計算機硬件配置與應(yīng)用范文

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篇1

【關(guān)鍵詞】高職;非計算機專業(yè);計算機應(yīng)用能力;探索

在當今的信息時代，擁用一定的計算機知識和應(yīng)用技能已經(jīng)成為現(xiàn)代人所必備和賴以生存的基礎(chǔ)。

隨著計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及計算機應(yīng)用能力的普及，各種職業(yè)崗位對高職畢業(yè)生的計算機應(yīng)用能力的要求也在不斷提升。因此，面臨此種需求，就要求高職院校不斷提高對非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教學水平。非計算機專業(yè)的計算機教學應(yīng)培養(yǎng)學生在本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域中的計算機應(yīng)用與開發(fā)能力，培養(yǎng)學生利用計算機分析并解決問題的方法與意識，提高學生的計算機文化素養(yǎng)。

高職院校如何使非計算機專業(yè)學生熟練掌握計算機基礎(chǔ)理論知識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能利用所學到的計算機知識分析處理本專業(yè)領(lǐng)域中的各種問題，從而成為適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)技術(shù)型人才，已經(jīng)成為重要的課題。

一、目前高職計算機教學中存在的問題

1.學生的計算機水平參差不齊，忽略不同層次學生的分層教學

高職非計算機專業(yè)的學生大部分在高中學過計算機，有一定的計算機操作基礎(chǔ)，但一部分學生，特別是農(nóng)村或偏遠地區(qū)的學生幾乎沒有學過計算機知識，因此學生的計算機應(yīng)用水平參差不齊，然而，計算機基礎(chǔ)教學通常采用“一刀切”的教學方法，無疑會造成兩極分化的局面。顯然，傳統(tǒng)的教學方式已無法滿足學生的需求，如何才能保證有基礎(chǔ)的學生學得更好，零基礎(chǔ)的學生快速學到計算機知識及相應(yīng)的操作能力，已成為高職教學起點的選定和教學方式改革的一個重要課題。

2.學生的計算機操作及應(yīng)用能力較差

高職學生自覺學習的主動性較差，通常是教師教點，學生就學點，自學能力不強。不能有效的將所學的知識應(yīng)用到實際生活和工作中，對知識的融會貫通能力較差。尤其對于新生來說，學習方法還沒有轉(zhuǎn)變過來，學習應(yīng)用中缺乏創(chuàng)新能力。

3.計算機基礎(chǔ)教學沒有與各專業(yè)應(yīng)用整合

在當今的信息化社會，在各個專業(yè)學科的領(lǐng)域中，都會用到計算機知識及操作，包括文檔處理、數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計、算法設(shè)計、圖像處理等。而目前高職院校非計算機專業(yè)的課程，知識內(nèi)容都是通用的，沒有專門針對不同專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用進行知識技能拓展，計算機基礎(chǔ)教學與各專業(yè)職業(yè)崗位需求結(jié)合不緊密。高職院校畢業(yè)生的計算機應(yīng)用能力有限，嚴重影響了學生的后續(xù)職業(yè)能力發(fā)展。

二、合理設(shè)計教學內(nèi)容，提高學生計算機應(yīng)用能力

1.合理設(shè)定教學起點，因材施教

針對每個學生的自身情況進行分層次教學，做到因材施教。根據(jù)新生問卷調(diào)查表，調(diào)查了解大一學生的計算機操作水平。按照學生水平的高低，選定合適的教學內(nèi)容，合理設(shè)定教學起點，保證大部分學生所學的知識內(nèi)容是未來職業(yè)崗位工作所需要的而且是比較流行的，從而調(diào)動學生的學習興趣，同時兼顧知識水平兩端的學生。在教學過程中安排實踐內(nèi)容時可以分層次教學，水平較差的進行補償教學，適當降低實踐任務(wù)的難度;也可采取興趣小組等形式，分類指導，使所有學生都有適合自己的學習空間。

2.按照高職人才培養(yǎng)目標，合理設(shè)定教學內(nèi)容

高職院校計算機教學應(yīng)按照人才培養(yǎng)目標要求，合理設(shè)定突出培養(yǎng)應(yīng)用技能的教學內(nèi)容。具體做法如下：在各專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求下，對企業(yè)相應(yīng)的崗位進行歸類，按專業(yè)大類，確定本專業(yè)所面對的典型崗位（群），再對典型崗位（群）的工作任務(wù)進行分析，歸納出學生所必須掌握的有關(guān)計算機的操作技能。對需要的知識點、技能點和素質(zhì)進行梳理，確定需要開設(shè)的課程內(nèi)容。這樣設(shè)置的計算機教學內(nèi)容，既能夠培養(yǎng)學生計算機應(yīng)用技能，又能為專業(yè)課程打下良好專業(yè)基礎(chǔ)，不會造成計算機應(yīng)用能力和專業(yè)課程所需計算機能力脫節(jié)，甚至兩極分化現(xiàn)象。

3.利用各種機會，提高學生計算機應(yīng)用意識

學生自己有求知欲望遠比教師的強行灌輸效果要好得多，計算機教學應(yīng)使學生逐步意識到，盡管學的不是計算機專業(yè)，但計算機的應(yīng)用已經(jīng)滲透到生活的每個角落，現(xiàn)代社會的各行業(yè)都離不開計算機，學生們應(yīng)很好地利用現(xiàn)在的學習條件，多掌握計算機應(yīng)用的技能。還可以在課堂上，講述相關(guān)計算機應(yīng)用的信息，指出計算機應(yīng)用方面還有許多前沿問題等待人們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ覀冞€應(yīng)要求學生寫文章，介紹計算機應(yīng)用的研究內(nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域及研究的熱點等問題，旨在引導學生關(guān)注計算機應(yīng)用的發(fā)展，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，使自己更適合企業(yè)對人才的需求，通過這些活動還可以培養(yǎng)學生的書寫表達能力、研究問題的能力等。

4.加強計算機實踐教學質(zhì)量評價

目前大多數(shù)高職院校現(xiàn)有的評價方式不利于學生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我們可以結(jié)合行業(yè)標準、崗位能力需求，專業(yè)技能實行按行業(yè)確定適應(yīng)行業(yè)職業(yè)特點的統(tǒng)一標準，不同專業(yè)的計算機應(yīng)用能力的評價方式和標準應(yīng)各具特色。能力評價的信息反饋，促使教學工作不斷創(chuàng)新和改革，從而形成一個良性循環(huán)的計算機應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學環(huán)境。做到教學方法和教學模式的改革與多種形式的評價方式相結(jié)合，能夠有效地培養(yǎng)學生的計算機應(yīng)用能力。

三、在計算機課程中，給學生應(yīng)用和創(chuàng)新的機會

計算機基礎(chǔ)課程的開設(shè)目的就是使學生會使用計算機，學會辦公應(yīng)用軟件的使用方法。

1.拓寬知識內(nèi)容

教師在講課過程中，不能照本宣科，要適當加入一些課外的教學內(nèi)容，增加學生學習興趣，同時也要細化講課的方法與技巧，吸引學生注意，這樣才會使零基礎(chǔ)的學生主動學習，有點基礎(chǔ)的學生不會厭煩學習與初高中相同的知識內(nèi)容。同時，教師要提高學生的思維能力，引導學生舉一反三，要讓學生加深對計算機課程的理解，使其對本課程培養(yǎng)的興趣得以延續(xù)，也使學生在表現(xiàn)自己所設(shè)計的作品時更加得心應(yīng)手。

2.提高作業(yè)質(zhì)量

想使學生真正掌握計算機基礎(chǔ)知識，達到熟練應(yīng)用的目的，必須要加強實踐環(huán)節(jié)，精心設(shè)計和準備學生的上機實踐內(nèi)容，由淺入深，循序漸進，使學生能夠通過實踐理解并掌握課堂所學內(nèi)容。同時，要提高課堂或課外作業(yè)質(zhì)量，課堂上讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)內(nèi)容，當堂考核記錄成績，加強巡視。課后作業(yè)要求不允許出現(xiàn)雷同內(nèi)容，否則兩人都沒有作業(yè)成績。這樣學生有了約束，就會認真完成，減少了互相抄襲拷貝的作法，提高每個人的動手及設(shè)計能力。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學生的想象力

要真正落實素質(zhì)教育，就必須要實施創(chuàng)新教育。我們培養(yǎng)的學生不能只是一個復制機器，只會按照老師講授的任務(wù)照著去做，而讓學生自己根據(jù)一個主題去設(shè)計一些東西時，卻又無從下手，這樣的學習效果不是我們想要的。計算機教學本身是一個寓教于樂、理論聯(lián)系實際的教學過程，我們要想方設(shè)法激活學生的思維。因此，在授課過程中，教師不僅要讓學生完成規(guī)定的教學內(nèi)容，還要在設(shè)計創(chuàng)新方面多一些訓練，自由設(shè)計一些作業(yè)內(nèi)容，讓學生獨立或是小組合作完成，這樣既鍛煉了學生的創(chuàng)新思維能力，也激發(fā)了學生自主學習的興趣。

4.舉辦計算機操作技能比賽，豐富學生課外活動

學生的學習生活應(yīng)該是豐富多彩的，計算機基礎(chǔ)教學是各高職院校的一門通用的公共基礎(chǔ)課程，因此，面向的是整個學院的學生教學。可以開展一些豐富的計算機操作技能比賽，設(shè)立獎勵機制，激發(fā)學生的學習動力，達到以賽促學的目的。

四、結(jié)束語

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴大，如何開設(shè)一些合理的計算機課程，真正幫助非計算機專業(yè)的學生提高計算機應(yīng)用能力，做一個適合職業(yè)崗位的合格畢業(yè)生，對于高職院校的計算機教師來說，是一項艱巨的任務(wù)，需要我們不斷的進行探索研究和創(chuàng)新改革，以人才培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)，以市場需求及就業(yè)為導向，培養(yǎng)符合社會崗位能力需求的實用型技能人才，提高高職非計算機專業(yè)學生職業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)水平。

參考文獻

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關(guān)鍵詞:配置;視頻;采集;壓縮;存儲;文件

中圖分類號:G43文獻標識碼:A 文章編號:1009-3044(2009)33-9311-01

Mpeg1-based Method of Video Capture

SU Dong-ke

(Educational Technology and Information Center, Shenzhen Polytechnic, Shenzhen 518055, China)

Abstract: Era of rapid development of information technology, simple access to video resources have been from the network can not meet user needs, through the shooting and capture video to become the general trend. Collected from the video capture software, hardware configuration and the application of two areas set out, will detail the necessary video capture of computer hardware configuration, capture software mpeg composer200 signal input interface, format, format and sampling frequency of collection and rate setting mastering video capture method, it can play a powerful role in promoting the extensive use of mpeg.

Key words: configuration; video; acquisition; compression; store; file

隨著計算機硬件配置的日益更新,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和流媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展,計算機用戶從網(wǎng)絡(luò)上獲得的視音頻資源日益豐富,人們不但可以從網(wǎng)絡(luò)上下載視頻和通過在線點播方式收看影音文件,而且還能夠通過攝像器材和設(shè)備,自行采集素材。在電視機、計算機、網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天,如何充分發(fā)揮各設(shè)備的優(yōu)勢,利用各種設(shè)備整合現(xiàn)有資源,實現(xiàn)資源利用的最大化顯得尤為重要。通過視頻采集卡,實現(xiàn)音視頻采集和計算機影音文件后臺播放輸出,有利于音視頻資源的整合利用,提高資源利用率。視頻采集壓縮卡由硬件和軟件兩部分組成,硬件部分包括PCI接口模塊、音頻編碼解碼器、視頻編碼解碼器、以及電源模塊等。軟件部分包括驅(qū)動模塊和應(yīng)用程序模塊。

計算機硬件的基本配置有:Pentium 400MHz以上的CPU,128MB以上的內(nèi)存,10GB以上的硬盤存儲,視頻采集壓縮卡Optibase Forge品牌,視頻采集對于計算機硬件無特殊要求,只要達到基本配置即可,當然提高配置,設(shè)備的運行速度也將得到提升,配置過低會影響壓縮卡的實時壓縮效果,比如出現(xiàn)畫面抖動,不順暢,甚至壓縮軟件會出錯,采用高主頻的CPU,計算機的速度也將加快,但也必須要配備大容量的內(nèi)存,以免拖了CPU的后腿,而硬盤容量的大小,對采集數(shù)據(jù)的存儲影響非常大,硬盤越大,將大大方便對采集數(shù)據(jù)的處理,也不必為數(shù)據(jù)的剪輯和存儲空間而煩惱。基于視頻采集卡的特殊性,采集過程會產(chǎn)生較大熱量,所以必須配置風扇等散熱設(shè)備,以達到保護CPU的目的。

視頻采集壓縮軟件在這里就以MPEG Composer200為例,該軟件的主要功能特點有:1)通過視音頻采集卡來采集模擬或數(shù)字信號,有Serial Digital Interface接口和Composite video接口以及S-video接口,也就是我們常說的SDI和復合接口。復合視頻是把亮度、色差和同步信號復合到一個信號中,S-Video是利用2個信號表現(xiàn)視頻信號,即利用Y表現(xiàn)亮度同步,C信號是編碼后的色差信號,這些模擬信號須通過視頻采集卡轉(zhuǎn)換成為計算機能夠識別的數(shù)字信號,視頻采集卡是將模擬攝像機、錄像機、電視機輸出的視音頻信號輸入電腦,并轉(zhuǎn)換成電腦可辨別的數(shù)字數(shù)據(jù)存儲在電腦中,成為可編輯處理的視頻數(shù)據(jù)文件,而SDI接口是指數(shù)字分量串行接口,串行接口是把數(shù)據(jù)字的各個比特以及相應(yīng)的數(shù)據(jù)通過單一通道順序傳送的接口,像現(xiàn)在普遍使用的數(shù)字攝像機,本身拍攝的就是數(shù)字化的素材了,就需要通過視頻采集卡中的SDI接口采集成保存在硬盤里能被計算機直接調(diào)用的視頻文件,這種信號采集的話就不需要進行模數(shù)轉(zhuǎn)換了;2)支持PAL和NTSC制式(如圖1),彩色制式?jīng)Q定了視頻輸入的標準,輸入信源的制式和Composer制式必須設(shè)置為同一制式,中國和歐洲地區(qū)采用的制式是PAL制式,美國、日本采用的是NTSC制式,PAL制式每秒25幀的速率,分辨率為352×288,NTSC制式每秒30幀的速率,分辨率為352×240, 所選制式必須與輸入的視頻信號源制式一致。3)可實行視頻回放和音頻同步監(jiān)聽,最大分辨率達720×576,音頻采樣頻率有32kHz、44.1kHz、48kHz,視頻實時回放能更直觀的觀察到所采集視頻的質(zhì)量,聲音同步監(jiān)聽功能,錄音效果可隨時調(diào)節(jié),保證效果最佳。4)采集格式選擇為Video CD,視頻分辨率選擇為MPEG-1 SIF 352×288,默認的視頻采集速率為1.12Mbit/s,音頻速率為224Kbit/s,音頻采樣頻率為44.1KHz(如圖2),選擇所采集的數(shù)據(jù)文件保存在電腦里的路徑。因為視音頻數(shù)據(jù)傳輸速率的大小會影響畫面質(zhì)量,用戶需要在視頻質(zhì)量和文件大小之間做出選擇。設(shè)置好以上各參數(shù)后就可進行數(shù)據(jù)采集壓縮了,采集壓縮完后就可以通過刻錄機和刻錄軟件,制作成VCD光盤,這種影音互動光盤,就可以利用VCD播放機或通過電腦光驅(qū)來播放。

未來是信息化的社會,各種多媒體數(shù)據(jù)的傳輸和存儲是信息處理的基本問題,MPEG的發(fā)展和廣泛應(yīng)用,人們需要做得事情還很多,本文只是介紹了MPEG1的數(shù)據(jù)采集方法,希望以后跟有志于此方面研究的人士共同探討進步。

參考文獻:

[1] 謝建江,于濤.視頻采集播放卡的設(shè)計與實現(xiàn)[A].信隆,2007-11-14

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    本門課程在內(nèi)容組織上主要圍繞全國計算機等級考試一級B劃分成了五個情境,其中計算機基礎(chǔ)知識和計算機網(wǎng)絡(luò)知識情境屬于理論教學環(huán)節(jié),在教學過程中采用了機房授課,通過極域教室軟件將學生機和教師機相連,充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),將各種信息如圖片、視頻等引入教學中,提供生動形象、圖文并茂的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣,增加課堂的信息量。例如:在講解計算機硬件的時候,給出一組硬件圖片,讓學生有個直觀的印象,通過圖片加文字的描述使得學生能更好的掌握它們,可以再進一步舉些貼近學生的例子如學生喜歡玩的大型網(wǎng)游,計算機硬件配置的高低直接影響了游戲的過程,這時學生會對計算機的硬件配置有一個深入的理解,再讓學生自己上網(wǎng)去了解計算機的最新配置及價格,每個人給出一臺計算機的配置清單,從而將這部分知識加以鞏固、應(yīng)用。而在講解計算機硬、軟件組裝的時候則通過極域教室將兩個視頻文件傳送到學生機上,學生通過觀看視頻內(nèi)容達到知識掌握的目的。在計算機網(wǎng)絡(luò)部分,通過多媒體課件加上學生的上網(wǎng)經(jīng)驗進行講解,學生會更愿意接受,最后達到預期的效果。

    講練一體化

    本門課程中的情境二是操作系統(tǒng)部分的知識,重點在于文件及文件夾的操作。這部分知識點的講授主要依托的是極域教室軟件,與投影教室相比,機房的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以實現(xiàn)教師機控制學生機進行操作演示,學生在自己的電腦屏幕上觀看演示后,教師釋放對學生機的控制權(quán),學生自己進行練習,實現(xiàn)講練一體化,并且教師在授課過程中還可以監(jiān)控學生機的使用狀態(tài),學生也可以在遇到困難時通過電子舉手功能向教師請求幫助,大大增強了交互性。

    網(wǎng)上自學,分層教學

    在本門課程的內(nèi)容體系中,辦公軟件Word文檔和Excel電子表格軟件是重點內(nèi)容,實踐性較強,側(cè)重于學生動手能力的培養(yǎng),這部分知識的教學活動主要依托課程的學習網(wǎng)站。在精品課程網(wǎng)站的建設(shè)中有課程的立體化資源,包括參考資料、課件教案、習題、課程實踐等供學生查閱,在助學模塊中有作業(yè)這一項,通過課程網(wǎng)站添加相應(yīng)的作業(yè),學生自己登錄網(wǎng)站下載作業(yè)并獨立完成,可以讓學生通過自學達到基本操作知識掌握的目的,基礎(chǔ)較好的學生可以給他們提出更高的要求,有意識的培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

    網(wǎng)上輔導、答疑

    學生通過課程網(wǎng)站下載作業(yè)并完成后,當場提交自己的作業(yè)到課程網(wǎng)站上給教師批閱。在學生作業(yè)提交后教師就可以將正確答案在網(wǎng)上公布,方便學生查閱,等到下次課時教師可以對普遍存在的問題進行集中式的講解,個別問題則個別解答。在精品課程網(wǎng)站的助學模塊中同時也建有討論、答疑和師生交流模塊,學生和學生之間、學生和教師之間也可以通過網(wǎng)絡(luò)進行交流,從而進一步解決問題,提高學生的動手能力。

篇4

1.計算機教學的師資隊伍專業(yè)水平不夠

大部分中職院校的計算機教師工作繁重雜亂，他們不但要承擔計算機教學任務(wù)，還要完成很多學校的雜事，沒有更多的精力投身于計算機教學中，導致計算機師資隊伍專業(yè)水平不夠，無法培養(yǎng)出專業(yè)性人才。

2.計算機的教材內(nèi)容落后陳舊

在如今計算機發(fā)展的新形勢下，各種計算機產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度很快，而教材內(nèi)容的更新速度卻相對緩慢，嚴重落后于正在流行的技術(shù)潮流，從而導致計算機的許多新技術(shù)、新知識不能很快出現(xiàn)在教科書上。教學內(nèi)容的陳舊使培養(yǎng)出來的學生落后于時代的發(fā)展，與社會對人才的需求不相適應(yīng)。

3.計算機教學過程中急于求成

大部分中職院校計算機專業(yè)的教學目的單純地是為了學生能夠順利通過考評和過級。因而，教師在教學中大力推行應(yīng)試教育的教學方案，引導學生一味地學習計算機理論知識，以應(yīng)付考試，導致學生逐漸失去了學習計算機的興趣。

中職計算機學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

1.提升教師的專業(yè)水平

學校要定期開展有關(guān)專業(yè)知識及教學方法的培訓。同時要對教師進行考核，激勵教師不斷地對計算機課程的改革創(chuàng)新進行學習研究，提升其專業(yè)水平。

2.對計算機的教材進行改革創(chuàng)新

隨著時代的進步、社會的發(fā)展，計算機教材內(nèi)容要順應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)新形勢下計算機教學的發(fā)展。以必要的理論知識為核心，教師要在教材中融入更多實踐性強的實驗應(yīng)用，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和對計算機的研究能力。

3.重視學生專業(yè)技能的培養(yǎng)

（1）從計算機硬件方面培養(yǎng)

在計算機硬件方面，中職計算機教師首先要給學生講授各種計算機的硬件配置，并分析各種配件的性能，鼓勵學生依據(jù)自己的所學所想配置出滿足用戶需求的計算機，還可以在此基礎(chǔ)上掌握計算機的維修技術(shù)，滿足更多企業(yè)的需求。其次，對于網(wǎng)絡(luò)信息的配置，學生也需要加深了解，以便在日后的工作生活中熟練地調(diào)試、維護網(wǎng)絡(luò)。再次，對于顯示器、打印機、掃描機、傳真機等硬件資源，教師也應(yīng)該在教學活動中涉及，讓學生能夠簡單地操作與維護。

（2）從計算機軟件方面培養(yǎng)

在計算機軟件方面，中職計算機專業(yè)的學生首先需要掌握最基本的辦公軟件的操作。其次，要學會影視后期制作、多媒體制作、音視頻系統(tǒng)軟件的開發(fā)和應(yīng)用。再次，教師要教會學生使用簡單的圖形圖像處理軟件，并引導學生自主學習。

4.加強學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

（1）職業(yè)道德的培養(yǎng)

中職計算機專業(yè)的學生的綜合能力除了專業(yè)技能以外，還需要具有良好的職業(yè)道德。在中職計算機教學中，教師要不斷培養(yǎng)學生誠實守信、公平正直、具有責任心、追求卓越的職業(yè)道德，以此來有效提高學生在日后工作中的競爭力，讓他們成為企業(yè)青睞的人才。

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關(guān)鍵詞：計算機；死機；診斷；維修

死機是計算機使用過程中經(jīng)常遇到的一種故障，非常煩人。由于出現(xiàn)死機的故障不確定，所做操作性質(zhì)不固定，而且死機發(fā)生時，顯示的現(xiàn)象也不統(tǒng)一，所以故障發(fā)生的范圍不易確定，給維修工作帶來了一定的難度。下面根據(jù)自己的實踐摸索經(jīng)驗，對電腦死機故障的可能原因以及診斷和維修的方法做一簡單介紹。

一、電腦死機的原因

根據(jù)大量的維修實例分析總結(jié)，計算機死機故障產(chǎn)生的原因主要有以下三個方面：

1.環(huán)境因素。環(huán)境因素對于計算機的正常運行有著很大的影響。計算機對環(huán)境的要求主要包括：溫度、濕度、電網(wǎng)干擾、電磁沖擊、外界震動沖擊、靜電、接地系統(tǒng)、供電系統(tǒng)等方面內(nèi)容。其中尤以溫度、濕度、靜電、接地系統(tǒng)、供電系統(tǒng)對機器的正常運行影響最大。由于計算機工作環(huán)境，如灰塵、潮濕引起芯片間線路短路或插拔件接觸不良，都有可能引起系統(tǒng)死機。根據(jù)實際維修統(tǒng)計，環(huán)境因素造成的死機故障占故障總數(shù)的10%左右。

2.軟件原因。軟件系統(tǒng)引起的隨機性死機包括兩種情況。一是病毒破壞，雖然有時可以通過冷、熱啟動再次啟動計算機，但運行不久又會死機。二是應(yīng)用軟件與操作系統(tǒng)不完全兼容，它們之間有沖突或者與硬件固有特性發(fā)生沖突，這種死機大多沒有鍵盤響應(yīng)，只能通過冷啟動再次啟動計算機。根據(jù)實際維修統(tǒng)計，軟件原因造成的死機故障占故障總數(shù)的20%左右。

3.硬件原因。硬件系統(tǒng)引起死機，主要是由于計算機內(nèi)部元件質(zhì)量、兼容性或匹配不當引起的。通常包括：（1）可插拔芯片接觸性故障。主板上有一些可插拔芯片接觸不良，這類故障極易發(fā)生在CPU芯片、內(nèi)存芯片以及各種擴展槽上，另外，AGP擴展槽普遍存在插不緊的問題。（2）芯片工作時序不匹配。在一個電路中如果幾個芯片共同完成一個功能，而幾個芯片之間的執(zhí)行速度不匹配，當一個信號在芯片內(nèi)部通過邏輯交換，傳輸所需的延時時間比較長，就容易產(chǎn)生時序故障。或時序電路的控制時間關(guān)系要求比較嚴格，偶爾發(fā)生時序信號漂移，這種情況最常見于組裝的兼容機。此外，由于采用了不同廠家的板卡或芯片也存在不完全兼容的現(xiàn)象，時鐘頻率過高，也是造成死機的原因。（3）熱穩(wěn)定性差。所謂的熱穩(wěn)定性差是指計算機在開始時運行正常，運行一段時間后，隨著芯片溫度的上升，開始出現(xiàn)死機。關(guān)機后，冷卻休息一段時間后開機又可以正常工作，之后又出現(xiàn)死機。其主要原因還是在于元器件本身質(zhì)量不過關(guān)。（4）芯片驅(qū)動能力差。因為每個芯片的扇出值是固定的，在電路設(shè)計中要求芯片的輸出信號驅(qū)動的芯片數(shù)必須小于允許的扇出值。如果芯片的扇出值不滿足其額定指標，當系統(tǒng)或某個電路連接較多設(shè)備時，就會造成芯片工作死機。這種故障經(jīng)常出現(xiàn)在主板上的I/O接口、內(nèi)存的地址或數(shù)據(jù)驅(qū)動芯片。（5）抗干擾能力差。芯片的電源線和地線在印刷電路板上的布線寬度過小，線與線之間距離過近或芯片之間電平匹配不好，使傳輸信號有“振蕩”或“反射”造成信號干擾，使芯片具有抗干擾能力而引起系統(tǒng)死機。

根據(jù)實際維修統(tǒng)計，硬件原因造成的死機故障占故障總數(shù)的70%左右，是造成死機故障的主要原因。

二、死機故障的分析與維修方法 轉(zhuǎn)貼于

環(huán)境原因造成的死機，檢查和維修比較容易，比如溫度過高，濕度過大，都可以感受得到，灰塵太多，肉眼也能見到，改善環(huán)境即可。

對于軟件原因造成的死機故障的檢查方法，可以使用干凈的引導盤重新引導計算機后，再運行殺毒軟件清除病毒。對于應(yīng)用軟件與操作系統(tǒng)有沖突，建議采用修改程序配置與改變計算機硬件配置相結(jié)合的方法解決。

硬件故障的檢查原則是，首先根據(jù)故障現(xiàn)象，推斷出故障的性質(zhì)，然后根據(jù)自己的這種推斷，利用萬用表、邏輯筆、示波器等工具，檢查硬件線路上的相應(yīng)信號是否有干擾或時序漂移等現(xiàn)象，如果有，則找到相應(yīng)的硬件進行維修和更換。

1.檢查是否有接觸性故障。在關(guān)機狀態(tài)下取下各種擴展卡，用手指卡住板卡邊緣輕輕推向主板上的CPU插座，如果在某個情況下計算機可以啟動，則說明發(fā)生了接觸性不良故障。

2.如果經(jīng)反復試驗證明不是接觸性故障，就要檢查是否控制電路的時序故障。重點檢查：（1）系統(tǒng)控制電路芯片。主要是地址總線和數(shù)據(jù)總線芯片，ALE的地址鎖存信號，以及主板上的南、北橋芯片等其他門陣芯片。（2）系統(tǒng)內(nèi)存控制電路、驅(qū)動電路。主要是RAM的行選通信號RAS、列選通信號CAS、行列地址轉(zhuǎn)換控制信號和內(nèi)存數(shù)據(jù)讀出驅(qū)動、內(nèi)存芯片速度匹配關(guān)系。（3）系統(tǒng)各種時鐘信號電路，主要是SYSCLK、PROCCLK、PCLK、DMACLK。

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關(guān)鍵詞：音像設(shè)備；控制；計算機；對策

中圖分類號：TN6

廣播音響系統(tǒng)是許多現(xiàn)代建筑內(nèi)必不可少的系統(tǒng)之一，應(yīng)用非常廣泛，對現(xiàn)代建筑的正常使用起著非常大的保障作用。在娛樂場所、賓館、辦公樓及大型綜合性建筑中，音響系統(tǒng)不僅有著娛樂的功能，而且還起著提供各種重要信息的作用，在必要時可以作為進行行政管理的工具。隨著科學技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)代建筑不斷向著復雜化、大型化和綜合化的方向發(fā)展，與此相對應(yīng)，建筑物內(nèi)音響系統(tǒng)的管理和控制工作也變得越來越復雜和繁瑣，傳統(tǒng)的控制技術(shù)和手段已經(jīng)不能滿足對音響系統(tǒng)進行現(xiàn)代管理的需要，因此在音響控制中引入計算機技術(shù)是做好音響控制工作的必由之路。

1 音響設(shè)備計算機控制的特點

對廣播音響系統(tǒng)進行計算機控制可以使音響設(shè)備的功能發(fā)揮到最佳程度，控制系統(tǒng)通常采用模塊化的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)非常靈活，可以根據(jù)實際的需要進行模塊的增加或減少，這樣可以滿足用戶現(xiàn)階段和未來的需要。總的來看，音響設(shè)備的計算機控制系統(tǒng)一共有如下幾個突出特點：

（1）控制系統(tǒng)可以對音響系統(tǒng)的信號源、放大設(shè)備以及用戶設(shè)備的狀態(tài)進行實時監(jiān)測，可以使音響設(shè)備的使用和維修人員隨時發(fā)現(xiàn)設(shè)備的故障，從而及時清除。

（2）音響設(shè)備的控制管理系統(tǒng)上都配備有性能先進的顯示屏，音響設(shè)備的管理和操作人員可以通過顯示屏上的對話菜單對音響設(shè)備進行控制和操作，使整個過程變得更加簡單快捷和準確。

（3）音響設(shè)備的管理人員可以根據(jù)音響設(shè)備的使用需求在控制系統(tǒng)上進行播放控制程序的編制，從而實現(xiàn)對音響設(shè)備播放內(nèi)容的控制。

2 音響設(shè)備計算機控制系統(tǒng)的應(yīng)用

2.1 在音響擴聲系統(tǒng)中的應(yīng)用

一般來說，音響擴聲系統(tǒng)主要包括三個主要的組成部分，即音源、放大器和揚聲器。利用計算機來控制音響設(shè)備擴聲系統(tǒng)中的音樂系統(tǒng)主要是指對所播放音樂的時間、音效和聲響進行控制。音響擴聲系統(tǒng)控制的內(nèi)容主要包括軟件系統(tǒng)的控制和硬件系統(tǒng)的控制。

控制系統(tǒng)軟件的加工工作主要包括兩個方面的內(nèi)容，即軟件編程和在控制系統(tǒng)計算機的硬盤上刻錄所需信號。總的來說，控制作用主要是通過計算機控制系統(tǒng)中的軟件來實現(xiàn)的。軟件的一般采用VB語言進行，這是一種基于windows操作系統(tǒng)的一種可視化編程系統(tǒng)，由于windows本身就帶有多媒體系統(tǒng)，該多媒體系統(tǒng)的組件為Media Control Interface（MC媒體控件接口），在這個系統(tǒng)中，用戶可以隨時對多媒體應(yīng)用程序進行訪問，整個編程過程就是對合適的windows函數(shù)進行堆積調(diào)用。在軟件的編制工作開始之前需要先完成硬盤的錄制工作，應(yīng)重點與音像設(shè)備的使用方確定好以下幾點信息：每天需要播放的內(nèi)容、播放內(nèi)容的時間長短以及在每天的什么時候播放音樂等。

在完成軟件加工工作以后，就需要進行硬件的配置工作。硬件配置也包括兩個方面的內(nèi)容，即音響系統(tǒng)本身的設(shè)備配置和計算機的硬件配置。在計算機硬件的配置中主要考慮CPU、內(nèi)存、硬盤和聲卡的配置等。由于VB程序語言本身對計算機硬件的配置要求并不高，因此現(xiàn)在的計算機CPU和內(nèi)存基本上都能滿足系統(tǒng)的使用要求，在硬盤的選擇上要根據(jù)信息源的多少進行決定。在硬件配置中尤其要注意的是聲卡的選擇，因為聲卡對音樂的錄制和播放質(zhì)量有重要影響，不同品牌、不同規(guī)格的聲卡其實際效果是不一樣的，有的聲卡功能比較齊全但價格較高，有的聲卡噪音較大，在選擇時需要綜合比較各因素，但最主要的還是要把聲音的質(zhì)量放在第一位。

完成控制系統(tǒng)的軟件加工和硬件配置以后，就可以利用計算機系統(tǒng)對音響擴聲系統(tǒng)進行控制。為了適應(yīng)現(xiàn)代人的作息規(guī)律，對背景音樂/緊急廣播系統(tǒng)進行計算機控制，可以根據(jù)每天的作息時間進行設(shè)定內(nèi)容的播放。在正常的情況下，每天所播放的內(nèi)容是不發(fā)生變化的，非常適宜計算機控制，這樣可以輕松實現(xiàn)在每天的不同時刻播放不同內(nèi)容的功能，省去了人工控制的麻煩。在計算機控制系統(tǒng)中，非常重要的一項工作就是“信號源”的制作，主要是指將選定的播放內(nèi)容、作息時間播放的音樂等以WAV和MP3的格式錄入到硬盤當中。在實際的工作過程中，為了保證“信號”的失真度盡可能小，通常采用CD機作為源輸出，個別的音效則選擇現(xiàn)場錄制的方式進行。

2.2 在智能音箱控制中的應(yīng)用

圖1 系統(tǒng)方案圖

智能音箱控制技術(shù)能夠使音箱通過USB接口接受電腦程序的控制，通過軟件控制實現(xiàn)自動開關(guān)機、音量自動調(diào)節(jié)等功能，徹底替代傳統(tǒng)的機械調(diào)節(jié)旋鈕。系統(tǒng)的方案圖如圖1所示，在該系統(tǒng)中音箱的控制核心是FC910V20芯片，其通過USB接口與電腦連接起來，從而實現(xiàn)對音箱功能的控制。系統(tǒng)中的PT2313L是能夠?qū)崿F(xiàn)音量處理的芯片，主要功能是完成模擬音量的前級處理；TDA7375為集成功率放大芯片，共有四個聲道；圖中的BT134為可控硅，主要對交流電源進行接通和切斷控制。音量處理芯片、集成功率放大芯片及可控硅均在FC910V20芯片的控制下運行，F(xiàn)C910V20通過電腦的USB接口供電。

相比于傳統(tǒng)的有源音箱，該智能控制系統(tǒng)最大的特點是增加了USB通信的控制芯片F(xiàn)C910V20，及對控制電路接通和斷開的可控硅。系統(tǒng)建立以后，需要對智能控制系統(tǒng)的硬件進行調(diào)試。首先進行USB控制電路的調(diào)試，首先是將USB接口連接到電腦上，正常啟動電腦后如果出現(xiàn)“找到新硬件，已經(jīng)完成安裝”的字樣，則證明USB控制線路已經(jīng)與電腦建立了正常的通信，否則應(yīng)檢查各處的連接是否正常。其次，應(yīng)進行電源的調(diào)試工作，調(diào)試時先不連接220V的交流電源，通過電腦屏幕上的控制界面看到提示信息“請檢查音箱電源是否連接正確”后，連接220V交流電源，如果正確連接，則該提示會消失，否則需要檢查可控硅及電路板上的各器件是否連接正確。最后，需要進行整機的調(diào)試工作，將功率放大裝置的輸入端連接到電腦聲卡音頻的輸出端，在電腦上進行歌曲的播放，通過控制軟件將音箱打開，分別測試音量、高低音、開關(guān)機、左右平衡等基本功能是否正常，如果不正常則需要檢查相關(guān)電路以及各電路與USB控制芯片的連接是否正常。

此外，在該智能控制系統(tǒng)中還需要安裝一些與FC910V20相配套的軟件，軟件安裝后即可在電腦上顯示出USB智能音箱的控制界面，通過控制界面上的各個控件即可實現(xiàn)對音箱功能的具體操作。

3 結(jié)束語

隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，音像設(shè)備的控制也逐步實現(xiàn)了智能化。音像設(shè)備在人民日常生活、工作和娛樂中起著非常重要的作用，加強對音像設(shè)備控制技術(shù)的研究與應(yīng)用是非常有必要也是從事音像設(shè)備控制系統(tǒng)設(shè)計和維修工作的人員應(yīng)該倍加重視的一項工作。本文對音像設(shè)備計算機控制的特點進行了介紹，并結(jié)合音響擴聲系統(tǒng)和智能音箱控制系統(tǒng)中計算機控制技術(shù)的應(yīng)用對此進行了初步探討，希望能為相關(guān)工作人員提供一些有益的參考。

參考文獻：

[1]張丹.煙臺國際博覽中心音響控制處理系統(tǒng)[J].音響技術(shù)，2009（03）.

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Windows的注冊表(registry)實質(zhì)上是一個龐大的數(shù)據(jù)庫，它存儲這下面這些內(nèi)容：軟、硬件的有關(guān)配置和狀態(tài)信息，應(yīng)用程序和資源管理器外殼的初始條件、首選項和卸載數(shù)據(jù)；計算機的整個系統(tǒng)的設(shè)置和各種許可，文件擴展名與應(yīng)用程序的關(guān)聯(lián)，硬件的描述、狀態(tài)和屬性；計算機性能紀錄和底層的系統(tǒng)狀態(tài)信息，以及各類其他數(shù)據(jù)。

二、注冊表的結(jié)構(gòu)

Windows為我們提供了一個注冊表編輯器(regedit.exe)的工具，它可以用來查看和維護注冊表。我們可以看到，注冊表編輯器與資源管理器的界面相似。它有六個分支（有的是五個）：

hkey-classes-root 文件擴展名與應(yīng)用的關(guān)聯(lián)及ole信息

hkey-current-user 當前登錄用戶控制面板選項和桌面等的設(shè)置，以及映射的網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器

hkey-local-machine 計算機硬件與應(yīng)用程序信息

hkey-users 所有登錄用戶的信息

hkey-current-config 計算機硬件配置信息

hkey-dyn-data 即插即用和系統(tǒng)性能的動態(tài)信息

三、注冊表修改方法：

1.軟件修改(安全)

通過一些專門的修改工具來修改注冊表，比如：magicset、tweakui、winhacker等等。其實控制面板就是一個這樣的工具，只不過功能簡單一些。

2.間接修改(比較安全)

將要修改的寫入一個.reg文件中，然后導入注冊表中。這樣做的好處是可以避免錯誤的寫入或刪除等操作，但是要求用戶了解注冊表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和.reg文件的格式。

3.直接修改(最不安全，但最直接有效)

就是通過注冊表編輯器直接地來修改注冊表的鍵值數(shù)據(jù)項，但是要求用戶有一定的注冊表知識，熟悉注冊表內(nèi)部結(jié)構(gòu)而且一定要小心謹慎，否則會把系統(tǒng)弄癱。

四、使用方法示例

1. 修改鍵值

基本操作：開始運行輸入“regedit”確定，打開注冊表編輯器，在左窗格選定你要修改的子鍵，在右窗格找到要修改的鍵值項，右擊該鍵值項，按要求修改，修改完畢。

例如：為加快開關(guān)機速度，點擊“HKEY-LOCAL-MACHINE”“Stem”“CurrentControlSet”“Control”將字符串“WaitToKillServceTimeout” 數(shù)值數(shù)據(jù)20000修改為1000。

實際操作步驟：開始運行輸入“Regedit”在打開的注冊表編輯器中向下找到“Control”，左擊打開右窗格，在右窗格找到“WaitToKillServceTimeout”，雙擊打開“編輯字符串”對話框，在“數(shù)值數(shù)據(jù)”框中輸入要修改為的數(shù)值數(shù)據(jù)“1000”確定。

2. 新建子鍵和鍵值

基本操作：右擊父鍵，選“新建項”，在打開的“新建＃1”中輸入子鍵名，確定，右擊新建的子鍵，在右窗格添加新鍵值項和鍵值。

例如：新建字符串，新建“HKEY-LOCAL-MACHINE”“Stem”“CurrentControlSet”“Control”“HungAppTimeout”的數(shù)值數(shù)據(jù)為“200”。

實際操作步驟：開始運行輸入“Regedit”在打開的注冊表編輯器中向下找到“Control”，左擊打開右窗格，右擊右窗格空白處新建字符串在名稱中輸入名稱“HungAppTimeout”，雙擊該名稱打開“編輯字符串”對話框，在“數(shù)值數(shù)據(jù)”框中輸入數(shù)據(jù)數(shù)值“200”確定。

3. 刪除子鍵和鍵值

基本操作：開始運行輸入“regedit”確定，打開注冊表編輯器，在左窗格右擊你要刪除的子鍵，選“刪除”；在右窗格右擊你要刪除的鍵值項，選“刪除”。

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關(guān)鍵詞：計算機；多媒體；操作軟件

電子計算機是20世紀具有跨時代意義的科技成果，也是發(fā)展最快的學科之一。在我國及國外，計算機科學已經(jīng)發(fā)展成為非常普及非常有用的知識，但是，計算機教育教什

么，怎么教？這是一個重要的課題。

一、電腦在教學中的應(yīng)用

1.進行計算機基礎(chǔ)教育

計算機基礎(chǔ)教育包括計算機的鍵盤使用、計算機的基本原理、計算機的基本結(jié)構(gòu)、計算機基礎(chǔ)應(yīng)用。鍵盤使用指中英文輸入、數(shù)字輸入、符號輸入，計算機語言可以講VC或者VB，計算機結(jié)構(gòu)可以講大體配件及接口，計算機基礎(chǔ)應(yīng)用可以講字處理、表格處理等，學習計算機對智力開發(fā)和學習其他科目及進行某些方面的工作都有幫助。同時，中小學校計算機基礎(chǔ)教育也是培養(yǎng)學生面對不斷變化的多元化世界的一門有用的課程，這類課程對電腦配置要求不高，用286、

386等中低檔普及型電腦即可實現(xiàn)。

2.利用計算機的特色進行多媒體教學

包括初期多媒體課件制作、中期的多媒體課件應(yīng)用于教學實踐（包括多媒體交互式學習）以及后期多媒體教學總結(jié)和評價。這項工作在歐美、日本等發(fā)達國家的中小學校非常流行，它開辟了趣味教學的天地，學生對這種學習方法有特別新鮮的感覺，能加快學習的進度，增加學習的效率，這對改變我國中小學教育從“應(yīng)試教育”走向“素質(zhì)教育”起到關(guān)鍵作用。這類課程應(yīng)以高檔多媒體電腦為主。

二、中小學進行計算機基礎(chǔ)教育應(yīng)把握“兩個方向”

1.對學生進行計算機基本結(jié)構(gòu)和計算機語言方面的教育

學生將來進入大學計算機專業(yè)要深入學習計算機原理和語言，所以在之前學習計算機的硬件結(jié)構(gòu)及軟件結(jié)構(gòu)大

有意義。計算機結(jié)構(gòu)分為硬件結(jié)構(gòu)和軟件結(jié)構(gòu)，中小學生打點基礎(chǔ)既可。關(guān)于計算機語言建議讀文科的學VB，讀理科的學VC，也是入門即可。

2.對學生進行計算機操作和計算機應(yīng)用方面的教育，開發(fā)學生智力，幫助學生學習其他學科

電腦的發(fā)展很快，要求學校和教師有超前意識。要讓學生學會操作有代表性的標準操作系統(tǒng)，如Windows XP。操作系統(tǒng)學會了，然后學其他應(yīng)用軟件。計算機應(yīng)用方面的軟件有很多種，必須讓學生學會操作幾種最具代表性的基礎(chǔ)應(yīng)

用軟件，如，文字處理軟件Word、表格處理軟件Excel等。這樣，學生在學校中所學到的知識既兼顧了長遠發(fā)展，又能在今后的學習和工作中用到。

三、計算機輔助教學目前存在“兩種模式”

1.利用學校的電腦并購買課件進行CAI（計算機輔助教學）

這種方式比較簡單直接，可以買一些CAI課件光盤，有些學校電腦配置與光盤所需配置并不匹配，光盤也可能質(zhì)量不好，這是這種模式存在的問題。所以，在選用教育軟件時要注重選用正品、精品，要與計算機硬件相匹配。

2.利用電腦軟件制作課件

如工具軟件Authorware，這個軟件功能全面、操作方便、簡單易學，很容易就做出比較好的課件。還有Flash這個軟件也是一款不錯的動畫制作軟件，如果學校接入因特網(wǎng)，這些多媒體開發(fā)平臺和制作工具以及資源都可從因特網(wǎng)上下載。沒接入因特網(wǎng)的學校就只有用外存儲器將這些軟件裝入電腦，配置高的電腦可以安裝使用較新版的軟件，配置低的電腦可以安裝使用軟件的較早版本，這要根據(jù)各校的電腦硬件配置的具體情況來進行選擇。

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關(guān)鍵詞：高校；計算機；公共機房；管理

高校計算機公共機房不僅是高校進行教學活動的重要場所，還是豐富高校學生業(yè)余文化生活的重要陣地，其硬件設(shè)施的優(yōu)劣和管理水平的高低，不僅體現(xiàn)高校教學質(zhì)量的水平，而且影響高校的校園文化生活。而公共機房又面臨著設(shè)備更新、應(yīng)用軟件過多、病毒困擾等多重問題的影響，因此，高校計算機公共機房的管理工作，值得研究與探討。

一、高校計算機公共機房的現(xiàn)狀

各高校在教學設(shè)施的建設(shè)上雖然有一定的差異，但公共機房卻在各高校普通存在，并且其建設(shè)與管理存在一些普遍的問題和現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

（一）功能以教學為主，但承擔著多種重要的其它功能

高校計算機公共機房的主要功能是計算機基礎(chǔ)及相關(guān)課程的教學，但同時承擔著其它的重要功能，如鍛煉學生信息處理能力，豐富學生業(yè)余文化生活，進行學生思想政治教育，承辦社會各行業(yè)的各類培訓、考試和考核等等。

（二）硬件設(shè)備更新快，設(shè)備不統(tǒng)一，維護難度大

計算機硬件的發(fā)展速度快、更新頻率高。各高校為了適應(yīng)教學的需要，必須隨著計算機技術(shù)的逐步發(fā)展而不斷建設(shè)，在不同時間采購的硬件其配置是不相同的，因此，高校公共機房的設(shè)備參差不齊。

為了便于管理，各高校在同一機房里采用的計算機其硬件配置基本是一致的，但仍難免個別機房同時存在多種配置的計算機，這雖然是個別現(xiàn)象，但帶來的機房維護與管理的難度仍然相當大。

（三）應(yīng)用軟件眾多，系統(tǒng)維護難度大

隨著現(xiàn)代教學手段的更新與發(fā)展，高校很多課程需要在高校計算機公共機房進行，這就使得公共機房需要在某一教學時間單位內(nèi)同時承擔多種課程的教學，所需要應(yīng)用軟件的數(shù)量也就十分龐大，同時，在系統(tǒng)中還必須安裝一些輔助工具（如安全輔助工具、教學輔助軟件），因此，公共機房的計算機軟件系統(tǒng)的維護工作量很大，同時難度相當大。

二、高校機房管理模式探索

針對高校機房管理的現(xiàn)狀，我們可以從3個方面來探索機房的新型管理模式。

（一）機房設(shè)備的維護

1．硬件維護。機房硬件設(shè)備是整個機房的核心，維護好硬件是保證機房正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。首先從維護機房環(huán)境衛(wèi)生做起。由于計算機是比較精細的設(shè)備，優(yōu)越適宜的環(huán)境有益于其使用壽命延長。窗戶上安裝比較厚的窗簾，可以防止機器被陽光直射，延長顯示器壽命；做好除塵工作，保證機房環(huán)境整潔衛(wèi)生，可以減少對主機內(nèi)各個設(shè)備的影響；做好散熱與通風工作，保證室內(nèi)維持適宜溫度有利于計算機長時間正常運轉(zhuǎn)，并使學生有一個適宜的操作環(huán)境。其次，制定合理的規(guī)章制度。管理員對機器進行定期檢查維護，保證機器能得到及時檢修；管理員要保證用電安全，按時巡視電源線路，保證機房關(guān)閉期間電源是安全的；規(guī)章制度還要對學生在機房的行為與責任作出規(guī)定。

2．軟件維護。（1）防范病毒。計算機病毒是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。通過采取技術(shù)上和管理上的措施，計算機病毒是完全可以防范的。因此，我們要加強防范。對新購置設(shè)備用殺毒軟件進行檢測，用人工檢測方法檢查未知病毒，并經(jīng)過實驗證實沒有病毒傳染和破壞跡象再使用。其次，使用一套公認最好的駐留式防毒產(chǎn)品，以便在進行磁盤及文件類操作時有效、及時地控制和阻斷可能發(fā)生的病毒入侵、感染行為，尤其是上網(wǎng)的計算機更應(yīng)安裝具有實時防病毒功能的防病毒軟件。（2）加強機房網(wǎng)絡(luò)化管理。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對機房管理進行必要改造，可以大大改善現(xiàn)有機房管理效率，同時可以提供更為豐富的管理手段。首先，利用網(wǎng)絡(luò)對機房進行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，主要包括網(wǎng)絡(luò)性能監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計兩大類。監(jiān)控的主要目的是對機房作故障跟蹤與故障檢測。機房網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計則要求存儲機房中每臺計算機的網(wǎng)絡(luò)訪問記錄，通過對這些記錄的分析，能夠獲取網(wǎng)絡(luò)訪問的統(tǒng)計信息，從而有針對性地實施網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，這也是營造綠色上網(wǎng)環(huán)境的最基本要求。其次，利用網(wǎng)絡(luò)對機房進行集中式管理，目標是最大限度降低機房日常管理工作量、提高機房管理效率。

（二）不同上機時段的機房管理

1.平時課間上機管理。在正常的上課時間內(nèi)，嚴格按照機房制定的規(guī)章制度，采取按機房分工負責的管理方式進行管理。每

次上課前要進行教室巡查、衛(wèi)生檢查，課間與上課教師多溝通，以了解、掌握機房設(shè)備運行狀況。教室巡查可以預防教學活動不能正常運作的情況；衛(wèi)生檢查可以提高機房設(shè)備的安全；與上課教師溝通可以及時了解機房運作狀況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

2.無課時的開放管理。高校機房在正常教學活動之外，如果閑置會使其使用效率低下，造成資源浪費，因此在無課時間段和周末機房都要開放。

三、小結(jié)

盡管高校計算機公共機房的建設(shè)與管理雖然面臨著建設(shè)資金短缺、管理難度大、工作量重等不利因素，但在總結(jié)多年管理經(jīng)驗、汲取教訓的基礎(chǔ)上，本文提出高校計算機公共機房的硬件建設(shè)與管理措施的建議，對高校相關(guān)部門制訂管理方法、出臺建設(shè)管理措施上有一定的參考作用。

【參考文獻】

[1]高壽斌.《高職院校計算機公共機房職能調(diào)查分析》[j].報刊精萃．2008，（22）．

篇10

關(guān)鍵詞：會計電算化 優(yōu)勢 發(fā)展 策略

一、引言

隨著計算機硬件和軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機的應(yīng)用已滲透到社會、經(jīng)濟生活的各個領(lǐng)域，并使這些領(lǐng)域的諸多方面產(chǎn)生了深刻的變化。會計領(lǐng)域使用計算機始于五十年代，七十年代在我國興起。最初它只是作為一般的計算工具。隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，信息系統(tǒng)工程理論的逐步完善，電子計算機在會計領(lǐng)域中的應(yīng)用逐步深化，會計電算化進入人們的視野。在工作過程中應(yīng)用會計電算化具有諸多優(yōu)勢。本文主要談一談加強會計電算化發(fā)展后勁力的策略，具有一定的現(xiàn)實意義和指導意義。

二、會計電算化的優(yōu)勢

（一）實時性

眾所周知，會計業(yè)務(wù)的處理在時間上的分布并非均勻，一般會出現(xiàn)月初數(shù)據(jù)的處理量小，月末的處理量大等現(xiàn)象，甚至當月的業(yè)務(wù)要推遲至下月才能處理完畢，無法及時提供有關(guān)數(shù)據(jù)，特別是在季末和年末時，這種現(xiàn)象就更為突出。利用計算機則會提高工作效率，它能迅速處理會計業(yè)務(wù)中的信息，可隨時提供有關(guān)數(shù)據(jù)，及時地完成記賬、過賬、結(jié)賬、核算和編制報表工作，從而避免了會計信息的滯后現(xiàn)象，

（二）準確性

會計業(yè)務(wù)的特點是數(shù)據(jù)量大，核算準確，連續(xù)性強，相關(guān)性復雜。對于手工操作，由于人工的多道作業(yè)而使出錯的幾率不能消除，往往一處錯，就會造成關(guān)聯(lián)性錯誤，尤其出現(xiàn)的錯誤不能被及時發(fā)現(xiàn)，導致延續(xù)性的失誤或嚴重后果。一旦發(fā)現(xiàn)問題，用人工檢錯平帳往往得花費較多的時間進行重復作業(yè)。而計算機處理數(shù)據(jù)，只要輸入的準確，它的輸出就不容置疑。對出現(xiàn)的錯誤機器會隨時提示告警，及時糾正，因此使用計算機處理會計業(yè)務(wù)可以保證會計信息的準確性。

（三）預測預控性

電算化最重要的作用是能使會計人員從繁忙的帳務(wù)處理中解脫出來，有更多的時間來從事相關(guān)的經(jīng)濟活動分析工作，使會計工作真正發(fā)揮預測預控的作用。例如會計人員可以利用計算機的統(tǒng)計及相關(guān)性分析和圖形功能來推測某項指標的動態(tài)變化趨勢；也可以利用計算機的數(shù)據(jù)庫功能隨機查詢各種資料數(shù)據(jù)；可以利用通訊技術(shù)獲取外部數(shù)據(jù)，如企業(yè)的下屬部門的基層報表或銀行賬面結(jié)轉(zhuǎn)情況等信息，為企業(yè)的經(jīng)濟活動提供預測的數(shù)據(jù)和預控的方法。

綜上所述，會計電算化可以有效促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此企業(yè)必須加強會計電算化發(fā)展后勁力，以使其發(fā)揮更大的貢獻。

三、加強會計電算化發(fā)展后勁力的策略

（一）為實現(xiàn)會計電算化提供相關(guān)硬件條件

會計電算化是以電子計算機設(shè)備作為數(shù)據(jù)處理工具的。硬件設(shè)備的配置會直接影響會計電算化的效率、準確性和安全性。因此，為保證會計電算化的順利實現(xiàn)，加強會計電算化發(fā)展后勁力，必須配置技術(shù)性能好的硬件。

衡量計算機性能的指標很多，不同用途的計算機側(cè)重不同，在選擇硬件配置時應(yīng)考慮所建會計電算化系統(tǒng)的規(guī)模對硬件的要求，還要考慮今后軟件發(fā)展的需要。一般說來，選擇硬件設(shè)備應(yīng)考慮下列技術(shù)性能指標：內(nèi)存容量，由于會計業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理量大，也考慮到許多會計電算化軟件在WINDOWS環(huán)境下運行，因此，要求內(nèi)存容量要大一點；外存容量。由于需存儲的會計數(shù)據(jù)量很大，一般要求有較大的外存空間；顯示器。因為會計軟件要大量采用醒目的畫面和菜單，所以應(yīng)選用高分辨彩色顯示器；打印機。打印機是會計電算化的重要輸出設(shè)備。選擇打印機要考慮與選用的操作系統(tǒng)是否相匹配，可供選擇的字體種類是否齊全，是否帶有漢字庫等。

（二）為實現(xiàn)會計電算化提供相關(guān)軟件條件

要實現(xiàn)會計電算化不僅要有好的硬件設(shè)備，而且要有支持系統(tǒng)的軟件。這樣才能使硬件、軟件相互配合，促使會計電算化發(fā)揮更大的作用。一般而言，應(yīng)該具備這些軟件條件：操作系統(tǒng)，這是會計電算化中必不可少的支持系統(tǒng)，用于會計電算化系統(tǒng)開發(fā)和使用的操作系統(tǒng)主要有：DOS操作系統(tǒng)、漢字操作系統(tǒng)、UNIX操作系統(tǒng)等。選擇一個操作系統(tǒng)要考慮與所選計算機的兼容性是否支持應(yīng)用軟件等因素；計算機語言，它分為機器語言、匯編語言和高級語言。在各種程序語言中，C語言由于其表達能力強，表達方式靈活，生成的目標代碼時空效率高，可移植性好，因而在會計電算化中廣泛應(yīng)用。

（三）為實現(xiàn)會計電算化提供相關(guān)人員技術(shù)條件

實現(xiàn)會計電算化，人才是關(guān)鍵。所有會計電算化系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計人員、操作使用人員、維護管理人員原則上都必須既具有財會方面的知識，還要有計算機方面的知識。他們不僅要有較強的財會理論和財務(wù)實踐經(jīng)驗，包括會計原理，會計核算和財務(wù)管理知識。還要有信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)，包括系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)測試等技術(shù)等，此外，計算機硬件知識、系統(tǒng)軟件知識，程序設(shè)計語言，數(shù)據(jù)庫理論和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)知識等也是要牢固掌握的，為了實現(xiàn)上述會計電算化的人員技術(shù)條件，就要將人員的培訓先行一步，分層次、有計劃地組織培訓，提高他們的知識結(jié)構(gòu)，從而保證會計電算化的實現(xiàn)。

總之，在企業(yè)中實現(xiàn)會計電算化具有諸多意義，加強會計電算化發(fā)展后勁力已迫在眉睫、刻不容緩！

參考文獻：

[1]余道紅.會計電算化在企業(yè)財務(wù)管理中的應(yīng)用[J]；高等函授學報（自然科學版）；2010年04期