搞笑名字范文

導語：如何才能寫好一篇搞笑名字，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、%奇葩奇葩蹦擦擦

3、褲襠里有妖氣

4、巴拉拉能量

5、我要與書同滅

6、胸大遮百丑

7、今兒晚上太陽不錯

8、復習者聯盟

9、青春期躁動癥

10、屁股大坐天下

11、別人家的孩子

12、我是大明湖畔的野孩子

13、孟婆，來一杯優樂美

14、花碎大石

15、不賤不開心

16、走路太妖會摔跤

篇2

2、忘了分隔的日子、錯位式、優雅、半島彌音、眼淚美得很和諧、貧僧又想師太了

3、勿忘心安、繁花飄落誰去留、風吹裙子屁屁涼、現實了過去留下個回憶

4、平平淡淡的美好、街角い撿美好、夢嶼千尋、朕、非常完美、

篇3

1、如果你得罪了老板，失去的只是一份工作；如果你得罪了客戶，失去的不過是一份訂單；是的，世上只有一個人可以得罪：你給她臉色看，你沖她發牢騷，你大聲頂撞她，甚至當著她的面摔碗，她都不會記恨你，原因很簡單，因為她是你的母親。

2、有位非常漂亮的女同事，有天起晚了沒有時間化妝便急忙沖到公司。結果那天她被記曠工了。

3、悟空和唐僧一起上某衛視非誠勿擾，悟空上臺，24盞燈全滅。理由：（1）沒房沒車只有一根破棍。（2）保鏢職業危險。（3）動不動打妖精，對女生不溫柔。（4）坐過牢，曾被壓五指山下500年。唐僧上臺，嘩！燈全亮。理由：（1）公務員；（2）皇上兄弟，后臺最硬；（3）精通梵文等外語；（4）長得帥；（5）最關鍵一點：有寶馬！

4、記者：說真的，你真的會給給孩子換尿布嗎？姚明：要不你躺下，我給你換一個！實話告訴你，我用一只腳就能給孩子換尿布，喂奶啥的，都行。記者：我不信！姚明：真的，連燈都不用開。記者：不可能！你說怎么換？姚明：一只腳把媳婦揣醒就得。

5、你病，或者不病倒，老板就在那里，不悲不喜；你休，或者不休假，工作就在那里，不來不去；你拼，或者不拼命，工資就在那里，不增不減；你辭，或者不辭職，地球還是會轉，不歇不停；讓我中500萬，或者讓我傍個大款，扯淡，蛋疼，淡定，悲催！！！

6、瘦，那叫美得有骨感；胖，那叫美得有質感！高叫高挑，矮叫秀氣，不高不矮那叫中性美！不愛言語那叫沉默是金，害羞那叫有羞恥心，傻笑那叫知足常樂！

7、吃中午飯的時候，我的一個女同事關切地對我說：你要多注意身體。我說：怎么突然這么說？她說：因為你喝水太少。我問你怎么知道我喝水少？她說：因為你一上午都沒去洗手間。我奇怪地問：你怎么知道的？她一本正經地說：因為從早上見到你到現在，你的拉鏈一直沒拉上。

8、在按摩室拔罐，一個個的罐子吸在身上，疼得我直叫喚。師傅停下來問我：“八路軍在哪兒？”“啥？那我哪兒知道？”“看來你還是不疼！”說著師傅又在我身上放了兩個罐子。

9、大學畢業寢室老四去面試……面試官：“你簡歷上寫著說你心算速度很快，那我問問你，13乘以19是多少？”老四脫口而出：“45！”面試官：“這也差太遠了吧。”老四王之蔑視：“你就說快不快吧！”

10、有一天師兄去相親，約了妹子6點見面。師兄出發之前安排我6點10分給他打電話，如果妹子好看他就直接掛掉，如果妹子不好看，他就會接我電話，然后告訴妹子導師找他有急事，然后回學校。當我6點10分準時給師兄打電話，師兄接了電話然后說：你打晚了，5分鐘前妹子接了個電話，說是導師找她有急事然后妹子就走了…

11、一個姑娘上了高鐵，見自己的座位上坐著一男士。她核對自己的票，客氣地說：“先生，您坐錯位置了吧？”男士拿出票嚷嚷著：“看清楚點，這是我的座，你瞎了？”女孩仔細看了他的票，不再做聲，默默的站在他的身旁。一會兒高鐵起程了，女孩低頭輕松對男士說：“先生，您沒坐錯位，您坐錯車了！”

有一種忍讓，叫做讓你后悔都來不及，如果嚎叫能解決問題，驢早就統治了世界！

篇4

類似的場景可以出現在任何地方，消費者享受到的是那些用互聯網思維做租車帶來的福利。整合閑散出租車資源并將之納入系統，易到用車和Uber都是租車行業的O2O先行者。前者整合的是比較分散的小微型汽車租賃公司，后者則是整合閑散的私家車資源。

每一個有需求的用戶則可通過App或在線預訂向租車運營商發送請求，從而找到自己的私人司機進而再購買租車搭乘服務的運作模式。“沒有一輛車、沒有一個司機”，易到用車和Uber僅僅是為租車搭了一個平臺，而它們要做的只是如何把資源更好地調配。

用移動互聯網變革傳統觀念里的領域，已經成為當下創業和創新的熱點。類似的案例在網上能找到很多，例如黃太吉煎餅、雕爺牛腩、大悅城等。現在還有不少人在琢磨朋友圈電商的項目，比如能不能用朋友圈賣大米？

事實上，能夠利用IT技術的手段合理配置資源，將實現效率更高、價值最大化的效果。不止一個大型企業的CIO公開表示過，1%的效率提升將帶來數百萬美元的開支縮減，銷售情況與客戶數據庫的有效映射可以帶來10%的銷量增長……隨著IT技術的不斷演進，新的算法與數據結構正在讓依托云計算、大數據的新服務層出不窮，進而衍生出更多新的商業模式。

變現O2O數字化的顛覆體驗

你有在網上買菜的體驗和習慣嗎？最近，身邊的朋友討論最多的話題是“團蔬菜”、“團水果”、“團肉”，而在朋友圈又爭相豐盛的晚餐。

自從“本來生活”和“沱沱公社”推出回家做飯的系列后，“下廚”成為多數白領們的一個喜好。苦于工作太忙，沒時間買菜，Tina通過“本來生活”訂購了食材，并在 2 小時內完成烹飪。菜式包括烤新鮮三文魚、酸豆角肉末、洋蔥肥牛、炒青菜。

據Tina吐槽，從訂購食材到送貨上門，整個過程不超過24小時，而且食材總價比在超市購買便宜至少1/3。看起來，這又是一家想在垂直領域對淘寶、京東發起挑戰的公司。

事實上，硅谷一家類似的公司已經成功地實現了“顛覆”。它是Grub Market，致力于在生鮮領域發展的電子商務公司，其物流核心理念即用到了利用城市閑散勞動力構建服務的“Lyft”模式，及大數據應用。也正是因為能更靈活地構建和調配資源，而扮演了“顛覆者”的角色。

從商業模式看，Grub Market沒有新奇的地方，每單生意，收取賣家一筆 15%～25% 交易費，但如果仔細看下這支團隊的人員配置，卻大有文章。據了解，Grub Market的技術團隊主要工作是利用大數據整合 GPS 地圖及數據。這是硅谷已明顯發生的趨勢，前一陣外賣領域投資很熱，但外賣物流背后整個大背景或者說概念提升都是大數據的應用。

實際上，所有涉及物流層面的行業，硅谷新秀都在通過大數據重塑舊概念。具體做法為：通過分析用戶數據，使物流能預測哪個區、什么時間用戶訂單會怎么樣，以提前調整運力并縮短用戶等待時間，這里也包括運輸的路線優化。所有這一切的核心，都是對城市交通和物流的數據收集，及處理和分析這些數據的能力。

還記得 WebVan 嗎？這是一家從1999 年出現到輝煌上市，再到 2001 年成為美國最轟動的破產公司。

WebVan 要解決的是人類一個原始欲望，即不用出門也能馬上吃到想吃的新鮮東西。但它的做法堪稱瘋狂，想讓用戶在網上訂購的豆漿，在變壞前就送到用戶手里，WebVan 甚至承諾：可以 30 分鐘內送貨上門。

為更方便運輸，Webvan 成立之初就動用大筆資金，在舊金山、洛杉磯、西雅圖、芝加哥等地建立一套昂貴的運輸中心。但它面對的是一個利潤空間已經很窄的食品行業，最終導致了這個帝國的沒落。

回到今天，無論是云計算還是大數據，都能夠幫助企業高效地解決資源配置的問題。今天衍生的O2O服務大多都不需要生產資源，只要做好平臺的作用，就能夠把資源進行有效配置。

擁抱“技術基因”數字時代的模式演進

作為寶潔的CEO，Robert McDonald有一項重要的使命：讓寶潔公司成為世界上最有科技含量的公司。

為了達到這個目的，這位31歲的職場老將和前美軍上尉仔細研究了數字技術和分析科學在寶潔公司業務各個層面上的廣泛的應用前景――從公司的R&D實驗室研究新原料的方法到與零售商保持良好的業務關系，以及生產產品，建立品牌和與消費者保持溝通。好處是明顯的：革新產生了效果，產量增加，成本下降，并且預期在多方面會有更快的增長。

“在寶潔，我們的目的是讓每個人變得更好，我們所做的一切都是基于這個想法。通過數字技術，與全世界的每一位消費者溝通成為可能。這種聯系越活躍，就越是必不可少。我們希望公司能讓我們的品牌產生這種牢固的聯系，而數字技術能夠實現它。”McDonald表示。

舉個例子，在運輸和后勤方面，寶潔設計了一個程序，叫做“控制塔”。它能讓寶潔的員工看到當前正在進行的運輸情況：輸入與輸出，原材料和最終產品。如今，寶潔對卡車的使用量在全美大概能排第二或第三，通過這項技術寶潔已經減少了大約15%的運輸資源浪費。

不止是寶潔，數字技術的浪潮正在沖擊著任何一個領域，而企業更希望利用數字技術能夠準確地把握消費者的脈搏進而高效地服務他們。

海爾巨資打造的數字化加工廠已成為經典案例。整體廚房產品從訂單設計，到生產制造，直至交付使用完全由電腦自動生成監控。當海爾收到用戶的整體廚房預定要求后，即到用戶處測量設計，現場出圖，當設計師輸入消費者的房型、面積、設計需求后，即可以在最短的時間內為消費者提供最優秀的設計方案和報價。設計圖及報價獲得用戶通過后，將設計方案導入CRM系統，進而完成整個柔性生產線。

讓海爾人驚喜的是，他們可以做到從條碼掃描開始，監控每塊板材在每一時刻的狀態，做到信息化精確處理；通過LES成品跟蹤系統，從采購到成品運輸進行全面監控。

就像物聯網發展到今天，讓企業感受到高效生產帶來的紅利一樣，在數字化浪潮的驅使下，擁有強大的IT技術基因早已成為企業的夢想。

羅克佳華成立于2003年，該公司一直致力于應用信息物聯網技術，為生產、節能、物流等領域提供頂層設計及整體解決方案。企業對IT技術的渴求，尤其是傳統行業在規模發展中遭遇技術瓶頸，讓羅克佳華看到了機會。

羅克佳華與眾多信息技術企業展開了云計算方面的合作。比如，與英特爾公司成立的實驗室，在“云+端”的模式方面展開了合作。

“一方面，在‘端’上我們引入凌動平臺，將數據的軟采集、硬采集集成在了一塊主板上，降低了成本，提高了競爭力；另一方面，在‘云’上，我們在數據中心引入了至強E5處理器、英特爾萬兆網卡和SSD，來構建云平臺，并設計了相應的一體機。”羅克佳華高級副總裁吳曉闖表示，“圍繞節點管理器我們也與英特爾展開了合作，對云計算數據中心的能耗控制進行了優化。通過引入節點管理器，可以明顯感到數據中心的能耗大幅度減少，同時計算資源可以靈活調度。”

在合作伙伴們的助力下，羅克佳華開始把物聯網應用在很多領域。以環境保護為例，“以往的環境保護，可能更多的就是在排污的煙囪或是下水管道上安裝一個監控設備，有些‘黑心’企業甚至只是在應付各級管理部門檢查的時候才打開這些裝置。而羅克佳華所做的環保物聯網，是具有污染源自動監控的系統，‘既監結果，也監工況，既監又控’。”羅克佳華董事長李瑋表示，“通過從企業的生產系統中實時抽取數據，實時進行生產物料核算，計算排污總量。當排污超標時，自動進行報警，并進行緊急處置。”

在李瑋看來，由于是從企業核心生產系統中抽取數據，同時是根據行業真實環境得出的十四個行業、五百種監控模型和算法，保證了環保監控管理的真實性。

除了環保，公共事業物聯網應用也是羅克佳華重點的業務之一。李瑋表示，通過提供合同能源管理服務，羅克佳華幫助企業或公共建筑節能降耗，綜合節能率在25%以上，到2013年初時，其累計節電量已相當于建設兩座大型發電廠，每年減少碳排放1000萬噸。

數字加速度被顛覆的商業模式

早在大數據概念出現之前，人們就普遍接受了數據的3V特征，即容量（Volume）、種類（Variety）和速度（Velocity）。隨著技術的快速發展，數據的容量和種類都有了突飛猛進的增長，這掩蓋了數據處理速度的發展。

今天商業世界發展速度越來越快，機會轉瞬即逝，一個組織的行動速度變得越來越重要。從獲得數據到產生分析結果，如果這一過程用時過長，公司就面臨被更敏捷的對手所取代的風險。？？？？

你是否曾焦急地等待智能手機打開網頁，運營商的網絡速度似乎總無法讓人滿意，但這時你是否還能回想起，10年前，人們撥號上網的情形。這只是一個小小的縮影，它反映了人們對回應速度永無止境地期許，正是這種期許推動了所有公司加快行動速度。移動互聯網的出現更將對速度的追求推向極致，我們已習慣隨時隨地獲取大量數據。

企業界也一樣，既然我們早已習慣用網絡實時追蹤順豐或UPS的個人快遞，為何企業不能用相同的方式管理自己的供應鏈？？？？？

飛逝的機會窗口。商業世界的機會窗口正不斷縮短，這是推動數據處理速度的另一主要因素。在電商領域，速度尤為重要。當消費者登陸網站時，你必須在幾毫秒內，傳遞給消費者極具吸引力又高度相關的信息。這段時間不止包括網頁的打開時間，還包含后臺對大量數據的分析咀嚼時間，包括過去的互動、購買歷史和社交網絡內容等。實時廣告拍賣也是如此，你需要在極短的時間內分析網頁瀏覽者的喜好，這樣他們才有可能點擊廣告。

在網絡世界之外，數據分析速度與反應速度也越來越重要。一架飛機停工一天，航空公司就要損失25萬美元。一座油井停工一天，100萬美元就會蒸發。如果能更快的獲得故障信息和運行數據，人們就能更快地進行修復。對速度要求最高的應用當屬資本市場，報價的提交和撤銷常常在百萬分之一秒內完成。？？？？

新技術正在讓數據運行的速度更快。一系列新技術的出現讓企業處理數據的速度大大加快，其中之一是固態硬盤（SSD）的出現，它大大改進了傳統數據儲存和提取速度。更進一步的是內存計算技術（In？ Memory），它可以讓CPU？直接從內存而非硬盤上讀取數據。

篇5

——秦兆陽

獨有慧心分品格，不隨俗眼看文章。

數不清的顯赫的爵位和嚇人的官職，都與時光俱逝，早為世人忘卻，而編輯的勞動成果世代相傳，默默地為人們所葆愛著。

——戴文葆

中國編輯，是我們的名字，我們的崗位，我們的榮譽，我們的責任。

出版傳世之作是我們的最高追求。

什么是傳世之作？我們做圖書編輯工作的人常講，無論如何，總要出幾本書能夠立得起來，傳得下去。否則，多少年過去了，留下什么呢？煙消云散，什么也沒有。這個傳下去，可能傳十年、五十年，也可能傳一百年、五百年。傳世之作當然是高質量的，是精品，是精品之中的精品。傳世之作是高峰：思想理論的高峰，科學技術的高峰，文學藝術的高峰。

——劉杲

是編輯工作使我終身熱愛學習，視野比較廣闊，關注各種信息，對各種知識懷有強烈的興趣。

——張守仁

編輯事業是立言、存史、資政、育人的事業。

——楊牧之

作為編輯，躲到鮮花的后面去，躲到掌聲的后面去，躲到一切浮華與喧囂的后面去，是這個職業與生俱來的宿命，在他們早已是司空見慣的處境了。他們樸素的文字（指《老編輯文叢》）與他們平凡的人生相呼應，一并成了默默的耕耘者的寫照。

——劉恒

編輯思想的深度和價值追求決定了圖書影響的廣度和高度。

編輯工作的價值與編者的價值追求成正比。

孔子：“人能弘道。”真正的編輯就是這樣踐行和追求編輯工作的價值和意義的。

后世的編輯工作，就其影響而言，固然無法望孔子編審“六經”之項背，然優秀的編輯，莫不是能體會理解“述”的價值和意義，并在編輯工作中寄寓價值追求、以補時弊，以這種方式影響和推動社會的發展。

——湯文輝

一代有一代之學術，一代有一代之學人。學術所依托者，學人也。學人須由學殖養成，非純由天資鑄就。學殖者漸，天資者頓，而學術的規律是“漸”的。基于這個“漸”的規律，出版人便有義務在當代學術的積累與整理上做一份工作，以助學術之進步。

——龍子仲

“真正有益于中國人的精神的成長”，一直是他做出版工作的核心價值觀。

編輯的本質是選擇，出版的本質是傳承，從事編輯出版工作，實際上就是在為文化傳承做去粗取精的工作，浮華和躁動會改變編輯出版一時的方向，卻改變不了編輯出版的本質。

——余佐贊

二

加工之事，良非易為，必反復諷誦，熟諳作者之思路，深味作者之意旨，然后能辨所長所短，然后能就其所長所短加工焉。

——葉圣陶

我“青睞”那些讓我覺得沒有把握的作品，不熟悉、不習慣，使我的經驗和趣味經受挑戰，我猜測，某些新的、創造性的因素可能就包含在里頭。我知道很多人只喜歡他們一向熟悉的那類作品，作為一般的讀者那當然沒有問題，但無論是作為編輯還是作為評論家，都有必要保持謙遜和警覺，向著藝術創造的無限可能開放。

——李敬澤

要做好整個編輯工作，應該朝什么目標努力、怎樣努力呢？我歸納為五句話：有識有度，不亢不卑，能入能出，又博又專，邊干邊學。

——劉元彥

編者應該發揮多方面的作用，因為每處理一部新的文稿，他就會遇到一系列新的思想，遇到新的個性的產物，他就必須使自己適應一種新的形式。因此，他的頭腦要靈活，一時一刻都不能忘記，他所處理的每一本新書都是一個嶄新的實體。

——薩克斯·康明斯（系蘭登書屋責編）

（編輯改稿）要尊重作者，除了硬傷，可不改的不改。——不要拘泥于文字表達的規范，或者說真正的好書需要超越細枝末節的“規范”，“不改”有時比“改”更見編輯基本功。

一本書出版后，得了什么獎，是一種評價；而真正開啟并引領了一種思潮，才是最高的評價。一個出版人，要想體味到出版的最高境界，必須有后一種經歷。我所感興趣的，就只是我編的書能夠在社會上形成發人深省的話題，這些話題、現象被人們強烈關注、追逐。

——龍子仲

子仲讀書讀到的境界，使他能夠達到在多個學科領域貫通。他不僅僅能夠和作者交流，還能引領作者思考。對圖書，他的見解往往能切中肯綮，引導作者深入探究。

他對書稿思想境界的提升顯示了圖書編輯的眼光以及編輯的文化價值——這種文化價值不僅僅體現在編輯技術方面，更體現了編輯對文化傳播、創造、傳承所需的文化底蘊。

——沈偉東

選題，是當編輯的一項基本功。怎樣練這個基本功，我的體會是八個字：多讀多聽多走多寫。

——鄧蜀生

做好書緣于一份堅持。無論是初入行時的默默耕耘、不怕磨練，還是入行后的堅守信念、持之以恒，抑或被拒絕之后的再接再厲，沒有一份恒心，好的選題不可能從天上掉下來。編輯這個職業，沒有運氣，只有堅守之后的收獲。

——孫東育

編輯的工作，從提高素質開始，又以展示素質告終。

——佚名

做編輯需要慎之又慎的態度，更需要細察明辨的學養，這自然不是一件容易的事。

——蕭瑜

三

我們選擇編輯，并不看重學歷，甚至也不看重專業；經驗證明，良好的整體素質和敏銳的判斷力是必不可少的。

——美國出版家約翰·布萊克

編輯人首先必須有旺盛的好奇心。

編輯人沒有所謂的專精領域。

需要勤快。

以人和為貴，常常需要道歉。

懷抱夢想。

關心社會、時代和文化的動向。

會喝酒要比不喝酒來得好。

健談比沉默寡言好。

——鷲尾賢

見城徹的名作《編輯這種病》告訴我們，編輯是種“病”，而作者則是滿懷傷痛需要宣泄的人。編輯與作者，真是“有病相憐”、相互攙護的精神伴侶。

——姜革文

你我終不是那種宦海奔波的人，處世還須以看家的本領來安身立命。當然不能活成一個書呆子，而必須活成一個文字上的通人，讓人遇事時必須求著你，覺得某事非你不足以擔當。這才是最好的。

——龍子仲對同窗謝敏說

高明的編輯有很多長處，但絕對不包括把爛稿子改到好。事實上高明的編輯看到爛稿的合理反應就是拒絕接受。而最高明的編輯是根本不讓爛稿子有機會發生。

應該放在事前”時說

網絡是新工具，新工具創造新契機，新的契機塑造新的脈絡結構。編輯人要學習的是如何馴化、控御網絡，從中脫穎而出，并告訴大家：編輯不死，編輯仍在，他們不會消失，只是有了新的視野和新的工作方法。

——周浩正

子仲所做，已經不再是簡單的編輯功夫，而是研究，所以我常把他的工作說是“研編”，這詞雖屬生造，用在他身上卻是恰如其分。

——鄒湘僑

不論是對革命，還是對文化，還是對國家民族之命運，他（指龍子仲）有一種大視野、大格局，他做出版、做學問，也是從這樣一種大格局、大視野出發。

——楚人

他（指龍子仲）跟我們說，編文場（文場專著《山水清音·詞韻》的簡稱）這本書，是他繼中醫那本書后，又一次找到了當導演的快樂感覺：所有的素材供他策劃、設計、調度，讓他充分施展與實現自己的創意。這樣的編輯者與書之間的相得和際會，有生之中難遇幾回。

他做什么事情都要追求極致，做出版尤其追求完美，從不滿足于皮毛所得或道聽途說。年前編文場這本書也是這樣玩命，拔了電話線，熬更打夜地做。

——李曦

篇6

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

今天我講話的主題是：做文明學生，創和諧校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝.

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……

那么校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應的環境氛圍和文明行為，就不會有校園的和諧,因而文明締造和諧。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

篇7

關鍵詞:校園網;流量透明化;流量統計;IPFIX

1 引言

隨著校園網網絡建設和運營的逐步深入,接入高校校園網的用戶數量飛速增長,業務種類也越來越豐富,作為網絡管理者來說,傳統的被動式網絡監控和維護方式已經無法滿足要求,校園網的管理人員希望能夠找到更合適的分析工具來對網絡進行有效的監控分析,并能夠找出對網絡性能影響最大的因素以及用戶和業務的增長規律,在網絡出現故障或者即將出現瓶頸之前給出科學的預測,及時對網絡進行優化、升級和改造,以滿足不斷增長的用戶和業務需求。

流量統計和分析是網絡管理中的一個重要內容,它不但可以及時發現網絡流量的過載,攻擊等異常情況,還可以對正常流量進行分析,幫助網絡管理者了解各種級別的用戶對于網絡的使用情況,為采用合適的商業模式提供決策依據。但是龐大的流量數據信息和高實時性的采集要求給流量分析工作造成了很大的困難。

2 流量透明化的現狀分析

2.1 問題的提出

隨著校園網的規模越來越大,IT服務的完善,網絡管理者也會提出以下問題:

(1)當前的上網流量占用多大帶寬?這些帶寬主要誰在占用?這些占用是允許的嗎?在WWW訪問之外,是不是有大量的FTP等下載?是允許的嗎?

(2)DMZ區的服務器有多少是內網用戶在訪問,有多少是外網用戶在訪問?如果是內網用戶訪問多(比如DNS),是不是考慮將其遷移到服務器區?外網用戶的訪問有時間規律嗎?

(3)外聯的服務器是提供特定用戶訪問嗎?哪個訪問流量最大?最大流量占用的用戶是合法的嗎?服務器是不是該擴容了?有非法用戶訪問這些服務器嗎?

(4)這些關鍵的業務服務器的帶寬夠用嗎?是不是考慮一臺服務器提供多個業務服務或者多臺服務器提供一個業務服務?除了生產業務外,這些服務器是不是還提供其他無關的業務,導致影響性能?誰訪問這些服務器更多一些?這些服務器在哪個時間段最繁忙?

(5)教職工和學生用戶用于的流量分別有多大?用于上網的流量有多大?誰更多地使用互聯網?是必要的嗎?誰占用的網絡帶寬最大?這些占用是必要的嗎?哪個用戶在非法掃描網絡?是否有用戶提供非法的下載(WWW/FTP)服務?

2.2 問題的解決

要解決這些流量問題,不是一件容易的事情,常規的方法有幾種:

網管方式

網管方式通過啟動SNMP,來獲取流量信息。但是,SNMP只能獲取流量的字節數,無法獲取字節的構成,更無法獲取流量的發起方。該方法可以解決流量的分布問題,無法解決流量的構成問題。該方式主要用于設備的管理,而不適用于精細的流量分析。

數據包監聽方式

該方法是將關注的流量串聯到或者鏡像到分析儀器(包括軟件分析,比如sniffer),通過分析儀器來獲取流量的構成和細節。該方法可以做到流量的精細化分析,做到2~7層的流量分析,但是,缺點也很明顯,只有在部署分析儀器的地方進行流量分析,如果做到全網多節點流量監控,必須部署多個分析儀器,導致部署成本急劇上升。該方式可以很好解決流量的構成問題,但幾乎無法解決流量的分布問題。該方式適用于對少量關鍵點的監控,常用于專業工程師的故障診斷,不適合大規模日常使用。

基于流(Flow)技術的方式

該方式是讓網絡設備在轉發數據流量的同時,生成特定的流量信息,然后將流量信息發送到特定的分析模塊,進而實現對流量的分析。該方式的優勢是明顯的,理想情況下,如果讓網絡中的每臺網絡設備均發出流量信息,那么就可以輕松解決流量的分布問題,同時解決流量的構成問題。缺點是各廠商提供的流分析技術都是私有技術無法通用。

2.3 解決方法評估

網管方式無法進行流量構成分析,不再討論。對于數據包監聽方式和流(Flow)技術的方式:由于分析儀器的昂貴,監聽方式不適用于大規模部署,而且分析到7層應用后,容易使用戶隱私受到侵犯。而流(Flow)技術的分析方式功能均衡而強大,對流量的分析只到業務字節,不涉及應用級,無隱私顧慮。如果以監控20個物理端口為例進行投資估算,監聽方式在幾十萬甚至上百萬人民幣數量級,基于流(Flow)技術的流量分析方式成本大大降低。因此,流(Flow)技術方式更適合網絡流量分析。

3 校園網流量透明化管理

我院(內蒙古電子信息職業技術學院)在進行流量透明化管理之前,整個網絡接入用戶的類型比較復雜,學校教職工、學校各單位、學生和外來人員對校內和互聯網資源的訪問將本來就不富裕的網絡流量消耗殆盡。在經過幾次互聯網出口和校園網骨干帶寬進行擴容后,情況仍然得不到解決,為了搞清楚這些流量都被哪些用戶和哪些應用占用了,我們通過深入和廣泛的調研,最后引進了全新的校園網解決方案,根據國際化流量監控標準技術IPFIX來對校園網的流量使用情況進行審計和評估。在這次改造之后,網絡中心能夠對校園網內的各種流量進行清晰和細致的管理,為網絡的升級和擴容提供了數字依據。

3.1 解決方案組成

網絡透明化解決方案包括:流量采樣設備(Exporter)、流量采集設備(Collector)、數據分析處理設備(Analyser),三個設備之間的關系如圖1所示:

Export設備對網絡流進行分析處理,提取符合條件的流統計信息,并將統計信息輸出給Collector設備。

Collector設備負責解析Export的數據報文,把統計數據收集到數據庫中,可供Analyser進行解析。

Analyser設備從Collector中提取統計數據,進行后續處理,為各種業務提供依據,以圖形界面的形式顯示出來。

3.2 組網模式

利用IPFIX日志,網絡透明化解決方案提供了一種網絡監測、分析的方式,直接從支持IPFIX功能的路由器和交換機中收集流量信息,可以靈活啟動不同層面(接入層、匯聚層、核心層)的網絡設備進行IPFIX流量日志收集,并將收集的內容以IPFIX格式的日志輸出給Collerctor設備進行分析。管理員使用Analyser的分析功能,可以做網絡使用狀況監控、用戶行為追蹤、異常流量檢測等,同時基于功能豐富的報表,我們可以做網絡規劃方面的決策。

3.3 實現的功能

網絡優化

可以使網絡管理員及時掌握網絡負載狀況,網內應用資源使用情況,對核心網絡的重點鏈路進行統計,各類TOP應用百分比,使用各類應用的網內用戶、服務器的流量趨勢及統計值,迅速發現網絡當前的使用狀況和不同鏈路的使用率變化趨勢,盡早發現網絡結構的不合理,或是網絡性能瓶頸,盡快作出網絡優化方面的決斷,最終實現網絡的優化使用,為校園網用戶提供高品質的網絡服務,并且避免了網絡帶寬和服務器瓶頸問題。

網絡規劃參考

利用IPFIX流日志以及網絡透明化長期監控網絡帶寬而形成的各類趨勢報表,如基于設備接口的長期流量入出趨勢,長期流量入出趨勢分析,各類應用百分比,有助于網絡管理員跟蹤和預測網絡鏈路流量的增長,從而能有效地規劃網絡升級(例如,增加路由服務、端口或使用更高帶寬的接口)。

網絡流量異常監測

我們都希望在網絡性能突然下降的時候找到問題所在,并迅速解決問題。利用網絡透明化解決方案提供的某段時間內的流量、應用趨勢分析,可非常直觀地看到網絡流量是否有突然增長或突然下降的現象,并進一步分析出是哪些用戶產生了最多的流量、使用了哪些應用以至于網絡運轉出現性能問題。根據最終分析結果,可快速解決網絡異常問題,保證網絡正常運行。

廣域網流量監測

對于我院來說,WAN帶寬是非常有限的,如果WAN鏈路流量增大,通常我們的做法就是進行投資以升級WAN鏈路,但是如果我們能掌握WAN流量的特征,制定相應的策略(比如QoS和針對源或目的IP地址作流限制),就能使WAN帶寬得到最合理最充分的使用,避免進行不必要的升級投資。網絡透明化解決方案所提供的分析結果能夠使網絡管理員洞察WAN鏈路的流量特征、承載的應用、用戶使用狀況,從而針對是否應投資升級帶寬作出快速響應。

4 結束語

“無法被量化的將無法改進”,管理和優化網絡首先要進行測量。對于投資成本相對不那么富裕的高校校園網建設,保護現有投資并且精細化評估未來升級是我們現階段越來越關注的問題,隨著IPFIX的標準化進程逐步推進,流量透明化管理的應用將在高校校園網中日益廣泛。

參考文獻

篇8

高校自主招生考試，是高校擴大自利的一個體現，是中國高等教育招生改革，擴大高校自的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過自主招生選拔的考生必須參加高考（上海地區除外，上海地區考生通過復旦、上海交大的自主招生選拔后，高考成績可僅作參考），在高考錄取時可獲得若干加分的優惠。因此，許多高中，為了提高學校的升學率，高校自主招生已成為高中教學不得不重視的一個問題。目前，通過自主招生考試，學生可以獲得10分到60分的加分。自主招生多為名校，比如，北京大學、清華大學、人民大學、復旦大學等等。10分到60分很大程度上能決定一個考生的高考命運，至少可給高考加一個雙保險。高校自主招生自2003年開始，根據教育部要求，自主招生人數不能超過該校年度本科招生計劃總數的5％，但實際上，已有許多高校突破了這一比例。2011年，全國共有10萬余名學生報考，6萬余人獲得初試資格。以清華大學為例，2011年，有超過1萬名考生報名，5000人獲得筆試資格，最終1300余人獲得自主選拔資格［1］。自主招生越來越成為考生、家長和教師不得不關注的一個新課題。全面認識自主招生的特點，有利于教師的教學指導和考生的備考。本文將從往年自主招生命題的角度探索自主招生中物理命題的特點，特別是與大學物理知識的關系。

二、中學物理與大學物理特點分析

統觀物理學的內容體系，分析物理學的發生與發展，物理學的特點可以概括為兩個主要方面：一是觀察、實驗與科學思維相結合；二是以數學為工具的定量計算。從教材的內容來看：中學物理教材的內容雖然包括力學、熱學、電磁學、光學和原子物理五大部分，但都是五大部分的一些基本知識，而且與數學知識的結合不是非常緊密，物理中要用到的數學知識，學生已在數學課上學過，所以難度較小；而大學物理教材的內容雖然也是力學、熱學、電磁學、光學和原子物理五大部分，但在深度和廣度上都有加深和拓展，而且與高等數學知識的結合比較緊密，大學物理中要用到的高等數學知識，涉及的主要是變量運算和矢量運算，如變力做功的運算采用數學的微元分割法。與中學物理比較，大學物理研究得更為深刻、全面［2］。從教材的編寫體系和風格來看：中學物理教材一般由演示實驗、生產實際、生活經驗等引入相關知識，配有較多的插圖，所以比較形象生動；每節內容后都配置有關本節主要內容的練習題，這除了使學生掌握本節主要內容外，還有兩個重要作用：一是幫助學生及時鞏固、復習所學內容；二是增強學生學好物理的自信心。因為每節內容后給出的練習題都是本節公式、原理的直接應用，所以絕大多數學生都能正確求解。教育心理學研究表明，學生能正確求解習題時會有一種成功的感覺，這種感覺不僅會提高學生學習物理的興趣，而且會增強學好物理的自信心。大學物理教材很少從演示實驗，生產實際，生活經驗等引入相關知識，它注重理論上的分析、推理、論證；插圖較少，所以比較抽象。大學是基于分析的物理，中學是知識介紹的物理。比如，大學物理教學可以從開普勒定律的探求分析講解萬有引力定律，而不是從“蘋果的傳說”去講解萬有引力定律。大學推介科學系統的物理思維和看待世界的方法，將自然科學從更高的層面上，開拓人的認知領域［3］……對大學物理知識的初步掌握，能使學生對物理世界的理解上升到一個新的高度。

三、高校自主招生物理試題分析

現行的自主招生試題，一般由相應的學校或學校聯盟自主命制或委托專家組命制。試題的形式從2003年開始已經逐步由單獨命題走向聯盟選拔，俗稱“華約”“北約”等等。自然科學中，試題內容含物理和化學。100分中，物理占70分。不同的學校和學校聯盟的命題情況不太一樣，但整體呈現以下特點和命題趨勢。第一，沒有確定統一的考綱，命題有一定的隨意性，高考中選考或不考的內容，在自主招生中不受限制。這幾年的自主招生考試物理部分試題中，有超過70％的內容屬于大學物理范疇。2009年浙江大學的一道考題：“假定A、B是有不同量綱的兩個物理量，經過哪種運算后仍能得到有意義的物理量：（1）加法；（2）除法；（3）減法；（4）乘法”。此概念純粹使用了大學物理中的內容，高中物理沒有提及量綱概念，只要對大學物理的基本概念有一定的掌握，這題將很容易得出正確的回答。第二，注重研究問題思想、方法的考查，對能力要求較強。這類題，就算不超綱，但其物理情景和過程相對復雜，既考查了高中知識，又適當涉及了大學物理的分析方法。利用大學物理知識來解決自主招生命題，可使物理問題變繁為簡、變難為易。如，2011年“華約”自主招生的一道物理試題。如圖1所示，AB桿以恒定角速度繞A點轉動，并帶動套在水平桿OC上的小環M運動。運動開始時，AB桿在豎直位置，則小環M的加速度將（）。A．逐漸增大B．先減小后增大ωABOMCh圖1C．先增加后減小D．漸減小分析：如圖2所示，環沿OC向右運動，其速度v可分為垂直AB的v1，沿AB的v2，則v1＝ωr＝ωhcosθ，θ＝ωt．環的速度v＝v1cosθ＝ωhcos2θ。BCvv1v2AOhθrθ圖2環的加速度a＝dvdt＝dvdcosθ?dcosθdθ?dθdt。得a＝－2ωhcos3θ?（－sinθ）?ω＝2ω2hsinθcos3θ，可知：因θ變大，則a變大，故選A。本題中用到的導數其實并不陌生，在高中數學第三冊（選修Ⅱ）就有極限和導數等內容。此題若根據高中物理知識，在求出環的速度后，結合小量近似求解環的加速度，非常繁瑣；此題也很難得出“速度－時間”圖像，不能用斜率來判斷加速度變化。但是若用a＝dvdt，求解加速度就簡便多了。由此可見，此題考查學生應用數學知識處理物理問題的能力，考查大學普通物理知識。因此，在中學物理教學中，在學生具備極限導數等數學知識后，可適當補充對應的普通物理知識，并推導出高中物理公式的微分形式，以備自主招生考試。第三，數學建模能力要求突出，微積分已滲透其中。大學物理知識和研究方法在這方面，也發揮了巨大的作用。如2011年北約試題中的一道題。題目：在電場強度為E的足夠大的勻強電場中，有一條與電場線平行的幾何線，如圖中虛線所示，幾何線上有兩個靜止的小球A或B，質量均為m，A球帶電荷量＋Q，B球不帶電。開始時兩球相距L，在電場力的作用下，A球開始沿直線運動，并與B球發生正碰，碰撞中A、B兩球的總動能無損失，設在每次碰撞過程中，A、B兩球間無電量轉移，且不考慮重力及兩球間的萬有引力，問：A、B兩球發生第8次碰撞到發生第9次碰撞之間的時間間隔。ABELm+Qm圖3解：開始A球在電場力作用下由靜止開始做勻加速直線運動，加速度a＝QEm，方向向右。設第一次碰撞前瞬間，A球速度為v0，則v20＝2aL，A球的速度由零加速到v0所需的時間為t＝v0a。此后，A與B發生彈性碰撞交換速度，A球速度為零，B球速度為v0向右勻速運動。而后，A球從靜止開始做加速度為a的勻加速直線運動，直至追上B球，發生第2次碰撞，再次交換速度，如此繼續下去（參考系為S系）。第一次碰撞后，如果以B球為運動參考系S1（B球以速度v0勻速運動），在S1系中B球靜止，A球以初速度v0往左做勻變速直線運動，加速度a＝QEm，方向向右，A球經過t＝v0a速度減為零，且向左走了L距離。而后A球又在S1系中，在t時間向右走過L距離再次與B球相碰。相碰前A球在S1系中的右行速度又達到上述v0值。因此在S1系中的第2次碰撞完全等同于S系中的第一次碰撞，兩次碰撞之間的時間間隔為T＝2t。接著，又可選取B球第二次碰撞后一起勻速運動的S2系，再在將A球在S系中算得的結論類推到S2系中去，對第二次碰撞后到第三次碰撞之間的相關問題進行討論，故第二次到第三次碰撞之間的時間間隔仍為上述T值。每次碰撞后都采取換慣性系的辦法，于是便可知相鄰兩次碰撞時間間隔相等的結論，這一時間間隔量即為所求量。故T＝22mL槡QE。解答中巧妙變參考系，簡化解題過程。由此題可見，本題所涉及的知識屬于高考內容，但過程復雜程度要超過高考壓軸題，體現了“以高考知識為主，重點考查運用能力，對模型和方法稍有拓展”的命題風格和指導思想。筆者認為，自主招生物理試題，對于參加過競賽培訓的同學來說，會有很大的優勢。2011年“華約”試題熱學占的比重相當大，涉及膨脹系數和氣體模型，涉及了統計學的科學方法，微觀到宏觀的模型建立等［4］。

四、自主招生考試備考的措施及建議

1．狠抓基礎，注意拓展，淡化技巧，注重通法自主招生考試的命題特點，中學物理教學中一定要注意基礎知識的理解和運用，注意通性通法的總結與歸納，注重所學知識的綜合運用，這里所說的拓展是指基礎知識、基本模型的拓展。復習新增的知識時，應以理解辨析為主，考綱內的知識要在理解基礎上加以應用。

篇9

上海(9所)：復旦大學(含復旦大學上海醫學院)、上海交通大學(含上海交大醫學院)、華東理工大學、東華大學、華東師范大學、上海外國語大學、上海財經大學、同濟大學、上海大學(僅本市)

江蘇(11所)：南京大學、東南大學、中國礦業大學、河海大學、江南大學、南京農業大學、中國藥科大學、南京航空航天大學、南京理工大學、蘇州大學、南京師范大學(僅限本省)

湖北(7所)：武漢大學、華中科技大學、中國地質大學(武漢)、武漢理工大學、華中農業大學、華中師范大學、中南財經政法大學

四川(5所)：四川大學、西南交通大學、電子科技大學(含電子科技大學沙河校區) 、西南財經大學、四川農業大學(僅限本省)

陜西(7所)：西安交通大學、西安電子科技大學、長安大學、西北農林科技大學、陜西師范大學、西北工業大學、西北大學(僅限本省)

山東(3所)：山東大學、中國海洋大學、中國石油大學(華東)

湖南(3所)：湖南大學、中南大學、湖南師范大學(僅限本省)

廣東(2所)：中山大學、華南理工大學

重慶(3所)：重慶大學、西南大學、西南政法大學(僅限本省)

天津(2所)：南開大學、天津大學

遼寧(3所)：大連理工大學、東北大學、大連海事大學

吉林(2所)：吉林大學、東北師范大學

浙江(1所)：浙江大學

安徽(2所)：中國科學技術大學、合肥工業大學(含合肥工業大學宣城校區)

福建(2所)：廈門大學、福州大學(僅限本省)

甘肅(1所)：蘭州大學

黑龍江(4所)：哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、東北林業大學(16年不招生)、黑龍江大學(僅限本省)

河南(1所)：鄭州大學(僅限本省)

廣西(1所)：廣西大學(僅限本省)

篇10

2012年3月2日，該車在修理期間，修理廠人員將車借出辦事，行駛途中因避讓車輛不慎撞樹，造成車前部嚴重受損。原告向被告要求理賠后，被告以標的車在維修期間出險，按照商業險保險條款規定不屬于保險責任為由，作出拒賠處理。

法院經審理認為，原、被告簽訂的保險合同是雙方當事人的真實意思表示，內容不違反相關法律規定，屬有效合同。保險單左下方的“明示告知”中雖然以文字形式提示對方詳細閱讀保險合同條款，但該保險單是由被告事先擬好的固定格式合同，保險單背面所附保險條款字體細小，其中的免責條款與其他保險條款在字體上沒有明顯差異，而且被告未提供證據證明其已對該條款的內容向投保人作出明確說明。故這一免除保險公司責任的條款不產生效力。法院判決被告賠償原告車輛損失35520元及評估費2500元。

點評

本案是一起因保險人拒絕理賠所引發的保險合同糾紛案件，爭議焦點是保險人是否對保險合同中的免責條款進行了提示及明確說明，免責條款是否產生效力。