教職工考勤考核細(xì)則范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教職工考勤考核細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，著力推進(jìn)教育均衡發(fā)展，強(qiáng)化績(jī)效考核，增強(qiáng)辦學(xué)活力，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，確保教師隊(duì)伍的生機(jī)和活力，根據(jù)富陽市人民政府富政函[20__]43號(hào)文件精神，以及富陽市教育局、財(cái)政局富教[20__]78號(hào)文件精神，按照“統(tǒng)一政策、規(guī)范發(fā)放”的原則，就我校教職工績(jī)效考核獎(jiǎng)及福利發(fā)放工作提出以下實(shí)施細(xì)則：

一、考核類別及標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，將市政府統(tǒng)一按月發(fā)放的增收節(jié)支獎(jiǎng)和季度績(jī)效獎(jiǎng)共1000元/人·月，作為教職工績(jī)效考核獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。考核獎(jiǎng)分兩塊：一是月度考核獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金額度按人均每月800元計(jì)算；二是學(xué)期考核獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金額度按人均每學(xué)期1200元（200元×6）計(jì)算。

二、考核項(xiàng)目與辦法

（一）月度考核：主要分考德、考勤、考量三塊，獎(jiǎng)金按月考核發(fā)放。

1、考德：考核教師的師德師風(fēng)（含一票否決要求），師德師風(fēng)優(yōu)良，按人均每月300元計(jì)算發(fā)放。如有下列情形的，實(shí)行一票否決：

（1）參與賭博被查處或情節(jié)嚴(yán)重；（2）體罰與變相體罰；

（3）以贏利為目的的家教； （4）其他違反政策法規(guī)的情節(jié)。

以上情形，經(jīng)查實(shí)扣發(fā)當(dāng)月人均300元師德考核獎(jiǎng)，情節(jié)嚴(yán)重的（如被上級(jí)主管部門、效能監(jiān)督部門等查處的），直至扣完當(dāng)月人均800元月度考核獎(jiǎng)。

2、考勤：考核教師的每月出勤，全勤的按人均每月200元計(jì)算發(fā)放。

（1）按有關(guān)規(guī)定請(qǐng)的病假、事假不計(jì)缺勤（如國(guó)家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假）。病假應(yīng)出示本人病歷卡或市級(jí)醫(yī)院出具的相關(guān)證明，考慮方便、就近原則，新義衛(wèi)生院出具的證明也一并認(rèn)同。

（2）其他事假按每天100元計(jì)算扣發(fā)。

（3）上下班實(shí)行簽到和抽查制；遲到早退每月三次以內(nèi)按每次10元扣發(fā)，三次及以上扣發(fā)當(dāng)月人均200元出勤考核獎(jiǎng)；曠工半天扣發(fā)100元出勤考核獎(jiǎng)；情節(jié)特別嚴(yán)重者，一并扣發(fā)當(dāng)月人均300元師德考核獎(jiǎng)。

（4）原學(xué)校發(fā)放的全勤獎(jiǎng)和月出勤獎(jiǎng)廢止。

3、考量：考核教師的相關(guān)工作量。學(xué)年初由學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校及各學(xué)科（崗位）實(shí)際確定教師的工作量。能按規(guī)定完成指定工作量的按人均每月300元計(jì)算發(fā)放。

（二）學(xué)期考核：主要考核教師崗位實(shí)績(jī)，包括平時(shí)（月度）考核成績(jī)、期末綜合考核成績(jī)、競(jìng)賽成果等，獎(jiǎng)金按學(xué)期考核人均1200元（200元×6）計(jì)算發(fā)放。

1、學(xué)期考核參照“教師學(xué)年崗位目標(biāo)考核辦法”實(shí)施，得分在前15%的，獎(jiǎng)金系數(shù)為1.1，其余的獎(jiǎng)金系數(shù)為1；

2、違反師德師風(fēng)（含一票否決要求），經(jīng)查實(shí)扣發(fā)300元學(xué)期考核獎(jiǎng)，情節(jié)嚴(yán)重的，直至扣完人均1200元的學(xué)期考核獎(jiǎng)。

三、教職工福利及標(biāo)準(zhǔn)

為規(guī)范教職工在重大節(jié)日的福利發(fā)放，核定全年人均福利開支標(biāo)準(zhǔn)為20__元，其中：春節(jié)500元，五一節(jié)300元，教師節(jié)300元，中秋節(jié)300元，國(guó)慶節(jié)300元，元旦300元。學(xué)校原有福利（如課時(shí)補(bǔ)貼等）相應(yīng)取消。

篇2

二、考勤辦法與管理

1、考勤范圍：各個(gè)崗位在崗人員。

2、考勤區(qū)域：上班地點(diǎn)。

3、點(diǎn)名方式：一是利用點(diǎn)名機(jī)，教職工定時(shí)點(diǎn)名（現(xiàn)在：早晨上班按規(guī)定時(shí)間——7:30前點(diǎn)名；上午放學(xué)在正點(diǎn)——20分鐘內(nèi)點(diǎn)名；下午上班點(diǎn)名時(shí)間在第一節(jié)預(yù)備鈴前10分鐘——預(yù)備鈴后5分鐘內(nèi)；下午放學(xué)在正點(diǎn)——20分鐘內(nèi)點(diǎn)名）。二是利用監(jiān)控，值班三人、考勤員、巡查組可隨時(shí)翻查或于第二天10:00前回查頭一天的出勤實(shí)況。

4、檢查監(jiān)督方式：考勤員監(jiān)督點(diǎn)名和對(duì)查；值班領(lǐng)導(dǎo)校園巡查、普查和記錄；效能組隨時(shí)抽查。每天1—2次。

5、值班領(lǐng)導(dǎo)、巡查組、考勤員等對(duì)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象和相關(guān)責(zé)任人查實(shí)、處理，填寫“違紀(jì)處理表”報(bào)校長(zhǎng)審核，下發(fā)通報(bào)并存檔。處理決定計(jì)入效能責(zé)任追究累加范圍。

6、出勤計(jì)分納入學(xué)期和年度考核、績(jī)效工資量化；積分結(jié)果和受處理結(jié)果存入學(xué)校和個(gè)人檔案。

7、幾個(gè)說明：

（1）、關(guān)于例假的說明：

A、例假相對(duì)集中，過時(shí)請(qǐng)假不再累加計(jì)算。

B、享受產(chǎn)假或其他例假累加超過10天（不含公差）的教職工取消本學(xué)期（或本年度）評(píng)先樹優(yōu)、師德優(yōu)秀和年終考核優(yōu)秀等次的資格。

C、任何情況的例假一律由校長(zhǎng)審批，假條報(bào)辦公室和考勤員存檔，并安排好自己的工作后方可離校。

（2）、公用個(gè)人節(jié)假日等業(yè)余時(shí)間，除校長(zhǎng)批準(zhǔn)工作日期間給予休息時(shí)間外，任何人無理由在工作日內(nèi)自行休息。

（3）、校委會(huì)成員請(qǐng)假一律由校長(zhǎng)審批，假條報(bào)辦公室、值班領(lǐng)導(dǎo)和考勤員存檔，并安排好自己的工作后離校。

（4）、所有請(qǐng)假者除填寫假條外，要在學(xué)校辦公室填寫請(qǐng)假登記表。

（5）、一個(gè)學(xué)期（或全學(xué)年：學(xué)期均分）：

A、考勤積分低于90分者，取消任何先進(jìn)的評(píng)比資格；

B、考勤積分低于80分者，取消任何先進(jìn)的評(píng)比、師德優(yōu)秀的資格；

C、考勤積分低于70分者，取消任何先進(jìn)的評(píng)比、師德優(yōu)秀、年終優(yōu)秀的資格，

D、考勤積分低于60分者，取消任何先進(jìn)的評(píng)比、師德優(yōu)秀、年終優(yōu)秀資格；并取消本學(xué)期（或本學(xué)年）考勤績(jī)效工資；在當(dāng)年晉級(jí)與他人同等條件時(shí)他人優(yōu)先。

篇3

幼兒教師禮儀規(guī)范細(xì)則一1、成立幼兒園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全權(quán)負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)的計(jì)劃、安排、組織與實(shí)施。

2、后勤為園本培訓(xùn)提供場(chǎng)地、材料等必要條件。

3、教職工按時(shí)參與園本培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退，更不準(zhǔn)無故缺席，每次活動(dòng)作好考勤記錄。考勤結(jié)果納入期月考核。

4、教師積極主動(dòng)參與各種形式的園本培訓(xùn)，參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)必須遵守該項(xiàng)活動(dòng)的培訓(xùn)要求、安排和相關(guān)規(guī)章制度，教師的參加情況納入期月考核。

5、在園本培訓(xùn)中，提供講座與示范活動(dòng)的教師在期末考核中按標(biāo)準(zhǔn)加分獎(jiǎng)勵(lì)。

6、對(duì)于在園本評(píng)比活動(dòng)中獲得名次的班級(jí)或教師，按該次活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在期考核中加分獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒教師禮儀規(guī)范細(xì)則二1、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使教師不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

3、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。

4、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來園講學(xué)或交流，并根據(jù)需要有計(jì)劃的選送教師外出學(xué)習(xí)。

5、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競(jìng)賽，實(shí)施崗位練兵。

6、幼兒園對(duì)新教師的培養(yǎng)采用導(dǎo)師制。為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力過硬的教師作為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)新教師的成長(zhǎng)盡職盡責(zé)。

幼兒教師禮儀規(guī)范細(xì)則三為了不斷提高教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體水平，特制訂本制度：

一、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一領(lǐng)域的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，對(duì)業(yè)余進(jìn)修或自修(本專業(yè))成績(jī)合格及獲得有關(guān)證書者，幼兒園可負(fù)擔(dān)部分費(fèi)用。

二、提倡互幫、互學(xué)，有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師要帶徒弟，傳授經(jīng)驗(yàn)。定期舉辦各種培訓(xùn)班，如英語、聲樂、舞蹈、美工等，并進(jìn)行考核評(píng)比。

三、堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來園講學(xué)，交流。每學(xué)期組織一次全員性的參觀，并根據(jù)不同需要，送派教師到各地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束每人要寫20xx3000字的學(xué)習(xí)心得，并對(duì)全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn)或做1-2節(jié)觀摩課展示。

篇4

   

XX年在上級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生以十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞創(chuàng)建國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，開拓進(jìn)取，有力地推動(dòng)了學(xué)校的改革和發(fā)展，勝利通過省教育廳組織的國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，獲得第八屆省級(jí)文明學(xué)校光榮稱號(hào)，辦學(xué)規(guī)模突破XX人的歷史新高，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)文明建設(shè)互動(dòng)發(fā)展的良好辦學(xué)格局。一、堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想武裝師生，努力提升教職工的整體素質(zhì)，積極為學(xué)校的改革發(fā)展提供思想保證。 堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想武裝師生頭腦，全面加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)，這不僅是學(xué)校改革和發(fā)展的思想保證，也是確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的客觀要求。為此，學(xué)校始終把加強(qiáng)師生的思想建設(shè)作為學(xué)校首要工作常抓不懈。 1、系統(tǒng)地組織師生開展政治理論的學(xué)習(xí)。一年來，學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地安排政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過每周二教職工學(xué)習(xí)日、業(yè)余黨團(tuán)校、班團(tuán)活動(dòng)、宣傳欄、黑板報(bào)等學(xué)習(xí)陣地，采取通讀原文學(xué)習(xí)、集中輔導(dǎo)、小組討論、個(gè)人心得等各種形式，系統(tǒng)地組織師生開展十六大報(bào)告、十屆人大報(bào)告、《新思想、新論斷、新舉措》、《立黨為公執(zhí)政為民的典范—谷文昌》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、堅(jiān)持學(xué)以致用，以用促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，以科學(xué)理論加強(qiáng)自身修養(yǎng)，指導(dǎo)工作實(shí)踐。按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，通過教代會(huì)、教工座談會(huì)、班主任研討會(huì)、“三個(gè)工作”會(huì)、中層以上干部研討會(huì)等形式，研討學(xué)校改革發(fā)展重大問題，進(jìn)一步把教職工思想凝聚到促進(jìn)學(xué)校的改革建設(shè)和發(fā)展上，有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教職工的積極性、創(chuàng)造性。 二、深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，不斷構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。 學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)中已建立一整套較為完善的規(guī)章制度，為學(xué)校的各項(xiàng)管理提供了保證。但是，隨著教育辦學(xué)體制和事業(yè)單位改革的不斷深化，學(xué)校原有的管理體制難以適應(yīng)改革形勢(shì)的要求，必須不斷創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，為此，學(xué)校進(jìn)行了內(nèi)部管理制度和分配制度的改革。 1、學(xué)校組織了中層以上干部和教職工討論修改教師、實(shí)驗(yàn)人員、行政后勤人員的考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及行政后勤人員考核津貼發(fā)放方案；按照責(zé)任、職責(zé)、取酬三者相統(tǒng)一的原則，調(diào)整了教師課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)，確定了行政后勤工作人員崗位考核津貼系數(shù)，進(jìn)一步規(guī)范了教職工考核制度和學(xué)校內(nèi)部分配制度。 2、積極推行學(xué)分制改革。制定了《某衛(wèi)生學(xué)校學(xué)分制管理?xiàng)l例》、《某衛(wèi)生學(xué)校學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定》、《某衛(wèi)生學(xué)校學(xué)分制綜合活動(dòng)學(xué)分評(píng)定細(xì)則》，并在XX級(jí)助產(chǎn)班進(jìn)行試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)后在XX年全面實(shí)行學(xué)分制。 3、按照崗位管理的原則，重抓了各類人員崗位責(zé)任制的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范工作秩序，提高工作效率。 4、加強(qiáng)校務(wù)民主管理，完善校務(wù)民主監(jiān)督機(jī)制。一是認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，召開了校教代會(huì)。組織教代會(huì)代表討論審議通過了《學(xué)校工作報(bào)告》、《學(xué)校工會(huì)工作報(bào)告》、《黨政工共建“教工之家”工作報(bào)告》、《校務(wù)公開工作報(bào)告》，討論了《學(xué)校內(nèi)部分配方案》、《教學(xué)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員履職量化考核辦法》、《行政后勤人員履職量化考核辦法》、《關(guān)于論文撰寫的有關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于學(xué)科分婁的規(guī)定》，發(fā)揮教職工參政議政和民主管理監(jiān)督校務(wù)的作用。二是認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公示制度，通過校務(wù)公示、校情通報(bào)會(huì)、座談會(huì)、下發(fā)文件等有效形式，及時(shí)將校情校務(wù)向師生公示，接受教職工的監(jiān)督，較好地發(fā)揮了校務(wù)民主管理職能。 三、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教管與監(jiān)督，重抓教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線。遵循教學(xué)規(guī)律，規(guī)范教學(xué)管理，改革教學(xué)方法，注重課堂效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)教與學(xué)的結(jié)合，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校把教學(xué)方法的改革、教學(xué)秩序與質(zhì)量的管理和監(jiān)督貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程，取得了良好的教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1、嚴(yán)格教學(xué)管理，狠抓教學(xué)工作的落實(shí)。一是認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃的制定、課程的安排、授課教師的確定、考試的實(shí)施、成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析等日常教務(wù)工作。二是學(xué)校要成立教學(xué)督查小組，制定了工作職責(zé)，加強(qiáng)了對(duì)教師教案撰寫、教學(xué)日志、課堂考勤、課堂教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度、考試輔導(dǎo)、試卷分折等教學(xué)常規(guī)工作的督查，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的實(shí)效性。三是較好地發(fā)揮了教研組組織教育教研活動(dòng)的職能作用，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的順利開展，保證教學(xué)工作的落實(shí)。 2、加強(qiáng)了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究，做到因材施教。根據(jù)生源文化基礎(chǔ)低，接受能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的實(shí)際情況，組織教師開展教學(xué)方法的研究，以尋求適應(yīng)生源狀況的教學(xué)方法，取得了較好的效果。確保了教學(xué)工作能真正圍繞大綱的要求，突出重點(diǎn)，講透基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理清教材主線，歸納重點(diǎn)內(nèi)容文 秘 家 園，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)要點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)了教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。 3、抓好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)條件。一是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了改造。二是對(duì)實(shí)驗(yàn)樓的窗戶進(jìn)行了更換。三是教研組安裝了空調(diào)，從而進(jìn)一步改善了教師辦公條件和實(shí)驗(yàn)條件。 4、加強(qiáng)了實(shí)習(xí)基地建設(shè)。一是召開醫(yī)學(xué)教育座談會(huì)，就如何針對(duì)臨床實(shí)習(xí)出現(xiàn)的新情況以及新專業(yè)實(shí)習(xí)安排等問題進(jìn)行深入研討，統(tǒng)一了落實(shí)臨床實(shí)習(xí)工作的思想認(rèn)識(shí)，保證了實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。二是加強(qiáng)了學(xué)校與教學(xué)醫(yī)院的聯(lián)系，先后共派出50人次到各教學(xué)醫(yī)院，與教學(xué)醫(yī)院溝通、了解實(shí)習(xí)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)，有針對(duì)性地加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的管理，確保了實(shí)習(xí)隊(duì)伍的穩(wěn)定，促進(jìn)了實(shí)習(xí)工作的開展。二是加強(qiáng)外聘教師隊(duì)伍的建設(shè)。隨著學(xué)校新專業(yè)的不斷開辦，外聘老師不斷增多，為穩(wěn)定外聘老師隊(duì)伍，學(xué)校加強(qiáng)與外聘老師單位的聯(lián)系，進(jìn)一步地理順了學(xué)校與外聘老師單位的關(guān)系，取得相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校辦學(xué)的支持，以保證外聘老師教學(xué)工作的順利開展。 5、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育研究，推動(dòng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展。一是根據(jù)醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)，分醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)臨床、文化基礎(chǔ)三大教學(xué)模塊，選定研究課題，開展了課題研究，帶動(dòng)教研學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展。二是認(rèn)真抓好教職工的繼續(xù)教育工作。積極舉辦學(xué)術(shù)講座，開展新知識(shí)新技術(shù)培訓(xùn)，組織教師參加學(xué)術(shù)團(tuán)體舉辦的繼續(xù)教育，不斷更新教師知識(shí)。三是加強(qiáng)論文撰寫的管理，進(jìn)一步規(guī)范論文的評(píng)審、推薦工作。共2頁,當(dāng)前第1頁1

全年教職工共撰寫論文53篇?上的育人環(huán)境。三是加強(qiáng)班級(jí)的思想政治工作和班風(fēng)建設(shè)，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作和后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，有力地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。 3、較好地發(fā)揮生管組管理學(xué)生的作用。一是加強(qiáng)了學(xué)生行為規(guī)范的管理，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生遵守校紀(jì)、愛護(hù)公物、節(jié)約水電、保護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生保潔、兩操、夜間就寢等行為規(guī)范的管理。二是加強(qiáng)了課外時(shí)間的學(xué)生管理，及時(shí)處理學(xué)生中發(fā)生的突發(fā)問題。三是積極發(fā)揮學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)的督導(dǎo)管理，進(jìn)一步提高了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。四是加強(qiáng)學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)的自身建設(shè)，著重加強(qiáng)了督導(dǎo)隊(duì)班干部和新督導(dǎo)隊(duì)員的培養(yǎng)教育，有力地促進(jìn)了督導(dǎo)隊(duì)建設(shè)。 4、積極發(fā)揮班主任管理學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。班主任能正確處理好學(xué)校利益、班級(jí)利益和學(xué)生利益的關(guān)系，認(rèn)真履行職責(zé)，深入學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展工作，把教育、引導(dǎo)、說理、解惑、關(guān)心、愛護(hù)等工作落實(shí)到學(xué)生的教育中，較好地發(fā)揮了班主任應(yīng)有的作用。 5、較好地發(fā)揮教工教書育人作用。全體教職工能牢固樹立教書育人的思想，主動(dòng)參與學(xué)生管理工作，自覺地把學(xué)生管理貫穿到教書和服務(wù)工作中去。積極參與學(xué)生管理值班工作，認(rèn)真履行學(xué)生早讀和晚自修的督導(dǎo)職責(zé)和考勤工作，做到在學(xué)習(xí)上要幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，在思想上要鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，在品德培養(yǎng)上要引導(dǎo)學(xué)生自尊自愛，在生活上要給予關(guān)心幫助，對(duì)不良行為要曉之以理，動(dòng)之以情地批評(píng)教育，真正用一顆教育工作者的愛心去培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 五、加強(qiáng)招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，積極有效地做好招生及就業(yè)指導(dǎo)工作。 1、加強(qiáng)招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，全力以赴做好中職招生工作。一是組織教師分21個(gè)組，前往各縣市、區(qū)主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展招生宣傳和咨詢，收到良好的效果。二是加大招生宣傳的力度，通過新聞媒體、招生簡(jiǎn)章等形式擴(kuò)大招生宣傳，讓更多的考生了解衛(wèi)校，報(bào)考衛(wèi)校。三是采取全員性、多渠道、分階段的招生辦法，確保招生任務(wù)的基本完成，共完成了582名中職招生和22名高升本護(hù)理專業(yè)遠(yuǎn)程教育的招生。2、調(diào)整思路，做好新形勢(shì)下就業(yè)指導(dǎo)工作。一是加強(qiáng)了就業(yè)形勢(shì)及政策的教育，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立先就業(yè)，后擇業(yè)的思想，自覺服從改革大局，積極尋找自己的位置。二是指導(dǎo)學(xué)生填寫就業(yè)推薦表，培養(yǎng)學(xué)生自我宣傳，自我推薦的能力。三是建立畢業(yè)生檔案和招聘信息資料庫(kù)，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。四是做好畢業(yè)生升高職的宣傳、報(bào)名、資料征訂和考試的組織、服務(wù)工作。 六、加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。 堅(jiān)持以十六大精神為指導(dǎo)，努力加強(qiáng)省級(jí)文明學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)用黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和“三個(gè)代表”重要思想教育全體師生，引導(dǎo)師生樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)師生的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)師生在遵守道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，有力推進(jìn)“三德”建設(shè)，促進(jìn)精神文明建設(shè)向縱深發(fā)展。 1、積極開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的再學(xué)習(xí)再實(shí)踐活動(dòng)。一是通過開展公民道德專題講座，知識(shí)競(jìng)賽，撰寫學(xué)習(xí)心得，深化《綱要》的學(xué)習(xí)，使全體師生加深對(duì)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字公民基本道德規(guī)范內(nèi)涵的理解。二是通過開展道德實(shí)踐活動(dòng)，使全體師生在社會(huì)交往和公共生活中自覺做到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法；在從事社會(huì)工作中，自覺做到愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉

獻(xiàn)社會(huì)；在家庭生活中自覺做到尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)、崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信，促進(jìn)師生“三德”建設(shè)。 2、重抓德育建設(shè)，深化德育教育內(nèi)涵。一是以閩西革命歷史博物館、某市公德館為依托，以報(bào)告會(huì)、演講賽為載體，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和愛國(guó)主義教育，激發(fā)民族自尊心和愛國(guó)熱情。二是以三月學(xué)雷鋒月活動(dòng)為契機(jī)，組織師生立足校園，開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學(xué)苦練、遵紀(jì)守法、扶貧助學(xué)、奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)；面向社區(qū)，開展關(guān)愛社會(huì)、助人為樂、上街義診、無償獻(xiàn)血活動(dòng)。三是開展“德為醫(yī)之本，無德不為醫(yī)”的醫(yī)德教育。促進(jìn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。四是開展文明細(xì)胞創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。激勵(lì)師生爭(zhēng)創(chuàng)文明處室、文明教研組、文明班級(jí)、文明教室、文明宿舍、文明樓院、文明教師、文明學(xué)生及十星級(jí)文明家庭的熱情，進(jìn)一步推進(jìn)省級(jí)文明學(xué)校建設(shè)水平。 3、抓好校園綜合治理工作，確保校園內(nèi)部安全。一是加強(qiáng)了校園內(nèi)部安全的檢查與防患。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，嚴(yán)把外校人員進(jìn)出校園關(guān)，確保學(xué)校治安安全。二是嚴(yán)格消防制度，認(rèn)真查處亂拉電線、亂用電器，亂用明火，適時(shí)對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查，切實(shí)做好“防火、防爆、防盜”工作，保證了學(xué)校消防安全。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防傷害、防群傷、自我防患及消防意識(shí)的教育，保證了師生的人身安全。 5、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保師生身體健康。一是認(rèn)真抓好非典型肝炎的防治，堅(jiān)持晨檢制度、嚴(yán)格控制人員外出、定期消毒檢查，加強(qiáng)校園衛(wèi)生整治，做好衛(wèi)生常識(shí)、防病治病等健康教育，杜絕了傳染病的發(fā)生；二是認(rèn)真做好學(xué)生的門診就醫(yī)工作和定期體檢工作；三是嚴(yán)把食品衛(wèi)生監(jiān)督，杜絕食物中毒。 6、認(rèn)真做好計(jì)劃生育和老干部工作。一是加強(qiáng)了計(jì)劃生育法律法規(guī)和晚婚晚育常識(shí)的宣傳教育。二是抓好育齡婦女的查環(huán)查孕，杜絕政策外懷孕。三是加強(qiáng)流動(dòng)人口的計(jì)劃生育管理，定期檢查流動(dòng)人口的《流動(dòng)人口婚育證明》，杜絕使用無證人員，確保流動(dòng)人口計(jì)生安全。四是積極做好離退休教工的管理和服務(wù)工作。定期召開離退休人員座談會(huì)，通報(bào)學(xué)校的情況，傾聽他們對(duì)學(xué)校建設(shè)意見；適時(shí)組織老同志開展節(jié)日活動(dòng)；關(guān)心老同志身體和生活，及時(shí)做好慰問工作。 7、做好增收節(jié)支，改善教職工的生活福利。一是根據(jù)上級(jí)有關(guān)政策，積極做好增收節(jié)支工作，提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)總量。二是根據(jù)經(jīng)費(fèi)收入情況和有關(guān)政策，調(diào)整課時(shí)津貼，提高教職工生活福利，增加教職工的收入，改善教職工的生活。三是對(duì)實(shí)驗(yàn)樓窗戶和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造，給教研組配置了空調(diào)，改善了教師工作條件。

     

篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校督查指導(dǎo)工作！

我校以黨的教育方針和鄧--同志的“三個(gè)面向”、江--同志的“三個(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀等重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以“以人為本，激勵(lì)創(chuàng)新，為師生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念， 以“讓每一位學(xué)生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長(zhǎng)滿意”為宗旨，緊扣目標(biāo)任務(wù)，走“內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，深入實(shí)施素質(zhì)教育，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、德能雙全、身心兩健”為育人目標(biāo)，以素質(zhì)教育為主線，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以德育為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以科研為平臺(tái)，以管理為保障，帶領(lǐng)全體教職員工保持與時(shí)俱進(jìn)的思想狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)開拓精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全力打造新一輪標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

根據(jù)上級(jí)督導(dǎo)要求，我們?cè)趧?chuàng)建工作中對(duì)照《黃石市義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和自查，邊學(xué)習(xí)邊整改，邊整改邊提高。現(xiàn)將創(chuàng)建階段的主要工作匯報(bào)如下：

（一）科學(xué)規(guī)劃，合理布局，整合資源，謀求發(fā)展

學(xué)校高度重視義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作，強(qiáng)化措施，保障資金，扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校堅(jiān)持走艱苦創(chuàng)業(yè)，改革創(chuàng)新之路，不斷強(qiáng)化自身建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，辦學(xué)條件日益改善。 2006年新建男生宿舍樓。2007年，改擴(kuò)建學(xué)校食堂，建成校園服務(wù)中心，美化校園，修建花池。 2008年，新建女生宿舍樓。 2011年新建教學(xué)樓。徹底改變了學(xué)校的落后面 貌。

（二）落實(shí)常規(guī)，打造特色，強(qiáng)化管理，提升質(zhì)量

為了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作 ，在學(xué)校教育教學(xué)管理系統(tǒng)中，建立了校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)各司其責(zé)，以處室主任牽頭，以年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全體教師參與的執(zhí)行操作層，圍繞目標(biāo)，履行職責(zé)，狠抓落實(shí)。學(xué)校管理層次分明，政令暢通，學(xué)校各類工作計(jì)劃貫徹落實(shí)井然有序，形成了民主、科學(xué)、高效的管理機(jī)制。

一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí) 。學(xué)校常規(guī)管理，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)校發(fā)展的根本。

抓管理首先要加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)了教育教學(xué)常規(guī)管理制度、年度評(píng)先評(píng)優(yōu)制度、中考獎(jiǎng)勵(lì)制度、教職工福利制度等的建設(shè)。學(xué)校先后制定了《教職工考勤制度》、《教職工獎(jiǎng)勵(lì)暫行條例》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《教研組集體備課制度》、《教研組考核細(xì)則》、《班主任量化考核的實(shí)施方案》、《班主任績(jī)效考評(píng)細(xì)則》、《青年教師、骨干教師培養(yǎng)實(shí)施方案》、《學(xué)科績(jī)效考核細(xì)則》等規(guī)章制度，以無情的制度貫穿在有情的管理之中。

抓教學(xué)管理重點(diǎn)要抓落實(shí)。切實(shí)加強(qiáng)過程管理、環(huán)節(jié)管理。嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反思等重要環(huán)節(jié)。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

抓集體備課活動(dòng)的落實(shí)。要求備課必須“三定”，即定中心發(fā)言人，定時(shí)間，定內(nèi)容。把集體備課與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，與青年教師培訓(xùn)結(jié)合起來。

抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。 深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師確立有效教學(xué)、成功課堂的理念，努力提高課堂教學(xué)效益。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，做到有記錄、有問題、有措施、有考核、有整改。

抓畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮年級(jí)組團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)作用，調(diào)動(dòng)教師的積極性，確保中考升學(xué)目標(biāo) 的完成。

二是全力打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。 學(xué)校要求教師做到“六個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。增強(qiáng)教師的職業(yè)感、道德感和使命感。積極開展“愛崗、愛教、愛校、愛生、愛家”的“五愛”教育努力改善教師的職業(yè)形象。

著力實(shí)施名師工程，做好教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步提高教師教學(xué)基本功和教育教學(xué)能力。

篇6

一、管理中體現(xiàn)人文精神的認(rèn)識(shí)

21世紀(jì)的學(xué)校管理把人提升到核心地位。在人、財(cái)、物諸管理要素中，人是最重要的，起關(guān)鍵作用的因素，是學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，在學(xué)校管理中我們確立了“以人為本，激發(fā)潛能”的管理理念。“人是最寶貴的資源”這要求我們把教師不僅看作是管理對(duì)象，更要視為管理的主體和基本力量，并要千方百計(jì)地把教職工的潛在資源，最大限度地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的資源，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。所以我們積極倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，開發(fā)人的潛能，張顯人的個(gè)性，提升人的素質(zhì)”的管理思路，通過管理職能來創(chuàng)設(shè)、調(diào)節(jié)、培養(yǎng)和控制，讓學(xué)校管理回歸到人自身的充分而和諧的發(fā)展上來，形成個(gè)體發(fā)展、群體組合的“小氣候”，從而產(chǎn)生“溫室效益”。

二、管理中體現(xiàn)人文精神的實(shí)踐

人是管理的核心，創(chuàng)新是管理的靈魂。在全新的管理理念下，學(xué)校不能再完全依托一成不變的規(guī)章制度，強(qiáng)化對(duì)人控制的剛性管理，而應(yīng)推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建新的規(guī)范、人文、高效的管理模式。為此我們力求在組織、目標(biāo)、制度、情感、隊(duì)伍、環(huán)境建設(shè)等方面體現(xiàn)人文性，以此去培養(yǎng)人、促進(jìn)人、發(fā)展人。

1、組織建設(shè)的人文性。作為組織既可以成為限制束縛成員的積極性，也可以成為個(gè)體間協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)發(fā)展的良好工具。學(xué)校組織直接影響學(xué)校人文精神的體現(xiàn)，影響著教師的心理、情緒和工作的積極性。教師對(duì)組織滿意就擁護(hù)，工作就有信心，就有積極性；對(duì)組織不滿意，有看法，則工作無信心，積極性就不足。因此，我們學(xué)校十分注重組織建設(shè)。牢固樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理就是服務(wù)”的意識(shí)，著重提高領(lǐng)導(dǎo)班子的誠(chéng)信度、親和力和感召力。班子成員在工作中嚴(yán)格要求自己，率先垂范，一言一行成為教職工的表率。學(xué)校積極開展“校務(wù)公開”、陽光工程、民主評(píng)議干部等活動(dòng)，自覺接受教師、教代會(huì)的監(jiān)督。工作中，班子成員重視與教師的溝通與交流，善于聽取教師的意見與建議，關(guān)心教師生活，幫助他們解決各種問題，謹(jǐn)慎處理每一個(gè)問題，做到“言出必踐”、“有諾必行”。總之，學(xué)校組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理，外部形象良好，使組織功能處處閃爍人文亮點(diǎn)，成為一種榜樣力量，那么就能影響、號(hào)召教師。

2、目標(biāo)設(shè)置的人文性。目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)人文精神。學(xué)校工作目標(biāo)，要把遠(yuǎn)大目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來，原則目標(biāo)和具體目標(biāo)結(jié)合起來，尤其應(yīng)注意重大目標(biāo)前提下的具體細(xì)致的分類目標(biāo)的創(chuàng)設(shè)。目標(biāo)力求科學(xué)性，合人心。尤其分類目標(biāo)，切忌高不可攀，也切戒不費(fèi)吹灰之力就能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)堅(jiān)持“跳一跳，摘到桃”的原則。學(xué)校目標(biāo)與評(píng)價(jià)的考評(píng)是體現(xiàn)人文精神的重要環(huán)節(jié)。因此，本校在設(shè)置目標(biāo)時(shí)充分考慮了教職工的成功能力，使他們看到成功的希望，讓目標(biāo)本身具有人文精神，從而使目標(biāo)具有親和力。

3、制度制訂的人文性。制度管理是學(xué)校管理職能和措施的重要手段。這要求通過管理職能的措施體現(xiàn)人文精神。近年來我校相繼實(shí)施和完善了教職工業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)制度、專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)聘上崗制度、五個(gè)一評(píng)優(yōu)考核條例、名優(yōu)教師青年教師培養(yǎng)考核細(xì)則等激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。機(jī)制內(nèi)容明確，切實(shí)可行，具有人文意識(shí)。群體崗位與個(gè)體崗位責(zé)任制這兩個(gè)系列作用很大，群體責(zé)任使之形成奮進(jìn)的整體，個(gè)體責(zé)任使教師能評(píng)價(jià)自己工作優(yōu)劣，從而產(chǎn)生個(gè)體調(diào)控因素。

4、情感激勵(lì)的人文性。倡導(dǎo)信任教師。人的管理首先是人心的管理，潛能的激發(fā)。任何人在感情上都需要尊重、信任和理解，教師在這方面尤為突出。教師受到尊重、信任和理解時(shí)，才會(huì)自覺遵守規(guī)章制度，自覺接受約束。所以我們學(xué)校教職工上班不用天天簽到考勤；看病、有急事向年級(jí)辦公室負(fù)責(zé)人打招呼即可；公開場(chǎng)合不訓(xùn)斥教師。通過校長(zhǎng)信箱、民意測(cè)評(píng)、教代會(huì)等不同途徑方式，定期、不定期征集教職工的合理化建議并積極采納；行政人員每天巡視校園努力發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)。正是這種對(duì)教職工的信任和人文化的管理，極大的鼓舞了教職工，從而把遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守規(guī)章制度成為教職工的自覺行動(dòng)，使中小學(xué)每一位教師都能發(fā)揮正能量。

倡導(dǎo)關(guān)心教師。“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，教師就是我們的朋友”這是我校向行政干部發(fā)出的口號(hào)和倡議。通過“心連心”活動(dòng)要求各線在管理層面上強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力，關(guān)心善待每一位教師生，用真誠(chéng)感動(dòng)每一個(gè)教師。為此老師的生日、喜事會(huì)收到甜蜜的祝福；老師的心事、憂愁有處傾訴，有人化解；老師生病、意外之遇能得到及時(shí)慰問和愛心基金的資助。我們的老師時(shí)時(shí)處處感受體會(huì)到學(xué)校、同事的關(guān)心、關(guān)愛，這是最珍貴的“人文關(guān)懷”。

5、隊(duì)伍建設(shè)的人文性。教師是學(xué)校的靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培育出高素質(zhì)的學(xué)生。為此，學(xué)校著力建設(shè)一支富有人文精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

①更新觀念明目標(biāo)。教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)。在學(xué)校教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持以生為本的前提，必須以教師發(fā)展為本。學(xué)校努力幫助教師樹立新觀念：教育服務(wù)觀念、教育創(chuàng)新觀念、終身學(xué)習(xí)觀念以及和諧教學(xué)觀念；樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、集體意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)做思想過硬、道德高尚、業(yè)務(wù)精湛，以生為本的學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意教師。教育新觀念的形成決非一朝一夕之事，我校堅(jiān)持每周一次的政治理論學(xué)習(xí)給教師長(zhǎng)期理論熏陶和理論指導(dǎo)；經(jīng)常邀請(qǐng)名師來我校作講座、鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，開闊教師眼界和思路；組織教育課題研究，讓教師在實(shí)踐中加深對(duì)現(xiàn)代教育思想的理解、吸納，從而形成科學(xué)的教育教學(xué)行為。

②激勵(lì)創(chuàng)新求發(fā)展。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)精神，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。時(shí)代要求我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的一部分，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)無時(shí)不在，無處不在。學(xué)習(xí)是一種環(huán)境，一種氛圍，學(xué)習(xí)化的校園需要具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教師。我們通過規(guī)定35周歲以下的教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，摘錄一萬字讀書卡片；每學(xué)期為教師訂閱教育教學(xué)雜志；組織讀書學(xué)習(xí)交流會(huì)等形式和活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。學(xué)校注重教師事業(yè)心的培養(yǎng)、師德的錘煉，讓全身心投入教育工作成為自覺行動(dòng)。通過師德群體創(chuàng)優(yōu)、評(píng)比師德優(yōu)秀教師等活動(dòng)激勵(lì)教師。同時(shí)用制度約束教師，制訂了師德檢查、考核、評(píng)比制度和一票否決制度，要求教師以德立業(yè)，以德育人。實(shí)踐證明，教師優(yōu)良的師德，激發(fā)的 敬業(yè)奉獻(xiàn)精神為教師創(chuàng)新教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)校大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、互勉互諒、互相支持、共同提高”的團(tuán)隊(duì)精神，通過備課組、教研組把全體教職工的智慧和力量整合為教育合力，并使集體備課、教學(xué)探究、德育教育得到強(qiáng)化；使青年教師在集體的幫教下脫穎而出；資源共享，教學(xué)均衡，整體提升的目的得以實(shí)現(xiàn)。

倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。教師需要不斷鍛煉和完善創(chuàng)新人格，這是堅(jiān)持創(chuàng)新的重要條件。為此我們通過教育論壇、教學(xué)案例評(píng)比等活動(dòng)，引導(dǎo)教師敢于用質(zhì)疑的目光、發(fā)展的思路對(duì)不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行經(jīng)常性的反思，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。著力以教科研為突破口，引導(dǎo)教師積極參與教科研，在教科研中鍛煉創(chuàng)新精神。對(duì)課堂教學(xué)提出明確要求：要展示和培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與能力與探索創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”，立足“活”，抓住“趣”，創(chuàng)造“新”。

6、環(huán)境建設(shè)的人文性。第一、營(yíng)造良好的工作環(huán)境。作為學(xué)校管理者首先要努力打造推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的良好的工作環(huán)境。積極爭(zhēng)取、上級(jí)組織、社會(huì)各界、家長(zhǎng)校友對(duì)學(xué)校的物質(zhì)支持.使學(xué)校辦學(xué)條件符合辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)目標(biāo)的要求。其次要給予優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)施展才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的工作平臺(tái)。根據(jù)教師特長(zhǎng)、個(gè)性安排工作任務(wù)，使其充分發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)精神上的愉悅。

第二、營(yíng)造良好的精神環(huán)境。創(chuàng)設(shè)精神環(huán)境，首先在于打造和諧的人際環(huán)境。通過“我與學(xué)校共發(fā)展”等主題活動(dòng)，讓教職工懂得：在一起工作是一種緣份，學(xué)校事業(yè)的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)精神，辦學(xué)成功需要大家呵護(hù)，只有大家珍惜彼此關(guān)系，才能形成團(tuán)結(jié)和諧的人際環(huán)境。注重學(xué)校考核制度的導(dǎo)向作用。重大獎(jiǎng)勵(lì)制度旨在引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)和綜合成績(jī)。同時(shí)通過學(xué)生對(duì)教師、教師對(duì)教師的工作表現(xiàn)、教學(xué)情況（如作業(yè)量、占用自修時(shí)間、拖堂等）的民意測(cè)評(píng)考核來規(guī)范教師的教學(xué)工作，減少教師間人為的矛盾沖突。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各室及時(shí)溝通，正確理解師生的意見、心聲，營(yíng)造和諧的干群、師生關(guān)系。

其次，豐富校園精神生活。通過黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，抓住契機(jī)，設(shè)計(jì)載體，開展有益于師生身心健康的學(xué)習(xí)文娛活動(dòng)。如每年春秋的“感悟自然”活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)、元旦文藝會(huì)演，構(gòu)建成了師師、師生，家校交互式的娛樂學(xué)習(xí)機(jī)制，豐富校園文化生活。

再次，精心設(shè)計(jì)教育化的人文環(huán)境。設(shè)立黑板報(bào)、宣傳窗、名入畫像、名人警句、藝術(shù)長(zhǎng)廊、科技角、生態(tài)園、綠化帶、教育提示語等等，通過一草一木、一句一言、一角一墻，向師生展示一個(gè)溫馨、和諧、催人奮進(jìn)的人文環(huán)境。

三、管理中體現(xiàn)人文精神的感悟

1、管理中體現(xiàn)人文精神，要注重學(xué)校生活方式的設(shè)計(jì)。學(xué)校管理者希望有什么樣的人文精神、計(jì)劃形成一種什么樣的人文氛圍，不應(yīng)單純考慮教育他們一些什么，更重要的是使他們有什么樣的生活、學(xué)習(xí)“存在”，從而形成什么樣的意識(shí)，“人們的生活樣式怎樣，人們的思想形成也就這樣。”

篇7

一、考勤

(一)各學(xué)校嚴(yán)格按照人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)【1995】153號(hào)），加強(qiáng)對(duì)教師德、能、勤、績(jī)、廉的考核考評(píng)。嚴(yán)把考核標(biāo)準(zhǔn)和條件。對(duì)一年內(nèi)擅自離崗累計(jì)超過15天以上，不滿30天，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核不準(zhǔn)評(píng)優(yōu)，當(dāng)年不予晉升職稱；

（二）制定“吃空餉”工作責(zé)任追究暫行辦法。貫徹“光教體【2014】25號(hào)文件精神。明確治理工作責(zé)任。按照“屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)，誰主管、誰負(fù)責(zé)”

（三）嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度。學(xué)校教師因故請(qǐng)假，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)并按期銷假。請(qǐng)假三天以內(nèi)的，由所在學(xué)校審批，7—15天的由本人提供相關(guān)證明，報(bào)中心學(xué)校審批；一個(gè)月及其以上的由中心學(xué)校督促辦理相關(guān)手續(xù)后報(bào)縣教體局審批。產(chǎn)假為：年輕的休3個(gè)月;年齡大的休6個(gè)月。請(qǐng)假期滿，應(yīng)及時(shí)銷假。對(duì)超假人員以曠工處理。本單位應(yīng)督促其本人限期返崗，如果有違反請(qǐng)假理由報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門給予組織處理。

（四）堅(jiān)持坐班簽到制度。為加強(qiáng)人事管理常態(tài)化，優(yōu)化課堂質(zhì)量。教師在一周內(nèi)不準(zhǔn)遲到早退三次，如有違管理制度者，從學(xué)校內(nèi)務(wù)績(jī)效工資中扣發(fā)相應(yīng)的工資，各校當(dāng)月考勤結(jié)果，在下月初進(jìn)行公示后報(bào)中心學(xué)校審核。

(五)禁止教師在外兼課。教師節(jié)假日，課外休息時(shí)間不準(zhǔn)辦班或有償補(bǔ)課。否則報(bào)請(qǐng)上級(jí)組織作出處理。

二、教師脫產(chǎn)進(jìn)修

（一）中小學(xué)要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本校實(shí)際，合理地安排在職教師脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)進(jìn)修。根據(jù)上級(jí)分配指標(biāo)后經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，中心學(xué)校同意，報(bào)教體局批準(zhǔn)，并與學(xué)校簽訂協(xié)議，進(jìn)修期滿及時(shí)回原校上崗。不脫產(chǎn)教師進(jìn)修，按有關(guān)規(guī)定給予請(qǐng)假時(shí)間，脫產(chǎn)教師在進(jìn)修期滿后不按時(shí)返崗者，按上級(jí)規(guī)定報(bào)請(qǐng)局作出組織處理。

（二）未經(jīng)批準(zhǔn)擅自脫產(chǎn)進(jìn)修者。通知本人限期返崗，在期限內(nèi)不返崗或無正常理由，以擅自離崗論處，報(bào)請(qǐng)上級(jí)除名。

三、教師流動(dòng)管理

嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人隨意抽調(diào)、借用我鄉(xiāng)中小學(xué)校在編在崗教師。因?qū)W科課程崗位需求，經(jīng)調(diào)配解決的，根據(jù)上級(jí)下達(dá)的教育編制內(nèi)進(jìn)行，并辦理相關(guān)手續(xù)，報(bào)上級(jí)組織備案。教師個(gè)人要服從組織分配和分工。

本鄉(xiāng)內(nèi)教師流動(dòng)，根據(jù)各校情況由中心學(xué)校研究在內(nèi)部進(jìn)行交流；凡調(diào)出入本鄉(xiāng)教師，須經(jīng)中心學(xué)校同意，否則，不予辦理相關(guān)手續(xù)；凡私自到民辦學(xué)校的必須辦理相關(guān)手續(xù)，報(bào)縣教體局備案，否則，上報(bào)停發(fā)工資，并請(qǐng)上級(jí)組織作出處理。

四、教學(xué)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心，是檢驗(yàn)學(xué)校工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，制定羅陳鄉(xiāng)中心學(xué)校《教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則》如：

（1）備課是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ),是上好課的前提。

（2）劃分章節(jié)、課時(shí)，從教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

（3）個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。

（4）超前備課一周。

（5）布置作業(yè)以輔導(dǎo)學(xué)生和掌握分量。

（6）實(shí)驗(yàn)課前要做好充分準(zhǔn)備,遵守操作規(guī)程,注意安全

(7)認(rèn)真選擇教法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。

（8）教案書寫要工整、干凈、細(xì)致。

（9）材、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。

（10）教導(dǎo)處制定定期檢查教案和作業(yè)的情況。

五、課堂教學(xué)管理

上課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

（一）對(duì)每一節(jié)課要精心構(gòu)思。

(二)提倡啟發(fā)式、廢止注入式。

（三）講究教學(xué)藝術(shù)。

（四）重視課堂練習(xí)。

六、作業(yè)批改

作業(yè)批改是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要方式，是促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化和鞏固手段。要求學(xué)生必須認(rèn)真做好作業(yè)。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教師必須認(rèn)真批閱作業(yè)批語。

1、布置作業(yè)要精選，分量要適當(dāng)。

2、收發(fā)及時(shí)，批語具有指導(dǎo)意義，保留批改記錄。

3、檢查作業(yè)批改情況。

七、輔導(dǎo)學(xué)生

了解學(xué)生，分類指導(dǎo)，教師要了解學(xué)生，衡量學(xué)生素質(zhì)，因材施教。

1、注意培養(yǎng)拔尖學(xué)生，以點(diǎn)帶面。

2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

3、給留守生更多的關(guān)愛。

八、考核獎(jiǎng)懲

學(xué)校建立崗位工資分配制度。在核定績(jī)效工資定量?jī)?nèi)，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，要體現(xiàn)教職工的責(zé)任，成績(jī)和貢獻(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)能力等內(nèi)容分配辦法，進(jìn)行細(xì)化量化考核，按勞分配原則。各校制定內(nèi)部管理績(jī)效工資分配方案。

九、其它工作

1、學(xué)習(xí)制度：按時(shí)參加學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（每周各一個(gè)下午），每學(xué)期閱讀教育專著一本，做好心得體會(huì)撰寫。

2、聽課制度：為相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，聽課后要及時(shí)參加評(píng)課、議課、加強(qiáng)同授課教師溝通交流，教師每周不少于1節(jié)次。

3、班主任和任課教師每學(xué)期對(duì)每生家訪一次以上，加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系。

篇8

一、學(xué)年概況

2015年是非常充實(shí)的一年，結(jié)合幼兒園新一輪的三年發(fā)展規(guī)劃，我園以學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線，樹立了“真彩、合彩、出彩”的辦園理念，貫徹群而不同力行至善的辦園目標(biāo)，凸顯傳承影視文化-潤(rùn)澤生命亮色的辦園特色，以省二級(jí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為具體行動(dòng)導(dǎo)向，創(chuàng)造了凈化、美化、兒童化的教育環(huán)境，營(yíng)造了健康、團(tuán)結(jié)、活力的校園氛圍，樹立了敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的優(yōu)良教風(fēng)，保教結(jié)合，以規(guī)范園務(wù)管理促進(jìn)幼兒和諧的發(fā)展。

現(xiàn)開設(shè)大、中、小、托班共11個(gè)班級(jí)，328名幼兒。全園教職工43人，其中園長(zhǎng)1名，書記1名，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)1名，后勤園長(zhǎng)1名，專任教師22名，保育員7名，保健醫(yī)生2名，其他人員9名。專任教師持證率100%、學(xué)前教育專業(yè)合格率達(dá)95.5%、大專以上學(xué)歷教師的合格率為90.9％。

近年來，在政府高度重視和教育主管部門的引領(lǐng)下，幼兒園辦園條件不斷改善，教師素質(zhì)和保教質(zhì)量不斷提高，先后通過 “寧波市示范學(xué)校食堂”、“縣家長(zhǎng)示范學(xué)校”、“縣工會(huì)先進(jìn)集體”、“寧波市4A級(jí)平安校園”等榮譽(yù)，每年指導(dǎo)幼兒七巧板活動(dòng)均獲縣、市團(tuán)體一等獎(jiǎng)，兩項(xiàng)課題均獲得了縣教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，10余名教師在論文寫作、各項(xiàng)比賽均獲得好成績(jī)，幼兒園享有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

二、“三化”建設(shè)，推動(dòng)校園文化發(fā)展

1.美化校園環(huán)境

著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“環(huán)境藝術(shù)化，是教育的一種手段。”愛美是兒童的天性，在幼兒園，他們眼睛所觸及的每一處風(fēng)景、每一個(gè)角落都應(yīng)該是美的。幼兒對(duì)環(huán)境審美的基本要求是一要整潔，二要絢麗多彩。為此，我們始終遵循“環(huán)境育人”的實(shí)施原則，重視隱形環(huán)境的影響，以孩子的需要作為出發(fā)點(diǎn)，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的序、美、趣、意，讓環(huán)境成為課程的展示窗口。經(jīng)過精心規(guī)劃，幼兒園保持原有的干凈整潔，創(chuàng)設(shè)了游戲場(chǎng)、種植園，門口草坪以白雪公主和小矮人經(jīng)典造型及各種卡通動(dòng)物等擺放，結(jié)合城堡設(shè)計(jì)，充滿童趣。二樓醒目的米奇造型配上孩子們天真的卡通設(shè)計(jì)，更吸引孩子們對(duì)童話世界的向往。在細(xì)節(jié)上洗手臺(tái)的兔子一家、棒棒糖轉(zhuǎn)盤、傘蘑菇等精雕細(xì)琢、美觀和諧。

在班級(jí)環(huán)境布置上，我園很多教師對(duì)幼兒園環(huán)境和教育的理解較片面性和狹隘性，忽略環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體性和教育性，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單、零散、色彩搭配混亂，缺乏整體布局意識(shí)，給人一種不平衡，不系統(tǒng)的感覺。通過整體規(guī)劃，由園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)進(jìn)行跟班調(diào)研，對(duì)各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行面對(duì)面交流，并做一一調(diào)整與分析，將園內(nèi)各樓層及班級(jí)主色調(diào)進(jìn)行統(tǒng)一，確定了黃綠藍(lán)為主色調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。并購(gòu)置了戶外材料蓬、班級(jí)儲(chǔ)藏柜、廁所吊柜、清潔用品隔板等，有效解決了班級(jí)內(nèi)空間狹窄、設(shè)施設(shè)備缺乏、活動(dòng)場(chǎng)所缺失等困難，將原本易丟放、無處放、亂堆放的物品有效的進(jìn)行了整理，使幼兒一進(jìn)入園內(nèi)就置身于整潔、優(yōu)美的環(huán)境中，怡懷愉性，得到一種美的享受。

2.“綠化”分層管理

針對(duì)新手管理，更多融入了情感管理和自主管理等人性化剛?cè)岵?jì)的管理方式。如形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，每?jī)芍芤淮蔚摹鞍嘧永龝?huì)”，行政團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，每次會(huì)議細(xì)化園務(wù)工作，對(duì)所有工作的貫徹、落實(shí)、反饋進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控和完善，力促即時(shí)性問題的及時(shí)解決，使問題不發(fā)酵不變質(zhì)；每月一次的“分線例會(huì)”，達(dá)到分工明確、責(zé)任到人，力促新手上路有支撐，為幼兒園下階段發(fā)展作好充分規(guī)劃設(shè)想；每月一次的“職工例會(huì)”，梳理經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，反思不足與困惑，群策群力，為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園管理工作向規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化方向邁進(jìn)。

通過園務(wù)會(huì)認(rèn)真研討，并立足本園的實(shí)際情況，我們重新修訂了各級(jí)各類規(guī)章制度，把全園的管理制度，各級(jí)各類人員的崗位職責(zé)和行為規(guī)范準(zhǔn)則編制成冊(cè)，使教職工時(shí)時(shí)、處處、事事做到有章可循，有據(jù)可依。并實(shí)行教職工每月考核制度、每日考勤制度，細(xì)化量化考核內(nèi)容，對(duì)全園各部門工作人員從多方面進(jìn)行量化考評(píng)，并通過自評(píng)、他評(píng)、考評(píng)等多種形式結(jié)合按考評(píng)成績(jī)發(fā)放獎(jiǎng)金，充分體現(xiàn)各盡所能、按勞分配、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，使考核工作落到實(shí)處，全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。

在建立科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的規(guī)章制度的同時(shí)，根據(jù)幼兒園師資實(shí)際情況，我們進(jìn)一步充實(shí)中層干部，落實(shí)環(huán)境組、活動(dòng)組、安全組、宣傳組等各項(xiàng)目組組長(zhǎng)，發(fā)揮好園內(nèi)骨干教師的帶動(dòng)作用。各項(xiàng)目組的分工明確職責(zé)，給她們提供廣闊的舞臺(tái)，以點(diǎn)帶面，凝聚組團(tuán)力量，引領(lǐng)全園教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。

3.感化師德師風(fēng)

我園一直以來重視師德師風(fēng)的建設(shè)，扎實(shí)做好師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。首先，利用每月一次的教職工大會(huì)上的政治學(xué)習(xí)，讓教師們了解最新縣內(nèi)外的教育政策、教改動(dòng)向，并通過讀案例、學(xué)文件的形式時(shí)時(shí)提醒教師要謹(jǐn)記師德規(guī)范；其次，組織學(xué)習(xí)教師禮儀，就教師儀容、儀表、言行、舉止等進(jìn)行規(guī)范，樹立教師形象。再是，開展各類主題活動(dòng)如：“感人事跡”交流活動(dòng)、“踐行‘三嚴(yán)三實(shí)，爭(zhēng)做‘四有教師”師德師風(fēng)演講活動(dòng)、教師傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、承諾書簽訂、愛心募捐、環(huán)境整治等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園集體的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的優(yōu)良園風(fēng)。

三、“三關(guān)”引領(lǐng)，助力教育教學(xué)研修

1.關(guān)注保教細(xì)節(jié)   優(yōu)化一日活動(dòng)

幼兒園一日活動(dòng)的規(guī)范實(shí)施對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著重要作用，為樹立"一日生活即課程"的思想，我們從各項(xiàng)工作具體操作流程進(jìn)行了細(xì)化與規(guī)范。首先，組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)。組織教師深入學(xué)習(xí)小、中、大班一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，對(duì)照細(xì)則，重申自身的工作要求及教育行為。其次，通過觀看優(yōu)秀教育活動(dòng)錄像、跟班蹲點(diǎn)觀摩、教研交流反思，從晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、生活活動(dòng)、晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行了有效研討，對(duì)存在的問題進(jìn)行調(diào)整，更規(guī)范保教人員細(xì)節(jié)操作。最后，增添了幼兒小茶壺、點(diǎn)心夾、茶杯架、小書袋等，為幼兒提供了自主服務(wù)的機(jī)會(huì)，提高一日活動(dòng)保教質(zhì)量。

2.關(guān)注教師需求   促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

首先，針對(duì)我園都是新教師現(xiàn)象，推出 “按需培訓(xùn)”。通過問卷收集，了解教師期望得到的培訓(xùn)內(nèi)容，然后根據(jù)信息安排外出培訓(xùn)；投放專業(yè)書籍、雜志，開展每月一讀活動(dòng)，讓老師們隨時(shí)隨地都能觸及書籍，為教師支招解圍。針對(duì)教師寫作難、一日常規(guī)抓不牢等問題，邀請(qǐng)專家來園講座、集團(tuán)園參與互動(dòng)，利用QQ群、微信群等聊天工具創(chuàng)建即時(shí)交流平臺(tái)，有效解決了集體教研時(shí)間有限、教師參與率低等問題，幫助教師通過學(xué)習(xí)改變理念，在專家的引領(lǐng)下運(yùn)用有效策略解決日常教育教學(xué)問題。其次，定期由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織教師進(jìn)行常規(guī)聽課，促使教師對(duì)課堂不斷反思總結(jié)、改進(jìn)提升，使公開課教學(xué)常態(tài)化。并優(yōu)化集中培訓(xùn)內(nèi)容，并開展專題教研，圍繞實(shí)踐中的某一具體問題或圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)踐探究，保障了每一次研討活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有實(shí)效。最后，采用分層培訓(xùn)、技能跟進(jìn)的方式。按照教師梯隊(duì)培養(yǎng)需要，開展“一課三研”活動(dòng)，實(shí)習(xí)生匯報(bào)課、新教師半日活動(dòng)研討課，骨干教師展示課等。開展自制教玩具制作、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題墻創(chuàng)設(shè)等系統(tǒng)性的專業(yè)技能培訓(xùn)。

3.關(guān)注課題引領(lǐng)   綻放童真童彩

統(tǒng)籌實(shí)施----讓項(xiàng)目深入人心

以幼兒園特色化建設(shè)為契機(jī)，發(fā)放以田園文化與影視文化為創(chuàng)建的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，召開全園創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，做好宣傳，動(dòng)員教職工、幼兒、家長(zhǎng)積極參與，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成人人參與創(chuàng)建活動(dòng)的良好氛圍。幼兒園根據(jù)新制定的三年發(fā)展項(xiàng)目，創(chuàng)建以園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，各小組成員分工協(xié)作，定期召開會(huì)議，研究、部署、指導(dǎo)全園的創(chuàng)建工作,把分階段工作納入到園務(wù)管理中，比如大到各附屬用房的重新定位與布置，小到洗手臺(tái)的設(shè)計(jì)，都根據(jù)課程建設(shè)的需要各線分解落實(shí)。

多方助力---讓項(xiàng)目縱深發(fā)展

為進(jìn)一步開闊、豐富教師對(duì)于課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，我們進(jìn)行了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。首先，園本教研擬定了以影視文化為專題的研究?jī)?nèi)容，多渠道了解影視城的環(huán)境創(chuàng)建，并作記錄調(diào)查，提出建設(shè)性意見。這學(xué)期通過交流研討、反思調(diào)整等連環(huán)式教研，不斷推進(jìn)課程建設(shè)。其次，借助于專家的力量，深入交流、反思，探討關(guān)于影視文化背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念。如邀請(qǐng)影視城設(shè)計(jì)部人員來我園進(jìn)行實(shí)地勘察，就我園場(chǎng)地設(shè)計(jì)做相關(guān)指導(dǎo)，就影視環(huán)境創(chuàng)設(shè)通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)進(jìn)行反饋、跟進(jìn)。再次，多次組織教師去實(shí)地觀摩、學(xué)習(xí)，并不定期根據(jù)我園創(chuàng)設(shè)進(jìn)程進(jìn)行輔導(dǎo)交流。有了專家的點(diǎn)撥、集團(tuán)園的幫扶，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不斷得以完善。

環(huán)境育人---- 讓課程鮮活亮相

首先在大環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重渲染：整個(gè)大環(huán)境創(chuàng)設(shè)以局部為切入口，我們力求遵循兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，將教育目標(biāo)物化到環(huán)境的角角落落，盡力體現(xiàn)“凈化、美化、兒童化”的要求。其次在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上親融合:結(jié)合優(yōu)秀童話作品，每個(gè)班級(jí)以特定童話打造班級(jí)環(huán)境，更將班級(jí)常規(guī)區(qū)域名稱與童話相結(jié)合，讓孩子玩在區(qū)域，愛上童話。再次在長(zhǎng)廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)上促互動(dòng)：一樓走廊以介紹優(yōu)秀童話作品為主，讓孩子在看看、說說中了解童話，在借閱中喜歡童話。二樓走廊以張貼童話棋為主，讓孩子在玩玩、樂樂中玩轉(zhuǎn)童話。三樓以影視城互動(dòng)作品為主，孩子在涂涂、畫畫中更加了解本地影視城的發(fā)展經(jīng)歷，了解童話的發(fā)展。最后在特色區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)上助體驗(yàn)：各特色區(qū)域中以看童話-說童話-做童話-畫童話-演童話流線式穿插，所有的孩子在各個(gè)游戲體驗(yàn)場(chǎng)館真實(shí)、自主開展游戲，盡情玩轉(zhuǎn)童話。

附特色區(qū)域活動(dòng)表：

游戲區(qū)

主題

重點(diǎn)

環(huán)境

流程

羊羊電影院

看電影

欣賞優(yōu)秀影視作品

創(chuàng)設(shè)耳濡目染的影視學(xué)景

今日影視播報(bào)-購(gòu)票-驗(yàn)票-入座-觀看-評(píng)選影視人物

黑貓警長(zhǎng)智慧社

說電影

能利用各種手偶、頭飾、圖片等大膽交流影視對(duì)白，鞏固對(duì)影視作品的印象

張貼豐富多彩的影視素材

學(xué)習(xí)分工-明確角色-還原創(chuàng)編-對(duì)話演繹

米奇妙妙屋

做電影

能參與制作影視道具

提供豐富便利的創(chuàng)作環(huán)境

挑選道具-設(shè)計(jì)制作

蠟筆小新七彩廊

畫電影

體驗(yàn)涂畫自己最喜歡的童話作品的樂趣

布置童話背景及涂鴉墻

選素材-涂畫或直接涂畫

哆啦A夢(mèng)魔幻坊

演電影

樂意走向舞臺(tái)，表演影視作品

打造星光閃耀的場(chǎng)景布置

角色分工-化妝-選服飾-表演

四、“三細(xì)”管理，搭建基礎(chǔ)保障平臺(tái)

1.細(xì)化后勤隊(duì)伍管理

后勤管理是幼兒園發(fā)展的保障，為做到保教合一，首先在人員配備上進(jìn)行了調(diào)整，招聘了專職的衛(wèi)生保健醫(yī)護(hù)人員，從原先一位兼職保健員提高到兩位專職保健員，招聘了年輕的保育員，托班從原來的2教半保提高到2教一保。其次，在制度管理的基礎(chǔ)更分線、分工加強(qiáng)了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。如定期召開后勤例會(huì)，落實(shí)各項(xiàng)工作及反饋；進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，針對(duì)保育員一日生活流程的操作、如何與教師有效配合、幼兒一日護(hù)理等方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)；加強(qiáng)跟崗學(xué)習(xí)，由后勤副園長(zhǎng)帶頭跟班調(diào)研，規(guī)范了各崗位人員的實(shí)踐操作能力，實(shí)現(xiàn)保教合一新局面。

2.細(xì)化包干實(shí)效管理

所有后勤人員進(jìn)行包干管理，明確工作職責(zé)與任務(wù)。保健人員重點(diǎn)加強(qiáng)晨檢、午檢及全日觀察，落實(shí)幼兒膳食的品種安排營(yíng)養(yǎng)配比，做好肥胖兒、體弱兒等的個(gè)案建立與矯治工作，接受家長(zhǎng)督查，確保幼兒在園健康。通過衛(wèi)生宣教，幼兒來園帶藥率明顯下降、家長(zhǎng)對(duì)每日公示的幼兒食譜滿意率高、肥胖兒控制良好。保育員實(shí)行班級(jí)包干及環(huán)境包干，要求物品歸類存放、毛巾色標(biāo)管理、環(huán)境整潔衛(wèi)生。食堂人員重點(diǎn)做好食品配送驗(yàn)收工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)調(diào)整，確保幼兒食品安全。財(cái)務(wù)人員實(shí)行節(jié)能管理，嚴(yán)格實(shí)行幼兒園財(cái)產(chǎn)登記、領(lǐng)取制度，規(guī)范所有貨物進(jìn)出庫(kù)。

3.細(xì)化責(zé)任安全管理

安全工作是幼兒園工作的重中之重。首先，我園認(rèn)真做好各項(xiàng)安全工作，制訂了安全手冊(cè)，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校園警務(wù)室，門衛(wèi)放置全套防暴物品、應(yīng)急物資，一鍵式報(bào)警按鈕，做到全園監(jiān)控?zé)o盲點(diǎn)。特別針于我園處于交通要道，安全隱患難處理問題，多次走訪各部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，清理里居民前兩邊遮擋視線的大樹、增設(shè)了警示標(biāo)示、標(biāo)明限速、減速帶，緩解了我園交通安全隱患。在做好常規(guī)工作下更注重安全教育。每次教師例會(huì)上都會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)、安全案例分析，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)。并通過一系列演練讓全體師生通過實(shí)際演練，進(jìn)一步了解遇到緊急危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣沉著應(yīng)變和逃生，掌握一些簡(jiǎn)單的自救技能，提高幼兒的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了師幼的安全防范意識(shí)。經(jīng)過全園教職工對(duì)安全工作的重視與落實(shí)，我園獲4A“平安校園”稱號(hào)。

五、“三邀”互動(dòng)，架起共育橋梁

1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與校園管理

每學(xué)期全園家長(zhǎng)會(huì)，由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹幼兒園理念、課題特色，讓更多家長(zhǎng)更好地了解幼兒園，宣傳幼兒園。我園的第一套園服制定由家委會(huì)參與討論設(shè)計(jì)，并貨比兩家，制作而成。成立家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)，每周五上下學(xué)時(shí)段，輪流值日?qǐng)?zhí)勤確保幼兒安全入園、離園關(guān)，并與交警部門協(xié)商將一位協(xié)警爺爺基本安排于我園執(zhí)勤工作，使家長(zhǎng)們真正走進(jìn)幼兒園、感受集體、參與管理。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)共育親子互動(dòng)

每學(xué)期邀請(qǐng)各類專家來園講座，向農(nóng)村家長(zhǎng)及祖輩們們傳播科學(xué)的育兒理念，傳授科學(xué)的育兒技巧，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念。開展新生親子游園活動(dòng)、中秋團(tuán)圓共享活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、重陽老少同樂系列活動(dòng)、迎新大手牽小手活動(dòng)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、非遺風(fēng)箏放飛等幼兒活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正參與幼兒園的教育，參與幼兒的活動(dòng)，積極推送我們的活動(dòng)，通過形式多樣的展示，逐漸形成互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的新型的家園關(guān)系。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)助教游戲

根據(jù)三年發(fā)展項(xiàng)目需求，建立家長(zhǎng)信息資源庫(kù)，組建“家長(zhǎng)社團(tuán)”，邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)不定期來園助教，在“米奇妙妙屋”媽媽們各顯其能，打樣、縫紉、刺繡等活靈活現(xiàn)；在哆啦A夢(mèng)魔幻坊更有在影視城定期當(dāng)群眾演員的爺爺帶著孩子們解說表演；在蠟筆小新七彩廊內(nèi)更有家長(zhǎng)帶著孩子們盡情揮灑。“家長(zhǎng)社團(tuán)”的助教活動(dòng)給家園工作帶來了前所未有的活力，家長(zhǎng)的育兒觀念得到改變，家園合作更趨利落、更富成效、更有特色。

五、存在不足及反思

學(xué)年度已接近尾聲，在工作存在很多的不足：

1. 年輕的管理人員，給幼兒園管理帶來了挑戰(zhàn)，“管理團(tuán)隊(duì)”如何以創(chuàng)新為基點(diǎn)，以人性化管理為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)崗位創(chuàng)新, 形成更為系統(tǒng)的管理體制還須進(jìn)一步思考。

2.地理位置偏遠(yuǎn)，教師資源緊缺、流動(dòng)性大，園內(nèi)大部分教師是二級(jí)和未定級(jí)年輕教師，在工作管理、師資結(jié)構(gòu)分配、骨干教師培養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

篇9

一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

組 員：z 各學(xué)科教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)

二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容

除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外，我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、讀書活動(dòng)、名師講壇、名師咖啡廳、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”、課例研究、教研組內(nèi)培訓(xùn)、青年教師基本功培訓(xùn)、信息媒體使用培訓(xùn)、班級(jí)和宿舍管理培訓(xùn)等。

具體培訓(xùn)項(xiàng)目安排如下：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn)

每周周五下午，召開全校教職工大會(huì)，由校長(zhǎng)室進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教職工的大局意識(shí)、主人翁意識(shí)，通過自我研修、自我調(diào)控、自我完善，不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，有效實(shí)踐“比工作業(yè)績(jī)，看奉獻(xiàn)大小”的嶺紅價(jià)值觀。

2.讀書活動(dòng)

以讀書活動(dòng)為載體，提升教師的整體素質(zhì)，打造“學(xué)習(xí)型教研組”，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍。

學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買教育理論書籍，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中，要求每位教師寫讀書心得，開展讀書筆記交流、讀書心得交流活動(dòng)。

3.名師講壇

以“教研組、備課組建設(shè)與提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題，聘請(qǐng)校外專家，在高中部5號(hào)報(bào)告廳，開展名師講壇活動(dòng)，一校三部視頻聯(lián)播。

4.名師咖啡廳研討

以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題，確定名師為中心發(fā)言人，其余教師結(jié)合各自實(shí)際，進(jìn)行研討，網(wǎng)上直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒。

5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”

利用校園網(wǎng)平臺(tái)，開發(fā)軟件，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”，開展網(wǎng)上讀書論壇活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動(dòng)。

6.青年教師基本功培訓(xùn)

繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅，舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式，簽定“師徒合同”。

繼續(xù)開展青年教師基本功大賽，定期組織全校教齡未滿三年的青年教師參加學(xué)科課、板書、教案和信息技術(shù)四個(gè)單項(xiàng)的比賽。通過“試講-評(píng)課-再試講-再評(píng)課”的反復(fù)摔打與磨練，讓青年教師明顯進(jìn)步。

7.教研組內(nèi)培訓(xùn)

針對(duì)教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn)，因材施訓(xùn)，使各層次教師都能得到不同層面的提高。

8.信息技術(shù)培訓(xùn)

本年度，安排三次培訓(xùn)，一是電子白板的使用培訓(xùn)，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用EXCEL電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn)。

9.校本課題的研究

繼續(xù)開展年度校本課題研究，實(shí)施“課堂教研策略”和“‘問題’課題化策略”，將理論教研和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

10.課例研究

課例研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效方式之一，在校本研修活動(dòng)中具有重要地位。通過對(duì)學(xué)校開展的教學(xué)研究課、示范課、或視頻錄像課等典型課例進(jìn)行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實(shí)踐中的疑難問題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)。

11.班主任培訓(xùn)

由政教處組織實(shí)施。或外聘專家培訓(xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn)，以期提高班主任的自身素質(zhì)和班級(jí)管理能力。

12.安全培訓(xùn)

由治保室組織實(shí)施。對(duì)本校部分教師（如體育教師、實(shí)驗(yàn)員等）進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)。

13．觀摩考察

本學(xué)年度，擬安排生物組、數(shù)學(xué)組教師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的特色學(xué)校，以聽課、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以強(qiáng)化我校學(xué)習(xí)型教研組、研究型備課組建設(shè)。并通過觀摩學(xué)習(xí)收獲、感悟報(bào)告會(huì)，以促進(jìn)全體老師共同提高。

三、經(jīng)費(fèi)投入及條件保障

學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案”，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用。在區(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)校再拿出一定費(fèi)用，在設(shè)備、資料、校內(nèi)研討、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行，并在目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)團(tuán)體和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。另外，在培訓(xùn)活動(dòng)的場(chǎng)地，所需的設(shè)施、設(shè)備上予以保證。

四、校本培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)

（一）把校本培訓(xùn)列入年度教研組、年級(jí)組目標(biāo)管理考核

圍繞打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，以建設(shè)品牌教研組和研究型備課組為契機(jī)，把校本研修納入《教研組目標(biāo)管理書》和《年級(jí)組目標(biāo)管理責(zé)任書》的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，進(jìn)行“工作目標(biāo)”和“質(zhì)量目標(biāo)”兩方面的考核評(píng)價(jià)。

（二）建立考核登記制度

學(xué)校制定《校本培訓(xùn)記錄表》，記錄校本培訓(xùn)情況。學(xué)校各處室、各教研組、各年級(jí)組等不同層面組織的校本培訓(xùn)，均要嚴(yán)格考勤。學(xué)校每位教師的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)每學(xué)年不得低于20個(gè)學(xué)時(shí)。組織者要按要求填好《校本培訓(xùn)記錄表》，參加培訓(xùn)的教師要填寫好《繼續(xù)教育培訓(xùn)記錄冊(cè)》。

篇10

一、指導(dǎo)思想

新的一年，我校堅(jiān)持以安全穩(wěn)定為首要，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，“求精進(jìn)取務(wù)實(shí)創(chuàng)優(yōu)”，努力追求素質(zhì)教育均衡化、常規(guī)管理科學(xué)化、學(xué)校發(fā)展特色化。以期初確定的工作重點(diǎn)為經(jīng)，以縣局目標(biāo)考核為緯，精心組織部署，扎實(shí)開展系列工作。以中考成績(jī)的提升為目標(biāo)，狠抓常規(guī)管理，尋找質(zhì)量提升的突破點(diǎn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織開展師德教育工作，狠抓行風(fēng)建設(shè)，辦人民滿意的教育。

二、工作重點(diǎn)

1、營(yíng)養(yǎng)膳食計(jì)劃，安全營(yíng)養(yǎng)提升服務(wù)水平。

2、辦學(xué)行為規(guī)范，真抓實(shí)干促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。

3、學(xué)校安全文明，關(guān)注細(xì)節(jié)謀求和諧發(fā)展。

4、項(xiàng)目工程建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃保證工程質(zhì)量。

5、常規(guī)管理考核，圍繞細(xì)則開展各項(xiàng)工作。

6、素質(zhì)教育實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展。

7、教研交流開展，注重實(shí)效力促水平提升。

8、各類考試部署，制定方案注重規(guī)范操作。

三、具體措施

（一）狠抓教育教學(xué)常規(guī)，以規(guī)范管理促行風(fēng)建設(shè)

__年中考成績(jī)較__年有明顯下滑，促使我們深刻反思，反思工作中的不足，尋找質(zhì)量提升的突破點(diǎn)。新的學(xué)期，必須在管理上提更嚴(yán)格的要求，打造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。

1、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范教師行為。

嚴(yán)格執(zhí)行教師坐班制度、備課作業(yè)月檢制度、一本作業(yè)制度、超前備課制度、推門聽課制度、九年級(jí)模考制度。

嚴(yán)格執(zhí)行教職工請(qǐng)假手續(xù)，請(qǐng)假必須有書面請(qǐng)假條，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)備案，當(dāng)天行政值日人員做好記錄。如有特殊情況，須電話請(qǐng)假并安排好所授課程，事后補(bǔ)辦書面請(qǐng)假手續(xù)。當(dāng)天調(diào)課須到教務(wù)處備案，跨天不存在調(diào)課。

端正會(huì)議作風(fēng)，嚴(yán)格實(shí)行會(huì)議考勤。準(zhǔn)時(shí)出席會(huì)議，請(qǐng)假須經(jīng)會(huì)議主持人批準(zhǔn)。參會(huì)人員要認(rèn)真做好會(huì)議記錄，吃透會(huì)議精神，不做與會(huì)議無關(guān)的事情。

嚴(yán)守作息時(shí)間，不遲到，不早退。早讀、晚自習(xí)須在教室內(nèi)坐班，做好學(xué)生輔導(dǎo)和答疑解惑工作。備課作業(yè)及時(shí)送檢，備足課時(shí)，作業(yè)做到及時(shí)規(guī)范批改，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

爭(zhēng)做學(xué)生表率。不在辦公室亂吃亂吐亂扔，不大聲喧嘩，不在課堂上接聽手機(jī)。要求學(xué)生做到的，自己率先做到，以良好的言行影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。學(xué)生在校期間，不參與賭博活動(dòng)，中餐不飲酒。

2、嚴(yán)格遵守一日常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為。

期初各班要通過班會(huì)課、黑板報(bào)宣傳和學(xué)習(xí)《壩頭初中學(xué)生一日常規(guī)》。要求學(xué)生儀表端莊，舉止穩(wěn)重，合理安排學(xué)習(xí)和生活，不遲到，不早退，有事必須辦理書面請(qǐng)假手續(xù)。紀(jì)律委員做好每天的考勤記錄，保管好請(qǐng)假條，如有學(xué)生未到堂，第一時(shí)間向班主任報(bào)告。爭(zhēng)做文明學(xué)生，管好自己的口，說文明話，禮貌待人；管好自己的手，不亂涂亂畫；管好自己的腿，不亂踢亂踏，愛護(hù)學(xué)校一草一木。

嚴(yán)格執(zhí)行壩頭初中學(xué)生“四嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁課間出校門，嚴(yán)禁將零食帶進(jìn)教學(xué)區(qū)域及亂扔果皮紙屑，嚴(yán)禁后門后窗購(gòu)物，嚴(yán)禁翻越欄桿圍墻走后門。

3、努力發(fā)揮榜樣作用，規(guī)范行政行為。

行政人員是學(xué)校的骨干力量，應(yīng)帶頭做好表率，爭(zhēng)當(dāng)全體教職工的榜樣，理清工作思路，正確履行行政職責(zé)。職責(zé)范圍內(nèi)的事想齊全，想周到，避免出現(xiàn)工作上的反復(fù)。對(duì)本處室工作，要有前瞻性、計(jì)劃性。對(duì)需要合作完成的工作，不推，不搶，和其他處室通力協(xié)作。學(xué)校要想有大發(fā)展，大繁榮，行政人員有銳意進(jìn)取的工作熱情，結(jié)合處室特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作。

嚴(yán)肅行政值日紀(jì)律，明確行政職責(zé)。當(dāng)天值日，要全天候在校園，認(rèn)真巡查，仔細(xì)觀察，尤其要做好課間安全防范工作，做好課間教學(xué)區(qū)門口值勤督查工作，做好樓梯口疏導(dǎo)工作，做好晚間巡查工作。對(duì)當(dāng)天的事情如實(shí)紀(jì)錄，對(duì)當(dāng)天的上課出勤、坐班和重要校務(wù)活動(dòng)做好準(zhǔn)確無誤的記錄。

行政坐班規(guī)范化，記好工作臺(tái)賬。堅(jiān)持在各自辦公室坐班，不串門。按行事歷開展好各項(xiàng)工作，本處室工作臺(tái)賬記錄要全面。

追求做教師思想工作的藝術(shù)化，對(duì)教師反映的問題，能解決的盡量及時(shí)解決，不能及時(shí)解決的要做好說服，避免簡(jiǎn)單粗暴，不能將矛盾直接上交校長(zhǎng)室。

對(duì)本處室部署的工作，盡可能做好宣傳發(fā)動(dòng)，制定詳實(shí)可行的活動(dòng)方案，注重過程的精細(xì)，追求結(jié)果的精美。同時(shí)做好活動(dòng)的資料積累，期初一個(gè)月內(nèi)要將材料整理匯編交資料室存檔 ，這是每一個(gè)行政人員的職責(zé)，更是義務(wù)。

4、廣泛開展教研交流，提升業(yè)務(wù)能力。

壩頭初中有著良好的教科研交流傳統(tǒng)，學(xué)校大力倡導(dǎo)并從經(jīng)費(fèi)上給予充分保證。近幾年，每年都開展了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”教科研交流活動(dòng)，外出聽課主要集中在本學(xué)期，教研組長(zhǎng)申請(qǐng)并出具活動(dòng)方案，教務(wù)處備案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。教研組充分利用好本組成員的人脈，選定好學(xué)校，交流思想，擴(kuò)展視野，提升能力。洲區(qū)初中教研協(xié)作區(qū)的交流平臺(tái)已經(jīng)搭建好，我校將充分利用好平臺(tái)開展廣泛交流。

（二）、妥善安排主題班會(huì)，以養(yǎng)成教育促安全文明

主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的一種儀式，我校開展了形式多樣的主題班會(huì)，取得了良好的教育效果。本學(xué)期，將依據(jù)目標(biāo)考核細(xì)則安排開展國(guó)防教育、心理健康教育、法制教育、血防教育、理想前途教育、防火防雷電教育、安全教育、人口與計(jì)劃生育健康教育，結(jié)合縣局文件安排開展好學(xué)雷鋒活動(dòng)、植樹活動(dòng)等專題活動(dòng)。

1、學(xué)校確定活動(dòng)主題。由教務(wù)處和政教處聯(lián)合制定主題班會(huì)計(jì)劃，確定主題班會(huì)的時(shí)間、內(nèi)容。主題班會(huì)地點(diǎn)不拘泥于教室，可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和各班級(jí)活動(dòng)方案選擇合適地點(diǎn)和時(shí)間開展活動(dòng)。為落實(shí)安全教育“一月一主題”活動(dòng)方案，學(xué)校將加強(qiáng)校內(nèi)班級(jí)之間的合作和交流，開展主題教育活動(dòng)。

2、行政人員跟班監(jiān)查。學(xué)校政教處和教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施主題教育活動(dòng)，為促進(jìn)主題教育的順利開展，行政人員將分別進(jìn)入班級(jí)督查落實(shí)和配合相關(guān)班級(jí)開展活動(dòng)。各班級(jí)上交相關(guān)影像資料及文字材料，政教處負(fù)責(zé)收集，作為對(duì)班主任量化考核的重要依據(jù)，通過校園網(wǎng)絡(luò)、廣播及宣傳欄等媒體通報(bào)各班級(jí)活動(dòng)開展情況。

3、精心組織重大活動(dòng)。初步安排將于4月份利用消防器材更新和添置的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)消防大隊(duì)來校指導(dǎo)，掌握相關(guān)的疏散逃生技能和滅火常識(shí)。5月份開展法制安全教育活動(dòng)，邀請(qǐng)民警、交警進(jìn)校開展法紀(jì)教育。

（三）、注重實(shí)施素質(zhì)教育，以魅力校園促內(nèi)涵發(fā)展

壩頭初中一直十分注重素質(zhì)教育的實(shí)施，取得了累累碩果，學(xué)校形象得以提升，形成了良好的校園文化氛圍。

1、開齊課程，開足課時(shí)。尊重教育規(guī)律，站在為學(xué)生未來奠基的高度上，重視藝體課程的教學(xué)，重視非中考科目的教學(xué)，鼓勵(lì)教師利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的活動(dòng)。經(jīng)過幾年的教師招錄，調(diào)動(dòng)，學(xué)校藝體教師實(shí)現(xiàn)了專業(yè)對(duì)口，音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科能夠全面規(guī)范開展，非中考科目的開設(shè)和上課情況正在逐步規(guī)范，連續(xù)幾年按縣教育局要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生物地理結(jié)業(yè)考試。

2、舉行常規(guī)活動(dòng)，綜合培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。今年上半年七年級(jí)將舉行廣播體操比賽，檢閱學(xué)生廣播體操水平，以比賽促訓(xùn)練；八年級(jí)將舉行乒乓球賽，激發(fā)學(xué)生課外活動(dòng)參與的熱情；20__年第五屆陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長(zhǎng)跑成功舉行，第六屆陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長(zhǎng)跑安排在3月中下旬舉行。通過開展這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，增長(zhǎng)學(xué)生的才干，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

3、舉行培訓(xùn)活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)展多一條出路。從涼亭中學(xué)特長(zhǎng)班招生以來，我校已經(jīng)輸送了大量?jī)?yōu)質(zhì)生源。學(xué)校藝體教師配備齊全，為培養(yǎng)學(xué)生的藝體興趣，今年學(xué)校將繼續(xù)開設(shè)課外興趣小組，舉行專業(yè)培訓(xùn)，尤其要為部分考生做好考前輔導(dǎo)培訓(xùn)。

（四）、努力關(guān)注營(yíng)養(yǎng)改善，以服務(wù)學(xué)生促質(zhì)量提升

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃在我校已經(jīng)實(shí)施一年，學(xué)校花了大量的時(shí)間和精力，經(jīng)過了廣泛的調(diào)研，在實(shí)踐中摸索、改進(jìn)、創(chuàng)新，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的各項(xiàng)工作進(jìn)展是順利的，食品安全、資金安全得到了保證。為繼續(xù)把好事辦好，辦實(shí)，讓黨和政府放心，讓學(xué)生滿意，學(xué)校將更加注意以服務(wù)學(xué)生為宗旨，努力開展工作。

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了營(yíng)養(yǎng)改善工作領(lǐng)導(dǎo)小組，劉文德校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，齊長(zhǎng)明為副組長(zhǎng)，全體行政人員為成員，每個(gè)人的分工和職責(zé)是明確的。

2、完善機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。

學(xué)校成立了四個(gè)工作機(jī)構(gòu)：事務(wù)機(jī)構(gòu)、財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)、工勤機(jī)構(gòu)、監(jiān)管機(jī)構(gòu)。其中事務(wù)機(jī)構(gòu)由學(xué)校總務(wù)處、政教處、教務(wù)處抽調(diào)負(fù)責(zé)人員，同時(shí)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師任事務(wù)長(zhǎng)；財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)吸收了兩名有工作經(jīng)驗(yàn)責(zé)任心強(qiáng)的老師；工勤機(jī)構(gòu)由年富力強(qiáng)、身體健康的中青年女性組成；學(xué)校成立了由工會(huì)代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、教師代表等組成的膳食委員會(huì)（監(jiān)管機(jī)構(gòu)），具體行使食堂的監(jiān)督、檢查等職能。

3、結(jié)合實(shí)情，妥善安排。

由學(xué)校食堂統(tǒng)一提供完整午餐，由于學(xué)校食堂規(guī)模較小，只能采用分年級(jí)分批次分班級(jí)集中就餐，每天中午學(xué)生就餐期間學(xué)校安排行政人員、班主任、膳食委員會(huì)每次至少4人輪流值勤，校長(zhǎng)陪餐，相關(guān)表格由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)辦公室制定。

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施是一項(xiàng)惠及千家萬戶的大好事，按學(xué)校及縣教育局要求，食堂工作人員將要為學(xué)生提供品質(zhì)上乘，營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，同時(shí)還不能有盈利行為，始終確保資金安全和食品安全。

（五）、真心關(guān)愛寄宿學(xué)生，以安全舒適讓家長(zhǎng)放心

壩頭初中是一所規(guī)模較大的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，本學(xué)期，力爭(zhēng)通過更加規(guī)范的管理，讓學(xué)生住得舒適，讓廣大家長(zhǎng)放心。

1、全面采集學(xué)生信息，掌握學(xué)生住宿情況。

由于種種原因，學(xué)校劃定住宿片區(qū)的學(xué)生，有乘車往返的，有在親友家寄宿的，有在校園附近租住民房的，還有少數(shù)在教職工房間住宿的。開學(xué)初，政教處將組織全體班主任做好詳細(xì)的寄宿情況登記，全面準(zhǔn)確掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息。各班級(jí)做好宣傳動(dòng)員工作，讓更多的學(xué)生入住寢室。

2、加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人員職責(zé)，保障學(xué)生接受監(jiān)管

凡應(yīng)該住宿片區(qū)的學(xué)生，原則上一律要求住宿，特殊情況未住宿的走讀學(xué)生要由家長(zhǎng)簽字，并對(duì)孩子的安全進(jìn)行承諾；教職工房間原則上不允許住學(xué)生，如確實(shí)寄宿了學(xué)生，教師和家長(zhǎng)須同時(shí)簽字，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人員職責(zé)；在外面租住民房和投親靠友的，家長(zhǎng)和房東須同時(shí)簽字，對(duì)孩子負(fù)好監(jiān)管責(zé)任。政教處和總務(wù)處對(duì)住宿片區(qū)的學(xué)生流向做好登記造冊(cè)工作，做到不漏掉一個(gè)學(xué)生，清楚每一個(gè)學(xué)生的下落。

3、加大巡夜督查力度，督促學(xué)生學(xué)會(huì)自理。

宿舍管理員蹲點(diǎn)值夜，每晚安排兩個(gè)行政人員和三個(gè)班主任在男女生宿舍樓巡查，并對(duì)所有宿舍實(shí)行清點(diǎn)人數(shù)，核對(duì)人頭，保證學(xué)生按時(shí)就寢，遵守就寢紀(jì)律。寢室管理員要督促學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，團(tuán)總支定期對(duì)寢室進(jìn)行衛(wèi)生檢查評(píng)比，教育學(xué)生勤洗衣被，經(jīng)常晾曬，嚴(yán)防春夏兩季傳染病暴發(fā)。

（六）、親情關(guān)愛留守學(xué)生，以真情付出促健康成長(zhǎng)

為逐步搞好留守兒童之家的建設(shè)，學(xué)校每年都投入了大量的人力、物力和財(cái)力，選派年富力強(qiáng)的青年教師擔(dān)任管理員。基本的硬件已經(jīng)配齊，隨著實(shí)際情況需要正在逐步配套完善軟件和硬件建設(shè)。

本學(xué)期，將結(jié)合縣局安排，開展一系列主題活動(dòng)。根據(jù)留守學(xué)生的變動(dòng)情況，期初完善留守學(xué)生信息動(dòng)態(tài)管理登記，根據(jù)實(shí)際情況給每一位留守生指定親情聯(lián)系人，進(jìn)行座談，開展家訪活動(dòng)，營(yíng)造良好的親情氛圍。

我校留守兒童之家管理得到了鄉(xiāng)政府的大力支持，鄉(xiāng)婦聯(lián)為留守學(xué)生辦理圖書借閱提供方便，鄉(xiāng)關(guān)工委、鄉(xiāng)團(tuán)委多次來校開展送溫暖活動(dòng)，本學(xué)期，集體活動(dòng)將首先考慮派留守學(xué)生參加。

留守兒童之家全天候開放，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入上加大力度，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，學(xué)校從來沒有計(jì)算過成本，為的是讓留守學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

（七）、抓緊項(xiàng)目工程建設(shè)，以基礎(chǔ)建設(shè)促形象提升

去年秋季開始，我校學(xué)生宿舍樓和廁所整合項(xiàng)目正式動(dòng)工，目前進(jìn)展基本順利，本期還將在宿舍樓和食堂之間建活動(dòng)廣場(chǎng)，與學(xué)生宿舍樓同時(shí)驗(yàn)收。

1、保證學(xué)生宿舍樓如期竣工。

20__年秋季，學(xué)校新建學(xué)生宿舍樓一棟，經(jīng)過4個(gè)月的施工，目前主體框架已經(jīng)完工，正進(jìn)入墻壁填充和內(nèi)部裝修階段。新建學(xué)生宿舍樓將用以解決學(xué)生住宿問題，同時(shí)可將原學(xué)生宿舍部分改為教師宿舍，教師住房緊張的問題將得以緩解。本學(xué)期，工程領(lǐng)導(dǎo)小組將深入施工現(xiàn)場(chǎng)，督促進(jìn)度，進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)管。2013年秋季開學(xué)該樓將正式交付使用，前期許多工作還有待辦理。

2、謀劃學(xué)校休閑廣場(chǎng)施工。

學(xué)校西邊多年來未進(jìn)行建設(shè)，建筑垃圾堆積，雜草叢生，影響校容校貌。經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，進(jìn)行硬化和綠化，整體提升學(xué)校形象。學(xué)校成立了項(xiàng)目小組，抽調(diào)部分行政人員和教師代表組成，齊長(zhǎng)明副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。開學(xué)初已經(jīng)完成了勘測(cè)，與施工方形成初步意向，近期將簽訂協(xié)議施工，該項(xiàng)目將和學(xué)生宿舍樓同時(shí)驗(yàn)收，為保證施工質(zhì)量，要求承包方嚴(yán)格按協(xié)議施工，實(shí)行分期付款。

3、完成校園排水系統(tǒng)改造。

由于種種原因，壩頭初中校內(nèi)排水系統(tǒng)總不夠完善，20__年更是逢雨就積水，存在很大安全隱患，影響學(xué)校形象，經(jīng)行政會(huì)研究決定，對(duì)學(xué)校排水系統(tǒng)進(jìn)行徹底改造，重新規(guī)劃排水線路，重建排水系統(tǒng)，該項(xiàng)目與學(xué)校休閑廣場(chǎng)項(xiàng)目捆綁施工，同時(shí)驗(yàn)收，項(xiàng)目小組成員已經(jīng)與承包方查看現(xiàn)場(chǎng)，有了初步的施工方案，本月將正式動(dòng)工，保證雨季來臨之前完工。

學(xué)校項(xiàng)目工程建設(shè)事關(guān)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，每一位教職工都是學(xué)校主人，都有責(zé)任和義務(wù)行使監(jiān)督職權(quán)，項(xiàng)目小組的成員更應(yīng)該要有責(zé)任感和使命感，爭(zhēng)取每個(gè)項(xiàng)目都成為優(yōu)質(zhì)工程，放心工程，凝聚人心的民心工程。

（八）、高度關(guān)注畢業(yè)班級(jí)，以均衡發(fā)展促全面進(jìn)步

20__年中考的滑坡給我們帶來了壓力，更激發(fā)了前進(jìn)的動(dòng)力，只要我們將過程做得更精細(xì)一點(diǎn)，再創(chuàng)輝煌是完全有可能的。

1、要求學(xué)科統(tǒng)一，教研組協(xié)調(diào)九年級(jí)授課教師共同確定教學(xué)進(jìn)度。加強(qiáng)同學(xué)科之間互相交流，確定本學(xué)科的帶頭人，精心備課。選準(zhǔn)復(fù)習(xí)資料，分類確定復(fù)習(xí)階段攻關(guān)負(fù)責(zé)人，及時(shí)捕捉中考信息，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，共享資源。

2、精心組織好三次模擬考試。本學(xué)期三、四、五月底，各安排了一次模擬考試，教務(wù)處根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，選好模擬考試卷，對(duì)監(jiān)考、閱卷、評(píng)講、對(duì)比分析等環(huán)節(jié)都作具體要求，每一次月考之后要作階段總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。希望通過三次模擬考試，真正達(dá)到全面提升學(xué)生應(yīng)考能力的效果。各班主任還應(yīng)針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)，做好心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，從容面對(duì)一切考試，發(fā)揮最好的考試狀態(tài)。

3、精心組織好三次中考系列考試。每一次考試的成功進(jìn)行離不開考前的反復(fù)培訓(xùn)，同時(shí)也離不開天時(shí)地利人和，每一次考試都應(yīng)該引起足夠的重視，都應(yīng)該通力協(xié)作，都應(yīng)該以完美作結(jié)局。