廉政教育音樂范文

導語：如何才能寫好一篇廉政教育音樂，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、音樂知覺的概念界定

（一）音樂知覺

知覺（perception）是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體反映。知覺不僅能反映個別屬性，而且通過各種感覺器官的協同活動，按事物的相互關系或聯系整合成事物的整體，從而形成該事物的完整映象。音樂知覺最重要的是對音樂整體感受能力，是從整體上感受、體驗音樂的要素。這種音樂知覺能力與注意、記憶、興趣、愛好有著密切的關系。感覺是知覺的基礎，知覺是感覺的深入，二者在音樂審美體驗過程中，通常都是交織在一起、共同發揮作用的。因此，音樂知覺可以分為對音高、節奏、音量、音色及旋律、調式調性和曲式、復調、和聲、情感、審美體驗等方面的感知。正確的音樂知覺的形成對我們了解音樂，學習音樂起著至關重要的作用，是我們了解音樂、學習音樂的前提和基礎。

（二）音樂知覺組成要素

通過以上概述，我們可將音樂知覺的組成要素大致分為兩類：一是對音樂本身組成要素的感知，即直接通過聽覺就可以得到的音樂組成要素。這些要素包括音高、節奏、音色、旋律、調式調性、曲式、復調、和聲等。二是對音樂的“引申要素”的感知。這些要素包括對音樂情感、審美體驗和創作風格，創作意義等方面的感知。之所以稱之為“引申要素”，是因為這些要素本來也是音樂作品的重要組成部分，但是這些組成要素不是我們可以通過聽覺感知就可獲得。而是我們需要利用或者結合其他的中介工具而獲得的。例如通過老師的講解，書籍資料的介紹，我們能了解到的音樂作品的創作風格以及音樂作品中所包涵的作者的情感；我們根據自身不同的人生閱歷傾聽音樂而獲得的情感體驗和審美體驗。

二、注重音樂知覺的培養符合《新音樂課程標準》的教育理念

音樂是一門聲音的藝術，同時也是一門情感的藝術。總的來說音樂教育就是通過音樂的手段來提高學生的音樂素質、音樂能力等文化修養的一種特殊的教育活動。其特殊性主要表現在音樂本身具有的模糊性、動態性、內容和形式的多樣性，以及學生本身具有的生理特性和心理特性。我國傳統的音樂教育分為三個部分來進行：聲樂、器樂教學，欣賞教學，音樂理論視唱練耳教學。聲樂器樂的教學是一種音樂技能的學習過程，音樂欣賞是音樂審美的過程，音樂理論視唱練耳的學習是音樂學習的前提和基礎，并有助于音樂基本技能和音樂審美的提高。《新音樂課程標準》明確提出了音樂課程的基本理念：以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生。注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。這就要求中小學音樂教育的必須狠抓音樂基礎知識教學，培養學生學習音樂的興趣，而不是培養歌唱家、演奏家、作曲家。如今的音樂教育，就是讓學生通過聲樂、器樂這些傳統的技能課程的學習有效地參與到音樂感知中來，從而更好地理解音樂，進而逐漸提高學生的音樂審美水平。這種新的教育教學要求，就使得學生在音樂的學習過程中成為了音樂活動的積極參與者，而不僅僅只是一個受教的旁觀者。因此新課標要求下的音樂教育的內容和活動是在聲樂器樂教學、欣賞教學、音樂理論視唱練耳教學的過程中，更加強調聽賞、分析和描述音樂、評價音樂和音樂演出、理解音樂歷史和文化的關系這些教學內容。這樣的要求就體現了音樂教育要以審美教育為核心。這樣的要求并不是不要音樂技能的學習，恰恰相反，只有通過音樂技術的學習學生才能最直觀地了解音樂，學習音樂，繼而掌握音樂。音樂審美、教育情感教育是讓學生懂音樂，而音樂技術的教授是讓學生會音樂。兩者都是音樂教育不可缺少的重要組成部分，兩種教育“兩手抓，兩手都要硬”。

三、對音樂知覺組成要素的感知是基礎音樂教育進行的重要基礎

通過以上兩部分的論述，我們可以得出：一、音樂知覺在基礎音樂教育中注重正確的音樂知覺的培養是由本身組成要素和“引申要素”兩方面組成。二、新課改要求下的音樂教育由音樂審美教育情感教育與音樂技術的教授兩方面組成。兩相對比，我們不難發現新課改要求下的音樂教育中對音樂技術的教授，是建立在對音樂本身組成要素的感知的基礎上，新課改要求下的音樂審美教育、情感教育是建立在對音樂“引申要素”感知的基礎上的。音樂是建立在聽覺感知和情感感知兩方面的基礎上的藝術。所以音樂教育就要結合正確的音樂知覺的培養來進行：一方面音樂技術教育就是對音樂本身組成要素的講解和教授。這方面的教育方式可以不一樣，但是所教授的知識是具體的，是有標準答案的。如果把音樂教育比作一個人，那么這部分的教育就是人體的“肉體”。我們都知道健壯豐滿的肌肉是人體的重要組成部分，那么充實正確的技術教育就是我們音樂教育成敗與否的標志。這就需要我們音樂教育工作者自身要具備過硬的音樂素質，要把各種音樂技能技巧，音樂理論知識，準確無誤地教授給學生。不能出錯，不能“誤人子弟”。然而單純的只有“肉體”卻沒有血液的流淌，那就只是一堆肉，不能稱之為人體。我們還要的就是讓著肉體里注入新鮮的血液。因此我們就需要第二個方面，也就是對音樂“引申要素”的講解和教授。由于這方面的教授是對情感，審美體驗和創作風格，創作意義的教授。由于這些音樂要素本身就具有模糊性、動態性、內容和形式的多樣性。可以說對些方面的感知是“仁者見仁，智者見智”，每個人由于自身的生活閱歷，知識體系結構等的不同，對同一首音樂作品會有千差萬別不同的見解，繼而產生不同的情感審美體驗。因此，這方面的教授是模糊的，沒有標準答案的。我們教育工作者需要的是根據不同年齡段學生的心理特點，生活閱歷特點正確的引導，而不是具體死知識的教授。

四、如何將音樂知覺的培養貫穿在音樂教育活動當中

（一）準備充足，巧妙引導

愛心、敬業、熱情是成功教學的前提和基礎。要使學生認真上好一節音樂課，首先老師要敬業，不光要對自己所教的課本知識了如指掌，更重要的是要了解自己所教的學生的心理發展特點和興趣特點。例如在小學初級階段學生往往對較為簡單明快，篇幅短小，而且在節奏和音色、音量上變化較大，活潑、生動的音樂有較長時間的興趣。我們音樂教育工作者要根據學生這些心理特征，讓學生在課堂前5分鐘之內，喜歡上你所教授的內容，每節課都要精心準備選取“自身要素”動人、感人的音樂，在節奏，音色等方面符合學生的審美觀的音樂。現在學生的生活是充滿流行音樂的世界，學生們盲目的對流行音樂的癡迷往往超過對課本音樂的喜歡。這就是我們音樂教育工作者需要面對的教育現實。因此在我們日常的音樂教育中可以選取一些優秀的流行音樂作品進行教授，或者以優秀的流行音樂開頭調動學生的興趣，進而開展課堂。例如我們在講解作曲家莫扎特的時候，我們可以先讓學生欣賞由莫扎特的《第40交響曲》主題改變而來的流行音樂《不想長大》，進而引入對莫扎特的介紹。要做到這些就需要我們音樂教育工作者在平時認真去深入生活，了解大眾和學生喜歡的音樂，從生活中挖掘音樂教學的素材。另外，還需要我們音樂教育工作者有較高的音樂素養，可以將書本知識與生活中的音樂融會貫通。只有做到了這樣充足的準備，巧妙引導我們的音樂課堂才能有聲有色。

（二）耐心講解，注重方法

當我們的一堂音樂課有了一個好的開端，接下來我們要做的就是將音樂的各項自身組成要素，或者說一部作品所要呈現給我們的全面的音樂感知，系統地、完整地、正確地教授給學生。音樂教育的這一步可以說是技能和知識的教育。如何運用恰當、正確、巧妙地方法來教授這些技能和知識是我們音樂教育工作者需要認真考慮和研究的事情。我國是一個擁有悠久音樂文化歷史的文明古國。在我國的一些偏遠的山村和少數民族地區。這些地區雖然沒有正規的音樂教材，但他們就是通過言傳身教，通過人如何感知音樂這方面入手，去培養人們對音樂的感悟和理解，學習音樂。正是他們這種教育方式，便可以培養出一個能歌善舞的民族。如果我們音樂教育工作者能汲取他們的音樂教育理念和方法，我想一定可以使我國的音樂教育水平更上一個臺階。當然，國外的一些已經形成體系的音樂教學方法是值得我們借鑒和學習的。例如在學習視唱練耳的初期，我們可以運用柯達伊教學法中的柯達伊手勢來幫助學生識譜和唱譜，使學生把學習音樂當作一種享受，而不是折磨。在學習節奏和旋律時，我們也可以運用奧爾夫教學法，通過學生親身實踐來感知音樂的節奏和旋律。此外，在兒童音樂教育的初期，我們也可以用一些符合兒童心智特點、瑯瑯上口、簡單好記的兒歌是學生掌握一些識譜和節奏知識。例如識譜歌“下加一線dol、dol、dol，下加一間re、re、re，第一線上有貓咪mi、mi、mi，第一間里有沙發fa、fa、fa，第二線上吹哨子sol、sol、sol，第二間里拉繩子la、la、la，第三線上吃西瓜si、si、si”。

（三）聯系生活，感悟音樂

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一、經常組織“小講座”。寓教育于自我完善之中

基層工商分局干部隊伍中具有豐富經驗和工作生活閱歷的軍隊轉業干部和改行教師居多，平均年齡在43歲以上。有的是剛從某個領導工作崗位上退下來的，有的在部隊就是長期從事思想政治工作的，還有的本身就是某些專門知識的行家里手。他們政治上可靠，工作上負責，處事十分老到。但也存在思想觀念陳舊，專業技術缺乏，遇事反應遲鈍等問題。對他們進行思想政治教育時，單純的理論灌輸很難讓他們獲得認同感和新鮮感，更難激發起他們的聽課興趣，甚至產生逆反心理。這就要求基層分局在組織和實施思想教育中，堅持因人制宜，改變教育形式，堅持以學習新知識、探討新問題的“小講座”、“小輔導”、“小授課”為主，內容力求是“電視上看不到、報紙上找不到”的話題，以創造拴心留人的學習氛圍，增強教育輔導的新鮮感。今年以來，我們先后以“中年人如何加強心理調節”、“男人更年期應當注意什么”和“40起家庭危險期和60起腐敗高發期的生理原因有哪些”等為題，先后組織實施了四次“小講座”、“小輔導”，把工作生活中不廉潔、不規范的現象列舉出來，分析危害，把具體的規章制度和整改防范措施貫穿于淺顯易懂的講解之中，讓大家大開眼界，從而激發了分局全體同志積極進取和勇于奉獻的精神，達到事半功倍的效果。

二、適時進行“小點評”，寓啟發于爭辯討論之中

基層工商分局干部隊伍知識結構大體相當，文化程度絕大多數是中專、大專，大家從事的收費、辦案、監管等工作具有較高的相融性，對工作生活中的敏感話題容易引發“仁者見仁、智者見智”的爭論。俗話說：“理不辯不明，事不理不清。”適時進行“小點評”，有利于統一全體同志的思想，消除認識上的誤區，提高大家辨別是非、抵御各種錯誤思想文化侵蝕的能力。這就要求基層分局結合干部隊伍知識結構，堅持因地制宜，適時進行“小點評”。點評的內容可以就重要新聞和重大事件發表看法，可以是道聽途說的趣聞軼事，也可以針對具體的某人某事。時間可以安排在飯后茶余、開會前夕，也可以在學習過后和工作間隙。爭論和點評不需要有什么結論，可以有始無終，可以有感而發，可以對號入座，重在啟發大家對某種現象和問題去思考、去自查自糾，做到有則改之、無則加勉。在進行“小點評”時，分局領導班子成員和思想工作骨干要做有心人，當好主心骨，防止把“小點評”變成發牢騷、說怪話、散布悲觀失望情緒的場所。進行“小點評”時，領導班子成員主動把話題往正確的方向引，著力圍繞怎樣做人、怎樣工作、怎樣維護團結穩定開展評論，就某人因違法亂紀被捕的新聞，我們總是讓大家去討論思考“這樣值不值得?有什么教訓可以汲取”，就某人因家庭瑣事導致離婚，我們總是讓大家去討論思考“失敗的婚姻責任在誰”，啟發大家用全面、系統、發展的思維看待現實中的各種現象和問題，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做一個純潔的人、高尚的人、脫離低級趣味的人。

三、不斷開展“小比賽”，寓引導于輕松快樂之中

基層工商分局工作人員吃的是“紅臉飯”，干的是得罪人的事，工作任務重，思想壓力大，不少同志身體長期處于亞健康狀況。有的因為工作不順心而借酒澆愁，有的容易以“小賭賭”尋求一點小小的刺激，以消除工作上的緊張和疲勞。這就要求基層分局在開展“小比賽”中，巧妙結合本單位的工作節奏和任務分工，堅持因事制宜，引導大家積極參與健康有益的娛樂生活方式，通過開展體現團結協作、講求技巧和增強信心的友誼比賽，以利于消除疲勞，恢復體力，轉移對不良生活方式的注意力。“小比賽”的項目既可以是體力型的，也可以是智力型的。乒乓球、羽毛球、桌球及圍棋、象棋、撲克、謎語、卡拉OK演唱等這些“小比賽”的組織難度小，場地要求低，時間安排靈活機動，經費投入不大，比較適合基層分局工作和任務特點的要求。今年以來，我分局先后組織了乒乓球、象棋、撲克、卡拉OK演唱等“小比賽”，花錢不多，效果不錯，不僅凝聚了人心，促進了內部和諧團結，而且鼓舞了斗志，讓不少同志從這些文化體育活動中吸收到有益的--營養。許多同志把“小比賽”中的娛樂技巧應用到具體工作的實踐中，形成了文明和諧抓履職、凝心聚力干工作的良好氛圍。

四、積極倡導“小愛好”，寓熏陶于休閑愉悅之中

基層工商分局干部隊伍雖然人員成分相近、文化層次相當，但各人的性格志趣不同。有的好靜，有的好動，有的喜歡看書，有的愛聽音樂，有的愛好書法，有的擅長繪畫。這就要求基層分局在落實廉政文化工作中，針對人員氣質差異，堅持因人制宜，結合各人的氣質、性格特點，積極倡導個人的“小愛好”，用良好的業余愛好陶冶廣大干部職工的道德情操。工商行政管理工作人員的不良情緒，多半來源于沉重的工作負擔和復雜的監管關系所帶來的焦慮、抑郁、煩躁、困惑和憤懣。倡導健康的業余愛好，既能美化生活，又有娛樂、消遣的功能；既是一劑調節循環、強化呼吸、舒筋活絡、促進代謝的良藥，又是一種靜心安神、消除疲勞、排除憂慮、煥發精神的妙方。在積極倡導“小愛好”中，我們采取行為引導、有中選優的辦法，努力培干部職工積極向上的業余愛好。在分局九名工作人員中，我們發現有一人愛好繪畫，有一人喜歡書法，有兩人愛練演唱，有兩人喜愛釣魚，有三人偏愛園藝，就組織成立了三個興趣愛好小組，訂閱了《書畫愛好者》、《釣魚》、《園藝》等雜志，不定期地利用節假日組織興趣愛好小組成員開展活動。不僅豐富了干部職工的業余生活，加強了工作人員八小時之外的監督管理，還糾正了幾個同志偏愛“小賭賭”和經常貪杯誤事的問題，凈化了單位內部的人際關系。

五、努力完善“小設置”，寓提醒于日常工作之中

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總書記總書記在十七大報告中指出：要大力發展國家的文化軟實力。警營文化建設是公安隊伍建設的重要組成部分，反映的是公安機關的軟實力，凝聚的是民警隊伍的精、氣、神，在擴大公安工作影響力、提高公安工作戰斗力上有舉足輕重的地位和作用。基層公安機關如何開展公安廉政文化警營活動，是擺在我們面前的一項重要課題。筆者結合基層公安工作實際，淺談一下相關看法。

一、樹立“文化育警”理念，切實提高警營文化重要性的認識。

“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，沒有文化的警察是不合格的警察”。開展廉政文化建設是我們公安工作面臨形勢的客觀要求，對促進公安工作健康和諧發展起著不可替代的作用。我們要樹立“警營文化也是戰斗力”的理念，堅持“文化育警”，通過文化來教育、規范廣大民警的行為，在潛移默化中不斷提高公安隊伍的文化素養和文化品位，提升隊伍整體素質，為做好各項公安保衛工作提供強大的思想保證、精神動力和智力支持。

（一）從促進公安事業長足發展的角度來看開展警營文化的重要性。在警營開展廉政文化活動，為新時期民警的價值取向、情趣愛好、行為方式營造溫馨濃厚的勵志氛圍，使廣大民警在潛移默化中接受教育，得到啟迪，把“立警為公、執法為民”、“讀書修德、以德律己”等從警道德張揚起來，著力提高廣大民警廉潔自律的自覺性，不斷增強民警的職業自豪感和歸屬感，激發廣大民警獻身公安事業的雄心壯志，為完成各項公安保衛工作提供強有力的思想保證，使公安隊伍建設漸入佳境，促進警營健康和諧發展。

（二）從目前民警隊伍精神狀態來看開展警營文化的必要性。基層公安工作緊張、任務繁重，一些公安機關擔心沖擊業務工作，對警營文化的重視程度普遍不高。為此，一定要糾正認識上的偏差，在思想上予以足夠的重視。從民警的角度來講，廣大民警長期超負荷工作，心理壓力較大，迫切需要組織一些健康有益、積極向上的文化活動來調節和緩解他們的心理壓力和身體疲勞。

（三）從抵御社會不良影響來看開展警營文化的緊迫性。“近朱者赤，近墨者黑”。隨著改革開放的不斷深入，公安工作面臨的形勢發生了深刻變化，民警的人生觀、價值觀也相應發生了微妙的變化，這就要求我們把握形勢任務的變化，掌握民警的思想動態，強化民警的廉政意識，提高民警的廉政修養是當務之急。潛移默化地強化民警理想信念和廉潔自律意識，引導廣大民警樹立執法為民的思想，進一步牢固“立警為公，執法為民”思想觀念，增強抵御各種不良風氣侵蝕的風險。

二、加強組織領導，為警營文化建設提供堅實保障。

一支有文化的警隊戰斗力一定強，加大對警營文化的軟、硬件投入，使之保持旺盛的生命力并不斷茁壯成長。一是把警營文化建設列入黨委的重要議事日程和公安工作總體規劃。認真研究制定警營文化建設發展規劃，有步驟、有重點地開展各項警營文化建設。二是要把警營文化建設納入公安思想政治工作的范疇。由政工部門牽頭組織，各警種、各單位大力配合，形成黨委主管、政工宣傳部門主抓、黨政工團與業務部門齊抓共管的警營文化建設機制，改變以往政工宣傳部門單打獨斗唱“獨角戲”的局面。要結合各自實際，用先進的文化活動占領民警的思想陣地，根據民警的特長、興趣、愛好等情況建立有益于民警進步和身心健康的組織，開展聯誼、競賽、專題報告等形式擴展警營文化陣地。三是加大對警營文化建設的投入。加強警營文化基礎設施建設，為開展警營文化活動創造必要的條件，建立圖書閱覽室、文體活動室等綜合性文體活動場所，為組織開展各種文化活動創造必要的條件，保障警營文化建設的順利開展。

三、堅持以人為本，精心培育和扶植各類警營文化人才。

牢固樹立以人為本的理念，充分尊重廣大民警的主體地位，最大限度地激發每個民警的內在潛力，為民警施展才華創造條件。要建立警營文化人才信息庫，完善文化人才吸納、培養和使用機制；要積極組建社團組織，為組織開展各項警營文化活動提供依托；要充分調動公安機關內部各類文藝骨干和業余文學、書法、攝影、美術、體育等愛好者的積極性，從經費、時間、物質和精神上給他們提供大力支持，為他們創造一個寬松的創作環境，鼓勵他們利用業余時間從事文藝創作，讓其在各自工作崗位上更好地發揮作用。

四、豐富載體，積極開展各種形式多樣、寓教于樂的警營文化活動。

基層公安機關結合實際，因地制宜地組織開展旨在突出公安特色、活躍警營氣氛各式各樣的廉政文化進警營活動，用文化潛移默化的作用，培養民警健康情趣，增強隊伍“軟實力”，不斷增強警營文化的吸引力和感召力，從而筑起“不想”腐敗的安全思想防線。

一是著力營造氛圍。有的基層所隊新建辦公場所非常漂亮，除了上墻的制度外，文化氛圍缺失的現象卻比較突出。應當有意識的引導基層民警廣泛參與，在繁雜的工作過程中著力營造自己特有的文化 氛圍，在民警觸目所及的地方都是和自己工作、生活相關的東西，將面容呆板辦公室改變為減緩工作壓力的場所。購置必需的報刊圖書資料和文化活動器材，乒乓球臺、羽毛球場、籃球場、健身器以及相關的音樂器材，以過硬的硬件條件營造了濃厚的氛圍；組織開展升國旗活動，使警營文化作為陶冶民警高尚情操、培育民警執法為民思想的有效載體，為新時期公安民警的價值取向、情趣愛好、行為方式營造了溫馨濃厚的勵志氛圍，讓民警更多地接受廉政文化建設的輻射。

二是抓好宣傳櫥窗、服務大廳、工作場所的廉政文化宣傳。利用宣傳櫥窗、服務大廳、工作場所等地點辦好各類廉政文化活動，設置廉政宣傳廣告牌，抓好廉政文化宣傳，擴大廉政文化建設的開放度和民警參與度。在警營醒目位置張貼以勤政、廉政、勵志為主要內容的標語、橫幅，建立“廉政文化長廊”、“文化墻”等特色文化設施，構筑“防腐墻”。讓民警在休閑娛樂的同時也能夠受到廉政文化的熏陶。

三是開展豐富多彩的文化活動。充分運用民警樂于參與、易于接受的形式，開展豐富多彩的廉政文化活動，讓民警更多地參與到廉政文化建設中來。如將廉政文化寓于競賽活動之中，組織開展書畫展覽、短信、賀卡、廣告、楹聯、詩歌、剪紙、書畫、工藝品、歌曲、燈箱、漫畫、故事、知識競答等活動，舉辦球類比賽、棋類比賽、征文、演講比賽、攝影比賽、歌詠比賽、自創文藝節目比賽等各種文藝活動，盡量擴大民警的參與面，為民警提供自我展示的優越平臺，不斷豐富民警業余文化生活。同時，還可以創辦具有自身特色的文化期刊、欄目等等，提高民警的文化藝術修養，活躍文化生活，引導民警形成積極健康的生活作風、工作作風，促進隊伍凝聚力和業務工作的開展。不斷提高廣大民警參與反腐倡廉建設的熱情。讓民警在唱廉政歌、讀廉政書、看廉政影視、欣賞廉政文化藝術、品賞“廉政文化大餐”的同時，受到深刻的思想教育。

四是辦好專題簡報。充分發揮部隊內部的傳媒優勢開展宣傳教育，通過《政工簡報》、專題簡報和利用宣傳欄、黑板報等載體建立廉政文化園地，及時反映各單位、各部門開展廉政文化建設的成功經驗和做法，宣傳勤政廉政先進典型，擴大廉政文化建設的覆蓋面，發揮內部交流作用。

五是開展讀書思廉、家庭促廉等活動。以讀書促廉活動，增強廉政文化的滲透性，使民警受到深刻的思想教育。深化學習教育效果。讓民警在唱廉政歌、讀廉政書、看廉政影視、欣賞廉政文化藝術、品賞“廉政文化大餐”的同時，受到深刻的思想教育。通過廉政文化進家庭活動，進一步完善單位、社會、家庭“三位一體”的保廉、倡廉、促廉機制，通過召開家屬座談會，加強對家屬的廉政教育，倡導她們常吹“廉政風”，增設“防腐門”，嚴把“進門關”，爭當“廉內助”，樹立健康向上的新家風，共筑家庭廉政防線。

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一、黨風廉政建設

學校黨支部按照黨風廉政建設工作要求，認真履行一崗雙責。經常研究、布置、檢查實際職責范圍內的黨風廉政建設工作情況，并定期向上級報告。落實黨風廉政建設工作任務分工，認真貫徹落實黨風廉政建設要求，定期研究推進措施，定期督促檢查，對進展緩慢、成效不明顯的及時提醒糾正。加強實際職責范圍內的黨風廉政建設，切實將黨風廉政建設制度規定有效融入到行政管理制度中，健全完善實際職責范圍內的管理制度。切實解決侵害群眾利益的問題。定期組織全體黨員學習，有計劃、有記錄。

二、常規工作

1、積極推進教育行政執法責任制，分解行政執法職權；學校有專兼職機構、人員；堅持依法治校。制定了《義務教育學校管理標準》實施方案；并召開專項會議安排部署；利用管理信息系統做好義務教育學校對標研判，且依標整改。各項工作扎實推進。學校配合教育局對校外培訓機構進行專項治理。學校安排部分教師進行支教。職稱考核方案中把在農村中小學任教一年以上的經歷作為晉升高一級教師職務的必要條件。

2、學校實行陽光均衡編班，錄入、使用軟件隨機編班。招生錄取情況向社會公示。班容量標準按照省廳規定執行。課程開設符合國家規定。能嚴格執行國家關于學生在校學習時間規定。堅持義務教育入學新生就近免試入學，每學期開展一次質量監測。制定了科學的學科質量評估方案并能認真實施。按照上級要求減輕學生課業負擔。按省定目錄征訂教材教輔。

3、經費管理及使用。公用經費學校每年190余萬元，培訓經費達公用經費的5%以上，為10余萬元。教育裝備經費達到公用經費15%，為30余萬元。各項資助政策落實到位，結對幫扶工作有安排、有措施、有效果。建立民主理財小組，凡每筆經費支出都必須經過理財小組審核同意并簽字，根據財政局下發文件，超過3000元的支出視為重大支出，需要校委會中層領導再審核并簽字，最后由校長簽字方可去國庫支付中心報賬。

4、教研活動有方案，實施有序，效果較好。學校教研工作做到“兩定四有”——定時間、定地點；有主題，有措施、有記錄、有成效。特別是年級學科備課組，積極開展聽課、說課和評課活動，實行集體備課，充分發揮集體智慧，資源共享，凝聚教學合力。近幾年，共培養省級教學能手5人，市級教學能手10人。共計60余篇案例、設計、論文，及課件等成果在省、市、縣級獲獎，連續多年教學成績均位居全縣前列。

英語組課題研究項目大數據下的科學素養取得了顯著成效。教師培訓參訓率達95%以上，國培、省培項目按分配指標參訓達到100%以上。教研活動"有活動方案，實施有序，曬課率達100%以上。2018年我校多次派教師外出培訓，3月份我校派出初三各科骨干教師到太原參加中考培訓；5月份派我校李柱老師去天津參加足球訓練培訓；8月份派出語文、歷史、思想品德三科骨干教師去臨汾參加新教材培訓；8月23日-26日我校一行19人去運城康杰中學學習高效課堂模式；10月份派出我校體育教師馬曉孟到河南大學參加國培學習；11月份派出英語、思品、數學、歷史、語文、物理、化學、生物每科骨干教師到太原參加新時代下的山西省初中課堂教學觀摩學習。

5、為進一步深化基礎教育課程改革，做好“三優”工程評選活動，按照市、縣局要求，我校在2018年全面開展了爭創“優秀班主任、優質高效課、優秀教研團隊”活動。本次活動將評選產生位優秀班主任、節優質高效課、個優秀教研團隊。第一階段重點開展“學”“比”活動，旨在不斷提升廣大教師業務素養。第二階段重點是“爭”“創”活動，主要是選拔優秀，樹立學校典型。第三階段重點是充分發揮典型的示范引領輻射作用，帶動全校廣大教師和教研隊伍素質的整體提高，促進教育教學內涵發展。活動通過廣泛、深入的學比爭創活動，我校教師姚穎、肖雙麗、張國君的課被評為縣優質高效課；楊海麗老師的課被評為市級優質高效課；張艷老師被評為市級優秀班主任；我校教研室被評為縣級優秀教研團隊。本次活動達到預期目的真正形成全員參與、重在過程，學有榜樣、趕有目標，你追我趕、力爭上游的良好局面。

三、重點工作

1、“三基建設”有方案、有計劃、有安排；有提升個人能力學習、考試、安排。“一目錄三手冊一流程圖”裝訂成冊并能及時更新。

2、學校德育工作特色鮮明、扎實有效。由各班組成文明監督崗，現已成為學校一道亮麗的風景線，值日學生披著紅色禮儀帶，提醒大家文明用語、注意安全，經常受到老師與同學們的好評。在文明監督崗的有效管理下，學生們自主管理意識明顯增強，課間追逐打鬧的少了，見到紙屑主動撿起的多了，禮貌謙讓隨處可見，校園里呈現出一片健康、活潑、文明的景象。

隨著素質教育不斷深入，時代對學校心理健康教育工作提出了更高的要求，本學期學校新建心理咨詢室2個，拓寬了學生心理健康教育的渠道，使我我校心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開展。通過開展了一系列行之有效的心理健康教育工作，如：在心理教師引導下，學生討論學習生活中相關的案例、進行心理小測試等，普及心理健康知識，從而使學生了解自己的心理狀態，知道調節心理的方法，取得了明顯效果。

環保主題活動開展有方案，有活動有效果。陽光體育活動得到充分保障、每學年組織一次學生體檢。學校與教職工簽定教師職業道德自律承諾書，沒有教師有到民辦學校代課、亂辦班、亂定學習資料、亂補課、體罰學生等違規行為。學校安全制度、責任體系健全并落實到位，；層層建立并簽訂目標責任書；安全隱患排查實行臺賬式閉環管理。落實學校安全教育進課堂，提高“臨汾市學校安全教育平臺”和“山西省中小學安全知識網絡競賽”的參與率。認真落實消防安全標準化管理、校園欺凌與暴力的防控、校園周邊綜合治理及上下學交通安全隱患排查整治等工作，實施方案健全、制度完善、臺賬健全。加大平安校園創建力度，制定工作方案，各項制度健全并落實到位；宣傳形式多樣，發動到位；認真進行線索摸排，建立臺賬，并及時移交處理。學校有寬帶網絡；實現優質教育資源班班通；實現網絡學習空間（師生）人人通，現代教育技術在教育教學中廣泛應用。

四、教育教學工作情況

為全面實施素質教育，全面提升學生綜合素質，提高學校教育教學質量，我校在教育教學方面做了以下幾點：

1、強化教師隊伍建設

我校堅持教育教學工作中心地位不動搖、要求教師分年級、分學科集體辦公、集體備課、方便教師隨時進行教學方面的交流；要求所有教師參加網上繼續教育學習、定期安排教師“請進來，送出去”加強教師培訓。

2、加強教師常規管理

我校教育教學工作重過程、重細節、重檢查。教導處對備、講、批、輔、考、評等教學環節要求明確檢查結果公布、表揚與批評并重。（1）要求精心設計教案。對教師備課有明確的規定，要求過程清晰、重點突出、科學實用。每學期檢查4次、有檢查記錄。檢查結果在例會上通報。（2）要求教師帶隨堂教案上課、盡量利用多媒體教學手段、增加課堂容量、調動學生積極性。校領導推門聽課與教研室安排聽課交叉進行。要求授課目標明確、內容充實、結構緊湊、教法恰當，以培養學生能力和提高課堂效率為目標。發現存在問題在例會上指出并要求改正。（3）要求作業設計有針對性、鞏固性、有效性。堅持做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。每學期教導處定期檢查4次，有檢查記錄，檢查結果在例會上通報并要求改正。

4）課外輔導主要是對“學困生”幫扶。學期初有計劃、有措施，幫扶過程有效果，學期末有總結。（5）為減輕學生課業負擔。我校嚴格執行每學期進行一次全校范圍的期末考試，平時學科單元檢測由年級組安排、統一進度、統一命題、統一閱卷，不占用學生雙休日。考試結束后教師認真進行質量分析，多層次、多角度發現問題，并制定解決問題的方法和措施。各年級組召開質量分析會，提出教學改進意見。對學生成績不公布、不排名，換算成等級，與學生的綜合素質評價一起作為學生評價的結果。

五、豐富文化建設，優化育人環境

篇5

學校招生已經成為當前社會熱門話題，一些家長在“望子成龍、望女成鳳”愿望的驅使下，不惜一切代價找關系、托人情，由此引發的錢權交易愈演愈烈。極少數教育工作者不能自覺抵制金錢誘惑，以至身陷囹圄。藝術類考試招生更是腐敗高發地帶。魯明受賄案正是其中一起典型案件。案發前魯明系上海某大學音樂學院教授，他在擔任藝考評委時，收受他人贈與的錢款，幫助他人通過面試入學。

不安逸的心

魯明是河北人，但他出生于太原，成長于太原。老父親是省歌劇院的一級作曲家。也許是遺傳父親的緣故，魯明從小便對樂器表現出了濃厚的興趣，立志成為音樂家。他于上世紀80年代初考入天津音樂學院管弦系學習。四年后，作為“天之驕子”的他，畢業后順利進入山西某大學當上了教書育人的小提琴教師，并在39歲評上了教授，擔任了省小提琴協會副會長。

一切都是那么順利而平靜地進行著，然而一個偶然的機會打破了這份平靜。2004年，上海某大學要成立一所藝術學院，校方在全國范圍內招聘小提琴專業的老師。看到這份招聘啟事時，魯明的內心就像被丟進了一塊石子，泛起了波瀾：機會讓人無法拒絕！上海畢竟是大都市，相對而言，太原就略顯寒酸了，而且上海良好的教育醫療等資源是太原這樣的城市無法相比的。然而，太原的生活是如此的安逸和平靜，妻兒父母都有良好的安頓。他在山西某大學也已經工作了近20年，內心不想打破這份平靜，讓他放棄這一切，頗為不舍。但魯明有顆不安逸的心，思考再三，他決定應聘上海某大學，最終如愿以償。

危險的權力

來到上海后，魯明任上海某大學數碼藝術學院教授，負責對小提琴專業的研究生帶教及對本科生的教學工作。2006年魯明開始陸續在研究生及本科生招生面試中擔任評委。藝術類考試一般包括筆試和面試兩部分，考生需先筆試，筆試通過之后再面試。按照面試正常的流程，每個評委對考生進行獨立的打分，考生成績則根據每個評委的分數進行綜合評判。然而，學院小提琴專業有教授職稱的老師本來也沒幾個，所以對報考小提琴專業的考生，魯明在打分方面就有著較高的“權威”。他除了可以對自己心儀的考生分數打高之外，還可以通過打招呼、說情等方式影響其他評委。可以說，對報考小提琴專業的考生，魯明在一定程度上能左右該名考生是否順利通過面試。按理說，評委的“權力”根本就不是什么權力，其實就是一個為學校服務的機會，但當這項“權力”被一些有非分之想的人盯上的時候，那么一切都變味兒了。遺憾的是，魯明的“權力”現在就被人盯上了。

貪婪的閘門

2011年三四月份，正是各大高校藝考面試的時候，魯明接到一名考生的父親駱平打來的電話，寒暄幾句就直接切入正題。駱平說，孩子從小跟著魯明學琴，想上比較理想的大學，現在競爭這么大，問問魯明有什么辦法，并表示事成之后絕忘不了魯明的。魯明當然心知肚明，駱平所謂的“辦法”無非是“歪門邪道”，駱平口中的“忘不了”就是事成之后會給錢。一開始魯明是抵觸的，如果收別人的錢，不僅違背了一名教師為人師表的行為準則，違背了一個人處事的良心，更是違法犯罪行為，這錢是堅決不能收的！然而，駱平一而再、再而三地打電話給魯明，要他幫忙。魯明的內心也在掙扎：收錢是犯罪行為，有可能判刑，最后身敗名裂，想想都覺得可怕；不收呢覺得這錢來的太容易了，不收可惜了。而且，他作為新上海人，買房買車都急需用錢，能否想個“兩全其美”的辦法，既收錢還不被人發現，而且只要對方不說，誰會知道。最后，魯明絞盡腦汁，想到了一個自以為“兩全其美”的辦法：用別人的銀行卡收錢，以此來規避風險。最終貪婪戰勝了準則，欲望戰勝了良心，魯明答應駱平在其孩子面試中幫忙，并收下了駱平送給的6萬元錢。之后，駱平的孩子順利通過了面試，考入上海某大學。

貪婪的閘門一旦打開就會泛濫成災、一發不可收拾。從最初的被動收錢到后來主動向學生及家長索要錢款，魯明貪婪的閘門徹底打開。從2011年至2013年，魯明陸陸續續收取了十余名考生及家長送給的好處費共計40余萬元。自然，魯明也是“投桃報李”，讓這十余名考生順利通過面試最終被學校錄取。

魯明自以為做得天衣無縫。然而，世上沒有不透風的墻，等待魯明的是法律的嚴懲。

君子愛財取之有道

“師者，所以傳道授業解惑也。”唐朝文人韓愈的一句話道出了為人師表的真諦。當辦案人員在提審魯明時對他說，學生及家長對他的藝術造詣還是比較認可的時候，魯明突然情緒失控，嚎啕大哭。這個哭是悔恨的哭，后悔自己為什么當初會這么做；這個哭是內疚的哭，是對自己的愛人孩子的內疚，對自己年邁的父母的內疚；這個哭也是對自己所犯罪行的深深自責。那么我們不禁要問，是什么讓一名大學教授最終淪為階下囚？我們從魯明案中得到了哪些啟示？

警示一：謹記貪欲之禍。“蒼蠅不叮無縫的蛋”，并不是每個評委都像魯明一樣都在“糖衣炮彈”下打敗仗，被金錢俘虜的是極其少數。這類人有一個基本的共性就是貪欲，自身的貪欲太大，才導致打敗仗。正是由于貪欲，才使得魯明由最開始的拒絕，到之后的欣然笑納，再到后來的主動索取；由于貪欲，才使得一名人民教師喪失了教師的基本行為準則，也喪失了做人的底線，使教師的形象受到了極大的損害；也正是由于貪欲，才使得魯明心中的正義和信仰逐步侵蝕、消失殆盡，最終把魯明從令人敬仰的大學教授“送”進了監獄。貪欲是萬惡之源，無論采取什么手段掩蓋犯罪行為，都將落得“伸手必被抓”的境地。思想是行為的先導，在市場經濟大潮的沖擊下，需牢記“君子愛財，取之有道”，守住道德底線，抵得住誘惑。方能守得住清貧，耐得住寂寞。

警示二：建立面試專家庫。上海某大學數碼藝術學院有教授職稱的小提琴專業老師本來就少，打分評委卻需要7至8人，甚至更多。為了評委人數達標，在小提琴專業考生面試中，只得讓其他專業的老師參與打分。但“隔行如隔山”，其他專業的老師不太懂小提琴，且評委主要由本院教師組成，彼此熟悉，這就為相互“關照”自己偏私的考生，進行利益交換創造了條件。建議聘請來自其他高校藝術類專業和專業藝術團體的教師和專家參加命題、閱卷及現場評分等工作。擴大現場評分專家人數，并明確校外專家的比例。參與現場評分的評委從專家庫中隨機抽取，并現場隨機組合產生。

警示三：完善招生監督機制。學校雖制訂了相關的制度，但藝術類招生中教師的自主裁量權較普通招生大，且類型多、操作繁、錄取少，客觀上使非專業的校內外公眾較難監督整個招生錄取流程。建議從規范操作流程、強化現場監察、構建誠信機制、順暢舉報渠道等多方面著手，健全藝術類招生的相關配套機制。尤其要構建立體、無障礙的信息溝通系統，避免由于信息不對稱影響招生政策的公正性，應將招生工作置于考生、家長、教師、學校和社會監督之下。

警示四：重視高校引進人才的廉政教育。我們應當注意到一個現象，近年來國內不斷調整和放寬的人才流動政策給人才交流提供了寬松的環境，高校大量引進高層次人才促進教學科研上水平，這些人都需要在新環境中白手起家、成家立業，如買房買車、結婚生子等等。一開始事業大都處于起步階段，上海的高房價、高物價會使這些人的經濟壓力增大。在這種情況下，有些人就會鋌而走險，利用手中的權力去換取利益，最終走上違法犯罪的道路。魯明來上海時雖然不算年輕，但他在上海是靠自己努力一步一步走過來的，對金錢的渴望也是非常迫切，所以他會想盡一切辦法去“賺錢”。聯系到他收受學生家長錢款、賣琴弦給學生也就不足為奇了。有鑒于此，在引進人才的時候，一方面用人單位應充分考慮這些人才落戶上海之后的生活壓力，多措并舉地為他們解決生活中的后顧之憂；另一方面，要不斷重視對他們進行思想、廉政和遵紀守法教育，使他們真正踏上人生事業的坦途。

篇6

一、以辦學條件短板補救為抓手，大力提升縣域教育均衡發展水平

1、補齊高中學校硬件短板。一是投資1000萬元，按照省級示范高中配備標準，盡快為兩所高中配足配齊現代化教育教學設備。二是積極爭取中省項目，完成縣中學教師周轉房建設和操場改造完善，大力改善高中辦學條件。

2、抓好薄弱學校升等改造。一是按照國家關于義務段學校標準化建設的要求，爭取中省市項目支持，為全縣村級小學按國頒標準配足配齊教育教學設備，使全縣中小學內部設施配套基本實現標準化。二是爭取中省項目資金1729萬元，實施師生餐廳、學生宿舍、閑置校舍改建幼兒園、體育場地改造等5類項目工程，進一步改善薄弱學校的辦學條件。

3、加大教育信息化建設力度。大力推進“三通兩平臺”（寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺）建設，爭取并落實省上“電子白板班班通”項目設備60套。

4、強化農村薄弱學校幫扶措施。切實加大城區學校結對幫扶農村薄弱學校工作的檢查、考核力度，并將檢查考核結果納入學校綜合工作考評之中，評選表彰一批促進城鄉教育均衡發展先進集體及先進個人。

5、加快國家義務教育發展基本均衡縣創建進程。嚴格按照義務教育均衡縣創建標準，整改完善、查漏補缺，認真做好各種數據審核和申報工作，確保各項指標全面達標，全力爭創國家義務教育發展基本均衡縣。

二、以崗位培訓為抓手，不斷增強兩支隊伍素質

1、抓好各類師資配備。一是爭取解決7所新建鎮公辦幼兒園師資配備問題，確保7所鎮公辦幼兒園今年投入使用。二是繼續通過省考和人才振興計劃、免費師范生就業等途徑，招聘一批短缺學科教師，進一步優化師資隊伍結構。

2、強化教師業務培訓。貫徹落實教育部頒發的中小學、幼兒園校長教師專業標準，推動校長、教師專業素質的提升。改進校長教師培訓方式，切實加強崗位培訓、交流培訓等針對性、實用性較強的培訓，年內完成國家級及省、市、縣四級各類培訓3500名，同時組織學校管理人員和教師適時外出交流學習，大力提升校長管理水平和教師執教能力。

3、實施名師培養工程。建立名校長、名教師評選獎勵長效機制，年內評選縣名校長10名、名教師50名，推薦市級學科帶頭人10名，并為獲得省級以上榮譽的優秀人才落實相關待遇，為真正干事創業的校長和教師提供脫穎而出的平臺。

4、建立教師健康檔案。堅持以人為本，關注教師身心健康，為全縣教師逐人建立健康檔案，每年逐人進行體檢，確保全縣教師身心健康。

三、以深化學校管理為抓手，深入推進教育改革

1、建立學校班子綜合研判制度。根據《校長專業標準》等文件，建立完善學校班子綜合研判制度，通過現場查看、工作述職、民意測評、個別談話等程序，組織開展全縣學校領導班子綜合研判，將研判結果納入學校綜合工作考評，作為學校管理人員評優數模、提拔任用、交流輪崗的主要依據，建立起科學規范的選人用人機制。

2、建立城鄉校長教師交流輪崗機制。按照十八屆三中全會《決定》要求，探索縣內校長教師交流輪崗辦法，實行校長和教師城鄉之間、校際之間的合理流動，推進師資均衡配備，提升教育均衡發展水平。制定剛性激勵政策，對艱苦邊遠地區教師和輪崗交流教師實行傾斜支持政策，調動教師支持農村教育的積極性。

3、建立績效工資分等發放機制。深化教育人事制度改革，完善績效考核和分配辦法，按照中省規定，嚴格落實《縣教育系統教職工績效考核和績效工資分配指導意見（試行）》（政教發〔2009〕302號），將教師30%的績效工資按照工作實績考核結果由學校實行分等發放，從而規范學校財務支出結構，從機制上切實提高學校管理效能。

4、建立學校管理創新激勵機制。設立學校管理創新專項獎勵資金，采取以獎代補的方法激勵全縣學校爭創知名學校，年內創建省級知名學校1所、市級5所、縣級30所，以知名學校創建活動引領全縣學校實施管理創新、增強發展內涵、提升質量水平。

四、以高效課堂改革為抓手，全力提高教育質量

1、努力深化高效課堂改革。一是實施高效課堂建設深化年活動。深化課堂改革，提升課堂核心競爭力，不拘一校一法，倡導百課爭鳴，百花齊放。加強備課環節，名師引領，教研跟進，促進交流，推出一批精品課程，發揮示范引領作用，總結試點校區取得的成功經驗和做法，評選表彰高效課堂示范學校30所、優秀教師50名，編印高效課堂理論與實踐系列叢書，全面推廣適合我縣教育教學實際的高效課堂教學模式。二是組建“課改專家組”，以專題講座、名師大篷車、高效課堂論壇等形式，科學指導學校課改工作，全面促升各級各類學校教育質量。

2、扎實開展教學資源應用。一是抓好校校通、班班通項目及教學點資源全覆蓋項目管理和應用，大力開展常規多媒體教學、電子備課實效性研究，將現代化教學手段作為教學考核的主要內容，切實提高電教資源的使用效率。二是抓好教師現代化教學能力培訓工作，組織遠程教育設施使用培訓、信息技術應用能力培訓、電腦制作輔導教師培訓等，不斷提升全縣教師使用現代化教學設施的能力。三是抓好電化教學競賽活動開展，組織開展中小學教師說課競賽、信息技術與學科整合教學評賽、現代教育技術優秀論文征評等活動，進一步提升教育信息化應用水平。

3、不斷強化質量提升措施。一是下勢提高義務教育質量。加強對小學、初中之間教學質量相互銜接與促進的研究和指導，探索實施貫穿各個年級質量形成及評價考核的新機制，切實加大教學質量檢測監控和獎懲兌現的力度，盡快在義務段學校之間形成個個強內涵、校校爭名優的競爭態勢。二是穩步提升高中教育質量。指導兩所高中制定三年發展規劃，促進兩所高中形成各自的管理特色、教學特色、文化特色和課程特色。加大對教師教學工作日常考核及學生管控力度，將日常檢查考核結果納入終端質量評比之中，強化質量形成過程管理，提升教學管理效益；改革高考獎懲模式，實施高一、高二、高三聯動推進的激勵措施，促使各個年級合力抓質量、保提升；科學優化高考備考策略，扎實搞好模擬練考、質量分析和研究指導，及時吸納高考改革信息，切實加強與省內外質量名校的交流力度，學習借鑒外地的好做法和先進經驗，全力提高高考復課質量，力爭實現2014年高考工作新突破。

五、以第二課堂活動為抓手，進一步推進素質教育

1、切實加強德育教育。把立德樹人的根本任務貫穿學校教育始終，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，深化中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，切實抓好“三愛”教育和“三節”活動，組織力量編寫印發地方教材《美麗縣》，完善中華優秀傳統文化教育，大力增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。積極爭取省市縣重視和支持，努力辦好縣青少年宮和縣青少年校外活動中心，力爭將其創辦成國家級示范性綜合實踐基地。

2、不斷強化體育藝術教育。嚴格規范體育、美術、音樂、綜合實踐等學科教學，并將其納入教學工作考核評估。充分利用學校青少年宮，大力開展“陽光體育”運動，加強學生體育鍛煉，不斷增強學生體質。積極開展興趣小組、學生才藝展示等活動，培養學生特長，提高學生人文素養，評選表彰100名優秀學生和50名優秀建設者。

3、努力改進家庭教育和心理健康教育。抓實家庭教育和心理健康教育課程的實施，指導學校因地制宜開發校本課程，編印校本教材，扎實開展教學活動。通過成立家長委員會，舉辦家長學校、設立家長開放日、召開家長會等形式，定期組織開展家庭教育講座，增強家長的家庭教育意識，提升家庭教育水平。積極開展學生心理問題咨詢和心理健康講座，促使學生健康成長。

六、以學校骨干體系建設為抓手，大幅提升職特幼教辦學水平

1、推進職業教育內涵發展。以縣職教中心內涵升級為抓手，改革職教辦學模式，優化專業設置，全面提升職業教育辦學質量。年內完成職教招生1500名、農民實用技術培訓11000名、農村勞動力轉移培訓7000名，實現與2家全國職教名校聯合辦學，并創建國家級示范專業3個、省級精品專業5個。加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能人才，使職教畢業生就業率達到95%以上，把縣職教中心創建成國家職業教育改革發展示范校。

2、保障特殊教育健康發展。建立縣特殊教育聯席會議制度，堅持特教特辦，積極協調落實特殊教育學校辦學經費和師資人員，提升特殊教育發展水平。在調研的基礎上出臺《縣特殊教育提升計劃》，對隨班就讀、送教上門工作及特教未來發展進行統籌謀劃和安排，促使每一個殘疾學生的身心得到全面發展，推動我縣特殊教育邁上新臺階。

3、狠抓學前教育規范管理。啟動實施第二期學前教育三年行動計劃，落實獎補政策，完成省市下達的村級公辦幼兒園改造建設任務。積極鼓勵支持社會力量參與辦學，在城區和有條件的鎮發展學前0-3歲早期教育。制定和完善幼兒園保教工作質量標準，建立科學的幼兒教育考評辦法，把“啟智健體”作為幼兒教育的主要目標。開展幼兒教育“小學化”專項督查整治，改革幼兒園教育方式，推廣游戲教學、活動教學等有效教學方法，促使全縣幼兒教育走上規范化、科學化的軌道。大力開展示范幼兒園創建活動，年內創建1所省級、2所市級示范幼兒園及10所星級民辦幼兒園。進一步擴大學前教育覆蓋面，力爭年內使我縣學前三年教育入園率達到98%上。

七、以法制教育為抓手，下勢抓好學校安全穩定工作

1、強化師生法制教育。一是嚴格執行教育部關于加強中小學教師法制教育的要求，采取專題培訓及法制報告會、研討會等多種方式，確保每位教師每年接受不少于10學時的法制培訓，提高校長依法治校、教師依法施教的水平。二是切實加強學生法制教育，大力開展法制講座、模擬法庭、法律進校園、宣傳落實《教育部關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》等活動，不斷強化學生遵規守法意識。

2、狠抓學生安全教育。進一步修訂完善學校安全教育制度，以防火災、防觸電、防溺水、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防意外傷害、防上當受騙等為主要內容，扎實開展各種形式的安全教育活動，并把安全教育納入學校對教師的年度考核之中。指導督查學校幼兒園進一步加強學生安全防范技能培訓，定期開展各類安全應急演練，不斷提升學生的安全防范能力。

3、嚴抓隱患排查整改。按照《中小學校崗位安全工作指南》落實教職員工安全職責，實行校園安全日查、周報、月匯總制度，堅持每天開展一次校園安全檢查，每月開展一次集中整治，及時排查消除各類安全隱患。進一步加強交通安全管理中隊力量，切實加大校車運行監管及城區學校上下學時段交通治理力度，全力確保師生人身安全。

4、加大獎懲激勵力度。大力開展學校安全管理評比表彰活動，年內創建2所市級“平安校園”，評選10個校車安全運行先進單位、安全管理示范學校30所、安全管理先進個人80名。同時實行學校安全工作“黑牌”警告制度，對學校安全工作失誤的學校進行黑牌警告，取消其評優資格，并對校長及相關責任人進行問責通報，進一步促升學校安全管理水平。

八、以群眾路線教育活動為抓手，全面提高教育服務水平

1、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，以為民務實清廉為主題，以反對“”、服務群眾為重點，緊密聯系思想和工作實際，認真解決教育行政部門和廣大干部教職工中存在的形式主義、、享樂主義和奢靡之風等方面的突出問題，深刻查擺，從嚴整改，真督實導，建章立制，牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改變作風，推動改進作風常態化長效化。

篇7

大家好!x年,在省市公司的正確領導下,在各部門的大力支持下,通過××××*分公司全體員工共同的努力,較好的完成了x年的工作任務。現將過去一年里的思想狀況及工作情況向領導匯報如下，共分為以下4個內容:

部門績效完成情況

個人主要履職情況

短板分析

改進措施及下一步計劃

一、部門績效完成情況

業務收入：

x年財務累計完成收入萬,絕對值排名全區第五，占全區運營收入比重%,完成運營收入基本目標值%;完成運營收入挑戰目標值%,增幅%。

集團客戶收入為萬元,較去年同期上升%;

截止x年11月份計提壞帳萬元,壞帳率為%;

神秘顧客暗訪,四季度分;超過市公司目標分。

業務發展：

增值業務:重點增值業務收入比占%,超考核指標%；

增值業務收入占%,超考核指標%；

點對點短信計費條數萬條;

月均彩鈴付費客戶到達數戶;

彩鈴下載用戶數戶;

中央音樂平臺內容使用用戶數戶;

無限音樂俱樂部高級會員數戶;

飛信到達數為戶。

客戶發展:

凈增客戶戶,累計網上客戶數為戶,通話客戶數為戶,市場占有率兩家%,三家%中高端客戶保有率%；

全球通目標市場占有率%；

月均離網率超過%；

定制終端完成部。

集團客戶:

新建集團個

信息化收入萬元;

mas指標個;

adc指標個;

五類終端戶。

二、主要履職情況

我深知自巳工作的重要性。為此，我盡職盡責，努力工作，在省、市公司的正確領導下，團結干部員工，發揚團隊合作精神，努力拼博，克服困難，以敢于承擔責任、邁向卓越的工作心態，較好地完成了年初市公司所下達的各項基本指標并認真履行個人崗位職責：

1、認真執行黨和國家的方針、政策、法令和上級公司制定的規章制度，并組織實施。對分公司的全面工作負責。

2、面向市場，確定經營發展戰略，抓好服務、網絡建設合理運用好上級撥給的各項費用，不斷改善公司的經營管理。

3、采取不定期檢查各級管理人員工作情況，經常深入基層，了解和掌握通信質量、通信服務、網絡運行情況，各項計劃的實施，規章制度的執行情況。

4、組織貫徹《安全生產條例》和安全保衛工作的有關規定，制定措施，加強教育，杜絕人身傷亡和火災、盜竊、爆炸事故發生，確保員工生命財產和通信生產安全。

5、以弘揚企業文化為中心，通過開展各項有益活動提高員工隊伍素質。

6、加強思想政治工作，關心員工生活，嚴格獎懲制度，嚴明各項紀律。

7、負責對員工進行績效管理和培訓指導，提高員工整體素質，保證高效的完成各項工作。

8、與地方各部門、單位進行廣泛的溝通，協調內外部關系，營造良好的企業運營外部環境。

思想政治方面

1、開展廉政教育，貫徹落實《實施綱要》，落實責任，提高防腐能力。

2、圍繞生產經營管理，開展專項治理。

3、開展效能監察，發揮監督作用。

4、高度重視舉報工作，認真處理群眾來信來訪。

5、積極做好行風建設工作，促進服務質量的提升。

6、加強紀檢監察自身建設，為公司改革發展保駕護航。

7、全面貫徹落實市公司黨群工作會議精神，組織公司全體黨員學習十七大精髓。

工作亮點

年初以來按照市公司的工作部署，立足于網絡是基礎、網絡是效益、網絡是服務的理念，不斷加大工作力度，通過近一年來的努力工作，網絡維護、網絡優化、基站建設、用電管理、網絡投訴處理等有了很大提高，網絡支撐服務能力明顯提升，為經營服務提供可靠保證。

工程建設與基站維護工作卓有成效，現已完成處基站工程建設任務并對x年的基站建設進行了初步擬址。按照市公司的統一部署對38個基站進行了設備替換、網絡優化、新增直放站3處，市電改造2處，全年處理障礙100余次，發電近1000小時。基站退服率優于全市平均水平，基站退服時長小于考核指標，網絡投訴回復及時率100%，合格率99%以上。整個網絡運維工作較去年同期有了較大進步，為全年網絡運維工作奠定了基礎。綜合管理工作得到了進一步加強，建立、健全一套較為規范的績效考核管理體系和各項規章制度，重新理順了內部管理流程，強化了績效管理能力，提高了全員執行力，財務管理與市場經營協同作戰能力明顯提高，嚴格控制成本費用支出，加大了促銷品管理力度，加強了車輛消耗和辦公用品采購與管理工作，嚴密了各項采購審批手續，安全管理工作得到了全面加強，實現了各項工作管理精細化。

服務方面：“追求客戶滿意服務”是我公司經營發展的永恒主題，我們視服務為公司經營發展的生命，服務工作優劣直接關系到企業的生存與發展，是我們通信企業乃至社會的熱點問題。年初以來我們就把服務工作列為全年工作重中之重來抓，擺上日程。建立了較為規范的考核體系，不斷強化全員服務意識，從日常員工的儀容儀表、言談舉止、接人待物等方面進行嚴格規范。同時以“行風評議”和“消費者評議”等工作為載體進一步深化服務工作。通過“行風”評議部門社會調查，我們的服務工作位于三家通信部門之首，消費者評議活動全縣第一。

集團客戶方面：為了更好地做好集團客戶工作，保證市場占有份額，我們不斷完善各項基礎檔案，建立了定期回訪制度，用集團信息化解決方案來吸引我們的集團客戶，開發增量市場。同時深入到集團內部當中去，了解集團客戶在行業產品上的需求，不斷加大集團短信、會議電話、集團彩鈴、e校通、警務通、企業信息機、mas、adc等行業產品宣傳、推介工作，以此更加深入的開發集團客戶市場，通過近一年來的努力工作，目前，我公司新建的集團個（累計368個），在網客戶戶（累計戶），e校戶，集團收占比%，行業信息化收入占比1.67%，集團arpu129.79。

財務管理方面：全面貫徹落實上級公司財務預算管理，嚴格執行支出計劃，加大增收節支力度。由辦公室按各班組每月上報的預算支出項目，集中采購，按需發放，對車輛和招待費管理，我們制定了嚴格的規章制度，實行車輛集中定點維護制度和接待來客食宿標準，嚴格控制各項費用支出。

安全方面：安全工作是我們非常重視的日常工作，并把它納入了日常管理范圍，天天重視安全，大會小會強調安全，年初我們不斷完善了各項管理制度，并于各部門簽訂安全生產責任狀，本著誰主管誰負責的原則，將安全保衛、安全防火、防盜、安全生產落實到每個人頭、定期進行三防教育，為公司整體工作順利進行提供有力保障。

三、短板分析

1、x年雖說我公司業務增幅有了明顯的提升，但相對其他兄弟公司增長的幅度還不夠，這也需要我們在今后的工作中付出更大的努力。

2、客戶欠費率、離網率同比過去依然沒有明顯的改善，加強客戶入網資料的稽核，針對離網客戶開展離網關懷在今后的工作中需要提升。

3、面對競爭對手大打價格戰，非良性成本營銷等惡性競爭我們的應對方式還比較單一，辦法不多。

4、一些新業務、新的集團產品、行業信息化應用市場力度推廣不夠，客戶知曉率和使用率還維持在比較低的水平。

回顧過去一年里的工作，我們雖然取得了一些成績，但仍然存在一些問題。除上述短板外工作中還存在的主要問題表現在：一是新業務推廣的力度不夠收入占比較差。二是員工綜合素質有待進一步提高，服務意識有待進一步加強。三是服務的個性化，差異化不夠突出，分層服務有待進一步提高。四是個別農村代辦點和農村服務站標準化建設還有待進一步完善和提高，人員素質和服務意識有待加強。五是網絡維護快速反應能力需進一步加強。六是績效考核需要強化，激勵機制需要進一步完善。

四、改進措施及下一步工作打算

一、抓經營工作，隨著移動通信市場競爭不斷加劇，我們必須在抓經營、抓市場開發上下大力氣。一是要組織力量進行市場調研，深入了解客戶要求，制定靈活營銷策略。二是加強新業務推廣力度，做成幾處亮點工程，起到以點帶面的示范作用。三是抓好農村渠道建設，和村屯服務站建設工作，不斷完善渠道考核機制，加大培訓和業務指導力度，不斷提高其市場開發和為客戶服務能力。四是強化集團客戶和大客戶服務流程，簡化辦理業務手續，增加服務項目，努力提高客戶滿意度，增強客戶粘性。五是加強存量市場售后服務工作，定期回訪，及時解決突出問題，化解矛盾，以此穩定客戶，吸收增量市場，不斷擴大市場占有率。

二、抓服務工作，隨著市場競爭的不斷加劇升級，為了保證在竟爭中處于領先地位，我們將著手做好以下幾個方面服務工作。一是不斷改善服務質量，提升服務檔次；努力提高承諾服務兌現率，搞好營業窗口、代辦機構服務規范，建立起目標管理、監督制約、考核激勵、窗口人員培訓等管理機制。二是做好集團客戶和大客戶服務工作，竭盡全力為集團客戶和大客戶提供高效、多樣、方便靈活的個性化、差異化服務，確保集團客戶和大客戶滿意度。三是加強售后服務工作，建立起適應客戶需求的售后服務制度，定期對集團客戶和大客戶上門服務，對有需求的客戶現場辦理入網、打印話費詳單，消除客戶不信任心理。做好宣傳解釋工作，提高客戶忠誠度。四是增強網絡服務與支撐能力，加大對設備的預檢、預修和日常維護工作，以客戶感知為重點加大網絡優化力度和基站建設步伐，不斷提升網絡服務能力。

篇8

同志們：

歲末年初，大家相聚楊凌，總結回顧2009年全省教育工作，交流經驗，安排部署2010年教育工作。對做好當前工作具有十分重要的意義。省委副書記、省委教育工委書記王俠和副省長朱靜芝對這次會議十分重視，會前聽取了教育工作匯報，審定了《省委教育工委、省教育廳2010年工作要點》，對開好會議作了重要指示。并請轉達對與會同志的親切問候。這次會議在楊凌召開，得到了楊凌示范區、西北農林科技大學、楊凌職業技術學院的大力支持，剛才，楊凌示范區紀工委副書記、管委會常務副主任梁宏賢同志發表了熱情洋溢的致辭，對此我們深表感謝。一會兒。各市(區)教育局長還要交流各地的工作經驗和思路。希望大家相互學習。相互借鑒。共同促進。下面，我主要講四個方面的問題。

一　2009年全省教育工作簡要回顧

2009年，全省教育系統廣大干部師生以開展學習實踐科學發展觀活動為主線。按照省委教育工委、省教育廳提出的“大力實施六大工程，著力抓好六項工作”的總體思路，抓重點、攻難點、創亮點。扎實工作，開拓進取，有力推動了全省各類教育健康協調發展。

(一)強化保障，項目帶動，中小學辦學條件明顯改善。在省委、省政府的強力推動下，我省農村義務教育學校生均公用經費小學由250元提升到350元、初中由385元提升到550元，提前一年實現了定額標準。落實免除城市義務教育階段學生學雜費補助資金1.54億元，義務教育經費保障能力顯著增強。首批地震災后恢復重建117個項目學校全部開工，工程建設進展順利。啟動實施中小學校舍安全工程，共下達工程專項資金5.5億元。開工建設學校2430所，竣工面積342萬平方米，資金到位量和開工建設面積均居全國前列。本著集中力量辦大事的原則，在安塞、太白和平利3個縣進行了“整縣推進”試點，建設了29所功能齊全的寄宿制學校。為進一步創新機制、提高資金使用效益積累了經驗。

(二)培育典型，示范引領，基礎教育發展呈現新局面。先后組織召開了全省縣級黨政領導優先發展教育吳起會議等4個現場會，有力推動了縣域教育的健康協調發展和素質教育的不斷深化。全年共督導評估義務教育均衡發展縣和“雙高普九”縣9個，創建省級教育強縣2個，對9個縣的黨政領導履行教育職責情況進行了督導考核。啟動實施“學校發展水平督導評估316工程”，市縣評估學校6067所，開局良好。吳起縣、長安區和眉縣被教育部評為“全國推進義務教育均衡發展先進單位”，石泉縣留守兒童管護、太自縣寄宿制學校精細化管理等典型經驗，在國內外產生了廣泛的影響，

(三)整合資源。提高效益，職業教育發展取得新進展。積極開展東西部聯合招生合作辦學，國務委員劉延東對此作出重要批示，給予了充分肯定。經過多方努力，全省中職學校招生36.6萬人。進一步整合職業教育資源，民生工程職業教育項目投入資金2.25億元，建成綜合性實訓基地9個，新建專業性實訓基地8個，創建省級示范性中職學校10所、高職院校3所，組建職業教育集團7個。“人人技能工程”培訓未升學初高中畢業生10.4萬人次，“一網兩工程”培訓新型農民200余萬人次。陜西中職組代表隊在2009年全國職業院校技能大賽中，團體總分居全國第13位；12月，成功舉辦了有168所學校、1300名選手參加的陜西省中等職業學校技能大賽，推動我省職業教育教學改革邁上了一個新臺階。

(四)提升質量。突出特色，高等教育競爭力得到新提升。高等教育質量工程深入推進，我省高校在第六屆國家級教學成果獎評選中獲獎38項，總數居全國第5位，有7所省屬本科院校首次獲獎：省高校重點學科建設項目進展順利，吸引資金7939萬元，重點學科建設項目三大檢索收錄985篇，獲國家級二等獎4項，省部級一等獎11項。我省高校主持和參與的16項科研成果榮獲2009年國家科技獎，主持和參與的115個項目獲省科學技術獎，占所設獎項的55.8％，主持完成的174個項目獲省哲學社會科學獎，占到87％。積極組織高校與市縣、開發區加強產學研戰略合作，有力促進了高校科技創新體系建設和科研成果轉化。促成3所高校實現省部共建、省企共建、省市共建，為高校發展注入了新的活力。協調有關金融機構，將高校47億元的短期貸款置換為中長期貸款，占貸款總額的51.3％，有效緩解了高校債務壓力。高校校區置換取得實質性突破。經審核給予5所民辦本科院校學士學位授予權，授權數量居全國第1位。

(五)加強培訓，完善機制，教師隊伍建設成效顯著。我們把2009年確定為“農村教師隊伍建設年”，建立健全教師培養培訓和管理制度，通過“特崗計劃”、“振興計劃”等項目補充新教師，“陽光師訓”送培下鄉等培訓活動深受基層歡迎，培訓校長、教師12.43萬人。努力提高教師待遇，基本落實了義務教育教師績效工資，在全國率先啟動實施了非義務教育教師績效津貼制度。利用高校資源建立了6個中等職業學校師資培訓基地，舉辦了首屆中等職業教育碩士班。啟動“三秦學者計劃”，設崗53個。

(六)關注熱點。破解難點。教育公平邁出新步伐。健全家庭經濟困難學生資助體系，全年共落實各類資助資金10.97億元，受惠學生131.49萬人次，其中高校生源地信用助學貸款6.5億元，惠及11.09萬名學生，貸款人數以及發放金額均居全國第1位，被教育部作為典型推廣。大力實施農村義務教育寄宿學生“蛋奶工程”，投入資金3.03億元，惠及學生158.59萬名，被評為“2009年陜西十大新聞”之一。高校招生“陽光工程”深入實施，受到社會各界廣泛好評。采取切實措施促進高校畢業生就業，陜西普通高校23.58萬名畢業生的總體平均簽約率為85.27％。繼續組織開展“放心上民校”活動，民辦學校的招生和辦學行為得到進一步規范。

(七)精心指導，固本強基，教育系統黨的建設扎實推進。年初我們開展了委廳機關學習實踐科學發展觀“回頭看”活動。3月份以來分別啟動了高校學習實踐活動、中職學校和中小學學習實踐活動，突出實踐特色，下功夫解決了一批制約學校科學發展的突出問題。全省教育系統理論武裝和省屬高校領導班子建設進一步加強。高校基層黨建扎實推進，在高校中青年教師和學生中發展黨員6.3萬名，占全省發展黨員總數的52％。積極探索民辦高校董事會(理事會)和黨委領導班子成員“雙向進人、交叉任職”制度。加強教育系統黨風廉政建設，對招生錄取、采購招標等環節進行了重點監督，認真開展了“小金庫”治理工作。黨建工作為教育事業科學發展提供了堅強的政治和組

織保證。

(八)加強領導，夯實責任。維護了教育系統大局穩定。進一步完善了委廳“領導包片、處室包點”的維穩工作責任制，組織學校進行不穩定因素和矛盾糾紛隱患排查整改，開展校園周邊綜合治理“百日專項整治活動”，及時有效地化解了一批矛盾隱患。切實加強了校園管理和學生管理，認真做好建國60周年慶典、全國“兩會”等重大敏感時期以及重點環節的防范控制，穩妥處置了西安外事學院“3?21事件”、部分曾在民辦教師崗位工作過的人員聚集上訪等多起群體性突發事件。及時采取措施，嚴密防范甲型H1N1流感在學校蔓延，啟動了中小學校方責任保險工作。在各方面的共同努力下，有效維護了全省教育系統大局穩定。

此外，學前教育、特殊教育、高中教育、民族教育取得了長足發展，教育法制建設、教育宣傳、對外交流與合作、語言文字工作、對日支援、勤工儉學、后勤保障、離退休人員工作等也取得新進展、新成績，全省教育系統精神文明建設、委廳機關建設進一步加強，有力促進了我省教育事業的改革與發展。

以上成績的取得，是省委、省政府和教育部正確領導的結果，是各級黨委、政府有力推進和社會各界大力支持的結果，更是全省教育系統廣大干部師生團結一致、艱苦奮斗、不懈努力的結果，凝聚著在座諸位的辛勤勞動和心血。借此機會，我代表省委教育工委、省教育廳，向在座的各位局長和同志們，并通過你們，向辛勤工作在教育教學一線的廣大教育工作者，表示衷心的感謝和誠摯的慰問!

二、我省教育工作面臨的新形勢新任務

2009年，為積極應對國際金融危機，中央推出一攬子經濟刺激計劃和提振內需的措施，保增長、保民生、保穩定，有效遏止了經濟增長明顯下滑態勢，在全球率先實現經濟形勢總體回升向好，包括教育在內的各項社會事業同步提速。當前，我省仍處在經濟轉軌、社會轉型、改革攻堅的關鍵時期，教育工作的外部環境機遇與挑戰并存，辦好人民滿意的教育任務繁重而艱巨。發展教育要遵循規律埋頭苦干，謀劃教育要放眼全局跳出教育看教育，在新的歷史時期，準確把握教育工作面臨的新形勢、新任務、新特點，是推動教育科學發展的前提。

第一，我省教育事業正處于重要的發展機遇期。從全省經濟社會發展大局來看，2009年我省經濟實現了13.6％的增長，關系民生的一系列政策措施取得顯著成效，中省對教育的投人不斷加大，2009年全省教育經費總投入580億元，其中地方財政教育投入350億元，連續兩年增幅位居全國前列：民生工程基礎教育項目和職業教育項目的實施，有力改善了中小學和職業學校的辦學條件。此外，關中率先發展、陜北跨越發展、陜南突破發展戰略的實施需要教育提供更多更好的’人才和智力支持，“關中一天水經濟區”建設要求進一步加快科技資源統籌步伐，和諧陜西目標的實現迫切要求教育改革邁出新步伐，這些都為教育發展提供了難得的機遇。從教育內部來看，在省委、省政府的高度重視和堅強領導下，經過長期不懈的艱苦努力，人民群眾“有學上”的問題基本得到解決，近年來我省各類教育逐步轉入規范管理、提高質量、內涵發展、促進公平的新階段，解決“上好學”的問題成為工作重點，教育發展的重心正在經歷歷史性轉變。去年以來。隨著“雙高普九”、“教育強縣”創建工作和“學校發展水平督導評估316工程”的進一步深化，特別是全省縣級黨政領導優先發展教育吳起現場會的召開，極大地調動了市、縣黨委政府重視教育、優先發展教育的積極性，總結出了“窮不抓教育，窮根難除；富不抓教育，富難長久”的執政理念，涌現出了一批情系教育、重教興學的“教育書記”、“教育市長”、“教育縣長”，全省各地形成了你追我趕發展教育的生動局面。高等學校經過學習實踐活動的深入開展，進一步端正了辦學思想、明確了發展定位和服務面向、深化了教學科研改革，加之重點學科建設和“質量工程”的有力推動，人才培養水平進一步提升，產學研結合邁出新步伐。高校整體綜合實力明顯增強，核心競爭力明顯增強，科技貢獻率顯著提高，國際化程度顯著提高。可以說，目前陜西教育正處于重要的發展機遇期，

第二，教育改革發展還存在諸多困難和問題。在充分肯定成績、增強發展信心的同時，我們也要清醒地看到。我省教育改革發展還面臨著不少困難，存在一些不容忽視的問題。歸結起來為“三個不適應”，即教育經費投入與教育優先發展的需求不相適應，教育結構與協調發展的要求不相適應，教育質量與科教強的目標不相適應。主要表現為：教育優先發展的機制在一些地方還沒有完全形成，教育結構亟待優化，義務教育均衡發展任務艱巨，素質教育期待形成實質性突破，教師綜合素質需要進一步提高，教育公平問題比較突出，職業教育資源整合難度較大，高等教育服務經濟社會發展的能力需要進一步提高，民辦教育要進一步規范，各類教育都面臨著改革創新和提高質量的問題。當前，人民群眾日益增長的多元化教育需求與優質教育資源供給不足的矛盾，是我省教育發展的主要矛盾。另一方面，一些地方對教育事業的重視程度不夠，擠占、挪用、截留、平調教育經費的現象在一些地方仍很突出，中省教育投入不能全額、及時用于教育：個別地方在教育重點建設項目申報上存在著虛假報表、隨意更改建設項目、拉長建設工期等情況：一些地方虛報中職在校生規模，冒領國家助學金“吃空餉”，義務教育學校教師績效工資落實不到位，“特崗計劃”實施積極性不高，代課人員清退不堅決，中小學擇校熱亂收費問題尚未得到有效遏制，“蛋奶工程”安全衛生保障措施不到位，嚴重影響了全省教育發展大局。

第三，今后一個時期教育改革發展和維護穩定的任務十分繁重。我省教育正處于改革關鍵期和矛盾凸顯期，全社會對教育問題關注度、敏感度、期望值空前提高。袁貴仁部長在教育部2010年度工作會議上用“三個從來沒有”概括了當前教育與人民群眾根本教育需求的特點：即人民群眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈，對教育公平的關注從來沒有像今天這樣突出，對多樣化、個性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切，袁部長這段話語重心長，深刻指出了教育工作面臨的問題。以義務教育段擇校問題為例，《中國青年報》去年11月對全國31個省(區、市)近1.5萬名公眾進行的一項調查，98.5％的公眾表示身邊存在擇校現象，63.9％的人認為擇校原因是“學校之間的辦學水平差距過大”，72.4％的人認為擇校“給普通家庭帶來沉重負擔”，63，6％的人認為“教育公平被架空”，71.5％的人認為出現普遍擇校現象首先應歸咎于“地方教育主管部門”。再如高校畢業生就業問

題，已經上升為國家戰略來推動，除去就業環境的原因，高校專業設置與人才培養模式、教學內容與教學方法不同程度脫離實際的問題也備受社會關注，這要求我們必須迅速作出回應。此外，隨著辦學規模的不斷擴大，中省教育經費投入不斷增加，辦學經費來源多元化，辦學形式多樣化，學校處置人財物的權力越來越大，對教育系統領導干部是個考驗。同時，去年以來，教育特別是重點群體的群訪量明顯增加，維護校園穩定安全工作壓力增大。我們工作中稍有不慎，小問題就會引發大事端，個體矛盾可能影響大局穩定。去年發生在我省的幾起校園斗毆事件，雖是個別現象，但經過媒體的報道，被境外大肆炒作，在國內外造成了一定的負面影響，

總之，當前和今后一個時期，準確把握好教育科學發展的基本內涵和要求，不斷增強把握方向、統籌全局、解決問題、推動工作的能力，是全省教育系統各級領導干部和廣大教育工作者面臨的重大課題和肩負的重要責任。

三、2010年全省教育工作主要任務

2010年全省教育工作主要任務，會前印發的《省委教育工委、省教育廳2010年工作要點》已經作了全面部署，基本思路是：深入貫徹落實科學發展觀，堅持優先發展、改革創新、提高質量、促進公平，以學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為主線。以夯實基礎、調整結構、規范管理、提升內涵為重點，推動各類教育科學發展。主要任務可以概括為“四個加強、四個著力”。四個加強，即加強黨的建設，努力提高統領教育科學發展的水平；加強統籌協調，健全教育科學發展的長效機制；加強素質教育。培養學生創新精神和實踐能力：加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質。四個著力，即著力推進義務教育縣域均衡，促進基礎教育協調發展：著力建設骨干體系，提升職業教育辦學水平；著力增強核心競爭力，推進高等教育強省建設：著力解決熱點難點問題，促進教育公平。請大家按照要點抓好貫徹落實。這里。我著重強調六點：

第一，更加重視教育規劃編制。今年是實施“十一五”規劃的最后一年，也是《規劃綱要》啟動實施的第一年，謀劃好、落實好今年的工作意義重大。影響深遠。我們要以學習貫徹《規劃綱要》為契機，科學編制《陜西省中長期教育改革和發展規劃綱要》、《陜西省教育事業“十二五”專項規劃》和各地教育發展規劃。編制規劃要堅持統籌兼顧的方法。一要堅持從實際出發，科學分析省情的發展變化，主動適應陜西經濟發展方式轉變和經濟結構調整，適應經濟社會發展對各類人才的需求。準確把握我省教育改革發展的階段性特征，努力使規劃體現時代要求、符合我省實際：二要統籌好教育發展的規模、結構、質量和效益，統籌城鄉、區域、校際和各級各類教育協調發展，統籌教育公平與效率，合理配置教育資源，科學調整教育區域布局、層次結構和學科專業設置；三要著眼長遠，加強對我省教育改革發展中一些重大問題的戰略思考和深入研究，力爭在重要領域和關鍵環節取得新突破，引領陜西教育持續發展，

第二，更加突出義務教育均衡發展。朱靜芝副省長在吳起現場會上提出，當前和今后一個時期，要按照“雙高雙普”的思路推進基礎教育改革發展，即大力推進高水平、高質量普及九年義務教育，著力普及學前教育和高中階段教育。普及學前教育和普通高中教育是為更多的適齡兒童少年提供接受教育的機會，有條件的地區可先行先試，創造經驗：而推進義務教育均衡發展是當前教育工作的重中之重，是對各級政府特別是縣級政府提出的剛性要求，也是辦好人民滿意教育的現實需要。今年。要重點抓好以下幾項工作：一是在規劃編制、資金投入、條件裝備、師資建設以及教學指導等方向農村地區、貧困地區和薄弱學校傾斜，加快實施中小學校舍安全工程，年內累計改造校舍面積達到總規劃的90％：總結推廣“整縣推進”工作經驗。重視和推動城區學校布局調整，適當增加開發區、新建居住區的學校布點，在科學規劃的基礎上加大薄弱學校改造力度。二是抓緊制定義務教育學校基本辦學標準，對學校軟硬件建設作出系統規定：在各種相關評估檢查中體現義務教育均衡發展的導向性，“雙高普九”和“教育強縣”創建要以均衡發展為核心指標。三是促進校長教師合理流動，鼓勵各地引導優質學校與薄弱學校通過結對子幫扶共同發展，統一調配縣域內中小學校長和教師，繼續完善并切實實施優質普通高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法：對義務教育均衡發展狀況進行監測評估，及時糾正資源配置不當的現象，義務教育均衡發展督導報告。

第三，更加注重質量提高。質量是教育的生命線，今年乃至“十二五”期間，我們必須緊緊扭住提高質量這個核心不放松，進一步樹立科學的質量觀，樹立科學的教育理念，建立健全以提高質量為導向的管理體制、工作機制和質量標準體系。一要改革教學內容和教學方法。課堂是教育教學的主陣地，提高教育質量必須首先要整體謀劃大中小學教學改革，深化課程教材改革，提高課堂教學質量，倡導啟發式教學。積極推行探究式學習，鼓勵學生全面發展、個性發展。在切實提高教師素質、增強課堂教學效果的基礎上。進一步完善減輕中小學生過重課業負擔的有效措施。建立健全科學的評價體系和政策導向，引導學生專心學習、奮發成才。二要抓住各類教育質量提高的關鍵環節。當前。學前教育要順應幼兒成長特點，促進幼兒快樂成長，養成良好生活習慣，堅決糾正“小學化”的傾向：普通高中教育要更加注重質量和特色。堅持內涵發展。著力糾正“同質化”傾向：職業教育要進一步整合優化資源。深化教學改革，重點解決與市場聯系不緊密的問題：高等教育要牢固確立教學工作的中心地位，創新人才培養模式。切實加強教學管理，努力提高學生的綜合素質和實踐能力：民辦教育要堅持規范辦學。緊緊抓住科學管理、隊伍建設和質量提高等環節苦練內功。三要大力促進優質教育資源共享。信息技術對教育發展、提高教育質量具有革命性影響，必須予以高度重視。要加快優質教育資源共享的步伐，繼續抓好農村中小學現代化遠程教育工程的鞏固和提高，深化教育教學應用和技術服務工作：加快基礎教育專網建設步伐，讓城鄉師生享受更多更好的優質教育資源：推進高校之間共享實驗室、圖書資料和精品課程、名師資源。擴大學生跨校選修課程專業的試點。

第四。更加強化教師隊伍建設。要努力建立一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化教師隊伍。一是創新教師培養和補充機制。《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》已經反復討論修改，即將下發。我們要以貫徹落實《意見》為契機落實教師歸口管理，嚴格進人標準，把好教師隊伍“人口關”：以基層需要為導向推動教師教育改革，探索建立

舉辦師范專業的院校包扶支持市縣教育發展的機制；進一步加大與財政、人保部門的工作協調力度，擴大農村學校特設崗位計劃和教育碩士師資培養計劃實施范圍：繼續實施積極探索定向委培等適應陜西實際的農村中小學教師培養模式。二是扎實開展中小學校長和教師培訓。總結推廣“農村教師隊伍建設年”工作經驗，加強省、市教師培訓基地和縣級教師培訓基地建設。健全省、市、縣、校聯動分層次培訓的工作機制。深入實施農村教師素質提高計劃和農村骨干教師成長計劃，加強對“陽光師訓”項目的管理與督查。拓展“送培下鄉”的覆蓋面，提高培訓的針對性和實效性。三是進一步深化教師人事制度改革。加強教師管理，完善有利于實施素質教育的教師考核、聘任和評價辦法；繼續抓好教師績效工資制度的落實和完善，對長期在艱苦邊遠地區工作的教師實行工資福利傾斜政策：推進省屬高校崗位聘用工作，研究制定中職學校教師編制標準：要認真執行三廳局關于曾在民辦教師工作崗位上工作過的人員和代課人員養老補助發放政策，穩妥處理農村中小學代課人員問題，杜絕“一邊清退、一邊新聘”的現象。

第五，更加主動適應和服務經濟社會發展。近年來，我省各類教育為建設西部強省、構建和諧陜西作出了重要貢獻。當前，我省正處在進一步發展的重要戰略機遇期，西部強省建設步伐的加快對教育人才培養、科學研究、社會服務提出了新的要求，需要我們積極行動起來，認真分析、及早謀劃，不斷增強主動為經濟社會服務的意識和能力。一是要主動適應我省經濟增長的需求，以“EDU”改革為“GDP”增長作貢獻，瞄準區域新興產業、產業集群和重大技術升級改造趨勢，積極實施項目帶動戰略，創新高校科研基地的建設模式和運行機制，探索建立科研基地與企業、科研院所資源共享平臺，提升科研基地承擔重大科技專項和推動產學研結合的能力，加速科技成果轉化，在一些重點研究領域形成自主知識產權，提高高校科技對經濟增長的貢獻率。二是要主動適應我省人力資源開發的需求，把各級各類學校作為繼續教育和勞動力轉移培訓的重要基地，繼續實施“人人技能工程”，以縣級職教中心為主體、發揮鄉鎮化技術學校作用，根據市場需求靈活開展短期培訓：啟動“復轉軍人技能培訓計劃”，對團以下級別轉業軍官進行為期一年的免費高職培訓，對轉業士兵進行為期一年的免費中職教育。三是要主動適應我省社會事業發展的需求，把學校體育場、圖書館、音樂廳、美術室等場館建設與當地公共設施建設相銜接，主動向社會開放，創新機制，共建共享：要發揮學校人才集聚、思想活躍、專業精通的優勢，為壯大我省文化、體育、旅游等產業提供有力支持。四是要主動適應我省擴大內需的要求，發揮西安、咸陽、寶雞等地大中專院校聚集、整體辦學實力較強的優勢，挖掘民辦高等教育規模發展的潛力，吸引外省學生來陜就讀，帶動消費，并創造更多的就業機會。

第六，更加關注熱點難點問題。教育工作做得好不好，最根本是要看人民群眾理解不理解、贊同不贊同、滿意不滿意。今年，我們要繼續加大教育熱點難點問題的解決力度，更加積極主動地在促進教育公平上辦好事辦實事。一要抓住高考前的幾個月時間，加強對新課程改革背景下的高中教學指導，深入實施“陽光工程”，確保高考改革方案平穩實施：二要認真總結完善全省中小學“蛋奶工程”實施方案，深入開展陽光體育運動，努力提高中小學生體質健康水平：三要加大學校安全防范力度，著力抓好寄宿制學校安全管理和學校傳染病、食物中毒的防控，做好學校公共衛生事件預警工作，嚴密防控甲型H1N1流感等傳染病在校園的散蔓延，堅決遏制重特大安全事故發生：四要進一步完善農民工子女接受義務教育的相關政策，加強農村留守兒童管護工作，加大對各種資助政策執行情況的檢查力度，確保資助政策惠及每一位家庭經濟困難學生：五要加強高校畢業生就業指導服務工作，推行與就業狀況掛鉤的專業設置和招生規模的預警機制：六要夯實維穩工作責任，加強前瞻性研判，抓早、抓小、抓苗頭，做好矛盾糾紛排查調處、安全隱患排查整改、敏感節點和重點環節防范控制、季節性安全事故預防等工作，開展穩定安全工作應急演練，妥善處置各類突發事件，全力確保教育系統大局穩定。

四、對做好2010年全省教育工作的總體要求

2010年工作任務重、要求高，要突出加強管理、開拓創新和狠抓落實這幾個關鍵，向管理要效益，以管理促發展，繼續按照“培育典型、總結經驗、以點帶面、梯次推進”的思路，關注熱點，抓住重點。突破難點，爭創亮點，確保教育各項改革發展政策措施落到實處、取得實效，使今年成為我省教育工作的“落實年”。

第一。要堅定不移加強管理。在去年召開的全省高校咨詢工作委員會上，王俠書記強調要加強高校內部管理、切實提高學校領導班子治教治校的能力和水平，這段話也是對我省各類教育的要求。發展是目的，管理是保障，推進教育強省建設，必須堅持一手抓發展，一手抓管理，在發展過程中不斷改進和創新管理，通過科學有效的管理促進教育事業持續穩定發展。一要改進管理方式。大量的現實案例表明，人民群眾反映強烈的教育熱點、難點問題多與各級教育行政部門和學校的管理不到位、管理薄弱有密切關系。各級教育行政部門必須適應從辦教育向管教育轉變，從管微觀向管宏觀轉變，由直接管理向善于應用綜合手段管理轉變，依法落實和擴大學校辦學自，管理不越位、不錯位，該管的要扎實管好，不該管的堅決不管，切實履行起統籌規劃、政策引導、監督管理和提供教育公共服務的職責。二要堅持依法治教。加強教育立法工作，強化教育行政部門依法辦事的程序，健全領導體制和決策機制，經常性地研究教育改革的重大問題，完善政務公開和校務公開制度，大力推進依法行政、依法治教、依法治校。三要加強制度建設，要進一步落實黨風廉政建設責任制，加強對財務、基建、招生、采購、教材、校辦企業、科研經費等重點領域的監督，從嚴治理教育亂收費：進一步加強教育審計，建立定期審計、領導干部離任審計、重大建設項目跟蹤審計的制度，把可能發生問題的漏洞審出來、填補上，避免發生干部倒下、事業受損的嚴重局面：督促各級各類學校進一步建立健全各項規章制度，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規范辦學行為，提高學校管理水平。

第二。要銳意進取開拓創新。教育發展系于改革，教育改革在于創新，教育創新始于學習。廣大教育工作者要沉下心來研究國際國內教育發展的新趨勢、出現的新問題、產生的新情況，學習國際國內的先進理念和經驗，以改革創新的精神狀態、改革創新的思維方式、改革創新的思想作風、改革創新的工作方法。大力推

進教育強省建設。一要注重培育典型，基層是創造先進經驗的不竭源泉。吳起縣黨政領導優先發展教育、石泉縣留守兒童管護、太白縣寄宿制學校精細化管理、涇陽縣“四德”教育、洛南縣統籌職業教育資源等做法，都是在實踐中探索總結出來的經驗典型，產生了積極的示范和輻射效應。新的一年里，我們要充分尊重基層和群眾首創精神，鼓勵和支持各地根據國家和我省的教育發展規劃、方針政策和基本標準開展教育改革試點，如選取幾個縣區開展縣域內均衡配置義務教育學校校長和教師資源試點，進一步擴大高校老校區置換試點工作的范圍，開展高校創新型人才培養試點等等，鼓勵先行先試。積累實踐經驗。二要加強教育科研。要充分發揮各地各高校教育科研機構的作用，積極拓寬視野、密切聯系實際、面向基層需要，發現新問題、解決新矛盾、促進新發展。三要以創新思維認真做好教育宣傳工作。充分發揮媒體的作用，通過媒體凝聚各方對教育的關注和支持，了解人民群眾的意見和建議，努力在黨和政府與人民群眾之間架起溝通的橋梁，為教育改革發展營造良好的社會環境和氛圍。

第三。要撲下身子狠抓落實。重視抓落實、敢于抓落實、善于抓落實。是行政工作的一項基本功，也是行政工作的精髓所在。一是抓落實既要狠抓，也要善抓。所謂狠抓，就是要把重點工作攥在手里，擱在心上，徹底轉變作風，不失事、不誤事，按規律、按制度、按程序辦好事，扎扎實實、雷厲風行、不折不扣地落實好各項決策部署：所謂善抓，就是要講究方法，把握時機，形成高效的激勵、監督、考核、評價機制。二是轉變作風抓落實。要建立、落實教育部門領導干部聯系學校和聽課制度，從辦公室走出來，多到教學一線、到廣大師生中去，聽取基層意見建議。發現問題，理清思路。提出對策。幫助基層解決實際問題。同時及時總結基層好的工作經驗。認真凝練，大力推廣，引領教育工作蓬勃開展。三是通過考核抓落實。要充分發揮年度目標責任考核的抓手作用，真正把需要地方政府重視、推動和解決的教育重點工作和熱點難點問題列入對基層政府的考核指標體系，發揮考核的導向作用。今年委廳擬將校安工程、控輟保學和中職招生情況列入對市區的考核指標，請大家在分組討論時認真研究，提出意見。四是強化督導抓落實。聯合省委組織部加強對縣級黨政領導履行教育職責情況的督導考核，開展教育經費投入、教師隊伍管理、績效工資落實等專項督導檢查，深入推進“316工程”：督促中小學認真貫徹落實省政府關于規范中小學辦學行為、推進素質教育的意見：各地要積極爭取當地黨政領導的高度重視和有關部門的大力支持，并發揮人大和政協作用加大對教育經費預算和使用情況的監督力度，督促各級政府按照“三個優先”要求落實教育發展職責。