這樣的我范文

導語：如何才能寫好一篇這樣的我，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我覺得老師就像那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純凈，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，但它能為了學生的光明，鋪就一條又一條平坦的大道。我始終相信雖然我不是最有智慧，但我可以是最勤奮，最刻苦的那一位，我不能做得最好，但我可以做得更好！我要當一名好老師！

那么，怎樣的老師才算是“好”老師呢？我覺得好老師應該擁有一顆童心。泰戈爾曾經說過：“世界上最遠的距離不是生與死的距離，而是我站在你面前你不知道我愛你；師生間最遠的距離不是學生聽不到你的聲音，看不到你的筆記，而是你的心沒有向學生那邊靠近。以前接到一個班，那時候才一年級，小朋友初入學校非常天真、稚氣。看著他們那胖乎乎的小臉，我總是心生歡喜。記得那是開學不久的一次語文課上，我正津津有味地和學生學習著課文，我提了一個問題，其他同學要么靜靜地在思考，要么舉起自己的小手躍躍欲試，我心想：這幾天的常規教育沒有白費。正在這時從后排的座位上歡蹦亂跳地跑上來一個可愛的小朋友，很著急的樣子（看到這一幕教過一年級的老師都會蹦出一種想法：他可能要去上廁所了）他跑到我身邊站定，用手示意我似乎要跟我講悄悄話的樣子。我蹲下身子，把耳朵側了過去，你們知道他在跟我說什么嗎？他用稚嫩的聲音說：“老師我知道答案是什么。”我笑了，孩子真可愛。我摸摸他的頭說：“那就請你回到座位上大聲地說出來吧。”你們瞧這就是我們的學生，讓我們揚起嘴角，讓我們的心與學生靠近，近一點再近一點。

好老師還要不失幽默風趣。白駒過隙，一晃我和我的學生已經相處將近四年了，一說起他們，我就像是打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣樣樣齊全，現在四年級了，由于家庭缺乏管理，一些英語或科學作業經常會有人忘做或干脆不做，雖然這只是極少數同學，但是作為班主任的我看在眼里，急在心里。我也不止一次的苦口婆心，可是 總覺得效果不佳。也許一味的說教對于他們來說可能在他們心里沒法刻骨銘心。我想何不變一變，于是我隨口說道：“接下來馮老師要感謝這些人的‘關心’，哪些人呢？”我認認真真地點出了今天沒做英語作業的人。“為了表達我內心的感謝之情，我還特地寫了一封感謝信。大家疑惑地看著我，幾個被點到名字的同學有點手足無措的樣子。我心想：看來這種形式真的挺特別的。我煞有介事地拿出一張紙，慢慢地讀了起來。

感謝信

作業經常不做的同學：

你們好！

感謝你們長期以來對我的關心，為了馮老師能夠再瘦一點，你們絞盡腦汁，費盡心機，用一種經常不做作業的方式來幫助老師控制體重，真的是辛苦你們了！因為有了你們，我的體重在慢慢地下降；因為有了你們，我的喉嚨更加沙啞；因為有了你們，我的臉上又爬上了幾道皺紋，正因為有了你們的幫助，我的心里經常是陰雨綿綿的，也正因為如此，我累了，我瘦了，我苦惱了。如果你覺得這樣是愛老師的表現，這樣是疼老師的表現，你覺得你這樣老師會開心，你覺得你這樣成績會越來越好，那么就請你一如既往地堅持下去！相信，美好的明天只會向別人招手！

祝早點醒悟！

馮老師

3.30

讀完信后，學生們個個表情凝重，教室里一片沉默，我相信，這沉默是有價值的。

好老師還是一位學識淵博的老師。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。

好老師還應該是……

篇2

獨自面對外界的冷

這樣堅強的我﹐你可知

面對你的壞﹐你的缺點

從不與他人說你的壞話﹐那怕是最好的朋友也不曾提起

這樣與生具來性格的我﹐你可知

用淚水換起你的醒,不是我的做風

只希望你能有一天懂得

這樣要強的我﹐你可知

一路走來﹐對你帶給我無限的傷與痛

但我卻依舊只記你的好﹐那怕是……

如此不記恨的我﹐你可知

面對分手﹐表情痛苦的你﹐微笑的我

內心承受傷痛的我

如此愛你的我﹐你可知

面對生活﹑愛情﹑親情的……

依然唱著梁靜如的勇氣﹐只想勇敢的愛一次

這樣勇敢的我﹐你可知

承諾﹑愛﹑﹑﹑﹑在一句“你累了”的瞬間

曾經那個拿得起放不下的我

突然覺醒﹐你可知

面對已分開的我們,你依舊有話對我說

你覺得我變了

是的﹐我是變了﹐

我不在是那個拿得起放不下的我

我已學會放下﹐你可知

這些你都不曾知道

我曾以為—你愛我

現在我才懂的

你只愛你自己

篇3

你長的也不漂亮，也沒有溫柔的性情，也沒有什么資本可以讓別人為你的魅力所折服，也許跟別人比起來，你一無是處，根本就沒有什么地方可以去炫耀。

難過的時候最少的笑話也許你想著能夠堅持活下去，就已經很好了。

還是你從來都不知道開說和去自我暗示你還一直都在求著更多那些跟你生活無緣的東西，也許你確實應該看看那些街頭的流浪兒，都在過著什么樣的生活，你就會感覺自己的生活其實充滿了幸福嘞。

或者說在一個夜深人靜的夜晚，你需要去看看在街頭流浪著那些無處可歸的人，他們也許早就失去了自己的親人，他們也許經歷了各種風吹雨打，狂風暴雨，可是他們卻還是沒有放棄生的希望。

難道這些不是值得你學習的嗎？

也許那些都是你的自卑在催使你不斷的自言自語，你一直都在抱怨自己一直覺得自己做的不夠好不夠優秀，不管怎樣去做，你都在嫌棄自己的過程當中，

篇4

1

過年前有一次中午去搜酒，一進“酒店”（這是我的一個小朋友對“糖酒公司”的簡稱），什么聲息也沒有，門后有一個售貨員打扮的人已睡熟好久了。見有“節日瘋狂打折”的字樣，于是踱步過去看個究竟，只見還算完整的禮盒中，包裹著幾瓶擦得锃亮的葡萄酒。打折的酒，咱一般是從來不過問的，何況經過商家（更多是廠家）“高標打折”一番以后，不管以什么“折扣”形式出現，其實還是那個價格，同樣的價格，偏偏選這一種來促銷，可見這種酒是不受大家歡迎的。

這時有個十幾歲的孩子，一進來就把煙頭掐了，然后向那個售貨員問，“還有打折的酒嗎？”售貨員醒來，一看是買家，趕緊對那孩子說：“有，過節打折活動，今天最后一天，禮品盒加葡萄酒打七折！”

那孩子大喜，補充了一句說，“我不是給我自己買酒。”―原來柜臺邊上一個不起眼的地方，掛有一個不起眼的提示牌，“禁止向未成年人出售酒精制品。”這時那售貨員突然轉向我這邊：“瞅啥呀？”

“你們不是禁止出售酒類給未成年人嗎？”我試圖打擊他的“軟肋”，但這位售貨員答對如流，“他給家里老人買的唄，老人愛喝酒，還圖個孝敬。”我還能說啥，明明是這些孩子要買回去鬼混喝的，他們就黑心賣給人家。那之后，售貨員就不理我了，把我看成了透明人，一怒只買了一小瓶十幾塊的“海天”，過年也宣布狀態不佳，“禁酒”了。

2

但是“無酒不成年”啊，過了幾天，憋不住又去超市搜酒，沒想到這回遭遇了過分的“熱情”，一進超市入口，立刻就被“按住”了，從酒類展示柜臺前面、后面，蜂擁而至的促銷員以各種姿勢向我沖過來，圍住了，七嘴八舌地介紹各自的產品，一時間根本聽不清楚她們在介紹什么。那種應接不暇，令我感覺自己像電影里遭遇官司的大腕，一出法院大門，就被各國新聞媒體團團圍住……

跟我同樣喜歡搜酒的同事老蓋曾經說：“那些促銷員、小姐越是使勁推薦，我越是討厭，她們喋喋不休的‘講解’讓我反感。不是我不想了解產品，而是我只希望了解自己感興趣的內容，這些家伙的人海戰術只能適得其反。我買酒，其實有一半是買一種感覺，一種誠意。”這話就像替我那天的遭遇說的似的。

但是畢竟盛情難卻，最后只好買了一對“情侶包裝”的長城“白紅干配”，一腦袋糨糊地準備逃出重圍，不料眾促銷員見我已經“到站”，已經立刻做鳥獸散了。

3

最氣人的是年后一天的中午，信步再去“酒店”，不料又遇見那個神秘兮兮的售貨員。他見我來了，詭秘地一笑。給我倒弄得像是心里有鬼似的，只好也傻傻地一笑。

于是直接去架上搜酒，有人說，“白酒，就是男人的液體干糧。”但我今天主要是想來瓶二鍋頭，泡點藥酒治關節炎，據說，用二鍋頭泡藥酒，藥性發作得比較快……

“瞅啥呢？”不知什么時候，售貨員悄悄過來了。“泡藥酒的二鍋頭，有好的嗎？”“二鍋頭沒有好壞，只有度數高低。”售貨員發現我臉紅了，又補充了一句：“一看你就不會喝酒。”

我當時有點沖動，想拿酒瓶子掄他，但最后還是傻傻地一笑，從架上隨便劃拉了一瓶。“紅星二鍋頭，60度的。”售貨員不失時機地補充了一句。

幸虧這時有個老太太進來買酒，售貨員又沒工夫搭理我了。

午休時間剩下不多，我趕緊去搜葡萄酒，葡萄酒我就有品頭了，喝了幾年，好歹也明白哪年的酒年景好，哪年的產量少。看那梁朝偉做廣告的新疆葡萄酒，趙本山代言過的山東葡萄酒，和河北的長城……

“那個比較貴的。沒有禮盒，送人拿不出手。”他又來了，而且認準了我不會喝酒，“你不如來打折的。過節打折活動，今天最后一天，禮品盒加葡萄酒打七折呢！”

我說：“葡萄酒我都喝了好幾年了……”“那也有喝不明白的，前兩天有個老頭來買酒，說喝了多少年了，就是覺得最新的酒好，比如1997年的，肯定比1995年的好喝，哈哈。”看來他是咬定我肯定買的了，所以不在乎“惡心”我一頓又一頓。

我再也無話，取了一瓶1997年的，那一年，大家高興，喝了不少美酒，現在的葡萄一定是那時剩下的；那一年氣候多變，厄爾尼諾光臨，葡萄能成熟，也算粒粒皆辛苦。

于是我揣著1997年的葡萄酒，和2006年的二鍋頭一起去結賬，收銀員說：“你挺會買呀？”

“？”

篇5

那一日

轉眼一個學期過去了，春天來了，和煦的陽光普灑在整個校園里，我也在這個春日里收獲了腹中一個可愛的小生命。我整張臉上都洋溢著幸福。

那天，我象往常一樣拿著書本，輕松地走進教室，準備講朱自清先生的《荷塘舊事》。我面帶微笑地和孩子們分享著大作家筆下荷塘的美景和兒童之間最淳樸的友情。一切都似乎進行得很是順利。我說：“你們知道作者想要借助這篇文章表達什么嗎？”“對是大自然最和諧的美和人世間最美好的愛啊！”

講著講著，突然只覺得腹部一陣疼痛，我知道是腹中的小生命在抗議了，我以為挺挺會過去。

一個坐在前排的小女孩抽出自己的凳子，送給我，細聲地說：“老師，您的臉色青青的。”說實在話，我不知道自己痛得變了臉色，更不知道此時的自己站得猶如一張弓。本想坐下，突然只覺得口中一陣酸水只往外涌，我想出去，可惜只晃了晃，身旁已多了幾個小身影，“哇”的一聲，酸水吐了個稀里嘩啦。后來我也不知如何回到自己辦公室里的。

乍后，我躺在學校休息室里，聽到門外、窗子下有人竊竊私語，接著看到幾個黑黑的小腦袋往門里探了探，又縮回來了。有幾個膽大的小女孩在班長的帶領下進門了。我說：“真不好意思，老師吐了你們一身。”孩子們一個勁地擺手搖頭，“沒有、沒有！”“老師您看干凈的很呢？”“老師您放心，衛生我們早就搞好了，保證今天的檢查過關！”孩子搶著七嘴八舌地給我匯報著。

接下來又進來一群學生，其中兩個女孩跑到我的床頭，一個幫我掖被子，另一個像大人似的說：“老師，蓋好被子，要不會感冒的，你忘了你在我們寢室說的話嗎？”我聽了她說的話，看著門外一個個擠著的身影，鼻子一酸，流下了感動的而滾燙的淚，那次的淚是幸福的，是孩子們樸素的言行讓我也在現實生活中領略到人世間最質樸的愛。

某一回

沒想到，我的這份幸福也在不久之后又來到啦！新學期，我花費很大力氣編排出了本班的“五分鐘展示秀”，眼看就要登臺表演了，我和孩子們一道在緊張激動中等待著。

下午要上臺表演了，我準備利用上午副課的時間帶領孩子們再到操場排練一遍。可天有不測風云，老天爺竟然無情地下起了雨來，我和孩子們的臉上都寫滿了失望，大家都眼巴巴地看著我，有人時不時地用小眼睛瞄著窗外看看是不是停雨了，更有甚者竟然雙手合攏做禱告狀，嘴里還念念有詞地叨念著。慢慢的，時間一分一秒地走著，雨終于小一點了，他們會立馬跳起來喊：“哦，老天爺顯靈了，雨停了。”往外一看，雨果真很小了，事不宜遲，我立馬揮手準備讓他們走，猛地想起現在是在上課期間，一定要提醒孩子們注意紀律，剛想要宣布紀律。突然，一旁傳來值日小干部肖菲的聲音“大家輕一點，現在還在上課呢？先到門口排上隊，可別丟了紅蘋果。”我感動壞了，多體貼的孩子呀！多么善解人意關心班集體呀！接著去往操場的一路上，孩子們都出奇得安靜，仿佛有根無聲的指揮棒在指揮著，大家都在為班級榮譽奮斗著。

可節目只排練到一半，又下起雨來，沒辦法我們只能打道回府。因為那天天冷，又怕孩子們被雨淋著，我沒有要求他們繼續排隊，便叫他們自己跑回教室去了。孩子們一個個張開雙手變成“小傘”拼命地沖向教室。

雨越下越大，我看著孩子們一個個遠去的背影，也準備沖回教室。就在這時候，我看見一個學生還站在我旁邊。“咦，顏越你怎么還不走？”我摸著她被雨淋濕的頭，關心地問道。只見她竭盡全力地張開自己的雙手，擋在了我頭頂，對我說：“老師，現在雨大，用我的手給您擋雨。”一個孩子，一個小學生，要為她的老師擋雨。聽了這句話，仿佛一股暖流瞬間從她的弱小的十指中傳透到我身體的每一個細胞，此刻我又一次被幸福環繞著，被孩子舉動震撼著。

這六年

其實這六年和孩子們相處每天都在繁瑣的小事中度過，從早上進校開始，孩子們的各種聲音就環繞著我，諸如：“老師，他們在打架！””“老師，我又忘了帶……”，一天有無數的“案子”等著我去“審判”，還要判得不失公正，讓原被告都滿意。有時還得做個威嚴的警察，看管著孩子們在玩耍的時候不出意外，另外孩子有什么不舒服，我就是他們的親人，像媽媽一樣地關心問候他們，好多次，有孩子來告訴我事，我答應：“媽媽知道了！”不知不覺就說錯了，孩子們聽后都樂了。每天里天我扮演的角色太多了，一會兒是孩子們的嚴師，一會兒是一個和藹公正的判官，一會兒是一個笑容可掬的大姐姐，一會兒又是他們親愛的媽媽。有一句話說“教育就是播種愛”，我就是在這些平凡的小事中播種著我對學生的愛！享受著我一個普通老師的幸福！

感動、幸福將我思緒的閘門打開了，往事也一幕幕地閃現在我的腦海中：

每逢到了教師節，雪片似的卡片、祝福簇擁著我，各式各樣的禮物堆滿了我的書桌，其中不凡有學生自己親手制作的小禮物。我呢，都要美美地陶醉一番，再把這所有的“心意”珍藏進我“百寶箱”里，我知道那是孩子們對我的愛！然后我會一一找到它們的小主人，鄭重地寫上感謝的話語，倍感幸福地繼續批閱作業！

篇6

他頂著一頭凌亂的長發，非要違反學校規定玩什么非主流；臉上鑲著兩只鼠眼，你永遠猜不透他下一步想干什么；一臉燦爛的微笑，卻出賣了因為長期的“煙熏火燎”而泛黃的牙齒。雖然他一天到晚沒個正經，是很多老師的眼中釘，但他卻是我最好的朋友。時過境遷，我依然想有這樣的朋友。

小志這個人吃不得一點虧，而且還好面子。上次食堂排隊買飯，遇到個高年級學生插隊。我采用了顯露臭臉來抗議這野蠻行徑，而小志的本性則在這件事上暴露無遺。只見他眉頭緊鎖，眼露兇光，百元大鈔在他的手中已漸漸扭曲了模樣，他仿佛一只憤怒的小獸即將為捍衛自己的領地而爆發。不出我所料，他果真上前“理論”。不，不叫“理論”，叫“吵架”。然后……最后他捂著臉從醫務室狼狽地走出來，我當然不會放過這個諷刺他的機會：“喲！志哥，吃個飯能吃破相了？”他卻依舊大言不慚道：“呵呵！別看我掛彩了，那小子更慘，看他以后還敢不敢插隊……”死要面子活受罪，差點沒把我笑抽過去。

雖然小志成績不好，但是為人正直，用他的話說，講江湖義氣。在班上他最看不慣周某某，因為這個人喜歡偷奸耍滑。挑撥離間，手腳還不干凈。一次班里同學丟了錢包，全班同學尋覓半天也不見其蹤影。老班苦口婆心說了很久，找了很多個臺階給“小偷”下，可效果是非常不好。老班火了，讓班上同學一個都不準離開教室，帶著“受害者”去派出所報案。老班離開后，教室鬧翻了天。突然小志大吼一聲：“都別動。”他立馬跑到“受害者”所在座位，一只黑色的錢包映入大家眼簾。“周某某，是你娃偷的吧，看到老師去派出所，就把錢包丟了出來。作為偷兒，你心理素質是相當地不好啊！”轉身，小志就跑到講臺上拿了一支粉筆，圍著錢包畫了一個圈，接著便跑出去找老班。沒多久，老班就被他拉了回來。說實話，那時他的樣子有點像個“漢奸”，帶著“鬼子”老班進村一樣，邊走邊說明剛才的情況。不知什么時候他拿了一個裝饅頭的塑料袋套在手上，鄭重其事地將錢包拾起遞給老班。老班已經笑得不行，一掃陰霾地問他：“你小子，破案的看多了吧。”后來，小志對我說，他當時就懷疑周某某，一直盯著，終于露出馬腳。讓他破了案。

這就是小志，雖然成績不好，鬼頭鬼腦，但給我帶來很多快樂。

篇7

為了省錢，給寶寶買的米粉都是國產的，樓下棋棋媽說她從來都是買進口的，沒買過國產的，進口的營養好，就這一個孩子，不能委屈了孩子！一席話說的我臉紅。我也從未買過什么高檔玩具，買的寶寶車是個便宜貨，寶寶沒坐幾個月就散架子了，只好手工加固接著用。我也想給寶寶買最好的食品，最棒的玩具，可貧寒的家境不允許我這樣做，每當我想到這些，就覺得對不起孩子，心里無比愧疚。后來看報紙上說，進口和國產嬰兒奶制品營養成份都差不多，只不過進口產品口感好些，心里才釋然。

別人家寶寶一哭，爺爺奶奶爸爸媽媽都來了；我家寶寶哭，可沒那么好的待遇。有時晚上加班，給家里打個電話，一拿起電話就聽到那頭寶寶嘹亮的哭聲，我的心像針扎一般痛，真恨不得馬上回家抱起她，可一大堆工作還沒做完呢！養家糊口才是最重要的，所以總是硬下心腸，放下電話繼續工作，自己安慰自己：報紙上不是說，有時候讓寶寶多哭一會兒也是件好事，鍛煉鍛煉她的肺活量吧！

別的寶寶早早就養成把尿的好習慣，而我呢，經常把寶寶往床上一放，自己就忙著干家務、做自己的事，什么時候想起來才給她把尿，結果寶寶都快一歲了，還隨地大小便呢，真讓我感到慚愧。后來一看雜志，原來國外就提倡嬰兒“隨地大小便”等自然的行為，歪打正著，居然我思想超前和國際接了軌。

回想每天抓屎抓尿的日子，也充滿了樂趣，沒有攝像機，不能攝下寶寶的一顰一笑。那就用筆記錄吧！把寶寶的趣事一件件記錄下來，有時候自己翻看，還忍俊不禁呢！原來寶寶如此可愛。把這些文字整理拿去投稿，居然有幾篇小作發表了。寶寶成了我練筆的源泉。想象若干年后，寶寶拿著鉛字的文章，自豪地說：這上寫的都是我呀！我心里就甜蜜蜜的，為了寶寶而寫作，其樂無窮。

篇8

三本什么書呢？

為什么要帶這三本書上下班呢？

這三本書是由浙江教育出版社引進出版的美國高中必修課程教材――《健康與幸福》（上、中、下）。一個月前，浙江教育出版社副總編輯邱連根老師把剛出版的三本書送給了我，但同時又提了條件，就是要我為《健康與幸福》寫點什么。眾所周知，命題作文不好寫。三天、五天、一周、二周，時間一天天過去了，我每天忙于應付雜務，好幾次提起筆來，卻又無奈地放下。

其實，我是非常愿意做這樣的事的。究其原因，我想無外乎兩點：一是以我手寫我心，把我內心的真實想法告知大家，與大家一起分享，何樂而不為；二是把好的圖書介紹給廣大師生，何嘗不是一件愜意之事，且這也是一位教育工作者份內之事。其實，《健康與幸福》這套教材，我在兩年前就已拜讀過。那是在一次會議上，我巧遇了邱連根老師（那時邱老師還沒有當上副總編）。閑聊之際，我要邱老師向我推薦幾本書，我想在教師培訓時向教師們推薦一些休閑但又有點意義的課余讀物。當時，邱老師毫不遲疑地向我推薦了他們社新引進出版的美國中小學生必修課程教材――《健康與幸福》，不過當時還只出版了小學和初中的教材，即3～8年級的。我知道，邱老師長久以來一直執著于引進出版美國的主流教材，這也緣于他一直有著這樣一個情結，即讓中國孩子接觸世界上一流的教材。我最早接觸的一套這類的教材就是他們社引進出版的美國初中理科教材――《科學探索者》。那時正值我國高中的首輪課程改革，當時我正主持嘉興的高中研究性學習課程實施指導工作，那套教材給了我不少啟發，對我的工作幫助很大。那套教材所體現出來的課程設計，無論是在課程的形式、內容、實施環節，還是評價等方面都有別于國內的傳統課程設計，對此，我印象極為深刻。在當時應試習題、教輔用書一統天下的情形下，此套叢書獨具一格，大受業內學者、教師、學生，甚至家長的歡迎，至今暢銷不衰。此后不久，浙江教育出版社陸續引進出版了高中理科教材《科學發現者》叢書、小學科學教材《科學啟蒙》叢書、美國中學科學拓展課程讀本《技術的歷程》叢書。《技術的歷程》在我的“高中化學90學時”培訓班上大受歡迎，還有教師追問我為何只發三本，我笑答經費所限，如有需要可自行購買。

想我當初拿到中小學的《健康與幸福》時，很強烈的一種感覺就是：它切切實實是我們中國十分需要的中小學教材。但同時，我又問自己，把它歸入哪一門具體學科比較好呢？心理學？思想品德課？生理衛生？社會學？體育？……都不是，因為每一分冊中都有這些學科的影子在里面。但沒過多久，我又自嘲，何必糾結于此？如此較真必會使自己、使這套教材走進一個死胡同，這又何苦來哉？這樣一想，倒也豁然開朗，心想，既然是國外引進過來的，又何必一定要把它歸入國內某一已有課程呢？就算把它作為一門新的課程又何妨？我們倒不妨學學魯迅的拿來主義，大膽地取其精華，為我所用。其實，《健康與幸福》的課程不僅僅是一門簡單的理論或者實踐課程，而是一門開放的、利于教師自主選擇的、學生自主生成的、啟發智慧生活的知識與實踐活動相結合的綜合性課程。誠如教材所推崇和倡導的健康觀念：“沒有什么知識會比健康的知識更重要了，因為如果沒有健康知識，那任何人生目標都將無法順利實現。”《健康與幸福》叢書（3～8年級）一共12冊，內容隨年級呈螺旋式上升。每冊書都包含五大板塊內容：心理和情緒、家庭和社交健康，成長和營養，個人健康和安全，藥品和疾病預防，社區和環境健康。粗讀全套書之后，我即向與我接觸的每一位基礎教育研究者、校長和家長推薦了這套好書。

現在放在我桌上的已經是《健康與幸福》的高中版了。高中版的《健康與幸福》延續了小學初中段《健康與幸福》的編寫風格，內容安排方式則稍有不同。上冊24課的內容分別為健康技能、心理和情緒健康、家庭和社交健康、成長與發育；中冊25課的內容包括營養，個人健康和體育運動，酒精、煙草和其他藥品，傳染病和慢性疾病；下冊21課的內容包括消費者和社區健康、環境健康、傷害預防和個人安全。我們再來看看高中《健康與幸福》教材的具體內容：壓力是如何影響健康的？我們可能會面對哪些喪失與悲傷？如何負責任地解決家庭沖突？重要的約會準則包括哪些？為什么青少年懷孕是危險的？如何接受生理變化？食物標簽中包含哪些信息？缺乏睡眠對你的健康有什么影響？為什么人們應當慎用信用卡？自然環境是如何影響人類生活質量的？你被性騷擾的時候應該做些什么？……這里我就舉一個例子。書中講到“建立良好的家庭關系”時，首先是采用學生易于接受的、平實的語言告訴他們：家庭關系不會是完美無缺的，但是擁有最好的家庭生活的愿望是值得努力的，而達成這一愿望的最佳辦法是遵循ACT原則。接著，書中就列出操作性極強的方法，即遵循ACT原則：

?行為（Action）：選擇可以促進健康家庭關系的行為。

?承諾（Commitment）：承諾成為一名充滿愛心的家庭成員。

?時間（Time）：與家人共度時光。

好了，不用再多羅列，看到這樣的內容，我想我們是不是覺得這是一套對高中學生很有意義的教材呢？我們的高中生是不是除了語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物以及音、體、美之外，更需要這樣的與健康和幸福的知識相關的課程呢？我們的學生最缺乏的是不是正是這些方面的正面關愛和指導呢？

既然教材這么好，那么下一步就是考慮如何在我國高中階段開設這樣一門課程，讓我們的孩子能馬上接觸到這一教材――這是一個教育工作者的本性使然。這套教材綜合性這么強，我們有相匹配的師資力量嗎？即使師資解決了，這么厚厚的三本書，我們高中階段能安排出這么多課時嗎？……一系列類似的問題一直困擾著我。慶幸的是，此時我喜聞上海閔行區已經在25所試點學校（包括小學和初中）開設健康與幸福課程（以《健康與幸福》為教材）兩周年了，且取得了不錯的成績，并打算在全區推開。這一消息猶如醍醐灌頂，可以說，我一下子就釋然了。是啊，既然小學都能開設這門課程，難道高中就做不到嗎？相比小學生，高中生的認知能力、理解能力和自學能力更強，有些內容完全可以讓學生自主學習。再加之，浙江省正在推行高中選修課程的開發建設，如果各學校利用這一契機，把兩者結合起來，豈不美哉？這樣，健康與幸福課程的課時解決了，而教師苦于選修課沒有好的教學內容、沒有高質量的教材這一問題也迎刃而解。

篇9

1

是從什么時候，他突然深沉起來，全然沒有了小時候對我親昵的舉止？從10歲開始，還是11歲？

小的時候，他用胡子扎我，告訴我，我是他眼里最美的白雪公主。

小的時候，他出差給我帶禮物，并給我一個長長的吻，告訴我他有多么喜歡看到我迫不及待地打開他的包，翻找自己的禮物時激動歡快的表情。

小的時候，他向每個朋友炫耀我每一丁點兒的成績。

小的時候，他在打雷時將我從小床上抱到他和媽媽的大床上，因為他知道，我是個膽小的女孩子，雷雨的夜里，只有抱著他的胳膊才能甜甜地做夢。

可是，后來，我數次想沖到他懷里撒嬌，他都慌亂地奔向廚房或者衛生間，留下我不知所措地周身打量著自己，我除了個子比同齡人高以外，身上并沒有長刺啊，他怎么突然變得像一個陌生人般的拘謹而客氣了呢？

剛升到初一，我便有了月經初潮，那之后我對男女兩性有了一種石破天驚般的醒悟，我似懂非懂地明白我不可能像兒時那樣在他背上嬉戲，在他身邊撒嬌了。

初中要上晚自習，從城東到我們城西的家，有一段路很是坎坷不平，很不好走。每次我在前面蹬著車子，他也騎著單車跟在我近10米的后面，如果發現兩個人的距離近了些，我都要吃力地猛蹬幾下。長大之后，我常常想起他陪我下晚自習的時光，昏暗的燈光下，一對隔著10米左右、沉默前行的父女，我們不說話不打招呼，父親不遠不近地跟在后面，那種亦步亦趨、不離不棄的感覺，是不是就是父愛的距離？

2

如果生活永遠像小河流一般平靜得沒有漣漪，也許和他的距離永遠沒有拉近的時候。

剛上初中不久，我居然接二連三地收到一位初三男孩子的求愛信，他每次都固執地約我：周末到某某地等你，我想送你玫瑰花，請你一定來啊。我根本弄不懂“喜歡你”是什么意思。我從來對玫瑰之類的花啊草的不感興趣，當然是對這樣的來信不理不睬了！

接連九封信之后，第十封信他下了最后通牒：若我再不理他，他將在學校門口、食堂門口、我家門口等我！

完了完了，我如臨大敵一般惶惶不安！讓老師和同學們還有父母發現有這樣一個人非要“喜歡”我，這可怎么辦？我是不是要被學校處分的啊？

那天晚上我捧著那封信咬著枕頭哭得昏天地暗，告訴媽媽吧，她是個火暴脾氣，特別喜歡找老師什么的，不會替我保密。

我只有聽著小鬧鐘滴答滴答地走向深夜，聽著樓道里傳來熟悉的咳嗽聲，盼著鑰匙轉動門鎖的聲音，等待一個人原來是這樣的焦躁和度“秒”如年！

我顧不上不好意思，把他拖到我的房間，抽噎著向他講述事情的原委，從床板下取出所有的信件全部交給了他。

他的臉上露出了深淺不一、捉摸不透的笑容，他輕輕地拍了拍我的頭：“吾家有女初長成啊！楠兒，這是你成長中遇到的一件很正常的事情，周末我陪你去見這個男孩子，玫瑰很美麗的，該收就收啊！”

天！他是不是加夜班加昏了頭了？我直愣愣地看著他，摸不清頭腦，但是他的目光是堅定的、毋庸置疑的、慈祥可親的。

男孩子看到我和他一起出現的時候，緊張得把拿著花束的雙手背到了身后。

他卻很溫和地說：“小先生！謝謝你喜歡小女，我家這個女兒啊，比較笨啊，她要能下廚、洗衣、掙錢自立最快也需8年，小女滿20歲后，歡迎你去府上提親，你對這樣的安排可滿意？”

男孩子像是研究員一般地審視著他的臉，過了一會兒，定定地點了點頭，把花束遞到了我手里，向他鞠躬90度，微笑著離去。

我卻不樂意了，狠狠地把花兒塞到他手里：“你怎么能跟人家說我是個笨女孩呢？多丟人啊！”我撒腿就跑，不想跟他一起回家。

他在我身后哈哈哈地大笑起來，回家居然大言不慚地把玫瑰花送給了媽媽，說特意給媽媽買的。媽媽高興得找了個漂亮的花瓶去，注入清水，放了一片阿司匹林，那束花兒在客廳里整整綻放了25天。

3

等我品嘗到喜歡一個人是什么滋味的時候，正逢高三，繁重的學業和暗戀的壓抑，讓我心灰意冷到極點。

請了病假從學校逃回家里，想放松一下，換一種心情。正好媽媽去外地學習，家里只有我和一天在外奔波的他。

深夜里沒法睡，拿著偷偷買來的煙到陽臺，在漫飛的煙霧中揮灑眼淚。身后的燈亮了，他站在身后。

轉過身，我無言地看著他，心想如果他說我一個不字，我會馬上拎起包走人。

他沉默地和我對峙著，我想我可能用一種仇恨的目光看著他。年少的時候，因為生命中的很多不懂和成長的壓力，對最愛的親人，我們除了對立，還是對立。

他的眼睛里漸漸地有兩團火焰在燃燒，我冷冷的目光最終令他的手揚了起來，我倔強地揚起了臉，不閃也不躲。

燈光下，他的左眼角，突然有晶瑩的東西滴落下來，他的手在半空中像只突然被放走了氣的氣球，無力地垂了下來。

他看著我挑釁的目光，嘆了口氣，扭頭走了，順手關了客廳的燈，我繼續在陽臺點著一支煙。

第二天晚上，我夾著煙怔怔地發呆時，他再次出現了，將我手里的“紅河”拿走，換了一包“綠摩爾”：“如果你覺得這個對你有幫助，還是吸點勁兒小的，至少不會很傷身體！”

說完，他靜靜地回到他的房間。捏著那盒“綠摩爾”，我終于在陽臺上失聲痛哭。而他那邊，再無任何聲息。

第四天，我將他送的“摩爾”放進抽屜里，回到了學校。

我開始全身心地埋首到課本中，偶爾會想念那個心儀的男孩子，心里不再覺得只有苦，也有了些許甘。

4

最近一次和他長時間接觸，是2006年的夏天，大學畢業后半年里，我一直找不到工作。

卷起行李跑回了家鄉，將自己關在臥室里，長時間地看碟，聽歌，沒日沒夜地上網，零亂而顛倒地過日子。媽媽又勸又哄，我索性戴上耳機，拒絕與她交流。

他剛剛退休，賦閑在家。常常聽到他在我房間門口踱來踱去，也聽到他的長吁短嘆，他的著急與擔憂不亞于媽媽，他開始源源不斷地給我買一些小女孩才會喜歡的東西，芭比娃娃啊、棒棒糖啊、潤唇膏啊，在我偶爾出現在飯桌上的時候，鄭重其事地遞到我手邊。

后來媽媽勸他：“不要在家里走來走去的了，腰疼的毛病早點去看看吧，南門外的醫院針灸效果挺好的。”媽媽讓我陪他一起去，幫他掛號排隊。可能需要好幾個療程呢。

很不明白為什么大小醫院里永遠是人滿為患，擁擠不堪。常常是排著排著，便有醫護人員領著熟人插隊，或者是來自鄉間的患者擠過來低低地哀求，怕治療晚了趕不及回家的車，請我讓一讓。

常常地，他慢慢走到我身邊來，讓我去排椅上休息一會兒，他來排隊。我不允許，學著媽媽的口吻命令他坐回原位，他不肯，堅持讓我去坐，他的身體隨著人流的擁擠搖擺著，我們兩個人又開始了對峙。

就是在那樣一個人聲嘈雜的夏日，我突然發現他老了。他的頭發白了，多年的腰病令他的背部向前拱著，他的手里顫巍巍地拿著一瓶礦泉水，他打開蓋子，笑瞇瞇地舉到我嘴邊。有人狠狠地擠了他一下，他趔趄了兩下，我去扶他，他的雙手卻急于護著遞給我的礦泉水，當他站穩后，他臉上的笑容呈狀地蕩漾開來：“還好，沒有灑出來，快喝兩口吧。”

我接過來，別過頭去，有什么熱辣辣的東西從咽喉一直涌到我胸膛。

身為一個即將長大成人的人，有什么理由將自己的丁點痛苦放大了給父母看？有什么理由讓一個已知天命的人這樣小心翼翼地呵護著？

一種從未有過的羞恥感溢遍了我全身，讓我感覺不到酷暑的炎熱。

5

現在，在燈下寫這篇文字的時候，正好翻到了一本豐子愷的散文集，豐子愷在女兒阿寶即將長成一個少女時悄悄嘆息：“我突然覺得，我與你之間似乎筑著一堵很高、很厚、很堅的無影的墻，你在我的懷抱中長大起來，在我的提攜中長大起來，但從今以后，我和你將永遠分居于兩個世界了。”

讀著這樣的文字，我雙淚成行。是不是中國人的父愛，在女兒長大后，總讓人有一種心酸的失落，但是這種父愛，是那么含蓄而不善表達，那樣深沉而感人！

篇10

開頭卻不知道從何說起

只聽見是我悲哀的嘆氣的聲音

Vincent 叫你的英文名字你應該會很開心吧

昨天 我翻看了所有來自于你的信

看著每一張紙上你一個個瀟灑的簽名

我真是羨慕呢

就從第一次見面說起

第一次見你是在幼兒園的那個舞蹈教室

看到你的第一眼

我和所有人對你的那些不好的評價

想的一模一樣

后來初一 我們分在一個班

我早已忘記幾年前的想法

看著老師老師一次次表揚你寫的日記 你的字

看著你一次次在上早讀的時候第一個沖上講臺

看著你對“己所不欲 勿施于人”精彩的反駁

我才想起你就是我那時看到的你

我也開始改變對你的看法

后來 我發現你和我的朋友走得很近

因此 一到周末

就會一起出去玩

地點總是兩點一線

公園 和它對面的小吃店

記得最清楚的當然是那個下雨天

那時 我發現你有多大的有影響力

你可以讓我的朋友們對彼此的友誼不再那么堅定

說到這里 我竟不知道自己是怎樣的

怎樣的 開始喜歡你

是因為一次次出去 還是那些電話短信

我們漸漸走近

那個晚上 咱們三個人走得很晚

在校園路上

定下了三個人競爭的目標

那好幾次下學以后

定下了假期里超級瘋狂的學習計劃

呵 最后還是沒有實施

這是初一的一年

森林公園是終點

第二年

我和我的兩個朋友坐在一起

那時你在我的左邊

我前面還坐的一個、、

于是你和她、、

我記得我給她寫過一封信

最后還是撕了

我想 我只能祝福你們

我最好的朋友 和我喜歡的人

后來 你與另一個人挺好的

我記得自己還打電話問過你

星期天 在小吃店吃混沌時

你還讓我幫忙看那些匿名的紙條

我們穿過那個小巷子 走了那么遠的路

那一刻

我卻失去了說喜歡你的勇氣

于是

我把你送到那里

我只是蹲在你看不到的地方

十多年第一次為一個男生而哭

你

不可能在乎的聲音

有一天 你在短信中告訴我、、

于是 我向你訴說了我心里的想法

那耗費了我很大的力氣

我害怕了很久

第二天

如往常一般清新的早晨

你給了我一個讓我后來痛苦 快樂的 承諾

后來··這是我們的秘密 對吧？！

于是 我的生活徹底的變了

這一年 沒有終點。

第三年

我依舊那樣

我失去了友誼 失去了從前的快樂與屬于我的那一份小小的高傲

我沒有任何人可以訴說

沒有人可以懂我

其實 在她每天對每個人開心地笑的下面

她是不堪一擊的

于是 我遇到你這個朋友

我向你訴說我所有的不快樂

在這時 我才知道你的心理承受著更大的痛苦

這樣 我們用那么多的信 和深夜里的電話

安慰著彼此

是的

“過去我們曾經是被彼此那般毫無保留的盛情關懷過

以至于讓我日后看了人情淡薄的年歲

在這炎涼的世間的某個角落落寞起來的時刻

想起你來便會微笑 ”

可是

我竟以為

這就是所謂的“愛情”

夜里你唱歌的聲音

和日日培優下學 你走在我的身邊

足以讓我希望時光再倒流一次

這一年 我們的友誼是終點

親愛的

我祝福你

我真誠的祝福你一輩子

不管以后走到哪里

一定要記得有個人會一直相信你

你看

我就是這樣的不懂事

此刻的我 已是淚流滿面

答應我 一起快樂給所有人看

好么

“那是從來不曾悲傷地坐在我身邊的你

那是從來不曾快樂地坐在你身邊的我

可悲的是

在曲終人散之后

我才恍悟

原來再也不能有你坐在身邊

才是真正的不快樂。”