機(jī)電實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

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關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化；實(shí)習(xí)；教學(xué)；探討

1 機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)概述

機(jī)電一體化是指在機(jī)構(gòu)的主功能、動(dòng)力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù)，將機(jī)械裝置與電子化設(shè)計(jì)及軟件結(jié)合起來(lái)所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱(chēng)。機(jī)電一體化發(fā)展至今也已成為一門(mén)有著自身體系的新型學(xué)科，隨著科學(xué)技術(shù)的不但發(fā)展，還將被賦予新的內(nèi)容。但其基本特征可概括為：機(jī)電一體化是從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，綜合運(yùn)用機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、傳感測(cè)控技術(shù)、電力電子技術(shù)、接口技術(shù)、信息變換技術(shù)以及軟件編程技術(shù)等群體技術(shù)，根據(jù)系統(tǒng)功能目標(biāo)和優(yōu)化組織目標(biāo)，合理配置與布局各功能單元，在多功能、高質(zhì)量、高可靠性、低能耗的意義上實(shí)現(xiàn)特定功能價(jià)值，并使整個(gè)系統(tǒng)最優(yōu)化的系統(tǒng)工程技術(shù)。由此而產(chǎn)生的功能系統(tǒng)，則成為一個(gè)機(jī)電一體化系統(tǒng)或機(jī)電一體化產(chǎn)品。

伴隨經(jīng)濟(jì)全球化，我國(guó)制造業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的核心，而機(jī)電一體化成為制造業(yè)發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，機(jī)電一體化技術(shù)人才的需求量大幅度提高，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后可以從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷(xiāo)售及管理，普通機(jī)床的數(shù)控化改裝等，所以該專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)前景良好。

2 加強(qiáng)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的措施

在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形式下，企業(yè)對(duì)員工綜合職業(yè)素質(zhì)的要求，尤其是對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的要求不斷提高。中等職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)這種要求，必須進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)習(xí)教學(xué)管理，機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)切實(shí)解決好以下幾個(gè)問(wèn)題。

2.1 加強(qiáng)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的環(huán)節(jié)管理

⑴制定好實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)實(shí)綱并結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才類(lèi)型的需要合理安排制定。目前，機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位的需求有兩個(gè)方向：一是機(jī)電一體化設(shè)備制造與維修；二是機(jī)床數(shù)控技術(shù)應(yīng)用。要按照不同的專(zhuān)業(yè)化方向，對(duì)主要基礎(chǔ)實(shí)習(xí)作相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于機(jī)電一體化設(shè)備制造與維修方向，基礎(chǔ)實(shí)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在機(jī)械方面，要加強(qiáng)鉗工與電工電子實(shí)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到中級(jí)鉗工的操作水平；對(duì)于機(jī)床數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方向，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的車(chē)工實(shí)習(xí)及數(shù)控機(jī)床編程與操作實(shí)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到中級(jí)車(chē)工的操作水平。

⑵豐富實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)適用的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)包括掌握實(shí)習(xí)操作規(guī)程、基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)習(xí)教學(xué)等階段。目前，機(jī)電類(lèi)實(shí)習(xí)教材尚不能與當(dāng)前的實(shí)習(xí)教學(xué)需要相配套。因此，為加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，應(yīng)組織教師編寫(xiě)具有本校機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。各實(shí)習(xí)階段要有明確的實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法和考核要求等。

⑶規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程。實(shí)習(xí)教學(xué)具有生產(chǎn)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，完全不同于專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)。實(shí)習(xí)教學(xué)不僅僅是將學(xué)生安排到實(shí)習(xí)工場(chǎng)，只說(shuō)明一下實(shí)習(xí)課題、操作規(guī)程及要求就可以了，而是要按照教師講解原理，教師演示過(guò)程，學(xué)生實(shí)踐、教師巡回指導(dǎo)的實(shí)習(xí)教學(xué)程序要求實(shí)施教學(xué)過(guò)程。特別是巡回指導(dǎo)，是實(shí)習(xí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)方法、發(fā)揮主導(dǎo)作用、實(shí)施因材施教、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)、提高實(shí)習(xí)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程對(duì)于提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練水平的，提高教師實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。

⑷嚴(yán)格實(shí)習(xí)考核要求。實(shí)習(xí)考核是檢驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果、了解學(xué)生技能水平的最好辦法。在考核過(guò)程中，要使大部分學(xué)生能夠通過(guò)自身的不斷努力一步步地達(dá)到考核要求，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。對(duì)于極少數(shù)在規(guī)定實(shí)習(xí)課時(shí)內(nèi)不能達(dá)到考核要求的學(xué)生，實(shí)習(xí)教師要適當(dāng)安排其他時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，使其達(dá)到實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的要求。實(shí)習(xí)考核要求應(yīng)與勞動(dòng)部門(mén)的職業(yè)技能等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)接軌，達(dá)到中級(jí)工職業(yè)技能水平。

2.2 加強(qiáng)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生技能水平的提高以及能否通過(guò)技能等級(jí)考試并順利畢業(yè)工作，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師起著非常重要的作用。職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支高質(zhì)量的“雙師型”實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。目前，一些職業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教師存在專(zhuān)業(yè)技能水平不高、實(shí)習(xí)教學(xué)組織能力欠缺的現(xiàn)象。我們學(xué)校十分重視機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的“雙師型”建設(shè)早已實(shí)現(xiàn)，并且學(xué)校一直在鼓勵(lì)教師向工程系列發(fā)展，更多接觸當(dāng)今社會(huì)中先進(jìn)的技術(shù)與設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)一步提高自己的技能水平，培養(yǎng)出社會(huì)最需要的技術(shù)人才。

2.3 加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)習(xí)設(shè)施、設(shè)備是實(shí)習(xí)教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。要提高機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)技能水平，必須切實(shí)建設(shè)好校內(nèi)外的實(shí)習(xí)基地。我校每年都投入上百萬(wàn)元來(lái)引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備以滿足實(shí)習(xí)教學(xué)的需求，逐步完善實(shí)習(xí)教學(xué)的硬件條件。并且學(xué)校還始終保持與現(xiàn)代企業(yè)的密切聯(lián)系，以滿足學(xué)生畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)的需要，使學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中能夠接觸到先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，學(xué)到先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和加工方法，拓寬視野，并且能學(xué)以致用，將所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。同時(shí)學(xué)校在與企業(yè)的交往過(guò)程中，還可以了解現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工綜合素質(zhì)的要求、征求企業(yè)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的建議，以便對(duì)教育教學(xué)的方方面面進(jìn)行改革與調(diào)整。

[參考文獻(xiàn)]

[1]吳兆祥，主編.機(jī)電設(shè)備概論.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012.5.

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機(jī)電專(zhuān)業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的建立為技術(shù)應(yīng)用型院校的教學(xué)改革注入了新的活力。從該模式本身的設(shè)計(jì)思路來(lái)看，它加強(qiáng)了校企之間的緊密合作，就業(yè)導(dǎo)向明確，企業(yè)參與程度深，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的積極性，提高人才培養(yǎng)的實(shí)用性和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校與用人單位三者的“共贏”，是產(chǎn)學(xué)結(jié)合的“高層次形式”。“訂單式”教育人才培養(yǎng)模式建立在校、企雙方緊密合作、相互信任的基礎(chǔ)上，企業(yè)參與程度深，就業(yè)導(dǎo)向明確。“訂單式”教育人才培養(yǎng)模式的局限性在于企業(yè)對(duì)訂單技能人才的培訓(xùn)周期要求比較短，能力結(jié)構(gòu)與技能人才知識(shí)的崗位特征明顯，學(xué)生的崗位適應(yīng)期短，專(zhuān)業(yè)能力要求突出，如何在較短的時(shí)期內(nèi)優(yōu)質(zhì)高效地提高專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的“精、快、專(zhuān)”，是“訂單式”教育成功的關(guān)鍵。

二、機(jī)電專(zhuān)業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施要素

1．校企雙方簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議

“訂單”是“訂單式”人才培養(yǎng)模式的核心要素，也是區(qū)別其他產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式的基本要點(diǎn)，要求校企雙方在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，簽訂用人及人才培養(yǎng)協(xié)議(訂單)，形成法定的委托培養(yǎng)關(guān)系，即學(xué)校、用人單位(企業(yè))和學(xué)員三方互簽協(xié)議，明確各自的權(quán)利義務(wù)，做到相互約束、責(zé)任明確。例如：用人單位(企業(yè))可約定學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能有重大的違規(guī)違紀(jì)或?qū)W習(xí)成績(jī)不能有兩科以上補(bǔ)考或不及格等。

2．確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的可實(shí)施性和準(zhǔn)確性

用人單位(企業(yè))和學(xué)校應(yīng)正確定位，共同研究，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的可實(shí)施性和準(zhǔn)確性，目標(biāo)確定得過(guò)高或過(guò)低都是不利于人才的培養(yǎng)的。用人單位(企業(yè))與學(xué)校需共同研究，認(rèn)真分析崗位所需要的操作技能、實(shí)踐知識(shí)，正確定位培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)符合用人單位(企業(yè))崗位所需，才能使學(xué)校針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)順利實(shí)施教學(xué)。

3．高度重視“訂單式”辦學(xué)，改革、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

“訂單式”辦學(xué)模式的最大特點(diǎn)當(dāng)屬其開(kāi)放式的教學(xué)組織制度，根本上改變了長(zhǎng)期延續(xù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，它不是訂數(shù)量，而是訂特色、訂質(zhì)量。學(xué)校要在進(jìn)一步完善硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)“訂單式”辦學(xué)的需要。還要認(rèn)真分析研究用人單位(企業(yè))提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)有針對(duì)性的課程體系，更新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要針對(duì)“訂單”，加大學(xué)員管理，無(wú)論是學(xué)員技能掌握的教學(xué)管理還是學(xué)員日常行為規(guī)范管理，都應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

4．用人單位(企業(yè))和學(xué)校共同參與學(xué)員管理

“訂單”學(xué)員不僅是學(xué)校的學(xué)員，其實(shí)選錄后便已成為用人單位(企業(yè))未進(jìn)廠的員工。學(xué)校與用人單位(企業(yè))共同管理學(xué)員是“訂單”辦學(xué)的完成培養(yǎng)目標(biāo)的共同要求。在對(duì)學(xué)員的管理過(guò)程中，用人單位(企業(yè))可將本單位的規(guī)章制度、文化等貫穿其中，學(xué)員熟知企業(yè)規(guī)章制度、深受企業(yè)文化的熏陶，這無(wú)疑有利于人才的培養(yǎng)和“訂單”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、企業(yè)“買(mǎi)單與享用”，實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”

“訂單式”教育實(shí)則為借用商品交易中的訂單概念，是高等教育改革帶來(lái)的必然結(jié)果和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生根本性變化的客觀要求。借用了新的營(yíng)銷(xiāo)理論，它是人才市場(chǎng)上的“定制營(yíng)銷(xiāo)”。由于人才市場(chǎng)需求的異質(zhì)復(fù)雜化、多元化和個(gè)性化，必然要求人才培養(yǎng)的定制化。既然“訂單式”教育是市場(chǎng)需求的產(chǎn)物，那么，這種教育所增加的額外投入，理所當(dāng)然地要按照市場(chǎng)運(yùn)行的規(guī)律來(lái)操作。也就是說(shuō)，學(xué)校常規(guī)教育投入之外的費(fèi)用和開(kāi)銷(xiāo)應(yīng)該由用人單位——企業(yè)來(lái)“買(mǎi)單”。

當(dāng)然，這種“買(mǎi)單”實(shí)際上是企業(yè)人才角色轉(zhuǎn)換培養(yǎng)費(fèi)用的“提前投入”，它由于能夠極大地縮短企業(yè)人才的試用期、減少崗前培訓(xùn)費(fèi)用開(kāi)支、免除專(zhuān)門(mén)的招聘而更具有經(jīng)濟(jì)效益，是一項(xiàng)惠而不費(fèi)的投入(提前“享用”)。企業(yè)做的是一種前景非常看好的“期貨”。同時(shí)，企業(yè)在與高校簽訂“訂單合同”時(shí)，還可以進(jìn)一步擴(kuò)大合作范圍，進(jìn)行深層次的合作。根據(jù)我們與有關(guān)企業(yè)合作的經(jīng)驗(yàn)看，我們本著“訂單教育，深度參與，適應(yīng)需要，資源共享，互惠互利，平等協(xié)商”的原則，在多方面進(jìn)行合作。

這些合作的項(xiàng)目主要包括：(1)員工培訓(xùn)；(2)聯(lián)合促銷(xiāo)；(3)咨詢服務(wù)；(4)學(xué)生實(shí)習(xí)；(5)教師掛職鍛煉；(6)實(shí)踐講座。以上的合作，無(wú)論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是；益無(wú)害的，雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，很好地實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。這就是訂單教育帶來(lái)的連帶效益(超值“：享用”)，企業(yè)為訂單教育而“買(mǎi)單”是值得的。

四、營(yíng)造企業(yè)文化融合“訂單式”人才培養(yǎng)氛圍

企業(yè)文化教育滲透“訂單式”人才培養(yǎng)全過(guò)程，即為了把企業(yè)文化完全融入“訂單式”人才素質(zhì)培養(yǎng)的全過(guò)程，必須致力于在教學(xué)中營(yíng)造企業(yè)文化氛圍。學(xué)院為此印制了訂單班學(xué)習(xí)手冊(cè)，建立了嚴(yán)明的“訂單式”培養(yǎng)學(xué)生管理?xiàng)l例、行為準(zhǔn)則和獎(jiǎng)勵(lì)條例，努力實(shí)現(xiàn)校企制度文化相結(jié)合。以企業(yè)制度文化規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)院對(duì)“訂單式”專(zhuān)業(yè)授牌固定教室，將體現(xiàn)企業(yè)文化及企業(yè)精神的格言警句懸掛墻壁，引進(jìn)其企業(yè)文化的諸多元素，在校園營(yíng)造企業(yè)文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。

學(xué)院還在《思想道德修養(yǎng)及法律基礎(chǔ)》、《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》等公共課和公共選修課程中，融人企業(yè)文化的典型實(shí)例，使學(xué)生了解企業(yè)的人才觀，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，在校園文化活動(dòng)中滲透企業(yè)文化素質(zhì)教育內(nèi)容，不斷強(qiáng)化“訂單”學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用、管理、交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，提高其綜合素質(zhì)。企業(yè)也為“訂單式”人才的素質(zhì)培養(yǎng)提供了密切的配合與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。和學(xué)院共同組織了頂崗實(shí)習(xí)前的再軍訓(xùn)，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生的上崗信念，強(qiáng)化他們的責(zé)任感和敬業(yè)心，實(shí)現(xiàn)理想，描繪人生。我校訂單班已創(chuàng)辦多屆，多個(gè)專(zhuān)業(yè)招收學(xué)生共計(jì)數(shù)千人，實(shí)現(xiàn)了98％的就業(yè)率。訂單班的畢業(yè)生已在企業(yè)的各個(gè)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)崗位上崗就業(yè)，大部分已走上助理主管、主管的管理崗位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生的“共贏”。

五、加強(qiáng)“訂單式”培養(yǎng)模式的工作舉措

1．完善、調(diào)整院系兩級(jí)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作委員會(huì)，更多地吸納行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)工程技術(shù)人員參加，發(fā)揮企業(yè)工程技術(shù)人員、行業(yè)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)骨干教師在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)工作中的主導(dǎo)作用。

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論文摘要:帳務(wù)處理軟件建帳是指軟件在正式投入使用之前所做的初始設(shè)置。在建帳之前,會(huì)計(jì)科目還沒(méi)有設(shè)立,前期各科目的余額和發(fā)生額也無(wú)法輸入,所以建帳是帳務(wù)處理軟件正式使用之前必經(jīng)的首要步驟。本文從初始數(shù)據(jù)收集、編碼設(shè)置、數(shù)據(jù)裝入、環(huán)境設(shè)定等幾個(gè)方面談?wù)勏到y(tǒng)初始化。

1數(shù)據(jù)收集

系統(tǒng)初始化需要收集手工帳中的會(huì)計(jì)科目和各科目的余額,如從年度中間開(kāi)始建帳還需要收集各科目的累計(jì)發(fā)生額、年初余額。所以需預(yù)先從手工帳中整理出各級(jí)科目的名稱(chēng)、層次、余額、發(fā)生額。在此要注意完整地收集最底層明細(xì)科目的余額、發(fā)生額,避免遺漏,以保證初始化時(shí)輸入的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、順利。

2編碼設(shè)置

帳務(wù)系統(tǒng)中廣泛應(yīng)用代碼,在此主要介紹科目代碼的設(shè)置。建帳時(shí)要將收集到的會(huì)計(jì)科目加入帳務(wù)系統(tǒng),建立帳務(wù)系統(tǒng)的會(huì)計(jì)科目體系。在電算化帳務(wù)系統(tǒng)中除了象手工帳務(wù)一樣要使用會(huì)計(jì)科目外,還要為每一個(gè)會(huì)計(jì)科目加入一個(gè)編碼。會(huì)計(jì)科目編碼通常用阿拉伯?dāng)?shù)字編制,采用群碼的編碼方式即分段組合編碼,從左到右分成數(shù)段,每一段設(shè)有固定的位數(shù)表示不同層次的會(huì)計(jì)科目。如第一段表示總帳科目,第二段表示二級(jí)明細(xì)科目,第三段表示三級(jí)明細(xì)科目。在設(shè)定科目編碼時(shí)需要重點(diǎn)注意以下問(wèn)題:

2.1系統(tǒng)性

財(cái)政部已制定的各行業(yè)會(huì)計(jì)制度中都系統(tǒng)地給出了總帳科目及少量二級(jí)科目的名稱(chēng)和科目編碼。在設(shè)定總帳科目編碼時(shí)必須符合財(cái)政部門(mén)制定的會(huì)計(jì)制度中的有關(guān)規(guī)定,設(shè)立明細(xì)科目編碼除會(huì)計(jì)制度有規(guī)定的以外,可按上級(jí)主管部門(mén)和本單位的管理要求設(shè)定,以保證科目代碼的系統(tǒng)性和統(tǒng)一性。

2.2一義性

要保證每一個(gè)代碼對(duì)應(yīng)于一個(gè)會(huì)計(jì)科目,既不允許出現(xiàn)重復(fù)的科目編碼又不允許出現(xiàn)同名的會(huì)計(jì)科目,但如果同名的明細(xì)科目分屬不同的上級(jí)科目,則可以被系統(tǒng)接受而不認(rèn)為是同名的會(huì)計(jì)科目。

2.3簡(jiǎn)潔性

在滿足管理要求和適合計(jì)算機(jī)處理的的前提下,力求代碼簡(jiǎn)單明了、位數(shù)越短越好,既便于記憶又能提高輸入憑證的速度。

2.4可擴(kuò)展性

會(huì)計(jì)科目體系一經(jīng)設(shè)定,其代碼結(jié)構(gòu)就無(wú)法改變。修改結(jié)構(gòu)只能通過(guò)重新建帳實(shí)現(xiàn),而重新建帳將丟失已輸入的所有初始化數(shù)據(jù)和已輸入的憑證資料。因此在設(shè)計(jì)代碼時(shí)一定要充分考慮各方面的要求。總帳科目編碼長(zhǎng)度由所選會(huì)計(jì)制度來(lái)決定通常為3～4位,而確定某一級(jí)明細(xì)科目的代碼長(zhǎng)度通常是以上級(jí)科目中所含明細(xì)科目最大可能達(dá)到的個(gè)數(shù)來(lái)確定的,以二級(jí)明細(xì)科目為例,總帳科目為其上級(jí)科目,銀行存款、應(yīng)收帳款、銷(xiāo)售收入、管理費(fèi)用等總帳科目都有二級(jí)明細(xì)科目,銀行存款通常以開(kāi)戶銀行及帳號(hào)為明細(xì)科目,少則二三個(gè),多則二三十個(gè),銷(xiāo)售收入、管理費(fèi)用等科目下設(shè)的二級(jí)明細(xì)科目一般都不會(huì)超過(guò)九十九個(gè),兩位長(zhǎng)的代碼應(yīng)能滿足以后添加同級(jí)科目的需求,而應(yīng)收帳款等往來(lái)科目通常以客戶或單位為來(lái)設(shè)置明細(xì)科目,明細(xì)科目的數(shù)量不同單位差異很大,少則幾十個(gè),多則成百上千,兩位碼長(zhǎng)難以滿足要求,要增至三位甚至更長(zhǎng),由于同級(jí)科目必須使用等長(zhǎng)的科目編碼,其他總帳科目下的二級(jí)科目也要使用三位或更長(zhǎng)的科目編碼。如果設(shè)定的分段代碼位數(shù)較長(zhǎng)而絕大多數(shù)上級(jí)科目所包含的明細(xì)科目個(gè)數(shù)不多時(shí),其他科目的憑證輸入速度勢(shì)必會(huì)受到影響,與簡(jiǎn)潔性相矛盾。為了解決這一矛盾,可將明細(xì)科目先分類(lèi),按分類(lèi)設(shè)置二級(jí)科目,然后再設(shè)置下級(jí)明細(xì)科目,如應(yīng)收帳款總帳科目下先按客戶所屬地區(qū)分類(lèi),設(shè)置二級(jí)明細(xì)科目,然后再按客戶名設(shè)置三級(jí)明細(xì)科目。更理想的解決方案是應(yīng)用往來(lái)客戶輔助核算,目前的商品化會(huì)計(jì)軟件通常都提供了這一功能。因輔助核算中的項(xiàng)目代碼與會(huì)計(jì)科目的代碼完全獨(dú)立,自成體系,項(xiàng)目代碼只與其關(guān)聯(lián)會(huì)計(jì)科目如前述應(yīng)收帳款等往來(lái)科目相關(guān),不影響其他科目的代碼設(shè)定,與科目代碼的位數(shù)無(wú)關(guān),非常便于擴(kuò)充。如選用了輔助核算功能,在科目代碼設(shè)置之后,還要設(shè)置輔助項(xiàng)目代碼及名稱(chēng)。如果單位的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),特別是貨幣資金涉及外幣,在建立科目體系時(shí)還要將外幣考慮進(jìn)去。會(huì)計(jì)軟件中提供了復(fù)幣核算的功能,在系統(tǒng)初始化時(shí)必須將外幣資料輸入系統(tǒng),這些資料包括:外幣代碼、外幣名稱(chēng)、與本位幣的匯率等。

3數(shù)據(jù)輸入

完成上一步工作后,即可將各科目余額輸入系統(tǒng)。帳務(wù)系統(tǒng)在一月份啟用時(shí)只需輸入上年余額即可,上年余額既是年初余額又是一月份的期初余額。如帳務(wù)系統(tǒng)在其他月份啟用,除需要輸入啟用月份余額外,還必須輸入年初余額和一月到啟用帳務(wù)系統(tǒng)之前各月的累計(jì)發(fā)生額,這是為會(huì)計(jì)報(bào)表所準(zhǔn)備的數(shù)據(jù),如不輸入累計(jì)發(fā)生額,由于會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)缺乏連續(xù)性,在以后的查詢及報(bào)表中如需要全年累計(jì)發(fā)生額,系統(tǒng)將無(wú)法提供正確的數(shù)據(jù)。在實(shí)際操作中大部分會(huì)計(jì)軟件都提供了簡(jiǎn)化操作的方法,即只需輸入最底層明細(xì)科目的年初余額和累計(jì)發(fā)生額,期初余額和各上級(jí)科目的年初余額、累計(jì)發(fā)生額、期初余額則由計(jì)算機(jī)自動(dòng)匯總。如果設(shè)立了輔助核算項(xiàng)目,各輔助核算項(xiàng)目的年初余額和累計(jì)發(fā)生額也需在初始化時(shí)輸入。余額輸入完成后,計(jì)算機(jī)能檢測(cè)余額是否平衡。在確認(rèn)各項(xiàng)余額輸入無(wú)誤后,即可結(jié)束建帳,固化余額,避免以后對(duì)初始余額的錯(cuò)誤修改。

4記帳憑證類(lèi)型最好只設(shè)一種通用格式

查帳是會(huì)計(jì)人員日常工作的一個(gè)重要部分,在手工操作時(shí)用分類(lèi)記帳憑證來(lái)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),分別裝訂整理記帳憑證,以便于憑證的管理和方便查帳。會(huì)計(jì)人員可以按常見(jiàn)分類(lèi)方法分為收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證,也可根據(jù)單位的實(shí)際情況設(shè)定憑證類(lèi)型。應(yīng)當(dāng)指出的是,記帳憑證分類(lèi)不是一個(gè)必選項(xiàng)目,可以只用一種通用記帳憑證格式,即轉(zhuǎn)帳憑證。事實(shí)上,電算化后,查帳完全能通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)快速實(shí)現(xiàn),計(jì)算機(jī)的最顯著的特點(diǎn)就是速度快,恰好彌補(bǔ)了手工查帳的缺陷。再者,設(shè)置了憑證類(lèi)型,增加了一個(gè)輸入項(xiàng)目,會(huì)影響憑證的輸入速度。又因各類(lèi)憑證要各自獨(dú)立編號(hào),憑證整理保管更為煩瑣。會(huì)計(jì)軟件提供記帳憑證類(lèi)型設(shè)置功能更多的是為了適應(yīng)會(huì)計(jì)人員手工記帳時(shí)的習(xí)慣。所以,電算化后,無(wú)須理會(huì)記帳憑證類(lèi)型設(shè)置項(xiàng)。

5初始化工作應(yīng)注意的其他問(wèn)題

完成以上操作后,即可進(jìn)入日常的帳務(wù)處理,如輸入、修改、審核、打印記帳憑證、查帳、打印輸入帳簿等工作。但系統(tǒng)初始化時(shí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

5.1新增操作員要注意自行輸入密碼

系統(tǒng)會(huì)預(yù)設(shè)一個(gè)操作員,通常取名為SYSTEM或MANAGER之類(lèi),這也是系統(tǒng)中權(quán)限最高的系統(tǒng)管理員,正式啟用系統(tǒng)時(shí)應(yīng)將該用戶名更改為系統(tǒng)管理員,并加上密碼。如需要上機(jī)操作的會(huì)計(jì)不只一個(gè),則應(yīng)增加操作員,并為每個(gè)用戶確定相應(yīng)的權(quán)限,新增加的操作員的密碼須由新增操作員自行輸入,以便分清責(zé)任。

5.2要注意充分利用自動(dòng)轉(zhuǎn)帳憑證功能

自動(dòng)轉(zhuǎn)帳憑證設(shè)置雖不是一個(gè)必選項(xiàng),但利用自動(dòng)轉(zhuǎn)帳功能無(wú)疑能提供極大的便利。在單位的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中,常有固定對(duì)應(yīng)關(guān)系的記帳憑證,且其數(shù)據(jù)來(lái)源于已輸入系統(tǒng)的記帳憑證。如每月均需結(jié)轉(zhuǎn)的損益類(lèi)科目,在月末所有收入、成本費(fèi)用憑證輸入、登記入帳后,須匯總結(jié)轉(zhuǎn)至類(lèi)似本年利潤(rùn)一類(lèi)的科目,自動(dòng)轉(zhuǎn)帳憑證能自動(dòng)匯總指定科目的發(fā)生額或余額并自動(dòng)生成一張轉(zhuǎn)帳憑證。在使用該功能前須進(jìn)行必要的參數(shù)設(shè)置,包括轉(zhuǎn)出科目和轉(zhuǎn)入科目,以及匯總數(shù)據(jù)的性質(zhì)(余額、發(fā)生額),注意轉(zhuǎn)出科目可設(shè)置多個(gè),但轉(zhuǎn)入科目只能設(shè)一個(gè)。

5.3設(shè)置報(bào)表時(shí)應(yīng)注意根據(jù)用戶手冊(cè)中公式的格式正確設(shè)置取數(shù)公式

會(huì)計(jì)報(bào)表是會(huì)計(jì)工作流程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),在會(huì)計(jì)軟件中通常都預(yù)置了通用會(huì)計(jì)報(bào)表,但除通用會(huì)計(jì)報(bào)表外,單位一定還需要其他報(bào)表,這些報(bào)表是無(wú)法預(yù)置的,需要用戶自已完成設(shè)置。報(bào)表通常由表標(biāo)題、表頭、表體、表尾四部分組成,其中表體的設(shè)置是關(guān)鍵所在。表體中有兩類(lèi)數(shù)據(jù),一類(lèi)是固定的表項(xiàng)目,另一類(lèi)是變動(dòng)的數(shù)值性數(shù)據(jù)。數(shù)值性數(shù)據(jù)須設(shè)置取數(shù)公式從帳簿、其他報(bào)表中取來(lái),隨帳簿中的數(shù)據(jù)變化而變化。取數(shù)公式的格式在不同公司的會(huì)計(jì)軟件產(chǎn)品各不相同,必須參考會(huì)計(jì)軟件所屬的用戶操作手冊(cè)。

篇4

關(guān)鍵詞：高職；專(zhuān)業(yè)認(rèn)知；職業(yè)規(guī)劃

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）52-0193-02

現(xiàn)代高職教育強(qiáng)化素質(zhì)教育，一方面提高了大學(xué)生的文化素養(yǎng)，營(yíng)造校園文化氛圍；另一方面，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)、能力、素質(zhì)提出了更高要求。從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，高職教育更注重面向社會(huì)、針對(duì)企業(yè)的實(shí)踐人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，是以能力為主的職業(yè)技能培訓(xùn)。從培養(yǎng)模式來(lái)看，高職教育培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才，在教學(xué)過(guò)程中使“教、學(xué)、做”融合在一起，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)職業(yè)。但現(xiàn)實(shí)存在一個(gè)矛盾，那就是高職院校以學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重，辦學(xué)特色體現(xiàn)為學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，中學(xué)教育最終體現(xiàn)在志愿填報(bào)時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇，工廠企業(yè)對(duì)人才的招聘注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力及技術(shù)技能，三者之間沒(méi)有良好的銜接，這樣對(duì)于新一代大學(xué)生而言，專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知和職業(yè)的規(guī)劃影響其能否順利度過(guò)大學(xué)生涯，及其將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

一、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育的重要性

在高中階段學(xué)生、老師及家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置及職業(yè)技能在社會(huì)上的應(yīng)用缺少了解，而學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)一般都會(huì)受到老師、家長(zhǎng)及親戚朋友的影響，必然會(huì)導(dǎo)致報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)的盲目選擇和心理抵觸。根據(jù)對(duì)本專(zhuān)業(yè)新生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知問(wèn)卷調(diào)查顯示，85%的學(xué)生就讀該專(zhuān)業(yè)是依據(jù)高中老師、父母或親朋好友的建議；75%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)及以后可能從事的崗位了解很少；70%的學(xué)生對(duì)以后的發(fā)展前景感到迷茫。他們進(jìn)入高職院校后，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏正確和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，必然影響學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育是專(zhuān)業(yè)教育對(duì)心理學(xué)的應(yīng)用，處于學(xué)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)位置。大學(xué)生的主要任務(wù)是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，首先要知道所學(xué)專(zhuān)業(yè)及將來(lái)從事的崗位，形成對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可；其次才能做好職業(yè)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)中掌握職業(yè)技能。

二、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育的目標(biāo)

專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育作為我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)“職業(yè)化三級(jí)遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式的第一階段，主要安排在一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期。在第一學(xué)期，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，安排有專(zhuān)業(yè)介紹、專(zhuān)家講座，使學(xué)生了解行業(yè)企業(yè)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用，對(duì)本專(zhuān)業(yè)形成正確的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。在第二學(xué)期，安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期4周的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，學(xué)生跟隨企業(yè)兼職教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)文化、生產(chǎn)過(guò)程、工藝流程、工作崗位技能及工作崗位規(guī)范等，對(duì)以后從事的職業(yè)及崗位有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，明確以后工作崗位所需的職業(yè)素質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)中端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值意識(shí)。本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知教育已經(jīng)納入學(xué)生在校期間專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，將專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育與基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐課程及就業(yè)指導(dǎo)課程等結(jié)合起來(lái)，分階段、分步驟、由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，目前已經(jīng)收到良好的成效。

三、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育的內(nèi)容和實(shí)施

1.專(zhuān)業(yè)介紹。專(zhuān)業(yè)介紹主要針對(duì)大學(xué)新生，通常安排在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內(nèi)。新生通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用和專(zhuān)業(yè)課程的介紹以及觀摩學(xué)院的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)形成初步系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景產(chǎn)生美好憧憬，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生興趣。入學(xué)后要求其填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，了解他們就讀本專(zhuān)業(yè)的原因及對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度、學(xué)習(xí)的目標(biāo)及就業(yè)的期望，從而有針對(duì)性地開(kāi)展后續(xù)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育。

2.專(zhuān)家講座。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑，在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段安排相關(guān)的知識(shí)講座，聘請(qǐng)?jiān)谄髽I(yè)工作的高級(jí)技術(shù)人員由淺入深地講授電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的概念、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)前沿動(dòng)態(tài)、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向等，鼓勵(lì)學(xué)生形成具有探索精神、研究精神的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣和認(rèn)同感，及時(shí)解決學(xué)生因遇到學(xué)習(xí)困難而產(chǎn)生的消極情緒，使學(xué)生能及時(shí)找到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)。廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)圍繞廣西北部灣建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電氣自動(dòng)化人才需求，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)，具備自動(dòng)化設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、改造、設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工程實(shí)踐技能，從事自動(dòng)化設(shè)備操作監(jiān)控、維修調(diào)試、工程設(shè)計(jì)、銷(xiāo)售服務(wù)等崗位的高技能人才。針對(duì)新生對(duì)自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用缺乏認(rèn)識(shí)，渴望了解本專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位信息，安排學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)全部在校外企業(yè)進(jìn)行，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況安排實(shí)習(xí)時(shí)間，總計(jì)120學(xué)時(shí)。我們選擇具有代表廣西支柱產(chǎn)業(yè)的行業(yè)企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，例如在廣西華銀鋁業(yè)有限公司、廣西春茂電氣自動(dòng)化工程有限公司等企業(yè)，由企業(yè)兼職教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)構(gòu)成、工藝流程、崗位技能、自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用，親臨其境的學(xué)習(xí)使學(xué)生更好地理解自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用的廣泛性和重要性，增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和信心，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，我們采取“長(zhǎng)”、“短”結(jié)合方式，對(duì)于能提供實(shí)踐機(jī)會(huì)且具有足夠企業(yè)兼職教師的廣西華銀鋁業(yè)有限公司等企業(yè)，我們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的跟班工作體驗(yàn)，對(duì)于自動(dòng)化程度高但實(shí)踐機(jī)會(huì)少的企業(yè)，例如廣西南南鋁箔有限責(zé)任公司、廣西東糖紙業(yè)股份有限公司、南寧發(fā)電設(shè)備廠等進(jìn)行短時(shí)間的參觀認(rèn)知實(shí)習(xí)。

四、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育的實(shí)施保障

電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)已納入教學(xué)計(jì)劃，納入整個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)安排120個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)分2分。成立了由系部領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)教師及專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員組成的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)教育實(shí)施小組，根據(jù)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向結(jié)合企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)施方案。學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，日常管理和安全教育是難點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)教育實(shí)施小組對(duì)此制定了專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)方案。實(shí)習(xí)之前召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的目的和意義以及實(shí)習(xí)期間的管理。按照外出實(shí)習(xí)安全教育的要求，分別進(jìn)行系領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)帶頭人、帶隊(duì)指導(dǎo)老師安全教育工作（包括工作場(chǎng)所安全、公共場(chǎng)所安全、交通安全、個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全等），并要求學(xué)生簽訂安全承諾書(shū)。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，告知家長(zhǎng)實(shí)習(xí)事宜，征求家長(zhǎng)同意，并要求家長(zhǎng)配合做好其子女的安全教育工作；實(shí)習(xí)期間，各實(shí)習(xí)點(diǎn)具體負(fù)責(zé)人要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的提醒；學(xué)生入崗前要求人人必須參加實(shí)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)管理和操作規(guī)范的安全教育；實(shí)習(xí)期間，學(xué)生不能擅自離崗或住宿區(qū)，如有需要，必須向帶隊(duì)老師請(qǐng)假經(jīng)同意后方可離開(kāi)。學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)教育協(xié)議，把安全責(zé)任明確到個(gè)人，開(kāi)展生活安全教育和工廠、車(chē)間、班組三級(jí)安全教育。

五、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育的成效

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可。通過(guò)到企業(yè)了解自動(dòng)化生產(chǎn)的控制流程、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)行控制、工業(yè)生產(chǎn)工藝等，學(xué)生對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建立感性認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步了解本專(zhuān)業(yè)涉及的相關(guān)理論知識(shí)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容在工程技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，在實(shí)踐中了解專(zhuān)業(yè)、熟悉專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，對(duì)其產(chǎn)生濃厚興趣，增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度。

2.學(xué)生逐漸形成職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)。在企業(yè)的實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生能了解企業(yè)文化及其對(duì)企業(yè)發(fā)展的積極作用。通過(guò)企業(yè)兼職教師講授企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、工藝流程、崗位技能、設(shè)備應(yīng)用等，引導(dǎo)學(xué)生尊重知識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)，形成職業(yè)意識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)中觀察、分析、研究、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)作風(fēng)等，逐步形成敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度。

3.加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)人才培養(yǎng)。企業(yè)專(zhuān)家提出畢業(yè)生與用人單位之間的關(guān)系猶如商品與市場(chǎng)的關(guān)系，因此，專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)更好地與市場(chǎng)需求接軌，特別是校企合作的加強(qiáng)，推進(jìn)了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。依托行業(yè)企業(yè)，以崗位所需知識(shí)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生崗位工作能力，提高技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)教師與企業(yè)技術(shù)人員合作編寫(xiě)具有工學(xué)結(jié)合特色的《電工基礎(chǔ)》、《機(jī)器人技術(shù)》、《變頻器應(yīng)用與維護(hù)》等教材。根據(jù)多年的認(rèn)知實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)由本人主編的《廣西支柱產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)概況及電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)概論》成為學(xué)院本專(zhuān)業(yè)在全國(guó)骨干院校建設(shè)的特色教材之一。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。“雙師型”教師隊(duì)伍是高職院校可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)驅(qū)力，也是提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)聘請(qǐng)廣西華銀鋁業(yè)有限公司、廣西南南鋁箔有限責(zé)任公司、廣西春茂電氣自動(dòng)化工程有限公司、上汽通用五菱汽車(chē)股份有限公司等企業(yè)具有生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制崗位工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師、高級(jí)技師、技師和從事職工培訓(xùn)的技術(shù)人員擔(dān)任部分專(zhuān)業(yè)課程及實(shí)踐課程的教師，作為企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍，提高實(shí)踐水平。

自2009年起開(kāi)始實(shí)施到2013年電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)總計(jì)有5個(gè)年級(jí)共計(jì)698人參加專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)。由于學(xué)生人數(shù)較多，企業(yè)難以同時(shí)安排一百多人的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，把學(xué)生均分成兩個(gè)大組，實(shí)習(xí)場(chǎng)所交叉進(jìn)行。多年的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)證明我們的培養(yǎng)目標(biāo)是正確的，教育手段和培訓(xùn)方法是有效的，專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)的實(shí)施同時(shí)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置，優(yōu)化了課程體系，提高了人才培養(yǎng)工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫翔洲，陳鐵軍，黃營(yíng)滿.現(xiàn)代教育視閾下高校專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育探析[J].教育與職業(yè)，2013，（8）.

篇5

關(guān)鍵詞：工作過(guò)程系統(tǒng)化；電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試；課程開(kāi)發(fā)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）12-0025-03

《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試》課程是我院機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程，是為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、控制運(yùn)行等實(shí)踐能力的培養(yǎng)而開(kāi)設(shè)的綜合應(yīng)用型課程，是一門(mén)理論實(shí)踐聯(lián)系緊密的職業(yè)技能課。本課程內(nèi)容集合了電工基礎(chǔ)、機(jī)床電氣控制、可編程控制、機(jī)電設(shè)備檢測(cè)與控制等技術(shù)，并與國(guó)家職業(yè)認(rèn)證融合，要求學(xué)生在完成本課程之后，參加相應(yīng)的技能鑒定考試并獲得一到兩門(mén)國(guó)家專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。開(kāi)設(shè)課程的目的是通過(guò)綜合的技能訓(xùn)練，使學(xué)生了解現(xiàn)代加工制造企業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程和技術(shù)要求，并能根據(jù)具體項(xiàng)目完成機(jī)電一體化設(shè)備控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)維護(hù)和技術(shù)改造。

基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程開(kāi)發(fā)思路

高等職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)是實(shí)際生產(chǎn)中的工作任務(wù)和工作崗位。提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力是工學(xué)結(jié)合育人模式的首要目標(biāo)。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，其核心工作在于人才培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)的核心在于課程建設(shè)。發(fā)展職業(yè)教育，就必須高度重視課程建設(shè)。2011年我院與陜西軍工、科研等多家企事業(yè)單位組建了陜西國(guó)防科技工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)與國(guó)防職教集團(tuán)某理事單位建立了“船舶872校企合作工作站”，實(shí)現(xiàn)了依托企業(yè)、集團(tuán)化辦學(xué)的第一步，也為完善機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系和進(jìn)一步深化教學(xué)改革提供了重要保證。

按照國(guó)家骨干高職院校的建設(shè)要求，根據(jù)陜西及軍工行業(yè)對(duì)機(jī)電高技能人才的需求，課程組分別對(duì)陜西的兵器、船舶、航空航天、能源、機(jī)械加工制造等行業(yè)的典型企業(yè)進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研。通過(guò)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，課程組成員根據(jù)陜西地區(qū)現(xiàn)代制造業(yè)的人才需求，會(huì)同企業(yè)負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員、行業(yè)專(zhuān)家、資深教師共同制定了《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中通過(guò)與企業(yè)合作，選擇目標(biāo)明確、現(xiàn)實(shí)可行、有教育意義和典型性的工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，并針對(duì)企業(yè)崗位技術(shù)要求對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)進(jìn)程重新進(jìn)行有機(jī)的整合排列，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)目標(biāo)。課程開(kāi)發(fā)思路如圖1所示。

以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)崗位群的特點(diǎn)，校企雙方共同參與，依托陜西國(guó)防職教集團(tuán)等三方平臺(tái)，經(jīng)機(jī)電專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)分析確定工作任務(wù)，通過(guò)對(duì)典型工作任務(wù)的分解和描述形成《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試》課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律按照由淺入深、由單項(xiàng)到綜合遞進(jìn)式地排列教學(xué)內(nèi)容。課程組將《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試》課程分解為6大學(xué)習(xí)情境、17個(gè)學(xué)習(xí)子情境（見(jiàn)表1）。

在實(shí)際課程內(nèi)容實(shí)施過(guò)程中，我院又將17個(gè)學(xué)習(xí)子情境分解成若干工作任務(wù)，以具體工作任務(wù)為中心驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目化教學(xué)。例如，學(xué)習(xí)情境4物料傳輸分揀PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試中子情境4.1為物料傳輸分揀系統(tǒng)中電機(jī)控制基礎(chǔ)。在此子情境下，我院又開(kāi)發(fā)了PLC控制系統(tǒng)基本指令練習(xí)、三相異步電動(dòng)機(jī)PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)等3個(gè)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，工作任務(wù)將以項(xiàng)目書(shū)的形式下發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生在完成教師引導(dǎo)式的相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，以工作團(tuán)隊(duì)的形式根據(jù)項(xiàng)目書(shū)的要求進(jìn)行討論并收集PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)技術(shù)資料，并在教師的指導(dǎo)下分析控制系統(tǒng)的工作要求，制定工作計(jì)劃，確定工作任務(wù)所需的材料和工具，根據(jù)項(xiàng)目書(shū)要求，確定系統(tǒng)的初步方案，完成系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的硬件連接、系統(tǒng)的總體調(diào)試和技術(shù)文檔的編寫(xiě)。在項(xiàng)目完成后，首先由各個(gè)工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行自查，再進(jìn)行團(tuán)隊(duì)間評(píng)價(jià)，最后由指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過(guò)程中結(jié)合學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目完成中出現(xiàn)的問(wèn)題再次進(jìn)行分析討論，提出改進(jìn)方法。

課程實(shí)施過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)均來(lái)源于實(shí)際生產(chǎn)企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，并根據(jù)崗位能力考核標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)控，在教學(xué)結(jié)束后學(xué)生根據(jù)個(gè)人職業(yè)發(fā)展取向完成機(jī)電一體化高級(jí)認(rèn)證、維修電工、機(jī)修鉗工、數(shù)控設(shè)備維護(hù)等職業(yè)資格的認(rèn)證鑒定，形成課程體系與專(zhuān)業(yè)人才崗位素質(zhì)要求對(duì)接，課程標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷畢業(yè)證和職業(yè)資格證的雙證融合。最后，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，通過(guò)典型軍工產(chǎn)品或設(shè)備展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，在職教集團(tuán)的國(guó)防企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、質(zhì)量第一的職業(yè)觀念。

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核

在構(gòu)建課程體系、實(shí)施教學(xué)改革的同時(shí)，建立一套有效完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)考核制度是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革的重要手段。筆者認(rèn)為在專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)與企業(yè)共同制定學(xué)生學(xué)習(xí)、工作的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出過(guò)程考核的重要性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中教學(xué)效果的校企“雙教學(xué)監(jiān)控與考核”。校企雙方應(yīng)聘請(qǐng)企業(yè)資深技術(shù)人員、學(xué)校理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同組成考核團(tuán)隊(duì)，全面參與教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)與考核。校企雙方應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的課程設(shè)置、管理流程、教學(xué)效果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。在進(jìn)行考核評(píng)價(jià)時(shí)，一定要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，注重在項(xiàng)目完成過(guò)程中學(xué)生主觀性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。以考核促學(xué)習(xí)，保障教學(xué)效果（校企“雙教學(xué)監(jiān)控與考核”，如下頁(yè)圖2所示）。在課程實(shí)施結(jié)束后，通過(guò)對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核結(jié)果的客觀分析，更新教學(xué)內(nèi)容和方法，保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革的不斷深化。

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)是我院的省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試》是國(guó)家骨干高職院校建設(shè)中機(jī)電專(zhuān)業(yè)建設(shè)開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)核心課程。因此，基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試》課程教學(xué)改革顯得尤為重要。同時(shí)，課程改革關(guān)系到專(zhuān)業(yè)改革和人才培養(yǎng)方案的制定。在后續(xù)的課程建設(shè)中，如何進(jìn)一步提高機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程的整合性、知識(shí)的綜合性、加強(qiáng)實(shí)踐性都需要我們進(jìn)行深層次的思考，從而適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和高新技術(shù)的發(fā)展，加大機(jī)電專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，使該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生滿足國(guó)家骨干高職院校建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。

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篇6

論文摘要：會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)的實(shí)施更有利于上級(jí)會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)借助核算系統(tǒng)以統(tǒng)一的核算標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施集中監(jiān)督，增強(qiáng)監(jiān)督力度，有效提高風(fēng)險(xiǎn)揭示能力，在一定程度上對(duì)違規(guī)違章操作發(fā)揮了嚴(yán)格控制的作用。同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的有效揭示，也為管理部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)加強(qiáng)管理、調(diào)整制度、優(yōu)化系統(tǒng)提供了意見(jiàn)和建議。

1會(huì)計(jì)電算化反映的問(wèn)題

1.1高素質(zhì)核算人員缺乏會(huì)計(jì)核算模式的改變，使會(huì)計(jì)核算作業(yè)集中到后臺(tái)的核算中心統(tǒng)一處理，核算業(yè)務(wù)范圍變大，達(dá)到專(zhuān)業(yè)核算水平的人員配備明顯不足。另一方面，部分由會(huì)計(jì)人員轉(zhuǎn)變的核算人員，由于其在業(yè)務(wù)處理層面或工作范圍的限制，較多的核算人員往往只偏重一方面的業(yè)務(wù)（如對(duì)公、對(duì)私），綜合素質(zhì)不高，在后臺(tái)大核算的模式下，對(duì)各類(lèi)綜合性業(yè)務(wù)的核算作業(yè)容易形成核算空白點(diǎn)。

1.2會(huì)計(jì)核算作業(yè)方式落后計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)核算降低了人工核算的工作強(qiáng)度，提高了整體的核算效率，但由于集中核算，部分系統(tǒng)無(wú)法自動(dòng)處理，需人工核算的工作量還是較大。而傳統(tǒng)的核算作業(yè)采取交易機(jī)構(gòu)或核算機(jī)構(gòu)為單位的平面核算方式，尚不能依據(jù)核算事項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)程度或業(yè)務(wù)條線進(jìn)行分類(lèi)的縱向?qū)I(yè)核算，不同業(yè)務(wù)能力的核算人員核算相同的業(yè)務(wù)，缺乏專(zhuān)業(yè)化分工。在這種核算業(yè)務(wù)綜合性、復(fù)雜性很強(qiáng)的集中作業(yè)模式下，原有的平面核算方式對(duì)會(huì)計(jì)核算、核算人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求很高，每個(gè)核算員需要掌握和熟悉信用卡、儲(chǔ)蓄到信貸業(yè)務(wù)各經(jīng)營(yíng)政策制度，工作難度很大。因核算人員不熟悉業(yè)務(wù)而查閱相關(guān)的制度文件會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間，甚至可能因忙于應(yīng)付工作量，忽視對(duì)表面現(xiàn)象深層次的分析。所以，這種基于分散機(jī)構(gòu)的平面核算方式的核算作業(yè)效率非常低下，核算員只忙于完成每天核算作業(yè)量指標(biāo)，容易忽視對(duì)核算事項(xiàng)的深度、細(xì)致分析，更多地停留在糾錯(cuò)層面。

1.3核算作業(yè)不夠精細(xì)化盡管各企業(yè)會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)的主要核算內(nèi)容已經(jīng)統(tǒng)一，但核算作業(yè)的核算步驟、審核要點(diǎn)、判斷尺度、整改要求等仍需要進(jìn)一步明確與統(tǒng)一。核算人員大多憑借經(jīng)驗(yàn)和能力，識(shí)別和判斷核算事項(xiàng)，操作判斷尺度不一，且人員水平參差不齊，容易出現(xiàn)遺漏、疏忽，影響了核算質(zhì)量和效率。另一方面，標(biāo)準(zhǔn)缺乏精細(xì)化也造成對(duì)核算人員的作業(yè)質(zhì)量無(wú)法進(jìn)行合理評(píng)價(jià)監(jiān)督，不利于核算責(zé)任的認(rèn)定。再一方面，標(biāo)準(zhǔn)缺乏精細(xì)化增加了核算人員崗位輪換的適應(yīng)時(shí)間和工作難度，增加了核算中心支付培訓(xùn)的成本。

1.4核算風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制缺乏首先，我國(guó)企業(yè)在基于數(shù)據(jù)挖掘的會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警方面仍處于原始的數(shù)據(jù)處理階段，部分預(yù)警模型設(shè)置條件單一，易產(chǎn)生海量信息，并不具有實(shí)際的可操作性，或者篩選條件過(guò)高，條件組合不合理，漏掉真正的風(fēng)險(xiǎn)事件。其次，預(yù)警模型設(shè)置風(fēng)險(xiǎn)覆蓋面較窄，尚局限在賬務(wù)性業(yè)務(wù)，且沒(méi)有將各項(xiàng)業(yè)務(wù)前后關(guān)聯(lián)，缺乏對(duì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的整體監(jiān)督。第三，部分業(yè)務(wù)信息缺乏趨勢(shì)分析，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在一段時(shí)間內(nèi)的頻率、方向和周期性等缺乏規(guī)律的研究，影響了核算系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)能力。

1.5系統(tǒng)功能發(fā)揮不夠會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)在會(huì)計(jì)管理中具有重要的管理決策作用，讓不同層次、不同部門(mén)、不同司職的管理人員、業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員了解業(yè)務(wù)運(yùn)行的狀況，跟蹤業(yè)務(wù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，分析問(wèn)題的成因，做出相應(yīng)的決策。目前，核算工作重點(diǎn)更多地集中在核算作業(yè)，偏重于對(duì)核算問(wèn)題的簡(jiǎn)單反映，面面俱到，但對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因、基本動(dòng)因、隱含的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)源缺乏深度分析，重點(diǎn)不突出，缺乏針對(duì)性的風(fēng)險(xiǎn)防控建議，風(fēng)險(xiǎn)揭示能力有待提升。

以上問(wèn)題的存在不僅限制了企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的正常發(fā)展，而且使會(huì)計(jì)工作面臨著較大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們迫切需要加強(qiáng)核算工作，強(qiáng)化核算監(jiān)督，提高核算作業(yè)效率，以更好地完善和規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作，提高企業(yè)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制水平。

2電算會(huì)計(jì)如何搞好會(huì)計(jì)核算

2.1培養(yǎng)核算人員

2.1.1通過(guò)不同形式提高核算人員的綜合素質(zhì)。一是采取實(shí)地跟班學(xué)習(xí)方式，派駐核算人員到基層網(wǎng)點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作規(guī)程，提高綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)水平；二是組織各種專(zhuān)項(xiàng)檢查，抽調(diào)核算人員采取實(shí)地檢查，提高核算人員實(shí)際工作能力和檢查水平；三是聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師傳授系統(tǒng)的核算審計(jì)專(zhuān)業(yè)理論，以切實(shí)提高核算人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；四是加強(qiáng)金融法律法規(guī)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，提高核算人員依法監(jiān)督和發(fā)現(xiàn)、處理問(wèn)題的能力，以適應(yīng)新形勢(shì)下核算工作的需要。

2.1.2整合核算各方面專(zhuān)業(yè)人才，組建核算風(fēng)險(xiǎn)分析專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。整合核算人才就是通過(guò)了解核算人員情況，了解每位核算員特點(diǎn)，將掌握某一方面業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，或有豐富經(jīng)驗(yàn)的核算人員合理搭配，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組成一個(gè)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，避免出現(xiàn)核算空白點(diǎn)。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)可以按業(yè)務(wù)條線、跨層級(jí)的研究分析和優(yōu)化調(diào)險(xiǎn)預(yù)警模型、參數(shù)，分析一定時(shí)期內(nèi)操作風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)、趨勢(shì)，指導(dǎo)核算作業(yè)，最終達(dá)到匯聚核算專(zhuān)家、業(yè)務(wù)人員的經(jīng)驗(yàn)和智慧，調(diào)整、完善作業(yè)流程，持續(xù)跟綜、優(yōu)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模型，不斷提升風(fēng)險(xiǎn)揭示能力的目的。

2.2推行分類(lèi)作業(yè)改變現(xiàn)有平面核算的作業(yè)方式，將核算任務(wù)管理從按網(wǎng)點(diǎn)分配的單維方式向按業(yè)務(wù)條線、交易內(nèi)容、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)等因素分配的多維方式轉(zhuǎn)變，將核算任務(wù)按內(nèi)容、按復(fù)雜程度劃分為多類(lèi)，實(shí)施分類(lèi)作業(yè)。不同業(yè)務(wù)能力的人員承擔(dān)不同內(nèi)容等級(jí)的業(yè)務(wù)。比如：一般核算事務(wù)，由普通的核算人員承擔(dān)，主要是審核業(yè)務(wù)處理較為復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)程度一般，需要憑借一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)態(tài)信息資料分析判斷的內(nèi)容。高級(jí)核算事務(wù)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的核算專(zhuān)家承擔(dān)，主要是核對(duì)交易的關(guān)聯(lián)程度和風(fēng)險(xiǎn)程度都較高，業(yè)務(wù)操作復(fù)雜，不易通過(guò)人工直接審核的業(yè)務(wù)或交易事項(xiàng)。為降低核算崗位對(duì)人員的要求，對(duì)于劃分出的一般規(guī)范性核算甚至可考慮將按照核算要素拆分動(dòng)作，每個(gè)人僅負(fù)責(zé)一種業(yè)務(wù)的單個(gè)要素核算，多人流水作業(yè)，組合成一項(xiàng)業(yè)務(wù)的完整核算，以達(dá)到降低核算難度和作業(yè)成本，提高核算效率的目的。

2.3提高核算質(zhì)量通過(guò)結(jié)合各項(xiàng)業(yè)務(wù)的制度規(guī)定，制定標(biāo)準(zhǔn)化的核算作業(yè)手冊(cè)，明確核算基本步驟、基本審核要點(diǎn)、審核標(biāo)準(zhǔn)、核算方式、風(fēng)險(xiǎn)分析、整改要求等內(nèi)容，減少核算作業(yè)的人為差異，提升整體核算質(zhì)量。當(dāng)核算標(biāo)準(zhǔn)建立完善后，我們應(yīng)以核算標(biāo)準(zhǔn)為依托，建立核算質(zhì)量監(jiān)督檢查機(jī)制，落實(shí)工作責(zé)任。比如：按照一定量的核算人員合理設(shè)立專(zhuān)門(mén)的質(zhì)量檢查崗位，配備質(zhì)量監(jiān)督人員，按照核算作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的完成情況，逐項(xiàng)對(duì)核算人員的作業(yè)狀況進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)。

篇7

一、細(xì)節(jié)刻畫(huà)在電視紀(jì)錄片的運(yùn)用

（一）運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物特點(diǎn)任何形式的電視節(jié)目都是必須通過(guò)語(yǔ)言的解說(shuō)以及行為舉止的配合。在刻畫(huà)人物心理的時(shí)候，除了通過(guò)語(yǔ)言文字進(jìn)行解說(shuō)，更需要借助畫(huà)面語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物。在紀(jì)錄片的敘事階段，一定要注重細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。比如電視紀(jì)錄片《烏蒙赤子趙春翰》，記錄的是趙春翰收養(yǎng)流浪孩子的故事。趙春翰家境雖然不是那么的殷實(shí)，但是卻一直在收養(yǎng)流浪兒和孤兒。其中有一處細(xì)節(jié)刻畫(huà)得非常到位。趙春翰看到其中有一位流浪兒沒(méi)有鞋子穿，于是就給孩子買(mǎi)了一雙鞋并且送到其居住的地方，這個(gè)流浪兒看到新鞋子后非常開(kāi)心，馬上穿上了新鞋子，臉上滿是知足。這時(shí)候的鏡頭轉(zhuǎn)向趙春翰的腳上，在這寒冬臘月里，他腳上穿的卻是一雙舊膠鞋！這里沒(méi)有采取任何的語(yǔ)言解說(shuō)，但是此時(shí)卻是無(wú)聲勝有聲，觀眾看到這個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼，從心底里升起對(duì)趙春翰的尊敬，這樣的細(xì)節(jié)刻畫(huà)很好地表現(xiàn)了趙春翰對(duì)流浪兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

（二）運(yùn)用同期聲音細(xì)節(jié)表現(xiàn)主題不管是何種形式的電視節(jié)目，都需要將聲音和畫(huà)面結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到傳遞信息的目的。我們知道，電視節(jié)目所傳遞的信息符號(hào)是多種多樣的，那么它的細(xì)節(jié)刻畫(huà)必然也是具有多樣化的特點(diǎn)。一部?jī)?yōu)秀的電視紀(jì)錄片一定要運(yùn)用同期聲細(xì)節(jié)，保障電視紀(jì)錄片在畫(huà)面、聲音、語(yǔ)言各方面是流暢的，那么人們?cè)谑湛醇o(jì)錄片的時(shí)候，才能保障紀(jì)錄片的質(zhì)量。比如電視紀(jì)錄片《我們的留學(xué)生活——在日本的日子》，它講述的是海外游子在日本求學(xué)的經(jīng)歷，其中講到主人公韓松最終憑借自己的不懈努力和頑強(qiáng)拼搏的精神，考上了明治大學(xué)商學(xué)院。在主人公發(fā)表自己感言的這個(gè)部分充分運(yùn)用同期聲細(xì)節(jié)，加上音樂(lè)協(xié)調(diào)配合，情景交融，很好地表現(xiàn)出海外游子在求學(xué)過(guò)程中的艱辛，在細(xì)節(jié)刻畫(huà)中表現(xiàn)了主題。

（三）運(yùn)用細(xì)節(jié)豐富情感表達(dá)電視紀(jì)錄片的細(xì)節(jié)，其實(shí)也可以說(shuō)是將現(xiàn)實(shí)中的生活借助屏幕的傳播，讓人們將現(xiàn)實(shí)生活中的某些人、某些事放大，是一種比較夸張的表現(xiàn)手法，最終可以豐富紀(jì)錄片的情感表達(dá)。此外，紀(jì)錄片中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)還會(huì)給觀眾一種暗示的作用，這是觀眾在觀看電視節(jié)目時(shí)的一種正常的心理反應(yīng)。比如人們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，看到某些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，總會(huì)下意識(shí)將它同作品的主題聯(lián)系起來(lái)。紀(jì)錄片中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)同樣具有這樣的作用，觀眾就會(huì)產(chǎn)生思考，通過(guò)對(duì)紀(jì)錄片的把握以及自身的生活閱歷，最終做出自己的判斷。在電視紀(jì)錄片中采用細(xì)節(jié)刻畫(huà)，通常帶有非常強(qiáng)的目的性，在細(xì)節(jié)刻畫(huà)中力求豐富作品的情感表達(dá)。比如紀(jì)錄片《半個(gè)世紀(jì)的愛(ài)》講的都是關(guān)于老年夫婦的情感。其中講到一對(duì)特別的夫婦：他們都是農(nóng)民；他們每天要出門(mén)到菜園去拔蘿卜；他們?cè)诼飞峡偸且磺耙缓螅瑳](méi)有太多的語(yǔ)言交流，好像是非常平常的路人，但是當(dāng)他們經(jīng)過(guò)小木橋的時(shí)候，老頭并不是直接走了不管老太婆，而是將手中的木棍伸向老太婆，而老太婆也特別自然地拉著木棍。這樣的細(xì)節(jié)刻畫(huà)表現(xiàn)了這對(duì)農(nóng)民夫婦質(zhì)樸的愛(ài)，雖然沒(méi)有太多的甜言蜜語(yǔ)，但是兩人的感情卻是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們非常幸福而且非常享受這樣的時(shí)光，作品借助這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富了情感表達(dá)。

二、細(xì)節(jié)刻畫(huà)中需要注意的問(wèn)題

電視紀(jì)錄片展現(xiàn)的是原生態(tài)的生活事實(shí)，在進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)的時(shí)候，一定要注意以下幾點(diǎn)：

（一）情境設(shè)計(jì)這里的情境設(shè)計(jì)并不是說(shuō)要干涉現(xiàn)場(chǎng)，而是在不干預(yù)原生態(tài)生活的前提之下，借助主觀介入的模式進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)。電視紀(jì)錄片的工作人員在拍攝之前，可以考察現(xiàn)場(chǎng)各方面的情況，根據(jù)作品需要表現(xiàn)的主題，設(shè)計(jì)一些因素，通過(guò)設(shè)計(jì)的因素激感的迸發(fā)。比如在拍攝《遠(yuǎn)在北京的家》這部紀(jì)錄片的時(shí)候，張菊芳給家里人寫(xiě)信的時(shí)候，工作人員將其拍攝下來(lái)并且?guī)Щ亟o她的家人看，家人在視覺(jué)中感受張菊芳的畫(huà)面，同時(shí)又在聽(tīng)覺(jué)上觸及其讀信的聲音，這兩樣?xùn)|西激發(fā)了張菊芳家人內(nèi)心的情感，最終哭出聲來(lái)，編導(dǎo)就很好地利用了情境設(shè)計(jì)，將細(xì)節(jié)刻畫(huà)得十分到位。

（二）力求真實(shí)、細(xì)致在電視紀(jì)錄片的細(xì)節(jié)刻畫(huà)中，一定要注意真實(shí)和細(xì)致。這里講的“真實(shí)”是指細(xì)節(jié)刻畫(huà)必須與當(dāng)時(shí)的環(huán)境相契合，只有真實(shí)的細(xì)節(jié)才能真正感動(dòng)人，給人留下深刻的印象。而“細(xì)致”則是指在細(xì)節(jié)刻畫(huà)的過(guò)程中，注意從小的方面著手，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫(huà)。因?yàn)榧?xì)節(jié)并不是指的某一個(gè)情節(jié)，它有自身的特點(diǎn)，細(xì)節(jié)具有豐富的表現(xiàn)力。

（三）注意事情的偶然要素紀(jì)錄片拍攝過(guò)程中有時(shí)候會(huì)發(fā)生突發(fā)狀況，一般都是出乎人們的意料。但是這樣的偶然事件更能真實(shí)地反映作品的情感。所以，如果碰到突發(fā)狀況，一定要根據(jù)事情的特點(diǎn)做出判斷，而不是馬上關(guān)機(jī)。拍攝完畢之后，一定要結(jié)合當(dāng)時(shí)的狀況，做適當(dāng)?shù)木庉嫞@樣才能更加真實(shí)地展現(xiàn)主題。

三、結(jié)語(yǔ)

篇8

【關(guān)鍵詞】機(jī)械設(shè)計(jì)制造；自動(dòng)化特點(diǎn)；優(yōu)勢(shì)分析

0.引言

在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造的過(guò)程當(dāng)中，設(shè)計(jì)制造者主要是以自動(dòng)化技術(shù)以及電子科技為主，并在其中能夠聯(lián)合與滲透其它的高新科技，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面升級(jí)生產(chǎn)過(guò)程，達(dá)到智能化連續(xù)性生產(chǎn)的目的[2]。整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的過(guò)程既展示了智能化的現(xiàn)代技術(shù)特點(diǎn)，又體現(xiàn)了人性化的服務(wù)模式。機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化能夠?qū)⒏呔芏鹊臋C(jī)械工程與電子控制技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起，從而實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的發(fā)展目標(biāo)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)作為一種新興科技手段，不僅可以有效提高實(shí)際生產(chǎn)效率，還能夠完美地控制好具體的生產(chǎn)成本，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)效益的最大化。

1.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化概述

當(dāng)前的現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)制造設(shè)備與傳統(tǒng)機(jī)器相比，具有明顯的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前的機(jī)械設(shè)計(jì)制造利用先進(jìn)的高科技自動(dòng)化技術(shù)、微控制技術(shù)以及現(xiàn)代信息處理技術(shù)等多種科技聯(lián)合在一起，進(jìn)而不斷提升了機(jī)械設(shè)計(jì)制造的自動(dòng)化、智能化水平，而且有效提高了生產(chǎn)過(guò)程的安全性與準(zhǔn)確度，促進(jìn)了實(shí)際生產(chǎn)效率的提升。傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造一般是需要專(zhuān)人來(lái)負(fù)責(zé)操作，而且具體操作過(guò)程繁雜，難度系數(shù)較高。但機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)卻可以完美地解決這一缺陷，設(shè)計(jì)制造者只需要在設(shè)備中輸入相應(yīng)的控制程序就可以完成整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，非常的簡(jiǎn)單快捷。與此同時(shí)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)不會(huì)像傳統(tǒng)機(jī)械制造一樣，容易發(fā)生安全事故，因?yàn)橄冗M(jìn)的自動(dòng)化控制技術(shù)能夠自動(dòng)檢測(cè)機(jī)械設(shè)備，進(jìn)而及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問(wèn)題及故障，相關(guān)人員就可以因此而采取相應(yīng)的措施來(lái)解決機(jī)械故障，進(jìn)而達(dá)到有效提升設(shè)備安全性與穩(wěn)定性的目的[2]。而傳統(tǒng)的機(jī)械制造設(shè)備卻無(wú)法具備這一功能，設(shè)備不能夠?qū)Υ嬖诘墓收吓c問(wèn)題進(jìn)行自動(dòng)檢測(cè)，而人工排查與修復(fù)又較為困難，并且實(shí)際效果不佳，因此容易使得機(jī)械設(shè)備發(fā)生故障，甚至引發(fā)安全事故。當(dāng)前的機(jī)械設(shè)計(jì)制造擁有先進(jìn)的電子元器件，能夠在延長(zhǎng)設(shè)備實(shí)際使用壽命的同時(shí)，增加生產(chǎn)過(guò)程中的安全性。除此之外，目前的機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)與許多高新前沿科技融合在一起，進(jìn)而強(qiáng)化了其實(shí)際使用功能，使得機(jī)械設(shè)備能夠適應(yīng)多種工作環(huán)境。

2.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化特點(diǎn)

智能化與自動(dòng)化是機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)與傳統(tǒng)機(jī)械制造的本質(zhì)區(qū)別。機(jī)械制造的自動(dòng)化技術(shù)并不是單純將多種高新技術(shù)簡(jiǎn)單地疊加，而是多種先進(jìn)技術(shù)的融合應(yīng)用，實(shí)際效果實(shí)現(xiàn)了1+1>2。機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)基于各種高新科技的融合應(yīng)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)過(guò)程整體協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程自動(dòng)化與智能化的特點(diǎn)。除此之外，機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)能夠滿足機(jī)械設(shè)備對(duì)功能的內(nèi)在需求，達(dá)到產(chǎn)品符合要求的特性。相關(guān)操作人員只需要通過(guò)機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)，就能夠?qū)崿F(xiàn)由產(chǎn)品輸入端所產(chǎn)生的需要從產(chǎn)品輸出端實(shí)現(xiàn)的功能需求[3]。與此同時(shí)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)是一個(gè)系統(tǒng)性的概念，其中包含了機(jī)電一體化及機(jī)電一體化產(chǎn)品的具體含義，能夠?qū)?duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造與功能的實(shí)現(xiàn)看作是一個(gè)整體，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最初的生產(chǎn)目標(biāo)。

3.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化優(yōu)勢(shì)

3.1提高工作效率還有工作質(zhì)量

機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在能夠充分利用先進(jìn)的高科技自動(dòng)化技術(shù)、信息處理技術(shù)及微控制技術(shù)等一些科技手段來(lái)有效提升機(jī)械設(shè)計(jì)制造的自動(dòng)化水平，從而實(shí)現(xiàn)智能化的生產(chǎn)過(guò)程。應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造，能夠讓機(jī)械設(shè)備來(lái)代替人工操作，進(jìn)而高效準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)目標(biāo)，并能夠有效降低生產(chǎn)成本，有效提升企業(yè)的綜合效益。自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)在提升工作效率的同時(shí)，還提高了產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)質(zhì)量。而且，使用自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)能夠使設(shè)備性能更加完善，從而在一些條件比較惡劣的情況下也能夠進(jìn)行代替人工進(jìn)行設(shè)計(jì)制造生產(chǎn)。

3.2保證工作的穩(wěn)定性與可靠性

傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)備在發(fā)生故障時(shí)，無(wú)法發(fā)出相應(yīng)的提示信號(hào)，只能夠單純依靠人工來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。這使得在增加了員工工作量的同時(shí)，還無(wú)法有效保障機(jī)械設(shè)備的順利運(yùn)行。當(dāng)機(jī)械設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，就需要專(zhuān)門(mén)的維修人員進(jìn)行檢測(cè)與維修，這極大地耽誤了生產(chǎn)效率的提升，也很容易發(fā)生相應(yīng)的安全事故。但是，利用機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)的話，就可以在機(jī)械設(shè)備發(fā)生故障與問(wèn)題的初期，及時(shí)檢測(cè)出來(lái)，進(jìn)而能夠通過(guò)其內(nèi)在的功能設(shè)置進(jìn)行自動(dòng)修復(fù)處理，從而極大地提升了生產(chǎn)過(guò)程的可靠性與穩(wěn)定性，也減少了安全事故的發(fā)生，從真正意義上實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)的目標(biāo)。總而言之，機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)可以通過(guò)自我診斷與自我處理來(lái)有效提升設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行效率，進(jìn)而達(dá)到延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命的基本目標(biāo)，從而減少安全事故的發(fā)生。

3.3操作簡(jiǎn)單快捷與適用范圍廣

先進(jìn)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)具有強(qiáng)大的控制功能，能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程的機(jī)械化與自動(dòng)化，許多操作都無(wú)需人工進(jìn)行，只需要輸入相應(yīng)的程序設(shè)置便可以使機(jī)械設(shè)備自動(dòng)運(yùn)行程序，進(jìn)而大大的縮減了相應(yīng)的操作流程，減少了實(shí)際操作難度，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化生產(chǎn)的目標(biāo)。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化操作技術(shù)是一門(mén)由多種學(xué)科技術(shù)綜合在一起的科技手段，利用機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)所制造出來(lái)的產(chǎn)品極具復(fù)合性，不僅廣泛應(yīng)用于我們的日常生活與生產(chǎn)之中，還應(yīng)用在了一些極端或惡劣的工作條件之下。因此先進(jìn)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)具有操作簡(jiǎn)單快捷與適用范圍廣的特點(diǎn)，能夠應(yīng)用在各種實(shí)際環(huán)境之中，其多樣性的功能設(shè)置能夠滿足不同操作人群的現(xiàn)實(shí)需求。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化生產(chǎn)操作技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)機(jī)械制造中存在的一些缺陷，有效提高了機(jī)械設(shè)備在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中的可靠性與穩(wěn)定性，進(jìn)而滿足了實(shí)際生產(chǎn)生活的需要。與此同時(shí)，先進(jìn)的自動(dòng)化控制技術(shù)也能夠有效擴(kuò)大機(jī)械產(chǎn)品的應(yīng)用范圍，進(jìn)而增加我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)中的科技含量，有效提高企業(yè)的綜合生產(chǎn)效益。所以，基于這種情況之下，發(fā)展機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)是未來(lái)工業(yè)生產(chǎn)的大勢(shì)所趨，也是加快我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

參考文獻(xiàn)

[1]何來(lái)浩.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì)探析[J].科技與企業(yè)，2015，06：203.

篇9

【關(guān)鍵詞】電力營(yíng)銷(xiāo)；精細(xì)化管理

【分類(lèi)號(hào)】： F252

0 引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的電力營(yíng)銷(xiāo)管理方式已經(jīng)無(wú)法滿足電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理不僅能夠很好地滿足電力企業(yè)需求，做到與時(shí)俱進(jìn)，還能優(yōu)化電力營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)流程，保證其科學(xué)合理性，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，從而為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 電力營(yíng)銷(xiāo)管理現(xiàn)狀分析

由于長(zhǎng)久受到傳統(tǒng)電力營(yíng)銷(xiāo)管理理念、體制及模式的影響，導(dǎo)致在電力營(yíng)銷(xiāo)方式多元化的今天，電力營(yíng)銷(xiāo)的管理很難具有實(shí)時(shí)性，即便對(duì)電力營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行有效整合，但是仍然難以對(duì)電力營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)的整體營(yíng)銷(xiāo)變化情況及服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行準(zhǔn)確、仔細(xì)的了解，只有通過(guò)各種不同形式的報(bào)告及上報(bào)材料單據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果在這一過(guò)程中稍有疏漏，就將對(duì)整個(gè)電力營(yíng)銷(xiāo)管理工作產(chǎn)生極大的影響，形成被動(dòng)局面，從而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷(xiāo)工作或是營(yíng)銷(xiāo)管理工作出現(xiàn)差錯(cuò)，這就極大可能會(huì)造成客戶不滿或客戶投訴等情況的出現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)電力企業(yè)帶來(lái)不良社會(huì)影響，導(dǎo)致企業(yè)形象和聲譽(yù)受損。在實(shí)際電力營(yíng)銷(xiāo)管理當(dāng)中，主要還有以下幾方面問(wèn)題：第一，營(yíng)銷(xiāo)管理職責(zé)、權(quán)利不明確。當(dāng)前，電力營(yíng)銷(xiāo)管理中經(jīng)常出現(xiàn)職責(zé)、權(quán)利不明確，生產(chǎn)、職能不清晰，管理與業(yè)務(wù)界定模糊等情況，導(dǎo)致電力營(yíng)銷(xiāo)的管理、決策、監(jiān)督功能進(jìn)一步被減弱。第二，業(yè)務(wù)流程缺乏有效管理。目前，電力營(yíng)銷(xiāo)管理中普遍存在業(yè)務(wù)流程及管理環(huán)境缺乏有效管控的情況，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)流程難以被掌控，常常都是問(wèn)題發(fā)生或暴露之后才進(jìn)行解決。第三，營(yíng)銷(xiāo)分析實(shí)際成效較低。現(xiàn)階段，雖然電力企業(yè)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了大力的分析，但是由于各專(zhuān)業(yè)間存在不同差異，導(dǎo)致均是獨(dú)立存在，難以形成有效的相互關(guān)聯(lián)、監(jiān)督作用，從而很難為營(yíng)銷(xiāo)決策提供服務(wù)。

2 電力營(yíng)銷(xiāo)精細(xì)化管理簡(jiǎn)述

電力營(yíng)銷(xiāo)是電力企業(yè)的核心業(yè)務(wù)，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展有著舉足輕重的影響，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理是電力企業(yè)電力營(yíng)銷(xiāo)管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。要真正實(shí)現(xiàn)電力營(yíng)銷(xiāo)精細(xì)化管理，這就要求企業(yè)必須對(duì)精細(xì)化管理的理念有明確的認(rèn)識(shí)。精細(xì)化管理是現(xiàn)代科學(xué)化管理中的重要體現(xiàn)，主要分為社會(huì)分工精細(xì)化和服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化兩種，精細(xì)化管理的出現(xiàn)是現(xiàn)代管理的必然要求。電力營(yíng)銷(xiāo)精細(xì)化管理就是在電力企業(yè)中灌輸先進(jìn)理念，并制定明確的目標(biāo)，從而使得電力營(yíng)銷(xiāo)管理方式細(xì)化，這樣能夠有效提高電力營(yíng)銷(xiāo)管理效率，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。在電力企業(yè)中應(yīng)用精細(xì)化管理理念，實(shí)現(xiàn)電力營(yíng)銷(xiāo)精細(xì)化管理，能夠優(yōu)化電力營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)流程，保證其科學(xué)合理性，規(guī)范電力營(yíng)銷(xiāo)管理工作，提高員工的工作積極性。

3 電力營(yíng)銷(xiāo)精細(xì)化管理的重要意義

3.1增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力

企業(yè)整體執(zhí)行力的強(qiáng)弱在很大程度上影響著企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，而企業(yè)執(zhí)行力的強(qiáng)弱又與企業(yè)的管理方式有著緊密關(guān)聯(lián)。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的管理方式必定會(huì)存在一定的不足，企業(yè)必須加以改進(jìn)，以便緊跟時(shí)展需要。同時(shí)為了企業(yè)更好的運(yùn)營(yíng)發(fā)展，就必須制定科學(xué)合理的管理制度與明確的目標(biāo)，以此促使企業(yè)走向良性的規(guī)范化道路，這就需要企業(yè)大力的貫徹執(zhí)行。而實(shí)現(xiàn)電力營(yíng)銷(xiāo)精細(xì)化管理能夠有效增強(qiáng)企業(yè)的執(zhí)行力，這對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展有著非常重要的意義。

3.2穩(wěn)固企業(yè)市場(chǎng)地位

企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力直接決定著企業(yè)的市場(chǎng)地位，影響著企業(yè)未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，電力市場(chǎng)需求的不斷增大，都促使著電力企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈。電力營(yíng)銷(xiāo)是電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中的核心業(yè)務(wù)，直接影響著企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。傳統(tǒng)的電力營(yíng)銷(xiāo)管理存在諸多不足，這就會(huì)影響甚至減弱企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，而實(shí)現(xiàn)精細(xì)化電力營(yíng)銷(xiāo)管理，能夠很好的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)電力營(yíng)銷(xiāo)管理中存在的不足之處，還能夠優(yōu)化電力營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)流程，節(jié)約企業(yè)成本，致使電力企業(yè)向資源節(jié)約型企業(yè)轉(zhuǎn)變，資源節(jié)約型企業(yè)不僅符合了國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方針，還大大提高了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而幫助企業(yè)進(jìn)一步穩(wěn)固市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)地位。

3.3加快企業(yè)發(fā)展進(jìn)程

現(xiàn)階段，由于這樣或那樣因素的影響，我國(guó)電力行業(yè)中仍存在不少問(wèn)題，這些問(wèn)題若是沒(méi)有得到妥善處理，那么勢(shì)必會(huì)影響到電力企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展。由此可見(jiàn)，我國(guó)電力企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)形勢(shì)并不樂(lè)觀。基于這樣的情況，電力企業(yè)要想謀求更好的發(fā)展就必須更加重視營(yíng)銷(xiāo)管理，改變以往的營(yíng)銷(xiāo)管理模式，實(shí)行精細(xì)化管理模式，同時(shí)不斷加大對(duì)人才的培養(yǎng)力度，高薪招聘一些專(zhuān)業(yè)人才，并加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，優(yōu)化人員配置，將新觀念從根源上植入，促使新的管理理念徹底被接受并在工作實(shí)際中得到貫徹落實(shí)，這樣就能夠進(jìn)一步加快電力企業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

4 關(guān)于加強(qiáng)電力企業(yè)精細(xì)化營(yíng)銷(xiāo)管理的幾點(diǎn)措施

4.1注意并樹(shù)立良好的企業(yè)形象

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活質(zhì)量水平的提高，在日常生產(chǎn)生活中對(duì)于電力的需求也在不斷增加，促使電力市場(chǎng)一片繁榮，同時(shí)也使得電力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。此外，各種新能源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，進(jìn)一步加劇了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，無(wú)疑給電力企業(yè)帶來(lái)了巨大的壓力，而這時(shí)電力企業(yè)就需要注意并樹(shù)立一個(gè)良好的自身形象，這樣不僅能夠有效緩解市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的巨大壓力，還能在一定程度上提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。那么電力企業(yè)如何才能正確樹(shù)立良好的企業(yè)形象呢？主要應(yīng)從以下幾方面著手：第一，電力企業(yè)屬于服務(wù)型行業(yè)，其服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)劣與企業(yè)的形象有著直接且又密切的關(guān)聯(lián)，所以保證其具有優(yōu)秀的服務(wù)質(zhì)量非常重要。第二，加強(qiáng)企業(yè)員工內(nèi)部管理，加大員工培訓(xùn)力度，以便幫助其樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，企業(yè)員工綜合素質(zhì)高低能夠直接反映出企業(yè)服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)劣。第三，加大市場(chǎng)宣傳力度，促使廣大電力用戶對(duì)用電信息有更深入的了解。

4.2建立健全的管理制度

健全的管理制度是電力營(yíng)銷(xiāo)精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)保障。結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，建立健全的管理制度，有助于精細(xì)化營(yíng)銷(xiāo)管理模式的推行和應(yīng)用，能夠嚴(yán)格規(guī)范精細(xì)化管理運(yùn)行情況。健全的管理制度能夠延伸到精細(xì)化管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，這樣不僅保證了精細(xì)化管理運(yùn)行的有效性，還保證了服務(wù)的優(yōu)質(zhì)全面。通過(guò)建立健全的管理制度，以此為基礎(chǔ)制定嚴(yán)格的精細(xì)化管理制度，確保電力企業(yè)整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)管理過(guò)程做到環(huán)環(huán)相扣，從而提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展。

4.3加強(qiáng)企業(yè)業(yè)務(wù)管理

結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要不斷開(kāi)拓新市場(chǎng)。市場(chǎng)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的來(lái)源，廣闊的市場(chǎng)前景是電力企業(yè)快速發(fā)展的有力保障和重要?jiǎng)恿Α６_(kāi)拓新市場(chǎng)中最為重要的因素就是合格的電力產(chǎn)品質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的電力服務(wù)質(zhì)量，這就需要先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)支持。通過(guò)利用先進(jìn)的技術(shù)手段，不僅能提高電力產(chǎn)品質(zhì)量和電力服務(wù)質(zhì)量，還能落實(shí)電力節(jié)約能源減少排放的要求，保證用電的經(jīng)濟(jì)合理節(jié)約，提高電力企業(yè)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境方面的效益。此外，還應(yīng)做好價(jià)格方面的政策管理和營(yíng)銷(xiāo)方面的管理，拓展業(yè)務(wù)范圍，規(guī)范管理制度，保證精細(xì)化管理模式在企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理中的良好運(yùn)行。

5 總結(jié)

總之，本文對(duì)電力營(yíng)銷(xiāo)精細(xì)化管理進(jìn)行了分析與探討，具有非常重要的意義。電力企業(yè)實(shí)現(xiàn)電力營(yíng)銷(xiāo)精細(xì)化管理，不僅是基于我國(guó)電力企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理現(xiàn)狀所迫切需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，更是我國(guó)電力行業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

【參考文獻(xiàn)】

篇10

【關(guān)鍵詞】信息化 時(shí)序協(xié)調(diào)優(yōu)化 發(fā)電計(jì)劃系統(tǒng)

隨著北京電網(wǎng)網(wǎng)架規(guī)模的不斷擴(kuò)大、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的日益復(fù)雜，僅依靠人工編制調(diào)度計(jì)劃，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)下電網(wǎng)調(diào)度管理工作科學(xué)、公平、安全、經(jīng)濟(jì)的要求。在信息化時(shí)代背景下，北京市調(diào)根據(jù)電網(wǎng)運(yùn)行狀況的變化趨勢(shì)，以風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估與防范、動(dòng)態(tài)決策技術(shù)為依據(jù)，自適應(yīng)地決策電網(wǎng)的調(diào)度方案和風(fēng)險(xiǎn)控制策略，突破單純?nèi)照{(diào)度計(jì)劃的模式，與國(guó)電南瑞科技有限公司研究開(kāi)發(fā)年、季、月、日、滾動(dòng)等時(shí)序遞進(jìn)式協(xié)調(diào)優(yōu)化的調(diào)度決策技術(shù)。該系統(tǒng)可以統(tǒng)籌安全、經(jīng)濟(jì)、節(jié)能與網(wǎng)損等多目標(biāo)優(yōu)化的發(fā)電調(diào)度技術(shù)，實(shí)現(xiàn)調(diào)度計(jì)劃與調(diào)度運(yùn)行工作的緊密銜接。

1 信息化時(shí)代下時(shí)序協(xié)調(diào)優(yōu)化發(fā)電計(jì)劃意義

在電力系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行工作中，年、月、周、日、日內(nèi)等計(jì)劃多為手動(dòng)編制，且計(jì)劃經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)較大變動(dòng)，如系統(tǒng)負(fù)荷預(yù)測(cè)偏差、機(jī)組啟停時(shí)間與順序、輸變電設(shè)備停復(fù)役時(shí)間的變動(dòng)等，客觀上造成部分發(fā)電機(jī)組無(wú)法完全執(zhí)行事前制定的發(fā)電計(jì)劃。

在實(shí)時(shí)調(diào)度過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)生機(jī)組跳機(jī)、來(lái)風(fēng)突增、聯(lián)絡(luò)線突變等調(diào)整困難的情況，若不借助相應(yīng)的協(xié)調(diào)優(yōu)化手段，運(yùn)行人員僅依靠調(diào)度經(jīng)驗(yàn)去處理，會(huì)造成系統(tǒng)整體優(yōu)化空間小、精確性、經(jīng)濟(jì)性較差等弊端。

為了解決上述各種問(wèn)題，我們提出了時(shí)序協(xié)調(diào)優(yōu)化發(fā)電計(jì)劃的概念，根據(jù)年度機(jī)組檢修計(jì)劃安排好每個(gè)月機(jī)組開(kāi)停機(jī)計(jì)劃，這是我們基于負(fù)荷預(yù)測(cè)、電網(wǎng)方式與機(jī)組檢修情況做出的判斷。為了使得優(yōu)化的深度有所增加，我們?cè)谠掠?jì)劃上面疊加上周計(jì)劃和日前計(jì)劃，這兩個(gè)短期計(jì)劃始終圍繞上一級(jí)計(jì)劃波動(dòng)，以上一級(jí)計(jì)劃的大方向作為基礎(chǔ)。為了將計(jì)劃安排的更加精益，我們?cè)谌涨坝?jì)劃的基礎(chǔ)上疊加上日內(nèi)滾動(dòng)計(jì)劃，對(duì)一天的每個(gè)時(shí)段都進(jìn)行精細(xì)的計(jì)劃。最終形成年、月、日、日前滾動(dòng)發(fā)電計(jì)劃協(xié)調(diào)優(yōu)化模式，由遠(yuǎn)及近、逐級(jí)校驗(yàn)、各級(jí)協(xié)調(diào)、動(dòng)態(tài)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、逐級(jí)預(yù)控、閉環(huán)校正。

2 發(fā)電計(jì)劃系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)

時(shí)序協(xié)調(diào)優(yōu)化發(fā)電計(jì)劃系統(tǒng)由中長(zhǎng)期發(fā)電計(jì)劃、日前發(fā)電計(jì)劃、日內(nèi)實(shí)時(shí)滾動(dòng)發(fā)電計(jì)劃三個(gè)功能模塊組成。其中中長(zhǎng)期發(fā)電計(jì)劃模塊包括年度機(jī)組檢修計(jì)劃、合同電量管理、月度機(jī)組組合管理等。

年度機(jī)組檢修計(jì)劃與月度機(jī)組組合方案主要依靠發(fā)電計(jì)劃專(zhuān)工綜合考慮設(shè)備檢修周期、負(fù)荷率、系統(tǒng)負(fù)荷預(yù)測(cè)、年度合同電量等進(jìn)行編制。在“年度-月度-日前-日內(nèi)”時(shí)序協(xié)調(diào)優(yōu)化發(fā)電計(jì)劃編制過(guò)程中，月度機(jī)組組合通過(guò)SCUC算法，以年度合同電量分解到月度的計(jì)劃電量完成率為優(yōu)化目標(biāo)，確定未來(lái)月份機(jī)組組合方案。月度發(fā)電計(jì)劃與機(jī)組組合為日前計(jì)劃編制提供基礎(chǔ)信息，向日前計(jì)劃傳遞最新的建議電量信息，日前計(jì)劃模塊綜合考慮“三公”調(diào)度與電網(wǎng)安全約束，以節(jié)能、“三公”電量或者購(gòu)電費(fèi)用最低等為優(yōu)化目標(biāo)，編制日前發(fā)電計(jì)劃。日內(nèi)發(fā)電計(jì)劃沿用日前計(jì)劃約束條件與優(yōu)化目標(biāo)，根據(jù)電網(wǎng)實(shí)時(shí)運(yùn)行情況滾動(dòng)修正日前計(jì)劃，利用AGC機(jī)組快速調(diào)整偏差。

3 日內(nèi)計(jì)劃編制原理

3.1 日前與日內(nèi)計(jì)劃數(shù)據(jù)銜接

在日前發(fā)電計(jì)劃的基礎(chǔ)上，基于增量模型進(jìn)行微量調(diào)整，形成日內(nèi)滾動(dòng)計(jì)劃。日內(nèi)計(jì)劃編制時(shí)需要獲取大量日前數(shù)據(jù)，包括日前系統(tǒng)負(fù)荷預(yù)測(cè)、機(jī)組發(fā)電計(jì)劃、風(fēng)電計(jì)劃、聯(lián)絡(luò)線計(jì)劃、機(jī)組運(yùn)行狀態(tài)以及爬坡速率、可調(diào)出力等技術(shù)參數(shù)數(shù)據(jù)。

日內(nèi)與日前計(jì)劃的調(diào)整量計(jì)算公式采用日內(nèi)超短期負(fù)荷預(yù)測(cè)與日前負(fù)荷預(yù)測(cè)之間的偏差、聯(lián)絡(luò)線偏差、風(fēng)電運(yùn)行偏差、跳機(jī)偏差累加。

日內(nèi)計(jì)劃在獲取上述日前數(shù)據(jù)和調(diào)整量之后，還要獲取電網(wǎng)的實(shí)時(shí)態(tài)數(shù)據(jù)，主要包括電網(wǎng)拓?fù)渥兓⒛妇€實(shí)際負(fù)荷數(shù)據(jù)等，對(duì)日前計(jì)劃進(jìn)行準(zhǔn)確修正。

3.2 日內(nèi)滾動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)與內(nèi)涵

針對(duì)實(shí)際需求，滾動(dòng)計(jì)劃采取多目標(biāo)函數(shù)，即能耗最低、成本最低等。在系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境變化不大的情況下，優(yōu)先調(diào)整AGC機(jī)組出力進(jìn)行偏差消除，以減少工作量。如果系統(tǒng)的負(fù)荷偏差超過(guò)一定值，則啟動(dòng)滾動(dòng)計(jì)算。滾動(dòng)計(jì)劃采用增量模型算法，即在日前計(jì)劃的基礎(chǔ)上，對(duì)負(fù)荷預(yù)測(cè)偏差或者機(jī)組出力偏差進(jìn)行增量調(diào)整，不重新分配計(jì)劃出力，實(shí)現(xiàn)發(fā)電計(jì)劃的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)修正。

3.3 日內(nèi)滾動(dòng)計(jì)劃功能流程

日內(nèi)滾動(dòng)計(jì)劃流程首先是導(dǎo)入初始計(jì)劃，自動(dòng)導(dǎo)入火電計(jì)劃、風(fēng)電計(jì)劃、獲取系統(tǒng)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)有序協(xié)調(diào)、深度銜接。然后計(jì)算系統(tǒng)偏差，系統(tǒng)根據(jù)事前機(jī)組排序、日前機(jī)組出力申報(bào)、機(jī)組剩余容量約束、固定出力機(jī)組約束等參數(shù)，形成機(jī)組優(yōu)先級(jí)。上述三個(gè)基本流程結(jié)束后，系統(tǒng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行偏差量?jī)?yōu)化分配，并對(duì)分配后的計(jì)劃進(jìn)行基態(tài)安全校核、N-1安全校核與優(yōu)化，校核后的發(fā)電計(jì)劃通過(guò)EMS系統(tǒng)或者網(wǎng)廠互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行，保證機(jī)組精確執(zhí)行。

4 系統(tǒng)應(yīng)用及效果

該系統(tǒng)在北京電網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行后，在“三公”調(diào)度與生產(chǎn)運(yùn)行中發(fā)揮重要作用。時(shí)序協(xié)調(diào)優(yōu)化發(fā)電計(jì)劃妥善解決了“三公”調(diào)度在機(jī)組電量和負(fù)荷兩方面的要求，保證機(jī)組負(fù)荷與電量在時(shí)間和空間的均衡分布，提高了發(fā)電計(jì)劃編制工作的精益化水平。日前滾動(dòng)計(jì)劃模塊，將調(diào)度員從重復(fù)性的修改曲線與電話聯(lián)系中解放出來(lái)，運(yùn)行人員可以將主要精力放在電力系統(tǒng)的宏觀把握上，從思考如何調(diào)頻轉(zhuǎn)向分析如何將調(diào)頻工作做得更好。

5 結(jié)語(yǔ)

目前已進(jìn)入大電網(wǎng)信息化時(shí)代，電網(wǎng)耦合度日益增強(qiáng)，對(duì)調(diào)度計(jì)劃工作更高要求。通過(guò)對(duì)年度、月度、日前、日內(nèi)計(jì)劃之間關(guān)系分析，明確時(shí)序協(xié)調(diào)優(yōu)化發(fā)電計(jì)劃研究的重要性。本文結(jié)合北京電網(wǎng)實(shí)際，對(duì)系統(tǒng)的功能架構(gòu)、關(guān)鍵功能模塊、應(yīng)用效果進(jìn)行了詳細(xì)分析。

本系統(tǒng)通過(guò)時(shí)序協(xié)調(diào)優(yōu)化發(fā)電計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)調(diào)度安全性與經(jīng)濟(jì)性的統(tǒng)一，減輕調(diào)度運(yùn)行人員的工作量，滿足調(diào)度計(jì)劃精細(xì)化發(fā)展的要求，有力的保障了首都電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行

參考文獻(xiàn)

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[2]管益斌，王崗，李強(qiáng).江蘇電網(wǎng)月度機(jī)組組合系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].電力系統(tǒng)自動(dòng)化，2012.