教務處工作周計劃范文

導語：如何才能寫好一篇教務處工作周計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：高等院校 教務管理工作 激勵

一、高校教務管理工作的特點

高校教務管理工作主要包括教學計劃、教學日常管理、考務工作、學籍管理等，涉及到校院系的多個部門多個環節，具備瑣碎性、重復性的特點，需要教學管理人員耐心、細心、高度負責任的態度，具備科學管理的方法和知識，要履行準確及時的傳達上級的指示，并嚴格執行，還要在中間起到良好的溝通協調職能，這要求教學管理人員處理問題思路清晰，工作耐心細致，對各管理規定都了然于心。教學管理人員需在各個學期開學準備、開學、期中、期末階段等各個階段的主要工作內容及特點都不盡相同，有著各自的工作內容，通常每周都會有新的任務，所以熟悉工作內容和操作流程，保持良好的心態，對做好工作非常重要。

教務管理的日常工作時除了要準確到位，還有時限的要求。在規定時間內完成的內容就必須完成，否則可能會影響整個教學秩序。

二、現今高校教務管理工作現狀

1、部分高校對教務管理工作重要性認識還不足，缺乏相應的激勵機制

現階段高校提供給教務人員外出進修、交流培訓的機會較少，在評獎評優、職稱評定等方面對教務人員考慮也比較少，這樣所直接導致的就是教務管理人員面對周而復始的瑣碎繁雜的事情，往往疲于應付，很難談創新和積極主動工作的熱情，長此以往會產生職業倦怠感，工作效率大打折扣。產生這些問題的根源就是：我們很多人的傳統思想認為，高校的教學質量是高校教育的核心，所以相對于教師來講，教務管理工作者往往是被看成僅僅是服務者，沒有認識到教務管理工作的重要性。

2、工作周而復始、瑣碎、強度大，難有成就感

教務管理工作的工作內容決定了工作內容是連續且繁瑣的，周而復始地進行各項日常教學活動，包括教學計劃、課表編排、教材預訂、考試安排、試卷管理、學籍管理、新生入學老生畢業等各項工作任務，不僅事項繁雜而且要求高度的準確性不能有一絲的馬虎和錯誤。

3、上級指揮者多

在一些高校的行政編制上安排上，教務員隸屬于辦公室，既要從事教務管理工作也要從事行政瑣碎的事務，同時還是學校教務處在各院系的聯絡員，學校教務處的任何一個科室甚至任何一個工作人員都可以直接給院系基層教務人員派任務，往往令其工作頭緒多、應接不暇。

4、待遇偏低

教務管理人員特別是基層教務人員的工資、補貼以及各項福利與教師以及他崗位工作人員相比還比較偏低，并且缺乏晉升的崗位與機會，外出學習考察培訓的機會也相對較少，這也會引起教務人員的心理不平衡，對他們的工作積極性都會產生不好的影響。

三、建議解決對策

1、要想改變這種教務工作不受重視的和教務人員自己產生的倦怠的狀態，建議是：

第一、對所有教務管理人員加強政治思想教育和職業道德教育，特別是對新進教務人員的培訓上更要重視思想方面的熏陶，不僅僅局限于業務技能的培訓講解，使其充分認識到教務管理工作在高校工作中的重要地位和作用，使其對做好本職工作的責任感和自豪感油然而生，樹立為教師和學生服務、為教學服務的愛崗敬業意識和為教育事業奉獻的精神，樹立主人翁的精神，而不僅僅是拿工資做工作的打工者。

第二、高校領導要充分意識到教務管理工作的重要性，提高教務管理人員的工作地位和待遇，在人事、崗位、待遇上為教務管理工作提供實質性的關心和支持，適當增加人員編制，緩解教務人員的工作強度和壓力。

第三、高校應優化教務人員構成，從年齡、性別、學歷、專業、等方面考慮教務管理隊的配備，針對教務管理崗位制定聘用、培養、晉升、待遇、職稱評定等制定相應的措施和政策，使其安心教務管理工作。

第四、重視教務管理人員的培訓。培訓內容應該包括：教務系統和辦公軟件使用方法技巧，每位教師的授課情況和特點，和學生對教學效果的反饋情況，所在院系專業課程設置、結構、體系及各門課程的學時分配和課程之前相互聯系的特點，反映在教學上就是課程安排的先后順序，包括課程安排的合理性，教材選用情況，了解管理學、教育學、心理學、檔案管理等知識。

2、作為教務人員，首先應主動加強身心素質的培養和訓練，努力克服急躁情緒和厭煩心理，學會自我心理調節，心境平和、工作積極主動熱情，遇到事情不推諉積極解決，有意識的鍛煉成良好的心理品格，在面對大量的且周而復始的繁瑣的教務工作前，具備良好的心理承受能力。

3、合理解決教務人員編制與機構設置，高校可以通過調研、科學探討等手段來確定學校教務員的合理編制。首先按照科學的比例配置學院教務人員數，減輕負責，其次讓教務員以辦公室管轄中獨立出來，設立教務科，保持工作的單一性。因為以學校層面而言，校辦、教務處各司其職，那么在二級學院層面，院系辦公室，院系教務科可以對口兩個部門開展相關工作，這樣就可以責權明確提高工作效率，減少互相推諉的狀態。

4、相比較其他行政崗位適當提高教務人員的工資待遇，通過合理的激勵機制提高優秀教務人員的工資待遇，并鼓勵教務人員晉升職稱。學校應該建立起針對教務管理人員的激勵機制，不能干好干壞一個樣，完善職稱和職務晉升通道改變干多干好干差一個樣的狀態，對于資深教務人員給予足夠重視。

參考文獻：

[1]韓成春 蔡惠玲 淺談如何優化高校教務管理工作 西北醫學教育2011

[2]鄒萍 福建教育學院學報吉林農業報 2010

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一、教師隊伍建設創新優勢

1、學科知識構建。充分利用各年級組的集體備課、上級的學科培訓、網絡教研等多種形式，搞好學科知識建構活動。增強教師準確把握教材、提高課堂效益的能力，增強學生自我學習、自我建構的能力，增強學生可持續自我發展的能力。

2、青年教師培養。深化我區“青年教師青藍工程”，讓學校的骨干教師有針對性地指導培養一名年輕教師，學期初確定指導對象，制定指導計劃，落實培養措施，實施專項評價，定期開展活動，讓年輕教師盡快成長起來促進年輕教師成長，讓他們盡快成為學校教學的中堅力量。

3、教師教學業務檔案建設。各個老師要在前期教學業務檔案建設的基礎上，繼續完善自己的教學業務檔案內容，促進自我完善、不斷提高。

4、基本功訓練。本學期學校在開展常規基本功訓練的同時，用活動來促教師自身素質和教學水平的提高。將開展以“教案、課件和說課”為內容的“新三項”基本功訓練；34名立標教師理想課堂“三課型”練課達標活動；“年輕教師課堂教學大比武”系列活動；開展“說課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話一制作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話”指普通話，“一制作”指課件制）來夯實教師基本功。

二、理想課堂建深入推進

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。進一步完善了“三課型”練課達標活動實施方案，扎實開展立標、學標、達標驗收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達標活動。為10月份全區“三課型”練課達標驗收活動打下了基礎。先后組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，并充分發揮 “三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。

2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。同時將信息技術與學科教學整合列入評課指標，規范引導教師有效使用信息技術，促進課堂教學改革的深入實施。部分教師參加了在金茵小學舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。

3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展 “好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。

三、書香校園建設提升學生綜合素質

1、認真抓好書香校園建設。實施百種報刊進校園活動，進一步做好“五個一工程”，即每班一個圖書角、每個學校至少一個師生閱覽室、每周堅持上好大閱讀課、扎實落實一個計劃———“周月季讀書計劃”，搞好閱讀學分制星級評價、持續舉辦好一個節——讀書節。認真完成《詩書擷英》檔案本。

2、繼續抓好好古典詩文誦讀活動，利用學校課程，切實提高學生的人文素養。在大閱讀活動開展過程中，“四個結合”：即抓好大閱讀與德育的有機結合，抓好大閱讀與學科課程的有機結合，抓好大閱讀與研究性學習的有機結合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機結合。

3、以學校文學社為活動主陣地，讓學生多讀、多寫。并積極對各種報刊投稿。

四、教學常規管理上新臺階

1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課和先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。繼續落實近五年參加工作的年輕教師使用紙質手寫詳案備課的規定。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。

2、加強學生作業管理，規范學生作業的布置，作業設置要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要盡量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，認真完成“家庭作業明白紙”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重復性作業。

3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。

5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周月查制度。周查以學校領導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結并交到教務處。

四、教育科研出新成果

1、搞好教研組建設。抓好學校教研組建設，充分發揮教研組的職能，提高教研活動的效率和水平。教研組要建設成為學習型組織、科研型組織，還應成為團結協作的團隊。各教研組長要當好領頭羊，定好計劃，記好手冊，開展以備課、上課、聽課、說課、評課為主的教研活動，不斷提高教研活動質量，要抓住每一次機會鍛煉組內教師，力爭在每個學科都推出一批名教師。

2、改革教研活動。把全體教師一起參加的教研活動改為學科組教研活動，通過教研活動，組織教師研究各學科教學規律，形成在“教中研”、在“研中教”的良好氛圍，爭做研究型教師。各學科組每兩周必須有一次研究活動。學科組活動要以“集、解、選、編、練、考、改、評”八字為方針，提升教師的業務能力。“集”，搜集資料；“解”，解題，對所擁有的資料進行分析；“選”，將資料進行篩選；“編”，編好教案、個人的習題集、學生的練習和試題；“練”，讓學生練習好；“考”，對學生進行檢測；“改”，批改練習和試題；“評”，講評知識和習題。

3、教育科研不但要出成果，更要注重應用。把教育科研和學校重點工作結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重復訓練，不斷提高教學效率，切實減輕學生的課業負擔。

五、其他工作

1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

2、嚴格執行考勤制度。加強對教師上課出勤的考核，杜絕無故遲到缺課現象。教師應嚴格按課程表上課，未經教務處批準，教師不得私自調課、停課，不得隨意安排自習或請別人代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應提前辦理請假手續。嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。

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某中學是一所省級示范性高中。多年來，我校在縣教育體育局的正確領導下，不斷更新觀念，改革管理模式，嘗試探索新形勢下學校安全工作的新措施。由于學校領導重視，制度健全，措施得力，責任落實，近年來我校的安全工作扎扎實實，有聲有色，取得了一定的成績。現將有關情況匯報如下：

一、突出一個責任意識——增強全校師生的責任心

安全工作涉及到學校方方面面，安全無小事，事事關系到師生的切身利益。為把安全工作落到實處，我們遵循“責任到人，措施到位，堅持到底，追究到真”的原則，健全制度，明確分工，切實做到了人人都是安全員，事事時時都有人抓安全。

為加強學校對安全工作的領導，學校成立了以校長為組長，副校長、副書記為副組長的安全工作領導小組。學校各年級教學部、總務處、政教處、辦公室、教務處、教科室配合分管副校長具體抓各項安全工作的落實。按照學校安排，每學年初，陳校長都和各部門主任分別簽訂安全責任書，層層落實安全責任。

為落實責任制，增強學校安全工作的責任心，我校又采取了以下措施：一是定時研究部署安全工作，學校黨支部、校委會定期檢查學校安全工作，制訂學年或階段性的安全工作計劃。二是制訂詳細的安全工作制度。根據實際我校制訂了《安全工作制度》《學生安全管理制度》《學生寢室管理制度》《公物保管制度》《水電管理制度》《校內安全定期檢查制度》《崗位安全職責》《校內機動車輛管理規定》《安全管理量化評估細則》等安全工作制度。這些制度的建立，明確了主管人員的責任，落實了安全工作措施。

二、建好兩支管理隊伍——確保組織健全信息暢通

學校工作方方面面，牽涉到的事多、人多，稍微一個疏忽，就給安全工作造成隱患。為此，我們在安全管理隊伍建設上以學校安全辦為平臺，建立了教師和學生兩支管理隊伍，并對他們實施雙重領導，既健全了安全管理組織，又確保了安全信息暢通。

（一）在教師隊伍管理上，我校以安全工作領導小組為抓手，一方面與各部門領導簽訂責任書，明確各自的職責和管轄范圍，要求他們全面負責相關部門安全工作的部署、計劃、教育、總結及相關人員的培訓、管理等工作，要各班班主任寫好安全教案、上好

并由安全辦負責對各部門安全工作進行量化評估。另一方面把各部門專職（兼職）安全員聘為學校安全辦工作人員，負責各單位安全工作信息的反饋和學校安全工作的組織開展及實施，并每周填寫《安全工作周總結表》交安全辦存檔。

（二）在學生隊伍管理上，我們以政教處為抓手，要求各班班主任寫好安全教案、上好安全課，并要求各班班委成員中設安全委員一職，負責《級安全周志》的填寫。安全委員由各年級教學部安全員和政教處共同領導，各年級教學部安全員和政教處負責對安全委員進行培訓、監督，學校安全辦不定期對各班安全委員工作開展情況進行走訪，確保學校各類安全活動、安全要求落到實處。

三、狠抓三處關鍵內容——做好學生管理和食宿、安保管理

我們在“安全第一”和“教育為主，預防為先”方針的指導下，一方面使廣大師生從規章制度上、思想認識上、措施行動上充分認識安全工作的重要性、必要性，另一方面依據學生學習生活“三點一線”（即教室、寢室、餐廳）的特點及門衛工作的實際，以學生考勤管理、餐飲住寢管理及門衛管理為切入點，切實做好學生管理和食宿、安保管理，為學校的平安和諧提供了載體，找到了突破口。

（一）在學生管理上，我們狠抓考勤管理。我們制定了學生請假制度，明確了學生請假的程序和手續，要求學舌功能無論什么理由離開學校，必須寫請假條，班主任要規范填寫有關內容并妥善保存；學舌功能請假后立即與學生家長（或監護人）聯系并留有記錄。為落實學生考勤管理，要求各班記錄《班

級日志》，明確上課教師為安全第一責任人，檢查落實上課人數，對學生請假原因及時登記，對未請假沒到校的學生，及時通知班主任查明原因。（二）在食宿管理上，我們充分發揮各職能部門的作用，一方面加強食品衛生監督檢查，保證每個經營戶都有食品衛生經營許可證，所有從業人員都有個人健康證。同時，學校總務處安排一名專職教師負責餐廳，一名專職教師負責小賣部，嚴把食品采購、加工、銷售關，做到專職人員天天查，并把檢查結果公布于眾，對差的給予批評教育直至停業整頓。另一方面建立專職寢管員和政教處、班主任多層管理的住寢管理體制。專職寢管員堅持24小時值班，每天填寫《住寢情況檢查登記表》，發現問題及時反饋；政教處全面負責寢室紀律和班主任查寢上崗的監督，每天通報違紀寢室和查寢缺崗班主任；班主任分工合作，查寢到鋪，落實學生就寢情況，杜絕學生夜間外出。由于領導重視，措施得當，近年來我校食宿方面未發生任何責任事故。

（三）在安保管理上，我們嚴格執行進出學校登記紀律。門衛是學校安全工作的重要部門。為切實加強門衛管理，做好學校的安保工作，我校制定《門衛管理制度》，對門衛管理由專人負責。目前，我校保衛人員實行三班工作制，堅持全天24小時值班，關鍵時間段交叉上崗。他們認真落實出入登記制度、校園巡查制度，做到記錄詳細、巡查認真，有效保證了校園安全。

四、開展四類專項活動——增強安全意識提高防范能力

為引導廣大師生增強防范意識，提高防范能力，確保人身和財產安全，創建平安和諧校園，我們創新形式，豐富內容，積極主動地開展各類活動，對增長安全知識，強化安全意識，提高防范能力達到了良好效果。

（一）規范開展安全教育活動。做好安全工作，首先要做好宣傳教育。為此，我們利用升旗儀式、班會、校園廣播、講座、版面宣傳、安全演練等形式進行安全宣傳教育，如20__年以來政教處牽頭先后組織了交通安全版面展、呼吸道傳染病專題知識講座等活動。學校還經常召開班主任工作會議對學生進行各方面安全教育，如不在寢室點蠟燭，不夜間外出，不乘車況不好的車，不去網吧、游戲廳等營業性場所等。各任課老師也十分重視安全教育，體育課、實驗課老師上課前都要給學生講安全注意事項。星期天、節假日班主任都要講交通安全。這些活動增強了師生的安全責任意識。

（二）定期開展檢查調研活動。為準確了解學校安全工作全貌，時刻把握安全工作動態，給學校安全工作決策及工、工作部署提供依據，從20__年開始，每周學校執行校長都要組織有關人員對學校安全工作進行專項或全面檢查，并把結果以通報的形式下發有關部門和工作人員，要求他們排查安全隱患，落實整改措施，務求整改實效。

（三）認真開展整改消除活動。安全工作勤在檢查，重在隱患的整改消除。為此，我校完善安全隱患排查、整改、消除工作程序，確保重大隱患整改消除及時到位。我們的具體做法是：學校執行校長組織安全檢查時，通知相關部門的領導到場，現場指出存在的問題并要求他們拿出整改措施和整改時間，然后安全辦人員根據實際情況進行回訪，并把結果反饋給安全辦主任，由安全辦主任依據實際情況協調結果。

（四）高效開展各類專項活動。為增強安全工作的針對性，我校都根據上級要求，扎實開展各類專項或針對性安全活動。如20__年下半年以來我們先后印發《關于進行安全隱患大排查部門自查的通知》《安全隱患排查治理工作方案》《 “百日安全”活動實施案》《關于開展火災隱患排查治理活動的通知》等文件，專項進行了安全大排查、火災隱患排查治理、劇毒化學物品基本情況排查統計、避雷設施專項檢查整改等活動，確保了學校各項安全制度的落實，有效的督查了不落實的人，落實了不落實的事，及時發現了隱患并進行了整改。

五、堅持五種制度落實——全面推進檢查、整改、消除工作

有了制度，落實是關鍵。學校的各項安全工作要落到實處，其關鍵在于學校的督查能否及時發現問題，及時整改。我們的主要做法是：

（一）落實安全工作日通報制度。為切實加強安全管理，確保各項工作落到實處，安全辦工作人員負責每天的安全檢查、監督工作，并做到檢查有記錄、有通報、有反饋。按工作日通報制度的建立和落實，為學校安全工作的開展和實施提供了第一手資料。

（二）落實走讀生管理制度。走讀生管理是學校安全管理的一個重要方面。為加強走讀生的管理，我校與走讀生家長簽訂《安全協議書》，明確學校、家長的管理責任，并向家長提供學校的作息時間、管理制度，要求班主任與家長保持聯系，及時通報走讀生在校的表現情況，對曠課、遲到、逃學的學生及時通知家長到校，共同對學生進行教育。

（三）落實夜間巡邏和節假日重點防范制度。為提高夜間值班質量和節假日安全管理質量，控制夜間值班和節假日期間校園安全事故和治安案件的發生，我校在明確夜間巡邏和節假日值班要求的基礎上，實行誰值班誰負責，出了問題誰承擔的工作方式提高值班質量，同時對于值班期間能有效制止惡性事件發生或當場抓獲作案人員者，給予一定的物質獎勵。

（四）落實應急救援演練制度。為應對突發安全事件，學校在安裝電子監控系統對重要部位實行全天候監控的同時，每年都修訂完善《緊急情況應急處置工作預案》對常見緊急情況的處置制定詳細的預防措施和救援方案，并根據預案內容多次邀請縣消防中隊等單位到校開展應急救援演練。今年高考，我校又結合實際制定了《高考期間應急預案》，對防范侵害學生事件、

道路交通安全事故、消防安全事故、飲食衛生安全事故、擁擠踩踏事故、用電等制定了詳細的預防措施和應急預案，為高考順利進行提供了有力保障。（五）落實安全工作總結、評比制度。為準確掌握各部門安全工作開展落實情況，我們根據各部門上交的《安全工作周總結表》及學校安全工作開展情況，從主要安全工作、執行校長安全檢查情況、各部門安全工作總結等方面每周印發學校安全工作總結。同時，學校制定《安全管理量化評估細則》，對各單位安全工作進行量化評估，有力的促進了各部門安全工作的落實。要求各部門安全員每周總結本部門安全排查及安全工作開展情況并上交安全辦存檔。同時，學校制定《安全管理量化評估細則》，對各單位安全工作進行量化評估，有力的促進了各部門安全工作的落實。

六、明確六項工作重點——全力做好下一階段安全工作

由于我校對安全工作高度重視，近年來學校的財產安全、食品安全、消防安全等沒有出現一次責任事故，在上級檢查中多次得到好評，20__年度我校榮獲縣平安建設先進單位稱號。但是，我校的安全工作還存在著不足，如有些安全硬件還不到位等。下一階段，我校將以此次督查為契機，在抓好常規安全教育和安全檢查、排查、整改的基礎上，進一步統一思想，提高認識，努力形成齊抓共管的合力，確保各項工作協調有序。具體來說，我們將重點抓好以下幾個方面的工作：

（一）認真落實“隱患治理年”有關工作要求。