀書,有一種溫馨甜蜜之感,正如詩(shī)中所說(shuō):“書香,美的極致!”

讀書給我們以啟迪,只有認(rèn)真閱讀,我們才會(huì)享受到其中的樂趣。每個(gè)人都有自己的讀書方法,用自己的獨(dú)特方式去感悟書中蘊(yùn)含的真諦,而我的讀書方法是”煮書”

“煮書”不是指把書給煮熟了,而是拿起書反復(fù)地讀,直至把書讀通讀懂為止。我見到了書中的大千世界,書提醒我靈魂有不可見的形態(tài);書賦予我的發(fā)現(xiàn)以生命;書喚醒我悟性,澄清思維;書照亮了我內(nèi)心的思想;書滌盡了我有生以來(lái)的蒙昧與無(wú)知。

唐代的大詩(shī)人杜甫,他從小酷愛讀書,而且反復(fù)誦讀,細(xì)細(xì)品味,非把書讀透不可。就是因?yàn)樗谩敝髸钡淖x書方法,做起詩(shī)來(lái)才如此得心應(yīng)手。悟出了“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的哲理。我們學(xué)習(xí)知識(shí),對(duì)那些好的文章,也應(yīng)該那么“煮”,否則就很難把知識(shí)學(xué)得既扎實(shí)又牢固。

讀書為我們營(yíng)造了一步步走向成功的`階梯;讀書讓我也嘗到了成功的喜悅,在區(qū)舉行的學(xué)歷史、知海防、秀才藝競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng);在校舉行的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng);在成績(jī)面前我會(huì)更加發(fā)奮讀書,以更優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答我的父母。

“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讓我們一起讀書吧!讓它熏陶我們的人生,熏陶我們的道德修養(yǎng)吧!讓生活更美好,使我們站得更高,看得更遠(yuǎn)!

讀書心得體會(huì)及啟示范文5讀書的感覺是什么?是驚鴻,掠過詩(shī)意的流年;是翩然,劃過碧落的雨燕;是純美,散滿墨香的書箋;是一群人,邂逅在青春的花田。

那個(gè)下午,暖陽(yáng)斜照,我抱著書,等在圖書室雕花木門的旁邊,低垂眉眼,心中思緒萬(wàn)千。何為風(fēng)雅來(lái)斯?一切都充滿了未知。圖書室里,蕓香漫漫,木質(zhì)溫潤(rùn)。我緩步走進(jìn)門里,那一冊(cè)冊(cè)的書脊,一本本卷帙,溫柔地釋放著明媚的光亮。

遽然間,淺淺淡淡的嗓音傳來(lái),我轉(zhuǎn)頭望去,李老師已經(jīng)站在書架旁——一身繡著花蝶纏綿的旗袍,外罩一件簡(jiǎn)單的月白色上衣。那一眼,我的腦海中有幾個(gè)詞跳了出來(lái)——干凈、典雅、溫婉。她眼中有星,身上有光。沒有香衣秀影,脂粉滿面,卻有一種動(dòng)人的氣質(zhì),好像靈魂都浸潤(rùn)在了書香里。

沒有冗詞贅句的開場(chǎng),沒有亂墜天花的介紹,李老師便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了書中。老師的話語(yǔ)中,有漁舟唱晚,曉風(fēng)殘?jiān)拢髟率栌辏嗵﹃@珊。嚴(yán)厲而不失溫情的傅雷,嫻靜內(nèi)斂的梅馥,嚴(yán)謹(jǐn)條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書》也字字含情、點(diǎn)點(diǎn)蘸意,讓我慨嘆且流連。時(shí)光癡纏,隙間白駒,那一刻,仿佛臨風(fēng)陌上,有夕陽(yáng)醉翠柳,遍地潑茶香;那一刻,浸在書中的我感覺到,我在綻放,在和那一個(gè)個(gè)詞句合二為一,融化在書里。

作為一個(gè)癡迷詩(shī)詞的愛好者,我讀書更側(cè)重于偏古風(fēng)的類型。但,凡是墨跡,是紙質(zhì)的書,都能打動(dòng)我的心,使我澄澈,使我珍惜。

蘇軾說(shuō)過:“粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書氣自華。”是的,愛讀書的人,就算低落到了塵埃里,也能在塵埃中不染纖塵,開出最美的花。

你可曾聽聞散發(fā)弄扁舟的李白;靜坐竹林深處奏琴的王維;抱著詩(shī)書涕泗橫流的杜甫;漫步書畫間的弘歷;行走在靈隱中的張祜?你可曾聽聞大漠孤煙,小橋流水,亭臺(tái)飛瀑,紅蓮接天?你可曾見過楊萬(wàn)里的小泉,歐陽(yáng)修的燈市,韓翃的輕煙,杜牧的杏花村?拾一闕清淺詞句;讀一首平仄詩(shī)行;揮一片沉香虎墨。最美的芳華,就是驀然相遇在書的轉(zhuǎn)角,披著滿身夕陽(yáng),戴著一肩星光。

韶華易逝,煙雨人生。但只要有書,一個(gè)人就會(huì)干凈通透,善解人意,心藏錦繡,口吐蓮花。所調(diào)風(fēng)雅,就是在最美的年華里,讀到風(fēng)流儒雅的書,遇到志趣相投的人。

牽一縷輕風(fēng),捻一指紅塵,徜徉在文字中。既然人生如萍,聚散瀲滟,那就去讀一本本書吧,往后余生,讓我們一起感受書的風(fēng)雅。

篇4

1、值日班長(zhǎng)

本著每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)的原則,每天由兩位同學(xué)合作擔(dān)任值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)處理班級(jí)中的一切事務(wù),特別是檢查眼保健操狀和維持課間紀(jì)律。趕赴專用教室上課時(shí),正班長(zhǎng)在前帶隊(duì),副班長(zhǎng)在后,保證隊(duì)伍的整齊。放學(xué)時(shí)寫好班長(zhǎng)日志,對(duì)一天的工作總結(jié),交班主任過目。

2、自主晨會(huì)

值日班長(zhǎng)每天按規(guī)范的儀式抽出每日一句。班主任老師根據(jù)簽條的提示作出解讀,并聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況,提醒學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)。周三時(shí),值日班長(zhǎng)抽出簽條后,在自主晨會(huì)記載本上寫出按照老師的慣例解釋意思,聯(lián)系實(shí)際情況解讀。晨會(huì)課上討論辨析后,作好記載。

3、課間值日

班級(jí)內(nèi)公開設(shè)立工作崗位,標(biāo)出勞作酬勞,由各人根據(jù)自身特長(zhǎng)競(jìng)聘上崗。響應(yīng)學(xué)校開展的“ 給廢紙安個(gè)家,給桌椅排個(gè)隊(duì)”的主題活動(dòng),班級(jí)中收集廢紙所得酬勞以十倍轉(zhuǎn)成薪酬均分。突出貢獻(xiàn)者另外獎(jiǎng)勵(lì),倡導(dǎo)低碳生活。

4、書香班級(jí)

以“綠書香”圖書館為基礎(chǔ),開展“從列兵到將軍”的讀書晉級(jí)活動(dòng)。圖書館管理員做好圖書的推薦和借閱登記工作。“上尉”以上讀書,照規(guī)則獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期評(píng)選“供書英雄”、“讀書英雄”。綠書香組織征文活動(dòng)一次。

一個(gè)學(xué)期開展精讀一本書活動(dòng),本學(xué)期初定書目為《小王子》。

5、單項(xiàng)競(jìng)賽

本班不定期開展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽,視班級(jí)整體學(xué)風(fēng)而定。按照慣例講進(jìn)行:10分鐘寫字速度賽,背誦古詩(shī)50計(jì)時(shí)賽,作文競(jìng)賽,詩(shī)朗誦比賽,10分鐘口算賽、10分鐘看拼音寫詞語(yǔ)賽……應(yīng)時(shí)不定。至少組織十項(xiàng)以上,評(píng)出優(yōu)勝者。

6、守護(hù)天使

歷史傳承,每?jī)芍艹槌鑫逦煌瑢W(xué)擔(dān)任本班守護(hù)天使。天使掛牌上崗,和善友好,守護(hù)班級(jí),守護(hù)每一位后進(jìn)的同學(xué),在功德本上寫下天使心語(yǔ),分享快樂和成長(zhǎng)。

7、生日誦詩(shī)

根據(jù)每位生日學(xué)生的不同特點(diǎn),贈(zèng)送一首生日祝福的詩(shī)歌。誦詩(shī)中用圖片對(duì)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)作一個(gè)回顧,同學(xué)們的祝福和詩(shī)歌一起復(fù)印兩份,一份班級(jí)公示,一份學(xué)生珍藏。

二、特色課程

1、晨誦課程

承接“詩(shī)歌開啟閃亮一天”后,20xx年的晨誦主題為“20xx,聆聽清晨的問候”。二月份誦讀詩(shī)人顧城,三月份誦讀詩(shī)人泰戈?duì)枺脑路菡b讀詩(shī)人海子,五月份誦讀詩(shī)人惠特曼,六月份回顧唐人的離愁別恨。

晨誦為減輕學(xué)習(xí)壓力,分享文學(xué)喜悅而努力,在音與畫的配合下,共同編織美好的學(xué)校生活。

2、電影課程

根據(jù)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)教材的特點(diǎn),開展電影觀賞綜合活動(dòng):第一單元“春光無(wú)限”,觀賞《暖春》和《天空之城》;第二單元“科技之光”,觀賞《火星任務(wù)》和《第六日》;第三單元“有志竟成”,觀賞《阿甘正傳》和《海倫·凱勒的故事》;第四單元“世界各地”,觀賞《博物館奇妙夜》和《莫扎特傳》;第五單元“親情依依”,觀賞《飛躍巔峰》和《草房子》;第六單元“八一壯歌”,觀賞《驚濤駭浪》 和《驚天動(dòng)地》;第七單元“人與自然”,觀賞《大白鯊的長(zhǎng)途冒險(xiǎn)》 和《可可西里》。

3、養(yǎng)蠶課程

養(yǎng)蠶課程進(jìn)入第三年。在“養(yǎng)出一條金蠶來(lái)”的基礎(chǔ)上,設(shè)定主題為“飛吧,蠶寶寶”。觀察自然,枯枝時(shí)節(jié)辨認(rèn)桑樹;分組養(yǎng)蠶,認(rèn)識(shí)遺傳改良蠶種;貼心喂養(yǎng),觀蠶畫蠶說(shuō)蠶童話;尋根問底,探討絲綢文化底蘊(yùn)。

桑出養(yǎng)蠶,溫習(xí)桑蠶詩(shī)詞,成就班級(jí)文化。

三、學(xué)期慶典

1、編排文藝節(jié)目

根據(jù)本學(xué)期中所學(xué),編排文藝節(jié)目,準(zhǔn)備六一慶典。中隊(duì)活動(dòng)時(shí),進(jìn)行文藝節(jié)目選拔,確定慶典節(jié)目后,重點(diǎn)排練。

2、表彰榜樣同學(xué)

推薦表彰各科學(xué)習(xí)活動(dòng)中的榜樣同學(xué);表彰單項(xiàng)競(jìng)賽中的優(yōu)勝同學(xué);表彰班級(jí)活動(dòng)中的優(yōu)秀同學(xué)。其他卓越同學(xué)。

3、家校親情匯演

(待定)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)期慶典,展示一學(xué)期來(lái)的學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面健康成長(zhǎng)的情況。

四、深度關(guān)注

1、學(xué)校春游安排。

篇5

一、營(yíng)造讀書氛圍,激發(fā)閱讀興趣

一位教育家說(shuō)過:“興趣意味著自我活動(dòng)。”要讓學(xué)生樂于讀,自愿讀,把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要,才能使其成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。為了使學(xué)生樂讀,我首先通過在班級(jí)中營(yíng)造讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

1.營(yíng)造良好的班級(jí)書香氛圍。為了創(chuàng)設(shè)一種濃厚的讀書氛圍,讓學(xué)生在潛移默化中受到感染,在班級(jí)設(shè)立了圖書角。漂亮的書柜上放上小朋友從家里帶來(lái)的經(jīng)過教師篩選的最好看的書,然后組織學(xué)生討論,給圖書角取一個(gè)自己喜歡的名字,例如:“漫步書林”、“書海拾貝”“星光書屋”“”等充滿詩(shī)意的名字。再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。班級(jí)里有了這么一個(gè)可供隨時(shí)借閱精彩圖書的角落,為學(xué)生打開了一扇“知識(shí)之窗”。

另外還巧妙地運(yùn)用教室的墻壁、黑板來(lái)信息,引導(dǎo)學(xué)生閱讀:如在墻壁上貼一些名人名言的條幅、學(xué)生字畫和一些激勵(lì)學(xué)生讀書的圖片等;在黑板一角開辟出“每日格言”一欄,每日一句,由學(xué)生輪流抄寫。學(xué)生經(jīng)常處在這樣充滿書香的環(huán)境中,看看記記,耳濡目染,往往能感受到書海的浩瀚和讀書的樂趣,從而形成跟書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。

2.推薦讀物,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生讀更多更好的書,教師可根據(jù)學(xué)段閱讀要求,給學(xué)生規(guī)定一些“必讀書”和“選讀書”,如童話、寓言、故事、詩(shī)歌散文、科普書籍等,讓學(xué)生都有所接觸。經(jīng)常有意識(shí)、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書中的人物、內(nèi)容梗概、精彩片斷,激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。推薦的方式有很多,比如教師在自己閱讀的基礎(chǔ)上,把故事講給學(xué)生聽,讓扣人心弦的故事情節(jié)激起學(xué)生閱讀的興趣,也可利用班級(jí)推薦書目、班級(jí)圖書角等形式,為學(xué)生提供一些他們喜歡的圖書,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。

3. 環(huán)境優(yōu)雅圖書館,能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書香天地,使其浸潤(rùn)于祖國(guó)豐富多彩的語(yǔ)言文字之中,不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展思維能力,更能豐富情感世界,建構(gòu)精神家園。近年來(lái),提高學(xué)生閱讀率是我校圖書館工作的重中之重。為營(yíng)造一個(gè)“熱愛讀書,崇尚讀書,讀書光榮”的濃厚氛圍,我校圖書館從建設(shè)規(guī)劃到管理使用都經(jīng)過了精心營(yíng)造:館內(nèi)以綠色為主色調(diào),優(yōu)雅的讀書環(huán)境帶給學(xué)生心理環(huán)境的適應(yīng)點(diǎn);墻壁上張貼名人畫像,配有偉人閱讀的名言警句,既增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的吸引力和親和力,使學(xué)生從生理上和精神上均得到享受,也起到了撫慰人心、陶冶情趣、激發(fā)學(xué)生求知欲望的效果,從而大力倡導(dǎo)了“師生共讀”的校園書香氛圍。圖書館門口:張貼了圖書分類目錄表,每月推薦書目,每學(xué)期必讀書目、選讀書目、新書介紹等欄目,為學(xué)生借書導(dǎo)航。圖書館在櫥窗中展示學(xué)生的手抄報(bào)、讀書心得,并進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生為了辦好手抄報(bào),寫好讀書心得,就要進(jìn)行大量的課外閱讀,積極主動(dòng)地去收集處理信息。圖書館為學(xué)生訂閱了《教育周刊》《少年文藝》《小學(xué)科學(xué)》《小哥白尼》等報(bào)刊。學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”也開辟了佳作賞析節(jié)目,并向同學(xué)們推薦優(yōu)秀的圖書……櫥窗的讀書園地定期向?qū)W生介紹好書;每周的周一我必定把學(xué)生們的摘抄本、閱讀筆記收上來(lái),認(rèn)真的批閱,把優(yōu)秀的摘抄本、閱讀筆記在學(xué)生中傳閱,在班級(jí)中展示;還有“閱讀之星專欄”,表?yè)P(yáng)看書積極的學(xué)生,粘貼他們的照片……就這樣,室內(nèi)也形成了濃郁的文化氛圍。教師始終是學(xué)生和作者之間的的紅娘。只有這樣,才能營(yíng)造一個(gè)充滿人文氣息、文化底蘊(yùn)的環(huán)境,才能激發(fā)了小學(xué)生課外閱讀興趣。

4.倡導(dǎo)親子共讀,營(yíng)造家庭讀書氛圍。在家長(zhǎng)會(huì)上建議家長(zhǎng)每天與孩子一同閱讀不少于30分鐘,每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍,和他一起討論書里的人和事。根據(jù)各自的居住條件,設(shè)立書房、書架、書柜、讀書角等讀書讀報(bào)陣地,創(chuàng)設(shè)好讀書讀報(bào)的氛圍。聽孩子述說(shuō)讀書的內(nèi)容和體會(huì),分享他們的快樂,給他們以熱情地贊揚(yáng)鼓勵(lì)。

5.召開讀書交流會(huì),享受閱讀的成果。小學(xué)生活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲強(qiáng),好勝心盛,喜歡參加各種各樣的表演和競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)展示自己的才能。因此,豐富多彩的閱讀活動(dòng),不僅能調(diào)節(jié)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,而且也能使學(xué)生享受閱讀的成果,從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我每?jī)芍芘e辦一次讀書交流活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示讀書的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓孩子們把自己讀到的精彩故事講給其他同學(xué)聽,與大家交流、共享。使講者有一種成功的喜悅,從而更加勤奮讀書;聽者也受其感染,而漸漸喜歡閱讀。讀書交流會(huì)不僅僅是交流和展示,更是促進(jìn)和提高,是一種行之有效的促進(jìn)學(xué)生讀書的方法和途徑。

二、注重方法指導(dǎo),培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

學(xué)生閱讀的熱情有了,如果漫無(wú)目的,所得也就有限了,甚至這種熱情也會(huì)變得蕩然無(wú)存,興趣也會(huì)大打折扣,因此,點(diǎn)引方法培養(yǎng)習(xí)慣是不斷加溫,培養(yǎng)興趣經(jīng)久不衰的重要一環(huán)。

1.培養(yǎng)學(xué)生讀書動(dòng)筆的閱讀習(xí)慣。不動(dòng)筆墨不讀書,蘇霍姆林斯基也說(shuō)過:“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。”為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效益,我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本,并自己給一個(gè)名字,堅(jiān)持要求學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段,寫讀書筆記,或?qū)戦喿x感受。通過幾年的訓(xùn)練,學(xué)生的詞匯量增加了,寫作素材豐富了,作文水平也提高了。

其次,重視仿寫訓(xùn)練。主要是指導(dǎo)學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上用自己親身經(jīng)歷的事情或者真實(shí)的感受,借鑒別人的某些寫法,寫出富有個(gè)性的文章。例如,《親近母語(yǔ)》(適合五年級(jí)讀)中有一組題為“知己”的文章,共三篇,從不同角度、不同國(guó)度向我們描述了邂逅知音的快樂與幸福。在學(xué)生讀懂原文,體會(huì)到文章主要內(nèi)容,弄清文章所表達(dá)的中心后,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章中語(yǔ)言的運(yùn)用以及表達(dá)方法的突出特點(diǎn),找出自己生活中與范文相類似的事進(jìn)行仿寫,寫出自己實(shí)際生活中的真情實(shí)感,從而達(dá)到逐步提高學(xué)生作文水平的目的。

篇6

被人們引起足夠的重視,也就沒有發(fā)揮出它神圣的作用

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 語(yǔ)文教學(xué) 課外閱讀 終身受益

我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過:一個(gè)多讀書的人,其視野必然開闊,其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō),多讀書,不僅能使人變得視野開闊,知識(shí)豐富,而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想,執(zhí)著的追求。

我?guī)е业陌嗉?jí)一路走來(lái),現(xiàn)在已經(jīng)升入五年級(jí)了,語(yǔ)文課的第一組課文安排的都是幾篇關(guān)于名家讀書的故事。學(xué)完后,我更加迫切的感覺到課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。然而,在農(nóng)村,在農(nóng)村小學(xué),由于受各方面條件的影響,課外閱讀倍受冷落,它沒有被人們引起足夠的重視,也就沒有發(fā)揮出它神圣的作用。

被譽(yù)為開啟智慧之門的課外閱讀受到無(wú)辜的“冷落”,期待點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無(wú)緣,這究竟是為什么呢?究其原因,大致如下:

一、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。隨著科技的發(fā)展,學(xué)科越分越細(xì),越來(lái)越多,小學(xué)的科目也越來(lái)越多,學(xué)生的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重,并且面對(duì)考試的壓力,學(xué)校對(duì)老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎@使得學(xué)生的課外閱讀時(shí)間為課業(yè)所占。

二、書源不足。大部分學(xué)生反映家中沒有適合自己的課外書,家中基本沒有藏書。很少有學(xué)生有零錢買書,也沒有養(yǎng)成攢零錢買書的習(xí)慣,即使有家長(zhǎng)主動(dòng)去幫孩子買書的,買的也只是練習(xí)冊(cè)各類試卷或作文書。另外,學(xué)校圖書室藏書的陳舊與不正常開放也是學(xué)生無(wú)書可看的原因之一。

三、家庭重視不夠。除了受經(jīng)濟(jì)約束外,大部分家長(zhǎng)的觀念滯后,他們不支持孩子去買課外書,認(rèn)為那是看閑書,與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。還有部分家長(zhǎng)出外打工,子女與爺爺奶奶在一起,爺爺奶奶自身文化素質(zhì)偏低,根本不懂得去關(guān)心孩子課外閱讀,更沒有能力指導(dǎo)孩子課外閱讀,同時(shí),自身讀書、看報(bào)太少,未能給孩子作榜樣。再加上經(jīng)濟(jì)不寬裕,對(duì)于購(gòu)買課外讀物也無(wú)暇顧及。

四、課外閱讀涉及的范圍小。學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成提高作文分?jǐn)?shù)的“法寶”,所以各類《作文選》非常流行,當(dāng)問及學(xué)生最希望讀哪類課外書時(shí),他們只能籠統(tǒng)回答出童話、寓言,而很少說(shuō)及自然、歷史、地理、科學(xué)、中國(guó)發(fā)展史等,另外,各類少兒讀物出版較少,即使出版了的,也超過了學(xué)生的購(gòu)買能力,也是學(xué)生閱讀種類少的一個(gè)重要原因。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀提出了明確的要求,許多大教育家也對(duì)課外閱讀的重要性作過闡述,我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也說(shuō)過,他學(xué)習(xí)語(yǔ)文,三分得益于課內(nèi),七分得益于課外。所以,就農(nóng)村小學(xué)課外閱讀這一現(xiàn)狀而言,迫切需要改觀。

根據(jù)以往課外閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為要想有效地進(jìn)行課外閱讀活動(dòng),提高孩子的閱讀能力,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,要從以下幾個(gè)方面入手:

一、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要實(shí)現(xiàn)觀念的根本轉(zhuǎn)變

著名教育家張立公說(shuō):“以我自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,將課內(nèi)與課外三七開。”我們不應(yīng)把學(xué)生局限在課堂里自我封閉,要乘改革之機(jī)轉(zhuǎn)變觀念,著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)。

首先教師要轉(zhuǎn)變觀念不為當(dāng)前“應(yīng)試教育”所困擾,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要作用。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)大氣候大氛圍,形成一種課外閱讀蔚然成風(fēng)的格局。同時(shí),也要通過家長(zhǎng)、學(xué)校、家訪等形式,讓家長(zhǎng)不再只看重孩子的成績(jī),不再認(rèn)為讀課外書是不務(wù)正業(yè),并且能積極支持孩子進(jìn)行課外閱讀。

二、解決好書源

要想孩子能夠正常地進(jìn)行課外閱讀,解決好書源是關(guān)鍵,我想要從以下兩方面入手。

(1)給孩子提供合適的書。孩子開始識(shí)字的時(shí)候,可以讓孩子看一些漫畫書和笑話書。帶插圖的童話書和故事書也是比較合適的。如果有了一定的閱讀能力,還應(yīng)該盡量選一些有趣的書籍,如探險(xiǎn)、旅游、科幻方面的書籍。只要孩子的閱讀興趣培養(yǎng)起來(lái)了,后面的工作就好做了,他自己會(huì)找書看,小說(shuō)和散文他都會(huì)看。

(2).幫助學(xué)生多渠道籌集課外讀物。針對(duì)農(nóng)村的實(shí)際情況,除了向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的重要性,讓其支持學(xué)生購(gòu)買課外讀物外,還可以從以下兩方面入手:一是開放學(xué)校圖書室。學(xué)校圖書室一般來(lái)說(shuō)很少向?qū)W生開放。所以我們要更新觀念沖破阻力,充實(shí)圖書室的藏書,定時(shí)向?qū)W生開放。二是建立班級(jí)圖書角。以一班40人計(jì)算,一人帶一本書,就可以讀40本書,鼓勵(lì)學(xué)生把自己擁有的、有益的課外書拿到班級(jí)圖書角來(lái),讓大家共享,當(dāng)然要明確專人管理,制定借閱制度,每周利用一定的課外時(shí)間讓學(xué)生借書閱讀。

三、保證閱讀時(shí)間

要想讓學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀時(shí)間是保證。根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),中午他們或是在學(xué)校吃飯,或是回家吃飯后就早早到校,因此,完全可以讓學(xué)生利用這段時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。可以安排一些優(yōu)秀的學(xué)生組織開展,如詩(shī)歌背誦、朗誦散文;介紹自己喜歡的圖書,讓學(xué)生來(lái)推薦好書,學(xué)生更容易接受。這些活動(dòng)以課外閱讀的內(nèi)容為主,促使他們閱讀。

四、榜樣激勵(lì)

從教師本身做起,用榜樣的力量,使學(xué)生在潛移默化中喜歡上讀書。在學(xué)校生活空閑時(shí),上課改作業(yè)之余,老師要經(jīng)常拿一些課外讀物來(lái)看,用行動(dòng)讓學(xué)生知道老師是一個(gè)愛讀書的人。而在課堂上教師則經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,道古論今,利用大量的課外知識(shí)來(lái)輔教課內(nèi)知識(shí),苦心經(jīng)營(yíng)每一節(jié)課,努力地把語(yǔ)文課上得精彩,巧妙地告訴學(xué)生,老師的這個(gè)知識(shí)是在哪本書中得到的,學(xué)生逐步體會(huì)到原來(lái)文學(xué)的魅力這么大。平時(shí)注重觀察孩子們的讀書動(dòng)向,經(jīng)常對(duì)一些喜歡看書,知識(shí)面廣的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)品通常是再借一本書,或請(qǐng)他們給同學(xué)們介紹讀書經(jīng)驗(yàn)和收獲,啟發(fā)引導(dǎo)不太喜歡看書的孩子。這樣,漸漸把學(xué)生引入課外閱讀這個(gè)知識(shí)樂園。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,他就會(huì)終身受益。他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù),他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己,不斷成長(zhǎng)的人。讓我們一起關(guān)注農(nóng)村的孩子,讓他們告別課外閱讀的空白,也能在書香的伴隨下健康快樂的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國(guó)教育部,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社

篇7

《城南舊事》敘述了小姑娘林英子從6到13歲的在北京城南的胡同里發(fā)生的五個(gè)故事:惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒、爸爸的花兒落了我也不再是小孩子。下面由小編來(lái)給大家分享城南舊事讀書心得,歡迎大家參閱。

城南舊事讀書心得1《城南舊事》是我讀過的一本最讓人難忘的好書。它就像一支讓人走向輝煌道路的路標(biāo),開啟了我心靈的大門。它就像一縷金燦的光芒,指向了勝利的前方。一個(gè)“舊”字,就讓我知道了它的含義:老屋的瓦片;大河邊垂首的楊柳;樹下的枯葉;店門上的老招牌;圍墻邊擺放的破酒壇;還有死胡同前的一口枯井。

這本書的作者是讓我深受啟發(fā)的林海英阿姨,原名林含英,小名英子,原籍臺(tái)灣省苗栗縣。在林海音阿姨的筆下,讀著就仿佛身臨其境:凍陽(yáng)下的駱駝隊(duì),惠安館的瘋丫頭秀貞,還有住在死胡同的好朋友妞兒。和英子朝夕相伴如同第二個(gè)母親的宋媽以及最后的肺病而去世的父母。不管是人還是物,都能與可愛、陽(yáng)光、活潑調(diào)皮的小孩子林海音建立起深厚的友誼。

《城南舊事》還描寫了20世紀(jì)20年代,北京城南一座四合院里,住著英子溫暖和睦的一家。它透過主角英子童稚的雙眼,向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合,有一種說(shuō)不出地天真,卻道盡人世復(fù)雜的情感。

在“舊事”中,英子的眼中一切都似乎是美好的。比如說(shuō)惠安館的瘋子秀貞。在別人眼里秀貞是一個(gè)瘋瘋癲癲的孩子,而在英子眼里,秀貞只是一個(gè)普通而又特別的孩子,只有她愿意和她結(jié)為朋友。這種情誼是多么難得可貴啊!如果在“舊事”里面我是秀貞的話,那我該有多溫暖啊!最后秀貞遇“天使降臨”—母子終于重逢。

讀到最后,我不禁潸然淚下。小小的英子竟能為了友誼把鉆石表盒里的發(fā)光刺眼的金手鐲送給了秀貞。怪不得英子的童年是精彩的,是因?yàn)樗龔男【投糜颜x;因?yàn)樗屑儩嵭撵`,所以童年才幸福。這才是真正的無(wú)憂無(wú)慮的快樂童年。這本書我推薦給大家,希望你們有時(shí)間能夠閱讀,并體會(huì)其中情感。

城南舊事讀書心得2每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷童年,童年時(shí)光是最令人留戀的,或是棉花糖般的甜蜜,或是咖啡般的苦澀,我相信每個(gè)人對(duì)它都是有獨(dú)特見解的。今天,我要介紹一下,《城南舊事》的作者,林海音的童年。

她喜歡和好朋友妞兒一起玩耍。雖然對(duì)八珍梅愛不釋手,但也不忘與妞兒分享,她很大方;她分不清海與天,也不知道好人與壞人的區(qū)別,她甚至知道了那個(gè)和她有著約定的神秘人是個(gè)小偷后,還怕他被抓,為他擔(dān)心,她很純真。

她畢業(yè)了,他的爸爸也逝世了,就在那一天,她想要撐起這個(gè)家,她要照顧好弟弟妹妹,因?yàn)樗溃呀?jīng)長(zhǎng)大了,她很有擔(dān)當(dāng)。看過這本書的人應(yīng)該都知道,我這里所說(shuō)的“她”也就是作者林海音的小時(shí)候,或者說(shuō)是這本書的主人公——英子。

或許,《城南舊事》就是作者為了懷戀兒時(shí)的時(shí)光而下筆的。這本書里的文字透露著淡淡的憂傷,英子的朋友一個(gè)個(gè)離她而去了,命運(yùn)讓她親眼看到了這些,卻讓她阻止不了,我想,英子的心情也是非常無(wú)奈和憂傷的。這本書共有五章,每一章都寫得那么樸實(shí),那么生動(dòng),使我身臨其境,好似穿越到每個(gè)畫面里了。

在我的印象中,有一幕最讓人感動(dòng):英子發(fā)現(xiàn)妞兒是秀貞的女兒,秀貞與妞兒相認(rèn)了,她激動(dòng)地拉起妞兒,直把她往懷里摟。失散了這么多年的母女倆,如今終于在一起了。看到這兒,我不禁熱淚盈眶,心想:“可憐的妞兒,你終于找到你的媽媽了,我無(wú)法體會(huì)沒有父母的感覺是多么孤獨(dú)難受,但我知道,那種感覺,是令人絕望的。”

童年過去了,也表示著我們已經(jīng)跨出人生的第一步了,應(yīng)該對(duì)有些事情抱有自己獨(dú)特的觀點(diǎn),面對(duì)一些不好的事情,我們也不能過于悲觀,英子的爸爸去世了,但她卻如此沉著,沒有一直在悲傷中徘徊。

因?yàn)樗粣圩约旱陌职謫?不,肯定不是的,她的爸爸走了她應(yīng)該比其他人更難過,但她卻表現(xiàn)了冷靜。所以說(shuō),我們不能過于悲觀。《城南舊事》讓我學(xué)會(huì)了很多,也讓我懂得了冷靜,感謝這本書,也推薦大家閱讀。

城南舊事讀書心得3堅(jiān)強(qiáng)、懂事、勇敢。我讀了《城南舊事》后,為這樣的一位小女孩——林海音而感到驕傲!

《城南舊事》這本書敘述了林海音童年時(shí)住在北京城南的那些景色和人物。

讀完這本書后,我真的為林海音感到悲傷:她在十二歲的時(shí)候父親就離開了人世,而且一直陪伴她很多年的、和她已經(jīng)有了深厚感情的、她弟弟的奶媽回去老家了。剛讀完這本書的時(shí)候,我認(rèn)為她一定會(huì)承受不住如此大的壓力。但后來(lái)我靜下心來(lái)想時(shí),發(fā)現(xiàn)我自己想錯(cuò)了。是啊,因?yàn)楫?dāng)廚子老高告訴她這個(gè)噩耗時(shí),她沒有不知所措地大哭,而是聽從了老高的話,去醫(yī)院安慰媽媽,這不是一個(gè)只有十二歲的小女孩能做到的事情。我佩服她,佩服她的堅(jiān)強(qiáng)和懂事。

我佩服她,佩服她的勇敢。

當(dāng)時(shí)林海音住的那一條小巷的人們都瞧不起“惠安館”的那個(gè)姑娘,并都認(rèn)為她是個(gè)瘋子,每次經(jīng)過“惠安館”的時(shí)候還都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開她。但林海音不同,她不怕那個(gè)被人們認(rèn)為的所謂的“瘋子”,而且對(duì)她非常感興趣,還每天早上都跑去“惠安館”和她交談。結(jié)果林海音不僅發(fā)現(xiàn)姑娘不是瘋子,而且還幫姑娘找回了她的孩子,讓姑娘下半輩子有幸福的生活。所以就是因?yàn)榱趾R舻挠赂遥瑢?dǎo)致最后沒有產(chǎn)生悲劇。

你可能很奇怪,為什么林海音會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)、懂事、勇敢呢?是因?yàn)橄胍獎(jiǎng)e人夸獎(jiǎng)她嗎?不是。是因?yàn)橐獘寢尳o她獎(jiǎng)勵(lì)嗎?不是。那是什么?是因?yàn)樗L(zhǎng)大了,再也不是小孩子了。她要幫助媽媽做事,要學(xué)會(huì)生活,不能處處都要依賴別人。所以,首先,她要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、要學(xué)會(huì)懂事、要學(xué)會(huì)勇敢,但她沒有讓我們失望,這三點(diǎn)她都學(xué)會(huì)了,也做到了。

她堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢作敢為的精神值得讓我們學(xué)習(xí),她是我們的榜樣。讓我們像她一樣,尋找真正的自己吧!

城南舊事讀書心得4在暑假里,包老師在新華書店里買了兩本書,讓我們?cè)谑罴倮锟赐辍R槐臼恰渡謭?bào)》,還有一本是《城南舊事》。我可愛看了,特別是《城南舊事》,寫出了童年許多有趣的事情。

這本書是林海音阿姨寫的。描寫出了要珍惜童年的時(shí)間,所以她以寫日記的方法,回憶了她童年時(shí)光。像她寫的散文集有:《窗》、《兩地》、《做客美國(guó)》……等;短片小說(shuō)有:《燭心》、《婚姻的故事》;長(zhǎng)篇小說(shuō)有:《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠的旅程》;廣播劇集有:《薇薇的周記》、《林海音自選集》,這一些都是林海音小傳、專集,除了寫書以外,海音阿姨還寫過許多文學(xué)評(píng)論,見于臺(tái)灣報(bào)刊。其中海音阿姨的《竊讀記》被選入小學(xué)五年級(jí)課文,《爸爸的花兒落了》被選入了初中課文。

翻到目錄,看看只有6章幾章故事,可頁(yè)碼不小哦!看出海音阿姨很愛寫作文,才能成為一個(gè)有名的作家。不過,主要人物還是有的。海音阿姨(英子)、惠安館的瘋子秀貞、好朋友妞兒、爸爸,蘭姨娘……在第1章英子阿姨認(rèn)識(shí)了一位長(zhǎng)得漂亮,又說(shuō)她是瘋子的姑娘,英子天天路過那兒和宋媽買菜,幾天后就和秀貞姑娘結(jié)成了好朋友。秀貞有個(gè)失散的孩子叫小桂子,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于找到了,卻原來(lái)是妞兒!于是,秀貞帶著妞兒再去尋失散的夫君。命苦的秀貞在中途不幸客死,見不到最愛的人……在這之前英子也已經(jīng)離開了那個(gè)生活的胡同。

這是一本經(jīng)典的童年故事小說(shuō),回憶往事是多么的開心,那么的天真無(wú)邪。海音阿姨寫了一段詩(shī):我默默地想,慢慢地寫,看見冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過來(lái),聽見緩慢悅耳的鈴聲,童年重臨于我的心頭。

讓我們的一生都充滿著快樂的童年,純真的童心!!

城南舊事讀書心得5暑假里,我讀了一本書——《城南舊事》,書里的那一幕幕至今仍然在我的腦海中勾勒著,讓我難以忘懷……這本書,使我真真切切的感受到了故事中的快樂、幸福、悲傷、離別、無(wú)助。書的作者是林海音,全書透過小女孩英子稚嫩的雙眸,觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合,淡淡的哀愁和沉沉的相思所感發(fā)的感觸。

文章中的主人公英子,聰明善良。別人都認(rèn)為秀貞是瘋子,沒人跟她講話,唯獨(dú)英子對(duì)她表示了友善,并和她成了朋友。為了幫助妞兒和秀貞找她們的親人,英子偷偷拿出了媽媽的金鐲子。在第二章《我們看海去》中那個(gè)蹲在大槐樹底下的男人為了供弟弟完成學(xué)業(yè),供養(yǎng)母親,而自己要冒著危險(xiǎn)去做賊,在別人眼里他是一個(gè)小偷,但這在英子看來(lái)他可不是壞人,反而和他成了朋友。這不是她善良的本性又是什么呢!英子常說(shuō)自己分不清好人壞人,其實(shí)她是用自己的標(biāo)準(zhǔn)在衡量著世間的人。藍(lán)姨娘盡管可愛,討英子的喜歡,可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)蘭姨娘和爸爸手拉手,而挺著大肚子的媽媽正在灶臺(tái)便炒菜時(shí),她心里難過,為媽媽不平,可又不知如何表達(dá),最終,聰明的英子通過牽線搭橋,促成了蘭姨娘和德先叔的婚事,卻把爸爸蒙在了鼓里,讀到這里,我不能不佩服英子小小年紀(jì)居然有這么多的心眼。真是個(gè)小機(jī)靈鬼呀。于是,我便再也忘不了那個(gè)撲閃著大眼睛的小姑娘——英子!

書中還寫了英子兒時(shí)可愛的童真看法,描寫自己的生活。父親中年早逝令她一日之間長(zhǎng)大成人,再也不是小孩子了。母親28歲做了寡婦,她為母親痛心,母親是愛她的,沒有回天津,不想讓孩子們吃苦,令我不由得而同得想起了我媽媽對(duì)我的愛與呵護(hù)。相比之下,雖然我的童年過得無(wú)憂無(wú)慮,但是英子的童年卻過得十分精彩。她的童年是戲劇化的,但是卻是很真實(shí)、純樸。英子的看法是不同的,那么的純真、無(wú)邪。使我感動(dòng),她會(huì)用善心對(duì)待每一個(gè)人,不管是好人壞人,在她看來(lái),每個(gè)人都是相同的,這種難得的想法、美妙的意境使人不忍心打破。

篇8

感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。共同閱讀二年級(jí)小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師,請(qǐng)您閱讀!

演講稿感恩老師1千百年來(lái),人們一直把老師比作春蠶和蠟燭,在老師的嘔心瀝血無(wú)私的奉獻(xiàn)和循循善誘中,使許多祖國(guó)的花朵最后成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。

有人說(shuō),老師是琴手,能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦;還有人說(shuō),老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北;而我卻認(rèn)為,老師是一本書,一本看似普通的書卻內(nèi)容豐富的書。

我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煵粌H用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了我,并且還用濃濃的師愛一直伴隨我成長(zhǎng)。

記得剛上小學(xué)時(shí),我對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的心情走進(jìn)教室,上課一直不能專心聽講,是老師您用和藹笑容和溫和的話語(yǔ)吸引了我。您站在講臺(tái)上,手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫著,嘴里還邊解講著重點(diǎn)和難點(diǎn),粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂的音符,奏出了美妙的樂章,讓我聽得如癡如醉。

親愛的老師,在那落葉紛飛的時(shí)節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進(jìn)了校園,當(dāng)我們第一次面對(duì)課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識(shí),而是無(wú)窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上,那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí),敘述給我們聽,讓課堂充滿了樂趣,帶給我們無(wú)限的想象。老師從不向別人傾訴自己的辛苦,但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁,自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。

在最后,我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐。

演講稿感恩老師2今天,黃老師給我們上了一節(jié)感恩作文課,上完后,就給我們看了兩個(gè)專家演講課,鄒越同志主講《讓世界充滿愛》;朱天虎主講《心懷感恩成就夢(mèng)想》;看完后,我知道感恩是什么?教師節(jié)將此,我要感謝老師很多,但我最感謝的是我們班的覃老師了,因?yàn)槲覀儼嗌系鸟蠋熓且晃缓苡胸?zé)任心的老師。

有一次,上課鈴聲響了,大家跑進(jìn)教室,老師走來(lái)了,就說(shuō):“同學(xué)們,拿出語(yǔ)文課本來(lái),請(qǐng)翻開語(yǔ)文課本的第一頁(yè),第一頁(yè)的題目是《小朋友們的禮物》,老師在講臺(tái)講話,講著講著,老師看見我在下面玩東西,老師走了下來(lái),瞪了我一眼,我看見了,我好快就把東西收好,老師叫我站起來(lái),老師說(shuō);“支婷穎,你剛才在干什么?”。“我……我……”無(wú)法回答老師的問題,我就拿出課本認(rèn)認(rèn)真真地聽課了,課本上的內(nèi)容講小朋友的禮物是一條紅領(lǐng)巾。老師看見我聚精會(huì)神地聽課,就鼓勵(lì)我說(shuō);“支婷穎,你真棒!”我和老師都露出了笑容。

還有一次,在上課的時(shí)候,老師認(rèn)真地講課,老師看見我認(rèn)認(rèn)真真的聽講,說(shuō);“如果你們大家上課認(rèn)認(rèn)真真聽講的話,我就給你們糖。”那節(jié)課我專心致志地聽講,我不但得了一塊糖,而且學(xué)到了不少的知識(shí)。那天起,老師沒講一節(jié)課,我都好好聽課,期末考試還獲得雙科優(yōu)秀呢。

“覃老師,您辛苦了,謝謝您!”我會(huì)在您的教誨下,學(xué)會(huì)做人,學(xué)到很多知識(shí)的。

演講稿感恩老師3小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。

有人說(shuō),老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說(shuō),老師如明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師好似一支強(qiáng)心針,當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí),給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。是啊!我們敬愛的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

老師,雖有子女,卻更多的把精力放在我們身上,每天回家時(shí),子女都已入睡,每天上班時(shí),孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷,都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里,老師辛苦備課,力求把教案做得更好,燈光下,老師在一絲不茍的批改作業(yè),黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師,您是我們心中最暖的太陽(yáng)!你是我們心中最明亮的太陽(yáng)。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛是“超凡脫俗”的,是無(wú)私的。這種愛給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸。

在我們的成長(zhǎng)歷程中,伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。

老師,您好似美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

在此,我想真心誠(chéng)意的對(duì)你們說(shuō):“謝謝你們,我敬愛的老師們。”

演講稿感恩老師4光陰似箭,日月如梭,四年過去了,老師依然陪伴著我們成長(zhǎng),老師您還記得嗎?

一年級(jí)時(shí),您教我們拼音,剛開始我以為拼音沒有那么重要。當(dāng)時(shí),是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復(fù)寫呀,讀呀,背誦呀……后來(lái)認(rèn)學(xué)漢字時(shí),我才發(fā)現(xiàn)拼音有多么重要,老師,感謝您教好了我人生的第一課,讓我在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級(jí)時(shí),您教我們學(xué)看圖寫話,您苦苦婆心地教我們?cè)鯓訉懢唧w,怎樣理解內(nèi)容……慢慢地,讓我知道故事里的趣味性和意義。老師,感謝您這么辛苦地教我們,培養(yǎng)我了對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的熱愛。

三年級(jí)時(shí),您讓我們閱讀,您熱情洋溢地教我們?cè)鯓娱喿x,有些同學(xué)小聲地說(shuō):“早就會(huì)了!”可您依然教我們,直到我們明白為止。后來(lái),我們?cè)絹?lái)越喜歡閱讀,慢慢地,我們會(huì)看自己買的書。老師,感謝您教我們閱讀,讓我更愛學(xué)習(xí)。

四年級(jí)時(shí),您教我們寫作文,您幽默生動(dòng)地講解作文的要求,讓我們更加深入了對(duì)作文的理解,現(xiàn)在,我們還會(huì)把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫出來(lái)。老師,感謝您教會(huì)了我們書寫人生的篇章。

五年級(jí)時(shí),您教我們理解閱讀,您非常辛苦地講解內(nèi)容,讓你我們對(duì)閱讀題有一定的理解,現(xiàn)在,我們會(huì)把閱讀題一遍遍的做對(duì),因?yàn)槲覀儠?huì)理解閱讀!

現(xiàn)在我讀六年級(jí)了,老師你會(huì)授予我更多知識(shí),對(duì)嗎?

老師,我會(huì)在新的學(xué)年里,更加努力學(xué)習(xí),珍惜老師的辛勤教學(xué)。

愿天下老師教師節(jié)快樂!

演講稿感恩老師5老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;而我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支起了我們一代又一人的脊梁。您像一只紅蠟,為后背獻(xiàn)出了所有的光,和您的品格和精神用兩個(gè)字來(lái)形容就夠了就是----燃燒,不斷的燃燒。您講的課每次都是那么的娓娓動(dòng)聽,讓我們仿佛都身臨其境一般,每一個(gè)章節(jié)都好像在我面前打開了一扇窗戶,讓我們看到了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的新世界。

老師,有了您,花園才這樣的耀眼奪人,大地才充滿了無(wú)數(shù)的生機(jī)。老師,快打開您的窗戶吧,這滿園的桃李,都在向您敬禮呢。如果沒有您的滋潤(rùn),怎會(huì)有這么多的祖國(guó)話都花朵呢。啊,老師,人類靈魂的工程師,還有誰(shuí)不再贊揚(yáng)你們呢。

您的愛太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一樣甘甜。您的愛比父愛嚴(yán)厲些,可又比母愛細(xì)膩,更比友愛長(zhǎng)久。您----老師的愛,天下最偉大,又最高潔。

螢火蟲的可貴,在于它那盞后尾的燈,總在為別人照亮,而您的可敬,則在于犧牲自己,奉獻(xiàn)自己,無(wú)論是您的額頭上長(zhǎng)滿了皺紋,還是粉筆的灰塵把您的青絲染成了白發(fā),都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心!

是誰(shuí)把雨露灑滿了大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位無(wú)比偉大的園丁!看著這正怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的教育與輔導(dǎo)。

老師是一輪明月,吸納了陽(yáng)光的金色,在夜晚帶引我們走正確的道路,走近你、、、、、、秋月蟬鳴,育人不悔。

篇9

發(fā)現(xiàn)問題,從心理入手改變女兒的自卑和怯懦

郭洋溢出生三個(gè)月,父母就將她交給姥姥照看,夫妻倆開始在外打拼,有了一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后,夫妻倆才把已經(jīng)九歲的女兒從四川老家接到大連,將女兒送到一所寄宿貴族學(xué)校讀小學(xué)四年級(jí)。

過了一段時(shí)間,楊柯嘉發(fā)現(xiàn)女兒不論看誰(shuí),目光總是流露出膽怯。一次,一位朋友來(lái)家里做客,女兒怯生生地叫了一聲“阿姨好”便再無(wú)下文,朋友熱情地詢問女兒的學(xué)習(xí)情況,女兒為了掩飾緊張,竟將一根手指放到嘴里咬了起來(lái)。楊柯嘉心里又急又氣,但她沒有當(dāng)朋友的面表露不快――女兒是在老人身邊長(zhǎng)大的,與外界接觸較少,現(xiàn)在換了新環(huán)境,需要時(shí)間去適應(yīng)。于是,朋友走后,她蹲下身,輕輕地將女兒的手指從嘴角拿開,鼓勵(lì):“我們洋洋是個(gè)勇敢的孩子,見到陌生人要大大方方,你說(shuō)呢?”女兒懵懂地點(diǎn)頭。

幾天后,女兒放學(xué)回來(lái)扔下書包就躲進(jìn)自己的屋子。楊柯嘉見女兒悶悶不樂,便來(lái)到女兒的房間關(guān)切地詢問。郭洋溢囁嚅著說(shuō),她在學(xué)校里很緊張,總擔(dān)心老師交待的事情完不成,而且老師布置的手工,她怎么也做不好,老師總批評(píng)她。說(shuō)著,郭洋溢又下意識(shí)地將一根手指放進(jìn)了嘴里。正巧,父親郭奠新進(jìn)來(lái),看到女兒又咬起了指頭,非常反感,一巴掌朝女兒的手打去,訓(xùn)斥:“多大的姑娘了,還咬手指頭?沒出息!”女兒被父親的這個(gè)舉動(dòng)嚇得一驚,隨即流下了淚水。楊柯嘉摟著女兒,憂心忡忡。晚上,為了平息自己煩亂的心境,她順手從書架上抽出一本書讀了起來(lái)。讀了幾頁(yè),她就被書中內(nèi)容深深吸引住了。原來(lái),那是一本心理學(xué)書籍,書中有關(guān)心理調(diào)節(jié)的理論和方法讓她的心豁然開朗……

第二天早上,楊柯嘉對(duì)丈夫說(shuō):“女兒小沒跟著我們,在她需要鼓舞的時(shí)候,我們卻不在她身邊……從現(xiàn)在起,我們要融入女兒的生活,多親近她,凡事讓她在心理上產(chǎn)生震撼,這樣才會(huì)有真正的效果。”此后,楊柯嘉把生意全交給丈夫打理,她則抽出身來(lái),把心思撲在了女兒身上。每到周末,女兒回家來(lái),她便帶著女兒到處玩兒,陪她打羽毛球,還將她送到業(yè)余體校培訓(xùn)。每到周末或節(jié)假日,楊柯嘉都要請(qǐng)朋友帶著孩子到家里聚會(huì),讓女兒參與其中,鍛煉女兒與人交往的膽量。女兒哪怕有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,她都給予贊賞和鼓勵(lì)。為了培養(yǎng)女兒的自信,她還在女兒遇到困難時(shí),主動(dòng)融入到女兒的“問題”當(dāng)中,陪著她一起尋找解決的辦法。

郭洋溢一直對(duì)寫作文頭疼。一次,學(xué)校布置寫篇作文,郭洋溢回到家,搜腸刮肚想了半天,一個(gè)字也憋出來(lái)。楊柯嘉看到女兒冥思苦想的樣子,笑著說(shuō):“洋洋,時(shí)間還來(lái)得及,咱們先出去玩兒,換換腦筋。”隨后,她又打電話約了另兩個(gè)朋友,帶著各自的孩子一起到海邊去釣魚,不提作文的事,郭洋溢感到非常開心。

回到家,郭洋溢想起作文,又發(fā)愁了。楊柯嘉坐在女兒身旁,問:“洋洋,今天我們?nèi)メ烎~,你玩得高興不?”女兒不假思索地回答:“當(dāng)然高興。”楊柯嘉接著說(shuō):“那就讓我們根據(jù)今天釣魚的經(jīng)歷來(lái)寫這篇作文,好嗎?”女兒歪著腦袋看她,楊柯嘉站起身,模仿主持人的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“我們?cè)谌メ烎~的路上,想到即將看到碧藍(lán)的大海,心情是多么的激動(dòng)……”郭洋溢忽然受到了啟發(fā),馬上動(dòng)筆寫起來(lái)。母女倆開始你一言我一語(yǔ)地寫作,楊柯嘉說(shuō)出一個(gè)句子,女兒馬上就接著寫出下一句。后來(lái),郭洋溢不用母親點(diǎn)撥,將自己的真實(shí)感受傾注筆端,很快就把作文寫完了。晚上,一家人圍坐在飯桌前,女兒聲情并茂地將自己的作文讀給父母聽。父親高興地為女兒鼓掌,郭洋溢有些不好意思,剛要把手指往嘴邊送,忽然看見母親正用堅(jiān)定的目光望著自己,便把手拿開了。這篇作文,后來(lái)被老師推薦給校報(bào)發(fā)表了。拿著散發(fā)著油墨芳香的報(bào)紙,郭洋溢笑逐顏開:“嗨,寫作文原來(lái)不難啊!”

標(biāo)本兼治,融入女兒的生活共同感受成功與失敗

這次在寫作文上的小小成功,不但極大地增強(qiáng)了女兒的自信,克服掉了咬手指頭的毛病,而且也使楊柯嘉對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了興趣。

郭洋溢小學(xué)四年級(jí)快畢業(yè)時(shí),一個(gè)返校日的早晨,楊柯嘉發(fā)現(xiàn)女兒磨磨蹭蹭地不起床,便問:“洋洋,今天怎么偷懶了?”郭洋溢噘著小嘴委屈地說(shuō):“媽媽,我不想去那個(gè)學(xué)校了,老師太兇,整天對(duì)同學(xué)板著臉,誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好,她就把誰(shuí)調(diào)到前面去坐,學(xué)習(xí)不好的,就調(diào)到后排。我總是坐后排,在學(xué)校一點(diǎn)也不開心。” 楊柯嘉吃了一驚:沒想到女兒讀了一年,到頭來(lái)還是不適應(yīng)環(huán)境。看來(lái),自己并沒有真正地了解女兒。見母親不做聲,郭洋溢以為她生氣了,從床上爬起來(lái)就要出門。這時(shí),楊柯嘉叫住了女兒:“洋洋,你如果不愿意去,今天就在家休息一天吧,媽媽陪你。”

女兒這一天在家里玩,楊柯嘉卻陷入了沉思。女兒的大部分時(shí)間都在學(xué)校,和父母在一起的時(shí)間很有限,彼此勢(shì)必缺少情感溝通和交流,加上學(xué)校教育嚴(yán)厲,限制了孩子的自由,女兒難免會(huì)不適應(yīng)。如果這樣下去,女兒就會(huì)產(chǎn)生自卑和憂郁感,甚至產(chǎn)生心理障礙,這對(duì)女兒的成長(zhǎng)極為不利。想著,一個(gè)大膽的念頭在楊柯嘉的腦海里忽然冒了出來(lái):女兒既然不愿意上學(xué),何不讓她休學(xué)回家,自己幫助她調(diào)整好心態(tài)?

晚上,丈夫下班歸來(lái),發(fā)現(xiàn)女兒沒有返回學(xué)校,就關(guān)切地問女兒是不是病了。楊柯嘉和丈夫商量:“孩子整天不再我們身邊,出現(xiàn)了很多心理問題,已經(jīng)厭學(xué)了。你看我們能不能讓孩子回家,在家里學(xué)?這樣我們和她有更多的相處機(jī)會(huì),能幫助她克服缺點(diǎn),孩子的個(gè)性也能得到發(fā)揮。”丈夫很反對(duì):“這不是胡鬧嗎?孩子怎么也得接受學(xué)校的正規(guī)教育啊。”楊柯嘉說(shuō):“我是想讓孩子休學(xué)一段時(shí)間。等把她的心理調(diào)整好了,再讓她回學(xué)校去。只要她能身心健康,不耽誤學(xué)習(xí),在家和在學(xué)校都一樣。”丈夫斟酌再三,勉強(qiáng)答應(yīng)讓妻子試試看。

楊柯嘉替女兒辦理了休學(xué)手續(xù)。隨后,她請(qǐng)來(lái)一位退休教師,隔一天到家里來(lái)一次,教女兒語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。剩下的時(shí)間,任由女兒無(wú)拘無(wú)束地玩耍。郭洋溢喜歡看卡通片,只要電視里播放,她都會(huì)聚精會(huì)神地看,但電視播放時(shí)間有限,郭洋溢覺得不過癮,就央求母親給她買卡通類影碟看。一天,母女倆來(lái)到一家音像商店,女兒被音像店里播放的英語(yǔ)原版動(dòng)畫片吸引住了,靜靜地看了一會(huì)兒,她對(duì)母親說(shuō):“媽媽,我想看這張說(shuō)外國(guó)話的影碟。”隨即,郭洋溢還模仿著片子中的卡通人物扮了一個(gè)鬼臉,說(shuō)了一句完整的英語(yǔ)。

雖然這只是女兒無(wú)意中的模仿,但在楊柯嘉看來(lái),女兒對(duì)英語(yǔ)的敏感,就是一種天賦。于是,她一口氣給女兒買了十幾張?jiān)嬗⒄Z(yǔ)卡通片。回到家,楊柯嘉陪著女兒一起觀看,邊看還邊跟著女兒一起模仿片子中的人物說(shuō)英語(yǔ)。女兒很快就把其中的一些英語(yǔ)臺(tái)詞背誦下來(lái),而且語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)幾乎和片中的卡通人物一樣。楊柯嘉沖女兒豎起大拇指,然后,她又開導(dǎo)女兒“模仿是不夠的,只有學(xué)會(huì)英語(yǔ)才知道他們說(shuō)什么啊,是不是?”女兒理解了母親的用意,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此后,郭洋溢開始自學(xué)英語(yǔ)。丈夫給女兒選定了《瑪澤英語(yǔ)》做教材,由他自己擔(dān)當(dāng)女兒的輔導(dǎo)老師,從英語(yǔ)單詞開始教起。為了讓女兒理解英語(yǔ)卡通片中人物對(duì)話的原意,楊柯嘉跑遍大連的音像店,給女兒買齊了那些卡通片的中文版,讓女兒中英文對(duì)比著看。卡通片看膩了,楊柯嘉又給女兒買來(lái)原版英文電影和英文書刊,讓女兒反復(fù)看。如此以來(lái),郭洋溢的英語(yǔ)水平提高很快。

為了培養(yǎng)女兒的意志力,楊柯嘉和女兒一道制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息表。作息表規(guī)定郭洋溢每天早6點(diǎn)起床背英語(yǔ)。可是,作息表貼到墻上的第二天,楊柯嘉卻發(fā)現(xiàn)女兒沒有按時(shí)起床,但她并沒去叫醒女兒。過了十幾分鐘,女兒的房間里才傳出背英語(yǔ)的聲音。吃早餐的時(shí)候,楊柯嘉故意問女兒:“洋洋,今天有沒有按著作息時(shí)間起來(lái)?”郭洋溢不好意思地笑著說(shuō):“沒有,今天我偷懶了,晚了10分鐘。”見女兒沒有撒謊,楊柯嘉甚感欣慰。擔(dān)心女兒產(chǎn)生自責(zé),楊柯嘉忙替女兒打“圓場(chǎng)”說(shuō):“這不怨你,是咱們昨天晚上看電視劇睡得太晚了,耽誤了起床,今天晚上咱們?cè)琰c(diǎn)睡啊。”從那以后,郭洋溢再也沒有晚起來(lái)過。

郭洋溢在家里待了一年,學(xué)完了小學(xué)五年級(jí)六年級(jí)的全部課程,可以輕松讀懂英文原著、英文電影,英語(yǔ)口語(yǔ)也說(shuō)得非常流利。同時(shí),在母親的影響和疏導(dǎo)下,她的自信心和意志力全面提升,從一個(gè)有著自卑心理和焦慮情緒的女孩,變成了陽(yáng)光少女。

母女雙贏,女兒成才了母親的事業(yè)也蒸蒸日上

2001年9月,楊柯嘉和丈夫?qū)⑴畠核腿胍凰W(xué)校讀初中。這時(shí)的郭洋溢活潑向上,學(xué)習(xí)刻苦,還積極參與班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),很快在同學(xué)中成為佼佼者。然而,在郭洋溢讀初中二年級(jí)時(shí),有一天放學(xué)回家,她噘著嘴對(duì)母親說(shuō):“媽媽,同學(xué)們?cè)趺炊疾辉敢夂臀彝媪耍看蠹也坏际柽h(yuǎn)我,還在背后說(shuō)我的壞話。”楊柯嘉聽女兒這么一說(shuō),忽然聯(lián)想到不久前的一件事。那天,她帶女兒參加朋友聚會(huì),幾個(gè)孩子圍坐在一起,郭洋溢侃侃而談,話語(yǔ)間還偶爾夾雜著幾句英語(yǔ),別的孩子想要搶過話頭,可還沒說(shuō)上兩句,郭洋溢又把話頭搶了過來(lái)。想著女兒的表現(xiàn),楊柯嘉突然悟出了什么,她在思索如何糾正女兒的缺點(diǎn)……

轉(zhuǎn)天,楊柯嘉對(duì)女兒說(shuō):“走,咱們找你的小伙伴去打羽毛球。”這是郭洋溢的強(qiáng)項(xiàng),她自然不會(huì)放過表現(xiàn)的機(jī)會(huì),就高興地答應(yīng)了。

球場(chǎng)上,楊柯嘉給幾個(gè)孩子交待了規(guī)則,由另外兩個(gè)孩子先開局,輸者下,再換別人。郭洋溢喜滋滋地坐在一旁,滿懷信心地等待著上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。終于,一個(gè)伙伴不敵對(duì)手輸球了,郭洋溢興高采烈地剛要上場(chǎng),忽然,另一個(gè)伙伴搶先從輸球者手中接過球拍,和對(duì)手玩了起來(lái)。郭洋溢只好等下一局。可是,到了下一局,郭洋溢還是沒有搶到球拍,她氣鼓鼓地沖伙伴們喊:“該我上場(chǎng)了,你們?cè)趺床恢v理啊?”但伙伴們誰(shuí)也不理她,還是不給她上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。郭洋溢望了一眼母親,發(fā)現(xiàn)母親正在為小伙伴叫好,根本沒有看她。等到郭洋溢終于拿到羽毛球拍時(shí),時(shí)間到了,小伙伴們一哄而散。

郭洋溢的眼淚掉了下來(lái):“他們太自私了,光顧著自己玩,根本不考慮我的感受……” 女兒的話音剛落,楊柯嘉馬上接過話頭說(shuō):“洋洋,你說(shuō)伙伴們沒有考慮到你的感受,可是,你在同學(xué)面前只顧自己講話,你考慮過那些被你剝奪了機(jī)會(huì)的同學(xué)的感受嗎?”

母親的話,令郭洋溢茅塞頓開。從此,郭洋溢像是換了一個(gè)人,不但變得謙虛大度,而且還學(xué)會(huì)了幫助別人。一次,班級(jí)里有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的男生聽同學(xué)們議論將來(lái)出國(guó)留學(xué)的話題,便說(shuō):“我也得好好學(xué),爭(zhēng)取出國(guó)。”一個(gè)同學(xué)諷刺:“你出國(guó)?你出國(guó)也只能去非洲。”那個(gè)男生被氣哭了。郭洋溢走到他身邊,鼓勵(lì)他說(shuō):“你不要哭,因?yàn)槟銢]有錯(cuò),只要你努力,一定能出國(guó)留學(xué)。”放學(xué)回家后,郭洋溢將這件事說(shuō)給母親聽,楊柯嘉感到很欣慰,對(duì)女兒的做法大加贊賞。

2004年,郭洋溢升入重點(diǎn)高中。這里盡管人才云集,但郭洋溢的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。 2006年5月初,她參加了中央電視臺(tái)舉辦的全國(guó)中學(xué)生“希望杯”英語(yǔ)大賽,一路過關(guān)斬將,以94分的總成績(jī)成為東北賽區(qū)唯一進(jìn)入決賽的選手;然后,從20晉到12,又從12晉到6。在6月17日的總決賽中,郭洋溢以總分第二的成績(jī),獲得了全國(guó)第二名。

女兒樂觀向上的性格也深深地感染了楊柯嘉,她在教育女兒的過程中,閱讀了大量的心理學(xué)著作,并對(duì)心理學(xué)有了很深入的研究。想到許多人都存在著心理問題,楊柯嘉決定用自己掌握的心理學(xué)知識(shí),幫助人們走出心理誤區(qū)。2007年元月初,楊柯嘉創(chuàng)辦了“大連誠(chéng)意心理健康活動(dòng)中心”。許多人對(duì)楊柯嘉將存在諸多弱點(diǎn)的女兒培養(yǎng)成少女“明星”的業(yè)績(jī)贊嘆不已,他們紛紛找到楊柯嘉取經(jīng);也有很多心理不夠健康的人,來(lái)到活動(dòng)中心求助,楊柯嘉總是耐心地予以疏導(dǎo)。

看到母親的事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上,郭洋溢不由對(duì)母親更加敬佩,不知不覺中,她的心中有了一個(gè)明確的目標(biāo),將來(lái)考大學(xué)時(shí),要選擇教育專業(yè),研究教育心理學(xué),像母親那樣,幫助那些自卑怯懦的孩子走出陰霾,走向陽(yáng)光……

篇10

經(jīng)過一個(gè)寒假的休整和充實(shí),我們又回到了熟悉的校園,同時(shí)也迎來(lái)開學(xué)典禮,那么在開學(xué)典禮的時(shí)候,發(fā)言說(shuō)什么好呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的2021年開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文5篇,以供大家參考,我們共同閱讀吧!

開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文(一)老師們、同學(xué)們:

新春伊始,萬(wàn)象更新。踏著春天的腳步,我們又回到了美麗的校園,步入了新學(xué)期,開始了新一年的播種與耕耘。首先,我代表校委會(huì)向全校師生致以最誠(chéng)摯的新春祝福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂成長(zhǎng),祝各位教師事業(yè)有成,生活幸福,祝我們的學(xué)校各項(xiàng)工作百尺竿頭更進(jìn)一步!

剛剛過去的一年,在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生的共同努力,我校各項(xiàng)工作都取得了顯著的成績(jī)。20_年11月,我校成功創(chuàng)建了_市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校;12月份,我校又被市教育局評(píng)為“語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校”和“依法治校示范校”;在全鎮(zhèn)抽考中,我校三四五年級(jí)總平均分位居全鎮(zhèn)第一,其中三年級(jí)語(yǔ)文包攬前三名,前10名我校占5人,數(shù)學(xué)包攬前兩名,前10名共26人,我校占11人,四年級(jí)語(yǔ)文包攬前兩名,前10名我校占5人,數(shù)學(xué)包攬前兩名,前10名共13人,我校占10人,五年級(jí)語(yǔ)文我校屈居第二和第三,前10名共13人,我校占7人,數(shù)學(xué)包攬前兩名,前10名共16人,我校占7人。這是上半學(xué)期我校在全鎮(zhèn)抽考中所取得的驕人成績(jī)。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。冬去春來(lái),我們迎來(lái)了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期,本學(xué)期,我們將不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)有效教學(xué)、實(shí)施有效管理,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力追求“為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)、為孩子一生幸福奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。

圍繞這一辦學(xué)目標(biāo),我們將以“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才”為目標(biāo),抓隊(duì)伍、抓管理、抓設(shè)施,牢牢把握“德育是首位,教學(xué)是中心,效率是靈魂,質(zhì)量是生命”的總體要求;強(qiáng)化德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī),堅(jiān)持“減負(fù)增效,提高課堂效率,活躍第二課堂”以及“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的教育思路。

新學(xué)期,我熱切期待各位教師能抓住春季的大好時(shí)機(jī),振奮精神,奮力拼搏,努力做到愛校如家,愛生如子,對(duì)工作熱情、激情,對(duì)學(xué)生充滿愛心和信心,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外求突破,奮力打好翻身仗,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升、為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)名校而努力奮斗。

我也非常希望看到同學(xué)們能健康成長(zhǎng),希望同學(xué)們長(zhǎng)得更高、學(xué)得更多。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)有利于同學(xué)們健康發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓大家在“我學(xué)習(xí)、我快樂”的氛圍中健康成長(zhǎng)。新學(xué)期給同學(xué)們提四點(diǎn)希望:

一是希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn),努力塑造成功的人格。俗話說(shuō),播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲人生。“不學(xué)禮,無(wú)以立”。初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝,這就要求我們來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎,要對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)就必須對(duì)自己的現(xiàn)在負(fù)責(zé),現(xiàn)在只有從點(diǎn)滴做起,把每一個(gè)要求變成習(xí)慣,把習(xí)慣升華為素質(zhì),才能為將來(lái)的成功打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是希望同學(xué)們做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。“學(xué)海無(wú)涯”,學(xué)無(wú)止境,對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),“得法者事半功倍,不得法者事倍功半”“未來(lái)的文盲,不再是不識(shí)字的人,而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”每個(gè)學(xué)生不僅要善于跟著老師學(xué),還要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,要有意識(shí)地培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。我們提倡刻苦鉆研,努力拼搏的學(xué)習(xí)精神,我們更倡導(dǎo)活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和善思善學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

三是希望同學(xué)們做一個(gè)有責(zé)任感、充滿感恩和愛心的人。一名優(yōu)秀人才必須具備四種品質(zhì):對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有責(zé)任意識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)工作有進(jìn)取精神,與他人合作有團(tuán)隊(duì)精神,對(duì)自己有否定超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉是我們的責(zé)任,遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德就是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩就是對(duì)家庭的責(zé)任,愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是對(duì)班級(jí)的責(zé)任。如果沒有了責(zé)任感,就不會(huì)有團(tuán)結(jié)向上的班集體、就不會(huì)有整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、就不會(huì)有穩(wěn)定的社會(huì)秩序,希望同學(xué)們要以對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)人生的責(zé)任感,按照中學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己,努力修煉自己的思想和學(xué)業(yè)。只有這樣,才能在未來(lái)的社會(huì)中有立足之地,才能在發(fā)展自己的同時(shí)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

四是希望同學(xué)們能奮力拼搏,勇創(chuàng)佳績(jī),做好一中的主人,一中的歷史、一中的輝煌得由在座的同學(xué)們一筆一筆來(lái)描畫、來(lái)書寫,我們?cè)?jīng)有過非常輝煌的過去,我們也一定會(huì)迎來(lái)更為輝煌的將來(lái),希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣,把勤學(xué)苦讀做為自己提升、上進(jìn)的動(dòng)力,相信在不久的將來(lái),學(xué)校將以你們感到自豪,你們也會(huì)成為學(xué)校的驕傲。

老師們、同學(xué)們,“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”。本學(xué)期共有18周的時(shí)間,去年是龍年,今年又是小龍年,濮陽(yáng)又是龍鄉(xiāng),我們要發(fā)揚(yáng)龍馬精神,以堅(jiān)定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、百倍的努力,全身心地投入到緊張而充實(shí)的工作學(xué)習(xí)之中,全力以赴抓好當(dāng)前,起好步,開好頭。

天時(shí)人事日相催,冬至陽(yáng)生春又來(lái)。新的學(xué)期已經(jīng)開始,新的任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿桑碌哪繕?biāo)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn),讓我們帶著堅(jiān)毅與勇氣,乘風(fēng)破浪,奮力前行,用自己的勤奮和智慧,書寫人生新的篇章,鑄造20_年新的輝煌!

謝謝大家!

開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文(二)老師們、同學(xué)們:

金鼠辭舊歲,銀牛送春來(lái)。回首過去的20_年,全體桃小人腳踏實(shí)地,勇于擔(dān)當(dāng),在學(xué)校管理、學(xué)生德育、教學(xué)質(zhì)量、體育藝術(shù)、社團(tuán)特色等方面揮灑汗水,彰顯智慧,收獲了一份又一份沉甸甸的喜悅,被評(píng)為全縣素質(zhì)教育質(zhì)量先進(jìn)單位。值此20_年的春季開學(xué)典禮之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向全體老師、同學(xué)們致以新學(xué)期的問候與祝福:祝愿大家新學(xué)期身體健康,工作學(xué)習(xí)天天進(jìn)步!

同學(xué)們,新的學(xué)期,新的起點(diǎn),新的目標(biāo),新的希望。為使同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期成長(zhǎng)得更快,發(fā)展得更全面,生活得更充實(shí),我謹(jǐn)代表學(xué)校向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求:

1.文明守紀(jì),成為優(yōu)雅的桃小人

上個(gè)學(xué)期,學(xué)校提出了“優(yōu)雅桃小,詩(shī)意人生”的文化追求目標(biāo),就是希望每一名師生在校內(nèi)校外,爭(zhēng)做優(yōu)雅的桃小人、文明的桃小人,不做粗俗的人、魯莽的人,從而實(shí)現(xiàn)詩(shī)一樣美好的人生。如何做一名優(yōu)雅的桃小人呢?那就要按照《優(yōu)雅桃小“十好習(xí)慣”的要求》,(把操作好,把書讀好,把話說(shuō)好,把字寫好,把地掃好,把路走好,把飯吃好,把物防好,把時(shí)守好,把己管好),經(jīng)常檢查對(duì)照檢查自己的言行,努力養(yǎng)成“十好習(xí)慣”,爭(zhēng)做“十好學(xué)生”。學(xué)校將每周組織“十好班級(jí)”“十好學(xué)生”評(píng)比。希望每一名同學(xué)能經(jīng)常對(duì)照“十好習(xí)慣”的要求,不斷自我反省,自我矯正。少先隊(duì)干部、班級(jí)干部要經(jīng)常幫助、提醒那些后進(jìn)的同學(xué)注意遵守校規(guī),維護(hù)班集體榮譽(yù)、學(xué)校榮譽(yù),從而實(shí)現(xiàn)人人成為優(yōu)雅的桃小人的目標(biāo)。

2.刻苦學(xué)習(xí),成為勤奮的桃小人

學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。桃園小學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量得益于每一名老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和每一名同學(xué)的勤奮勤奮刻苦。新的學(xué)期,學(xué)校希望每一名同學(xué)遵循“勵(lì)志、感恩、勤奮、科學(xué)”的原則搞好學(xué)習(xí)。“勵(lì)志”就是要求每一名同學(xué)都要樹立遠(yuǎn)大的理想,以優(yōu)秀的成績(jī)考上理想的初中、高中、大學(xué),將來(lái)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人,不能稱為被人們瞧不起的人;“感恩”就是要經(jīng)常想一想父母長(zhǎng)輩的辛勞,我們唯有刻苦學(xué)習(xí)才能對(duì)得起父母長(zhǎng)輩的日夜操勞,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)就是對(duì)父母最大的回報(bào);“勤奮”就是要牢牢記住“天道酬勤”的古訓(xùn),上好每一節(jié)課,做好每一次作業(yè),讀好每一本書,考好每一次試。唯有平時(shí)每一天的踏實(shí)勤奮,才能取得最后的成功;“科學(xué)”就是在學(xué)習(xí)的過程中要講究方法,學(xué)會(huì)上課做筆記、收集整理好以前的錯(cuò)題經(jīng)常檢查反思、經(jīng)常與老師同學(xué)討論交流自己的學(xué)習(xí)方法,以達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。

3.發(fā)展愛好,成為全面發(fā)展的桃小人

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)對(duì)人的發(fā)展提出了很高的要求,光有學(xué)習(xí)成績(jī)是不行的,每一名學(xué)生還要在老師的幫助下主動(dòng)發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。幫助老師做好班務(wù)工作,培養(yǎng)自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力。上好音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等每一門學(xué)科,提升自己的綜合能力;參加學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng),鍛煉自己的表達(dá)能力、與同學(xué)相處的能力;積極向校報(bào)投稿,提高自己的作文能力;參加音體美專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練,增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展能力;參加各種興趣班,提升自己的綜合素養(yǎng)。

老師們、同學(xué)們,“一年之計(jì)在于春”,希望我們每一名師生在這美好的春天里,以新的姿態(tài),新的形象,朝著打造“優(yōu)雅桃小”,構(gòu)建“詩(shī)意人生”的目標(biāo)邁進(jìn)!我們堅(jiān)信,只要努力,就會(huì)成功。希望在新的學(xué)期,每一名桃小師生都能自信地說(shuō)“我是桃小人,我是優(yōu)雅的桃小人!”

開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文(三)尊敬的各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:

大家上午好!

春華秋實(shí),碩果滿枝。美麗的南廣,喜迎八方才俊。

首先,我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生員工,向如愿邁入南廣校門的20_級(jí)新同學(xué)表示熱烈的祝賀!并向辛勤培育你們的家長(zhǎng)們致以崇高的敬意和衷心的感謝!

今天是歡迎新生的典禮,也是你們大學(xué)生活的第一堂課。學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心這樣一個(gè)問題――“南廣到底是一所什么樣的大學(xué)?”

在這里,我沒有必要一一列舉南廣的歷史資料與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。當(dāng)今社會(huì),傳媒發(fā)達(dá),渠道暢通,這些信息大都可以從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)章及各類宣傳材料檢索到。當(dāng)然,資訊也繁雜,僅僅在百度中輸入“南廣學(xué)院”就有167萬(wàn)條之多。據(jù)第三方統(tǒng)計(jì)的20_年全國(guó)獨(dú)立學(xué)院媒體關(guān)注度排名中,南廣位列第二。

信息很多,我想用你們師哥師姐的幾個(gè)故事,給你們描繪一下南廣的輪廓。

――這兩天,你們或許看到,校園綠蔭下的井蓋非常特別,新鮮可愛、五彩斑斕。今年夏天,這些照片被人傳到網(wǎng)上引起圍觀,各大媒體競(jìng)相報(bào)道,轉(zhuǎn)載量一日過萬(wàn)。那是你們師哥師姐的創(chuàng)意作品,作為畢業(yè)禮物留在校園。當(dāng)然,留下的還有他們對(duì)母校的深深眷念。

在南廣,只要你富有興趣、足夠自信、敢于展示個(gè)性,學(xué)校的幾十個(gè)社團(tuán)、每年近百場(chǎng)大小演出,還有讀書節(jié)、戲劇節(jié)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),處處都等著你去施展身手、放飛創(chuàng)意;只要你對(duì)傳媒、對(duì)新聞事業(yè)有足夠的熱愛,你大可以扛起長(zhǎng)槍短炮,持上話筒或是揣上紙筆,奔忙于校園內(nèi)外,在校園廣播臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站傳遞屬于你的思想……

――同樣是今年夏天,東南大學(xué)等知名高校的畢業(yè)生紛紛掀起“走紅地毯熱”。原來(lái)這股風(fēng)潮起源于南廣。每年畢業(yè)季,各學(xué)院畢業(yè)禮、晚會(huì)、匯報(bào)演出、畢業(yè)作品展?fàn)幭嗑`放,每一位畢業(yè)生都精心妝扮,身著自己最正式的禮服,自信“拉風(fēng)”地走過紅地毯”……

只有南廣人,才能理解他們?yōu)槭裁磳?duì)這一刻如此珍惜。有媒體戲稱,南廣畢業(yè)生享受著戛納國(guó)際電影節(jié)的最高禮遇。我當(dāng)時(shí)在想,也許有一天,會(huì)有南廣的學(xué)生走上戛納的金色舞臺(tái)。果然,不久之后,倪妮讓南廣如愿!

難怪在南廣,流傳著一句霸氣十足的說(shuō)法。“只要你有才,便有舞臺(tái)!”今天,我要加一句送給你們:夢(mèng)想有多大,舞臺(tái)就有多大;思想就有多遠(yuǎn),你就能走多遠(yuǎn)。

開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文(四)尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

大家新年好!

在新學(xué)期來(lái)臨之際,我謹(jǐn)代表學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)向開始新學(xué)期的同學(xué)們表示親切的問候,向辛勤工作在教育教學(xué)一線的全體教師致以崇高的敬意!祝大家羊年大吉、身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

老師們,同學(xué)們,一年之計(jì)在于春。站在新學(xué)期的大門前,不知道大家有什么夢(mèng)想,又有哪些計(jì)劃?

不知道大家是不是注意到了學(xué)校大門口的那副對(duì)聯(lián)?(誰(shuí)能幫我念出來(lái)?有獎(jiǎng)勵(lì)喔)

“刻苦學(xué)習(xí)開拓進(jìn)取學(xué)海放飛凌云夢(mèng)想,深化變革勵(lì)精圖治杏壇立功培育一代英才 ”

“深化變革勵(lì)精圖治杏壇立功培育一代英才”是我們學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍的奮斗目標(biāo)。“刻苦學(xué)習(xí)開拓進(jìn)取學(xué)海放飛凌云夢(mèng)想”就是希望同學(xué)們要有夢(mèng)想,而且還要為著夢(mèng)想而努力奮斗。

馬云的阿里巴巴公司在美國(guó)上市的時(shí)候,有一個(gè)經(jīng)典的宣傳口號(hào):“夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?”正是由于馬云有一個(gè)別人想都不敢想的的夢(mèng)想和敢行動(dòng)、敢奮斗,所以成就了現(xiàn)在輝煌的阿里巴巴,才有了與我們現(xiàn)在的生活息息相關(guān)的的淘寶、天貓、支付寶等等。

我們每一個(gè)人都要有夢(mèng)想,不管是將來(lái)成為祖國(guó)棟梁之才的宏圖大志也好,還是將來(lái)要有房、有車、有一個(gè)好工作環(huán)境也好,還是現(xiàn)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要打好多好多分也好,還是初中畢業(yè)要考上一個(gè)好的高中也好,我們都要有夢(mèng)我們應(yīng)該去想,要敢于去想。“擁有夢(mèng)想,想人所不敢想,才能創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。弄潮兒向濤頭立,我不爭(zhēng)先誰(shuí)爭(zhēng)先?你今天站在哪里其實(shí)并不重要,重要的是你下一步邁向哪里,它決定了你的一生。如果你沒有光榮與夢(mèng)想,你的人生就無(wú)法掀開燦爛的篇章,”就無(wú)法為自己、為父母、為學(xué)校、甚至將來(lái)為社會(huì)、為國(guó)家贏得榮耀與輝煌。

當(dāng)然,夢(mèng)想始于足下。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們需要行動(dòng)。很多人是晚上想想千條路,千百遍的告訴自己要努力要努力,結(jié)果早上起來(lái)走原路,結(jié)果第二天一切照舊。于是工作依舊、學(xué)習(xí)依舊、成績(jī)依舊。

前天我返校離家的時(shí)候,正在讀三年級(jí)的女兒送我出門,對(duì)我說(shuō):“老爸,你要努力工作喔,我也會(huì)努力學(xué)習(xí)的”。讓我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的老爸感慨良多,這既是她對(duì)我的承諾,也是對(duì)我的期望啊!真的,青春易逝,歲月不等人,老師們,再不行動(dòng)再不努力我們就老啦!同學(xué)們,再不行動(dòng)再不努力再不奮斗我們的青春就荒廢啦!

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們需要行動(dòng)。“如果你不去采取行動(dòng),不給自己夢(mèng)想一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),你永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)。”只有行動(dòng)起來(lái)才會(huì)有成功的機(jī)會(huì),當(dāng)然也有可能不會(huì)成功。但是,如果不行動(dòng),就永遠(yuǎn)沒有成功的機(jī)會(huì)。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們更需要奮斗。什么是奮斗?“奮斗就是每一天很難,可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易,可一年一年越來(lái)越難。”奮斗是什么?奮斗是今天會(huì)很辛苦,明天也會(huì)很辛苦,但后天就會(huì)很美麗。奮斗是什么,奮斗是這一個(gè)月學(xué)習(xí)會(huì)很累,下一個(gè)月的學(xué)習(xí)也許還會(huì)更累,但期末的時(shí)候,成績(jī)單會(huì)獎(jiǎng)給自己一個(gè)大大的驚喜。

“當(dāng)你選擇了如何填充時(shí)間,就選擇了如何填充生命。檢驗(yàn)?zāi)阄磥?lái)的唯一標(biāo)準(zhǔn),就是看你現(xiàn)在把時(shí)間放在了哪兒。”把握好從今天開始的每一分鐘,做好自己該做的每一件小事,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),終有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想已站在你的面前。

老師們,20_年的春天已經(jīng)到來(lái),在新的一年,我們要按照“立德樹人”的根本任務(wù),加強(qiáng)學(xué)校管理,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),千方百計(jì)教書育人,用實(shí)際行動(dòng)幫助更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)高中夢(mèng),幫助更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)成才夢(mèng)。同時(shí),也為自己的夢(mèng)想和學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗。

同學(xué)們,選擇了較場(chǎng)初中,也就意味著選擇了夢(mèng)想和奮斗。成功的道路就在自己腳下,美好的人生就掌握在自己手中。在新學(xué)期的起點(diǎn)上,真誠(chéng)希望我們?nèi)w同學(xué)放飛自己的夢(mèng)想,積極行動(dòng)起來(lái),刻苦學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取,拼出自己的未來(lái)!給自己一個(gè)交代,給父母、老師一個(gè)交代,更給自己的未來(lái)一個(gè)交代!

迎接新學(xué)期,為自己加滿油!為朝著夢(mèng)想而努力奮斗的自己點(diǎn)個(gè)贊! 謝謝大家!

開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文(五)尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

天地萬(wàn)物在沉睡了一冬以后,正滿載著嶄新的春色,撲面而來(lái)。度過喜悅、祥和、幸福的寒假,踏著春天的腳步,帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期,開始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。今天我們隆重舉行新學(xué)期開學(xué)典禮,在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體同學(xué)表示親切的問候!向全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂!

老師們、同學(xué)們!春天是播種的季節(jié),只有春天播下希望的種子,秋天才會(huì)換來(lái)豐碩的成果。同學(xué)經(jīng)過寒假的休息和調(diào)整,體力得到了恢復(fù),視野得到了開闊,知識(shí)得到了補(bǔ)充,精力將更加充沛,斗志將更加高昂。

回首過去的一年,我校在上級(jí)主管部門的關(guān)心和支持下,全體師生同心協(xié)力,謀求發(fā)展,譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。我校的聲譽(yù)在不斷提高,我校的教學(xué)質(zhì)量在不斷提升,我校的發(fā)展也越來(lái)越多的受到社會(huì)各界的大力支持和關(guān)注。在去年中考中,我校獲得了全縣同類學(xué)校第三名的好成績(jī),在上學(xué)期期末素質(zhì)測(cè)評(píng)中,我校多門學(xué)科在五校聯(lián)考中成績(jī)優(yōu)秀,我校多名同學(xué)在市、縣各級(jí)各類書畫、寫作比賽中獲獎(jiǎng),獲得縣教體局頒發(fā)的“素質(zhì)教育展演先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

為傾聽各方面的意見,在20_年期中考試后我們舉行了家長(zhǎng)放日活動(dòng)。通過此項(xiàng)活動(dòng),使家長(zhǎng)們走進(jìn)了學(xué)校,了解了學(xué)校的管理,加強(qiáng)了學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育手段,促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升。我校還開展了鄉(xiāng)村少年宮、拔河比賽、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活。綜合督導(dǎo)評(píng)估在全縣位居全縣前列。這一切成績(jī)的取得與我們?nèi)w師生的共同努力是密不可分的。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向全體老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝。

新學(xué)期我們面臨新的機(jī)遇與新挑戰(zhàn),俗話說(shuō):“良好的開端等于成功的一半。怎樣爭(zhēng)取新學(xué)期有一個(gè)良好的開端,在這里,我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議:

一、盡快調(diào)整好狀態(tài),全面投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。寒假剛剛結(jié)束,很多同學(xué)還處于假期的氛圍之中,心還浮著,沒有靜下心來(lái)。與此同時(shí),緊張忙碌的學(xué)習(xí)就要開始了,各位同學(xué)要進(jìn)行自我調(diào)整,以最快的速度調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),把全部精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái);很多同學(xué)在寒假中都有沒有養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,現(xiàn)在開學(xué)了,你們要調(diào)整好作息時(shí)間,晚上要按時(shí)睡覺,才能保證第二天按時(shí)到校,不遲到,并且有足夠的精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、勤學(xué)好問,制造良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

回顧過去的一學(xué)年,同學(xué)們都取得了一定的進(jìn)步。在學(xué)習(xí),同學(xué)們你追我趕,勤學(xué)好問,制造了良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,這是大家共同進(jìn)步的關(guān)鍵所在。希望大家在新學(xué)年里繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)積極性,繼續(xù)保持好這種難得的學(xué)習(xí)氛圍,互幫互助,共同進(jìn)步,共同提高,德智體美勞全面發(fā)展。

三、遵守校規(guī)校紀(jì),爭(zhēng)做文明學(xué)生。

在新學(xué)期同學(xué)們要一如既往的遵守《中小學(xué)生守則》,以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。同時(shí),學(xué)校也將加大監(jiān)督處罰力度,對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。希望大家遵守校紀(jì)校規(guī),爭(zhēng)做文明學(xué)生,為本班文明班級(jí)體的評(píng)比貢獻(xiàn)力量。各班的班干部也要起好帶頭作用,幫助老師管理好班級(jí),服務(wù)同學(xué),培養(yǎng)自己各方面的能力。我要跟大家講的是:學(xué)習(xí)與做人同樣重要,希望全體同學(xué)在努力完成學(xué)習(xí)的同時(shí),做一個(gè)講道德、講文明,遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

四、牢記安全,做一名健康快樂的人。

安全是一切學(xué)習(xí)生活的保障,人的生命只有一次,希望同學(xué)們要善待自己,珍愛生命。我們要時(shí)刻注意安全。目前,我們主要要注意的是季節(jié)性流行疾病的防治、交通安全、食品安全、活動(dòng)安全等,專心上好安全教育課,將安全知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),在日常生活中時(shí)刻注意安全,不做危險(xiǎn)的事,讓安全陪伴我們健康成長(zhǎng)。

五、明定位、找目標(biāo),全力以赴。

六、七、八年級(jí)的同學(xué)要總結(jié)上學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的進(jìn)步和不足,明確自己的位置和目標(biāo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從每一件小事做起,提升個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

九年級(jí)的同學(xué)們,本學(xué)期是你們初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,再有九十多天就要參加中考,此時(shí)的你們,匯集著學(xué)校和家庭期待的目光;承載著老師和父母的夢(mèng)想,也承擔(dān)著壓力。我希望你們能夠明確目標(biāo)、樹立信心,在老師的引領(lǐng)下,掌握辦法,匯總知識(shí),明析思路,奮力拼搏,以積極的態(tài)度和旺盛的精力投入到復(fù)習(xí)迎考中去,在我校創(chuàng)造出連續(xù)幾年中考好成績(jī)的基礎(chǔ)上,用你們的智慧和汗水,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),譜寫馬廟中學(xué)新的輝煌。要記住:苦戰(zhàn)九十天,終生不悔,喜迎六月,一生無(wú)憾。

老師們,同學(xué)們:20_年是我們馬廟中學(xué)奮蹄前行的一年,學(xué)校將“走內(nèi)涵發(fā)展之路,提升教學(xué)質(zhì)量”,我們?nèi)w師生必須站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好,必須師生上下齊心,共同努力,創(chuàng)造新輝煌,使學(xué)校更有活力,更有實(shí)力,更有質(zhì)量,更有影響。

老師們、同學(xué)們:新的學(xué)期,新的希望,新的機(jī)遇,新的挑戰(zhàn)。新的一天已經(jīng)開始,讓我們一起以新的姿態(tài),新的要求,朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)!讓我們站在這初春的早晨去迎接每一個(gè)更加明媚的春天!

最后,祝老師們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里身體健康、工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂!