實驗室管理規章范文

導語：如何才能寫好一篇實驗室管理規章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2.保持實驗室的清潔、整齊，不隨地吐痰，實驗室中的廢紙、火柴等必須放在指定容器中，實驗完畢后按教師要求清洗儀器,做好各項清潔工作，儀器、藥品安放整齊,桌面、地面保持整潔。

3.進入實驗室后，未經教師允許，不得擅自玩儀器、藥品，實驗前，在教師指導下檢查儀器藥品，如有缺損，及時報告教師。

4.保障實驗安全，杜絕事故發生，嚴格遵守實驗操作規程，聽從教師指導，按時完成實驗，不得亂倒實驗廢液，不得擅自做規定以外的實驗，取用藥品，不得超過規定用量。 本文由第 一·范 文 網WWW.kt250.Com整理，版權歸原作者、原出處所有.../

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關鍵詞:環境監測；實驗室；安全與管理

中圖分類號：TU714文獻標識碼： A

環境監測的最終目的是保護環境,而實驗室的安全事故有其固有的特點和表現形式,實驗室安全存在不少隱患,其原因在于安全管理欠佳。因此,要加強實驗室安全管理,增加不定期安全檢查的頻次,嚴格落實安全生產規章制度,這樣才能營造一個安全無風險的實驗環境。因此,認真分析實驗室安全管理現狀及其存在的問題,并針對這些問題,及時總結管理經驗,探討新形勢下實驗室安全管理的對策具有重要的實際意義。

1 實驗室存在的安全問題

近年來,為適應體制改革與市場經濟深入發展的要求,環境監測機構紛紛開展了實驗室的安全管理工作,有效地提升了實驗室安全管理水平,然而,在安全管理方面也存在不少的問題,主要體現在以下幾個方面。

1.1規章制度不完善

由于我國在環境監測實驗室安全管理方面的建設方面,起步比較晚,很多工作尚在不斷的摸索之中,還普遍存在著管理體系不健全、各種規章制度不完善等問題。例如:有不少單位還沒有明確實驗室安全管理的具體部門,很多都是由單位實驗室的質量控制部門或其他部門的人員兼職管理實驗室的安全工作,對實驗室的安全工作極為不重視。此外,實驗室規章制度的不完善導致了安全事故的發生幾率不斷增加。

1.2安全硬件設施不到位

目前,我國很多單位的環境監測實驗室在硬件設施方面的差距非常大。大部分實驗室都是由于資金不足,相關設備儀器陳舊;例如:一些單位在配置硬件設施時,忽視了洗眼器、應急噴淋裝置、滅火器、通風管道、通氣線路等設施的良好配備。此外,調查發現,有很多環境監測實驗室的消防設施配備嚴重不足,按規定,實驗室應配備固定式滅火系統或移動式消防器具,但因資金缺乏而未配備或配備數量不足,已配備的消防設施又因維護不到位,致使其功能喪失,留下了嚴重的安全隱患。

1.3實驗室人員安全意識不強

當前,少數實驗室不注重抓安全管理,在安全管理體系的運行過程之中缺乏主動性與自覺性,難以積極主動地發現問題和解決問題。部分工作人員未能樹立起應有的安全意識,導致安全管理體系難以得到完善。例如:在監測實驗室,部分工作人員缺乏安全防護意識,自覺性差。在實驗室內隨手將廢棄的有毒有害試劑倒進下水道;生物安全柜內實驗用品過多,堵住通氣格柵;戴污染的實驗手套直接接聽公用的辦公電話;在實驗區內進食;將防護服穿出實驗區域等。一些看似很小的事情,卻埋下很大的安全隱患。

2 實驗室安全管理建議

2.1完善和健全規章制度,落實責任制

毋庸置疑,完善環境監測實驗室的各種規章制度,是建立安全的實驗室環境的重要基礎,為此,相關單位可以根據不同實驗室的具體情況,制定具有針對性的安全技術與管理方法。同時,各監測站還要依據國家的相關規定,結合單位的實際情況逐步完善單位的各種規章制度,制度的內容要盡可能涵蓋實驗室安全管理的各個方面,例如:工作人員管理、菌(毒)種及樣本管理、儀器設備管理等等,在安全管理工作中,要努力使環境監測實驗室的安全管理各項工作做到“有法可依”和“有章可循”。

此外,有了嚴格的規章制度后,還有落實責任制,嚴格按照規章執行,進一步明確職責,防止出現責任不清的現象。

2.2加強實驗室規范化建設

環境監測實驗室應實行規范化管理,通過改善工作環境,并減少環境對工作人員的身心健康危害。為此,環境監測實驗室要依據工作任務的要求,在工作間內,各種儀器和樣本的分布要合理,防止出現交叉污染的情況。對于環境監測必須要用到的各類器皿與試劑一定要分類存放,含有劇毒的試劑必須存儲在指定的保險柜中,并交由兩個及以上的人分別保管。此外,我們各級領導應高度關注監測站實驗室建設,在條件許可的前提下,適當添置一些必備的安全設施,更換一些過于陳舊的設備,為保障實驗室人員安全、降低污染排放提供必要的物質基礎。

2.3建立安全管理的長效機制

建立長效機制是安全管理的關鍵環節,是引導實驗室安全管理的客觀要求,具體來說,可以從以下三個方面入手:首先,要構建單位、實驗中心和實驗技術人員、實驗者的安全管理網絡體系,形成一個“齊抓共管”的良好氛圍。其次,要加強實驗室規章制度的落實與執行力度。在安全管理中要加大監測工作的監督、檢查、整改和責任追究的力度;在執行層面上要運作規范,依法按章辦事,工作落實到點到位。最后,制定以實驗室安全運行為目標的實驗室安全管理全過程的各項詳細的的管理標準,并在管理中嚴格貫徹和執行。

3 結語

綜上所述,安全管理在環境監測實驗室里是十分重要、必不可缺少的。隨著環境監測站實驗室任務的日益繁重,監測技術的不斷提高,實驗室內各種復雜危險因素的威脅也日益突出,實驗室安全管理工作越來越重要。文章結合實驗室安全管理存在的主要問題,提出了實驗室安全管理的若干對策。針對這種現狀,就要求環境監測站的各級主管部門要不斷強化實驗室的安全管理意識,進一步增強環境監測實驗室的安全管理工作,確保實驗室工作人員的人身安全。

參考文獻

[1]張瑤.實驗室環境管理探討[J].環境科學與技術,2008(S1).

[2]喬晉忠,張麗萍.高等院校實驗室管理的研究[J].中北大學學報,2009(1).

[3]方淑琴.加強環境監測站實驗室安全管理之探討[J].才智,2010(5).

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關鍵詞：計算機；硬件；軟件；維護

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.03.105

0 引言

計算機在高校的使用和學習越來越普遍，每個進入高校的學生，都或多或少的被普及計算機知識，高校龐大的計算機擁有量，對于維護和管理成了各高校棘手的問題。本文就相關問題進行一下探討。

1 計算機實驗室設備的使用管理

實驗室設備管理是對實驗室管理一個非常重要的部分，計算機設備管理主要包括計算機設備的備案清單、安全使用管理、計算機設備周圍運行環境管理。

1.1 硬件帳物的管理

計算機實驗室的硬件數量較多、多數都屬于電子產品，如計算機、服務器、交換機、UPS等。建立科學合理的實驗室硬件清單，讓管理員了解設備的參數，管理上做到責任到人，每個實驗室都有專門的負責人。每個實驗室門口都貼有本實驗室的負責人，實驗員必須掌握實驗室的設備情況，參數包括硬件品牌、型號、配置、購買時間、價格、產品編號等，并對設備貼有標識。建立硬件的引進、借調、損毀及維修紀錄報表。每個學期與單位資產管理科進行資產核對，防止資產流失。對報廢和維修的硬件及時上報和處理。

1.2 實驗室的安全使用管理

計算機實驗室的硬件設備一般價格昂貴，一旦發生損毀，會對單位造成財產損失，并且會影響正常實驗教學的進行。所以，要加強計算機實驗室的安全使用，保障有規律的日常維護和檢查工作，發現問題及時處理。提前做好防火、防盜等工作，每天最后一個離開實驗室人員必須檢查水閥、電源、門窗，防患于未然，養成良性的檢查習慣。實驗員登記計算機實驗室的使用記錄，記錄每次使用情況，產生問題狀況記錄，并及時處理并維修。對經常用到的實驗室硬件設備進行定期檢查和維護，主要包括學生計算機，教師計算機，主機服務器、投影設備，空調設備，計算機外設設備等。

1.3 實驗室內部環境管理

實驗室內部環境包括定時換氣、保持衛生、穩定電壓等基礎設施，科學合理的基礎設施直接決定著計算機實驗室硬件的正常運行和使用壽命。特別是加強電的使用，實驗室用電干路要保證足夠的電力負荷，電閘空開必須能承擔所有設備運行的電力負荷，禁止非專業人士私接電源。保障實驗室環境清潔衛生，每天定時進行通風更新空氣。保持室內的溫度和濕度必須適中，安裝空調設備進行調節，防止計算機硬件被老化和氧化的危險。

實驗室的計算機硬件，定期進行硬件維護和檢查，防止學生打開主機取走相關部件，或由于學生的野蠻操作造成計算機硬件的損壞，實驗員或者實驗任課教師應該對來做實驗的新同學做實驗室機器使用的指導說明，實驗室安裝實時監控設備，避免和管理相關問題的發生。

2 計算機實驗室硬件和軟件的維護

2.1 計算機實驗室硬件的維護

實驗室計算機的在使用過程中，由于使用時間長，加之使用頻繁，所以對計算機的硬件維護是一件很重要的工作。首先我們知道計算機對環境的濕度和溫度，和灰塵度有一定的要求，溫度和濕度要適中，盡量減少灰塵，因為計算機硬件是電子設備，很容易產生靜電，濕度和灰塵的合理搭配，會使硬件產生靜電，盡而影響硬件的正常運行。所以我們要對實驗室內環境條件進行人為控制，必須保持實驗室內的衛生，保證計算機的正常工作，提高使用壽命。

其次實驗室管理員要對計算機的風扇定期清理灰塵，保持干凈。磁盤要放在陰涼干燥的地方，定期做磁盤整理，把有壞道的扇區隔離，提高使用效率。禁止在實驗室吸煙，喝液體飲料，防止污染計算機。

2.2 計算機實驗室軟件的維護

實驗室的計算機使用的是windows操作系統，實驗室的管理員要定期進行系統升級，打好補丁，使計算機的性能達到最佳。由于做實驗的學生，操作能力參差不齊，難免有意或無意操作刪除了系統文件，使計算機操作系統崩潰或者應用軟件無法正常使用，為了及時解決問題，就必須提前備份好一個學生機的完整、良好的操作系統鏡像，在發現問題時，能及時恢復系統。利用GHOST工具，提前對一臺裝有完整系統和教學應用軟件的機器做鏡像備份，做好之后，復制到每臺機器的備份盤里，發現哪個機器出現問題時，及時用GHOST工具或者矮人DOS工具箱，一鍵還原系統就可以了。這樣及時補救，不影響正常的教學工作。

每學期末或者學期開始，我們都會對實驗室的所有機器進行重新安裝系統和安裝應用軟件，升級系統和殺毒軟件病毒包的升級，利用計算機本身帶有的網絡還原卡，對計算機的系統和應用軟件檢查無誤后，啟動網絡還原卡，進行網絡同傳，10幾分鐘，就能完成更新工作，再利用自己做的小軟件，對每臺計算機一鍵輸入機器號，計算機名和IP地址就得到了正確的修改，這些方法的使用，提高了實驗員的工作效率。

3 完善實驗室的規章制度

完善的實驗室規章制度是計算機實驗室正常運行的基礎和保障，保證了實驗教學的開展。高校計算機實驗室全天開放、人員流動大、維護難度大，必須建立完善的管理制度。確保實驗課程的正常進行，發揮實驗教學在教育過程中的作用。在日常管理工作中根據需要，完善各項規章制度，遇到問題，嚴格按照規章制度的內容執行。根據工作中的實際情況，完善《學生實驗守則》、《實驗室安全管理制度》、《任課教師職責守則》等規章制度。完善的規章制度，規范了實驗員和任課教師的崗位與職責，使實驗室在運行中有章可循、有據可依。

因此在實驗室的管理中，應該做好硬件檢查和維護，應用軟件的管理和升級，制訂和完善科學合理的規章制度，保證實驗室正常健康的運行，實驗室是教學和科研的重要部門，所以實驗員要認真做好每一項工作。

參考文獻：

[1]董春艷.淺談計算機實驗室的管理與維護[J].教育時空，2010，13（56）.

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關鍵詞：化學實驗室、安全管理、事故

中圖分類號： TU714 文獻標識碼： A

一、前言

實驗室是高校院校培養具有實踐能力創新型人才的主要場所，近年來，教育體制隨著學生課外科技活動、創新性實驗項目、綜合性設計性實驗等改革的不斷深入，傳統的實驗室安全管理模式已不能滿足當今高校人才培養的需求，較完善的化學實驗室安全管理模式為高校的人才培養帶來了良好的機遇。一方面，為高校發展提供了源源不絕的動力；另一方面，為高校如何主動適應社會對創新型人才培養的新需要。

二、化學實驗室安全管理及其安全事故

1.實驗室安全管理的原則、內容和特征

化學實驗室管理包括教學管理、軟件管理以及儀器設備管理。化學實驗室安全管理既滲透于上述三項管理之中，又貫穿于高校科研活動和實驗教學的每一個環節，是一項獨立的、不可或缺的實驗室管理內容。在實驗室安全管理中應堅持環保和以人為本的原則。首先，減少實驗對環境造成破壞，避免化學試劑對環境造成污染。其次，堅持以人為本，將實驗人員和間接接觸實驗人員的身體健康作為實驗室安全管理的首要內容。

實驗室安全管理包括兩部分，即實驗室安全硬件管理和實驗室安全軟件管理。前者是指實驗儀器設備的安全管理，由此需要實驗室管理人員定期對實驗儀器設備進行檢修，及時發現實驗安全隱患，預防實驗安全事故的發生。后者強調安全規章制度、安全責任、安全觀念建設，從制度或者思想層面加強實驗室安全管理。從全國范圍來看，化學實驗室的擴張已經成為一種趨勢，在此背景下，實驗室安全管理呈現出三方面的新特征。

（1）化學實驗室實驗結果不確定性增多

在實驗室所開展的實驗中，除了少部分實驗室屬于驗證性或者常規性實驗之外，大部分實驗都是具有探索性的實驗。因而，基于實驗的探索性與未知性，實驗中不確定的因素或者影響因子較多，“實驗項目越多或規模越大，不確定性越明顯”，進而增加了實驗室安全事故發生的風險。

（2）化學實驗室安全管理復雜性增加

新增加的實驗任務對實驗環境和實驗條件都有著不同的要求。例如，需要在一些高壓、超真空的環境下進行實驗，或者需要面臨更多的環境問題，如需要科學處理廢氣、廢水或者固體廢棄物等。這些新增加的實驗任務，無疑增加了實驗室安全管理的復雜性。

（3）化學實驗室實驗事故破壞性超常

實驗室內部的實驗布局較為集中，不同的實驗項目混雜在同一個實驗室內。如此混雜的實驗環境增加了實驗安全事故結果的超常性，一旦發生實驗安全事故，實驗污染會快速擴散到化學實驗室周邊的環境中去，從而增加次生事故發生的概率。

2.實驗室安全事故的分析

根據實驗室安全事故發生的原因，可以將實驗室安全事故劃分為三種類型，即人為原因造成的安全事故、儀器設備原因造成的安全事故以及自然原因造成的安全事故。具體來說，人為原因造成的安全事故又包括實驗人員操作不當或者疏忽大意造成的安全事故、犯罪行為引發的安全事故以及敵對分子破壞引發的安全事故。無論何種原因引發的安全事故，在現實中都可以表現為以下5種形式。

（1）儀器設備破損事故

化學實驗離不開電源的使用，在一些需要借用電源加熱的實驗中，一旦突然停電，正在運行的實驗儀器設備極其容易受到損壞。

（2）毒害實驗事故

毒害實驗事故一般發生在化學實驗中，由于實驗人員違反操作規范或者實驗儀器老化，實驗中使用的化學制劑很容易誤傷實驗人員。而有毒氣體也可以對接觸人員造成傷害，甚至有的實驗人員因為接觸毒害的實驗物質而死亡。

（3）火災事故

火災事故的發生多為人為原因。如實驗人員在實驗室吸煙或忘記切斷實驗室的電源，致使實驗儀器設備因長時間通電而產生火災。

（4）爆炸事故

爆炸事故的產生一方面是由于實驗人員誤操作而引燃易燃易爆實驗物品，另一方面是由于實驗儀器設備的老化，實驗室管理人員沒有及時發現這類故障，從而造成危險物品從實驗儀器設備中泄漏出來，遇到高溫環境或者接觸火花發生爆炸。

（5）機電傷人事故

在沖擊運動、帶電作業或者高速旋轉的機械性實驗中容易發生機電傷人事故。機電傷人事故發生的原因主要是因實驗人員操作不當，而機電傷人事故的表現形式為儀器設備擠壓或者碰撞傷及儀器旁邊的人員，或者儀器設備“老化而存在故障和缺陷，造成漏電觸電和電弧火花傷人”

三、如何做好化學實驗室安全管理工作

1.加強儀器設備的安全檢查，確保儀器設備的安全

儀器設備是生物化學實驗中涉及比較多的，這也是引發生化實驗室安全事故的主要環境因素。對于實驗室安全隱患排查來說，儀器設備隱患排查更直觀，也是最容易預防的。但容易的事情，往往又是最易被人忽視的。實驗室管理人員應定期對儀器設備進行安全檢查，及時維護。對于冰箱、培養箱這類常年開機的設備，若儀器比較老舊的，要做好儀器報廢和重新申購工作。學院也應加快儀器的報廢和重新采購的工作，對于實驗項目利用率高易損耗的儀器如電爐、恒溫水浴鍋、分光光度計等應多備幾套，以防因儀器問題而影響實驗教學。

2.提高師生的實驗安全意識

規章制度的建設，每個實驗室都很重視，而且已經趨于成熟，但是規章制度的實際效用卻很少，更多時候是形同虛設。教師和實驗室管理人員在實驗前若未對實驗室進行徹底的安全隱患排查，或者未對學生進行實驗室儀器、藥品等使用的安全教育，就會造成安全事故。師生對于實驗室規章制度了解甚少，有些師生雖然知道但是對于具體條列卻不清楚。因此，提高學生對實驗安全意識必先提高任課教師的實驗安全意識。只有教師自身安全意識足夠高才能在實驗過程中引導提高學生的安全意識。在實驗教學過程中，任課教師應在實驗過程中把好安全關，規范實驗操作，特別是發現學生儀器操作不規范的時候，要注意多次演示并時常提醒。如發現學生在實驗操作過程中相互嬉鬧時，應及時阻止，進行安全教育，分析此類行為存在的安全隱患和可能導致的嚴重后果，只有在不安全行為發生時進行教育，學生才能有深刻體會，這比單一地組織學生集體學習規章制度和實驗規范操作要有效得多。

3.加強硬件建設

暢通實驗室安全通道。管理人員應平衡實驗室儀器設備防盜與安全事故預防之間的關系，清除消防安全通道上的障礙物，對于門窗的加固材料應選取既防盜又符合消防安全的材料，一旦發生消防安全事故，實驗人員可以通過門窗進行逃生，或者將貴重的實驗儀器設備搬離實驗室。對于實驗室走廊、樓道放置的障礙物應及時清除。

增強實驗室及其儀器設備的防火能力。加強對年代較為久遠的實驗室的改造，拆除私接的電源，對實驗室的外墻、內墻結構進行改造，提高其防火、防災的能力。對于實驗室內部的儀器設備，可以通過改造的方式增強防火能力，或將舊的儀器設備及時處理掉，實現實驗室儀器設備的更新換代。

加大對實驗室安全設施的資金投入，提高對實驗室安全事故的預警能力。增加對消防安全設施的后期維護力度，保障消防設施時刻處于良好的運行狀態。此外，還需要增加實驗室環保的資金投入，減少實驗對環境的污染。

4.健全實驗室管理的各項規章制度加強實驗室監督管理力度

健全和完善各項規章制度才能使實驗室工作有章可循、有章必循，實行科學化、規范化管理，使實驗人員、教學任務、儀器設備、實驗場所、各種技術檔案及基本信息的建立和管理形成科學化、規范化、制度化的實驗室管理模式.使學生和實驗技術人員時刻遵守實驗室規章制度，同時還要加強實驗室監督管理力度。聘請實驗室建設與設備管理經驗豐富的退休專家和老教師協同技術實驗中心組成監督檢查組對全院實驗室建設與設備管理的狀況進行督查，及時發現問題并提出建議，為學校實驗室建設與管理出謀劃策，同時積極參與大型儀器設備的立項論證與評估，使實驗室管理更科學、更規范。

四、結語

綜上所述，化學實驗室安全管理應堅持以人為本和環保的理念，兩者并重。要注重考察實驗對周圍環境的影響，趨利避害，減少對環境的污染，實現化學實驗與環境保護的可持續發展。

參考文獻：

趙水儉 汪春華 朱西桂：《論化學實驗室建設與管理》，《實驗室研究與探索》，2003年06期

徐苗苗：《大眾化教育背景下化學實驗室建設與管理的問題及對策》，《黑龍江教育》，2006年07期

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關鍵詞 獨立學院 實驗室建設 實驗室管理

一、獨立學院實驗室建設與管理的現狀

1.時間短，經驗少

獨立學院在我國還屬于新生事物，其辦學模式、培養模式、管理機制等還處于探索階段。由于辦學時間短，而且由于其辦學機制新，不同于傳統的公辦學校，因而在實驗室建設與管理方面并沒有現成的經驗可循，這就導致獨立學院的實驗室建設基礎較差，任務緊迫。

2.獨立學院規模發展快，實驗室建設和管理滯后

我院在建院之初，由于形勢的需要，對實驗室的建設和管理重視相對不夠，僅有少量的實驗室。但是隨著最近幾年的快速發展，學院規模迅速擴大，學生人數增多，專業數量快速增加，原有的實驗資源已不能滿足教學要求。而隨著社會各界對高等教育質量的重視，實驗室建設與管理必然要提到獨立學院的發展戰略的高度。

二、獨立學院實驗室建設

1.實驗室發展規劃

實驗室的建設發展規劃是全體實驗人員的奮斗目標，是實驗室的發展藍圖。我院實驗室建設要開拓新的思路，站在巨人肩上秉承求是創新的精神，根據學院的特點和培養目標來確定實驗室建設。為此學院提出了實驗建設“四十字”方針：統籌規劃分步實施、按類建設提高效益、優化整合資源共享、明確職責健全規章、評估示范資質論證。與此同時，制訂了《實驗室建設管理工作細則》《學生實驗守則》《實驗室操作規程》《實驗室工作人員崗位職責》《儀器設備管理辦法》《低值耐用品、易耗品管理辦法》等多項實驗室管理辦法和制度。通過實施上述措施，加快了實驗室的建設步伐。

2.實驗教學任務規劃

獨立學院培養學生的目標是具有職業能力和創新能力的人才，根據這樣的培養目標，要制定出適應各專業技術發展要求的實驗教學大綱，大綱中既要包括基礎性實驗，又要包括綜合性設計性實驗，使學生在掌握基礎理論、基本實驗技能的基礎上發揮、創造。實驗教學實踐是具有很強的學科性，它不僅強調基礎的理論、創意的思維，更注重學生的操作能力和動手能力。

3.實驗室人員規劃

實驗室落實的每一項工作都與人有關，所以說在一定的物質條件下，實驗室工作質量的優劣，與實驗人員的思想素質和技術水平密切相關。所以建立一支思想素質高，技術力量強，愛崗敬業，求實奉獻的穩定的技術隊伍，是搞好實驗室建設，提高教學質量和科研水平的需要。從人員編制到崗位設置、職稱系列、獎懲待遇，制訂一系列有力政策和措施，扭轉現狀。同時建立和健全以崗位責任制為核心的考核制度，對工作出色的實驗人員要給予獎勵。

4.實驗室建設程序

建設高水平的實驗室必須做好每一環節的基礎工作，在制訂實驗室建設總體規劃前，我院采取了“走出去請進來”的辦法做了大量的調研工作，根據教務處制訂的教學計劃中實驗教學部分來建設相應的基礎教學和專業教學實驗室。基本步驟：制定總體規劃，專家及相關部門論證、完善規劃方案、學院審批，填寫《實驗室建設立項申請及審批報告》、《實驗室教學計劃》、《實驗項目申請表》等，相關職能部門會簽，主管處審核，院領導審批，進入招標程序，最后驗收。規劃內容包括：總體規劃編制依據、建設目的和意義、建設目標、建設指導思想和技術路線、機構設置和職能、儀器設備配置、實驗配套的輔助設施、總體布局（水、電、設計圖紙）、投資規模、實驗室建設時間和各年級實驗課程教學計劃安排。堅持專家論證，避免重復建設、盲目建設，做到資源共享，各相關職能部門全方位、全過程進行跟蹤管理。

三、獨立學院實驗室管理

1.建立完善的規章制度和考核制度

規章制度是管理好實驗室的基礎，對保證正常的實驗教學秩序具有極其重要的意義。為了充分有效地利用實驗室，需要進行有序的管理，這種有序的管理必須建立在一系列規章制度的制定基礎之上，所以信息中心針對學生、管理人員、負責人員制定相應的規章制度。如《學生上機守則》、《實驗室工作人員崗位職責》、《實驗室主任崗位職責》、《實驗室安全檢查制度》、《儀器設備管理制度》等。為了保證各項制度切實落到實處，還應制定嚴格的考核制度。對各項制度的執行情況進行定期的檢查和考核。

2.加強資產管理，保證教學順利進行

做好實驗室技術資料的收集和整理可為設備維護和質量的鑒定提供依據。為此信息中心專門設有資產管理員，歸納整理好實驗室儀器設備資料檔案，對管轄的儀器設備建立儀器設備分帳物卡管理，做到帳物卡一一對應。將設備帳卡連同產品合格證、說明書、附件、保修卡等裝入檔案袋。并做好儀器的使用維修、借用記錄附借條等。

3.加強實驗教學管理

實驗教學管理也是實驗室管理的一個重要組成部分。包括以下兩個方面：第一要合理安排實驗室設備的使用。每學期初要求各任課教師上交實驗教學計劃，然后根據課程內容、班級人數、各實驗室設備數量、種類等條件合理安排實驗時間和地點，接著將安排計劃反饋給教務處并通知各有關教師。這樣就能做到統籌規劃，既能保證完成實驗教學任務，又能充分利用現有設備。第二要建立實驗日志。對于在實驗教學過程中設備出現的問題，實驗室老師要及時給予處理，配合理論課教師指導學生做好實驗。在實驗過程中可能會有一些學生出于好奇心理或是不正常的心理損壞設備。這些情況如果不能及時發現，學生離去后將無從查起，給管理實驗室帶來許多麻煩和諸多不便。因此要對設備的使用情況建立上機日志，對每天的實驗班級、內容、指導教師、機器狀況等因素及時記錄、整理，便于及時發現問題處理問題并可作為實驗室存檔資料。

四、結束語

在實驗室建設與管理方面，獨立學院必須要有憂患意識，將實驗室、實訓中心建設作為學院的戰略措施，以實驗室建設帶動學科建設，建設培養應用型人才特色的獨立學院。

參考文獻：

[1]常小燕等.高校計算機實驗室管理的實踐與探索[J].《內蒙古科技與經濟》2007，4.

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關鍵詞：實驗室安全；安全管理；高等學校

一、引言

2001年江蘇石油化工學院發生火災，燒毀實驗室；2001年廣東工業大學某實驗室爆炸，造成1人生命垂危、2人重傷和3人輕傷；2002年南京航空航天大學發生火災，燒毀整棟實驗大樓等等，一個個案例輕則毀壞實驗儀器重則危及師生的生命安全。隨著高校的高速發展，實驗室的數量在不斷增加，越來越多的師生走進實驗室，如何創造一個安全的實驗室環境，保證高校實驗室安全而穩定的運行，是我們研究的新課題。

二、高校實驗室安全管理的重要性

實驗室安全關系著高校教學和科研活動能否順利開展，同時也關系的廣大師生的安全。高校中大量的課程在實驗室完成，實驗室里面集中了大量的師生，因此實驗室安全管理十分必要。近年來各高校安全事故頻出，引發事故的原因層出不窮，實驗室安全管理刻不容緩。

三、高校實驗室安全現狀

伴隨著時代的發展，高校的數量越來越多，實驗室的建設也越來越受到各高校的重視，但是目前高校實驗室的管理中重建設，輕管理，尤其的在實驗室安全管理方面，存在許多不足。1.存在的安全事故。（1）進入實驗室的人身危害問題。主要是師生在進入實驗室后由于未嚴格按照規范操作，實驗室管理也不嚴格落實安全制度，加上學生的安全意識不高，經常出現違規操作的情況，容易造成火災與爆炸事故、生物與有毒物質泄漏、觸電事故以及廢棄物安全處理等問題。（2）實驗設備安全問題。各高校在實驗室的軟硬件投入的力度逐年增加，實驗室中存放了大量昂貴的高端實驗室設備和大量的計算機，由于廣大的師生頻繁的進出，但是由于實驗室工作人員普遍較少，難以做到時刻緊盯。各高校實驗室也經常出現被盜的情況，由于部分學生不愛惜實驗室設備，設備損壞率居高不下。（3）實驗室硬件故障。當前各高校雖然在實驗室中投入大量的資金，購買了大量的設備，但是由于重視程度不夠，存在中投入輕維護的現象。在實驗室的教學和科研過程中，由于人員多，操作不規范，實驗室設備經常損壞，小問題逐漸積累成大問題、大故障。2.安全事故分析。（1）安全管理制度不完善。當前各高校在實驗室的建設階段投入大量的人力、無力和財力，但是到了后期的運行中，對實驗室的管理工作不夠重視，多數僅限于讓實驗室能用就行的情況，對實驗室的安全管理工作不重視，缺乏系統的安全管理規章制度，甚至沿用過去的老規章制度，沒有與時俱進。（2）實驗室安全設施更新不及時。因高校辦學資金不足，加之投入的短期回報率比較低，部分高校的實驗室除了實驗室設備陳舊，安全設施更是老舊，部分安全設備甚至無法使用，關鍵時刻根本無法發揮作用。（3）廣大師生安全防范意識不強。廣大師生都抱著僥幸心理，對于實驗中的安全問題重視不夠，開展實驗室時，經常會出現不按實驗操作流程進行操作的現象，極易引起安全事故，輕則毀壞實驗設備，重則傷人害己。特別是部分高校的課程安排的大課，一個老師帶著過百人上課，老師難以顧及所有學生，時常出現操作不規范、甚至違規操作的情況。一些實驗室工作人員上崗前沒有從事過實驗室工作的經驗，缺乏安全知識，部分實驗室相關消防安全器材的使用培訓不到位，在遇到緊急情況的時候難以正確的使用消防器材，應急能力差。

四、高校實驗室安全管理的建議

1.制定完善的實驗室安全管理規章制度。根據《高等學校實驗室工作規程》《高等學校消防安全管理規定》、《中華人民共和國安全生產法》等國家和地方相關安全和環境的法律法規，結合實驗室建設發展與近年來出現的新問題，制定切實可行的適合本校當前實驗室建設發展的各項安全管理規章制度和實驗室應急事件的處理預案，規范實驗室工作的操作流程。2.實行安全責任制。從高校領導到主管實驗室的直接領導提高安全意識，真抓實干，明確責任，避免走過場，更要避免全部工作責任推到實驗室工作人員身上，制定合理的懲處措施，對于先進的工作人員要加強鼓勵提高工作積極性，存在問題的人員要加強教育。3.消除潛在安全隱患。安全工作預防為先，各高校要經常性的對實驗室安全大檢查，對發現的安全問題要不留死角，防患于未然。4.加強驗室人員人才隊伍建設。高校進一步重視實驗室的安全管理，加強實驗室人才隊伍的建設，制定合理的激勵機制，提高現有人才隊伍的工作積極性，同時可以適當引入一些高級人才到實驗室隊伍中去，建設一支有責任心、有能力、高素質的實驗室人才隊伍。5.強化師生的安全意識。很多安全事故都給了我們血淋淋的教訓，安全事故的引起也是由于某個不經意的小問題引起的，沒有發生事故的時候總是無所謂的態度，發生事故了總是后悔不及。所有進入實驗室的人員都需要承擔著實驗室安全的責任，學校需要對每一名師生都開展安全教育，在實驗室顯眼的位置粘貼安全宣傳畫冊，讓每一名進入實驗室的人員嚴格遵守規章制度。

五、結語

實驗室安全關系著每一名進入實驗室師生的人身財產安全，每一個學校都應該高度重視。強化實驗室安全標準的建設，制定嚴格的實驗室安全管理規章制度，并投入足夠的資源，明確實驗室工作人員責任，加強師生的安全知識教育，嚴格落實各項規章制度，確保師生的安全。

參考文獻：

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關鍵詞:計算機基礎;實驗室;實驗;管理

中圖分類號:G482文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)09-2294-02

在高校的教學過程中,計算機基礎實驗教學是一個重要教學環節。通過這一環節,不但使學生能夠更好的理解計算機理論知識,而且可以提高學生的動手能力,開發學生的創造能力,實現理論與實踐的緊密結合。計算機基礎實驗室教師在這個教學環節中既要承擔大量的計算機基礎課程的實踐教學任務,又要完成機房內各設備的管理與維護,其素質的優劣,管理水平的高低,不僅會直接影響到教學實踐工作的正常開展,還會影響到資源的合理分配和有效使用。因此,要從根源上促進以計算機為載體的一切教學實踐活動的順利進行,必須重視優化計算機基礎實驗室的管理并能合理分配使用現有資源,使其發揮最大的效能,為達到最佳的教學實踐效果提供有力的保障。

1 建立、健全各種管理制度和規定

1.1 建立設備和人員檔案

計算機基礎實驗室的管理不同于其他專業實驗室,其具有設備使用頻率高、時間長、運行狀況不一,學生數量多、流動性大、水平參差不齊等特點,不利于進行集中調度,管理難度較大。就實驗室設備的管理方面而言,首先應該對設備的詳細配置、維修更新和借出收回情況等基本信息加以登記,并建立相應的檔案庫和資料卡,以便于對設備的具體情況進行登查閱統計,做到手中有物,心中有數。

1.2 建立設備和人員管理制度

在掌握設備基本情況的基礎上,應該根據管理實際,從實驗室總資產、耗材及貴重儀器設備的更新、維護、維修、借出、收回等方面入手,制定具體的工作步驟、獎懲管理規定和配套的崗位職責、規章制度,從設備操作步驟到值班輔導老師的職責,盡量細化和量化管理內容。實驗室日常管理只有以較為完善的規定和制度為依托,使其日常管理工作有章可循、有據可依,才能確保實驗室設備運行正常,各項工作井然有序開展。

1.3 合理安排教學實驗課程

實驗室教師應主動配合授課教師合理編制年度和學期的實驗教學計劃、設備材料計劃及資金分配方案,使管理工作能夠井然有序的開展。科學合理的教學安排能夠深刻影響到實驗室管理,促進管理水平的提高。每個學期在實驗教學課程的安排,都應做到認真、細致,力求課程安排的科學合理,這樣才能既方便學生進行實驗,又利于實驗室教師提前做好實驗準備,大大提高實驗教學效果和實驗室教師的工作效率。

2 落實管理制度

2.1 明確崗位職責

計算機基礎實驗室管理工作的開展,必須先明確個人崗位職責,才能各司其職,克盡職守。在實驗室教師崗位責任制中對設備的維護、維修、報修;對教師和新生的操作培訓和入室教育;課前對學生的督促和課后對設備的檢查;對室內的清潔衛生和安全措施等方面都需要做出明確的職責分工,使每個實驗室教師明確什么時候該做什么、怎么做,才能保證實驗教學秩序的正常進行和各項規章制度的嚴格落實。

2.2 做好宣教工作

計算機基礎實驗室的各項規章制度是使用者和管理者都必須遵守的行為規范,它貫穿著高等院校對師生文明素質和思想作風的要求,也是設備安全和正常運轉的重要保證。通過深入系統的宣傳各項規章制度,有助于培養學生正確的思想觀念,高尚的道德品質,自覺的組織紀律性,形成優良的精神風貌和行為習慣。因此,實驗室教師除了加強自身要求外,還應當做好宣教工作。不僅要把實驗室的各項規章制度張貼在顯眼的位置,更要經常提醒學生深刻牢記、嚴格遵守,使其深入人心。特別是當學生第一次走進實驗室時,除了向他們講解清楚實驗室設備的性能、操作規程、使用方法等需要注意的地方外,還應該對實驗室的各項規章制度進行細致的講解和說明,幫助他們更好的理解制定和遵守這些規章制度的必要性。

2.3 教懲并用,教育為主,懲處為輔

管理過程中應多與授課教師、學生進行溝通和交流,取得他們的理解和支持,把管理和育人相結合,批評教育違紀現象和表揚愛護公物、文明使用設備的好人好事相結合。遇到學生違反實驗室規章制度的現象時,既不能放任自流、聽之任之,也不能以簡單粗暴的方式批評訓斥、上報、處罰,而應先對違規行為加以制止,并采取勸告、示范、提醒、談心等多種形式進行疏導教育。若個別學生屢教不改、蓄意損壞設備,則應堅決予以懲處,情節嚴重者還應報有關部門嚴肅處理。通過合理運用教育為主,懲處為輔的管理手段,才能使實驗室管理工作呈現健康的發展面貌。

2.4 量化考核實驗室建設、管理

為使實驗室的管理科學、標準、規范,可將實驗室管理項目加以量化,形成一套完善的考核體系,由分管領導及相應教師定期檢查,并在學期末對實驗室教師的工作量和任務完成情況進行統計,按一定比例提取報酬。通過對實驗室教師崗位責任制的考核,獎勤罰懶,獎功罰過,調動大家的工作積極性,進一步提高工作質量和管理水平,促進基礎實驗室的建設和發展。

3 實驗室教師隊伍建設

3.1 實驗室教師必須具備愛崗敬業

計算機基礎實驗室承擔著繁重的教學任務,學生面廣量大,事情繁雜。實驗室教師既要懂得設備的使用和維修,熟練地掌握各種媒體的性能和操作方法,保證設備的正常運行,又要每天和成百上千的學生打交道,在平時實驗課中做好服務學生的工作,還要勤于動手,保持整潔有序的實驗環境。如果沒有愛崗敬業的精神和認真負責的態度,是不可能甘心情愿的為廣大師生服務,兢兢業業地做好每項工作的。因此,實驗室教師更應努力提高自身的思想素質,充分認識所從事的實驗工作對教學工作和人才培養的重大作用,培養愛崗敬業、勤奮好學、認真負責的工作態度,立志成為一名合格的實驗室教師。

3.2 實驗室教師必須具有扎實的專業知識,注重理論學習,提高業務水平

為適應教學改革和實驗設備的發展進步,實驗室教師必須加強學習,提高自身業務素質。參加崗位培訓、專業理論研討、到廠家學習等方法都是提高技術和業務水平的有效途徑。但更重要的是善于在工作實踐中學習,盡管在工作中有許多不熟悉的新知識、新設備、新課題,只要帶著問題留心學習,勤于思考,勇于實踐,時間長了,也會成為某些方面的專家。在工作中,不但要注意理論知識的學習,更應當配合任課教師,加強對實驗室教學功能及其應用的研究,參與教學改革的實踐,改變重復而又單調的教學方法,根據學生的情況和教材內容,采用靈活多樣的授課形式,營造活躍的課堂教學氣氛,激發學生的學習興趣和學習熱情,不斷提高教學效果,使實驗室的各種設備充分發揮其最佳性能。

3.3 加強新老教師的傳幫帶,提高教學水平

對新進入實驗室管理工作崗位的教師,應該先上崗培訓并堅持老教師的傳幫帶,使新來的教師能夠盡快的熟悉教學及工作環境,課堂上能夠更加充分的利用各種先進的教學手段進行教學,實驗室中能夠更加迅捷的對常見設備故障進行定位和排除。使新來的實驗教師盡快提升自身的能力素質,及早的適應實驗室的管理工作。

4 結論

實驗室管理工作是一項重要而艱巨的任務。要建設一個適應形勢和高要求的合格高校計算機基礎實驗室,必須從制定并監督落實與時俱進的管理體制入手,通過培養高素質的實驗室教師隊伍,提高我們的教學管理水平,使計算機實驗室的管理工作再上一個臺階。

參考文獻:

[1] 江林.高校計算機中心建設與管理的探索與實踐[J].實驗技術與管理,2003,20(5).

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【關鍵詞】大學 實驗室 信息化建設

1 信息技術下的大學實驗室信息化建設

縱觀高校實驗室管理的發展歷程，一般將高校實驗室信息化管理內涵概括為：以現代先進管理理念為指導，依托信息技術，融合實驗各要素和實驗服務水平支撐力，從而提高試驗資源的利用率和教學科研效率的管理方法。實驗室信息化管理是上述實驗各要素的融合、滲透和創新，也是在這個動態發展過程中，需要隨著技術的進步而不斷更新，要找到各個實驗各要素的動態平衡點，從而適應不同學校、專業的具體應用。

根據各高校實驗室教學要求和專業設置不同，各學校都對實驗室賦以本校的發展特色。但是籠統而言，大學實驗室的教學主要功能為以下幾點：

1.1 實驗室信息化管理

實驗教學作為工程類學習的重要項目，在教學中占有重要的地位。在實驗教學中，教學環節主要包括了實驗報告的提交、批閱、反饋等內容，在這個過程中，必然會浪費大量的人力和物力，而實現了信息化管理后，不但可以盡量簡化實驗的管理流程，而且還能夠提高教學工作效率。同時，實驗室信息化的管理還大大的節省了紙制品的消耗。保證實驗室的教學管理更加環保、高效。

1.2 網絡仿真的應用

目前，網絡仿真實驗室已經在各高校普及開來。就網絡仿真實驗室的性能來看，其具有普通類型實驗室不可比擬的優越性：首先，仿真實驗室的建立可以有效避免大量硬件設施的投入和使用，節省了教學資源和教學經費，其次，網絡仿真實驗室利用集成的flash插件技術，建立了系統遠程服務器，這樣就可以將學生的實驗現象和結果動態的反饋給學生，提高學生對自身實驗過程的情況的掌握。

1.3 信息技術的應用

在信息時代，實現信息資源共享已經成為現階段信息技術發展重要方向之一，目前，全國各地的高校都在抓緊信息資源共享的建設，這對于實驗室信息化的建設也成為了發展的機會。當前，在實驗室信息化建設過程中，首先要加強實驗室的設備、軟件和試驗項目的管理，逐步推動實驗室各項信息的公開化，從而盡可能的滿足學校師生發展的需要。

2 大學實驗室信息化建設存在的主要問題

高校實驗室信息化管理的進程基本跟隨現代信息技術的步伐，實驗室信息化管理工作也各具特色，不少方面還是成績驕人的。據大多數的高校實驗室都建立了有線或WLAN 局域網，有的實驗室設備配置已經很高端，諸多實驗室依據自身的需求開發了適合自己需求的信息化管理系統，擁有專專職的實驗室信息化管理人員，實驗室信息化的普遍應用發揮著其自身的現實價值。但是，仍然有不少問題不容小覷，概括如下：

2.1 現有的實驗室信息化管理系統費效比較低

實驗室信息化管理的目標是充分發揮高性能、高標配實驗設備的使用效率，方便實驗者的實踐效應，提高實驗者的學習創新能力，發揮其科研效能，但時下諸多實驗室的信息化管理系統多處于實驗數據保存、實驗任務、教學計劃安排的基本系統應用層次上，其深層次的管理功能、決策服務支持以及管理數據挖掘都沒有實施，個性化、知識化、因事而宜的管理系統較少，功能單一的模仿系統不能真正發揮實驗室應有的效用，管理系統的諸多模塊形同虛設。

2.2 校級資源孤島現象突出，信息共享不能深度實現

各高校都建立了功能相同或相似的實驗室，即使在本校也有功能相同或相似的實驗室存在，校級、校內雷同實驗室之間的資源共享少，好的實驗室管理經驗總結以及自存在問題的解決方案交流較少，或許是管理方各因成績和利益有別，其主觀上缺乏傳授經驗的積極性，共享成果的主動性較低，閉門造車的意識嚴重影響了實驗室信息化管理的發展進程。

3 加強大學實驗室信息化建設的方法

3.1 加強大學實驗室信息化建設的基礎

為了能夠更好的實現對實驗室的建設與管理就需制定一套科學合理的實驗室建設管理規章制度。在實驗室建設之初，實驗的管理人員以及各工作人員需要結合本實驗室的具體情況來制定一套符合自身發展的規章制度。在規章制度制定上要堅實集中討論的原則，積極的汲取各參加者的建議，對內容進行反復的斟酌推敲從而制定一套較為完善的規章制度。同時因為人員的集體參與及討論也將會在很大的程度上在增強人員對制度的認同感，將有利于后期制度的推行及落實。同時在實驗室的建設以及管理的過程中需要兩者相互補充不足，相互成長共同完善。根據實驗室建設管理制度的建設，將有效的建成符合自身發展的特色的實驗室管理體系，也使得后期的實驗室的建設及管理有章可循，避免發展的盲目性，也使每位職員的職責更加的明確，從而為實驗室的高校運轉提供可靠的制度的保障。

3.2 加強實驗室管理人才隊伍建設

實現應用型人才的培養的關鍵是建設一支理論功底深厚、技術能力強、素質高的實踐性教學隊伍。在實驗室的建設之初，可根據研究項目的需要求以及實驗室發展的側重來招聘一些符合其發展的并且具有高級專業技術職稱的一些退休的老員工，于此同時也需要招聘一些具備良好素質、學習時間能力強的新員工，建設新老結合的實驗師資隊伍，從而共同的為實驗室的建設發展發光發熱。

4 小結

高校大學實驗室的信息化的管理手段能有效改變實驗室傳統的管理的繁雜，減輕實驗人員的勞動強度，提高了實驗室管理工作的效率和質量，促進了實驗室管理工作的規范化、系統化。因此，在高校的大學實驗室建設過程中，一定要加大信息化建設力度，促進其良好發展。

參考文獻

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篇9

【中圖分類號】R86.54 【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0515(2011)08-0363-01

學校要使學生健康成長，首先就要使教師健康成長；要使學生全面發展，首先要讓教師全面發展；要通過動手能力開發學生的智慧和創造力，就必須首先開發實驗教師的智慧和創造力。如何幫助實驗教師全面成長，淺談自己獨特的做法。

醫學是實踐科學，我們作為實驗教師認為，培養醫學生的動手能力關鍵是把實驗教師作為學校辦學的根本，放在學校教學管理工作的首位。把人的因素當做管理之本，強化人的本性特征，以尊重人、關心人和信任人為學校實驗管理的出發點，以造就人、成全人和發展人為學校實驗管理工作的落腳點，把尊重實驗教師、信任實驗教師、培養實驗教師、發展實驗教師作為實驗室管理目的和管理目標，使學校成為實驗教師全面自由發展的場所，幫助實驗教師全面成長。

我們學校實驗室的各項規章制度是十分細致、完善的，大到實驗教職工年度考核細則、崗位聘任辦法，小到每個水龍頭的管理辦法，多達30多項。但翻遍這所有的規章制度，你所見的多是要怎么樣，不要怎么樣，切忌怎么樣等字眼，而找不到一處處罰性的規定。談及這點，我校主管實驗室的領導認為，學校實驗室作為培育學生動手能力的重要場所，有很多事無巨細的工作要做，實驗室只有建立起完善、細致的規章制度，才能確保學生各項實驗開展井然有序地高效運轉。但是在人們主體意識、民主意識越來越強的今天，一味地用苛刻的制度、死板的規章去管理實驗室、管理實驗教師，管理就會失去其應有的價值和意義，就可能成為束縛人的積極性、創造性的枷鎖。

在健全、完善各項實驗室規章制度的同時，努力營造一個平等、關愛、尊重的組織氛圍，正是我校領導管理實驗室的一大著力點。為此他們啟動了以事業、情感、待遇三要素構成的凝聚力工程，時時處處體現對實驗教師的尊重和關愛，尊重實驗教師的人格，尊重實驗教師的工作，激發實驗教師的事業心、成就感，關愛實驗教師事業上的需求、情感上的需求、生活上的需求。

幫助實驗教師全面成長，還要著眼于實驗教師的自我超越、自我發展和自我完善。由于青年實驗教師較多，無論是就為學校培養、儲備所需人才來說，還是出于實驗教師自身發展的需要，都必須將對實驗教師的培養、培訓放在一個十分重要的位置，而不能僅從使用的層面上來考慮實驗教師的管理，不是把實驗教師管理的目的僅限于實驗教學任務的完成，定位于學生技能考試成績與評比中獲獎等急功近利的層次上。而是要把實驗教師隊伍作為學校最大的軟件，把實驗教師培訓作為立校之本，興校之源，努力使實驗學校成為專業化教師的發展基地，名優實驗教師成長的搖籃。“為此，學校確立了實驗教師培訓的內容：“即師德教風培訓、教育理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力培訓、現代信息技術培訓、提高學歷培訓”。學校實施了造就實驗名師的“名師工程”和培養青年實驗教師的“技能工程”。鼓勵、支持實驗教師在職業務進修。學校成立了教科研中心，創辦了教科研雜志，注重加強與國內、外學校的交流與合作，從實驗教學的“小空間”步入了教育的“大視野”。廣泛開展了青年實驗教師基本功達標競賽，包括技能操作、普通話、微機操作、雙語教學、教育教學表達能力、教育科研能力達標競賽等。

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關鍵詞：藝術設計；實驗室；建設與管理

高校藝術設計專業教學中，實踐教學課是不可缺少的環節，藝術設計實驗室是實踐教學的主要場所，是培養學生實踐能力和創新意識的重要基地，是學生提高自身藝術設計水平、拓寬知識、增強素質、不斷磨礪自己的平臺。通過實驗，讓學生學會，如何將自己新奇的設計想象、構思成為現實，使藝術設計基本理論與實際相結合，讓自己的設計作品有感而發、有規可循。因此藝術設計實驗室具有培養學生設計和創作能力不可或缺的作用。

一、藝術設計實驗室建設和管理中存在的問題

（一）實驗室投入不足、設備配置不合理

隨著文化產業的興起，藝術設計類專業不斷發展，原有實驗室數量、規模、設備配置等方面適應不了教學需求。實驗設備的總投入不足，與其它的實驗室相比，藝術設計實驗設備的投入相對較高，因此沒有足夠的經費，實驗室的建設根本無從談起。例如，學校青瓷設計與制作這門專業課程，由于實踐場所投入不足，教學模式單一，學生自主設計和動腦構思的安排欠少，教學過程中較少針對設計、制作與成型的實踐訓練，缺乏運用理論與實踐相結合同并舉的實踐教學模式，也因為“空間”的缺乏，存在學生學習積極性不高，自主學習、自主設計、研究等提升能力普遍低的問題。另外，設備配置不合理，藝術設計實驗室的建設規劃缺乏前詹性，建設經費使用不當，實驗室之間缺少共享，設備重復購置，設備的利用率不高，造成浪費。

（二）實驗室開放不足

藝術設計專業課程及課后練習基本上都是實踐訓練，且實踐環節所花費的時間又長，經常會出現實驗室不夠用的現象。實驗室的開放是解決提高實驗室利用效率的有效途徑，由于實驗室的配備不足，實驗室管理人員欠缺，管理制度不建全，激勵機制不完善，導致實驗室開放不足。平時或課余時間學生想進實驗室學習進不了，特別是畢業班學生要常時間在實驗室做畢業設計，實驗室的使用率很高。由于開放不足，導致不能滿足學生使用實驗室的需求，從而影響了學生學習積極性和創新能力的培養。

（三）實驗室專業技術人員不受重視

實驗室專業技術人員與學生比例不均衡，缺乏專職實驗教師，理論課教師兼職實驗課，多數高校一直普遍存在著對實驗教學不夠重視的現象。對實驗室管理人員在地位和待遇上不受重視。對于專職實驗員的培養和引入方面同樣缺乏正確的認識，實驗管理人員以及實驗技術人員受到冷落。留不住具有高學歷和精技術的管理人才，這樣必然制約了實驗教學與實驗室建設的發展。

（四）實驗室的管理機制不完善

一般地，搞藝術的人都有很強的隨意性，個性較自由，在管理方面的嚴謹性則相對欠缺，在實驗資源方面，往往只重視設備的購置和使用，在科學規范管理方面則存在一定的不足。“管理不到位，職責不清，管理辦法及相關配套規章制度不完善，沒有制定明確的責任制度，設備管理不當，賬目不健全，對價格昂貴的設備沒有采取相應的保存措施，隨地亂放，造成設備以及工具丟失、損壞和材料浪費，物品隨意到處扔， 造成實驗室的效益低下”。[1]

二、對策

（一）科學配置實驗室資源

隨著文化創意產業的不斷發展，社會對藝術設計從業人員創新能力提出了更高的要求，現有不適應教學要求的實驗室設備，要進一步整合設備資源，調整一些陳舊實驗室，提升實驗室規模，提高實驗室層次，同時又要避免片面追求設備配置“高、精、尖”貪大求洋的現象，避免設備重復購置，杜絕實驗資金的浪費。配置的實驗設備不能作為擺設，購而不用、購非所用，要盡量提高其利用率，使實驗室成為開展藝術創作、科學研究、創意設計條件較為先進的復合型共享實驗教學平臺。

（二）建立開放型實驗室

在高校藝術設計實踐教學中，建立開放型實驗室，將封閉型實驗室轉為開放型，堅持面向學生開放是提高教學質量和實驗室利用率的關鍵，對培養學生創意設計能力起到重要作用。通過實驗室合理安排規劃， 根據教學需求，實驗室開放可以實行定時和預約相結合的開放管理制度，除定時開放時間，學生可以進實驗室做實驗，同時還可以通過提前預約，經實驗教師安排，進入相關的實驗室。“實驗室開放可以實行在實驗員監督下的學生自主管理的模式，使得整個實驗室的使用學生人流量大，開放時間長，周末不間斷開放以滿足各類教學活動的使用。” [2]形成“全天候”開放，既上午、下午和晚上，人停機不停，充分提高實驗室利用率。藝術設計實驗室開放不僅對藝術設計專業的學生開放，還應該對全校學生實行開放，實現資源共享，成為藝術設計愛好學生的教學訓練場所，例如，提供攝影、陶藝、美術等實驗室作為學生進行創作和藝術社團的活動基地，提高大學生藝術修養素質。

（三）重視藝術專業實驗室隊伍的建設

藝術設計實驗室的專業教學管理人員，對提高藝術實踐教學質量，提升實驗室管理水平， 起到重要作用，因此重視藝術專業實驗室隊伍的建設十分必要。實驗室管理隊伍的建設，應對知識結構、專業水平、實踐能力等做出相應要求，建設一支多層次、高素質具有創新能力的實驗教學管理隊伍。利用各種手段，通過各種途徑不斷提高技術業務素質，有計劃做好實驗人員的進修培訓工作，采取“走出去”方式，多與外校的交流，學習他們管理經驗。鼓勵實驗教學管理人員在完成實驗教學和實驗管理的同時，積極參加科研課題研究。另外，采取“引進來”方法，引進具有高素質、業務能力強的人才，充實實驗教學管理隊伍。實驗室管理人員同樣是奮斗在教學工作的第一線，屬于教輔人員，但同樣肩負著教書育人、管理育人的重任，他們的地位和待遇要受到重視，在執行政策上要和教師一樣對待、尊重、肯定他們在教學、科研中的重要地位和作用。作為實驗教學管理人員必須認真負責做好一切教學輔助工作， 確保實驗教學工作有序開展。要建立行之有效的實驗室人員考評制度和工作量制度，把實驗室工作分為實驗教學工作和實驗管理工作，并制定一定的標準來計算各部分的工作量，盡可能使實驗室工作規范化和數量化。

（四）完善實驗室的管理機制、嚴格遵循實驗室管理規章制度

對于從事藝術設計創作的人員，由于隨意性強，不夠嚴謹，不太注重科學規范管理的獨特特點，要求藝術設計實驗室與理工類實驗室一樣，建立各項管理規章制度。要制定管理人員的權利、義務和職責，做到有章可循，有規可守，有據可依，按規章辦事，實行崗位職任制，明確規定職責范圍。規范實驗室建設和管理過程中的行為準則，制定實驗設備日常管理制度，認真在儀器設備登記本上做好使用記錄。要加強儀器設備的維護、維修管理，確保正常運行，對于貴重儀器設備要采取專人負責管理。對于藝術設計實驗室使用量較多的耗材，要有相應的使用管理制度；要制定藝術學生實驗室使用守則，嚴格要求學生遵守制度，愛護儀器設備，逐步使學生形成良好的實驗操作規范。有了管理規章制度就應嚴格執行，同時要經常監督檢查執行情況，從而不斷完善各項規章制度。

三、結語

藝術設計實驗室建設與管理沒有像工科類實驗室那種模式可參照，需要我們藝術設計實驗教學工作者不斷探究和改革，找到適合藝術設計自身特點的建設和管理模式，建立起適應藝術設計特色的實驗教學平臺，確保藝術設計專業實驗室規范、高效運行，為學生們提供一個良好有序的實驗設計環境。

參考文獻：