心中的美景范文
時間：2023-04-01 22:56:52
導語：如何才能寫好一篇心中的美景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
東風徐徐地吹著，吹來了對春天的希望，吹來了新世紀的輝煌……楊柳搖動著枝條，好像在說：“春妹妹，快快下點雨吧！讓我喝飽，好讓我的枝條發芽呀！”看！小草呢？它用力的破土而出，可怎么也鉆不出來啊！好像在說：“春姐姐，快快下點雨，好讓我喝飽了快快鉆出來土啊！”這時，小燕子站在楊柳的枝頭叫著：“春姐姐，快下點雨吧！好給我洗個澡”春雨聽到了它們的聲音，立即趕到了！看！春雨來了！小燕子在雨中歡快地飛來飛去的，并唱著優美的曲子來迎接春天的到了，楊柳看春雨來了，趕緊抬頭喝水。哈！小草也貪婪的喝水！春雨，打在每一塊巖石上，每一棵枝上，猶如敏捷的手指正在彈奏優美的歌曲。她用自己甘甜的乳汁哺育著大地，哺育著萬物。俗話說得好：“春雨貴如油”。是的，春雨落在地上，流進泥土里，楊柳發芽了，芽兒綠綠的發亮，小草終于鉆出地面，破土而出！萬物的腰板挺起來了，發出翠綠一般的顏色，美麗動人。這是春雨改變了整個環境的顏色，有墨綠、翠綠、淡青、金黃，也有碧綠一般的色彩。
細雨如絲，越下越大。看，一簇簇紫色的喇叭花，它們在春雨的滋潤展開了像喇叭一樣的小身體，好像百花爭艷一樣一個勁地往上長，遠遠望去好像一張張娃娃的笑臉，它們喝著甜美的露水，隨風起舞，個個爭先恐后的向人們展示著自己的美。春雨，她是偉大的，她無私地奉獻出她的一切，讓萬物生根發芽。杜甫有一首詩寫得好：“好雨知時節，當春乃發。隨風潛入夜，潤物細無聲。”
春雨，生機盎然的立體。這就是我心中的美景！
篇2
我心中的美景作文一）：
“我輕輕地走了，正如我輕輕的來。”冬去春來，萬物復蘇，春姑娘在人們的盼望中最之后了。她在土地上播下了一片春的期望，撒下甘露給春一片美麗。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”柳樹在春雨的洗禮下抽出枝條，小草偷偷地從土里鉆出，在微風的吹拂下擺動著身子。花兒呢也耐不住寂寞似的紛紛開放。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。有的花像綻開的笑容，有的花像害羞的小姑娘，紅著臉兒。還有的含苞欲放，像一只只明亮的小眼睛，藏在花叢里中和陽光互相。遠遠看去，這兒已經成了花的海洋，草的世界。小蜜蜂也爭先恐后地來了。它們嗡嗡地叫著，好像在說：“春天到了!春天到了!”蝴蝶在花叢中唱著歡快的歌兒翩翩起舞。
春姑娘帶著風妹妹來了。“吹面不寒楊柳風。”春風吹過田疇，在麥苗身上留下了一絲生機。春風吹過河畔，在湖中留下一圈漣漪;春風吹在孩子們稚嫩的小臉上，讓他們感到融融的暖意。春風如母親般地撫摸大地。大地在春風的下也散發著無限的生機，一派繁榮完美的景象盡收眼底。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。“小雨滴離開了烏云媽媽落到地上來。打在花兒的臉上，打在秧苗的身上，打在那久旱的土地上。花兒在雨中歡樂地搖擺，以自我獨特的方式迎來春天。秧苗貪婪地吮吸著雨露，堅強而又歡樂地生長。農民伯伯的臉上笑開了花。人們撐著傘走在路上，心里卻充滿了生的喜悅。伸出手去觸摸春雨，雨滴頑皮地跳入我的手心，濕濕地、軟軟地，又輕又柔。
在這美麗的春天，怎能少得了動物朋友呢小鳥在樹上歡唱著春天的贊歌，呼朋引伴。蚯蚓從土里鉆了出來，被這美麗的春天陶醉了。燕子在空中像箭一樣地來回穿梭。
我被迷人的春天陶醉了。春之美——我心中的美景!
我心中的美景作文（二）：
我愛冬天。冬天不像春般的生機勃勃，可觀百花爭艷。不像夏般的熱情似火，愿賞幽雅清荷。也不像秋般的神清氣爽，同取碩果累累。但它有在冬天獨有的美景——雪景。
你瞧，窗外下起了紛紛揚揚的小雪，給大地披上了一件輕紗。小小的、六角形的雪花散落在常青的松柏的樹尖上，仿佛戴上了一朵素雅的白花。果真如詩中所言：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”轉眼間，剛剛褪去炫耀了小半年火花長裙的楓樹又穿上了一件輕柔的白衫。
雪，還在下，紛紛揚揚……
天地間盡是一片純潔的白，人家屋頂上全籠著一層薄雪。小河夾雜著些許冰塊流淌著，而大地已把輕紗換成了毛衣。
淘氣的孩子們穿著厚厚的棉襖，在雪地里堆雪人、打雪仗，好不熱鬧!你瞧，冬天不寂寞：孩子們陪著它，常青樹陪著它，流淌的小河陪著它。這一切都是屬于冬天獨有的景致。
云層上的雪花一朵朵飄落下來，好像風吹起的柳絮。農家的笑聲從遠處的村莊傳來：“好嘛，瑞雪兆豐年!”冬天是農家最閑適的的時候吧!春天他們要快播，夏天他們要快打，秋天他們要快收。僅有在冬天，他們才能坐在家中享受三季的勞動成果，在笑聲中與家人度過一個又一個歡樂的節日。
想要走出家門去欣賞冬天的美麗，走到門口，剛伸出的腳又縮了回來：地上滿是晶瑩無瑕的雪花，令我似乎有了林黛玉“手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去”的心境。我端出一杯熱茶，細細地品著，感嘆這閑情逸致。
冬天，雪景，我心中最美的風景!
我心中的美景作文（三）：
清晨，一聲聲清脆愉悅的小鳥的歌聲喚醒了睡夢中的我，向窗外遠眺，大的，小的，紅的，黃的，花的，知名的，不知名的小鳥在高大挺拔的大樹上活蹦亂跳，盡展自我美妙的歌喉。給蒼翠欲滴的樹兒們增上了一分生機的色彩。金色的陽光暖洋洋的普照著萬物，透過密密的樹葉，星星點點的灑在綠油油的小草上，仿佛給這片寬闊的草地撒下了一顆顆金光閃亮的鉆石。
漫步在樹林之中，鞋底觸到那軟綿綿的小草讓人心境異常舒暢，總想高歌一曲，更使人舍不得放下腳，生怕蹂躪了這脆弱的小草。躺在這天然的大綠毯之中，聞著那清新的泥土和淡淡香味的小草，半瞇著眼，仿佛進入了美麗的仙境一般!
遠處隨著微風飄來清新淡雅的花香讓我情不自禁的跟隨這美妙的香味飄蕩。花香越來越濃，映入眼簾的是一片五彩繽紛的花海，花兒們爭先恐后的怒放著，我擠你，你挨我，好一幅熱情洋溢的景象。它們有的高，有的矮，仿佛是花海起伏的波浪。我一邊哼《花兒為什么這樣紅》一邊欣賞著蝴蝶優美高雅的舞姿，還聞著這么好聞的花香。真實“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。
湛藍的天空下那一座座拔地而起，翠色x欲流的青山上立著點兒稀稀疏疏的瓦房，煙囪吐著一圈圈的白煙，顯的那么悠閑，那么安靜。牛依然在田里勤奮的勞作著，農民伯伯舉著那被歲月繡上了花兒的鋤頭，賣力的挖呀，挖呀!挖出一片美麗的春景。
這美麗的景色是人們所向往的，但這只停留在過去，只映刻在人們的心中。保護環境吧!這樣可愛的景色大家何嘗不想擁有呢
我心中的美景作文（四）：
漫步林蔭道，置身小河邊，心中多了幾分寧靜，美景，帶我品味人生的真諦。
春之生
當微風吹大地，布谷鳥在枝頭唱歌時，春天到了。
融化的溪水從山上奔流而下，敲打出初春的樂曲，映著蒼翠的青苔，別有一番風景，在布谷鳥的呼喚下，農民伯伯爭相下地，田地里一片繁忙的景象“一年之計在于春”，人們深知這道理，真的是功夫，真的是期望。
春天——美景的告訴我，要做一個努力的人。
夏之韻
知了的叫聲，拉開了夏天的序幕。
山坡上，小橋邊，田野里……一片綠油油的景象，鮮花爭奇斗艷，小草精神旺盛，早朝氣蓬勃的日子里，學生們個個精神抖擻。在綠蔭下，總能看見孩子們在嬉戲玩耍，每每這時，總有人禁不住贊嘆道;這些樹可真好，讓我們在下頭乘涼。
夏天——美景告訴我，要做一個無私奉獻的人。
秋之美
大雁南飛的時候，我們來到了秋天。
秋天是收獲的季節。勞動了一年的農民伯伯豐收了，那裂開嘴的玉米別一車車拉回家，那辛苦一年的臉上不禁露出了憨厚的笑容，
秋天——美景告訴我，要努力才會有收獲。
冬之戀
冬的使者，悄然流入人間，把房子白了，把樹木變白了……大地披上了一見銀白的外衣，怪是惹人喜歡。大雪壓著樹枝，一聲吶喊，仿佛能把大雪震落，瞌睡又忍心破壞這景色呢
冬天——美景告訴我，我要做一個有用的人。
心中的四季之美，讓我領略世界之美，讓我懂得人生的真諦!
我心中的美景作文（五）：
我愛，這一切中的一切我都愛……
因為——這是我父親辛苦建造的——山莊。那里好美，美的嬌嬈，美得稱之為“世外桃源”。那里有群山的懷抱，水的圍繞，一切都像在山水風情畫之中……
春——萬物復蘇的起源，百花爭先開放的開始，最有代表性的就是映山紅了。春天一到，所有的花都比不上映山紅美，比不上她素雅，美的可愛！滿山的映山紅將山莊打扮得似上妝好的新娘。紅得不深沉，但紅得淡雅，紅得平凡。映山紅美，紫薇也不甘示弱，花骨朵兒一天比一天開得茂盛，紫色的花苞旁蜂圍蝶陣，好似蜂王蝶王都被吸引住，在淡淡的花香中自我陶醉了。映山紅，紫薇開始就為山莊開了一個“春”頭兒。
夏——熱情似火的浪漫。映山紅，紫薇慢慢退伍了，月季，玫瑰閃亮登場！在池塘的邊緣，仍然看得到芊芊金黃，那就是月季之王：金瑪莉。好聽的名字就為其他的花種做了榜樣。紅得艷麗，卻不妖嬈的就是口紅了，名字就多有標志性啊！玫瑰象征著浪漫，浪漫風情彌漫了整個山莊。好浪漫啊！走在玫瑰園中，浪漫的氣息籠罩全身，愜意的心境一下子就為“夏”增添了一層浪漫。
秋——所有的事物都沉醉在成熟之中，一進山莊的大門，就嗅到濃濃的香味，那是什么？被香味引入，真是飄飄欲仙啊！原先是金黃的桂花把我引入仙境，好香，真的好想把香氣一把抓在口袋里，不讓它逃跑。楓葉紅，稀疏，山莊里并沒有那么多的楓樹。那紅，紅得抵得住肅殺之氣，紅得那樣深沉，那樣氣魄。桂花，楓樹又為秋增添了一副首飾。
冬——事物的終極。冬姑娘自個兒穿了一身銀裝，把山莊也弄得粉妝玉砌，銀裝素裹。四季青挺著自我矯健的腰桿，蒼綠的樹葉給所有的生命作出極大的榜樣！
好美！我不得不感嘆！這多美，成為我心中不可代替的美景……
我心中的美景作文（六）：
雨，慢慢地下著，充滿了整個世界的是一種壓抑，也讓我感到煩躁。這時，一個小小的景物吸引了我的眼球：那是一株小花。它看上去是那么的脆弱：細細的莖，小小的葉，僅有兩三片花瓣的花。
我那煩躁的心，默默地詛咒它：快倒下吧，快倒下吧!看著那讓人厭惡的紅色，細細的，讓人惡心的綠色的長莖，僅有兩三片葉子，也不明白它生長在這世界上干什么它好像一個正受著酷刑的罪犯，口中不斷地念叨著：“求求你，放過我把!求求你了……只見它一次又一次的倒下，但一次有一次地站起來。最終，一陣大風把它吹倒了，我也能不聊的去寫作業。
……
“最終寫完了”我伸了個懶腰，心境舒暢多樂。突然，我想起了那朵小花。我向窗外望去，只見一個小小的身軀在大雨中搖晃著，啊!他又站起來了!
而這時，它身邊的一株經過人工培育的小樹苗，因經受不樂這狂風暴雨，它默默地，輕輕地，向一側慢慢躺下。
雨過天晴，小花成功地戰勝了暴雨。它那美麗的紅色更加鮮艷了，讓人感到一種非同尋常的美，細而長的莖，這時也充滿了無限的力量，再加上那兩三片葉子就更美了，仿佛一個少女，花枝招展，在向人們微笑;又如一個健壯的青年，使用渾身解數，戰勝了不可戰勝的風雨。它流下了成功之后的幸福的淚水……
而那株樹呢，被默默地帶走，然后在原地又栽下了一個將要面臨考驗的小樹!
那嬌小的身子，那紅綠地身軀，在我心中留下了一道美麗的風景!
我心中的美景作文（七）：
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這些都是古人稱贊美景的詩句，慢慢吟唱著這千古名句，細細品味這些，你會覺得別有一番風味。有時，我會想：這些詩人能將心中之美景表現得淋漓盡致，問什么我不行呢？而此刻，我便要學習這些詩人，寫出自我心中的美景。
我心中的美景是我的外婆家，那兒簡直能夠稱之為世外桃源，喏，你瞧，多美呀！
春天：我外婆家田間的油菜花因為抑制不住心中的渴望，展開了它的花瓣，散發出淡淡的香味。最令人咋舌的是一場春雨過后，無論你位于我外婆家的何處，你都能聞到那股新鮮土壤的味道，異常是在早晨，一覺醒來，聞見那味道，頭腦清醒了不少，讓人一整天都心曠神怡，說不出的舒服。
夏天：在外婆家，是不會有炎熱出現的，外婆家的位置能夠說是依山傍水，你若真是感覺熱了，沒事兒！準備好一切，跳下小溪，玩個痛快，所以，在外婆家的夏天，充滿了孩子的笑聲。
秋天：在村口，你便能聞見那陣陣果香，呵，那香味能把你的魂給勾走了呢！與外婆一齊上山，你在山腳便能看見橘子樹上掛著碩大的橘子，摘下一個，掰下一片橘子肉，嗯！好甜。這時候，你吃著又大又甜的橘子，看著外婆掛著笑容的臉龐，你會感覺到上帝給了你很大的恩賜，也是在那一瞬間，你會有一種滿足感涌上你的心頭。
冬天：早晨從被窩里爬出來，推開窗門看，窗外盡是一片白茫茫。“張震，張震！”我正看雪看得出神，便聽見有人在叫我，往下一看，是我的小伙伴們，個個穿著厚實的衣服，正在呼喚我下樓玩雪呢！“別叫了，別叫了，我這就下來！”我應和著下了樓。來到雪地上，各自忙活起來，渴了的時候，抓起一把雪就往嘴里塞，無聊了，就捏一把雪與伙伴們打起雪仗來。與夏天一樣，雪地上都是孩子們童真的笑臉。
年復一年，日復一日，雖然物是人非，但這片“世外桃源”四季依舊風采不減以往，孩子們的臉上依舊掛著童真的笑臉。
我心中的美景作文（八）：
雛鳥的心中，有一個美景，它期望展翅飛翔，飛到那湛藍的天空;落葉的心中，有一個美景，它盼望能隨風飄蕩，飄到那一片荒無人煙的土地，慢慢腐朽。我心中的美景又是什么
那，是我心目中的一個殿堂，是我心底最深處的一個花園。為了它，我甘愿十二年寒窗，夜夜挑燈苦讀。我無數次地想望，那兒的大門是否隨時向我打開，那兒的人們，是否隨時歡迎我的到來相信我，再等我五年，五年之后，我必須會親自踏上那片文學殿堂，等待我——我心目中的大學。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原留下了這么一句話，給我深深的思考。有人說：“踏進這所中學，等于一只腳已經踏進了大學的校門。”是這樣的嗎我想我心底里的花園也許正如這所說，它只為勤奮之人打開大門，將懶惰之人拒之門外。既然如此，為了我心中的美景，我就做一個勤奮之人吧!我的路正如屈原所說的，還很長，很長……我要放下貪玩的心理，背下裝滿知識的書包，拒絕對我不良的誘惑，全身心的投入學習中，跳進知識的海洋里，沉在其中。就這樣直到有一天，我心目中的美景實現了，那我就完成了自我對自我的承諾。
一夜，靜悄悄地，我醒來，看見我身邊綠樹成蔭，花紅柳綠，一抬頭，我看見了我所熟悉的大學校名。剛勁有力的字體寫著“——大學”我興奮極了。啊。這就是文學的殿堂，我心中的美景!空曠的操場，壯麗的教學樓，花園里，飄著泥土的芬芳和花香，這香味，仿佛混雜著清香的油墨味。花兒在向我招手，鳥兒在為我歌唱，小草也在向我點頭。我開心地跑啊，跳啊……一睜眼，咦眼前一切都不見了，僅有空蕩蕩的屋子，原先是一場夢!
但我，為了心中的這個夢，這幅美景，我會奮斗不懈!我相信，總會有那么一天，我的愿望會實現的!
我心中的美景作文（九）：
我常趴在窗口癡想，到底什么才是美景呢有人說，是知名景點那些形形的景觀;有人說，是深山老林中那原始的風景;有人說，是都市夜晚那燈紅酒綠。我不知聽過多少種答案，可是卻沒有一種是我心中所想的，那些僅有外觀艷麗的美景沒多大含義。所以，我一向在尋找著，尋找那令人心服口服的美景，直到有一天……
那天，天氣不太好，下起了綿綿細雨，那刺骨的寒風肆意在街道上游蕩。我走在街上，心境也如天氣般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光轉向站在十字路口指揮交通的交警叔叔們，他們整日在此指揮交通卻無包怨無悔，心甘情愿地為人民服務。
盡管有交警叔叔指揮，但還是有些急性子的“有車一族”不聽勸告，這不，又出事了。我看見遠方有一光點向這條路急速駛來，仿佛一匹脫韁的野馬一般，但此時信號燈上是紅燈啊!我正看著，從另一個方向駛來一輛出租車，似乎也是往那個光點所在的方向行駛。我還沒反應過來，那個光點已經“現形”了。哦，原先是一輛摩托車。此時，我再看看出租車，糟了，出租車已經攔在摩托車前頭，摩托車剎不住“腳”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸騰了一般，交警叔叔急忙在現場維持秩序，并撥通了醫院的電話。
我一下子被眼前的景象驚呆了。愣在那兒好一會兒。等我回過神來，醫療救護車早已趕到，白衣天使們將傷員抬上救護車，又火速向醫院駛去。此時，交警叔叔還協助查事故的原因。這時我的心顫動了。這些交警們平日堅守崗位，認真負責，在危急時刻拯救了不知多少生命，然而他們得到的都是些什么呢大多是群眾的誤解，違反交通規則的群眾還強詞奪理，與交警理論。可他們做的，群眾理解嗎
過了不知多久，受損的車輛被運走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到崗位上繼續工作;肆虐的寒風中我感到了溫暖。這時，什么是美景，我心中有了最完美的答案!
我心中的美景作文（十）：
冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都能夠看見這一些生命力頑強的小草。
在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和歡樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
天空上，怎樣是五顏六色的，使人眼花繚亂啊，原先孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!
啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。
啊，春天真美啊!讓我們用心去感受大自然的美景吧。
我心中的美景作文（十一）：
小時候，曾以為徐風如絲，水平如鏡的西湖是最美的；曾以為雅如潑墨，炊煙裊裊的江南是最美的；曾以為，青山綠水，層巒疊翠的桂林是最美的；曾以為粉妝玉琢，銀裝素裹的哈爾濱是最美的。可長大后，心中最美的地方，卻變成了一條骯臟雜亂，臭熏熏的小巷子。
那是一個晌午，陽光稀零地散落在街頭巷尾，折射出七彩斑斕的彩虹色。我與同學走在怡樂路上，溫暖的陽光照在我們深藍色的衣領上，一層暖意有心而生，迅速暖上全身。我們閑聊著，走在這條安靜又匆忙的小路上，品嘗著晌午獨有的溫暖，感受著路上行人的匆忙。
伴著歡笑，我們很快走到了長路的中間，這條路上有很多小巷，巷子與巷子間夾著墨色的古老建筑，建筑的窗臺上偶會有一兩支紅花，點綴著古老的巷子，古老的建筑，與古老的人情。正在我沉浸與淡雅的小巷風情時，一個駝著背，手拿綠色大布袋的老奶奶引起了我的注意。我停住了腳步，駐足凝望。
老奶奶的臉上已遍布皺紋，皮膚泛起了淡淡雀紅色的老人斑，她也只是瞇著眼，一小布一小步踱著步子，瘦弱的身子就像一支細小的竹竿，風一吹就會折斷似的。她的手更是瘦，五指僵硬地抓住一個淡綠色的麻包袋，袋子一半滿，但卻令人感覺輕飄飄。她的瘦弱，直叫人心疼。她踱著步子，挪著身子，走向街上的一個藍色的垃圾桶。
那個藍色的物體立在路上，孤零零的。
老奶奶伸出她的手掌，僵硬著，就像定了形似的，手指瘦的只剩下皮包骨，但她還是駝著背，把手伸向了垃圾桶里。她找著，慢慢的找著，翻動著骯臟的垃圾，手在垃圾堆里，垃圾無情地擺弄著她的手，刺痛著，還發出一股惡臭味。突然，一個男人匆忙走過，撞倒了奶奶，可他并沒有回頭，只是一味走著。
路上，奶奶痛苦地著。這時，街上已有許多人圍觀。
他們憤憤不平地罵著那個不負職責的人，有的還沖上前去試圖抓住那個男的，但那男的已遠去已久。圍觀的人群中，其中一個是一白領，她衣冠整整，白色的襯衫筆直筆直的，黑色短裙很是端莊，她梳起黑色的流瀑般的頭發，梳起了干練的馬尾。她見狀，連忙放下黑包，跑過去，此時，她的頭發已散下，就像剛睡醒般沒梳頭班。但她沒有去整理，她而是用自我纖細又澈白的手扶起了奶奶，慰問其奶奶，沒有顧忌自我形象。奶奶的雙腿已摔出血，瘦弱的雙膝流出汩汩的鮮血，奶奶的手也擦傷了，奶奶撫摸著自我受傷的手，留下了眼淚。白領連忙拿出包，掏出紙巾，輕輕為奶奶試著鮮紅的血。這時，奶奶遍布皺紋的臉上已泛淚光，露出痛苦的表情。
許多路人都已經走過去幫忙，有的路人連忙找來凳子，有的路人拿出止血貼幫奶奶貼上。有的路人急忙打120急救。他們臉上滿是緊張的表情，皺著眉頭，就像奶奶的皺紋般緊皺。
他們相互幫著，把奶奶當做自我的親生母親般，一向陪伴。他們不顧拾荒婆婆的骯臟，盡管他們都穿著白花花的衣服，他們不嫌棄拾荒婆婆的卑微，
盡管他們是白領階層。他們不嫌棄，他們不嫌棄，因為他們有“愛”！
那個晌午，多少晴，多少情！數不盡的晴，數不盡的情，在小巷里回蕩。互幫互助，人間真情，便是我心中最美的景。比任何美景更美！
我心中的美景作文（十二）：
我曾到過風景如畫的江南，去過山水甲天下的桂林，游覽過云南的美景，但說起我心中的美景，我還是更喜愛家鄉的岳麓山，在我心中，岳麓山一年四季風景皆如畫般美麗。
春天到了，一切都剛剛蘇醒，悄悄地睜開了雙眼，山林里的樹木都挺直了腰，抖了抖身上的積雪，開始為人們制造清新的空氣。小草們爭先恐后的鉆出地面，迫不及待的呼吸著清新的空氣。被陽光照射后的積雪慢慢融化，在山林里的小道旁靜靜地流著，偶爾有一兩只小鳥飛累了，停下來喝點水，之后用美妙的歌聲來回報大自然的恩情。來到愛晚亭旁，各種美麗的花朵搶著盛開，想在游客們的鏡頭里留下最美的身影。春天的岳麓山充滿了生機。
盛夏來臨，山林間，樹木遮天蔽日，但總會有幾縷頑皮的陽光穿過層層樹葉，最終灑向地面。知了在樹上瘋狂的叫著，奏出夏天最美的樂章，走在這樣陰涼的小道上，什么煩惱都會忘記。不知不覺走到愛晚亭，池塘里荷花開得正艷，那粉紅的花瓣好似少女臉上的紅暈。身旁的荷葉上，幾滴水珠互相追逐，最終投入水的懷抱。時而有蜻蜓飛來，它們好像也感覺到了夏天的炎熱，俯身沖向水面，點起一點兒池水，留下一圈圈漣漪。夏天的岳麓山就是這樣活潑。
金秋時節，走在山間小道上，時常會發現幾棵松果，這精美的果實可是出自大自然之手。一陣清風吹來，枯黃的樹葉帶著樹的問候撲向大地母親的懷抱，一瞬間，成千成百的黃蝴蝶在空中飛舞、飄落，我總會細心翼翼的走著，生怕弄疼了這些可愛的小精靈。走到愛晚亭旁，最耀眼的肯定是那排楓樹，好像是有人為了慶祝秋天的到來，特意點起了篝火，這滿樹的紅葉就是一絲絲旺盛的火焰，傍晚時分，天邊火紅的云彩與地上的“篝火”相映成趣，一齊送別了美麗的夕陽。金秋時節的岳麓山便是這樣和諧、溫馨。
冬天最之后臨，山林間，樹木都已變得光禿禿的，陽光直灑向地面，此時的陽光讓人覺得有母親般的溫暖。又走到了愛晚亭，幾棵梅樹稀稀疏疏地立在路邊，樹上梅花盛開，這一朵朵梅花，雖沒有綠葉作陪襯，但卻給人一種清新、雅致的感覺。告別了愛晚亭，一口氣沖上山頂，才發現被白雪覆蓋的山頂才是冬天最熱鬧的地方。山上的樹上全都積滿了雪，掛滿了冰柱。幾個小孩子圍著一棵小樹玩耍，搖一搖小樹，樹上的積雪和冰柱就不停的往下掉，樂得樹下的小孩子們不斷的大笑。冬天的岳麓山，即是寧靜的，也是充滿歡笑的。岳麓山的四季構成了我心中的美景，也珍藏了我對家鄉的思念!
我心中的美景作文（十三）：
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情；每個人心里都有一幅屬于自我的自然風景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林間小路，也許有當空皓月。
然而，我心中的美景比不上高山那么雄偉，比不上瀑布那么壯觀，也比不上小溪那么柔美。它，只是一片田野，一片普普通通的田野！
有一年春天，我們郊游在田野。當我來到這片田野時，我已經深深地喜歡上了它。藍藍的天空中，白云朵朵飄，鳥兒在空中唱出婉轉的曲子，一個個都變成音符，像在五線譜的電線桿上奏響優美的樂章。油菜花在陽光的照耀下顯得格外燦爛，綠油油的麥苗也隨著春風搖頭晃腦。這一切是多么自然、和諧啊！它們組成的色彩是任何畫家都調不出來的！我吮吸著清新的空氣，不由的閉上雙眼，伸出雙手，去擁抱這一切，去感受這一切，去感受這一切的美！
這片田野沒有任何雜亂聲，沒有空氣污染，更沒有人們的“侵略”，它是純潔的，是完美心靈的向往！
我是多么喜歡這片田野啊！在這片田野里，我能夠看到大自然所畫的美圖。早晨，我能夠看到太陽出升的全過程；白天，我能夠和小伙伴們觀察花草，觀察昆蟲；夜晚，我還能夠和朋友們在田野里捕捉螢火蟲，還能夠躺在田野上仰望天空，數著繁星，用手指連之后12個星座。這是多么完美的事情啊！我繼續幻想著：下小雨時，我想在細雨中慢跑，感受雨點的美妙；我還想抬著頭，讓雨點滴落在我的臉上，然后傻傻地笑一笑，讓我的煩惱在雨點和笑聲逝去。
在這片田野中，我能想到許多完美的事物，也許正是因為純潔的地方能夠凈化人們的心靈吧！
這片田野，是我心中的美景，更是我靈魂所向往的地方！
我心中的美景作文（十四）：
沒有定格在某個季節，在某個名勝古地，它不會帶上雜念，也不會拋下浮翩的思想，它不僅僅在我遠望的眸里，還在我帶著夾層的心田……——題記
不必把目光投得很廣闊很高級，那些都是心的需求罷了。最美的時候，你吸一口雨后的清新，便是渾天獨厚的滋補了。
倚在一棵能夠椅的樹干，便是一種心的歸宿了。觸著歲月伴著風霜雨雪刻成的藝術品，便有古色古香的。
當你仰起頭，便可看見把藍做底圖，用白任意飄移而成的“天工”了，或是向近處看，世上獨一無二的紋理了，似銀針嗎？閃爍這光，穿透昔日重重的雨霧與冷風。似棉絮嗎？散發著香，走過昔日重重的歲月與破殼的艱辛。
踏著的，不是柏油馬路而是松軟的土壤，只因為，那里孕育了生命，那里的每一寸土地中都潛藏了自然的結晶。
在這個地方的花，不會因滑下而飄落，不會因飄落而無從。因為他們明白：落紅不是無情物，化作春泥更護花。以往有人用他們來抒發自我的壯志，我想自然永遠都是第一個明白的吧！
在這個地方的草，不會因渺小而自卑。因為他們生生不息，他們明白：野草燒不盡，春風吹又生。他們的祖先有在石縫里繁衍的決心，有在雪上加霜下依然青翠欲滴的毅力。他們不怕！因為自然告訴他們，他們的詞典里沒有怕，他們的詞典里沒有懼僅有繼續！
那個地方，不必帶走看得見，摸得著的，只要心中存在一些看不見，摸得著的，就已足矣！
我心中的美景作文（十五）：
如今，色彩斑斕的霓虹燈點綴了繁華的大都市，人們沉浸在紅燈綠酒，繁弦急管之中。寂靜優雅的田園風景相比，我更喜歡的不是嘲雜的音樂聲，生活在快節奏的都市里。而是喜歡清脆的鳥鳴聲，悠閑的在樹林中輕輕漫步。隨著植被的減少，大面積森林遭到破壞，這種安適的環境早已成為了我心中的美景
……
“這真美!”我情不自禁的贊美道，我所在的地方是一片廣袤的森林，森林里古木參天，幽暗的深處不時傳來一兩聲清脆的鳥鳴，也不知是什么鳥兒。去看看吧。心里有一個聲音這樣告訴我，我微微一笑，向森林深處走去。
來到森林深處，那里大大出乎我的意料。本以為會和外面的景致差不了太多，可是我卻完完全全想錯了，與外面的世界相比，用別有洞天這個詞語形容它決可是分。流水潺潺的小溪似乎依然在訴說那千百年不變的心事，或許她只想找個朋友吧;蒼老的石頭上爬滿了青苔，他們依偎在一齊說著什么，亙古不變。慈祥的大樹啊!你可否告訴我，你是何時來到那里的;不知名的小草啊!你含笑著低頭，到底是為了什么
望著這眼前的美景，我第一次陶醉了。我雖然不明白那里是那里，可我卻愿意永遠留在那里。遠離那塵世的喧囂;遠離那充滿利益的社會。每一天，就與這些花草訴說自我的秘密。小溪，你不是渴望交個朋友嗎讓我來做你的朋友吧!;石頭與青苔，你們在一齊干些什么，能否讓我也參與進來;大樹……
這時，太陽已經把半邊臉藏在了山后，像個怕羞的大姑娘，害羞地望著大地，不忍心離開。忽然，東邊來了個月亮姑娘，她帶著頑皮的星星姐弟們來了，向太陽公公打招呼：“老兄弟，我來接班了，你下去休息吧!”太陽公公聽了月亮姑娘的話放心了，他慢慢的沉入了地平線下。頓時，天空的彩云、大地的金衣裳全都收起了余暉。太陽公公走了，月亮姑娘更加活躍起來，旁邊的星星也閃著明亮的眼睛，萬家一片燈火光明，美極了。
每當皓月當空，我們便在一齊看皎潔的月色，聽聽月亮上的吳剛與嫦娥在說些什么;每當七夕，我們便在銀河邊上靜候牛郎織女相會，悄悄的聽他們之間的情話，為這一段凄美的故事拍手叫好
這美麗的景色是人們所向往的，但這只停留在過去，只映刻在人們的心中。保護環境吧!這樣可愛的景色大家何嘗不想擁有呢
我心中的美景作文（十六）：
每個人都有自我心中的美景。也許，有的人心中的美景是繁華喧鬧的夜市；也許，有的人心中的美景是高樓大廈的城市；也許，有的人心中的美景是輝煌華麗的宮殿。而我心中的美景是我那可愛的家鄉。
當秋天來臨時，我的家鄉將是煥然一新。一眼望去，田野里，金黃色的稻穗笑彎了腰，親吻著大地。農民伯伯手里揮著鐮刀，將一株株稻子割了下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍然面帶笑容。走過田野，踏到了山上，悅耳的鳥鳴，正此地比伏的傳來。抬頭看，天空中，飄著幾朵白云，深吸一口氣，淡淡的花香已隱隱約約地傳來。
當夜幕降臨時，樹林下，草叢里，蟲兒們的音樂會開始了。青蛙在大聲地高唱，仿佛它是歌王。飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草中穿梭。
不必說深綠的油菜花園，黃色的大芒果，長滿青苔的井邊；也不必說鳴蟬在樹葉中穿梭，長鳴，奇異的七星瓢蟲伏在油菜上。單是種瓜的瓜園中就有無限趣味。摘下一個大甜瓜，追著蝴蝶在瓜田中亂跑，或是迎著微風在樹蔭下熟睡。
令我心曠神怡的地方還有家鄉的太陽。當你穿著短褲和短襯衫來到海邊，你會看到許許多多的貝殼，你能夠拎著小桶去撿貝殼，然后把它們串成形態各異的項鏈；你也能夠用小鋤頭鋤起很多貝、蚌；你也能夠在海邊游泳。當你站在海灘上，遠遠望去，映入眼瞼的是湛藍的天空和湛藍的海水，海天詳解的地方就是一座橋，把兩岸的同胞兄弟連在了一齊。
也許，我心中的美景在你的心中是那樣的幼稚、可笑。可它是我童年時的搖籃和樂園。也許你們心中也有自我的美景，能把它告訴我嗎？也許它不必須是最美最華麗的。只要你用心去體會、去感受、去愛護它，它獎給你的腦海布下一幅美麗而高貴的畫。
我心中的美景作文（十七）：
在我的心中有一處美景，那就是黃果樹瀑布。
它美在何處呢？
美在震撼。離瀑布很遠，“轟隆隆”的流水聲早已傳來，吸引著我們疾步向它走去。不久，轟隆隆的聲音越來越大，空氣也越來越濕潤了，我朝著水聲飛奔而去，“哇，好大的瀑啊！”我情不自禁地贊嘆道。只見瀑布一瀉千里，水聲撼動著大地，猶如天河崩塌，我不由自主地想起李白的千古名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。忽然，一陣微風吹來，把空氣中漂浮著的小水滴盡數帶來，落在游人的頭上。衣服上。脖子上，頓時一絲涼意流遍全身，游人無不感覺到舒服。愜意。
美在活力。瀑布飛濺出千萬顆水珠，好像一顆顆美麗無瑕的珍珠在天空中飛舞，又想活潑可愛的小精靈在空中蹦跳著。歡笑著，直飛到遠方。空中一團團的水霧，在陽光溫和的照耀下，顯現出一條條五光十色的彩帶，在天際間無憂無慮地飛舞。
美在奇跡。黃果樹瀑布是亞洲第一大瀑布，水流量竟達美秒2000多立方公尺。如果你不信，就請看看位于瀑布下游的深潭，它是由瀑布不分日夜地打磨而成的。我不由得為大自然的鬼斧神工而感到震撼。
黃果樹瀑布，我心中的美景！是你告訴我，要開心樂觀。充滿活力的對待每一天；也是你告訴我，盡情地釋放生命也是一道亮麗的風景。
我心中的美景作文（十八）：
我生在鄉村里可我在城市里面長大我小的時候到很多的地方去觀賞風景從遠看去，的卻很美，可是當我走到那個時候，發現地上全是垃圾。每一個地方都是如此。
可是，當我回到家鄉的時候。最好是油菜花開的時候，我坐在車上，躺在窗邊，看著那些金黃色的花，我感覺自我像是走進一個花海一樣，無憂無慮的沒有任何拘束。
我站在田埂上時，飄來了一陣風，在風中帶著一點清香和油菜花的味道。這時，我覺得那些美麗的花里帶著香香的味道時，它們就不在嬌貴了。
我清早起來時，聽見小鳥嘰嘰喳喳的叫著，這種聲音美妙并且清脆。我覺得它的聲音能夠喝鋼琴的聲音相提并論了，并且還相對來說比較自然。
到了晚上的時候，那里頓時安靜了下來，偶爾還有一些小動物在叫。我走到院子里的時候，雖然安靜得讓我害怕，可是，那種在安靜的環境下的感覺還真好。我抬起頭，看見天空中有許多許多的星星，它們一閃一閃的，真美，我情不自禁的數了起來，雖然我明白它是數不清的。可是我控制不住我自我。因為我在城市里很少看到星星，我也不明白那是為么。
我心中的美景作文（十九）：
涼風絲絲，夜涼如水。
漆黑的夜幕，閃動著神秘的幽藍。幾縷薄薄的浮云飄過，帶著一絲柔和。輕柔的月光幽幽地照在小木屋上。似乎那古老的木板輕嘆了一聲。清輝透過樸質的木窗，投下一片光亮，悠悠的也有一些美麗。在屋里輕輕點起一支蠟燭，一支純潔的蠟燭。綠葉垂簾中，無聲的，彌漫開柔美的燭光，在黑暗中輕輕躍動。
屋外，微風柔和地拂過，櫻花樹微微顫抖，細碎的花瓣飛落。淡紅，潔白，無不是一個純真的靈魂，靜靜地滑落在草地上。“落紅不是情物，化作春泥更護花”，正是如此，那零落的花瓣，是在醞釀新的生命。有的，也悠悠地飄落在小溪上，旋轉，旋轉。細膩的溪水，也是靜靜地流淌。五彩的溪石深處，偶爾能夠看到幾條小魚，他們也仿佛明白夜的寧靜一般，不追逐，不嬉戲，只是嫻靜地隨著水流去那遙遠的前方
抬頭望天，浮云遮住月亮秀麗的臉龐，微微透露出點月光。星星忽明忽暗，凄涼地撒下幾點星光。偶爾，有幾只小鳥飛過，“嘰嘰”地打破寧靜。
不知，天竟神幻般地飄起了雨絲，月光下，如細碎的玻璃，晶瑩透亮，清涼恬靜。雨就這般，夢幻地下著，在微風下輕輕傾斜。
溪水蕩漾開層層漣漪，花瓣也輕輕地被打落在溪底，微微折射點淡白。
萬物，寧靜，唯有雨，神幻地飄揚……
我心中的美景作文（二十）：
我想念大海，我喜歡大海，我眷戀大海。
在我的心中，大海是一望無際的，大海是廣闊的。大海像我的親生母親一樣呵護著我，海面上倒映著藍藍的天空和潔白的白云。水下有成群結隊的小魚兒和一群帶著“武器”的小螃蟹。水下還有被浪花翻滾進去的沙子與石頭，浪花隨著風騰飛，像天空中的小鳥。遠處有一艘艘的潛水艇，十分壯觀。大海支撐著人們在水中嬉戲，它承受著人們帶來的痛苦與歡樂，大海的上方有為它理發的水艇，泛起一陣陣波浪。
來到海邊，首先映入眼簾的是無邊無際的海洋，它像一匹看不到盡頭蔚藍色的綢緞一樣。在和風的吹拂下，海面上迸射出晶瑩潔白的浪花。海浪一排追一排，向天上拋下來的一條條“銀鏈”。“銀鏈”拍打在岸邊的巖石上，變成了一朵朵白顏色的碎花，在陽光的照耀下，浪花又化成千千萬萬顆絢麗多彩的珍珠，灑向大海。
這時，一個大浪突然向我們“沖”來，嚇得我和姐姐急忙往回走，幸虧我們倆身手不凡，要不然準會被淹到。正當我們得意洋洋的時候，一個大浪竟然把我們沖倒了，樣貌十分狼狽。但心里很高興，恨不得讓浪頭再狠狠的抽打一下。大浪沒了，我和姐姐壯著膽子重新向大海深處走去。這一次，我們不一樣的是再有大浪我們也不往回跑了，你來我跳，變幻著腳步。別說，這一招還真管用，大浪再也沒有將我們倆擊倒過。我和姐姐盡情地在水中嬉戲，玩耍，歡樂的笑聲久久地在海上回蕩……
珍惜此刻所擁有的美麗海洋，讓每一寸海岸都芳香潔凈，讓每一處海洋都純凈無比，讓我們的大海更有魅力！
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篇3
秋天是豐收的季節.秋天的果園顯出一種豐收的美.從遠處看那色彩斑斕的豐收果園,是那么令人高興,喜悅,它在一般人心中并不象金子,銀子那樣令人激動.可在辛勤的老農心里,地位至高無上,老農們看到豐碩的果實,心中便有了塌實感,今年一定有個好收成,孩子的學費不用愁了 .園里的喜鵲也在歡快的 叫著,向人們報著"果園豐收了!”
走進果園，首先你會聞到一股香甜的味道，使人口水欲滴，但卻不知道這是哪種果實的味道？這么香，聞聞這棵梨樹，不是 ，聞聞這棵蘋果樹，遙遙頭。都不是那香的沁人心脾的香味。只有那辛勤的栽種者，才能親身體味的出。看吧，踏著軟軟的落葉看把，蘋果，梨，柿子，橘子還有那叫不出名的果子，都象那頑皮的孩子笑瞇瞇的看者你，你若看它，它又隨著樹枝的搖動扭轉了臉。你摸一摸它那紅紅的臉蛋，哦，真象胖娃娃的臉蛋，好光滑。
雨后的果園更是另人陶醉其中，樹葉被掃去了灰塵，更亮了，果實上還有點點珍珠似的小水珠，太陽一曬，一閃一閃的，好象在跟我捉迷藏。
佇立在果園里，閉上眼，嗅者甜甜的香氣，吹著秋天涼爽又溫柔的風，使你陶醉其中，又覺得自己是一株果樹，好美妙的感覺。你感受欣賞過這樣的美景嗎？
篇4
那，是我心目中的一個殿堂，是我心底最深處的一個花園。為了它，我甘愿十二年寒窗，夜夜挑燈苦讀。我無數次地想望，那兒的大門是否隨時向我打開，那兒的人們，是否隨時歡迎我的到來？相信我，再等我五年，五年之后，我一定會親自踏上那片文學殿堂，等待我——我心目中的大學。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原留下了這么一句話，給我深深的思考。有人說：“踏進這所中學，等于一只腳已經踏進了大學的校門。”是這樣的嗎？我想我心底里的花園也許正如這所說，它只為勤奮之人打開大門，將懶惰之人拒之門外。既然如此，為了我心中的美景，我就做一個勤奮之人吧！我的路正如屈原所說的，還很長，很長……我要放下貪玩的心理，背下裝滿知識的書包，拒絕對我不良的誘惑，全身心的投入學習中，跳進知識的海洋里，沉在其中。就這樣直到有一天，我心目中的美景實現了，那我就完成了自己對自己的承諾。
一夜，靜悄悄地，我醒來，看見我身邊綠樹成蔭，花紅柳綠，一抬頭，我看見了我所熟悉的大學校名。剛勁有力的字體寫著“——大學”我興奮極了。啊。這就是文學的殿堂，我心中的美景！空曠的操場，壯麗的教學樓，花園里，飄著泥土的芬芳和花香，這香味，仿佛混雜著清香的油墨味。花兒在向我招手，鳥兒在為我歌唱，小草也在向我點頭。我開心地跑啊，跳啊……一睜眼，咦？眼前一切都不見了，只有空蕩蕩的屋子，原來是一場夢！
篇5
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！
篇6
2005年8月，《家庭醫學新健康》雜志在其論壇上做了關于眼睛的讀者調查，具體問題如下：1你喜歡自己的眼睛嗎？為什么？2你希望自己擁有一雙怎樣的眼睛？問題發出后，我們得到了許多熱心讀者的回復，在此摘錄一些具有代表性的讀者回復，與大家一起分享：
讀者一：我喜歡我的眼睛，有了眼睛我可以看清一切！沒有眼睛世界將是一片黑暗，眼睛還是心靈的窗口，有時默契的人在一起不需要太多的語言！一個眼神就什么都心領神會了。
希望自己有一雙不近視，大大的，有神的眼睛。最好是藍色的！
讀者二：嘿嘿我喜歡我的眼睛，雖然是一雙小眼睛，但我覺得小小的滿可愛的嘛。曾有好幾個醫生勸我做雙眼皮手術，但我可舍不得，因為我喜歡自己自自然然的小眼睛，而且我是一個很懷舊的人，才舍不得脫離我小眼睛的樣子呢，哈！！！
我已經夠喜歡我的眼睛了，沒必要再希望自己要一雙什么樣的眼睛了。哦對了，我近視，那還是希望自己的視力好一些！！！嗬嗬！！！
讀者三：我喜歡我的眼睛，因為我的眼睛，讓我享受人間處處美景的愉悅；因為我的眼睛，讓我知道理解了什么是“回眸一笑百媚生”；因為我的眼睛，讓我看到人間百態，享受這樣喜怒哀樂的人生……我希望自己的眼睛再慧黠一些，看透這樣的花花世界。
回眸――那心動的瞬間
看來，一提到眼睛大家都有感而發，那么整容醫學專家經過多年實踐經驗，對各種比較形狀的眼睛，對比較漂亮的眼睛總結出了一套眼睛的美學標準。
一般認為，美的眼睛應該能表達心靈活動和情緒的變化。大而明亮的眼睛，眼角細長的眼睛，清澈的眼睛，是美的。細小的眼睛，臃腫的眼睛，下垂的眼睛，是不美的。
決定眼睛外形的重要因素是上瞼和下瞼的開合程度、內外眼角的形態、眉毛的多少、濃淡，睫毛的長短和形態等。以下數據被認為是眼睛美學觀察數據。
成人瞼裂長度為3~3.4cm，瞼裂寬度為1~1.25cm，外眥較內眥略高，內眥瞼裂角a為48~55度，外眥角?為60~70度。眉毛的內1/3的生長方向一般與眼水平線成70~80度角，而中外側則是10~30度角，甚至上平行生長。睫毛排列呈半弧形，上睫毛比下睫毛長且密，以黑亮微向上翹者為美。
第三部分：Q&A聚焦讀者
美麗的眼睛是一個人神之所在，可通過后天整形使之趨于完美。雙眼皮手術對于普通的百姓來說已經不是個稀罕事了，但是，如何能做得美，做得漂亮，做得最適合自己，許多人心里還存在著種種困惑，在這里，我們邀請北京協和醫院美容整形外科主任喬群教授給大家一一解答：
Q：五年前我曾用埋線的方法做過雙眼皮，可能是由于我的上眼皮比較厚，現在幾乎已經看不出來了，請問這種情況下我是否需要重新做呢？
A：埋線法僅適用于上瞼寬薄的人，其缺點是埋線可能會脫落，導致雙眼皮消失。上瞼較厚是由于眶隔脂肪肥厚或疝出，應采用切開法作重瞼術。
Q：我的兩只眼睛一單一雙，那只單的眼睛也是時單時雙，請問若想把兩只眼睛變得一樣，只做一只可以嗎？
A：若對雙眼皮一側的形態滿意，可以只作一側。根據您的情況，單眼皮一側也應有潛在的重瞼線，可依據此線做手術，手術方法根據具體情況采用埋線法或切開法。
Q：我希望做完手術能達到整體美感，而不僅僅是眼睛好看，醫生能不能做到這一點？
A：面部的美應是整體美，只有符合您面部特點的眼形才是美的。因此所作的眼形應與面部其它部位相稱，包括重瞼線的寬窄、走向。必要時可手術改善其他五官，例如鼻子與眼睛相鄰，兩者應視為一整體，同時改善鼻形，可能會顯著改善您的面容。
Q：請問雙眼皮是做寬一點好還是窄一點好？
A：雙眼皮的寬窄主要與您的面部特點、美學觀念、社會職業等相關。較寬的重瞼指寬度在1cm以上的重瞼，這種重瞼僅適合于面形長方、性格堅強和少數舞蹈演員或戲劇演員。適中的重瞼指寬度為7~8mm的重瞼，這種重瞼常為大多數受術者所接受；較窄的重瞼指寬度為4~5mm的重瞼，有些既希望自己有重瞼的形態，又恐怕別人指出其曾做重瞼成形術的受術者多要求這種重瞼。
Q：我為我的一雙小肉眼感到非常苦惱，我很羨慕像趙薇似的水汪汪的大眼睛，我想開眼裂，把眼睛做大，但不知道是不是會有很大風險。
A：一般情況下，重瞼術可略微增大眼睛的寬度，主要是開大內眼角。東方人種內外眼角的皮膚容易產生瘢痕，除非是真正的“小眼”畸形，最好不要輕易開大眼角。
Q：我是天生的腫眼泡，可以改變嗎？
A：所謂天生的腫眼泡是指上瞼眶隔脂肪過多，使上瞼臃腫，沒有動感。可通過重瞼切口，手術去除多余的眶隔脂肪。
Q：雙眼皮手術是埋線的方法好還是高分子黏膜方法好？
A：目前正規醫院所采用的重瞼術式只有埋線法和切開法，這兩種術式已經應用多年，技術成熟，效果良好，并發癥少。而高分子粘膜方法尚未在正規醫學刊物上發表，無法評價。
Q：評判一個雙眼皮手術成功的標準是什么呢？
A：雙眼皮手術成功的標準應是醫患雙方都滿意。因此手術前雙方應充分溝通，規劃出雙方都認可的手術方案，如重瞼的寬度、重瞼線的形狀與其他五官的協調性等，這樣 才能達到手術成功。
關于雙眼皮手術的小知識
1．雙眼皮手術的方法
重瞼術的手術方法有很多，大致可分為三類，即結扎法（又分為拆線和不拆線兩種，后者又稱為埋線法）、切開發和植皮法。目前美容院常宣傳不開刀、高分子重瞼術實際上是用高分子材料進行縫合的縫合法重瞼術。
（1）結扎法在上瞼不做皮膚切口，不切除皮膚，也不切除脂肪。在盲視下，用縫線形成重瞼。結扎法的手術操作各有不同，如鳩尾式法；縫線壓墊結扎法；原田式法；梅澤式法；宋氏法等等。現臨床常用的是縫線壓墊結扎法。
（2）切開法沿著瞼緣的全長在上瞼做水平切口或廣尾形切口，切口皮膚、皮下組織和眼輪匝肌，必要時可切除一窄條皮膚、眼輪匝肌和眶內脂肪。在視野下，用縫線形成重瞼。具體操作有：西方霍氏（Hotz）法、邱武才式法、氟氏（Fernendez）法，宋儒耀式法等。
結扎法的優點是操作簡單，可以更改，不留瘢痕。切開法的優點是可將過多的皮膚和脂肪切除，手術效果持久。
2．做雙眼皮手術之前要做哪些準備
一、身體檢查
⑴健康評估應身體健康，避開月經期。
⑵局部檢查術前仔細檢查受術者的眼皮情況。術前醫生應檢查受術者眼部情況，如眼皮的厚度和松緊度，眼裂的長度，是否是腫眼泡，有無內眥贅皮，內眥贅皮的輕重如何等等。一般來說，眼球過于突出或眉毛與眼瞼上緣距離過近，或眼裂長徑較短，做出的雙眼皮均不好看，應慎重手術；眼部有急性或慢性的炎癥，如結膜炎、角膜炎、麥粒腫等，暫不應手術，要待炎癥控制后才行手術。應根據眼皮薄厚情況及有無內眥贅皮決定重瞼線的設計和采用何種方法行重瞼術；
根據患者的情況選擇實驗室檢查。
二、精神準備
最為重要的是醫患雙方相互了解、溝通。患者可針對自身狀況提出問題，醫師應給予詳細解釋，應就手術中、手術后可能發生的任何事情與患者事先做一次坦誠而樂觀的討論，解除其顧慮及不安，使之達到正常健全的心理狀態，能夠承擔手術所造成的心理壓力。
三、藥物
原則上手術前2周應停用一切與手術無關的藥物，尤其應停止服用阿司匹林、抗抑郁藥物、減肥藥物等，以免影響患者的凝血機制。若不允許停用上述藥物，則應推遲手術時間。
3．哪些情況下不能做雙眼皮手術？
⑴.眼疾患者：有先天弱視，慢性結膜炎，紅眼病，急性感染性眼科疾患的單瞼者不宜施行重瞼術。
（2）.面神經異常：面神經癱瘓且不能閉眼的患者，不應接受重瞼術。
（3）.眼球突出：因各種原因有眼球突出者最好不做該手術。因為眼球突出者眼裂已經較大，再做重瞼術就顯得眼裂過大。
（4）.年齡過大者：重瞼術是為年輕人或40歲左右的中年人施行的美容手術。老年人皮膚松弛，眼眶凹陷，瞼板萎縮變軟，這些人也需做美容手術，但不是通常意義上的重瞼術，而是上瞼皮膚松弛矯正術。
（5）.要求不符合實際者：有些人眶骨窩較小或很小，不可能形成較大的重瞼。如患者堅決要求施行手術，則應按小眼癥進行手術。另外，有些人要求做成明星一樣的眼鼻，實為不切實際，應予回絕。
（6）.親人不同意手術者：親人不同意，宜慎重考慮是否手術。
有上述各種情況的患者不適合做重瞼手術。
篇7
——題記
初次認識你，是在一個電視節目里，那時的你穿著一套黑色中山裝，頭發還是卷卷的長發，與周圍的人那么的格格不入，一下子就吸引到了我。看了節目才知道，你是一位鋼琴家，你的名字是——李云迪。
后來我逐漸開始了解你，知道了你在18歲哪年獲得了空缺15年的肖邦金獎，這是多么讓中國人驕傲啊！你為國爭了光，可你卻一點也沒有驕傲，是的，你選擇了去德國漢諾威音樂戲劇學院繼續學習，你說你覺得自己還年輕，需要學習的還有很多。你選擇了繼續學習，卻放棄了在世界各國巡演的機會。這是多么謙虛，熱愛學習的人啊！這種精神值得我們學習:成功了不要驕傲，而是讓自己做的更好，讓更多的人認同你。
現在的你早已從學院畢業，已經30歲了。你每年大部分時間都在世界各地巡演，讓更多的人欣賞到你演奏的肖邦，并且你還把中國的音樂帶到了世界，不僅推廣了古典音樂，還沒有忘記自己的祖國。你曾說過：肖邦是一位愛國音樂家，你會向他學習，同樣熱愛自己的國家！這樣一位鋼琴家的確讓人欽佩！
如今的我最大的愛好就是聽你演奏的古典音樂，從肖邦到貝多芬，從李斯特到舒曼……我從你的演奏中聽到了你對鋼琴的那份熱愛，對音樂的不斷追求和對祖國的熱愛。聽你的曲子總能讓人放松，你推廣了古典音樂，讓我們青少年也學會開始聽古典音樂了。在這里我要對你說一聲：謝謝！
篇8
“人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把我的有限的生命偷到無限的為人民服務當中。”這是你短暫的一生和你行動說證明的。
請讓我叫你一聲“叔叔”。雖，你的年齡也許比這個更大，但，我們還是習慣這樣稱呼您，“叔叔”。你的生命雖只綻放那短短的二十二年，但是你的的形象永遠刻銘在我們心中，你的精神也將會寄托在我們青少年的身上，因為我們知道，那些在水里火里舍己為人的人是你
那些晚上加班加到點的人們：
那些為戰友服務，不知辛苦的人是你：
那些忘我勞動的人是你：
那些永遠力爭上游的人是你：
那些永遠謙虛的人是你！
你就如一陣涼風，吹動我們的上進心里：
你就如一滴清水，滋潤我們干渴的心靈：
你就如一片烈火，燃燒我們激情的心窩：
你就如一束陽光，溫暖我們的冰冷的心：
學習雷鋒，
篇9
關鍵詞：興趣培養 主體人格 審美能力 藝術修養 創新精神
傳統的高中美術教學過于強調以學科為中心，過于關注美術專業知識和技能，把學生置于被支配的地位，扼殺了學生學習美術的興趣，束縛了學生創新意識和創造能力的發展。美術新課標強調：“美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全的人格、促進學生全面發展奠定良好的基礎。”這就要求我們改變過去側重知識和技能技巧的傳授和培養，使學生通過美術欣賞在智力、道德和人格上獲得發展，同時在美術鑒賞、創作及個人修養上得到提高，為其全面發展奠定良好的基礎。為此，我認為高中美術教學應側重以下幾個方面：
一、注重培養學生的美術鑒賞興趣
美術欣賞是一種特殊的復雜的精神活動，是學生在欣賞美術作品的過程中經過玩味、領略、鑒賞而產生喜悅、興趣的過程，它對于提高人的藝術素養、陶冶人的思想情操、開闊視野、擴大知識領域具有重要的作用。歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”可以說，興趣是成功的基礎。從心理學的角度來看，當情意和認知特征相適應后，就會出現一種動力，這就是我們所說的興趣。久而久之，這種興趣就會轉化成持久的情感態度。美術教育更是如此，我們只要在教學中把握學生純真、自然的天性，就能夠使學生對美術充滿興趣。因此，在教學中要拋棄過去的那種滿堂灌的模式，充分發揮學習的主動性，加強研究性學習。應廣泛應用先進的多媒體輔助教學手段，通過大量的優秀美術作品展示，使學生真正體會藝術的美。要讓學生真正溶進藝術美的氛圍中來，欣賞作品的情感和意趣，暢談他們對作品的理解，感受不同門類美術作品給他們帶來的愉悅。可分組討論美術作品的藝術特色，感悟不同的美術語言給我們帶來的美的享受。如在欣賞《米洛的阿芙羅狄特》時，讓學生充分展開自己想象的翅膀，復原美神的雙臂。學生只要是展示了自己對生活的感受，只要是自己感情真摯的流露，老師都應給予肯定。對一些標新立異、有離奇想法的表現形式，不管他們想得多離奇，老師都要給予充分的鼓勵。要使學生在愉悅、歡快中去思考，去接受知識。這樣，學生才能感受到美術欣賞給他們帶來的愉悅，才會體會到一種創作的成就感，從而產生學習美術的興趣。
二、注重培養學生的主體人格
新課程美術教學中強調師生的雙邊互動，強調學生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關系。教學中老師要喚起學生的主體意識，發展學生的主動精神，形成學生的精神力量，促進學生健康活潑地成長，幫助學生發展自信、博愛、獨立、自主的主體人格。因此，要在課堂上創設寬松、民主、和諧的氛圍，建立開放式的教學模式。教學中老師要為學生提供自主參與的平臺，使學生積極投入課堂活動之中，能大膽地“想”、充分地“說”、快樂地“動”。只有通過積極的想象、充分的交流，學生才能淋漓盡致地把自己的想法表現出來。如在《中國民間美術欣賞》課教學時，我先讓學生去參觀慶陽地區各種地方民間美術作品， 收集相關的材料、圖片，認真觀察它們的形狀、風格、特征等。然后讓他們在課堂中討論，教師借機引導學生學習、欣賞和分析課本的相關知識。最后讓學生創作，創作完后在教室展出，大家互相鑒賞、評論。這樣，學生在教學過程中真正成了學習的主體，在輕松活潑的課堂氛圍中與他人互動、與環境互動，在真實的環境中發展創造性思維能力，從而培養了自己的主體人格。
三、注重培養學生的審美能力
新課標強調：“美術課程要提高學生的審美意識和審美能力。”美術是通過獨特的藝術語言創造可視的藝術形象的一門課程，它的藝術語言可以用獨特的線條和精美的畫面、形體、色彩、明暗、空間、構圖來表現。美術教學要讓學生通過體驗來陶冶心靈，提高鑒賞水平和審美能力。在課內，應抓住美術作品各種藝術語言因素，如線條、色彩、質感等，使學生通過對這些形式美的感知產生對自然美和藝術美的整體認知。在《中國古代人物畫》欣賞的教學中，我從介紹中國畫的歷史以及文化內涵入手，然后通過選擇不同表現形式又具有特殊意義的中國畫如“工筆”、“白描”、“寫意”等讓學生欣賞，在欣賞的過程中了解中國畫這一獨特的傳統藝術形式與我國傳統文化水融的深刻意義。最后，再引導學生分析探討中國畫的形、意之間的關系，使學生體會美、發現美、欣賞美，在腦海中構成美，在手中表現美。在課外，應引導學生走進生活、融入社會，通過欣賞大自然的秀美景觀，感悟自然美和生活美，領略中華民族幾千年積淀的豐厚的傳統文化，了解濃郁的風土人情，擴大學生的視野。要鼓勵學生積極參加各種有益的實踐活動，使之感受生活和體驗生活，提高審美情趣。要讓他們發揮想象，自由創作，激發他們關心生活、創造生活的美好愿望和情感，調動其創作的積極性，從而提高審美能力、培養創造能力。
四、注重培養學生的藝術修養
馬克思說：“你想得到藝術的享受，你必須是一個有藝術修養的人。”美術鑒賞正是為了幫助學生成為一個有藝術修養的人。新課標指出：“美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史的一種重要的文化行為。”美術欣賞課要讓學生大量接觸人類藝術史上的經典作品，如陶器、瓷器、青銅器、我國的敦煌壁畫、世界文明古國的雕塑等美術精品，通過欣賞和評述等教學環節提高藝術修養。如梵高的《向日葵》、列賓的《伏爾加河的纖夫》、馬蒂斯的《羅馬尼亞的上裝》、達芬奇的《蒙娜麗莎》、畢加索的《格爾尼卡》以及我國畫家徐悲鴻的《群馬圖》、齊白石的《蝦》圖等，這些作品思想深邃，富于理性，和諧秀美，有利于喚起學生的情感體驗和理解作品的文化內涵。要讓學生通過觀察、思考、分析作品，討論、交流、評述作品，探索發現作品采用的技法、表現風格、文化背景、藝術家的個性等，全面地了解作品的相關知識，品味作品的文化精髓，培養學生的藝術修養。
五、注重培養學生的創新精神
美術新課標指出：“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能。要重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉為具體成果的能力。”創新是一個民族或一個國家的靈魂，教育發展的核心問題是知識創新，而知識創新需要具有創新意識和能力的新型人才。為此，在美術教學中應特別注重培養學生的創新精神。
1.培養學生多元文化的融合能力
要有創新精神，首先應具有對各種知識系統掌握、融會貫通、互相滲透、綜合運用的能力，在此過程中，還要有對多元文化的兼容意識和融合能力。教學中老師首先應該把美術作為一種文化，與文學、戲劇、舞蹈、音樂等學科互相包容、互相滲透、融為一體，要把單純的美術學科變為各學科合作的橋梁。在《走進抽象藝術》的教學中，面對抽象藝術作品，學生看到的是幾何方塊和非常亂的線條，我便通過播放優美的音樂來輔助學生理解非常難懂的抽象藝術作品。例如作品《百老匯的爵士樂》，我通過播放音樂《百老匯的爵士樂》讓學生在音樂的輔助下找到畫家蒙德里安的創作意圖和表達的內容。同學們在音樂中聽到了爵士鼓、小號等樂器，在畫中找見了這些樂器，他們還在畫中找見了人群、街道和霓虹燈。在欣賞作品《圓之舞》時，我播放了圓舞曲再配合我的動態舞蹈，這樣，學生不但很容易理解作品的內容，而且課堂氣氛非常的歡快融洽。最后，在非常歡快的音樂伴奏下，讓學生創作一幅抽象派美術作品。作品非常棒，學生們自信地認為他們都是非常了不起的抽象藝術大師。這種教學使音樂、美術互相滲透，增強了學生對世界多元文化的寬容和尊重，從而養成了喜愛美術、關注生活、樂于探究的情感態度。
2.培養學生運用新技術獲取新知的能力
創新精神的培養，很大程度上取決于學生獲取新知識的能力，因此，要重視對學生創造性思維的訓練，要調動學生的情感體驗，激發學生積極探索新知識。如我上《運動》課時，先展示一些不同角度、不同形態的運動雕塑作品，引導學生探索表現運動的方法、角度;接著讓他們欣賞《擲鐵餅者》，并討論作品的內容及表現方法;然后啟發他們嘗試用一定的工具材料和方法表現出運動的形態。我還把學生熟悉的寫生對象倒置，讓學生做寫生練習，讓學生觸摸質感不同的各種人物石膏和靜物，把這些物體的線條節奏、冷暖感覺等用線條、明暗或色彩等手法表現出來。通過不斷選擇學生覺得充滿新鮮感的方式進行訓練，賦予學生表達自我、發揮想象的空間，有助于學生個性化地表現自己的思想感情。另一方面，要培養學生運用新技術獲取新知識的能力。就美術教學而言，新技術往往體現在創作過程中材料的運用上，要鼓勵學生不斷嘗試各種材料進行創作，發現不同的材料運用會達到不同的效果，讓學生在每一種新的發現中體驗創作的，產生探索未知領域的強烈欲望。要鼓勵學生除了探索水彩、蠟筆、油畫棒等常用的表現方法外，還可嘗試運用電腦繪畫、電腦設計，嘗試單種和多種材料結合進行創作。
3.培養學生把新知轉化為成果的能力
篇10
【關鍵詞】大眾媒介；環境信息公開；功能
在《環境信息公開辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）中明確規定：“環保部門應當將主動公開的政府環境信息，通過政府網站、公報、新聞會以及報刊、廣播、電視等便于公眾知曉的方式公開。”立法者無疑將網站、報刊、廣播、電視等大眾媒介作為環境信息公開的重要渠道。確實，在現實的環境信息公開過程中，各種會議、公告、新聞會等信息公開的其他形式，也需依賴大眾媒介進行廣泛傳播；大部分的環境法律法規、環境知識、通知倡議也多通過大眾媒介。在受眾方面，多個有關的調查數據都表明，我國當前有80%左右的公眾將媒介作為知悉環境信息的最重要來源。但是媒介僅僅是作為信息的單純通道而已，或是在其中發揮著更為重要的功能。本文擬對此進行分析。
協調、整合各政府部門的信息公開工作
環境信息是一類綜合性很強、分布非常廣泛的信息。而環保部門所掌握的信息，大都集中在對水、大氣、噪聲、固廢等污染源的監測以及對建設項目的環評上。僅靠環境行政主管部門提供的信息，對于環境保護遠遠不夠，在我國的《環境保護法》中也規定，除環境部門外，海洋、礦產、林業、農業、水利等政府部門均在我國環境監管體制之內，它們所掌握的環境信息，對于污染治理和資源保護來說一樣重要，無可置疑地屬于環境信息的一部分，應當給予重視并予以公開。但《辦法》只是一個部門的規章，除了環境部門外，而無權規定其他部門的信息公開義務。信息具有流通性、增值性和時效性等特點，只有在流通的過程中才能增加其價值[1]，且橫向的信息流動比起縱向流動來更有利于社會的穩定[2]，如果這些信息不能在部門間和社會上有效地流動和共享，必然會造成公眾所獲得的信息不完整，使信息公開的效果遭到削弱。
由于環境信息廣泛地分布于政府各個部門之中，這些信息的有效公開，需要多個部門的協同工作，一旦協調不當，很有可能影響信息的開發、共享和傳輸的效果，更不利于廣大公眾的獲得。因此，身處于政府各個部門之外的大眾媒介所扮演的就不僅僅是信息渠道的角色，更是一個廣泛收集、分析和整合環境信息的平臺。因為大眾媒介在采集信息時并不會只把環保部門作為自己唯一的信息來源，只要是能夠向它提供有用信息的政府部門、科研機構、非政府組織及相關個人都能成為媒體信息采集的對象。媒體記者在政府各部門間的信息采集活動，可以打破部門間的界限，使分屬于各個政府部門的環境信息得到有效的整合。另外，新聞媒體還可以發揮自己時效性強的優勢，很好地解決政府網站信息滯后的問題；根據媒介“以受眾為本位”的取向，解決政府部門的原始信息便民性差的問題，大大提高了環境信息公開的效果，并有效降低了政府信息公開的成本。
媒介對企業信息的加工及監督
對企業的信息進行篩選、分析、加工。在《辦法》中規定，對于超標排污和超總量控制排污的企業，必須強制在所在地的主要媒體上公布企業名稱、污染物名稱、總量、污染事故應急預案等信息。但是《辦法》頒布三年來，由于種種原因，強制公開“雙超”企業環境信息的執行情況并不讓人樂觀，無論是從信息的數量還是從信息的質量來講，與公眾的期待還有著很大的差距。[3]
我們從另一個角度思考，即使污染企業都能夠按照相關規定公開環境信息，是否就能立竿見影地產生規范企業環保行為的效果？筆者認為，企業所公布的那些枯燥深奧的化學符號和一系列難以掌握的排放標準，能夠看懂的人并不多，對身處污染企業附近的居民來說意義并不大。他們最希望得到的是關乎自己切身環境權利的信息，如這些污染物對他們的健康及財產是否會有影響，危害程度究竟如何，需要采取什么措施進行防范等等，在現有的法律中，沒有對這些“解釋性的信息”做相關規定。“法無規定即自由”， 在這種情況下，企業作為市場經濟中的自利組織，我們不能寄希望于污染企業站在公眾的立場上解釋相關信息。在這個時候，需要一個第三方信息加工機構，將各種環境信息加以重新篩選、甄別、分析、解釋，公眾可以根據這些二次加工的信息進行自己的判斷進而采取行動。在發達國家，此種獨立信息分析機構多由NGO（非政府組織）擔任，但當前我國環境NGO的發展遠未完善、專業程度還很低，無法完全擔負起這項任務。此時，既以“社會公器”身份出現又專門從事信息收集分析的大眾媒介，無疑成為公眾獲取此類二次加工信息的最佳機構。在中國，媒介除了擁有上層建筑的屬性之外，同時還具有信息產業的屬性，它有義務根據受眾的需要，站在客觀、科學的角度，以維護公共利益為原則向受眾提供相關的信息服務，在當前的中國，媒介在普通公眾中的公信力和影響力要比NGO大得多。
對企業的行為進行監督。正是由于一般公眾很難讀懂企業的信息，使得監督、規范企業影響環境行為的重任基本上都落在了政府的肩上。我們在此且不討論完全由政府監管企業行為是否會出現“權力尋租”的問題，單就當前的監督機制來看，缺陷仍然存在。例如，在對污染企業的監管中存在“重糾正輕公開”的傾向，即重點抓的是對企業污染問題本身的整改，而忽視了整改過程中的信息公開[4]。雖說此做法有其合理之處，但實際上這恰恰違背了《辦法》保障公眾知情權與鼓勵參與環境保護的初衷：企業環境信息公開的目的就是讓公眾真正了解企業的環保狀況，據此對企業形成整改的社會壓力。實踐也證明，只有將企業的信息置于政府和公眾的共同監督之下，才能對企業的行為起到更好的規范作用；另外，此舉也能有效地減輕環境執法部門的壓力。
媒介擁有與生俱來的監督功能，在媒體的參與和調查下，企業的行為和信息可以得到核實與監督，這樣既能保障企業周邊居民的環境知情權，也能調動廣大公眾參與環境保護的積極性。自1993年以來聲勢浩大的中華環保世紀行，就在媒體的參與和監督下解決了很多環保老大難問題。另外，除了對污染企業行為進行直接監督之外，媒體上呈現的環境信息還能對企業的融資和銷售行為產生明顯的影響。如2010年墨西哥灣漏油事件，經全球媒體曝光之后，相關公司的股票市值縮水一半；2011年卷入“血鉛門”事件的蓄電池上市企業股價也因為大量的負面新聞而應聲下跌[5]。根據世界銀行對多國上市公司的調查顯示，在負面環境新聞的壓力之下，企業的治污行為表現得最為積極[6]，換言之，媒介通過影響消費者的購買意向間接地規范著企業的環保行為。另外，企業也可以通過新聞媒體主動公開自己的環保措施和產品的環保理念，迎合消費者的綠色生活理念，提高自己產品的美譽度。
培養公民環境意識與推進大眾參與
信息公開的目的，就是讓公眾享有適當的環境信息“獲得利用權”[7]，在知悉環境信息的基礎上，保障公民的環境權利、提高環境意識，進而推動公眾參與環境保護。而公眾知悉環境信息，并不是信息單方面出去就能收到效果的，達到效果的前提是公眾必須先知道哪些信息與自己的利益密切關聯，這樣才能保障自己的環境知情權并參與公共環境保護。
從我國目前的情況來看，公眾對獲取、了解和利用信息的主動性并不高。相關數據顯示，2010年，政府主動公開的信息僅在環保部網站上公布的就超過1萬條，其數量可以說還是相當可觀的，但收到的信息公開申請僅226件[8]。從某種程度上說，我國的環境信息公開仍是以政府的主動公開為主導，公民獲取環境信息仍處于被動狀態。如果公眾沒有獲取環境信息的主動需求，那么再完善的法定權利也無法轉變成為公民的現實權利，環境信息公開制度也就失去了意義，環境保護的公眾參與也就失去了基礎。
公眾獲取信息的積極性建立在環境意識的提高上，在我國環境正規教育起步較晚、環保民間組織尚未成熟的背景下，多年來，廣播、電視、報紙等媒介一直是廣大公眾了解環境知識的主要渠道，也是公民環境意識得以提高的重要平臺[9]。更重要的是，媒介有建構輿論的力量。單純的科學研究未必能夠讓受眾感受到環境危機的緊迫性，但如果某個環境問題一旦得到媒介的關注，媒介的“議程設置”功能，有可能將它從一個單純的“科學問題”很快轉化成大眾聚焦的社會問題，并進一步進入政策討論的范圍。根據社會建構理論，大眾媒介通過不斷傳播有關環境的信息，將環境污染、生態惡化及公民環境權利等概念“植入”受眾的心中，讓這些“社會問題”的緊迫性被充分地建構和彰顯出來，公眾參與的積極性才能得以激發，將他們從“消極公眾”成功地轉化為“積極公眾”。
在突發環境事件中的穩定與協調作用
某些突發環境事件，由于環境污染物的復雜性，公眾并不能像遭遇地震、洪水等自然災害一樣，迅速、直觀地判斷出自己是否處于安全的區域，更缺乏避險和自救的相關知識。因此，在突發環境事件發生之后，會引起公眾對相關信息的極度渴望，出于自我保護的本能，公眾急切地需要了解真實、準確且權威的信息，如果這些信息不能得到有效的傳播和溝通，則很難避免公眾在處于高度信息焦慮的情境之下采取不理智的行動。另外，環境的危機多帶有不確定性，在信息不對稱的環境中，謠言將有可能會迅速蔓延，加大政府應急管理的難度，因此，在環境突發事件中，如何避免公眾的生命財產損失和社會失序，是一個急需政府面對的重要課題。
在應對突發環境事件中，政府的應急公共信息必須借助大眾媒介傳播速度快、覆蓋面廣的優勢，在短時間內將各種信息及時、準確、全面地傳播出去，以滿足公眾急迫的信息需求，舒緩恐慌情緒，并動員公眾統一協調地配合政府共同應對，消弭危機。另外，由于突發事件的復雜性和不可預見性，除信息的單向之外，及時的反饋也非常重要，通過大眾媒介特別是網絡媒介傳播的雙向性，能“及時呈現公眾對風險的認知、對政府應急措施的評價”[10]等信息，為政府及時了解情況，調整應對政策做出了決策參考。
結語
《辦法》明確規定：“環保部門應當將主動公開的政府環境信息，通過政府網站、公報、新聞會以及報刊、廣播、電視等便于公眾知曉的方式公開。”可以看出，現行法規中雖然已經注意到了大眾媒介的重要作用，但還只是將大眾媒介與其他的公布方式并列，將它作為一種可選擇的傳播渠道，而沒有對媒介在環境信息公開中的監督、整合以及培養公民環境意識、應對突發環境事件等功能給予特別的重視。在今后的制度建設中，應該對其功能進一步明確化、固定化[11]，更好地發揮其效果，保障公眾的公民權益。
參考文獻：
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