青少年素質(zhì)拓展培訓(xùn)范文

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關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 社區(qū) 拓展訓(xùn)練 共建

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）05-0058-01

現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大職能。社會(huì)服務(wù)作為其中重要職能之一主要是指在發(fā)揮教學(xué)和科學(xué)研究?jī)蓚€(gè)職能基礎(chǔ)上，利用自身所具有的智力等方面的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)社會(huì)需要直接參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，從而為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)服務(wù)。職業(yè)院校具有豐富的人力、物力、財(cái)力、文化信息資源，這資源被社區(qū)充分利用，就會(huì)大大加快社區(qū)建設(shè)步伐。將職業(yè)院校與社區(qū)共建青少年素質(zhì)拓展基地有機(jī)結(jié)合，通過共建素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地，對(duì)學(xué)校和社區(qū)青少年進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社區(qū)雙贏的效果。對(duì)學(xué)生本人、學(xué)校、和社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

1 當(dāng)前青少年體驗(yàn)式拓展基地服務(wù)的現(xiàn)狀

經(jīng)費(fèi)投入不足。許多活動(dòng)無法付諸實(shí)踐，社會(huì)參與度不高。很多具備專業(yè)素質(zhì)的人士也因報(bào)酬太低另尋其他職業(yè)，隊(duì)伍整體素質(zhì)上不去。

對(duì)社區(qū)青少年工作重視程度不夠。很多人把青少年社會(huì)化的責(zé)任完全歸于家庭和學(xué)校，似乎沒有社區(qū)、社工什么事，忽略了社區(qū)環(huán)境對(duì)青少年的影響。

專業(yè)的社區(qū)青少年工作者隊(duì)伍薄弱。社區(qū)工作者多是年齡大、文化低、缺乏專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)素質(zhì)的人，很少有專業(yè)服務(wù)提供給青少年。

社會(huì)各界對(duì)此項(xiàng)服務(wù)認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致服務(wù)定位不正確。“關(guān)愛青少年”很多人簡(jiǎn)單地理解為政府給廣大青少年提供經(jīng)濟(jì)幫助、辦好事，而沒能把握社區(qū)青少年工作的實(shí)質(zhì)和精髓。服務(wù)定位在政府或民政部門單向的救助工作，上級(jí)沒指示就沒有服務(wù)工作。

我國(guó)的社區(qū)青少年工作實(shí)踐還無法滿足快速增長(zhǎng)的社會(huì)需求，青少年服務(wù)工作的發(fā)展滯后于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。服務(wù)的制度規(guī)范性不強(qiáng)。

缺乏深層次的理論研究和創(chuàng)新。在最初提出社區(qū)服務(wù)概念的時(shí)候就帶有很大的經(jīng)驗(yàn)性色彩，不同行業(yè)的人們大都是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀進(jìn)行解釋的。

2 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在培養(yǎng)青少年品行上的優(yōu)勢(shì)

通過拓展訓(xùn)練能讓青少年在參與中體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力，對(duì)培養(yǎng)青少年的優(yōu)良品格具有重要意義。拓展訓(xùn)練能讓青少年認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然。

此外，拓展訓(xùn)練的許多項(xiàng)目與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和當(dāng)今企業(yè)的許多情景聯(lián)系起來，模擬特定的場(chǎng)景，通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作共同完成任務(wù)。這對(duì)于青少年走入社會(huì)以后在與人的交往方面、溝通協(xié)調(diào)方面具有極為積極的作用，能有助于增強(qiáng)青少年的社會(huì)適應(yīng)能力。

3 職業(yè)院校與社區(qū)共建青少年素質(zhì)拓展基地途徑與方法

（1）共建資源協(xié)調(diào)保障模式。社區(qū)從爭(zhēng)取政策資源、吸納物質(zhì)資源和整合陣地資源三個(gè)方面構(gòu)建起資源保障體系。一要積極爭(zhēng)取各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的支持，將青少年體驗(yàn)式拓展基地建設(shè)納入到黨政社區(qū)建設(shè)的總體規(guī)劃當(dāng)中，在投資等方面給予一定的政策扶持；二要尋求物質(zhì)依托，通過項(xiàng)目合作等方式，積極發(fā)掘社會(huì)資源，既達(dá)到項(xiàng)目盈利，又達(dá)到提高青少年自身素質(zhì)的雙贏目的；三要進(jìn)一步加強(qiáng)陣地資源的整合力度，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，在全社區(qū)范圍內(nèi)合理配置、使用，盡可能最大限度地發(fā)揮其功效以支持體驗(yàn)式拓展基地的建設(shè)和完善；四是要充分利用社區(qū)內(nèi)資源，通過互訪、聯(lián)合培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)不同社區(qū)間的青少年交流活動(dòng)。

（2）共建雙方資金支持模式。在社區(qū)與職業(yè)院校共建體驗(yàn)式拓展基地的過程中.資金始終是保障基地成功運(yùn)行關(guān)鍵的一環(huán)。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目所需場(chǎng)地比較簡(jiǎn)單，方式靈活多變，有利于在校園開展。拓展訓(xùn)練器材整體費(fèi)用不高，為學(xué)校建立拓展訓(xùn)練基地提供了可能，不需要政府投入大筆資金，只需追加部分項(xiàng)目投資即可完成整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)做。

（3）共建培訓(xùn)師管理模式。職業(yè)院校德育老師可擔(dān)任拓展培訓(xùn)師。德育老師可以通過培訓(xùn)獲得國(guó)家級(jí)體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)師資格。培訓(xùn)師問題的解決將對(duì)青少年體驗(yàn)式素質(zhì)拓展訓(xùn)練進(jìn)入社區(qū)起到充分的保障。

（4）共建規(guī)范管理運(yùn)行模式。青少年青少年體驗(yàn)式素質(zhì)拓展工作要想做到可持續(xù)發(fā)展，必須建立科學(xué)的管理運(yùn)行機(jī)制。要建立以社區(qū)為核心，以實(shí)踐培訓(xùn)基地為依托，通過爭(zhēng)取政府支持、社會(huì)贊助、項(xiàng)目服務(wù)等方式解決工作中遇到的各種問題，從而實(shí)現(xiàn)工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)、持續(xù)發(fā)展。

青少年的教育是社會(huì)關(guān)注度較高的一項(xiàng)工作，社區(qū)、學(xué)校在其中承擔(dān)了很重要的角色，素質(zhì)拓展活動(dòng)是體驗(yàn)式教育非常重要的一個(gè)活動(dòng)，具有很強(qiáng)的教育意義。有效、合理、規(guī)范地將學(xué)校與社區(qū)共同建設(shè)好素質(zhì)拓展基地，對(duì)青少年的身心發(fā)展有著積極的影響。

參考文獻(xiàn)：

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一、實(shí)踐探索

在校外文化教育轉(zhuǎn)型的背景下，筆者所在的武漢市青少年宮始終堅(jiān)持以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)思想，一是加強(qiáng)活動(dòng)場(chǎng)所師資和文化工作者力量，二是優(yōu)化人才隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)，三是加強(qiáng)在職人員的繼續(xù)教育，四是重點(diǎn)培養(yǎng)一批青少年校外文化教育領(lǐng)域知名教師、群眾文化工作者和懂教育、善管理的校外教育管理人才,促進(jìn)了各項(xiàng)公益性文化活動(dòng)的發(fā)展1.拓展引進(jìn)渠道，改善人員結(jié)構(gòu)武漢市青少年宮建宮歷史長(zhǎng)，職工隊(duì)伍年齡偏大，知識(shí)、專業(yè)、能力和年齡整體結(jié)構(gòu)與目前所擔(dān)負(fù)的重要任務(wù)很不協(xié)調(diào)，亟需調(diào)整和加強(qiáng)。自2009年起，我宮從拓展引進(jìn)渠道，改善人員結(jié)構(gòu)入手，逐步壯大專業(yè)教師隊(duì)伍，一是連續(xù)5年向社會(huì)公開招聘近17名專業(yè)技術(shù)人員，二是于2011年經(jīng)職能部門同意，創(chuàng)新探索人員引進(jìn)渠道，從各大專院校引進(jìn)12名合同制教師，充實(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的業(yè)務(wù)工作一線崗位，逐步改善了專任教師和文化工作者的專業(yè)結(jié)構(gòu)。2.加強(qiáng)理論研究，提高活動(dòng)質(zhì)量為確保教育教學(xué)和文化活動(dòng)質(zhì)量，我們通過建立專門研究機(jī)構(gòu)，開展綜合教研活動(dòng)，建立聽評(píng)課和課題研究輔導(dǎo)制度，開展常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)案例分析，教研論文撰寫輔導(dǎo)，群文活動(dòng)觀摩展示課，文化論壇講座、學(xué)員成果展示，等多項(xiàng)教研活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量和校外文化教育工作水平。我們還采用多渠道、多方式、有計(jì)劃地對(duì)教職員工進(jìn)行崗位培訓(xùn)、專業(yè)進(jìn)修和文化深造，逐漸調(diào)整和完善教職員工的年齡、知識(shí)、專業(yè)和能力結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)，不斷提高教師和管理人員的整體素質(zhì)。3.制定職業(yè)規(guī)劃，提高整體素質(zhì)圍繞我宮建設(shè)與發(fā)展重點(diǎn)，我們不斷強(qiáng)化職工的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，陸續(xù)開展了在職人員的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)，如新員工入職培訓(xùn)、如何制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高職工隊(duì)伍的實(shí)踐能力整體素質(zhì)。4.依托職工隊(duì)伍，開展公益活動(dòng)由于近些年我宮十分注重加強(qiáng)人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，各項(xiàng)公益性青少年群眾文化活動(dòng)碩果累累。一是結(jié)合黨團(tuán)中心工作、青少年快樂成長(zhǎng)的實(shí)際需要、上級(jí)團(tuán)組織和宮協(xié)的要求，依托武漢市青少年社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)中心、市青教辦、市少工委、市宮協(xié)等組織和宮陣地平臺(tái)，采取整合社會(huì)資源的途徑和青少年喜聞樂見的方式，陸續(xù)開展了“小時(shí)候”主題系列活動(dòng)、“樂享文化之旅”主題活動(dòng)、“黨在我心中”建國(guó)60周年文藝匯演、紀(jì)念建黨90周年和辛亥首義100周年系列活動(dòng)、“感悟成長(zhǎng)•未成年人訓(xùn)練營(yíng)”、奇奇趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“夢(mèng)之翼”愛心課堂等多項(xiàng)主題思想教育文化活動(dòng)，加強(qiáng)青少年愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義教育，社會(huì)主義核心價(jià)值教育以及文明創(chuàng)建、生存自護(hù)、節(jié)能環(huán)保等多項(xiàng)教育活動(dòng)，激勵(lì)青少年積極投身建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。在活動(dòng)中注重思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性、觀賞性的有機(jī)統(tǒng)一；注重活動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變，注重凸顯公益性、基本性、均等性和便利性，做到高頻度、廣覆蓋。活動(dòng)立足本宮，面向全市，輻射基層，覆蓋到全市11個(gè)中心（新）城區(qū)、武漢城市圈和湖北省，年均參與活動(dòng)的青少年達(dá)兩百萬余人次，較好地發(fā)揮了活動(dòng)教育引導(dǎo)娛樂和保障青少年基本文化權(quán)益的重要作用。二是素質(zhì)興趣培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)效益不斷增長(zhǎng)，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)輸送了大批后備人才，創(chuàng)造了良好的社會(huì)效益和人才效益。三是陣地活動(dòng)豐富多彩，每年來宮參加各類陣地文化活動(dòng)的青少年和市民近百萬人次之多，充分發(fā)揮了公益性文化活動(dòng)場(chǎng)所的服務(wù)青少年、服務(wù)文化教育、服務(wù)社會(huì)的職能。

二、經(jīng)驗(yàn)啟示

1.造就一支優(yōu)秀的職工隊(duì)伍，必須營(yíng)造一種單位創(chuàng)新用人機(jī)制，打造成長(zhǎng)平臺(tái)；員工目標(biāo)明確，奮發(fā)向上；職工之間相互鼓勵(lì)、相互欣賞的團(tuán)隊(duì)文化氛圍。講學(xué)習(xí)，講工作，講專業(yè)，講發(fā)展，使教職員工們既有明確的職業(yè)規(guī)劃，又有具體的實(shí)施環(huán)境和有利的政策支撐，個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的快樂與和諧與單位的事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展同步。2.圍繞全宮教育文化事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，探索建立符合實(shí)際、具有操作性的教職員工培養(yǎng)規(guī)劃、評(píng)價(jià)體系和管理辦法，完善專業(yè)學(xué)科帶頭人、青年骨干教師（群文工作者）評(píng)定制度，有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)，樹立品牌。3.廣泛開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù)培養(yǎng)空間。我宮以編撰文體活動(dòng)宮本教程、撰寫業(yè)務(wù)論文、調(diào)研報(bào)告、公開示范課、參加全國(guó)行業(yè)專業(yè)會(huì)議、掛職交流、職稱晉升、申報(bào)市政府專家津貼等有效途徑，提供工作學(xué)習(xí)發(fā)展空間，健全保障激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，發(fā)揮專業(yè)教師的骨干作用。近4年，我宮共有4名專業(yè)人員分別晉升為正高專業(yè)職稱或被評(píng)為享受武漢市人民政府專項(xiàng)津貼。4.選擇聘用一大批教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)能力強(qiáng)，有一定社會(huì)影響力的教師和文化工作者，壯大本宮教職員工隊(duì)伍。建立教師和文化工作者個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。每年進(jìn)行個(gè)人專業(yè)小結(jié)，匯報(bào)自己學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)科研、專業(yè)發(fā)展的情況。總之，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高校外教育和群文活動(dòng)質(zhì)量，推動(dòng)校外文化教育活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)涵式發(fā)展，既是貫徹“以人為本”理念，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，也是校外教育和公共文化現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇。

作者：譚敏 單位：武漢市青少年宮

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一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),抓好青少年法制宣傳教育工作

加強(qiáng)青少年法制宣傳教育工作，培養(yǎng)青少年學(xué)法、知法、守法、用法觀念，提高他們的法律素質(zhì)，是實(shí)施依法治國(guó)基本方略、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的一項(xiàng)全局性、先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性工作，對(duì)于進(jìn)一步提高全民族的法律素質(zhì)，推進(jìn)民主法治建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。近年來，我鎮(zhèn)青少年法制宣傳工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全,教育形式和內(nèi)容日趨豐富，教育的質(zhì)量和效果明顯提高。但是，青少年法制宣傳教育工作仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，一些青少年法律意識(shí)不高，依法維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)，違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)青少年法制宣傳教育工作的重要性和必要性，圍繞建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制宣傳教育工作，使青少年法制宣傳教育在理念上與時(shí)俱進(jìn)，在工作方式手段上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在規(guī)范化、制度化方面取得新的進(jìn)展。

二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，突出針對(duì)性和實(shí)效性

青少年法制宣傳教育要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地功能，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，努力提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、根據(jù)小學(xué)、中學(xué)不同年齡段青少年的身心特點(diǎn)，完善和規(guī)范青少年學(xué)生法制宣傳教育的內(nèi)容，分類施教，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。要在教授法律知識(shí)的同時(shí)，注重把傳播社會(huì)主義法治理念和法律意識(shí)放在突出位置，結(jié)合以建設(shè)依法治鎮(zhèn)為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，教育廣大青少年學(xué)法律、知榮辱、明是非。

2、把青少年法制教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，逐步做到計(jì)劃統(tǒng)一實(shí)施，師資統(tǒng)一培訓(xùn),教材統(tǒng)一落實(shí),課程統(tǒng)一設(shè)置,實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資和法制副校長(zhǎng)的“五落實(shí)”；要把青少年法制教育納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系,把學(xué)生學(xué)法和遵紀(jì)守法的情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)考核內(nèi)容。

3、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展法制課教師的法律知識(shí)培訓(xùn)，提高法制課教師的法律素質(zhì)和授課技能，提高法制課教學(xué)質(zhì)量。要分期分批對(duì)中小學(xué)法制課教師輪訓(xùn)一次。進(jìn)一步健全兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員制度。開展法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員培訓(xùn)和考核工作。把法律知識(shí)的學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)知識(shí)綜合水平繼續(xù)教育的范疇，提高教師法律素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制宣傳教育制度建設(shè),適時(shí)制定有關(guān)學(xué)校法制課程考試考核、法制課教師培訓(xùn)考核、法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員培訓(xùn)管理以及青少年法制宣傳教育工作監(jiān)督檢查和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等制度，逐步實(shí)現(xiàn)青少年法制教育的制度化、規(guī)范化。

4、利用課余時(shí)間，開展豐富多彩的學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng)。通過組織生動(dòng)活潑、寓教于樂的法制實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣、潛移默化的法制教育。

5、開展“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)，不斷深化依法治校工作。要進(jìn)一步完善依法治校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，加大依法治校工作的考核力度，進(jìn)一步提高學(xué)校法治化管理水平。要以深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)為抓手,大力加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安的綜合治理,構(gòu)建安全文明的和諧校園。

三、整合資源，拓展渠道，實(shí)現(xiàn)突破

積極動(dòng)員社會(huì)力量，綜合利用學(xué)校、家庭和社會(huì)多種法制教育資源，加強(qiáng)社會(huì)青少年法制宣傳教育，引導(dǎo)他們自覺遵守社會(huì)秩序，依法維護(hù)自身權(quán)益，正確處理各種矛盾，預(yù)防和減少違法犯罪。

要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育基地建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮基地的宣傳教育功能。進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)在青少年法制宣傳教育工作中的作用，把青少年法制宣傳教育列入社區(qū)、農(nóng)村建設(shè)工作的重要內(nèi)容。通過黑板報(bào)、展覽櫥窗、錄像、案例、學(xué)習(xí)參觀等形式對(duì)青少年進(jìn)行法制教育。充分發(fā)揮大眾傳媒和互聯(lián)網(wǎng)在青少年法制宣傳教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷推動(dòng)法律知識(shí)的普及，為青少年提供方便的學(xué)法場(chǎng)所和快捷的法律信息服務(wù)。大力實(shí)施“為了明天——預(yù)防青少年違法犯罪工程”和“歸正青少年安置幫教導(dǎo)航工程”，加強(qiáng)對(duì)罪錯(cuò)青少年的法制宣傳和幫教工作，通過教育和服務(wù)，預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，防止罪錯(cuò)青少年重新走上違法犯罪的道路。

篇4

下午三點(diǎn)整，報(bào)告會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始，王田老師的勵(lì)志報(bào)告內(nèi)容豐富，演講富有激-情，師生和家長(zhǎng)積極參與互動(dòng)，在這短短的兩個(gè)小時(shí)中，很多同學(xué)和家長(zhǎng)流著熱淚聽完了報(bào)告，臺(tái)上臺(tái)下一片激動(dòng)。聽了王老師的演講，很多學(xué)生擁抱了老師，拜謝了家長(zhǎng)，學(xué)生們似乎突然長(zhǎng)大了許多，懂得了更多的道理。這次活動(dòng)不但教育了學(xué)生，也教育了老師和家長(zhǎng)，讓老師和家長(zhǎng)們深受感動(dòng)，大受鼓舞.

學(xué)會(huì)感恩 與愛同行 走進(jìn)校園

一橫感恩勵(lì)志教育河南分公司白雪文化咨詢中心、是一家以感恩素質(zhì)教育心理輔導(dǎo)為中心，親子教育、和-諧家庭、幼兒早期教育、青少年心理健康成長(zhǎng)輔導(dǎo)課程，青少年拓展訓(xùn)練、情商潛能開發(fā)、感恩素質(zhì)心理健康成長(zhǎng)（周六、周日、節(jié)假日、初學(xué)期和考前升學(xué)兩天一夜、三天兩夜的特訓(xùn)營(yíng)）、（暑假、寒假一周的特訓(xùn)營(yíng)）。大中小學(xué)感恩教育校園演講、體驗(yàn)式教師培訓(xùn)、企事業(yè)單位《團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、感恩》拓展培訓(xùn)等等。

大中小學(xué)感恩教育校園演講課程：學(xué)生考前激勵(lì)、青少年色彩分析、和-諧家庭親子教育、做幸福優(yōu)秀的老師、美滿家庭事業(yè)成功的基石。讓孩子從此戒除(網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、自閉癥、考試焦慮、抑郁、恐懼癥等)心里煩惱、為成功教育子女、構(gòu)建學(xué)校、家庭互助、社會(huì)和-諧。

學(xué)會(huì)感恩 與愛同行 博愛激-情演講益處

愛祖國(guó) 愛老師 愛父母 愛生命

對(duì)學(xué)校：家長(zhǎng)充分理解學(xué)校，積極配合學(xué)校的工作;使學(xué)生與學(xué)校建立起愛的橋梁!

對(duì)家長(zhǎng)：在教育孩子的同時(shí)也教育了大人，親子關(guān)系得到極大地改善;

對(duì)老師：老師重新認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)，真切感受到老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，堅(jiān)定自己所選職業(yè)的信心，使師生融洽相處;

對(duì)學(xué)生：理解了老師的辛苦，知道了老師是人生的恩人;理解了家長(zhǎng)的辛苦，從內(nèi)心感受到應(yīng)該孝敬父母;懂得自立自強(qiáng)，樹立起中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大理想。

一切為了孩子的心靈健康成長(zhǎng)教育，孩子教育不只是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭教育良好的心靈源泉，更是社會(huì)的責(zé)任，我們?cè)腹餐瑸橹腥A下一代的成長(zhǎng)盡一份社會(huì)和-諧責(zé)任。

學(xué)會(huì)感恩與愛同行 用愛感動(dòng)所有人

《學(xué)會(huì)感恩與愛同行》大型主題演講：

現(xiàn)代社會(huì)，人與人溝通遇到了很多障礙，許多人漸漸不懂該如何去表達(dá)愛。金錢可以買到很多東西，但買不到情感，買不到愛。人們需要這種博愛激-情的演講喚醒自己對(duì)生命的真情感悟。

愛祖國(guó)：“為中華之崛起而讀書”。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒有一種精神，就不會(huì)發(fā)展壯大，愛國(guó)主義是民族的靈魂，愛國(guó)主義思想要從孩子的心靈抓起。

愛老師：我們的人生，有十幾年二十幾年的時(shí)間是在老師的培養(yǎng)下成長(zhǎng)。恩師之愛博大寬宏，都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他(她)們天天站在講臺(tái)上，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋熓俏覀兊牡诙魅耍屛覀儗W(xué)會(huì)感恩，真誠(chéng)的說一句：“老師您辛苦了，老師我們永遠(yuǎn)感謝您!”

愛父母：人不能沒有一顆感恩之心，生而為人，自然的需要身心有所寄托，“我愛我家”是人之為人的根本。為了孩子的將來，做父母的放棄了太多，所有自己喜歡的東西都給了孩子，要讓每一個(gè)孩子知道父母的辛苦，對(duì)父母說上一句：“爸媽，我永遠(yuǎn)愛您們”!

愛自己：讓責(zé)任心告訴每一個(gè)孩子，自己的存在并不是單一的;讓自信心告訴每一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)相信自己，給自己的堅(jiān)定信心，相信自己，從此刻做起永遠(yuǎn)不會(huì)晚;勇敢的對(duì)自己說一聲：“我是最棒的!”“我行!我以后一定會(huì)成功!”

學(xué)會(huì)感恩 與愛同行

愛祖國(guó) 愛老師 愛父母 愛生命

感恩勵(lì)志教育演講課程及流程

校園感恩勵(lì)志教育演講

會(huì)場(chǎng)內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)等相關(guān)事宜。

會(huì)場(chǎng)布置：背景、講臺(tái)、音響、條幅等。

會(huì)場(chǎng)當(dāng)天：會(huì)場(chǎng)秩序由學(xué)校工作人員負(fù)責(zé)，主持人由公司安排。

演講會(huì)場(chǎng)：學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)一對(duì)一就坐，領(lǐng)導(dǎo)講話。

演講結(jié)束后：由學(xué)校組織家長(zhǎng)和學(xué)生有秩序的離常

青少年特訓(xùn)營(yíng)及教師培訓(xùn)課程

改變孩子一生卓越少年行的特訓(xùn)營(yíng)

初學(xué)期和考學(xué)前兩天一夜和三天兩夜特訓(xùn)營(yíng)

青少年寒暑假拓展心靈之旅特訓(xùn)營(yíng)

青少年心理健康成長(zhǎng)與社會(huì)實(shí)踐特訓(xùn)營(yíng)

篇5

一、充分發(fā)揮中心的輻射作用，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施

為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受中心提供的服務(wù)，針對(duì)全縣點(diǎn)多面廣、學(xué)生眾多的實(shí)際，校外活動(dòng)中心在運(yùn)作上要采取多種形式，充分發(fā)揮活動(dòng)中心的輻射作用。活動(dòng)中心要充分利用教育資源，開設(shè)舞蹈、體操、珠心算、武術(shù)、習(xí)作等多個(gè)藝體項(xiàng)目培訓(xùn)班，供學(xué)生選擇。只有堅(jiān)持充分發(fā)揮其陣地作用和輻射作用，積極開展各類形式新穎、參與積極性高的文化活動(dòng)，以青少年喜聞樂見的形式積極構(gòu)建和諧文化，才能將青少年活動(dòng)中心教育培訓(xùn)與文化休閑并重的功能發(fā)揮得淋漓盡致，為青少年特長(zhǎng)的發(fā)展、素質(zhì)的提高起到應(yīng)有的作用。

二、青少年活動(dòng)中心為孩子們拓展了一個(gè)自由的天地

我們的教學(xué)方法為孩子們提供自由想象、盡情發(fā)揮的余地，豐富多彩的活動(dòng)為孩子們提供自由參與的機(jī)會(huì)，教學(xué)活動(dòng)的氛圍為孩子們提供一個(gè)自由玩樂的樂園。孩子們?cè)谶@里沒有什么約束和限制，可以自由地根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，參與組織的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中、在體驗(yàn)中、在快樂中受教育，達(dá)到享受學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的目的，極大地滿足孩子們學(xué)習(xí)的興趣和愛好。興趣是最好的老師，興趣可以使人的潛能得到最大的挖掘，興趣可以讓人的才華發(fā)揮得淋漓盡致，興趣可以極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成自覺的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)孩子們想象力、創(chuàng)造力的樂土

傳統(tǒng)的教育要求的是統(tǒng)一的思維模式、統(tǒng)一的答案，沒有自己的思想、沒有自己的眼睛、沒有自己的語言、沒有自己的個(gè)性，而青少年活動(dòng)中心里高水平的團(tuán)隊(duì)、眾多的活動(dòng)、不斷的參演參賽 參展、交流等，使孩子們的才華得到充分的展現(xiàn)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，興趣得到極大的滿足。從而 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。青少年活動(dòng)中心多項(xiàng)的活動(dòng)和靈活多樣的教學(xué)方法，可以培養(yǎng)孩子們的興趣，有了興趣就容易引發(fā)好奇心，鼓勵(lì)孩子們積極思考、主動(dòng)提問、自覺地去尋 求答案，從而激發(fā)孩子們主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。這對(duì)于培養(yǎng)孩子們的發(fā)散性思維、創(chuàng)造性的思維方法 非常重要，我們要倡導(dǎo)孩子們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，除了要努力明確問題外，還要打破平時(shí)習(xí)慣的思維模式的束縛，將自己的思想從不同途徑、不同角度擴(kuò)散開去考慮問題，啟發(fā)孩子大膽的創(chuàng)造性的設(shè)想，從而去解決問題，創(chuàng)造新事物。

四、可以鍛煉和提高其社交能力，增強(qiáng)其群體觀念

有些在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，在學(xué)校不是很受老師和同學(xué)們的重視。但他們興趣廣泛、善于思考、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力可能比較強(qiáng)，甚至在某些方面有著特別的興趣或特別的天份，可遺憾的是這些興趣和天份在學(xué)校往往得不到滿足和發(fā)掘，得不到老師和同學(xué)的肯定，有時(shí)還要受到壓抑。而值得慶幸的是在青少年活動(dòng)中心可以自由地學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，可以使自己某些方面的天份得到O大的發(fā)揮，他可以在青少年活動(dòng)中心找回自信、找回快樂、找到成功的喜悅。性格外向的學(xué)生可以與更多的朋友交流心得與思想，性格內(nèi)向、孤癖、怪異的學(xué)生也可以交到很多興趣相同、志趣相投的新朋友，找到相互傾吐的對(duì)象，在此過程中，可以鍛煉和提高其社交能力，增強(qiáng)其群體觀念，提高其互助意識(shí)，培養(yǎng)良好性情。青少年活動(dòng)中心是孩子們尋找自信心的好地方，是培養(yǎng)孩子社交能力的好去處。

五、豐富的活動(dòng)是培養(yǎng)孩子們健康人格的非常重要因素

青少年活動(dòng)中心是孩子們?nèi)姘l(fā)展的大課堂，是培養(yǎng)孩子們健康人格的搖籃。當(dāng)今以及今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，再保持八十年代初那種“學(xué)好數(shù)理化、走遍天下也不怕”的觀念已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，所以青少年活動(dòng)中心自主的選擇、興趣的發(fā)展、愉悅地學(xué)習(xí)、廣泛的交友、心理的輔導(dǎo)、成長(zhǎng)的教育、素質(zhì)的培養(yǎng)、磨難的鍛煉、豐富的活動(dòng)是培養(yǎng)孩子們健康人格的非常重要因素。而健康人格的養(yǎng)成則對(duì)孩子們今后盡快融進(jìn)社會(huì)、參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有著十分重要的意義。健全人格、塑造健康心理、培養(yǎng)良好品德、鼓勵(lì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展，這樣可以縮短人的社會(huì)化過程。

篇6

關(guān)健詞:科技館 運(yùn)營(yíng) 管理

中圖分類號(hào):F204文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-3973 (2010) 05-126-02

1我國(guó)中小型科技館建設(shè)和運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀

我國(guó)科技館的發(fā)展是從改革開放以后開始的,在近三十年的時(shí)間里,我國(guó)的科技館數(shù)量從幾乎一片空白,到2009年底已有了約300余座以“科技館”為名的場(chǎng)館。但普遍存在以下問題

1.1建筑規(guī)模偏小,展廳面積不足

21世紀(jì)前科技館建設(shè)沒有標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)又由于當(dāng)時(shí)建設(shè)資金有限,全國(guó)有超過90%的科技館沒有符合建設(shè)部和國(guó)家發(fā)改委2007年7月的《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。目前能達(dá)到大型科技館以上標(biāo)準(zhǔn)的除國(guó)家級(jí)及直轄市科技館外,大多數(shù)是21世紀(jì)以后建設(shè)的科技館。

1.2沒有展覽可以展出

中小科技館由于館內(nèi)的展品資源不足,只能夠用舉辦臨時(shí)展覽來吸引觀眾,但目前能夠利用的臨時(shí)展覽資源是相當(dāng)少的,中國(guó)科技館雖有一批科普展覽供全國(guó)各地的科技館巡回展覽,但數(shù)量也是比較少的。除中國(guó)科技館外,還有一些能提供臨展的民營(yíng)機(jī)構(gòu),民營(yíng)機(jī)構(gòu)多是以盈利為主要目的,提供的展覽價(jià)格是比較高的,一般的中小科技館無法承受。

1.3組織青少年觀眾困難

中小科技館觀眾量少是由多方面因素形成的。第一,由于展覽教育內(nèi)容與學(xué)校科學(xué)教育的內(nèi)容“銜接”不夠,老師對(duì)展覽教育的內(nèi)容不感興趣;第二,應(yīng)試教育的指揮棒依然發(fā)揮著強(qiáng)有力的作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)只著眼于考試的科目,對(duì)其他素質(zhì)的培養(yǎng)不夠重視;第三,教育行政主管部門缺少對(duì)學(xué)校科普教育的考核機(jī)制,導(dǎo)致學(xué)校開展青少年科技活動(dòng)只留于形式。

2中小型科技館運(yùn)營(yíng)管理的改進(jìn)建議

在高科技時(shí)代下,針對(duì)上述問題借鑒學(xué)習(xí)國(guó)外科技館的運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)我國(guó)的中小型科技館運(yùn)營(yíng)管理提出以下改進(jìn)建議。

2.1大力提升科普教育的質(zhì)量

2.1.1不斷豐富、更新館內(nèi)的常設(shè)科普展品

展品是科技館的靈魂,一個(gè)沒有展品的科技館不是真正意義上的科技館。科技館展品的數(shù)量、質(zhì)量、更新程度直接關(guān)系到科技館對(duì)公眾的吸引力。豐富、更新館內(nèi)展品可以有多種方式。除購(gòu)買外,可以與全國(guó)科技館合作開發(fā)。建議全國(guó)各中小科技館在全國(guó)自然科學(xué)博物館協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下合作成立一個(gè)“展品制作基金”,各自出一定比例的資金,委托展品制作公司或大型科技館制作。制作完成后到各館巡回展出。這些展品不但可以在“基金”成員館之間展出,也可通過市場(chǎng)運(yùn)作的手段,到全國(guó)各地的科普?qǐng)鲳^展出。另外,可以把全國(guó)中小科技館已有的展品資源實(shí)行共享。可以通過一定的操作規(guī)則,使各中小科技館的展品在各個(gè)科技館“流動(dòng)”起來,使對(duì)一個(gè)館而言的“舊”展品變?yōu)榱硪粋€(gè)館的“新”展品,這種方法可以在一定程度上解決目前科技館存在的資金、展品資源缺乏和展品更新率低等問題。

2.1.2提升臨時(shí)科普展覽的質(zhì)量

中小科技館在舉辦臨時(shí)科普展覽時(shí)要注重質(zhì)量,通過高質(zhì)量的科普展覽來吸引觀眾。國(guó)外科技館經(jīng)常舉辦反映社會(huì)熱點(diǎn)問題或當(dāng)今最新科技成果的臨時(shí)科普展覽,并帶動(dòng)常設(shè)展覽的觀眾量,這一點(diǎn)值得我們借鑒。通過舉辦反映社會(huì)熱點(diǎn)的科普展覽對(duì)中小科技館科普教育起著較好的作用,因?yàn)檫@些是觀眾感興趣的問題,觀眾帶著感興趣問題看展覽就會(huì)起到較好的教育效果。如我國(guó)即將發(fā)射“嫦娥奔月”月球探測(cè)器,通過舉辦“嫦娥奔月”月球探測(cè)的科普展覽來吸引廣大觀眾前來觀看。

2.1.3創(chuàng)新展覽形式,使展覽具有娛樂和參與性

從國(guó)外科技館辦館特點(diǎn)看,他們多注重與觀眾互動(dòng)。有的在科技館展區(qū)有演員與觀眾互動(dòng)表演科普魔術(shù),有的組織科普馬戲團(tuán)到各地演出。所謂科普魔術(shù)和科普馬戲是把各種有趣的物理、化學(xué)等現(xiàn)象以魔術(shù)或馬戲的手法表現(xiàn)出來,然后向觀眾說明科學(xué)原理,而且這種魔術(shù)或馬戲的表演鼓動(dòng)觀眾的參與,激發(fā)觀眾對(duì)科學(xué)的探索興趣。中小科技館可以聘請(qǐng)具有表演才能的志愿者在科技館里演講與演出,并可以互動(dòng),以激發(fā)觀眾參與科技實(shí)踐的熱情。

2.2深化與學(xué)校的合作

2.2.1加強(qiáng)與學(xué)校科學(xué)教育的銜接

中小科技館與學(xué)校合作的前提是要做好科普教育與學(xué)校科學(xué)教育的銜接工作。銜接實(shí)質(zhì)是搭建一個(gè)平臺(tái),通過平臺(tái),實(shí)現(xiàn)學(xué)校和科技館的科學(xué)教育力量的聯(lián)手,做到資源共享,責(zé)任共擔(dān)。

為做好銜接工作,可借鑒國(guó)外做法,如新加坡科學(xué)中心的各種培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)均圍繞教學(xué)大綱的內(nèi)容,每年接待15萬名學(xué)生,真正成為青少年校外學(xué)習(xí)的課堂;澳大利亞的墨爾本科學(xué)技術(shù)博物館和學(xué)校保持長(zhǎng)期合作關(guān)系,學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生來館做理化實(shí)驗(yàn),內(nèi)容以趣味性而吸引學(xué)生,以貼近生活而受到歡迎。因此,目前中小型科技館需要在教育內(nèi)容上對(duì)常設(shè)展覽內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和充實(shí),使購(gòu)買或自制的展品盡可能按中小學(xué)的教育大綱設(shè)計(jì)制作。對(duì)一些自制或引進(jìn)的臨時(shí)展覽內(nèi)容也盡可能涉及到中小學(xué)科學(xué)課的內(nèi)容,應(yīng)是學(xué)科內(nèi)容的深化、拓展和綜合,而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)學(xué)校科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容;要配置與中小學(xué)科學(xué)課相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)器材,來滿足學(xué)校科學(xué)課等課程實(shí)驗(yàn)的需要。

2.2.2開展“流動(dòng)科技館進(jìn)校園”活動(dòng)

開展“流動(dòng)科技館進(jìn)校園”活動(dòng),首先可有效地解決了科技館場(chǎng)地不足的問題,成為科技館活動(dòng)場(chǎng)地的延伸,使科技館能夠接納更多的觀眾;第二,提高了科技館科普資源的利用率。全國(guó)絕大多數(shù)中小科技館的主要觀眾是學(xué)生,“流動(dòng)科技館”可利用周一至周五進(jìn)學(xué)校,學(xué)生可以在上活動(dòng)課或科學(xué)課的時(shí)候參觀“流動(dòng)科技館”。由于各班學(xué)生上活動(dòng)課或科學(xué)課的時(shí)間不同,在參觀學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)造成擁擠,能夠取得較好的學(xué)習(xí)效果。第三,節(jié)約資源。學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生到科技館參觀,必須乘車。這樣對(duì)學(xué)生來說,必須承擔(dān)乘車的費(fèi)用,增加了家庭的負(fù)擔(dān),而且在路上也要消耗他們大量的時(shí)間。對(duì)社會(huì)來說,造成了對(duì)公交資源的消耗。而“流動(dòng)科技館進(jìn)校園”僅需要支付展品的運(yùn)費(fèi),可以節(jié)省大量資金。

2.2.3拓展青少年科技活動(dòng)品牌

中小科技館要發(fā)揮科普教育的影響力,除自己直接參與開展科普教育外,要充分利用學(xué)校的教育資源,與學(xué)校合作組織開展本地區(qū)的青少年科技活動(dòng)。開展青少年科技活動(dòng)是科技館展覽教育的延伸和補(bǔ)充,也可使科技館在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用進(jìn)一步得到體現(xiàn)。中小科技館除了組織原有的青少年科技創(chuàng)新大賽,青少年科技節(jié)等活動(dòng)外,要應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新活動(dòng)品牌,如開展科技夏令營(yíng)、科普講座、科技培訓(xùn)、與科學(xué)家對(duì)話及提高智力與動(dòng)手能力的各類比賽如“模擬飛行比賽”、“電子制作比賽”等活動(dòng),把學(xué)生吸引到科普活動(dòng)中來。

2.2.4開展學(xué)校科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

青少年科技活動(dòng)要在學(xué)校推廣,僅靠科技館的幾個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要發(fā)動(dòng)廣大科技輔導(dǎo)員。而目前并不是所有學(xué)校都配有科技輔導(dǎo)員,科技輔導(dǎo)員的缺失或自身素質(zhì)不足是制約青少年科技活動(dòng)在學(xué)校推廣的最大瓶頸。國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006―2010―2020年)》提出“發(fā)展青少年科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍,提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力”。因此科技館要與學(xué)校合作,建議各校配備科技輔導(dǎo)員,以發(fā)展科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍,并幫助學(xué)校對(duì)科技輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的科技素質(zhì)和能力。

2.3加強(qiáng)宣傳

宣傳工作是樹立科技館社會(huì)形象的重要手段。在做好公益性工作、活動(dòng)的同時(shí),宣傳工作有其不可替代的作用。

通過媒體對(duì)科技館所開展的工作、進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容、觀眾評(píng)價(jià)、社會(huì)效果及反響等方面的宣傳報(bào)道,擴(kuò)大科技館的影響面。如在科技館舉辦臨時(shí)科普展覽時(shí),請(qǐng)媒體報(bào)道宣傳展覽的內(nèi)容與時(shí)間,開展“流動(dòng)科技館進(jìn)校園”活動(dòng)時(shí)報(bào)道取得的效果,開展青少年科技活動(dòng)時(shí)報(bào)道開展活動(dòng)的情況等等。要主動(dòng)上門到學(xué)校,把科技館的展覽信息、活動(dòng)信息及時(shí)通過宣傳單的形式通知到每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生第一時(shí)間了解科技館的活動(dòng)內(nèi)容。讓更多對(duì)科技館不了解的人在感性上有一個(gè)了解,對(duì)那些不很了解科技館的人對(duì)科技館有更加全面的認(rèn)識(shí),讓當(dāng)?shù)卣块T感受到科技館在公民素質(zhì)教育和青少年綜合素質(zhì)教育中有著不可替代的作用,讓廣大公眾認(rèn)識(shí)到科技館是提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要陣地,是青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的第二課堂。通過各種行之有效的宣傳,樹立科技館良好的社會(huì)形象。

2.4加強(qiáng)人才建設(shè)

2.4.1提高科技館自身人才素質(zhì)

中小科技館領(lǐng)導(dǎo)及管理層自身素質(zhì)高低決定一個(gè)中小科技館的發(fā)展方向和速度,對(duì)中小科技館領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)提升至關(guān)重要。館領(lǐng)導(dǎo)自身要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),學(xué)習(xí)國(guó)家的宏觀政策、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),了解科技發(fā)展的動(dòng)態(tài),并要帶領(lǐng)職工不斷學(xué)習(xí)科技館的業(yè)務(wù)知識(shí),提高全體職工的綜合素質(zhì),推進(jìn)科技館事業(yè)的發(fā)展。中國(guó)科技館作為全國(guó)科技館業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位,應(yīng)做好為中小科技館進(jìn)行技術(shù)與管理上的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。中小科技館要積極參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì),通過各與其它館之間工作、管理經(jīng)驗(yàn)的交流,提升各館工作人員素質(zhì)。同時(shí)建議國(guó)家在高等教育中增設(shè)“科技館學(xué)”專業(yè),通過高等教育培養(yǎng)科技館專業(yè)人才。

2.4.2加強(qiáng)科普志愿者隊(duì)伍建設(shè)

一般中小科技館的編制中是沒有講解員的,而講解員對(duì)觀眾理解展覽的內(nèi)容和展品所包含的科學(xué)原理起著非常重要的作用。科技館的展品大多都是互動(dòng)型的,所謂互動(dòng)就是觀眾可以自己動(dòng)手操作展品,如果在觀眾動(dòng)手前能給一個(gè)演示,這樣可以激發(fā)起他們對(duì)該項(xiàng)展品的興趣,從而激發(fā)其求知欲望。而對(duì)展覽的講解也可以加深觀眾對(duì)展覽內(nèi)容理解和記憶。所以科技館的講解員是不可缺少的。在沒有講解員編制的情況下,建立一支科普志愿者隊(duì)伍是十分必要的。科普志愿者的對(duì)象可以是大中小學(xué)生或退休工程師、教師。講解員在講解時(shí)必須了解講解的內(nèi)容,這對(duì)大中小學(xué)生來說是一次很好的學(xué)習(xí)過程。

2.5學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)

在不違背公益性原則下,科技館要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)。國(guó)外許多科技館的運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)是不能100%得到政府撥款,他們有的在免費(fèi)開放的情況下,通過經(jīng)營(yíng)紀(jì)念品、科普書籍、收取科普電影門票的收入來補(bǔ)充運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)的不足。我國(guó)中小科技館可借鑒他們的做法,通過對(duì)青少年的免費(fèi)開放,來吸引大量學(xué)生及家長(zhǎng)的參觀,通過銷售科普?qǐng)D書、紀(jì)念品、青少年科技活動(dòng)器材,開展青少年、教師科技培訓(xùn)等來獲取一定的收益。

中小科技館也可通過拉贊助的形式獲得一定的收入。如把某個(gè)科普展覽的冠名權(quán)給企業(yè),科技館在宣傳科普展覽的同時(shí),也給企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品和形象的宣傳,利用科技館的形象來提高企業(yè)知名度和美譽(yù)度,而科技館得到實(shí)實(shí)在在的資助,做到雙贏。

參考文獻(xiàn):

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篇7

各位委員、同志們：這次會(huì)議的主要任務(wù)是，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委九屆二十次全委（擴(kuò)大）會(huì)、區(qū)委務(wù)虛會(huì)精神，按照區(qū)委和上級(jí)團(tuán)組織的部署要求，總結(jié)20**年共青團(tuán)工作，研究部署20**年工作任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)廣大團(tuán)員青年為加快建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際性人文綠都標(biāo)志區(qū)，為推動(dòng)**走在新一輪科學(xué)發(fā)展前列而努力奮斗。

下面，我向大會(huì)做工作報(bào)告。

去年，全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織在區(qū)委和團(tuán)市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以迎接奧運(yùn)盛會(huì)和創(chuàng)建文明城市為抓手，堅(jiān)持解放思想、開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，全區(qū)團(tuán)的工作整體水平不斷提高。

一、堅(jiān)持以理想信念教育為核心，青少年思想道德建設(shè)取得新成效

1、以學(xué)習(xí)黨的十七大精神為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)青少年政治理論學(xué)習(xí)。始終把組織全區(qū)團(tuán)員青年學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神作為全年的首要政治任務(wù)，全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織精心策劃、廣泛宣傳，通過舉辦座談會(huì)、讀書會(huì)、專題講座等多種形式，用中國(guó)化最新成果武裝青年，用以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞青年斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)青年風(fēng)尚，打牢廣大團(tuán)員青年團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)。

2、以開展新一輪解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī)，充分展現(xiàn)**青年的人文素質(zhì)。圍繞宣傳黨的十七大精神、紀(jì)念改革開放三十周年，以及青年關(guān)注的熱點(diǎn)話題，在全區(qū)率先掀起新一輪思想解放大討論熱潮，展現(xiàn)當(dāng)代**青年的人文素質(zhì)和創(chuàng)新精神。4月份，聯(lián)合區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局開展了為期一個(gè)月的“20**激情**三十年”—青年辯論賽，充分激發(fā)了青年參與**發(fā)展、融入**發(fā)展的熱情。

3、以開展公益活動(dòng)為抓手，不斷豐富青少年思想教育的形式和載體。一是“溫馨中國(guó)年”活動(dòng)。組織全區(qū)少先隊(duì)員在新年主動(dòng)跨出家門，為鄰居、敬老院的老人們及其他在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的人員，送上節(jié)日溫馨的祝福，為新一年生活開啟美好的開端。二是開展為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。在四川**地震發(fā)生后，立即號(hào)召全區(qū)廣大團(tuán)員青年率先行動(dòng)起來，積極繳納特殊團(tuán)費(fèi)，全區(qū)青少年共捐款100多萬元。三是舉辦“神奇工業(yè)”公益夏令營(yíng)。暑期組織200余名貧困家庭的孩子參觀**中科集團(tuán)、衛(wèi)崗乳業(yè)集團(tuán)等生產(chǎn)基地，幫助增長(zhǎng)工業(yè)知識(shí)，并通過組織他們聆聽抗震救災(zāi)事跡報(bào)告、用自己賣礦泉水瓶所得為地震災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)愛心、給災(zāi)區(qū)小伙伴寫信等方式使他們接受教育、學(xué)會(huì)感恩。四是成立**區(qū)少年軍（警）校總校，領(lǐng)導(dǎo)、管理和服務(wù)全區(qū)基層少年軍校建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)未成年人的國(guó)防教育、思想道德素質(zhì)教育。

二、堅(jiān)持以服務(wù)大局為著力點(diǎn)，**青年在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)中的作用有了新體現(xiàn)

1、圍繞文明城市創(chuàng)建，深入推進(jìn)志愿者工作

一方面切實(shí)做好注冊(cè)志愿者招募工作。3月2日，在全市率先開展“文明交通，平安出行”百日行動(dòng)啟動(dòng)儀式暨交通文明志愿者現(xiàn)場(chǎng)招募注冊(cè)活動(dòng)；朱善璐書記帶頭注冊(cè)成為志愿者后，第一時(shí)間響應(yīng)，在全區(qū)開展“青春舞動(dòng)綠絲帶，平安暢通新**”——機(jī)關(guān)黨員集中注冊(cè)志愿者暨綠絲帶行動(dòng)，區(qū)委書記帶領(lǐng)區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)注冊(cè)成為志愿者；我們還通過在數(shù)字**網(wǎng)站首頁(yè)鏈接注冊(cè)志愿者宣傳內(nèi)容，在社區(qū)張貼宣傳海報(bào)，向市民發(fā)放志愿服務(wù)倡議書等多種形式，擴(kuò)大志愿者注冊(cè)工作的影響。全區(qū)注冊(cè)志愿者人數(shù)已超5萬人，超額完成年初團(tuán)市委下達(dá)的目標(biāo)。

另一方面圍繞全區(qū)重點(diǎn)工作，開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)。今年以來，在全區(qū)層面集中開展了“愛心促和諧，抗雪展青春”掃雪除冰行動(dòng)，“青春促和諧，真情暖春運(yùn)”火車站志愿服務(wù)活動(dòng)，新春送溫暖“春雨行動(dòng)”，“和諧先鋒，文明**”志愿服務(wù)月活動(dòng)，“創(chuàng)文明城區(qū)，做文明使者”等活動(dòng)。**地震后，又組織志愿者到**醫(yī)院為來自災(zāi)區(qū)的傷員進(jìn)行護(hù)理陪護(hù)。為迎接第四屆世界城市論壇的召開，組織近200名城市志愿者和近2萬名社區(qū)志愿者，開展信息咨詢、語言翻譯、城市資訊、應(yīng)急服務(wù)等城市志愿服務(wù)，向世界展示文明**的魅力和志愿者的風(fēng)采。截至目前，全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織累計(jì)參加志愿服務(wù)逾4萬人次。

2、圍繞營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，深入開展青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)

拓展青年文明號(hào)創(chuàng)建領(lǐng)域，深化創(chuàng)建內(nèi)容，規(guī)范區(qū)級(jí)青年文明號(hào)創(chuàng)建工作。開展“青年文明號(hào)，和諧新**”系列活動(dòng)，組織青年文明號(hào)集體深入社區(qū)開展服務(wù),充分發(fā)揮其在全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。

3月14日上午，在**路**國(guó)際廣場(chǎng)舉辦了誠(chéng)信宣傳月暨**路科技街“青年文明誠(chéng)信示范崗”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在**路商貿(mào)企業(yè)、門店中建立起一批青年誠(chéng)信崗，為誠(chéng)信**路的建設(shè)渲染氛圍。

**村社區(qū)服務(wù)中心**護(hù)理院、**師附小“學(xué)斯霞”小隊(duì)、**眼鏡店等3個(gè)青年文明號(hào)集體已獲市級(jí)青年文明號(hào)集體榮譽(yù)稱號(hào)；區(qū)統(tǒng)計(jì)局青年文明號(hào)集體也已經(jīng)順利通過省級(jí)青年文明號(hào)檢查組的驗(yàn)收。

3、圍繞發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，開展青年商會(huì)活動(dòng)

12月19日成立全市首家城區(qū)青年商會(huì)，幫助商界青年人士提高綜合素質(zhì)，溝通商界青年人士與政府部門、科研院校的聯(lián)系，反映商界青年意愿，維護(hù)商界青年的合法權(quán)益，讓**青商更好地參與**經(jīng)濟(jì)、社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)**又好又快發(fā)展。

三、堅(jiān)持以青少年實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，服務(wù)青少年成長(zhǎng)發(fā)展能力有了新提高

1、深入基層調(diào)研，了解青少年所需。2月份，結(jié)合區(qū)委重點(diǎn)工作到徐莊軟件產(chǎn)業(yè)基地調(diào)研，為將徐莊產(chǎn)業(yè)基地建成一流青年社區(qū)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并向其贈(zèng)送了一批《進(jìn)城務(wù)工青年通用讀本》。5月份，開展共青團(tuán)工作調(diào)研月活動(dòng)，廣泛聽取團(tuán)、隊(duì)干部意見，共同研究解決我區(qū)共青團(tuán)、少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問題。

2、開展雛鷹助學(xué)行動(dòng)，切實(shí)服務(wù)青少年。關(guān)注貧困家庭子女、單親家庭子女、外來務(wù)工人員子女等特殊青少年群體的生存與發(fā)展，拓寬籌資渠道，豐富活動(dòng)內(nèi)容。1月份，在小衛(wèi)街社區(qū)開展“共享陽(yáng)光，共筑和諧”新春送溫暖活動(dòng)，為貧困學(xué)生頒發(fā)“常青藤”助學(xué)金，以及書籍和學(xué)習(xí)用品；定期走訪結(jié)對(duì)社區(qū)，為貧困家庭送去日用品和學(xué)習(xí)用品；為20名貧困家庭的孩子籌集了10000元助學(xué)款。2月份，向外來務(wù)工人員子女發(fā)放金龍魚助學(xué)金15000余元。6月份，將募集的近2萬元資金捐贈(zèng)給**外來工子弟小學(xué)，幫助學(xué)校建設(shè)體育器材室；8月份，資助兩個(gè)學(xué)生8000余元，圓了他們的大學(xué)之夢(mèng)；9月份，聯(lián)合區(qū)有關(guān)部門到六合區(qū)馬鞍鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展“愛心成就未來”雛鷹助學(xué)活動(dòng)，為該校20余名貧困家庭的學(xué)生捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品、書籍及紀(jì)念品。

一年來，全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織累計(jì)幫助困難青少年近2萬人次，捐助資金及實(shí)物折合人民幣50余萬元。

3、做好青少年維權(quán)和預(yù)防青少年違法犯罪工作。定期召開區(qū)預(yù)防未成年人違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。大力宣傳貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及新頒布的《禁毒法》，穩(wěn)步推進(jìn)“為了明天—預(yù)防青少年違法犯罪工程”，指導(dǎo)區(qū)檢察院創(chuàng)建“全國(guó)優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”，廣泛開展“遠(yuǎn)離、珍愛生命”、“童心紅絲帶”等法制宣傳教育活動(dòng)，為青少年?duì)I造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四、堅(jiān)持以創(chuàng)新的精神推進(jìn)團(tuán)的建設(shè)，團(tuán)的各項(xiàng)事業(yè)有了新發(fā)展

1、實(shí)施團(tuán)建創(chuàng)新計(jì)劃。出臺(tái)團(tuán)建創(chuàng)新項(xiàng)目考核辦法，開展特色團(tuán)支部創(chuàng)建、實(shí)施“一團(tuán)一品”、“一校一特”工程，鼓勵(lì)基層團(tuán)組織大膽探索適合自身發(fā)展需要的團(tuán)建新模式，形成品牌工作。

2、加強(qiáng)組織建設(shè)。召開區(qū)青聯(lián)二屆二次常委（擴(kuò)大）會(huì)，增補(bǔ)區(qū)青聯(lián)委員、常委和副主席，為區(qū)域內(nèi)青年搭建有效合作、共享資源的平臺(tái)。新晨

3、探索區(qū)域團(tuán)建新模式。定期召開駐區(qū)高校聯(lián)誼會(huì)，簽訂高校與街道結(jié)對(duì)共建協(xié)議書，使街校在志愿服務(wù)、青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面能更加緊密合作。今年在奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、文明城市創(chuàng)建等全區(qū)重點(diǎn)工作中高校發(fā)揮了積極貢獻(xiàn)。

篇8

未成年人思想道德教育是戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程、民心工程和希望工程。在構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)中，如何充分發(fā)揮校外教育功能，努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境、應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，是一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù)。近幾年來，__區(qū)從建立陣地、明確定位、彰顯特色、培育品牌四個(gè)方面入手，進(jìn)行了實(shí)踐和探索，努力讓孩子們?cè)陉?yáng)光下健康成長(zhǎng)。

一、建立陣地，構(gòu)建未成年人校外教育網(wǎng)絡(luò)

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，既要開展思想教育，更要注重實(shí)踐養(yǎng)成。開發(fā)整合教育資源，建設(shè)一批教育陣地和活動(dòng)場(chǎng)所，是開展未成年人德育教育實(shí)踐的基礎(chǔ)和有力保障。基于這樣的認(rèn)識(shí)，__區(qū)在完善校內(nèi)教育設(shè)施的同時(shí)，加快校外教育陣地建設(shè)。

1.四型并建，逐步形成以__少年宮為龍頭的區(qū)、街、居三級(jí)未成年人校外教育陣地群。新建型。結(jié)合城市建設(shè)和改造，新建一批校外陣地。區(qū)政府投資7000多萬元，新建了集教育培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和健康樂園四大功能于一體的綜合性現(xiàn)代化少年宮。各街道結(jié)合社區(qū)建設(shè)，均新建了一批青少年校外活動(dòng)中心。例如，陽(yáng)園青少年讀書俱樂部、胥虹園青少年活動(dòng)中心、玉蘭青少年科技創(chuàng)新園等。古宅型。將轄區(qū)內(nèi)的控保建筑和名居古宅修舊如舊，拓展為青少年校外活動(dòng)陣地，是近年來__區(qū)在陣地建設(shè)方面探索的一條新路，比如況公祠少兒書畫苑、曹滄州祠青少年科普活動(dòng)中心、桃園民間工藝展示中心等。拓展型。拓展全區(qū)各類資源，因地制宜地構(gòu)建未成年人實(shí)踐基地和志愿服務(wù)平臺(tái)。比如，以老年人、外來人員和其他弱勢(shì)人群為服務(wù)對(duì)象的“鄰里情”老年人援助中心、新__人服務(wù)中心和“鄰里情”互助中心，均被拓展為全區(qū)未成年人的實(shí)踐基地和志愿服務(wù)平臺(tái)。共建型。通過與轄區(qū)單位的結(jié)隊(duì)共建，實(shí)現(xiàn)資源共享。為未成年人思想道德建設(shè)提供強(qiáng)有力的資金、人才保障。比如，葑門街道借助__大學(xué)師資力量，成立社區(qū)青少年心理健康咨詢服務(wù)站。南門街道與法院合作建立青少年維權(quán)站等。

2．校內(nèi)外互通，逐步搭建未成年人教育信息化平臺(tái)。適應(yīng)未成年人的需求和特點(diǎn)，創(chuàng)新宣傳和教育形式，運(yùn)用現(xiàn)代信息平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是十分有效的途徑。基于這一認(rèn)識(shí)，近年來，__區(qū)依托“數(shù)字__”建設(shè)進(jìn)程，逐步完善未成年人教育的信息化平臺(tái)。在區(qū)屬學(xué)校全部建成校園局域網(wǎng)。并實(shí)現(xiàn)互通建成__教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上，逐步建立社區(qū)教育網(wǎng)。20__年，全區(qū)各街道均建立了社區(qū)教育網(wǎng)，并實(shí)現(xiàn)互通。網(wǎng)上及時(shí)登載街道轄區(qū)內(nèi)開展未成年人教育的相關(guān)情況。今年年底，社區(qū)教育網(wǎng)將逐步延伸到各個(gè)社區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)、街、居三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋。通過“__教育網(wǎng)”和“__社區(qū)教育網(wǎng)”等信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與家庭、社區(qū)與家庭的互通。

二、明確定位，實(shí)現(xiàn)未成年人校內(nèi)外教育互補(bǔ)發(fā)展

面對(duì)新世紀(jì)素質(zhì)教育要求，未成年人校外教育要充分發(fā)揮作用，得到發(fā)展，必須找準(zhǔn)定位，才能實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外教育的互補(bǔ)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，真正為未成年人“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”創(chuàng)造條件。基于這樣的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中，逐步明確了未成年人校外教育的十六字方針：素質(zhì)拓展、注重實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、快樂成長(zhǎng)，從而找到了校外教育的功能和定位。

1、素質(zhì)拓展，是圍繞未成年人全面發(fā)展的要求，拓展各方面的素質(zhì)。通過科普知識(shí)的普及、傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)、心理健康教育和學(xué)生自護(hù)能力的加強(qiáng)來提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2、注重實(shí)踐，是從未成年人的身心特點(diǎn)出發(fā)，通過參觀、考察以及志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓孩子們走進(jìn)大自然、體驗(yàn)和理解社會(huì)生活，放松身心、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)、促進(jìn)全面成長(zhǎng)。

3、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，是通過“蒲公英藝術(shù)團(tuán)”、“少兒武術(shù)團(tuán)”等各類文體團(tuán)隊(duì)和“鄰里情青少年志愿服務(wù)隊(duì)”、“雛鷹假日小隊(duì)”等社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組建，讓未成年人在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4、快樂成長(zhǎng)，是從未成年人的年齡特征和興趣愛好出發(fā)，依托__少年宮、各類社區(qū)青少年活動(dòng)中心開展“快樂成長(zhǎng)”主題系列活動(dòng)，同時(shí)組織和指導(dǎo)好每年的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、交流營(yíng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在快樂中健康成長(zhǎng)。

三、彰顯特色，充分發(fā)揮文化育人功能

人的素質(zhì)的提高，短期靠教育、中期靠制度，長(zhǎng)期靠文化。通過文化的指引，營(yíng)造一種充滿人文關(guān)懷，充滿文明禮儀，充滿對(duì)美好生活的向往的文化氛圍，對(duì)未成年人的素質(zhì)的提高可以起到潛移默化的作用。因此，__區(qū)立足“大文化”視野，牢固樹立“文化立區(qū)”理念，充分發(fā)揮文化育人功能，初步走出了具有鮮明文化特色的未成年人思想教育的路子。

1、整合文化資源，營(yíng)造文化氛圍。在兩街一河綜合改造、沿古城風(fēng)貌帶、商貿(mào)區(qū)的建設(shè)中，通過對(duì)名人故居、名街名巷、古橋古井的標(biāo)識(shí)化，顯性文化資源，營(yíng)造文化氛圍。通過組織“文化__”之旅，讓未成年人感受文化氛圍。

2、編輯文化鄉(xiāng)土讀物，滿足文化需求。通過編寫《文化__》叢書、《__文韻》、《__端午節(jié)》等鄉(xiāng)土文化讀本，組織“書香校園”系列活動(dòng)，對(duì)未成年人進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

3、 設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，讓優(yōu)秀吳文化得以傳承。開展尋找古跡活動(dòng)，如南門街道組織的老__帶領(lǐng)小__的“舊街巷發(fā)現(xiàn)之旅”。開展“護(hù)井、護(hù)巷、護(hù)河”行動(dòng)，如雙塔街道組織的“古橋保護(hù)行動(dòng)”。各小學(xué)校通過建立興趣小組，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，把昆曲、評(píng)彈等優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)以及吳歌、古琴、蘇繡、緙絲等民間文化引進(jìn)學(xué)校，使青少年感受吳文化、學(xué)習(xí)吳文化、傳承吳文化。

四、培育品牌，形成未成年人教育共建格局

未成年人教育是社會(huì)系統(tǒng)工程，需要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量共同關(guān)注和積極參與。基于這一認(rèn)識(shí)，__區(qū)力圖通過培育“陽(yáng)光工程”品牌，整合各類資源，形成全社會(huì)共同關(guān)心未成年人成長(zhǎng)的格局。目前正在實(shí)施的是12345陽(yáng)光工程。

篇9

一、校外教育的內(nèi)涵及基本特征

校外教育是指少年宮、青少年宮、兒童活動(dòng)中心、青少年科技館、少年之家等校外教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的，多種多樣的、有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。校外教育是針對(duì)校內(nèi)教育而言提出的，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，校外教育存在以下兩個(gè)特征：

1、校外教育開放性。現(xiàn)代校外教育辦學(xué)模式的開放性使校外教育獲得更大的發(fā)展空間。校外教育吸引了眾多的教育投資者和有志踐行其教育理想的熱心人士，使得校外教育得以蓬勃發(fā)展，并打破了傳統(tǒng)公辦教育壟斷教育行業(yè)的狀況，形成了公辦教育與民辦教育爭(zhēng)相發(fā)展的可喜局面。校外教育具有開放的知識(shí)系統(tǒng)，更有利于少年兒童獲得先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)、新的生活常識(shí)和新的生活理念。科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)，教材的改革周期相對(duì)比較持久，如何讓學(xué)生及時(shí)更新知識(shí)、了解最新科技成果和社會(huì)動(dòng)態(tài)，校外教育在實(shí)現(xiàn)這方面目標(biāo)時(shí)比校內(nèi)教育更有優(yōu)勢(shì)，如校外教育不受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的限制，可以增設(shè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。

2、校外教育形式靈活多樣性。相對(duì)校內(nèi)教育以學(xué)科課程為主而言，校外教育更側(cè)重活動(dòng)課程，通過設(shè)置各種各樣的活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與探索，以充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。校外教育相對(duì)校內(nèi)教育而言，更容易實(shí)現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。第一、校外教育不屬于義務(wù)教育的范疇，學(xué)生不用必須接受，從而為其提供了選擇的可能性。第二、校外教育沒有統(tǒng)一的教育教學(xué)大綱，不需要參加統(tǒng)一考試，內(nèi)容豐富、形式多樣，學(xué)生可充分發(fā)展其興趣愛好，為其選擇提供了現(xiàn)實(shí)性。

二、校外教育與校內(nèi)教育的整合策略

現(xiàn)代校外教育與學(xué)校教育具有雙重互補(bǔ)性，兩者之間是一種教育資源的互補(bǔ)，形成整體化的育人環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)我國(guó)的大教育，筆者對(duì)校內(nèi)外教育的有效整合有如下粗淺認(rèn)識(shí)。

1、，達(dá)成共識(shí)

校內(nèi)外教育理念要趨同。校外教育和學(xué)校教育的功能基本相同，都是素質(zhì)教育不可或缺的部分，兩者同等重要，在青少年教育中相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用、相互影響。校內(nèi)外教育在教育主體、內(nèi)容、方式、方法上各有優(yōu)勢(shì)，只有雙方教育齊頭并進(jìn)，有效銜接，青少年的發(fā)展才是健康的、積極的。為此，校外教育工作者要用發(fā)展的角度，帶著思考主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校，通過學(xué)習(xí)、觀摩、聽課、座談、探討、交流等有效形式親身體驗(yàn)，更直接深入地認(rèn)知新課改在學(xué)校教育中的深化程度和實(shí)施情況，了解學(xué)校新課改的目的、意義和重點(diǎn)，吸收校內(nèi)教育營(yíng)養(yǎng)成分，補(bǔ)充校外教育的不足，然后結(jié)合校外教育的理念，最終達(dá)成校內(nèi)外教育理念的一致。在學(xué)習(xí)同時(shí)，更要發(fā)現(xiàn)校內(nèi)教育的不足和教育盲點(diǎn)，只有這樣才能找準(zhǔn)校內(nèi)外教育的結(jié)合點(diǎn)，校外教育才能做到有的放矢，有效彌補(bǔ)學(xué)校教育的缺點(diǎn)才能不斷促進(jìn)校外教育與學(xué)校教育共同發(fā)展。

2、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，凸顯互動(dòng)

首先，發(fā)揮培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。校外教育集聚了各個(gè)門類大量的教育資源，積累了培訓(xùn)、活動(dòng)、研究、指導(dǎo)等的豐富經(jīng)驗(yàn)，通過資源共享，一方面培訓(xùn)指導(dǎo)本區(qū)域?qū)W校的老師，提高校內(nèi)老師的活動(dòng)素養(yǎng)，提高學(xué)校獨(dú)立開展活動(dòng)的能力；另一方面，主動(dòng)銜接學(xué)校教育，校外教育工作者可以協(xié)助學(xué)校在青少年中有效開展特色教育活動(dòng)。同時(shí)，還要發(fā)揮校外教育文化、藝術(shù)、科技等專業(yè)研究?jī)?yōu)勢(shì)，培養(yǎng)校內(nèi)教師自主開發(fā)教育活動(dòng)的能力。

其次，發(fā)揮場(chǎng)所優(yōu)勢(shì)。校外教育應(yīng)發(fā)揮場(chǎng)所、地域、實(shí)施器材和人才優(yōu)勢(shì)，吸引學(xué)校或青少年來校外教育陣地開展教育活動(dòng)，滿足青少年的學(xué)習(xí)成才需求。為了讓青少年接受全面的教育，提高青少年的綜合素質(zhì)，各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門要制定切實(shí)有效的校內(nèi)外教育結(jié)合的機(jī)制，更重要的是校內(nèi)外教育要根據(jù)各自的教育特點(diǎn)，找到結(jié)合點(diǎn)，將學(xué)生的業(yè)余時(shí)間更多地安排在校外教育陣地，讓學(xué)生業(yè)余時(shí)間到校外教育陣地成為一種習(xí)慣。這樣，一是可以有效解決校外教育場(chǎng)所“五日空”的問題，也能很好的實(shí)施《意見》所要求的學(xué)生平均每周有半天時(shí)間參加校外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校外活動(dòng)的經(jīng)常化和制度化的要求。但更重要的是，我們培養(yǎng)了青少年正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使青少年能自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣和諸如網(wǎng)絡(luò)游戲、異教等的誘惑，進(jìn)一步鞏固了青少年思想陣地建設(shè)，這對(duì)青少年的健康成才意義重大。

3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

篇10

我們科技館近幾年也辦了不少計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，如“英特爾求知計(jì)劃”，是由英特爾公司與各國(guó)政府及教育機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行的教育項(xiàng)目。該項(xiàng)目是面向8-16歲青少年免費(fèi)開展的計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)，主旨是一種全新的動(dòng)手操作學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助全球眾多的社區(qū)數(shù)以萬計(jì)的青少年掌握21世紀(jì)必備的基礎(chǔ)技能，使他們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在此培訓(xùn)過程中，我作為一名青少年思想政治教育工作的輔導(dǎo)員，我深深地感到網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)是一把“雙刃劍”。從調(diào)查結(jié)果看，青少年用于網(wǎng)絡(luò)游戲的占62%，聊天的占54%，這對(duì)我們做好青少年的思想工作提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并肩負(fù)著更重要的任務(wù)與責(zé)任。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年有著積極的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的積極影響主要表現(xiàn)為：首先，為青少年拓寬了一條信息來源和溝通的渠道，開闊了他們的視野，拓展了他們的思維。使之了解更多的未知領(lǐng)域，快捷、高效地獲取大量的所需信息。其次，網(wǎng)絡(luò)信息量大、交流速度快，成為青少年尋求知識(shí)的主要手段，進(jìn)而拓寬了當(dāng)今青少年學(xué)習(xí)的空間。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的消極影響

網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定的缺陷。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又比較復(fù)雜并缺乏有效的管理和保護(hù)。青少年正處于身心發(fā)育階段，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏足夠的識(shí)別能力，因此，部分網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容會(huì)使一些青少年沉迷其中不能自拔，其消極作用日益顯現(xiàn)。

1、道德意識(shí)下降

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，它已成為一種大眾傳播的媒介和交流的主要方式，青少年也不例外，在他們的學(xué)習(xí)、生活中也越來越起著極其重要的作用，進(jìn)而必引發(fā)許多新問題。如：青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，看電影、聊天等，而他們又往往出于好奇、沖動(dòng)的心理去刻意搜尋一些非健康的信息，由于他們的識(shí)別能力較差，不健康的內(nèi)容很容易對(duì)青少年的思想和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)。青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳，一些不好的因素影響著他們，使他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲目崇拜西方。長(zhǎng)期下去勢(shì)必成為當(dāng)代青少年良好道德意識(shí)形成的嚴(yán)重阻礙，導(dǎo)致道德意識(shí)下降。

2、社會(huì)責(zé)任弱化、身體健康受損。

由于青少年的思想尚未成熟，但他們又渴望扮演成年人的角色，而在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里，每個(gè)人都可以以匿名存在。沒有他人和社會(huì)的監(jiān)督、指責(zé)和懲罰的顧慮，他們?nèi)斡伤枷胱杂煽癖迹顾麄兏械揭环N從未有過的、毫無約束的自由和刺激，這時(shí)候什么社會(huì)責(zé)任、道德底線早已蕩然無存，留在他們腦海里的只有“我”。這樣必然會(huì)導(dǎo)致他們孤立、自私、冷漠和非社會(huì)化，不關(guān)心集體和他人，毀滅了人類原本存在的真實(shí)可信和安全的人際交往關(guān)系。隨著網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，在短短的幾年內(nèi)，網(wǎng)吧在大街小巷隨處可見，而這些網(wǎng)吧往往設(shè)施簡(jiǎn)陋，環(huán)境惡劣。由于玩游戲時(shí)精力高度集中，心跳加快，體力消耗很大，處于高度缺氧，容易產(chǎn)生虛脫，甚至猝死。網(wǎng)吧有時(shí)有搶劫、打架、兇殺等案件發(fā)生，這對(duì)青少年的身心健康及人身安全造成嚴(yán)重影響。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)下降

網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)，對(duì)青少年學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是顯而易見的。他們終日把大量的精力和時(shí)間耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，思想早已遠(yuǎn)離校園的生活，終日萎靡不振，既是回到學(xué)校，課堂上的知識(shí)對(duì)他們也早已失去了吸引力，這時(shí)的文化知識(shí)更無法聲聲入耳，甚至面對(duì)老師也能昏昏欲睡，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫦陆怠?/p>

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年思想政治教育工作的具體做法

網(wǎng)絡(luò)教育手段的先進(jìn)性是傳統(tǒng)的思想政治教育工作無法替代的，它使得我們的教育觀念和內(nèi)容更加現(xiàn)代化，給我們開辟了廣闊的教育舞臺(tái)，也給我們帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)文化高速發(fā)展的的時(shí)代，如何做好青少年思想政治教育工作，如何在充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的的挑戰(zhàn)機(jī)遇的同時(shí)，抵御其消極作用，這是我們每一位思想教育工作者的當(dāng)務(wù)之急。因此，作為思想教育工作者，加強(qiáng)和推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年思想政治工作的教育，必須采取有效的措施和對(duì)策已經(jīng)迫在眉睫。

1、建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)德育教育隊(duì)伍

我們應(yīng)加強(qiáng)和提高自身的綜合素質(zhì)，重視德育人才教育隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮思想政治教育工作者的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)開展豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生的判斷力和自控力，使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。

2、積極建設(shè)健康的青少年德育教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

建設(shè)、開辟更多更好的青少年德育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，堅(jiān)持傳播積極向上、正確、健康的信息和聲音，要有親切的服務(wù)意識(shí)，用真誠(chéng)的愛心去打動(dòng)他們，我們的誠(chéng)摯是啟發(fā)青少年心靈的一把金鑰匙。靈魂上的塵埃，只能用精神上的甘露來滌蕩，努力成為他們的良師益友，為他們創(chuàng)建進(jìn)步、文明、健康、高尚的網(wǎng)絡(luò)氣氛，以滿足他們正常的精神需求。

3、加強(qiáng)提高青少年自身辨別能力和免疫力