生物科技的前景范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生物科技的前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、 利用本地資源，增進學(xué)科興趣

生物學(xué)是一門自然科學(xué)，與大自然有著非常密切的聯(lián)系。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)充分發(fā)揮生物學(xué)科的特點，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向大自然。在我縣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，建有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、無土栽培基地、組織培養(yǎng)實驗室等基地。因此，生物教學(xué)可充分利用這些資源，開展以“愛我家鄉(xiāng)”為主題的社會調(diào)查活動，組織學(xué)生前去參觀體驗，讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)及野生動植物資源。在調(diào)查過程中，不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許許多多生物世界的奇妙現(xiàn)象，頭腦中產(chǎn)生的一個又一個“為什么”，激發(fā)了他們強烈的求知欲。他們虛心請教老師和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，積極查閱有關(guān)資料，既擴大了知識面，學(xué)到了生物課本上學(xué)不到的知識，又嘗到了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的樂趣。同時，通過對家鄉(xiāng)豐富物產(chǎn)資源的了解，增強了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、 理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)動手能力

根據(jù)生物學(xué)科的特點，可采取多種有效措施。如結(jié)合教材和生產(chǎn)生活實際，有計劃地開設(shè)科學(xué)選修課程。為學(xué)生增加一些實用的科學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。如教會學(xué)生一些嫁接、扦插技術(shù)之后，把學(xué)校的花圃承包給各班級管理，學(xué)期結(jié)束時進行評比，評出最有創(chuàng)意的園丁班級。通過這些活動，既促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又美化了校園環(huán)境，也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，使他們有了一個運用所學(xué)知識的天地。此外，還與校外的一些園藝場、養(yǎng)殖專業(yè)戶聯(lián)系，把那里當作學(xué)校的校外實驗基地，每隔一段時間都帶學(xué)生去實習(xí)，遇到問題可向這些校外輔導(dǎo)員請教，現(xiàn)場解決。再有，為適應(yīng)現(xiàn)實社會需要，開設(shè)花卉栽培、盆景制作、切花保鮮等學(xué)習(xí)班，以培養(yǎng)學(xué)生的市場經(jīng)濟意識和競爭意識。這樣，學(xué)生切身感受到學(xué)校所開設(shè)的生物科技活動課程是有用的。為此，我們學(xué)校的學(xué)生都非常踴躍地參加生物科技活動課的學(xué)習(xí)。

同時，為了完善生物科技活動課，還開展了研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生就平時遇到的有趣的生物現(xiàn)象展開課題研究，科技輔導(dǎo)員予以相應(yīng)的指導(dǎo)，在學(xué)生成長記錄手冊中，填寫學(xué)生每學(xué)期在科技創(chuàng)新方面取得的成績，并讓家長簽上意見和建議，根據(jù)家長的意見和建議，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)到最有用的知識。

三、 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高科學(xué)素養(yǎng)

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)校成立了各種各樣的科技興趣小組，利用課余時間積極開展形式多樣的科技活動。如每年三月的“愛鳥周”、四月的有獎科技知識問答、五月的“節(jié)水周”、六月的“環(huán)保日”、九月的校園“科技節(jié)”、十月的“愛科學(xué)月”、十二月的科技知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的探索熱情。在每一個科技活動結(jié)束時，都要求課外興趣小組的學(xué)生以小組為單位，開展討論活動，寫出活動報告、科技小論文，并通過學(xué)校的多媒體教室、學(xué)校科普長廊、黑板報、校園網(wǎng)等展出活動成果，評選出優(yōu)秀科技作品，為次年的廣西青少年科技創(chuàng)新大賽做準備。我校學(xué)生在參加青少年科技創(chuàng)新大賽活動中取得了優(yōu)異的成績，每年均有多個作品在大賽中獲獎，在市、縣內(nèi)起到了帶頭作用。

篇2

論文摘要:經(jīng)濟全球一體化的進程要求經(jīng)濟管理類專業(yè)的學(xué)生必須具備扎實的商務(wù)英語語言基礎(chǔ)和優(yōu)異的商務(wù)交際能力。本文分析了經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生商務(wù)交際能力的內(nèi)涵以及現(xiàn)有專業(yè)英語課程的缺陷，并在此基礎(chǔ)上提出了通過商務(wù)英語課程培養(yǎng)經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生商務(wù)交際能力的途徑和方法。

面對全球經(jīng)濟一體化的浪潮，經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生必須具備扎實的英語語言基礎(chǔ)，嫻熟的專業(yè)技能和靈活的商務(wù)交際能力。據(jù)世界貿(mào)易組織估計，至2010年年底，全球1000強企業(yè)中70%的員工的母語不是英語，所以他們必需使用英語進行企業(yè)內(nèi)部溝通，與世界各地的供應(yīng)商及客戶進行溝通交流。

目前階段，國內(nèi)各大高校的經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生在校期間，都要進行專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)與專業(yè)應(yīng)用能力，如物流專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)物流英語，國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)外貿(mào)口語和函電寫作，會計專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)會計英語等。但是，專業(yè)英語是否滿足經(jīng)管專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)需要，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生奠定扎實的英語語言基礎(chǔ)和專業(yè)的商務(wù)交際能力，值得我們予以探討。

1 經(jīng)濟管理專業(yè)人才商務(wù)交際能力的內(nèi)涵分析

因為專業(yè)和學(xué)校的不同，又缺乏統(tǒng)一的教學(xué)大綱，全國各大院校經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標差異很大。基于培養(yǎng)充分適應(yīng)經(jīng)濟全球化，勝任國際商務(wù)交際活動的經(jīng)濟管理類人才的需要，我們可以確定經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生必須具備的一些基本商務(wù)交際技能。

1.1 商務(wù)英語溝通能力

松下幸之助有句名言:“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。”從事經(jīng)濟管理活動的商務(wù)人士，必須具備良好的商務(wù)溝通能力。和別人溝通的時候，我們不僅在傳遞信息或表述事實，同時也在表達感受和陳述意見。在經(jīng)濟活動中，商務(wù)溝通可以是公開演講，可以是貿(mào)易談判，可以是主持會議，也可以是小組討論。經(jīng)濟管理專業(yè)的學(xué)生，必須盡早培養(yǎng)商務(wù)溝通能力，從而促進商務(wù)活動的順利開展。

1.2 商務(wù)英語寫作能力

商務(wù)寫作能力對經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生也有著非常重要的意義。商務(wù)寫作有以下兩大基本功能:傳達信息和表達意見。商務(wù)人才必須具備良好的英語語言基礎(chǔ)和嫻熟的專業(yè)技能，才能在商務(wù)活動中代表本機構(gòu)有效的傳達信息和表達意見。用來履行這兩種功能的各類商務(wù)英語文件包括:通知、備忘錄、分析報告、商務(wù)信函、商業(yè)簡報等。這些商務(wù)文件的寫作必須納入經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)大綱，在學(xué)習(xí)中予以掌握。

1.3 跨文化交際能力

著名跨國公司文化差異研究專家戴維A利克斯認為，凡是跨國公司大的失敗，幾乎都是因為忽略了文化差異所導(dǎo)致的結(jié)果。經(jīng)濟管理專業(yè)的畢業(yè)生主要從事市場開拓、貿(mào)易往來、市場調(diào)研、宣傳策劃等工作，有較為頻繁的機會與來自全球各國不同文化背景的人進行接觸和交往。因此，在市場、勞動力和資金都全球化的今天，要積極培養(yǎng)學(xué)生對不同的文化持積極理解的態(tài)度、優(yōu)秀的跨文化交際能力。

2 經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生現(xiàn)有專業(yè)英語課程與人才培養(yǎng)目標的差距

但是，目前各大高校為經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生所開設(shè)的各種專業(yè)英語課程，顯然不能完成上述培養(yǎng)目標。下面我們以物流專業(yè)英語為例來分析專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容和目標與經(jīng)濟管理類專業(yè)人士商務(wù)交際能力培養(yǎng)要求的客觀差距。

物流專業(yè)英語的教學(xué)基本要求:

通過該課程的學(xué)習(xí)，除了使學(xué)生掌握一定量的物流專業(yè)英語詞匯，提高英語的閱讀、聽說水平外，還應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)物流專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

課程的任務(wù): 轉(zhuǎn)貼于

(1)掌握一定量的物流專業(yè)英語詞匯;

(2)掌握物流管理的基本概念及基本原理;

(3)熟悉物流企業(yè)的管理技巧與方法;

前導(dǎo)課程:《大學(xué)英語》、《物流管理概論》、《供應(yīng)鏈管理》、《綜合運輸》。

后續(xù)課程:畢業(yè)設(shè)計。

由此可見，物流專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容是圍繞物流專業(yè)詞匯和物流專業(yè)知識展開的，在教學(xué)任務(wù)上偏重的是對物流專業(yè)的基本概念和基本原理的理解，這對上文提出的經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生必須具備的商務(wù)英語溝通能力，商務(wù)英語寫作能力和跨文化交際能力，不能直接起到發(fā)展培養(yǎng)的作用。

3 通過商務(wù)英語課程培養(yǎng)經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生的商務(wù)交際能力

前面我們分析了經(jīng)濟管理類專業(yè)英語的自身局限性，那么商務(wù)英語如何能夠培養(yǎng)經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生的商務(wù)交際能力。

3.1 培養(yǎng)經(jīng)濟管理類學(xué)生的商務(wù)英語溝通能力

商務(wù)英語最明顯的特點是語言技能和商務(wù)背景知識的密切結(jié)合。經(jīng)濟管理類專業(yè)的學(xué)生在今后的工作中以英語為主要的工作語言，與同事、合作伙伴和境外客戶進行流暢有效的商務(wù)溝通。但是這些學(xué)生大多不具備任何的商務(wù)經(jīng)驗，因此，在今后的商務(wù)實踐活動就面臨著溝通不暢的問題。商務(wù)英語課程可以以商務(wù)交際活動為主線，設(shè)置虛擬的商務(wù)活動場景，模擬相關(guān)的商務(wù)活動，通過求職面試、部門分工、商務(wù)談判、內(nèi)部協(xié)商、市場調(diào)查和處理投訴等相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的語言溝通能力和分析解決問題的能力。

3.2 培養(yǎng)經(jīng)濟管理類學(xué)生的商務(wù)英語寫作能力

各類常用的商務(wù)英語文件包括:通知、備忘錄、分析報告、商務(wù)信函、商業(yè)簡報等。如備忘錄可以用來向公司員工通知公司內(nèi)部政策的變化，也可以寄給客戶作為進一步協(xié)商的依據(jù)。分析報告可以反映市場行情的變化，也可以作為市場準入的依據(jù)。商務(wù)簡報可以通報某個項目的進展，也可以為領(lǐng)導(dǎo)進行決策提供依據(jù)。商務(wù)英語教師可以向?qū)W生介紹各種類型的商務(wù)英語文件，討論各種文件的特點和功能，并且提供實例引導(dǎo)學(xué)生進行商務(wù)文件寫作練習(xí)，幫助學(xué)生真正掌握各類商務(wù)應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。

3.3 培養(yǎng)經(jīng)濟管理類學(xué)生跨文化交際的能力

商務(wù)英語教學(xué)更需要強調(diào)文化差異，使學(xué)生了解文化差異，獲得跨文化的敏感性，勝任今后的商務(wù)工作。教師通過對教材的講解，將語言傳授和國際商務(wù)活動中相關(guān)的跨文化交際知識結(jié)合起來，使教學(xué)內(nèi)容更符合商業(yè)社會的需要。在教學(xué)方法上，老師可以靈活運用交際教學(xué)法和案例教學(xué)法，利用各種真實語料來模擬商務(wù)活動，讓學(xué)生進一步感受文化差異，提高自身的跨文化溝通能力。

綜上所述，在全球經(jīng)濟一體化日益發(fā)達的今天，經(jīng)濟管理專業(yè)的學(xué)生只進行專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，是遠遠不夠的。所以我們有必要在開設(shè)經(jīng)濟類專業(yè)英語的同時，安排學(xué)生進行商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的商務(wù)溝通能力，商務(wù)寫作能力和跨文化交際能力，拓展他們的視野，使他們成為真正實用性的人才。

參考文獻

篇3

一、教師的教學(xué)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

近年來，隨著新課程標準的出臺，生物學(xué)教師迎來了教學(xué)改革的春天，同時也迎來了更大的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)全新的生物學(xué)教學(xué)，生物學(xué)教師轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念是十分必要的。

1.在知識結(jié)構(gòu)上，生物學(xué)教師的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。在當今知識爆炸的時代，知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當今世界發(fā)展的重要標志。教師應(yīng)不斷獲取新知識、信息，以提高自身的知識素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因為在長期的教學(xué)工作中，教師容易形成一種思維的定勢，這必然會妨礙創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，而新知識、新信息的出現(xiàn)不僅給教師以新的創(chuàng)造基礎(chǔ)，而且能引發(fā)教師的好奇心，增加迸發(fā)創(chuàng)造性思維火花的機會。生命科學(xué)是當前發(fā)展最快的學(xué)科之一，作為生物學(xué)教師只有不斷接受新知識才能適應(yīng)教育改革與時展的需要，才能促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

2.在教材處理上，生物學(xué)教師的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。通常教材編寫后在一定時間內(nèi)會保持穩(wěn)定，但科學(xué)技術(shù)和當今社會是在不斷發(fā)展的。隨著時間的推移，教材中必然會有部分內(nèi)容不能適應(yīng)學(xué)生與社會發(fā)展的需要。因此，在教材的處理上，生物學(xué)教師應(yīng)改革教材中落后于社會與時展的知識體系，建立使學(xué)生認識和把握未來發(fā)展的知識體系。有時教材內(nèi)容的編排也不一定都符合學(xué)生的認知特點，需要教師對進行適當調(diào)整與重組，使之更符合學(xué)生的認知規(guī)律和發(fā)展需要。總之，生物學(xué)教師要用創(chuàng)新思維來處理教材，這樣才會使教學(xué)內(nèi)容得到創(chuàng)新，使學(xué)生對生物學(xué)更加有興趣。

二、教師的角色定位發(fā)生轉(zhuǎn)變

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進，教師在課堂教學(xué)中所扮演的角色也需要重新定位。教師不再是簡單的知識傳授者，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。初中生的心理特點表現(xiàn)為對事物充滿好奇心，總希望自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。但在研究、探索事物的過程中，對自己行為的控制力卻很差。因此，教師在生物學(xué)課堂上應(yīng)當好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師可以將學(xué)生有希望成功的、令人愉快的和新奇的活動引入教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境。如在《生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)中，教師指出學(xué)校是一個生態(tài)系統(tǒng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園加深對生態(tài)系統(tǒng)的認識，并要求學(xué)生利用本節(jié)課及相關(guān)知識,為新校園設(shè)計綠化方案。在各小組匯報時，教師對許多同學(xué)的方案給予肯定，并指出他們的某種想法幾乎跟專家的想法完全一致。這種做法大大提高了學(xué)生的“自我效能感 ”，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的動機和興趣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。以往的填鴨式教學(xué)把學(xué)生當成了知識的容器。教師在課堂上只是一味地把知識灌輸給學(xué)生。這種教學(xué)方式漸漸呈現(xiàn)出種種弊端：學(xué)生的思維能力逐漸退化。因此，在課堂教學(xué)中生物學(xué)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，由知識的的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，進而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

三、教師的教學(xué)方法發(fā)生轉(zhuǎn)變

以往教師只注重對學(xué)生進行知識灌輸，是整個課堂的控制者，教學(xué)方法過于單一，學(xué)生只是被動地接受知識，整個教學(xué)過程中缺乏生動活潑，和諧民主的課堂氣氛。新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生的個性發(fā)展。為了適應(yīng)這一要求，生物學(xué)教師在課堂上要采取靈活多樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.采取講故事的教學(xué)方法。以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，抓住學(xué)生愛聽故事這一心理特征，寓故事于生物學(xué)教學(xué)當中。如在《生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響》的教學(xué)中,可以圖文并茂地給學(xué)生講述《屎殼郎出國記》的小故事，形象生動地說明生物對環(huán)境的影響，然后引導(dǎo)學(xué)生說出聽完故事的啟示，加深對知識點的理解。通過這樣的故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，從而為學(xué)習(xí)以后的知識做了很好的鋪墊和準備。

2.采取角色扮演的教學(xué)方法。初中生正處于青春期，他們年輕活潑，喜歡展示自我，角色扮演的教學(xué)方法正好符合他們的身心特點，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。例如，在學(xué)習(xí)“生態(tài)系統(tǒng)的組成”可以將學(xué)生分成4組，[2]分別扮演植物、動物、細菌和真菌、非生物，讓學(xué)生在表演中尋找四者之間的關(guān)系。扮演植物的同學(xué)突出表現(xiàn)：它們雖然不能移動，但是卻能夠進行光合作用，為人和動物提供氧氣、食物。扮演動物的同學(xué)突出表現(xiàn)：其種類繁多，生活方式多種多樣，是生物大家庭的重要組成部分。扮演細菌和真菌的同學(xué)突出表現(xiàn)：個體雖小，但在自然界中發(fā)揮的作用卻是巨大的。它們將動植物的遺體及代謝廢物分解成簡單物質(zhì)歸還土壤，供植物重新利用，還為動物和人類提供了足夠的生存空間。非生物突出表現(xiàn)：陽光、空氣、水等為動植物、細菌和真菌提供了生存所需要的條件，沒有它們其他生物都無法生存。由此可見，四者之間的關(guān)系是相互依存，相互影響的。在表演的過程中，學(xué)生既掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成相關(guān)知識，又增強了愛護生物、保護環(huán)境的情感，可謂一舉兩得。

綜上所述，可以看到生物學(xué)教師在基礎(chǔ)教育課程改革這樣的大背景下所發(fā)生的轉(zhuǎn)變。透過現(xiàn)象，我們更加深刻認識到的是：基礎(chǔ)教育課程改革在實施過程中所取得的進展。教師的轉(zhuǎn)變只是其中的一個方面，相信隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進，生物學(xué)教學(xué)會創(chuàng)造更加輝煌的成績！

【參考文獻】

篇4

【關(guān)鍵詞】生物制藥 ；發(fā)展概況 ；現(xiàn)狀 ；前景；人才需求

中圖分類號：{C960}

一.生物制藥的特點

1、投資大。國際上一個新藥物的研制一般需2-3億美元以上，我國生物制藥業(yè)雖起點較高，但從基礎(chǔ)技術(shù)開始新產(chǎn)品研制耗費的資金在5000-10000萬元以上。

2、回報高。生物制藥具有高回報的特點。一般來說一種新產(chǎn)品研制并進行大批量生產(chǎn)后的回報大概在10-15倍之間，新產(chǎn)品規(guī)模生產(chǎn)、上市2-3年后就可收回本金。

3、風險大。從剛開始確定生物制藥項目開始，到產(chǎn)品臨床試驗，轉(zhuǎn)化為大規(guī)模生產(chǎn)后可能因為各種生產(chǎn)資質(zhì)到時項目失敗，在業(yè)內(nèi)有有句話形容生物制藥行業(yè)，那就是有100家企業(yè)同時進行某種項目的研究，最總成功的也只有5-10家。

4、周期長。一個生物技術(shù)產(chǎn)品從頭研制，到獲得技術(shù)開發(fā)成功，最少需6-7年時間，再到臨床運用、廣泛推廣還需2-3年時間，可見其開發(fā)周期相當漫長。

5、低污染。生物藥品的生產(chǎn)制造一般在常溫下進行，能源、原材料的消耗極少，對周圍環(huán)境幾乎不產(chǎn)生污染，對生態(tài)環(huán)境的改善有一定的作用。

二.國際生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況

國際上的生物制藥的發(fā)展是隨著生物應(yīng)用技術(shù)的快速發(fā)展而形成的，美國發(fā)明生物技術(shù)并被運用生物制藥行業(yè)，在以后的幾年中在生物制藥領(lǐng)域取得了巨大的成功。上個世紀七十年代，世界上第一家生物制藥公司以后，世界其他國家也紛紛加入到生物制藥行業(yè)的研究，并將這個領(lǐng)域作為本國經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑，這些取得成功的國家主要集中于美國、日本和歐洲等發(fā)達國家。

美國、歐洲等發(fā)達國家，政府在研究經(jīng)費方面大力扶持，而大多數(shù)的發(fā)展中國家則憑借政府對高新技術(shù)的扶持，準備在最有前景的領(lǐng)域站穩(wěn)腳步走向最高點。

21世紀，世界各國都在改變科技發(fā)展的重點和戰(zhàn)略目標，生物制藥作為高科技和行業(yè)的支柱之一，是各國大力發(fā)展和扶持的行業(yè)。

三.我國生物制藥業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

對中國來說，扶持本土生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅對中國的醫(yī)藥領(lǐng)域有重要的意義，也對提升中國綜合實力，建立和諧社會具有重要作用。

從生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)分析，我國存在的突出問題是研發(fā)力量薄弱，技術(shù)是水平落后；另外，項目重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴重，企業(yè)規(guī)模小，設(shè)備落后。這使我國與歐美國家相比還有很大的差距。但是我國生物制藥產(chǎn)業(yè)起步比較高，相對容易趕超世界水平。

正值我國改革開放之際，全球生物醫(yī)藥行業(yè)開始大發(fā)展。因此在這一新的領(lǐng)域的起步相對于傳統(tǒng)行業(yè)要來得高，國際上最新的產(chǎn)品，經(jīng)過幾年消化后，我國醫(yī)藥企業(yè)也有自主開發(fā)和生產(chǎn)的能力。

總之，中國生物制藥產(chǎn)業(yè)未來充滿希望，生物制藥產(chǎn)業(yè)將呈繼續(xù)增長態(tài)勢。

四、我國生物制藥業(yè)的發(fā)展前景

與其他的行業(yè)相比，生物制造業(yè)可以說是生生不息，是最具潛力的醫(yī)藥行業(yè)。自其產(chǎn)業(yè)化以來，年復(fù)合增長率達到15%以上，遠超全球藥品市場增長率以及全球GDP成長水平。

隨著全世界對生物藥業(yè)需求的增加，以及其帶來的效益，全球的生物制藥產(chǎn)業(yè)以空前的速度發(fā)展。近幾十年來，我國的生物制藥產(chǎn)業(yè)有了很大的進步，發(fā)展速度遠超于其他子行業(yè)。但是仍與歐美等發(fā)達國家有明顯的差距，目前我國的生物制藥產(chǎn)業(yè)在整個醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中占的比重仍不是很高。“十一五”以來，中國在生物科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化等方面實施了一系列的科研項目和工程，使中國在這一領(lǐng)域有了好的發(fā)展優(yōu)勢。宏觀調(diào)控下，生物產(chǎn)業(yè)保持了快速發(fā)展的趨勢，生物科技水平飛速提高，重大生物科技研究成果產(chǎn)業(yè)化的速度加快，積聚日益明顯。“十二五”期間，我國我國將繼續(xù)加大力度推動生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在此期間生物醫(yī)藥必將實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

五.人才需求

由于生物醫(yī)藥行業(yè)具有高技術(shù)、高投人、長周期、高風險的特點，我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展較快，卻存在著嚴重的問題，突出表現(xiàn)在研制開發(fā)力量薄弱，技術(shù)水平落后；項目重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴重；企業(yè)規(guī)模小、設(shè)備落后等幾個方面。因此，今后應(yīng)該在人才、技術(shù)市場等方面加大投人。

培養(yǎng)科研開發(fā)決策、管理人才：在知識經(jīng)濟中，人將真正成為最活躍的因素，人和技術(shù)的結(jié)合將超越資本、設(shè)備、土地等生產(chǎn)要素，成為新世紀最重要的競爭武器。生物制藥屬于知識密集產(chǎn)業(yè)，對人才及其素質(zhì)要求更高。不僅要注意培養(yǎng)新藥開發(fā)人員的科研水平，更要提高新藥開發(fā)的決策水平。管理水平。必須把新藥開發(fā)決策、管理水平的提高，上升到與技術(shù)水平的提高相同的高度。在生物制藥行業(yè)，設(shè)備比較落后，人員技術(shù)力量薄弱，所以在此行業(yè)對人員的需求量還是很大的。

【結(jié)語】

截至目前，我國的生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策，政府從上到下對生物技術(shù)研究開發(fā)的支持和政策扶持；國內(nèi)的國企和私企對生物技術(shù)的關(guān)注和生物技術(shù)的開發(fā)；而我國的生物制藥領(lǐng)域也匯集了一大批自己培養(yǎng)和海外歸來的高學(xué)歷、高素質(zhì)的科學(xué)家還有企業(yè)家，這四個方面的因素對我國的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有舉足輕重的作用。由于生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的投資回報周期比較長，在5-8年，而我國進入生物工程領(lǐng)域的時間還比較短，回報周期還不沒有到來。預(yù)計在二十一世紀的前期將是我國生物制藥產(chǎn)業(yè)大豐收的時候。

【參考文獻】

[1] 王飛娟 張爽 王燕. 生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景[J].華章， 2011，（33）：344.

篇5

高中生物學(xué)教材《現(xiàn)代生物科技專題》是一個選修模塊，適于進一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)類專業(yè)的高中生學(xué)習(xí)。本模塊的內(nèi)容包括：基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程共五個部分。

一、本模塊的教學(xué)意義

1.進一步開拓教師及學(xué)生的視野

生物科學(xué)發(fā)展最為輝煌的時期是20世紀，到了20世紀50年代以后，隨著各個學(xué)科的相互交叉、相互滲透，生物科學(xué)融入了數(shù)理科學(xué)并引進運用了一些先進的儀器設(shè)備，從而取得了突飛猛進的發(fā)展。其中遺傳物質(zhì)dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的闡明被認為是20世紀自然科學(xué)的重大突破之一。通過這部分選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中涉及到許多現(xiàn)代生物科學(xué)的理論研究成果，特別是與生物技術(shù)發(fā)展相關(guān)的理論基礎(chǔ)。例如，基因工程操作必須理解dna的理化性質(zhì)、dna在體內(nèi)復(fù)制和體外擴增原理、基因重組、遺傳信息的流動和基因表達的機制。通過這些原理的學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)理科選修模塊的教學(xué)意義，更加可以讓學(xué)生進一步了解現(xiàn)代生物科技領(lǐng)域的一些研究熱點和發(fā)展趨勢，從而開拓的學(xué)生及教師的視野。

2.增強科技意識，激發(fā)熱愛生物科學(xué)的情感

隨著生命科學(xué)基礎(chǔ)研究的深入，必然與應(yīng)用科學(xué)相結(jié)合。例如，“人類基因組計劃”的實施和深入發(fā)展將有可能從更深層次上了解人體生長、發(fā)育、正常生理活動以及各種疾病的病因和發(fā)病機理，并為醫(yī)學(xué)提供防治策略、途徑和方法。“水稻基因組計劃”的順利開展，對21世紀農(nóng)業(yè)的發(fā)展，解決糧食問題，將產(chǎn)生巨大的影響。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步通過宏觀和微觀的視角認識到科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系，從而激發(fā)研究生物科學(xué)的動力，基于探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為以后的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)階段做出適宜的規(guī)劃。

二、本模塊的教學(xué)策略建議

1.宏觀把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系

“選修3 現(xiàn)代生物科技專題”模塊的課程定位是“以專題形式介紹現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生的視野、增強學(xué)生的科技意識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)類專業(yè)奠定基礎(chǔ)”。從而“選修3現(xiàn)代生物科技專題”模塊共選擇了五個專題，分別是基因工程、細胞工程、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題及生態(tài)工程，還編寫了14個小節(jié)的內(nèi)容。五個專題中，前三個專題重點是關(guān)注技術(shù)理性，后兩個專題則責眾與安全倫理等人性化問題。本模塊的教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系主要應(yīng)從以下幾個方面把握：分子水平到細胞水平、細胞水平到個體水平、個體水平到生態(tài)系統(tǒng)水平及關(guān)注技術(shù)到關(guān)注倫理。理清本模塊前后知識點的聯(lián)系，在實際教學(xué)中建構(gòu)合宜的知識體系，從而達到好地教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。

2.設(shè)計教學(xué)活動，強化必修和選修部分的聯(lián)系

由于選修部分沒有安排學(xué)生親手實驗和親手探究等活動，但是在實際教學(xué)過程中應(yīng)盡量設(shè)計一些讓學(xué)生參與的教學(xué)活動，從而強化學(xué)生活動的設(shè)計意識，做到盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和實踐機會。如充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，鍛煉學(xué)生自主搜索和整合信息的能力；利用教材中的一些小欄目如問題談?wù)摚O(shè)計一些題目開展話題交流，辯論會等活動。在學(xué)生活動的過程中，可以鍛煉學(xué)生的思維和解決問題的能力。選修和必修作為學(xué)生學(xué)習(xí)的共同內(nèi)容本身有許多的內(nèi)在聯(lián)系。一旦將二者割裂開來，一方面不利于科學(xué)和技術(shù)的有機聯(lián)系，另一方面也不符合學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。必修部分的概念和原理是理解選修部分技術(shù)流程的關(guān)鍵，運用必修部分的知識可以進一步加深對現(xiàn)代生物科技的理解和把握；加強必修與選修的綜合和聯(lián)系，可以讓學(xué)生深刻理解科學(xué)和技術(shù)的有機聯(lián)系，一方面科學(xué)發(fā)展離不開科學(xué)實驗，而科學(xué)實驗需要一定的技術(shù)條件，因此科學(xué)離不開技術(shù)的支持，另一方面技術(shù)改進離不開科學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，科學(xué)在促進著技術(shù)的發(fā)展，兩者互相聯(lián)系、互相促進；從學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點來說，加強兩部分的融合，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)融會貫通，提高學(xué)生知識綜合能力，促進知識的內(nèi)化過程。

3.注重學(xué)生批判性思維的養(yǎng)成

任何新的技術(shù)往往都是一把“雙刃劍”，生物技術(shù)作為人類文明發(fā)展的標志之一自然也不例外，所以說生物技術(shù)有利有弊。轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)在帶來安全性問題的同時，也會帶來一系列的倫理道德等問題。由此，在《課程標準》中除了重點介紹生物技術(shù)在推進社會發(fā)展中的積極作用以外，還要說明可能帶來的負面影響。在“生物技術(shù)的安全性和倫理問題”這部分的教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，從而提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

三、 結(jié)語

篇6

他和團隊利用最先進的基因重組和分子克隆技術(shù)，在美國研發(fā)出了最新一代的基因工程非處方藥品，并通過嚴格的人體臨床試驗后獲得了美國FDA的批準。同時，美國公司重點研發(fā)心血管疾病生物標記物和血液系統(tǒng)腫瘤基因的液相芯片檢測產(chǎn)品，并且完成了診斷試劑盒的研發(fā)和批量生產(chǎn)。

2007年邵棠博士成為“江蘇省高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才引進計劃”第二批引進人才和無錫市“530”計劃引進的領(lǐng)軍型海外留學(xué)歸國人才。他帶技術(shù)和資金回國創(chuàng)辦了江蘇邁迪基因生物科技有限公司。公司應(yīng)用當今世界上最先進的液相生物芯片技術(shù)，也是目前唯一得到美國FDA認可的用于臨床診斷檢測的最新一代生物芯片技術(shù),研究和開發(fā)尖端的基因診斷和免疫診斷試劑盒產(chǎn)品，來針對不同疾病如腫瘤、心血管疾病、傳染病的早期臨床診斷（包括健康體檢），具有非常廣闊的發(fā)展前景和發(fā)展?jié)摿ΑＩ厶幕貒鴦?chuàng)業(yè)還有一個小插曲。回想起當時的情景，邵棠至今仍心有余悸，“遲到的信息差點讓我失去回國創(chuàng)業(yè)的良機”。那是在2006年5月，無錫市有關(guān)部門在江蘇省委常委、無錫市委書記楊衛(wèi)澤的帶領(lǐng)下，到美國硅谷地區(qū)全面推介無錫市的引進領(lǐng)軍型海外留學(xué)歸國創(chuàng)業(yè)人才計劃，一下子吸引了許多優(yōu)秀科技人才的眼球。然而當時，忙于工作的邵棠錯過了這次會議，直到一年以后的2007年6月份，已快到報名的截止時間了，邵棠偶然得知無錫的“530”計劃，他馬上動員他的美國科研團隊加班加點，用了不到一周的時間就準備好了所有的項目材料，申報了當年的“530”計劃，隨后又申報了“江蘇省高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才引進計劃”。

公司在國際上首次應(yīng)用液相基因芯片技術(shù)，率先研發(fā)出了針對血液系統(tǒng)腫瘤中的白血病和淋巴瘤的多種融合基因的檢測技術(shù)和產(chǎn)品。同時通過和美國診斷技術(shù)實驗室的合作，研發(fā)出了心腦血管疾病的液相芯片檢測技術(shù)和產(chǎn)品，為國內(nèi)首創(chuàng)、達到國際領(lǐng)先水平。

創(chuàng)業(yè)項目的技術(shù)和產(chǎn)品經(jīng)美國專業(yè)實驗室的權(quán)威檢測和認定，其各項性能指標屬于國際領(lǐng)先水平。項目從根本上解決了生物芯片的關(guān)鍵技術(shù)問題，真正突破了整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的重點節(jié)點和瓶頸約束，對中國體外診斷試劑領(lǐng)域的整體水平提升具有很大的示范和推動作用。產(chǎn)品目前已進入臨床試驗階段，具有非常廣闊的市場前景。同時項目屬于生物醫(yī)藥新興產(chǎn)業(yè)，為所屬的開發(fā)區(qū)和園區(qū)重點的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。

邵棠博士擁有一支素質(zhì)好、層次高、創(chuàng)新能力強的研發(fā)和管理團隊。核心研發(fā)團隊以邵棠博士作為領(lǐng)軍型人才，還包括2位留美生物醫(yī)學(xué)博士科學(xué)家，以及多位擁有碩士學(xué)歷的技術(shù)研發(fā)人員。其實這個博士團隊有一個明顯特點，就是在美國還擁有一家基因生物公司，和國內(nèi)創(chuàng)業(yè)公司形成一種完全互補和支持的關(guān)系，這樣公司在初期階段出現(xiàn)的很多技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)的難題，都可以通過美國公司的資源和條件得到解決。公司正在形成比較完善的人才激勵制度，包括對中高層的人才實行美國通行的股票期權(quán)的激勵制度。在不斷積極引進高素質(zhì)人才的同時，爭取實現(xiàn)一流人才享受一流待遇。

在產(chǎn)學(xué)研合作方面，邵棠博士也做了很多的努力。因為企業(yè)創(chuàng)立的初期，各種資源是很缺乏的，產(chǎn)學(xué)研合作是對國內(nèi)現(xiàn)有的人才資源和科技資源最好的利用。所以目前與著名的華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院開展了深層層次的臨床研究方面的合作。2009年3月，同濟醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)還專程到公司所屬的科技創(chuàng)業(yè)園來考查，和邁迪基因簽訂了合作協(xié)議。同時公司還和美國專業(yè)的生物技術(shù)實驗室開展長期有效的國際產(chǎn)學(xué)研合作。

由于基因生物技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化周期長、公共服務(wù)平臺較少、產(chǎn)業(yè)鏈相對不完善等因素；而且邵棠博士從海外回國創(chuàng)業(yè)，很多方面都要從零開始，面臨各種創(chuàng)新資源的匱乏，創(chuàng)業(yè)過程中會出現(xiàn)很多的不適應(yīng)，從起步階段的經(jīng)營管理、融資、建立各種社會關(guān)系資源，到項目產(chǎn)業(yè)化階段的市場運作，等等。面臨著這些創(chuàng)業(yè)初期艱難的挑戰(zhàn)，他從未放棄過，而是四處奔走、積極尋求解決問題的辦法和途徑。通過引入社會資本，公司解決了前期資金的短缺；依托無錫市級各類生物科技公共技術(shù)服務(wù)平臺，在一定程度上緩解了產(chǎn)品研發(fā)的技術(shù)平臺需求。

在不到兩年的時間內(nèi)，邵棠博士的企業(yè)和項目在無錫這片創(chuàng)業(yè)的熱土上生根并開始發(fā)芽。目前已經(jīng)申請了近20項國際或國家發(fā)明專利。項目還分別獲得了江蘇省重大科技成果轉(zhuǎn)化、江蘇省科技支撐計劃、無錫市科技支撐計劃的立項資助。公司是中國液相生物芯片技術(shù)及其產(chǎn)品研發(fā)的引領(lǐng)者。

篇7

關(guān)鍵詞：生物技術(shù);發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢

21世紀隨著生命科學(xué)的興起，生物技術(shù)被應(yīng)用在醫(yī)療、環(huán)保、輕化工業(yè)、食品等多個方面，它對于改善人類健康、提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量與質(zhì)量方面發(fā)揮著重要的作用。但是據(jù)了解，目前70%的生物技術(shù)研究成果被應(yīng)用于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，而作為21世紀重要成果之一，生物藥物也發(fā)揮著重要作用。近年來，全球生物產(chǎn)業(yè)增長迅速，產(chǎn)業(yè)集群初現(xiàn)規(guī)模，人才集聚效應(yīng)越發(fā)的明顯，而生物藥物行業(yè)也成為各國激烈競爭的領(lǐng)域之一。作為世界上第二大醫(yī)藥市場，中國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)也將面臨親所未有的機遇和挑戰(zhàn)。

一、生物藥物概述

生物制藥就是把生物工程技術(shù)應(yīng)用到藥物制造領(lǐng)域的過程，生物藥物最主要應(yīng)用的方法就是基因重組原理。它利用克隆技術(shù)和組織培養(yǎng)技術(shù)，對DNA進行切割、插入和重組等步驟，從而獲得生物制藥產(chǎn)品。如我們常見的疫苗、抗生菌、血清、血液制品，都是生物藥物的一種。

生物藥物按照用途的不同，大體可以分為三類：生化藥物、生物工程藥物、生物制劑。生化藥物就是將生物體內(nèi)起到重要生理化作用的各種基本物質(zhì)經(jīng)過提取分離純化等途徑，獲得的一種制劑，例如促肝細胞生長素、胃蛋白酶等;而基因工程類藥物它的生產(chǎn)過程與生化藥物截然不同，它不是產(chǎn)生自生物體內(nèi)，而是通過培養(yǎng)高產(chǎn)菌種或者植物細胞株，通過發(fā)酵技術(shù)，從中提取人體所需要的藥物。生物制劑則更加的常見，如日常生活中常見的各種營養(yǎng)保健品以及糖尿病人需要注射的胰島素等，都是生物制劑的一種類型。

二、生物藥物的發(fā)展現(xiàn)狀

1.世界生物藥物產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

從世界范圍來看，1953年DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)到1982年第一個基因重組生物制品的出現(xiàn)，生物制藥開始在全世界各個國家中拉開帷幕。20世紀90年代后，生物制藥隨著市場需求量的增加以及人們的逐漸認可而突飛猛進，而二十一世紀作為生物制藥發(fā)展最為鼎盛的年代，生物科技也隨之異軍突起，更新?lián)Q代的速度加快。

歐美等發(fā)達資本主義國家在研發(fā)和生產(chǎn)生物制藥方面持續(xù)占據(jù)著優(yōu)勢地位，其利潤和市場占有量位居前列;而相對于亞太發(fā)展中國家來說，日本同樣不甘示弱，充分利用人才及技術(shù)優(yōu)勢奮起直追;而東南亞等國家憑借豐富廉價的人力優(yōu)勢，開始著重發(fā)展仿生物制藥。目前，國際知名的制藥企業(yè)有強生、羅氏、輝瑞等，它們長期占據(jù)生物制藥的領(lǐng)導(dǎo)者地位，而市場需求量的增加，也讓許多小型企業(yè)奮起直追，這也將引來一大波制藥巨頭爭搶市場的風潮。

2. 目前國內(nèi)生物藥物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

相對于發(fā)達國家而言，我國的生物藥物產(chǎn)業(yè)起步較晚，但是經(jīng)過了20多年的發(fā)展，也形成了自己的一些規(guī)模。目前，全國注冊的生物科技公司主要集中在長三角、珠三角等沿海經(jīng)濟開放區(qū)，這些地區(qū)改革開放早，過早的接觸到國外的先進理念與技術(shù)，因此其生物科技產(chǎn)業(yè)業(yè)發(fā)展的頗具規(guī)模。例如揚子江藥業(yè)、華北制藥等也是國內(nèi)頗具名氣的生物制藥公司。

雖然已經(jīng)初具規(guī)模，但是跟發(fā)達國家相比，我國的生物藥業(yè)還處于相對落后的狀態(tài)。因為規(guī)模小、資金、技術(shù)以及人才的短缺，也造成了這些國內(nèi)生物制藥企業(yè)不能進一步發(fā)展的短板。因此，不論是在國家政策扶持還是在企業(yè)的自主創(chuàng)新力度等方面，國有生物制藥企業(yè)都還有很長的路要走。

三、我國對于生物藥物發(fā)展的對策

1.大力加強生物醫(yī)藥產(chǎn)品的安全性與監(jiān)督

作為醫(yī)藥產(chǎn)品，生物藥物具有高科技含量、高附加值、高風險等特點，所以在研發(fā)的初期，要加強對藥品研發(fā)用料以及技術(shù)的監(jiān)督力度，保證其作為藥品的安全性;同時要建立一套完整的生物醫(yī)藥監(jiān)管系統(tǒng)，加強監(jiān)管信息的透明度，使患者能夠盡早獲知藥品的治療作用。

2. 加大投入力度，提高企業(yè)規(guī)模

相比較而言，我國的生物制藥發(fā)展較晚，而且在資金投入和規(guī)模上都不占優(yōu)勢。我們應(yīng)該盡快建立較為完善的資本主義市場投資機制，廣泛的吸納來自政府、民間組織以及海外的投資，同時應(yīng)該多渠道的增加生物醫(yī)藥技術(shù)的投入力度，促使企業(yè)國模的壯大。

3.加強對知識產(chǎn)權(quán)的保護，提高企業(yè)競爭力

由于中國加入WTO國際經(jīng)貿(mào)組織，國內(nèi)的諸多企業(yè)自然會受到國外品牌的沖擊，那么自然國內(nèi)的生物制藥企業(yè)也會受到相應(yīng)的沖擊。那么面對國外競爭品牌的沖擊，我們要有危機意識，結(jié)合本土優(yōu)勢，加強自主品牌的研發(fā)能力，形成自己的品牌優(yōu)勢，從而提高企業(yè)的競爭力。

4.充分利用國際國內(nèi)兩個市場，加強國際合作

由于國外生物藥物技術(shù)發(fā)展的較早，那么其技術(shù)和市場較之中國相對完善，在經(jīng)濟全球化的今天，我國的生物藥物企業(yè)不僅要立足本土還要充分貫徹走出去的理念，充分利用好全球化帶來的機遇，把握好時機，加強國際合作。努力開拓國際市場，將一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品推向國際市場。

四、結(jié)語

綜上所述，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)屬于醫(yī)藥領(lǐng)域里面的朝陽產(chǎn)業(yè)，而且目前正處于迅速發(fā)展的階段，相對于國際市場而言，我國的生物醫(yī)藥發(fā)展存在著諸多的不足，但是通過政策的不斷改革以及體系的不斷完善，我國的生物醫(yī)藥也獲得了極大的動力，由此可以看出未來醫(yī)藥行業(yè)的前景是一片光明。那么為了更好地適應(yīng)國際市場的發(fā)展，我國的生物制藥企業(yè)要不斷的借鑒國外先進技術(shù)，提高自主創(chuàng)新和研發(fā)能力，這樣才能更好地在市場中占有一席之地。

參考文獻：

[1]李志能，連傳鵬，陳波等.形成和確保代際優(yōu)勢―美國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展和組織狀況.[J].中國生物工程雜志，2010，2（9）：38-46.

[2]邱家學(xué)，朱森.新加坡生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其啟示.[J].上海醫(yī)藥，2009，11（4）：22-35.

篇8

泰邦生物始創(chuàng)于上世紀90年代末。為了促進貴州經(jīng)濟社會發(fā)展，將資源優(yōu)勢迅速轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，形成新的經(jīng)濟增長點，在省、市政府的主導(dǎo)支持下，經(jīng)衛(wèi)生部批準立項，泰邦生物作為國家定點、省內(nèi)唯一生物（血液）制品企業(yè)、貴陽市“后續(xù)支柱產(chǎn)業(yè)項目” 全面啟動。泰邦生物通過衛(wèi)生部驗收和國家GMP認證后，于1999年正式投產(chǎn)。然而，企業(yè)開局便遭重挫，由于企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)存在國有民營“混搭”，法人治理結(jié)構(gòu)不完善，生產(chǎn)經(jīng)營理念滯后，管理粗放，尤其缺少復(fù)合型經(jīng)營管理人才，以及不具備對生產(chǎn)原料綜合開發(fā)利用的技術(shù)創(chuàng)新能力，導(dǎo)致產(chǎn)品單一、銷售不暢，營運成本居高不下，企業(yè)年年虧損，瀕臨關(guān)停。2005年，企業(yè)及時轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，調(diào)整和完善了股權(quán)結(jié)構(gòu)，在引進資金的同時，著重引進了高端技術(shù)及人才，組建了一個高學(xué)歷、年輕化、懂技術(shù)、善管理的經(jīng)營班子，成立了以國內(nèi)頂級專家出任顧問、博士領(lǐng)銜、研究生擔綱，80、90后為主力的研發(fā)團隊，建設(shè)了一支各類專業(yè)技術(shù)人員占77%的員工隊伍，以“發(fā)展是硬道理”統(tǒng)領(lǐng)全局，以深化改革，促進經(jīng)濟增長為目標，以技術(shù)創(chuàng)新、研發(fā)新產(chǎn)品為抓手，從經(jīng)營上盤活資產(chǎn)，從技術(shù)上打破生產(chǎn)瓶頸，不斷推出高附加值新產(chǎn)品，大幅降低成本，拓展利潤空間，企業(yè)迅速“止跌回升”，駛?cè)肷a(chǎn)經(jīng)營的高速路，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

從2005年以來，泰邦生物的工業(yè)產(chǎn)值、收入、利潤年復(fù)合增長率以35%的速度遞增，每年推出1～2個新產(chǎn)品，由單一品種發(fā)展到現(xiàn)在的3大類、8個品種、15個規(guī)格的產(chǎn)品，并擁有5項專利技術(shù)和自主知識產(chǎn)權(quán)；經(jīng)濟總量大幅增加，綜合實力躍居國內(nèi)同行前列，凸顯出強勁的高成長性，為貴州經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極的貢獻，也展現(xiàn)出未來發(fā)展的廣闊前景。

“形成支撐生物技術(shù)藥物發(fā)展的先進產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系，建立一批多功能、符合國際標準的生物技術(shù)藥物生產(chǎn)基地，培養(yǎng)一批具有國際競爭力的企業(yè)”[國發(fā)（2012）65號]，為生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展制訂了目標，指明了方向，為企業(yè)提供了政策上的支持和保障。由此，泰邦生物抓住機遇，實現(xiàn)再度跨越。

為了深入貫徹落實省委、省政府提出的“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”的戰(zhàn)略決策，瞄準生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的前沿學(xué)科，實施技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，近三年來，泰邦生物大踏步前進，取得了實質(zhì)性的成果，其中：

—人凝血酶原復(fù)活物。已通過中檢院檢定合格，有望年內(nèi)獲得生產(chǎn)文號，成為新的經(jīng)濟增長點。

—人纖維蛋白。已經(jīng)獲得國家食品藥品監(jiān)督管理局臨床試驗批準文號，即將啟動臨床試驗。

—抗凝血酶Ⅲ。已完成小試階段，進行了三批中試并獲得了合格產(chǎn)品，轉(zhuǎn)入病毒滅活驗證階段。

—凝血因子Ⅷ。已完成了在軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院S/D、干熱病毒滅活驗證并取得了相關(guān)報告。目前待中檢所病毒滅活驗證。

—HAIG。與中國軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院合作，已獲批國家“十二五”重大科技攻關(guān)項目，屬國防重要戰(zhàn)略儲備物資。目前已完成實驗室小試，擬采集高滴度特免血漿。進入中試后展開藥效學(xué)和藥理毒理研究。

—胎盤多肽注射液。擁有國內(nèi)唯一生產(chǎn)文號，具有自主知識產(chǎn)權(quán)，對于提高人體免疫力、修復(fù)肝損傷等具有良好效果，市場空間巨大，經(jīng)濟效益不可估量。為了大幅提高產(chǎn)能規(guī)模，新的生產(chǎn)車間正在建設(shè)中。

2012年6月，有著西南地區(qū)“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)未來方舟”之稱的“泰邦生物科技園”項目在各級政府的關(guān)心支持下全面啟動。經(jīng)省發(fā)改委推薦，該項目已被國家發(fā)改委列入重點支持項目。“泰邦生物科技園”占地260畝、一期計劃投資9.8億元，目前已完成項目投資1.1億元。建成達產(chǎn)后，可望實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值過百億、利稅超過20億元的目標。“泰邦生物科技園”毗鄰花溪“大學(xué)城”，未來可作為大學(xué)生實踐基地和科研孵化基地，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合，創(chuàng)造新的經(jīng)濟發(fā)展模式。

“做品質(zhì)藥、做品牌藥、做良心藥”是泰邦生物恪守的生產(chǎn)經(jīng)營理念。可以期待，一座恢宏的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)“未來方舟”不日將展現(xiàn)在人們眼前，一座現(xiàn)代化的“泰邦生物科技園”不日將在黔中大地崛起！

篇9

在唐代醫(yī)學(xué)經(jīng)典《道藏》中，鐵皮石斛被列為“中華九大仙草之首”，自唐宋以來，一直被列為皇室貢品。鐵皮石斛又稱黑節(jié)草，屬蘭科石斛屬，為蘭科多年生附生草本植物，是一種珍貴的野生藥用植物，喜溫暖濕潤氣候和半陰半陽的環(huán)境，一般能耐-5℃的低溫。鐵皮石斛是石斛中的極品，因其表皮呈鐵綠色而得名。它具有獨特的藥用價值，以其莖入藥，屬補益藥中的補陰藥，有增強免疫力、促消化、護肝利膽、抗風濕、降血糖血脂、抗腫瘤、保護視力、滋養(yǎng)肌膚和抗衰老等功效。這么好的種植項目，它的市場前景和經(jīng)濟效益如何呢？

【市場前景】

長期以來，人們都是依靠采挖收集野生資源獲取此藥，而野生石斛繁殖率極低，成活率低，產(chǎn)量稀少，導(dǎo)致石斛中的上品——鐵皮石斛瀕臨滅絕，引發(fā)其價格一漲再漲。從目前的市場看，特級純正鐵皮石斛楓斗價格在每公斤10萬元左右。一級鐵皮石斛楓斗價格在每公斤2萬～3萬元，且有價無貨。普通鐵皮石斛加工成干品鐵皮石斛楓斗后，在美國、日本、韓國和東南亞等地區(qū)其價格昂貴到每公斤1000～3000美元，鐵皮石斛楓斗在國內(nèi)的銷售價格也已超過每公斤8000元人民幣。2005年廣交會上與外商成交價為每公斤3600美元。

目前鐵皮石斛的鮮品收購價每公斤仍在2000元以上。其產(chǎn)量只有需求量的0.004%，可謂1克難求。預(yù)計在10年內(nèi)鐵皮石斛的產(chǎn)量仍難以滿足市場的需求。

據(jù)全國中藥資源普查統(tǒng)計，目前，整個石斛市場年需求總量在8000～10000噸，且以每年10%～15%遞增。而人工種植剛剛起步，再加上以其為原料的藥品、保健品、美容產(chǎn)品的開發(fā)商逐年增加，導(dǎo)致幾乎已無法獲取到原料進行加工，所以許多企業(yè)處于半停產(chǎn)或待料生產(chǎn)狀態(tài)。國內(nèi)有多家上市藥業(yè)公司、制藥廠和保健品生產(chǎn)廠家常年對外高價收購鐵皮石斛，加上一些被利益所驅(qū)動的石斛倒賣商深入每個石斛產(chǎn)地搜尋訂購，鐵皮石斛鮮品資源已嚴重不足。

為滿足我國藥品和保健品生產(chǎn)的需要和人們不斷提高的需求，國家科委已把鐵皮石斛人工栽培和研究開發(fā)項目列為國家級星火項目計劃，并出臺了對野生鐵皮石斛進行重點保護和嚴禁采挖的法律法規(guī)，對個人和企業(yè)人工栽培和研究鐵皮石斛的，國家還有政策扶持。

【經(jīng)濟效益】

本專題的經(jīng)濟效益分析，是依據(jù)廣州豐潤萊生物科技有限公司所提供的數(shù)據(jù)進行整理的。種植鐵皮石斛時要保持其叢生群居的習(xí)性。建議投資者選擇信用好的種苗公司購買種苗，保證成活率在95%以上，這樣才能確保投資的順利。

現(xiàn)以種植50平方米鐵皮石斛一年的成本和收益為例說明其經(jīng)濟效益（見下表）：

種植面積：50平方米

種植密度：平均種植300株/平方米

每株重量： 5～8克

總產(chǎn)量 50平方米×（1.5～2.4）公斤/平方米=（75～120）公斤

總產(chǎn)值 75公斤×1000元/公斤=75000元（按75公斤計算）

相關(guān)費用 綜合（水、藥品）總計1200元左右（業(yè)余種植人員工資不計）

凈產(chǎn)值 75000元-1200元=73800元

以上數(shù)據(jù)僅供讀者參考。另外，種植過程中，植株持續(xù)分蘗增殖，總產(chǎn)量及效益逐年大幅遞增。

公司名稱：廣州豐潤萊生物科技有限公司

全國免費電話：400-855-1158

公司網(wǎng)址：http：///

篇10

　生物學(xué)特長生的概念源于生物學(xué)奧林匹克競賽。隨著一年一度的競賽活動的開展以及優(yōu)異的競賽成績的取得，生物學(xué)特長生的概念也在逐步得到強化，牢牢地限定在生物學(xué)競賽這一活動上面。可是隨著社會的發(fā)展，人口、糧食、資源、環(huán)境等已成為擺在人們面前的重大生物學(xué)難題，人類為了生存，就要研究、解決這些問題。由此在資源開發(fā)、能源利用、環(huán)境保護等方面提出了“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的思想，也就是使人口、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、資源等相互協(xié)調(diào)，既能滿足當代人的需求，又不對后代人滿足需求能力構(gòu)成威脅的發(fā)展。可見生物學(xué)研究的范圍很大，內(nèi)容十分豐富。社會發(fā)展需要多種多樣多層次的人才。21世紀是生物學(xué)領(lǐng)先的世紀，生物學(xué)知識將應(yīng)用于21世紀的方方面面，各種生物學(xué)人才在21世紀將發(fā)揮各自的巨大作用，創(chuàng)造出較多的成果。如果僅把參加生物學(xué)競賽的學(xué)生作為生物學(xué)特長生來培養(yǎng)，這是遠遠不符合社會發(fā)展需要的。我們培養(yǎng)的生物學(xué)特長生，應(yīng)當是能夠在將來應(yīng)用各種生物學(xué)知識和技能，解決與人類生活有關(guān)的各種問題，能夠在促進人類持續(xù)發(fā)展方面做出一定貢獻的人才。

　可以看到，為適應(yīng)21世紀社會發(fā)展的需要，依據(jù)生物學(xué)知識涉及的范圍，中學(xué)生物學(xué)特長生的含義應(yīng)當具有較為廣泛的意義，從而使生物學(xué)特長生培養(yǎng)適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求。在中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，能夠努力學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，對生物學(xué)具有濃厚的興趣，立志從事生命科學(xué)事業(yè)，能夠運用生物學(xué)知識，積極參加生物學(xué)科技活動，具備一定能力，并有突出表現(xiàn)，這應(yīng)當就是中學(xué)生物學(xué)特長生。

中學(xué)生物學(xué)特長生的培養(yǎng)

在中學(xué)生物學(xué)特長生培養(yǎng)方面，弄清生物學(xué)知識的涉及范圍及其在日常生活和社會生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用狀況至關(guān)重要，它有利于我們搞清楚生物學(xué)特長生的發(fā)展和培養(yǎng)方向。

1．課堂教學(xué)應(yīng)是培養(yǎng)中學(xué)生物學(xué)特長生的主要陣地　中學(xué)生物學(xué)課程主要有植物學(xué)、動物學(xué)、人體生理衛(wèi)生和高中生物學(xué)。實施新教材后，初中教材統(tǒng)編為生物，分為第一冊（上）、第一冊（下）和第二冊3冊。中學(xué)生物學(xué)研究的內(nèi)容主要涉及生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、演化、遺傳和變異、生態(tài)等方面。這些生物學(xué)知識主要通過課堂教學(xué)使學(xué)生掌握，并在掌握知識的過程中發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。這是培養(yǎng)生物學(xué)特長生的基本途徑。教師課堂教學(xué)水平的高低直接影響著培養(yǎng)生物學(xué)特長生的數(shù)量和質(zhì)量。豐富的課堂內(nèi)容、良好的教學(xué)方法、生動的教學(xué)場面能夠全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生更加熱愛生物學(xué)。持之以恒，能夠使學(xué)生對生物學(xué)由一時的興趣轉(zhuǎn)化為志趣，從而樹立從事生物學(xué)事業(yè)的遠大理想。這些學(xué)生在生物學(xué)的學(xué)習(xí)上，具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)方法，有鍥而不舍的探索精神，對生物學(xué)問題的研究達到廢寢忘食的程度，并能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。因此，課堂教學(xué)應(yīng)是培養(yǎng)中學(xué)生物學(xué)特長生的主要陣地。

2．選修課是發(fā)展中學(xué)生物學(xué)特長生的重要陣地　教師應(yīng)結(jié)合生物科技發(fā)展的狀況及生物學(xué)知識在實踐中的應(yīng)用情況，不斷地向?qū)W生介紹最新的科技成果以及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用事例，進一步深化課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拓寬知識視野。要努力使學(xué)生看到生物學(xué)發(fā)展的前景，看到生物學(xué)知識的應(yīng)用價值，從而進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的信心。學(xué)生通過參加選修課的學(xué)習(xí)，達到對生物學(xué)知識的熟練掌握，能夠運用生物學(xué)知識，初步解決日常生活和生產(chǎn)實踐中的一些問題。通過輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，自學(xué)能力、實驗技能、心理素質(zhì)大為提高。在各門課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更為突出，參與意識和競爭能力都比較強，能成為奧林匹克競賽選手的好苗子，再通過全面的培養(yǎng)和鍛煉，使之成為21世紀的生物科技后備人才。

3．活動課是培養(yǎng)中學(xué)生物學(xué)特長生的又一重要陣地生物學(xué)活動課的開設(shè)要注意體現(xiàn)全面性、主動性，面向全體學(xué)生，進一步突出學(xué)生的主體地位，明確教師的主導(dǎo)作用。聯(lián)系有關(guān)部門，結(jié)合當前實際，尋找存在的一些生物學(xué)問題，確立課題進行研究，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，這也是培養(yǎng)學(xué)生研究能力和創(chuàng)新意識的重要途徑。通過活動課的開設(shè)，學(xué)生能夠初步掌握一定的研究方法，運用所學(xué)的生物學(xué)知識和掌握的生物學(xué)技能，對日常生活和社會生產(chǎn)實踐及實驗中的生物學(xué)問題提出自己的看法，并有解決問題的方法、途徑，取得課題研究項目的成果，得到社會有關(guān)部門的認可，產(chǎn)生一定的社會效應(yīng)。通過活動課，還要引導(dǎo)學(xué)生進行制作研究，通過創(chuàng)造技能學(xué)習(xí)，研制一些生物技術(shù)產(chǎn)品，進行小創(chuàng)造、小發(fā)明活動。這樣，使學(xué)生產(chǎn)生進行生物學(xué)研究和創(chuàng)造的萌芽。學(xué)生掌握的生物學(xué)知識是全面的，并注重理論聯(lián)系實際，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強不屈的研究探索精神。通過一定時間的培養(yǎng)，使之具有生物科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度以及生物科學(xué)價值觀。

4．勞動技術(shù)教育課是發(fā)展學(xué)生生物學(xué)特長的又一領(lǐng)地勞動技術(shù)教育課的內(nèi)容涉及多門學(xué)科，其中含有豐富的生物學(xué)內(nèi)容；況且，生物學(xué)知識與生產(chǎn)實踐聯(lián)系廣泛。生物學(xué)既