歌曲我和我的祖國范文

導語：如何才能寫好一篇歌曲我和我的祖國，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、祖國之愛融于每個中國人的心中，當北京奧運會上五星紅旗冉冉升起，當神州七號遨游太空，我們把光榮與夢想，化作了對祖國最深沉的愛，也把對祖國的深情匯集成流淌的歌聲：我和我的祖國就像大海和浪花一朵，就像高山與小河的環繞依托；我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走在哪里永遠緊依著您的心窩。

2、每當聽到李谷一演唱的《我和我的祖國》這首歌，總有一種激情在心中澎湃：“我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里都流出一首贊歌”。對祖國的深情，對祖國的愛化作流淌的旋律，表達著中華兒女的赤子之情。這首歌曲由著名的詞作家張藜作詞、秦詠誠譜曲,自八十年代創作產生以來，經過近三十年的傳唱，已經成為中華當代經典歌曲，經過幾代人的演唱經久不衰，賦予了藝術的生命力。每當在大型的慶典場合播放這首歌曲時，人們聽后心中自然涌起無比的自豪和驕傲。“言之不足，歌以詠之”，我和我的祖國的深情用歌聲來訴說。

3、這首旋律優美，內涵豐富的歌曲，蘊含了濃厚的愛國情感。要讓這首歌曲走進校園，唱響課堂，讓學生在《我和我的祖國》的歌聲中的體驗到愛國主義教育，感受我與祖國的血脈相連。

（來源：文章屋網 ）

篇2

2、2020年央視元宵晚會節目單：

（1）歌曲《中華民族》，孫楠、莫文蔚。

（2）詩朗誦《相信》，陳道明、徐帆。

（3）歌曲《天耀中華》，張也、昌繼宏。

（4）詩朗誦《你的樣子》，白巖松、歐陽夏丹。

（5）歌曲《出征》，董寶石、玲花。

（6）歌曲《賣湯圓》，沙溢。

（7）歌曲《你有多美》，蔣大為、王莉。

（8）歌曲《好兒好女好家園》，阿魯阿卓。

（9）歌曲《我和我的祖國》，烏蘭圖雅。

（10）詩朗誦《中國狙擊戰》，張國立、郭濤。

（11）歌曲《我們眾志成城》，佟軼鑫。

（12）歌曲《真心英雄》，蔡國慶、付笛聲。

篇3

——第二屆校園文化藝術節系列活動之“班班有歌聲”活動大賽

迎著朝陽，我們鋪開七彩的人生畫卷；歌唱今天，我們書寫幸福的中國夢。為豐富學生的校園文化生活，努力營造和諧向上，健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境，培養學生熱愛集體、團結協作的精神，增強學生的審美創造能力，促進學生的全面發展，展現小學生朝氣蓬勃的精神風貌。2020年11月12日，南雙廟鎮中心小學第二屆校園文化藝術節系列活動之“班班有歌聲”活動大賽如期舉行。

本次大賽堅持公平、公正、公開的原則，成立了以中心小學王殿明副書記為組長的大賽評委小組。以“歌聲伴我快樂成長”為主題，分高低兩個年級組在全鎮十一所學校開展評比活動。

比賽中，一首必唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》一下子把大家帶回了那個美好而神圣的童年時代。而在選唱歌曲部分，各校別出心裁的表演，激情飽滿的演唱一次次將活動推向，《精忠報國》《我和我的祖國》《團結就是力量》《紅星閃閃》等膾炙人口、廣為傳唱的紅色歌曲，唱出了中華民族不屈不撓、勇敢頑強的民族性格，抒發出學生對祖國的深情熱愛，展現了南小學子一心向黨、報效祖國的決心；《讓我們蕩起雙槳》《小螺號》《歌聲與微笑》等經典歌曲響徹賽場，滋潤童心。還有的班級將現代流行曲目帶到了課堂中，如《中國么么噠》、《寶貝寶貝》。

整個比賽，學生熱情高漲，動作協調整齊，規范到位，有的班主任還親自上場和學生一起表演，讓孩子在律動中體驗音樂的快樂。一串串跳躍的音符、一聲聲清越的童音、一首首耳熟能詳的歌曲唱響了中國夢，唱響了時代主旋律，表達了廣大少年兒童對黨、對祖國、對家鄉的熱愛之情，展現了新時代小學生陽光、朝氣、蓬勃向上的精神面貌。

經過激烈的角逐，評選出低年級組一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。高年級組一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。三個團體優勝單位獎。活動取得圓滿成功，獲得一致好評！

篇4

大家好!

我和我的祖國，一顆也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌，我的祖國和我，像海和浪花一朵，海是那浪的赤子，浪是那海的依托

這首李谷一的傳唱多年的贊歌，其實就今天看來，似乎很是過時，我也是走路時偶然聽到，合唱隊正為參加比賽而準備。而那一刻，他的優美還有雄壯卻喚醒了我內心的某種情感，為我注入了一種激情。他的確離我們這些八零后，九零后很遠了，但是今天我想真誠的請大家放放手中的韓國明星，美國樂隊，流行歌曲，去聽一聽著如詩的詞如虹的曲。我相信會給你帶來震撼至少是點點遐思，我，祖國，我和我的祖國。

我，我們，21世紀的青年，有著亮麗的青春，如火的激情，美好的未來。正如奧斯特特洛夫斯基在書中寫到的““生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春:充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。"的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。

愛國是什么?面對這樣一個話題，范仲淹說：居廟堂之高而憂其民，處江湖之遠而憂其居。文天祥說：從今別卻江南日，化作啼鵑帶血歸。林則徐說：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。秋瑾說：一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。雷鋒說：我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。老山前線的戰士說：要是為錢，給我一萬元讓我在貓耳洞里待一分鐘我都不干，但只要祖國需要，我愿在這待上一輩子。

青年和愛國，從九十年前那場轟轟烈烈的學生運動開始，變成為一個永恒的話題。

而當今的青年性格是多樣的，生活是多彩的，我們大多都是從小有著富足的生活，各樣的花哨的娛樂。有句話描述當今年輕人的生活，如是說，穿著韓國的服飾，吃著意大利的披薩，看著美國的大片，從未真正的關注過社會的熱點，卻對娛樂圈的走向了如指掌。有人說，80后是沉默的一代，有人說，80后是冷漠的一代，有人說，80后是沉淪的一代。愛國對于她們似乎向生活及思想之外的不羈之談。

有這樣一個故事一段話，沙灘的水洼里有成千上百的小魚被困，一個男孩撿起小魚，把他們扔回大海。別人說，好則，水洼的小魚成千上百，你救不過來的。孩子一邊撿魚，一邊回答說，這條小魚也在乎，這條也在乎，還有這一條這條……

年輕的陳順達就是這樣一個傻孩子，他在西部遇到的那些家庭困難的學生們就是水洼里的一條條小魚。

有這樣一位舞者，本應是奧運會的開幕式上唯一獨舞a角演員，卻在緊張的排練中癱瘓了雙腿。記者采訪劉巖后的報道——受傷后的她沒有怨天尤人，而是以積極的心態接受治療，在她的臉上，我們看到的不是憂郁和苦楚，而是自信和微笑，一舉一動撿仍然散發著他在舞臺上的風采神韻。

面對西部的貧苦學生，年輕的陳順達沒有沉默;面對生活的苦難，青春的劉巖沒有沉淪。而她們正是我們當今青年的典范更是寫照。誰說我們冷漠，誰說我們沉默，誰說我們沉淪?誰說我們不愛國?

當xx分子猖狂作亂，法國的青年留學生們帶著國旗走上街頭，吶喊示威;當汶川大地震撕裂大地，大學生們立即組織起來，捐款，義賣，熄燈，默哀;當奧運的火炬在首都燃起，青年志愿者們帶著激情帶著奉獻從四面八方云聚北京。我的祖國和我就是海和浪花一朵，每當大海在微笑，我就是笑的旋渦，我分擔著海的憂愁，分亨著海的歡樂。

我們是五月的花海，用青春擁抱時代;我們是初升的太陽，用生命點燃未來。少年興則國興，少年強則國強。讓我們“乘長風，破萬里浪”適應時代的發展，銳意進取，自強不息，讓我們把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。真正把愛國的志向變為愛國的行動!

最后我想寄一語與各位同學共勉

書山立馬，錦繡屏列，敢問青春無悔。

篇5

事情呢，是這樣的：今天是星期三，本來是個令我開心快樂的一天，但沒想到卻成了我最慚愧的一天，唉。

班隊課由我和“企鵝”主持，剛開始，教室里的氛圍異常的濃烈，同學們都積極的配合著我，可沒想到里面卻埋伏著與我作對的，而且和我一樣是個女生的“敵人”。真的是沒想到啊！唉，是福不是禍，是禍躲不過啊！

這次的主題是《揚校園文化，與祖國同行》。先由老師發言，揭示班會主題，再由主持人登場，簡單的發言后，全班齊唱《義勇軍進行曲》，在唱完這首充滿感激之情的國歌后，金韜同學滿懷著心中那種無法用語言表達的心情，為我們朗誦了《祖國啊，我親愛的祖國》。然后由我講話，帶入了一首渴望回到祖國的歌曲——《七子之歌》……

接下來是幾個愛國小問題，我很清楚的說明了輸的那一組要請代表給大家表演節目的，可是，讓我萬萬沒想到的是，輸的那一方竟然違約，噢嘜嘎的，我暈倒啊～～在班里這么多人的面前，衛海燕竟然數落我的不是，還明目張膽的批評我！我問我自己：“我有錯嗎？輸了就是輸了，干嘛，怕輸不起啊？早知道輸不起你為什么還要參加呢？現在好了，你們這組輸了，卻反而怪到我的頭上來，天理何在啊！！”我覺得我自己委屈極了，憑什么？憑什么倒霉的總是我啊！還有，你憑什么數落我的不是，你有什么資格數落我的不是，即使真的是我的錯，那也輪不到你這只小麻雀來批評我，你有本事是吧，你有本事干嘛在班里沒職位呢，你有本事就不用怕輸啊！輸了算什么，大不了重新再來啊，再者，我很明確地說輸的那組派代表表演啊！代表！你知道什么叫代表嗎？就憑你這么點本事，還相當代表，就算世界上的人死光了，也沒必要讓你當代表。自以為是。面皮么這么厚，真把自己當那什么了啊，有本事我跟你單挑啊，何必要在這么多人的面前讓我沒面子呢？真想找批人來揍你一頓！我看要打得你滿地找牙才甘心吧，真是的！記住，是你惹我的！你對我的數落，我會加倍還給你的，要是這輩子沒機會替我自己報仇，我做鬼也不會放過你，你給我記住了！今天的算是小教訓，明天的，哼，我會讓你知道什么叫“誰說女子不如男”，我會讓你永遠記得我不是你想象的那么脆弱，我也不是好惹的……我會忘記時間，忘記諾言，但是，我永遠也不會忘記你今天是怎么對我的！

不過今天的的河東獅吼，倒是嚇到了站在后面的三個老師，他們完全沒想到我會做出如此舉動，被我的那聲喊叫都驚呆了！都張大嘴，瞪著大眼看著我。班里本來是一片唧唧喳喳的，一下子都嚇得安靜下來，而且安靜的出奇……

篇6

1.1教學內容專業性太強

通常為了掌握這些音樂知識和技能，教師會在欣賞教學前為樂曲劃分章節，對各章的曲式結構等進行講解，以此加強小學生對歌曲結構的理解，以利于學生更好地學唱和欣賞歌曲。雖然這種教學方式的目的是為了提高學生對音樂作品的理解和掌握，同時能夠讓學生學到一些音樂知識，但是也給小學生帶來了一定的學習障礙，這種教學方式忽略了小學生對音樂欣賞的感受，片面強調了專業的音樂知識和技巧，給小學生學習帶來了一定程度的負擔。

1.2教學過多地以灌輸為主

在現在的小學音樂欣賞教學中，老師多采用灌輸式教學方法，即以老師講課為主，缺乏師生之間的互動。在這種教學模式下，學生往往缺少相應的主動性，一味地采用教師灌輸的思想和觀點，對于音樂欣賞教學缺乏積極性，這樣使得學生在教學過程中處于被動地位。在教師灌輸思想的影響下，學生對于音樂的理解往往來自于老師，很少存在學生自己的主觀感受和感悟，音樂欣賞變成了單調的填鴨式知識教學，學生必須按照教師的思路去思考和理解音樂。在課堂上教師習慣將大部分時間用于音樂背景以及思想情感的介紹，學生對音樂缺乏自己和思考和體會，使得音樂欣賞教學變得單調乏味，成為一種灌輸式的教學，這樣不利于提高小學生的音樂欣賞水平。

1.3忽視了音樂教學的目的

音樂欣賞教學的本質是為了提高學生對音樂的欣賞和審美能力，而部分教師過多地在課堂上講授創作背景和人物故事上，使學生關注的重點成為音樂背后的故事而對音樂欣賞本身喪失了興趣，這樣削弱了音樂欣賞教學的本質目的，沒有發揮音樂教學應有的作用。

2提高小學音樂欣賞教學實效性的措施

2.1以時代背景感受音樂內涵

為了更好地把握理解音樂的內涵和思想，必須先了解音樂創作的特有時代背景和地理背景。比如說一些抗戰革命歌曲《松花江上》具有特定的時代歷史意義；而《我們的生活充滿陽光《》歌唱祖國》等歌曲則是在建國以后的社會主義建設改造時期創作的，用來歌頌祖國和幸福生活。從歌曲創作的地域環境上，我國各地區的曲風節奏都有所不同，呈現出多樣性的特點，如北方民歌粗獷豪放，江南蜀地民歌則輕盈婉轉、細膩含蓄，西北民歌語言樸實、貼近生活、思想明練、手法多變，東北民歌則整體上接近自然、節奏鮮明、富于感染力。通過對各種地域和時代背景有了框架性的了解，就會加深學生對音樂內涵的理解，提高學生的欣賞水平。比如許多教材中都有的《游擊隊歌》，由著名作曲家賀綠汀創作于年代，講述了游擊隊員與敵人頑強抗爭的革命樂觀主義和必勝的革命信心。通過多媒體技術對歷史情境再現，這樣更能加深學生對歌曲的理解和把握。

2.2通過實踐激發學生音樂學習熱情

只有使學生親自參加音樂實踐，才可以提高學生對音樂文化的感知，增強學生給你對音樂的審美體驗。在音樂教學中有很多實踐方式，包括演奏、歌唱以及音樂游戲等。小學生好奇心強、活潑好動，音樂教學可以抓住這一點使學生充分參與到音樂實踐中來，通過實踐使學生感受音樂的巨大魅力，點燃學生的音樂學習激情，這樣有利于促進學生音樂欣賞水平的提高。比如音樂教材中的《豐收歌》，其歌曲節奏明快動感，旋律優美自然，真實再現了勞動人民歡欣喜悅慶豐收的場面。在教學過程中，可以讓學生跟著歌曲輕聲哼唱，使學生感受音樂傳達出的喜悅情感，然后通過歌唱、舞蹈等實踐形式激發學生的興趣，這樣既提高了學生的音樂欣賞水平，還培養了學生的表演和創造能力。（本文來自于《學術論壇》雜志。《學術論壇》雜志簡介詳見）

2.3引導學生感受歌曲內涵

歌曲的旋律和節奏能夠傳遞和表達歌曲中的情感，然而通過歌詞更能加深學生對歌曲內涵的理解。如《我和我的祖國》歌詞優美、結構工整、節奏舒緩、旋律雄壯，通過對歌詞的分析可以使學生領會其中蘊含的豐富情感，感受字里行間流露的深深愛過熱情。只有從歌詞上領會和把握歌曲，才能理解音樂的深入內涵，提高學生的音樂感受和鑒賞能力。

3結語

篇7

中國文聯黨組副書記、副主席覃志剛，中國音協分黨組書記、駐會副主席徐沛東親自帶隊，參加演出的都是德藝雙馨的音樂家和中國音樂金鐘獎的獲得者。福建省有關領導與上千名榕城市民一起欣賞了精彩的文藝演出。

2月16日晚在福州會堂的演出樂音動人，好歌不斷，藝術家們的表演不斷掀起音樂會的，小提琴演奏家盛中國和鋼琴家瀨田裕子夫婦，琴瑟和鳴，《梁祝》片段委婉動聽，《新疆之春》曲調歡快。二胡演奏家鄧建棟演繹的充滿新疆風情的曲子《葡萄熟了》別具特色。歌唱家吳雁澤、廖昌永、宋祖英等一出場便是掌聲不斷，從中國音樂金鐘獎走出來的金鐘之星亦有不俗表現。

2月17日上午的演唱會在福州溫泉公園舉行，廣場上人如海，歌如潮，臺下群眾合唱團體跟隨臺上藝術家動情歌唱，將現場氣氛一次次推向。宋祖英一出場就博得了熱烈掌聲，一曲家喻戶曉的《好日子》，是送給榕城市民最美好的祝福。《愛我中華》的旋律一響起，臺下觀眾立刻合歡快的節奏大聲唱了起來。廖昌永演唱的《斗牛士之歌》歡快跳躍，充滿陽剛之氣，《我和我的祖國》，聽來更是令人激情澎湃。年近70的吳雁澤一路小跑著走到了群眾舞臺，初春的福州尚有絲絲寒意，他卻興奮地摘下帽子，和一位群眾歌友一同唱起了《草原上升起不落的太陽》，一曲《革命人永遠是年輕》，熟悉的旋律勾起了大家的無限回憶。

汪正正、王瑩、吳娜、王紅星、陳永峰、陸川、錢琳等演唱的《超越夢想》《軍營里飛來一只百靈鳥》《九九艷陽天》《我的太陽》《母親》《江南》《家鄉好》等一首首膾炙人口的經典歌曲響徹廣場，迭起。演唱會的壓軸大戲是群眾合唱《歌唱祖國》，徐沛東興奮地躍上舞臺，指揮大家齊聲歌唱，歌聲將藝術家與群眾的心緊緊連在一起，廣場上激情似火，歌聲響徹晴空。

與廣場演出同時進行的還有大師講座，盛中國、鄧建棟分別從藝術對人生的陶冶、音樂考級中存在的問題等方面與在座師生互動交流，并現場示范《新疆之春》《賽馬》等經典作品。金鐘獎金獎獲得者宋心馨、朱宛晨也去講座現場演奏了精彩曲目。

篇8

男：現場的朋友們

合：大家，晚上好！

女：秋風送爽，稻花飄香

男：幸福家園城鄉喜氣洋

女：平安大道通向那小康社會

男：為了深化平安蒼梧的創建活動，為全縣經社會的快速發展，群眾的安全營造良好的治安環境，由。。。。。在這里共同舉辦提升社會群眾安全感的文藝晚會，我們將為大家獻上一臺豐富多彩的文藝節目

女：并且在今晚的晚會中我們將會有安全感有獎問答環節，希望大家能夠喜歡。

1.男：首先請欣賞我們帶來的第一個節目，舞蹈 我和我的祖國

2.男：皎皎月華，廣寒宮玉兔迷離，嫦娥廣袖飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣，請欣賞舞蹈廣寒宮。

3.女：今年以來，我縣以掃黑除惡專項斗爭為抓手，以提升群眾安全感為支點，嚴厲打擊違法犯罪，化解社會矛盾，清楚安全隱患，推動平安蒼梧建設，在全社會形成了平安創建的濃厚氛圍，下面請欣賞歌曲-----

4.宣傳，有獎問答

5男：在平安創建活動中，我縣進一步加強群眾安全感和滿意度雙提升的宣傳力度，真正做到宣傳全方位，全覆蓋，多樣化，下面請欣賞小品，有錢沒錢都是媽

6女：下面請欣賞有一群天真活潑可愛的小朋友帶來的舞蹈太平女兒鼓

7男：小朋友喜慶的舞服加上歡快的舞姿，太完美太好看了，下面請欣賞曾獲得選送自治區的優秀舞蹈，靚婆婆，掌聲歡迎

8宣傳，有獎問答

9男：今年以來，我縣的平安創建工作立足高起點，瞄準新目標，開拓新視野，大膽的創新，爭創一流，下面讓我們繼續請出剛才可愛的小朋友們為我們帶來舞蹈我家住在桃花山

10男：認真踐行服務人民理念，積極探索推出具有蒼梧亮點特色的四零服務新舉措，讓人民群眾獲得更多實惠，這真是維護人民群眾的根本利益的體現，下面請欣賞榮獲第十一屆基層群眾匯演二等獎的優秀舞蹈，老百姓的菜籃子

11宣傳，有獎問答

12女：在2019年上半年全區掃黑除惡專項斗爭成效調查中，蒼梧縣成效指標排名第十位，我縣做到突出重點，精心組織，集中人力財力物力努力構建治安防控體系，歸根到底一句話，祝您平安，請欣賞舞蹈吉祥中國年

女）今天我們相聚在美好的夜晚里，難忘的今宵收藏我們平安的祝福。

（男）明日我們相約在歡慶的時光中，未來的歲月賦予我們幸福的生活。

（女）安全，是一種責任，讓我們時時注意，刻刻提防。

（男）安全，是一種使命，讓我們齊心協力，共創和諧。 

（女）今宵難忘，難忘今宵

（男）讓我們祝愿父老鄉親們快樂幸福！一生平安 

篇9

[關鍵詞] 聲樂教學 教學語言 運用

聲樂是音樂專業教學的重要內容,是學生必須掌握的一項基本技能。在聲樂教學的流程中,歌唱技能的培養,一方面,是靠教師的范唱;另一方面,靠的是語言的描摹。教師要多用一些形象生動、準確、精當貼近生活的語言,啟迪學生用日常生活中已積淀的一些體驗、感受,去想象、感悟正確的聲音狀態和發聲方法,使“教”與“學”科學有效地結合起來,才能讓學生把聲樂這門抽象、科學的技術學到手。其途徑很多,這里僅以語言為突破口,探究其在教學中的作用。

一、注重教學語言的形象性

聲樂理論較抽象,較難理解,不像文學語言那樣,通過文字的描述,文學形象會躍然于紙上,無需作者挖空心思地去調動接受者的感受。但聲樂則不然,教者如不考慮教學對象的聲音條件,個性差異,接受能力,則無法順利完成授業、解惑的任務。比如,在練聲和演唱時,正確的歌唱狀態是建立在穩定的喉結、胸腔、口腔、咽腔和鼻腔所構成的混合共鳴的聲音管道上的,建立聲音管道的第一步則要打開喉嚨。這就是說,要求把抽象的語言變成可視的物象。行之有效的辦法是讓學生全身放松,情緒平靜下來后嘗試“打哈欠”的感覺,反復體會多次后,你就會發現學生的喉嚨在不知不覺中打開了,歌唱的狀態已開始形成。正如意大利著名國男高音歌唱家弗蘭科•科雷利斯所說的那樣:“用低位喉嚨狀態來唱歌,沒有別的辦法,就是像‘打哈欠’時那樣。”

再如,學生在開始學吸氣時,由于注重力過于集中,全身肌肉處于緊張,僵硬狀態,使氣息不夠流暢,如果這時一味地強調放松,常常會事與愿違。這就要求教師發揮語言的魔力,把感受變成可視的形象,把學生的注意力從緊張狀態中引發出來,置換一種新的理念。如“興奮從容兩肋開,展胸垂肘肩莫抬,胸圍腰背八分滿,不覺吸氣氣自來。”這個吸氣口訣揭示了在驚喜狀態下意識表現出了倒吸氣的自然狀態。通過語言的誘導,每個人都很容易捕捉到這種感覺。

由此可見,形象性教學是使聲樂教學走向成功的必要手段。

二、注重教學語言的可感性

聲樂教學的培養目標,是讓學生通過學習聲樂理論和聲樂技巧達到有感情、有方法的歌唱。中國民族音樂傳統的聲樂理論歷來重視曲意或曲情的體驗與表現,感人者莫生乎情,無情難以立意,形聲不得無情,要達到聲情并茂的境界,必須借助語言的點拔。比如,電影《海外赤子》中的插曲《思鄉曲》,歌曲表達的是海外游子對祖國對故鄉的無比眷戀之情。學生們對這種感情比較陌生,自己不能親身體會到這種感覺,如果這時教師還是就作品而分析作品,恐怕會事倍功半。如果換一種方式,先拋開歌詞不論,從聆聽音樂入手,當學生沉醉于音樂中時,再多方面注入有關思念的可感信號,如同學們熟悉的唐朝李白的詩:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。”把學生的思維引發開去,再收攏回來,集中到歌曲中的“中秋月,掛天上,映木樓,照小窗,遠山云煙渺渺,近水碧波茫茫。海外萬千游子,隔山隔水相望。相望,相望,淚眼無限惆悵。”在分析歌詞的過程中,教者應刻意突出歌曲選擇的時令:時值中秋,萬木染上一絲涼意,月明星稀,游子獨倚木樓,望穿雙眼,企盼千里共蟬娟。歌者融于這種感受中,就不難做到情從心生,聲中有情了。

三、注重教學語言的發散性

教師在授課時,每一節課都有其教學重點,由于對重點的強調,客觀上造成了重共性輕個性的問題。這樣往往結果多半是千人一“像”,千人一“聲”。要改變這種教學習慣,僅靠45分鐘的課堂時間是無法實現的。這就要求教師用發散性語言教學。所謂語言的發散性,就是教師由強調教學中的某一問題,引起學生對同一問題的不同理解和想象,從而達到從多方面理解,把握教學內容的目的。如同一首歌曲的教學有三方面的教學任務:一是歌唱技巧訓練中,運用發散性語言強調氣息對聲音的“支持”。這時,教師可運用語言的發散作用,學生將這一教學重點和難點可理解為“聲音托在氣息上,氣息是聲音的依托,氣混聲”,等等。學生雖然理解不同,但理解得都很正確,即氣息與聲音不能脫離。再比如,理解歌曲方面,以《我和我的祖國》這首歌曲為例。它以形象的比喻,熱情奔放的旋律,抒發了對祖國的無比熱愛之情。為加深對歌曲感情的理解,運用發散性語言進行提問:“愛祖國,愛她什么?”這樣的設問,帶有很強的發散性,像一石激起千重浪。學生們的回答是:“愛祖國悠久的歷史文化,愛祖國的大好河山,愛勤勞善良的人民……雖然這些答案的情感內容不同,思考的角度各有側重,但都由此產生了對作品的情感。這就為學生在演唱中正確、深刻地表現作品奠定了良好的基礎。

篇10

（男）尊敬的各位領導、各位來賓，

（女）奮戰在江南新區工地上的全體職工同志們，

（合）大家新年好！

（男）“聲聲炮竹聲聲喜，陣陣春風陣陣歌”，2011年，是我國改革開放30周年，重鋼遷渝建廠70周年，也是重鋼經濟效益取得歷史性突破，各項事業全面發展并獲得重大進展的一年。

（男）在這辭舊迎新的時刻，帶著大渡口本部重鋼職工、家屬的深情問候，我們來到這里，為江南新區可敬可愛的建設者們奉獻一臺自編自演的文藝節目，為大家鼓勁加油！

（女）朋友們，由重鋼集團公司工會、重鋼股份公司工會聯合主辦的“重鋼集團江南新區迎春慰問演出”

（合）現在開始！

1、（女）首先請欣賞由日夜奮戰在建設工地上的環保搬遷指揮部的職工們為我們帶來的兩首合唱歌曲，《四渡赤水》和《我和我的祖國》。

2、（男）過不了多久，美麗的江南鎮上將建起我們新的工廠、新的家園，我們將從此在這里生根、開花、結果，這里的一切將會使我們流連忘返。請欣賞詩朗誦《我住在一首詩的旁邊》，作者：吳明利，朗誦者廖中華、趙焱。

3、（女）有人說：“春三月，每朝梳頭一百下，可健壯身體。”那我們是否也應該經常性的對我們日常的工作、思路等等進行梳理梳理，從中找出我們需要不斷改進的地方呢！下面請欣賞由股份公司燒結廠為我們帶來的舞蹈《梳頭舞》。

4、（男）新區開建以來，各路參戰人馬夜以繼日地鏖戰在熱火朝天的施工現場，既有分工也有協作，表現了他們英勇頑強、一往無前的戰斗精神，為我們譜寫了一曲曲壯美詩篇。下面請欣賞二胡獨奏《戰馬奔騰》，演奏者陳仲偉。

5、（女）動人的舞姿，勁爆的舞曲，請跟我來吧！在這環保搬遷浩大的舞臺上，盡情展現我們青春的光彩。下面請欣賞由股份公司質管處為我們帶來的勁舞《請跟我來》。

6、（男）強有力的節奏，進行曲的速度，勾畫出一幅將士們駐守邊疆的英雄形象。下面請欣賞笙獨奏《草原巡邏兵》，演奏者孫渝南等。

7、（女）印巴舞具有很顯著的特點，它個性鮮明，舞蹈動作奔放優美、令人身心愉悅，可以使我們迅速忘掉工作、生活的壓力和疲勞，放松我們的心情。下面請欣賞由股份公司煉鐵廠為我們帶來的舞蹈《印巴舞》。

8、（男）為了新區的建設，總有人像我辛苦走這遭，孤獨與喝彩其實都需要；世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。下面請欣賞男聲二重唱《步步高》，演唱者徐鵬、楊溢。

9、（女）美麗的西域，風情萬種，讓來過的人不想離開，讓耳聞的人不想錯過。愿我們今后的江南新區也有如此這般的魅力。現在讓我們跟隨舞者的腳步，去領略一番西域的風情吧！請欣賞錢娟為我們帶來的獨舞《西域風情》。