朱自清春范文

導語：如何才能寫好一篇朱自清春，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，云淡了。果子熟起來了，蛐蛐兒的叫聲響起來了，天氣涼爽起來了。

小草并沒有完全從大地中消失，仍綠綠的。園子里，田野里。瞧去，一片一片

滿是的。孩子們跑著，跳著，翻幾個跟斗撿幾個落下的果子互相投擲著，比賽著誰投得更遠、更準。風涼絲絲的，草綠綠的。

桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調(diào)和各具特色的氣質(zhì)，展示著風采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。鳥兒為遷移忙碌著，螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭奇斗艷，鋪在花壇里，像地毯，還迎著秋風微笑呢！

“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”不錯的，它將變作春泥滋養(yǎng)著大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉和黃葉以及摻著綠與黃的彩葉上。豪華的楓葉，精致的常青葉，普通的梧桐葉……它們在秋雨的洗禮下變得更加艷麗。

樹上的果子漸漸成熟了，田里果農(nóng)也更忙了。城里鄉(xiāng)下，工人學生，兒童老人，一個個都出來欣賞美景了，放松放松心情，觀賞觀賞秋色，采集采集標本，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收獲”，辛勤努力，換來了收獲，充滿了喜悅。

秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。

秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果。

篇2

浙江省建德市壽昌初中 唐正富

朱自清散文《春》中不明寫“春風”卻到處在點染“春風”。這大概也正是讀者對《春》文特別青睞鐘愛的原因。因為在春天人們除了對陽光、雨露等感同身受外，那駘蕩在人間天上的暖風讓人無比舒坦，無比難忘。從某種意義上來說，是春風掃卻余寒而帶來了醉人的滿眼春色，因此春風對于春回大地功勞特大。解讀文本，我們能從文中找出8處寫春風的句子。下面略作玩味。

“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”一句中的“東風”其實就是指“春風”。因為“東”是太陽升起的方位，太陽一出來就給人帶來了溫暖，所以作者稱“春風”為“東風”。那么還有沒有其它表明非改稱“春風”為“東風”不可的原因呢？我們看到，標題是《春》，文中內(nèi)容是寫春景，為避免處處見“春”，文中寫“風”故意不帶“春”。因此我們認為，在作者是有意為之，屬于匠心獨運。無獨有偶，下文“風輕悄悄的”、“吹面不寒楊柳風”中的“風、楊柳風”都沒帶上“春”，然而給人的感覺仍然是在寫“春風”。聯(lián)系起來看，作者高明處在于寫出了春風形象上聲、色、影的變化。另外，“春風”僅從季節(jié)上定性，本文所寫內(nèi)容卻是春季開頭的情景（“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”），而“東風”從方位的一個方面來定性此風所吹到地域的廣闊，更能體現(xiàn)風力化及萬物繁多的功勛。也即用“東風”來指“春風”不是誤用，而實在體現(xiàn)出了風力的溫暖、廣闊、怡人。堪稱高明！

還有，“風輕悄悄的”，“吹面不寒楊柳風”，“跟輕風流水應和著”，“風里帶來些……還有各種花的香”等等直接在寫“風”，體現(xiàn)出了風“輕、軟、清、柔”的特點，屬于直接描寫。“春風”作為春景之一自然該直接描寫，本文中作者還以反襯手法來大寫特寫“春風”呢。“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨啊眨的”不明寫風卻寫風吹花動閃閃爍爍；“人家屋頂上全籠著一層薄煙”不明寫風卻是寫橫風吹散了“雨霽嵐氣”成為籠罩在村莊上空的薄薄霧靄，否則在無風情況下霧靄只能直升于空中以至無跡；“天上風箏漸漸多了”不明寫風卻寫孩子成群來放風箏，若無風風箏就不能上天，這也表明春風陣陣；“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”不明寫風卻寫花枝顫搖招動，固然不排除走動的因素，但多少也體現(xiàn)了一些微風吹拂的因素。

不僅于此，“春風的醉人”還體現(xiàn)在從多方位、多角度、多立面給人以無比美妙的感受上。“東風來了，春天的腳步近了”，表明春風它有腳啊它會走，會走便會發(fā)出聲響；“風輕悄悄的”，說明它關心人世萬物，它生怕驚醒還在睡眠的事物，盡量降低聲響，表現(xiàn)了母性的溫情；鳥聲“跟輕風流水應和著”寫鳥語歡聲等，表現(xiàn)了自然音樂美。這些從聽覺層面給人以溫馨、親切的感受。“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨啊眨的”寫草叢里各色艷花在微風吹拂下反射著亮眼美景的情形；“人家屋頂上全籠著一層薄煙”寫霧靄薄似輕紗般美觀；“天上風箏漸漸多了”寫小孩子因春風而活潑身影的放飛。這些是從視覺角度給人以美觀、喜悅的感受。“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”寫春風吹人臉面讓人臉面的每一個毛孔都癢酥酥的。這是從觸覺側(cè)面給人以舒坦、溫情的感受。“風里帶來些……還有各種花的香”寫一波波風送來一襲襲清新的花香，讓人鼻子很受用。這是從嗅覺側(cè)面給人以適意、適情的感受。總起來說，春意惹人醉，醉在作者憑借春風全方位呈現(xiàn)美景于我們身旁，讓人身臨其境。

《春》中“春”固然醉人，其中“春風”更為醉人。

篇3

中醫(yī)早就有枸杞養(yǎng)生的說法，常吃枸杞能夠強筋骨，耐寒暑。無論在民間，還是傳統(tǒng)的醫(yī)學界，枸杞都是備受推崇的。

《太平廣記》里記載了這樣一個傳說，漢朝的時候，皇帝派人出使西域，使者到了西河這個地方，碰到了一件特別奇怪的事。他看到路邊有一個年輕女子拿手杖打一個老頭，老頭須發(fā)皆白，卻恭恭敬敬地跪在那兒受罰。使者就上去問是怎么回事，年輕女子的回答讓使者大吃一驚。女子說，那個老頭是她兒子。使者一聽嚇壞了，這么大歲數(shù)的老頭怎么可能是你兒子呢？女子說：“以前我身體不是很好。我舅舅隱居在終南山，他給找到了一個秘方，我按照那個秘方吃了以后，身體就越來越好了，而且我從那以后就一直保持了年輕的容貌。可是我這個兒子，他不相信我的話，我讓他吃那種藥，他就是不吃。結(jié)果今天我們倆一起走路，他居然跟不上我。所以我很生氣，就打了他。”

后代醫(yī)家管這女子叫西河女子，在醫(yī)學典籍中經(jīng)常出現(xiàn)，而她服用的秘方就是枸杞子。

補肝明目用枸杞

枸杞子是可以滋補腎精的，中醫(yī)理論認為肝腎同源，在中醫(yī)的五行學說里，肝屬木，腎屬水，木如果想長得好，一定要有水來滋養(yǎng)它。所以腎精如果足了，首先受益的就是我們的肝臟。枸杞子有明目的作用，因為中醫(yī)認為肝開竅于目，但凡我們的眼睛出現(xiàn)了問題，原因之一便是我們的肝有問題了，或者是肝陰虛，或者是肝陽上亢。

枸杞子有滋補肝腎的作用，所以可以明目。中醫(yī)有個名方叫杞菊地黃丸，這個方子是怎么來的呢？實際上非常簡單，就是六味地黃丸加上枸杞子和。六味地黃丸原來是補陰的一個方子，加上杞、菊這兩味藥以后，藥性就有了往上行的特點。因為的藥性是生發(fā)向上的，有散風熱、明目的作用。而枸杞子也有明目的作用，所以這個方子就專治因為肝腎不足引起的迎風流淚、眼睛干澀這類癥狀。

杞菊地黃丸非常適用于老年人。很多老年人，隨著身體慢慢衰老，肝腎之陰會出現(xiàn)不足的情況，然后就會出現(xiàn)眼睛干澀的癥狀。尤其在春天的時候，風一吹就會迎風流淚，這個時候我們就可以用杞菊地黃丸來治療。

現(xiàn)在很多人天天坐在電腦前，時間長了也會感覺眼睛發(fā)澀、怕光、迎風流淚，也可以吃杞菊地黃丸來治療。

能夠“悅?cè)蓊仭钡蔫坭阶?/p>

枸杞子還有一個很好的藥用價值——美容。像前面提到過的西河女子，吃了枸杞之后能夠讓青春永駐。現(xiàn)代藥理分析，枸杞子里含有很多種營養(yǎng)成分，確實對我們的肌膚有好處。在古代的醫(yī)書里有多處記載，枸杞子能夠“美顏色，悅?cè)蓊仭薄?/p>

在這里，我給女性朋友們介紹一個美容的方子，是《攝生秘剖》一書里的方子。就是枸杞子和桂圓肉，各用等量，然后放到一起熬湯，熬成膏狀，每天吃一勺。桂圓肉本身是養(yǎng)血的，可以補心血。我們的氣血足了，臉上就會容光煥發(fā)。枸杞子和桂圓肉放在一起味道特別好，又起到了補益氣血的作用。

我建議女性朋友可以經(jīng)常吃上面這個方子，但是要注意兩點：第一，痰濕重的人不要服用這個方子；第二，體內(nèi)有邪氣的人不能服用，比如正在感冒的人，或者是有傳染性疾病的人。有痰濕的人往往舌苔特別厚膩，經(jīng)常頭暈，還會伴有胸悶、痞滿，不愛吃東西，不愿意動彈等特點。

枸杞帶給男人的幸福

現(xiàn)在，枸杞也受到了很多男性朋友的青睞，因為它有很好的補腎作用。現(xiàn)代醫(yī)學對枸杞子做了很多藥理分析，證明枸杞子有延緩衰老，調(diào)節(jié)人體免疫能力的作用。而且它還有一個比較重要的作用，就是能夠提高人體性腺的活力水平。

我再給大家介紹一個方子——五子衍宗丸，這是一個中醫(yī)名方，據(jù)考證最早是唐代張果創(chuàng)制的，后來傳說張果把這個五子衍宗丸獻給了唐玄宗。這個方子是專門用來治療男性不育的，就是說男性的成活率低，或者說數(shù)量不多，都可以服用五子衍宗丸。

五子衍宗丸主要用的藥包括枸杞子、菟絲子，菟絲子可以補腎陽，所以這兩味藥配在一起，是可以陰陽雙補的。再加上覆盆子、五味子、車前子。車前子能夠給體內(nèi)的邪氣一條出路，把體內(nèi)水濕給瀝出去。而五味子是把這幾味藥的藥性收斂起來的，所以服這個五子衍宗丸，很少會有人上火。

五子衍宗九不光對男性的不育有療效，而且對女性的不孕效果也非常好，就是說，男女都可以服用。曾經(jīng)有人做過臨床研究，對于那些不育的男士，排除了其他器質(zhì)性的病變，讓他們在每天睡覺前吃枸杞子。一個多月以后，這些人的整個生理機能就開始改變了，再一檢測，有一半的男性生育功能已經(jīng)正常了，一年以后，他們的愛人就都懷孕了。

前列腺的問題在老年男性當中是普遍存在的，前列腺疾病的治療一直是一個很難的問題，而服用這個五子衍宗丸，夜尿頻多、尿有余瀝現(xiàn)象就可以慢慢解除了。其實，老年男性的前列腺有問題，跟他們的腎氣不足是有關的，所以他們可以嘗試服用枸杞，會收到意想不到的效果。

枸杞根葉皆是寶

枸杞在我們傳統(tǒng)的中國醫(yī)學里，是被廣泛應用的一味中藥。除了枸杞子，枸杞這種植物渾身都是寶：枸杞苗有清熱、滋陰的作用。我們國家很多地方都有春天摘枸杞苗回家炒菜的風俗。枸杞樹的根叫地骨皮，也有清熱、滋陰的作用。

關于地骨皮這味藥，我給大家介紹一個小偏方。很多人都患有痔瘡，痔瘡腫痛也是讓人非常痛苦的。對于痔瘡，地骨皮就能派上用場了：每次用30克地骨皮熬水，然后用這個藥水來坐浴，有很好的解熱鎮(zhèn)痛的作用。

枸杞子一般是和地骨皮以及其他的苗、樹枝放在一起用的，枸杞子的藥性是溫的，有些人服用后會覺得發(fā)熱，而枸杞樹其他部位的藥材卻可以制住枸杞子的熱性。在日本有一位劇作家，叫永春水氏。他在書中記載說，年輕的時候他身體很不好，30歲之前經(jīng)常有病，嚴重到一出屋子就會生病的程度。在他30歲的時候，有個人告訴了他一個方子，就是把干的枸杞樹葉和樹枝放在一起熬水喝。永春水氏記載說，自從服用了這個方子以后，身體一天比一天好，一直到60歲，他基本上沒有得過什么病。

食之有道——枸杞的食用方法

枸杞既是食品，又是藥品，服枸杞四季皆宜。可以把它像普通食品一樣加入茶水、粥飯、羹湯、菜肴里，又無滋膩、上火等弊端。春季可單服，也可與黃芪煮水喝；夏季宜與、金銀花、胖大海和冰糖一起泡水喝，常服可以消除眼疲勞；秋季宜與雪梨、百合、銀耳、山楂等制成羹類；冬季宜與桂圓、大棗、山藥等搭配煮粥。

枸杞最簡單的吃法就是我們在做粥的時候加一點進去，也可以放在大米里，跟米飯一起蒸熟了吃。

篇4

開始成熟的生命夢想綻紛，

打開青春的喉嚨大聲呼喊，

無憂無慮的放飛真情童心……”

伴著優(yōu)美的曲子，我不禁陶醉在優(yōu)美的旋律里，它唱出了我們的心聲，唱出了我們的欲望，更真真實實地展現(xiàn)了我們的天性，我們愛瀟灑，我們充滿活力。

走在世界的尖端，我們不害怕“跌高摔重”，不相信“物極必反”，我們堅奉著“越挫越勇”的信仰，堅奉著“屢戰(zhàn)屢敗+屢敗屢戰(zhàn)+相信未來=成功”的格言，昂首闊步，走出前人所未曾走過的路，我們不畏懼失敗，更渴望勝利的曙光。

站在日益競爭激烈的社會中，我們學會了相互競爭和共同合作。競爭，讓我們展現(xiàn)了自己的風采和能力，讓我懂得“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的道理，面對競爭，我們不是畏懼，而是敢于開拓創(chuàng)新。共同合作更加增進了我們的友誼，架起我們心靈的橋梁。我們都在熱情的種子，撒遍世界的各個角落，在我們的推動下，國家會更加富強。我們不吝嗇奉獻，更渴望得到絲絲安慰。

面對別人的閑言碎語，我們不退縮，它只不過是蛛絲馬跡，輕輕抹去，即將消失的無影無蹤。我們不拘束自己的感覺，我們可以自由地說，自由地笑，自由地唱，再也不被束縛的像個囚犯。我們可以構(gòu)畫自己的未來藍圖，隨意添上一筆都成一幅五彩的畫，不要蔑視我們無知，我們懂得把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在，更曉得命運之楫掌握在自己手中。我們不刻意苛求自己的感情，我們可以自由地交往，甚至是我們的異性朋友，我們友誼的純潔不容得進入半粒沙子，更不容得他人的玷污。我們相信愛的力量，更渴望友情常駐。

打開寧靜的天空當作畫布，

涂上最美的顏色展示青春……

我們充滿活力，我們擁有青春，我們活得瀟瀟灑灑，凄風苦雨怕什么，至少我們還有夢。抓住青春的手，我們暢游在青春的世界里——一個充滿活力充滿愛的世界，一個沒有邪惡與戰(zhàn)爭的世界，一個團結(jié)而又欣欣向榮的世界，我們可以瀟灑地說，不枉此生。

四季的雨飛雪飛，讓我們心碎卻不堪憔悴，

青春的花開花謝，讓我們疲憊卻不后悔……

篇5

我用勤勞為青春做注釋。

不知曾在哪里看過這樣一句話：“青春像一只銅鈴，我們只有不停的奔跑，它才會發(fā)出悅耳的鈴聲。”

是的，在青春的路上我們必須勤奮，只有這樣才能讓青春過得更加充實。

上課時，我們在教室中奮筆疾書，筆尖與紙尖不停地互相摩擦著，如行云流水一般。今天我們的勤奮正是為了我們今后的道路更加光明。

在美妙的青春年華中，勤奮刻苦鉆研學問，只有這樣的青春才更加絢麗。

我用理想為青春注釋。

胡玲生，他心系藍天，他把他的一切都獻給了藍天，在他執(zhí)著地追求下，理想成為了永恒。他不愿要一份高薪卻整日都得被困于辦公室的職業(yè)；他只愿成為一名只有只在與藍天為伍的工作者，他的理想為他的青春添上了一道十分亮麗的色彩。

青春本身就是一個充滿理想的人生階段，用實現(xiàn)理想的過程來注釋青春，那么青春也將是無憾而深刻的。

我們還可以用愛來注釋青春。我們生活在愛中，在這美妙的青春季節(jié)，愛是豐富的注釋。同時青春還是一個懂得愛、理解愛，學會付出愛的過程，如果這樣注釋青春，那么青春該是怎樣的豐富與深刻呢？

篇6

“仿佛如同一場夢，我們?nèi)绱硕虝旱南喾辏阆褚魂嚧猴L輕輕柔柔吹入我心中，而今何處是你往日的笑容，記憶中那樣熟悉的笑容，你可知道我愛你想你念你怨你深情永不變，難道你不曾回頭想想昨日的誓言，就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天。”

月光如水般透進窗口，寧靜、深邃、祥和、久遠。耳畔是優(yōu)美的旋律，如詩如畫，記憶的深處，那曾經(jīng)熟悉的笑容，縈繞在腦海，久久不能散去。

我只是山間平凡的一朵野百合，沒有玫瑰的嬌艷，沒有仙人掌的常青，也沒有空谷幽蘭的高貴。開了又謝，謝了又開，我的春天來了又走，走了又來，只留下無限的惆悵和牽掛，像深谷中潺潺的溪水，生生不息，流淌不止。時而發(fā)出悅耳清脆的滴滴聲，時而發(fā)出郁悶空靈的噠噠聲，時而發(fā)出無奈寂寞的噗噗聲。。。。

喜歡站在山崖，俯視山坳里屹立的松樹；喜歡仰視天空，看雄鷹展翅飛翔。

更喜歡看著溪中的倒影，孤芳自賞，黯然神傷。

我的春天，什么東西都沒有留下，只留給我滿身的傷口。讓我每到夜深人靜，獨自挑起一盞寒夜孤燈，默默地數(shù)我身上的傷痕。

篇7

[關鍵詞]青春期；叛逆；獨立自主

[作者簡介]陳兆豐，攸縣教育局干部，湖南攸縣412300

[中圖分類號]B844.2　[文獻標識碼]A　[文章編號]1672－2728(2010)05－0187－03

孩子進入初中之后，許多家長發(fā)現(xiàn)原來性格溫順、乖巧可愛的孩子變得脾氣暴躁、行為異常了。一位家長對我說，自從兒子進入初二以來，變得不愿搭理父母了，一周也跟他說不了幾句話。你說東他偏往西，你說那是不對的，他卻偏偏那樣做。你多說他幾句，他要么就不理不睬橫眉冷對，要么就沖你暴跳如雷大發(fā)脾氣。仿佛突然之間你成了他的敵人，真是叫人摸不著頭腦。其實這是孩子進入了青春叛逆期。這時做家長的需要多了解一些這方面的知識，懂得如何正確與孩子溝通交流，做到及時正確地對孩子加以引導，以便幫助孩子平穩(wěn)順利地度過青春叛逆期，到達燦爛光輝富有成就的成人期。

一、什么是青春期叛逆

在心理學上叛逆心理是孩子成長過程中的一種心理狀態(tài)，在13～18歲的青少年中表現(xiàn)得尤其明顯，這個時期的孩子對家長心存對抗，他們內(nèi)心有時也明白父母的要求和道理都是合理和正確的，但行為上卻有意違抗父母，看見父母生氣、傷心，自己反倒高興。有時又覺得父母的思想僵化保守，不可理喻，從而不屑一顧不予理睬。家長遇到這種情況往往心中憂慮，甚至束手無策。

二、產(chǎn)生青春期叛逆的原因

1、思維發(fā)育趨于成熟

初中生剛剛進入青春期，大腦發(fā)育逐漸成熟并趨于健全，對事物和世界開始有了自己的認識和觀點。從前他們崇敬父母，相信父母和老師教的總是正確的，而現(xiàn)在他們通過自己在社會上與別人的實際交往，以及從電視和網(wǎng)絡等媒體上得到的信息作出自己的判斷，發(fā)現(xiàn)父母的觀點不對，在現(xiàn)實中往往是行不通的，只是一些冠冕堂皇不切實際的大道理，與自己的認識恰恰相反，從而對父母的說教產(chǎn)生了不信任。同時，隨著生活空間和交往范圍的進一步擴大，發(fā)現(xiàn)從前一味相信父母總是正確的看法也很不對。進而產(chǎn)生了對父母管教的質(zhì)疑、否定，甚至全盤否定，于是逐漸出現(xiàn)語言上的頂撞和行為上的逆反。

2、精神上追求獨立自主

由于初中生思想尚未完全成熟，常常顧及不到他人的想法與心情，因此會出現(xiàn)認識上的片面、偏激、固執(zhí)和極端化，對家長的正常教育往往會從對立面去思考，把父母的勸說批評以及指點提醒都看成是對自己的管制，是對自己自由的干預和限制，是和自己過不去。所以只有通過反抗和對立才能達到追求自己的獨立自主的目的，才能贏得別人的尊重，從而向別人昭示自己已經(jīng)長大了，是一個大人了。有調(diào)查顯示，青少年與父母沖突最厲害的時期通常是在13歲左右，這個時期的孩子，企圖反抗所有的管束以及所有的權威，都想實現(xiàn)自己早日獨立自主夢想。如果他們一旦發(fā)現(xiàn)這些反抗受到了阻撓，反抗失去作用時，就變得十分沮喪，甚至充滿憤恨，覺得全世界的人都不理解自己，都與自己過不去。初中生大部分的不良行為都起因于此。但孩子們并不承認自己有反對父母的傾向，相反卻認為問題是出在父母那里，是父母不理解自己，不體諒自己。

3、性別意識強化

初中生隨著第二性征的出現(xiàn)，性方面的發(fā)育逐漸成熟，由于性的發(fā)育而導致的性別意識、性意識的增強，進而形成漸趨強烈的個性意識、獨立意識和成人意識，他們認為自己的一切行動都應該與幼小兒童的表現(xiàn)區(qū)分開來，同時又由于對異性產(chǎn)生好奇和興趣，萌發(fā)了與性相聯(lián)系的一些新情緒體驗，開始對異性產(chǎn)生好奇和興趣，萌發(fā)了對性的渴望，但又不能公開表現(xiàn)這種愿望和情緒，所以體會到一種強烈的沖擊和壓抑，也會激發(fā)逆反情緒。所以在逆反期往往會出現(xiàn)兒子更容易與父親作對，女兒更容易與媽媽唱反調(diào)。

4、父母自身的缺陷和教育的失當

根據(jù)筆者的觀察，父母自身的性格不好，父母自己行為習慣上的缺陷越多的家庭，他們的孩子青春期的叛逆行為表現(xiàn)得就會越明顯越強烈。有些家長對孩子總是居高臨下，管教孩子的態(tài)度是粗暴的、不容質(zhì)疑的命令式，家長作風嚴重，民主氣氛不濃，甚至使用暴力使孩子屈服，久而久之孩子就會從心里反感走向行為上的反抗。有的父母以前對孩子溺愛而疏于正當?shù)墓芙蹋F(xiàn)在孩子出現(xiàn)了問題，就好像突然醒悟過來，馬上對孩子嚴加管教。甚至制訂了詳細的家規(guī)，要求孩子應該怎么怎么做，不應該怎么怎么做。讓孩子一下子覺得無所適從，甚至覺得自己根本就達不到父母的要求，于是干脆破罐子破摔。有的父母教孩子應該怎樣怎樣，而背后自己的言行卻是另一套。讓孩子覺得大人道貌岸然，非常虛偽而不可信，從而從心里反感父母的說教，甚至從心底里瞧不起父母。特別是父母不和睦的家庭，以及經(jīng)歷了父母從冷戰(zhàn)到公開反目到最后家庭破裂的單親家庭和一些重新組合家庭，這樣的孩子會更容易產(chǎn)生對家人和他人的不信任感，從而對一切家人和老師的說教和管束都會予以堅決的抵制和反抗，不管對與錯。那怕明明自己已經(jīng)覺得父母說得對，也會條件反射地作出反抗的決定。

三、家長應如何應對

1、完善自我，做孩子成長的榜樣

父母作為孩子人生的第一任教師，榜樣的力量是無窮的。家長要注意加強自身修養(yǎng)，廣聞博見，對具有逆反心理的子女能夠采取一種更科學、更寬容的思維方式去對待，用為人父母的多重人格魅力取得孩子的信賴和尊敬。不要當著孩子的面批評、嘲笑他人，包括別人家有逆反行為的子女；不要用不公正的態(tài)度和方式處理或抗拒成人社會里遇到的問題。樹立孩子的獨立人格，不要指手畫腳，許多事都可以放手讓他們獨立進行，為他們創(chuàng)造鍛煉和成長的機會。教育的本質(zhì)應該是給孩子自由，實行自我管理。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。教育就是要迫使人去思考自己。”科恩在《自我論》中談到自我教育時也說：“在關系到最高生活價值方面，教會別人是不可能的，每一個人都應自己教育自己，可能做到的只是幫助他更深刻地理解周圍世界和自己，成為自己，實現(xiàn)比他身上現(xiàn)有的更好的東西。”科恩的論述，絕好地說明，克服逆反心理的最好辦法是進

行自我教育，別人不能代替，只有自我教育才是形成個人品德的根本動力。有必要提醒的是，“無形駕馭”絕不等于放任自流，事實上，無形駕馭的過程，正是家長時刻關注并通過自身努力來引領孩子成長方向的過程，在這個過程中，家長要善用“表揚”工具，表揚是孩子做對事情、取得成績的時候給他加油的核心方法。家長善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，并不斷強化優(yōu)點，甚至在“缺點”中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，給予肯定，用強化優(yōu)點的方法來幫助孩子克服缺點，戰(zhàn)勝缺點，這樣的表揚會使孩子將優(yōu)良行為固定下來，直至成為一種為人處事的習慣。事實上，不論孩子缺點有多少，每一天、每一周總會有些優(yōu)良的行為，或者取得小的成績，比如用過的東西放回原處，比如清理了自己的書包，家長都應及時表揚，對于一個孩子來說，被表揚就意味著被認可了，他的自我價值會上升，自信會增強。至于孩子出現(xiàn)不良行為時，家長要幫助孩子分析錯誤的原因，講明道理，找出避免重犯錯誤的方法，最大限度地保護孩子的自尊心。尊重他人，樹立平等意識，父母不要在孩子面前談論他人隱私。更要尊重孩子的“隱私權”，不私拆子女的信件。不偷看子女的日記，選擇正確的關心和尊重孩子的方法幫助他們。保持冷靜理智的處事態(tài)度，避免與子女發(fā)生沖突而作出過分的舉動。家長要理解青少年階段是容易犯錯的時期，要盡量指導孩子少犯錯誤。期望其不犯錯誤，顯然是不現(xiàn)實的。做父母的要求孩子怎么做，先應該想想自己應該怎么做。孩子反感自己時想想我是怎么做的，孩子為什么要這樣對我?這樣可以幫助家長從改變孩子的角度轉(zhuǎn)到自我改變的角度上來，只有當家長不斷自我完善、自我成長，他就自然地為孩子樹立了一個成長榜樣，孩子就會仿效父母，從而起到潛移默化的作用。這是最好的教育，勝過一切語言說教。一位家庭教育專家說過，一個家庭，就是為了每個成員而存在，是為了支撐和幫助每個家庭成員的自我成長、自我實現(xiàn)的單位。在孩子成長的過程中，也需要家長相應成長。因為孩子的成長是一個動態(tài)的發(fā)展過程，他們的身心隨著年齡的增長而逐漸成熟，隨著環(huán)境的變化而成長，孩子長大了，如果家長沒有“長大”，以自己的“不變”應孩子的“萬變”，必然遭到孩子“自衛(wèi)反擊”。反之，家長及時地、適當?shù)卣{(diào)整自己的教育觀念和方法，隨時學著做父母，不斷提升自己做父母的本領，同時以身作則，努力工作，善待他人，時時處處做孩子的榜樣，有了這樣的成長意識，就能適應孩子的成長需要，構(gòu)建一個生機蓬勃的成長型家庭。

2、尊重孩子，做孩子的朋友

在教育理論中，“平等尊重”常被作為首要原則提出來，很多家長似乎也懂這個道理，但在日常生活中，卻往往不由自主端起家長架子，耍起家長權威，要求孩子順從自己的意愿。初中生開始有了自己的思想，渴望獨立，如果家長過多干涉和保護，甚至表現(xiàn)出不信任，比如偷窺孩子日記、盤查甚至跟蹤孩子行蹤等等，就會讓孩子感到獨立自主的權利受到了限制，必然產(chǎn)生抵觸情緒。因此，對于初中生的教育，家長一定要放下身段，真正將孩子視為平等獨立個體，換位思考。沒有平等和尊重，就不會有和諧的親子關系，家庭教育的效果也就無法保證。在日常生活中家長應努力接納孩子的感受。少指責，多鼓勵；少責罵，多微笑，多從孩子的角度考慮問題，多理解孩子，像尊重朋友一樣尊重自己的孩子。逆反行為嚴重的孩子，其背后大多是惡化的親子關系。父母作為孩子成長的重要引導者，要正確認識兩代人之間的認知差異，冷靜對待已經(jīng)發(fā)生的矛盾與沖突，運用傾聽、交談等適當?shù)臏贤ǚ绞竭M入孩子的世界。與孩子之間的溝通交流不要太鄭重其事一本正經(jīng)，最好選擇在雙方共同參與的活動時進行，比如一起做家務、一起散步、一起看電視的時候，彼此心情都很放松，也容易接受對方的觀點。家長與孩子的談話內(nèi)容，最好是多談一些如何學習知識，學會做事，學會共處，學會做人等，對孩子的不良言行，批評要注意方式方法，切不可站在家長的立場上指手劃腳嚴厲批判，要努力使孩子與家長之間達到無話不談的境界。

3、及時發(fā)現(xiàn)問題。做孩子的心理醫(yī)生

篇8

一陣風兒吹過來，媽媽就不見人影兒了，唉！我這媽媽呀太追時髦了！一個星期兩件三件的買工資都快要被她花光了。唉，真是拿她沒有辦法！

不一會兒，一陣風兒又飄了回來。原來，媽媽又收獲了一大堆特價衣服回來。一穿上，又嫌小，決定又要去買，我說：“媽媽，你都已經(jīng)長這么胖了，裙子都要被你的柱子身材給脹破了，你還是先減減肥再買衣服唄！”“蓓蓓，你別再刺激你媽了我知道，你這是緩兵之計，想先讓我減肥，再買衣服你別白日做夢吧！唉用計失敗。”

我轉(zhuǎn)念一想：媽媽在家長會上打扮的漂亮，還不是為了我，為了我不在同學們面前丟臉。唉！算了，算了，我沒有計了，反正，媽媽是為了我，無須再做無謂的爭執(zhí)。我跑到媽媽面前，對媽媽說：“媽媽，你是為了不給我們家丟臉才買衣服的，我不再用計了，我支持你，我們一起商議，你如何能在家長會上打扮的大方得體！”“好！”媽媽爽快的答應了。

“老婆，女兒，今天有位同事結(jié)婚，你們和我一起去吧！”“好！”

我對媽媽說：“媽媽，你可要好好準備，這可是對你的一次實驗喲！”

媽媽自信的點了點頭。

回到房間，媽媽拿出自己已經(jīng)有許多年都沒有穿的燕尾裙。那條燕尾裙是雪白色的，裙邊有一圈粉色絲帶花邊，裙尾拖的長長的，好像個燕子尾巴。

篇9

除了原來就對藥和藥盒情有獨鐘（不管什么時候手里都帶著藥盒，一被拿走，就會大喊大叫，直接搶過來），子涵還添了一項令人頭疼的行為，看到同學勇就會異常激動，不自覺地發(fā)動攻擊，以至于勇看到他就跑。

澤澤也是一個自閉癥的孩子，但是以前的表現(xiàn)一直比較溫和，很少暴躁。可隨著步入青春期，他說不準什么時候就會爆發(fā)，逮著一個目標就不放。這時候，即使是年輕的男老師也不敢靠近。

而剛與青春期的碩碩心煩時摔凳子、摔桌子、扔東西是家常便飯，好像一顆不定時的炸彈，誰也保不準他的行為不會傷到別人。

究竟是什么原因造成青春期自閉癥孩子的情緒問題呢？通過和家長交談，查閱相關資料，慢慢了解了孩子的行為：自閉癥兒童由于存在明顯的語言發(fā)育落后及社會交往能力的障礙，他們的情緒控制和表達方式存在嚴重問題。很多時候，一些莫名其妙的哭、鬧、大笑以及自傷自殘現(xiàn)象，都是自閉癥兒童情緒宣泄的表現(xiàn)方式。而出現(xiàn)的抓人、咬人等行為，實際上是自閉癥兒童與他人交流的方式。

自閉癥孩子的思維能力、理解能力較差，如果他們不知道接下來的活動內(nèi)容，或者有些意外的變動就會給他們帶來巨大的焦慮和恐懼感。這是造成自閉癥孩子出現(xiàn)情緒和行為問題的主要原因。加上又到了青春期，由于生理的變化，更增加了他們的情緒問題。自閉癥孩子語言表達不清，常常不能及時被人理解，當需要得不到滿足時，就大發(fā)脾氣，用咬衣服、哭鬧、摔東西、攻擊別人等來表達自己的不滿，引起別人的注意。

在與自閉癥孩子一起摸爬滾打的日子里，我摸索出了幾種與自閉癥孩子相處的方法。

1.作息時間提示法

在日常的生活和學習中，把各種活動安排得有規(guī)律，讓孩子明白每一個時間段需要做的事。比如：周一至周五是上學時間，周六、周日在家休息;周一第一節(jié)課孫老師上語文，第二節(jié)課李老師上數(shù)學……如有變動，提前告知，讓他在潛意識里接受臨時性的變化，減弱和降低自閉癥孩子出現(xiàn)情緒和行為問題的次數(shù)。

2.“懲罰”法

當個體表現(xiàn)出某些不良行為時，老師立即對個體施以適當?shù)拇碳ひ詼p少或消除不良行為。比如：通過和碩碩媽媽交談，了解到碩碩害怕皮筋。知道了碩碩的這個弱點后，當看到他要摔凳子的時候，我就拿起皮筋，同時嘴里說：“碩碩，皮筋”，他一看我拿著皮筋做彈的動作，于是趕緊放下凳子，然后我繼續(xù)讓他看著，直到他的情緒穩(wěn)定下來，再撤走“道具”。這種情況持續(xù)了一段時間，慢慢地，他一有動作，我馬上拿起皮筋，他就會立即停止。

3.消退法

當出現(xiàn)不良行為時，對該行為不予關注，從而使這種不良行為出現(xiàn)頻率下降直至消退。例如當碩碩發(fā)生哭鬧等情緒問題時，如果老師急于制止，這無疑正好中了他的“圈套”，他的目的就是要引起老師的關注，如果老師急著哄他或試圖拽起他等，他可能會表現(xiàn)得更厲害。因此，在不影響他自身或他人安全時，老師可以故意不予理睬，等他累了，覺得無趣了，自然會停止。在他情緒好轉(zhuǎn)前不要正眼看他，這樣他的脾氣反而會逐漸停止發(fā)作，待到正常時，再與其溝通，從而減少行為問題的發(fā)生。

篇10

年少青春的夢想對于我來說是最偉大，最遙遠的信仰，我忽略夢想的厚度大膽地去暢想未來，在青春前進的道路上，我執(zhí)著前行，不曾放棄。在每一個迎著朝陽醒來的早晨，我問自己，到哪了？未來的路還遠著么？我們晾曬明天的自己，做成盛大的夢境，打磨今天的自己，只為實現(xiàn)在青春面前的夢想，我們用激情洋溢的心做鋪墊前行的路途，為了青春，夢想的步伐不曾停下。青春的夢想永不凋謝，現(xiàn)在，我更加堅定步伐，勇敢前行。沒錯，我的青春，我做主！

青春是一首跌宕起伏的歌曲，而我則正在為自己譜寫一段序曲，有時激情四射，有時平淡無奇，有時憂傷彌漫……可能并不悅耳，可是我會很用心，很用心地去詮釋這一首歌，譜寫出屬于我自己的青春，起碼，我不后悔！是的，我的青春，我做主！

我知道，在青春這場主旋律中，我們必然要當毋庸置疑的主角。在青春染指的日子里，我們張揚個性，揮灑激情，曾經(jīng)的叛逆或是瘋狂，曾經(jīng)的酸楚或是淚水，都隨著歲月的風塵漸漸暗淡，在這之前，我們要為自己的青春做一次主！