安徒生童話故事書范文

導語：如何才能寫好一篇安徒生童話故事書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

漢斯?克里斯蒂安?安徒生是迄今為止世界上最優秀的童話大師。他一生創作的文學作品無數，其中，《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等多篇童話故事不僅受到全世界兒童的喜愛，而且對許多成年人同樣具有巨大的吸引魅力，真正達到了“同時適合6～60歲的人閱讀”的境界。令人意想不到的是，安徒生創作童話的超常天賦，竟來自于幼年時父親講故事的激發。

1805年，安徒生出生在丹麥富恩島一個叫歐登賽的小城鎮上，那里住著不少貴族和地主，而安徒生的父親只是一名窮鞋匠，母親是一名洗衣婦，祖母有時還要去討飯來補貼家用。貴族地主們生怕降低了自己的身份，都不允許自己家的孩子與安徒生一塊玩。安徒生的父親看在眼里，氣在心里，但他并沒有在孩子面前表露出來，反而十分輕松地對安徒生說：“孩子，別人不跟你玩，爸爸來陪你玩吧！”他堅持在每天干完活后，領著安徒生去散步，給他講歐登王城堡的故事，講自己小時候吃的苦頭，講那些窮苦人的故事。小安徒生總是仰著脖子睜大眼睛，專注地聽父親講那些有趣或凄慘的故事，并為他們高興和難過。

一次，父親在做活時剩下了一塊木頭。他靈機一動，找來工具又刨又砍又削，然后精雕細琢一番，幾個雖然粗糙卻有趣的木偶就這樣“問世”了。安徒生見了，激動得手舞足蹈。父親讓他去跟母親要了些用不著的零碎布片。在母親的幫助下，小安徒生給木偶們各自縫了一套衣服，并且細心地替它們穿好。父親說：“你看看，它們像不像幾個演員？咱們來玩‘演戲’的游戲怎么樣？”他找來一張桌子當做舞臺，用母親的頭巾當幕布，還找來一本名叫《荷爾堡》的故事書做劇本，然后和小安徒生演起戲來。他們頭碰頭地背臺詞，爭執著該用什么樣的表情和動作，簡直把自己當成了專業演員。父親滑稽的動作把小安徒生逗笑得東倒西歪。母親也情不自禁放下手里的活，來當他們的觀眾，甚至連隔壁的鄰居們都被吸引過來看他們“演戲”。

從此，在父親的引導下，小安徒生瘋狂地迷上了聽故事和“演戲”。那些虛構的人物和情節對他來說，就像古老神秘的森林一樣吸引著他。他總是纏著父親講《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事和英國莎士比亞的戲劇，這些書本中的故事使小安徒生浮想聯翩，常常情不自禁地取出櫥窗里父親雕刻的木偶，根據故事情節表演起來。這還不能讓他感到滿足，他還把木偶打扮成討飯的窮人、沒人理睬的苦孩子、欺壓百姓的貴族和地主等，并根據自己的實際生活體驗編起木偶戲來。

童年聽故事的經歷和編戲演戲經驗的積累，為安徒生以后的童話創作奠定了堅實的基礎。假如沒有當初父親常給小安徒生講各類感人的故事，沒有父親在小安徒生對故事產生極大興趣后的諄諄善誘，也許就不會有日后享譽世界的童話大師的誕生。常言道，興趣是最好的老師，但有了興趣并不等于孩子就有了一技之長。在孩子產生興趣后點燃興趣的火焰，讓孩子在興趣中找到方向，找到成功成才的舞臺，這才是教育的關鍵。

篇2

有的同學喜歡看電視，有的同學喜歡上網、玩戲，有的同學喜歡體育運動……，我雖也喜歡運動，但我更愛好閱讀！

我為什么喜歡閱讀呢？這還要歸功于我的媽媽，她為了讓我愛上閱讀，在我很小的時候就每天晚上都給我讀故事，那些好聽的故事讓我十分著迷！每天都盼著晚上快快地到來。等我上小學以后，會識字了，媽媽就讓我自己看故事書，并給我準備了一個書柜，買了許許多多的書塞進去，讓我盡情地閱讀。

那時，我最喜歡看的是《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等童話故事。那些精彩的故事吸引著我，我常常拿著一本書一看就是一整天，連媽媽叫我吃飯都聽不見。然而，隨著年齡的增長，這些書已經不能再滿足我的味口了，于是，我又迷上了歷史故事書和四大名著，那里面更加復雜的情節和有趣的人物深深地吸引著我，后來，我又迷上了外國名著，如《魯濱迅河流漂流記》、《湯姆？索菲亞歷險記》《古希臘神話故事》等。對了，我還十分喜歡看《福爾摩斯探案全集》，為了滿足我的看書欲望，媽媽特意給我買了一套原版《福爾摩斯探案全集》。于是，在那個寒假，我抱著這套書，睡前看、吃飯時看，就連上廁所也在看。媽媽說我是個“小書迷”，但由于我睡覺前看書太入神，怎么也不肯睡，媽媽就威脅我：如果我再這樣，就再也不讓我看書啦！這怎么能怪我呢？實在是因為書太好看了呀！

閱讀不但讓我增長知識，還是我的一種很享受的娛樂方式，實在比看電視玩游戲有趣得多，我想，如果哪一天不讓我看書了，那我真不知道這日子還怎么過下去。

六年級:蘇靖堯

篇3

我在課外，喜歡看書。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！睍俏业淖類?。書，能使人開闊眼界。書，能陶冶人的性情。書，是我們最好的朋友，有了書，我們就不會再孤單。

我喜歡看的書有一些優秀的作文選集，如＜陽光作文＞、＜輕松作文＞、＜課堂作文＞等等?？戳诉@些作文書，既可以使自己的作文寫得更棒，還可以品位別人的寫作特點。還可以從后面的名師點評那學會點評別人的作文，欣賞別人的作文！

除了這些作文書，我還愛看童話故事書，如＜安徒生童話＞、＜格林童話＞、＜一千零一夜＞等，這些書我非常的喜歡看，看了這些書我可以明白作者的想像力是那么的豐富，主要是從哪幾個方面開始想像的。也能使我的想像力更加的豐富多彩，讓我了解幻想世界中的奧妙！

我還喜歡看可以教我知識的書，有＜十萬個為什么＞、＜自然未解之謎＞、＜伊索寓言＞等，這些書有的可以教我們做人的道理，有的可以教我們了解生活中的所有時事，有的可以教我們了解大自然的奧秘！

＜腦筋急轉彎＞、＜幽默笑話＞、＜猜謎語＞等，這些書我也非常非常的喜歡，看這些書可以放松我們的身心，緩解學習的壓力和擺脫生活中的困難。

篇4

[中圖分類號]G623.23　[文獻標識碼]A　[文章編號]1004-0463(2012)09-0090-01

隨著新課程的實施，小學生閱讀興趣和閱讀習慣的培養在教學中占據著越來越重要的地位。教學實踐告訴我們，單憑語文教材中的課文，不足以使學生閱讀的知識轉化為能力。只有進行大量的課外閱讀，學生才能吸收和儲備大量的優美語匯，拓寬知識面，提高閱讀、分析、理解的能力，從而具備較好的語文素養。那么，怎樣引導學生走進課外閱讀的繽紛世界呢?

一、講述生動有趣的故事，調動學生的課外閱讀興趣

《小學語文課程標準》第一學段(1-2年級)閱讀中指出：讓學生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，從而使學生“向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流”。而低年級學生的識字量有限，尚不能進行獨立的課外閱讀，這就要求教師在教學時，一定要擴展教學思路，耐心引,導。講故事是誘導他們喜歡讀書的很有效的方法。所以，教師要利用各種機會給學生講一些短小精悍、故事性強的童話、寓言，并讓他們充分體驗故事中的角色。

在學生進入三、四年級后，隨著詞匯量的逐步擴大，他們已經具備了初步獨立閱讀的能力，這時教師應變為指導者：結合語文教學，指導學生閱讀《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》等故事書，并適時開展講故事比賽，讓學生充分展示自我，表現自我，體會到成功的喜悅。

二、開展形式多樣的競賽。激發學生的課外閱讀興趣

開展形式多樣的課外閱讀競賽活動為學生提供展示自己的機會與舞臺，能夠激活學生的心理狀態，讓學生在體驗閱讀中獲得成功的喜悅。為了激發學生對課外閱讀的興趣，我經常組織學生開展多種多樣的讀書競賽活動。一是評選“小小書蟲”。在學期初，我向學生推薦不同的必讀書目和選讀書目，并在班上設立“書蟲排行榜”。學期末根據本學期學生課外閱讀的數量和質量，評選出“書蟲之星”，予以表彰。二是展示學生的優秀讀書筆記。，我要求學生在課外閱讀時要勤做筆記。評選前，學生先在班上展示自已的讀書筆記，互相學習，互相評比然后評選出優秀讀書筆記，統一展出，從而使學生養成認真做讀書筆記的好習慣。三是展評手抄報?？梢砸砸粋€內容為主題讓學生動手制作手抄報，并讓學生把自己的作品拿出來評比，對優勝者進行獎勵。從而通過互相交流、取長補短，使學生的課外閱讀興趣進一步得到鞏固。四是組織知識搶答競賽。搶答內容為本學期所學的課內知識和所推薦的課外書上的知識。有猜作者、接詩句、對對聯、談作品內容、詞語積累、古詩積累等形式，對答對者發給精美紀念品。這些活動的開展，激發了學生讀書的興趣，提高了學生的閱讀水平，培養了學生的閱讀能力，掀起了全班的讀書熱潮。

三、創設多種表演機會，升華學生的課外閱讀興趣

篇5

【活動目標】

1、激發幼兒學習漢語拼音的興趣。

2、學會 a、o 、e 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

3、知道單韻母有4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調 a、o 、e 的音。

4、認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。

【活動重點】

a o e 的發音和韻母帶調讀。

【活動難點】

o 的發音及 a、o 、e 的第二聲和第三聲。

【活動準備】

多媒體課件，a 、o 、e 及帶聲調 a、o 、e 的字母卡片;畫有四線格的小黑板。

【課時安排】

兩課時。

【活動過程】

第一課時

一、創設情景，激趣導入

1、小朋友們，喜歡聽童話故事嗎?

2、(多媒體出示《安徒生童話》封面)

老師這兒有一本有趣的童話故事書，里面有很多動聽的故事。 (出示書中內容，不加拼音的文字。)

能讀嗎?哎!這么多的文字我們都不認識，怎么去讀呢?別急，智慧老人會幫我們解決這個問題的。

(多媒體播放聲音：小朋友，你們來到學校讀書、學習。面對一個個不認識的字，你們不要著急，你看這些漢字，給它們戴上小帽子(多媒體加拼音并閃爍拼音)，你們就認識它們了。這些小帽子就是拼音王國中的漢語拼音，漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學習普通話、查字典，還能幫助我們學習電腦打字呢!)

3、拼音王國里有三大家族，他們分別是聲母、韻母和整體認讀音節。今天，老師就帶你們到拼音王國，去認識韻母家族中最可愛的一群孩子 a、o 、e 。 (揮動卡片)

嗨，小朋友們好。

(幼兒與拼音打招呼)

歡迎你們來我的家做客。請把書翻到第6頁。

二、自主探究，學習新課

1、仔細觀察書中的這幅圖，說說你看到了什么?想到了什么?你還仿佛聽到了什么?

(幼兒自由發言)

2、學習單韻母 a：

⑴ 讀準音：

我們的 a 很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎?

哦，是小姑娘在唱歌，發出了 a a a 音。她的嘴巴是怎樣的呢? (張的大大的)

你能模仿她嗎?模仿 a 的口型

老師也學著她的樣來唱一唱，學生跟唱。

我們念 a 的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變?？次蚁葋砟睿簭埓笞彀?a a a，小女孩練唱 a a a，a a a 阿姨的阿。醫生檢查口腔的時候，要我發a a a。

學生跟念，自己體會發音要領，開火車發音。

⑵ 認清形：

請你們再仔細看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像 a 的形狀。 是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是 a 的肚子，她的小辮子就像是 a 的尾巴。

邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是 a a a”。

你還有什么好辦法記住它?

⑶ 練習寫：

我們一起來寫個 a：

(教師范寫)

a 要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。

(學生書空)

a 玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎?

它的家就是這四線格，跟我一起念：“四線格”。

四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的a 就住在中格里，好，我們比一比，看誰先把 a 送回家。

(教師巡回，糾正)

幼兒在語文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個 a。

⑷ 學習聲調：

把 a 送回家了，我們也該開著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的?

幼兒邊說，教師邊板書四聲調，然后告訴學生，這就是聲調符號，a 遇上它們，讀起來聲調就不同了。

你們發現汽車的走法和 a 的四聲，哪些地方很像呢?

(同桌學習，觀察討論)

對了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時候也是平的，教師范念a

跟老師說：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

第二個是上坡，也就是第二聲，聽老師念：a 。

別人的話你沒聽清楚，會問他：“啊，你說什么?”就是這個音。跟我一起說。

第三聲要下坡再上坡，形狀像什么?我們讀的時候也要這樣拐彎，邊做手勢邊讀：

“啊，怎么能這樣?”就是這樣個音。跟我一起說。

第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢邊念：“啊，祖國真偉大!”跟我一起說。

三、趣味游戲、鞏固新知

篇6

【教學目標】

1．會認“烘”“臥”等14個生字，會寫“討”“厭”這兩個生字，理解“暖烘烘”“臥”等詞的意思。

2．積累并學會運用優美詞語，能正確、流利地朗讀課文。

3．體會鴨媽媽焦急開心的心情和丑小鴨的丑。

4．在語言文字訓練中滲透思想品德教育，懂得從小要和善待人，互相尊重，對丑小鴨的遭遇產生同情心的同時，要正確認識自己。

【教學過程】

一、談童話故事，激閱讀興趣

1．做“你說我猜”的游戲。

老師相信大家一定很喜歡聽故事，而且也記住了很多的故事，今天老師就和大家玩一個“童話故事猜猜猜”的游戲。老師說，你們來猜（故事的主人公）是誰？好嗎？（白雪公主、賣火柴的小女孩、拇指姑娘）

2．教師板書課題，齊讀課題。

師：看來大家看過的故事書還真不少呢！今天老師也給大家帶來了一個美麗的童話故事，它就是《丑小鴨》。請大家伸出手，跟老師端端正正地寫課題。

3．簡介安徒生及其作品。

【設計意圖：猜謎導入，激起了學生濃厚的學習興趣。學生樂于參與其中，為課文的學習做好了鋪墊。在介紹作者時，著重介紹了他坎坷的經歷和卓越的成就，讓學生了解世界文學的同時，懂得了不管碰到什么困難，只要堅持努力奮斗，一定會取得成功的道理?！?/p>

二、初讀課文，感知大意

過渡：大家一定很喜歡《丑小鴨》這個故事，趕快讀讀吧。

1．自由讀。用你自己喜歡的方式自由讀課文，圈出不熟悉的生字，借助拼音多讀幾遍。

2．同桌互讀。讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確、流利。如果對方有讀得不準確的地方，請你幫他指出來。

【設計意圖：“三分文章七分讀”，初讀課文，讓學生對課文的內容有一個初步的了解，能夠培養學生學習語文的能力和團結合作的精神。】

3．認讀生字。

（1）出示帶拼音的生字，指名讀，全班讀。

（2）去掉拼音讀生字。

（3）哪些字你覺得很難記？（相機復習學過的識字方法）

（4）出示生詞，“開火車”讀。

【設計意圖：在這一環節中，識字教學從易到難，教師的激勵語言始終貫穿其中，培養了學生克服困難的自信心。教師結合學生的生活經驗，教給學生識字的方法，引導學生主動識字，立求識用結合。】

4．學寫生字“討”“厭”。

（1）要寫好這兩個字，要注意什么地方？

（2）教師一邊示范寫，一邊講解重要筆畫。

（3）學生練寫，教師巡堂時強調握筆姿勢和坐姿。

（4）學生作品展示，評議。

【設計意圖：重視抓好寫字訓練，扎扎實實進行書寫的指導，不走過場，通過示范、練寫、評議等過程，指導學生掌握基本的書寫技能，糾正每個學生的執筆姿勢和坐姿，使學生養成良好的書寫習慣，提高書寫的質量。】

5．讀通句子。

“生字寶寶”藏在課文中，你能把它讀好嗎？（出示帶有生字的難讀的句子，相機指導長句的讀法）

句子1：一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。（自由練讀、指名讀、教師范讀，生談發現）

師小結：以后碰上這么長的句子，只要我們注意停頓，一定能讀得又通順又好聽。

句子2：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負它。（指名讀，注意輕聲詞“欺負”的讀法）

（欺負同學的行為對嗎？同學之間應該怎么相處呢？）

句子3：丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。（全班齊讀，提示輕聲詞“籬笆”的讀法）

6．齊讀課文，感知大意。

過渡：生字詞和句子都讀得很棒了，老師相信大家一定能把課文讀得更好，下面請同學們一起讀讀課文，注意把課文讀通順、讀流利。

（1）想一想：你知道了什么？

（2）匯報交流，師小結貼圖。

【設計意圖：在具體的語言環境中學習語言，滲透團結友愛的思想，為學生形成良好的個性和健全的人格打下了基礎。在閱讀中還能訓練學生的讀書、觀察、思考和口頭表達的能力?！?/p>

三、精讀理解，品讀悟情

這是一只可憐的丑小鴨，它出生在一個怎樣的環境里呢？讓我們一起來看看課文的第一自然段。

1．指名讀課文，理解生詞“暖烘烘”（形聲字）和生字“臥”。（字理識字）

（1）理解生詞“暖烘烘”。

師：這個“烘”字是火字旁，有火我們就覺得很暖，那“暖烘烘”又是什么意思呢？我們什么時候會有暖烘烘的感覺？你能說出幾個像“暖烘烘”一樣的詞嗎？

（2）學習生字“臥”。

師：在這樣溫暖的日子里，鴨媽媽臥在草堆里。孩子們，你們知道這個“臥”字最初的樣子嗎？它長得可有意思了，你們瞧，你覺得它像什么呢？

師：它最初的意思就表示人趴著休息，課文里鴨媽媽臥在草堆里，就是說鴨媽媽（ ）在草堆里。（生說）

師：瞧，我們祖國的文字多形象、多有趣呀！如果大家認真去學，一定會更喜歡他。

師：鴨媽媽多辛苦呀，可她為了自己的寶寶，無怨無悔，你想對鴨媽媽說什么呢？你們的媽媽為了你們的成長也含辛茹苦，那你們怎么報答媽媽呢？

（3）指導讀好第一自然段。

師：鴨媽媽已經孵了很久的蛋，她多盼望能早點見到自己的孩子，她此時的心情會是怎樣的呢？為什么？（指名說）帶著這樣的心情讀讀第一自然段吧?。ㄉ杂勺x）

師：鴨媽媽的心情可能緊張、激動、開心，還可能是別的感受，帶著你們自己的理解再讀讀第一自然段吧！

【設計意圖：結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。結合生活實際，進行感恩教育。字理識字的方法讓學生感受到了中國漢字的魅力，體會到了漢字的變化及蘊涵的意思。在閱讀理解的過程中，教師應珍視學生的獨特感受、體驗和理解，不以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。】

2．學習第二自然段，了解丑小鴨的“丑”。

師：在溫暖的日子里，鴨媽媽迎來了她的寶寶，可是一件意外的事情發生了，從一個蛋殼里鉆出了一只特別不一樣的鴨子，他到底長得怎樣呢？下面咱們就看看課文中的第一幅圖，然后一邊默讀第二自然段（提示默讀的要求），一邊畫出描寫這只鴨子的句子，說說“丑小鴨”這名字的由來。

（1）默讀第二自然段，畫出描寫丑小鴨“丑”的句子。

指名匯報，你們覺得這只鴨子長得怎樣呀？（板書：丑）（出示圖片，師引讀）

（2）出示兩個句子，進行句子對比，體會疊詞的用法。指導讀描寫“丑小鴨”丑的句子。

師：老師請大家來讀兩句話，男同學讀第一句，女同學讀第二句，看看這兩個句子有什么不一樣？（指名說）

師小結：用上重疊的詞，我們就感覺這只鴨子的毛特別灰，嘴巴特別大，身子特別瘦，這真是一只特別丑的鴨子呀！

（3）指導讀出丑小鴨的丑。

師小結：如果把這些重疊的詞讀重些，我們就會感覺這只鴨子特別不一樣。

（4）積累疊詞。

師：以前我們也學過重疊的詞，你還能說出幾個嗎？這樣的疊詞還有很多，如果我們以后寫句子、說句子也能用上疊詞，你的句子一定會更美！

【設計意圖：教會學生朗讀和默讀的方法，注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，讓學生打好扎實的語文基礎。】

四、課文延伸，做好鋪墊

小時候的丑小鴨特別的丑，可是長大后它變得可美了。（板書：美）課文的第七自然段就寫到了它的美，我們一起來讀一讀吧！

篇7

關鍵詞： 語文教學 學生閱讀能力 培養方法

小學這個階段，正是學生形象思維發展的最佳時期。小學生心靈的空間非常廣闊，創造性的潛能最易得到發揮。教師是閱讀活動的組織者、促進者、對話者，教師如能發掘并引領著學生品讀、感受、體驗、記憶教材中蘊藏的情趣美、想象美、意境美、精神美，課堂就會成為以學生的發展為中心的有效的教育往，學生的閱讀能力就會不斷提高。所以，教學中，我注重激發閱讀興趣，指導閱讀方法，擴大積累，讀寫結合，嘗試進行閱讀能力的培養，收到了較好的教學效果。

一、激發興趣，創設情境

興趣是學習的不竭動力，是學習成功的秘訣。因此，在小學課堂教學中，教師要根據學生的實際和年齡特征、知識經驗、能力水平、認知規律等因素，抓住學習思維活動的熱點和焦點，通過各種途徑創設與教學有關的使學生感到真實、新奇、有趣的教學情境，營造輕松和諧的對話氛圍，激發其學習興趣，引感體驗。

1.實體情境。充分利用實物指導學生進行細致的觀察，加深對課文內容的感受和理解。此法尤其適用于中低年級語文教材中常識性課文的教學，如《要下雨了》，有條件的話，可讓學生觀察“魚出水面，燕子低飛”這些自然現象，了解下雨前動物的特點；又如《找春天》、《秋天的圖畫》、《秋天的雨》，此類涉及山川日月、花鳥魚蟲等的教學內容，如有條件，就可帶領學生到大自然中體驗認識，使學生開闊視野，增長知識，激趣。

2.語感情境。新課程理念下的教師是學生學習的主導，老師繪聲繪色的語言渲染也是創設情境的很好方式。例如教學《美麗的公雞》，當公雞的圖像出現在學生眼前時，老師若以富有情感色彩的形象化的語言加以描繪：“看，這是一只多么美麗的大公雞，它紅紅的冠子，漂亮華麗的外衣，腳上還穿著一雙金黃色的高筒皮靴，多酷?。　睂W生聽了老師的描繪，便能充分感受公雞的美麗。教師通過這樣生動形象的語言描述，能培養學生正確敏銳的語感能力，激發學生的思維和聯想，體會其情境。

二、教給方法，激發興趣

不少學生是喜歡讀書的?？上У氖?，大多數學生并無書可讀，僅有的只是課本，閱讀面太有限。針對此情況，我通過家訪、組織召開家長會等形式，向學生和家長們介紹閱讀的好處及對孩子學習的幫助，并向他們推薦適合學生閱讀的書籍、報刊。我也尋找一些書刊，再到圖書室借一些，放到班上讓學生輪換閱讀。漸漸的，學生手頭上的讀物多了起來，從而解決了缺書的難題。此外，利用課余時間，教育學生怎樣愛惜書籍、整理書籍，讓他們懂得閱讀不能急功近利，要長時間堅持方能見成效的道理。幫助學生安排好課外閱讀的時間分配，選擇好書刊、報紙閱讀。在選擇時做到正確引導與尊重學生的意愿相結合，引導他們閱讀各種有益的書報，并不僅僅限于只閱讀作文一類。教給學生們正確的讀書方法，使他們養成愛讀書多讀書的習慣。學生們在我循循誘導下漸漸明白了怎樣閱讀之后，讀書的興趣也就愈來愈濃，知識面也就越來越寬了。

三、激發興趣，調動閱讀的積極性

1.培養閱讀興趣，使學生樂于課外閱讀。

要想提高學生的課外閱讀量，首先就要培養學生的閱讀興趣。學生有了閱讀興趣，就會努力尋找閱讀機會，得到閱讀滿足，從中獲得信息，產生愉悅的情感體驗。而學到知識和愉快的情感體驗又會增加閱讀興趣，就會激起學生強烈的閱讀愿望?！缎W語文新課程標準》還對課外閱讀量提出要求：一、二年級課外閱讀總量達到五萬字。對一年級的學生，重在培養他們閱讀的興趣，養成天天閱讀的習慣。因此，學完拼音之后，我讓學生借助拼音閱讀《小學生課外閱讀》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠故事、散文等，適當引導學生進行背誦、積累。推薦經典讀物引導學生進行課外閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等童話故事書。除了利用每天中午時間進行閱讀外，還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，為孩子購買適合孩子讀的拼音讀物，在家中營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家多讀書。班里定期組織學生交流讀書體會。我還在班中設立了圖書角，讓學生從家中帶來一些有益的書籍利用午休的時間自由借閱，豐富自己的精神世界，提高閱讀能力。只要利用一定時間自主地進行課外閱讀，就會有助于學生閱讀能力的培養和閱讀習慣的養成，讓學生在增長知識、提高閱讀能力的同時享受無盡的樂趣和快樂。

2.在課堂教學中培養激發學生的閱讀興趣。

小學低年級的課文故事性很強。愛聽故事是孩子的天性。教學中，我借助形象的畫面，從學生已有的生活經驗入手，通過聲情并茂地講述故事把學生帶入課文情境，激發學生的閱讀欲望，從而使學生產生真切的情感體驗，讀好故事，有意無意地進入閱讀學習的情境。

四、多樣朗讀，培養語感

篇8

讀書伴我成長演講稿

高爾基曾經說過：“愛書吧，書是人類進步的階梯。”在書中可以找到“寶藏”，可以找到：“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”

小時候，我連書是什么東西都不知道，可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。我最早讀的書，當然是《安徒生童話》了。那本書的

由來，在我的記憶中已經很模糊了，似乎是在家里發現的。起先是被它那美麗的封面和插圖所吸引，可當我翻它時，里面的故事，像磁石一樣深深的吸引著我。從此，腦海中便有了這么一個記憶：一個六七歲的小女孩，在一個春天的午后，獨自一人在房間里看書，靜靜地坐了一個下午，直至夕陽收起那最后一抹美麗的光彩。

長大了，書仍然是我生活必不可缺的一部分。學海無涯，我坐在小舟上慢慢欣賞。書是海，我是快樂的小魚，自由自在地在書海里暢游;書是天空，我是快樂的鳥兒，在天空翱翔。從《西游記》到《紅樓夢》，從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》，從《愛的教育》到《假如給我三天光明》，從《實用文摘》到《兒童文學》……我讀得津津有味，正是因為書的幫助，將我單調的生活一下子變得豐富多彩起來。

書，我吮吸著，享受著。她似美酒一般讓我陶醉，讓我沉迷。我拜倒在她那難言魅力之下。我沒有任何力量來抗拒書對我的誘惑，沒有任何勇氣來抗拒陣陣油墨馨香。

讀書伴我成長演講稿

書是人類進步的階梯。是書，打開了我心靈的窗口;是書，給了我豐富的知識;是書，讓我認識了許多動漫人物;是書，讓我明白了許多做人的道理;是書，讓我了解了世間的喜怒哀樂。書是我形影不離的朋友。

我三歲時，愛看那些小小的漫畫書，雖然不識字，但是那些圖片也看得津津有味。給我印象最深的是《哆啦A夢》。哆啦A夢是一只來自未來世界的貓型機器人，它的口袋里有許多寶貝，什么東西都拿得出來，那小小的袋里竟能裝那么多的東西，真是太神奇啦。每次一看到它，我就特別羨慕，也常常情不自禁地哈哈大笑。

隨著年齡的增長，我喜歡上了童話書，書中公主和王子的故事常常讓我牽腸掛肚。媽媽見我喜歡童話，就給我買了許多本，每天只要手上有書，我就顧不上吃，顧不上睡。書占用了我生活中的一大半時間。這些童話故事，有的讓我如醉如癡，有的讓我淚落如珠。記得莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”我覺得這句話說得特別對，它的功能是不言而喻的。由于看了許多的書，在小學三年級時，我的作文在班上是名列前矛的。

后來，童話一類的書已經不能使我滿足了。我發現在學校附進有一個圖書館，每天一放學，我就奔向那里。其中有幾本書是我的最愛：《水滸傳》《劉胡蘭的故事》《古麗雅的道路》……這些書我看了好幾遍都不厭倦。看著看著，我開始研究其中的好詞好句，養成了做筆記的習慣。

轉眼間，我已是五年級的學生了，除了喜歡各種書籍外，我還喜歡上了英語。英語書中的圖片，人物，單詞，我都覺得很有趣。老師沒有教，我就嘗試著自學。嘿，一些音標，單詞，我居然自己就會讀了，真有趣!

年齡在變，人也在變，興趣也會變。我一定要學好英語，將來當一名優秀的英語老師。

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書是類指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。 我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書;父母講的故事書;啞啞學語的 未來是我們的 識字書;學齡前的連環畫;上學時的課本;課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。

可以說書在我的成長中是比不可少的。 為崛起的中國喝彩 因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離 愁飄掛，我的新卻固守著與書的約定。 讀書活動之名人名言 或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的 無奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅” 怎樣閱讀中外名著 的絕代風華，無一不讓我驚嘆!行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。 日復一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于 我來說更多的是一種需要， 而不是一種負擔。 上小學前，我已可以獨立看一些故事書了。 低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》， 厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。

每書中的每個問題都說得非常詳 細，真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個 為什么》。這套書又使我增長了許多知識。 一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世 紀中國少兒十萬個為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味 真好，但這還得歸功于我的書朋友呢!!

現在六年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好 詞好句，也領悟了許多做人的道理。 漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學 會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡 一笑：“都是書的功勞。” 逝呢?靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。

書將繼續伴我 成長，伴我生命之光環。

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書是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯”。毫無疑問，讀書是我們青少年獲得全面成長的第一課。我們共同讀書，與書為伴，與經典為友，開拓視野，從而享受讀書與生活的快樂。

我從小喜歡讀書，漫游在故事的海洋里。比如說我很喜歡讀《木偶奇遇記》和《魯濱遜漂流記》，里面講了老人做的木偶不好好學習，逃了以后的事，還講了魯濱遜在一個無人的荒島上怎樣生存的故事，學習到勇敢頑強的精神，都很有意思。我還喜歡讀《神奇校車》這套漫畫科普書，講了弗瑞斯小姐帶領她的學生們到海底、地下、蜂窩、人體這些神奇的故事，而且乘坐的校車也會變各種各樣的形狀，有昆蟲、魚、飛機等等，這部書我十分喜愛，而且通過它，我學到了很多的知識。讓我知道要刻苦讀書，讓我懂得了勇敢頑強的精神

在我成長上學的時候，我買了一本跟語文書配套的拓展閱讀，里面講了許多感人的故事，有生命的壯歌，其中的《生命橋》這個故事非常感人，年輕羚羊在懸崖中間時，蹬了一下老羚羊的背，飛躍過去，老羚羊自己卻墜入山間，這個故事讓我懂得了不少知識。

我的生活中總離不開讀書，因為我發現，讀書比我以前玩的電腦游戲有趣多了，我不僅在故事的海洋中漫游，更能在其中獲得很多的知識面，了解很多道理，對我的學習有很大的幫助。

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“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎……”這句話可以說是無人不知無人不曉。是啊，一本好書，帶給我的是快樂和幸福。從這本書上，我學到了許多知識。

“三人行，必有我師焉。則其善者而從之，其不善而改之。”三個人一同走路，其中一定有值得我學習的人。我要從別人的身上找出優點來學習，找出缺點來改正。孔子也在處處踐行自己所說的話，他拜小孩項橐為師就很好地證明了這一點。孔子作為一位學問大家，有疑惑時還要向別人請教，我輩更應如此。我要向孔子學習，學習他謙虛好學不恥下問的可貴精神。我要讓這些話長記在心，讓它們激勵我、督促我。

對我感觸最深的是《樂羊子妻勸學》這個故事。寫的是樂羊子外出求學，中途棄學回家，樂羊子妻剪斷織機上的布，勸誡丈夫做學問要堅持到底，不可半途而廢。這個故事告訴我們學習和做事要專心致志，只有不斷努力，持之以恒才能獲得成功。是啊，做一件事必須要堅持到底，學習也應如此。暑假期間媽媽給我報班學習電子琴，開始的幾天我興致很高。等新鮮勁一過，我決定放棄不學了，覺得練琴很乏味也很辛苦，媽媽便講這個故事給我聽，我受其啟發，咬牙一挺堅持了下來，三十多天的學習愣是一天沒誤，最終還受到老師的表揚，真是讓我受益匪淺呀。

篇9

20xx國慶節出國旅游的國家​1:瑞士

瑞士旅游資源豐富，自然風光優美，素有“歐洲樂園”和“世界公園”之稱。在瑞士，人們好似進入了一幅幅大師級的風景畫中，飽覽著自雪皚皚的奇峰異巒，扣人心弦的懸莊絕壁，奔流湍急的溪流瀑布和蒼翠蔥籠的牧場森林。十月的瑞士，陽光明媚天氣正好，過了暑假的出游旺季，更能欣賞到真實的歐洲，安靜的看遍瑞士的獨一無二的美麗。而秋天也是游覽阿爾卑斯山的最好時節。秋天的阿爾卑斯山，風景美的令人窒息。層林斑斕的色彩，湖邊復古的小屋，藍的醉人的天空，寶石般熒亮的湖面，好似翻開了安徒生的童話故事書。

因特拉肯(Interlaken)：因特拉肯小鎮是瑞士中部阿爾卑斯山區的旅游集散地。小鎮常住居民約為15000人，大街上背包客隨處可見。小鎮中心很繁華，在小鎮上還可以進行滑翔傘，滑雪等各種活動。

瓦森(wassen)：瓦森小鎮很小，人口還不到500人，它是著名的圣哥達隧道的北出口。如果你從米蘭來瑞士，從圣哥達隧道出來的第一站便是瓦森小鎮。房屋整齊的坐落在山腳下，小鎮寧靜而悠閑，這里也是山區徒步愛好者的樂園。

采爾馬特(Zermatt)：采爾馬特是阿爾卑斯山腳下著名的冰雪小鎮，著名的馬特宏峰圍繞著這座小鎮。小鎮古樸而原始，在這里，幾乎看不到現代化的痕跡，路上還可以看到馬車。采爾馬特擁有世界級的滑雪場，來這里滑雪幾乎是所以滑雪愛好者的夢想。

20xx國慶節出國旅​游的國家2:美國迪斯尼

迪士尼樂園，被譽為“世界上最快樂的地方”。這里最適合全家大小一起親子游。不管多大年紀，來自何方，相信都可以在迪斯尼找到童真的歡樂。位于佛羅里達中部的奧蘭多有眾多的游樂園，可說是世界上最好的休閑城市之一。奧蘭多是一座被賦予魔法的城市，在這里，時光倒流，夢想成真。這里有世界上最大的迪斯尼樂園，包含了4個公園，3個水上樂園;環球影城，包含了2個主題公園;海洋世界，甘乃迪太空中心等。另外還有一個很大很大的奧特萊斯哦，喜歡購物的朋友肯定不會錯過的。果然是男女老少全家大小都適合的度假圣地了。

迪士尼幾大園區全解析：

迪斯尼魔法王國(Magic Kingdom)：歷史悠久的迪士尼魔法王國是奧蘭多迪士尼世界中占地面積最大、游樂項目最多的園區。在這里，夢幻與童真是主題，或浪漫，或奇幻，無論是度蜜月還是家庭游，每個人都能在這里找到屬于自己的一段難忘回憶。

迪士尼未來世界(Epcot Center)：是以科技作為主題的樂園。園區分為“未來世界”和“世界之窗”兩大區域。在“未來世界”里，探索能源世界，完成太空人物或者與小丑魚和大海龜一起"海底總動員大冒險";在“世界之窗”中，享受正宗的德國音樂和美食, 漫步于意大利的威尼斯廣場, 一日之內游遍全球。

迪斯尼動物王國(Animal Kingdom)：是迪斯尼最新的一個園區，在迪士尼動物王國，經典的卡通動物小伙伴再次回到你面前，一起重溫兒時看幸巴時的感動，回到海底與尼莫一同尋找回家之旅。

迪士尼好萊塢影城(Hollywood Studios)：這里將電影與現實結合起來，帶領眾人走進神秘的電影世界，披露屏幕背后不為人知的秘密，揭開“好萊塢電影”的神秘面紗。在這里，參與經典的游樂項目，欣賞精彩紛呈的表演秀，動靜皆宜，充分領略到好萊塢的無窮魅力。

20xx國慶節出國旅​游的國家3:加拿大

加拿大素有“楓葉之國”的美譽，十月份加拿大剛剛轉入深秋，開啟了加拿大全年最佳的旅游時節!十月的加拿大既沒有冬季的嚴寒，又可以享受如夏季般的清爽，最最重要的是這時候正是楓林盡染的最佳時節。十月，火紅的楓葉為加拿大披上了最絢麗的秋日霓裳。在魁北克省和安大略省的大街小巷，山澗湖邊，上帝好似打翻了他作畫的調色盤，到處留下一片片紅的，黃的，橙的，綠的絢爛色彩，所有的景致都籠罩在無邊的燦爛中。在這個迷人的季節，大家都紛紛出游，郊外自駕，蕩舟湖上，徒步山林，用自己喜歡的方式擁抱這火紅的秋季。而且每年十月還有盛大多倫多電影節，運氣好的話，說不定在多倫多的街頭能碰到大明星哦。

賞楓經典路線：

著名的“楓葉大道”：“楓葉大道”指連結多倫多、蒙特利爾、渥太華、魁北克的40號、417號和407號總長800公里的三條公路。行駛在楓葉大道上，入目的是層層的楓葉點綴在景色秀麗的峽谷、河流、山巒和湖泊上，湖光山色與楓林相輝映，景致美的奪人心魄。

亞加華峽谷：位于蘇必利湖畔東岸的亞加華峽谷會也是必去的賞楓好去處。正確的游覽方式是乘坐觀景火車深入峽谷，尋幽探秘，一路上紅楓搖曳，讓人仿佛置身于畫中。

千島湖：秋天的千島湖說它是最美的世外桃源一點也不為過，泛舟于湖上，看兩岸層林盡染，楓葉飄飛，如此美景，人生何求?

20xx國慶節出國旅游的國​家4:夏威夷

很多人說，去過夏威夷，世界上其他的島嶼都會黯然失色，因為這里涵蓋了你所有想要的度假元素。夏威夷的旅游旺季在七八兩月，夏天的夏威夷總是擠滿了人，不論是購物，觀景還是戲水，都感覺擁擠不堪。酒店也會在暑期趁機漲價50%-100%不等。這么多人，腫么可以開心的玩耍呢?而十月份去就完全不要擔心啦!十月天氣正好，戲水游玩時不至于擔心因為酷熱而曬傷皮膚;島上的人也少多了，可以全身心的享受慢節奏的海島生活。而且這時候酒店機票價格都會下浮，可以以最少的錢獲得最佳的玩樂體驗，你還在等什么呢?

夏威夷島嶼各不同：

夏威夷群島有四個主要島嶼：可愛島、歐胡島、茂宜島和夏威夷大島。每個島都各有特色，島和島之間要乘坐飛機或者搭乘游輪才能到達。

胡歐島：是夏威夷群島的迎客之島，這里有海灘的椰林樹影白浪沙灘，還有各種天然植物綠被和現代文化。這里還有歷史古跡珍珠港、潛水勝地恐龍灣還有世界馳名的威基基海灘。難怪被譽為夏威夷“最熱鬧、最多彩多姿的聚會之島。”

火山大島：是夏威夷最年輕也是面積最大的島嶼。火山大島地貌非常多元，可以在一天之內享受上山滑雪，下海沖浪，再到火山公園看熔巖奔流的多彩行程。

茂宜島：是夏威夷的第二大島，也是除了威基基海灘外最有名的觀光點，連續十幾年來被評為“夏威夷最佳島嶼”。這里山谷秀麗，風景迤邐，是享受寧靜度假休閑地點的不二選擇。

可愛島：是最寧靜和最具田園風格的所在，這里有蒼翠的雨林和海岸懸崖。如果你是電影迷，或在這里看到似曾相識是的場景，因為很多電影都在這里取景，“好萊塢的非洲”就是指的這里。

20xx國慶適合出國游的海​島1：皮皮島

皮皮島位于泰國普吉島東南約20公里處，是由兩個主要島嶼組成的姐妹島，1983年被定為泰國國家公園。這是一個深受陽光眷寵的地方，柔軟潔白的沙灘，寧靜碧藍的海水，鬼斧神工的天然洞穴，未受污染的自然風貌，使得她從普吉島周圍的30余個離島中脫穎而出，一舉成為近年來炙手可熱的度假勝地之一。

20xx國慶適合出國游的海島2：芭​提雅

芭提雅海灘又稱帕塔亞海灘，有東方夏威夷之稱。位于印支半島與馬來半島之間的曼谷灣，西距首都曼谷154千米。這里海灘長達10千米，坡度平緩，沙白如銀，海水清凈，陽光燦爛，是優良的海濱浴場。除了游泳和日光浴，海灘還有各式各樣的水上運動：橡膠艇，拖傘，風帆等，到處都是一派熱鬧歡樂的景象。

20xx國慶適合出國游的海島3：格蘭島

格蘭島，又稱珊瑚島、金沙島，是芭堤雅的一座小型離島，離芭堤雅海岸約7.5公里。格蘭島周圍海域水質潔凈，可透視水深達數米之下的海底生物世界。離島西岸不遠的海底，有大片美麗的珊瑚，可乘玻璃底觀光小船飽覽海底奇景，也可以潛入水中更近距離地觀賞。

20xx國慶適合出國游的​海島4：巴厘島

巴厘島有“詩之島”、“天堂島”等美稱，這里自然風光引人入勝，是天然的度假勝地。首都雅加達是印尼各民族文化融合的縮影，是外國游客必游之地。這個美麗的島嶼因其如畫的風景、純樸的民風而成為世界著名的旅游度假區。當您漫步于美麗的沙灘，沐浴著溫暖的印度洋海水，滿目充斥的是綠色的熱帶雨林和遍地的樹叢野花，您會感到身心無比的放松和愜意。

20xx國慶適合出國游的海島5：馬爾代夫

馬爾代夫在亞洲的南端，是印度洋上的一個島國，雖然說馬爾代夫是亞洲第二個小國，但是他卻是世界上極大的珊瑚島國。馬爾代夫有很多很多的小島嶼，但是無論哪一個海島，從遠方看去，就像是純凈晶瑩的白沙一樣，游客們來到這里旅游，就會親自感受到這份遼闊，而且這里的海水還特別的清澈，游客們在閑暇之際還能到海里暢游一番，還能觀賞到在水里的各色各樣的魚兒游來游去，聽到這里，你一定是心動了吧!

20xx國慶適合出國游的海島6：長灘島

長灘島位于菲律賓中部，馬尼拉南部，處于班乃島的西北尖端，形狀如同一個啞鈴。整座島不過7公里長，卻有一片長達4公里的白色沙灘，還曾被譽為世界七大美麗沙灘之一的島嶼。長灘島是進行水上運動的理想場所，也是可以在海灘上放松身心的極好地方，這里的風格就是摒棄一切束縛。除了在海灘上放松和夜里的熱帶派對，駕艇、帆板、潛水、登山、徒步、山地自行車甚至高爾夫等等眾多活動都可以在這里玩個夠。

20xx國慶適合出國游的海島7：蘇梅島

你是否想要找一片好風景，找一張舒服的大床，安安靜靜地躺下來，把所有勞累煩惱通通拋開，要找這樣的地方并不難，就在泰國，不是普吉島，也不是芭提雅，而是“寧愿拒絕好萊塢電影選景的榮耀，也要保持她與世隔絕般純凈自然”的蘇梅島，這片恬靜美麗的土地保留了更多自然淳樸的氣息：蘇梅的很多旅游設施稱不上一流，但從細微處營造出的自然、休閑而體貼的氛圍，加上椰林樹影、水清沙白的熱帶風光，輕而易舉地就征服了每一位游客的心。

20xx國慶適合出國游的海島8：沖繩

日本的南端，星盤羅列的群島就猶如灑在太平洋上的珍珠，古風韻味的三味線則提醒著大家琉球王國的血液，在這個日本西南群島里，我們看見了東方與西方文化的碰撞，古琉球王國與現代美利堅的融和。這里四面環海，陽光普照，是浮潛愛好者的天堂，這里物產富饒，食譜百搭，是吃貨的理想目的地。這里是沖繩。

20xx國慶適合出國游的海島9：古宇利島

古宇利島是浮在屋我地島北上的直徑約8公里的圓形島嶼。海膽和海蘊是這里的特產，知名度很高，漁業繁榮昌盛。這里有著沖繩版亞當夏娃的創世神話傳說，舊陰歷7月的盂蘭盆會后舉行的海神節等古代的祭祀活動流傳了下來。

【十一出國游小貼士】1. 提前辦理好簽證。十一是出境游的黃金時期，最好提前計劃好去哪里玩，盡早辦理簽證。

2. 事先了解當地的文化特色，知道該玩什么，怎么玩。

3. 多準備一些零錢支付小費。國外支付小費已經是約定俗成的習慣，只要有人幫您服務，就應該適當給些小費。