梅花絕句陸游范文
時間：2023-03-28 00:00:37
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇梅花絕句陸游，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
[宋]陸 游
聞道①梅花②坼曉風(fēng)，
雪堆③遍滿四山中。
何方④可化身千億？
一樹梅花⑤一放翁⑥。
【注釋】
① 聞道：聽說。
② 坼（ch è）：裂開。這里是綻開的意思。
③ 雪堆：指梅花盛開的景象像雪堆似的。
④ 何方：有什么辦法。
⑤ 梅花：一作梅前。
⑥ 放翁：即詩人陸游自己。陸游號放翁。
【作者簡介】
陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，南宋越州山陰（今浙江紹興）人。南宋時期偉大的愛國詩人。
【翻譯】
聽說山上的梅花已經(jīng)迎著晨風(fēng)綻開，四周大山的山坡上一樹樹梅花似雪堆一般潔白。有什么辦法可以把我的身子也化為幾千幾億個？讓每一棵梅花樹前都站一個賞花的陸游。
【賞析】
梅花姿態(tài)優(yōu)雅、色彩繽紛而味清香，深秋時節(jié)傲霜怒放。人們多用它來贊頌?zāi)欠N不畏風(fēng)霜、傲骨錚錚的高尚品格。古往今來，多少文人為梅花所陶醉，引梅花為知己，以梅花為化身，表達(dá)自己高潔不屈的品格。南宋愛國詩人陸游正是繼承了這種思想傳統(tǒng)，抱著對梅花無比熱愛與眷戀的心情寫下這首詩。
詩前兩句的意思是：聽說梅花在清晨的寒風(fēng)中開放啦，于是上山觀賞，見到山上開遍了一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的梅花。梅花潔白似雪，在枝頭盛開，猶如雪綴霜枝。四面群山都開遍了白皚皚的梅花，可以想象，詩人在這景象面前，該是多么心花怒放！于是詩的后兩句寫下奇特的想象：有什么方法把自己的身體變成千萬個，讓每棵梅樹前面都站一個陸放翁去仔細(xì)觀賞呢？這兩句不僅寫出梅樹之多，在意境上與“遍滿”“四山”相呼應(yīng)，而且表現(xiàn)詩人愛梅之深、觀梅之切，那雀躍心情，隱約可見。這實(shí)是不可多得的妙句。
這首詩筆觸輕快而含蓄，饒有情趣，令人吟賞不絕。
【故事鏈接】
篇2
出自：唐代·杜甫《絕句》
釋義：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船。
2、古詩：新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。
出自：唐代·韓愈《春雪》
釋義：到了新年都還看不到芬芳的鮮花，二月初時才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。白雪也嫌春*來得太晚了，所以故意化作花兒在庭院樹間穿飛。
3、古詩：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
出自：宋代·盧梅坡《雪梅·其一》
釋義：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春*，誰也不肯服輸。文人騷客難以評論高下，只得擱筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。
4、古詩：北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。
出自：宋代·陸游《除夜雪》
釋義：四更天初至?xí)r，北風(fēng)帶來一場大雪；這上天賜給我們的瑞雪正好在除夕之夜到來，兆示著來年的豐收。盛了半盞屠蘇酒的杯子還沒有來得及舉起慶賀，我依舊在燈下用草字體趕寫著迎春的桃符。
5、古詩：有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。
篇3
1、，紅掌撥清波。《詠鵝》駱賓王
2、天似穹廬，
。天蒼蒼，野茫茫，
。《敕勒歌》北朝民歌
3、，花落知多少？《春曉》孟浩然
4、兒童相見不相識，
。《回鄉(xiāng)偶書》賀知章
5、，低頭思故鄉(xiāng)。《靜夜思》李白
6、日出江花紅勝火，
，能不憶江南？《憶江南》白居易
7、，游子身上衣，誰言寸草心，
。《游子吟》孟郊
8、，桂樹何團(tuán)團(tuán)。
，問言與誰餐？《古朗月行》李白
9、，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
。《元日》王安石
10、，更上一層樓。《登鸛雀樓》王之渙
11、，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》李白
12、兩岸猿聲啼不住，
。《早發(fā)白帝城》李白
13、黃四娘家花滿蹊，
。《江畔獨(dú)步尋花》杜甫
14、,望湖樓下水如天。《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾
15、，早有蜻蜓立上頭。《小池楊》萬里
16、晝出耘田夜績麻，
。《四時田園雜興》范成大
17、
，汗滴禾下土。
，粒粒皆辛苦。《憫農(nóng)》李紳
18、
，二月春風(fēng)似剪刀。《詠柳》賀知章
19、接天蓮葉無窮碧，
。《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里
20、
，春風(fēng)花草香。
，沙曖睡鴛鴦。《絕句》杜甫
21、
，西出陽關(guān)無故人。《送元二使安西》王維
22、
，一歲一枯榮。????????????????，春風(fēng)吹又生。《賦得古原草送別》白居易
23、空山不見人，
。《鹿柴(音寨)》王維
24、
，欲飲琵琶馬上催。《涼州詞》王翰
25、
，天下誰人不識君？《別董大》高適
26、秦時明月漢時關(guān)，
。《出塞》王昌齡
27、
，孤帆一片日邊來。《望天門山》李白
28、停車坐愛楓林晚，
。《山行》杜牧
29、陽春布德澤，
。常恐秋節(jié)至，
。
百川到東海，
？
,
。《長歌行》漢樂府
30、
，一行白鴛上青天。《絕句》杜甫
31、
，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，
。《竹里館》王維
32、墻角數(shù)枝梅，
。遙知不是雪，
。《梅花》王安石
33、
，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，
。《石灰吟》于謙
34、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
。《九月九日憶山東兄弟》王維
35、萁在釜下燃，豆在釜中泣。
，
。《七步詩》曹植
36、
，白銀盤里一青螺。《望洞庭》劉禹錫
37、
，春江水暖鴨先知。惠崇《春江晚景》蘇軾
38、橫看成嶺側(cè)成峰，
。
不識廬山真面目，
。《題西林壁》蘇軾
39、
，只是近黃昏。《樂游原》李商隱
40、
，不及汪倫送我情。《贈汪倫》李
白
41、
，唯見長江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白
42、平明尋白羽，
。《塞下曲》盧綸
43、
，浪淘風(fēng)簸自天涯。《浪淘沙》劉禹錫
44、西塞山前白鴛飛，
。
青箬笠，綠蓑衣，
。《漁歌子》張志和
45、
，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，
。《江雪》柳宗元
46、
，一枝紅杏出墻來。《游園不值》葉紹翁
47、柴門聞犬吠，
。《逢雪宿芙蓉山主》人劉長卿
48、
，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁，
。《竹石》鄭燮
49、
，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，
。《獨(dú)坐敬亭山》李白
50、
，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
。《楓橋夜泊》張繼
51、松下問童子，言師采藥去。
,
。《尋隱者不遇》賈島
52、不要人夸顏色好，
。《墨梅》王冕
53、
,
。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。《憫農(nóng)》李紳
54、
，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，
。《清明》杜牧
55、春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
,
。《寒食》韓翃
56、
，萬紫千紅總是春。《春日》朱熹
57、野曠天低樹，
。《宿建德江》孟浩然
58、欲把西湖比西子，
。《飲湖上初晴后雨》蘇軾
59、
，不破樓蘭終不還。《從軍行》王昌齡
60、
，春風(fēng)不度玉門關(guān)。《涼州詞》王之渙
61、
，
。
，
。《秋浦歌》李白
62、晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
,
。槲葉落山路，枳花明驛墻。
,
。《商山早行》溫庭筠
63、洛陽親友如相問，
。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡
64、
，落花時節(jié)又逢君。《江南逢李龜年》杜
甫
65、
，上有黃鵬深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
。《滁州西澗》韋應(yīng)物
66、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
,
。《烏衣巷》劉禹錫
67、
，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，
。《江南春》杜牧
68、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。
,
。《竹枝詞》劉禹錫
69、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
,
。《秋夕》杜牧
70、
，半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，
。《贈花卿》杜甫
71、
,
。
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。《題臨安邸》林升
72、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大；
,
。
軍聽了軍愁，
。
？
眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，
。《朝天子·詠喇叭》王磐
73、
,
。
王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。《示兒》陸游
74、
，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游
75、
,
。西北望長安，可憐無數(shù)山。《菩薩蠻·書江西造口壁》辛棄疾
76、
,
。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。《夏日絕句》李清照
77、
，明月何時照我還。《泊船瓜州》王安石
78、白日放歌須縱酒，
。
即從巴峽穿巫峽，
。《聞官軍收河南河北》杜甫
79、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
，
。《春夜喜雨》杜甫80、
，不拘一格降人才。《己亥雜詩》龔自珍
小學(xué)詩詞填空練習(xí)(答案)
1、?白毛浮綠水?，紅掌撥清波。《詠鵝》駱賓王
2、天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(音現(xiàn))牛羊。《敕勒歌》北朝民歌
3、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？《春曉》孟浩然
4、兒童相見不相識，笑問客從何處來。《回鄉(xiāng)偶書》賀知章
5、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《靜夜思》李白
6、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?，能不憶江南？《憶江南》白居易
7、慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報(bào)得三春暉??。《游子吟》孟郊
8、仙人垂雙足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成?，問言與誰餐？《古朗月行》李白
9、爆竹聲中一歲除?，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。《元日》王安石
10、欲窮千里目，更上一層樓。《登鸛雀樓》王之渙
11、飛流直下三千尺?，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》李白
12、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?。《早發(fā)白帝城》李白
13、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低??。《江畔獨(dú)步尋花》杜甫
14、卷地風(fēng)來忽吹散。望湖樓下水如天。《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾
15、小荷才露尖尖角?，早有蜻蜓立上頭。《小池楊》萬里
16、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。《四時田園雜興》范成大
17、鋤禾日當(dāng)午?，汗滴禾下土。誰知盤中餐?，粒粒皆辛苦。《憫農(nóng)》李紳
18、不知細(xì)葉誰裁出?，二月春風(fēng)似剪刀。《詠柳》賀知章
19、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里
20、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙曖睡鴛鴦。《絕句》杜甫
21、勸君更盡一杯酒?，西出陽關(guān)無故人。《送元二使安西》王維
22、離離原上草?，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。《賦得古原草送別》白居易
23、空山不見人，但聞人語響?。《鹿柴(音寨)》王維
24、葡萄美酒夜光杯?，欲飲琵琶馬上催。《涼州詞》王翰
25、莫愁前路無知己?，天下誰人不識君？《別董大》高適
26、秦時明月漢時關(guān)，萬里人未還。《出塞》王昌齡
27、兩岸青山相對出?，孤帆一片日邊來。《望天門山》李白
28、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?。《山行》杜牧
29、陽春布德澤，萬物生光輝?。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰?。百川到東海，何時復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。《長歌行》漢樂府
30、兩個黃鸝鳴翠柳?，一行白鴛上青天。《絕句》杜甫
31、獨(dú)坐幽篁里?，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。《竹里館》王維
32、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。《梅花》王安石
33、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。《石灰吟》于謙
34、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。《九月九日憶山東兄弟》王維
35、萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生?，相煎何太急?。《七步詩》曹植
36、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。《望洞庭》劉禹錫
37、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。惠崇《春江晚景》蘇軾
38、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?。《題西林壁》蘇軾
39、夕陽無限好?，只是近黃昏。《樂游原》李商隱
40、桃花潭水深千尺?，不及汪倫送我情。《贈汪倫》李
白
41、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡?，唯見長江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白
42、平明尋白羽，沒入石棱中?。《塞下曲》盧綸
43、九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。《浪淘沙》劉禹錫
44、西塞山前白鴛飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。《漁歌子》張志和
45、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。《江雪》柳宗元
46、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。《游園不值》葉紹翁
47、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。《逢雪宿芙蓉山主》人劉長卿
48、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。《竹石》鄭燮
49、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。《獨(dú)坐敬亭山》李白
50、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》張繼
51、松下問童子，言師采藥去。只在此山中,云深不知處。《尋隱者不遇》賈島
52、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。《墨梅》王冕
53、春種一粒粟,
秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。《憫農(nóng)》李紳
54、清明時節(jié)雨紛紛?，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?。《清明》杜牧
55、春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家?。《寒食》韓翃
56、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。《春日》朱熹
57、野曠天低樹，江清月近人?。《宿建德江》孟浩然
58、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?。《飲湖上初晴后雨》蘇軾
59、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。《從軍行》王昌齡
60、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。《涼州詞》王之渙
61、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
不知明鏡里，.
何處得秋霜。《秋浦歌》李白
62、晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。《商山早行》溫庭筠
63、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡
64、正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。《江南逢李龜年》杜
甫
65、獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。《滁州西澗》韋應(yīng)物
66、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。《烏衣巷》劉禹錫
67、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。《江南春》杜牧
68、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。《竹枝詞》劉禹錫
69、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星?。《秋夕》杜牧
70、錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?。《贈花卿》杜甫
71、山外青山樓外樓,
西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。《題臨安邸》林升
72、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大；官船來往亂如麻,全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨什么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。《朝天子·詠喇叭》王磐
73、死去原知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。《示兒》陸游
74、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游
75、郁孤臺下清江水,中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。《菩薩蠻·書江西造口壁》辛棄疾
76、生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。《夏日絕句》李清照
77、春風(fēng)又綠江南岸?，明月何時照我還。《泊船瓜州》王安石
78、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。《聞官軍收河南河北》杜甫
篇4
常見的詩詞風(fēng)格
在古詩當(dāng)中有這樣一部分詩詞，它們不追求詞藻華麗，其語言平實(shí)樸素，其風(fēng)格平中見奇。如陶淵明《歸園田居》：“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”整首詩顯平淡，但在平淡當(dāng)中卻傳達(dá)出詩人超脫塵世、悠然自得、不與世俗同流合污的追求。把握這類詩歌時，要從語言方面下手，在平淡的語言描述中，作者的情感滲透其中。
情或事不直接寫出，恐怕是東方人固有的特性，更是古代人典型的性格，通過其他事物的描寫含蓄委婉地表達(dá)內(nèi)心情感。如杜甫的《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。”詩人從岐王宅里、崔九堂前“聞”歌，到落花江南“重逢”。含蓄地表達(dá)了時代滄桑、人生巨變，抒發(fā)了沉痛的家國興亡之感。此類詩歌借景抒情，詠物言志，字里行間的情感總能讓人言欲未盡。
不留雕琢痕跡，渾然天成。如李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”短短四句，既沒有奇特新穎的想象，也沒有精工華美的詞藻，自然清新，但內(nèi)涵豐富。此類詩淺顯易懂，但說出了人類共通的情感，韻味無窮。
既講究詞藻，又強(qiáng)調(diào)對仗，色彩絢麗，工穩(wěn)和諧。如杜甫的《絕句（其三）》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”全詩四句，兩兩相對，且一句一景，獨(dú)立成畫，色彩繽紛。此類詩歌，雖有明顯的雕琢痕跡，但作者遣詞造句的細(xì)膩還是讓人領(lǐng)略到真切的情感。
氣勢豪邁壯闊，筆力剛健遒勁，境界雄奇奔放。如蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》中：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”詩句將滾滾長江與歷史長河融為一體，凸現(xiàn)了歷史長河蕩滌千古的風(fēng)流人物的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江邊對景生情的豪邁。
特定的表達(dá)意象
與別離有關(guān)：如楊柳、長亭、浮云、明月、揚(yáng)花、柳絮、孤蓬、灞橋、易水等。如李白的《送友人》：“青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。”“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。友人將要像蓬草那樣隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，此種寄托了依依不舍的離別之情。又如鄭谷《淮上與友人別》：“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。”“楊柳”“揚(yáng)花”“離亭”牽拽彼此的惜別之情，惹動了雙方繚亂不寧的離愁。
與鄉(xiāng)思有關(guān)：秋風(fēng)、歸雁、杜鵑、落花、明月、枯藤等。如張籍的《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”“秋風(fēng)”使百草凋零，游子見到這凄涼搖落之景，必然引起對家鄉(xiāng)親人的思念。“秋風(fēng)”引發(fā)“鄉(xiāng)思”。又如范仲淹的《漁家傲》：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意……”邊塞的秋天，風(fēng)景獨(dú)特，南飛的大雁卻無半點(diǎn)留戀之意，由此觸發(fā)了戍邊將士的鄉(xiāng)思。
與情操志向有關(guān)：松、竹、梅、菊、蘭、蟬、荷花、大鵬等。如李白的《送楊山人歸嵩山》：“我有萬古宅，嵩陽玉女峰。長留一片月，掛在東溪松。”“月”“松”象征隱居者高潔的情懷。又如陸游的《卜算子 詠梅》：“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”借“梅花”來抒發(fā)自己高潔傲岸，但遭人妒忌的憤懣。
與自己身世命運(yùn)相關(guān)：落日、西風(fēng)、殘照、賈生、屈原等。如杜甫的《江漢》：“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。”“落日”指自己已到暮年，也有身處逆境之意。
典型的藝術(shù)手法
直抒胸臆，表明自己的愛憎。如陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”詩人思悠悠人生，悲從中來，放聲長嘆，一吐心中壯志難酬的悲憤，表達(dá)失意苦悶的情懷。
情景交融，將情感融于景物。如杜甫的《蜀相》：“映階碧草自春色，隔夜黃鸝空好音。”景物中包含著作者對諸葛亮的憑吊，對自己壯志難酬的哀嘆。這種手法多為詩歌詞曲所用。
托物言志，通過對某種具體事務(wù)的描繪，表達(dá)一種志向，寄托一種情操。如陸游《卜算子 詠梅》：“驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”本詞明寫梅花，暗寓人事，表達(dá)了詩人不肯同流合污和不屈不撓的品格。
借對歷史人與物的緬懷、憑吊、諷喻現(xiàn)實(shí)，寄托情懷。如杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱花。”“花”的靡靡之音，使陳朝滅亡。杜牧借這一史實(shí)對當(dāng)時不以國事為重，反用這亡國之音來尋歡作樂的統(tǒng)治者進(jìn)行了尖銳的諷刺。
運(yùn)用典故抒情言志，表明心跡。如王昌齡的《出塞》：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”借李廣故事，既表現(xiàn)了對漢武時國威遠(yuǎn)播的向往，又顯示了對當(dāng)時變幻莫測的世事的擔(dān)擾；既表現(xiàn)了對“飛將軍”李廣的仰慕，又蘊(yùn)含了對唐將庸碌無能的譴責(zé)；還希望能有英才良將克敵戍邊的期待，可謂言簡義豐，意味無窮。
篇5
2、《桃花》每當(dāng)我推開窗四處張望你都會張開嘴巴大聲歌唱只見你拿起你的粉色喇叭吹出一首動聽的歌曲好像在開心地訴說著什么我想了好一會兒哦原來你在告訴人們春天的到來。
3、《樹葉》二月叁月樹葉青青綠綠五月六月樹葉密密濃濃嘩啦嘩啦掉下變成光頭那又是什麼時候？
4、《卜算子·詠梅》陸游。驛外斷橋邊， 寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁， 更著風(fēng)和雨。無意苦爭春， 一任群芳妒。零落成泥碾作塵， 只有香如故。
賞析：此詞以梅花自況，詠梅的凄苦以泄胸中抑郁，感嘆人生的失意坎坷；贊梅的精神又表達(dá)了青春無悔的信念以及對自己愛國情操及高潔人格的自許。
5、《詠柳 / 柳枝詞》賀知章。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
賞析：首句寫樹，柳樹就像一位經(jīng)過梳妝打扮的亭亭玉立的美人。柳，單單用碧玉來比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。二是碧玉這個字在人們頭腦中永遠(yuǎn)留下年輕的印象。“碧玉”二字用典而不露痕跡，南朝樂府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜時”已成名句。
6、《寒菊 / 畫菊》鄭思肖。花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
賞析：鄭思的這首畫菊，與一般贊頌不俗不艷不媚不屈的詩歌不同，托物言志，深深隱含了詩人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的詩。
7、《絕句·古木陰中系短篷》志南。古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
篇6
1、熱愛祖國的教育。“位卑不敢忘憂國”是南宋人陸游一生愛國憂民的真實(shí)寫照，他在《示兒》一中寫道：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”人臨死之前，仍念念不忘祖國的和平統(tǒng)一，其愛國之心，感人肺腑，催人淚下。王昌齡的《出塞》、李清照的《夏日絕句》都抒寫出了他們的愛國之情。教學(xué)時，我們要讓學(xué)生在理解句意思和時代背景的基礎(chǔ)上，深入體會人的愛國情感。教育學(xué)生學(xué)習(xí)古人熱愛自己的祖國，長大后做祖國的建設(shè)者和接班人，為自己的國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、熱愛家鄉(xiāng)的教育。古人言：“美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。”足見對家鄉(xiāng)的熱愛。唐代著名人李白在《靜夜思》中寫道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”字里行間流露出對久別故鄉(xiāng)的深深思念。宋代王安石在《泊船瓜洲》一也寫道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的戀戀不舍。教學(xué)時，我們可抓住這些千古吟唱的佳句，教育學(xué)生從小熱愛自己的家鄉(xiāng)。
3、熱愛勞動人民的教育。愛國主義情感教育包括了熱愛勞動人民的教育。說過：“人民群眾有無限的創(chuàng)造力。”可見人民群眾在歷史的發(fā)展中具有舉足輕重的作用，在他們身上閃爍著中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的光芒。熱愛勞動人民是學(xué)生所應(yīng)具有的道德品質(zhì)。唐代李紳在《鋤禾》一中寫道：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”體現(xiàn)了人對勞動人民的同情和敬重。教學(xué)時，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會其中的深刻含義，感受人的思想感情。教育他們熱愛勞動人民，熱愛他們的勞動成果，做一個愛人民的好孩子。
二、 在古教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行情誼教育
1、親情教育。親情是倫理道德的重要組成部分，親情教育是傳統(tǒng)倫理道德教育的一個重點(diǎn)。唐代人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫道“每逢佳節(jié)倍思親”，手足之情溢于言表，使人感動至極。孟郊的《游子吟》歌頌了偉大的母愛。魏朝曹植的《七步》則從反面教育我們親人之間不可互相迫害，應(yīng)和睦相處。教學(xué)時，要啟發(fā)學(xué)生感受親人對自己的關(guān)愛。努力培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生維持良好的親情關(guān)系，使學(xué)生有一個和諧的親情網(wǎng)。
2、友情教育。孔子說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。對學(xué)生來說，與朋友的交往是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。沒有朋友的學(xué)生，不僅會孤陋寡聞，而且心理是不健康的。因而友情教育是不容忽視的。
三、在古教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境觀的教育
1、熱愛水資源的教育。我國是一個缺水的國家，教育學(xué)生節(jié)約用水十分必要。李白在《望廬山瀑布》中寫道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”一幅壯麗的瀑布圖，展現(xiàn)在我們的眼前。贊嘆之余，我們不禁要反思：假如沒有了水，還會有瀑布嗎？大自然的許多與水相連的神奇景觀還會存在嗎？
2、熱愛鳥類等動物的教育。鳥是人類的好朋友，它們是自然界中不可缺少的一部分。動物的生存，體現(xiàn)了人與自然的協(xié)調(diào)。在古中，涉及寫鳥的比比皆是。如孟浩然在《春曉》中寫道：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”處處鳥語，使春天顯得有了氣息。杜甫在《絕句》中也寫道：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”黃鸝的鳴唱和白鷺的飛翔，充滿了一派生機(jī)，從側(cè)面反映出自然環(huán)境的美好。此外，駱賓王的《詠鵝》，杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》等都是環(huán)境教育的良好素材。如果恣意破壞鳥類等動物的生存環(huán)境，那么絕不會有“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”（杜甫《絕句》）的動人美景。
3、熱愛花草樹木等植物的教育。葉紹翁在《游園不值》中寫道：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”以出墻來的一枝紅杏贊美了滿園春色。楊萬里在《曉出凈慈寺送林子方》中寫道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”以荷花的美來襯托西湖的美。白居易在《賦得古原草送別》中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”不僅描寫出小草頑強(qiáng)的生命力，而且表達(dá)了自己對小草的深切贊美。賀知章在《詠柳》中寫道：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”這兩句將柳樹、柳條描寫得非常美，既寫出動人的形態(tài)，又寫了碧綠逗人的色彩。杜牧的《山行》、《江南春》、蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》等均有相關(guān)的描寫。這些用來教育學(xué)生熱愛花草樹木等植物，不僅形象生動，而且具體直觀，具有很強(qiáng)的教育性。
4、熱愛祖國大好河山的教育。蘇軾在《題西林壁》中描繪了廬山雄偉壯觀的景象，在《飲湖上初晴后雨》中贊美了西湖美麗宜人的風(fēng)景。李白的《望天門山》寫出了天門山的巍峨險(xiǎn)峻；劉禹錫的《望洞庭》寫出了秋夜月色下的洞庭美景；張繼的《楓橋夜泊》則描繪了楓橋一帶的夜景……這些膾炙人口的句，展現(xiàn)了大自然的美好與神奇，強(qiáng)調(diào)了以自然為友，以山水為師。是向?qū)W生介紹祖國壯麗山河的生動、凝練的語言。它們不僅能激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，而且能培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀。
四、 在古教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀的教育
篇7
1、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石
2、筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。——杜甫
3、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。——《荀子》
4、吉士思秋。實(shí)感物化。日與月與。荏苒代謝。逝者如斯。曾無日夜。嗟爾庶士。胡寧自舍。
5、學(xué)不可以已。——《荀子》
6、當(dāng)仁，不讓于師。——《論語》
7、盛年不重來，一日難再晨。——陶淵明
8、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植
9、人之為學(xué)，不可自小，又不可自大。——顧炎武
10、哀哀父母，生我劬勞。——《詩經(jīng)》
11、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——羅梅坡
12、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適
13、流水不腐，戶樞不蠹。——《呂氏春秋》
14、報(bào)國之心，死而后已。——蘇軾
15、欲安其家，必先安于國。——武則天
16、不塞不流，不止不行。——韓愈
17、己所不欲，勿施于人。——論語
18、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
19、高以下基。洪由纖起。川廣自源。成人在始。累微以著。乃物之理。纆牽之長。實(shí)累千里
20、學(xué)而不化，非學(xué)也。——楊萬里
21、皮之不存，毛將焉附？——《左傳》
22、憂國忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也。——曹植《求自誠表》
23、古之所謂豪杰之士，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒（猝）而臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。
24、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
25、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮《后出師表》
26、居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫！
27、濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動人春*不須多。——王安石
28、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》
29、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。——《論語》
30、讀書百遍其義自見。——《三國志》
31、學(xué)如不及，猶恐失之。
32、讀書有三到謂心到，眼到，口到。——朱熹
33、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白
34、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》
35、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。——屈原
36、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥
37、滿招損，謙受益。——《尚書》
38、一寸山河一寸金。——左企弓語
39、知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。——林逋《省心錄》
40、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——王勃
41、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《夏日絕句》
42、君子莫大乎與人為善。——《孟子》
43、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
44、吃一塹，長一智。
45、小來思報(bào)國，不是愛封侯。——岑參《關(guān)人赴安西》
46、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——《勸學(xué)》
47、大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？——陳蕃語
48、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。——晏殊
49、金玉其外，敗絮其中。——劉基
50、差之毫厘，繆以千里。——陸九淵
51、溫故而知新，可以為師矣。——《論語》
52、己所不欲，勿施于人。——《論語》
53、雖有淑姿。放心縱逸。出般于游。居多暇日。如彼梓材。弗勤丹漆。雖勞樸斵。終負(fù)素質(zhì)。
54、先天下之憂而憂，后天下樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
55、見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。——《戰(zhàn)國策》
56、不識廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾
57、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
58、出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。——杜甫
59、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——羅隱
60、老當(dāng)益壯，寧知白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃
61、莫道桑榆晚，微霞尚滿天。——劉禹錫
62、人而不學(xué)，其猶正墻面而立。——《尚書》
63、學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。——黃睎
64、安心恬蕩。棲志浮云。體之以質(zhì)。彪之以文。如彼南畝。力耒既勤。藨蓘致功。必有豐殷。
65、讀書本意在元元。——陸游
66、見義不為，非勇也。——《論語》
67、春*滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。——葉紹翁
68、春宵一刻值千金。——蘇軾
69、百學(xué)須先立志。——朱熹
70、君子欲訥于言而敏于行。——《論語》
71、從善如登，從惡如崩。——《國語》
72、江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。——趙翼
73、路遙知馬力，日久見人心。——《元曲·爭報(bào)恩》
74、差以毫厘，謬以千里。——《漢書》
75、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛
76、有益國家之事雖死弗避。——呂坤《語·卷上》
77、水積成川。載瀾載清。土積成山。歊蒸郁冥。山不讓塵。川不辭盈。勉爾含弘。以隆德聲。
78、君子憂道不憂貧。——《論語》
79、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子
80、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武
81、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操
82、學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？——《論語》
83、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子》
84、不入虎穴，焉得虎子？——后漢書
85、兼聽則明，偏信則暗。——《資治通鑒》
86、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子
87、言之無文，行而不遠(yuǎn)。——《左傳》
88、鏡破不改光，蘭死不改香。——孟郊
89、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。——韓愈
90、好學(xué)而不貳。——《左傳》
91、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——劉勰
92、生于憂患，死于安樂。——孟子
93、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
94、知恥近乎勇。——《中庸》
95、尺有所短，寸有所長。——屈原
96、養(yǎng)由矯矢。獸與于林。蒲蘆縈繳。神感飛禽。末伎之妙。動物應(yīng)心。研精躭道。安有幽深。
97、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾
98、百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
99、二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。——《周易》
100、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
101、大儀斡運(yùn)。天回地游。四氣鱗次。寒暑環(huán)周。星火既夕。忽焉素秋。涼風(fēng)振落。熠耀宵流。
102、君子成人之美，不成人之惡。——《論語》
103、以五十步笑百步。——《孟子》
104、人皆可以為堯舜。——《孟子》
105、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫
106、倉廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。——《管子》
107、仁道不遐。德輶如羽。求焉斯至。眾鮮克舉。大猷玄漠。將抽厥緒。先民有作。貽我高矩。
108、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷
109、位卑未敢忘國。——陸游《病起書懷》
110、不以規(guī)矩，無以成方園。——孟子
111、利于國者愛之，害于國者惡之。——《晏子春秋》
112、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
113、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——孟郊
114、九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
115、百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》
116、時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。——文天祥
117、學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志。——葛洪
118、不患人之不己知，患不知人也。——孔子
119、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫
120、察己則可以知人，察今則可以知古。——《呂氏春秋》
121、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
122、知而好問，然后能才。——《荀子》()
123、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
124、木秀于林，風(fēng)必摧之。——《舊唐書》
125、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》
126、靡不有初，鮮克有終。——《詩經(jīng)》
127、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——《論語》
128、人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》
129、人生自古誰無死，留取丹心照漢青。——文天祥《過零丁洋》
篇8
閱讀下面的古詩答題。
春望
杜 甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個“_______”字中，詩人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由_______到
_______。
②請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。
答：______________
2．(廣東省課改區(qū))
品讀下面的詩歌，你會得到很多啟發(fā)，請你從以下題目中任選一題，也來創(chuàng)作一首小詩。
供選題目：微風(fēng)驚雷浪花落英
題目：_______
細(xì)雨 朱自清
東風(fēng)里，
掠過我臉邊，
星呀星的細(xì)雨，
是春天的絨毛呢。
3．(湖北省黃岡市課改區(qū))
欣賞下列詩歌，完成下面各題。
[甲] 鄉(xiāng)愁 (節(jié)選)
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
[乙] 天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
①“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成’了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、_______、_______等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……等對應(yīng)物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了______________。
②品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。
最欣賞的句子：______________
欣賞的理由：______________
③放飛思緒，想象甲詩中，的“我”跪在母親的墳前會想些什么?乙詩中的“斷腸人”一旦與“親人”相聚會說些什么?
“我”的心理活動：______________
“斷腸人”的傾訴：______________
4．(湖北省荊州市)
讀杜牧的《赤壁》，然后答題。
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
①這是一首與三國故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”指 ―――O
②“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：
5．(湖北省襄樊市)
對陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩品析有誤的一項(xiàng)是( )
僵臥孤村不自哀；尚思為國戌輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
A．詩的一、二句集中在一個“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報(bào)效祖國的愛國之情。
B．詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅衾@的情境。
C全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。
D．“似臥”道出了老邁境況，“孤村”表明-與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。
6．(湖北省孝感市)
對韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》賞析有誤的一項(xiàng)是( )
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
A. 首聯(lián)直接寫出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對比，讓人感覺到詩人命運(yùn)變化的急劇。
D．頷聯(lián)表明詩人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。
C．頸聯(lián)即景抒情，表現(xiàn)了詩人憂家傷囤的情懷。“馬不前”表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾與痛苦，也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”，都是以馬寫入。
D．尾聯(lián)寫詩人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧靜，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)、樂觀的思想境界。
7．(江蘇省南通市)
閱讀下面一首詩，回答問題。
登飛來峰 王安石
飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
①這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?
答：______________
②詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?
答：______________
8．(江蘇省蘇州市)
閱讀《卜算子?詠梅》這一首詞，完成①―③題。
卜算子 詠梅
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報(bào)。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
①作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提 到春天?下邊的分析哪一項(xiàng)不正確？( )
A. 寫“春歸”、“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。
B．預(yù)示”春天“就要到來，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定的信念和樂觀豪邁之情。
C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。
D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。
②詩人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果?請舉例說明。
答：______________
③同樣是寫梅花，的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同，“專題?荷”中寫荷的詩文也是多姿多彩的。請你舉例說說為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
答：______________
9．(江蘇省無錫市)
對下列古詩理解不正確的一項(xiàng)是( )
贈從弟① 劉 楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
[注釋]①從弟：堂弟。②罹：遭受。
A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。
B．三、四兩句連用兩個“一何”，第一個“一何”突出了風(fēng)之大，第二個“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C. 反襯手法的運(yùn)用是這首詩寫作上的主要特點(diǎn)，全詩以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。
D．本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。
10．(江蘇省泰州市)
閱讀辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》―詞，完成下列各題。
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。
①根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么?
答：______________
②辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結(jié)從詞中兩個細(xì)節(jié)中可以讀出。
③試體味“沙場秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。
答：______________
11．(江蘇省揚(yáng)州市)
泊秦淮 杜 牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《花》。
閱讀這首詩，然后回答問題。
①“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)?
答：______________
②真正“不知亡國恨”的是什么人?全詩表現(xiàn)了 詩人怎樣的感情?
答：_____________________
12．(濟(jì)南市課改區(qū))
渡荊門送別 李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流，
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
①品讀全詩，展開聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展 現(xiàn)出的畫面。
答：______________
②詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人_______ _______的情感。
13．(四川省資陽市)
品讀下邊這首詩，按要求作答。
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠陽陰里白沙堤。
①下列說法有誤的一項(xiàng)是( )
A．詩的一；二句交代了踏春的去處；簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B．三、四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)小，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
C．五、六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
D在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，們這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
②白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因?yàn)椋篲____________________
14．(浙江省溫州市)
欣賞比較下面兩首古詩，選出現(xiàn)解錯誤的―項(xiàng)是( )
[甲] 絕句
宋志南
古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 [乙] 渭城曲
唐?王維
渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
A．甲乙兩首詩都是七言絕句，都寫了春天的景象。
B．甲詩“沾衣欲濕杏花雨”的“沾”：產(chǎn)點(diǎn)出了春雨的細(xì)小迷蒙。
C．乙詩中的“客舍”足旅店的意思，古人又有折柳贈別的習(xí)慣，所以詩中“客舍”、“柳色”點(diǎn)出送別的題旨。
D，甲乙兩首詩都表達(dá)了詩人游春時的喜悅之十情。
15．(成都市課改區(qū))
渡荊門送別
李 白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
①這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時詩人所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”、“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。
答：______________
②這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?
答：______________
16．(福建省莆田市課改區(qū))
參照相關(guān)鏈接，簡析《關(guān)雎》的意境美。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
相關(guān)鏈接：
“賦、比、興” 賦、比、興是《詩經(jīng)》主要的表現(xiàn)手法。“賦”是鋪陳的意思，對事物直接陳述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“興”就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興。這種藝術(shù)表現(xiàn)手法是詩歌創(chuàng)作的主要方法，對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生至深至遠(yuǎn)的影響。
意境 意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。《詩經(jīng)》中的許多詩歌都采用了賦中見興的筆法，通過對眼前景物的描寫，描繪出一個個優(yōu)美的意境。
答：______________
17．(廣西河池市課改區(qū))
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
①下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A. 這首詩從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。
B．頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。
C．詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。
D．尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。
②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。
答：______________
18．(廣西玉林市課改區(qū))
下列對所選古詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。
B．首句寫景兼點(diǎn)時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。
C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。
D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。
E．詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。
19．(河南課改區(qū))
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
①“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?
答：______________
②“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?
答：______________
20．(沈陽市課改區(qū))
對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是( )
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬，
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。
B．“夕陽西下”一句，將前面九個獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。
C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。
D．這首小令僅用28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。
21．(四川省課改區(qū))
望岳 杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
①這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”、“割”兩個字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處?
答：______________
②“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子 “登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概?
答：______________
22．(廣西河源市)
品讀下面丘逢甲的一首詩，回答有關(guān)問題。
春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。
四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。
(注：丘逢甲的《春愁》作于1896年春，時值包含有清朝政府向日本割讓臺灣等內(nèi)容的《》簽訂一周年。)
①“強(qiáng)看山”中，“強(qiáng)”的意思是_______。它表現(xiàn)了詩人_______的感情。
②詩中押的是一韻。
③讀了這首詩，令人聯(lián)想到初中課本中學(xué)過的唐朝詩人_______寫的《春望》一詩，詩的頷聯(lián)“_______，_______”表達(dá)了與丘逢甲《春愁》詩同樣的感情。
23．(廣西桂林市)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
淮上與友人別鄭谷
揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。
①兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩偏重_______，表達(dá)了對友人的深切思念；鄭谷的詩則_______，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。
②古人論詩有云“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可以為例的一句是：
③下面是對兩首詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)
A．兩首詩都生動地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的感染力。
B．兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。
C．李白詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。
D．兩首詩都著力強(qiáng)調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚感情。
24．(湖北省黃石市)
閱讀古詩答題。
楓橋夜泊
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
①這是_______代詩人_______寫的一首膾炙人口的絕句。詩人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。
②全詩朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A月落／烏啼／霜滿天 B．江楓／漁火／對愁眠
C．姑蘇／城外／寒山寺 D．夜半／鐘聲／到／客船
③對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A．詩的首句寫了三種現(xiàn)象：月落、烏啼、霜滿天，巧妙而有層次地表明了夜泊的時間及感受。
B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江楓”指江橋和楓橋；“江楓漁火對愁眠”，意思是江橋、楓橋、漁火，對著愁眠山。
C．詩的后兩句只寫了“臥聞山寺夜鐘”這一件事，卻使全詩的神韻得到了最完美的表現(xiàn)。
D．全詩在描寫江南水鄉(xiāng)秋夜幽寂清冷的氛圍中表現(xiàn)了羈旅者縈繞心中的縷縷輕愁，創(chuàng)造了情境交融的典型化藝術(shù)意境。
25．(湖北省黃石市)
閱讀新詩答題。
一道小河
平平蕩蕩地流將下去，
只經(jīng)過平沙萬里――
自由的，
沉寂的，
它沒有快樂的聲音。
一道小河
曲曲折折地流將下去，
只經(jīng)過高山深谷――
險(xiǎn)阻的，
挫折的，
它也沒有快樂的聲音。
我的朋友!
感謝你解答了
我久悶的問題，
平蕩而曲折的水流里，
青年的快樂
在其中蕩漾著了!
①這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以深刻的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：_______。
②詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是_____________________，另一種是______________。
③快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結(jié)合詩歌談?wù)勀銓鞓返睦斫猓篲_____________
26．(湖北省咸寧市)
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。
詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。
答：_______。
27．(湖南省常德市)
讀李商隱的《夜雨寄北》，回答后面的問題。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
①“秋”字在詩中起到’了什么作用?
答：______________。
②請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。
答：______________。
28．(江蘇省宿遷市)
閱讀下面古詩，回答問題。
鳥鳴澗 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
①王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_______、_______、_______、_______等景物，通過襯托的手法，突出廠山澗的_______。
②“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?
答：_______。
29．(四川省內(nèi)江市)
閱讀下面的詩歌，回答問題。
十一月四日風(fēng)雨大作
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
①本詩作者是_______(人名)，詩中表現(xiàn)詩人處境的同語是_______，表現(xiàn)詩人情懷的詞語是_______。
②梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。”從這首詩中你看到了作者什么樣的品格?結(jié)合具體詩句談?wù)劯惺堋?/p>
答：______________。
30．(西寧市)
閱讀王灣的《次北固山下》一詩，回答問題。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?
句子是：______________
為什么：______________
31．(云南省曲靖市)
讀下面的詩，按要求回答問題。
七步詩曹植
煮豆持作羹，漉豉以為汁。
萁向釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?
注：1豉：豆制品。2萁：豆莖。
3然：通燃。
①詩中“泣”字用得極為傳神，請作具體分析。
答：______________。
②如何理解“本是同根生，相煎何太急”的內(nèi)涵。
答：______________。
32．(云南玉溪市)
閱讀下面一首詩，完成①―②題。
次韻梨花黃庭堅(jiān)
桃花人面各相紅，
不及天然玉作容。
總向風(fēng)塵塵莫染，
輕輕籠月倚墻東。
注釋：玉作容：形容梨花潔白如玉。
籠月：被月光籠照。
①這首詩表面贊美了梨花的_______，實(shí)則贊美梨花_______的品質(zhì)。
②詩的第一句是崔護(hù)詩“人面桃花相映紅”的活用。把“人面桃花”改為“桃花人面”，作者這樣改有什么好處?
答：______________。
33．(浙江省湖州市)
對下面這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
醉漢 非馬
把短短的巷子
走成一條
曲折
回蕩的
萬里愁腸
左一腳
十年
右一腳
十年
母親啊
我正努力
向您
走
來
注：非馬，臺灣詩人，祖籍廣東，1948年離開大陸到臺灣。
A．詩的開頭寫道“把短短的巷子”“走成”“萬里愁腸”，表達(dá)的是一種思念母親、思念故鄉(xiāng)的無奈而又惆悵的情感。
B．詩的結(jié)尾說“我正努力向您走來”，寫出了作者憶母情深、思鄉(xiāng)情切的執(zhí)著及期待著早日團(tuán)圓的虔誠。
C．這首詩言約意豐，辭藻華麗，并運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭方法，使作者的情感得到了淋漓盡致的抒發(fā)。
。
D．這首詩結(jié)構(gòu)別致，句式參差不齊，把一個詞甚至單個字排列成行，使“醉漢”的醉態(tài)與詩歌內(nèi)在的情感節(jié)奏十分契合。
34．(四川省樂山市課改區(qū))
閱讀下面這首詩歌，從內(nèi)容和語言運(yùn)用兩個方面談?wù)勀愕母惺堋?/p>
望天門山 李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
答：_____________________。
35．(哈爾濱市)
對唐詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》分析錯誤的一項(xiàng)是( )
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
A．首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。
B．頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當(dāng)時統(tǒng)治者的不滿和因人遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。
C．頸聯(lián)中詩人以“沉舟”、“病樹”比喻前人，表達(dá)出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。
D．尾聯(lián)既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。
36．(昆明市)
品讀唐朝詩人王灣《次北固山下》一詩，找出下列說法中不正確的一項(xiàng)( )
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。
A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。
C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。
37．(甘肅省)
閱讀下面一首詩答題。
漢江臨眺 王維
楚塞三湘接，荊門九派通。
江流天地外，山色有無中。
郡邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空。
襄陽好風(fēng)光，留醉與山翁。
①對這首詩的題目，理解正確的一項(xiàng)是( )
A．在漢江上向遠(yuǎn)方望 B．在漢江上臨時眺望
C．在高處臨時眺望漢江D．登上高處眺望漢江
②對這首詩理解有誤的一項(xiàng)是( )
A．“楚塞三湘接，荊門九派通”一筆勾勒出漢江橫臥楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水勢。
B．“江流天地外，山色有無中”寫出漢江水勢之大，江水漫出天地外，把青山都淹沒了。
C．“郡邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空”兩句，詩人故意用動與靜的錯覺，進(jìn)一步渲染了磅礴水勢。
D．“襄陽好風(fēng)光，留醉與山翁”表現(xiàn)了詩人要與山翁共謀一醉，流露出對襄陽風(fēng)物的熱愛之情。
③這首詩描繪―了一幅富有動感的畫面，請找出表現(xiàn)動感的詞語并賞析。
答：_____________________。
38；(貴州省畢節(jié)市)
閱讀下面這首唐詩答題。
泊秦淮 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《花》。
①這首詩首句連用了兩個“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?
答：_____________________。
①杜牧在這首詩中表達(dá)了怎樣的思想感情?
答：_____________________。
39．(新疆)
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
①請選出下列解說有誤的一項(xiàng)( )
A．“二十三年”，指白居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時間；“棄置”指被貶謫。首聯(lián)表達(dá)了詩人的無比辛酸之情，也流露出了內(nèi)心的不滿。
B．“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質(zhì)。頷聯(lián)寫貶謫歸來后的感受，借用兩個典故表達(dá)懷念舊友和人世滄桑之感。
C．頸聯(lián)寫詩人對未來的展望。詩人以“沉舟”、“病樹”自喻，說明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進(jìn)取。
D．“聽君”中的“君”指唐代詩人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈劉二十八使君》。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉。
②這首詩是古代酬贈詩中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請發(fā)揮想象，用生動形象的語言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。
答：______________。
附參考答案：
1．①望 山河 草木花鳥
②參考示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁而不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。(意同即可)
2．(略)
3．①墳?zāi)?海峽 家國之思(意近即可)
②最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。(若欣賞其他句子亦可。品析言之有理、意思準(zhǔn)確即可)
③“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀! “斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好! (意近即可)
4．①火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事)
②假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。(與此相近的表述即可)
5．D
6．D
7．①眼前的困難、障礙、挫折等。
②只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對即可)
8．①D(“線索”與“反襯”的說法均錯誤)
②這是一道開放性試題，舉例恰當(dāng)，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩人積極樂觀的精神。
③這些詩文視角不同、立意不同，作者的經(jīng)歷不同、情感不同、反映的價值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，筆下的梅花是積極樂觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，表現(xiàn)了詩人樂觀豪邁之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發(fā)的是孤傲清高之情。同是寫荷，《愛蓮說》借蓮言志，贊美堅(jiān)貞剛正的氣節(jié)和潔身自好的生活態(tài)度；《芙蕖》則強(qiáng)調(diào)蓮的實(shí)用價值：可鼻、可口、可用。(舉例時講出其中的一點(diǎn)，或舉出另外的作品均可)
9．C
10．①收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。(意思正確即可)
②醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。(“挑燈看劍，夢回連營”亦可)
③既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。
11．①特點(diǎn)是朦朧(迷茫)，冷寂(悲涼)(意思對即可)
②真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。(意思對即可)
12．①山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。
②對故鄉(xiāng)無限依戀(對故鄉(xiāng)思念)
13．①C
②寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。(言之有理即可。)
14．D
15．①一個“隨”字化靜為動’，將群山與平野的位置逐漸變化、推移的情景真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。
②抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。
16．《關(guān)雎》從觸動情懷的景物寫起，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，那成雙成對的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)。聽著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動了心中愛的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。全詩賦中見興，景中見情，意境優(yōu)美。
17．①D
②開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。
18．BC
19．①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘
暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情
②這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(答出“運(yùn)用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可)
20．C
21．①一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。
②寫出了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>
22．①不忍心(強(qiáng)忍悲痛) 為祖國的山河破碎而痛苦萬分
②an
③杜甫 感時花濺淚，恨別鳥驚心
23．①直抒胸臆 借景抒情
②楊花落盡子規(guī)啼 ③B
24．①唐 張繼
②D
③B
25．①平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了。或生活中有坦途，也有坎坷，無論如何，我們都要快樂面對(意思相近即可)
②生活中的坦途；生活中的坎坷。(意思相近即可)
③扣住“愉悅”、“愜意”、“坦然”、“熱愛”中的一點(diǎn)作答即可
26．是“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情
(只要意思相符即可)
27．①“秋”字點(diǎn)明了季節(jié)，同時烘托了人物心情
②漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼
28．①桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(寫出3個即可)；幽靜(能體現(xiàn)“靜“即可)
②a寫出了詩人閑適、安逸的情趣；b詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍(意思對即可)
29．①陸游 僵臥、孤村 不自哀
②憂國憂民，報(bào)效國家的感情至死不渝；處境凄涼、艱難也“不自哀”，即使夢中也在馳騁沙場，殺敵立功，報(bào)效祖國(意合即可)
30．寫出“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”或“江春入舊年”的句子；回答中能扣住“鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定時刻”來表述原因即可。
31．①“泣”字使用了擬人手法，極為生動細(xì)膩地刻畫了詩人面對兄弟殘酷緊逼的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出的極度痛苦和悲憤
②豆莖與豆原本是同根相生，詩人用豆莖與豆比喻同胞兄弟、手足之情。面對兄弟緊迫地殘酷相逼，詩人極度傷心而又深感無奈
32．①潔白 不被風(fēng)塵所染的高尚純潔
②崔護(hù)的詩，把“人面”放在前，是用桃花襯托姑娘的美麗。這里把“桃花”放在前面，是突出桃花的紅艷，從而反襯出了梨花的雪白
33．C。
34．這是一首膾炙人口的山水詩。詩人通過對自己乘船經(jīng)過天門山時的所見所感的描寫，抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛之情。一個“出”字，使靜止的山峰有了動態(tài)美。全詩用“碧水”“青山”“白帆”“紅日”，勾畫出一幅色彩明快、美麗壯觀的山水畫
35．C
36．D
37．①D ②B ③“浮”、“動”兩詞寫出了動態(tài)，明明是水波在起伏，卻給人以前方的城郭在水面上浮動，天空也在動蕩的錯覺，形象地渲染出了磅礴的水勢
38．①描繪了秦淮河水邊夜色朦朧(或：迷蒙)和冷寂的景象
②表達(dá)了他對國家命運(yùn)(或國事)的關(guān)注與憂慮
39．①A
篇9
詩歌是按照一定的音節(jié)、聲調(diào)和韻律要求，用凝練的語言、充沛的感情、豐富的想象，高度集中地表現(xiàn)社會生活和人的精神世界的文學(xué)樣式。古典詩歌又有古體詩、近體詩、詞、曲等幾種形式。古體詩就是古代的自由詩，有四言古詩（最早出現(xiàn)于《詩經(jīng)》）、五言古詩（成熟于漢，如《古詩十九首》）、七言古詩（成熟于唐代，如白居易《長恨歌》）、樂府詩（如白居易《琵琶行》）等形式。近體詩鼎盛于唐代，有絕句和律詩兩種。詞鼎盛于宋代，又稱詩余、長短句、曲子、曲子詞等，特點(diǎn)是調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。詞有詞牌和標(biāo)題，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，詞牌是詞的格式的名稱。例如《沁園春 雪》，“沁園春”是詞牌，“雪”是標(biāo)題。曲鼎盛于元代，有散曲和雜劇兩種形式。散曲又有小令（只有一支曲子，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）、帶過曲（兩三個同一宮調(diào)的小令連綴在一起，如喬吉《雁兒落帶過德勝令》）和套數(shù)（合一個曲調(diào)中多支曲子為一套，如睢景臣《哨遍?高祖還鄉(xiāng)》）三種形式。
二、中國古代詩歌的分類及其特點(diǎn)
中國古代詩歌按照表達(dá)方式分，可以分為敘事詩、抒情詩、哲理詩；按照格律分，可以分為古體詩、近體詩；按照字?jǐn)?shù)分，可以分為四言、五言、七言、雜言等；按照內(nèi)容分，可以分為山水田園詩（寫景詩）、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩等。而詞按照風(fēng)格分，又可以分為豪放派、婉約派等。現(xiàn)在我們根據(jù)內(nèi)容來分類，談一下不同詩歌類別的特點(diǎn)。
1.山水田園詩（寫景詩） 山水田園詩屬于寫景詩的范疇。作者以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、遼闊的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜悠閑生活的向往。這類詩歌的主要特點(diǎn)就是“一切景語皆情語”，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情。
2.詠物詩 詠物詩的特點(diǎn)在于托物言志、借物喻人或借物抒情，內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹，由物到人，由實(shí)到虛。因此，所詠之“物”往往是作者的自況，作者在描摹事物中寄托了一定的感情：或流露出作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。
3.邊塞詩 邊塞詩是時代的產(chǎn)物，是最能體現(xiàn)國運(yùn)興衰的作品。盛唐時期的邊塞詩，豪邁奔放，勇敢無畏，如王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”等；中晚唐時期的作品雖然仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了些許悲壯，如陳陶的“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”等。而宋代的邊塞詩雖然仍洋溢著一股愛國熱情，但是更多地表現(xiàn)出報(bào)國無門的憤懣、壓抑以及歸家無望的哀傷，如陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”等。邊塞詩的特點(diǎn)在于從不同角度展現(xiàn)時代的風(fēng)貌，鑒賞時應(yīng)首先把握時代的特征，然后推敲作品中蘊(yùn)涵的不同的思想感情。
4.詠懷詩 如果說寫景詩是借景來抒情的話，詠懷詩的特點(diǎn)就是即事抒懷。作者往往因一事而有感，發(fā)而成詩，吟詠個人抱負(fù)，反映或諷刺社會現(xiàn)實(shí)。
5.詠史詩 詠史詩多以簡潔的文字、精選的意象，融入對自然、社會和歷史的感觸，表達(dá)主旨。其思路一般是：歷史的人或物――描寫古今盛衰對比――表達(dá)主旨。常用的表現(xiàn)手法有：借古諷今（勸喻統(tǒng)治者借鑒歷史，或諷刺當(dāng)政者荒，抨擊時弊）、懷古傷今（喟嘆朝代興亡變化，悲嘆昔盛今衰，或物是人非，感慨歲月瞬息變幻，表現(xiàn)作者歷盡世事之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的憂患意識）、借古抒懷（寄托對人生的深沉感慨，時光不再，英雄易逝，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志）等。詠史詩的代表人物是劉禹錫、杜牧等。
6.送別詩 從內(nèi)容上說，送別詩多抒寫親情、愛情、友情和同僚情。有些送別詩借送別一吐胸中積憤或表明心志，如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》等。
■
一、夏日南亭懷辛大
孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。
散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。
荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。
欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
感此懷故人，中宵勞夢想。
■
本詩運(yùn)用了兩種技巧：
1.寓情于景。作者運(yùn)用細(xì)膩的文筆，通過描寫夏日日落月升后，荷風(fēng)送香，翠竹滴露，抒寫了夏夜水亭納涼的清爽閑適之情，進(jìn)而又聯(lián)想到“知音”，表達(dá)了作者對友人的懷念之情。
2.從嗅覺、聽覺兩方面描寫，以動寫靜。“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。”荷花的香氣清淡細(xì)微，所以“風(fēng)送”時聞；竹露滴在池面，其聲清脆，所以是“清響”。詩句表達(dá)的境界“一時嘆為清絕”。
二、漁家傲①
李清照
雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝②膩。香臉半開嬌旖旎③，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。
造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金樽沈綠蟻④，莫辭醉，此花不與群花比。
［注］①這首《漁家傲》，是女詞人李清照六首梅詞中格調(diào)最為輕快、明朗的一首，全篇充滿歡快，愉悅的氣氛。②瓊枝：指覆雪懸冰的梅枝。③旖旎：柔和美好。④綠蟻：酒面的浮沫。
■
這首詞的成功之處就在于擬人修辭手法的運(yùn)用。“香臉半開嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)出梅花“嬌”和“潔”的特征。“香臉”一句側(cè)重于描寫梅花的“嬌”，“玉人”一句側(cè)重于表現(xiàn)梅花的“潔”。值此良宵，且備金樽、綠蟻，花前共一醉，表現(xiàn)了作者對梅花的酷愛之情。
三、西河 金陵
周邦彥
佳麗地，南朝盛事誰記？山圍故國繞清江，髻鬟對起；怒濤寂寞打孤城，風(fēng)檣遙度天際。
斷崖樹，猶倒倚；莫愁艇子曾系。空余舊跡郁蒼蒼，霧沉半壘。夜深月過女墻來，傷心東望淮水。
酒旗戲鼓甚處市？想依稀、王謝鄰里。燕子不知何世；入尋常巷陌人家，相對如說興亡，斜陽里。
■
這首詞隱括古樂府及唐劉禹錫《石頭城》《烏衣巷》等詩中典故。本詞結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，上片寫金陵地勢險(xiǎn)固，中片寫金陵古跡，下片寫眼前景物。本詞布局井然，從時間上說，是斷續(xù)交織；從空間上說，是疏密相間。上片寫的是遠(yuǎn)景，以疏為主；中片寫的是近景和遠(yuǎn)景，以密為主；下片為特寫鏡頭，密而又密。此外，本詞句法參差不齊，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)格沉郁悲壯。
■
古詩閱讀，我們應(yīng)從鑒賞形象、語言、表達(dá)技巧和評價思想內(nèi)容觀點(diǎn)態(tài)度四個方面入手。
一、鑒賞古詩的形象
鑒賞古詩中的形象，重要的是理解詩歌中的意象，并借助意象，品味意境情感。
鑒賞古詩的形象，分為兩個層次，第一個層次是鑒賞古詩的形象（意象），第二個層次是分析詩歌的意境。
鑒賞古詩詞的形象（意象）常見的提問方式有：（1）這首詩寫了哪些意象？（2）這些意象有什么特點(diǎn)？（3）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
解答這類題目，首先要整體概括出詩歌塑造了（描述了）什么樣的形象，其次要結(jié)合詩句具體分析形象的基本特征（即如何展現(xiàn)的），最后闡述形象的意義或者作者的情感、理想、追求、品性等。
鑒賞景物形象，就要抓住詩中的景物，并運(yùn)用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，然后用一句簡練的話語概括出這些景物所營造的情景的氛圍特點(diǎn)――或孤寂冷清，或恬靜優(yōu)美，或雄渾壯闊，或蕭瑟凄涼……最后分析作者的思想感情。
鑒賞人物形象，首先要知人論世，了解作者所處的時代背景及其身世、地位和創(chuàng)作風(fēng)格，從而更好地了解詩歌所表達(dá)的思想感情。然后具體分析詩中的語言、動作、神態(tài)、心理描寫，進(jìn)而概括出人物形象的特征。
分析詩歌的意境常見的提問方式：（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）試從“景”和“情”的角度對某首詩或詞作一賞析。
鑒賞詩歌時，抓住意象并反復(fù)揣摩、體味，是體會作者思想感情從而順利進(jìn)入詩歌意境的關(guān)鍵。因此，常見的解題思路是：（1）找出詩中的意象。（2）展開聯(lián)想與想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（3）點(diǎn)明景物所營造的氛圍特點(diǎn)，用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如雄渾開闊、雄奇瑰麗、朦朧邈遠(yuǎn)、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、清新明麗、寧靜恬淡、凄清冷落等。（4）表達(dá)了作者怎樣的思想感情，或給人怎樣的啟示。
二、鑒賞古詩的語言
古詩的語言可概括為以下幾種：（1）平實(shí)質(zhì)樸。如賈島的《尋隱者不遇》等。（2）含蓄雋永。如朱慶馀的《閨意獻(xiàn)張水部》等。（3）清新明麗。如周邦彥的《蘇幕遮》等。（4）形象生動。如蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》等。（5）絢麗飄逸。如李白的《望廬山瀑布》等。（6）婉約細(xì)膩。如李清照的《武陵春》等。（7）沖淡。如王維的《鳥鳴澗》等。（8）雄渾。如曹操的《觀滄海》等。（9）豪放。如李白的《將進(jìn)酒》等。（10）沉郁。如杜甫的《兵車行》等。
鑒賞古詩的語言，主要有兩種題型：（1）煉字。（2）分析語言特色。
煉字常見的提問方式有：（1）這首詩中最傳神的字是哪個字，請作簡要分析。（2）對某字進(jìn)行賞析或簡析某字的表達(dá)效果。（3）某詩中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個更好，為什么？（4）某詩的詩眼是什么？（5）某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里。
答題提示：古人做詩講究煉字，煉字必須以煉意為前提，只有切合題旨，適合情境，這樣煉出來的字才能真正光芒四射。所以說，無論是鑒賞動詞還是形容詞、虛詞、數(shù)量詞都要注意結(jié)合詩意來分析。因此，解答時一般要包含下列信息：（1）肯定哪個好或更好。（2）解釋該字在句中的表層義和深層義。（3）展開聯(lián)想和想象，把你認(rèn)為好的字還原到句中，描摹景象。（4）點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托（營造）了怎樣的意境。
分析語言特色常見的提問方式有：（1）這首詩在語言上有何特色？（2）分析這首詩的語言風(fēng)格。（3）談?wù)勥@首詩的語言藝術(shù)。
答題提示：這種題型不是要求揣摩個別字詞的妙用，而是品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。答題時可以從以下方面入手：（1）用一兩個詞語或一句話準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。（2）結(jié)合詩中的語句具體分析這種特色。（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
三、鑒賞古詩的表達(dá)技巧
古詩的表達(dá)技巧有以下幾種：
（1）修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、夸張、用典、互文、疊字、雙關(guān)、對偶、排比、反復(fù)等。
（2）表現(xiàn)手法：比興、鋪陳、象征、聯(lián)想和想象、抑揚(yáng)關(guān)系、借古諷今等。
（3）表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情等。
（4）結(jié)構(gòu)技巧：以自然景物起句、開門見山、曲筆入題造成懸念、畫龍點(diǎn)睛、以景結(jié)情、卒章顯志、伏筆照應(yīng)等。
考查表達(dá)技巧常見的提問方式有：（1）這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？（2）請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法）。（3）作者是怎樣抒發(fā)自己情感的？有何效果？
解答這類題，學(xué)生要準(zhǔn)確地指出詩中用了什么表現(xiàn)手法（抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對比、虛實(shí)、動靜等），并結(jié)合詩句分析，為什么是用了這種手法，另外要說出這種手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
四、評價古詩的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
古詩常見思想情感主要有憂國傷時、建功報(bào)國、思鄉(xiāng)懷人、長亭送別和生活雜感五類。
常見的提問方式有：（1）這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨？（2）某句詩表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（3）為什么會有怎樣怎樣的感慨？
分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個方面：（1）涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象。（2）某一詩句的大意或內(nèi)涵。（3）作者的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷。（4）時代背景、社會現(xiàn)實(shí)。
我們只要掌握了上述方法，就能很好地做古詩閱讀題了。
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一、早 行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
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1.這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？
答：______________________________________
2.作者運(yùn)用這樣的表現(xiàn)手法有何效果，請簡要分析。
答：______________________________________
二、［越調(diào)］小桃紅?寄鑒湖諸友
張可久
一城秋雨豆花涼，閑倚平山①望。不似年時鑒湖上，錦云②香，采蓮人語荷花蕩。西風(fēng)雁行，清溪漁唱，吹恨入滄浪③。
［注］①平山：平山堂。②錦云：本指彩云，此處借指繽紛的荷花。③滄浪：本指水清色，此處暗用《楚辭?漁父》“漁父……歌曰：‘滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。’”之意。
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1.“不似”一詞在曲中起什么作用？請簡要分析。
答：______________________________________
2.“清溪漁唱，吹恨入滄浪”展現(xiàn)了什么情景？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答：______________________________________
三、孤 桐
王安石
天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。
凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽驕葉更陰。
明時①思解慍，愿斫五弦琴②。
［注］①明時：政治清明的時代。②五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
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1.這首詩中的桐樹具有怎樣的特點(diǎn)？
答：______________________________________
2.這首詩主要采用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答：______________________________________
四、商山早行
溫庭筠
晨起動征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲②葉落山路，枳③花明驛墻。
因思杜陵④夢，鳧雁滿回塘⑤。
［注］①征鐸（duó）：裝在車馬上的鈴。②槲（jiě），樹名。③枳：樹名，又稱臭橘、枸橘，開白花。④杜陵：古代縣名，在今陜西省西安市東南。⑤回塘：回環(huán)曲折的池塘。
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1.這首詩中哪些詞語可以表現(xiàn)出標(biāo)題中的“早行”？
答：______________________________________
2.前人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”為“意象具足，始為難得”，請簡要分析。
答：______________________________________
3.“枳花明驛墻”中的“明”字運(yùn)用極妙，請簡要分析其妙在何處？
答：______________________________________
五、漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處？
我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
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1.有版本為這首詞加了詞題“記夢”，請說說這首詞是怎樣圍繞“夢”展開的？
答：______________________________________
2.這首詞不同于李清照其他詞的風(fēng)格，充滿浪漫主義色彩，請簡要分析。
答：______________________________________
六、少年游 早行
林 仰
霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。
霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。
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1.這首詞的標(biāo)題為“早行”，作者是如何表現(xiàn)“早”的？請簡要分析。
答：______________________________________
2.詞的下闋表現(xiàn)了作者怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。
答：______________________________________
七、江城子
蘇 軾
湖上與張先同賦，時聞彈箏。
鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明，一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷①。
忽聞江上弄哀箏,苦含情,遣誰聽？煙斂云收，依約是湘靈②。欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。
［注］①娉婷：指美麗的彈箏女。②湘靈：此處用娥皇、女英的典故。
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1.這首詞上闋的開頭三句寫景，其主要作用是什么？請簡要分析。
答：______________________________________
2.這首詞的上闋運(yùn)用多種修辭手法描寫彈箏女，試寫出兩種并作具體分析。
答：______________________________________
3.這首詞的下闋最后三句意味深長，請簡要分析。
答：______________________________________
八、鵲橋仙
陸 游
一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？
潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。
漁 翁
柳宗元
漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。
煙銷日出不見人，乃一聲山水綠。
回看天際下中流，巖上無心云相逐。
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1.陸游《鵲橋仙》中“漁父”的形象和柳宗元《漁翁》中“漁翁”的形象有何相同之處？請簡要分析。
答：______________________________________
2.“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”和“煙銷日出不見人，乃一聲山水綠”兩句都寫漁父的生活，但表現(xiàn)手法不同，請簡要分析。
答：______________________________________
九、渡荊門送別
李 白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
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1.對這首詩，清人沈德潛曾評價說：“詩中無送別意，題中二字可刪。”從全詩來看，你同意他的看法嗎？“送別”二字應(yīng)該如何理解？
答：______________________________________
2.這首詩的結(jié)尾運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：______________________________________
十、途經(jīng)秦始皇墓
許 渾
龍盤虎踞樹層層，勢入浮云亦是崩。
一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。
焚書坑
章 碣
竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍［注］居。
坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書。
［注］《秦始皇本紀(jì)》集解引蘇林說“祖，始也；龍，人君象，謂始皇也。”
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1.這兩首詩都是詠史懷古詩，吟詠的對象都是秦始皇，但議論的針對點(diǎn)卻不一樣，表達(dá)的情感也有所不同，請簡要分析。
答：______________________________________
2.許渾的詩“勢入浮云亦是崩”句中“崩”極富表現(xiàn)力，請簡要分析。
答：______________________________________
十一、春 怨
金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時驚妾夢，不得到遼西。
春閨思
張仲素
裊裊城邊柳，青青陌上桑。
提籠忘采葉，昨夜夢漁陽。
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1.這兩首詩的抒情主人公都是_________，表達(dá)的感情都是_______________。
2.這兩首詩都用生活細(xì)節(jié)表達(dá)情感，請結(jié)合這兩首詩的內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的好處。
答：______________________________________
十二、聞樂天授江州司馬
元 稹
殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。
垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。
舟中讀元九詩
白居易
把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>
眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。
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1.簡要回答“驚坐”與“暗坐”的不同表達(dá)作用。
答：______________________________________
篇10
歷經(jīng)風(fēng)雨而百折不撓；
她勤力向上，醫(yī)術(shù)精湛，
數(shù)十年不改向?qū)W向醫(yī)之心；
她善良正直，醫(yī)德可馨，
堅(jiān)持義診、講學(xué)，服務(wù)病患，弘揚(yáng)中醫(yī)學(xué)。
其自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂業(yè)、善心善舉之風(fēng)范，
猶如傲雪之紅梅，凌霜綻放，風(fēng)姿卓立。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏
章靜江女士的人生經(jīng)歷豐富而坎坷，出生成長于烽火連三月的戰(zhàn)亂年代，由大陸到臺灣，再輾轉(zhuǎn)至香港扎根立足。她見證了幾個時代，也經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而最難能可貴的是，在風(fēng)雨中，她依然保持獨(dú)立自省，自強(qiáng)不息的奮斗態(tài)度，堅(jiān)定信念，一往無前，其品質(zhì)可比歲寒三友中的梅花，凌寒留香，歲愈寒，風(fēng)更烈，而色更艷，花更香。
章靜江女士祖籍浙江，出生于安徽蕪湖，其家族是當(dāng)?shù)氐拇蠹易澹瑩碛斜姸喈a(chǎn)業(yè)，是民族工業(yè)的先行者。為表彰她家貢獻(xiàn)，政府還特意修建了章家祠堂。雖然家境富裕，章靜江女士卻十分獨(dú)立，不怕苦累。為了學(xué)習(xí)中醫(yī)，她只身一人來到上海，于華南醫(yī)學(xué)院研讀中醫(yī)學(xué)，開始半工半讀。1949年，章靜江女士前往臺灣， 1970年因種種原因，她帶著年僅7歲的小兒子輾轉(zhuǎn)來到香港，拋棄臺灣的一切，開始新的生活。
然而，一個女人在陌生之地孤立無援，既要立足又要照顧兒子，談何容易。初時，她在一家電子工廠內(nèi)做工，隨后，幫助一位老板管理育兒院，一力承擔(dān)照顧孩子們生活起居的工作。在她的精心呵護(hù)下，擁有36個孩子的育兒院被管理得井井有條。而她自己則由于連續(xù)兩年多來日夜兼程，不停地工作，最終勞累成疾，不得不在家養(yǎng)病。
而最令人感動的，是她那顆無論何時何地都堅(jiān)定不移的向?qū)W向醫(yī)之心。她對中醫(yī)學(xué)至誠熱愛，早在臺灣時，她深感學(xué)歷不足，結(jié)婚后繼續(xù)深造，盡管臺灣未設(shè)立中醫(yī)學(xué)科，依然堅(jiān)持在國防醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。及至在香港養(yǎng)病期間，當(dāng)獲知前華南醫(yī)學(xué)院院長的兒子在香港設(shè)立醫(yī)學(xué)院時，她立即加入其中，開始從新學(xué)習(xí)中醫(yī)。雖然已荒廢多年，然而她勤奮向上，對知識的渴求催促著她不斷攀登醫(yī)學(xué)高峰。就這樣，白天工作，晚上學(xué)習(xí)，日日堅(jiān)持，不敢有一絲懈怠。醫(yī)學(xué)關(guān)系重大，扎實(shí)的基礎(chǔ)，廣博的知識是一位醫(yī)者必須具備的專業(yè)品質(zhì)，讀完三年本科后，她繼續(xù)進(jìn)入研究院攻讀。
當(dāng)時港英政府統(tǒng)治香港，中醫(yī)的發(fā)展受到制約，中醫(yī)師亦被稱為“販賣草藥的人士”，地位低下。認(rèn)識到香港中醫(yī)的發(fā)展條件后，章靜江女士不甘埋沒，于是下定決心前往美國考取針灸師執(zhí)照。而考取執(zhí)照之路并不平坦，她不懂英文，與人溝通都存在一定的困難，何況是難度大、專業(yè)性強(qiáng)的醫(yī)學(xué)考試。然而，章靜江女士是個勇于挑戰(zhàn)困境的人，既然下定了決心就一定要做好。連續(xù)四年考試之后，終于將針灸師執(zhí)照收入囊中。
很難想象，一個女人在無依無靠的香港，既要工作養(yǎng)家，照顧兒子，又要不斷學(xué)習(xí)，追逐中醫(yī)夢想，在如此艱難的環(huán)境中，突破生存與社會環(huán)境的重重阻礙，依然堅(jiān)定腳步，百折不饒，最終達(dá)成所愿。她付出了多少汗水，又有多少辛酸與勞累，需要多大的勇氣與多么堅(jiān)強(qiáng)的意志。不正如那梅花般，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報(bào)
從美國回來之后，章靜江女士立即著手開設(shè)診所，其高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德深受附近居民的信賴，名聲也日漸傳揚(yáng)開來，眾多患者慕名而來。診所聲譽(yù)日隆，章靜江女士也備受業(yè)內(nèi)推崇，受到眾多機(jī)關(guān)單位的邀請，包括英軍、恒生銀行等，前去講授相關(guān)醫(yī)療知識和技術(shù)。
學(xué)海無涯，醫(yī)學(xué)無界，章靜江女士在工作中亦不斷鉆研精進(jìn)，醫(yī)術(shù)更加扎實(shí)精進(jìn)。她不怕治療頑疾，對于每一個信任她的患者，都潛心鉆研，不斷研究尋求突破。從醫(yī)三十余載，小疾小病不說，單是各種疑難雜癥，就不知道治療了多少。包括肝炎、癌癥、腎炎、高血壓等癥，不只是延長生命，而是完全治好。章靜江女士認(rèn)為，中醫(yī)中藥在香港經(jīng)過長時間的沉寂后，能夠在短時間內(nèi)迅速發(fā)展壯大，贏得市民的信任，除了各中醫(yī)師的努力，更重要的是因?yàn)橹嗅t(yī)是真正具有療效的科學(xué)，它內(nèi)涵廣博，奧妙神奇，能夠幫助很多病患解決痛苦。因而，她愿意精深所學(xué)所得，為他人帶來福音，她說：“中醫(yī)對我的最大吸引力在于它能夠幫助人。”
自從開設(shè)診所后，章靜江女士每周堅(jiān)持到“調(diào)景嶺”開展義診活動，如此持續(xù)了數(shù)十年時間，直至前兩年“調(diào)景嶺”重建。“調(diào)景嶺”聚集了眾多老弱病殘的前軍人及家屬，在撤出內(nèi)地時，他們在逃亡的過程中，由于受傷等原因流落至香港，生活十分困難。章靜江女士同情他們的遭遇，每個星期日早上九點(diǎn)都會前往該處，為一些窮苦人們進(jìn)行免費(fèi)治療及諮詢。她的善行亦受到當(dāng)?shù)厝说淖鹬睾拖矏郏蔀樗麄兊呐笥眩跞r，她還需要自備午飯，一段時日后，人們主動備好飯菜，并贈送各類食品，以表達(dá)感激之情。在開展善舉的同時，她自己也感受著人們的善心。
弘揚(yáng)博大精深的中醫(yī)學(xué)，使更多的人受益，是章靜江女士的心愿。從美國回來后，她就接受圣雅各布布布布布福群會的邀請，擔(dān)任該會的中醫(yī)講師，一個星期開展兩堂課。然而，這么多年，章靜江女士一直沒有教到能夠傳承她衣缽的學(xué)生，她非常遺憾的表示：香港中醫(yī)的發(fā)展氛圍還不是很濃，中醫(yī)全科的學(xué)習(xí)沒有什么市場，只有針灸和推拿更為普遍。而且，來上課的學(xué)生，皆是兼職學(xué)習(xí)中醫(yī)，不能全身心的投入進(jìn)來，不夠?qū)I(yè)，因而所學(xué)知識也有限。雖如此，章靜江女士依然執(zhí)著地堅(jiān)持授課，能夠一步一步推廣中醫(yī)，加深人們對中醫(yī)的了解，也是她喜聞樂見的。
另一方面，章靜江女士又是個十分正義，敢做敢為的人。當(dāng)時，在她所居住的那幢大廈里，44個單位就有24個“鳳姐”，嚴(yán)重?cái)_亂大廈治安，居民苦不堪言。在章靜江女士的建議下，大廈管理委員會成立業(yè)主立案法團(tuán)，在大廈門口安裝鐵閘鐵，所有陌生人進(jìn)入必須登記，同時，與警方聯(lián)系請求支持，嚴(yán)格整治治安。有效地解決了“鳳姐”問題，大廈治安環(huán)境轉(zhuǎn)好。而章靜江女士在處理這件事情時，顯示出的膽量與魄力，受到眾多社團(tuán)和行政單位的肯定，她本人亦被邀請參加各類社區(qū)管理工作。使得原本就十分忙碌的她，更加無暇分身，白天看診，晚上教課，還要參與各類社區(qū)工作，甚至經(jīng)常有病患等到晚上，常常到大半夜才得以休息，章靜江女士自己也感慨：“年輕的時候很能拼。”
除了看診教課之外，章靜江女士還編了很多醫(yī)學(xué)書籍，將她多年的經(jīng)驗(yàn)學(xué)識總結(jié)匯編。然而在圖書出版方面，曾遭遇侵權(quán)事件，令她非常憤怒。吃一塹，長一智，從此以后，她就決定，要找一位值得信任的朋友來幫忙出版，她說：“我是個實(shí)實(shí)在在的人，活著不愛名，死后也不要譽(yù)。因而不著急出版，但愿能夠交給一位有緣人。”
而今章靜江女士已83歲，已開始著手準(zhǔn)備退休，好好頤養(yǎng)天年。觀其一番肺腑之言，一片赤誠之心，不禁令人想起一句詩：“不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤。”
可憐天下父母心
作為一位母親，章靜江女士自然希望能夠給兒子提供一個溫暖的家庭環(huán)境。然而由于事業(yè)太過忙碌，占據(jù)了她大部分時間，使得在家庭的時間投入減少，缺少與兒子的及時溝通，因而兩人之間產(chǎn)生了一定的隔閡。
早在美國之時，她就為兒子挑選了一所學(xué)校，希望他來美國繼續(xù)深造，然而遭到拒絕。她不得不放棄在美國發(fā)展的計(jì)劃，回到香港以便照看兒子。后來，兒子成家后，花錢不受節(jié)制，刷爆了好幾張信用卡。對于其不思進(jìn)取的行為，章靜江女士十分痛心，迫使他申請破產(chǎn)，然而可憐天下父母心，母親的一番心意，卻得不到理解，而被認(rèn)為此舉有損尊嚴(yán)。他所不知道的是，母親所作所為皆是為他考慮，且不說無力償還欠款，如若不吸取教訓(xùn)，將來豈不更加肆意妄為。為了他的前途，章靜江女士不得不這么做。
最濃不過母子情，相信在今后，章靜江女士母子倆的隔閡能夠解開，回復(fù)其樂融融。
在詩人陸游的《梅花絕句（三）》中，說道：“雪虐風(fēng)號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。”回顧章靜江女士的人生路程，不畏艱難的鏗鏘風(fēng)姿，敬業(yè)樂業(yè)的魄力，無私奉獻(xiàn)的善行善舉，正如梅花一般，氣節(jié)高雅，堅(jiān)強(qiáng)。
章靜江女士主要職務(wù)與履歷
香港特別行政區(qū)注冊中醫(yī)師
中華藥王孫思遜研究院香港分院院長
中華中醫(yī)師公會首席會長兼院長
中華中醫(yī)藥研究院院長
美國加州執(zhí)照針灸公會永遠(yuǎn)榮譽(yù)會員
僑港中醫(yī)師公會會長
港九中醫(yī)師公會永遠(yuǎn)名譽(yù)會長
