搞笑順口溜范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇搞笑順口溜，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我們這里的人對對手非常友好，互相加油呢。

2、我們這里打字很快，罵人起來比臺風(fēng)還快

3、我們這里都是外掛高手，打出來個(gè)個(gè)金爆頭。

4、我們這里碰到外掛，都是默許的···

5、我們的狙擊手更厲害，你還沒看到他你就被爆頭了。

6、我們這里所有人也都奮發(fā)向上，研究更厲害的外掛。

7、我們的狙擊手厲害啊，你剛看到他你就被狙死了。

8、我們這里都是高手，打出來 幾乎個(gè)個(gè)爆頭！

9、我們這里所有人都奮發(fā)向上，追求更高的技術(shù)。

10、我們這里碰到外掛第一反映是嚴(yán)格欽佩，共同抵抗。

11、我們的人玩保衛(wèi)者更厲害，你動都沒動我刀子殺了你。

12、我們也非常“友好”，自己死了馬上把對手祖宗十八代罵個(gè)遍。

13、我們殺人很快，像風(fēng)一樣。

14、我們這里的人玩幽靈玩保衛(wèi)者的好啊，保衛(wèi)者技術(shù)都高啊。

15、基本常識及打法口訣

沖鋒持槍沖大道，手雷閃光腰間掛；

小道輕聲靜步走，聞聲隨時(shí)把槍開；

平時(shí)雷達(dá)經(jīng)?？?，安全危險(xiǎn)都知道；

屏幕右上多留意，敵隊(duì)情況心中計(jì)；

16、幾種狙擊打法口訣

狙擊卡點(diǎn)等人來，反應(yīng)慢了來不了；

玩玩跳狙殺個(gè)人，規(guī)律開槍自找死；

閃狙閃狙來沖鋒，記得經(jīng)常換地方；

有人還能用盲狙，打完全局買彩票

17、機(jī)槍及過路基本口訣

走路不查點(diǎn)，死了也活該；

陰人不切槍，切槍不查點(diǎn)；

殲滅練槍法，爆破練意識；

點(diǎn)射不能急，步法不能亂；

掃射不能慢，腳步不能停；

18、關(guān)于滅隊(duì)打油詩

來了一個(gè)不要急，一槍一槍跟他對；

來了兩個(gè)不要慌，殺掉一個(gè)嚇另個(gè)；

來了三個(gè)不要怕，槍法穩(wěn)來都解決；

來了四個(gè)不要留，殺一儆三是關(guān)鍵；

來了五個(gè)不要等，能跑多遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)；

來了六個(gè)不要想，能殺幾個(gè)是幾個(gè)；

篇2

開始想自己的鬼臉了，我把我自己的臉往左右兩邊一扯，然后再往前一卷，再把眼睛拉成一條線，我的鬼臉就完成了。劉老師給我們每個(gè)人都分了組，讓我們選出最有趣的鬼臉來參加鬼臉秀的游戲。

鬼臉秀開始了，第一個(gè)上場的是金玉，金玉一走上講臺就哈哈大笑，她的左手緊拉著右手，笑的全身都在發(fā)抖。我想：“平時(shí)那么文靜的女孩，能做出什么樣的搞笑鬼臉呢？”只見金玉把嘴一拉，把臉上的肉往上一擠，再把鼻子往上一頂，看起來真像個(gè)貪吃的豬八戒。

羅戈虹上場了，她跳著小碎步，屁股一扭一扭的，她眼睛瞇成了一條縫，把嘴巴拉的大大的，用牙齒緊緊咬住舌頭，看起來真有趣。

第三個(gè)是個(gè)“知識分子”，她就是我們班大名鼎鼎的陳美汐了。陳美汐把上眼皮用力往下壓，把嘴巴往高處翹，可真像動畫片中的流氓兔啊！

第四位是擁有“搞笑天王”之稱的小劉皓文了，小劉皓文把他的臉上全貼滿了白紙，下巴上也有許多用白紙做的胡須，看起來真像僵尸。他臉上的一張紙上寫著：“人類真好吃啊？”另外一張紙上寫著：“我是天下第一鬼，還是牛頭馬面……”

篇3

指揮與群眾一問一答，五種軍隊(duì)拉歌形式。配合簡單、挑戰(zhàn)性強(qiáng)。要求指揮聲音洪亮、富有感染力，群眾一觸即發(fā)、配合默契。

二、數(shù)唱式：

用快板、順口溜拉歌。節(jié)奏感強(qiáng)，攻防兼?zhèn)洹Ｒ笾笓]頭腦敏捷、隨機(jī)應(yīng)變，群眾蓄勢待發(fā)、遙相呼應(yīng)。

三、對唱式：

指揮和群眾以對唱的形式拉歌。指揮和群眾一唱一和，兼具藝術(shù)和趣味性。指揮和群眾要訓(xùn)練有素，軍訓(xùn)日記《五種軍隊(duì)拉歌形式》。

四、歌唱式：

官兵用短小易唱的曲調(diào)或自己創(chuàng)作的簡單上口的曲調(diào)詞進(jìn)行拉歌，或者采用指揮說與群眾唱或群眾說與指揮唱的方法。熱鬧中娛樂搞笑。選擇生調(diào)要簡潔明快，通俗易唱。

篇4

壹秒認(rèn)錢卡自5月底問世以來,以質(zhì)量好、認(rèn)錢快捷準(zhǔn)確、進(jìn)價(jià)低、利潤厚,零售價(jià)5塊,百姓容易接受等優(yōu)點(diǎn),迅速走紅全國。義烏國際商貿(mào)城,廣州萬菱批發(fā)城、城,以及四川攀枝花,云南西雙版納……等各地大商戶紛紛訂做,在產(chǎn)品上印上自己的網(wǎng)址電話,然后以1.5元/張?jiān)诋?dāng)?shù)嘏?

而小客戶,我們配以精美的大型廣告布和推銷順口溜。只要肯擺地?cái)?百分之四百的利潤。一天賣百多張,日收入幾百!掙大錢不用去挖煤,擺擺地?cái)傄舶l(fā)財(cái)!請看下面的順口溜:

(開場白)走過路過的朋友,大家過來瞧一瞧看一看,看古怪、看希奇,看我給大家?guī)硇庐a(chǎn)品。這世界,假票多,不會認(rèn)錢常常會挨刀。上當(dāng)就是五十、壹百塊,回家沒法給老婆作交代。今天我賣認(rèn)錢卡,專門幫你這個(gè)忙。認(rèn)錢準(zhǔn),認(rèn)錢快,認(rèn)錢一秒就ok……

(你這產(chǎn)品真這么好嗎?)我說好,不算好,大家眼光是領(lǐng)導(dǎo)。仔細(xì)瞧,仔細(xì)看,我廣告上明寫:若有不準(zhǔn)賠一萬!咱說妙,不算妙,你買了立馬就知道。

(你這產(chǎn)品具體怎么用呢?)怎么使,怎么認(rèn),卡到你手當(dāng)場會。請我喝瓶健力寶,你一輩子認(rèn)錢錯(cuò)不了。當(dāng)場買,當(dāng)場會,只要5塊人民幣。

(可以少一點(diǎn)嗎?)不講價(jià),不還價(jià),講價(jià)還價(jià)欺騙大……這個(gè)價(jià)格不會高,今天是廠家搞直銷……你買回一生會認(rèn)錢,難道還不值這5元錢?

(客人掏錢買了,你就說:)哎,就這樣,不猶豫,不徘徊,猶豫徘徊買不來。5塊錢誰都有,不耽誤吸煙喝啤酒。人人使,人人用。平時(shí)想買就難得碰。機(jī)會不是天天有,該出手時(shí)就出手……錯(cuò)過了這山,就沒有這寨,百貨超市沒有賣……

馬靠四條腿,人憑一張嘴。做推銷靠的就是人氣。產(chǎn)品好,你會搞笑,會幽默,這樣人氣就旺,生意就好’。對不對?上班苦,上班累,擺地?cái)傎u認(rèn)錢卡日賺幾百不會累!

在虎門打工的李成先,他第一次進(jìn)貨,一天賣110張,河南固始人在河源做保安的張建軍先生,一天賣168張!現(xiàn)已辭掉保安工作,專職賣認(rèn)錢卡……實(shí)例多多,不在例舉。

大老板訂做,3萬張起,產(chǎn)品上印你的地址電話。價(jià)0.9元/張,3000張起。批發(fā)價(jià)1.2元/張,500張起。全國統(tǒng)一零售價(jià)5元/張。

機(jī)會面前,人人均等。商機(jī)垂手可得。不論本錢大小,只要有心,只要行動,你就是財(cái)富的主人!誰把握誰發(fā)財(cái)!戴林芳愿與天下會把握機(jī)遇的朋友攜手共輸贏!

熱烈祝賀

義烏批發(fā)城張德生老板第三次訂做20萬張!廣州一德路城柳林楓老板訂做20萬張!

廣州萬菱批發(fā)城陳國棟老板訂做10萬張!寧波李冬梅老板訂做5萬張!

新疆阿克蘇韓建成老板、云南西雙版納龍志海老板、四川攀枝花程云老板各訂做3萬張!

戴林芳祝所有客戶,四季發(fā)財(cái)!

另有:帥哥證、淑女證、戀愛證、好老公證、好孩子證、好媽媽證、色狼證、偷菜能手證、結(jié)婚證……等幾十款新潮娛樂證件批發(fā),2.2元/本,300本起批,零售5塊。

QQ:852373749

電話:020-33753062 84823955

13060691786

郵政賬號:605814002220690588

戶名:戴林芳

網(wǎng)址:xwjd18518.省略

地址:廣州番禺市橋光明南路五巷三橫二號

簽約治療展五絕療效零利潤經(jīng)營顯五絕愛心

邵立富

蔣輝(13707739948)胡國榮(15308780948)被五絕敢承諾,敢公布電話。敢把學(xué)員帶到家免吃住以及廣泛的關(guān)注度而學(xué)了五絕技法。如今開店幾月來以療效贏得了市場。江西葉文聞夫妻原來在溫州打工(13221852548溫州卡只限發(fā)短信)同樣也被五絕的誠信所折服,同妻子商量后辭掉工作來到重慶考察。許老師從親自開車到車站接、敢?guī)У郊依铩⒂H自煮晚飯、安排在他家里住宿、第2天到診所考察的所見所聞,他無不感慨地說:“看了這么多的廣告,五絕真的就與眾不同,不虛假、實(shí)在、待人之真誠、是我從沒見到過的?！?/p>

一、苗家五絕“三高”俱樂部

顛覆傳統(tǒng)醫(yī)學(xué),承諾:1、13月治愈糖尿病;2、純中草藥30天治愈高血壓、高血脂,告別終身服藥之苦。

二、苗家五絕“骨康凈”體驗(yàn)中心

敢于向傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)挑戰(zhàn),承諾:1、骨質(zhì)增生一月見效,2―3月治愈,不再復(fù)發(fā);2、治愈類風(fēng)濕,祛除風(fēng)濕因子,可到醫(yī)院化驗(yàn)對比;3、股骨頭壞死一、二期包治、三期治愈率80%,四期不治療4、坐骨神經(jīng)2 3月治愈,不再復(fù)發(fā);5、挑戰(zhàn)天下膏藥,獨(dú)創(chuàng)髓核溶解法,承諾與CT、X光片作前后對比治療;6、腰椎肩盤突出30天治愈。

三、苗家五絕“覯女人”麗人坊

花好人人愛,靚女人走出來,1、獨(dú)家外用中藥減肥月減10斤以上不反彈;2、百年古方食療安全豐胸終結(jié)站;3、治愈宮頸糜爛30天掃除婦科疾病60天恢復(fù);4、中藥痔瘡粉治愈各類痔瘡;5、中藥狐臭蜜外用30天狐臭治愈。

四、苗家五絕“康樂美”生活館

1、三十天治愈各類結(jié)石,結(jié)石不下分文不收;2、膏藥外敷治療前列腺,徹底解決難言之隱;3、一粒見“笑”治便秘,4-8小時(shí)排便通暢;4、草藥根治腎病;5、外敷肚臍10帖治小兒厭食、小兒腹瀉;6、咽炎草,直接用飲泡,30天根治急慢性咽炎;7、吃蛋喝湯治療小兒扁桃體炎,遠(yuǎn)離打針吃藥之苦。8、30天治愈各型胃病,即使是胃潰瘍也完全康復(fù)。9、30天外治牛皮癬和各類皮膚病和褥瘡,挑戰(zhàn)皮膚病極限。10、內(nèi)服外敷60天治療白癜風(fēng),簽約治療,說到做到。更多頑疾來電咨詢。

五、苗家五絕“晶視明”低視力保健中心

不打針、不吃藥、綠色療法。一次見效一個(gè)月恢復(fù)視力不反彈。成本一個(gè)療程30天25元,收費(fèi)900-1200元。

說明:凡10月1日12月31日學(xué)習(xí)五絕全套技法5800元送5800元產(chǎn)品助你開業(yè)。單項(xiàng)學(xué)習(xí)2800元送2800元產(chǎn)品,零利潤經(jīng)營。

網(wǎng)址:省略

地址:重慶市忠縣紅星路28號附1號

聯(lián)系人:許洪淑

篇5

1、新婚之夜別爛醉，夫妻生活莫太累，計(jì)劃生育要學(xué)會，白頭道老才最對。

2、有太多往事就別喝下太少酒精，太珍惜生命就別隨便掏心，舍不得看破就別張開眼睛。

3、我是瘋兒，你是傻，稀里糊涂成了家，下班之后快快回，再說一聲愛我吧。

4、前途是光明的，道路是曲折的，工作是輕松的的，賺錢是困難的，相愛是容易的，相處是艱難的。

5、床前放手機(jī)，疑是怕沒電，抬頭看信息，低頭寫情詩！

6、數(shù)學(xué)讓我很是疲憊，物理更是連連不對。學(xué)習(xí)真的讓我憔悴，精神馬上就要崩潰。唯有上網(wǎng)我是不會掉隊(duì)！

7、分不在高，及格則行，學(xué)不在深，能抄則靈，斯是教室，唯吾靜心，學(xué)習(xí)上不去，音樂課上聽，渴了有雪碧，困了去迪廳。

8、你有點(diǎn)靈氣，我有點(diǎn)傻氣，你有點(diǎn)秀氣，我有點(diǎn)土氣你有點(diǎn)香氣，我有點(diǎn)酒氣，如果你生氣，我不會發(fā)皮氣。

9、米篩篩米米中心，囑妹戀郎要真心，莫學(xué)米篩千只眼，要學(xué)花燭一條心。

10、你很賢惠閑在家里什么都不會，你很可愛可憐沒人愛，你是美女發(fā)霉的女生，你我有堅(jiān)定不移的友情。

11、親愛的可愛的，不如一張十塊的！親愛的可愛的，不如老人頭排隊(duì)的！

12、三生有幸結(jié)識你，八方來客不再理；婦輩皆羨你質(zhì)麗，女艷摯愛你兼具；節(jié)令逢春休爽氣，快馬慢趕作知己，樂憂共享幾世紀(jì)。

13、自然禿頭的人，聰明絕頂；聞訊后把頭剃光的人，自作聰明。

14、母雞生蛋不生歡迎雞，生下雞蛋變成雞，雞蛋變雞費(fèi)工夫，何不當(dāng)初就生雞。

15、哥挎瓜筐過寬溝，筐漏哥慌瓜滾溝，哥隔寬溝瓜筐扣，瓜落筐漏哥怨溝。

16、現(xiàn)代男人：喝酒，一瓶兩瓶不醉。跳舞三步四步都會。打麻將五天六天不睡。做起工作，丟咚磕睡！

17、朋友，像狗，忠誠而且可靠，絕不站在你背后；朋友，()像豬，懶惰卻也憨厚，老是跟在屁股后。

18、女為悅己者容，男為己悅者窮。

19、花好不常開，青春不常在，趁你還年輕，抓緊談戀愛。

20、患難屬于夫人，浪漫屬于情人。合家歡樂屬于夫人，孤單寂寞屬于情人。

21、小姐命不苦，衣破不用補(bǔ)；光棍命好苦，衣破無人補(bǔ)；老公命更苦，衣破妻不補(bǔ)。

22、解釋就系掩飾，掩飾等于無出色，無出色不如回家休息！

23、一個(gè)機(jī)緣認(rèn)識你，兩次見面留意你，三番四次約會你，七上八落掛念你，九成應(yīng)是喜歡你，十分肯定我愛你。

24、天不怕，地不怕，就怕老師來我家。坐俺的墩兒，喝俺的茶，老師一走媽就打。

25、上海女性有句順口溜：一等男人怕老婆，二等男人罵老婆，三等男人打老婆。

篇6

“同樣的教育方法，因?yàn)檎Z言不同，就可能相差二十倍?！?/p>

――馬卡連柯（前蘇聯(lián)）

在中學(xué)階段的各課程中，物理以它特有的概念規(guī)律的枯燥、抽象、晦澀、難懂而造成了學(xué)生難學(xué)、教師難教的局面。生活中我們經(jīng)常聽到一些學(xué)生說喜歡上某物理老師的課，究其原因，大多是某老師的課上的生動有趣，引人入勝（當(dāng)然不乏老師人格的力量等因素）。眾所周知，教學(xué)是一門藝術(shù)，教師教學(xué)內(nèi)容的傳授主要是通過語言這種載體去傳播，教師如果有他獨(dú)特幽默詼諧人性化的語言風(fēng)格定能創(chuàng)設(shè)一個(gè)“魅力四射、激情洋溢”的課堂，肯定深受學(xué)生的歡迎。

筆者認(rèn)為語言上的“激趣”不外乎從以下兩點(diǎn)做起：一是就知識本身，難以理解的物理概念、規(guī)律，其索然無味，可用形象貼切的比喻、生動的類比、擬人化的語言、搞笑的詞語、成語去描述，經(jīng)過老師的一番演講，讓學(xué)生覺得此知識不再味同嚼蠟艱難晦澀。哦！原來可以這么去看、去記、去分辨，好懂極了！二是從情商上，亦是非智力因素入手，面對緊張的四十分鐘課堂，抽它個(gè)一兩分鐘，恰到好處的來個(gè)“脫口秀”，插曲式幽默，可消疲學(xué)生聽課的疲勞，松馳神經(jīng)，活躍課堂氣氛，然后使教學(xué)重新走入正軌。

下面是筆者在教學(xué)上應(yīng)用的一些言語，有的是自己的原創(chuàng)，即興發(fā)揮，有的是借鑒。現(xiàn)整理出來，希望能起到拋磚引玉的效果，歡迎大家共同努力，集思廣益為“快樂課堂”出謀劃策。

對于第一點(diǎn)，筆者有以下一些說法：

上新課“超重與失重”一節(jié)，演示“失重”時(shí)（喊一位胖一點(diǎn)的學(xué)生上來做），“哦！這么快就減肥成功了！”演示“超重”時(shí)（喊一位瘦一點(diǎn)學(xué)生上來做），“特效呀，這么快長胖了！”話語一落，下面的學(xué)生笑成一團(tuán)。再比如講“牛頓第三定律”時(shí)，用“以牙還牙”，“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”形容此定律的特點(diǎn)，亦有一定的“笑”果。還有上“電場線”一節(jié)時(shí)，正點(diǎn)電荷的電場線的特點(diǎn)來個(gè)比喻“光芒四射”，負(fù)點(diǎn)電荷的電場線來個(gè)“萬箭穿心”，學(xué)生笑過之余，不消說記憶深刻。把教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化，易于學(xué)生加深對教材的理解，鞏固所學(xué)的知識。

除上新課外，教師在課堂上的講話，大多時(shí)間花在解題、評題上。而學(xué)生解題的水平實(shí)際上反映的就是對概念的理解，規(guī)律的應(yīng)用程度。教師如果能把學(xué)生解某某題型的困惑認(rèn)真歸納總結(jié)出讓他們輕松愉悅接受，并能自覺應(yīng)用，這很大程度上就減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

比如對含有彈簧的題目――學(xué)生最怕的題型之一。因?yàn)閺椓Υ笮》较虻目勺冃詻Q定了與彈簧相連的物體運(yùn)動的復(fù)雜性。教學(xué)中，筆者把彈簧比方成“變化多端的小妖精”，其大小對應(yīng)兩種形變（拉伸與壓縮形變）比方為“能屈能伸的大丈夫”。涉及能量轉(zhuǎn)化，比如彈簧槍打物體，彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為動能，叫“傾囊相助”。

對于用繩子連接的連接體問題，“不可伸長的繩子”隱含的作用就是具有共同的加速度。筆者把它的作用調(diào)侃成這樣一句話：“隨時(shí)生死與共，要想離開我，除非一刀兩端?！睂W(xué)生一下子就記住了解題的關(guān)鍵。

講到整體法與隔離法的應(yīng)用?？捎谩跋日w法――互相幫助，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力，后隔離法――自食其力，自主創(chuàng)業(yè)”幫助學(xué)生分步理解。

《動量》一章把碰撞說成“不打不相識”；彈性碰撞（碰撞過程中無機(jī)械能的損失）說成“無償獻(xiàn)血”；非彈性碰撞（碰后粘在一起，此種情況機(jī)械能損失最大）說成“終于走到一起了，可代價(jià)太大了！”還有運(yùn)動學(xué)中的追及問題， 是個(gè)切入點(diǎn)，記住它不難，筆者編了一句順口溜：“你追我趕不用怕，先找 不超速?！敝v矢量的方向性問題時(shí)，提醒學(xué)生考慮全面，要“左右逢源”。講人造衛(wèi)星的發(fā)射方向?yàn)槭裁匆驏|，說成順?biāo)浦郏ɡ玫厍蜃赞D(zhuǎn)的慣性、節(jié)省能量）。講機(jī)械波中振動與波動圖象的區(qū)別時(shí)，前一個(gè)喻為放錄像帶，后一個(gè)喻成照全家福。還有電學(xué)上含有滑動變阻器的電路，滑動變阻器的滑動作用說成“牽一發(fā)而動全身”。

篇7

現(xiàn)在我們所說的“破蒙”，已不是專指諸如上述的某種入學(xué)形式，而是指向教師的一種執(zhí)教理念和教育實(shí)踐過程。有些老師和學(xué)生家長時(shí)常抱怨：“這么容易的題目，怎么講他都不懂，真急死人！”以為孩子懶怠、愚笨，甚至以為自己教不得法。其實(shí)，這是高估了孩子的學(xué)業(yè)水平和智力發(fā)展進(jìn)度，沒有冷靜正視小學(xué)生的“迷蒙”狀態(tài)，也就忽視理性地鉆研“有效破蒙”的方法。

幼兒班和小學(xué)的各位優(yōu)秀教師，都會自覺而清醒地角色定位：我們是啟蒙老師，要站在孩子們?nèi)松瘘c(diǎn)線上，引領(lǐng)他們不斷前行；要站在孩子們?nèi)松壽E的零刻度上，引領(lǐng)他們不斷擴(kuò)展人生空間，包括思維空間。我們必須蹲下身子，“俯首甘為孺子?！保晃覀儽仨毴硇你@進(jìn)兒童世界，知道“孩子看世界與大人看世界常常不同”。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)與有限閱歷，決定著他們認(rèn)知水平與情感把握能力還是很有限的，他們的確還處在懵懵懂懂的朦朧世界，顯得天真、率性、脆弱、好奇、貪玩、逗笑，依賴而又逆反，膽小而又莽撞。這一切與老師、家長的期望值就大有距離，小學(xué)生會被看成不懂事的“娃哈哈”“小不點(diǎn)”。因此，我們教師必須清醒地注意到：“朦朧”，這是小學(xué)生最正常的特點(diǎn)之一，“破蒙”，便是作為啟蒙老師的責(zé)任著力點(diǎn)與工作出發(fā)點(diǎn)。

那么，小學(xué)數(shù)學(xué)中如何做到有效破蒙呢？

一、準(zhǔn)確把脈，找準(zhǔn)切入點(diǎn)

功夫高手制勝高招之一，是“點(diǎn)穴”。單指一點(diǎn)，穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，不偏不倚，將自己功力注入對方關(guān)鍵點(diǎn)，像現(xiàn)代戰(zhàn)場上擊敵樞紐一樣，效果不言而喻。教師在了解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的知識水平、文化建構(gòu)、興趣特征、身體狀況、心智發(fā)展、家庭背景、交往活動等都要全面了解，這樣才能真正因材施教，因人“施法”，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)興奮點(diǎn)，找到疑惑點(diǎn)，找準(zhǔn)鞏固點(diǎn)，找到發(fā)展點(diǎn)。

例一，三年級“時(shí)間”方面的應(yīng)用題：從北京到紐約的飛機(jī)于晚上11時(shí)30分起飛，北京時(shí)間第二天中午11點(diǎn)20分到達(dá)紐約，問飛機(jī)共飛了多長時(shí)間？

對于某些學(xué)生而言，這樣的“時(shí)間”應(yīng)用題是頗感為難的。時(shí)間是抽象的，不少學(xué)生一接觸到這類問題就條件反射般糊涂。

教師如何有效破此“朦朧”呢？首先引導(dǎo)學(xué)生冷靜、自信，不慌不忙，難題目不能使自己亂了陣腳，不戰(zhàn)而敗。第二步，要求學(xué)生學(xué)會聯(lián)系，時(shí)間問題與哪些問題類似，要自主探究，包括“難點(diǎn)是什么，為何做不了”要能說出來；第三步，小組交流，看看各自進(jìn)度和方法如何；第四步，小組匯報(bào)，教師相機(jī)板書；第五步，讓學(xué)生說出思路和思維出發(fā)點(diǎn)，教師點(diǎn)評。

方法一：12時(shí)-11時(shí)30分+11時(shí)20分=11時(shí)50分

方法二：24時(shí)+11時(shí)20分-23時(shí)30分=11時(shí)50分

方法三：線段法（略）

方法四：畫圖法（略）……

我們在這里針對方法一來次“把脈”：此思維方法特點(diǎn)是將時(shí)間分成兩段：以12時(shí)為節(jié)點(diǎn)，“12時(shí)-11時(shí)30分”是當(dāng)日飛行用的時(shí)間，“11時(shí)20分”是第二天飛行用的時(shí)間，再相加便是全部飛行時(shí)間。該方法脈絡(luò)為兩步走。方法二思維特征是：以到達(dá)時(shí)間減開始時(shí)間。此方法難點(diǎn)是24時(shí)，教師要引領(lǐng)學(xué)生探究，懂得“24時(shí)+11時(shí)20分”指的是第二天11時(shí)20分。

此題切入點(diǎn)是什么？我要求自己牢記，多數(shù)孩子對時(shí)間問題還是感到很抽象，因此也很膽怯，不敢分析和判斷時(shí)間之間關(guān)系。我引導(dǎo)孩子先分析較直觀的數(shù)學(xué)現(xiàn)象：線段長度，除了測量，還可以歸納出一種算理，即“終點(diǎn)起點(diǎn)長度”，“無論什么長度，包括時(shí)間長度，都可以依據(jù)此算理”。所以此題切入點(diǎn)是題目末尾一詞“多長（時(shí)間）”。筆者大膽下結(jié)論：多數(shù)應(yīng)用題“問”之本身往往就是是切入點(diǎn)，切入時(shí)要遵循“由容易處下手”“直觀到抽象”等原則，所以線段法、畫鐘法都是將抽象問題直觀出來，是切入的必由之路。至于后續(xù)的教學(xué)抽象過程（總結(jié)歸納過程）當(dāng)然也是必須要求學(xué)生理解并牢記的。

二、慎用術(shù)語，恰當(dāng)聯(lián)系，頓開茅塞

數(shù)學(xué)這門學(xué)科因?yàn)槠溥壿嬓詮?qiáng)，抽象時(shí)多，小學(xué)生往往感到數(shù)學(xué)難學(xué)，比較枯燥，迷茫的感覺自然也較多。這就要求數(shù)學(xué)教師具備較好的專業(yè)知識和專業(yè)能力，“術(shù)語口語化”和“恰當(dāng)聯(lián)系”就是數(shù)學(xué)老師必備的兩種技能。

除了上題在“切入點(diǎn)”中有所描述（時(shí)間多長與線段多長相聯(lián)系），筆者再試舉一例：

例二.“分子分母誰在上誰在下？”我們成年人看起來很簡單，偏偏有些孩子就不容易記牢。為此，有些老師就聯(lián)系到概念字面，做出恰當(dāng)闡述：“分母是母親，分子是孩子，好母親馱著小孩子?！?/p>

三、鼓勵(lì)學(xué)生不怕挫折，勇于嘗試，轉(zhuǎn)換方法

求學(xué)，恰如學(xué)走路，怕摔跤是不行的。小學(xué)生從家庭到學(xué)校，各種習(xí)慣很可能還定格于家庭模式。毋庸諱言，我國相當(dāng)一部分家庭教育還是溺愛型、代勞型、灌注型、單調(diào)型、被動接受型，缺少理性、主動性、啟發(fā)性、多元性和研討性。，這樣的家教模式，使孩子容易養(yǎng)成心理脆弱、行為依賴、等待觀望和思維單一等特點(diǎn)。家庭破蒙不到位，學(xué)校教育要加強(qiáng)滋補(bǔ)。小學(xué)教師在課堂教學(xué)中，要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生迎難而上，主動參與，大膽嘗試，不斷轉(zhuǎn)換思路，改進(jìn)方法，并學(xué)會反芻，咀嚼出個(gè)中滋味。

“條條大路通羅馬，只有一條是最佳?！狈椒☉?yīng)優(yōu)選，并體會到里面的邏輯與聯(lián)系。上述“飛行”題中，有些學(xué)生畫線段，有些畫鐘面，還有人畫括號。三種方法有聯(lián)系，鐘是線段繞成圓（教師帶領(lǐng)學(xué)生演示），一個(gè)括號等同于一截線段。畫線段簡便些，畫鐘雖然繁，但直觀。教師告知學(xué)生，多數(shù)人選擇用線段。

教師要精選一些習(xí)題，開展此項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生體悟到“此路不通，自有佳徑”“關(guān)了一扇窗，還有十道門”，這樣長期實(shí)踐，學(xué)生就能逐步找到數(shù)感和最佳方法。

四、逐步學(xué)會“文字?jǐn)?shù)字化，數(shù)字文字化”

“文字和數(shù)字是人類認(rèn)識和表述世界現(xiàn)象的兩種基本方式?！彼鼈冇兄芮械年P(guān)系?！捌泼伞钡碾y點(diǎn)和重點(diǎn)之一就是引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“文字與數(shù)字的邏輯轉(zhuǎn)換方法”。

1.文字?jǐn)?shù)字

應(yīng)用題教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生能找到文字之間的關(guān)系，運(yùn)用學(xué)過的概念或公式，明確算理，求出答案。

例三，小紅撿方便袋是小蘭撿的的三倍，小紅撿了60個(gè)，小蘭撿了多少呢？

學(xué)生通過充分的思考和摸索后，教師總結(jié)并板書：

從文字到數(shù)字的轉(zhuǎn)換脈絡(luò)，是學(xué)生思維一步步前進(jìn)的軌跡。在“文字與數(shù)字轉(zhuǎn)換”這一破蒙過程中，教師要提醒學(xué)生注意兩點(diǎn)：寫出的文字多與少無關(guān)緊要，簡約的文字學(xué)生功到自然成；找準(zhǔn)、對準(zhǔn)文字，數(shù)據(jù)不能錯(cuò)位。

2.數(shù)字文字

例四：教師板書“5”，問學(xué)生這指什么？

學(xué)生答案就不會一致了：數(shù)字5啊；五個(gè)人?。晃逶X啊；滿分五啊；五點(diǎn)鐘啊……

這時(shí)，教師就要?dú)w納：數(shù)字是抽象的符號，聯(lián)系語境才有具體指向。所以，數(shù)學(xué)王國里每個(gè)數(shù)字都是變化待定的，像可愛而淘氣的小精靈。只要放到某個(gè)區(qū)域，他就安心地扮演著某個(gè)特定的角色。

這種教學(xué)時(shí)間必須投入，也不必太多，一節(jié)課就可以了。這有益于學(xué)生增強(qiáng)對抽象數(shù)字的具體感知，還有益于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

五、游戲與生活實(shí)踐――調(diào)動情趣，強(qiáng)化記憶，加深理解

破蒙，是智力活動，也應(yīng)兼容情趣活動。優(yōu)秀的啟蒙老師會關(guān)注學(xué)生三維目標(biāo)的實(shí)踐與達(dá)成。破蒙理念下的教育過程中，教師要著意于學(xué)科的多功能性，如知識性、技能性、實(shí)踐性、情趣性、人文性，這也是三維目標(biāo)的本質(zhì)要求。開展游戲活動，聯(lián)系生活實(shí)際，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)常用的教學(xué)舉措和優(yōu)選方法。

例五.三年級面積單位的教學(xué)中，有一步驟是專門對一平方米的表象進(jìn)行強(qiáng)化記憶，有不少老師這樣設(shè)計(jì)了教學(xué)程序：

（1）.小組合作畫1平方米方格（人人動手，全員參與，體現(xiàn)“面向全體”的教學(xué)原則）；

（2）.上去站，看能站滿幾人

這一步驟主要體現(xiàn)情趣性、操作性，目的是調(diào)動情趣，強(qiáng)化表象記憶，加深知識理解。筆者還曾看見一位老師馱來一張八仙桌，以增強(qiáng)學(xué)生對一平方米表象的感知。

六、順口溜、反芻與拾貝――反思，回顧，積累，漸有感覺

學(xué)習(xí)過程是消化吸收的過程，自然需要常常反芻，不斷咀嚼；學(xué)習(xí)過程又是海邊拾貝般的搜羅過程，既要遠(yuǎn)瞻，又要回顧，不停積攢，終有較大收獲。

破蒙過程中，小學(xué)生最容易“前不見頭，后不見尾”，――不看前邊，不看今后，不主動溫故知新。教師面對一群孩童，切切不可過高要求，指望一蹴而就。

如例一之方法二，剛講一遍，再布置一題，不少學(xué)生還會無所適從，因?yàn)樾W(xué)生“刻意注意，及時(shí)運(yùn)用”的觀念還不可能清晰，教師就必須引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出“逢倍畫段，便于計(jì)算”之類的易于記誦的順口溜。

七、實(shí)話實(shí)說，究其底里

很搞笑，筆者遇到好幾個(gè)學(xué)生對“由西到東是順時(shí)針方向”這句話產(chǎn)生嚴(yán)重困擾，誓要打破沙鍋問到底：難道由西到東就不能按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動嗎？有的學(xué)生來和我進(jìn)行辯論，還向我煞有介事地畫出這樣的圖案：

篇8

關(guān)鍵詞：高中歷史;幽默;適度

蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。”如果教師課堂語言貧乏，不能有效突破重難點(diǎn)，會把生動活潑的歷史課上得索然寡味。當(dāng)我們的歷史教師折服于易中天、袁騰飛這樣的優(yōu)秀教師時(shí)，我們是否也應(yīng)該反問自己：“他們比我們高明在什么地方？”我覺得，課堂語言的幽默性是他們能吸引學(xué)生的一個(gè)重要因素。歷史課堂上的幽默風(fēng)趣不是搞笑，它是一種教學(xué)智慧，融進(jìn)了教師對教材的解讀，是教師對教材走了一個(gè)來回后的再加工。在《百家講壇》中，易中天教授關(guān)于董卓燒洛陽，劫皇帝，基本可以定位為恐怖組織的幽默表述，讓學(xué)生印象深刻?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”笑一笑，記得牢。當(dāng)我們的學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，效率可以大為提高。

歷史學(xué)科在初中階段被視為副科，到了高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣不高，而且高中歷史課時(shí)不多，一周只有兩三課時(shí)，教師與學(xué)生交流的時(shí)間不多。這就更需要教師在有限的45分鐘內(nèi)提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幽默的課堂語言便是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑。

教師可以利用幽默導(dǎo)入新課。課堂伊始，教師用幽默抓住學(xué)生的心，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如談“”時(shí)，教師可以先出示順口溜“一個(gè)蘿卜兩人抬，花生殼里睡小孩”，讓學(xué)生說說自己的認(rèn)識，通過對這一夸張說法的理解導(dǎo)入產(chǎn)生的具體背景、原因，學(xué)生就容易理解了。又如講秦朝法律的嚴(yán)酷時(shí)，教師可以這樣導(dǎo)入：“現(xiàn)在很多人喜歡說真酷、酷斃了，還有些人把手插在褲帶里，別人就說他裝酷。你們知道在古代，真正的酷是什么樣的嗎？今天我們就一起來研究秦朝法律的酷?！边@樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能被有效調(diào)動起來。

教師可以利用幽默突破難點(diǎn)。很多時(shí)候，通過幽默的表述突破重難點(diǎn)，學(xué)生更易理解，記得也更牢固。例如，在教學(xué)“兩級對峙格局的形成”時(shí)，如何突破“冷戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)、影響”這一重難點(diǎn)時(shí)，教師可以出示漫畫《華盛頓的和平鴿》（在導(dǎo)彈上套上和平鴿的模型），并問學(xué)生：“你如何評價(jià)這只潔白的和平鴿？”讓學(xué)生在各抒己見中逐步破解難點(diǎn)。又如在點(diǎn)評宋太祖趙匡胤時(shí)，教師可以講述“重要不重要與不重要重要”的故事（趙匡胤為了射獵取樂不批公文，正直的史官的言行令趙匡胤改正過失，看清了自己認(rèn)為重要的射獵其實(shí)并不重要，而處理國家大事在玩樂時(shí)認(rèn)為不重要的事才是真正重要的）。通過看似繞口令的故事，讓學(xué)生對宋太祖有了深入的了解。歷史課堂有對英雄的贊美，也有對反面人物的諷刺，教師幽默的語言可以增強(qiáng)表達(dá)效果。

教師可以利用幽默化解意外。課堂上是動態(tài)生成的，充滿著諸多不可預(yù)知性，教師要善于把握這些動態(tài)生成資源，轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，當(dāng)然，這需要教師的教學(xué)智慧。例如，教師在講王羲之的《蘭亭序》時(shí)，讓學(xué)生來鑒賞這幅書法作品的妙處，點(diǎn)名學(xué)生回答時(shí)，學(xué)生回答不出，教師可以幽默一回：“這位同學(xué)把《蘭亭序》的精髓講出來了，那就是妙不可言。”逢到上下午第四課時(shí)，學(xué)生注意力不容易集中，可能有打瞌睡現(xiàn)象，教師不妨幽默一回：“20世紀(jì)初的中國就像一頭睡著的雄獅，它終有睡醒的一刻。現(xiàn)在的中國已經(jīng)醒來，在追尋遠(yuǎn)大的中國夢。希望有些同學(xué)也要醒來，追逐自己的學(xué)習(xí)夢?！?/p>

教師可以利用幽默和活躍促進(jìn)學(xué)生反思。例如，講東漢后期的政治腐敗，可以結(jié)合現(xiàn)在國家的反腐形勢，“蒼蠅老虎一塊拍”，說說當(dāng)時(shí)的政治形勢。當(dāng)然，在歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用幽默藝術(shù)的技巧有很多，如有意曲解法、今詞古用法、對比反差法、形象比喻法、極度夸張法、諧音法等。教師可以因課制宜，選用合適方法，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

有人把教師的教學(xué)水平分成四種：“深入淺出、深入深出、淺入淺出、淺入深出”。能夠“深入淺出”當(dāng)然是我們所追求的理想的教學(xué)境界，而要達(dá)到這一境界，教師首先要“腹有詩書氣自華”。作為歷史教師，只有博覽群書，增加知識的厚度和寬度，求得教學(xué)的源頭活水，才能“天光云影共徘徊”。教師除了讀好教材、教參、教育理論書籍、教育期刊外，還可以讀一些歷史類小說，我認(rèn)為當(dāng)前明月寫得《明朝那些事兒》值得每位歷史教師一讀，這種幽默詼諧的寫作手法值得每位歷史教師借鑒。教師可以在平時(shí)的閱讀中將與教材有聯(lián)系的笑話、故事、成語、俗語等記錄下來，奉行拿來主義，為我所用。

當(dāng)然，對于課堂幽默的使用，我們教師要把握好時(shí)機(jī)和度。我們要清楚，幽默是一種手段，而不是目的，它是為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，純粹在課堂上講幽默段子，你的角色將變成一個(gè)相聲演員而不是一個(gè)教師，盡管一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)雜家。這就像燒一個(gè)菜，如果放一點(diǎn)味精，可能使菜更有滋味，但數(shù)量絕對不能多，否則就變味了;如果教師脫離了具體教學(xué)內(nèi)容一味逗笑就將課堂幽默引入歧途了。

莎士比亞說：“幽默是風(fēng)趣和智慧的展現(xiàn)?！睂τ谀切┯械图壢の?、嘲笑別人缺陷、帶有封建迷信色彩的所謂幽默都是不能用在教學(xué)中的，否則效果會適得其反。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?zhí)K法.運(yùn)用幽默語言 凝聚“歷史情結(jié)”[J].教書育人，2004（3）.

[2]胡玉萍.論高中歷史教學(xué)語言之原則與運(yùn)用[J].中學(xué)歷史教學(xué)研究，2009（2）.

篇9

關(guān)鍵詞： 高中歷史 教學(xué)現(xiàn)狀 課程設(shè)計(jì)

當(dāng)前高中歷史課堂存在很多問題，違背新課程改革下對高中歷史課堂設(shè)計(jì)的要求，直接影響高中生的歷史學(xué)習(xí)效率，從而使很多學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，將原本內(nèi)容豐富具有情節(jié)的歷史課堂轉(zhuǎn)變?yōu)闊o聊的課堂。為了盡快解決這個(gè)問題，筆者首先分析了高中歷史的教學(xué)現(xiàn)狀。

1.高中歷史的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1在教師方面

1.1.1教學(xué)不夠系統(tǒng)化

高中歷史課本的內(nèi)容安排，本身比較抽象，歷史事件的安排不是很集中，學(xué)生學(xué)起來可能會覺得不知從何下手。教師應(yīng)該準(zhǔn)備好具有邏輯性與系統(tǒng)性的課件，但是由于受到自身的專業(yè)限制和職業(yè)能力限制，某些教師不能系統(tǒng)地整理教材，不能清晰地歷史事件脈絡(luò)，導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)生不能清晰地了解事件之間的關(guān)系，整堂課結(jié)束后教師和學(xué)生都處于不清不楚的狀態(tài)，嚴(yán)重降低課堂效率。

1.1.2傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)方式

某些教師雖然歲課本進(jìn)行了系統(tǒng)的整體和設(shè)計(jì)，但是在課堂上卻不運(yùn)用任何適應(yīng)高中生的教學(xué)方法，只是一味地按照自己的課件進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，導(dǎo)致本來學(xué)習(xí)壓力就很大，還要面臨背書的任務(wù)的學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)失去興趣，從而忽視歷史課程的重要性，將歷史課作為“休息課”，課堂主體不是學(xué)生，而是教師。

1.2在學(xué)生方面

1.2.1對歷史沒有學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。高中歷史課本知識復(fù)雜，無論橫向還是縱向來說，都有大量的知識鏈條需要學(xué)生掌握，但是由于知識點(diǎn)和需要記憶點(diǎn)繁多，很多學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理。

1.2.2錯(cuò)誤認(rèn)識歷史課程的重要性

在整個(gè)高中教學(xué)的課程安排中，學(xué)生甚至是教師都會在一定程度上將語、數(shù)、外作為主要科目，而歷史課在很多學(xué)生心里就是一個(gè)不用費(fèi)太多時(shí)間學(xué)習(xí)的副科，這種心理是歷史課堂得以順利進(jìn)行的絆腳石，會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和教師的教學(xué)心態(tài)。

2.對高中歷史課程設(shè)計(jì)的探討

2.1合理進(jìn)行歷史課程的教學(xué)設(shè)計(jì)

合格的高中歷史老師除了要具備較高的專業(yè)知識水平外，更要具備分析教材、合理安排課程體系的能力。科學(xué)合理地設(shè)計(jì)高中歷史教學(xué)體系，是學(xué)生掌握歷史知識的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。比如在教學(xué)歷史課程之前，教師可以以講故事的方式或者說一些順口溜的方式，先讓學(xué)生將課本放下，跟著教師清晰的思路走進(jìn)歷史知識的故事情節(jié)，大概了解后，再細(xì)化到對每個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行講解。為了更好地讓學(xué)生記憶與理解，也可以在每節(jié)課都安排出一定的時(shí)間給學(xué)生互相研討，實(shí)現(xiàn)知識的共享，互通有無。

2.2將課堂主體地位轉(zhuǎn)化為學(xué)生，進(jìn)行情景式教學(xué)

傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)嚴(yán)重違背新課程改革的要求及理念。高中歷史知識繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，只憑教師講解是不夠的，尤其是教師“一言堂”現(xiàn)象，抹殺了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該將課堂主體的位置歸還于學(xué)生，為學(xué)生提供整體清晰的學(xué)習(xí)框架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深一步的探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在教學(xué)朝代更換及事件時(shí)，教師講解完應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間，讓他們整理，用自己的方式理解。某些教師會在上課之前檢查課本知識背誦，有時(shí)候都會用半節(jié)課的時(shí)間檢查時(shí)間，學(xué)生都怕叫到自己，導(dǎo)致課堂氣氛壓抑。將課堂主體轉(zhuǎn)化為學(xué)生后，學(xué)生并不用利用那么多的時(shí)間進(jìn)行單一的課本背誦，而是每個(gè)學(xué)生都總結(jié)本節(jié)課的一個(gè)小故事或者小情節(jié)，然后用自己的話進(jìn)行闡述，說的學(xué)生自己思路清晰，聽的學(xué)生也填補(bǔ)自己的知識空缺。

教師要學(xué)會利用時(shí)間，進(jìn)行情景式教學(xué)，為課堂增強(qiáng)趣味性，比如在教學(xué)具體的歷史事件時(shí)，與其讓他們背，還不如讓他們進(jìn)行簡單的排練，分組演示，自己演示過的東西往往會記憶深刻。還有一些學(xué)生幽默搞笑，可能所排練的內(nèi)容也很有意思，這樣學(xué)生記住這個(gè)高興的時(shí)刻，無壓力地記住歷史知識。

2.3定期設(shè)計(jì)符合新課程改革的教學(xué)目標(biāo)

知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀是新課改標(biāo)準(zhǔn)下高中歷史的教學(xué)目標(biāo)，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。教師在設(shè)計(jì)課程和安排教學(xué)體系時(shí)，要逐步了解單元的特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)單元的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，在整個(gè)課程設(shè)計(jì)中明確階段教學(xué)目標(biāo)，清晰地分析重難點(diǎn)，合理地安排每個(gè)課程內(nèi)容應(yīng)該是使用的教學(xué)方法，讓學(xué)生的每一節(jié)歷史課都生動有趣，學(xué)生不再迷惑知識的連續(xù)性，老師不再發(fā)愁學(xué)生不能掌握知識的現(xiàn)狀，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排，逐步擊破歷史知識的疑點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生在每個(gè)階段都體會到學(xué)習(xí)歷史知識的快樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4進(jìn)行專題學(xué)習(xí)

在高中歷史課本中，知識點(diǎn)分布較散，教師除了進(jìn)行系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)之外，為了方便學(xué)生記憶，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方法。教師可以將教材知識進(jìn)行重新組合，以不同的類別整理出不同的專題。尤其在階段性復(fù)習(xí)和最后的復(fù)習(xí)時(shí)，專題學(xué)習(xí)可以填補(bǔ)系統(tǒng)式學(xué)習(xí)的差漏。除此之外，專題學(xué)習(xí)更方便學(xué)生展示與共享。在同一個(gè)專題中，教師可以以小組方式進(jìn)行比賽，比如古代歷史事件中以少勝多的是哪幾個(gè)事件？雖然這幾個(gè)事件并不是在同一時(shí)間發(fā)生，涉及的人物、地點(diǎn)、背景不同，但是性質(zhì)一樣，有助于對歷史知識的理解和記憶，不采用傳統(tǒng)的順序記憶方法，有利于學(xué)生全面地掌握知識。

3.結(jié)語

當(dāng)前高中歷史課堂存在很多問題，影響課堂學(xué)習(xí)效率，但是為了解決這些問題，筆者從新課程改革的要求出發(fā)，對高中歷史學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析探究，得出一系列解決方法。讓高中歷史更有趣，吸引學(xué)生，學(xué)生愛學(xué)，所有問題都將迎刃而解，新課程改革的目的進(jìn)一步達(dá)到。

參考文獻(xiàn)：

[1]王俊燕.基于專題的高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)探討[J].考試周刊，2014（64）：52-53.

篇10

“滿嘴順口溜，你想考研呀”、“我們這里是高尚社區(qū)，上風(fēng)上水，地下CBD，人生的后花園”、“光張嘴巴不出聲有沒有，假唱有沒有，早就跟你們講了要和客戶同喜同悲，可不可以專業(yè)一點(diǎn)”……這些人們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典語錄正是出自于2009年的賀歲片《瘋狂的賽車》。

該片是青年導(dǎo)演寧浩與中影華納橫店影視有限公司繼2006年推出風(fēng)靡全國的《瘋狂的石頭》之后再次合作的作品，公映后在同期賀歲片中脫穎而出，票房突破一億元人民幣，寧浩成為繼張藝謀、陳凱歌、馮小剛之后第四位飚進(jìn)億元俱樂部的內(nèi)地導(dǎo)演。

對于某些賀歲片一上映就一片口水聲，寧浩直指病根：“很多喜劇為什么你明明笑，笑過之后卻仍覺得不滿意？就是因?yàn)閵蕵返谋澈鬀]有故事，寓教于樂，只‘于樂’了，沒有‘寓教’。”

年年看賀歲，年年罵不停

自1998年，馮小剛導(dǎo)演的首部賀歲片《甲方乙方》問世，內(nèi)地賀歲片開始有了屬于它自己的生命與靈性，而這部影片在票房上的成功也使得賀歲片市場異?；钴S，引出此后幾年的賀歲片大戰(zhàn)：投拍的賀歲電影一年多過一年，越來越多的知名導(dǎo)演加入執(zhí)導(dǎo)賀歲片的行列。多年過去了，盡管很多觀眾“年年看賀歲、歲歲罵不停”，但是賀歲片市場卻越來越紅火。

寧浩稱，“大家都認(rèn)為賀歲檔是有票房的時(shí)期，是一個(gè)吉利的檔期，所以很多人都想通過這個(gè)時(shí)間段推出自己的作品。但是片子太多，市場空間也隨之變小，加上現(xiàn)在大家又都特別注重宣傳，這樣就使得賀歲檔期比較火爆。其實(shí)，賀歲片不只中國有，歐美國家也不乏‘賀歲’形式的電影，像美國，也有許多在圣誕節(jié)期間上映的主打溫情招牌的生活類影片，很受歡迎?！?/p>

寧浩覺得，賀歲片是在元旦、春節(jié)期間上映的電影，尋求歡樂和放松是觀眾在逢年過節(jié)普遍的心理需求，這就決定了賀歲片的基調(diào)?！百R歲電影應(yīng)該是大餐后的一道甜點(diǎn)，是帶給觀眾愉悅享受的體驗(yàn)?！?/p>

2003年6月畢業(yè)于北京電影學(xué)院攝影學(xué)院圖片攝影專業(yè)的寧浩，于2006年，在劉德華“亞洲新星導(dǎo)”計(jì)劃的扶植下，拍攝了喜劇片《瘋狂的石頭》，獲金馬獎(jiǎng)最佳原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)，成為中國炙手可熱的新銳導(dǎo)演之一。緊接著，2007年，寧浩繼續(xù)喜劇題材，拍攝了《瘋狂的賽車》，并作為2009年春節(jié)檔影片放映。

這部賀歲片走的是蓋伊里奇犯罪電影的情節(jié)路線，在一個(gè)核心動機(jī)的牽引下，幾條線索齊頭并進(jìn)，事件以不可逆轉(zhuǎn)地態(tài)勢走向瘋狂。100分鐘迭起的電影，沒有給觀眾任何喘息和走神的機(jī)會，一旦進(jìn)入了影片設(shè)定的敘事軌道，就和劇中人一樣被扔進(jìn)了命運(yùn)的攪拌機(jī)中，幾條故事線索以令人窒息的速度向前發(fā)展，層出不窮的笑料幾乎讓人瘋狂。有觀眾直言，“看中國電影，這是我最high的一次。”

更有影評人稱，“寧浩在《瘋狂的石頭》里對這種情節(jié)模式的再創(chuàng)造已經(jīng)很成熟了，到了《瘋狂的賽車》，他終于實(shí)現(xiàn)了對于這一敘事風(fēng)格的全面超越?！?“看《瘋狂的賽車》，你會知道什么叫真正的喜劇電影。”

比起《畫皮》、《梅蘭芳》、《非誠勿擾》、《赤壁》這些含著金鑰匙出生的電影來說，《瘋狂的賽車》可以說是十足的草根。談起這部賀歲片，寧浩稱，該片主人公是一位曾與金牌只差0.01秒的自行車車手，因此，他覺得“銀牌車手”這個(gè)名字更貼近影片主題。他強(qiáng)調(diào)，“《瘋狂的賽車》既不是《瘋狂的石頭》續(xù)集，也不屬于某個(gè)系列。每部作品都是一個(gè)新起點(diǎn)，我不想憑借所謂的‘瘋狂’來炒作。”

應(yīng)該說，《瘋狂的賽車》對于寧浩的意義在于這說明當(dāng)年《瘋狂的石頭》的成功不是偶然的，他用了三年的時(shí)間將他的多線程瘋狂敘事的喜劇風(fēng)格推向了另一個(gè)高峰。

然而，《瘋狂的賽車》更大的意義在于對一直處在亞健康發(fā)展?fàn)顟B(tài)的中國電影的啟示性作用，在現(xiàn)有的市場規(guī)模和資金運(yùn)作模式下，該片無疑做出了一次卓有成效的嘗試。

拍攝“觀眾電影”首選喜劇

2005年以前，如果提到寧浩，人們一定會問：“寧浩是誰？”如今，不知道寧浩的人一定會被反問：“你是誰？”

一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)是，幾年前寧浩“橫空出世”改寫中國電影的格局。這位1977年出生在太原鋼鐵工人家庭，曾做過自行車裝配工、音樂人、舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、平面攝影師、攝像師的“70后”，憑借自己的努力，成為“當(dāng)下中國電影界最被看好的導(dǎo)演”，用近乎瘋狂的方式玩轉(zhuǎn)了市場――29歲那年，《瘋狂的石頭》投入300萬，票房3000萬；32歲那年，《瘋狂的賽車》投入1000萬，票房過億。

談及票房，寧浩卻顯得非常平淡，“上億了又怎么樣，不上億又怎么樣？我從來不刻意去想票房這件事。我的想法就是要拍一些有點(diǎn)意思的，大家比較喜歡的電影。”

然而，在以兩部“瘋狂”作品一躍成為中國億元票房俱樂部成員之前，寧浩也曾拍攝過《香火》、《綠草地》等文藝片，并獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)和好評。直到現(xiàn)在，寧浩還不是很明白自己更喜歡哪個(gè)類型，“其實(shí)我也不知道哪個(gè)好，在我的電腦桌面上，一直有兩個(gè)文件夾――一個(gè)是寧浩電影，一個(gè)是觀眾電影?！?/p>

他知道如果拍“寧浩電影”很可能沒人看，所以他先拍“觀眾電影”?！爸袊说纳顗毫μ貏e大，特別需要喜劇片，所以中國才會有各種各樣的搞笑。因此，我在拍攝觀眾電影時(shí)，首選是喜劇，這是比較容易進(jìn)入的形式?！?/p>

其實(shí)，“瘋狂”電影并非簡單的笑料，其中所暗含反諷的拆遷、改制、犯罪、倫理等一系列現(xiàn)實(shí)問題，讓人笑過之后又深受刺激。這種以小人物視角透視大社會現(xiàn)實(shí)的表述方式，成為寧浩“老少咸宜”的一個(gè)重要砝碼，其票房的巨大成功也成為一種必然。

“《瘋狂的賽車》這種在好萊塢支撐電影工業(yè)的片種，在中國電影市場幾乎看不到?！睂幒瞥姓J(rèn)拍中等投資的風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小成本影片，“1000萬到3000萬的投資，其實(shí)就表示你不可能請一線大牌。”寧浩就是希望能做一個(gè)嘗試：一個(gè)沒有大牌明星的中等投資影片，也能賺錢。

用最少的錢，拍最好的電影。與日漸高漲的成本和波瀾壯觀的場面不同，寧浩的小成本制作顯得有點(diǎn)寒酸，卻引來影院座席上笑聲不斷；劇情的線索復(fù)雜、人物繁多，讓觀眾連上廁所都舍不得。包世宏、道哥、黑皮，耿浩、李法拉、大成，這些名不見經(jīng)傳小人物的普通話、青島話、閩南話、陜西話夾雜在一起，讓觀眾閉上眼睛都還想笑。

經(jīng)過《瘋狂的石頭》和《瘋狂的賽車》，寧浩儼然成為了探討年輕導(dǎo)演融入市場的范例。寧浩“小成本、大收益”的成功，讓人們看到一種全新的模式，在中國電影大踏步產(chǎn)業(yè)化的今天，它無疑具備強(qiáng)大的視覺和心理雙重沖擊力。

退出賀歲檔只因“責(zé)任”

2010年初，寧浩拍攝的國內(nèi)首部西部公路片電影《無人區(qū)》宣布退出賀歲檔。一時(shí)間，關(guān)于其退出的傳聞很多，比如“避開和張藝謀的正面PK”、“涉及敏感問題，沒有過審”……也有人問，放棄賀歲檔這塊大肥肉，會不會意味著犧牲了不少利益?！捌鋵?shí)，從《瘋狂的石頭》開始，我的心態(tài)就是這樣：電影什么時(shí)候上，票房多少，跟我沒什么關(guān)系。你說一年輕導(dǎo)演現(xiàn)在就想這個(gè)，老了以后怎么辦？”

寧浩根本不關(guān)心人們的這些揣測，而是掉頭扎進(jìn)了下一個(gè)計(jì)劃里。他說：“拍電影不能老想著去騙錢，一心想著弄錢是電影人該干的事嗎？那還不如去開煤礦。”

這話在他說來一點(diǎn)不矯情，因?yàn)橹辽俚健稛o人區(qū)》為止，寧浩拿的都是導(dǎo)演費(fèi)，而不是票房分成。而他也有勇氣撂下話：“導(dǎo)演費(fèi)，加上我自己拍些東西的收入，足夠我過生活。要是有一天，你就是一分錢不給，純?yōu)橹袊娪白鳇c(diǎn)貢獻(xiàn)。我照樣拍，給口飯吃就成！”

如今，再次提及《無人區(qū)》退出賀歲檔的原因，寧浩坦陳，“很簡單，就是剪完之后發(fā)現(xiàn)很不滿意。我希望等這個(gè)片子好一點(diǎn)的時(shí)候，再拿出來給大家看。”這樣的答案或許會讓人沮喪，但卻真實(shí)得讓人佩服。

如果從2003年首部電影處女作《香火》算起，寧浩在電影圈已經(jīng)走過了8個(gè)年頭，多年的拍攝經(jīng)驗(yàn)讓他深感“一個(gè)好劇本對一部電影太重要了”。的確，《瘋狂的石頭》一共有4位編劇，而在《瘋狂的賽車》演職員表里的編劇更有7位之多。寧浩說，《瘋狂的賽車》的劇本是他們用了10個(gè)月的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)聊出來的，把能想到的奇怪但合理的元素集中起來，最終形成了劇本。

關(guān)于自己的電影，寧浩將其定義為“為人民服務(wù)的電影。但人民不是傻子，不是什么都能忽悠的”。他覺得自己最大的優(yōu)點(diǎn)是“不騙人，我拿出一個(gè)東西，至少要讓觀眾覺得值吧！能夠拍一些讓觀眾看了若有所思的電影，拍一些負(fù)責(zé)任的電影，才是我的追求”。他也一直以“拍電影，誠意最重要”來警示自己。

寧浩稱，在他的心中，直到今天都還覺得中國電影史上功不可沒的人物是張藝謀?！八趦蓚€(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻起到了作用：第一個(gè)時(shí)刻是在中國電影復(fù)蘇的時(shí)候，當(dāng)時(shí)很多人都以為十年動蕩中國電影完了，但他讓世界重新認(rèn)識了中國電影，而且連出十幾部都非常不錯(cuò)的作品；市場化的時(shí)候，他又第一個(gè)站出來了，讓大家花錢買票去電影院看電影，把中國電影市場帶活了。張藝謀是相當(dāng)值得尊敬的?！睂幒葡Ｍ约涸诓痪玫膶硪部梢韵駨埶囍\一樣，為中國電影起到一些重要的作用。