參加家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和建議范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇參加家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動(dòng)起來(lái)，想方設(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。

二、會(huì)議基本情況

1、到會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)情況：

為全面掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解情況和意見(jiàn)、建議，本次家長(zhǎng)會(huì)通知全體家長(zhǎng)參加，到會(huì)家長(zhǎng)一百多人。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說(shuō)明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)重視，到會(huì)情況令人滿意。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了班主任對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈、友好。

2、會(huì)議程序：

議程主要有：班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任教師講話；敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諫言獻(xiàn)策，發(fā)表意見(jiàn)或建議；家長(zhǎng)代表講話；總結(jié)。

三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活

全校5位班主任老師與4位任課教師經(jīng)過(guò)辛勤努力，家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功。各班班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語(yǔ)，都經(jīng)過(guò)了班主任的精心構(gòu)思：如“溝通從這里開(kāi)始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”，“一個(gè)好父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)”等等，語(yǔ)出驚人，擲地有聲。

四、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)及建議

在交流會(huì)上，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的問(wèn)題互相咨詢，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長(zhǎng)收獲很多，同時(shí)也加強(qiáng)了家長(zhǎng)們之間的了解。家長(zhǎng)們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問(wèn)題提出了不少的意見(jiàn)和建議。這些問(wèn)題，對(duì)以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

五、存在的問(wèn)題與不足

篇2

【關(guān)鍵詞】信任 理解 支持 班主任 家長(zhǎng)

對(duì)學(xué)生的教育而言，僅靠教師的孤軍奮戰(zhàn)，真是孤掌難鳴。在教育工作中，尋找志同道合的同盟軍――家長(zhǎng)，是大勢(shì)所趨。只有家長(zhǎng)、老師都動(dòng)起來(lái)，群策群力，這個(gè)集體才厲害呢！所以說(shuō)，老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)班，一個(gè)學(xué)生班，一個(gè)家長(zhǎng)班。現(xiàn)將我?guī)О噙^(guò)程中家長(zhǎng)工作的點(diǎn)滴感悟說(shuō)來(lái)與大家一起分享。

一、信任是前提

首次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我邀請(qǐng)學(xué)校主管教學(xué)的周校長(zhǎng)參加，請(qǐng)周校長(zhǎng)介紹本班的任課老師。領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)，讓家長(zhǎng)體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的重視。會(huì)上，周校長(zhǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行詳細(xì)介紹，讓家長(zhǎng)對(duì)任課教師有所了解，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)教師從認(rèn)知到認(rèn)可的關(guān)鍵性一步。我與家長(zhǎng)拉家常似地傾心交談：您的孩子對(duì)您來(lái)說(shuō)是全部，對(duì)從事教育工作的我們來(lái)說(shuō)，僅是我們教育生涯的1/n（n>500），將心比心，以心換心，我們理解您的心情，做事更是憑著良心，恪守職業(yè)道德，在我們心中您的孩子就是我們的孩子。

二、理解是關(guān)鍵

1.確定目標(biāo)

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓家長(zhǎng)了解孩子所在學(xué)校、班級(jí)的教育目標(biāo)、要求及孩子的在校表現(xiàn)，以便在家庭教育中有的放矢，主題的確立至關(guān)重要。如初次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“先教做人，后教知識(shí);先學(xué)做人，后學(xué)知識(shí)”，讓家長(zhǎng)對(duì)教育理念感到耳目一新，消除因孩子成績(jī)而使家長(zhǎng)產(chǎn)生的顧慮。會(huì)上我重點(diǎn)講中小學(xué)差異的種種表現(xiàn)，對(duì)孩子的安全提出要求。由此引導(dǎo)家長(zhǎng)：隨著孩子年級(jí)的升高，年齡的增長(zhǎng)，身體和心理都在發(fā)生著急劇的變化，家長(zhǎng)在教育理念、教育方式、方法上都應(yīng)隨之更改。隨著時(shí)間的推移，孩子在校免不了參加各種考試，成績(jī)的優(yōu)劣，不僅影響家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度，還在潛移默化地影響著家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我將主題更改為“家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)高度決定了孩子的高度”，引導(dǎo)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)只是學(xué)習(xí)成績(jī)，還有思想品德、情感態(tài)度、身心素質(zhì)等，告訴家長(zhǎng)每個(gè)孩子都是一朵花，只是開(kāi)放的時(shí)間不同。不管孩子有多少缺點(diǎn)、不足，只要對(duì)孩子充滿希望，精心呵護(hù)培養(yǎng)，相信孩子的未來(lái)肯定會(huì)帶給我們驚喜！

此外，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，拍攝孩子平時(shí)生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，孩子的表現(xiàn)真實(shí)再現(xiàn)于家長(zhǎng)面前，讓家長(zhǎng)自己去評(píng)價(jià)，自己去找差距。班級(jí)評(píng)選的表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)的獎(jiǎng)品由家長(zhǎng)代領(lǐng)，此舉激發(fā)了家長(zhǎng)管好孩子的欲望。當(dāng)然獎(jiǎng)品的選擇也是一門藝術(shù)，俗話說(shuō) “授人以魚(yú)，不如授人以漁”，選擇孩子們喜愛(ài)的圖書(shū)當(dāng)作獎(jiǎng)品，不僅使孩子們對(duì)獎(jiǎng)品愛(ài)不釋手，更激發(fā)了他們愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的熱情。

2.方法指導(dǎo)

工作中少不了家長(zhǎng)來(lái)訪，此時(shí)的方式方法一定要恰當(dāng)、得體，那樣會(huì)獲得事半功倍之效。彤彤升入初中后，青春期的到來(lái)使他對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕之情，逆反心理嚴(yán)重，為了幫彤彤盡快走出困境，我請(qǐng)彤彤爸爸到校交談。我將孩子寫(xiě)下的卡片、書(shū)信遞給他，看完后，他滿臉的驚訝與失望。我指出彤彤在學(xué)習(xí)生活等方面的優(yōu)點(diǎn)后，他臉上終于有了一絲笑容，這時(shí)我說(shuō)出這次請(qǐng)他前來(lái)的目的就是商討彤彤的教育問(wèn)題，并提出幾條建議：（1）面對(duì)孩子在青春期出現(xiàn)的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)應(yīng)坦然面對(duì);（2）給予孩子生活上更多的關(guān)照，心平氣和地、朋友般地交流，在交往方法上做指導(dǎo);（3）幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，將注意力集中在學(xué)習(xí)上;（4）家長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、條件，豐富孩子的課余生活，開(kāi)拓孩子的視野。彤彤的爸爸聽(tīng)了我的建議頻頻點(diǎn)頭。

3.樂(lè)觀面對(duì)

孩子總是存在這樣那樣的問(wèn)題，我也想爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，共同管理孩子，促其改正。但這只是我的一廂情愿，很多時(shí)候問(wèn)題依舊。我滿腔熱情的期望難免跌入失望的深淵，我為孩子、為家長(zhǎng)的不足怨聲載道，牢騷滿腹。偶然間讀《不抱怨全集》，我從中獲得啟示：抱著一種改變不了別人，那就改變自己的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作。改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也嘗試著向多元化的方向發(fā)展，沒(méi)想到周圍的一切不如意都悄然隨我的不抱怨而改變了。

三、支持是目的

篇3

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；家長(zhǎng)會(huì)；方式

一年一度的家長(zhǎng)會(huì)快要召開(kāi)了，作為教師、尤其是班主任老師來(lái)說(shuō)，最為頭疼和難辦的就是留守兒童的教育問(wèn)題。我任教的學(xué)校在農(nóng)村，留守兒童占了學(xué)生總數(shù)的七成以上。由于他們的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，家庭教育嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，如：逃課、經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)、打架、甚至偷竊等，如何把這些問(wèn)題真實(shí)的反映給家長(zhǎng)并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)有效的解決問(wèn)題，是大家議論的中心，就我多年的經(jīng)驗(yàn)，略作淺談。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，是老師與家長(zhǎng)溝通的橋梁，孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校教育和家庭教育。因?yàn)槎呙懿豢煞郑瑢?duì)于農(nóng)村家庭的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多數(shù)家長(zhǎng)文化水平低，知識(shí)底子薄，缺乏教育理論，能承擔(dān)家庭教師這個(gè)角色的家長(zhǎng)實(shí)在很少，這就要求教師在家長(zhǎng)會(huì)上教給家長(zhǎng)教育孩子的正確方法，共同承擔(dān)培養(yǎng)一代新人的責(zé)任，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是十分必要的，下面就如何具體開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)談幾點(diǎn)方法：

一、目標(biāo)要明確，這是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的前提

所謂目標(biāo)明確，就是抓住學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的認(rèn)知規(guī)律，明確不同年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)的劃分出哪些學(xué)生需從哪些方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育，明確他們的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，切中要害，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，取得良好效果。

農(nóng)村小學(xué)生幾乎沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育，低年級(jí)新生進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始了與家庭完全不同的學(xué)校生活。每天有學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成，紀(jì)律必須遵守，這些要求都是上學(xué)前孩子生活中沒(méi)有的。要使孩子很快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合是不行的。農(nóng)村孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)間有限，農(nóng)村不像城市有健全的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生一放學(xué)只能在村里玩耍，因此農(nóng)村環(huán)境影響著孩子的思想意識(shí)、道德情感、知識(shí)、能力和身心健康的發(fā)展，仍需要家長(zhǎng)同學(xué)校保持密切聯(lián)系，不斷排除社會(huì)上各種消極因素對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不良影響，和學(xué)校共同引導(dǎo)和教育孩子向健康的方向發(fā)展。

中年級(jí)屬于轉(zhuǎn)折時(shí)期，學(xué)生的認(rèn)識(shí)從形象思維向抽象思維過(guò)渡，視野較一、二年級(jí)有了較大的擴(kuò)展，獨(dú)立性開(kāi)始形成，對(duì)師長(zhǎng)的依賴性逐漸減弱，但對(duì)具體問(wèn)題缺乏辨別能力。在這兩個(gè)年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提出具體要求，讓家長(zhǎng)配合，順利完成過(guò)渡階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，為進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)鋪平道路。

高年級(jí)是小學(xué)教育的第三階段，除學(xué)習(xí)新課外，還要系統(tǒng)復(fù)習(xí)、綜合掌握所學(xué)的全部知識(shí)。這個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)加大，學(xué)生的認(rèn)知水平較快發(fā)展，初步具有了分辨是非的能力，但也容易出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)如何配合學(xué)校教育的方法急需學(xué)校指導(dǎo)，明確畢業(yè)前夕的教育教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和方法，為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、準(zhǔn)備要充分，這是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的核心

班主任、科任老師都要根據(jù)學(xué)校安排、個(gè)人的教育理念、學(xué)生的身心特點(diǎn)、知識(shí)水平、尤其是學(xué)生在校的具體表現(xiàn)等方面全面準(zhǔn)備。教師應(yīng)將家長(zhǎng)會(huì)的主題醒目的寫(xiě)于黑板上，同時(shí)準(zhǔn)備一些文字性材料，最好將家長(zhǎng)會(huì)的各項(xiàng)要點(diǎn)寫(xiě)成書(shū)面的，關(guān)鍵是要講清家庭教育的重要性和迫切性，以及家庭教育該如何實(shí)施。

家長(zhǎng)會(huì)上，教師應(yīng)讓家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)到今天的學(xué)生是明天社會(huì)的公民，是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)，更應(yīng)當(dāng)是家庭的核心、頂梁柱。使家長(zhǎng)理解家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

告訴家長(zhǎng)，家庭教育應(yīng)從全面關(guān)心孩子開(kāi)始，關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)，留意孩子的交往群體，關(guān)心孩子在校外的活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)較好的家庭學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)提醒家長(zhǎng)，在自己出外打工掙錢為生活奔波時(shí)，要天天掛記孩子，通過(guò)囑咐親屬，電話直接詢問(wèn)的方式了解孩子的一舉一動(dòng)。一旦孩子的行為與道德和法律相違背，就應(yīng)立即制止，絕不姑息。使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育由學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育構(gòu)成，少年兒童主要靠學(xué)校教育和家庭教育。然而學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，而且學(xué)校與家庭教育的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，學(xué)校主要以傳播文化知識(shí)為主，家長(zhǎng)更有機(jī)會(huì)直接、更全面的了解學(xué)生的做人與處世。從教育是如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人的層面出發(fā)，家庭教育更顯得重要。只有家庭教育和學(xué)校教育目標(biāo)要一致、各司其職，孩子的成長(zhǎng)才能走向德才兼?zhèn)涞陌l(fā)展方向。

就現(xiàn)實(shí)而言，我們農(nóng)村家長(zhǎng)大都外出務(wù)工掙錢，目的是為了給孩子創(chuàng)造良好的條件。如果家長(zhǎng)光顧著掙錢而忽略了孩子的教育，導(dǎo)致孩子走向違法的道路，滑向犯罪的深淵，將是家長(zhǎng)

最大的失敗。試想，現(xiàn)在一家大都只有一、兩個(gè)孩子，孩子違法、犯罪了，被關(guān)起來(lái)了，我們?yōu)榱俗尯⒆佑谐砷L(zhǎng)、發(fā)展基礎(chǔ)的掙錢目標(biāo)還能寄托在何處了，到頭來(lái)最嚴(yán)重、最直接的受害者不是學(xué)校、教師、也不是社會(huì)，而是家庭。

三、家長(zhǎng)要到齊，這是家長(zhǎng)會(huì)成功的標(biāo)志

要求家長(zhǎng)人人參加，尤其是平常在外打工掙錢的學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)于確實(shí)不能參加的學(xué)生家長(zhǎng)，班主任和科任老師要采取提前或會(huì)后家訪的形式與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)會(huì)上除學(xué)校和老師講對(duì)學(xué)生教育的要求外，也要讓家長(zhǎng)充分發(fā)言，介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)家長(zhǎng)是如何教育學(xué)生的，讓家長(zhǎng)多談對(duì)學(xué)校、老師、自己孩子的建議和意見(jiàn)，以期達(dá)到學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)的目標(biāo)。

為了讓家長(zhǎng)都能參加，來(lái)了認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與發(fā)言、討論。教師必須將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意義、要求、時(shí)間等提前詳細(xì)告訴學(xué)生，讓學(xué)生如實(shí)轉(zhuǎn)達(dá)。然后根據(jù)學(xué)生的回復(fù)統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)的到會(huì)情況，對(duì)于不能到會(huì)的家長(zhǎng)要分類，不愿參加的應(yīng)通過(guò)其子女或同班同學(xué)再做思想工作，讓其到會(huì)。確實(shí)不能來(lái)的應(yīng)告訴學(xué)生讓其會(huì)后來(lái)，或去家訪。總之，決不放棄與每一個(gè)家長(zhǎng)溝通、交流的機(jī)會(huì)。

四、內(nèi)容要有創(chuàng)新，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，家長(zhǎng)看到希望

家長(zhǎng)會(huì)只有創(chuàng)新，才能吸引家長(zhǎng)。不能班班一個(gè)模式，年年一個(gè)套路，這樣就會(huì)給以后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)造成困難。

小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)可采用了解式，由班主任主持，其他科任教師參與；高年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)可采用匯報(bào)式，可由兩位班干部主持，介紹班級(jí)基本情況，也可由幾位學(xué)生用演講的形式，通過(guò)幾件事來(lái)介紹，每項(xiàng)議程之后演出學(xué)生自編自導(dǎo)的節(jié)目，以增加會(huì)議的氣氛。如小品、相聲、繪畫(huà)、手工制作、器樂(lè)演奏、獨(dú)唱、舞蹈、英語(yǔ)小合唱、詩(shī)歌朗誦等。使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得生動(dòng)、活潑、有趣，使家長(zhǎng)看到教育的成功，受到鼓舞，使每一個(gè)學(xué)生都有一次展示自我的機(jī)會(huì)，享受成功的喜悅。當(dāng)然，搞創(chuàng)新不能圖花樣，不能沖淡家長(zhǎng)會(huì)交流、溝通“教育”理念、方法的主題。

五、組織要民主，互通信息才能達(dá)到共同培育的目標(biāo)

篇4

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次教學(xué)匯報(bào)課，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。

其實(shí)，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

因此，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)： 

       1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。 

 2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。 

 3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。 

 借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議： 

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。 

2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。 

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。 

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

篇5

一、與時(shí)俱進(jìn)，家校通平臺(tái)是構(gòu)建家校合作的信息通道

青少年的健康成長(zhǎng)需要教師特別是班主任與家長(zhǎng)的密切配合和有效溝通。可是隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快，往往無(wú)暇進(jìn)行相互間的交流。不管是家長(zhǎng)還是老師，都非常希望有一種更好的相互聯(lián)系和溝通方式。家校通平臺(tái)的出現(xiàn)，正好滿足了這一需求，通過(guò)長(zhǎng)期使用，贏得廣大家長(zhǎng)和教師的一致好評(píng)。

“家校通”是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和老師之間的溝通而研發(fā)的先進(jìn)教育網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無(wú)線通訊技術(shù)和考勤信息化技術(shù)于一體的現(xiàn)代信息化管理系統(tǒng)，具有快捷、實(shí)時(shí)溝通等優(yōu)點(diǎn)。利用這一平臺(tái)，家、校雙方能夠及時(shí)方便地傳遞信息，有效解決家校之間溝通難的矛盾與問(wèn)題，使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中得到隨時(shí)隨地的關(guān)愛(ài)服務(wù)。它給學(xué)校、班主任老師提供了方便、快捷、高效率的溝通渠道，而且交流過(guò)程中可以無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，充分實(shí)現(xiàn)了社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的教育格局。

家校通常見(jiàn)的作用和功能有如下幾點(diǎn)：1.教師通過(guò)家校通平臺(tái)可以將學(xué)生在校近期的點(diǎn)滴進(jìn)步、適時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)看到自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)的歷程。2.可以及時(shí)地發(fā)送孩子考試成績(jī)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)退情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。3.有時(shí)候，學(xué)校遇到特殊情況需要及時(shí)通知或者聯(lián)系家長(zhǎng)，通過(guò)家校通立馬可以解決，能夠省去不少的麻煩。4.家長(zhǎng)也可以將學(xué)生在家的表現(xiàn)和情況及時(shí)反饋給老師，互通有無(wú)，讓老師對(duì)學(xué)生的教育做到心中有數(shù)、有的放矢。5.通過(guò)家校通平臺(tái)將老師布置的作業(yè)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促孩子及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)自覺(jué)性不高的孩子起到監(jiān)督和鞭策作用。家長(zhǎng)幾乎每天都至少可以收到一條學(xué)校的短信，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)了如指掌，非常放心。6.節(jié)日問(wèn)候，短信脈脈話溫情。每逢節(jié)日，家長(zhǎng)總會(huì)鼓勵(lì)孩子發(fā)短信祝福語(yǔ)向老師致謝，收到大量的短信祝福讓我們難以一一回復(fù)。現(xiàn)在有了家校通，我們可以采用在電腦上群發(fā)短信，很好地傳遞了家校溫情互動(dòng)，增添了老師與家長(zhǎng)之問(wèn)的感情溝通。 7.適時(shí)發(fā)一些短信對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，特別是周末和節(jié)假日，提醒家長(zhǎng)讓孩子勞逸結(jié)合，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注意安全，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等，促進(jìn)家長(zhǎng)從“自然型” 向“教練型”家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。

二、繼承傳統(tǒng)，家訪是加強(qiáng)家校合作的基石

班主任登門走訪，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)獲得一種被尊重感。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方處在同一空間，談?wù)摰慕裹c(diǎn)與重點(diǎn)集中在學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與思想動(dòng)態(tài)上。班主任登門家訪可以讓學(xué)生體會(huì)到關(guān)懷的溫暖：教師放棄休息時(shí)間，不辭辛苦來(lái)到家里是為了讓自己及時(shí)改正缺點(diǎn)，督促自己進(jìn)步，而且教師對(duì)自己在學(xué)校的表現(xiàn)有如此全面的了解，也體現(xiàn)了一直以來(lái)對(duì)自己的重視。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。因此我們做到定期家訪，風(fēng)雨不誤。前不久筆者到學(xué)生吳怡家進(jìn)行家訪，他的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展動(dòng)態(tài)，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的思想和做法，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。最后我說(shuō)道：“我們班級(jí)的人數(shù)比較多，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)。”吳怡的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校和老師的工作。”很多家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，接待得非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮。學(xué)生本人也感到欣喜，原來(lái)自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。以真誠(chéng)的愛(ài)，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我們走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆，也為家校合作打下了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。

三、繼往開(kāi)來(lái)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是提升家校合作的質(zhì)量保證

老套的家長(zhǎng)會(huì)，形式單一，班主任在上面講，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)，往往效果不佳，很難達(dá)到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的初衷和預(yù)期目的。為了提高家長(zhǎng)會(huì)的效果，提升家校合作的質(zhì)量，筆者通過(guò)改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的形式、數(shù)量，探索出了全新的家長(zhǎng)會(huì)模式。建一個(gè)經(jīng)常交流的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)談收獲，擺困惑、探討家庭教育的得失，共謀班級(jí)發(fā)展。

1.參加專題討論會(huì) 家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)與否不完全由學(xué)校決定，如果教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題具有普遍性，則向家長(zhǎng)發(fā)出“專題討論會(huì)”的邀請(qǐng)書(shū)，希望參與討論的家長(zhǎng)可以定時(shí)間，坐下來(lái)共同探討，主持人有時(shí)是班主任，有時(shí)是家長(zhǎng)。豐富的形式、寬松的氛圍，讓家長(zhǎng)們暢所欲言，許多問(wèn)題在觀點(diǎn)的碰撞中產(chǎn)生火花。對(duì)于一些文化層次比較低、性格內(nèi)向的家長(zhǎng)，每次邀請(qǐng)兩三位參與，即使不參加討論，也能從別人的討論中受益。例如，當(dāng)學(xué)生把MP3、MP4、手機(jī)等電子產(chǎn)品帶到學(xué)校、當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲等情況時(shí)。我們邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)到校，共同商討，交流看法，統(tǒng)一思想，讓問(wèn)題得到及時(shí)有效的解決。

2.參加專題報(bào)告會(huì) 校方舉辦的專題報(bào)告會(huì)對(duì)家庭教育能起到積極的引領(lǐng)作用。上半年邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起聆聽(tīng)了彭成的《不要讓愛(ài)你的人失望》的感恩教育報(bào)告會(huì)，這場(chǎng)報(bào)告會(huì)震撼人心、催人奮進(jìn)，使家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的心靈受到一次滌蕩和洗禮。雖然，我們的老師、家長(zhǎng)并不圖學(xué)生、孩子的回報(bào)，但是我們要培養(yǎng)學(xué)生一顆感恩的心，使學(xué)生懂得“受人滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理。在報(bào)告會(huì)過(guò)程中，彭成老師組織了學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與老師的互動(dòng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生、老師之間的距離縮短，增進(jìn)了相互理解和信任。讓學(xué)生真切體會(huì)到“可憐天下父母心”的涵義。我們還組織家長(zhǎng)和學(xué)生觀看一橫老師精彩的感恩勵(lì)志演講錄像，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，教育學(xué)生要胸懷大志，感恩父母和老師、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。

3.參加班級(jí)主題班會(huì) 我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)的主題班會(huì)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己組織，家長(zhǎng)看到活動(dòng)過(guò)程自己孩子的出色表現(xiàn)，感到由衷的欣慰，心底自然而然地升起對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的感激之情。從而，使家校合作走向持久、走向深遠(yuǎn)。

篇6

民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的東西，家長(zhǎng)如果沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)器知識(shí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。因此我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在行動(dòng)上參與孩子的學(xué)習(xí)，在學(xué)校設(shè)立“家校民樂(lè)研究班”，由家長(zhǎng)出面組織，全體家長(zhǎng)都可以參加研究班的活動(dòng)和學(xué)習(xí)：聽(tīng)一些專家的家庭教育講座，互相交流教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)等，家長(zhǎng)也可以參與民樂(lè)的學(xué)習(xí)。這樣不僅讓家長(zhǎng)在思想上有所認(rèn)識(shí)和提高，同時(shí)在行動(dòng)上共同參與了學(xué)生的學(xué)習(xí)，與孩子有了共同的語(yǔ)言和愛(ài)好，從而讓家長(zhǎng)真正介入教育的合作之中。

二、密切聯(lián)系，形成和諧教育合力

要讓孩子在民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)上有較大的進(jìn)步，要在家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。1.發(fā)放家校聯(lián)系本由學(xué)生記錄好每周的練習(xí)曲目，由教師寫(xiě)上學(xué)生本周在樂(lè)器課上的表現(xiàn)以及在練習(xí)中的注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)方記錄學(xué)生一星期在家練習(xí)樂(lè)器的情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還可以在聯(lián)系本中對(duì)學(xué)校或教師提出意見(jiàn)和建議。2.傳送喜報(bào)用便條和報(bào)喜單等書(shū)面交流方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)了解到自己孩子在學(xué)校中的諸如精彩的演出、有趣的發(fā)言、互助小能手、好人好事等閃光點(diǎn)。這樣不但密切了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，更重要的是給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)利用學(xué)校的民樂(lè)教育特點(diǎn)，在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，安排表現(xiàn)突出的學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)行樂(lè)器展演，并互相交流在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)民族樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)。教師也要在會(huì)上及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)，向家長(zhǎng)介紹孩子在校的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)提出一些教育的建議。

三、開(kāi)展活動(dòng)，奏響合作新樂(lè)章

篇7

關(guān)鍵詞：精心 耐心 細(xì)心 溝通 鼓勵(lì) 行動(dòng) 夢(mèng)想 成真

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）08-0165-01

一個(gè)周的時(shí)間，我精心準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)，不負(fù)我所望，除了3位同學(xué)因?yàn)榧依镉惺虏荒軈⒓樱渌?5名同學(xué)的家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)會(huì)。內(nèi)容分成五部分：愛(ài)心溝通、班主任講話、觀看幻燈片、學(xué)生作品展示、問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)談話。

一、愛(ài)心溝通

每一個(gè)同學(xué)給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)一句感恩的話，為家長(zhǎng)與孩子之間架起一座心與心溝通的橋梁，有的孩子說(shuō)：“爸爸那疲憊的身影是我永恒的動(dòng)力，我會(huì)很努力，盡我一切所能與您一起挑起生活的重?fù)?dān)。爸爸媽媽相信女兒，我一定會(huì)讓你們過(guò)上好的生活，也請(qǐng)你們保重身體。”還有的孩子說(shuō)：“媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，我長(zhǎng)達(dá)后會(huì)好好孝敬您的”。希望各位家長(zhǎng)仔細(xì)體會(huì)孩子對(duì)你的真情流露，家長(zhǎng)們很感動(dòng)。

二、班主任講話

主要目的就是分析班級(jí)存在的一些情況，匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，研究我們班級(jí)面臨的任務(wù)，制定好措施。

1.表?yè)P(yáng)部分同學(xué)及家長(zhǎng)。班級(jí)負(fù)責(zé)人李心茹、仝麗娟，兩個(gè)孩子為班級(jí)出了很多力，各個(gè)方面特別是處事能力有很大的提高。班委其他成員許夢(mèng)楠、劉娜、陳紅、劉玉柳、鄒廣乾；舍長(zhǎng)隋順怡、孫夢(mèng)菲、修媛萍、趙妍淇都能各盡其責(zé)。學(xué)生會(huì)謝晨、趙妍淇表現(xiàn)優(yōu)秀，得到科里的一致好評(píng)。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)在班級(jí)管理及日常學(xué)習(xí)中都付出了很多，這與咱家長(zhǎng)良好的家庭教育分不開(kāi)的。

2.家校配合。入學(xué)近3個(gè)月來(lái)，在大家的共同努力下，我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有榮譽(yù)感的班集體。班級(jí)的發(fā)展要靠師生的努力，更重要的還是在于家庭教育的配合上。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面達(dá)成共識(shí)。

首先教育孩子要學(xué)會(huì)做人。“進(jìn)了高職門，首先學(xué)做人”，這是對(duì)于一個(gè)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生最起碼的要求。但是現(xiàn)在班級(jí)中還是存在這樣的學(xué)生，不能正確的看待自身的缺點(diǎn)，不能遵守學(xué)校及企業(yè)的規(guī)章制度，比如：未經(jīng)允許隨意拿別人的東西，這樣的事情家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，不要一味的包容。這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、就業(yè)甚至對(duì)于他們將來(lái)的人生都會(huì)有很大的影響。還有無(wú)視學(xué)校企業(yè)的規(guī)章制度，未請(qǐng)假私自外出的，這幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)我都單獨(dú) 溝通過(guò)，我希望家長(zhǎng)們能夠引起足夠的重視。

其次適應(yīng)專業(yè)的特殊性。我們這個(gè)專業(yè)屬于實(shí)踐性非常強(qiáng)的一個(gè)專業(yè)。理論學(xué)習(xí)是在學(xué)校進(jìn)行的，實(shí)踐操作是在舒朗進(jìn)行的。在這里，需要和大家說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在在舒朗是用舒朗免費(fèi)提供的設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，不是給舒朗干活；練習(xí)做成衣用的布料需要學(xué)生自己出錢購(gòu)買，每學(xué)期大約二三百，零部件的練習(xí)是用舒朗的下腳料。第一學(xué)期工藝內(nèi)容主要是裙子；第二學(xué)期是褲子和襯衫；第三學(xué)期西裝；第四學(xué)期大衣等。舒朗的工藝要求非常細(xì)致，一條裙子就有上百到工序，所以說(shuō)學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)很辛苦，但是最終學(xué)的的是精湛的技藝。每學(xué)期期末學(xué)校和企業(yè)都會(huì)聯(lián)合舉辦學(xué)生作品成果展，會(huì)取個(gè)人成績(jī)的前十名給予獎(jiǎng)勵(lì)。在舒朗學(xué)習(xí)期間，有學(xué)校的班主任和老師，也有舒朗的班主任和老師共同來(lái)管理班級(jí)，學(xué)生的平日表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都將作為將來(lái)在舒朗定崗就業(yè)的依據(jù)。

再次感恩教育。我們結(jié)合企業(yè)文化，對(duì)學(xué)生實(shí)行的是感恩教育，要求每個(gè)人都要有一顆感恩的心，只有學(xué)會(huì)感恩才會(huì)使自己的人格提升。教育學(xué)生首先要感恩父母，父母給了生命，給了生活的保障，讓其健康成長(zhǎng)，父母是孩子們永遠(yuǎn)要感謝的人。然后要感恩老師、學(xué)校和企業(yè)，老師給了學(xué)生知識(shí)給了學(xué)生所有有益的機(jī)會(huì)和無(wú)私的奉獻(xiàn)，學(xué)校和企業(yè)給學(xué)生提供了發(fā)展的平臺(tái)和空間。所以我們要求學(xué)生把做每一件事情都當(dāng)做自己的事情來(lái)做，就肯定會(huì)做好的。

三、幻燈片的觀看

我把學(xué)生棧橋采風(fēng)、歌唱比賽、服裝設(shè)計(jì)作品展示、車間學(xué)習(xí)、09至12秋服裝的設(shè)計(jì)作品及成果展的照片制作成幻燈片，給家長(zhǎng)播放，讓他們了解學(xué)生的在校情況，效果非常好。

四、學(xué)生作品展示

我把專業(yè)課的平時(shí)作業(yè)及測(cè)試做了匯總，選取階段性的代表作品展示在家長(zhǎng)面前，工藝因?yàn)閯偵狭艘恢埽瑢儆诔跫?jí)階段，大部分學(xué)生能跟上進(jìn)度，家長(zhǎng)觀看了孩子的作業(yè)，緝紙練習(xí)，很認(rèn)可；制圖是讓學(xué)生以圖紙的形式做了一張女西褲的制圖，優(yōu)秀的有18名同學(xué)，仝麗娟、于姜婷、于曉琴、王倩茹、劉娜、朱勤、陳紅、孫夢(mèng)菲、黃紫薇、李心茹、許夢(mèng)楠、修媛萍、李盈慧、丁瑤、趙妍淇、陳浩云、閆松柏、王敏紋；設(shè)計(jì)優(yōu)秀的4人，孫夢(mèng)菲、趙妍淇、于曉琴、劉玉柳。觀看完作品后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校表現(xiàn)非常滿意，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“感謝老師對(duì)孩子的耐心教育，給我們第二次挽救孩子前途的路徑”。

五、有問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)談話

孩子現(xiàn)在處于青春期，容易沖動(dòng)，家長(zhǎng)在教育方法上一定要適當(dāng)，咱班女孩子多，心理和生理上都要考慮到，媽媽們要特別注意，關(guān)鍵是要多溝通，最好是象朋友一樣，多去了解孩子心里的真實(shí)想法，不要覺(jué)得自己是長(zhǎng)輩，一直給孩子居高臨下的感覺(jué)，孩子有什么心里話也不敢說(shuō)；一定要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣孩子才會(huì)更快地進(jìn)步。沒(méi)參加家長(zhǎng)會(huì)的，要求一周內(nèi)家長(zhǎng)與老師聯(lián)系。

六、家長(zhǎng)信息反饋匯總（實(shí)發(fā)25，收回23）

1.對(duì)學(xué)校滿意的方面：

1.1老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、態(tài)度及教學(xué)方式（11）；

1.2學(xué)校環(huán)境、管理、住宿、衛(wèi)生、安全（12）；

1.3教學(xué)方式非常滿意。理論與實(shí)踐相結(jié)合；

1.4老師教學(xué)水平很滿意、教育方法得當(dāng)，家長(zhǎng)會(huì)看出老師很用心。

2.感覺(jué)學(xué)校存在的問(wèn)題：

2.1學(xué)校伙食能否改善一下，舒朗伙食貴（3）；

2.2出入大門管理制度（3）；

2.3對(duì)孩子多一點(diǎn)管理（1）；

2.4無(wú)（16）。

3.對(duì)學(xué)校管理發(fā)展的建議：

3.1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的約束管理（2）；

3.2希望將來(lái)就業(yè)順利（1）；

3.3希望全面培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力（1）；

3.4希望學(xué)生適應(yīng)將來(lái)的高可以發(fā)展（1）；

3.5無(wú)（18）。

4.其他

4.1感謝學(xué)校和老師的教導(dǎo)與照顧；

4.2老師辛苦了。

篇8

【范文一】

我校每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕，送走最后一位家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)召開(kāi)得順利而又圓滿，學(xué)部員工全員參與，積極布置，精心準(zhǔn)備，凝聚了全體師生員工的心血和智慧，特別是看到一間間用心布置的教室，還存留著濃濃的愛(ài)意，回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。

這次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)學(xué)部的具體情況和學(xué)校的安排是分兩部分召開(kāi)的4月13日上午召開(kāi)的是全體傳統(tǒng)班家長(zhǎng)會(huì)，4月14日下午召開(kāi)的是全體家長(zhǎng)會(huì)，這樣就無(wú)需調(diào)整作息時(shí)間了，深得廣大家長(zhǎng)朋友的稱贊。

此次家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率破歷史紀(jì)錄，全學(xué)部只有3名學(xué)生家長(zhǎng)未到，到會(huì)率高達(dá)99%，這充分說(shuō)明了廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的信任，對(duì)我校工作的支持，對(duì)教育工作者的理解，確實(shí)令人鼓舞。

本次家長(zhǎng)會(huì)我們雖然沒(méi)有組織大型的集體活動(dòng)，但是以班級(jí)為單位召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)也是別具一格，班班有特色，人人有新意，有的班級(jí)排練了一系列短小精悍的文藝節(jié)目。有的班級(jí)師生同唱一首歌，有的班級(jí)人人展示自己的特長(zhǎng)，有的班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)同參與……教室里不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。接著，各班班主任和學(xué)科教師針對(duì)班級(jí)和學(xué)生具體情況向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn)，還有需要配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽(tīng)后都特別滿意，表示積極支持學(xué)校工作。有的還提出了很多中肯的意見(jiàn)和建議，主要有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在重要位置

2、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

3、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量多質(zhì)不高。

4、生活方面要加大投入，冬天飯菜一直不冷不熱，洗澡時(shí)間太集中，擁擠，有很多的隱患。

5、部分老師素質(zhì)有待提高，包括部分班主任老師。

會(huì)后，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。

這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。

【范文二】

周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。

一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)

每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻郑菑呐囵B(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。

二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧

孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺(jué)得很累。在看了柴潔心老師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因?yàn)闆](méi)有掌握好的教育方法。當(dāng)老師，必須具有教師證;當(dāng)醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證;做司機(jī)，

必須具有駕駛證;做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。

三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距

在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。

家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。

【范文三】

星期六，我去參加了文化路小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)學(xué)校工作及教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)配合學(xué)校、老師教育對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)起著重要的作用，學(xué)到了如何做好四年級(jí)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)教育，真正抓好這一時(shí)期孩子學(xué)習(xí)教育、養(yǎng)成教育。同時(shí)讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。

篇9

一、明確目標(biāo)，科學(xué)管理

首先，完善學(xué)校家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，形成社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，使家庭教育質(zhì)量在整合上達(dá)到高度。

其次，完善家教指導(dǎo)的管理網(wǎng)絡(luò)，承擔(dān)并完成市級(jí)、縣級(jí)課題的申報(bào)、指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)等工作。

第三，根據(jù)家長(zhǎng)的不同需求，家長(zhǎng)學(xué)校積極開(kāi)展“菜單式”講座，并堅(jiān)持搞好面向社會(huì)的各類育兒指導(dǎo)活動(dòng)，構(gòu)建家庭、幼兒園、社區(qū)教育三位一體融合互動(dòng)的家教指導(dǎo)模式。

此外，為了落實(shí)幼兒園的家教指導(dǎo)目標(biāo)，管理中做到有計(jì)劃、有措施、有評(píng)比、有總結(jié)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、班級(jí)家委會(huì)的作用，使之能夠上下聯(lián)結(jié)，按層次系統(tǒng)地展開(kāi)工作，實(shí)施規(guī)范管理。

二、優(yōu)化隊(duì)伍，提高效能

在家教指導(dǎo)過(guò)程中，我們認(rèn)為建設(shè)一支高素質(zhì)的家教隊(duì)伍是家教指導(dǎo)的根本保證。

（一）學(xué)習(xí)研討，提高素養(yǎng)

為了提升教師的基本素質(zhì)，每學(xué)期我們組織教師進(jìn)行不少于兩次學(xué)習(xí)和討論有關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的系列培訓(xùn)工作；每學(xué)年度不少于一次邀請(qǐng)專家來(lái)園做專題指導(dǎo)講座；選派家教工作有經(jīng)驗(yàn)的教師外出觀摩或參加學(xué)習(xí)，回園后結(jié)合本園特點(diǎn)為教師作系列講座，并結(jié)合我園實(shí)際開(kāi)展有效的家教指導(dǎo)活動(dòng)，使教師和家長(zhǎng)雙雙得益。

（二）搭建平臺(tái)，共同成長(zhǎng)

園內(nèi)開(kāi)展“拜師帶教”活動(dòng)，由骨干教師帶教，培養(yǎng)年輕教師，讓她們?cè)谝淮未蔚膶?shí)踐嘗試中得到鍛煉，逐步成熟，成為我園的后備力量和持續(xù)發(fā)展資源。此外，我園每學(xué)期向縣級(jí)姐妹園開(kāi)放家教指導(dǎo)活動(dòng)，交流家教指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，起到了中心指導(dǎo)站的輻射作用。

（三）課題引領(lǐng)，積極探索

近年來(lái)，我們專門邀請(qǐng)市、縣的教育專家來(lái)我園作了五次科研輔導(dǎo)，對(duì)教師進(jìn)行科研培訓(xùn)。幾年來(lái)，針對(duì)我園家長(zhǎng)的實(shí)際，采用專題研究的形式開(kāi)展了有針對(duì)性的研究。其中課題《幼兒早期閱讀活動(dòng)創(chuàng)新策略的研究》獲得合肥市第五屆優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)。我們?cè)诳偨Y(jié)了前一課題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又申報(bào)了《教師對(duì)幼兒不同程度依賴行為處理方式的研究》市級(jí)家教專項(xiàng)課題，也順利結(jié)題。

三、家園合力，形成特色

（一）多元途徑，溝通互動(dòng)

為了改變過(guò)去把家長(zhǎng)學(xué)校安排在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際集中授課的老模式，避免生搬硬套、工作量過(guò)于集中。我園在實(shí)際工作開(kāi)展中形成了以下特色：

1.寓教于理。

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班，向家長(zhǎng)講授科學(xué)育兒理念，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，并請(qǐng)家教經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒家長(zhǎng)作家教經(jīng)驗(yàn)介紹。良好的開(kāi)始是成功的一半，它有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。

2.寓教于情。

一是不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期每班至少召開(kāi)1次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)思想、理念，介紹幼兒在園情況及教育計(jì)劃，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)保教工作。

二是舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為使家長(zhǎng)能夠全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步做好家園配合工作，我園實(shí)行教師分年級(jí)向家長(zhǎng)開(kāi)放幼兒一日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂觀摩并參與教師組織的幼兒一日生活各種活動(dòng)。通過(guò)舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日，使家長(zhǎng)具體地了解幼兒園教育工作的內(nèi)容及方法，了解幼兒園生活常規(guī)及自己孩子各方面的能力和發(fā)展情況。

三是設(shè)置家園聯(lián)系欄。家園聯(lián)系欄是向家長(zhǎng)展示教師工作的一扇窗口，我園各班在聯(lián)系欄中不僅向家長(zhǎng)展示工作計(jì)劃、幼兒在園表F、育兒知識(shí)等，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)寫(xiě)一些育兒經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)等進(jìn)行相互交流，從而促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，使家長(zhǎng)園地真正發(fā)揮了作用。

四是成立家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)行民主管理。每班由家長(zhǎng)選舉2名幼兒家長(zhǎng)作為本班的家長(zhǎng)委員會(huì)成員，協(xié)助幼兒園搞好內(nèi)部管理和加強(qiáng)幼兒園與外界的聯(lián)系。

五是發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表。自行設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，每學(xué)期發(fā)放一次，回收率均在95%以上，為征詢家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)我園工作的滿意程度提供了依據(jù)，以便及時(shí)改進(jìn)工作思路，調(diào)整工作方法，更好地促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。

3.寓教于樂(lè)。

多年來(lái)，我園開(kāi)展形式多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的進(jìn)一步理解和支持。如：充分利用一些重大節(jié)日，組織開(kāi)展一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，使幼兒、家長(zhǎng)在輕松愉快的活動(dòng)中受益；結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園親和力；結(jié)合元旦，開(kāi)展游園活動(dòng)，密切家園聯(lián)系；結(jié)合幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)到園與幼兒一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，安排以班級(jí)或家庭為單位的競(jìng)賽活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒齊心協(xié)力共同完成比賽，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅。這些活動(dòng)促進(jìn)了家園交流與學(xué)習(xí)，從而形成了教育合力。

（二）家園互動(dòng)，形成共識(shí)

組織家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，是家園合作的一個(gè)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代化幼兒教育發(fā)展的趨勢(shì)。我園積極組建家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，達(dá)到互動(dòng)效應(yīng)。

我園擬定了包括教育能力、教師道德、教學(xué)態(tài)度、幼兒園辦園質(zhì)量、辦園水平、師資力量、硬件設(shè)施、衛(wèi)生條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及具體意見(jiàn)和建議的家長(zhǎng)問(wèn)卷，家長(zhǎng)學(xué)員們認(rèn)真填寫(xiě)，真實(shí)反映了自己的所需所求，并有針對(duì)性地提出了不少有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)學(xué)員參與率達(dá)98%，為我園今后更好地發(fā)展提供了寶貴的資料。

“家長(zhǎng)義工帶來(lái)新氣象，家長(zhǎng)進(jìn)課堂帶來(lái)新效應(yīng)，家園共教研帶來(lái)新推動(dòng)，家園辯論賽呈現(xiàn)新突破”，這四項(xiàng)新舉措促進(jìn)了我園家長(zhǎng)工作并把幼兒家庭教育指導(dǎo)工作普及到街道社區(qū)，集聚優(yōu)勢(shì)，資源共享，共同推進(jìn)，形成“1+1+1>3”的合力，共育幼兒。

在有效利用家長(zhǎng)資源的同時(shí)，社區(qū)作為強(qiáng)大教育資源亦不可忽視，幼兒園利用節(jié)日主題活動(dòng)，與社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展系列活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)中，我們組織大班幼兒前往社區(qū)敬老院，和爺爺奶奶一起包湯圓，為爺爺奶奶做一些力所能及的小事；同時(shí)和老年大學(xué)的爺爺奶奶們開(kāi)展了“歌舞濃情頌祖國(guó)，歡聲笑語(yǔ)慶重陽(yáng)”主題聯(lián)歡活動(dòng)。通過(guò)主題系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒走出了幼兒園，同時(shí)切身體會(huì)到敬老、愛(ài)老的傳統(tǒng)文化，使優(yōu)良傳統(tǒng)在幼小的心靈萌芽。此外，我們還結(jié)合學(xué)雷鋒日、環(huán)境日、糧食日等主題，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)特殊學(xué)校、公園等地，讓幼兒通過(guò)親身參與，感受幫助別人快樂(lè)自己的情感體驗(yàn)，懂得珍惜環(huán)境從身邊做起的道理，這也正體現(xiàn)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出的“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”。幼兒園、家長(zhǎng)、社區(qū)的合力共育，在幼兒素質(zhì)發(fā)展過(guò)程中成果初顯，我園幼兒參加的各級(jí)各類比賽、展演活動(dòng)均取得了可喜成績(jī)。

家園整合課程注入新的生命力，讓家長(zhǎng)參與教研活動(dòng)，走進(jìn)教師、走進(jìn)幼兒園，成為幼兒園真正的合作伙伴，成為提升幼兒園教育水平的推助器，具有深遠(yuǎn)的意義。

篇10

長(zhǎng)會(huì)具有重要的意義,它為家長(zhǎng)與老師可以更好的交流建立了一個(gè)平等的大平臺(tái),通過(guò)這個(gè)大平臺(tái),相互進(jìn)行溝通,為對(duì)孩子在校情況得到更多的了解提供了機(jī)會(huì)。以下是小編給大家收集的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿，歡迎大家前來(lái)參閱。

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿【1】尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好!

首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校組織的這次家長(zhǎng)會(huì)，大家的工作都很忙，這我都知道，大家能夠來(lái)這里，已經(jīng)是在積極配合我校的工作的，但這些著實(shí)還不夠，為什么呢?

因?yàn)楹⒆觽兌际悄銈冏约旱暮⒆樱覀冞@些做老師的起到的是輔助你們管理他們的作用，不是你們把其扔給學(xué)校，之后的所有事情就都不再管理了，這樣孩子哪怕是被養(yǎng)育成人了，也還是長(zhǎng)不大，還是一個(gè)沒(méi)有因?yàn)楂@得足夠的愛(ài)而獨(dú)立成熟的個(gè)體。

召集各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，本人也就想跟各位家長(zhǎng)講一個(gè)主題，那就是愛(ài)。也許在座的每一位家長(zhǎng)都覺(jué)得自己是有愛(ài)的，然而事實(shí)真的如此嗎?我想可以檢測(cè)出來(lái)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有愛(ài)的，也就是我們照顧著的孩子們了。小孩子都是非常直接的，他們只會(huì)去愛(ài)那些愛(ài)著他們的人，他們不會(huì)像我們成年人那樣拐彎抹角，他們只會(huì)從他們的感受出發(fā)去愛(ài)別人。

孩子們眼中的愛(ài)也簡(jiǎn)單，你給到他們溫暖、歡樂(lè)，他們就能夠體會(huì)到你們給他們的愛(ài)，而不是我們口中所說(shuō)的“為你好。”我們有太多的家長(zhǎng)實(shí)際上不太明白“愛(ài)”的含義了，總是用自己那種“為你好”來(lái)要求孩子，以致于在一種困惑自己為什么哪哪都不對(duì)的氣氛里，不知道如何是好。

今天召集各位家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是想讓各位家長(zhǎng)把忙碌的時(shí)間抽一些給孩子們，陪伴他們成長(zhǎng)，不然等到孩子們?cè)跊](méi)有足夠愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)成了“果實(shí)”后，各位家長(zhǎng)再后悔自己的缺席，一切也就都晚了。請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)回憶一下，有多久沒(méi)有陪著孩子一起玩耍了，有多久沒(méi)有陪孩子一起學(xué)習(xí)了，有多久沒(méi)有和孩子一起好好聊天交流了，這些你們看似不重要的事情，實(shí)際上可以影響孩子的一生，在他們的童年埋下“種子”亦或者“隱患”。

在座的各位家長(zhǎng)們，我們的生活節(jié)奏是很快，什么都可以疏忽，唯獨(dú)孩子的問(wèn)題不能疏忽!希望各位家長(zhǎng)把孩子的問(wèn)題重視起來(lái)，不要等到孩子長(zhǎng)大了再去后悔自己在孩子小的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，不要等到錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)之后再來(lái)后悔!

好了，把各位家長(zhǎng)召集過(guò)來(lái)講這些，我也很不情愿，但為了那些孩子們，我這個(gè)做校長(zhǎng)的沒(méi)法坐視不管。謝謝大家傾聽(tīng)，本人講話結(jié)束了。

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿【2】尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好!

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。我校是一所市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生480名，教師28名，其中本科學(xué)歷的18名，大專學(xué)歷的8名。中學(xué)高級(jí)教師2名，小學(xué)高級(jí)教師24名。區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)骨干教師25人，市教壇新星1人。學(xué)校先后被中央教科所、市教育局評(píng)為“全國(guó)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”、“泰安市實(shí)驗(yàn)室工作優(yōu)秀學(xué)校”、“泰安市教學(xué)示范學(xué)校”、“百姓滿意學(xué)校”、“教科研先進(jìn)單位”。在每年區(qū)鎮(zhèn)組織的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，我校均獲得第一名的好成績(jī)。去年被評(píng)為市課程與教學(xué)先進(jìn)單位可以說(shuō)學(xué)校有一支業(yè)務(wù)精湛、務(wù)實(shí)上進(jìn)、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤謹(jǐn)扎實(shí)的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的辦學(xué)水平得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。

人們常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本。要把學(xué)生教育好，我認(rèn)為需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力。因?yàn)榻逃粌H是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。

下面我就家庭教育談以下幾點(diǎn)供各位參考：

一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上。現(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)校或校外干什么，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。

二、對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能粗暴的斥責(zé)打罵。

三、要加強(qiáng)平時(shí)的管理和督促。不要不管過(guò)程，只管結(jié)果。我們常聽(tīng)到有這樣的情況，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：你要是在期末考試中考到了多少分或第一名或第幾名，我就給你怎么怎么樣，平時(shí)就很少去過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。我想這種管理模式是不完整的，效果也不一定會(huì)很好。我們的學(xué)生還小呢，聽(tīng)到這樣或那樣的獎(jiǎng)勵(lì)，今天會(huì)信心百倍，勁頭十足，明天遇到困難我要堅(jiān)持，后天遇到挫折我要挺住，那一周后呢、兩周后呢，還是算了吧，我沒(méi)希望了，幾天前的勁全部泄完了。所以平時(shí)的教育與管理是十分重要的，抓好了平的點(diǎn)滴，就會(huì)創(chuàng)造秋后的豐收。希望家長(zhǎng)們不要在一分幾分上也不要在第幾名上糾結(jié)，更不要給孩子壓力。聰明的家長(zhǎng)總是和孩子一塊總結(jié)學(xué)習(xí)上的得失，一塊制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，給家長(zhǎng)們一些建議：

一、在安全方面

家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。低年級(jí)每天到校接送孩子的家長(zhǎng)，接送時(shí)按規(guī)定的時(shí)間在教室門前接送。五一假期以后，學(xué)校的作息時(shí)間將要發(fā)生變化。早上7:40晨讀，11:40放學(xué)，12:30在校學(xué)生開(kāi)始午休，中午回家吃飯想?yún)⒓游缧莸耐瑢W(xué)12:30必須趕到學(xué)校。下午1:40開(kāi)門，4:50放學(xué)。不要讓學(xué)生早到校，中午回家吃飯參加午休的要和班主任聯(lián)系好。

二、在學(xué)習(xí)方面及習(xí)慣養(yǎng)成方面

1、要督促孩子做好家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

特別是星期天或長(zhǎng)假期間內(nèi)的作業(yè)，一定要督促孩子提前完成，千萬(wàn)不要拖到最后一天晚上。

2、營(yíng)造良好的家庭氛圍。

孩子有自己的書(shū)架，有一個(gè)安靜的閱讀和做作業(yè)的區(qū)域(最好不要在聽(tīng)得到電視聲音的地方讓孩子做作業(yè))。

3、讓孩子盡量少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書(shū)。

本學(xué)期學(xué)校花費(fèi)了近2萬(wàn)元為學(xué)生按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)備齊了課外讀物，設(shè)置了兩個(gè)圖書(shū)漂流站。主要是通過(guò)我們的努力讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)拓展孩子們的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

在讀書(shū)上我們要做孩子的榜樣。我們對(duì)孩子提什么要求，我們自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時(shí)的書(shū)，如果家長(zhǎng)在一旁看電視卻要孩子去看書(shū)，孩子肯定不服氣。下一周學(xué)校將開(kāi)展“讀書(shū)周”活動(dòng)，主要目的是讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓書(shū)籍伴隨孩子們的一生。希望家長(zhǎng)配合，和孩子們一塊閱讀，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校也將表彰在親子閱讀中表現(xiàn)出來(lái)的好學(xué)生，好家長(zhǎng)。

5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，自己的事情自己做。

如，每天自己穿衣服，自己洗臉?biāo)⒀溃约合醇t領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書(shū)包是不是干凈，書(shū)包里面有沒(méi)有整理得清清爽爽。另外要幫家里做力所能及的事。

三、在家校聯(lián)系方面

平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電話均可，及時(shí)溝通，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。

我堅(jiān)信，有各位家長(zhǎng)的配合，全體教師的努力，您的孩子一定會(huì)在學(xué)校健康愉快地成長(zhǎng)與發(fā)展，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)明顯的進(jìn)步。

最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利!祝我們的孩子在校快快樂(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)!謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿【3】每年都要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總希望與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。許多家長(zhǎng)都是為考分而來(lái)的，我的關(guān)注點(diǎn)不在這里。今天的家長(zhǎng)會(huì)，我又要說(shuō)以下問(wèn)題，不知諸位家長(zhǎng)是否接納。

一、為什么大學(xué)好不等于人生好

上一流大學(xué)，接受的教育更好，能與素質(zhì)更好，智商更高的人在一起，將來(lái)的人脈會(huì)更好，自己的素質(zhì)提升也會(huì)更好，但這只是大多數(shù)。真正決定人生的是綜合素質(zhì)，是素養(yǎng)，不是大學(xué)。

最近，有一個(gè)現(xiàn)象讓我久久思考。有兩位10年前一流大學(xué)的畢業(yè)生，為了照顧家庭，回到黔西南工作，一個(gè)是清華大學(xué)畢業(yè)，一個(gè)是浙江大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)時(shí)，黔西南能有全國(guó)頂尖大學(xué)畢業(yè)生回家工作，非常罕見(jiàn)，兩位都是該部門的最高學(xué)府來(lái)的高材生，剛來(lái)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，都是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。可兩人雖然學(xué)識(shí)廣博，可都有共同的短板，性格內(nèi)向，見(jiàn)人不會(huì)主動(dòng)打招呼，不愛(ài)說(shuō)話，不善溝通，缺少協(xié)調(diào)能力，讓領(lǐng)導(dǎo)想扶也扶不上來(lái)，至今還是一位普通工作人員。_書(shū)院首屆畢業(yè)生，如今有的在上海每年上交的個(gè)稅近百萬(wàn)元，有的可在大城市自辦高科技工廠。

巧就巧在，這位浙江大學(xué)畢業(yè)生的上級(jí)分管副局長(zhǎng)，正好是高中畢業(yè)比他晚五屆的師妹，師妹晚五屆畢業(yè)已成副縣級(jí)，他連股級(jí)都不是。

考上好大學(xué)，家長(zhǎng)光榮，學(xué)校光榮，可10年后，20年后呢?我們是要眼前還是要未來(lái)?

二、為什么我們要堅(jiān)持3·5·1

"3"指三熱愛(ài)：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)母校。用意在于培養(yǎng)有愛(ài)心的未來(lái)公民。試想，一個(gè)人連愛(ài)心都沒(méi)有，他將來(lái)能干好什么?

"5"指五學(xué)會(huì)： 即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

遺憾的是，許多家長(zhǎng)只重視了"學(xué)習(xí)",甚至只重視了考試成績(jī)，其它素質(zhì)都被淡化。僅有學(xué)習(xí)好，就算考上好大學(xué)，將來(lái)又能有多大發(fā)展?

"1"指至少要有一項(xiàng)特長(zhǎng)，要學(xué)有創(chuàng)見(jiàn)。

"3·5·1"素質(zhì)，是任何時(shí)候、任何國(guó)家、任何社會(huì)都需要的，是自身發(fā)展立于不敗之地的素質(zhì)。

我們家長(zhǎng)都重視了，都配合了?有個(gè)別學(xué)生，見(jiàn)到人連招呼都不會(huì)主動(dòng)打一個(gè)，這樣的人無(wú)論成績(jī)?cè)俸茫松粫?huì)好。不會(huì)打招呼，源自于家教。

為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為民族未來(lái)奠基。我們?cè)趫?jiān)持不懈，一年又一年，用主題月的形式推進(jìn)，雖然改變了大多數(shù)，仍然難以喚醒極少數(shù)。尋根就底，家庭教育有問(wèn)題，少數(shù)學(xué)生價(jià)值觀有問(wèn)題。

三、為什么又要"八育并舉"

我們的八育是指：德育、智育、體育、美育、動(dòng)育、食育、境育、心育。

1、德育：以德本為，以德立身，以德修養(yǎng)，以德育人，立德樹(shù)人。

它的重要性，未心都意識(shí)到。

2、智育：我們的智育是在高效課堂、智慧課堂、養(yǎng)人課堂、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等舉措下的新智育。

智育，家長(zhǎng)都很關(guān)心。

3、體育：強(qiáng)身健體，沒(méi)有強(qiáng)健的身體，其它再好也枉然，但許多家長(zhǎng)不重視。

4、美育：藝術(shù)教育，學(xué)科美、校園美、心靈美、行為美等。

家長(zhǎng)又都重視嗎?

5、動(dòng)育：勞動(dòng)育人與活動(dòng)育人。

熱愛(ài)勞動(dòng)已被不少學(xué)校淡化了，勞動(dòng)育人已被不少家長(zhǎng)輕視了，我們?cè)趫?jiān)持著。活動(dòng)育人在我們的校園里不僅豐富多彩，還很有特色呢!它的重要性未必每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到位。

6、食育：飲食衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、飲食與健康的教育。

多數(shù)家庭未引起重視的問(wèn)題呢!國(guó)家不要求做的教育，我們要為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。

7、境育：環(huán)境育人。

人文環(huán)境、綠色環(huán)境、校園環(huán)境、硬環(huán)境、軟環(huán)境。環(huán)境育人被我們推到了一個(gè)新的高度。

8、心育：心理健康教育。

成由心生，敗由心來(lái)。病由心生，病由心棄。人生成功的大半凡心理素質(zhì)決定。

國(guó)家教育方針中提的"德、智、體、美全面發(fā)展",我們提出"八育",在全國(guó)都是超前的，是獨(dú)一無(wú)二的。這是居于我提出的新生命觀"讓生命延長(zhǎng)，讓生命舒展"后推出的。

讓生命延長(zhǎng)：活過(guò)80歲，才是人生的下壽，才算合格的_書(shū)院人;活過(guò)90歲，才是人生的.中壽，才算良好的_書(shū)院人;活過(guò)100歲，才是人生的上壽，才算優(yōu)秀的_書(shū)院人。我們要把_書(shū)院人的人均壽命超越全國(guó)人均壽命的15年。

讓生命舒展：培養(yǎng)"向上、向善、向美"的_書(shū)院人;培養(yǎng)"家鄉(xiāng)情懷，中國(guó)靈魂，世界胸襟"的_書(shū)院人;培養(yǎng)"明天_書(shū)院以我為榮"的_書(shū)院人;培養(yǎng)"幸福快樂(lè)、_心態(tài)、志向高遠(yuǎn)、弘毅之志"的_書(shū)院人，才能讓生命舒展。

讓生命延長(zhǎng)，讓生命舒展，不是件容易的事呢!需要學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校同向而行。需要_書(shū)院人將"八育"內(nèi)化于心，外化于形。親愛(ài)的家長(zhǎng)，你愿與我們一道推進(jìn)"八育"嗎?

四、近看高考遠(yuǎn)看素養(yǎng)

盡管有不少Y記者、Y學(xué)者在批判高考"一考定終身",但他們是"彈花匠",他們想不出更好的辦法代替高考，或者說(shuō)一旦用他們的辦法就要失去公正，中國(guó)就要出大問(wèn)題。高考最大的貢獻(xiàn)就是公正，未來(lái)還得有高考。高考決定你孩子上什么大學(xué)，就概率而言，大學(xué)不同，未來(lái)不同。素養(yǎng)再好，沒(méi)有高考這個(gè)平臺(tái)，人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了。但只抓高考，也很危險(xiǎn)。

決定孩子的未來(lái)能走多遠(yuǎn)，生命能舒展到何種程度，看核心素養(yǎng)。國(guó)家的教育正在從素質(zhì)教育升華為核心素養(yǎng)教育，為什么要升華，是21世紀(jì)發(fā)展的需要。興義八中早在六年前就在進(jìn)行"高素養(yǎng)"探究，走在了時(shí)代前面。

對(duì)核心素養(yǎng)，不同專家有不同的解讀，我的理解是，人生重要的是"五大核心素質(zhì)"

1、價(jià)值觀：人格、人品、人性、人德、做人等，都是由價(jià)值觀確定的。

2、思維素養(yǎng)：閱讀理解能力，觀察發(fā)現(xiàn)能力、探究研究能力、文字表達(dá)能力、組織管理能力、創(chuàng)造力、思辨力等，都由思維素養(yǎng)決定。

3、人際素養(yǎng)：這是一個(gè)需要廣泛合作、協(xié)作、溝通、組織、協(xié)調(diào)的社會(huì)，哪怕搞科研也如此。

好的人際素養(yǎng)，讓你左右縫源。

4、學(xué)習(xí)素養(yǎng)：信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、終身學(xué)習(xí)時(shí)代，能不能與時(shí)俱進(jìn)，能不能快一步，能不能把握主動(dòng)，看你的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

5、生存素養(yǎng)：面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)，面對(duì)復(fù)雜多變的人際，面對(duì)各種氣候環(huán)境，面對(duì)許多不可測(cè)的未來(lái)，面對(duì)人生挫折，能否很好生存?看生存素養(yǎng)。

這五大素養(yǎng)，你的孩子修煉得怎樣，你都重視嗎?講來(lái)講去，還是希望不要只關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注考分，要關(guān)注素養(yǎng)。

五、怕就怕對(duì)素養(yǎng)不在乎

我因出差，上次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，"助你成為優(yōu)秀家長(zhǎng)",信中講到的"方、適、心",方向、方位、方寸、方法、方式、方略;適時(shí)、適宜、適當(dāng)、適度、適合、適應(yīng);心態(tài)、心膽、心境、心路、心腸、心情;修身養(yǎng)性的"20個(gè)三";用好"八·二"定理;32句"修身養(yǎng)心"警句等。我聽(tīng)說(shuō)有的家長(zhǎng)拿去琢磨了、研究了，改變了家庭教育，有的家長(zhǎng)看了、忘了、不在乎了。

今天跟大家交流了大學(xué)與人生，3·5·1素質(zhì)、八育并舉、素養(yǎng)等話題。我們學(xué)校的教育，是情真意切地對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家未來(lái)負(fù)責(zé)的，是超前的，要達(dá)到預(yù)期效果，沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，會(huì)大打折扣。怕就怕不在乎、不以為然。

猶太人教子"特別狠心特別愛(ài)",中國(guó)人教子"特別溺愛(ài)特別害".為什么我們一些學(xué)生會(huì)無(wú)精打采，會(huì)毫無(wú)精氣神，會(huì)近視眼度數(shù)越來(lái)越高，會(huì)長(zhǎng)得白白胖胖卻弱不禁風(fēng)，會(huì)生活越來(lái)越好體質(zhì)越來(lái)越弱，會(huì)分?jǐn)?shù)在提高素質(zhì)在下降，會(huì)自私狹隘在增強(qiáng)。_心態(tài)在削弱。都是家長(zhǎng)的溺愛(ài)、遷就、縱容、功利導(dǎo)致的。心底里是愛(ài)客觀上害，我們的家教正在坑害孩子的未來(lái)，正在舍其重而取其輕舍其遠(yuǎn)而取其近，正在為孩子設(shè)置人生的絆腳石!身體、生命、體質(zhì)、素質(zhì)、素養(yǎng)，你真正靜下來(lái)想了多少?孩子一生的發(fā)展你真的靜下來(lái)想了多少?今天的家長(zhǎng)會(huì)又會(huì)有多少家長(zhǎng)在呼呢?

我知道大多家長(zhǎng)都是優(yōu)秀的，但的確有少數(shù)家長(zhǎng)在取其小而舍其大呢!我能喚醒多少家長(zhǎng)呢?

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿【4】尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先，我代表學(xué)校及全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，證明你們對(duì)自己子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了介紹學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子對(duì)策與發(fā)展方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是“讓每一個(gè)孩子獲得成功”，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，學(xué)有所獲，將來(lái)都能成為有用之才，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅(jiān)信從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功。

今年9月1號(hào)開(kāi)學(xué)以來(lái)，洪洞縣西街小學(xué)煥發(fā)出無(wú)比昂揚(yáng)的生機(jī)與活力。這里環(huán)境幽雅，整潔怡人。現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，113名教職工2200多名學(xué)生。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書(shū)室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、電子閱覽室和活動(dòng)室，每個(gè)教室配有彩電，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。我校始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范學(xué)校管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力向著辦社會(huì)滿意、辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校的目標(biāo)奮進(jìn)。我們從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，確立了走“求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：全面貫徹教育方針，深化內(nèi)部改革，建立科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，面向全體學(xué)生，走特色創(chuàng)新之路，深入開(kāi)展素質(zhì)教育。學(xué)校的辦學(xué)理念——“求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”。具體內(nèi)涵是：踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在辦事，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)水平，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校。“爭(zhēng)創(chuàng)一流”就是讓每一位學(xué)生都平等地享受西街小學(xué)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng)與培養(yǎng)，讓每一位學(xué)生的素質(zhì)在各自的基礎(chǔ)上都能得到全面的提高，人人爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)習(xí)成績(jī)。

但是，我們知道，教育問(wèn)題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還需要社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛參與。因此，借此機(jī)會(huì)我也想諸位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和要求,在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下方面進(jìn)行配合：

第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。

第二、寬嚴(yán)有度，不要溺愛(ài)、嬌慣，也不要求全責(zé)備，尤其加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的控制。希望我們家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子做一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和心理情況。

第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。

第五、關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之道，也是強(qiáng)心之道，它更是一切教育的基礎(chǔ)。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)孩子善于與人相處，學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。

第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明，沒(méi)有克服不了的壞習(xí)慣，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。

第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，”讓孩子學(xué)會(huì)感恩，樂(lè)于助人。

第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

第十、營(yíng)造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造有利孩子成長(zhǎng)的條件，引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛(ài)好。

回想走過(guò)的路，回味過(guò)去的艱辛，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離社會(huì)、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾;但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)儯銈兪呛⒆映砷L(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學(xué)問(wèn)，希望家長(zhǎng)能學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)信，有了您的配合，有學(xué)校這一批愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地愉快地成長(zhǎng)。

還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任，由班主任和您進(jìn)行溝通交流。

最后，我再次代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿【5】各位家長(zhǎng)：

下午好!今天，我們聚在一起，共同商討教育孩子的大計(jì)。我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。

首先，我將簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的基本情況：_學(xué)校現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1429多人，教職工90人，80%的教師達(dá)到本科學(xué)歷，65%的教師具有中、高級(jí)職稱。近幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的拼搏精神，秉承“說(shuō)到不如做到，要做就做最好”的工作理念。在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面，下真功夫，下實(shí)功夫，下苦功夫，狠抓校風(fēng)校紀(jì)，上下一致，齊心協(xié)力，教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅。20_年我校的余巧勤同學(xué)以全縣總分第一的成績(jī)考入石門一中，20_年中考我校升入石門一中的學(xué)生35人，進(jìn)入全縣中考前8名。20_年上學(xué)期，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)畢業(yè)考試抽測(cè)綜合評(píng)估獲全縣第五名。以上成績(jī)的取得，均得到了學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。

人們常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本。應(yīng)該說(shuō)凡是重視教育的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度就比較快。如日本、新加坡等，……。世界上的億萬(wàn)富翁，也都是知識(shí)型人才，知識(shí)能創(chuàng)造財(cái)富，是一個(gè)不變的真理。可見(jiàn)，教育和知識(shí)是多么重要，因此，我們每一位家長(zhǎng)都要重視子女的教育，使子女盡可能的多掌握現(xiàn)代科技知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

要把學(xué)生教育好，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力。

作為校方，我們從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生詩(shī)文素質(zhì)、信息技術(shù)和英語(yǔ)知識(shí)的培養(yǎng)為突破點(diǎn)，把學(xué)校辦成石門縣一流的學(xué)校。并根據(jù)我們的辦學(xué)宗旨開(kāi)展了如下工作。

一、抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹(shù)教師形象。

教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德是做好教育教學(xué)工作的前提條件。教師有敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)的精神，才能珍惜自己所干的事業(yè)，把精力與心血全部用于教育，用于熱心培育自己的學(xué)生身上。因而，我校從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德規(guī)范。師德的`核心問(wèn)題是愛(ài)。對(duì)此，我們以“愛(ài)生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。我們組織教師認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于師德行風(fēng)建設(shè)的十條禁令》，堅(jiān)持不懈的開(kāi)展《創(chuàng)人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師》的活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展了師德建設(shè)方面的課題研究，不斷提高教師思想素質(zhì)，大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和教師教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生“其師而信其道”，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)、好學(xué)。學(xué)校每學(xué)期都組織教師認(rèn)真開(kāi)展査找自身在師德方面存在的問(wèn)題，制定具體的整改措施，明確努力的方向，重點(diǎn)解決體罰、變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)等社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題。每學(xué)期都組織教師觀看教師職業(yè)道德錄像，評(píng)選師德標(biāo)兵，開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，并組織師德報(bào)告會(huì)、演講會(huì)，對(duì)教師正面引導(dǎo)。通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷、社會(huì)調(diào)查、教師評(píng)議等多種形式，督促教師自覺(jué)按師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵紀(jì)守法，為人師表。教育教師愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，自覺(jué)樹(shù)立起教師的良好形象。

二、突出教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校教育以教學(xué)為中心，教學(xué)以提高質(zhì)量為中心，提高質(zhì)量以課堂教學(xué)為中心，這是顛撲不破的真理。在課堂教學(xué)方面我們?cè)鷮?shí)實(shí)的開(kāi)展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)與優(yōu)化系列活動(dòng)”，從備課到說(shuō)課，從作課到評(píng)課，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，腳踏實(shí)地地抓，一絲不茍的干。在課堂教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主的重要性，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，提高課堂效率。

三、實(shí)行科學(xué)管理，提高辦學(xué)水平

科學(xué)規(guī)范的管理是我們質(zhì)量興校的保證。在管理中我們主要運(yùn)用了民主管理和制度管理。集思廣益，群策群力的民主管理和覆蓋了教育教學(xué)各個(gè)方面的制度管理，提高了我們的辦學(xué)水平

接下來(lái)，我們還要和家長(zhǎng)探討一些具體事情

1、學(xué)生安全教育要警鐘長(zhǎng)鳴，孩子是你們家長(zhǎng)的希望，也是我們學(xué)校的希望，更是我們國(guó)家和民族的希望。

因此學(xué)生安全教育要警鐘長(zhǎng)鳴，要求家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育、消防安全教育，要教導(dǎo)孩子不下河洗澡、不單獨(dú)外出，即使是玩耍也要注意安全。

2、有關(guān)_教育網(wǎng)，建議有條件的家庭都要開(kāi)通，特別是留守兒童和寄宿生家庭(方便家長(zhǎng)與老師間的溝通，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生不誠(chéng)實(shí)，家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校政策和辦校理念，家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子上學(xué)和回家的情況，家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，上網(wǎng)能查閱很多學(xué)習(xí)資料掌握更多更好的學(xué)習(xí)方法);

3、要配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育，在家要督促與檢查孩子的學(xué)習(xí)、要教育孩子遵紀(jì)守法、養(yǎng)成文明習(xí)慣、學(xué)會(huì)感恩、防止學(xué)校教育與家庭教育脫軌。

4、家長(zhǎng)要加大對(duì)孩子的培養(yǎng)，多給孩子買點(diǎn)書(shū)，擴(kuò)大孩子的知識(shí)層面，有條件的還要針對(duì)自家孩子的興趣愛(ài)好，爭(zhēng)取學(xué)一兩項(xiàng)特長(zhǎng)，以便孩子今后更好的適應(yīng)社會(huì)。

最后，我將針對(duì)家校聯(lián)系卡上的家長(zhǎng)提出的一些具體問(wèn)題做回復(fù)。

1、有的家長(zhǎng)反映，學(xué)生有時(shí)吃不到飯。

應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校里一般不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)然，疏漏的現(xiàn)象也可能有，但只要學(xué)生及時(shí)反映，學(xué)校一定會(huì)及時(shí)解決學(xué)生沒(méi)有吃到飯的問(wèn)題，確實(shí)沒(méi)有飯了，也會(huì)想其它辦法解決。