讓我們舞起來范文

導語：如何才能寫好一篇讓我們舞起來，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力。《音樂課程標準》中提出的“創造性發展的價值”是順應了創造力的培養是時展要求的潮流。因為在音樂教學中,無論是音樂創作、音樂表現還是音樂欣賞、音樂評價都體現了創造性思維的特征。學生在音樂活動中隨著創造性的表現激活了音樂思維,豐富了聯想和想象,產生多樣的富有個性的體驗和認識,將極大地激發學生的表現欲望和創造熱情。那么,在音樂新課程的實施中作為教師該發揮何種魅力,讓學生在不知不覺中“身陷”創造性音樂發展中呢?

    實踐背景

    歌表演、集體舞是低段唱游教學的手段之一,同時也是發展兒童創造與想象的載體之一。它以激發兒童學習音樂藝術的興趣為目的,以培養兒童審美情趣為核心,所以多年來被公認為是小學低段學生學習音樂的良好形式。經過幾年的教學實踐,筆者認為舞蹈創編在音樂教學過程中能夠發揮它獨特的魅力。

    自工作開始第二年我在所任教的三年級創設了名為“我想我唱”的藝術類活動版塊,最初是想把學生平時在課堂中的一些表現或是一些有趣的課后習作進行記錄,然后以通稿的形式上傳到學校的網頁中,讓學生們相互了解找到更多學習的樂趣。我們前期開展過 “音樂故事”---為欣賞曲編寫小故事、“繪畫歌曲”——用繪畫解釋歌詞、“我是詞作者“---改寫歌詞等等活動,慢慢的我們開始嘗試了一些小組的歌曲片段表演,原本只是想變換學習的形式,沒料到學生們對于這一類的課堂練習興趣高昂……

    我的策略

    一、創編小組的形成    

    最初的舞蹈創編是以小組為單位開始的,人員組合也是根據平時老師對學生學習情況分析后進行分配的。但是幾次小組創編后發現,這樣的小組安排并不合理,很多平時“不起眼”的孩子在創編過程中顯現了她們極大的天賦,讓我深深感受到自己對學生了解的片面。隨后大家以自主分配原則進行重組,雖然這時會產生個別孩子“孤軍一人”的現象,但是之后老師再以中間人的身份對小組人員進行協調,孩子們是比較容易接受這樣的分組。

    二、男女比例的協調

    在我們的印象里舞蹈表演總是女孩子的專利,然而在我們的課堂,你會詫異男生的創編與表演能力。最初也擔心過清一色男生小組的創編能力和表演能力,然而讓我感到欣喜的是三年級的孩子并沒有人覺得表演是女生的專利,他們會在每次創編表演的時候和女生組比賽,認真聽我每次表演的分析。逐漸這樣清一色的隊伍又開始調整,男生加入女生隊伍、女生轉戰男生隊伍…… 在他們自己的意愿和配合過程中走向穩定。

    三、創編思路的擴展

    他們的想象與創造雖然時常讓我們驚嘆,但畢竟只是三年級的學生。在這之中

    需要我們老師從更廣更專業的角度幫助他們展開想象,由此我們創編表演的意義才能由第一步向外邁出第二步。

    例一:《剪羊毛》創編表演——表演中的節奏學習

    歌曲節奏歡快,旋律活潑充滿童趣,孩子們的創編動作完全取自歌詞的描寫,從學唱歌曲的角度看,有利于他們熟記歌詞。在表演過程中有的孩子扮演羊群在地上爬行,有的扮演農夫剪羊毛,有的扮演周圍的草地……  點評時我肯定了孩子們生動的表演,但是提出了一個疑問:歌曲的節奏在哪一部分同學的表演中體現了?我告訴他們在我們的表演中節奏的把握是十分重要的,一首歌曲如果沒有節奏,那么他就是只是一段文字,不叫歌曲,同樣一出表演他們沒有了節奏也就無法成立。  那一節課我讓所有組都進行的第二次創作,讓學生們好好感受了一次表演與節奏的關系,雖然這樣比較費時間但是我卻覺得很值得……

    例二:《小烏鴉愛媽媽》創編表演----表演中的情緒表現

    歌曲旋律舒緩,歌詞中充滿了小烏鴉對媽媽的愛。在表演中孩子們除了對歌詞理解的創編動作外,還加入了自己情感的表現動作。例如用“柔臂“表現小烏鴉、用“墊腳尖自轉圈”表現小烏鴉幫媽媽尋找食物、用“啄手臂”表示小烏鴉長大了……可是有些小組卻會使用“跑跳步伐”、“齊步走”和“拉手轉圈”等節奏相對快速、剛硬的動作來表現,這些動作對于旋律舒緩柔情的歌曲是不協調的,對于歌曲的演唱情感表達也是不合適的。因此,我要求學生在表演前先表述小組對歌曲旋律、情緒的理解,表演完后全班分析。我們稱舞蹈動作為“肢體語言”,我們通過舞蹈表演的形式表達歌曲情緒,肢體語言就是最直觀的表達方式。

    例三:《采菱》創編表演——表演中的流動美

    孩子們的創編表演在經過一段時間后會形成一種固定的模式,這時需要老師加以點播與引領幫助她們二次打開想象。

    歌曲《采菱》是一首描寫江南水鄉的孩子劃著小木盆在湖邊采菱,熱愛水鄉生活的一首歌曲。歌詞朗朗上口,旋律優美、抒情,能讓人感受到一股江南潺潺流水的美好?？蓭缀跛行〗M在的表演時都是在一個到兩個固定隊型中進行,對于隊型流動的意識非常欠缺。在課堂上我對其中一組進行指導后,請她們向大家表演,這樣的直觀視覺遠比我用語言來得有效?！半S歌曲的旋律,在一定的節奏中通過一兩個動作將隊型部分或整體進行流動與改變”這就是我們實踐后孩子們掌握的又一個創編技巧。

    繼續探索

篇2

我們舞蹈隊的姐妹，什么類型的美女都有：有妖嬈嫵媚型的，有古典淑女型的，有冷酷智慧型的，有俏皮動人型的，有現代的有洋氣的，有迷人的，有喜人的，無論是哪種類型，音樂起，跳起來都一個型----忘我型，那就是忘了自己是誰！那真是美麗無限。神采飛揚！

怎么樣？羨慕吧？嫉妒吧？

讓我這個舞蹈上癮的姐妹告訴你們吧：學習舞蹈，熱愛舞蹈吧！據我調查，也是專家說的，現在跳舞是健身的最好的運動，它既不枯燥，又有樂趣，胖的可以變瘦，瘦的可以變得更結實。學習舞蹈動作，還能提高記憶力，是長期有效的健身好方法，喜歡它，熱愛它吧！舞蹈會一直相伴我們到老。

那一曲曲美妙的音樂！我們舞起來，跳起來，忘卻了年齡，忘記了時間，忘卻了煩惱與憂愁。它更是極大的豐富與了我們的生活，提升了我們的氣質，陶冶了我們的情操，塑造了我們的型體，讓我們變得更自信！更女人！更精彩！

姐妹們，女人們：我 是真的呢覺得，我們女人啊，要活在精彩中，活在燦爛中，要天天的美麗 ，要天天的做彩色夢！這一切都不分年齡不分你我。

篇3

我們期盼已久的第29屆奧運會終于一天天臨近了，我們也仿佛已聽到它漸漸靠近的腳步聲。來了，奧運來了。十三億中國人歡呼鼓舞起來了，沉睡了20個世紀的中國大地頓時歡騰起來了。

這是一次盛會，一次前所未有的超級盛會。它既是體育健兒的盛會，也是我

們中國人民與世界各國朋友之間友誼的盛會。你看，人群中，黃皮膚的、黑皮膚的、藍眼睛的、黑眼睛的，他們超越了時空，跨越了國度，共同來到北京。儼然一個大家庭歡聚一堂，大家說著，笑著。幾代人共同努力的夢想在這一刻終于實現了，我們一定要抓住這美好的瞬間，創造更美好的未來，幾十年的含辛茹苦，在這一刻就要變成輝煌。歷史的篇章，又要增添新的一頁。我希望飛人劉翔跑得更快，在奧運會上再創新高紀錄，奪得金牌，讓我們中國人在世人面前再展雄風；我希望王浩、張怡寧等乒乓健兒一路過關斬將，永葆國球奪冠風采；我希望郭晶晶等跳水健將發揮出更高的水平，為國爭光；我更希望中國女排在和教練的精心指導下，敢打敢拼，再獲全勝；我也希望中國男籃在姚明、易建聯的帶領下突出重圍，取得令人驕傲的成績。真正實現“更快、更高、更強”。

來吧！讓我們盡情的揮灑，收獲新的成果，打破新的記錄。來吧！讓我們把奧運的精神發揚光大，繼續傳遞下去！傳遍五湖四海，傳遍全世界的每一個角落，讓它繼續生根發芽。來吧！各國的朋友們，讓我們攜起手來共同創造美好的未來吧！

篇4

尊敬的各位來賓個位親朋大家晚上好，

洋溢在喜悅的天堂，披著閃閃的月光，在這美麗的時節，我們共同迎來，王**先生，及云*小姐的新婚之喜，首先我代表所有來賓向明天的一對新人，送上我們最真摯的祝福，愿你們相親相愛，幸福久久

為了給一對新人帶來今生最美的回憶！今晚我們請來了，北辛舞蹈隊，和南辛舞蹈隊辛辛舞蹈隊為大家帶來精彩的演出，在這片閃爍的燈光下，我們要舞出我們旋律，舞出我們的激情，更舞出我們對新人無盡的祝福讓我們，【今夜舞起來】

我愛上你火火的姑娘，輕輕地唱望著月亮，天邊無際的花兒為你綻放，你的溫柔刻在我心上，永遠銘記我 那【火火的姑娘】

每個人心中都有美好的愿望，我們懷著對生活美好的愿望希望我們的日子越來越美好希望每天都有一個新的進步請欣賞舞蹈【步步高】

皚皚白雪覆蓋住了美麗的世界，卻掩不住我們隊員的活力激情，請欣賞北辛舞蹈隊帶來的【活力佳佳】

北江的水美，北江的景美，北江的阿妹更美，請欣賞阿妹們的舞蹈【北江美】

新時代的女人，張揚干練，一如新時代的女兵瀟灑帥氣，有個性請欣賞辛辛舞蹈隊帶來的【新時代的女兵】

妹妹的姑娘，美美的愛，美美的新娘迎進來，讓我們欣賞美美的大姑娘 【大姑娘美】

祝福新郎王少良，新娘及云飛在今后的日子里幸福綿長，【越來越好】請欣賞

風吹桃林滿樹花，喜鵲枝頭叫喳喳，少良哥哥走了桃花運，云飛妹妹看上了她，桃花運獻給大家【桃花運】

頭枕著邊關的冷月，身披著血雨風霜，保家衛國，他們是鋼鐵長城，他們是一群穿迷彩的好兒女，【兄妹來當兵】獻給大家

幸福的小河水流淌，相愛的人呀對岸唱，讓我為你留下來，永遠放在你心上【幸福愛河】

快樂的日子唱起唱了的歌，快樂的生活，跳著快樂的舞步，讓我們【快樂的跳】

叮叮咚咚水滴帶來了愛意，泉水流過我們心里，讓相愛的人永遠銘記請欣賞【泉水叮咚】

大花轎搖呀搖，搖著接我那心上的姑娘，接上那美麗的新娘，心里美的花開放，請欣賞【接新娘】

兩個相愛的人手牽手心貼心，緊緊地走在追求幸福的路上，在這美好的時節，在這快樂的日子讓我們緊緊相依，請欣賞辛辛舞蹈隊帶來的【十指相扣心相守】

當我們還陶醉在晚會優美的歌聲中時，晚會已經緩緩落下了帷幕。感謝演員們的精彩表演，感謝他們用優美的舞姿裝點了這個美好的夜晚。最后道一聲，你們辛苦了！

美好的時光總是短暫的，但幸福的回憶卻是美好的。

今天我們歡歌笑語！今天我們暢想未來！讓我們記住今天！

讓我們期待明天！朋友們，晚會到此結束！

篇5

男：親愛的朋友們！

女：女士們！先生們！

合：大家晚上好！

女：金猴辭舊歲！

男：金雞報春來！

女：今天，我們1000多名飛豹集團大家庭歡聚一堂。

男：笑語歡顏徹云宵！

女：同慶新春佳節！

男：過去的一年是我們豐收的一年，是我們碩果累累的一年。

女：企業之舟一路劈波斬浪，浩浩而行！

男：這一年，在威虎集團各位領導的親切關懷下，在社會各界人士的大力支持下，我們取得了不平凡的業績。

女：我們圓滿完成了各項生產經營任務、增供擴銷又攀新高，企業綜合實力明顯增強，并且我們的企業于成功在地新坡掛牌上市了！

男：我們現在正在以嶄新的企業風貌馳聘于市場之中！

女：在這美好的日子里，讓我們唱起來，舞起來，樂起來！

合：下面我們宣布：2005年春節聯歡會現在開始！

女：首先有請我們曾國明總經理致辭！

。。。。。。。。。致辭中。。。。。。掌聲

男：非常感謝我們曾總經理的致辭！下面我們掌聲有請員工代表致辭！

。。。。。。。。。致辭中。。。。。。。

女：謝謝我們的員工代表！

男：飛豹的品牌里，印下了你們耕耘的足跡；

女：優良的產品中，佐證了他們無私的奉獻！

男：下面我們掌聲有請供應商代表致辭！

。。。。。。致辭中。。。。。。

第二步：

序

號

節目類型

節目名稱

演出人員

部門

所需時間

所需導具

備注

1

女聲獨唱

《丁香花》

白文嬋

數碼相機

3分鐘

2

相聲

《著急》

姚茂忠、唐海波

數碼相機

未確定

3

男聲朗誦

《羊皮卷》

占海濤

噴印科

3分鐘

4

舞蹈

《love,love,love 》

曹娟娟、羅芳芳

曾月明

品管部

6分鐘

5

男聲獨唱

《斷點》

葛偉

倉儲科

5分鐘

6

舞蹈

《傣族舞與印度舞》結合的舞蹈

王歸、徐艷妮、

陳晶晶

裝配科

4分鐘

7

舞蹈

《新疆舞》

戴平等

數碼相機

4分鐘

8

相聲

《傻子相親》

朱曉英、鄧秀平

潘梅秀

注塑科

5分鐘

9

舞蹈

《西洋舞》

韓雪芹

噴印科

3分鐘

音樂伴奏：海盜

10

女聲獨唱

《真的好想你》

朱文菊

財務部

4分鐘

11

舞蹈

《追尋夢想》

陳亞萍、張娟等

工程部

5分鐘

12

男聲獨唱

《老鼠愛大米》

劉濤濤

工程部

4分鐘

結束語：

男：快樂的時光總是那么短暫！

女：團聚的日子特別讓人感動！

男：今天我們歡歌笑語！

女：今天我們暢想未來！

男：讓我們記住今天！

女：讓我們期待明天！

男：2005年春節聯歡晚會到此結束！

女：讓我們明年再相會！

合：恭祝大家新年快樂，萬事如意！

篇6

以晴：親愛的老師、爺爺奶奶、叔叔阿姨，

潤楷：親愛的小朋友，

合：上午好!

老師：童年是一段快樂來得快，憂愁去得快的純真年代，也是許多人長大之后，回頭眷念的尋夢園。

以晴：經過三年在幼兒園的學習和生活，我們大班幼兒即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。

潤楷：此時此刻，我們的心情非常激動，因為我們快要畢業了，讓我們珍惜這特殊的日子，帶上老師的祝福，爸爸媽媽的希望，走向美好的小學生活。

合：仰恩大學附屬幼兒園第五屆畢業典禮現在開始。

結束語

以晴：歌聲輕輕地飄送，相聚的時間匆匆。

合：我們就要走了，滿載三年采擷的累累碩果，滿載老師、小朋友們的眷眷深情，結實而神采飛揚地走向廣闊的希望天地。愿我們重逢在春滿枝頭的季節。愿我們相會在忘也忘不了的美麗校園。再見了，親愛的老師、阿姨!再見了，親愛的小朋友!再見了，親愛的幼兒園!

老師：今天我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利，心想事成;愿可愛的孩子健健康康、快樂成長，在廣闊的天地中自由的翱翔、大有作為!愿你們將來能用自己的勤勞和智慧去成就未來，造福人類!

合：畢業典禮到此結束。

節目串詞

歌曲連唱

幼兒1：你唱我唱他也唱， 首首歌兒大聯唱，

幼兒2： 唱了一曲又一曲， 心中的喜悅傳四方。

合： 請欣賞歌曲大聯唱。

老師的目光：

幼1:老師，老師，您真好!

幼兒2：辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。

幼兒3：今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好!

合：下面請欣賞老師的目光

老師親媽媽親

幼兒1：我們是一群可愛的寶貝， 我們成長在爸媽的懷抱里。

幼兒2:健康、快樂與幸福， 是爸爸媽媽最大的心愿。

幼兒3：爸爸媽媽們，感謝你們!

合：請欣賞舞蹈：老師親媽媽親

開門紅

幼兒1：讓開心的鑼鼓敲起來

幼兒2：讓火火的歌謠唱起來

幼兒3：讓歡快的舞蹈跳起來，

合：請欣賞舞蹈：開門紅

農家小女孩

幼兒1：溫暖的陽光，誘人的花香， 喜悅的笑臉，

幼兒2：瞧，誰向我們走來了?

合：請欣賞舞蹈：農家小女孩

十分鐘

幼兒1：來、來、來，大家一起來!

幼兒3：讓我們跳起來，讓我們舞起來!

合：請欣賞現代舞：十分鐘

雙人舞

幼兒1：我們是祖國的花朵。

幼兒2：我們是祖國的希望。

幼兒3：我們是時代的弄潮兒，

合：請欣賞：雙人舞

加油歌

幼兒1：我們都是一群陽光男孩，

幼兒2：在校不做書呆子， 在家不做小皇上，

幼兒3：我們在陽光下健康成長。

合：瞧，一群陽光男孩上臺來了，請欣賞舞蹈加油歌

畢業詩

幼兒1：快樂的游戲留給我們快樂的回憶。

幼兒2：六歲，我們告別幼兒園，

幼兒3：長大了，懂事了，更加自立了。

合：下面請欣賞畢業詩!

篇7

遠古時代，在我國北部，有一個人叫夸父。有一年，天大旱，人們熱得難受，實在無法生活。夸父見到這種情景，發誓要把太陽捉住，讓它聽從人們的吩咐。

太陽在空中飛快地轉，夸父在地上疾風一樣地追。他心里一直在鼓勵自己：“快了，就要追上太陽了，人們的生活就會幸福了。”當他追到中途時，身體就再也支持不住了，慢慢地倒下去，死了。

夸父追日的故事流傳至今，告訴著我們：夢想，要去追尋。

我家有一只小狗，它既可愛又聽話。不幸的是，它患了絕癥，治也治不好，因此痛苦地呆過了1個多月。終于它在11月1日死在了離我家20米左右的地方。我知道，它是用最后的力氣，最后的時間到那，為的是不讓有晦氣。我從那刻起，我發誓，我要做一個醫生。

李時珍是一個富有求實精神的醫藥家；為了完成修改本草書的艱巨任務，他幾乎走遍了湖北、安徽、江蘇等地的名川大山，行程不下萬里。同時，他又參閱了800多家書籍，經過3次修改稿，終于在6l歲的那年，編成了《本草綱目》。

我沒有像李時珍一樣有顯著的作品，我不自卑，我依然會以醫生為夢想去追尋，去實現它：

假如我是醫生

我要所有的花開得艷麗多彩

不讓小蟲的去破壞

讓所有花兒

篇8

下午第二節課，我們便排隊走向期待已久的報告廳，此時，我的心在已沉浸早了夢幻般的世界里，想象著會演些什么節目呢？

來到了報告廳，里面到處彌漫著歡樂又緊張的氣氛，節目開始了。

先是一段優美的鋼琴曲，他那嫻熟的指法，把我們帶入了典雅的旋律之中，漸漸地自己都入了迷。進入，原本歡快、柔和抒情的曲調突然間隨著左手流暢的伴奏中顯得非常激昂。而她從容地彈著，慢慢地閉上雙眼，去聆聽自己的音樂。每個人似乎都飛了起來，遨游在音樂之中……

鋼琴曲是精彩的。

接下來有舞蹈表演，開始的動作，像是俯身，又像是仰望；像是來，又想是往。是那樣的婀娜多姿，又是那樣的彷徨，實難用言語來形容，接著舞下去，像是飛翔，又像是步行；像是直立，又像是傾斜。不經意的動作也絕不失法度，手眼身法都應著音樂。絡繹不絕的姿態飛舞散開，手腳合并，美麗的屋子閑婉溫柔，機敏的一跳，體輕如風。真是優美。

舞蹈是精彩的。

然后讓我們眼前一亮的是個中華武術表演，只見他一招一式，兩手往前一推，忽又收了回來，邁出左腿，緊接著，右腿連踢幾下，每一個動作都剛勁有力，接著他又拿出了兩把大刀，他按刀在手，收斂笑容，刷的亮開架勢，兩只眼睛像流星般一閃，眼波隨著手勢，精神抖擻地舞起來。他靜若伏虎，動若飛龍，緩若浮云，疾若閃電，又穩健又瀟灑，伍德果然不錯，讓我和其他同學都驚嘆不已，為他熱烈的鼓掌。

武術是精彩的。

每一個節目每一個表演都讓我們連聲叫好，而他們在臺上的兩三分鐘，你可知道，臺下要付出多少汗水多少努力，請大家再次為他們獻上熱烈的掌聲吧！

篇9

晚上，我們來到一處山莊，四野很安靜。突然，音樂從遠處響起來。我們從陽臺上放眼望去，原來是―群群中學生（看樣子最多是初中生）在集體篝火狂歡。據說，每天這里都會有篝火會，有時甚至小雨天也照常進行；沒有老師參加，全都是學生自己組織；他們的中心舞臺和觀眾臺一樣高，都是平地，沒有椅子，話筒臺上臺下都有，人人都可以唱起來，舞起來。這樣的篝火會，最大的好處是增強了學生夜行活動的自我組織協調能力，臺上臺下的互動讓人不易察覺主賓身份，讓每個孩子都能充分彰顯自我意識、平等意識。我們得知，韓國孩子下午放學很早，約三點左右就已經放學了。難怪總能看到很多學齡兒童在眼前晃悠。

是的，對于孩子來說，他們最迫切需要的是有可以自由支配的時間，我們可以姑妄把它叫做：閑暇。孩子的閑暇時間是多姿多彩的，他們會想著辦

法來玩，來做自己想做的事。教育學者嚴清敏銳地發現這個問題，曾提出：兒童靈性生活還需要愜意空間，靈性生長還端賴寬松環境，這就要求學校留給學生閑暇時光，加強必要的閑暇教育。閑暇之于教育，正如休止之于樂曲，留白之于畫面一樣，你不能說休止處不是音樂，也不能說留白處沒有畫意。

只可惜，多少年的圈養，早已隔斷了孩子們與大自然的交融，也消解了與自己對話的能力，僵硬了很多孩子的心田和思維。物我兩忘、物我相融、

篇10

今年的這個“六一”節目是我們三年級的全體教師出謀劃策、通力合作完成的。我們從小學生樂于競賽的角度出發，采用男生、女生大PK的形式，充分調動學生誦讀的積極性，同時，為了彰顯孩子的才藝，我們將年級中學跳舞、學武術的同學集中起來，和誦讀結合起來顯出誦讀的多樣形式。

這次活動能夠順利完成，離不開我們三年級所有老師的辛勤付出和團結合作。在節目排練中，不管是身為教務主任的孫主任，還是準媽媽溫云霞和張慧霞，還有年齡稍大的張叢梅老師都積極為排練盡自己的一份力。

身為教務主任的孫主任，在繁忙的工作中仍不忘記為我們三年級的節目跑前跑后，舞臺上的學生和武術隊學生的衣服不亮麗、不統一，孫主任和我們的年級主任張春娥老師積極想辦法找衣服；排練時沒有音響，孫主任又為我們找來了音響，并一時也不離地在現場指揮。

準媽媽張慧霞和溫云霞這兩位老師，已身懷六甲，行動很是不方便，但她倆仍是跑前跑后錄音、放音樂，在嘈雜的錄音機旁她倆一絲不茍地干著我分配給她們的工作，完全忘記了自己是個孕婦，尤其是身為數學教師的溫云霞老師更值得我們感謝！

40多人、50多人的舞蹈隊和武術隊，我交給了我們的數學教師衛景景老師和杜欣能老師，她倆毫無怨言，頂著烈日加班加點地排練，才使我們三年級的這兩個開場節目受到領導的好評。

崔粉香、解安娜、王歡霞、楊軍芳、賀芙蓉老師都為我們的這次排練付出了很多的心血，烈日曬得她們的皮膚有的已褪皮，有的已過敏發炎，但為了我們的節目能夠更精彩，她們都無怨無悔。崔粉香和王歡霞老師負責舞臺上的這個方隊，一次又一次地精心設計、編排隊行，直到自己和所有老師滿意，尤其是一次又一次地排練，讓我們組年輕漂亮的王歡霞老師嗓音都嘶啞了，但她從未吭過一聲。楊軍芳老師是我們這次節目的總編，所有的創意都出自于她一人之手，同時，她帶著感冒投入到排練中。解安娜老師勇于挑起女生方隊100多人的排練任務，讓每個學生的花都有節奏地揮舞起來。在這里，我們仍不忘我們三年級里的另外幾位老師：實習的趙曉霞老師、音樂教師賈曉寧老師、體育教師李景雯老師。