最好的學(xué)習(xí)方法范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇最好的學(xué)習(xí)方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在來上海之前，Elif已經(jīng)有過一段工作經(jīng)歷。本科畢業(yè)時(shí)，她在土耳其的普華永道做企業(yè)賦稅咨詢，3年的工作經(jīng)歷讓她的業(yè)務(wù)技能有了很大提升，但同時(shí)，她想看看更大的世界。于是，在拿到科隆大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金后，Elif離開了從小生活的海邊城市，飛往德國。

在科隆大學(xué)讀研期間，Elif最大的收獲，是學(xué)會(huì)了如何與不同背景的同學(xué)跨文化合作。在和菲律賓、德國、美國等地的同學(xué)開展小組學(xué)習(xí)的過程中，Elif發(fā)現(xiàn)自己能接納并理解異地文化，而每一次跨文化的交流都給她帶來新鮮感，讓她看到了很多以前未曾了解的世界。于是在第二學(xué)期的交流項(xiàng)目中，Elif選擇了在她印象里“有點(diǎn)神秘”的中國。2011年2月，Elif來到中國對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)。

新的環(huán)境、截然不同的文化，讓Elif的學(xué)習(xí)動(dòng)力高漲，她把每一天都安排得很充實(shí)，上午學(xué)習(xí)中文，閑時(shí)就在圖書館練習(xí)漢字，遇到?jīng)]有專業(yè)課的下午，她就在北京的普華永道做兼職。晚上則回學(xué)校準(zhǔn)備論文。Elif形容那段時(shí)間自己就像塊海綿，希望盡可能多地學(xué)習(xí)漢語和體驗(yàn)中國文化，一有時(shí)間，她還會(huì)騎著自行車去北京的胡同里逛逛。

到了畢業(yè)的時(shí)候，一種“還沒有結(jié)束”的感覺讓Elif決定留下來尋找機(jī)會(huì)。在獵頭的推薦下，她得到了拜耳的面試機(jī)會(huì)，并連夜坐車趕到上海。經(jīng)過兩輪面試，Elif順利拿到了審計(jì)崗位的Offer。

在甲方工作和在乙方工作是截然不同的，以前在普華永道，Elif只要了解一個(gè)項(xiàng)目，而現(xiàn)在，她需要了解整個(gè)公司的財(cái)務(wù)架構(gòu)。

剛進(jìn)入公司不久，Elif就作為審計(jì)項(xiàng)目專員參與到拜耳內(nèi)部建立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)統(tǒng)一流程的項(xiàng)目中，這個(gè)項(xiàng)目持續(xù)兩年，除了完成任務(wù)，Elif發(fā)現(xiàn)自己越來越享受和團(tuán)隊(duì)成員打交道的過程。項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，通過內(nèi)部競聘，她得到了去跨職能咨詢部門擔(dān)任HR的機(jī)會(huì)。

由于沒有任何做HR的經(jīng)驗(yàn)，Elif只能靠主動(dòng)來讓自己快速融入―幾乎每個(gè)能參加的項(xiàng)目她都報(bào)了名，不管任務(wù)大小她都愿意做。她記得自己遇到的第一個(gè)項(xiàng)目是搭建一個(gè)技術(shù)平臺，讓內(nèi)部薪資管理和外部銀行結(jié)算體系良好銜接，在項(xiàng)目中，她和IT部門同事一起工作，最后，除了理清薪資管理的問題，Elif還學(xué)習(xí)了有關(guān)服務(wù)器的技術(shù)知識。“就好像在大海里學(xué)游泳。”她這樣形容自己當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，她的努力也讓她慢慢獲得了同事的信任。

Elif所在的跨職能咨詢部是為了幫公司更好地組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)而產(chǎn)生的，因此需要與不同背景的員工交流，這是Elif擅長的事。“我們有點(diǎn)子很多的美國同事、永不遲到的德國同事、內(nèi)斂的中國朋友……在這樣的全球化團(tuán)隊(duì)，要保持開放的態(tài)度，同時(shí)傾聽也很重要。”

如今Elif每年只回一次家，她會(huì)像個(gè)游客一樣，去圣索菲亞大教堂和棉花堡，吃烤肉和薄餅。“或許很久以后我會(huì)回到土耳其。”Elif說，“但我現(xiàn)在還想探索外面的世界。”

C=CBNweekly I=Elif Isikyildiz

C： 你平時(shí)的愛好？

I： 運(yùn)動(dòng)。目前正在為鐵人三項(xiàng)的比賽做準(zhǔn)備，并且給自己制訂了一套運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，比如每天走一萬步，每周末進(jìn)行游泳訓(xùn)練等。

C： 你想過回到伊斯坦布爾嗎？

I： 嗯，我想過，但那應(yīng)該是很久以后的事。土耳其是個(gè)美麗的國家，但我非常向往國外，想了解國外的文化，以及不同地方的人在想什么。

篇2

1、學(xué)習(xí)方法是很重要的，_____的差異與學(xué)習(xí)方法有關(guān)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使學(xué)習(xí)_____。

2、在學(xué)習(xí)中要掌握學(xué)習(xí)的方法與策略，做好_______，科學(xué)安排_____;集中注意力提高_(dá)______;提高_(dá)___、____、_____的能力。

3、學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，應(yīng)根據(jù)______探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4、探索__________，當(dāng)然有一個(gè)過程，而不可照搬別人的方法和過于急躁。

二、能力提高題

1、古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”“預(yù)”就是計(jì)劃。古人的話告訴我們()

A.要好好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間B.要集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率

C.要提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力D.要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

2、七年級四班張明同學(xué)在日記里寫下這樣一段話：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)科目增多了，要求提高了，教學(xué)方式改變了，學(xué)習(xí)時(shí)間也增加了，但成績卻遠(yuǎn)不如

從前。”對此張明同學(xué)主要應(yīng)該()

A.選擇主要學(xué)科實(shí)現(xiàn)突破，放棄非主要學(xué)科的學(xué)習(xí)

B.勤能補(bǔ)拙，多花些時(shí)間學(xué)習(xí)

C.一方面請家教，另一方面多做練習(xí)

D.選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法

3、小文說：“早比別人早起30分鐘用于學(xué)習(xí)，效果是最好的。”小剛說：“夜深人靜時(shí)看書學(xué)習(xí)才是最好的。”小軍說：“午飯后看書，溫習(xí)上午課堂

所學(xué)的知識才是最好的。”三位同學(xué)為哪種學(xué)習(xí)方式可以幫助后進(jìn)生小磊爭得面紅耳赤，你認(rèn)為小磊應(yīng)怎么做()

A.聽取學(xué)習(xí)成績最好的小李的說法B.聽取學(xué)習(xí)委員小剛的說法

C.聽取小軍的說法D.認(rèn)真分析自己的特點(diǎn)，找適合自己的學(xué)習(xí)方法

4、愛因斯坦曾經(jīng)說過：“成功等于艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說空話。”對這句話正確的理解A.要想成功，就需要埋頭苦干，絕不說話()

B.掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就掌握了打開成功之門的鑰匙

C.只要學(xué)習(xí)方法正確，無論是否努力都能成功

D.成功之門對每個(gè)人來說都是永遠(yuǎn)敞開的

5、小明學(xué)習(xí)非常刻苦，早上很早就起床念書，上課從來沒做小動(dòng)作和隨意講話，中午沒休息就做作業(yè)，晚上也忙到十一點(diǎn)后才睡覺，可學(xué)習(xí)成績

就是上不去。其主要原因是()

A.學(xué)習(xí)還不夠努力B.沒有睡好覺

C.沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.沒有聽老師的話

6、剛上初中的小花十分煩惱，因?yàn)樗?jīng)常做著這種作業(yè)又想著別的功課，結(jié)果哪科都沒做好，作業(yè)經(jīng)常出差錯(cuò)，小花的問題主要是()

A.不能自主學(xué)習(xí)B.不懂得學(xué)習(xí)的重要性

C.不善于合理安排時(shí)間D.注意力不夠集中

7、古人說：“授人以魚”不如“授人以漁”。意思是說，送給別人一條魚不如教會(huì)別人捕魚的方法。這告訴我們()

A.學(xué)習(xí)是青少年的事，長成大人就不需要學(xué)習(xí)了

B.中學(xué)生不但要學(xué)習(xí)知識技能更重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

C.老師應(yīng)該教會(huì)我們知識，讓我們記住就行了

D.知識儲(chǔ)備比學(xué)習(xí)方法本身更加重要

8、過爾文說：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。”這句話主要是說明()

A.關(guān)于方法的價(jià)值問題B.知識和方法之間的聯(lián)系

C.關(guān)于知識的價(jià)值問題D.關(guān)于掌握方法的重要性

9、有人說：“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要擠，總是會(huì)有的。”這句話給我們的啟示是()

A.要提高學(xué)習(xí)效率B.善于擠時(shí)間，充分利用零碎的時(shí)間

C.科學(xué)合理的利用時(shí)間D.抄同學(xué)的作業(yè)

10、“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”這句話的意思是()

A.面對知識的海洋，我們必須改變學(xué)習(xí)方式，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

B.將來不識字的人都是文盲

篇3

經(jīng)過一學(xué)年的師生、家長共同努力,加之開學(xué)初制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,一學(xué)年來總體達(dá)到了開學(xué)初的既定目標(biāo),順利完成了班級學(xué)困生許崇志的轉(zhuǎn)化工作,使他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等有了一個(gè)大的提高,轉(zhuǎn)化工作卓有成效,具體工作總結(jié)如下:

首先,通過一學(xué)年的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,與學(xué)生家長建立了長期聯(lián)系機(jī)制,在轉(zhuǎn)化學(xué)生的同時(shí),也幫助了學(xué)生家長,使他們樹立了正確的孩子教育觀,對孩子有了長期教育計(jì)劃和教育目標(biāo),也培養(yǎng)了家長受益的教育方法,孩子管理方法,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法等,從而減輕了教師自身以后對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的負(fù)荷,形成了學(xué)困生家校互動(dòng)的轉(zhuǎn)化模式,形成合力共同參與的轉(zhuǎn)化格局,效果喜人。

其次,我用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。

1、創(chuàng)設(shè)和諧的培育條件

教與學(xué)的發(fā)展和人與社會(huì)的發(fā)展一樣,是互動(dòng)的關(guān)系。表現(xiàn)為對學(xué)生的主動(dòng)精神的認(rèn)可與尊重,和對教育活動(dòng)影響的自覺認(rèn)識與細(xì)心把握。在和許崇志的交流中我發(fā)現(xiàn)他常常因?yàn)槌煽儾疃馐苤肛?zé),久而久之,他便將別人"你真笨"、"你不行"的看法,內(nèi)化為"我笨"、"我不行"的意識,不敢正視自己,缺乏進(jìn)取的勇氣和信心。為了轉(zhuǎn)變他的認(rèn)識為了培養(yǎng)該生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我設(shè)法為他創(chuàng)造一種能使其產(chǎn)生內(nèi)心需要的學(xué)習(xí)情境,讓他有決心,有信心克服不良習(xí)慣,相信自己能夠?qū)W得很好。

2、確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃

學(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別,在于有無計(jì)劃。恩格斯說:"沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐。"有適用的學(xué)習(xí)計(jì)劃,能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的學(xué)習(xí),這是優(yōu)良者的共同點(diǎn)。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以目標(biāo)有序進(jìn)行,檢查和總結(jié)也有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。于是我接著啟發(fā)許崇志明確學(xué)習(xí)目的,試著制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在老師的指導(dǎo)下,他根據(jù)自身的實(shí)際情況,制定了自己努力的目標(biāo)及采取的措施。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以后,同學(xué)們反映,和以前相比,他學(xué)習(xí)有了明確的奮斗目標(biāo),知道主要做些什么,該做些什么,似乎知道勁兒往哪使了。

3、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

有效的學(xué)習(xí)方法之所以必須掌握,不僅僅是為了眼前的學(xué)習(xí),而在于這種學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)伴隨人的全部生活。依據(jù)心理學(xué)原理,學(xué)習(xí)方法,在一定意義上也是一種"習(xí)慣",但它更多地體現(xiàn)在心智成分。如果將優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣化了,那么,學(xué)生也就很好地掌握了學(xué)習(xí)方法。據(jù)了解,該生以前沒意識到自己有什么學(xué)習(xí)方法,更談不上總結(jié)和運(yùn)用了。于是我?guī)е麑W(xué)習(xí)有關(guān)的資料,復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,讓他了解一些具體的學(xué)習(xí)方法,并試著將這些方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中去,再把所用方法按操作步驟進(jìn)行記錄,及時(shí)總結(jié)運(yùn)用這些方法時(shí)的體會(huì),吸取長處,屏棄不足,形成一套自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)程序。由此,該生逐漸明白了,有些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)好,是與他們善于總結(jié)和運(yùn)用這種合適自身的學(xué)習(xí)方法分不開的。最好的學(xué)習(xí)方法其實(shí)就是適合自身特點(diǎn)、有自己特色的學(xué)習(xí)方法。它不是一蹴而就的,而是需要多次實(shí)踐、多次反饋、多次調(diào)節(jié)、多次改進(jìn),才日益成為適合自己的"最優(yōu)方法"的。

4、實(shí)行良好的自我控制

篇4

尊敬的各位家長：

大家好！現(xiàn)在由我進(jìn)行介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)習(xí)主要分為預(yù)習(xí)·學(xué)習(xí)·復(fù)習(xí)。

預(yù)習(xí)就是在家中看看上課要學(xué)的內(nèi)容，其實(shí)就是看課本，不是提前把所有的內(nèi)容都記下來，這樣不現(xiàn)實(shí)，也是不可能實(shí)現(xiàn)的。看看課本，把學(xué)的內(nèi)容大體了解一下，重點(diǎn)要圈畫一下，腦海里有一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的輪廓，知道要學(xué)什么，把精力放在要學(xué)的重點(diǎn)上，這樣學(xué)起來會(huì)輕松一些。但千萬不能用把本子一張就合上這種方法，因?yàn)檫@也就是敷衍了事，沒有效果罷了。

學(xué)習(xí)，就是指在學(xué)校的學(xué)習(xí)了，其實(shí)最主要的就是聽和記。聽是在上課的聽講，以及理解老師所講的內(nèi)容。如果是英語課，一般都是記詞組和句型，也都能理解，但是由于內(nèi)容多等因素不能把詞組和句型都記在腦海里，時(shí)間一長便都會(huì)忘了，那就需要記筆記了。常常翻翻筆記，也是學(xué)習(xí)英語的重要一步。如果是數(shù)學(xué)，那就主要是理解內(nèi)容了。副科的話，記內(nèi)容和標(biāo)畫重點(diǎn)就是重中之重了。

復(fù)習(xí)，不是指考試前的復(fù)習(xí)，而是平常的鞏固知識點(diǎn)。就副科來說，背就是最好的學(xué)習(xí)方法，在背的過程中理解，在背的過程中記重點(diǎn)，只要去用心背了，成績便會(huì)有著明顯提高的。相反，語文是一個(gè)長久·漫長·日積月累的過程，除了必須的基礎(chǔ)知識記牢，就是自己的閱讀和理解的能力了，這是一個(gè)漫長的過程，但卻是必須執(zhí)行的。我想，多讀一些有益的書籍是最好的方法吧。對于數(shù)學(xué)，就是用足夠多的題當(dāng)作磚砌起來的，一般來說在家中應(yīng)該買一套數(shù)學(xué)題，但是不用全做，因?yàn)橐皇沁@樣沒有必要，都會(huì)了的，熟練的做題基本不錯(cuò)的，如果做了效果很小，還不如趁有限的精力學(xué)點(diǎn)別的或玩一會(huì)兒；二是我想一般沒有人愿意給自己增加一個(gè)負(fù)擔(dān)吧。所以只是看看哪里學(xué)的不好，不懂及出錯(cuò)率高的板塊，根據(jù)情況去做題，在練習(xí)中掌握它，熟練它，便達(dá)到學(xué)習(xí)目的了。總之，就是在家中以恰當(dāng)·適合的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，學(xué)與玩要恰到好處，才能較為輕松的考個(gè)好成績。

預(yù)習(xí)·學(xué)習(xí)·復(fù)習(xí)，這就是我的學(xué)習(xí)方法。謝謝大家。

篇5

小學(xué)的英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)聽說訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，獲得英語的一些感性知識。外語教學(xué)中的“教學(xué)法”一詞，既可理解為教與學(xué)，更可理解為教師教學(xué)生學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造意識，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決的方法。更要使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，既獲得知識，又發(fā)展智能，最好的方法是把“教”與“學(xué)”的過程組織在教師指導(dǎo)下。學(xué)生自己學(xué)習(xí)的過程；一是學(xué)習(xí)外語；二是學(xué)習(xí)方法。同時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)法或?qū)W會(huì)學(xué)法又是學(xué)習(xí)外語和學(xué)會(huì)外語的前提。下面就本人在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)做到的幾點(diǎn)建議與大家探討，讓各位同齡對英語教育方法有個(gè)大概的了解.

對教師而言，應(yīng)認(rèn)識到，外語學(xué)生能力包括學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)技能等。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)與語言能力的教學(xué)和交際能力的訓(xùn)練密切結(jié)合，成為外語教學(xué)整體的三大支柱。在教會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)過程中，讀的學(xué)習(xí)能力應(yīng)作為一條紅線貫穿始終，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高效。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情境，用新穎的方法教會(huì)學(xué)生，使學(xué)生自強(qiáng)、自立、自制。

除了上面說的這些方面，還要注重學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識了自我，取得不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。我覺得在課堂上教師除了當(dāng)好組織著，同時(shí)也應(yīng)該是一個(gè)參與者。如果教師投入到學(xué)生的活動(dòng)中去，會(huì)使學(xué)生有一種親切感，從而更愿意接近教師，教師“傳道受業(yè)解惑”的任務(wù)自然會(huì)完成。例如在組織游戲中，我和學(xué)生一樣興高采烈的加油、鼓掌，甚至參與到其中，這樣能激起學(xué)生躍躍欲試的心理。教學(xué)活動(dòng)的開展可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的成功感。學(xué)生在寬松、民主、愉快的氣氛中發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，不斷體驗(yàn)到成功的快樂。

總之，英語是一門工具學(xué)科。要掌握英語，除了需學(xué)習(xí)一定的語音、詞匯、語法知識外，還得練就扎實(shí)的聽、說、讀、寫基本功。換言之，英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀 。從這點(diǎn)出發(fā)，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。

篇6

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；重難點(diǎn)；錯(cuò)題集；每日一練

高中學(xué)生由于高考的存在，面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，而很多學(xué)生在高中階段都在對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法進(jìn)行不斷的探索。高中學(xué)生都存在著個(gè)體差異，由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不同，學(xué)習(xí)方法就要相應(yīng)的調(diào)整，但是在調(diào)整過程中如何有效的去學(xué)習(xí)，如何在學(xué)習(xí)時(shí)間緊張的高中階段掌握數(shù)學(xué)知識，是很多學(xué)生頭疼的問題。從每一屆學(xué)生的整體情況來看，學(xué)生成績差異最大的學(xué)科就是數(shù)學(xué)。所以，以下我們就探討一下如何有效的學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。

一、重難點(diǎn)知識要分清，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間

高中數(shù)學(xué)必修課本有六本，但是并不是每一冊必修都是重點(diǎn)，就目前高考考查趨勢來講，函數(shù)、立體幾何和數(shù)列是考難點(diǎn)，這三部分基本上涵蓋了高中數(shù)學(xué)所有的重難點(diǎn)知識點(diǎn)。雖然大范圍來講，這三部分比較少，但是這三部分都有很多小知識點(diǎn)，而且在考查時(shí)有可能是混合型題目，主要考查學(xué)生的綜合能力。這就意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時(shí)要靈活學(xué)習(xí)，不能死學(xué)，學(xué)生數(shù)學(xué)成績可以不好，但是不能養(yǎng)成死學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌。所以，比較適用的一條學(xué)習(xí)方法就是學(xué)生要明白學(xué)習(xí)重難點(diǎn)部分，無論是在高一階段的新知識學(xué)習(xí)，還是在高二高三的復(fù)習(xí)階段，教師都要根據(jù)學(xué)習(xí)形勢給學(xué)生劃分出重難點(diǎn)知識。

所以說，無論哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生都要清楚學(xué)習(xí)的重點(diǎn)模塊，并根據(jù)重難點(diǎn)知識去合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。眾所周知，對高中生而言，每一分鐘都是寶貴的，教師經(jīng)常會(huì)教導(dǎo)學(xué)生要抓住每一分鐘去學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的高考成績就是在日常的小時(shí)間中積累出來的。無謂的學(xué)習(xí)只是在浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生必須利用緊張的時(shí)間，利用有效的方法去獲得最大的學(xué)習(xí)效益。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，學(xué)生分配在數(shù)學(xué)學(xué)科上的時(shí)間是最多的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都認(rèn)為“題海戰(zhàn)術(shù)”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的方法的觀念，但正是由于這種觀念，學(xué)生才會(huì)利用大量的時(shí)間來做題。做題確實(shí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，但是盲目的做題就是無謂的浪費(fèi)時(shí)間，耽誤其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，對數(shù)學(xué)學(xué)科也沒有幫助。關(guān)于這一點(diǎn)，筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在決定做一套題之前，先拿出五分鐘的時(shí)間思考一下自己的弱勢模塊，高考的考點(diǎn)和教師著重強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么，然后再安排每種題的時(shí)間，不能盲目地做題。學(xué)生可以利用課余時(shí)間做一道大題，也不必拿出太多專門時(shí)間，零碎的課余時(shí)間就可以做一道大題。學(xué)生在做題之前要考慮好做題計(jì)劃，并根據(jù)重難點(diǎn)知識來決定不同類型題目的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣不僅可以節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，還可以有收獲，這是一舉兩得的學(xué)習(xí)方法。

二、錯(cuò)題集的整理要合理、科學(xué)、有個(gè)性

錯(cuò)題集是最有學(xué)生個(gè)人特色的學(xué)習(xí)資源，由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不同，所以在錯(cuò)題的整理上都有很大的不同。數(shù)學(xué)是高中階段考試頻率最高的一門學(xué)科，因?yàn)閿?shù)學(xué)就是通過反復(fù)做題來提高自己的數(shù)學(xué)能力的，所以，基本上在新授課階段，教師每講完一個(gè)模塊的新課就會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一次模擬考試，通過考試來鞏固學(xué)生對新知識的理解，并通過考試來檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的接受程度。

到了高中后期階段，數(shù)學(xué)學(xué)科幾乎是一周考三次，如此高頻率的考試，學(xué)生會(huì)接觸越來越多的類型題，也會(huì)碰到越來越多的錯(cuò)題，所以，錯(cuò)題集的整理是非常必要的。在錯(cuò)題集的整理上，教師不要強(qiáng)制學(xué)生整理的數(shù)量，但是在內(nèi)容上，學(xué)生應(yīng)該建立有自己風(fēng)格的錯(cuò)題集，考試成績不是一成不變的，每一次考試都會(huì)有成績格外高的，也會(huì)有發(fā)揮失誤的。所以，成績的變化會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生整理錯(cuò)題內(nèi)容的不同，學(xué)生要根據(jù)自己的情況，有篩選的去整理錯(cuò)題集，對于發(fā)揮失誤的錯(cuò)題只要在原卷上標(biāo)明失誤原因即可，對于自己本身會(huì)做的題目不必花費(fèi)太多時(shí)間去整理，只要在原卷標(biāo)明原因方便日后在復(fù)習(xí)試卷時(shí)能夠清楚明白自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。

另外，在教師對試卷的講解方面，通常不會(huì)對所有的題目都進(jìn)行講解，從學(xué)生整體情況來看，教師一般會(huì)把最后的幾個(gè)大題進(jìn)行細(xì)致講解，而大部分學(xué)生在最后兩道題目上也都存在很多知識性問題。所以，在教師講解完之后，對自己沒把握的題目進(jìn)行細(xì)致整理，當(dāng)然了，對于題目的整理很多學(xué)生都有著不同的方法，有的學(xué)生會(huì)把題目重新抄一遍，有的同學(xué)直接標(biāo)明卷子序號和題目的序號，但是根據(jù)每一年學(xué)生的情況來看，最好的方法就是大體的記錄一下題目，或者是題目較復(fù)雜的學(xué)生可以從試卷上直接剪切下來。因?yàn)楦咧须A段數(shù)學(xué)卷子數(shù)量實(shí)在很大，學(xué)生并不能完全保存好所有的卷子，所以，不能投機(jī)取巧，一定要把題目寫好，方便日后復(fù)習(xí)。這些整理錯(cuò)題的方法都要秉承一個(gè)原則：科學(xué)合理又符合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，其他特殊標(biāo)注學(xué)生可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行不同形式的記錄。

三、堅(jiān)持每日做一道重點(diǎn)題目

根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不難看出，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績受多方面的影響，在備戰(zhàn)高考的過程中，有很多學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與其他同學(xué)有差距，從而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不理想。數(shù)學(xué)教師通常會(huì)告訴學(xué)生，做題培養(yǎng)解題能力，這是學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的方法，于是有的學(xué)生就會(huì)投入題海戰(zhàn)術(shù)當(dāng)中。其實(shí)這種方法并不是最好的，學(xué)生能力的層次不同，在學(xué)習(xí)方法上就不能一概而論，對于經(jīng)常不能及格的學(xué)生來講，題海戰(zhàn)術(shù)不僅不能提高成績，反而會(huì)使學(xué)生浪費(fèi)太多無謂的時(shí)間，不及格的原因主要是基礎(chǔ)問題，所以，這部分學(xué)生要根據(jù)自己的情況清楚自己的軟肋，哪一部分知識有缺陷就著重去學(xué)習(xí)。

這種每日一練的方法主要是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)教師以前講過的題目，而且有的學(xué)生經(jīng)常忘記一些題目的解法，這樣每日一練不僅可以使學(xué)生提高解題能力，而且可以提高學(xué)生的解題速度。

篇7

    差生變優(yōu)等生其實(shí)也不難,這8種催化劑可以幫你快速踏入優(yōu)秀生行列:

    催化劑1.端正心態(tài)。

    心態(tài)最重要。心態(tài)不正確,且學(xué)習(xí)差的同學(xué),在差生中占相當(dāng)比例。學(xué)生本來就以學(xué)習(xí)為天職,在學(xué)習(xí)過程中,還要德智體美勞全面發(fā)展,學(xué)習(xí)是一種進(jìn)步,也是一種必須或者必要,任何一種逃避學(xué)習(xí)的心態(tài),都是對自己的不負(fù)責(zé)任,并最終會(huì)導(dǎo)致各種對自己不利的結(jié)果。因此要想搞好學(xué)習(xí)就一定要端正心態(tài),別想偷懶走捷徑。有人曾經(jīng)說過,勤奮是最好的捷徑,如果能理解這句話的話,就能樹立良好的心態(tài)。

    催化劑2.注意勤思考。

    思考問題很重要,早在兩千多年前,偉大的教育家孔子就說過:"學(xué)而不思則罔",可見思考的重要性。思考是人們掌握以往的知識,發(fā)現(xiàn)新的問題,掌握規(guī)律的必然途徑。在學(xué)習(xí)上,不但思考問題,還要學(xué)會(huì)舉一反三,逐類旁統(tǒng),要學(xué)會(huì)思考性學(xué)習(xí)。

    催化劑3.注意消化,歸納學(xué)過的知識。

    不放過一個(gè)含糊不清的問題,將學(xué)到的新知識,容納進(jìn)自己舊的知識體系中,是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要的方法。

    學(xué)習(xí)效果的好壞,還在于積極的歸納學(xué)過的知識,對自己的知識體系進(jìn)行梳理,使得歸納出來的方法,能夠解決新的問題。

    催化劑4.注意提前預(yù)習(xí),帶著疑問上課,或者求教。

    雖然很多人都做不到提前預(yù)習(xí),但是事情正是因?yàn)殡y能才可貴。提前預(yù)習(xí)是為了上課時(shí)更輕松,更有目的,使學(xué)習(xí)效率更高。預(yù)習(xí)的時(shí)候,自己掌握的知識可以不看,關(guān)鍵是對那些不懂的問題要通過課堂來解決。

    另外,在求教別人問題的時(shí)候,自己最好也有個(gè)思路,當(dāng)問題解決時(shí),可以對比下自己為什么想錯(cuò)了,這對學(xué)習(xí)非常有裨益。

    催化劑5.不讓錯(cuò)誤重復(fù)犯兩次。

    說其這個(gè)觀點(diǎn),就使我想起了高中時(shí)候的哲學(xué)老師,她有一次在講評考試結(jié)果時(shí)候,用粉筆在黑板上用力了寫下了這幾個(gè)大字,既是一種哲學(xué)觀點(diǎn),又是對我們的一種要求。后來我就自己制作了一個(gè)集錯(cuò)本,專門將自己的錯(cuò)題集中起來,并分析出原因以警示自己,事實(shí)證明這種方法是很有效的。

    催化劑6.要持之以恒,不能半途而廢。

    做什么事都要有恒心,學(xué)習(xí)也一樣。自己定的計(jì)劃一定要按時(shí)完成,另外也要充分的估計(jì)到自己的實(shí)際,不要訂立超過自己能力的目標(biāo),這樣不但完成不了任務(wù),而且容易使人灰心,以至產(chǎn)生消極的情緒。

    催化劑7.做得課堂筆記,一定要看,有重點(diǎn)的記筆記。

    記筆記的目的就是給思考和掌握知識留下線索,如果只看重記,而忽略掌握的話,還不如不記。在記筆記的時(shí)候,也要檢重點(diǎn)記。會(huì)記筆記的人,很可能是學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生,因?yàn)樗朗裁词侵攸c(diǎn)。

    催化劑8.注意精做練習(xí)題。

篇8

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法？ 嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無路可走的。

雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

然后再說一下時(shí)間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。

對于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3.對自己要有時(shí)間限制。可以把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分，對每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4.計(jì)劃要留有余地。

篇9

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)困生；有效途徑

初中數(shù)學(xué)學(xué)困生面臨的問題無非就是缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，還有就是沒有自主學(xué)習(xí)的能力。這些都是初中數(shù)學(xué)學(xué)困生凸現(xiàn)出來的問題。下面，就問題提出相應(yīng)的有效措施。

一、培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有幫助的。有一句話說得好：“細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，習(xí)慣鑄就終生。”好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們在教學(xué)中就應(yīng)該多監(jiān)督學(xué)生，培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，“按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對待；考試的時(shí)候要細(xì)心檢查；平時(shí)做作業(yè)時(shí)要看清題目要求。”這些都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣，都應(yīng)該對學(xué)生有意識地培養(yǎng)。

二、尋找一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法

無論做什么事，方法都是很重要的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也一樣，掌握了一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)生的成績突飛猛進(jìn)。對于學(xué)困生來說，他們很多就是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到迷茫，感到力不從心。對于這樣的學(xué)生，我們老師唯一可以幫助他們的就是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，要讓他們對學(xué)科感興趣，興趣是最好的老師。其次，學(xué)習(xí)方法，這個(gè)就要因人而異了，不同的學(xué)生，接受能力不一樣，對學(xué)科的敏感度也不一樣。有的學(xué)生對數(shù)字很敏感，有的學(xué)生則對文字很敏感。這些都要我們?nèi)ザ喽嗔私猓槍Σ煌膶W(xué)生采取不同的教學(xué)方式，這就是孔子所說的“因材施教”。

三、提升數(shù)學(xué)學(xué)困生的自信心和自尊心

“學(xué)困生”，這個(gè)稱謂實(shí)在是不好聽，給人以歧視的味道。學(xué)不好數(shù)學(xué)本來對于他們來說就是一件不光彩的事情，他們從內(nèi)心也是很想學(xué)好數(shù)學(xué)的，可是由于沒有找到合適的方式方法，成績一直不見長進(jìn)。這就給他們帶來了很大的心理壓力，從而，他們就會(huì)不自信，感到自卑，陷入這種境界的學(xué)生更需要老師的關(guān)心，使他們重新建立信心。

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對于優(yōu)生來說很簡單，但是對于學(xué)困生來說，是讓他們頭痛的事。作為老師，我們需要花更多的心思和耐心，讓他們擺脫“學(xué)困生”這個(gè)稱號，快樂地學(xué)習(xí)。

篇10

大家下午好，她是來自13級國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科班的葉秀秀，今天很榮幸能夠站在這里分享自己在過去一年多里的學(xué)習(xí)方法，狀態(tài)和思路。

首先，興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)的過程中，有些東西她是感興趣的，比如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，老師上課的方式可以吸引她，抓住她們的眼球，這樣一來，慢慢的就會(huì)去喜歡這門課，肯花精力去鉆，還有英語，從接觸它以來，就覺得挺好玩的，多掌握一門外國語言以后就多一條路。但是，很多時(shí)候她也會(huì)覺得有些課不對口，這時(shí)，她會(huì)自己給自己找樂子，所謂的樂子也就是自己看書自己自習(xí)，不讓自己因?yàn)橥庠诘脑蚨憛捤?/p>

其次，平常大家會(huì)用的基本的學(xué)習(xí)方式她也會(huì)用，比如，課前翻翻書預(yù)習(xí)，這樣可以幫助自己理清思路，和老師有所互動(dòng)，理解吸收的也會(huì)快些，上課時(shí)，認(rèn)真聽，也許會(huì)有思想走神的時(shí)候，也許也會(huì)覺得老師上課很乏味，但無論怎樣，要聽，記得她高中老師有一次和她們說"無論你們是聽得懂還是聽不懂，想聽還是不想聽，你都要聽，一節(jié)課下來，除了你要學(xué)習(xí)的知識外，也許你可以聽到一些為人處世的道理，這樣的收獲有時(shí)并不亞于書本上的東西。"所以，請保證一節(jié)課下來，你會(huì)有所得。課后，學(xué)會(huì)積累和鞏固，練習(xí)并不是為了專門應(yīng)付考試的，是加深你的印象，就算有一天你忘記了，那是暫時(shí)的，因?yàn)楫?dāng)你想要撿起它來時(shí)也就變得相對輕松點(diǎn)了。

其實(shí)，最好的學(xué)習(xí)方法是堅(jiān)持是努力，在返校之前，奶奶和她說‘"現(xiàn)在做什么都累，你讀書也累，但要堅(jiān)持下來，就像你爸爸，年紀(jì)大了，為了你們兩個(gè)讀書，也得堅(jiān)持。"量變引起質(zhì)變是合理的。不要覺得自己很努力了，因?yàn)楸饶銋柡Ρ饶闩Φ娜嗣恫粍倥e。一個(gè)習(xí)慣，四個(gè)星期就可以養(yǎng)成，吃飯睡覺是自然，那學(xué)習(xí)也可以成為自然，大學(xué)里，自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，所以，當(dāng)學(xué)習(xí)成為你的習(xí)慣時(shí)，你會(huì)覺得自己有時(shí)候真的是支潛力股，這就是一點(diǎn)一滴的量變，也叫不鳴則已，一鳴驚人。

另外，狀態(tài)對于學(xué)習(xí)也是很重要的。她不能保證時(shí)刻都是精神抖擻的去將學(xué)習(xí)作為一場戰(zhàn)斗來打，她想所有人也是，但是要在你狀態(tài)好的時(shí)候去做對于自己而言有挑戰(zhàn)性的事，發(fā)現(xiàn)自己不在狀態(tài)時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，方式有很多，看電影，聽歌，當(dāng)然這個(gè)情緒不能持續(xù)太久，學(xué)習(xí)忌諱煩躁，所以心態(tài)要好。