教師節禮物范文

導語：如何才能寫好一篇教師節禮物，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關于教師節禮物的作文篇【1】今天是教師節，我在想送什么禮物給老師，忽然我看見了一朵，我正想把它摘下來，又想到老師說要保護花草樹木，于是我從書包里拿出了鉛筆和畫畫本，把畫了下來，就飛快的向學校跑去，剛進教室我就看見了許多同學拿著各種各樣的禮物在等老師。

這時，老師來了，同學們拿著禮物紛紛向前準備送給老師，老師說：“謝謝同學們!請你們不要著急，小心摔著，大家一個一個的來，你們每一個人的禮物我都會收下的。不一會，輪到我送禮物給老師了，老師和藹可親的對我說：“小帆，你要送什么禮物給我呢?”我說：“老師，我送您的是一幅畫。”老師接過畫看了看說：“真美，但你為什么不直接送我鮮花呢?”我說：“因為您常教導我們要保護花草樹木。”老師聽了之后，開心的笑著說：“這幅畫是我今天收到的最好的禮物。”

放學回家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽表揚了我，我心里樂滋滋的。

關于教師節禮物的作文篇【2】今天，是9月10日，一個特別的日子教師節。

一大清早，筱薇就起來了。她走在去學校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什么禮物給老師呢?正當她思索時，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些多么像老師高尚的品格呀!于是，她興奮地跑過去，采了一束當送給老師的禮物。

她來到學校，學校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。

筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發現老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個好機會!于是她輕輕地推開窗戶，把了筆筒里。正當她轉身要走時，卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發，作業熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節日快樂!

這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的。于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的，聞到這沁人心脾的清香，一定會欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著笑了，笑得那么甜，那么燦爛!

關于教師節禮物的作文篇【3】匆匆吃過早餐，蘭蘭拎起書包往身后一背，撒腿向城郊跑，想給老師采束鮮花兒。城郊的道路兩邊盡是數不清也叫不上名字的鮮花,色彩繽紛,千姿百態,賞心悅目!蘭蘭想采什么花才能表達對老師的感恩之情哪?對了,挑選十朵最美麗的,既象征著十分寶貴,十全十美,也象征著桃李滿天下。采呀采，選呀選，直到心滿意足才哼著《長大了我就成了你》，一溜煙兒跑回學校，她想趕在老師之前到學校。

篇2

清晨，整個世界都是清清亮亮的，陽光透過淡淡清新的霧氣，溫柔地噴灑在塵世萬物上，別有一番賞心悅目的感覺。今天是教師節，小女孩起的很早，她梳好辮子，圍好紅領巾，背起書包就往家后的小山坡上跑去。山坡上長著各色的野，小女孩采了滿滿一大把后就去了學校。

來到學校，小女孩悄悄走近語文老師的辦公室前。語文老師的辦公桌擺放在窗戶前。窗戶是打開的，小女孩探著頭朝里一望，一個人也沒有，但老師的辦公桌上還擺著老師常常戴的那副老花鏡，看樣子老師早已來過了。老師的辦公桌很簡單：一個地球儀，一瓶紅墨水，一個插著幾桿筆的筆筒，一本語文教科書，還有一本臺歷翻在了清清楚楚印著“九月十日中國教師節”這幾個大字的那一頁。小女孩將還帶著幾顆亮閃閃的露珠的野輕輕地插在筆筒中，這個時候她回想起一件往事。

那天，一直是陰天，鉛灰色的天空上，掠過了一大片黑云，大地像是被一口大鍋當頭蓋上了似的。在這惡劣的日子里，小女孩生病了。她需要在家中養兩天病。她非常喜歡學習，很想在教室里與同學一起學習新的知識。在傍晚時，那位已經有三十多年教學經驗的語文老師趕到了她的家中。老師很和藹地給小女孩講解新內容。很快小女孩就弄懂了課文內容，老師面帶微笑地回去了。想到這里，小女孩的眼睛再次濕潤了，她永遠不會忘記老師對她的諄諄教導。

金色的太陽升高了，晨霧漸漸退去，小女孩心滿意足地哼著小曲走了。這束花中帶著對老師的敬愛和感激之情，所以這是最美麗的教師節禮物。

篇3

1.炭雕工藝品擺件

扇形的擺件直徑29厘米，高度20厘米，可以讓老師把它擺放在辦公桌上。擺件由優質活性炭原料和環保型膠粘劑成型，珍貴純天燃硅質彩料手工著色，可以擺放5-10年。上面的刻字一般是可以自定的，或者由店家推薦。圖片上刻的是師恩難忘，教誨如春風，師恩深似海，桃李滿天下，春暉遍四方。

2.定制綠檀角梳子手鏈套裝

老師們年復一年地教導學生，看著學生們逐漸成長，斑白卻爬上了老師的發鬢。老師們對我們教育和恩情難忘，在教師節為老師們送上教師節禮物吧，定制綠檀角梳子手鏈套裝看起來美觀大方，具觀賞性和實用性，綠檀木隨身攜帶可保邪氣不侵，是非常不錯的教師節禮物選擇哦。

3.金康乃馨花配陶瓷花瓶

康乃馨不僅是母親節能送，在教師節也很受歡迎的。除了父母，老師就是另外一個陪伴我們從小成長的人。他們默默付出，看護著我們，在古代就有“一日為師，終身為父”的說法。這款禮物中的康乃馨不是鮮花，而是打造而成的話，觀賞性極佳，而且不會像鮮花容易凋謝，可以長久擺放。

4.銀杏葉茶香枕

對于睡眠質量不是很好的老師而言，茶香枕自然是最好的教師節禮物。該款“深層睡眠銀杏葉茶香枕”精選福建當年高山云霧綠茶，輔以藥用價值極高、被譽為“活化石”的銀杏葉為枕芯填充物，茶香聚于枕周，留香入腦，助眠安神，快速進入深層睡眠狀態，令人自然而眠。教師節送什么禮物好呢?對于睡眠不好的老師，這款“深層睡眠銀杏葉茶香枕”絕對是最佳選擇啦。

5.純銀內膽保健杯

采用雙層結構工藝設計，純銀內膽，精工典雅，手感舒適，PC外殼清澈透明，經久耐用，內層圖案栩栩如生，一覽無余。標蓋采用鐳射標志，光彩奪目，杯體內膽采用傳統的手工雕刻工藝，圖案高雅華貴。

篇4

四年級關于教師節禮物的作文范文一

教師節的前一天傍晚，大多數的同學們放學回家了，只有幾個同學還在學校，其中有一個叫周小敏的小女孩，她背著一個褐色的書包，扎著紅色蝴蝶結，臉上有兩個小酒窩。一雙葡萄眼和一張小嘴巴，可愛極了!

她靠在墻上，好像在想什么，原來，明天是教師節，其他同學都想好明天送老師的禮物是什么，只有她還在想送老師什么禮物，她似乎在想：“我送的禮物要比較獨特，而且還要給老師個驚喜。”過了一會兒，她像想到了什么，高興地回家了。

第二天，教師節來臨了，周小敏采了兩束，雖然很平凡，但是里面包含了周小敏深深的情誼。

放學后，周小敏拿著兩束，悄悄地走到老師辦公室的窗前，窗子里放著陪伴老師好幾年的書桌，桌子上用玻璃壓著同學們的照片，玻璃旁放著一個筆筒，筆筒旁放著一瓶快要見底的墨水和一個陳舊的地球儀。玻璃上放著一本語文書，書上放著一架眼鏡，眼鏡旁放著一本從一月一直翻到今天這個特別日子的日歷。

老師已去開會，周小敏確定里面沒有人后，悄悄地把一束插在語文老師的筆筒里，然后又把另一束擦在數學老師的花瓶里，然后就悄悄地離開了。

這時，老師開完會了，回到辦公室，看見了桌子上的一束，老師想：“會是哪個學生送的呢?”老師猛然一醒，朝校門口追去，但是，只見到周小敏漸漸遠去的身影。

四年級關于教師節禮物的作文范文二

我邊走邊想，忽然嗅到了一股濃郁的清香味，我巡味望去原來在蓮河的西山上有一些野，我靈機一動，對了就送老師野吧，野那堅韌不拔的性格不就像我們的劉老師嗎?我立即奔向西山被那一簇簇野所吸引住了。我們班共有七名同學，干脆我就摘七朵吧，讓他代表我們班的七名同學對老師的情意。想到這我精心挑選了七朵高興的向學校走去。

我來到學校發現老師的辦公桌前開著窗戶，我順著窗戶向里望去，透過窗戶發現老師正在那全神貫注地批改作業。看著老師那慈祥的面龐，聚精會神的背景，不禁勾起了我對老師的回憶：

敬愛的老師啊!在我學習不好的時候是您天天來給我補課，您不管刮風還是下雨從沒有間斷過，在您的鼓勵下我的成績有了很大的起色，但您又向更高的層次發起了“進攻”，給我補起了數學奧賽，還鼓勵我要努力寫作文，向我講述寫作文的要點，使我愛上了寫作文。我的作文《媽媽，我想對您說》還在北京第十屆海藍藍杯作文大賽中獲得了銀獎，我深知這與您的的努力是分不開的。

今天是您的節日就讓這幾朵野來表達我對您的感激吧，老師在節日之際我沒有什么可說的，唯愿幾朵野能拭去您的疲憊，給您帶來好的心情。

四年級關于教師節禮物的作文范文三

同學們有的送賀卡，有的送發卡，還有的送給老師一些CD……。小華卻說：“我要送給老師一個讓你們意想不到的禮物……。”

放學后，小華騎著自行車直奔郊外的田野，在他眼前呈現的是一些美麗的野，小華想：不如送給老師一些美麗的野把!因為老師是園丁，我們是花朵嗎!”小華摘了幾朵鮮艷的，把它們捆扎成兩束后便回家了!

下午，小華來到學校，徑直向老師的辦公室走去，也許正是天賜良機啊!老師竟然沒有在辦公室里，小華立刻把兩束野小心翼翼的老師的筆筒里。小華想：老師帶著花鏡批改著我們的作業，聞著留有余香的，該是多么的愜意啊!小華看了看鐘表，時間不早了，立刻跑回教室里等待著老師來上課，不一會老師帶著那束留有余香的一起來了。問到：“這是誰送我的也啊?”臺下鴉雀無聲。“不說沒有關系，我認為這束花是我教師節收到的最好的禮物，因為其他人的禮物都是用金錢換來的，不值得收藏，惟有這花是用自己的勞動采來的，最有收藏價值，同學們難道不是嗎?”霎時間，同學們恍然大悟。

是啊!老師的那種燃燒自己的精神，值得我佩服，更值得大家佩服!我長大也要當一名辛勤的園丁，把自己的知識傳授給祖國的花朵們!

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篇5

教師節送給老師最好的禮物推薦紀念品一：特制鋼筆

鋼筆雖然很小，但是意味卻大有含義，一支筆的寓意就是要老師可以像鋼筆一樣，把自己淵博的知識一點一點的傳授給我們，然后讓我們都能乘著知識的大船駛向遠方的海港。

推薦禮物二：一個水杯

老師總是在課堂上不停的說話，這樣送一個水杯，能讓老師更好的傳播知識，每節課都不會口渴。

推薦禮物三：特制筆筒

老師在平時的辦公桌上，要是擺放著自己送的筆筒，就像老師每天可以看到自己的學生對自己的尊敬。

推薦禮物四：水晶康乃馨

康乃馨有莊重之意，是送給老師最好的節日禮物。

教師節禮物排行榜教師節禮物排行榜1：手工的賀卡

如果作為學生給老師送禮物不一定要太貴重。以免給其他同學造成不公平的感覺。所以，你可以制作一張簡潔大方的賀卡，既能表達心意，老師也會喜歡。但賀片一定是你自己精心制作或者挑選的，并親手寫上你對老師的祝福語。作為家長可以陪同孩子一起挑選或親手制作賀卡。這樣，在選擇制作賀卡這一過程中，你就已經賦予了這一張簡單賀卡不一樣的意義，而那是對老師深層敬意的表達。

教師節禮物排行榜2：不凋謝的香皂玫瑰花

愛花是人類的天性。簡簡單單一束花，會讓人眼前一亮，還能把陰沉、煩悶、憂郁一掃而光。通常送花給別人，他們不會拒絕，而且覺得特別有面子。所以，今年送花給老師作為教師節禮物依舊是不錯的選擇，且香皂花也是最近一兩年才流行起來的。香皂花有淡淡的香味，又經久耐放，不會像鮮花那樣放幾天就會帶來蚊蟲的困擾。女老師優選!

教師節禮物排行榜3：書籍

老師作為學問文明的傳播者，書籍是其平日所接觸較為頻繁的事物，所以送書籍給老師，既好看又顯得有文明蘊味。不過，送書也有個秘訣，如果你并不知道老師喜歡什么類型的書籍，可以平時先留意或打探好，能投其所好是最好不過的了。如果實在不知道老師的喜好，可以不送現成的書，送書票也是一種選擇。

教師節禮物排行榜4：實用的辦公文具

別具一格有創意又實用的辦公文具，擺在辦公桌上很引人矚目，這樣紀念性也很強。你的那份感恩的心老師每天在辦公桌前都能感受得到。如果有條件再搭上一張好老師證，證件里面還有對老師評價很高的內容，滿足一下老師小小的成就感。

教師節禮物排行榜5：茶葉

一位精良的老師就像一壺好茶，歷久彌香;老師與文明的不可切割，就像茶與文明的不可分割。因此，送茶葉也是教師節禮物優選。送老師一份好茶，送去的不光僅是健康，更是對老師最美的表彰——像茶一樣富饒文明底蘊。茶的總類可以選香氣濃郁、可抗菌消炎的昆侖雪菊，也可以選擇具解郁安神功效的羅布麻茶。

教師節祝福語1. 快樂如風吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂像陽撫摸著世界的每個角落，快樂是細雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您新年快樂!

2. 您的聲音，總在我耳畔響起;您的教誨，常駐在我心田。新年到了，也要送上我的祝福，老師，新年快樂!

3. 講課常用嗓，嗓子要保護，多食果蔬清熱毒。教學工作忙，腦力易消耗，常吃魚肉蛋黃與豆類，補充機能效率高。祝教師節快樂!

4. 老師，感謝你幾年來對我的辛勤培育，使你從不間斷地幫我澆水，施肥。在新的一年里，我將更加努力地學習，用點滴進步換取老師的辛苦。祝您新年快樂，工作順利!

5. 山山山山山師山山山山山，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬;海海海海海師海海海海海，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。值此教師節到來之際，學生祝您健康快樂，全家幸福!

6. 今天是個特別的日子，處處洋溢著贊美與感激之情，因為今天是新年，親愛的老師，您辛苦了，沒有您辛勤的汗水就不會有我們今天的成功，祝您鼠年快樂!

7. 曾經數得盡分數，卻數不盡您的教誨;如今數得盡鈔票，卻數不盡學習的快樂;諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節日里想對您說聲：謝謝您，您辛苦了!

8. 歲月匆匆流逝，而你還是我恩師，不管您變成什么樣子，在我中心，您都是最美的花仙子!親愛的老師，節日快樂，青春永駐!

9. 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康!

10. 老師：想請您吃飯卻沒有鈔票;想送您禮物卻還沒買到;想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓今天快點過去吧!

11. 我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師，又是一年了，在這里我要送上我最真的祝福，老師，新年快樂!

12. 您像一棵大樹，灑下綠蔭，營造幸福的心靈莊園;您似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好明天;您是一抹暖陽，溫暖自己，照亮他人。親愛的老師，愿我的祝福是驅走勞累的清風，讓你留的輕松。

13. 敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，年年如意!

篇6

教師節給幼兒園老師的禮物1、巧克力送給老師巧克力也需要挑老師的，如果是男老師或者年紀大的老師，他們不喜歡吃巧克力或者討厭甜食，巧克力很可能轉手就被送人了。因此可能這些老師很難感受到家長的真心實意噢。

如果是年輕的女老師，相信通常都會很喜歡巧克力這份禮物的。

送巧克力的含義

正如花有花語，巧克力也有自己的愛情物語，送不同的巧克力表示不同的意義，不妨仔細看看：

牛奶巧克力——表示你覺得對方很純品，很乖巧，是個可愛的小精靈。

黑巧克力——表示你覺得對方有個性，很神秘，深不可測。

果仁巧克力——表示你覺得與對方一起很溫馨，很想隨時陪伴左右。

白巧克力——表示你覺得對方超凡脫俗，不食人間煙火。

心型巧克力——表示“我心屬于你”。

卡通巧克力——表示你很欣賞對方的天真爛漫。

另外，如果各位媽媽們有時間，也可以做一份手工巧克力，可以寫上老師的名字，同時也更加體現你的心意噢。

巧克力代表了一份美好的祝福，送給老師的巧克力，其實也象征這對老師的喜愛如巧克力般甜蜜美好。

教師節給幼兒園老師的禮物2、diy一個蛋糕在幼兒園，非常注重孩子們的分享意識，因此經常會有家長帶東西過來分享。現在有許多幼兒園管理非常嚴格，是不允許收禮物的，因此送蛋糕作為分享的食物，幼兒園教師也能體會到你的心意，也能讓孩子們都感受節日的快樂，教師都會欣然接受的。

教師節給幼兒園老師的禮物3、孩子親手做的賀卡買張賀卡或是孩子親手制作一張賀卡，在上面畫上一副畫，隨便孩子畫什么，然后讓孩子自己寫上祝福語。開始學認字的幼兒小朋友親手寫上歪歪斜斜的字，標上自己的名字，字雖寫得不好看，但這可是老師們辛苦教的成果啊，老師看到了肯定會超級感動的。

教師節給幼兒園老師的禮物4、送護膚品幼兒教師大多是女性，每個女性都愛美，那么送一些保養品、面膜就再合適不過了。護膚是每個女人必備的東西，改善肌膚、保持水靈，每當老師用著這些小朋友送的護膚品時會想起這個是某某小朋友送的，會很溫暖的哦。

不過也要注意，可能會有許多家長都送護膚品，那么如果比較廉價的護膚品則可能引不起教師的興趣噢。

教師節給幼兒園老師的禮物5、送香皂花女人都愛花，好像是天性。可是鮮艷的花束保質期太短了，最多三天就凋謝了。香皂花就不同了，款式多樣，顏色各異，最重要的是它不會凋謝，可以長久保存。當老師乏了的時候看一眼漂亮的香皂花，心情轉好哦。

教師節給幼兒園老師的禮物6、充話費很多幼兒園明文規定不準老師們接受學生的禮物，所以家長們很煩惱，這個時候充話費是最好的選擇。給老師充好話費，電話或短信去一個告知一下，順便送上句祝福語，很完美。

教師節給幼兒園老師的禮物7、送購物卡購物卡最直接，免去了家長的選禮物煩惱，也不用去想老師喜歡不喜歡，直接讓老師們拿著卡自己去購物，當然超市卡的面值不用很大，100-300之間便好。

教師節給幼兒園老師的禮物8、鮮花可以去花店給老師選購鮮花，鮮花不能隨便選，要選具有代表意義的鮮花，選一束康乃馨吧，康乃馨代表愛、尊敬以及魅力，淺紅色表示欽佩，送淺紅色比較適合。也可以選一束美麗的郁金香，代表美麗與優雅，適合送給女老師。

向日葵：表達著愛慕、光輝、高傲之意。

康乃馨：感激恩師像母親一般的關懷。

百合：表達對老師偉大無私的愛深深的感激。

雛菊：表達最純潔的希望，愿你永遠快樂。

黃玫瑰：贈與愛與美的化身---恩師。

幼兒園教師節禮物排行榜：鮮花教師節送老師鮮花是一個不錯的選擇，一般選擇康乃馨，顯得有莊重之感。

康乃馨大部分代表了愛和尊敬之情，送老師會讓老師感覺到同學們對他們的愛。

并且康乃馨并不貴，在同學們和家長們能承受的范圍內，不會讓人說閑話之類。

幼兒園教師節禮物排行榜：一支鋼筆鋼筆雖然很小，但是意味卻大有含義，一支筆的寓意就是要老師可以像鋼筆一樣，把自己淵博的知識一點一點的傳授給我們，然后讓我們都能乘著知識的大船駛向遠方的海港。

而且，鋼筆也是最實用的，因為老師平常批改作業，備課都需要用到。

幼兒園教師節禮物排行榜：簡潔大方的DIY賀卡可以制作一張簡潔大方的賀卡，既能表達心意，老師也會喜歡。

但賀片一定是你自己精心制作或者挑選的，并親手寫上你對老師的祝福語。作為家長可以陪同孩子一起挑選或親手制作賀卡。這

樣，在選擇制作賀卡這一過程中，你就已經賦予了這一張簡單賀卡不一樣的意義，而那是對老師深層敬意的表達。

教師節送禮的小貼士1.不要送太貴重的禮品，會顯得太功利，多半被老師拒絕，而且對自己也是負擔。

2.千萬不要直接問老師喜歡什么東西，這樣多半也會遭到拒絕，誠意也會受到懷疑。

3.不要打聽別人送什么禮物，不要和別人盲目攀比，禮物只是心意，并不代表接受禮物的老師對給你特殊的優待。

4.不要送一些不切實際的禮物，如禮服、高檔首飾和名貴紅酒等。要考慮老師能在日常生活中用的到的東西。

5.謹記要除去價錢牌和商店商標，無論禮物名貴不名貴，最好用包裝紙包裝，一些細膩的地方更能表達心意。

6.禮物的價格并不是主要因素，真正讓老師感動的是心意。

篇7

教師節送給語文老師的禮物1、因為接觸時間不長，所以禮物不能太貴重;如果相處時間不是很長，郵寄一張賀卡，并且讓花店或者禮品公司代你送一束鮮花就好，具體表達謝意的話，需要你寫在賀卡里，這樣會顯的你非常用心，而且送出去的鮮花也要有寓意，比如：木蘭、薔薇等等(不過不知道這些花是不是好找到，價格如何)

2、送給老師的禮物，根據我之前做的禮品方案，其實辦公用品桌面裝飾品其實非常非常受歡迎。像鋼筆、筆記本(日記本)、日歷等等，價格都非常合理，而且還適合老師辦公用的性質。現在很多創意網站、店鋪，都可以把禮品和收禮人具體情況相結合，比如：鋼筆可以刻上老師的名字、祝福的話噢!感覺你對老師有一定的情感，所以用一些定制的禮品會更加特別!

3、這個建議是你根據老師的性格來送的，比如老師喜歡打扮什么的，就送一些她可能會喜歡的飾品什么的;當然一些喉寶、保健品都是非常有創意的，但是需要根據你的自己的預算來決定!：)希望對你有幫助!

教師節給語文老師的鮮花1.康乃馨———溫馨

大部分康乃馨都代表了愛、魅力和尊敬，深紅色代表深深的愛和關懷。純白色代表了純潔的愛和幸運;花紋康乃馨代表拒絕求愛時的道歉。粉紅色康乃馨具有最重要的象征和歷史意義，因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛的象征。

2.百合花———純潔

在基督教中，百合花象征著純潔、貞潔和天真無邪。在復活節時，百合花束經常出現在基督徒家庭中，因為它是耶穌復活的象征。在中國，百合花是母愛的象征。在古羅馬和希臘的婚禮上。百合花象征著純潔和天真，用百合花配有麥穗作為新娘的頭飾，寓意著五谷豐登，百年好合。在中古世紀，百合花象征著女性之美。百合花代表了純潔的心靈。百合花色彩豐富，大多數人把白色百合花同天真無邪和甜蜜聯系在一起。白百合花被認為是圣母之花，黃色百合花表示感激和快樂。

3.粉玫瑰——幸福

粉色玫瑰寓意溫馨、幸福、歡樂 。淺粉色玫瑰：優雅、快樂和溫柔。 深粉色玫瑰：感激

教師節祝福語1. 縱使人不見、聲不聞，思念相伴;縱使風不動、水不流，短信常依;誠摯的祝福，不常有，卻意義非凡;快樂的心聲，輕輕地呼喚：老師，節日快樂!

2. 你的工作很普通，卻被譽為陽光下光輝的職業;你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師;你就是我們敬愛的老師，教師節到了，祝您節日快樂!

3. 一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語。我祝愿天下所有的老師身體健康，桃李滿天下!

4. 世界上最美的文字是為老師寫的，世界上最動聽的歌聲是為老師唱的，在教師節來臨之際，讓我們縱情歌唱：老師，您辛苦了!老師，祝您節日快樂!

5. 我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。祝老師教師節愉快!

6. 教字，孝在前，對待老師要有一如父母的敬意，師字，有六筆，開心、無憂、快樂、無愁、幸福、安康六個祝福送給您，親愛的老師，祝您節日快樂!

7. 您剖析人生，入木三分;您授業解惑，滿腔熱忱;您堅守崗位，盡心盡力;您奉獻青春，無怨無悔。10教師節，祝福辛勤園丁身體康健，萬事如意!

8. 不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，再遠的距離再擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節快樂!

9. 未來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康!永遠快樂!

10. 最愛那一抹夕陽，映紅羞澀的天空，將溫暖播撒;最愛那一束晨光，通透閉塞的綠葉，把愛意送達。有您的指點，我們才能放飛夢想。老師，我們愛您!

11. 你滿鬢的斑白是對我們愛的奉獻，你佝僂的身體恰似巍峨的高山。你揮灑的青春鑄就我們在知識的海洋快樂成長。大愛無限，師恩永遠。祝教師節快樂。

12. 如果您是那春蠶，我愿意變成桑葉，用自己來報答您的教導;如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風把您騷擾;快到教師節了，祝您節日愉快!

13. 您用知識的甘露哺育我們，您用赤誠的心靈呵護我們，您用美好的年華陪伴我們，您用無私的奉獻引領我們。真心感謝您，祝您教師節快樂，幸福綿長!

篇8

院 系：理化學院物理系

年級班級：02級6班

實 習 生：劉文乾

帶隊教師：劉銘

實習學校：哈爾濱市第十二中學

指導教師：包淑蘭

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

我所在的教育實習從8月24日開始，在學校充分準備一周多的時間。于9月5日在指導教師的帶領下正式到達目的地——哈市十二中學。那天我心格外激動，懷著對教師這種職業的神圣的向往，來到這座美麗的校園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園里學不到的。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。

我們來到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，并讓我們和各自的指導教師見面。

實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作。

基情況如下：1、課堂教學：完成教案數為10份，聽課記錄20份，上課節數為3節。

2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會。

3、帶領學生出了一期黑板報。

通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分；另一方面，聽課、上課、批改作業……日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

一、教育實習工作

教育實習工作是實習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。

以下是在教育實習過程中的體會與收獲：

1、聽課：

剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。

聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的教學工作做好準備。

2、備課上課：

實習的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，于是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。

興趣在于培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現實生活中的現象等等，課堂上盡量多安排實驗，也盡量讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性,也給學生鍛煉的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來,上課的效果也日益好轉。

二、班主任實習工作

篇9

學生朋友還在求學階段，還沒有經濟能力，所以，全班同學一起湊錢買一大束鮮花送給老師，表達大家對老師的一片心意。在教師節當天，放在講臺上的鮮花能給老師帶來一份好心情。

教師節適宜送給老師的鮮花：康乃馨和百合

2、溫馨賀卡

在精美的賀卡上寫出自己的心聲，是一種比較適合學生的表達方式。這種方法既直接，也不鋪張浪費。

3、書

大多數老師都特別喜歡看書，給老師送上一本暢銷書也是一份不錯的禮物。

4、滋補營養品

一個老師要教很多學生，不僅要教授學生知識，而且還要關心學生的身體及心理健康。所以，教師是非常辛苦的。在教師節給老師送上一點滋補食品是一個好主意。綠色健康的滋補食品像松花粉、螺旋藻、蜂蜜就是非常不錯的。5、教師節的其他禮品

教師節的其他禮品主要有水晶硯臺、杯子、相冊、筆筒、玩偶、包等，品種很多，基本都比較實用，而且也適合各個年齡層次的老師。

注意：如果不是全班同學送的禮物，個人給老師送禮不宜在公開場合贈送禮物。

在公開場合贈送禮物，老師不收這禮吧，表示對學生不尊重；拿了吧，意味著老師暗示學生要向老師送禮。

通常情況下，當眾只給一群人中的某一個人贈禮是不合適的。因為受禮人會有受賄和受愚弄之感，而且會使沒有受禮的人有受冷落和受輕視之感。

只有禮輕情義重的特殊禮物，表達特殊情感的禮物，才適宜在大庭廣眾面前贈送。因為這時公眾已變成你們真摯友情的見證人。

教師節送禮之八項注意

1、不要送太貴重的禮物，會顯得太為功利，多半會被老師拒絕，而且對自己也是個負擔。

2、千萬不要直接去問老師喜歡什么禮物，這樣多半會遭到拒絕，誠意也會受到懷疑。

3、不要去打聽其它爸爸媽媽送什么禮物，更不要攀比，禮物只是代表一些心意，并不代表接受禮物的老師一定會特別照顧你的寶寶。4、不要送一些不切實際的禮物給老師，如禮服或者高檔的首飾等，要考慮老師在日常生活中能否應用你送的禮物。

5、謹記除去價錢牌及商店的袋裝，無論禮物本身是如何不名貴，最好用包裝紙包裝，有時細微的地方更能顯出送禮人的心意。

6、禮物的價格并不是主要的決定因素，有些自己制作的禮物，才特別令老師感動。

7、禮品比較新穎的話，還有必要向對方說明具體用途、用法，好讓對方對你送的禮物更加了解。

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1高中物理探究式教學解讀

1.1什么是探究？

所謂的探究就是指以解決問題為主要目的所從事的探究活動.只要人們對某種現象或者是某個問題產生好奇和疑問，進而不斷地通過各種手段，發現現象背后的本質和問題背后的原因，試圖弄清事理的行為都屬于探究行為，這與物理學家發現物理知識和自然規律的過程是一致的.

1.2什么是探究式教學？

在教學中，所謂的探究式教學是指以開展探究活動為主的教學學習方式.

探究的內容也是極為廣泛的，既可以是書本上的內容，也可以是課外的知識，只要是學生產生了疑慮和問題，并通過各種方式嘗試解決都屬于探究性學習.

另外，與學科內容相關，學生產生問題，在教師的啟發引導下通過獨立思考或者是合作學習探究事物的本質，這種學習活動也屬于探究性學習.

探究式課堂教學的理念應是以學生為主，以學習為主，以學力為主；以學生自我教育、自主學習為主要形式，以學生的發展為歸宿.

1.3探究式教學師生關系如何？

在探究性學習中，教師不再是課堂的主角，學生成為課堂學習的主人，在教師的引導下學生的自我意識和潛在的學習潛能被充分挖掘出來，他們能夠自由表達、互相質疑、合作探究、共同談論，不斷利用原有的知識和生活經驗解決問題.

探究式教學打破傳統教學模式，使學生的學習主體地位得到充分體現.教師成為學生探究活動的合作者和引導者，能引導學生更好地進入探究過程，開發學生的智力，使學生的創造性思維和創新能力得到充分的發展.

1.4探究式教學的目的是什么？

培養學生的自我學習意識和能力，使學生能夠在探究學習中學會用學習，學會用物理思維去觀察事物，從中找到事物發展的規律，使學生的知識、能力和科學素養得到全面的提高.

探究式教學不但是提高物理課堂教學有效性的重要手段，更是實施素質教育的重要體現.

2探究式教學在高中物理教學中的實施策略

2.1采取激勵教育，突出學生的主體地位

新課改特別提出要突出學生的學習主體地位.因此，在教學中教師要轉變觀念，認真研究物理課程改革的目標，擺正自己的地位，認清自己的作用，努力做學生學習的引導者，實施激勵教育，突出學生的學習主體地位.在教學中，實施探究式教育，教師就要經常性地鼓勵學生，使學生認清自己的價值，鼓足勇氣，投入到探究過程中去，這樣學生的探究活動才能成功.

2.2創設問題情境，提出探究問題

在教學中，教師要能夠為學生創設一定的問題情境，通過情境教學使學生對所學內容產生積極興趣，在興趣的引導下，教師提出有價值的探究問題，使學生能夠帶著問題進入到探究過程，激發學生的學習動機興趣，使學生的探究能力獲得有效提高.

2.3引導學生進行猜想和假設，提高學生的探究能力

提高學生的探究能力需要提高學生的猜想和假設的能力，教學中教師要不斷地為學生提供猜想和假設的機會，使學生在猜想和假設中豐富想象力，提高創造力，使學生的探究能力得到發展.

我們知道猜想和假設是科學探究的重要環節，也是科學發展的重要因素，成功的猜想和假設可以有效縮小探究范圍，為科學研究指明方向，尤其是對于物理教學，一定要培養學生的猜想和假設的能力，使學生獲得發展.

3教學案例《閉合電路歐姆定律》

人教版教材在這一章節用的是理論探究的形式，學生抓住能量守恒定律，推出E=U+U′，這樣的處理方式，筆者總覺得缺少了物理味和探究味，學生感覺在做題目，缺乏課堂探究的主動性.為此，筆者進行了如下設計：

3.1演示實驗，制造認知沖突

實驗器材：2組電源（1節電池、2節電池），1個燈泡，1個開關，導線若干；

按圖1所示簡單電路連接.

實驗1：使用1節電池的電源.現象是燈泡發光（不怎么亮）.

實驗2：換成2節電池的電源.閉合前，學生猜想，燈泡會比前面一次亮，結果燈泡不發光了.

制造認知沖突，生成問題：為什么2節電池，燈泡不發光了？

猜想1：電池沒電了.（用電壓表排除）

猜想2：電路斷路了.（用電流表排除）

一一排除后，得到結論，電源有內阻；開路時電源兩端的電壓與接負載時電源兩端的電壓不等.

3.2學生根據猜想，畫等效電路圖

學生猜想電源有內阻，引導學生畫電源內部的等效電路圖如圖2所示.

3.3實驗探究：電動勢的分配

在學生畫出了等效電路圖后，猜想電動勢該如何分配呢？猜想：E=U+U′，生成探究的需要.

此時，在演示“原電池實驗”（如圖3所示）

證明得到了E=U+U′后，還是有問題的，電壓搞清楚了，電流怎樣呢？學生的印象可能還更多地停留在IR為定值上，不過有些學生則意識到應該是電流與總阻值的乘積是定值，那么內阻到底存在不存在呢？有了進一步探究的需要.

3.4繼續實驗探究：閉合電路的電流

（1）提供電路圖，猜想I與R的關系

猜想I與R成反比，即IR不變

（2）自主探究并記錄數據填入表1：

表1電阻箱電阻R（Ω）電流表示數I（A）IR（V）112233445566結論：發現隨著R的增大，I在減小，IR在增大，但不是定值.

問題生成：什么原因？看來電源的確是有內阻，那么內阻變不變呢？

從簡單地猜想入手，如果設內阻不變為r，那么猜想一下關系應該是怎樣？

進一步猜想：I（R+r）為定值.接下來計算r的值，在表1的基礎上添加兩列，進行進一步的驗證.見表2.