公開課總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇公開課總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）具體上課情況上：

優(yōu)點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；恰當(dāng)?shù)募钫Z言，較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍；降低位子，與學(xué)生們平等探討，師生互動，共同參與，鼓動“創(chuàng)意”、“驚喜”評價，效果很好。”我在這里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結(jié)反而怕說得不好。

缺點：優(yōu)點要發(fā)揚，缺點更要注意，加以改正，這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點：

1.開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應(yīng)變不夠，雖然及時開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點緊張，沒能讓學(xué)生一開始就投入進(jìn)來，因為我自己也沒能投入。

2.教態(tài)問題。我上課時習(xí)慣雙手交叉抱于胸前，這是一個常規(guī)教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要注意。

3.口誤。介紹藝術(shù)家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會容易引起學(xué)生的困惑。

（二）教學(xué)方法上（與上個學(xué)期的公開課對比）：

1.“有大舍才有大得”

我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個字：突出重點，解決難點，展現(xiàn)亮點。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長的時間，你要怎么分配才能讓學(xué)生達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個學(xué)期也上了節(jié)公開課，就在這個問題上犯了錯誤，我把一個個知識點羅列出來，逐一講授，但是重點不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個毛病，備課時搜集的資料很多，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點知識，我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點，我在提問和互動上下了功夫，并鼓勵學(xué)生們學(xué)唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點。而后八個字中，解決難點是很困難的，否則也不會稱之為難點了，我的做法是：把這八個字融合了。把難點通俗化，化難點為上課的亮點。具體做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》，爵士樂知識的難點在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動不了學(xué)生的聽課興趣，也不一定能讓他們學(xué)會這個節(jié)奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實物練習(xí)，并在過程中讓學(xué)生自己配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏，這個安排果然調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點，之后我教他們打了那個專業(yè)性較強的切分節(jié)奏，學(xué)生們也參與度很高，很快就學(xué)會了。看似困難的所謂“難點”就是這樣被我解決的，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個“亮點”。

2.平等、民主的與學(xué)生交流。

記得上個學(xué)期我的公開課課題是《通俗音樂》，當(dāng)時由于剛剛參加工作不久，極力想展現(xiàn)自己的專業(yè)實力，在授課時回過頭來看，完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上，又是說又是唱

自己的作品，雖然學(xué)生們反響熱烈，但客觀地說，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現(xiàn)象，偶爾而為之，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但不能列入常規(guī)上課方案。《爵士樂》這節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設(shè)計問題與學(xué)生交流，并放低姿態(tài)，平等、民主的與學(xué)生對問題進(jìn)行交流討論，并時常鼓勵他們。如提問爵士樂樂器的時候，一個女生回答有手風(fēng)琴，其實答案是不準(zhǔn)確的，但是我沒有否定她的回答，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機會加入手風(fēng)琴這種樂器的。”這樣既讓她知道了自己的錯誤，但又從教師處得到鼓勵，還得到了同學(xué)們的掌聲，沒有平時上課回答問題錯誤被當(dāng)眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時、做游戲時我調(diào)動學(xué)生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們?nèi)ケ硌荩@樣做增強了他們的自信，最重要的是讓他們體驗，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學(xué)期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感，更令我開心。

篇2

一、優(yōu)點方面：

1、教學(xué)準(zhǔn)備充分。在課前學(xué)生已按照老師的要求完成了學(xué)案，對所講內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。每節(jié)課學(xué)生都能較早的坐在教室，為即將到來的上課做好了充分的準(zhǔn)備。授課教師都能較早的來到教室，調(diào)試準(zhǔn)備課件，和學(xué)生進(jìn)行課前交流。有些老師還在課前播放一些音樂，以此營造氛圍。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、完成度好，傳授知識、培養(yǎng)能力符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實際。教學(xué)活動能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。教態(tài)端正大方，親切自然，教學(xué)語言清晰、準(zhǔn)確，富有啟發(fā)性。

3、教學(xué)基本功扎實，教學(xué)思路清晰。教學(xué)能從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，課堂容量、難易程度適當(dāng)，做到理論與實踐相結(jié)合。上課的教師充分考慮到數(shù)學(xué)知識自身的特點，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生去體驗數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生思考探究，啟迪思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，引導(dǎo)學(xué)生歸納、類比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和概括能力，取得了非常好的效果。

4、課堂設(shè)計合理、環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然，能較好地遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的“三為主”原則，教法選擇適當(dāng)，運用靈活，具有趣味性和啟發(fā)性。整節(jié)的時間分配合理，重點突出，詳略得當(dāng)。

5、授課講師亮點紛呈，體現(xiàn)了較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。張雪老師多媒體使用熟練，與學(xué)生互動好，有表揚，有掌聲，時間規(guī)劃合理，環(huán)節(jié)齊全，授課從容。婁昊宇老師語言流暢、應(yīng)變能力強，小組討論討論次數(shù)多，討論充分，效果明顯。王玉瑩老師，以視頻引入新課，數(shù)學(xué)文化滲透其中，學(xué)生也借此了解了數(shù)學(xué)的一些發(fā)展史。李飛鳴老師師生互動好，提問次數(shù)多，講話有氣勢，講課現(xiàn)場手工繪圖規(guī)范、語言幽默。孔帥老師教學(xué)從容灑脫，語言言簡意賅、不啰嗦，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，對學(xué)生的板演，及時指出錯誤，強調(diào)了解題的開頭要寫上“解”，強調(diào)了解題的最后要下“結(jié)論”。

二、通過這次講課反映出來的問題主要有以下幾點：

1、高一的學(xué)生，參與這樣的活動少，臨場經(jīng)驗不足，容易配合不好。加之有些班級平時的課堂氣氛就比較沉悶，如果調(diào)動不好，整堂課的氣氛就可能很不好。

2、重視課前準(zhǔn)備。講課前提前核對一下教室的表，提前試試自己的小喇叭，試試課件，試試翻頁筆，試試電腦屏幕與實物投影儀的切換，試一試粉筆，讀一讀學(xué)生的名字，尤其是要提問的學(xué)生的名字，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。

3、講課過程中，語言文字要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)，不能啰嗦、隨意，隨意就會出現(xiàn)錯誤。圖象的“象”到底是哪個？

篇3

為貫徹國家科技部、、中國科協(xié)《關(guān)于舉辦科技活動周的通知》精神，積極實踐學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，推動科技支撐經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，加快創(chuàng)新型國家建設(shè)，集中展示科普能力和動員全社會參與科普活動，由縣委宣傳部、科技局、科協(xié)、廣電局、農(nóng)業(yè)局、糧食局、林業(yè)局、畜牧局、衛(wèi)生局、地震局、疾病預(yù)防控制中心等11個部門，于5月15日至5月21日聯(lián)合組織開展了科技活動周宣傳活動。

一、設(shè)立咨詢臺、發(fā)放宣傳資料

整合科學(xué)技術(shù)宣傳資源，創(chuàng)新宣傳方式，建立良好的宣傳機制，最大限度地發(fā)揮科普宣傳的作用，由科技局牽頭，聯(lián)合11個涉科部門，在縣城黃金地段“金三角”，開展了以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著重突出“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”這一主線，針對當(dāng)前社會熱點和群眾的實際需求，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，重點做好科技服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、提高公民科學(xué)素質(zhì)、科技惠及民生以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣傳活動。在宣傳活動中，共向廣大群眾發(fā)放宣傳了《食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入》、《真假商標(biāo)識別知識》、《如何預(yù)防瘧疾》、《中華人民共和國動物防疫法》、《果樹抗旱技術(shù)措施》、《桑園抗旱技術(shù)》、《縣肉凍精改良技術(shù)簡介》、《中華人民共和國植物檢疫條例實施細(xì)則》、《森林植物檢疫》等相關(guān)科學(xué)技術(shù)資料和書籍43種3000多份。在科技活動周宣傳活動中，各有關(guān)部門充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，密切配合，通力合作，圍繞大力普及科學(xué)技術(shù)這一共同目標(biāo)，齊心協(xié)力做好各項工作，大大提高了科普宣傳工作的質(zhì)量和水平。

二！、與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合開展科技活動周

于5月20日，縣科技局、科協(xié)組織農(nóng)業(yè)局、畜牧局、林業(yè)局、地震局等部門深入民樂鎮(zhèn)，利用農(nóng)村趕集天人口集中的機會，與民樂鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)合開展科普宣傳活動。由于科普資料的內(nèi)容貼切百性生活，廣大群眾都爭先獲取。在民樂鎮(zhèn)的整個科普宣傳活動中，共發(fā)放科學(xué)種植、養(yǎng)殖技術(shù)、科學(xué)預(yù)防傳染性疾病、林業(yè)、環(huán)境保護(hù)、計劃生育、氣象科普知識、防震避震知識及識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識等各種科技宣傳資料45種多份，接待咨詢?nèi)藛T200多人次，受益群眾多人次。

三、協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展科技活動周

為幫助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展好科技活動周，縣科技局、科協(xié)向每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)送了宣傳資料50份，科普掛圖20張。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技助理員作用，因地制宜極積開展科普宣傳。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技助理員在資金少事情多的情況下，利用黑板報普及科技知識、傳播科學(xué)方法。在科技活動周期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都不同程度地開展了宣傳活動。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共出黑板報10期，張貼科技報、科普圖畫200多張。

縣科技活動周在縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著重突出“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”這一主線，重點以節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康為核心，以科技支撐經(jīng)濟發(fā)展、科技惠及民生、社會廣泛參與等為內(nèi)容。由科技局牽頭，精心組織、周密安排，成功開展了各項豐富多彩、極具時代特色的科普宣傳活動。在全縣整個科技活動周期間，通過深入扎實的科普活動，廣泛宣傳了黨和國家的科技方針、政策，把各種實用科技知識及時送到了老百姓手中。活動傳授了公共衛(wèi)生知識；防震防災(zāi)知識；各種致富、增收知識和就業(yè)技能，倡導(dǎo)健康文明的生產(chǎn)、生活方式，共發(fā)放科技資料和書籍45種5000多份，讓廣大群眾切實感受到科學(xué)技術(shù)的力量，使全社會進(jìn)一步形成崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的良好風(fēng)尚，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了良好的宣傳效果，廣泛受到農(nóng)民群眾的好評，營造了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會氛圍。

篇4

二、圓滿完成各類創(chuàng)建任務(wù)。古井酒文化博覽園順利通過國家局驗收，已于近日被國家授予“國家4A級旅游景區(qū)”稱號。花戲樓景區(qū)申報材料已按時上報；渦陽天靜宮、板橋集戰(zhàn)斗紀(jì)念館、滬譙中醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)創(chuàng)建工作全面完成，有望于12處通過省旅游局檢查驗收。農(nóng)家樂創(chuàng)建工作圓滿完成，我市福全農(nóng)莊、姬莊農(nóng)家樂、綠色莊園、西淝河農(nóng)家樂旅游生態(tài)農(nóng)莊等4家單位被評為4星級農(nóng)家樂。古井酒文化博覽園內(nèi)3個廁所被評為省3星級旅游廁所。

三、推進(jìn)旅游項目建設(shè)。做好在建旅游項目的省旅游發(fā)展資金爭取工作，今年我市組織26個項目，爭取重點旅游建設(shè)項目資金、旅游主題年項目資金、旅游基礎(chǔ)工作項目資金、旅游商品項目資金四大類共計155萬元。做好市、縣兩級旅游項目庫建設(shè)工作。結(jié)合旅游規(guī)劃編制，、謀劃一批重點旅游項目，根據(jù)規(guī)劃的時序安排，抓緊培育項目的成熟度，我市旅游項目基本形成在建一批、儲備一批、謀劃一批的梯次推進(jìn)格局。做好國家啟動內(nèi)需項目、國家國債資金項目報送工作，2012年，共組織報送項目20個，投資規(guī)模達(dá)80多億。加大招商引資工作力度，積極參與省旅游局、市政府的各項招商活動，進(jìn)行重點項目推介宣傳。編制旅游招商項目冊，同時搭建了網(wǎng)上招商平臺，在網(wǎng)上集中推介旅游項目。

四、明年工作打算。

1、成立文化旅游投資公司

2、加快一批重點旅游項目的建設(shè)。抓緊制作中華藥都養(yǎng)生園、古城旅游區(qū)、鄭店子生態(tài)旅游區(qū)、重點旅游項目等旅游項目的可研報告，盡快立項，提高項目的成熟度。

3、確保兩個旅游項目落地開工。

篇5

【開展2017年科技活動周工作總結(jié)1】 2017年科技活動周按照國家和湖北省、宜昌市的總體要求，結(jié)合枝江各地和各有關(guān)部門的工作特色和實際情況，整合資源、精心籌備、周密部署，針對不同群體需求，強化公眾參與、共建共享，力求把最新的創(chuàng)新成果、最好的科技服務(wù)奉獻(xiàn)給廣大公眾。“科技活動周”期間，全市組織開展了一次“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 科技惠民”為主題科技活動周啟動儀式和大型科技展示宣傳活動;5次大型送科技下鄉(xiāng)活動。一次農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣工作調(diào)研;組織了枝江酒業(yè)與湖北工業(yè)大學(xué)校企聯(lián)合，簽定了7項課題研究協(xié)議;開展了創(chuàng)建全國科普示范市業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn);組織科技小分隊8個深入各鎮(zhèn)開展科技趕場198場次，遍及全市每個村。展示各類科技成果86項，發(fā)放各種科技資料15萬冊(份)，義務(wù)科技咨詢1.3萬人次，義診、義檢4400人次 ,發(fā)放各類預(yù)防藥品價值2.4萬余元，贈送最新優(yōu)良品種9個，9000余公斤;舉辦各種科技培訓(xùn)班7期，培訓(xùn)人員3200余人次;利用電視臺和有線電視網(wǎng)絡(luò)播放科技專題節(jié)目8組，動態(tài)消息60條，全面實現(xiàn)了“科技活動周”的預(yù)定目標(biāo)。

一、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，確保科技活動高質(zhì)量開展

今年，市委、市政府高度重視“科技活動周”的開展，將其作為實踐科學(xué)發(fā)展觀，加速全社會科技進(jìn)步，全面建設(shè)創(chuàng)新型枝江和加速社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措來抓。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),著重突出“加強科技創(chuàng)新推進(jìn)裝型發(fā)展”這一主線，讓科技成果惠及廣大人民群眾，讓科技創(chuàng)新支撐經(jīng)濟發(fā)展;在全社會大力弘揚科學(xué)精神，發(fā)展創(chuàng)新文化，提高全民的科學(xué)文化素質(zhì);集中宣傳我市科技事業(yè)發(fā)展的最新成就，營造有利于創(chuàng)新的社會氛圍，在全社會形成人人關(guān)注科技發(fā)展、支持科技工作、參與科技創(chuàng)新的良好局面。活動期間，我市根據(jù)各地經(jīng)濟社會發(fā)展需要和當(dāng)前的中心任務(wù)，圍繞“節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾。成立了科技活動周領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管科技的副市長王建紅同志任組長，市委宣傳部、科技局、農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生局、文體局、廣播電視局、畜牧局、科協(xié)、農(nóng)機辦等單位主要領(lǐng)導(dǎo)為成員，并召開專題會議對活動周的實施方案、主題活動舉辦、各成員單位如何開展活動等相關(guān)問題進(jìn)行了精心的研究部署，并責(zé)成市政府督查室、市科技局對各地、各部門的“科技活動周”情況進(jìn)行督促檢查，確保了這次活動的質(zhì)量和效果。

二、形式靈活多樣，措施得力，成效明顯

我市今年的科技活動周活動始終貫穿“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 科技惠民”這個主題，采取統(tǒng)分結(jié)合的方式開展活動，各鎮(zhèn)(街道辦事處)、市直各部門根據(jù)本地、本部門的工作實際，圍繞四條主線廣泛開展各種形式的科技宣傳展示活動。

5月14日上午9時，枝江大禮堂廣場人頭攢動，市民云集。枝江市政府在此隆重舉行2017年科技活動周啟動暨產(chǎn)學(xué)研合作簽約儀式。宜昌市科技局副局長羅明，對外合作科科長郭凌，枝江市委常委、組織部部長潘興宏、市人民政府副市長王建紅燈領(lǐng)導(dǎo)出席儀式，枝江市委組織部、宣傳部、各鎮(zhèn)(街辦)、市科技局、市科協(xié)、市經(jīng)信局、市商務(wù)局、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市衛(wèi)計局、市教育局、市文體局、市廣電局、市畜牧局、市農(nóng)機辦等相關(guān)部門和全市高新技術(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)人及工作人員、各界市民1200余人參加現(xiàn)場活動。枝江市政府還邀請到了湖北工業(yè)大學(xué)、武漢紡織大學(xué)及三峽大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨枝江現(xiàn)場指導(dǎo)，并與市委市政府和相關(guān)企業(yè)簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。

啟動儀式旨在動員全市干部群眾和社會各界力量，積極投身到科技活動中來，不斷擴大科技創(chuàng)新對我市經(jīng)濟與社會發(fā)展的影響。讓我們高舉科學(xué)的大旗，更加緊密地團結(jié)在枝江市委、市政府周圍，信心百倍，扎實工作，努力開創(chuàng)科技工作的新局面，為建設(shè)富裕、文明的新枝江奮力拼搏!為建設(shè)創(chuàng)新型國家和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢，作出更大的貢獻(xiàn)!

當(dāng)天在啟動儀式現(xiàn)場主要開展了以下活動：枝江市委常委、組織部長潘興宏宣布活動開幕;枝江市人民政府副市長王建紅致辭;舉行了政產(chǎn)學(xué)研簽約儀式;觀看了市歌舞團的精彩文藝演出;市直相關(guān)部門發(fā)放科普宣傳資料，接受科技咨詢，展示科技創(chuàng)新的重大成果;市人民醫(yī)院、市中醫(yī)院、市口腔醫(yī)院專家等醫(yī)療單位專家為市民進(jìn)行現(xiàn)場義診。

此外，在科技活動周期間，枝江市各鎮(zhèn)(街辦)及市直相關(guān)部門還分別安排了送科技下鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)、專利培訓(xùn)、地震應(yīng)急知識講座等一系列貼近生活、貼近群眾的科技活動。

市經(jīng)信局、勞動局、總工會、科技局、技術(shù)監(jiān)督局等單位組織市內(nèi)企業(yè)積極開展職工崗位技能培訓(xùn)、技術(shù)練兵等活動，展示和宣傳企業(yè)科技創(chuàng)新成果。教育局、文化局、市團委組織全市各中小學(xué)廣泛開展青少年科技創(chuàng)新活動，積極展示和宣傳科技創(chuàng)新成果，不斷激發(fā)他們的科技創(chuàng)新熱情。

市農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、農(nóng)機、科技、氣象等部門廣泛組織科技宣傳小分隊和農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)隊深入田間地頭展示和宣傳各種先進(jìn)實用的農(nóng)業(yè)科技成果。市農(nóng)業(yè)局組織高中級農(nóng)技人員25人，深入各鎮(zhèn)進(jìn)行科技宣傳和農(nóng)技培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)民5萬余人次，分發(fā)技術(shù)資料3萬多份，向困難群眾送優(yōu)質(zhì)種子9000多公斤、農(nóng)膜500公斤、化肥120噸。為有效解決當(dāng)前我市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)普遍面臨的勞動力缺乏、生產(chǎn)成本高的困難局面，農(nóng)機辦強力開展了新型農(nóng)機示范推廣工作，通過試點試驗、專題召開農(nóng)機化工作會議進(jìn)行強力宣傳和推廣、制定配套措施鼓勵機手購買新型農(nóng)業(yè)機械、落到購機補貼、推廣機手自主購機和組織機耕專業(yè)隊進(jìn)行專業(yè)化機耕服務(wù)的新型農(nóng)機推廣服務(wù)機制等措施，有力地促進(jìn)了新型農(nóng)機的推廣應(yīng)用，今年就推廣微耕機80余臺、微型插秧機近15臺，深受農(nóng)民歡迎。

市衛(wèi)計局突出宣傳疾病預(yù)防和醫(yī)療保健知識，廣泛開展全民健康知識教育。公安、住建、城管、科協(xié)、環(huán)保、文體旅游、廣電、婦聯(lián)、司法等部門積極宣傳公共安全和環(huán)境保護(hù)方面的科技知識和法律法規(guī)知識。

三、問題和不足

今年，我市“科技活動周”活動，由于準(zhǔn)備充分，措施具體，方式靈活多樣，行動快、效果好。但從整體來看，尚存在一些不容忽視的問題。一是少數(shù)部門和鎮(zhèn)對“科技活動周”的目的意義認(rèn)識不深，領(lǐng)導(dǎo)不力，行動遲緩，效果差。二是科技活動周正值“三搶”大忙時節(jié)，對在基層組織有特色的大型科技活動十分不利。三是缺乏固定和相對固定的科技活動場所，加大了展示宣傳科技創(chuàng)新成果的組織難度 。對存在的這些問題，我們將認(rèn)真進(jìn)行分析，找出存在問題的根本原因，尋求解決的辦法，努力在今后的活動中加以改進(jìn)。

【開展2017年科技活動周工作總結(jié)2】 5月1日至31日，為落實省委、省政府設(shè)立的科技活動月制度，結(jié)合全國科技活動周實施方案有關(guān)要求，海南省科技廳聯(lián)合省直各有關(guān)部門、各市縣緊緊圍繞“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 科技惠民”主題，結(jié)合創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和國際旅游島建設(shè)的需要，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，在全省開展第十一屆科技活動月暨2017年科技活動周活動(以下簡稱“科技活動月”)，取得顯著成效。經(jīng)統(tǒng)計，本屆科技活動月共有758個單位參與，開展活動800多項，公眾參與數(shù)量約48萬人次，發(fā)放各類科普資料約80萬份，贈送衛(wèi)生用品、藥品、科技圖書等折合人民幣約88萬元，提供科技咨詢約40萬人次，舉辦科技報告會94場次，組織培訓(xùn)660場次，培訓(xùn)農(nóng)民和科技人員4萬多人次，提供技術(shù)服務(wù)近1萬次，免費義診體檢約3萬人次，出動宣傳車300多輛，省級以上媒體報道200多次，受益人數(shù)近90萬人。

一、展示科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

省科技廳在科技活動月開幕式暨科普大集上，精心策劃組織科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展。組織高校、科研院所、科技企業(yè)，分別從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、科技企業(yè)展示等方面，制作800多塊展板，集中展現(xiàn)了我省在熱帶農(nóng)業(yè)、海洋漁業(yè)、新材料、新能源、生物醫(yī)藥、生態(tài)保護(hù)、動漫文化等科技新成果、新技術(shù)和新產(chǎn)品，展示我省創(chuàng)業(yè)英才培養(yǎng)計劃人選、獲得國家人才推進(jìn)計劃人選及科技副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，展示了我省優(yōu)秀科技企業(yè)創(chuàng)新風(fēng)采，讓社會公眾全面了解我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。開幕式后，還組織到儋州、臨高、東方、白沙、萬寧、定安等市縣進(jìn)行巡展，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。 各市縣也根據(jù)自身實際情況，將本市縣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果向公眾進(jìn)行展示。

通過集中展示一批大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的科技成果、典型事例和人物，增強公眾科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，促進(jìn)公眾理解創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新、接受創(chuàng)新。

二、推廣實用技術(shù)，讓科技廣泛惠及民生

依托農(nóng)業(yè)科技110系統(tǒng)、科研院所開展技術(shù)推廣普及活動，通過技術(shù)培訓(xùn)、成果展示、咨詢，發(fā)放科普資料等形式，幫扶基層提高生產(chǎn)水平。中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院利用其優(yōu)秀的人才和技術(shù)資源，組織專家300余人次，深入澄邁、瓊海、儋州、臨高、定安、瓊中、萬寧、樂東、海口、文昌、東方、昌江、屯昌、保亭等14個市縣的30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共舉辦科技下鄉(xiāng)、技術(shù)培訓(xùn)班(講座)和田間指導(dǎo)等活動60余次，舉辦綜合性大型科技下鄉(xiāng)活動1次，培訓(xùn)及接受技術(shù)咨詢1.5萬余人次，發(fā)放橡膠、甘蔗、木薯、香蕉、芒果、番木瓜、檳榔、胡椒、反季節(jié)蔬菜等栽培實用新技術(shù)，養(yǎng)殖技術(shù)、病蟲害綜合防治技術(shù)等實用技術(shù)資料數(shù)2.7萬余冊，發(fā)放各種作物實用技術(shù)光盤1200張，幫助解決生產(chǎn)技術(shù)問題，傳授農(nóng)業(yè)科普知識及實用技術(shù)。海南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院組織熱帶果樹、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)產(chǎn)品加工設(shè)計、農(nóng)業(yè)環(huán)境與土壤、糧食作物、熱帶園藝、植物保護(hù)、蔬菜等8個專家團隊，深入各市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)田間地頭進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，幫助農(nóng)民解決實際生產(chǎn)問題。全院累計開展科技講座、科技培訓(xùn)、科技交流、現(xiàn)場觀摩、送科技下鄉(xiāng)等科普宣傳活動92項，派出各專家團隊專家300多人次，發(fā)放技術(shù)資料12000多份，培訓(xùn)農(nóng)民和科技人員6000多人次，總收益人數(shù)達(dá)15000人次以上。省婦聯(lián)開展“科技活動月——巾幗服務(wù)天涯行”活動，幫助婦女群眾提高生產(chǎn)問題，先后組織走進(jìn)海口花園后和龍舌坡社區(qū)，萬寧、五指山、東方、保亭等市縣舉辦實用技術(shù)、種植養(yǎng)殖、衛(wèi)生、法律、小額信貸等各類培訓(xùn)班100多期，發(fā)放相關(guān)書籍和學(xué)習(xí)資料3.3萬多份(冊)，有1.9萬名婦女接受新技術(shù)培訓(xùn)，及時準(zhǔn)確地把新技術(shù)、新知識推廣給婦女群眾，從而大大地激發(fā)了婦女學(xué)科技、用科技的積極性。

三、開展專題科普活動，普及熱點科學(xué)知識

省直部門發(fā)揮部門優(yōu)勢，聯(lián)合下屬單位或市縣開展專題科普活動，大力宣傳老百姓關(guān)心的空氣質(zhì)量、應(yīng)急避險、防災(zāi)減災(zāi)等科普知識，引導(dǎo)社會公眾健康、安全生活。省氣象局利用電視、微博、微信、聲訊等媒體手段多渠道宣傳氣象科普知識。氣象電視欄目以專門版面在主持段中口播形式宣傳防雷知識、高溫防范、強對流天氣防范以及其它各類氣象知識。針對高溫和強對流天氣，組織首席預(yù)報員接受南海網(wǎng)記者，解釋天氣成因、宣傳科學(xué)防御措施，并在“海南氣象服務(wù)”新浪、騰訊、人民網(wǎng)官方微博預(yù)報預(yù)警信息，強對流、高溫等災(zāi)害性天氣的氣象科普信息累計1404條。組織首席預(yù)報員鄭艷做客直播間，現(xiàn)場為聽眾講解海南雷電、大霧、冰雹、高溫等災(zāi)害性天氣的氣候特點、發(fā)生規(guī)律以及預(yù)報預(yù)警等預(yù)防措施，向公眾普及氣象科普知識，提高防御災(zāi)害的意識和能力。此外，還與省氣象服務(wù)中心、省防雷中心、省氣候中心等在海口、澄邁、三亞等十個市縣開展氣象科普宣傳、防雷科普知識巡回宣傳、人工影響天氣科普知識宣傳、氣象服務(wù)到地頭等活動，極大地增強社會公眾的氣象科普知識。省地震局組織市縣融合當(dāng)?shù)靥厣ㄟ^廣播、電視、電影、報刊、LED大屏幕滾動播放、短信平臺、專題培訓(xùn)、地震應(yīng)急演練、現(xiàn)場咨詢、展示防震減災(zāi)知識展板等形式，開展各類防震減災(zāi)宣傳活動200多次，展出防震減災(zāi)宣傳展板、掛圖1100多幅，發(fā)放防震減災(zāi)宣傳資料14萬份，開展地震應(yīng)急疏散演練33次，播放防震減災(zāi)宣傳影片200多場，舉辦防震減災(zāi)專題講座15次，舉辦防震減災(zāi)培訓(xùn)班5期，共計有16萬人次接受科普教育。

四、開放科技場所，體驗科技魅力

組織科技資源向社會開放，開展科普講座進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂等活動，讓公眾特別是廣大青少年親身體驗科技魅力，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造興趣，為社會公眾提供優(yōu)質(zhì)精神文化食糧。各級科技管理部門組織科普基地、專業(yè)科技館、重點實驗室、工程技術(shù)中心等科技場館向社會開放，得到了社會公眾的廣泛關(guān)注，活動月期間共接待來訪參觀1598批次，參觀人數(shù)56404人，其中青少年學(xué)生6643人。省科協(xié)組織市縣科協(xié)開展“科技館科普進(jìn)校園”活動，讓青少年學(xué)生親身體驗航模表演、火箭發(fā)射表演、模型飛機制作、車模競賽展示、機器人創(chuàng)意展示等10多項內(nèi)容，體會科學(xué)的神奇和樂趣，開闊了視野，激發(fā)了學(xué)生對于科普知識的興趣，豐富了學(xué)生的課余文化生活。省出入境檢驗檢疫局保健中心和海口機場局在美蘭機場聯(lián)合舉辦了“醫(yī)學(xué)媒介實驗室科技成果展示活動”，邀請美蘭機場口岸相關(guān)單位30余人參觀醫(yī)學(xué)媒介生物監(jiān)測區(qū)域性中心實驗室，實驗室技術(shù)人員通過生動的實例和細(xì)致的講解，讓參觀者了解醫(yī)學(xué)媒介生物鑒定與檢測技術(shù)，宣傳了媒介生物傳播有關(guān)傳染病的知識。

五、舉辦多種形式賽事，增強科技活動月的活力

緊貼需求、創(chuàng)新方式，開展形式新穎、活潑生動的科普賽事，增加針對性、趣味性和互動性，吸引了廣大群眾積極參與，充分發(fā)揮科技活動月在提升公民素質(zhì)中的重要作用。省科技廳利用互聯(lián)網(wǎng)開展科技活動月網(wǎng)上知識競賽，吸引科學(xué)愛好者積極參與，普及基礎(chǔ)科普知識，宣傳科技活動月，激發(fā)了社會公眾的科學(xué)熱情。省科協(xié)聯(lián)合有關(guān)部門開展了第27屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽，吸引全省24支代表隊參加，評出青少年科技創(chuàng)新成果一等獎56項、二等獎126項、三等獎165項，科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果一等獎20項、二等獎24項，科技實踐活動一等獎10項、二等獎15項、三等獎25項，少兒科學(xué)幻想畫一等獎30幅、二等獎65幅、三等獎69幅，科協(xié)主席獎6項，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員10名，優(yōu)秀組織單位13個，展現(xiàn)了當(dāng)代青少年勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、大膽實踐、勇于創(chuàng)新的良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)青少年身上蘊藏的無限活力和創(chuàng)新潛能。省科技廳舉辦2017全國科普講解大賽，吸引專業(yè)科技館、科普基地、科研院所、高校等15個單位23名選手參加，從選取了3名選手參加全國科普講解大賽，取得了兩個三等獎和一個優(yōu)秀獎，展示了我省科普工作者風(fēng)采，也進(jìn)一步提升我省各科普場館、科普基地的科普傳播能力，推動科普事業(yè)的發(fā)展。

篇6

班主任開學(xué)第一課安全教育工作總結(jié)一

開學(xué)時陪著孩子一起收看《開學(xué)第一課》三個視頻，下午班會時間，召開了專門的安全教育班會。從學(xué)習(xí)效果來看，是比較好的，每個學(xué)生都不同程度的提高了防范意識與應(yīng)急處理能力。看到孩子們認(rèn)真觀看的神情，感覺這樣的《開學(xué)第一課》太有必要了。

要做好學(xué)生的安全教育工作，安全管理工作，我覺得應(yīng)做好以下幾點：

一、充分利用班會課。

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安全規(guī)章制度，規(guī)范安全管理，強化安全措施，提高學(xué)生的安全意識。

二、抓好平時的安全教育。

在小事中滲透安全意識，養(yǎng)成注重安全的習(xí)慣。每次下課的時候，教育學(xué)生不要跑出教室，避免與其他同學(xué)相撞;上下臺階要慢行，不要擁擠。每次參加學(xué)校的集會活動，教育指導(dǎo)學(xué)生列隊安全有序的走到操場集合。讓學(xué)生養(yǎng)成守秩序的良好習(xí)慣。

三、以學(xué)校活動為依托，開展安全教育。

學(xué)校安全宣傳活動是學(xué)生獲取安全知識的主陣地，有著得天獨厚的教育條件，可以進(jìn)行正規(guī)化、系統(tǒng)化、經(jīng)常化的安全教育。在活動中，結(jié)合學(xué)生實際，將校園安全、校外活動、交通安全、飲食安全、緊急避險等內(nèi)容納入其中。在學(xué)習(xí)方式上，利用黑板報、知識競賽等各種形式生動活潑地開展教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識。活動不光讓學(xué)生掌握了安全知識，還提高了學(xué)生的安全意識。

四、制定班規(guī)，嚴(yán)肅班紀(jì)。

良好的習(xí)慣都是從強迫開始的。為盡快培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，我制定了班級規(guī)定，提出了六不準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，即：不玩危險物品，不私自下河游泳，不追逐打鬧，不和陌生人隨意接觸，不隨意攀爬，不準(zhǔn)在樓道里做游戲。這樣安全教育工作就與學(xué)生的日常行為規(guī)有機地結(jié)合起來。

五、參加學(xué)校常規(guī)活動，文明守紀(jì)，安全第一。

參加學(xué)校的集體活動，要求學(xué)生進(jìn)場和退場做到快、齊、靜，上下樓梯靠右行走;禁止拉扯打鬧，禁止有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。發(fā)現(xiàn)有摔倒擠壓現(xiàn)象時，后面同學(xué)必須奮力向后退，并積極救助壓倒在最下層同學(xué)。嚴(yán)格路隊秩序，整理隊伍，清點人數(shù)，做到迅速、整齊。同時，叮囑自己回家的學(xué)生注意途中個人安全，不在外逗留。

六、學(xué)會自護(hù)。

教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，有效的方式是在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力。利用各種機會豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗，創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，教會學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，一次班會上，有學(xué)生說起了著火的情景。同學(xué)們頓時被吸引住了。看到這種情形，我便因勢利導(dǎo)，問同學(xué)們，要是現(xiàn)在著火了，你會怎么辦呢?同學(xué)們便七嘴八舌滴說起來，有的還加上了表演。脆說，現(xiàn)在就著火了，趕快疏散。同學(xué)們立刻行動起來。有的拿手絹捂住口鼻，有的彎下腰，跑出教室，還有的拿起電話撥打110在具體的情境中，同學(xué)們都了解了在著火的情境下，如何逃生、自救。

七、細(xì)致引導(dǎo)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。

安全教育的最終目的是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離危險。學(xué)校是公共場所，人口密度大，安全隱患不可避免，我們要不斷規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，就是要注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故。

八、要發(fā)揮家庭的教育作用。

家長是孩子的第一任老師，對孩子的行為方式有重要的影響，家長的言傳身教，可使其安全意識得到強化。在教育學(xué)生的同時，我班加強與家庭的合作，班主任與家長聯(lián)手，時時關(guān)注孩子言行，了解孩子思想動態(tài)，及時互通信息，形成合力，必要時對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，以取得教育的最佳效果，做到家校合一。

九、校外安全，不容忽視。

在搞好校內(nèi)安全的同時，教育學(xué)生記住常用電話號碼。遇到危險，冷靜處理，不慌張，動腦筋進(jìn)行自救或者求救。在校外遵守交通法規(guī)，維護(hù)社會秩序。要學(xué)會判明是非，不從事各種冒險行動，不要做任何妨害人身及財產(chǎn)安全的事情。

班主任開學(xué)第一課安全教育工作總結(jié)二

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些安全知識。人們常說：安全工作重于泰山。同學(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。

我們一定要牢記以下幾點：

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。

第二，做好勞動活動時的安全。學(xué)校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險，同學(xué)們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的宣傳員不坐三無車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買三無過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師。

第五，要遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時作息;嚴(yán)禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護(hù)學(xué)校財產(chǎn)，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。

第六，注意增強防火防盜意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境。

班主任開學(xué)第一課安全教育工作總結(jié)三

新學(xué)期開始，為了學(xué)生能更健康、平安地成長，學(xué)校能穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校要求，我校開展了秋季開學(xué)第一課 《安全教育》系列活動。

一、開好第一次會議。 9月1日開學(xué)前第一個行政會上，第一件事，就是對開學(xué)校園安全工作進(jìn)行了商量研究，確定了本次活動的內(nèi)容。 9月16日開學(xué)召開教師大會，學(xué)校校長柳眉文向教師提出了開學(xué)后學(xué)校安全工作的方方面面、和認(rèn)真上好開學(xué)第一課-------安全教育課，確保學(xué)生安全責(zé)任、安全意識到位。

二、進(jìn)行一次安全排查。學(xué)校除了平時及學(xué)期末在學(xué)生的安全意識上牢牢繃緊之外，安全教育已成為每學(xué)期開學(xué)第一堂的必修課。在正式上課之前，校領(lǐng)導(dǎo)布置的第一個任務(wù)就是再次對各班級和學(xué)校公共場所進(jìn)行安檢;同時，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員對學(xué)校的教室、功能教室、宿舍、食堂、消防、用電、活動場所等安全方面進(jìn)行徹底的檢查，把安全工作做到了細(xì)處、實處。

三、上好安全教育第一課。9月1日，是學(xué)生到校上課的第一天，全校8個班給學(xué)生上的第一課，都是安全教育課，要求各班主任召開一次以安全教育為主題的班會，把安全教育作為始業(yè)教育的重點來抓實抓好。

篇7

追趕超越首先是思想上的超越，必須在理念上贏人一籌、決策上先人一步;下面是小編給大家?guī)淼姆止芸剖液蛦挝簧习肽旯ぷ鏖_展情況總結(jié)會議上的講話。希望大家喜歡!

同志們：

剛才，×同志通報了各科室、委屬各單位上半年考核情況，各領(lǐng)導(dǎo)對分管科室和單位上半年工作開展情況進(jìn)行了點評并對下半年工作進(jìn)行了部署，我完全同意。希望各科室、各單位認(rèn)真分析總結(jié)，及時查漏補缺，積極整改提高，確保出色完成既定的各項目標(biāo)任務(wù)。下面，我再講幾點意見：

一、工作成績值得肯定

今年以來，面對政策性約束和結(jié)構(gòu)性短板疊加的復(fù)雜形勢，全委上下以爭創(chuàng)“全省一流、全市優(yōu)秀”為目標(biāo)，全力以赴抓項目、穩(wěn)增長、抓改革、優(yōu)環(huán)境、抓脫貧、改作風(fēng)，廣大干部職工與委領(lǐng)導(dǎo)班子同心同向、主動作為、奮勇爭先，較好地完成了上半年預(yù)定的各項目標(biāo)任務(wù)，為全市轉(zhuǎn)型發(fā)展追趕超越做出了積極的貢獻(xiàn)。具體的工作進(jìn)展情況和工作成效，我已在×月×日的大會上進(jìn)行了通報，今天不再一一贅述。

在這里，我想用三句話來總結(jié)我們上半年工作所取得的成效。一是密切關(guān)注中省經(jīng)濟走勢和發(fā)展趨勢，加強溝通對接，廣泛開展調(diào)查研究，定期分析研判發(fā)展態(tài)勢，及時提出解決建議和措施，當(dāng)好了市委、市政府科學(xué)決策的“參謀員”。

二是圍繞六大“千億產(chǎn)業(yè)集群”積極策劃包裝項目，全面加快重點項目建設(shè)，認(rèn)真落實中、省、市穩(wěn)增長促投資各項政策，積極培育發(fā)展接續(xù)產(chǎn)業(yè)，全力抓好脫貧攻堅基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，當(dāng)好了推動轉(zhuǎn)型發(fā)展的“戰(zhàn)斗員”。

三是著力優(yōu)化提升營商環(huán)境，深入推進(jìn)“放管服”改革，大力抓好節(jié)能減排、糧油產(chǎn)品市場供給、物價監(jiān)管、干部隊伍建設(shè)等工作，當(dāng)好了服務(wù)全市改革發(fā)展工作的“服務(wù)員”。我委在全市2020年度目標(biāo)責(zé)任考核中位列優(yōu)秀等次，先后被評為全市“創(chuàng)建省級文明城市工作先進(jìn)單位”“質(zhì)量工作先進(jìn)單位”。這些成績的取得，得益于市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于委班子成員的精誠團結(jié)，更來之于全體干部職工的苦干實干和默默奉獻(xiàn)。

我時常被大家廢寢忘食、加班加點的工作精神感動著。每當(dāng)看到大家不辭勞苦、挑燈夜戰(zhàn)的工作情形，我都看在眼里、疼在心里。有大家這樣的團結(jié)拼搏精神、這樣飽滿的工作熱情，我相信，我們的發(fā)展改革事業(yè)一定會乘風(fēng)破浪、再創(chuàng)佳績!在這里，我代表委班子向大家表示衷心的感謝!并通過你們向默默地站在我們身后支持我們工作的親人們致以崇高的敬意!

二、存在問題不容樂觀

當(dāng)前，縱觀全市，由于缺乏支撐轉(zhuǎn)型發(fā)展的大產(chǎn)業(yè)、大項目的帶動，我市轉(zhuǎn)型發(fā)展的步履艱難;去產(chǎn)能沖擊及環(huán)保壓力致使工業(yè)穩(wěn)增長促投資的困難重重;在建項目偏少、建設(shè)進(jìn)展緩慢、有效投資不足、融資成本高等問題依然存在;接續(xù)產(chǎn)業(yè)剛剛起步，短時間難以見效;“放管服”等一些改革推進(jìn)不夠有力;優(yōu)化提升營商環(huán)境成效不夠明顯;脫貧攻堅也到了決勝決戰(zhàn)的關(guān)鍵時期。可以說，我們面臨的轉(zhuǎn)型發(fā)展、追趕超越的壓力是前所未有的。

再看我們內(nèi)部，一些干部的思想不夠解放，視野不夠開闊，策劃包裝項目、招商引資、抓項目的“看家本領(lǐng)”不強;部分干部工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏精益求精的“工匠精神”;一些科室和干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神，遇到矛盾繞著走，工作中推諉扯皮、相互踢皮球的現(xiàn)象時有發(fā)生;一些干部自我要求不嚴(yán)，違反工作紀(jì)律的情形也不同程度存在;執(zhí)行力偏弱、工作量苦樂不均、工作作風(fēng)不實等現(xiàn)象仍然沒有得到有效解決和改進(jìn)。我們的干部隊伍建設(shè)、工作作風(fēng)中存在的問題是不容忽視的。

上述的種種困難和問題，都需要引起我們的高度重視，下大氣力加以解決和改進(jìn)。在今后的工作中，我們要窮盡辦法克難攻堅，銳意進(jìn)取改進(jìn)作風(fēng)，用更加管用的舉措，更加務(wù)實的作風(fēng)推動轉(zhuǎn)型發(fā)展，助力追趕超越。

三、盯緊目標(biāo)，精準(zhǔn)發(fā)力，高質(zhì)量完成全年各項目標(biāo)任務(wù)

下半年，全委上下要按照年初既定的各項目標(biāo)任務(wù)，找準(zhǔn)差距補短板，瞄準(zhǔn)目標(biāo)齊發(fā)力，改進(jìn)作風(fēng)抓落實，確保全年目標(biāo)任務(wù)的高質(zhì)量完成。

一是提高經(jīng)濟運行分析質(zhì)量。密切跟蹤經(jīng)濟形勢新常態(tài)、新變化，深入研究經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的新情況、新問題和熱點難點問題，積極開展專題調(diào)研，及時提出具有針對性、可操作性的對策建議，不斷提高經(jīng)濟運行分析水平，切實發(fā)揮好市委、市政府“參謀部”作用。

二是全力推進(jìn)項目建設(shè)。緊扣國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，積極對接市場需求，圍繞“六大千億產(chǎn)業(yè)集群”，謀劃重大項目。發(fā)揚金牌“店小二”作風(fēng)，及時梳理項目推進(jìn)要素需求，提前介入，主動服務(wù)，確保第×屆絲博會招商引資項目全面落地建設(shè)。高效率推進(jìn)×個市級重點項目建設(shè)，扎實落實《×市擴大有效投資考核辦法》，開展投資提速行動，明確各級包抓責(zé)任，按月通報項目進(jìn)展情況，并在媒體公示。建立重大項目責(zé)任單位和業(yè)主微信群，及時掌握項目進(jìn)展情況。

三是優(yōu)化提升營商環(huán)境。深入落實《優(yōu)化和提升營商環(huán)境十大行動方案》既定任務(wù)，定期開展集中檢查，不斷提高服務(wù)水平。實行“四個并聯(lián)審批”，發(fā)揮項目要素保障領(lǐng)導(dǎo)小組作用，切實抓好項目征地拆遷、手續(xù)辦理、環(huán)境優(yōu)化和協(xié)調(diào)保障等工作，保證項目早開工、快開工。

四是扎實抓好節(jié)能減排。對照減煤任務(wù)，加強能源消費情況監(jiān)測、分析，時節(jié)能預(yù)警;組織開展散煤治理、煤炭削減、生物質(zhì)綜合利用觀摩點評，深入查找問題，限期整改問題，確保煤炭削減、GDP能耗指標(biāo)順利完成。督促全市能源保障企業(yè)做好能源供應(yīng)，確保庫存充足，市場有序供應(yīng)。

五是加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。支持×公司建設(shè)，力爭并網(wǎng)發(fā)電工作年內(nèi)實現(xiàn)突破。加快光伏發(fā)電技術(shù)領(lǐng)跑基地土地流轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)性工作，確保項目按期啟動建設(shè)。對規(guī)上企業(yè)閑置廠房再利用進(jìn)行摸排，加快租賃企業(yè)入統(tǒng)和項目合作嫁接。

完善鄉(xiāng)村振興規(guī)劃，大力發(fā)展特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快×個生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)示范區(qū)創(chuàng)建和×個有機綠色農(nóng)產(chǎn)品示范基地建設(shè)，著力提升×個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)發(fā)展水平。鞏固提升2020年美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建村成果，扎實推進(jìn)今年×個美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建工作。以×博物館等×個重點項目建設(shè)為突破口，全力推進(jìn)全域旅游發(fā)展，確保旅游總收入、旅游人數(shù)實現(xiàn)“雙過半”。加快新舊動能轉(zhuǎn)換，積極推進(jìn)中國(西部)工業(yè)品數(shù)字港等數(shù)字經(jīng)濟、旅游軌道交通等項目的實施。

六是傾力抓好脫貧攻堅。牽頭做好脫貧攻堅公共服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實抓好×扶貧協(xié)作與經(jīng)濟合作、×扶貧以及×村、×村聯(lián)村幫扶等工作。加強與省發(fā)改委的聯(lián)系對接，靈通信息掌握情況，積極爭取項目資金，加強項目實施的跟進(jìn)督促，確保全面完成年度減貧任務(wù)。

七是深入推進(jìn)各項改革。繼續(xù)抓好經(jīng)濟體制和生態(tài)文明體制改革各專項、重點任務(wù)的調(diào)度，采取召開專項小組會議、檢查督辦等形式，扎實推進(jìn)改革任務(wù)，及時向市委改革辦和領(lǐng)導(dǎo)小組匯報重大改革任務(wù)進(jìn)展情況，確保×項改革任務(wù)如期完成。

八是積極做好糧食、物價工作。嚴(yán)格執(zhí)行收購政策，多渠道籌措收購資金，完成全市糧食購銷任務(wù);強化糧油市場執(zhí)法，積極開展糧食流通監(jiān)督檢查，維護(hù)糧食流通秩序。加強價格監(jiān)測預(yù)警，有效應(yīng)對價格異常波動;繼續(xù)推進(jìn)資源環(huán)境價格改革，對全市城市供水價格改革暨階梯水價進(jìn)行進(jìn)一步研究，提出具體意見;積極開展涉企收費專項檢查工作，規(guī)范市場價格秩序。

九是不斷加強機關(guān)建設(shè)。扎實抓好“以案促改”各項整改工作任務(wù)的落實，確保高質(zhì)量完成整改任務(wù)。落實好黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，加強反腐倡廉教育，持之以恒糾正“”，改進(jìn)作風(fēng)。加強機關(guān)效能建設(shè)，強化服務(wù)意識，加大政務(wù)公開，推進(jìn)服務(wù)效能提升。進(jìn)一步完善考核制度，加強內(nèi)部考核，用考核推進(jìn)工作落實。積極做好創(chuàng)文、創(chuàng)衛(wèi)各項工作。

四、堅持干字當(dāng)頭，奮力追趕超越

市委書記×同志在全市年度目標(biāo)責(zé)任考核總結(jié)表彰會議上的講話中，有一部分專門講的是關(guān)于“干”的內(nèi)容，我覺得講得非常實在，今天把×書記的這部分講話拿來和大家共勉，希望大家聽后有所收獲。

一要真抓實干。成績是干出來的。實干是解決一切問題的方法論，我們的工作來不得半點馬虎，任何時候都必須把實的作風(fēng)貫穿工作始終。要有務(wù)實的態(tài)度，始終以民心為出發(fā)點，腳踏實地，謀事要實，不馳于空想，不騖于虛聲。要尊重規(guī)律，不唯上、不唯書、只唯實，不能脫離實際，違背自然規(guī)律、市場規(guī)律。要穩(wěn)中求進(jìn)，處理好加快發(fā)展與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系，干任何工作都不能盲目冒進(jìn)。

要有求實的精神，發(fā)揚“尋烏調(diào)查”精神，把調(diào)查研究作為基本方法，把基層作為思想的活力源、工作的主戰(zhàn)場，多一些沖在一線、現(xiàn)場辦公，善于從調(diào)研中了解實際、找準(zhǔn)矛盾、拓展思路、破解難題。要有扎實的作風(fēng)，有“釘釘子”的韌勁，一錘接著一錘敲，久久為功，善作善成，不投機取巧，不偷工減料。要多干打基礎(chǔ)利長遠(yuǎn)的事，一件事接著一件事干，把每一件事都辦得實在、踏實、真實，經(jīng)得起歷史和人民的檢驗。

二要埋頭苦干。追趕超越、轉(zhuǎn)型發(fā)展絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，必須下一番苦功、出一身大汗，甚至掉幾層皮，拿出百倍于人的努力。什么是埋頭苦干?“不怕犧牲、頑強拼搏”的照金精神就是埋頭苦干，×老一輩礦工“活著干、死了算”“跪著采煤，站著做人”“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”就是埋頭苦干。

轉(zhuǎn)型發(fā)展到了奮力突圍的階段，脫貧攻堅到了攻城拔寨的關(guān)口，全市上下一定要迎難而上，敢打敢拼，到脫貧攻堅火線、到項目建設(shè)一線、到招商引資前線，解難題、干實事，干出×發(fā)展新局面。要有舍我其誰的擔(dān)當(dāng)，多講奉獻(xiàn)和付出，少講困難和問題，工作干不完不收工，真正用我們的辛苦指數(shù)，換來×的發(fā)展指數(shù)和×人民的幸福指數(shù)。

三要緊追快干。追趕超越到了退無可退的境地，容不得我們有絲毫懈怠和退縮，全市上下要有坐不住、慢不得的緊迫感，以更快的速度、更高的效率、更大的強度，把各項工作往前干，以工作提升贏得考核進(jìn)位。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭往前沖，對市委、市政府部署的工作，要發(fā)揚“馬上就辦”的精神，快行動、快安排、快落實，一級帶著一級干、一級做給一級看。

篇8

關(guān)鍵詞 公開課 爭議 共識 實質(zhì)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

The Real Story behind the Open Classes Dispute

Abstract Open class as a universal phenomenon in China's education sector received extensive attention. There has been controversy about the open class， its derogatory praise different controversies through the open class， we should be mining the underlying essence of the right to the open class， a reasonable position， looking for the way out for healthy development of the open class.

Key words open class； dispute； consensus； substance

公開課目前在我國研究較多，國內(nèi)專家學(xué)者一直對其貶褒不一。它從一開始就飽受爭議，尤其是這幾年新課程改革中，伴隨著對公開課的高度關(guān)注對它的批判、非議也一直不斷。作假、作秀、表演等負(fù)面影響一直纏繞著公開課，甚至出現(xiàn)是否該取消公開課的爭論。

從某種意義上說，公開課是教師“精神的盛宴”。它作為評價和提高教師教學(xué)能力的一個平臺， 在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)都是無法替代的。所以，在當(dāng)前教育轉(zhuǎn)型的時代背景下，我們應(yīng)冷靜審視公開課爭議的現(xiàn)象，有必要在對公開課進(jìn)行正確定位、規(guī)范的基礎(chǔ)上，探尋公開課爭議背后的實質(zhì)，使公開課回歸教學(xué)，發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)價值。

1 關(guān)于公開課的爭議

1.1 關(guān)于公開課的共識

相對于前幾年公開課的研究，近幾年關(guān)于公開課的研究已經(jīng)趨于理性化，不再是簡單的是非選擇題：繼續(xù)公開課還是取消公開課，而是在肯定公開課的作用和意義的基礎(chǔ)上，希望對其進(jìn)一步改革、完善。關(guān)于公開課的研究雖然沒有達(dá)到全部的統(tǒng)一，但目前至少在以下幾方面已經(jīng)形成共識。

1.1.1 公開課的類型

根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為不同的類型，總結(jié)了常見的幾種劃分標(biāo)準(zhǔn)，大家普遍認(rèn)同的公開課類型主要有以下幾種：（1）示范型公開課。一般也會被稱為指導(dǎo)課、觀摩課。這類公開課通常由教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師或特級教師承擔(dān)，目的主要是為了給其他教師，尤其是新上崗教師做教學(xué)示范，希望借助示范教學(xué)，能有效地推廣成功教學(xué)經(jīng)驗，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平。（2）研究型公開課。這類課一般是為了倡導(dǎo)某種教學(xué)理念基于解決某個問題而上的公開課，關(guān)注點是教者是否針對真實問題，開展研究課活動。（3）競賽型公開課。這是最常見的一種公開課類型，也是目前被強烈批判的公開課之一。這類公開課競爭性強，優(yōu)勝者往往能獲得一定的物質(zhì)或精神獎勵，能在教師隊伍中樹立起良好的教學(xué)形象，因而很受重視。

1.1.2 公開課的功能

公開課現(xiàn)在被賦予了越來越多的功能，示范交流、教學(xué)指導(dǎo)、評比考核等等，但目前普遍認(rèn)同的關(guān)于公開課最基本的兩個功能即是教學(xué)和教研。教學(xué)功能是指公開課是一項教學(xué)活動，施教者必須完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)；教研功能是指公開課作為一項教學(xué)研究活動，通過聽課、說課、評課活動以提高教師的教學(xué)和教研水平。

1.2 關(guān)于公開課的爭議

對公開課若干爭議以及相關(guān)對策進(jìn)行整理分析， 有助于進(jìn)一步深化對公開課的研究。通過查閱1994 年以來中國知網(wǎng)期刊網(wǎng)上關(guān)于公開課的文章，發(fā)現(xiàn)關(guān)于公開課的爭議主要在以下兩方面：

1.2.1 公開課的定義

對公開課的定義的不同認(rèn)識，也許是導(dǎo)致對公開課本質(zhì)認(rèn)識的分歧的一個重要原因。總結(jié)關(guān)于公開課的定義的爭議，主要可以分為兩種觀點：一種是把公開課定位在“公開”上，從公開的目的來談公開課，認(rèn)為“公開課就是對他人公開的課”；另一種是把公開課定位在“課”上，認(rèn)為“公開”只是形式，“課”才是公開課的落腳點，對授課教師和受課學(xué)生來說，公開課只是多了一些特殊的聽課人而已，就其本質(zhì)來說仍然是“課”，應(yīng)該具有“課”的基本特征：適應(yīng)學(xué)生。

1.2.2 公開課的價值

這是一直以來公開課最飽受爭議的一點，肯定者對其大加贊賞，否定者對其激烈批判。

持肯定態(tài)度者對公開課的價值認(rèn)可主要包括以下幾個方面：（1）為教學(xué)研究和評論提供載體。公開課是教學(xué)理論的一個活的案例和標(biāo)本，它本身就是一種情境性的教學(xué)理論，教學(xué)理論通過公開課得以體現(xiàn)。（2）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。認(rèn)為公開課對執(zhí)教者和聽課者來說都具有重要的意義。尤其是對新手教師來說，公開課的磨煉有助于他們迅速地成長。（3）有利于學(xué)生的成長。公開課為學(xué)生營造了一個最為美好的學(xué)習(xí)場景，讓他們體驗到渴望成功、渴望展示自我，從而獲得自信和成功感。

而持否定態(tài)度者對公開課的批判主要包括以下幾個方面：（1）公開課“作秀”。這也是當(dāng)前公開課受到質(zhì)疑的一個重要原因。許多學(xué)者認(rèn)為公開課不是在上課，而是在表演。為了追求課堂的完美，更好地展示自己的“才藝”，執(zhí)教教師過多預(yù)設(shè)，甚至精心設(shè)計學(xué)生的表現(xiàn)，使學(xué)生淪為公開課的工具。（2）公開課“失真”。公開課由于過度“包裝”，教師“包裝”、學(xué)生“包裝”、教學(xué)“包裝”，嚴(yán)重偏離課堂教學(xué)的真實性，“完美”的背后掩藏了日常教學(xué)中的諸多問題，不僅不利于聽課者借鑒學(xué)習(xí)，也背離了公開課原本的宗旨。（3）公開課具有功利性。當(dāng)前的公開課被學(xué)校和社會賦予太多功利色彩，評職、評優(yōu)、晉升等都與公開課掛鉤，導(dǎo)致公開課成了追名逐利的跳板。

2 公開課爭議的實質(zhì)

當(dāng)前關(guān)于公開課的爭議實質(zhì)是對教學(xué)價值的認(rèn)識問題：為誰上課、上什么課、如何上課、什么樣的課是一堂好課。“教育活動不可能避免價值問題，這是我們對教育研究中價值與事實關(guān)系判斷的一個假設(shè)。從歷史來看，每當(dāng)社會發(fā)生重大轉(zhuǎn)型時，人們對教育的批判，往往是從價值批判開始的，從重新認(rèn)識教育的價值和目的開始，并且以此為依據(jù)和出發(fā)點，再對現(xiàn)實的教育活動作出更具體的評析，提出新的原則、方案乃至方式方法。”公開課它作為課堂教學(xué)活動的一種形式，在公開課教學(xué)中不可避免地體現(xiàn)一定的教學(xué)價值觀。那么，當(dāng)前爭議的實質(zhì)即是對公開課的教學(xué)價值認(rèn)識有誤，對其沒有一個合理、正確的定位。

2.1 為誰上課

這實際上是教學(xué)活動中的教學(xué)目的問題，也是教學(xué)論的一個基本問題。教學(xué)首先是有人參與的活動，而人總是作為目的本身而存在的，教學(xué)的目的自然是落到人的身上。從宏觀來說，教學(xué)目的就是指教學(xué)究竟要培養(yǎng)什么樣的人。因此，教育教學(xué)究其本質(zhì)應(yīng)該是“人”學(xué)，應(yīng)該關(guān)注的是人，關(guān)注人的生命發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教學(xué)的對象是學(xué)生，教學(xué)的根本目的即是為了學(xué)生的發(fā)展。上課，也是為了學(xué)生所上。

公開課首先是“課”，它是課堂教學(xué)的基本組織形式，所以教學(xué)目的就是公開課的教學(xué)目的，教學(xué)目的要在公開課中加以體現(xiàn)，公開課要圍繞著教學(xué)目的展開，不能偏離。公開課的目的就是要為學(xué)生而開，為學(xué)生而上，以學(xué)生的需求和發(fā)展為根本目的，而不能偏離到聽課者或教師身上。

2.2 上什么課

這實際上是教學(xué)內(nèi)容問題。通常，不管是整個課堂教學(xué)、還是一個模塊、一個單元、一節(jié)課，我們遇到的第一個問題，也是最重要的問題，就是“教（學(xué)）什么”。教學(xué)內(nèi)容作為課堂教學(xué)中不可或缺的基本要素之一，在教學(xué)過程中扮演著重要的“角色”，教學(xué)目的實現(xiàn)，師生關(guān)系的性質(zhì)、教學(xué)方式的選取和教學(xué)評價的進(jìn)行，都受教學(xué)內(nèi)容控制或影響。

時下的公開課都是精心準(zhǔn)備，細(xì)心雕琢。教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過精心選擇，打亂了原有的課堂進(jìn)程和安排。內(nèi)容上片面追求廣博，忽視了學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)過程，還有為了追求學(xué)科之間的相互聯(lián)系，而使教學(xué)內(nèi)容成為大雜燴，追求表面的熱鬧，忽視了學(xué)生真正的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)應(yīng)成為教學(xué)改革的核心。教學(xué)內(nèi)容的選擇要具有完整性，學(xué)科本身是學(xué)科教學(xué)關(guān)注的軸心，不能只以學(xué)科知識的獲得為主要目的，而要重視學(xué)生其他方面的發(fā)展，關(guān)照學(xué)生的整體的生命世界。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)生命價值，學(xué)生的需要問題在內(nèi)容的編寫中要充分體現(xiàn)出來。

2.3 如何上課

教學(xué)中的主體即教師和學(xué)生，作為教學(xué)過程中兩個最主要的基本要素，師生之間的內(nèi)在關(guān)系構(gòu)成了教學(xué)過程中的難點和關(guān)鍵。教學(xué)活動能否順利展開，完全取決于建立何種師生關(guān)系。

關(guān)于師生關(guān)系，當(dāng)前有許多種不同的觀點，新世紀(jì)以來尤其新課改背景下，師生關(guān)系研究多是針對師生的交往及新型師生關(guān)系建構(gòu)問題進(jìn)行探討，呈現(xiàn)出動態(tài)的特點。師生關(guān)系中，主張建立一種動態(tài)、生成性的師生關(guān)系。在一種交往的教學(xué)觀下，強調(diào)教學(xué)的生命性，整體性，相應(yīng)的師生關(guān)系也更加注重師生的生命價值，師生之間是一種我與你的對話關(guān)系。

公開教學(xué)在教學(xué)過程中要取得公開課應(yīng)有的效果，以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各方面發(fā)展的目的，更要建立一個和諧、民主的師生關(guān)系，以師生間的互動、溝通為主要目的，教學(xué)由教學(xué)主體來主導(dǎo)，而不是其他外來的聽課者。

2.4 什么樣的課是一堂好課

評價，是課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。一般認(rèn)為，教學(xué)評價是人們對教學(xué)活動做出價值判斷的活動，它直接受制于教學(xué)價值觀的控制和影響，有什么樣的教學(xué)價值觀就必然出現(xiàn)什么樣的教學(xué)評價。教學(xué)價值觀是多元的、復(fù)雜和變化的，因此，教學(xué)評價也是多元、復(fù)雜和變化的，沒有一成不變的教學(xué)評價模式或觀念。

什么樣的課是一堂好課？葉瀾教授提出了一堂好課要達(dá)到“五實”的基本要求：有意義的課，即扎實的課；有效率的課， 即充實的課；有生成性的課，即豐實的課；常態(tài)下的課，即平實的課；有待完善的課，即真實的課。公開課作為一堂“課”，要真正取得公開課應(yīng)有的效果，最基本的要求即要達(dá)到以上五個關(guān)于好課的標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

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[6] 葉瀾.什么樣的課算一堂好課[J].福建論壇（社科教育版），2005（11）.

篇9

關(guān)鍵詞 新課標(biāo) 小學(xué) 思品公開課 誤區(qū) 對策

中圖分類號：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

現(xiàn)階段，為了推進(jìn)課程教育改革進(jìn)程、提升教學(xué)效果，全國各地區(qū)開展了多樣化的公開課程。為了使公開課程具有現(xiàn)代化、課改化的特點，教師們都會精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，然而在實際思品公開課中，教師重在吸引教評的目光，刻意營造高效課堂氛圍，忽略學(xué)生實際掌握的思政知識，導(dǎo)致小學(xué)生的思品教育幾乎不起作用，這一背景下的思品公開課是“徒有其表”，故而必須糾正這一教學(xué)誤區(qū)，使其盡快走上正軌，發(fā)揮應(yīng)有的教育作用。

1教學(xué)體制不完善導(dǎo)致思品公開課淪為“表演課”

隨著我國教育體制的不斷深化改革，近年來，教育成績?nèi)〉昧擞心抗捕玫某煽儯窃诮逃虒W(xué)與教師管理方面還存在一些問題亟待解決。由于這些問題的存在，導(dǎo)致思品公開課存在嚴(yán)重的表演現(xiàn)象。

（1）由于缺乏完善的評價體系造成思品公開課表演現(xiàn)象的根本原因。第一，學(xué)校與教育管理機構(gòu)缺乏完善健全的公開課評價體系，評價標(biāo)準(zhǔn)停留在課堂表面的繁華，忽略了實際教學(xué)質(zhì)量，給教師一種心理暗示，使教師不得不在公開課上制造一些“看點”，造成公開課淪為教師的表演舞臺。第二，公開課的評價方式不夠科學(xué)，往往是將幾項評價指標(biāo)得分進(jìn)行相加，最后得出評價結(jié)果，這一結(jié)果缺乏真實性、可靠性，也不具可比性。第三，進(jìn)行思品公開課評選過程中，評價重心往往側(cè)重教師的PPT是否做得精美，從不關(guān)注PPT在教學(xué)中是否起到作用，學(xué)生的反響是什么，學(xué)生實際學(xué)習(xí)質(zhì)量如何，這些內(nèi)容都是思品公開課表演過度造成的。

（2）教育管理機構(gòu)思想認(rèn)知不夠，導(dǎo)致思品公開課表演現(xiàn)象的重要因素。第一，教育研究人員思想與教學(xué)實際不相符，沒有親身教育經(jīng)驗，對教學(xué)活動中存在的問題與教學(xué)方法都沒有經(jīng)過實踐論證，教學(xué)指導(dǎo)意見也是出現(xiàn)“假大空”的套話。此外，由于教育研究人員身份具有權(quán)威性，他們的言論直接影響到教師的教育思想，從某種程度上而言，阻礙了教育工作的順利開展。例如，思品公開課評優(yōu)選擇中，過分重視PPT的精美程度，這都是與教育研究人員的行為掛鉤的。第二，任用沒有思品教學(xué)經(jīng)驗或者思想認(rèn)知不高的工作人員進(jìn)行思品公開課的評價，由于其對思品缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知，甚至完全不了解思品知識的結(jié)構(gòu)體系，對現(xiàn)行的思品新課程改革教學(xué)目標(biāo)不明確，沒有實際教學(xué)經(jīng)驗，往往憑借自身感受來評價課程的優(yōu)劣，這樣的評價結(jié)果極不利于思品課程的順利開展。第三，思品公開課的教學(xué)形式需要創(chuàng)新，現(xiàn)階段，公開課過于重視形式，使教學(xué)內(nèi)容與實際教學(xué)目的嚴(yán)重脫軌。公開課開展過程中，有些教師由于是頂替其他專業(yè)的教師進(jìn)行授課，使得師生之間缺乏一定的了解，在課堂上也無法形成互動，同時，思品教育具有連貫性，思品教師與學(xué)生的思想應(yīng)該是同步的，學(xué)生思想是跟著教師走的，一旦臨時換教師，學(xué)生往往會無法適應(yīng)，導(dǎo)致教師在講臺上過分表演，從而營造一種高效率課堂的假象，使公開課淪為教師的表演平臺。

2教師對評比名次過于關(guān)注導(dǎo)致公開課表演嚴(yán)重

隨著教育體制的不斷深化改革，教師也在綜合發(fā)展自身能力，避免在日益競爭激烈的教育環(huán)境中淘汰。于教師而言，參加公開課優(yōu)質(zhì)課的評選，無疑是一項鞏固自身地位的砝碼，不僅能夠獲取優(yōu)質(zhì)課教師的名譽，還能在日后的職稱評選中增添競爭資本。這一現(xiàn)象導(dǎo)致部分教師在思品教學(xué)過程中，過分重視課程的表現(xiàn)形式，忽略實際教學(xué)質(zhì)量，只為了提升評價分?jǐn)?shù)，當(dāng)教師存有這一心思的時候，思品公開課就已經(jīng)淪為教師的表演平臺，故而思品公開課就賦予了表演性質(zhì)。

3針對性的解決方式探索

當(dāng)前小學(xué)思品公開課在開展教學(xué)過程中存在表演現(xiàn)象，并不是以訛傳訛，一方面與教育管理機構(gòu)不完善的評價體系有關(guān)；另一方面也與教師的功利心理有關(guān)。怎樣做好思品公開課，以下提出了幾點建議：

（1）教師必須強化自身對思品課程的認(rèn)知，提升思想認(rèn)識。第一，思品公開課的真正目的是教研探索的實驗場地，教師必須正確認(rèn)識思品公開課，從而實現(xiàn)其應(yīng)有的教育價值與教育意義。第二，教師切勿有功利心理。

（2）學(xué)校與相關(guān)教育機構(gòu)次序完善公開課評價機制，不僅需要學(xué)校的基層教育人員通過不斷的實踐、分析、歸納、總結(jié)，還需要相關(guān)教育機構(gòu)的組織與配合，因為這是一項具有系統(tǒng)性的工程，必須多方配合才能完成。

（3）教育管理機構(gòu)需要構(gòu)建教學(xué)獎勵機制，將公開課的獎勵性質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷處熃萄谐晒囊环N獎勵。現(xiàn)階段，公開課的考核結(jié)果僅僅是針對那一節(jié)課做出的評價，課上完意味著評價也結(jié)束了。因此，教育管理機構(gòu)在評價公開課后，不僅要將評價機制落到實處，還要分析評價結(jié)果，獲取有價值的教學(xué)信息，便于日后開展教學(xué)教育工作，同時，也是教師教學(xué)成果以及評職稱的一項憑據(jù)。

4結(jié)語

綜上所述，思品教師必須盡快擺脫表演心理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教師與學(xué)生能夠平等相處。因此，教師開展教學(xué)過程中，不能使思品教育流于形式，應(yīng)該結(jié)合新課程的要求，制定有針對性、目的性的教學(xué)方案，從而才能真正意義上改善思品教育中的誤區(qū)，使師生之間能夠平等對話，不斷生成思想的碰撞，迸發(fā)出思想的火花。

參考文獻(xiàn)

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[2] 江彬.新課標(biāo)下語文課教學(xué)的誤區(qū)與對策[J].考試周刊，2012，81：27.

篇10

首先，我們?nèi)タ纯蠢蠋煖?zhǔn)備公開課的過程，本校一位語文教師接到要其一周后開一節(jié)公開課的通知，為此，這位老師開始了繁忙的準(zhǔn)備工作。在接下來的一周，這位老師忙碌地奔波于教室與電腦室之間。首先，定下開課的課題，選擇一節(jié)比較容易出彩的課（大多為內(nèi)容情感性強，易于老師煽情），然后，請幾位老師幫忙制作課件，此外還在教室里試講幾次，把哪個問題由誰回答已經(jīng)安排妥當(dāng)，終于迎來開課的那一天，展現(xiàn)在聽課老師面前的是一節(jié)教學(xué)手段多樣、課堂氣氛活躍的語文公開課。課堂上，教師一開始就是提問，一問接一問，環(huán)環(huán)相扣，直到結(jié)束，也是用一個意味深遠(yuǎn)的問題留給學(xué)生思索。老師也是不斷表揚鼓勵，學(xué)生反應(yīng)熱烈。教學(xué)內(nèi)容有課內(nèi)、有延伸、有講解，還有練習(xí)……教學(xué)形式更是新穎別致：有問答、有討論、有板書、有掛圖，還有多媒體……一應(yīng)俱全，各種道具粉墨登場。評課當(dāng)然是好評如潮，想找個缺點也很難。但是，我在每次評課時都強調(diào)要還公開課真實的面目，這樣不是我們公開課的目的，可下學(xué)期的公開教學(xué)又重蹈覆轍，老師依然樂此不疲地重復(fù)著這樣的方法。

我身為業(yè)務(wù)領(lǐng)頭羊，陷入了深深的思考，試問這樣流于形式的公開課，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平有作用嗎？還能成為學(xué)習(xí)實踐新課程理念的平臺嗎？還有其作為課堂教學(xué)研究范例的價值嗎？如何讓公開課回歸本位。筆者從以下幾方面做了努力：

一、帶領(lǐng)老師走出誤區(qū)，明確公開課的初衷

之所以會在公開教學(xué)時出現(xiàn)以上種種怪狀，究其原因，筆者認(rèn)為是施教者誤解了公開課的含義，把公開課上成了“表演課”。施教者首先應(yīng)該明確什么叫公開課，為什么要上公開課。

很多老師之所以費盡心機地上一節(jié)很“成功”的公開課，無非是想證明：我的觀念是新的、我的方法是活的、我的教學(xué)能力是強的，所以我的效果也是好的……這些都是混淆了公開課與其他課型的表現(xiàn)，而且事實上，公開課過后又是老樣子，也無怪學(xué)生會發(fā)出“要是以后每一節(jié)課都這樣該多好”的感嘆。

公開課，既不同于匯報課的精心準(zhǔn)備、謹(jǐn)小慎微；也不同于示范課的傳經(jīng)送寶、“名家”風(fēng)范；更不同于研究課的推陳出新、大膽嘗試。我認(rèn)為真正意義上的公開課應(yīng)該叫“研討課”，是作為一種“樣本”讓老師們研討：如何更好地上好這節(jié)課。既然是“樣本”就必須讓大家“評頭論足”，而不是模仿，因此不應(yīng)怕出差錯。所以，公開課應(yīng)該與平時的教學(xué)沒有什么兩樣。

我充分利用每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會，向老師宣講各地公開教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，讓老師慢慢轉(zhuǎn)變原來對公開課的定義。

二、調(diào)整評價體系，營造良好的教研氛圍

我也是從一線教師走到業(yè)務(wù)校長這個崗位上的，能深切體會老師的心情，其實精心準(zhǔn)備那么多環(huán)節(jié)無非就是想博得領(lǐng)導(dǎo)的一句肯定，生怕自己的業(yè)務(wù)能力落后于他人，我試問如果有真金還怕火煉嗎？

首先，我針對此類現(xiàn)象，更改了公開課評價細(xì)則，側(cè)重于課堂實效性的評價，淡化教學(xué)手段的多樣化以及課堂的“完美程度”，除了關(guān)注“教師怎么教”，更多地去關(guān)注“學(xué)生怎么學(xué)”。這樣一來，領(lǐng)導(dǎo)評價的方向直接改變了教師對公開課的認(rèn)識與態(tài)度。

其次，在教研組評課時，針對一些教師或顧及同事顏面、或觀念不清，對教學(xué)中存在的問題避而不談的現(xiàn)象加以制止，在每次公開教學(xué)后，進(jìn)行課后研討時，我要求各位教師知無不言、言無不盡，在挖掘教師教學(xué)中亮點的同時，更主要的是發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，本著對執(zhí)教教師專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度誠懇地提出自己的建議，最終提高教師的教學(xué)專業(yè)技能。為此，在公開課的評課中，更應(yīng)注意尋找不足，而不是一味地表揚、贊賞。值得肯定的就肯定，必須批評的就得批評，課堂教學(xué)不是完美無缺的圓，為了教師水平的提高，我們必須實話實說。這些也必須在教師中形成統(tǒng)一的認(rèn)識。

三、轉(zhuǎn)變組織方式，回歸真實教學(xué)課堂

目前，大部分學(xué)校的公開課都是事先通知，施教者可能提前幾周，甚至幾個月就知道要開公開課，這樣很容易出現(xiàn)前面提到的各種問題，也就很難讓教師提高對公開課的認(rèn)識。

在每一次公開教學(xué)時，組織者無須提前通知，只要根據(jù)教學(xué)實際和教研組確定本學(xué)期的教研主題，然后初步了解施教者的教學(xué)進(jìn)度，提前組織聽課人員集中就可以。一定要看到的是施教者最為真實的教學(xué)課堂，從中挖掘亮點、發(fā)現(xiàn)問題，通過評課總結(jié)經(jīng)驗，從而推動教師個體到集體專業(yè)技能的提高。這樣的公開教學(xué)實效性得到了明顯的提高，使每位教師把家常課當(dāng)作公開課來上，也把公開課當(dāng)作家常課來上，在每一天的教學(xué)工作中提高自己的業(yè)務(wù)能力。

最后我想說，莫讓公開課變了味，我們身為業(yè)務(wù)領(lǐng)頭羊任重道遠(yuǎn)，讓我們輕裝上陣，引導(dǎo)老師在每一次公開教學(xué)時，無需打扮，無需裝飾，將自己最自然的一面展示給學(xué)生和老師，只有這樣，你才會在每次公開課后聽到一些真實的聲音，取得一點實在的進(jìn)步，那樣我們的公開課才真正發(fā)揮了它本應(yīng)發(fā)揮的作用。